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班級里的事班級里的事篇一
七年級一班：華中七一，永爭第一。我努力，我精彩。
七年級二班：堅強、誠實、進取。7、2加油，7、2雄起!
七年級三班：走進華中，走向成功。我愛我校，我愛我班。
七年級四班：放飛理想，勇于高攀。走進華中，走向成功。
七年級五班：鳥美在羽毛，人美在心!
七年級六班：齊心協力，牛氣沖天。七六七六，一枝獨秀。
八年級一班：眼中有生命，心中有學生。
八年級二班：走進華中，走向成功。沒有最好，只有更好。
八年級三班：華中學子，中華棟梁!
八年級四班：精誠所至，金石為開!
九年級一班：挑戰自我，超越自我!
九年級二班：淡泊明志，寧靜致遠，團結友愛，頑強拼搏。
九年級三班：態度決定一切。
九年級四班：為2006級四班加油。
九年級五班：青春、活力、聰明、美麗、帥氣。
班級里的事班級里的事篇二
;摘 ? ?要： 班級管理是一門藝術，強調管理模式、方法的科學性，為學生學習、成長創造良好的內外環境。初中生正處于個性發展的特殊期，班級管理的構建與發展應發揮好班級文化建設的重要性，推進新課改下初中班級管理的優化與調整。本文立足初中班級管理現狀，從指定班訓、樹立班風;豐富班級管理形式;開展課外活動等方面，闡述如何依托班級文化建設的大背景，推進班級管理建設。
關鍵詞： 初中班級管理 ? ?班級文化 ? ?班級管理
班級是我國學校教育的基本單位，是教育教學活動開展的重要載體。班級管理工作的有效落實，直接關系到教育發展、教學改革的穩步推進。初等教育是我國教育事業的重要組成部分，初中班級管理的穩步開展，對新課改下推進初中教育教學改革，起到重要的作用。初中生正處于個性發展的特殊期，自尊心強，追求個性自由的個性屬性，強調初中班a級管理工作的開展應契合初中生的個性發展需求，依托班級文化建設，為學生個性發展、自主學習創造良好的內在環境。班級文化建設以“學生自我管理”為導向，以“班級精神”為核心，以“行為規范”為基礎，實現多元化、開放式的班級管理模式。一方面，依托班級文化建設，塑造班級凝聚力、向心力，進而發展和諧的師生關系，突出學生的主體地位。另一方面，班級管理涉及面廣，班級文化建設中的班風、班規，都可以規范并引導學生的學習生活行為，對班級各項事務的運行，形成既有促進，又有制約作用的軟性力量。因此，在筆者看來，依托班級文化建設，增效班級管理，是新課改下初中班級管理建設及發展的重要方向，應切實做好以下幾方面工作。
一、制定班訓、樹立班風，形成班級向心力
學生作為獨立的個體，家庭背景、個性氣質等都存在較大的差異性，實現一個班級四五十人的管理工作，不是一件簡單的事情。在以往班級管理理念的影響之下，班級管理以硬性管理為主，不僅難以實現長期有效的管理效果，而且容易造成初中生的逆反心理，對班主任的班級管理產生抵觸行為。于是乎，班主任與學生玩“貓和老鼠”的游戲，學生學習生活不安、班主任管理處處不放心，雙方處于管理與被管理的疲憊狀態。班規缺失、班風不純，必然導致班級一盤散沙。因此，優化班級管理，關鍵在于針對初中生的個性發展需求，強化班訓制定、班風樹立，在明確的管理目標的導向下，轉變傳統管理模式，形成以班風為引導、班訓為激勵的班級管理型形態。班級是一個集體，一盤散沙的管理現狀，無法形成切實有效的管理效果，如何形成班級向心力，是依托班級文化建設，提升班級管理的重要內容。班級文化建設是凝聚班級向心力的過程，也是塑造集體形象、集聚精神激勵的過程。班級管理不僅是教師一方的行為參與，還需要學生積極參與自我管理。班訓的制定，增進了班集體的精神激勵，對學生思想行為的自我約束起到了潛移默化的作用。“樂學善思、好問求學”、“厚德博愛砥行感恩”等班訓的制定，對于班級良好學風的形成，個人思想品質的塑造等，都起到重要的作用;班風具有自身特色的集體風范，班風的樹立為班級良好學習氛圍的營造提供了重要的因子。整體風貌的塑造，有利于培養、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養的發展，促進班集體良好作風的形式。“相互團結、自律進取”、“嚴紀守規，學風積極向上，爭做優秀班級，爭做文明班級”等班風的樹立，能有效帶動班集體的健康發展。
二、豐富班級管理形式，強化學生自我管理能力
創新管理形式，優化管理內容，是當前初中班級管理的發展方向，也是新課改下構建多元化管理機制的內在要求。在傳統班級管理中，班級管理形式單一，管理缺乏學生的積極參與。班級文化建設是班級發展的重要內容，將其與班級管理緊密結合，并在相互滲透中強化學生自我管理能力培養，并在班級文化建設中落實。在現有學校管理制度之下，學校班級管理多以“量化考核”為主，進而讓學生在班級管理中處于被控制的狀態，班級成為個性自由發展的牢籠，這樣的管理形態顯然無法滿足新課改下班級管理建設的需求。為此，在現有班級管理機制基礎之上，發揮文化建設的作用，豐富班級管理形式，顯得尤為重要。
首先，在學校“量化考核”制度的基礎之上，班級可以通過民主討論方式，制定相配套的班級公約，進而發揮量化考核制度作用的同時，進一步強化對學生行為的規范。民主討論形成的公約，讓學生認識到，自身作為獨立的個體，在班級學習、成長過程中，不應靠學校、教師的“他律”，而應該做到“自律”。自我管理能力的培養，是學生全面健康發展的重要基礎;其次，為更好地豐富并配合班級管理的開展，班級可以成立諸如“青年文明先鋒隊”等班級組織，讓學生自我制定組織紀律、組織章程。班級文化建設的內容，轉變為班級管理行為，增進學生感知并認識自我教育、自我管理的重要性，在思想上產生自覺性;再次，以班級文化建設為依托，盤活班級管理活動，開展“我是班級主人翁，我為班級獻計策”、“值周班長制”等管理活動，讓學生以主人翁的角色參與到班級管理之中，為班級管理創設“人人管班、人人愛班”的管理局面。班級管理不再是管學生是不是遵守紀律、是不是認真聽講、認真學習，而是將管理主動權交給學生，讓學生在自我管理培養過程中，受到班級文化的熏陶，在和諧、健康的班級文化之中，學生有了更多的自主空間，既有個性的張揚，又有自尊的滿足。
