幼兒園小班在培養孩子的語言表達能力和觀察力方面起著至關重要的作用。小編為大家整理了一些幼兒園小班總結的范文，希望能給家長們在寫作上提供一些思路和方法。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇一

1.加深幼兒對二十四節氣中的“大學”的理解，讓幼兒了解大雪的來歷、習俗等知識。

2.了解大雪的習俗知識。

3.讓幼兒感受節氣文化、體驗大雪樂趣。

ppt。

1.談話導入活動，激發幼兒興趣。

師：今天是秋分，你們知道大雪是什么嗎？大雪是二十四節氣中的第二十個節氣，是冬季的第3個節氣，標志著仲冬時節的正式開始，氣溫將更低，白晝也將更短。北方有“大雪小雪、煮飯不息”的.諺語，也有“千里冰封，萬里雪飄”的自然景觀，雖然沒看到大雪，但卻給了楓葉萌寶們更多對“雪”的憧憬和想象。。

2.播放ppt，理解大雪的來歷、習俗等知識。

(1)師：12月7日是大雪，是代表一年中最冷的時候開始了。

(2)師：大雪時節，我國大部分地區已經進入較冷及大雪暴雪霧靂天氣，氣溫也會隨著一次次的下降。

(3)師：大雪時節，天氣變得干燥，你們知道有什么習俗嗎？

(4)師：你們知道大雪有什么習俗嗎？《吃紅薯粥，麥芽糖)。

(5)師：老師帶來了幾句關于大雪的諺語，我們一起來讀一讀。

(6)師；下面我們一起用黏土做雪人吧.

5.結束活動.

師：小朋友們，今天我們了解了二十四節氣之大雪的來歷、習俗，還知道了，你們回去可以和爸爸媽媽一起分享哦！

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇二

一、課前活動：

手指游戲。

二、情景引入、教學內容：

卡卡熊過生日。

三、新課教學。

1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)。

2、請小朋友點數以上物品的`數量。

3、教師小結。

4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。(小動物喜歡吃什么食物，用數字幾表示。)。

5、教師再小結。

四、游戲。

1、師幼兒互動，教師說，幼兒對數，找數。

2、幼兒互動。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇三

2、初步培養幼兒良好的剪紙習慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。

3、能創造性地進行主題剪紙，培養學生對民間美術的興趣。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

1、背景音樂。

2、范例一副。

3、藍色卡紙若干。

4、藍色a4卡紙若干。

5、剪刀。

6、膠棒。

7、水彩筆。

8、圓形氣球。

一、開始部分。

出示謎語引起幼兒的興趣。

二、欣賞示范作品，激發幼兒的創作興趣。

1、請幼兒說出的鯨魚的外形特征。

2、教師小結并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

三、實踐操作。

1、發放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。

2、幼兒剪紙，教師巡回指導。

3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到a4藍色紙上。

四、幼兒討論如何裝飾海底世界。

五、結束部分。

拍照留念，并發放圓形氣球進行獎勵。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇四

02在做手工中加深對節氣的認識。

雪花剪紙圖樣、兒童剪刀、大雪圖片。

01圖片導入：展示雪花圖片。

師：小朋友們，我們來看一下這張圖片，你們看到了什么?現在是什么季節呢?

師：這個季節有什么特點呢?

師：我們今天就要一起學習的一個冬天里面的節氣，叫大雪，在大雪這天，天氣會變得很冷，會出現降雪、霜凍、霧霾等天氣。

02雪花剪紙師：天氣這么冷，圣誕節馬上到了，老師需要小朋友們的幫助，手工來裝扮一下我們的教室，我們一起來把今天學習的大雪花做成剪紙窗花，貼在教室里。發放物品，提示小朋友不要剪到手指。

今天小朋友們知道了大雪節氣的.特點，還做了剪紙，真的是特別優秀呢，回家之后和爸爸媽媽一起做做手工，讓我們的小手更加的靈活哦。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇五

