優秀作文不僅要有獨特的思路，還需要用恰當的語言表達出來。感謝大家的關注，下面是一些優秀作文的精華部分，希望能夠給大家帶來一些啟示和欣賞的樂趣。

大家一起去秋游范文（13篇）篇一

周末的一個早上，天高云淡，秋高氣爽，真是游玩的好季節。我建議去綬溪公園。要帶什么呢?照相機、水壺再帶一些美味的食物，我們帶著愉快的心情出發了。

到了綬溪公園，這里風景優美，空氣清新，讓人心曠神怡。我們沿著一條小路，一邊聊天，一邊欣賞風景。道路兩旁種滿了花草樹木，一排排高大的樹木像一個個英俊的士兵一樣保護著綬溪公園。其中有一棵樹木格外引人注目，它的葉子看起來像一個個楊桃。我給它起了個名字，叫楊桃樹。花叢中盛開著許許多多五顏六色的花兒，粉紅色的、白色的、紫色的、黃色的、還有紅色的……我靠近花叢中，聞到了一股淡淡的花香，沁人心脾。一片綠油油的草坪上，一棵棵小草你擠我碰，被風輕輕一吹，笑彎了腰。

再往西面走，來到一座木橋上，走在木橋上腳下發出“砰砰”的聲音，橋下有一條小溪，溪水“嘩啦嘩啦”地流動，歡快地流向遠方，很有趣。往前走，瞧，有一對年輕人在拍婚紗照呢，新郎新娘穿著美麗的禮服，擺著各種各樣的姿勢，臉上露出幸福的笑容。溪邊釣魚的人正專心致志地提著魚竿，等著一條條魚兒上鉤呢。小溪的對岸是一片茂密的果樹園，有香蕉樹、龍眼樹等。

這里也像一個運動場，有打羽毛球的，有騎自行車的，有玩活力板的，有散步的，有跑步的，還有玩滑滑梯的，熱鬧極了。

美麗的綬溪公園，有時間我還要再來看你。

大家一起去秋游范文（13篇）篇二

教學目標：

理解做事前制定計劃的重要性，并知道外出游玩時要根據游玩的地點、時間、活動內容和路程等情況做好出游準備。

教學重點、難點：

制定適合學生實際情況的秋游計劃。

教學準備：

1、教師準備：音樂、媒體、桂花、瓜果等。

2、學生準備：自然放松的心態。

教學過程：

一、情境導入。

1、音樂渲染，視覺沖擊。

播放抒情的譜寫秋天的背景音樂，播放有關秋天迷人景象的媒體或出示圖片，讓學生在聽覺、視覺上感知秋天的迷人。

2、創造氛圍，嗅覺享受。

讓學生閉上眼聞一聞桂花香，使他們仿佛置身于大自然的懷抱，從嗅覺上感受秋天的迷人。

生：自由發言。

師：讓我們循著秋的足跡，走進大自然的懷抱，去享受秋天的美好！

出示：秋游。

師：那我們該為秋游做些什么準備呢？出示：準備。

讓我們一起來學習《秋游準備》這一課。

揭題：秋游準備。

3、親身體驗，味覺刺激。

讓學生親口嘗一嘗秋天甜美的瓜果，讓學生進一步從味覺上品味秋天的迷人、甜美。

二、角色體驗，制訂計劃。

1、“小馬虎”導游的故事。

生：自由發言。

師講述“小馬虎”導游做事沒有計劃害苦大家的故事。

師：誰能幫助“小馬虎”導游？

師：小導游肩上的責任可重大了，不能隨心所欲想到哪里就到哪里，必須為你們的“游客”負責任！因此，做任何事前都必須要先制訂好計劃。這樣，才不至于事倍功半。

2、小組合作，制訂計劃。

師：請你們制訂一份詳細周全、適合小游客實際情況的秋游計劃。

師：什么叫“適合學生實際情況”？（引導學生從經濟能力、安全因素、活動項目是否符合孩子身心特點等方面考慮）。

（1）請你們看看書上的小朋友的秋游計劃是怎么制訂的？你有什么補充？

（2）生：發言交流。

師板書歸納：

秋游計劃。

時間：

地點：

目的：

路線：

交通工具：

活動項目：

所帶物品：

經費預算：

注意事項：

（3）小組合作，討論制定秋游計劃。

（4）交流秋游計劃，評選最佳方案。

三、總結。

師：小導游們，你們已經學會了制定符合小游客實際情況的秋游計劃；懂得了做任何一件事要有計劃、有步驟，才能將事情做好。老師相信你們也會“言必信，行必果”，對自己訂的計劃負責，盡心盡力做一名好導游！

