優秀作文常常能夠運用豐富的修辭手法和生動的語言來增強文章的感染力和說服力。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文典范，相信它們會給大家帶來些許啟示。

命題題型講解（實用15篇）篇一

中考半命題作文題型透析包括命題方式探微和審題思路點撥。

一、命題方式探微。

半命題作文就是命題人限定題目一部分內容，學生要根據要求先將題目補充完整，然后再進行寫作的命題形式。這種題型的最大特點是，有一半或一部分的命題權掌握在作者手里，即把選材、立意的自由留給了作者。從形式上看，有兩種命題模式：一是題目獨立出現，如，“_________的滋味”。二是題目與提示（導語）相結合，如，“我不依戀_________”，文題前有溫馨的提示：“因為不堅持，天空中的云才展現萬般風貌；因為不依戀，樹木才有春天的新生；因為不停留，小溪才能涓流不息。”半命題作文結構形式往往有以下幾種：（1）命前半題。如，給我一個_________。（2）命后半題。如，_________的瞬間。（3）命中間部分。如，_________真_________。（4）命首尾部分。如，當我面對_________的時候。

二、審題思路點撥。

寫好半命題作文的'關鍵是補全文題，補題是一個復雜的過程，要涉及立意、選材、構思、布局等各個方面，千萬不可草率。補寫文題時應注意以下幾點：（1）反復琢磨已命好的半個題目以及前后的提示和要求，然后選出自己最熟悉的、感悟最深的來補充題目。要求中如果有文體限制，就必須按文體特點來補題，如果是“文體不限”的，就要結合自己的寫作特長將題目補全。（2）選詞補題要力避千“空”一“詞”的雷同現象，應打破慣常的思維定勢，全方位、多角度地發散思維，一要求異求新，二要避俗求新，三要避生求新，這樣你的文題才能獨樹一幟。（3）選詞切忌大而空，沒有實實在在的“著陸點”，比如，寫“感悟_________”，如果選擇“大自然”、“人生”、“生活”這一類的詞語，寫起來只能泛泛而談，很難寫深寫透，更不易寫出自己的真情實感，只有從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。

命題題型講解（實用15篇）篇二

一.考點歸納：

1.提取.概括文章的中心論點。

2.結合具體語境理解關鍵詞語的深層含義和表達作用。

4.辨別論證方法.論證方式.或論證角度。

5.對文章的語言進行探究品析。

6.根據文意從自己閱讀和生活積累中列舉事實論據.或談自己個性化的閱讀啟迪和感悟。

二.題型分析：

1.本文的中心論點是什么？

（1）經常出現的位置是：標題.開頭.結尾。

（2）文章第二段：如果第一段列舉生活的種種現象.就可能在第二段出現論點。

（3）文章中間有一個承上啟下的過渡句.就是論點。

（4）文章有分論點出現.沒有中心論點.要把分論點進行整合.自己概括中心論點。但這種情況在中考中很少出現。

2.下列加點的詞語在文中指代什么內容？

我們可以用四步“解題技巧”來進行解題：首先在原文中找到這個詞語.然后聯系上下文尋找所指代的內容.這類題基本都在這個詞語的前面而不遠處出現.回答一般可以直接摘抄原文.有時也需針對題干進行概括、刪改等加工。

答：“這樣的功績”指代他的科普巨著《時間簡史》被譽為人類科學史上里程碑式的驚世之作.他對“黑洞”的研究使人類對宇宙又有了深層的了解。

3.指出下列語段運用什么論證方法？有何作用？

（1）道理論證:通過引用x的話,充分有力證明y觀點.增強文章的說服力。

（2）舉例論證:通過舉x的例子,具體有力的證明y觀點.從而使論證更具體更有說服力（或增強文章的趣味性.吸引讀者）。

（3）比喻論證:把x比作y.證明z觀點.從而把抽象深奧的道理闡述的生動形象.淺顯易懂。

（4）對比論證:通過x與y對比,鮮明、有力的證明z觀點.使論證更有說服力.增強文章的趣味性。

例子：

答：（1）比喻論證。作者把人生比做舞臺.論證了誠實是可貴這個論點.從而把抽象深奧的道理闡述的生動形象.淺顯易懂。

（2）道理論證。引用傅雷先生的話.有力地論證了誠實的可貴這個論點.增強文章的說服力。

4.說說某段或幾段的論證過程怎樣？

這一題型的答題技巧.（1）要點出文段的論點是什么.（2）要答出論據是什么（3）用好連接詞。（4）.答案要準確.簡練.通順。

5.下面句子（或語段）在全文中起什么作用？

（1）常見的作用：引出下（全）文.總結前（全）文.承上啟下。

（2）議論文開頭段的作用：（1）作為文章的理論論據或事實論據。（2）引出論點或論題。（3）增強文章的趣味性.激發讀者的閱讀興趣。

開頭段的作用的答題技巧：

（1）通過寫***事例（引用名言）.提出***中心論點（或引出***論題）。

（2）通過引用名人趣事（典故.傳說.詩歌.寓言）提出**論點（或引出**論題）.吸引讀者閱讀興趣。

（3）把**事例（名言）作為事實論據（道理論據）來證明文章的**論點.增強論證的說服力。

6.前后兩段的位置能否互換？為什么？

先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應的關系.如果沒有。再看這兩段之間有沒有先后關系.比如時間上.邏輯上等.分析后即可作答。

