中班教案可以幫助教師對學生的學習情況進行了解和分析，為后續教學提供依據。下面是一些精選的中班教案范文，供大家參考，希望能給教師們提供一些靈感和啟示。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇一

1、了解水對人類的.重要性，初步具有保護水源、節約用水的意識。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

地球儀，純凈水、豆漿、醋、鹽水、臟水各一杯。

2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大?藍色的代表什么?告訴幼兒，藍色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。

3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區別。請每個幼兒都要看一看，說一說。

4、提問：水有什么用?(向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調等等。)。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇二

1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密，發展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習性與人們的關系，知道要愛護益蟲。

活動準備。

1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。

2.記錄表、記錄筆5-6套。

3.幼兒學習資源。

活動過程。

1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣。

(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發幼兒觀察的興趣。

(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。

2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同。

(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂。看一看它們身上都長了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發現在記錄表里圈記出來。

(2)幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的.觀察，一起交流發現，解答幼兒的疑問，重點指導幼兒按一定的順序進行觀察，比較兩只昆蟲的異同。

(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請幼兒根據觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發現。教師對幼兒的介紹進行提升總結，提出昆蟲的概念和特征。

提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

小結：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會飛，它們有一個共同的名字叫昆蟲。

3.引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習性。

小結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

4.閱讀幼兒學習資源，拓展幼兒關于昆蟲的經驗。

活動延伸。

1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領幼兒飼養并繼續觀察，一段時間后帶領幼兒進行放生活動。

2.結合有關昆蟲的視頻，或帶領幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認知。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇三

一、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。

二、發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。

一、通過情景，復習以前學過的幾何圖形，引出梯形。

"小兔子的這座房子是什么樣的？""是由什么幾何圖形組成的？"。

總結：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。

二、觀察圖形。

（一）了解梯形的基本特征"大家仔細看看梯形是什么樣子的？""和長方形相比呢？"總結：原來梯形有四個角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長，左右兩條邊是斜的。

（二）情景，找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎？有幾個？"引導幼兒找一找，數一數。

（三）認識不同擺放位置的.梯形變換梯形的位置，（拿梯形教具演示）讓幼兒明白原來梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放，它還是梯形。（課件展示不同擺放位置的梯形）。

三、游戲操作。

（一）找一找、貼一貼小兔子設計了一條漂亮的幾何圖形的路，請小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封里的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經過變魔術的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯糾正。

（二）走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊游吧，大家排好隊，踩著梯形的磚鋪路，一起去郊游（游戲中結束）。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇四

洗衣坊游戲。

小班幼兒。

長方體電腦盒、銀色包裝紙、塑料地毯、透明膠帶等。

紙盒的大小約為60x60x35。銀色包裝紙正好能包住整個洗衣機、用塑料地毯做成的彩色按紐、尋找牛奶箱子上的提手做洗衣機門上的拉手，這樣便于孩子開關洗衣機的門。

科技的發展深深嵌入孩子們的心中，洗衣機也成了我們日常家用電器。在娃娃家游戲中，孩子總是問老師：“娃娃衣服弄臟了怎么辦呀？”有的孩子就想到媽媽會把衣服拿到洗衣機里去洗呀，還有的幼兒就想到媽媽衣服臟了會把他送到洗衣店等。孩子們的想法讓我覺得這個洗衣機不管在“娃娃家”還是“洗衣坊”都應該很有操作性，因此我在“洗衣坊”中增添了一臺大型洗衣機，洗衣機的出現讓幼兒眼前又一亮，一方面讓幼兒能自覺將娃娃的衣服及圍裙等拿到店里清洗，另一方面也培養了孩子的勞動意識，如：洗衣、晾衣、折疊衣服等，讓幼兒在洗衣服的過程中了解到大人洗衣服的辛苦。同時對洗衣機有進一步的認識。

洗衣機上面是利用半個盒蓋折疊成三角形狀，上面擺上幾個按鈕便于幼兒操作，把衣服放進去后按一下按紐衣服就可以洗了，再按一下另一個按紐說明衣服洗好了可以打開拿出來了。洗衣服時是機身上拉門的，拉住拉手就能將門打開，方便幼兒使用。

