春節期間，人們還會進行各種娛樂活動，如看春晚、打麻將等，增添節日的歡樂氛圍。現在，讓我們一起來看看一些春節期間舉辦的文化活動和傳統表演，希望能夠給大家帶來歡樂和智慧。

春節健康領域教案范文（19篇）篇一

1、讓幼兒充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。

2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節的樂趣。

3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。

5、培養幼兒的嘗試精神。

加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。

理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。

1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置。

2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或ppt，制作餃子的材料。

3、節目準備：師幼精心準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。

1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。

2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。

3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。

4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。

春節健康領域教案范文（19篇）篇二

1、初步了解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自己然的聲音唱歌。

3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

一、營造迎新年氣氛，激發大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。

（3）引導大班幼兒說出歌詞的內容。

（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

三、讓大班幼兒自己由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）大班幼兒自己己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自己由祝賀大家新年好。

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

春節健康領域教案范文（19篇）篇三

1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。

2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。

1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

有條理地清楚地表達。

開始部分。

小朋友們看今天咱教室像是過什么節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的。

傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

進行部分。

1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：

（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的.情景等。

（2）、春節里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。

2、設置場景玩表演游戲：拜年。

幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎么過年的？怎樣拜年的？

咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室?；顒幼匀唤Y束、表揚大膽講述的幼兒。

教后記：通過本節課的學習，幼兒的口語表達能力有所提高、有條理的表達過年。

春節健康領域教案范文（19篇）篇四

1過年裝飾物，如中國結、紅燈籠、小氣球氣。

2.歌曲《恭喜恭喜》.錄音機。

2、學習歌曲。

(1)"過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會說什么好聽的話？"引出歌名《恭喜恭喜》。

(2)“今天老師帶來一首過新年的歌，歌的.名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎？"。

(3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問幼兒：“你在歌曲里聽見了什么？

(4)教師清唱歌曲一遍，提問：“你還聽見了什么？”

(5)教師帶領幼兒隨音樂念歌詞兩遍，快、慢各一遍。

(6)幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。

(7)幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。

3、表演歌曲。

(1)“聽了這首歌，學會了這首歌，你們心里有什么感覺？”

(2)“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”

(3)教師引導幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜。

(4)“今天，教室里來了許多客人老師，我們給她們拜個年，好嗎，”

4、歌曲游戲。

(1)“這首歌其實也是一個游戲，想玩嗎？”

(3）以同樣的方法再次游戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”，“老師為小朋友準備了許多氣球，唱到戍后就倒計時，數到’0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來?！?/p>

5.結束部分：“你們今天高興嗎？我們也去給托班的弟弟妹妹拜個年吧！"播放歌曲《恭喜恭喜》，教師帶領幼兒邊唱歌表演，走出教室。

春節健康領域教案范文（19篇）篇五

1、了解新年的一些風俗習慣和由來。

2、能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

4、參與節日游戲。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

了解新年的一些風俗習慣和由來。

能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》。

二、基本部分：

1、你們過年的.時候都干些什么？

2、了解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）。

4、欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5、分組過新年，感受過年的歡樂。

“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結束活動，分享過年的喜悅。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

春節健康領域教案范文（19篇）篇六

1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關系的形成，增進親子間平等、融洽的親情關系。

2、引導幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

3、積極參加園內的各項活動，培養幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。

1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。

2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

3、布置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

4、每名幼兒準備一句祝福的話。

帶幼兒參觀已布置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？

幼兒：快過年了!

幼兒自己由回答。

教學活動活動展示。

家長教學活動展示。

春節健康領域教案范文（19篇）篇七

一年有很多的節日，在節日里送去自己己的祝福，已經成為當今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設計一個語言主題活動。

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己己的思想和感受，發展語言表達能力。

為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發生的事情孩子關注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最后設計了這節主題活動。

1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。

2、會正確使用祝福語，會說祝福語。

3、培養幼兒的語言表達能力。

重點：能用正確的表達出自己己的思想感情。

難點：學會正確使用祝福語。

1、春節歌曲2、自己制雪球3、紅色彩紙4、膠棒5、彩繩。

一、音樂游戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。

二、說春節：

1、師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做了哪些開心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）。