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大家一起去秋游范文（13篇）篇三

今天早晨7：00我們的大巴開始走了，但是我們不怎么幸運，因為我們不和邢老師坐在一起，我們在二號車上面，而邢老師呢，是坐在一號車的。

我們到了以后就拼命地上山，我們走得差不多的時候，3輛車是迎面而來，我們上了車，我和張煒恒坐在了最前面，就是導游的位置，后來我們下了車，下車之后可開心了，因為那是我們今天的目的“奔向玉皇頂”，我們使勁的爬呀爬、爬呀爬，又是我是第一，又是楊晨也會第一，就只有任柯霖沒有第一一次，可真慘！

我們終于爬上了頂端，為我們在上面看見了，玉皇頂1032米，之后我們從另一條道走下去了，之后我們走到了一個餐廳，里面可熱鬧了，大約有幾百個人，我們還玩得非常的快樂，有三個字、捉迷藏、打牌、玩手機，還有更多游戲方式，可開心了，之后導游又帶了我們一個瀑布的地方玩，我們在那里玩水，上石頭。上石頭可是我的強項，就是在水上面有幾個石頭，你必須不碰到水，順利的.上去，這就是上石頭，我還給自己起了一個響亮的外號，叫：現代蜘蛛俠。那是因為其他像朋友需要他人的幫助才能上去，而我卻很順利，所以叫現代蜘蛛俠。

我們玩夠后就走了，導游就帶我們離開了，我們還是坐在前面，任柯林也來到了我們的行列，不止他，房炫羽他們也加入了我們的行列，我還讓他們跟我念，可有趣了。

快樂的時光總是過得非常快，就這樣，一天過去了。

大家一起去秋游范文（13篇）篇四

秋姑娘來了，我盼望已久的秋游終于來了！

在這個秋高氣爽、天高云淡的日子里，我背著裝滿了零食的書包早早地就到了學校。走進教室，到處充滿了歡聲笑語。在老師的帶領下，我們出發了。一路上，我總能看見路旁的小野花和飄落的秋葉，不時還有桂花的香味撲鼻而來，到處都散發著秋天的氣息。

一走進百花苑的大門，映入眼簾的是一片綠茵茵的草坪，草坪上有“百花苑”三個大字，那是用裁剪過的灌木拼成的。我們沿著草坪旁的石板小路向前走去，不一會兒，我們便看到了一座小小的白色的橋。橋下的湖水緩慢的流淌著。湖水藍的純凈，藍得溫柔恬雅。那藍緞子似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。

這時，我們找到了一塊空曠的地方。大家停下來，都紛紛拿出了自己的點心，分給自己周圍的小伙伴們吃。大家有說有笑的還玩起了小游戲。這時的百花苑沉浸在我們的歡笑聲中。

溫柔的陽光透過樹葉的縫隙照在湖面上，泛起金色的波光；照在草坪上，變成星星點點的碎金；照在我們的臉上，那是童年美好的記憶。

這真是一次難忘的秋游！

大家一起去秋游范文（13篇）篇五

盼著星星，盼著月亮。秋游終于到了。這回我們去的是王鶴農莊。

星期五終于到了，我懷著興奮地心情來到了教室，教室里亂烘烘的，沒有像往常那樣安靜。鄔老師終于來了，我們才安靜了下來。8點半終于到了，我們排著隊上車了。車子上都是笑聲。很快到了王鶴農莊。

