優秀作文可以給人以啟發和思考，是展現個人寫作能力和思維深度的重要表現形式。接下來是一篇精彩的作文范文，希望能給大家帶來一些啟示和思考。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇一

最近，我讀了一本好書——《假如給我三天光明》。它講述了一個動人的真實故事：海倫.凱勒是一個僅體驗過19個月光明和聲音的殘疾人。因為又聾又盲所以從小她經歷過無數次挫折，但她終于憑著堅強的毅力考上了哈佛大學。畢業后，海倫.凱勒去世界各地演講，為殘疾人籌集資金，贏得了世人的尊重。

扣上這本書，媽媽讓我做個實驗：在家里體驗做盲人的感覺。閉上眼，我小心翼翼地走起來，沒走幾步我忽然撞到一個東西，媽媽說這是垃圾桶，讓我小心點。我聽了，心里不禁有點害怕，因為眼前的世界是漆黑的，外面的世界是多彩的，眼皮就像一堵漆黑的墻，擋住了我和外面世界的聯系。走了幾圈下來，我才真正的意識到了海倫.凱勒的成功是多么的不容易。為了“看”書，她曾經把僅有的幾本盲文書上的凸字都磨損得平滑了，可見她對知識是多么的渴望。正是這份超出常人的執著與努力，才使她取得了如此傲人的成績。

通讀此書，我還深深地被莎莉文小姐的辛勤付出所感動。莎莉文小姐在海倫六歲的時候來到她家，那時海倫是個渴望知識但又脾氣暴躁的孩子。在莎莉文小姐的耐心輔導下，海倫變得善解人意，并學到了許多知識。為了教一個單詞——“水”，莎莉文小姐讓海倫一只手接觸水并在另一只手上無數次寫“水”這個單詞，就是在這種不厭其煩的教導下，海倫從認識第一個單詞“水”開始，一點點努力，終于考上了哈佛大學，莎莉文小姐簡直就像她的家人一樣，陪伴著海倫的大半生。在本書末尾，海倫.凱勒說：如果我能有幸擁有三天光明，我將把這三天分成三部分。第一天，我要看人，我第一個想要見的就是莎莉文小姐。我要長久地凝視她，把她珍藏在我心里……由此可見海倫.凱勒對莎莉文老師感情之深。

讀一本好書可以受益無窮，這本書啟發我：面對困難要勇敢、堅強，面對生活要樂觀、自信。作為健康的人更應該珍惜擁有的一切，不斷追求，不懈努力，做生活的強者。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇二

念完這書，卻不知如何來描述自身的了解和體會，權且順著心跡行駛。

假如說，人的觀念喜惡會產生變化，也許沒有人會猜疑。但這轉變若產生在本身，且感受刻骨銘心，便是件美好的事。

第一次閱讀文章是在很多年前，實際上翻過幾頁，好像也用了心，但那字句如持了兵戟的斗士，各個顯出交戰之態。遂閑置一旁，由理仍是沿心跡行駛。這類灑脫之為不知對與錯，只想一切事若過度強制訂是違反了當然基本定律，接踵而來卻不全是大家要想的正量要素。也許，一些慣著，一些時刻性的忍讓也會讓生活與學習培訓得到出乎意料的獲得。終究，違拗產生的排斥與消沉在文化教育中不利個性化發展趨勢，愉悅感的減少亦會造成記憶力的遺失。

此次閱讀文章好像少了許多阻攔，我將這類阻攔的消退歸納為好奇心與興趣愛好的到來。自然，亦不否定有其他能量存有。這好像像極了孩子成長，假如單歸納為某樣要素，的確有其局限性。無論怎樣，求知欲的迫使，要我得到了從沒有過的閱讀文章感受。海倫生活在一個如何的家中？她的殘廢因何而起？她如何去吸引眼下的艱難？又怎樣變成一位杰出的文學家，教育家，慈善家和社會活動家？我勤奮去體會那充滿熱情的文本身后所掩藏的一顆喜愛生活，固執于理想化追求完美的心的存有。沒有英語聽力，沒有眼睛視力，沒有張口的工作能力，海倫怎樣開展學習培訓？就算別人協助，在其中諸多復雜而深奧的教育問題的打開也是一個如何的全過程？莎莉文老師到底是誰？她為何那麼坦然地一直投身于對海倫的艱辛的文化教育工作上？為生活？為其他？過多的疑惑和伏筆牽動著我，慢慢走入一個生疏而奇特的全球。

不容置疑，它是一部經久不衰的經典巨著，它超越時光的界線，給與每一個時期中人無限的驅動力之源。大家每一個人相較海倫都需有無限的優越感，大家沒理由在有著諸多感覺器官而且享有他們產生的幸福體會的另外也要持續埋怨運勢的不公平，時期的不濟。愛惜生命，珍愛生活，它是每一個閱讀文章中人所現有的刻骨銘心體悟。