兩種答法技巧：（1）不能。因為這幾段和第*段的**幾句是一一對應關系。

（2）不能。因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關系。

（或不符合人們從感性認識到理性認識的認知習慣.）。

7.根據文章.給文段補寫一個恰當的論據。

首先要認真讀文段.明確文段的論點是什么.然后在看題干要求你補充事實論據還是理論論據.在搜索你平時積累的論據是否符合要求。根據題目要求.并且注意與上下文之間的銜接.同時注意關聯詞語的運用.從而補寫出恰當的事實論據或則道理論據。

8.文段中用了什么論據？有何作用？

包括事實論據和道理論據兩大類。

事實：典型事例、史實、統計數字；

道理：一般都是經過驗證的真理、名人名言、格言、諺語.自然科學的原理、定律、公式。

答法技巧：用了***論據.證明了***論點。

9.：本文的結構怎樣？（是怎樣展開論述的）。

1）、并列式。平列中心論點的幾個方面.往往有分論點。

2）、遞進式。層層深入、步步發展；起承轉合、環環相扣。（注意順序條理）。

3）、對比式。正反對比。

4）、綜合式。

10.文中加點的詞語能否刪除？為什么？

答題技巧：（1）不能。（2）這個詞文中的意思是***.（3）刪除后的意思是***.（4）這樣表達不嚴謹.語言不嚴密.使論證缺少說服力。

議論文的語言：

1）嚴密性；2）“但”、“固然”、“誠然”等提示語；3）詞語的感情色彩；4）語氣、句式（設問、反問、祈使、肯否定陳述.排比、雙重否定等）。

11.結合生活閱歷和自身實際評價作者觀點.或談談自己個性化的閱讀啟迪和感悟。

此類題目形式雖然開放.但是從根本上來看.考題一般緊扣中心論點或分論點。因此.只要我們找到文章的論點并緊扣其解題就能拿到一半分數.再按題目要求.結合自身或社會現實展開論述.語言簡明、連貫、得體、言之成理.就能將此類題目的分數全部拿下。

答題技巧：（1）論點。（2）結合文段闡述論點的由來。（3）聯系實際（用上理論論據或事實論據）（4）發出號召。

命題題型講解（實用15篇）篇三

隨著高考題型的多樣化和題量的增加，對于高考考生來說，掌握各類題型的解題方法成為了備戰高考的重要一環。在備考過程中，我不僅仔細研究了各類題型的特點和解題技巧，而且總結了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。

首先，選擇題是高考中最常見的題型之一。在解答選擇題時，我常常采用“先易后難，先熟后生”的原則。也就是先解答易題，迅速積累分數，然后再解答難題，爭取多得高分。此外，我還注意到，選擇題常常利用干擾選項來考察考生的思維能力。因此，解答選擇題時，要提高警惕，仔細篩選干擾選項，確保選出正確答案。

其次，填空題是高考中常見的一類題型。在解答填空題時，我常常采用的是“先分后填，先小后大”的原則。也就是先分析題目，確定填空的范圍，然后再根據前后文內容和語法知識，選擇合適的詞語填入相應的空格。此外，我還發現，填空題是多學科綜合運用的題目，需要考生靈活運用不同學科的知識。因此，在備考過程中，我注重加強綜合性學科的知識儲備和運用能力的培養。

再次，閱讀理解是高考中比較難的題型之一。在解答閱讀理解題時，我常常采用“先讀再答，先小再大”的原則。也就是先快速閱讀全文，獲取文章的主旨和大意，然后再逐題解答。此外，我還意識到，閱讀理解題不僅考察的是考生的閱讀能力，也考察的是考生的表達能力。因此，在備考過程中，我注重提高自己的閱讀速度和理解能力的培養，同時加強寫作訓練。

最后，作文題是高考中最重要的一個題型。在寫作文時，我常常采用的是“先構思后寫，先小片段再整篇”的原則。也就是先確定寫作的主題和要點，構思好整篇文章的框架，然后再分段落逐一展開。此外，我還發現，作文題除了要求考生的文字表達能力外，也要求考生的思維能力和綜合應用能力。因此，在備考過程中，我注重培養自己的思考能力和邏輯思維能力，提高綜合應用能力。

總而言之，高考題型講解心得體會的核心思想是“多練多思，勤于總結”。通過多做題、多思考，掌握各類題型的解題技巧和方法；通過不斷總結，發現自己解題中的問題和不足之處，并且及時糾正和改進。只有不斷地學習、實踐和總結，才能更好地應對高考中的各類題型，取得滿意的成績。在備戰高考的道路上，我們一定要保持良好的學習態度和堅定的信心，相信自己，相信付出終會有所回報。祝愿廣大考生都能取得優異的成績，實現自己的高考夢想！

