幼兒園教案的編寫需要根據(jù)學生實際情況和教學要求進行個性化設計，靈活應用教學資源。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇一

1．激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。

2．知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。

5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

學習歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

1.知識準備：保護牙齒的知識。

2.物質(zhì)準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

1、師生互動，與客人老師問好。

2、手偶游戲《我說你做》。

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，?。?/p>

提問：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導幼兒討論刷牙方法。

4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》。

小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

（一）教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？

（二）出示圖譜，學唱歌曲。

1、觀察圖譜，理解歌詞。

（1）分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？

（2）教師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂的有情感的表演。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。

2、教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇二

1、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2、引導幼兒用自然聲演唱。

3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

布娃娃一個、圖片。

一、出示布娃娃，因出主題。

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二、教師師范演唱歌曲。

三、幼兒學習演唱歌曲。

1教師領唱，幼兒跟唱。

2重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。

3引導幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習演唱。

5請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。

四、幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的'，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇三

集體教學教學過程：

一、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

（2）請個別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。

（師：a每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽"家里還有誰？"，誰能告訴老師？）b哪個能干的.小朋友能拿著照片到上面來講。）教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）（3）請其余小朋友拿照片，自由交談"照片上有誰？"師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰？"師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

（4）了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯"全家福"幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說："這是誰家的全家福？"。

二、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

老師以小動物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。

（2）請幼兒回答提問。

小兔灰灰說："小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？"請幼兒回答。

小兔灰灰說："小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？"請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

（3）段落性小結(jié)。

（師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家："你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？"）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

（師："你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？"）。

三、拓展談話范圍。

情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句"甜甜話"。

（1）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？，（2）說一句甜甜的話。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇四

1、了解雞寶寶是怎樣成長的。

2、了解小雞的父母是怎樣的。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

1、用大紙箱自制一個雞窩。

2、女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么？”

有的說：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。

有的說：“我看見雞媽媽長什么樣了。”

還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”

老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎？”

小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”

老師：“那好吧！”

1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2、師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3、如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇五

新學期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日?；顒?。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動(一)：語言。

活動名稱：高高興興上幼兒園。

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

活動準備：投影儀、圖片等。

活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

3、講故事：高高興興上幼兒園。

提問：故事叫什么名字?里面都有誰?小動物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)。

活動(二)：常識。

活動目標：

1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的`各活動場所，熟悉幼兒園的環(huán)境設施，知道其功用。

2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

活動準備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1)|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊)。

2)、引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

3)、介紹各活動場所，了解其功用：

教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。

活動場地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話。

教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。

活動(三)：音樂。

活動目標：

1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準歌詞。

3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。

活動準備：鋼琴。

活動過程：

1、模仿小動物進活動室并作發(fā)聲練習(鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動)。

2、復習歌曲“小星星”(激發(fā)幼兒歌唱的興趣)。

3、學習歌曲。

1)、隨音樂引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2)、教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。

3)、師幼合唱。

4、創(chuàng)編動作，進行歌表演。

孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內(nèi)向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇六

萌發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情?；顒臃此迹捍舜位顒又形乙苍O計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的非常好，當被問及你喜歡的好老師是誰，長什么樣時，有的孩子說是楊老師，長長的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點等等。孩子們的表達能力都有了很大的進步，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事，其實她們什么都懂，你對她們的好，她們都知道，當你聽到孩子們說喜歡你，教會她們知識，要感謝你的時候，我想無論哪位老師都會由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師，和這群可愛的孩子們一起來園，一起成長，她們是我的縮影。當聽到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛你時，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇七

1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

1、可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風琴等)。

2、教學磁帶。

3、幼兒用書。

1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。

(1)教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么?