利用廢舊紙箱制作，取材方便，廢物利用，節約能源。直接在洗衣機的中間摳大半個洞，上面貼幾個按紐很簡單又形象。幼兒的操作性很強。同時，幼兒帶衣服的積極性也提高了。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇五

1.認識時鐘,初步了解時針、分針之間的關系，結合日常生活理解時鐘的用途。

2.通過觀察及嘗試活動，培養觀察力、思維力、動手能力。

3.每天準時起床、來園、睡覺，養成良好的作息習慣。

【活動準備】。

1.創設“鐘表展覽館”的教學環境。

2.人手一只可以撥動的小時鐘。

3.反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。

【活動過程】。

一、創設嘗試情境,激發幼兒嘗試欲望。

邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”,引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發幼兒學習的興趣。

通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數字以及數字的排列位置。

提問：

1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)。

2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)。

3.鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12、9、3、6)。

三、幼兒第一次嘗試活動。

讓幼兒理解并掌握分針、時針與數字的'關系(幼兒人手一只時鐘)。

提問:1.請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數字上?(12上)。

2.請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)。

3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發現告訴大家。

4.得出結論:當時針走一個數字(一格),分針就要走12個數字(一圈),這就是一小時。

四、幼兒第二次嘗試練習:。

結合日常生活圖片撥出相應的鐘點，小組中的幼兒互相檢查準確與否,并說一說時針、分針指向的數字。

五、幫助幼兒理解時鐘與人類生活的關系。

教師歸納:小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好朋友。

延伸活動：提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘模型。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇六

美術：快樂牌洗衣機執教者。

1、認識洗衣機的功能，知道洗衣機給生活帶來的便利。

能朝一個方向均勻地涂色。

2、小結：有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣機可以幫助把衣服洗得干干凈凈。

1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣機都可以洗干凈，不好的洗衣機會把衣服洗壞。

第一臺——衣服洗皺了（不朝一個方向涂色）。

好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的？（示范朝一個方向涂色）。

第二臺——衣服洗不干凈（有小白點）。

好的洗衣機洗出的衣服不掉色（示范均勻涂色）。

第三臺——衣服又干凈又平整。

這是一臺質量最好的洗衣機。

1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服？我們都喜歡用質量最好的洗衣機洗衣服。

2、這里有好多的臟衣服，我們用質量最好的洗衣機洗衣服。

3、幼兒在衣服上進行涂色練習，提醒幼兒質量好的洗衣機洗出的衣服又干凈又平整：要均勻地朝一個方向涂色。

將涂好的衣服晾出來，共同檢查洗得干凈嗎。價值分析：

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇七

1、認識橢圓形，掌握橢圓形的特點，學習正確區別橢圓形和圓形。

2、引發幼兒學習圖形的興趣，培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

核心要素：觀察、比較、圖形的相似聯想、操作。

1、指導家長和孩子共同收集橢圓形物品，并將這些物品擺放到教室的各處。

2、教師演示用具：從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片，上面有可以活動的從圓心到邊上的距離測量小棍，呈直角擺放。

3、幼兒學具：地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測量長度的繩、操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。

重點是認識橢圓形并能正確說出名稱。

難點是比較橢圓形與圓形的異同。

1、教師用多媒體課件操作，將圓形拖長變成橢圓形，幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過程，并認識不同擺放位置的橢圓形。

2、指導幼兒觀察認識橢圓形的形狀，并正確為橢圓形命名。

二：操作比較討論找出橢圓形的特征。

1、教師：小朋友們，剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形，那么圓形和橢圓形它倆一樣嗎？到底哪兒不一樣呢？下面小朋友自己來測量比較一下，看看有沒有什么新的發現。

2、教師指導幼兒三人一組在地板上的圓形與橢圓形前，用繩子進行操作測量，由于孩子們有測量圓形的經驗，所以教師指導幼兒通過測量、比較得出橢圓形的特征。

3、指導幼兒講講自己的發現：圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的。而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，橢圓形是長長的圓。