命題題型講解（實用15篇）篇四

第一部分是默寫，近幾年中考默寫題型分值比例有所下降，從18分降至15分。共有五道題目，一道來自于課文，其他四道來自于詩詞曲。得分基本要求要做到不漏字不加字，能夠完整默出。

2.詩詞鑒賞。

第二部分是詩詞鑒賞，分值不高，復習要求也不是太高，主要目的是讓同學們掌握詩詞曲中部分基本知識點。一般在這兩道題目當中有一道選擇題。

3.課內文言文。

4.課外文言文。

第四部分是課外文言文，對整個文言文部分而言，這部分相對比較難。近幾年主要考察兩點：a.人物撰寫，b.生活常理常情。

今年這部分題型有所變化，加點字依然會考，句子翻譯可能變成選擇題，難度相對下降。其他考點可能與文章內容、文章主旨理解，人物形象分析以及文章相關情節相關。

二、現代文閱讀。

現代文閱讀有三個文體所構成的，第一個語段是由說明文或議論文組成，第二語段一定是由記敘文組成。

1.說明文。

說明文考察“說明”這種文體，它的主要的結構說明對象的主要特征，大家要了解說明文整個文章的結構，說明對象的主要特點以及說明這個對象的方法。

2.議論文。

從圖上可以看到議論文體現出的是邏輯性，主要牽涉到的知識點有：論題、論點、論證方法、議論文的結構、議論文語言的特色。這部分是考察難點，議論文對某些同學來說它的難度要比說明文更大。

議論文相對于初中的同學來說，在課文當中接觸到議論文的機會并不多。我們所練習到的議論文的語段，基本都是摘自一模二模或者中考的相關語段。

3.記敘文。

記敘文是大部分學生的丟分項，記敘文這幾年考察的題型，主觀題的比例非常高，可以占到90%以上。

什么是主觀題?主觀題指的是沒有套題模式化解題方法，需要通過自己的感知和理解完成掌握的題。比如概括題型、情節概括題都是主觀題。

什么是客觀題?例如看拼音寫漢字以及有客觀題的因素、有一定的解題模式的題目。

鞠老師獨家：記敘文部分的題型比較分散，難度相對較高。

中考無論考說明文還是議論文，不同的文體，解答的模式和方式一定有內在規律。根據題目指向要求回答的內容，認真分析老師出題目的，再思考老師平時教授同學解決這些題目的知識點落實在哪幾處。

三、綜合學習。

綜合學習是全國的中考的常用題型，卻是近三四年上海新出的題型，分值只有10分。這種題型考察的是大家對語文掌握的綜合能力，從這幾年中考和一模二模的綜合學習題型來看，還是有一定規律可循的。

比如它會給你一些鏈接，圖片，關于綜合運用材料當中導向性的語言，讓同學們分析題目里生活常識中的一些問題。

還有一些應用文的成分在題目中，比如今年中考要求寫一些面對市民的宣傳語，這個宣傳語就是應用文的范圍。

應用文以前在中考中都不作為考試要求，現在它通過綜合學習的版塊提高了同學們在運用語文在生活中的展示能力。

四、作文。

作文近幾年趨勢，題目簡單易懂，不會很難。例如今年的題目：《就這樣埋下一顆種子》，大家基本都可以理解，知道這個種子不是一個本意，而是一個引深。

埋下種子的對象，同學們基本選擇的是“我”，埋下了一顆種子，那么接下去同學們也要會分析。

第一，為什么我要埋下這顆種子，第二，怎樣埋下這顆種子，第三、這個種子的過程是什么?第四，埋下這顆種子對我人生而言的意義是什么?這就牽涉于中心。

當然，在你理解我所講的這幾點之前，種子的深層含義你要清楚，什么是你要在這篇文章中所體現出來的種子的含義。

我們知道種子是任何的植物，它要來繁衍后代的一個載體。對個人要來言，這個種子的意義是一個你要向某一方向努力去實現開始的一個過程。

雖然這個作文題沒有人會說很難，但是這個作文題想要高分，需要在審題選材立意結構當中有出彩的地方。

中考語文古文背誦四大方法。

中考語文重要知識點：現代文閱讀。

中考語文閱讀題及答案：車窗拋物屢見不鮮。

中考語文現代文閱讀題及答案：其實很簡單?。

中考語文重要知識點：現代文閱讀?。

命題題型講解（實用15篇）篇五

隨著高考的逐漸臨近，作為高中生的我們進入了備戰階段。在備考過程中，高考題型的講解顯得尤為重要。通過對各種題型的深入解析和訓練，我們可以更好地掌握出題規律和解題技巧，提高應試能力。在這篇文章中，我將分享我在高考題型講解中的一些心得體會。