2、幼兒自己由說在新年里的趣事。

3、教師小結。

三、說祝福：

1、師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發言）。

2、幼兒自己由說。

3、送祝福：請幼兒用自己己的語言送祝福。

四、發散思維：

1、祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復，你們還知道哪些祝福呢”。

2、幼兒想象自己由說。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼兒學習制作鞭炮。

3、幼兒制作鞭炮。

幼兒帶著自己己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結束。

春節健康領域教案范文（19篇）篇八

1．了解對聯、窗花的含義。

2．理解對聯要點。

民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

1．引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

2．簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3．出示剪紙、花炮、“?！弊帧Ｖv解這些民問藝術品豐富的.內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。

4．出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。

5．幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

6．分組出對聯：小組商量確定后請老師寫出來

春節健康領域教案范文（19篇）篇九

1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

幼兒春節活動的照片。

一、欣賞重現。

教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪里過春節的？

春節你去了哪里玩？和誰去的，看到了什么？

春節你吃過什么好吃的東西？

二、引導發現。

1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）。

2、幼兒講述自己己在春節時的有趣的事情。

三、交流討論。

現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己己過春節的事。

春節健康領域教案范文（19篇）篇十

1。初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2。積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。

3。懂得保護自己的身體。

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

1。音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。

2。出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。

3。引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4。討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

5。創編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的'小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6。（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

7。讓幼兒自由回答；

8。教師小結：小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。

9。活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

春節健康領域教案范文（19篇）篇十一

理解詩歌內容，學習有表情地朗讀詩歌。

理解“新年就是進步，新年就是快樂”的含義。

拓展思維，嘗試仿編。

日歷、若干字卡、課件。

音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

以日歷引出課題。

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節日就到了，是什么節日？（引導幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關的東西，請你們來逛逛吧。

游戲“逛超市”，激活幼兒相關的生活經驗。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。

學習詩歌。

剛才小朋友們買了許多有關新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。

那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。

2，欣賞新年動畫第二遍，提問：

我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細聲）。

我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。

我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。

3，引導幼兒用不同的聲音，學說詩歌中的對話。

現在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？

現在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？

那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？

因為新年到了，我們就長大了一歲，那當然有進步了，我們去年在中班，很多東西都不會，現在在大班，學會了很多知識和本領，到了明年會上小學，比現在更有知識和本領了，當然有進步了，我們有進步了當然會很高興快樂了。

4，分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

5，帶領幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。

你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

拓展思維，學習仿編。

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。

這個小朋友說得真不錯，那我要把他說的編進詩歌里去了，就可以說……。

我問小草什么是新年，小草細聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”

我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：“新年是歌聲，歡笑”

我問春風什么是新年，春風高聲地說：“新年是開心，新年是希望”

音樂活動《新年好》。

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。

課件說明：第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂。

第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》falsh動畫。

第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂。

春節健康領域教案范文（19篇）篇十二

1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2，學會唱《新年好》這首歌。

電子琴

1、教師讓大班幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對聯

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。

4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

春節健康領域教案范文（19篇）篇十三

認知目標：知道蔬菜是有營養的，要多吃蔬菜。

技能目標：能說出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。

情感態度目標：知道蔬菜有營養價值，并且要養成不挑食、不浪費的好習慣。

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

一、開始部分

1、謎語導入。

謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

二、基本部分

1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）

3.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）

5.結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

三、結束部分

教師組織幼兒欣賞手偶表演。

胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

春節健康領域教案范文（19篇）篇十四

1、掌握基本的衛生常識。

2、知道講究衛生對我們健康的重要性。

3、養成講究衛生的好習慣。

講究衛生和不講究衛生的圖片若干。

講故事“小豬變干凈了”。

你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?