(2)教師：請你們仔細看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

(3)教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、學習新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學磁帶，請幼兒認真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。

(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的`呢，猜猜老師的動作是什么意思?(帶領幼兒逐一分析教師動作，引導幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

(4)用不同的方式引導幼兒學唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。

(1)教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)。

(2)教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進行表演。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇八

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇九

1、引導幼兒通過活動區(qū)分里面、外面；上面、下面的空間方位。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的秩序。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的積極性。

場景布置，小貓頭飾，貓媽媽頭飾，老鼠若干。

1、老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶，帶領寶寶來到活動室。

師：寶寶們，剛才媽媽帶你們出去鍛煉了本領，現(xiàn)在我們坐上火車回家吧！（帶領幼兒隨音樂回家）。

2、無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。

師：寶寶我們回家了，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？（組織幼兒展開討論）。

幼：老鼠。

師：喔。原來是老鼠干的'壞事情呀！

3、尋找老鼠。

媽媽首先抓出一只老鼠，告訴小貓：“我在桌子上抓到一只老鼠！”

師：“媽媽已經(jīng)教會你們很多本領了，我們現(xiàn)在一起來找一找這些壞家伙藏在哪里！”（帶領幼兒共同尋找）。

師：“請捉到老鼠的寶寶告訴媽媽，你的老鼠是在哪里找到的？”

（請幼兒講述）。

4、布置新家。

帶領幼兒一起整理家園。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十

1、通過活動豐富幼兒對面包和糕點的認識，了解面包蛋糕簡單的制作方法。

2、知道糕點有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒喜歡吃糕點的情感。

3、實現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往、增強幼兒的社會交往能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

知識準備：

1、事先與面包坊聯(lián)系好參觀事宜。

2、了解各種蛋的外形和用途，已初步學會打蛋。

物質(zhì)準備：

1、在活動室懸掛各種面包、蛋糕廣告吊飾。

2、在區(qū)角投放相關蛋糕圖片。

3、制作蛋糕的幻燈片流程圖。

4、雞蛋人手兩個，面粉、糖、攪蛋器若干;碗、蛋糕盒若干

5、微波爐一個。

6、水果、餅干、奶油、蔬菜、黃豆、綠豆、紅豆、切板、小刀等。

資源利用：請家長協(xié)助收集有關糕點的圖片資料和制作糕點的調(diào)配秘方。

了解各種面包、蛋糕的名稱、做法。

1、出示蛋糕激發(fā)幼兒興趣。

2、與幼兒共同討論面包店里的秘密：你想知道面包店里的秘密嗎?

幼兒的問題：(1)蛋糕上的奶油是怎么做出來的?

(2)蛋糕上的水果是怎么放上去的?

(3)奶油動物怎么做出來的?

(4)面包、蛋糕是怎么做出來的?

(5)面包除了甜的還有什么其他味道?

咸的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香腸......

(孩子共同討論不需要采訪糕點師傅這個問題)

(6)面包是怎么做的?(漢堡、熱狗、小沙拉包)

(7)面包、蛋糕是用什么材料做的?

(8)蛋糕、面包的奶油是怎么夾進去的?

3、交代參觀要求，要求幼兒不隨便離開隊伍，并禮貌待人。

4、幼兒參觀面包店。

請糕點師傅介紹糕點并演示制作蛋糕、面包。(生日蛋糕、熱狗)

5、談話：面包店的秘密解開了嗎?你知道了哪些秘密?

6、小結(jié)：知道蛋糕和面包是由雞蛋與面粉的攪和、發(fā)酵、通過蒸、炸、烤等方法制作出來的。

在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地認識各種蛋糕和面包。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了蛋糕的品種很多，有奶油，巧克力、有鮮果，等，感受糕點的色、香、味的美。并發(fā)現(xiàn)了面團中的糖在一定的溫度下產(chǎn)生大量的氣體由小變大的膨脹的`發(fā)酵原理、對面包、蛋糕有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)雞蛋越攪拌泡沫越多，知道蛋糕、面包營養(yǎng)豐富。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導幼兒充分感受合作、分享的快樂。活動中利用“幼兒想知道的秘密”來解決問題，既符合幼兒年齡的特點，又達到教育目標。但由于制作蛋糕的設備欠缺、加上幼兒的手腕力氣不足使雞蛋和面粉和在一起攪拌的力氣不夠，至使幼兒攪拌的時間較長，蛋糕發(fā)酵不起來，建議可提供一些半成品(已蒸好的糕點)供耐心較差、力氣不足的幼兒進行裝飾糕點。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十一