三、開展豐富的課外活動，提高學生綜合素質
班級文化建設不拘囿教室，豐富多彩的課外活動是文化建設的重要內容。初中生個性好動、實踐探究能力強，如何迎合學生個性發展需求，依托班級文化建設的契機，培養學生的綜合素質，就顯得尤為重要。一方面，課外活動以學生的實際生活、學習為導向，做到貼近學生，將課外活動成為學生快樂學習、快樂求知的重要過程。另一方面，利用課外活動的娛樂性、趣味性，讓學生有更多自由、娛樂的成長空間，潛移默化地強化學生在活動中的團結、協作的意思。因此，開展豐富多彩的課外活動，契合班級管理建設的要求，迎合初中生個性發展的內在需求，讓活動比賽成為學生素質教育、精神品質培養的重要途徑。班主任可以針對學生的興趣愛好，成立興趣愛好小組，如成立籃球（乒乓球）興趣小組、詩歌興趣小組等，通過興趣小組的形式，開展課外比賽活動，讓學生在活動比賽中體會興趣的快樂，在活動比賽中培養良好的意志品質。
以學習為核心的班級管理形態，一直是班級管理優化與調整的重要方面。通過課外活動的開展，對傳統班級管理形成了一定的改革，但如何在“學習+活動”的良性循環中，提高學生的綜合素質，是班級管理建設的重點。教師抓學生學習的同時，要讓學生在豐富的課余生活中，對課堂知識結構進行補充和完善，讓學生在自由、寬松、愉悅的文化活動氛圍之中，得到有效學習、獲取健康教育，消除社會不良社會文化、風氣對學生課余生活的影響。多元化的社會環境，對學生的身心健康成長產生了一定的副作用，因此，應通過文化建設開展豐富多彩的課外活動，讓學生的課余生活更加豐富多彩，將更多時間放在課堂學習和有益的課余活動之中，有效提高學生不良社會思想、行為的免疫能力。
四、推進班級制度文化建設，實現規范化、科學化管理建設
班級制度文化建設的推進，強調“文化+管理”的管理模式，實現班級管理建設科學化、規范化發展。對于班主任而言，班級管理涉及面廣，在強調制度管理的基礎上，優化班級管理效率，規范并引導學生的思想行為。首先，堅持“民主”原則，師生共同討論，制定符合本班實際、具有本班特色的班規，進而為班級管理提供完善的制度保障。如通過參照《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，從學習、衛生、紀律等方面制定班級制度;其次，以創新為導向，構建新的班級管理體制。傳統單一的管理制度，不僅難以適應并滿足班級管理的需求，而且管理效率低，無法對學生的學習、生活起到有效的管理。因此，班主任可以建立“小組負責制度”，通過對小組的量化評比，對學生的各項情況進行綜合考評，并建立相應的獎懲制度，提高綜合考評的有效性;再次，強化細節管理技術的運用，轉變工作模式，強化主體班會的組織和實施。在初中班級管理過程中，主題班會是促進學生思想道德品質全面發展的重要形式。班級可以建立主題班會制度，周一定期開展主題班會。主題班會形式可以多樣化，能夠針對每個星期學生的學習等情況，開展針對性強、教育意義突出的主題班會，進而更好地強化班級管理的藝術性。當然，主題班會還可以圍繞重大節日或紀念日，開展民主、法律等相關的主題班會，將社會熱點與主題班會緊密結合，強化學生對法律知識等的認識與學習，提高學生自我管理意識。
總而言之，班級管理是營造良好學習環境，推進教與學有序開展的重要基礎。初中生正處于個性發展的特殊期，個性強、自尊心強、探究實踐能力強，因此，強調班級管理應踐行“生本”理念，突出學生的主體地位，實現班級管理的科學化。班級管理的優化與創新，關鍵在于如何以創新為驅動，堅持以班級文化建設為核心，為班級管理構建新的管理模式、內容和管理方法，更好地契合學生的個性發展需求，為學生的健康成長、快樂學習創設良好的內外環境。通過制定班訓、樹立班風;優化管理形式，構建學生自我管理模式;開展課余活動，提高學生綜合素質，都是依托文化建設這個大環境，推進班級管理的改革創新。
參考文獻：
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1班:青春如火，超越自我，初三一班，奮力拼搏。
2班:2班2班，團結如山，演繹精彩，鑄就未來
3班:風雨不棄，戰鼓不息，初三三班，所向無敵!
4班:青竹湖畔。有我四班，志存高遠，快樂揚帆。
5班:五班五班，不怕困難，勇往直前，敢于登攀。
6班:六班輝煌、士氣高昂、笑傲湖湘、威名遠揚
7班:7班，7班，團結協作，奮勇拼搏，力爭第一
8班:八班精英，敢闖敢拼，永不言敗，we can fly
9班:高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。朵朵奇葩向太陽，九班同學勝欲強。
10班:十班十班、引領初三、超越夢想、起航揚帆
11班:十一十一、無懈可擊、齊心協力、勇爭第一
12班:青春飛揚，盡露鋒芒，馳聘賽場，十二最強。
13班:學在青竹，善勤健樸，風帆十三，笑傲江湖。
14班:fourteen fourteen keep on running 揮灑激情 十四必贏。
15班:初三15，剛強威武、奮勇拼搏，我主沉浮!