飯前便會洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利于人體健康。

看圖判斷對錯，并將正確的畫面圖上自己喜歡的顏色。活動延伸：

1、老師和兒童自編“講究衛生”的手冊張貼出來，供大家觀看。

2、家長配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛生習慣的培養。

春節健康領域教案范文（19篇）篇十五

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。

鋼琴、配班老師扮新年爺爺

一、律動

《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》

1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真?！靶∨笥眩履旰?！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀?。ù蟀嘤變夯卮穑┬∨笥颜f的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺等會要問你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬?？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是??？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧?。ù蟀嘤變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪?、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是??？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”

春節健康領域教案范文（19篇）篇十六

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發脾氣，不會調節自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《喜歡幽默》。本次活動以幼兒為主題，為幼兒創設一個想說、敢說等積極應答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，從而實現活動的目標。

《幼兒園教育指導綱要》的指導要點里指出身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。根據這一指導要點，結合大班幼兒發展特點（觀察能力增強，交流欲望增加）和幼兒實際情況。預設了以下三個活動目標：

1、會積極參與收集和匯報身邊發生的笑話。

2、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。

3、養成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。

為了順利完成以上的教學目標，在活動準備方面特作如下安排：

1、幼兒知識經驗準備：邀請家長課前給幼兒講一些生動有趣的幽默故事，同時注意收集一些搞笑圖片。（可上網搜索）。

2、教具、學具準備：教師準備故事材料及幽默視頻，幼兒準備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：《豬大媽請客》《小和尚上樓》兩個主故事和部分次故事。視頻材料有：《幽默蘿卜——滑倒》情境材料有：《豬大媽請客》和《小和尚上樓》的情境圖片。

以具體的現象的實物為主，而幽默本身是一個抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據這一情況，采用了直觀教學法和講述法，把這一抽象的事物進行直觀化、明晰化。從而培養幼兒幽默的好性格。

1、直觀教學法：運用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中經?？吹交蚵牭降男υ挘鲋黝}。

2、講述法：通過生動、形象地講述，能激發幼兒的情感共識，引導幼兒感受并理解故事的內容，幫助幼兒體會幽默能給人們帶來快樂。并能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重難點做準備。教學重點：關注笑過后的思考。體會幽默能給人們帶來快樂。

幼兒親身體驗，并結合生動有趣的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學原則，把幼兒帶入和諧的學習氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗幽默帶給朋友的好印象，并豐富幼兒的人際關系。

本次活動總體設計思路：以《綱要》為指導，借鑒建構主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說——“幽默視頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總結”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗，再到總結使用，從而建立有機的聯系。讓幼兒在互動式，開放式，探究式的教育活動中自主、能動地、創造性地學習。從中發展幼兒的感知力，想象力。各環節的具體設計如下：

1、談話導入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說說生活中經常看到或聽到的笑話（已經和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事）。意在激發幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師生交流的過程中將自己所聽所想的表達出來。

2、出示幽默視頻，感受幽默樂趣。結合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗，便于幼兒學習和理解幽默。并激發幼兒的學習興趣，調節課堂氣氛。

3、講幽默故事，升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發揮想象，聯系已有的生活經驗，讓幼兒深入體會幽默。并再次推動課堂氣氛，使之達到高潮。在教學時教師先出示《豬大媽請客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶著好奇心進入老師的故事內容。使故事和圖片情境有機結合，再次激發幼兒的情感體驗。

4、教師設疑，幼兒討論。設疑的教學目標：要達到笑話與反思的結合。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問題設計如下：

1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同點。

2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。

3、有意識讓學生家長參與培養幼兒的幽默感。

這堂健康課是為了讓孩子形成幽默、樂觀、開朗的健康心理并喜歡上幽默。好像是我笑點低了，首先我講了《豬大媽請客》的幽默故事，講完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我，好像感覺我莫名其妙，講完故事怎么突然笑了。我趕緊提問幫助他們分析故事里幽默的趣味點。

如：豬大媽準備哪些食物招呼客人？豬大媽逢人便得意地說什么？有哪些小動物到豬大媽家做客？小動物們為什么都笑得前仰后合？讓幼兒明白豬大媽要請客本來很得意她她要請小動物到家吃，結果小動物門翻開鍋一看，食物全是生的。待孩子們了解后才發出笑聲，使我下個故事才開展了下去。第二個故事是《小和尚上樓》，講完后有些理解能力較強的幼兒就立馬反應過來發出了笑聲。

利用這笑聲我提問道：小朋友們覺得這兩個故事和我們平常講的故事有什么不同呢？“好笑”。孩子們的回答就是這個簡單的兩個字，我告訴了孩子們這叫幽默故事，它在我們心情不好的時候可以帶給我們快樂。