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護五官。

2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態(tài)度與價值觀。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。

4、體驗模仿的樂趣。

5、大膽說出自己的理解。

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

一、啟發(fā)談話，引出五官。

小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。

二、游戲"找五官"。

1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的'小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）。

2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。

3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。

4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。

四、看圖說話。

師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護五官。

五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十二

1、能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

2、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

1、伸出自己的手，通過仔細觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個手指、手掌、手背。

2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3、引導幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進行添畫活動。

(1)組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。

(4)指導個別幼兒進行繪畫。

4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受

幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。

欣賞每個小朋友的作品，活動結(jié)束。

活動延伸：讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會做許多事情。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十三

1.通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

2.擴充對數(shù)的認識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。

3.對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。

4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

重點：通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

難點：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

1.知識經(jīng)驗準備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

2.物質(zhì)準備：（1）教具：“動物與房子” “數(shù)字卡片”，小熊手偶一個，各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪?、雪花片等）若干，寫有序號的入場票。?）學具：”動物與房子” “數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物（糖果、雪花片等）若干。

3.環(huán)境準備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。

2.集體活動

（2）找找小熊家，復習10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢？我們來打電話問問小熊吧！”（教師用手機打電話給小熊，詢問地址）“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層。”請幼兒找一找小熊家在哪里。

（3）小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友，請坐吧！今天是我4歲的生日，媽媽給我準備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享。可是我不知道媽媽給我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧！”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

3.游戲活動：游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧！”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復進行，加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

4.分組活動：第一組：操作學具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧！”第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。第三組：涂色練習。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當生日禮物。

1.園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個??????由此在一日生活中進行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習。

2.家庭延伸：結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十四

1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）。

2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。

涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子。

想一想你們會去哪里玩呢？（公園、廣場、花園……）。

3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做什么？

：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十五

2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。

圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭、小魚、小蝦的節(jié)奏圖

一、重點指導小狗有節(jié)奏的叫聲

（一）出示小狗

1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。

2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）

（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖

1、（指導幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽?。ɡ蠋煱礈蚀_的節(jié)奏學小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲?。浚ㄒ桓宦暎?。

2、師：再聽。師問,小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學小狗有節(jié)奏叫）幼兒學

3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的?。煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。

寶寶問，老師來學。

寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學叫）老師問，寶寶學。

4、學習完整的`問答形式。

師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學小狗叫。

5、練習問答形式，有節(jié)奏的叫聲。

二、學習小貓有節(jié)奏的叫聲

1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（請一至兩名能力強的幼兒帶領寶寶一起試試）

2、練習問答形式。

三：學唱歌曲《我愛我的小動物》

1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的歌曲，聽。

2、老師清唱。

3、幼兒跟旋律學唱。

4、幼兒再次學唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）

5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）

6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱

四、幼兒自主學習小鴨叫

1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學小鴨叫聲）

2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。

五、創(chuàng)編歌詞

1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？

2、幼兒自由交流。

3、把幼兒創(chuàng)編的小動物嘗到歌曲里。

六、結(jié)束部分

師：我們?nèi)フ艺疫€會有誰來做客呢。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十六

1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)則，體驗競賽游戲的快樂。

“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

游戲一：誰和花兒好?

玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最后成為一朵美麗的花。

1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕?，你們就贏了。

2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

重點：引領幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。

玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊為贏。

1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復。

4、游戲輪番進行，最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。

能用完整的語句表達各種關聯(lián)。

誰和誰好?藤兒和瓜好，

它們手拉手，不吵也不鬧。

誰和誰好?蜜蜂和花好，

蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

誰和誰好?我和小朋友好，

大家唱起歌，一起上學校。

1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。

2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關，初步了解漢字構(gòu)成的'規(guī)律。

3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。

2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、?！睗h字卡片各一張。

4、《在農(nóng)場里》的背景圖一張。

一、導入活動。

教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，小朋友你們愿意嗎？

1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。

師：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。)。

2、游戲：小雞小雞在哪里？

——教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

——教師：又是誰來了呢？教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

——教師：教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓在哪里？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。