做為一個被運勢擊進低潮期，進而又憑著本身的勤奮攀越到崖峰之巔的女生，她的文本所呈現的確是一個填滿太陽，填滿鳥語花香的積極主動的情感世界。這兒沒有分毫的哀怨，沒有厚重的粗語，更沒有晦暗的顏色所產生的濕冷的閱讀文章感。大家不難想象每一次提升中的發展海倫所親身經歷的難熬，也不難想象她在精神實質與心理狀態上所遭遇的坎坷與跌宕。然她卻大量主要表現了一個女人對當然生活的喜愛，對不明生活的憧憬，對每一個關注、愛惜自身的盆友、家人的無限感激。她是那般激情，朝氣蓬勃而頗具生命力。每一片綠茵，每一處芬芳，每一抹斜陽都會她的生命中容光煥發出奇妙而瑰妙的顏色。如果不是對光輝的期盼，如果不是對全球的喜愛，如果不是滿懷心懷感恩的情結，也許這文本會是此外一種沉郁和憂怨。

顯而易見，相對性一般的殘疾者來講，海倫的遭受令人扼腕。殊不知她也是諸多殘障人群中更為好運的一員。由于小學生作文評語集錦在她的身旁，有深愛著她的爸爸媽媽，有一直守候其上下的莎莉文老師，有各行各業先卓人員的關愛和推動每一個人的寬容和不求回報的'給與都讓她打動，都讓她吸取到很多生存下去并勤奮為別人辦事的能量和膽量。

小說集中海倫經歷那樣一段源于內心的感嘆：如今，我深深地明白，并并不是每一個人都能取得成功地達到自身的心愿，自然環境的危害依然挺大。在看了工業園區、礦區中這些貧苦的勞工后，我特別是在刻骨銘心地感受到自然環境對一個人所導致的工作壓力。

這類念頭慢慢變成了一種很深的信念，但是我并不因而而覺得消極，僅僅更提升了人為因素人們應當自助助人的意識。實際自然環境雖然恐怖，但人們應當維持期待，持續拼搏，對于這些處在順境的人也是有責任去協助必須協助的人。

海倫是那樣說的，也是那樣做的，她將自身的一生都資金投入來到全部社會實踐活動中。自然，這一切因緣迫不得已使我們再度談及討人喜歡的莎莉文老師。她艱辛的兒時親身經歷堅定不移了其生命信念，而堅定不移的生命信念又促進了她對于海倫盲聾啞文化教育的探尋與堅持不懈。不一樣的精彩的經驗人生道路，認真細致用心的教育思想，也有謙遜不張揚的人格風采都深深危害了海倫的一生。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇三

在閱讀《假如給我三天光明》的這幾天里深，我的心始終猶如洶涌的大海翻滾著，久久地無法平靜下來。

我也曾經試圖體會海倫的世界，雙手捂著耳朵，閉上眼睛，感受黑暗和無聲的世界，起初這似乎是一種有趣的體驗，原本喧鬧的世界變得清凈了。但是當我慢慢地向前走去，沒走幾步不是撞到一棵樹，就是撞到人，要不就是摔倒，結果頭上是包，腳上是傷，而且一路走來心里很怕，好沒有安全感。

有過這樣的體驗，我才知道，海倫·凱勒的世界有多么的可怕。但是海倫·凱勒她雖然不幸生活在這樣一個沒有光明、沒有聲音的世界里，卻始終保持著樂觀和堅強，再加上她遇到了一位可敬的老師。在老師的幫助和自己的不屈不撓、堅持到底的心和行動下，海倫以常人百倍的勇氣和決心，以常人千倍的艱辛和努力，以常人萬倍的成功的毅力和堅持，考進了我們夢寐以求的哈佛大學，連一個常人都很難做到的一件事，她卻做到了，想想都不可思議。

這本書里最著名的就是海倫·凱勒關于那三天的名言：“假如給我三天光明我會這么去做。第一天我要看人類，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得過一天。第二天，我要在黎明起身，去觀看黑夜變成白晝的動人的奇跡。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中度過平凡的一天。”

每一個人都會敬佩海倫·凱勒，但是又有多少人在敬佩之后，重新又回到自己的生活中，浪費糟蹋那些在海倫·凱勒看來完全是不可實現的美麗夢想，而被我們熟視無睹肆意揮霍的平凡幸福呢?就拿我自己來說，從小被爸爸媽媽愛護著，整天飯來張口，衣來伸手，上下學還要爸爸媽媽接送。遇到一點兒困難和失敗就會失去信心、不愿堅持。或許這就是因為很多美好的東西在我們看來太過平凡而不懂珍惜，或許只有失去以后才會追悔莫及。