最后我請幼兒講講說說自己聽過看過的幽默小故事，我們班一位女孩子聲音總很小聲，在集體面前總是很靦腆，她竟然舉手要來講幽默小故事，我便趕緊讓這位小女生起來講述。她的聲音比以前響亮了，膽量變大了，她的故事也讓孩子們笑出來了。

放學后我告知她的母親說今天能大膽、響亮地說出自己的語言了，她媽媽很開心，也撫摸著她的頭發輕聲說道：我家寶貝很棒，有進步，媽媽很滿意。那位小女生露出了滿滿幸福的表情。

好像在對媽媽老師說：我會繼續努力加油的，我會成為老師媽媽的棒寶寶的。讓孩子喜歡上幽默，形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，讓陽光永住他心，讓我們的寶寶們都像陽光小天使一樣成長著。

春節健康領域教案范文（19篇）篇十七

1。學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。

2。理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

4。感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5。體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1。教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2。幼兒學唱并動作表現。

師：母雞孵了幾個蛋？

三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的`叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？

2。打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2。幼兒熟悉道具。

五、借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

（2）合音樂演唱并表演。

活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節奏，導致這節活動的節奏出現了很大的問題?；顒幽繕巳苡幂p慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了?；顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數?；顒又形覍⒅攸c放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

春節健康領域教案范文（19篇）篇十八

1.知道正確乘坐汽車的方法，能判斷乘坐汽車行為對錯。

2.被困在車里時，知道初步的自救方法。

3.具有安全乘車意識，懂得保護自己，樂意與人分享自己的經驗。

1.經驗準備：幼兒具有乘坐汽車的經驗，在家長的.陪同下認識駕駛室的一些基本開關用途。

2.材料準備：幼兒不安全乘車、被鎖在車里的情景模擬視頻、幼兒乘車圖片若干、筆、紙、紙板一張。

一、以“因不安全乘車造成交通事故”導入，引發幼兒思考正確的乘車方法。

1.談話：幼兒乘坐汽車經驗，引導幼兒共同回憶。

引導語：小朋友，你坐過汽車嗎？和誰一起坐的？感覺怎么樣呢?

2.出示不安全乘車造成的交通事故圖片若干，引發幼兒思考正確的乘車方法。

引導語：小朋友，你會正確乘坐汽車嗎？乘坐汽車要注意什么呢？

二、發現危險：觀看不安全乘車情景視頻，發現不安全乘車行為。

1.觀看情景表演《乘坐汽車》，引導幼兒討論不安全乘車行為。

引導語：視頻中的小朋友哪些行為是錯的，可能會發生什么危險？

2.師幼分段交流視頻，了解錯誤方式乘車可能帶來的后果。

三、判斷對錯，提升經驗。

引導語：乘坐汽車的時候我們還需要注意什么?圖片中的行為是正確還是錯誤？

1.幼兒看乘車圖片操作記錄對錯，并說一說理由。

2.集體交流分享。

四、交流“被鎖車里了怎么辦”，擴展經驗。

1.觀看“被鎖車里了怎么辦”情景視頻，讓幼兒知道被困在車里時如何進行自救。

2.師幼交流。

五、鞏固內化：制作安全乘車宣傳海報。

1.提供紙筆，讓幼兒記錄安全乘車方法，歸納梳理經驗。

2.引導幼兒將記錄制作成宣傳海報，在園內外分享宣傳。

引導家長和幼兒上學放學、外出游玩等時候能夠正確乘坐汽車，安全實踐。

春節健康領域教案范文（19篇）篇十九

執教年齡班：大班。

執教教師：劉某某。

設計思路：根據幼兒5歲的成長過程中，幼兒已熟知怎樣講究衛生，如何洗手，但本節課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。

1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。

幼兒的安全意識與能力。

1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。

2、毛巾洗手液洗臉盆。

3、洗手兒歌。

1、課題導入。

（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）。

3。（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌。

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）教師示范正確洗手步驟。

4、游戲：我會洗手。

游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的干凈。

四、活動結束：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。

大家—起這樣做，預防最重要。

活動延伸：帶領小朋友到生活區體會洗手的樂趣，并且提示小朋友每天要保持衛生，勤洗手。

教學反思：

教學資源：

涵蓋教案設計中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內容，若是繪本教學，具體要求如下：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。