4、教師進行總結，出示圓形和橢圓形圖片，比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離，從而證實幼兒的發現是正確的。

三：實踐應用，觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。

1、教師：“小朋友，剛才我們認識了橢圓形，知道了橢圓形的特征，現在我們來找一找在我們的周圍，哪些東西是橢圓形的？找到了之后，用你的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的.筐子里吧！”

2、教師組織幼兒到教室的各處找：桌子上、窗臺上、玩具柜里等等。幼兒找到之后，教師指導幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。

3、教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確，并進行總結。

4、教師提問：“小朋友，在我們的生活中，還有許多橢圓形的東西，請你仔細想一想你還見到過哪些橢圓形的東西？”

5、組織幼兒講講自己見到過的橢圓形的物體。

四：動手操作，鞏固練習。

1、教師出示由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導幼兒講講都有哪些圖形組成的。

2、幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。

3、教師組織幼兒互相檢查集合中的卡片是否正確，并進行小結。

組織幼兒將手中的教具放到數學活動區中，并在平時的活動中進行圖形的拼擺練習，使這一活動得到延伸，從而鞏固幼兒對知識的掌握。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇八

蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是對有氣味的菜孩子們都很挑食，所以我特意選《認識洋蔥頭》生和熟進行計較，嘗一嘗。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃，營養一樣的豐富。

2.通過多種感官刺激，感受洋蔥頭的氣味。

2.區分洋蔥頭生和熟的味道。

1.菜刀、菜刀板各一個，籃子4個。

2.全班分成4小組，每組一份已經分好的洋蔥頭，以及各種蔬菜。

3.一份燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”。

4.音樂《買菜》。

開始環節：出現教師手提菜籃從菜市買菜回來，并向幼兒介紹各種菜的名稱，最后出示洋蔥頭，并出示課題。

基本環節：

形狀——顏色——味道。

1、出示洋蔥頭，小朋友們你們認識知識什么蔬菜嗎？(洋蔥頭)它是什么顏色呢？（紫紅色）請你摸摸看它的表面是什么樣的？（圓圓的、滑滑的、亮亮的）。

2、下面我們來切洋蔥頭，看看它是怎樣形成的.，它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的。

3、聞一聞洋蔥頭有什么味道？（有異味、刺鼻子、刺眼睛）。

4、請小朋友一起來品嘗《洋蔥頭炒雞蛋》，并教育孩子不要挑食，每一樣菜都有它豐富的營養。

結束環節：歌曲《買菜》。

1.今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜、、、、、、、、。

2.操作活動，剝洋蔥頭。

延伸環節：各小組相互交流說說每種菜的吃法，有的吃里、有的吃外、有的吃葉、有的吃根。

通過本節認識洋蔥頭的教學，在整個環節的設計中我按照目標層層遞進，通過活動基本達成了我預先設定的目標，在這節課我的教學流程安排我覺得很合理，時間分配也適合中班的教學要求。課的設計比較新穎，幼兒們都積極的參與到教學中，所以整節課幼兒學習氣氛濃。從認識洋蔥頭的形狀、顏色、味道，然后到從外到內，再到聞一聞，嘗一嘗。時間安排緊湊，幼兒沒有時間去做與課堂無關的事。在操作活動環節每位幼兒都得到了動手動口，相互交流，從而培養幼兒合作交流的習慣。但是我覺得延伸環節做的不夠理想，達不到課的要求。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇九

活動目標：

1.激發幼兒關注和探索天氣現象的興趣。

2.培養幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。

3.讓幼兒了解哪些動物有預測天氣的本領。

4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

課件、音樂《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟幼兒人數一樣。

活動過程：

一、開始部分。

1.幼兒觀察并討論今天是什么天氣，怎樣知道明天是什么天氣?(聽廣播、看電視、看報紙等)。

2.教師播放雷雨交加的聲音激發幼兒學習的興趣。

二、基本部分。

1.出示幻燈片：

引導幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的活動與平時有什么不同，在觀察過程中，教師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并提問：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么?(蜻蜓在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，烏龜公公的背濕了……)，那它們為什么這么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼兒討論)嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。

2.教師小結：《下雨早知道》：

要下雨了，蜻蜓飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，蜻蜓就低飛去捉它們。(蜻蜓低飛要下雨)。

要下雨了，空氣里有許多水氣，凝成了許多小水珠留在了烏龜公公的背上，烏龜公公的背就濕了。(烏龜公公的背濕了，要下雨)。

要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)。

3.讓幼兒說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。

那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?