16班:十六十六 、一枝獨秀、 快樂拼搏 、笑到最后。
17班:青春似火，超越自我，龍騰十七，勇奪第一。
18班:蒼茫大地，誰主沉浮;看我十八，笑傲青竹。
19班:初三十九、誰與爭鋒?橫掃賽場、唯我稱雄!
20班:激情澎湃，二十不敗，斗志昂揚，二十最強。
21班:艷芳艷芳、順我者昌、艷芳艷芳、逆我者亡。
22班:尋夢湘一，如虎添翼，空降神兵，誰與爭鋒。
班級里的事班級里的事篇四
1班:一班一班，猛虎下山，勇奪桂冠，實力非凡。
2班:競速時代，團結友愛，奮力拼搏，二班最帥。
3班:三班三班，奮勇拼搏，青春如火，超越自我。
4班:四班精英，敢闖敢拼，團結友愛，we can fly!
5班:1305團結青湖，1305必勝青湖。
6班:夢想揚帆，青春起航，初一六班，器宇軒昂。
7班:初一7班，非同一般;自強不息，勇奪第一;馳騁賽場，看我7班。
8班:八班八班，猛虎下山，八班八班，勇奪前三。
9班:激情澎湃 九班不敗 斗志昂揚 九班最強。
10班:十班十班，猛虎下山!英姿颯爽，陽光樂觀!
11班:激情澎拜，十一不敗!斗志昂揚，十一最強!十一十一，勇奪第一!十一十一，所向披靡!
12班:青春似火，超越自我，非比尋常，十二最強。
13班:競速時代，13最帥，團結友愛，不可阻礙。
14班:1414，團結一致;挑戰自我，超越極致。
15班:青春飛揚，夢想飛翔;愛我15，斗志昂揚。
16班:青竹湖畔 有我十六 文韜武略 一枝獨秀。
17班:1717，所向披靡;1717勇奪第一。
18班:初一十八，意氣風發，笑傲青竹，雄霸天下。
19班:十九十九精神抖擻，齊心協力，冠軍在手。
20班:文者稱雄，武者稱霸，初一20，橫掃天下。
21班:二一二一，勇奪第一，唯我獨尊，舉世無雙。
高三：
班級里的事班級里的事篇五
1 既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!
2 用微笑征服一切!
3 征集教室標語,19班學子交上來的有
4 風云涌動，一切皆有可能
5 當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天
6 愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水
7 及時當勉勵，歲月不待人
8 集雄心壯志，創錦繡前程
9 攀高貴在少年，為學應盡畢生力
11 不是一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香
12 無情歲月增中減，有味青春苦后甜
13 同舟共濟爭佳績，萬眾一心創輝煌
14 成功來自堅持，執著創造奇跡
15 教室前 胸藏萬匯 造就天驕
16 教室后 勇攀天驕之路
17 嫉慢如仇，追求卓越!
18 板凳坐的十年冷
19 無為而無不為
21 誰笑到最后， 誰笑得最美!
23 天將降大任于斯人也
24 累是催化劑!
25 孩兒立志出鄉關
26 學不成名誓不還
27 立業何須桑梓地
28 人生無處不青山
29 一腔熱血備高考，滿腹經綸方成功
31 有話大聲說，我要上大學
32 不為后退找借口，要為前進創條件
33 前：正直 勤奮 團結 創造
34 后：知識改變命運 奮斗成就未來
35 勤奮是最好的學習方法，興趣是最好的老師，課堂是學習的主陣地
36 教室前面：三思而后行
37 教室后面：世上沒有后悔藥
38 天行健，君子以自強不息
39 前面：大量才能失落在塵世間，只是因為缺少一點勇氣
41 對聯：多學多思又多問，守時守紀更守信
42 想,凌云壯志
43 干,腳踏實地
44 我們班的是：慧而明理，敏而好學
45 敬 竟 靜凈 潔 結 杰 節
46 攜手共畫同心圓
47 氣有浩然，學無止境
48 厚積薄發，滴水穿石
49 天道酬勤 勤能補拙 拼搏一年 天高地闊
51 灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗
52 理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍
53 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難
54 心者，棲神之舍神者，知識之本思者，神識之妙用也
55 不思，故有惑不求，故無得不問，故不知
56 非學無以廣才，非志無以成學
57 勤學，勤思，勤問，苦鉆
58 教室前(1)立志當懷虎膽
59 求知莫畏羊腸
61 對手在拼殺，我在干什么!
62 今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
63 大行更需顧細謹，立身猶在成材先
64 走在前面的回頭看看后面的人與自己的距離，
65 落在后面的抬頭看看自己與前者的距離，
66 了解自己與別人的距離這是一種智慧
67 貴有恒，何必三更起五更眠
68 最無益，只怕一日曝十日寒
69 懶惰等于將一個人活埋!
71 無須揚鞭自奮蹄!
72 生命樸實如草，自當不怕沉浮!