每個人都應該讀一下《假如給我三天光明》，聽聽這個永遠生活在黑暗和無聲的世界里的柔弱女子所發出的驚天動地最強音，她會讓我們懂得珍惜我們一切的美好，乃至這個世界一切被我們視為平凡乃至恐懼的東西，這個世界就算有太多的不如意，在海倫曾經遭受過的痛苦面前也算不上什么，讓我們永遠保持著一份感恩的心和堅持的勇氣。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇四

馬克·吐溫說過：“19世紀有兩位奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”

海倫·凱勒的確是一位獨特有了不起的性。她是不幸的，在生命的八十八個春秋中，有八十七年是戰，創在無光，無聲，無語的孤獨歲月中度過的;然而，就是這么幽閉在黑暗與沉世界里的盲聾啞人，竟然學會了開口說話，并畢業于世界著名學府哈弗大學拉德克利夫學院。她接受生命的挑造了一個又一個奇跡，讓全世界的人為之驚嘆。

海倫·凱勒雖然生活在黑暗中，卻給許多人帶來了光明。她一生都在為殘疾人奔走，創造了一家家慈善機構，為殘疾人謀得了福利。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己一生所經歷的痛苦和幸福記錄下來，告訴那些處在困境中的人們：永不放棄！

讀一本好書，就是和一個偉大的靈魂對話。我推薦這本假如給我三天光明，是因為這是一本好書！

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇五

《假如給我三天光明》是作家海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。她的作品影響了整個世界。凱勒被認為是20世紀最富感召力的作家之一，美國《時代周刊》把她列為20世紀美國十大英雄偶像。小說主要寫了海倫變成盲聾人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發脾氣，她感覺現實生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新有了希望，有了向往。

在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多的字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多“新鮮”事物，和家人一起過圣誕節、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長大了，在她的求學生涯中，遇到了許多的困難，但同時她也結識了許多的朋友……海倫在學習中，由于她的不屈不撓的精神，她學會了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。終于，她的努力得到了回報，用自己的汗水實現了大學夢想，進入了哈佛大學。因為生理有的缺陷，所以繁重的功課中使她非常吃力，在老師的幫助和她的努力下，最終她以優異的成績大學畢業，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。但大學畢業后她卻遇到了悲傷的事——慈母的去世。書中還介紹后來海倫在生活中遇到的一些偉人，馬克·吐溫同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動。

海倫·凱勒，這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的偉大女性，這個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的弱女子，靠著一顆不屈不撓的心，以驚人的毅力面對困境，用她生命的全部力量四處奔走，創造了一個又一個奇跡。

3天光明，對于常人來說只是人生中短暫的一刻，但對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可即的。如果有3天的光明，海倫給自己作出這樣的安排：

“第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們充滿內在美的形象銘刻在我的心中。

有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光，去看太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。

下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。依據我虛構的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時間花費在遺憾中，因為有太多的東西要去看。”

海倫希望擁有3天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，她想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個永遠不能實現的很美很美的夢。她祈盼擁有3天的光明，對于常人簡直就是微不足道的短暫一刻，但對于海倫卻是一種極度的奢望。如果能夠擁有3天的光明，她把這點有限的時間安排得如此繁忙。她要帶著感恩長久地凝視她的老師和親愛的朋友;她要向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼，看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年;她要到為生活奔忙的人們經常去的地方去，在日常世界中度過。

這些對于常人太微不足道的小事，卻成了海倫無法企及的奢望。相對而言，海倫是不幸的，作為一個盲聾啞的殘疾人，她是個弱者，如果沒有堅強的.毅力，沒有超過常人的健康心理，面對苦難困境，等待她的將是萬丈深淵。但是她卻把苦難當成一塊墊腳石，在家人和老師的幫助鼓勵下，勇敢地站了起來，活得如此精彩，創下了一個又一個奇跡。

卡耐基這樣評價海倫：“任何困難都不可能鎖住一顆向往偉大的心靈。”海倫有一顆堅定的心，憑著不屈不撓的意志，她接受了生命的挑戰，用驚人的毅力面對困境，在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。所以，海倫是成功的，她用她的經歷向人們昭示了一個道理：只有失去才知道擁有是多么美好，也正是因為缺少，她才直面現實，直面人生，才會最大限度地體會她所能經歷的生活。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇六

馬克·吐溫說過，19世紀出了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她出生時，本是一個健康正常的嬰兒，但在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。突然變成聾盲人的海倫由于對外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發暴躁，直至有一天家里人幫她請了一位改變她一生的家教老師——安妮·沙利文。海倫在沙利文老師的幫助下，憑借自己驚人的意志，最后不可思議的被哈佛大學錄取，雖歷經常人無法想像的坎坷，卻以她不屈不饒的學習精神，依然順利畢業!作者細膩的描述了自己富有傳奇色彩的一生，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，去告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍藏造物主賜予的一切。她最后成為一個博才多識，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。贏得了世界各國人民的贊揚。