(孩子們互相討論)。

4.重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：

“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到;”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。

5.幼兒完整聽一遍故事《要下雨了》。

6.請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態。引導幼兒在游戲中加深印象。

幼兒自由表演，老師及時觀察表演到位的幼兒。

讓表演好的幼兒做示范動作，全體幼兒一起跟學。

老師說出動物名稱，幼兒學下雨前的動態。

三、結束部分。

隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化?

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十

2、教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的表揚回答積極的幼兒。

3、教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。

4、教師小結：重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）。

（二）游戲：找冬天。

1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。

2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？

3、以散文《冬天來》進行小結。

（三）閱讀《冬天是什么》。

1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文。

2、師：冬天是什么？

重點：引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。

3、師：冬天還是什么哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進行延伸活動——續編散文《冬天是什么》）。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十一

活動意圖：

幼兒科學教育活動是以幼兒為中心開展活動，要求為幼兒提供可變化的情形以激發他們的探索精神。打氣筒是幼兒在日常生活中常見的物品，為了滿足幼兒的好奇心，設計本次活動《打氣筒》。讓孩子們動手動腦了解打氣筒的使用方法以及構造，并使幼兒樹立起“實踐來檢驗真理”的科學探索精神。

活動目標：

1、了解打氣筒的使用與人們生活的關系。

2、體驗成功的喜悅和節日來臨的快樂。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

在裝扮教室的過程中，感知打氣筒給人們生活帶來的方便與快捷，體驗成功的喜悅和節日到來的快樂。

活動難點：

正確使用打氣筒的方法。

活動準備：

1、經驗準備。

幼兒有玩過手動、腳踩打氣筒的經驗。

2、物質準備。

各種顏色氣球若干;手動、腳踩打氣筒14個;電動打氣筒一個;自制ppt。

3、環境準備。

背景音樂《wewishyouamerrychristmas》;彩帶布置的活動室。

活動過程：

一、情景導入。

1、教室里為什么掛上了彩帶?

還可以掛些什么?

幫我吹氣球?

2、幼兒吹氣球。

你把氣球吹大了么?

吹完氣球你有什么感覺?

3、小結：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。

二、操作交流分享。

你有什么好辦法吹氣球?(打氣筒)。

第一次操作。

每人選擇一種打氣筒嘗試打氣球。

1、幼兒操作，教師觀察。

2、個別幼兒介紹。

你用的是那種打氣筒?你的氣球有沒有變大?

介紹打氣筒的名稱手推打氣筒和腳踩打氣筒。

3、教師演示手推打氣筒。

氣球套在打氣筒的口子，一只小手捏緊，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會變大。

4、介紹腳踩打氣筒的使用方法。

有誰用了另一種打氣筒?

你是怎么打氣的?

5、小結：不論手動和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進出氣孔，捏緊不讓它漏氣，然后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大。

第二次操作。

用剛才我們說的方法來打氣球，試一試能不能成功?

看看誰打的氣球多。

1、幼兒操作，教師巡回指導(放音樂)。

注意安全，不要太大，以免氣球爆掉。

打完一個可以繼續打。

2、我們用氣球打扮教室漂亮么?

你覺得自己吹氣球和用打氣筒那個方便?

小結：使用打氣筒打氣球比較方便，但是一定要用正確的方法才能讓氣球變大。

3、演示電動打氣筒。

你們發現電動打氣筒和剛才的打氣筒那個更快呀?

活動延伸：

1、你知道哪些地方需使用打氣筒么?