73 行者常至，為者常成
74 不經風雨怎見彩虹
75 修身,治國,平天下
76 學而優則仕
77 淡薄明智,寧靜致遠
班級里的事班級里的事篇六
一、積極帶領青年團員及團支委履行職責。
二、完成及上級黨團組織布置的各項工作，做到每件事情落實到位，并及時反饋完成工作任務情況。
三、組織好兩周一次的班團全體會議，做到時間地點落實、內容充實、過程祥實、記錄如實。
四、常與同學們交心談心，了解同學思想動態，主動與黨支部、、班主任聯系。
五、經常檢查督促團支委的工作完成情況，配合支持各支委的工作。
六、與其他支委一起，積極組織開展政治思想的學習及教育活動，倡導同學們爭做文明公民，爭做文明大學生。
七、積極參與班級干部值周活動。
班級里的事班級里的事篇七
這是一個團結奮進的班級體、一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂園、一片純真圣潔的心靈土壤。
一位和藹可親的大哥哥，25位活潑可愛、爛漫天真的孩子，就是這個溫暖大家庭的成員，每一個孩子都是這家庭中重要的成員。我們用智慧和勤勞，為自己的人生故事增添了無數甜蜜的回憶。
學會欣賞，恭敬謙讓。我們在不斷的學習中懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。我們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養。
關注他人，關注世界。一次次的實踐活動，讓我們在開闊眼界的同時，學習以更寬廣的胸懷去關注我們這個世界，體會“給，比拿快樂”的真諦。
班級口號：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。
我們的班訓：自信 自律 自尊 自強
班級誓詞：
（班長）：請半舉右手，讓我們在此宣誓！
（全班）：我自豪
因為我是四二班的一員。
我堅信，我會成功，因為我不言放棄。
我們，為了自己的理想而拼搏。
我們，為了父母的期望而努力。
我們，不能辜負老師的辛勤。
我們，不能辜負學校的囑托。
我自信，我要表現自信，
展示出自信的樣子，
以微笑面對每一個人，
以微笑面對每一天。
永遠不滿足自己已取得的成績！
每天我都激勵自己去努力學習。
我們是最 團結的班級；
我們是最有禮貌的班級；
我們是最守紀律的班級；
我們是最快樂的班級。
我原諒別人對我的冒犯，
我能寬容地對待他人的錯誤。
我相信自己能持之以恒
我相信自己能勇往直前；
我相信自己能改正缺點；
我相信自己能戰勝失敗；
我相信自己能創造成功；
我是最棒的！
我一定要成功！
我一定會成功！
我一定能成功！
吶喊一聲：四二班，我因你而自豪！
教室后(2) 把臉迎向陽光,就不會有陰影
我班上后面的標語：
守德守紀惜勢惜時
四角布置如下：
班務一點通（前左）
信息八面風（前右）
佳作展示臺（后左）
成才龍虎榜（后右）
前門上我愛我家我更愛我自己
后門上 是一句英語歡迎詞
四墻上 績潔結 杰
后墻上 拼搏每一天充實每一天快樂每一天
還有請講普通話
四墻上還有學生自己的個性語言
還有請講普通話
對手在拼殺，我在干什么！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
貴有恒，何必三更起五更眠
最無益，只怕一日曝十日寒
懶惰等于將一個人活埋！
勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！
我的教室前面:無須揚鞭自奮蹄!
兩面:踏踏實實學習,堂堂正正做人!
生命樸實如草，自當不怕沉浮！
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！
用微笑征服一切！
征集教室標語,19班學子交上來的有:
風云涌動，一切皆有可能。
當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。
及時當勉勵，歲月不待人。
集雄心壯志，創錦繡前程。
攀高貴在少年，為學應盡畢生力。
忍住傷痛挺起胸膛，面對命運勇敢成長。
不是一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
同舟共濟爭佳績，萬眾一心創輝煌
成功來自堅持，執著創造奇跡。
教室前 胸藏萬匯造就天驕
教室后 勇攀天驕之路
嫉慢如仇，追求卓越！
不為后退找借口，要為前進創條件。
前：正直 勤奮 團結 創造
后：知識改變命運 奮斗成就未來
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的`主陣地。 教室前面：三思而后行。
教室后面：世上沒有后悔藥。
天行健，君子以自強不息。
前面：大量才能失落在塵世間，只是因為缺少一點勇氣。 旁邊：讓別人因為我的存在而感到幸福！
對聯：多學多思又多問，守時守紀更守信。
想,凌云壯志;
干,腳踏實地.
我們班的是：慧而明理，敏而好學。
敬竟靜凈 潔結 杰 節
我的是:父母養育辛苦 報恩惟有苦讀(后) 猛志溢四海(前)
班級標語集錦
高三年級
不做地下蟲 我是云中龍
高189班 淡泊明志 寧靜致遠
文二班 不怒自威，親而難犯
理一班 有志者事竟成
理三班 厚德載物莊敬自強
這是一個團結奮進的班級體、一個溫馨和諧的大家庭、一個生機盎然的樂園、一片純真圣潔的心靈土壤。
一位和藹可親的大哥哥，25位活潑可愛、爛漫天真的孩子，就是這個溫暖大家庭的成員，每一個孩子都是這家庭中重要的成員。我們用智慧和勤勞，為自己的人生故事增添了無數甜蜜的回憶。
學會欣賞，恭敬謙讓。我們在不斷的學習中懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。我們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養。
關注他人，關注世界。一次次的實踐活動，讓我們在開闊眼界的同時，學習以更寬廣的胸懷去關注我們這個世界，體會“給，比拿快樂”的真諦。