這本書對我最大的影響是，不要對生活說不可能。一切皆有可能!我們有沒有用心去體會和執行。作者從來沒有見過的自然景物，卻想象是那樣豐富寫出大自然的種.種美。是因為她心中充滿了美，所以她身邊吸引的能量都是美好的人與事物。也許這就是現代人所說的正能量吧!當她正能量強的時候，身邊一切的正面磁場事物會被她吸引過來。遭遇到作者這樣嚴重生理缺陷的人是少有的，但是對于作者，生活依然是美好的。作者以動人的、富于詩意的筆觸，表達了她對生活的愛戀。我們很多常人卻比這一位又聾又啞又盲的人還要悲觀的多，這是為什么呢，這是一個值得深思的問題。我認為是因為我們很多人沒有打開心靈的眼睛，現在有社會人總是在觀注負面新聞，比如報紙上說哪里殺人了，哪里出事故了，就很多人以此帶面，認為這個世界上到處是兇險極惡，于是對社會對身邊的人甚至對自己沒有信心，想著輕生或是以牙還牙報復社會，這些明眼人就是被仇恨蒙蔽了雙眼，關閉了心靈的眼睛。其實這個世界還是好人多，比如每天募捐慈善和熱衷公益事業等愛心人士比比皆是。這個世界一切美好事物都是人類知識智慧的結晶。社會的進步和發展，今天的幸福生活都是靠我們每個人身上的正能量去影響的。

上帝在海倫眼前遮住了簾，忘了掀開，海倫卻自己把心靈的眼睛打開了，開戶了智慧之門。上帝把我們常人的眼簾打開了，我們就感恩上蒼的厚待吧，千萬不要把心靈的眼睛關上。要用心來感受這個世界，學會用心來享受生命。假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明!

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇七

在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”人沒有知識就像傍晚的天空沒有月亮一樣可怕。而海倫正是靠著知識創造了人間奇跡。

海倫珍惜著學習的一切時間，哪怕一時一刻、哪怕一分一秒……海倫面對任何事情都抱著美好希望，盡管她是一個又聾又啞的盲人，但是她卻依然她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……，她是在用心感受這個世界！海倫第19個失去光明和聲音，她古怪、粗暴、無禮，直到莎莉文老師走進了她的世界，莎莉文老師教會了海倫識字，讓海倫對知識有了強烈渴求。

知識給予了海倫無限的快樂，知識也給予了海倫無窮的幸福。知識是十分重要的。但是知識不是能夠輕而易舉的獲得的，海倫有著堅持不懈的精神，有著堅強的毅力，她的精神永遠值得我們學習。就像馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”一樣。

用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇八

媽媽早就告訴我，美國盲聾啞女作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》值得一讀。利用暑假時間，我讀了這部作品，它使我受益匪淺，文中的主人公海倫·凱勒激勵我奮進。

在莎莉文老師的幫助下，海倫學習手語與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰勝了身體殘缺的困難，堅忍不拔地努力著。為了認識這個美麗的世界，她學習多種語言文字;為了能夠更直接地與人溝通，她克服聽力障礙學習說話。她不僅學會了讀書、寫字和說話，并以驚人的毅力完成了在哈佛四年的學業，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

不但如此，她還致力于盲聾人的公共救助事業，為改善盲聾人的工作和生活條件，在莎莉文老師的陪伴下奔赴世界各地，投身于殘疾人慈善事業。除此之外，她還勤于寫作，先后創作了14部文學作品。

美國的著名作家馬克·吐溫曾經說過：“19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒。如果說，拿破侖是戰場上的勝利者，是叱咤法國大革命時期的亂世梟雄。那么，海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運低頭，立志驅除人生黑暗的光明使者!”

這本書給我的啟示很大，這讓我想到了自己，每遇到一點小困難就退縮不前，消極處理。比如日常考試，成績不如意，就哭鼻子;作為班級干部，同學們不認可，就很沮喪，再也不敢放手開展班級工作，讓老師很失望等等。現在，海倫·凱勒成為了我的學習目標，我要向她學習。

正如媽媽所說的，如果我們每個人都有著海倫·凱勒這樣堅韌不拔的意志，那我們還有什么事情做不成呢?感謝媽媽讓我從書中認識了海倫·凱勒這樣杰出的人物，讓我有了人生的榜樣!

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇九

寒假里我很有幸的讀了十大名著之一的《假如給我三天光明》這本書，使我受益非淺，好像和一位高尚的人談了一次長話。這本書的作者是美國著名的盲人女作家“海倫.凱勒”。美國著名作家馬克.吐溫曾說過：19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖還有一個就是海倫.凱勒。

從這本書里我了解到，海倫凱勒在1歲7個月時患了一場重病，使她雙目失明，雙耳失聰，在以后87個漫長歲月里伴隨著她的是無聲、無光的黑暗世界。她在6歲9個月的時候，非常幸運的遇到了一位名叫安妮.沙利文的良師益友。老師的出現改變了海倫的一生。

老師的循循善誘使海倫感悟到了學習的快樂與真諦。首先，老師把一些清涼的水珠放入了海倫的手心，讓海倫感受到水珠在指尖流過的驚喜，接著，老師在海倫的手掌里寫下了”water”這一串字母，海倫的求知欲望一下子被喚醒了，她渴望學習，渴望了解宇宙萬物的名稱和知識，從此她每天都企盼著新的一天快些來到。看到這里，我多么羨慕海倫有這樣一位好老師啊!