2、播放幻燈片(打氣筒的用途)。

3、還有許多工具給我們生活帶來了方便，找一找。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十二

目標意圖：

“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環境，對人類有不同的作用。我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環境有著一定的教育價值。

活動目標：

1、認識鳥的外形特征及其對人類的益處。

2、培養幼兒有目的的進行觀察、比較，并用語言積極表達。

3、感受鳥和人的密切關系，激發幼兒愛鳥的`情感。

活動準備：

各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字。

活動過程：

一、活動導入。

1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。

師：猜猜是什么鳥？

（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）。

（2）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）。

（3）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）。

（4）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）。

二、鳥的外形特征。

1、分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。

2、集中交流：你們發現鳥類的外形有什么共同的特征嗎？

師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋·······。

三、啟發性提問。

1、師：會飛的動物都是鳥嗎？（蝙蝠、蝴蝶）。

師小結：蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。

2、師：會生蛋的動物都是鳥嗎？（烏龜、蛇等）。

師小結：烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。

3、師：有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？（鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝）。

師小結：鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。企鵝也是鳥，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長時間把它們飼養在家里，造成它們飛行本領退化。現在人們稱它們為家禽。

四、鳥是人類的好朋友。

（1）幼兒討論：

師：你喜歡小鳥嗎，為什么？

（2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥。

森林醫生——啄木鳥。

捕鼠能手——貓頭鷹。

學舌高手——鸚鵡。

預測天氣——燕子。

師小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲；有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

五、結束（歌曲）。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十三

活動目標：

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1、男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動過程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱、數量及位置。

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌：

鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、找一找。

1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結：：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護五官。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子、

（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。

五、貼五官。

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復進行）。

3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。

活動反思：

這節課目的是讓幼兒認識五官，了解五官的具體作用，同時培養幼兒的動手能力。活動一開始，我說“昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的.臉上都長了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數量及位置。第二個環節是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個環節是通過聽聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護好自己的五官。活動的最后是貼五官，我為幼兒準備了五官的圖片，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們在家長的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時，我想這幾天的努力總算沒白費。當然這節課的不足之處是我的普通話不太標準，我要繼續努力，爭取在以后的工作有所提升。

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中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十四

活動目標:。

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的.。

2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

活動準備:。

1、各種甜飲料、干茶葉。

2、錄相帶、磁帶各一。

活動過程:。

1、品嘗飲料。

請幼兒談談各種飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼兒討論:喝茶有什么好處。

3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

5、錄像。

討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

7、律動:采茶舞。

活動延伸：

關于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十五

1、認識更多的植物。

2、為植物做卡片。

3、欣賞幾種有趣的植物。

4、種植一種喜歡的植物。

5、介紹植樹節。

活動重難點。

為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。

活動準備。

幾種植物的.圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關植物（如豬籠草）的視頻。

活動過程。

一、活動開始。

1、小朋友，你們認識哪些植物？

2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。

2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？（出示植物的圖片）。

二、活動進行中。

1、讓小朋友根據圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征；

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節開放；

3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點；

5、給小朋友觀看有關植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。

三、回家任務。

1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應的植物上；

2、選擇一種自己喜歡的植物進行種植。

四、活動后續。

1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；

2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節都進行植樹活動。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十六

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡單的分類。

3、培養幼兒的合作能力。

蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件。

一、回憶蔬菜。

1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜？

2、是什么樣子的？

師：蔬菜王國里有很多蔬菜，現在老師就帶你們去看。（看課件）。

二、蔬菜是怎樣長出來的？

教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的`生長方式。（有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）。