第二段：選擇題的解題技巧。

在高考中，選擇題是占據了較大比重的題型。解題技巧的掌握對于選擇題的解答至關重要。首先，熟悉題型特點。掌握選擇題的題干結構和選項特點，可以在解題過程中減少盲目選答。其次，注重細節的捕捉。閱讀題干和選項時，要有耐心、靜下心來仔細分析，將選項與知識點聯系起來。最后，排除法的運用。在選項中尋找錯誤和不合邏輯之處，并將其逐一排除，縮小答案的范圍。選擇題的解題技巧可以讓我們在有限的時間內更準確地作答，提高解題效率。

第三段：主觀題的解答技巧。

除了選擇題外，高考還有不少主觀題需要我們作答。這些題目需要我們展示對知識的理解和應用。在解答過程中，理清思路是其中一項重要的技巧。我們要先讀懂題目，明確要求和知識點，再展開論述。為了保證邏輯性和連貫性，建議先列出思維導圖或者提綱，再根據提綱填充內容。在構思和寫作過程中，要注重主題的突出、論證的準確和觀點的合理性。此外，對于一些細節問題，要注意書寫規范和句型精確，以減少答案被扣分的風險。

第四段：解題心態的重要性。

除了技巧外，解題心態也是我們備考過程中需要注意的一方面。首先，要保持積極的心態。高考題目難度較大，可能會遇到困難和挫折，但我們要相信自己的實力并堅持下去。其次，要保持專注的心態。高考是一場考試馬拉松，我們面臨的時間緊迫，要保持專注力和耐心。最后，要保持自信的心態。在解題過程中，我們要相信自己的能力和知識儲備，相信自己可以解答出最合理的答案。良好的解題心態可以減少考試焦慮和壓力，提高解題效果。

第五段：總結與展望。

通過對高考題型講解的深入學習和實踐，我深刻體會到掌握解題技巧和培養良好的解題心態對于高考的重要性。選擇題的解答技巧可以讓我們更準確地選答，提高得分率。主觀題的解答技巧可以讓我們有條理地進行論述，增加答案的可讀性。而良好的解題心態可以保持我們在考試過程中的冷靜與專注，從而實現最好的解題效果。希望通過這些心得體會，能夠幫助到廣大高中生更好地備戰高考，取得優異的成績。

以上就是我在高考題型講解中的一些心得體會，希望對即將參加高考的同學有所啟發。備考階段雖然艱辛，但只要我們保持良好的心態和刻苦努力，相信我們都能取得優異的成績，邁向人生的新階段。加油！

命題題型講解（實用15篇）篇六

命題題型講解（實用15篇）篇七

高考，對于每一個即將邁入大學校門的學子來說，都意味著人生的一個重要轉折點。而在迎接這一挑戰的過程中，正確的應對各種題型是至關重要的。在近期的備考中，我對高考題型進行了深入思考和學習，并在實踐中總結出一些心得體會。以下，將就不同學科的題型進行講解和分享。

一、語文寫作題型。

語文寫作一直是高考中最為重要的一部分，也是最能體現學生基礎知識和綜合能力的一項考試內容。在備考寫作題型時，我發現要注重兩個方面的訓練：一是大量的背誦和模仿，通過背誦好文章并模仿優秀作品的結構和表達方式，能夠逐漸提高自己的寫作水平；二是多做寫作練習和仿寫，通過實際動手操作，可以培養自己的寫作能力和解題思路，增加自信心。

二、數學解答題型。

數學解答題對于很多考生來說是一個難題，因為它需要考生在有限的時間內做出正確的解答，并且涉及到很多的計算和推理。在備考解答題型時，我認為需要注意以下幾點：一是熟練掌握基本概念和定理，只有對基本知識掌握得足夠牢固，才能在解答過程中運用自如；二是注重提高解題速度和準確度，可以通過做一些模擬題和真題進行訓練，提高自己的應試能力；三是注重解題思路和方法的積累，不同題型有不同的解題方法，要善于總結和歸納，形成自己的解題思路。

三、外語閱讀題型。

外語閱讀題型對于考生來說也是一個挑戰，因為這涉及到對不同類型文章的理解和分析能力。在備考閱讀題型時，我認為需要注意以下幾點：一是積累詞匯量和閱讀素材，在備考過程中多讀一些英文原版的書籍和文章，增加對詞匯和表達的理解；二是注重提高閱讀速度和理解能力，可以通過做一些速讀訓練來提高自己的閱讀效率；三是注重理解文章的主旨和細節信息，不要只看見字面意思，要深入理解文章背后的意思和作者的寫作目的。

四、物理實驗題型。

物理實驗題在高考中占有重要的比重，它既涉及到對物理知識的掌握，也需要考生具備實際操作的能力。在備考物理實驗題型時，我認為需要注意以下幾點：一是熟悉實驗原理和實驗步驟，只有對實驗過程有詳細的了解，才能順利地進行實驗和解答問題；二是注重實際操作能力的訓練，在備考過程中多進行一些實驗，熟悉實驗儀器和實驗操作；三是注重實驗結果的分析和推導，實驗結果是解題的關鍵，要善于抓住實驗數據和圖表，進行分析和推導。