這里的景色讓我震撼，翠綠的樹，清澈的小河，壯觀的瀑布……我們轉了一圈就去燒烤了！

走到燒烤場，鄔老師分好了座位，拿了材料，我們就開始了，我那個雞翅涂了油就開始烤了“奇怪？油怎么不上來？”我自言自語的說，。我看著無耐，陳信佐拿著扇子在洞里扇，火猛的穿上來。我把雞翅放在了“黃金地段”眼看一半就快烤好了，“黃金地段”卻被搶走了。我氣憤的沖向“黃金地段”。終于又被我搶到了。哈哈！雞翅終于烤熟了一半，我往沒烤熟地方涂油，滴到了烤的地方，火又猛的上來了。讓人驚訝的是王浩把飲料倒下去，火又穿上來。這樣一次一次地弄可真無聊啊！“哎呀！我可憐的雞翅呀！”我咬了味道還是很好！王森禾和李欣怡可真是女強人啊！她們說不把吃的吃完不罷休。我想：太厲害了。

吃飽了我們撐著肚子活動了一下。

快樂總是短暫的我們戀戀不舍的回家了！

大家一起去秋游范文（13篇）篇六

盼望已久的秋游終于到來了，大家都在家里裝上了許多好吃的零食，圍著秋游做準備。大巴載著我們來到了秋游地點南京珍珠泉。下了車，大家秩序井然的排好隊，跟真導游向景區里走。

我們首先去獅虎園里的夢幻劇場看了一場雜技。雜技非常精彩，但是令人驚奇的還是小猴走鋼絲。主持人報過幕以后，就看見兩只機靈的小猴走上臺，只見這兩只小猴一骨碌地爬上鋼絲，飛快地走了起來，頓時掌聲連綿不斷。

接下來我們又去看了百獸盛會。首先，大家看見一個騎手在馬上做著許多高難度的動作，讓觀眾目瞪口呆。然后又引入眼簾的是一群小熊踏著滑板車隆重上場。

欣賞完表演后，美餐的時間到嘍！平時媽媽不太讓我吃零食，可是今天媽媽卻給我準備了許多我愛吃的零食。有夏威夷堅果，動物餅干，杏仁，蘋果，旺仔牛奶等等。老師分過組后，我們組人就迫不及待的把所帶的零食拿出來放在一起。你吃我的，我吃你的，每個人都吃的津津有味，非常的開心。

很快，我們就依依不舍的離開公園回學校了。這是我來南京第一次秋游，我看了兩場精彩的雜技，看了珍珠泉美麗的風景，真是讓我打開眼睛。真是一次難忘的秋游！

大家一起去秋游范文（13篇）篇七

今天，學校組織我們到鐵山寺去秋游，聽說那兒的風景很美，秋葉更美。

一到那兒只見山上到處都長滿了大樹。現在正值秋天，各種樹葉落滿了一地，有些樹的葉子還未掉光，有些樹的葉子依然綠油油的，還有的樹只剩下光禿禿的枝干，什么也沒有，遠看像個怪物一樣。

在上山的路上，我發現遠處有一團火紅的東西，走進一看，才發現是一棵楓樹。楓樹的葉子是火紅的，紅的發紫，細細聞一聞，有點清香。用手摸一摸，發現正面十分光滑亮麗，背面摸起來十分粗糙，我仔細一看，才發現上面有一點點的小白毛，大概是因為小白毛的原因吧，背面的顏色十分單調，有點發黑的感覺。楓葉有點像縮小的梧桐葉或是梧桐葉中的侏儒，都是爪子樣的，不仔細觀察都分不清呢。

我喜歡火紅的楓葉，也喜歡那金黃的銀杏葉。

一到秋天，小扇樣的銀杏換上了華麗的金衣服，漂亮極了。我喜歡銀杏葉是因為它的外形，它的樣子很有特點，別的樹葉形狀都比較普通，銀杏葉偏要成為一把小扇子，在空中隨風擺動，如果有時風大了，那一片片的葉子就從樹上往下跳，遠看就像下了一場扇子雨，可愛極了。