認識數字4是一節園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學，學中樂，又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點，設計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動環節缺少課件，如果運用課件教學，圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點，幼兒在看我展示圖片時視線零亂，幼兒注意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動，在幼兒操作互動環節欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個別。最后，在第三環節的第4環節中，在新舊知識的交接處，沒有給幼兒足夠的時間，語言上缺乏引導性，使幼兒在操作上處于零散狀態，沒有更好的提升幼兒的思維發展空間。還好的是聽課的老師和有經驗的老師對該節課的設計環節、教師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環節上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會再次理清教學思路，把我自己的反思、總結，教師們的建議再次進行提升。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇六

評析：教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。

我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設計上還得動一番腦筋，有待改進。

對于這次開展的教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇七

一、故事導入，幼兒觀察并探索圖形的特征。

1、教師：今天老師請來了一位神秘的客人來我們實驗幼兒園做客，小朋友們想不想認識下？（想）。

2、出示機器人畫像，請小朋友自由觀察。

二、認識方形和圓形。

1、教師的提問中說出圖形的特征。

教師出示圖形卡片提問：現在老師要變魔術啦，小朋友們小眼睛看仔細（從機器人身上取下一個方形）小朋友想不想摸一摸？（請一位幼兒上臺觸摸，并自由說出自己的感受）。

2、教師有目的的指導幼兒摸方形的邊和角，（扎扎的，尖尖的）教師引導幼兒知道這個尖尖的.地方叫做角，數數有幾個（4個）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個圖形就叫－－－－“方形”。

3、提問1：咦，小朋友們再來看看，這個圖形寶寶有沒有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回答）教師總結這個圖形是圓形。

三、游戲：圖形對對碰。

1、老師指到哪里幼兒說出名稱，并回答機器人是由什么形狀組成的？

2、分卡片幼兒根據教師指令拿出相應卡片，教師檢驗是否正確。

四、積木分類。

五、幼兒根據觀察，說出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇八

可是小兔子犯難的，因為小白兔家門口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）。

2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把長方形材料放進正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）。

3.幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇九

（四）觀賞牡丹陶冶情操，學會制作手工牡丹。

（一）倉頡造字和谷雨由來。

谷雨和倉頡造字的傳說息息相關，不妨讓我們趁著谷雨的機會一起來了解一下這段傳說，感受漢字的神奇。

故事講解：開天辟地之后，人類經過了幾十萬年沒有文字的日子，到黃帝時代朝中出現了個能人倉頡，他立志要使人間擺脫沒有漢字的苦難，辭官外出，遍訪九州，回到家鄉楊武村，獨自一個住在溝里沒人處造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字，玉帝聽到這件事大受感動，決定重獎倉頡，獎勵他了個金人。那天晚上，倉頡正在酣睡，聽到有人叫他領獎。倉頡迷迷糊糊地睜開雙眼，卻見滿屋子明光耀眼，急忙做起來四下查看，這一看不要緊，卻看到地上立了個金人。他很迷惑哪里來的金人，莫非是在做夢，不一會天亮了，金人仍穩穩當當立在地上。他想起了夢中被叫醒的經歷，明白了金人是上天給自己的獎品，又一想自己只做了應該做的事，不配受這樣的獎勵，于是他朝空三拜，算是對神靈的感謝。第二天他叫來全村的小伙子，連臺帶推地把金人送到黃帝宮中，黃帝問起金人來歷，他只說是偶然撿來的，并說這是天下之物，理應為天下人共用，自己偶然撿的不敢占為非有，特來敬獻。黃帝笑著收受了，可是過了四五天，正當黃帝和群臣觀賞金人時，突然飛來一道霞光，金人不見了，黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪去了，便派人去給倉頡報訊，卻說倉頡正在酣睡。夢中又聽到有人大喊倉頡，玉帝給你的金人你不要，你想要啥，倉頡在夢中說我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃，那人又說好，我去報告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子。聽到這，倉頡醒來了一看窗外只見滿天繁星，知道是在做夢，也就沒有多想又呼呼入睡了。第二天天氣晴朗、萬里無云，倉頡正要出門，卻見滿天里向下落谷粒，那谷粒下得比雨點還密，足足下了半個時辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見那谷粒撲遍了整個村子，鋪滿了山川平地，鄉親們也十分驚異，個個人都向家里攬谷子。這是倉頡忽然想起夢里的情景，知道是玉帝對自己的獎勵。黃帝知道了倉頡的功績，深感倉頡的功勞應當大力表彰，于是他把下谷子雨這一天作為一個節日，叫做谷雨節，命令天下的人每年到了這一天都要歡歌狂舞、感謝上天，從此谷雨節便一直延續下來了。