五、化學計算題型。

化學計算題是很多考生認為比較難的一部分，因為它需要考生熟練掌握化學方程式和計算公式。在備考化學計算題型時，我認為需要注意以下幾點：一是熟悉常用的計算方法和化學方程式，只有對基本知識有扎實的掌握，才能在解答過程中快速準確地計算；二是注重實際操作能力的訓練，化學計算題往往要通過實驗數據進行計算，要善于應用所學的知識進行實際操作；三是注重思路的拓展和擴展，有些計算題可能需要考生根據已知條件進行推理和判斷，要培養自己的思考能力和解題思路。

通過以上的幾個學科的題型講解，我深刻地體會到，在高考備考中，正確的應對題型是至關重要的。只有通過不斷地訓練和實踐，不斷地總結和歸納，才能在考試中運用自如，取得好成績。希望以上的心得和體會對即將參加高考的同學們有所幫助，共同努力，取得優異的成績！

命題題型講解（實用15篇）篇八

七選五，名字大家很熟悉了，但性質卻截然不同。英語一中的七選五，考察的是上下文的連接關系;二英語二中的七選五，準確來說應該叫做信息匹配題，在考察形式上，一般會畫張表格，左欄把五個文中的專有名詞作為已知信息，右欄給出7個待選項，讓考生根據文章，從中選出五個進行匹配。英語二信息匹配題不考察段落與段落，或者句子與句子之間的上下文連接關系，而考察同學們篩選信息的能力。所以說白了，在一定基礎上，就看考生的眼睛亮不亮了。那么，英語二信息匹配題的解題步驟就出來了：

1.瀏覽題目，明確有幾個干擾項。

2.讀已知信息(即表格左欄5個專有名詞)。

3.讀未知信息(即表格右欄7個選項)。

4.回到文章，在文中圈出左欄專有名詞(一般都是大寫的，很好找;但是，要注意可能會隔段出現同一個專有名詞或者代詞，故搜尋信息的范圍不應太小)。

5.信息匹配。

6.檢驗。

同時，考生應當知道，出題人考察的專有名詞以及它匹配信息的順序，一般按照文章結構來排序。也就是說，選未知信息的時候，大方向是順著文章往后找。

這就是英語二的新題型，比英語一簡單很多，考察的實質是主旨的把握和信息的篩選。希望考生珍惜僅有的幾年真題，在考前練習解新題型的手感。

命題題型講解（實用15篇）篇九

命題作文是古板的作文訓練體式格局，其題型特點便是給出了完好實在定的問題。

在各地中評語文試卷中，命題作文有重要身分，可見其在寫作和試驗中的重要性；從中考來看，大多數文題沒有審題障礙，涉及的內容充裕貼近門生生存；大題、寬題多于小題、窄題，便于考生自由選材。懂得這些特點，看待我們作好考前訓練有很重要的作用。

1、直接式命題。

此類題明快直截，或直接點明敘說的人和事，或精確提示議論的中心，或明確地呈現闡明的方向。考生做此類題，在審題、取材上普通不會產生什么困難，如下面與我相關的一批中考作文題，同硯們普通都市做：

我和班全體、我的課余生存、這件事教誨了我、謝謝您給我的愛、我的心事、忘不了你給我的教導、我從實踐中悟出了這樣一個原理、我最喜好的一句格言、我真看不慣這件事、我最希望的、我辦理了一道困難、我最喜好做的一件事等。

2、委婉式命題。

也稱隱含式命題，是對考生來講有必定難度的命題。此類文題內在豐裕，一是具有寓意、比喻、類比的.特點，二是具有由表象到里層、由表象到性子、由此及彼地實行引申的特點，三是具有多角度遐想的特點。面臨這樣的問題，考生要用發散式頭腦，從差別的角度實行遐想，然后取其最佳決計，實行寫作。

這類題由淺入深，其命題有下面三個條理。

第一個條理，略帶一點引申的意味。例如上海題母愛，出題者提示說，這個題可以寫真正的母愛，也可以寫母親般的愛。

第二個條理，帶有較強的比喻色彩，普通不及就題寫題，而要先就問題內容去比喻一番，然后再去作文。如山東省作文題墾植便是這樣。

第三個條理，不光帶有較強的比喻色彩，并且可供發散內容更多，因而作文的難度更大。若有一年某地的中考作文題鏡子即是。相同這樣的題或喻指一種表象，或要求說清某種原理，或要求昭示一個見解，或要求升華出一點哲理。不外話說返來，這種題對大多數考生是倒霉的，出題者不該當出這樣難的題。

3、假想式命題。

這種樣式的問題是讓門生憑想象實行作文，如我們又會面了——初中結業四年之后、賣炭翁的炭被搶走以后、我們相會在2008年等。考生可以充裕發揮想象，去假想情節，鋪敘成文。必要注意的是，想象不即是胡編亂造，表達的內容要通情達理。