提問：這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么？漢字寶寶。

教師：孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？

2、那小鴨旁邊的漢字呢？

3、誰來說說小羊旁邊的漢字？

4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！

教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

2、教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。（粘在墻上）。

3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！

1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？

2、教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？

教師小結(jié)：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁。

2、孩子學一學動物的叫聲、做一做動作，集體念一念漢字。

教師帶領幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說：“豬兒在農(nóng)場……，，幼兒說：“嚕?！?；教師說：“鴨子在農(nóng)場……”幼兒說：“呷呷”……最后，在音樂聲中結(jié)束活動。

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十七

2、請個別幼兒講講。

二、播放錄象。

總結(jié)：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室，發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。

三、整理收拾。

1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那么多的事情很累，想請小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間；把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間；把臥室的物品送到臥室，千萬別送錯。

3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎？

四、分享交流。

小朋友幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎？

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十八

設計意圖：

讓孩子在現(xiàn)有對家鄉(xiāng)的認識基礎上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍圖，讓他們對家鄉(xiāng)的未來充滿希望。

活動目標：

1、引導幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來。

2、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉(xiāng)。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機會，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

活動準備：

1、溫州風貌錄象（包括各種高樓，各種設施，標志建筑等等）兩段，一段是舊風貌、一段是現(xiàn)在的景象。

2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

活動過程：

1、幼兒觀看溫州風貌錄象。

教師引導幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什么，在討論結(jié)束時告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。

2、幼兒討論未來的溫州：

師：“小朋友們，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大啊！那你們來想一想未來的溫州會變成什么樣呢？”（教師要鼓勵幼兒大膽發(fā)言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來的樓房可能改在天空中。）。

3、幼兒自由討論，發(fā)言。

4、幼兒作畫：

師：“小朋友說得棒極了，我真的很想看看你們說的未來的溫州，那我們先一起來把剛才說的未來的溫州畫下來，好嗎？老師給小朋友準備了很多工具，小朋友想怎么畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的溫州，怎么樣？”

５、教師巡回指導，多加以鼓勵。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領幼兒一邊觀看，一邊講評。

７、教師小結(jié)：

師：“我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學本領，等你們長大了，就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫里面那么美，好嗎？”

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇十九

1、參觀所在幼兒園，讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園，初步了解幼兒園的功能分區(qū)。

2、嘗試說出幼兒園班級的名稱，并了解所在班級的分區(qū)布局。

3、讓新生建立基本安全感，產(chǎn)生對幼兒園和班級的喜愛情。

1、課前請確保幼兒園及本班內(nèi)物品的安全擺放，切記幼兒安全最重要。

2、教師精神面貌，儀容儀表，教室內(nèi)桌椅擺放。

1、引出主題

教師準備好的相關課件，引入主題，帶領幼兒參觀我們的幼兒園吧！

2、帶領幼兒參觀幼兒園，簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)

在室內(nèi)以及室外活動時，教師都需要注意，視線不要離開孩子，一切都以安全為重！

3、幼兒參觀結(jié)束，帶領幼兒回班級，引導幼兒回憶和表達

我們剛剛都經(jīng)過了什么地方呢？小朋友們還記得嗎？

小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢？可以說出來和大家分享嗎？

4、教師演示相關課件，引導幼兒觀察班級里的功能分區(qū)

教師：小朋友看看我們教室里都有些什么？它們都是做什么用的？

5、探索環(huán)節(jié)，讓幼兒認真觀察、大膽表述

帶領幼兒觀察本班的布局情況以及分區(qū)設置，幫助幼兒實際的了解所在班級各分區(qū)的功能。

新生入園后，尤其是像中班的小朋友，在思維上基本都有自己的思考方式，帶領孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情，讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設，今早幫助幼兒熟悉了解幼兒園，建立良好的安全感！

幼兒園教案我的幼兒園范文（20篇）篇二十