有人喜愛寬大的梧桐葉，有人喜愛碧綠的冬青葉，有人偏愛針一般的松葉，而我則最愛那火紅的楓葉和金黃的銀杏葉。

大家一起去秋游范文（13篇）篇八

盼望著，盼望著，終于到啦！今天我們去秋游嘍！猜猜我們要去哪兒？對了，就是虎跑公園和動物園！

最令我難忘而興奮的就是動物園里看的海豹表演。

表演開始了！

只見一只皮毛烏黑發亮，模樣憨態可掬的海豹搖搖擺擺地走了過來。

它可是用一對扁扁的前肢支撐著雨滾滾的身體，據說那身體有__斤呢！

再讓我給大家講講它那精彩的飛躍吧！你瞧，它“嗖”地跳入水中，閃電般地游到對面，猛地躍出水面，在空中劃出一道弧線，又“呯”地跳入水中，濺起一朵朵美麗的水花！

它呲溜一聲滑到岸上，用力拍打前肢，好像在說：“我多棒呀！快給我掌聲吧！”

主持人問海豹愿不愿意再給大家表演一遍，海豹故作沉思狀，馬上把頭搖得像撥浪鼓似的。

“你再想想，小海豹。”主持人說。

海豹好像精通人性一樣，飛快地跳入水中，沒等我們反應過來，它已經躍出水面，這次它連續來了兩個飛躍，看得我們目不轉睛，差點忘記給它掌聲。

我們流連忘返地離開了動物園，海豹給我們帶來了很深的印象。直到下車，我們還在輕聲議論著。

大家一起去秋游范文（13篇）篇九

今天，我們二（5）班去溫州秋游。我和爸爸起得非常早，因為今天會是很棒的一天。

在出行的汽車上，同學們一起做游戲，玩得非常高興。過了一會兒，我們到達了目的地溫州。

第一個項目市拓展。我在沒有任何大人的幫助下就爬過去了。有些人恐高，不敢爬過去。爸爸都夸獎我：“你真棒！”爬完之后，大家分享了各自帶過來的零食。

我們吃完中飯，然后去滑草。爸爸說：“滑草非常刺激好玩。”我滑了第一條滑草道，我覺得有點平緩不太好玩。可是，草道很漂亮呢！第二條滑草道高低不平，滑下來就感覺自己飛起來了一樣，特別好玩。滑完之后，我好想再玩一次呢！

接下來，導游阿姨發給我們一些風箏，約上好朋友比賽放風箏，看誰飛得高，飛得遠。

下山的時候，還有個打槍項目。可是我特別不喜歡打槍，因為這種槍里的子彈一打到頭就會起包，幾天后才會好。幸虧，這個項目取消了。

最后，我們高高興興地乘著大巴車回家了。啊！今天真是美妙的一天呀！

大家一起去秋游范文（13篇）篇十

今天上午，我們全校（除四年級）到閱江樓去秋游，我們興奮極了。

車子很快就把我們送到了目的地。進了大門，展現在我們眼前的是一條又寬又長的道路，旁邊還種了一棵棵小樹和寬闊的草坪。盡管人很多，但走在寬闊的路上一點也不擁擠。這時，一片樹葉落了下來，有個同學拾起樹葉，啊，多漂亮的小書簽啊！

草地上點綴著一個個小亭子，空中飛翔著一只只風箏。這時，清脆的鳥鳴聲把我們吸引住了：鳥兒們有綠的，有紅的，還有黃的，并且叫聲悅耳，同學們多想擁有一只啊！

太棒了，我們可以玩游戲了！可當我們看到有人在玩“365度大旋轉”時，同學們并不感興趣，轉身去玩滾球、扔球和“打瘋狗”了。先玩滾球，我的球就要進洞時，仿佛著了魔，轉了一個身，又繞回來了；扔球也太難了，一個人也沒扔進洞；最好玩的是“打瘋狗”了：我看一個打一個，不過有一只“狗”真是“瘋子”，打幾下也不打不服他。