在沙利文老師的幫助下，海倫從咿呀學語的孩童成長為一位著名的演說家;從充滿靈性的學習“water”這個單詞到步入哈佛的德克里夫學院;從一個在痛苦中苦苦掙扎的女孩到成為一名為殘疾人造福、感動世界的慈善家，繼而成為美國20世紀十大英雄偶像，海倫創造了這個偉大的奇跡，她勇敢地接受了生命對她最殘酷的挑戰，依靠著頑強不息的斗志和信心，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

假如給海倫三天光明，第一天她要把沙利文老師和親人的面容細細端詳，不僅要把大家的音容笑貌深深的銘記在心中，還要透過老師和親人充滿愛的眼神，來增加無窮的勇氣來面對生活中各種困難。她還要充滿崇敬看自己曾經讀過的那些盲文書籍，因為這些書籍為海倫指引了人生及心靈的航道。下午，她還要到森林里進行一次遠足陶醉在自然界的美麗中，看那些光輝燦爛的廣闊奇觀。在第一個夜晚她會興奮地睡不著，心中充滿了對于第一天的美好回憶。

第二天，她將參觀自然博物館和藝術博物館，在自然博物館中了解地球的變化萬千的萬古千年和人類進步的奇觀，看人類、動物、以及勞動工具的漫長的演變發展過程。在藝術博物館里她將通過對雕塑、油畫的藝術鑒賞來探索人類的精神境界的美。第二晚她將在電影院或者劇院度過。她要通過演員每一個優雅的動作，迷人的服飾，精彩的對白，體會戲劇表演帶給人類的藝術享受。

第三天，海倫將到紐約郊區感受生機勃勃的大自然，她要看綠色的草地，蔥郁的樹木和鮮艷的鮮花還有整潔小房子。周游這座城市感受繁華的街道，體驗人們的生活：她要去公園大道，平民窟，工廠，孩童玩耍的公園。在最后一個夜晚，她將再一次來到劇院好好的領略人類心中的和諧音符。

的確，和海倫比起來，我們太幸運了，我們擁有美好的一切，健全的體魄，良好的學習環境……每當我疲倦、懈怠、失敗時，就應該想起海倫的名言：盡管失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想再本站堅持一會就能讓我所愛的人看到我的進步，我就又有了勇氣!

資料。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十

《假如給我三天光明》這本書，主要講了海倫。凱勒的一生。從她小時候開始說，她一兩歲就因發高燒失去了視覺、聽覺，從此遠離了光明和聲音。她與外面的交流被完全隔開了。這樣一個人，還能如此用功，她真是好厲害啊！她的那種精神讓我感動：她都又聾又盲了，還刻苦用功，滿懷希望。

一開始她還是一個不懂事的小女孩，她總是為了人們不懂她的手勢，不理解她的想法而發脾氣，有時甚至還一小時發一次。但由于莎莉文老師的認真和耐心，她漸漸地懂事了，也很少發脾氣。莎莉文老師的教法，更讓我感到新奇。她在她（海倫。凱勒）的手上拼上單詞，讓她體會到并感受到這單詞的含義。

海倫。凱勒，她是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，她度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。

我覺得海倫。凱勒是個堅強的人，她不僅沒了光明，耳朵也聾了。但她沒有放棄希望。她不停地學習，這點她讓我很佩服，由于她刻苦用功，所以她最終獲得了巨大的成功。

她說：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良，溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡，我將通過藝術來搜尋人類的靈魂。第三天，我將在日常世界中度過，到為生活奔忙的人們中間去。”

對于我這個正常人來說，‘假如給我三天光明’這個愿望我更本都沒想過。但對于這個又盲又聾的海倫。凱勒來說，這是她一生的夢想，三天光明，對于她來說，十分短暫。但她卻渴望的實現這個夢想。我真希望，希望她實現這個夢想。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十一

每當我想起海倫凱勒的《假如給我三天光明》，這本書讓我知道了無論做什么事情，只要堅持不懈的努力，就一定會取得成功！假如給我三天光明！啊！我要用這三天制造出人世間最美好的時刻！假如給我三天光明！啊！我要用這三天創造出人世間最燦爛的輝煌！假如給我三天光明！啊！我要用這三天制造出人世間最快樂的氛圍！假如給我三天光明！啊！我要用這三天制造出人世間最精彩的時刻！