班級誓詞：
（班長）：請半舉右手，讓我們在此宣誓！
（全班）：我自豪
因為我是四二班的一員。
展示出自信的樣子，
以微笑面對每一個人，
以微笑面對每一天。
我們是最有禮貌的班級；
我們是最守紀律的班級；
我們是最快樂的班級。
我原諒別人對我的冒犯，
我能寬容地對待他人的錯誤。 我相信自己能持之以恒
我相信自己能勇往直前；
我相信自己zyb系列渣油泵 我相信自己能戰勝失敗；
我相信自己能創造成功；
我是最棒的！
我一定要成功！
我一定會成功！
我一定能成功！
吶喊一聲：四二班，我因你而自豪！
班 規
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(一) 學習紀律
1.課間即做好下堂課準備,桌習用品；上課音樂一響即保持絕對安靜,回憶上節課內容,預習新課。除負責紀律的干部外,任何同學不得以任何理由離開座位或找同學說話和討論問題,也不能問問題。違者扣2分。此項由紀律委員監督執行。
2.早讀課提前十分鐘,所有同學必須聽從老師或科代表的要求。違者扣2分。此項由紀律委員和科代表監督執行。
3.上課不得小聲說話,不得做與當堂課無關的事,違者扣23分。此項由紀律委員監督執行。
4.上課時不得離開座位。違者扣2分。此項由紀律委員監督執行。
5.課堂上必須做端正。違者扣2分。 此項由紀律委員監督執行。
6.早晨到校后不得在教室外逗留,應立即進教室作學習準備,并不得說話。違者扣2分。此項由紀律委員和科代表監督執行。
7.早晨進教室即將有關作業放在組長的課桌上,由組長統一收齊交科代表；預備鈴一響,不再高溫導熱油泵收作業。違者扣2分。此項由紀律委員監督執行。
8.不得抄作業和趕作業。違者扣4分;超過3次通報家長配合教育。對有關責任人的處罰同此。此項由學習委員監督執行。
9.上課自習無故遲到全期不超過2次。違者扣2分；此項由紀律委員監督執行。
10.課堂上被老師點名批評者，扣4分；并寫一篇不少于500字的文字，向同學和老師表示歉意。此項由紀律委員監督執行。
11.上課、自習說話影響他人學習者，扣2分。此項由紀律委員監督執行。
12.上課、自習無正當理由睡覺者，扣2分。此項由高溫熱油泵紀律委員監督執行。
（二）清潔衛生
13.清潔每天做3次，6人一組，分上午、下午、放學。
14.在教學區內不得吃任何零食，也不許把任何飲料和面包帶進教室。違者扣2分。此項由生活委員監督執行。
15.每人負責自己座位周圍的紙屑臟物，負責周圍的保潔。違者扣2分。此項由生活委員監督執行。
16.課堂和課間均不得向垃圾桶遠距離扔垃圾。違者
扣2分。此項由生活委員監督執行。
17.按時按要求高質量完成所承擔的清潔任務。違者扣2分；并重做衛生。此項由勞動委員監督執行。
19.打掃教室衛生小組必須拿到五星，如沒拿到五星，或年級倒數第一，罰該周做清潔小組重掃一周。此項由勞動委員監督執行。
20.打掃教室衛生脫逃者，罰其獨自打掃教室一天。扣4分。此項由勞動委員監督執行。
(三)體育鍛煉
21.認真上好體育課,違紀者(如課前集合不認真、逃課，活動期間到教室，不按老師要求訓練等)，扣2分；罰跑400米。此項由文體委員監督執行。
22.認真做好課間操。做2分；并重做課間操及領操一天。無故不做課間操者，扣4分。此項由文體委員監督執行。
23.做眼保健操必須認真，動作標準，違者扣2分；并重做2遍。一周發現三次不認真者，扣5分；重做2遍。此項由文體委員監督執行。
24. 課間操、集會無故遲到者，扣3分。此項由文體委員監督執行。
（四）班隊干部
25.班長應嚴格執行《班規》，管理升旗儀式、放學排隊、做操時的隊列；協助其他班隊委搞好工作。平時代表全班同學向班主任反映意愿。保管教室鑰匙一把。班主任不在班上時，代行班主任職權。若有失職，視情況嚴重程度，分別予以在班上作書面檢查，留職查看或撤職等處罰。
26.學習委員平時應認真填寫《教學日志》，并按時交到教導處。收作業，組織各類學習交流活動。負責統計班級每次考試的相關數據。若有失職，處罰同上。
27.生活委員負責安排檢查個人衛生，和電教委員一起負責教室的電燈等其它電器，在生zyb系列增壓泵活方面為同學提供各種力所能及的服務。若有失職，處罰同上。
28.文體委員應積極組織各種文娛活動，負責兩操、體育課整隊，管理紀律。組織班內各項體育活動。
29.宣傳委員應負責辦板報（每月至少辦一次）。
30.紀律委員負責課堂紀律和綜合班紀律，提醒并監督同學們遵守課堂紀律，記載違紀情況。若有失職，處罰同上。
31.大隊委應負責做好中隊管理工作；協助班長、紀律委員做好學生紀律管理；負責有關文書寫作。若有失職，處罰同上。
32.勞動委員應負責安排、監督并檢查同學做清潔。
33.班主任助理應負責協助班主任做好班級管理工作。
交-班主任，經過班主任同意后，可即時罷免）。班干部必須接受同學的監督，徇私舞弊者罰其獨自掃教室一天，扣5分。
（五）小組長
35.小組長負責維持本組課堂紀律，按時收交本組作業，認真組織本組清潔掃除，搞好各項活動。若有失職，向全班作書面檢查，直至撤職。此項由班長及班主任助3gr三螺桿泵理監督執行。
36.小組長違犯《班規》其他條款，應加倍處罰。另外，每組每周有100分，每周要對每個組作統計，每四周評選一個最佳小組和一個最差小組。最佳小組組長為最佳組長，最差小組組長為最差組長。此項由班長及班主任助理監督執行。
(六)值日班長
37.值日班長應及時認真擦黑板，負責當天的教室保潔，管理課堂紀律及兩操。若有失職，違者扣4分，并重當一天值日班長。此項由班長助理監督執行。
38.值日班長在值日當天違紀，加倍扣分。此項由班長助理監督執行。
(七)科代表
39. 每天原則上應至少在第一節課后把作業交到老師辦公室，把未交者名單給老師或自己保留。協助老3gr三螺桿油泵師做相關輔助工作；負責統計同學在該課上主動發言次數，并于星期五時匯報給中隊長或班主任助理進行加減分。此項由學習委員負責監督執行。
40.語文科代表帶領早讀和安排自習。此項由學習委員負責監督執行。
（八）其他
41.升旗儀式不得說笑，升旗時必須肅立，兩眼向國旗、校旗行注目禮。違者課間在國旗下肅立五分鐘，并扣2分。此項由班長監督執行。