（二）天氣預報圖示。

“清明斷雪，谷雨斷霜”，氣象專家表示，谷雨是春季最后一個節氣，谷雨節氣的到來意味著寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快，大大有利于谷類農作物的生長。谷雨節的天氣諺語大部分圍繞有雨無雨這個中心，如“谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋”、“谷雨下雨，四十五日無干土”等等。還有谷雨節氣如氣溫偏高，陰雨頻繁。

基于這個節氣多雨的特征，我們可以在家收聽天氣預報，嘗試著學習記憶下面的天氣圖表對應的不同天氣來進行判斷，比如小太陽是晴天，幾朵云是陰天，云下面有一滴雨是小雨，云下面有三串雨是陣雨等等。我們要用自己的眼睛去觀察不同圖標的差異，用自己的方法去區分記憶它們，做一個優秀的小小天氣預報家，這是很有趣也很有挑戰性的活動啊。我們還可以根據每日的天氣預報觀察身邊的事物，谷雨時期的雨潤物細無聲，觀察雨像魔術師一樣落在草地上，草變綠色了，落在花朵上，花開了，讓我們一起用心去發現身邊的世界中美的色彩吧。如果有興趣的話，可以跟爸爸媽媽一起討論、制作天氣觀察記錄本，嘗試自己記錄每日天氣，感受谷雨時期的天氣變化，了解節氣的氣候特點！

（三）谷雨傳統。

谷雨有眾多民俗活動，如“喝谷雨茶”“賞牡丹”“祭倉頡”“走谷雨”“食椿”等。

1、品茶：谷雨是采茶的黃金時節，民間流傳著“谷雨谷雨，采茶對雨”的諺語。據傳說谷雨當天喝茶有清火、辟邪、明目等功效。谷雨前采制的新茶俗稱“雨前茶”，泡后一片片嫩葉如枝頭再生，色澤明亮，芳香四溢沁人心脾，久泡仍余味悠長。

2、賞牡丹：谷雨前后是牡丹花開的重要時段，因此，牡丹花也被稱之為“谷雨花”。從隋朝起，每逢谷雨，全國各地都有觀賞牡丹的盛會，花意盈盈，小朋友們可以和爸爸媽媽一起賞牡丹，發現美、捕捉美、感受美。

3、祭倉頡：是清明祭黃帝，谷雨祭倉頡，是自漢代以來流傳千年的民間傳統。據《淮南子》記載，黃帝于春末夏初發布詔令，宣布倉頡造字成功，當天下了一場谷子雨。

4、走谷雨：古時有“走谷雨”的風俗，谷雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來。寓意與自然相融合，強身健體。如果谷雨當天下雨，我們可以在下雨天穿戴好雨具，外出走谷雨，感受雨水點打在雨傘、雨衣上的觸感，穿著雨鞋的腳可以去踩出水花，感受其中的樂趣！

5、食椿：谷雨是吃香椿最好的時節，早在漢朝，香椿就深受宮廷貴人的喜愛，唐朝更將香椿作為貢品。香椿發的嫩芽可做成香椿炒雞蛋、煎香椿餅、香椿皮蛋豆腐等各種菜肴，營養價值很高。