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十二

一個寒假中的夜晚，我躺在床上，不禁拿起《》這本書。

這本書的作者是海倫.凱勒，海倫.凱勒描寫了她自己坎坷的一生和心理路程,在海倫.凱勒出世十九個月時生了一場大病,導致自己的耳朵聾了,眼睛瞎了,就連她那張可愛的小嘴也不能說話了。從此她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。

海倫.凱勒一生只有十九個月的光明和聲音，她在老師的幫助下，在親朋好友的關愛中，她克服了常人無法想象的困難,完成了哈佛大學的學業,以優異的成績獲得了學士學位,還幫助殘疾人改善了生活,最終成為了慈善家、演講家和教育家。

海倫.凱勒的世界只有無聲、無光、無語，但她卻渴望著：第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我生活變得有價值的人；第二天，我將伴著曙光起床，去看一看那由黑夜變成白天的激動人心的奇觀；第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。這三天對我們天天能見到光明的人來說是平常事，可是對海倫.凱勒來說一種奢望。但她不放棄、不抱怨，她接受了命運的挑戰，付出了比同齡人多千萬倍的努力，以驚人的毅力面對重重困難，堅持學習。是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力克服困難，在黑暗中找到光明，也給人類帶來了光明。

讀完這本書，我深深的感動了，海倫.凱勒是一個重殘疾人都有驚人的成就，想想我們自已，我們有健全的五官和體魄、良好的學習環境、優秀的老師……，比海倫.凱勒擁有的多很多，學習和做事都要比海倫方便容易得多，可是我們浪費了很多時間，與海倫.凱勒相比，實感慚愧，所以從現在開始我們要珍惜今天所擁有的一切，不要虛度光陰，奮發學習，象海倫.凱勒一樣，有頑強的毅力，有杰出的成就，為社會做貢獻。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十三

最近，我讀了一本書叫《》有很多感想。

海倫`凱勒是一個生活在黑暗里卻給人們帶來光明的人。她度過了88個春秋，熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。然而，就是這么一個盲聾啞人，竟然畢業于哈佛大學德吉利夫學院，并奔走于各地，建起了一家家慈善機構為殘疾人服務。并且被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。一個盲人能取得這么大的成就，真讓人佩服呀！海倫`凱勒沒有向命運低頭，她以自己頑強的精神，讓自己像只美麗的蝴蝶破繭而出。

像海倫`凱勒一樣有著同樣精神的`人的例子也有很多，比如說屈原小時候不過長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍躲到山洞里偷讀《讀經》。經過整整三年，他把《讀經》熟讀了305篇，從這些民歌民謠中吸取了豐富的知識，成為了一位偉大的詩人。

明末初清的思想家顧炎武童年時期非常的不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然體弱多病，但是在他母親的鼓勵下勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，成為了一代大學者。

《》讓我懂得了，要珍惜我們現在的幸福生活，使自己成為一個真正有用的人。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十四

這是一個清風伴月的夜晚，風微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。此文作者是美國女作家海倫?凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創造了奇跡，讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。

此文就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領她走向“光明”而展開了一系列她的童年故事：教她寫字、識字；使她懂得每一種東西都是有生命的；從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅強，她就不會接受老師的教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。

我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。海倫是一個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業績告訴了世界：她的一生是成功的。然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質——海倫的精神食糧——堅強。

我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現出幾個畫面，那是我面對困難時的懦弱，面對失敗時的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅強一點呢？關上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我！在堅強的海倫?凱勒的引導下，我換取了人生的旗幟——堅強！

女兒喜歡閱讀課外書籍，于是在暑假期間，買了一大摞適合女兒閱讀的書籍，以滿足她對閱讀的欲望。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十五

海倫·凱勒因為信念，所以她始終用一顆勇敢的心，畢業于哈佛大學，又開始嘗試寫作。從她這一舉動，我感受到海倫是那么堅強，雖然她是聾啞人，但憑借自己的努力，實現了她的一個愿望——寫作。當然她還有第二個愿望——希望自己有三天光明。海倫·凱勒提出的三天光明里，想看到的全部事物，我們正常人卻每天都可以看見。她市那么渴望光明，如此渴望能看見周圍的一切。我從她的兩個愿望中，體會到我們應該學習海倫的不屈不撓，堅強不屈的精神品質，學會如何戰勝風雨，學會如何戰勝自我！

生活也是如此。安妮寶貝曾經說過：“含淚播種的人，一定能含笑收獲。”所以，我在生活中，要做一個堅強，有信念的人，不會被困難所擊倒的人。因為在以前，我常常遇到困難，就毫不猶豫地選擇放棄。