42.考試、測驗以及平時聽寫不得有任何作弊行為。違者通報家長，情節嚴重者按學校規ycb齒輪泵定處分。此項由學習委員監督執行。
43.不小心損壞公物者，如主動承認并賠償，不予追究；若有意損壞公物而且不誠實甚至抵賴，則扣4分，并按照原價加倍賠償。此項由生活委員監督執行。
44.每人負責自己桌椅的維護，不得亂畫亂刻或有其他損壞。違者按有意損壞公物論處。此項由生活委員監督執行。
45.不得吵架、打架或與同學慪氣。違者互寫道歉信并當全班同學面念。此項由班長監督執行。
46.不得在黑板、桌面、墻壁或其他地方亂寫亂畫。違者應消除其痕跡并扣2分。此項由生活委員監督執行。
47.不得說臟話，不得叫別人侮辱性綽號。違者扣2分。此項由班長監督執行。
48.不得在教室里高聲喧嘩或打鬧，違者扣2分。此項由班長監督執行。
49.不得在教學區內從事大型球類活動，違者扣2分。此項由班長監督執行。
50.讀報課的紀律要求與自習課相同。此項由紀律委員監督執行。
51.不能帶手機、任何玩具和其他非學習用品到教室，違者扣2分，并沒收有關物品。此項由班長和班主任共同監督。
52.不服從管理或與有關同學頂撞，在全班做書面檢查，扣4分。此項由班長和班主任共同監督執行。
53.班委和其他執法人有意冤枉、報復同學者，一經核實，扣4分，并向有關同學當眾道歉。此項由同學們監督并由班主任執行。
54.如遇突發違紀事件，班委會可視具體情況對有關同學予以處理。
55.《班級法規》在實施過程中可根據大多數同學的意見隨時予以修改完善。
56.未列出其他違紀處理辦法，可按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等文件執行。
班干部職責
上述各部門工作必須有詳實的記錄，以作為德育考評的原始依據，有情況及時報告，定期向班主任匯報工作。
能力強、有責任心者可連任，不盡責造成工ryb電動內嚙合齒輪泵作失誤者檢討、撤換。
一、值日生職責：
１、每天上早讀課前、課外活動時打掃教室。
2、放學后檢查教室門窗、電燈、風扇是否關好。
我班上后面的標語：
守德守紀惜勢惜時
四角布置如下：
班務一點通（前左）
信息八面風（前右）
佳作展示臺（后左）
成才龍虎榜（后右）
前門上我愛我家我更愛我自己
后門上是一句英語歡迎詞
四墻上績潔結杰
后墻上拼搏每一天充實每一天快樂每一天
還有請講普通話
四墻上還有學生自己的個性語言
還有請講普通話
對手在拼殺，我在干什么！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
班訓說明：
高二（7）班
班級自信口號
我堅信我是一名優秀學生。
相信自己，我有潛力。
創造奇跡，唯我可以。
高二（7）班
班級誓詞
動起來，我們互助、堅定、激情！
說起來，我們勇敢、標準、響亮！
團結協作，眾志成城；揮灑汗水，收獲成功。
高二（7）班
班級里的事班級里的事篇八
一、強化考勤制度。我班在本學期開學伊始便強調嚴查考勤制度，每天由學習委員負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制，最后由任課老師簽字確認，通過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間，且在實行了四周之后同學們上課主動性增強，不再被動依靠點名強制上課，遲到曠課人數明顯減少。
二、注重學習質量。由于大二課程較之大一而言在難度和深度上都有一定的提高，針對新學期課程多、難、雜的特點，我班召開了多次班會強調提高上課質量的問題，要求并建議大家上課一定認真聽講，緊跟老師思路，有疑必問，下課及時完成作業，并且在考試前幾周安排集體上自習，加強同學間的學習交流和探討，并采取一幫一的對策為成績差的學生補課。經過以上努力，在由于轉專業缺少幾元學習大將而使我班平均成績差的情況下我班成績明顯好轉，掛科同學人數也比去年減少許多。
三、重視素質拓展。每鼓勵和支持同學參與學科競賽、科技創新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術科技活動和文化、體育、藝術比賽等文體活動。每年學校及北京市開展許多科目競賽，且對象主要針對大二學生，我班在抓好專業課的基礎上，積極鼓勵學習有余力的同學參加校內及北京市學科競賽，并且取得了一定的成績，我班李小龍、盧立峰、李莎等同學在校內及北京市數學競賽、物理競賽方面取得了一些名次，為促進班級學習風氣起到了模范帶頭作用。
四、及時了解班級成員學習動態。我班班委定期組織本班同學開展主題班會和主題團日教育活動，主題圍繞著創建“優良學風班”的標準，就近階段的學習、生活情況，身心狀況，等方面展開調查討論，提出存在問題并總結解決辦法。師生之間形成良好互動，鼓勵同學主動和授課老師溝通交流，促進專業知識學習。學習委員經常調查同學的學習狀況，將這些狀況提供給授課老師，加強了師生間的交流。
五、加強組織紀律與行為規范。良好的紀律是學習的前提，要求班級學生遵守校紀校規，文明做事，文明做人，文明參加學院重大活動等，密切注意班級學生的寢室文明、衛生、安全狀況，學生在公寓中配合學校公寓管理等情況，為構建良好的學習環境打下了基礎。
當然，雖然我們班總的來說，班級學風算是很好的，但仍存在一些問題。如個別同學對學習重視不夠，加上大二學期聯網后由于自控力不強易受網絡游戲的影響，從基礎課到專業課學習方法的改進和過渡等，這都是需要解決的問題，這就需要我們班委以及全班同學的共同努力，才能使班里的每位同學能在每學年里達到自己的目標，實現自己的理想。
一、學風建設
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，并取得良好效果。
對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便于同學們參加。如各種心理講座，就業講座等，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。