下面，我們就參觀閱江樓了。它海拔45米，聽說以前是王宮。它是紅色的“身子”和綠色的“帽子”，頂邊有黃色的裝飾。聽說到了晚上，閱江樓的燈亮起時更美麗。雖說是閱江樓，可我只到了馬路、樓房、汽車和人等景物，沒看見長江。

下午，我們還參觀了“南京靜海寺紀念館”呢！

今天秋游，我們真開心。

大家一起去秋游范文（13篇）篇十一

這次口語交際是進行秋游的前期準備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準備，提出自己的一些建議。旨在讓學生通過口語交際活動，既提高口語交際能力，又要引導學生明白做事要有計劃性，培養學生的綜合實踐能力。激發學生的交際興趣，能說清楚，說完整。

1、創設教學情景，引導學生說說自己的建議，評評誰的建議好，增強思考、表達、傾聽、交流、計劃等能力。

2、通過小組討論，培養學生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習慣。

引導學生積極動腦，大膽的說出自己的建議；互相評議，評出最好的秋游計劃。

1、用多媒體課件制作秋天美麗風景的課件。

2、學生收集有關秋游路線資料或景點的照片。

1、創設情景，引出話題。

播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。

2、老師提出交際要求。

3、小組討論，師加入傾聽并指導。

4、全班交流，提出修改意見，選出最佳秋游方案。

注意引導學生說清楚，說完整。用商量的語氣說。

5、教師總結，發獎。

大家一起去秋游范文（13篇）篇十二

上午，天氣晴朗，陽光明媚，周老師帶領我們到學校北面的“泰興人家”秋游。同學們心中有著說不出的舒暢。

一到門口，我們就看見“泰興人家”四個金光閃閃的大字，旁邊幾棵蒼翠挺拔的松樹，像威風凜凜的戰士守護著小公園。

走進古色古香的梅花形狀的石門，眼前出現了一座別具一格的假山。假山上的石頭形態各異，有的像威嚴肅穆的龍頭，有的像青面獠牙的灰狼，有的像憨態可掬的烏龜……逼真極了！

穿過假山拱門，來到了一片小樹林。只見秋姑娘給它們穿上了不同顏色的衣裳。她把黃色的禮服給了銀杏樹，火紅的長裙給了楓樹，金黃色的頭紗給了桂花樹。

秋風徐徐，銀杏樹的樹葉紛紛落下，如蝴蝶般地翩翩起舞，旋轉著，跳躍著，像舉行一場盛大的舞會。

濃烈的桂花香氣讓我們停下腳步，閉起眼睛，盡情地享受，真讓人神清氣爽啊！

再往里走，我們看到了期待已久的“瀑布”。那傾瀉而下的噴泉撞擊在巖石上，濺起的水珠，晶瑩透亮，到處飛舞；泉水沖入池塘，蕩起層層漣漪，發出“嘩嘩”的轟鳴聲。

同學們興奮極了，站在池塘岸邊，把手伸得長長的，觸摸“瀑布”，歡聲笑語蕩漾在公園上空。

大家玩累了，紛紛來到瀑布后面的涼亭休息。亭子的顏色是灰黑色的，亭子尖尖的角直指藍天，柱子是木頭的，石凳是大理石砌成的。

大家吹著涼爽的秋風，聽著悅耳的水聲，聞著沁心的花香，哼著美妙的歌曲，別提有多開心了！

大家一起去秋游范文（13篇）篇十三

教學目標：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

教學重難點：識字、寫字。

教具學具準備：投影、生字卡。

教學過程：

第4周星期。

1、齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？

2、過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。

1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2、秋天農田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？

3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學生用有的組成句式說話）。

1、自學生字詞。

（1）、給每個自然段寫上序號。

（2）、輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。

（3）、識記生字。

2、檢查自學情況。

（1）、出示詞語，指名讀。重點領會郊外、追逐、打滾兒的意思。

（2）、齊讀田字格里的生字。

3、各自輕聲讀課文。

4、分自然段指名讀課文。

5、理清脈絡，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

（）同學們玩得很高興。

（）同學們跟老師到郊外游玩。

（）天空美。

（）農田美。

指名到前面填寫。

6、齊讀課文。

作業設計：

課內：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。