《》教會我很多，海倫·凱勒教會我更多！

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十六

假如我只有三天光明，光明會讓我更加懂得視力之可貴，聲音會讓我更加懂得聲音的甜美。

假如我只有三天光明，我要用這三天為更多和自己一樣不幸的人服務，和他們談心，告訴他們這大千世界的美好。我要把自己全部的愛傾注在殘疾人身上，讓他們的心靈2再傷心，讓他們不再自暴自棄，我要用我的行動告訴他們，只要有人關心你，你就要堅強，就會有希望世界就會是美好的也是和光明一樣的。我還有告誡那些健全人要珍惜他們的視力，因為有視力是他們的幸福。我要用眼睛去看那歌唱優美旋律的鳥兒，看它們輕盈飛翔；我還要去看你挺拔的松樹，看它們是有幾分威武；我要去看清澈的小溪，看那在它懷抱里歡暢游行的魚；我要去看議論紅日，因為它帶來了光明；我要去看那組成大千世界的色彩，形象。動態所構成的畫卷，我要去傾聽鳥兒優美的旋律舒緩而又起伏；我要去傾聽小溪的`演奏，恬靜而又激蕩；我要去聽那陣陣林濤，感受空氣的清新，我要去聽那洶涌的波濤，感受大海的氣息。我要和朋友在湖上泛舟，要向他們傾訴自己心中的喜悅，心中的激憤，去傾訴對美好未來的無限向往。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十七

這就是我在《》這本書中讀到的主人公海倫凱勒的動人事跡。《》既是她的一篇抒情散文，同時也是她的一篇人生自傳的書名。讀了這本書，我深深地被她的堅強意志感動了，同時，更深切地感受到了她的感恩的心。

感恩給人力量。在《》這篇抒情散文中，在她假想的寶貴的`三天光明當中，她首先要用半天時間去仔細瞧一瞧她的莎莉文老師和親朋好友，感謝他們在她的人生歷程當中給予她的無私的愛；在她學會了演講之后，她又奔赴世界各地為殘疾人進行演講，為殘疾人加油和募集資金，她用這種方式，來回報自己的父母，回報社會所有人員給她的各種幫助。因為有感恩的心，所以她很堅強，她沒有視力，就用比別人多好多倍的時間學習盲文，她聽不見聲音，就用手觸摸別人嘴形的方式，來艱難地學習說話，從而為她以后的演講打下了基礎。

對比海倫凱勒，我是多么的幸福，我是一個健康的孩子，父母給了我健全的身體和智力，我可以在學校的操場上快樂地奔跑，可以在教師里聽老師講授有趣的知識，因為我喜愛圍棋，我的父母就不惜代價讓我去學圍棋。我要感謝我的父母，感謝老師，感謝同學，感謝社會，認真地學習，遇到困難時候要堅強，將來用取得的成就回報我的社會！

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十八

《》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只過是一個夢。

“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊！三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學生中也有這么一些人，擁有舒適的.生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。對于學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇十九

轉眼間，三個星期過去了，我也有了很大的收獲。我讀了《》這本書，從中也學會英語如cop杯子，pln針.......也認識了許多字，讓我受益匪淺。

這篇文章的主要內容有：海倫凱勒一歲半時，得了一場重病，結果失去了聽覺和視覺，并因此喪失了語言表達能力，從此生活在沉寂黑暗中。她七歲時，家庭教師安妮莎莉文來到她身邊。在莎莉文小姐的幫助下，海倫學會了寫字，手語。后來她克服了巨大的困難，讀完了大學，還致力于救助傷殘兒童，保護婦女權益和爭取種族的社會活動。她是一個生活在黑暗中的人，卻為世界帶來了光明和希望。她這種精神很讓我敬佩。

讀到《光明和聲音》這一篇。我仿佛看到了海倫獨自一人生活在黑暗之中，又聾又盲。我們兩三歲時還盡情的躺在，媽媽的懷抱里玩耍，而她的面前是一片黑暗。我真為她感到傷心，但她不放棄，堅持到底，最終完成了她全美的一生，我一定要向她學習，珍惜面前的一切，做什么事都要堅持不懈，才能成功。

你或許也應該假想一下自己面臨失明厄運是的處境，這樣你肯定會更加珍惜自己的目前的一切。所以，珍惜你的眼睛吧！同樣也好好珍惜你其它的感官吧！去聆聽美妙的音樂，嗅聞芳香的鮮花，品嘗美味的佳肴，珍惜一切。你也要知道，做事努力了，有時沒有回報，但不努力，就一定沒有回報。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇二十

假如給我三天光明，我會把第一天用在家里，我要好好看看我的爸爸媽媽、姥姥姥爺，然后再看看我的家，完了后，我要用來看《哈利-波特》全集，讓我自己翻個夠，然后再拿出一晚上的時間來打電腦游戲，玩一些好玩的小游戲，如果還有時間的話，就看一場電影，是關于《哈利-波特》的。

第二天，我將去東昌湖邊釣魚，再看看我的家鄉聊城，并游覽一下，玩玩“姜堤樂園。”游覽完了以后，我就吃頓豐富的午飯，并睡個好的午覺，一直睡到五六點鐘，再吃一個晚餐，看一會兒電視，上床睡覺。