4、情境式命題。

這是古板命題作文中較新的品種，其特點是文題出現之前再有一段筆墨，形色或闡明一種情境。這段筆墨既非原料，也非條件，其作用只是實行鋪墊，激勵寫作激動。如：老師好！這曾是你在每堂課上對老題的祝愿和問候。在你即將和老師分別的時辰，有幾多往事涌上心頭，有幾多話要對老師傾吐請你以讓我再說一聲‘老師好！’為題，寫一篇飽含情感的記敘文。

5、讀寫式命題。

這類題先出原料再出題，于是務必先讀后寫。作為議論文，它可以是原料作文，但作為記敘文，它偶然辰只是默示著一種作文的角度大概作文的標的目的，大概說是默示要求展現的中心思維。如山東省曾出過這樣一個題：

天下，充實七彩陽光，人生，充實美麗向往，在通往志愿的攀緣上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。按照這首小詩的寄義，以攀緣為題寫一篇不少于600字的文章，除詩歌以外文體不限。

對這個文題，豈論你寫哪樣一種文體的文章，恐怕都得注意苦與樂三個字，它是材猜中默示的標的目的。

6、中心語式命題。

此類題給出了一個題，但考生也可以對這個題附加上另外的詞語，從而組成對自己有利的題，這時，命題人給出的題現實上就成了考生自由命題的中心語。如下面這個題，便是典范的中心語式命題：請自由命題，問題中務必含有喜好二字。

本來這樣的題已帶有話題作文和半命題作文的味道。考生做這樣的題，要看清寫作的要求，不要失去一次好機遇。

說說下面的問題各是哪種形勢的命題。

1、心中的珍藏。

2、課余生存剪影。

3、有些器材，當我們擁有它的時辰，并未認為它的珍貴；一旦失去它，才真正理解到它的代價。閱讀上面這句話，連合自己的所聞、所見、所為，以值得珍惜的為題，寫一篇650字左右的記敘文。

4、以這樣的時候為題作文。也可以不消這樣的三個字，另擬含時候二字的問題實行作文。

5、倘若把人比成一棵樹，那么，這棵樹的橫斷面上的那一圈一圈的年輪就應當是一個體生命的記實。閱讀這句話，連合自己的生存現實，以年輪為題，寫一篇不少于600字的作文。

6、問題：開始。

要求：用上面的文題，寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現的人名、地名、校名。(提示：1、2、直截式命題3、讀寫式命題4、中心語式命題5、委婉式命題6、委婉式命題。)。

命題題型講解（實用15篇）篇十

考研數學的定理、公式等很多，每一道題都由這些定理公式構成，定理公式的不同組合又相成新的題型，在每年的考研真題中大家就可以看出，難題怪題很少幾乎沒有，考察的多是基礎知識，為什么還有那么多的同學成績不好?基礎不牢。為了熟練掌握，牢固記憶和理解所有的定理，公式。考生一定要先復習所有的公式，定理，然后再大量的練習基礎題。要求考生做這些基礎題時能作到一看便知其過程，心算就能得到其結果，這樣就說明真正掌握了基礎習題的內容。這些題看起來外表簡單，目的單一，但它們主要幫助我們熟悉和掌握定理，公式。這里建議考生別小看這些習題，如果把整個習題看成一座城堡，定理，公式等可比做磚瓦，而基礎習題就可看成磚瓦壘起的一堵墻，熟練掌握一道基礎習題就相當于直接擁有一堵墻，構建城堡我們豈不隨心所欲，是不是像搭積木一樣方便。

應對策略：重基礎從近幾年數學答卷的分析來看，考生失分的重要原因不是說考題有多么難，更多的是對基本概念、定理記不全、記不牢、理解不準確，基本解題方法掌握不好而造成的失分。因此，提醒的考生們數學復習必須打好第一步的基礎，每年考研數學試題中都有60%以上的題目都在考查基礎知識的理解與掌握，所以一定要重視基礎。但是很多同學不能夠重視這一點，總是好高騖遠，一味尋求技巧或者是摳難題，以為這樣才是提高數學成績的途徑。其實，考研數學中大部分是中擋題和容易題，所謂的20%的比較有難度的題目，其難度不過是簡單題目上的進一步綜合，（考|研教育網整理）并不是說有那么難。

二是，只看不做。

在數學復習過程中，這個問題很普遍，尤其是一些證明題類的，很多同學都覺得我看會了，等到真正做題的時候就會發現寫不出來……數學做題一大忌就是眼高手低，所以大家一定要看會更要做會，“爛筆頭”還是很有效的。應對策略：親自動手做題數學是一門嚴謹的學科，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結構之前，只看解題不親自動手做的復習必然難以把握題目中的重點。況且，通過動手練習，我們還能規范答題模式，提高解題和運算的熟練程度。正式考試時三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會。因此，為了取得好的數學成績，建議同學們必須大量練習，充分利用歷年試題，重視總結歸納解題思路、套路和經驗。