對于學風建設和培養我有幾點倡議：
1.同學們以宿舍為單位對學習方面的難題進行集中討論，發揚團隊合作精神，共同進步！
2.所有的同學都可以在班里找一個或幾個自己的挑戰目標，以此為動力認真學習，在比拼中進步！
3.在某些學習科目上有心德的同學可以幫助其他學習上有困難的同學，在學習方面又困難的同學也可以找一個本班同學輔導，形成互幫互助的傳統，共同成長！
4.男女同學加強交流，針對我們班的特殊情況，女生人數多于男生，學習方面各自有自己的擅長，可以定期一起上自習進行學習交流，或在qq群里定期討論，一同成長！
二、班風建設
強交流，增進感情！
三、目前班上存在的問題
四、改進工作，再創輝煌
1. 班級要保持形成優良的班風，使之能體現出新會三班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。
2. 有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
五、個人感想
1，學會交流溝通,學會傾聽。
在工作中、生活中,當別人向自己求助時,也許自己覺得很不以為然的隨口一說,可對于求助的人這件事也許是很重要的.自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助.很多時候都忽略了別人的感受,學會傾聽非常重要。 2，換位思考。
3，感恩的心
在工作中生活中,無時無刻,有許多人都在默默的幫助自己,自己也許知道,也許不知道.可是沒有別人的幫助,單憑自己一個人的力量怎么可能成功 !在以后的人生道路中,無論何時何地,我都會報著感恩的心去做每一件事,我都會報著感恩的心面對我的朋友,成功屬于大家!成功屬于我們的班級! 上一學期，作為班長，我學到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與之交流溝通。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能運酬帷幄，萬無一失。
回首上學期，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標并為之努力的一個學期，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期。
以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在一學期的融合之后，我們逐漸形成了自己的'班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！ 天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬于3班的新華章！
培養勤奮好學，刻苦專研的學習風氣，形成一股濃重的專業學習氛圍是我們班學風建設所要達到的目標，也是我們全班努力的方向。
進入五月，各科目考試相繼進行。在后半月，為了騰出更多復習和休息時間，輔導員暫時停止早晚讀制。一方面，這樣確實增加了同學們可支配的時間，但也為懶散提供了發展空間。所以說，把每天的時間安排好，營造出一個良好的生活學習氛圍成為每一位同學和班委共同解決的首要問題。
出勤、紀律方面
在早晚讀方面，雖然全班同學基本到齊，但有相當一部分同學是在鈴聲停止后進入教室的，并有早退現象。究其原因，主要有：每天的考勤沒有進行正式的點名（紀委以記錄名字的形式進行），以至于讓同學們產生了麻痹，覺得遲到、不到與否對自己已構不成影響；部分同學認為自己早晚讀到教室也只是定定坐，所以早來晚來意義一樣。針對這些情況，班委也找過一些同學談話，但總體來說效果不大，因為生活作風只有自己明白后才會改變，旁人只是引導與啟發。
象尤為明顯。這主要受到課堂氛圍以及學習情況的影響，同學們普遍認為材料課枯燥、力學課聽不懂，在這樣的情緒長期積累下，同學們的學習積極性就產生明顯下降。但學習的主動性是不受課堂環境影響的，所以說根本原因還是在于學習的主動性不高。
在考試結束后，我們班進入了測量實訓階段。在實訓的前幾天，同學們都能按老師的要求按照正常時間到實訓樓進行測量實訓。但隨著時間的深入，相當一部分同學逐漸延后了到達時間，但每組都有同學能按時領取儀器展開訓練。雖然說遲到現象突出，但同學們都能在每天訓練時間結束后才統一離開，基本沒有早退現象。
學習態度與積極性
因為各科目考試相繼開始，所以在這個月，同學們的學習態度、復習態度有所端正與提高。在各科目臨考前，一些之前學習跟不上的同學陸續向學習較好的同學借閱學習筆記進行補充，很多同學密切聯系老師解答疑難；在宿舍同學們也常常探討學習，相互指出不足并相互指導。
在考試場上，同學們遵守考場規范，著裝得體。在各科目考試中均未出現明顯作弊現象。考試過程中，絕大部分同學都能盡自己最大努力去拼搏，爭取優異成績。
所以大家都不畏酷暑、不怨辛勞，只為得到更好地鍛煉。
總體來說，我們測量班這一個多月以來的班風學風整體向好，沒有出現嚴重的教學事故，沒有出現學習紀律上的處分情況。但在一些細節問題上，我們還需不斷改正與完善。
11級測量班委
2012年6月9日
一、 班委會建設：
班委會作為一個班級的核心，是班級領導的主要力量。為了加強班委會在班級建設中的核心力量，充分發揮班委會的主要領導作用，本學年，2015級在組建班委會成員時，廣泛征求同學意見，對一些水平高、工作能力強、同學信任的同學進行了評選。2015級同學在經過一個時期的適應和熟悉之后，于本學期伊始，召開了班會，對新組建的班委進行了全面評選。通過一系列的評選，充分發揮了廣大同學們的民主性，調動了廣大同學的積極性，使被選出來的班委會更能得到同學們的擁戴，便于以后更好的開展工作。各班班委能夠以身作則，身先士卒，緊密團結同學，帶領廣大同學們積極完成學校和學院分配的各項任務。
另外，組織全體同學參加了黨課和團課的學習，加強了馬克思列寧主義理論教育，提高了同學們的思想覺悟和政治理論水平。針對新生的一些特點，集中組織2015級的班委會成員進行培訓，提高了組織能力和業務水平，使2015級班級工作有了根本性好轉，在迎評促建的活動中表現良好。