到了第三天，這也是有光明的最后一天了，我會做一些我喜歡的事，比如：和老爸打個羽毛球，去逛個街，買點東西等，我決定用運動迎接黑暗的到來一個上午過去了，我們回家吃了kfc，下午，又去健身了，到了晚上，我看了一會電視，上床睡了覺。

第四天，我的眼睛又被“布”蒙上了，光明再次被隔開了，直到永遠，永遠這也是個新的開始，一個黑暗的開始。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇二十一

1880年6月27日，海倫凱勒出生在美國南部的一個小鎮上。她是《》這本書的主人公，在一次患上了“猩紅熱”之后，就永遠的失去了視力和聽力，成為了一個又盲又聾又啞的人。但是她并沒有被病魔嚇倒，而是用她超出常人想象的意志力，學習盲文和多國語言，最終考上了她夢寐以求的哈佛大學，成為了一個舉世聞名的.人。

海倫凱勒的故事給了我極大的鼓舞和啟發。

我學習騎自行車的時候，總是摔跟頭，身上擦破了好多皮，還有好多青的紫的，我有些氣餒，想放棄了，就在我癱坐在地上的時候，我的腦海里浮現出了海倫凱勒的形象，想到她那樣一個又盲又聾又啞的人，都能取得那么舉世矚目的成就，我這樣一個正常人，連騎自行車這樣的小事都搞不定，豈不是太無能了?想到這里，我又從地上爬起來，拍拍身上的塵土，繼續上車練習，慢慢地，我終于學會了騎自行車。

我們的生活就是這樣，每個人在生活中多多少少會遇到一些挫折和困難，但我們千萬不要氣餒，多想想海倫凱勒，她會給你信心和勇氣的!加油吧!同學們!

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇二十二

這本書主要講述了：盲聾啞人海倫?凱勒的一生，她的一生當中只有十九個月的聲音和光明，在老師的幫助與關愛下，海倫?凱勒自己克服了重重困難，完成了哈佛學業，獲得了學士學位，最后成為了慈善家、演講家、教育家。

海倫?凱勒雖然只是一個聾啞人，但是她卻沒有放棄自己的人生，反而更加地努力，去面對黑暗的世界。，“第一天我要看人，他們的'善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡；第三天，我想做的事。我們擁有的比海倫?凱勒多得多，但是我們要向海倫?凱勒學習，學習她的頑強，遇到挫折，不要害怕，要勇于面對。

但是我呢，我卻和海倫?凱勒不同，我在生活中也遇到過許多挫折，但我卻沒有像海倫?凱勒那樣，比如：有一次，我在做作業的時候，遇到一道難題不會做，就空過去，媽媽看見了，生氣地說：一點難題就不去思考，哪能就這樣空過去，不做呢？”是啊，怎么就這樣空過去呢，我回頭冥思苦想，一會兒，就想到了。

人生難免會遇到挫折，我們要想辦法解決，就可以成功，就像海倫?凱勒那樣。

初三假如給我三天光明范文（23篇）篇二十三

今天我坐在院子里，靜靜地捧著《》細細地品味著書中的韻味，不一會兒我就被故事的情節給吸引了。

這本書主要講了海倫·凱勒以自己頑強的意志與毅力戰勝了一切困難，在莎莉文老師的幫助下學會了英、法、德等多國語言，成為了世界上第一個完成大學學業的盲聾人。

放下書，我久久不能忘懷海倫·凱勒的那種堅持不懈的精神。這是一種多大的毅力啊!一個盲聾人是如何做到完成大學學業的?是毅力!是海倫·凱勒那種自強不息的毅力。是她付出了比常人多得多的努力。

可每當我們遇到困難，總會輕言放棄。回過頭想想，那一次次沒有堅持下去的事情，令我懊悔當初。當我騎自行車摔跤后輕言放棄時、當我畫素描畫不下去想要放棄時、當我不會做數學題輕言放棄時，我真應該繼續將它做完。如果困難是一座高聳無比的山峰，那我們就是要爬上山峰的人，只要你堅持爬上去了，就能獲得成功，見證天空是多么美麗，云朵是多么潔白。可是有多少人在未到達頂峰前就說：“太累了，我不爬了。”你該有多可惜啊。

著名作家張海迪在5歲時因患了脊髓血管瘤高位截癱，但是她并沒有因此事而沮喪，她在殘酷的命運面前，以頑強的毅力和恒心，跟疾病做斗爭，她雖然不能進入校門，但她卻發奮學習，讀完了小學到中學的所有課程，經過自己的努力，她成為了吉林大學的哲學碩士學位，贏得了他人的尊重。

有句話說得好：不經歷風雨怎么見彩虹?只有經歷了命運的磨難，勇于挑戰自己，你才能獲得成功。