最后，計劃拖延。

即使有的同學一開始耽擱了，但只要及時醒悟，不用急時間夠不夠用，只要你想到了，任何時候都不算晚。當你想到時，確定好自已的大目標，再分割成小塊，分步實現。在此提醒實現這些小目標塊時，一定要不折不扣，持之以恒。我們需要合理安排時間，制定出合理的'學習計劃。最重要的也是最簡單的，要“嚴格遵守自已的諾言”，克服貪玩，貪睡，懶惰，悲觀，消極的思想與習慣。持之以恒的完成制定的計劃是所有方法中最最重要的，也可以說，它是決定個人命運的關鍵。如果你經常完不成計劃，那么就趁早放棄考研吧，考研是很費時間的，一晃就是一年吶。如果你決定一定要考，那么現在就開始來鍛煉你的意志力，長跑就是一個簡單而有效的方法。不信就試試，如果你能堅持下來，那么考研也十有八九能考出個好成績。

(考研)

命題題型講解（實用15篇）篇十一

貫徹執行題目不論是在國考考試中，還是在近幾年的省考考察中都是重點題型之一。作為題目分值大的一類題型，誰能在題目作答中得到好成績，誰就在整個考試中能夠具備更大優勢。那么如何在貫徹執行作答當中脫穎而出呢，熟練把握標題、發文對象、正文、落款和時間五類要素，以靜制動，貫徹執行手到擒來，趕走申論備考攔路虎。接下來帶大家一起看一下解題思路。

一、題目與發文對象要選好。

作為貫徹執行的前兩個要素，題目和發文對象雖然字數少，但是在整個答案構成中發揮著重要地位。二者的關鍵來源就是題干信息，在閱讀題干信息中要重點關注文種的應用場合、身份及核心發文目的，準確理解以上幾個層面，才能準確寫出標題與發文對象。此外，具體寫作內容也可靈活把握，對于標題的書寫，一些文種不必拘泥于固定模式，可適當自擬標題，提高公文感染力。

二、開頭結尾要了解。

公文寫作的開頭和結尾作為主要寫作內容，是重點關注對象，對于開頭和結尾的撰寫要從題干要求和材料內容兩方面出發，全方位鎖定正確內容。對于開頭內容一般可以圍繞材料核心主題的目的意義、背景問題、政策講話等層面進行作答，依據材料內容，與主題相關的這些層面，有什么寫什么，當時講話類、倡議類的公文還需要適當結合身份和場合進行具體書寫。而結尾的書寫則較為簡單，主要根據文種和材料內容判斷，一般分為自然收尾、倡議號召等幾類，總之還是圍繞材料內容去尋找。

三、主要內容是核心。

公文的主要內容作答是整篇公文寫作的核心部分，這部門往往難度較大，需要各位考生能夠充分理解題干信息、題目要求以及材料內容。通過精細化梳理提煉材料內容，形成作答，將材料內容進行合理分類、分條書寫作答，在具體要點里，可適當提煉核心關鍵詞，作為要點的前置提示詞匯，突出要點內容，闡明要點核心。

作為最后的落款的日期則更為簡單，在具體考察中往往不做為重點要素。能夠熟練有效掌握以上寫作要素，即使面對種類繁多的公文種類，也可以做到以靜制動，對于貫徹執行題目則會無往而不利。

命題題型講解（實用15篇）篇十二

高考是人生的一個轉折點，雖然已經不是“穿皮鞋和穿草鞋的分界線”了，但廣大萃萃學子經過高考，確實開始走不同的人生道路。而每一年的高考中，總有一些學生由于大意和經驗不足，丟掉了本不該丟掉的分數，實在令人惋惜。

有多年高考改卷經驗的.老師總結出了學生高考失分的十大原因：

1.用筆不規范。高考答題只能用黑色簽字筆和2b鉛筆，不能用圓珠筆或其他筆來答題。

2.改正答案時原來的擦不干凈，特別是選擇題，結果機器掃描時把兩個答案都掃描進去，單選題就變成了多選題。

3.書寫不規范，字太小，字體潦草，字寫得歪歪扭扭。

4.書寫越位嚴重，答案超出答題范圍機器掃描不進去，答到另一題的范圍也不行。所以在答題前就估計好，字太小太大都不行，太小老師看不清，太大不夠地方寫。

5.不按照要求來答題。

6.運算過程不完整。

7.審題不仔細，答非所問。

8.答題缺乏科學語言。

9.復查時沒看清要求，把原來正確的答案改錯。

10.心理過分緊張，時間把握不準，特別是理綜考試。建議理綜考試時間分配為：物理1小時，化學50分鐘，生物30分鐘，檢查10分鐘。

命題題型講解（實用15篇）篇十三

議論文，從字面意思理解，是以議論為主要表達方式的文章，在中考語文試卷中，議論文也是必考點，本文就來為您介紹中考議論文答題技巧。

閱讀議論文，首先要了解議論文的特點。議論文有論點、論據、論證三大要素。只有把握住議論的這些特點，在閱讀時才知道從何入手，怎樣去讀。

命題題型講解（實用15篇）篇十四

考研政治分析題要拿分必須要了解命題特點，把握命題的規律和趨勢，這樣復習起來也更具有針對性，同時分析題拿分要找準得分點，利用一定的技巧方可，下面就詳細和考生談談考研政治分析題的命題特點及答題技巧，大家可好好學習借鑒。