經過這一階段對工作的熟悉，班委會已經成為我院班級工作的骨干力量，在班級中起到了模范帶頭作用，能積極完成學校和學院布置的各項任務，堅決執行學校的各項規章制度，團結同學，為同學服務，結合同學意見主動為班級建設出謀劃策，為班級良好的班風和學風的形成打下了堅實的基礎。
二、 班風建設：
教育。同學們紛紛表示要努力學好科學文化知識，為四化強國而奮斗。堅決抵制反動迷信思想進入校園，維護社會的團結與穩定。
為培養同學們的集體主義觀念和團結互助的精神，增進班級的凝聚力，班級間開展各類活動，同學們積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學之間的友誼，使班級同學之間更加團結。通過這些文體活動也檢驗并促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我院同學奮勇爭先，取得了良好的名次，為學院和班級爭得了榮譽。在校運會上我院健兒取得了良好的成績，這些都是同學們集體奮斗的成果，是集體主義的有力體現。
各班在利于大團結的前提下，自發地舉辦了各種聯誼活動，交流思想和感情。學院為使07級新生盡快適應大學生活，組織了學習座談交流會，加強了學生學習的動力，形成了良好的學習風氣，在今后的學習中，我們要繼續鞏固和發揚這種積極向上的學習氣氛。
三、 學風建設：
培養勤奮好學，刻苦鉆研的學習風氣，形成一股濃重的專業學習氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們努力的方向與指導思想。為形成這樣一種好的學習氛圍，班委成員定期的舉辦各種學術講座，突出專業特點，加深同學們對專業的理解，增強同學們對專業的興趣，拓寬同學們的知識面。通過這樣的講座，解決了在同學中長期存在的不知學什么的問題，穩定了專業思想。班級之中召開經驗交流會，將部分同學先進的學習經驗傳授給大家，還組成了學習互幫互助組，以部分帶全面，提高整個班級同學的學習成績，爭取消滅不及格現象，提高考試成績。通過這樣的交流，解決部分同學不知怎樣學的問題，使后進同學重拾信心，班級學習氣氛更加濃厚。
同時，利用教學樓里的宣傳報欄，向同學們介紹計算機軟硬件的專業基礎知識、發展成果和發展態勢，讓同學們緊緊跟上信息時代快速發展的腳步，提高對計算機科學與技術的興趣，形成一定的理論知識體系。同學們通過學習，加深了對理論知識的理解，為將來投身社會打下基礎。
通過這樣一系列的活動，端正了同學們的學習態度，穩定了專業思想，形成了濃厚的學習氣氛，學習成績逐步好轉。同學們能夠自覺的遵守學習紀律，認真聽講，學習風氣活躍。
四、 宿舍文化建設：
同學彼此之間的了解，形成宿舍中團結友愛的氛圍。宿舍內同學互相監督，嚴格遵守宿舍紀律，不在宿舍內大聲喧嘩打鬧。召開主題班會，加強了宿舍安全教育，強化防火防盜意識，不亂拉電線，不在宿舍內存放易燃易爆等危險物品，出門上鎖，消除安全隱患。幫助同學們養成了良好的衛生習慣，自覺維護宿舍衛生，宿舍內無亂貼、亂畫、亂掛、亂放現象，室內清潔整齊。部分宿舍還被評為優秀宿舍。
五、 班級制度建設：
為保證班級建設持續健康有序地向前發展，各班委總結經驗，找出不足，將一些好的經驗和方法形成制度，以便長期的堅持。
1、 班委、舍長負責制度。
班委會成員要明確分工，責任到人，要有分工，有協調，做到統一分工，協調合作。圍繞班長支書把班委會建設成為一個統一有序的強有力的戰斗集體，班長支書負總責，各個班委各管一攤，班長支書集中協調，統一工作，誰出問題誰負責。建立班委領導下的舍長負責制。各個舍長對本宿舍的衛生文明建設負總責，不讓一個宿舍掉隊，不讓一人落后，強化舍長的責任心，以宿舍為單位形成凝聚力，再將班級凝聚在班委會的周圍。
2、 “三會”制度。
為加強學生思想政治教育，增強班委的協調性和戰斗力，在班級中形成民主生活的氣氛，各班定期召開班會，班委會和民主評議會。由班委召集班會，必要時由輔導員參加，便于把握同學們的思想動態，及時解決班級中存在的問題，并對一些熱點問題展開討論，活躍班級的思想政治氣氛。定期召開班委會，開展批評與自我批評，解決班委內部矛盾，以利于班委更好的團結協作。定期召開民主評議會，由各宿舍選舉代表組成評議委員會，班長代表班委對委員會做工作匯報，委員會廣泛征求同學意見和建議，對班委一階段的工作進行民主評議，肯定成績，指出不足，并對下一階段的工作提出合理的建議。通過定期召開三個會議，加強了同學們之間的聯系，增進交流，提高了班委的工作效率和工作的透明度，增強同學的監督力度，培養起同學們的民主作風。
3、 計劃、總結制度。
為更好的開展班級工作，本學期由班委會提出工作計劃，輔導員審批，對于每一項單獨的活動，也要遵循計劃—請示—總結的思路，做到凡是活動都有計劃，有請示，有總結。通過這一制度，有效的加強了對班級活動的組織管理。在確保安全穩定的前提下，本階段我院各班通過輔導員的批準，組織了大量有益的文體活動，成為下一步工作的范本。
4、 請示、通報制度。
為加強對班級活動的管理和監督，對班級組織的各項活動，由班委會向輔導員提出活動計劃，進行審批，活動結束后，再由班委會將活動情況向輔導員進行通報，做到任何活動輔導員都要知情摸底，便于對班級的教育和管理。
通過一階段的實踐證明，這一系列的制度有效保障了輔導員、班委會正常有效的開展工作，更好地組織班級的各項活動，加強了對同學們的思想教育和同學們之間、同學與班委會之間的相互了解，增進了班級同學之間的團結。
在本學年度，學院始終堅持貫徹學校關于班級建設的各項文件和指示精神，加強學生干部隊伍建設，班風學風建設和各項制度建設，配合學院校園文明建設，輔導員、各班委積極倡導健康向上的校園文明，宿舍文明，為學生的學習和生活創造了一個優良的環境和氛圍。在今后的班級建設工作中，我們將繼續堅持以學風建設為指導，加強對班級的管理和引導，強化同學們的民主觀念和集體主義觀念，更好地配合學校的各項工作。
2015年11月27日