（四）賞牡丹并制作手工牡丹。

在谷雨這個節氣中，讓我們一起來欣賞被稱為“花中之王”的牡丹吧！（引導小朋友仔細觀察牡丹的特征）。

接下來讓我們以小組為單位一起來制作手工牡丹花吧！老師先來示范一下，我們需要5張正方形彩紙，取出一張，邊對邊對折，再左右對折，然后剪出圓弧，展開來，其他四張也這么操作，注意在裁剪的適合要越來越小，然后把他們按照從大到小的順序層層疊放就可以啦！

如果大家還想了解更多關于二十四節氣的知識，歡迎大家關注我們的公眾號“記錄自然的時間之書”。我們將持續發布節氣相關推送。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十

1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花情景。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動重點：

能理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

活動難點：

能大膽表現雪花飄落的情景。

一、雪兒飄，沙沙沙

1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來雪花

1.冬天到了，雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻，幼兒觀察雪花飄落的樣子，引發幼兒興趣。

3.教師有節奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的`韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜，有節奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《雪花》

1.教師播放《雪花》音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的`聲音學唱歌曲。

四、北風和雪花

幼兒扮演雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“雪花”抱成一團，做飄落動作。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十一

1.練習將球投進籃筐，鍛煉幼兒的手眼協調能力。

2.能積極參加戶外活動。

3.發展幼兒手部動作的靈活性。

4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

每人一個小球、球籃若干。

練習將球投進籃筐。

1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線后面，發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續投，直到投進為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續投。可反復玩。

2.放松動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放松身體，同時小結活動情況，并表揚積極參與投球活動的幼兒。

教師可增加難度，帶領幼兒在籃筐下連續投球。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十二

為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達自己的感受。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、認識各種水果

2、并且能說出水果的特征

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀察水果，說出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

4、觀察水果的內部特征。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十三

1、引導幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。

2、學習詞語：秋天、涼爽。

檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。

1、交代參觀要求：

兩人牽好手，一對跟著一對走。

不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。

2、帶領幼兒到田野里。

小朋友，現在是什么季節？（學習詞語：秋天）。

小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化？（引導幼兒觀察景物）。

秋天到了，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風吹在身上有什么感覺？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學習詞語：涼爽）。

3、回教室教師小結。

秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十四

1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。

2、能夠在伴隨音樂做相應的動作。

1、幼兒每人一面小鏡子。

2、音樂《好寶寶》

1、請幼兒照一照鏡子，說一說自己的五官都在哪里。

（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。

（2）用小手指一指五官的位置，說一說這些五關的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）

2、采用問答方式，學習歌詞。

（1）老師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？

幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。

（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，繼續問答。

3、學習歌曲，能夠伴隨歌曲做相應動作。

（1）老師唱歌提出問題，幼兒唱歌回答。

（2）幼兒伴隨音樂做動作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十五

活動目標：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區分四種幾何圖形。

2、通過創設愉悅的游戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。

3、激發幼兒探索的欲望。

4、體驗模仿的樂趣。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干。

2、固體膠、紙。

3、幾何圖形拼組成的幾幅畫。

4、奇妙箱。

5、水彩筆、蠟筆。

活動過程：

（一）、引出課題。

教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）。

（二）游戲鞏固。

1、游戲：摸一摸“奇妙箱”