1、看到蔬菜的圖片，認識蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實、種子。

2、猜猜看：看課件引導幼兒猜出謎語（西紅柿）。

3、列舉植物的果實：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。

6、蔬菜的塊莖：土豆、藕。

三、蔬菜分類。

1、出示多種整株蔬菜，請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為（葉菜類、瓜果類、根莖類）。

2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。

3、做游戲：找朋友（給蔬菜找朋友）。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十七

活動目標：1、了解家鄉的主要作物——茶葉，了解茶葉的特征和喝茶的好處。

2、初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

3、增進幼兒熱愛家鄉的情感。

活動準備：1、錄像、磁帶。2、新鮮茶葉和茶葉。3、茶道表演。

活動過程：

1、（出示新鮮茶葉）小朋友，你們認識這是什么？（幼兒回答）。

2、（出示干茶葉）這又是什么？(幼兒回答）。

3、對了，這兩樣都是茶葉，它們是什么樣的?有什么不一樣？

4、一個是剛剛摘來的新鮮茶葉，一個是已經做好的、可以泡茶喝的茶葉。

二、看錄像，了解茶葉的制作過程。

1、新鮮茶葉是怎么變成泡茶的茶葉呢？（幼兒回答）。

2、今天，老師帶來了一段關于茶葉制作的錄像，一起來看看吧！（播放錄像）。

3、交流：茶葉是怎么制作的？

三、看錄像，了解茶葉從哪里來。

1、新鮮的茶葉又是從哪里來的？（幼兒回答）。

2、觀看錄像，了解松陽的茶葉。

3、小結：茶葉是我們松陽的特產，最有名的有松陽銀猴、碧云天、松陽白茶。每年到了茶葉開始采摘的時候，我們都要舉辦茶商大會，邀請全國各地的茶商都到我們松陽來買茶葉，現在很多人只要說起茶葉都知道我們松陽，都說松陽的茶葉——好！

四、交流喝茶的好處。

1、喝茶有什么好處呢?

2、介紹相關知識:茶葉含有豐富的維生素和礦物質，營養價值和醫藥功效都很高。經常飲茶的人，對輻射、齲齒、癌癥、心血管疾病等都有較強的抵抗力，還有保護肌膚的作用，所以茶被稱為保健飲品。

五、看茶道表演。

下面我們一起來看茶道表演吧!

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十八

活動目標：

1、發展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。

2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡單的特征、用處及保護。

重點難點：

怎樣讓幼兒簡單明了的了解頭發的特點、用途。

活動準備：

1、假發套一個、鏡子若干；

2、蠟筆、紙每人一份；

3、關于頭發的課件。

活動過程：

1、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。

（1）看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的`頭發是什么樣的？（顏色、長短……）。

摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）。

（2）比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）。

2、并初步了解頭發的用處及保護。

（1）你們最喜歡什么頭發（泛講）。

（2）你們知道自己的頭發有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）。

（3）頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（勤洗頭、勤理發，小朋友不要燙頭發……）。

3、簡單了解頭發的生長過程。

4、引導幼兒討論：

（1）小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發？

（2）嬰兒的頭發是怎樣的？（光頭、頭發很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片。

（3）年老者的頭發圖片。

5、玩假發套。

出示假發套，提問：這是干什么用的？

活動結束：

提問幼兒在這堂課里學到了些什么，并鼓勵今天表現好的幼兒。

延伸活動：

為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發型。

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇十九

（1）教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發幼兒觀察的興趣。

（2）請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。

2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同。

（1）教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂。看一看它們身上都長了什么？是什么樣子的？什么地方相同？什么地方不同？請一位幼兒把大家的發現在記錄表里圈記出來。

（2）幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察，一起交流發現，解答幼兒的疑問，重點指導幼兒按一定的順序進行觀察，比較兩只昆蟲的異同。

（3）展示觀察記錄，分享觀察收獲。請幼兒根據觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發現。教師對幼兒的介紹進行提升總結，提出昆蟲的概念和特征。

提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

小結：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會飛，它們有一個共同的名字叫昆蟲。

3.引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習性。

小結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

4.閱讀幼兒學習資源，拓展幼兒關于昆蟲的經驗。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

中班科學活動教案認識小草范文（20篇）篇二十

活動目標：

1、了解水對人類的重要性，初步具有保護水源、節約用水的意識。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

地球儀，純凈水、豆漿、醋、鹽水、臟水各一杯。

活動過程：

1、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的謎面講出來，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來。這個東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。

2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍色的代表什么？告訴幼兒，藍色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來的？地球上最多的是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。

3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區別。請每個幼兒都要看一看，說一說。

4、提問：水有什么用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調等等。）。

6、小結：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會很慘，那么請小朋友從現在開始就要保護水資源、節約用水，還要把我們想到的`好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節約用水，保護水資源。

活動反思：

整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發現水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現了教師只是教學活動的支持者，引導者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。