分析題命題特點：準確性，全面性，條理性。

分析題共5題，分數是每題10分，共50分。分析題今后將逐步加大材料在題目中的應用，主旨在于要求考生既要有一定的理論知識基礎，又要有根據具體題目情景分析具體問題的能力。該題型選取的材料既可以是圍繞某一主題設置的一組材料，也可以是蘊涵深刻含義的某一句、某一段話。針對設置一組材料的題目，考生需要讀懂材料回答問題;而對于一段或一句材料的題目，則需要考生以自己所學的知識為底蘊，結合材料作適當引申，分析其中要旨作答。與問題設置的相對開放性相適應，今后分析題答案要點的設置也將逐步探討它的開放性問題。

分析題答題技巧：兩環節：四點注意，四個要求。

第一環節：審題。這是解決分析題最關鍵的環節。審題的根本目的就是要在頭腦中找準找全該道考題所涉及到的考點。在這個過程中，同學們要特別注意四點：命題者提供材料的目的主要是掩蓋和提示作用，所以材料分析提的答案要點都不會是在材料之中;重視審題，找準考點;審題過程中保持良好心態，不得意不失意保持冷靜;綜合運用正向思維與逆向思維兩種思維方法。

第二環節：答題。答題的過程要注意四個要求，避免兩種傾向。注意的四個要求是：審完題后，可以邊想邊答，注意每寫一個考點，標出一個序號;考點要與問題和材料中的信息有機結合，但展開論述的話不要太多;與問題設置的相對開放性相適應，分析題答案要點有的可以進行適度的引申和發揮;每道題的字數是由答案內容決定的，每道題在400字上下靈活掌握。避免的兩種傾向是：只寫考點內容，不結合材料，這樣做的后果是不會得高分;只分析材料，不寫考點內容，這樣做的后果是不得分。

命題題型講解（實用15篇）篇十五

劃分英語長難句結構，是理解英語句子含義的基礎。許多同學反映，一看到長句就恐慌;再加上幾個不認識的單詞，根本無從下手，不知道原文在表達什么，所以只能認識幾個單詞就翻譯幾個單詞，寫出的譯文自己都不知所云。事實上，要成功翻譯一篇英文文章，既要對英語原文理解正確無誤，又要把漢語表達得流暢通順。但在這兩者中，正確理解原文既是起點也是關鍵。而要做到正確理解原文，就需要有扎實的英語語言基礎，特別是英語句型結構知識和正確分析英語句子結構的能力。

2.邏輯關系梳理不明確。

在正確理解原文句子結構的基礎上，如果局限于原文的句子結構，沒有真正弄懂各句之間的邏輯關系，也會造成誤譯。這是因為，英語中的許多連接詞本身就有不同的含義，比如as，既可以引導原因狀語從句，也可以引導時間狀語從句和定語從句，還能和其他詞構成新的引導詞和短語等;而且某些連接詞引導的從句的表面邏輯關系與實際邏輯關系并不相同，比如所有的定語從句看起來都是作定語，但實際上有時卻從原因、結果、目的或條件等方面對被修飾詞加以限定，所以為了更確切地表達這種邏輯關系，往往將一些定語從句譯成相應的狀語從句。另外，在正義反說或反義正說方面，還有對狀語是修飾限定動詞還是整句話，某些詞語是作狀語還是作定語，或者是否存在否定轉移的理解等，都可能造成邏輯關系的誤譯。

3.詞意把握不到位。

一位語言學家曾經說過：“在新的上下文里使用的每一個詞都是新詞。”英語中普遍存在一些一詞多義、一詞多類的現象，除了一些專有名詞之外，幾乎沒有絕對等值的詞語。正是詞的這種多義性和變義性，決定了對英語詞義的理解及其漢語表達是英譯漢的難點所在。所以，對于英譯漢中每個詞語的翻譯都需要仔細斟酌，不可輕易憑經驗而譯。因此，在翻譯一個詞時，看到的絕不應該僅僅是這個詞本身，必須充分考慮它在上下文中所處的地位以及與其他詞的搭配關系，孤立的譯詞是下下之策。

4.文化背景知識不熟悉。

語言與文化是密不可分的孿生體，沒有不受文化影響的語言，也沒有不用語言傳播的文化。無論是在英譯漢還是漢譯英的實踐中，無論是在日常交往還是正式場合，由于缺乏對英美文化的了解而造成的誤譯比比皆是，常常會鬧出笑話，甚至因此造成一些不必要的矛盾和損失。