問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒說出）。

（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。

教師總結：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）。

（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？

（4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

2、游戲：捉迷藏。

（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？

3、游戲：圖形找家。

（三）添畫（變戲法）。

1、交代要求。

師：小朋友的本領真大，現在請你們玩個“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

2、幼兒發揮想象，自由拼圖。

3、請幼兒介紹自己的作品。

4、作品展覽。

（四）、活動延伸。

將剩下的圖形投放到區角活動中。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十六

活動目的：

1、了解圓形與方形的特征，并能夠區分圓形與方形。

2、能夠在生活中找到圓形與方形物品。

活動準備：

1、圓形方形蛋糕。

2、汽車玩具。

3、圓形方形物品。

活動過程：

1、教師出示圓形與方形蛋糕，引起幼兒興趣。

老師：小兔要過生日了，小伙伴們送來了兩個生日蛋糕。你們看一看是什么形狀的蛋糕？

引導幼兒說出圓形與方形蛋糕，并請幼兒說一說它們有什么不同。

2、教師出示汽車玩具，請幼兒觀察。

引導幼兒說出：輪子是圓的，車身是方的。

請幼兒討論：汽車的輪子為什么是圓形的。

3、尋找方形圓形物品。

教師在活動室放置圓形與方形物品，請幼兒尋找。并說一說生活中還有哪些東西是圓的，哪些是方的。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十七

通過兒歌這一幼兒喜愛的文學作品作為貫穿，在念讀和討論中認知愛護圖書的重要性，養成良好的閱讀習慣。

1、懂得要愛護圖書。

2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。

懂得要愛護圖書。

初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。

手部小肌肉動作發展能力較弱。

層次遞進地進行熟練練習。

一、討論圖書破的原因。

二、觀察教師修補圖書。

1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書。

2、教師根據幼兒說的修補圖書。

三、討論怎樣避免弄破圖書(結合幼兒實例進行討論)。

圖書應該怎樣拿，怎樣放?自己看書時應該注意什么?打擊一起看書時應注意什么?

四、欣賞兒歌《小圖書》。

五、幼兒看圖書。

教師巡回觀察，指導幼兒正確的翻書動作。

活動導入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認知經驗，在此基礎上教師現場補書，幼兒發現補書的不容易，以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十八

復習紅、黃顏色，通過活動區分顏色。

激發幼兒參與活動的興趣。

藍貓毛絨手偶一個、紅、黃、藍色氣球、汽車各一個。

紅黃藍色的房子（紙做的）藍色的雪花片若干等。

認識藍色：請出小客人藍貓，告訴幼兒藍貓穿著藍色的衣服。藍貓給小朋友帶來了禮物，出示藍色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說一說這是藍色我喜歡藍色。

藍貓還給小朋友帶來一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動）幼兒學說“請把這個藍色的玩具給我好嗎？謝謝！”（加強對藍色的認識）（還可以尋找一些其它藍色的物品）。

藍貓要帶小朋友去購物，先后出示紅黃藍三色的氣球和汽車，幼兒說出有什么顏色的.氣球、汽車，并把藍色的氣球、汽車準確指出來。

雪花片找不到家了，請小朋友幫助藍色的雪花片找回家，它們住在藍色的房子里。出示紅黃藍色的小房子，請幼兒說一說有什么顏色的房子，找出藍色的房子，幼兒每人手拿藍色的雪花片送到藍色的房子里。

幼兒園小班認識谷雨節氣教案（優秀19篇）篇十九

1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。

2、加深對小熊特征的了解，有喜歡小熊的情感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、發展幼兒的觀察小熊，培養比較能力。

認知準備：認識小熊。

材料準備：水筆、蠟筆、繪畫紙。

一、猜猜它是誰（看老師作畫）。

邊畫邊說：大大一個圓，低低一座山，山頂一個球，球下一根線，線下掛著一個彎彎香蕉。

請幼兒猜猜老師可能畫什么動物？

老師接著畫：兩只眼睛大有大，兩只耳朵圓又圓。

請幼兒說動物名稱，講講小熊主要特征。

小結：小熊長著圓圓的大腦袋——大大一個圓。

小熊的嘴巴鼓出來的——低低一座山。

小熊鼻子好可愛——山頂一個球……。

1、用中指、大指相搭成圓和拉開變大圓的方法，幫助幼兒理解大圓的概念和在紙上的相對位置。

2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽作畫。

3、重點觀察：封閉圓又大又圓。

4、介紹大大的圓。

三、展示作品。