培訓(xùn)心得體會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的寶貴財(cái)富，能夠?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作提供有力的支持和借鑒。通過(guò)閱讀以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文，大家可以了解到不同人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和體驗(yàn)，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇一

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于示范課觀摩培訓(xùn)的活動(dòng)，在觀摩他人上課的同時(shí)，我亦不斷與他人交流、學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的教育理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何提升自己的教學(xué)水平有了更多的思考。下面，我將分享我在培訓(xùn)中的的心得體會(huì)。

首先，觀摩示范課讓我意識(shí)到教學(xué)方法的多樣性。在課堂中，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，既有傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，也有靈活活潑的互動(dòng)式教學(xué)，更有以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)。我學(xué)會(huì)了利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖像、音頻、視頻等多種手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，我還看到老師們采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同探討問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。不同的方法適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，教師需要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，觀摩示范課讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生參與是教學(xué)的核心。一節(jié)成功的示范課，離不開(kāi)學(xué)生的參與和互動(dòng)。在課堂中，我看到老師們?cè)O(shè)立了各種積極參與的機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題、提出自己的觀點(diǎn)。部分老師還將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)和討論。這樣的做法既提高了學(xué)生參與課堂的積極性，又能激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中感受到快樂(lè)和成就感，他們不再是被動(dòng)聽(tīng)課的對(duì)象，而是課堂的主體。教師應(yīng)當(dāng)不斷引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其思辨能力和表達(dá)能力。

再次，觀摩示范課促使我思考教師的角色定位。在示范課中，我看到的老師不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者，而是更像是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和知識(shí)的組織者。他們能夠靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，根據(jù)學(xué)生的需求和能力，科學(xué)安排課堂活動(dòng)。他們的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和解決問(wèn)題的能力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師們的示范教學(xué)給了我新的啟示，也讓我重新認(rèn)識(shí)到自己在教育中的角色，激勵(lì)我不斷提升自己的教育水平。

最后，觀摩示范課讓我體驗(yàn)到了教師的職業(yè)榮譽(yù)感。在示范課中，我看到的每一位老師都以極高的工作熱情和職業(yè)道德精神投入到教育事業(yè)中。他們盡心盡職地講授課程，耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。他們忘我的教學(xué)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)感染了我，讓我深刻意識(shí)到做一名合格的教師是何等的偉大。他們用自己的愛(ài)心和智慧，點(diǎn)燃了學(xué)生求知的火焰，塑造著未來(lái)社會(huì)的棟梁。這讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心，激勵(lì)我盡己所能地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，通過(guò)這次示范課觀摩培訓(xùn)，我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了教學(xué)方法的多樣性、學(xué)生參與的重要性、教師角色的定位，也感受到了教育事業(yè)的偉大和榮譽(yù)。我會(huì)將這些理念付諸實(shí)踐，不斷提升自己的教育能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇二

英語(yǔ)示范課在教師培訓(xùn)中扮演著重要的角色。近期，我有幸參加了一次英語(yǔ)示范課的培訓(xùn)。課程內(nèi)容全面，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)的背景和目的。

本次英語(yǔ)示范課培訓(xùn)面向初中英語(yǔ)教師，旨在提高教師的教學(xué)水平，讓他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)過(guò)程主要包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)和課后反思，以及有關(guān)教學(xué)能力和方法的理論知識(shí)。

第二段：課程設(shè)計(jì)的重要性。

好的教學(xué)離不開(kāi)良好的課程設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)中，老師為我們講解了有關(guān)課程設(shè)計(jì)的知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)目標(biāo)、照顧學(xué)生不同層次的需求，以及如何尋找教材等等。這些知識(shí)對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)將起到很大的幫助。

第三段：教學(xué)環(huán)節(jié)中的技巧。

在教學(xué)中應(yīng)用技巧可以讓教學(xué)效果更好，我接下來(lái)在培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)技巧依次是:提問(wèn)、反省和教學(xué)互動(dòng)。這些環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

第四段：運(yùn)用課后反思。

課后反思過(guò)程中，我們?cè)u(píng)估教學(xué)行為、識(shí)別教學(xué)成功或失敗的因素、改正錯(cuò)誤、推導(dǎo)思考技巧和研究教育理論。在教育中，課后反思是不可或缺的一部分。只有通過(guò)不斷的反思，以優(yōu)異的表現(xiàn)作為起點(diǎn)，學(xué)習(xí)才能更快更順利。我們必須堅(jiān)持讓學(xué)生以反思生活和學(xué)習(xí)的方式來(lái)逐漸培養(yǎng)自己的批判性思維。

第五段：總結(jié)和展望。

此番培訓(xùn)使我受益匪淺，得到了很多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我已經(jīng)提高了許多，我可以更有效地傳遞知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我相信，這些技巧和知識(shí)將在我的未來(lái)的教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，并且我將能夠創(chuàng)造出更加多樣化的教學(xué)方法，帶給學(xué)生更加優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇三

示范課觀摩培訓(xùn)是教育系統(tǒng)中一種重要的專業(yè)培訓(xùn)形式，旨在通過(guò)觀摩別人的授課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。參加示范課觀摩培訓(xùn)，不僅可以拓寬視野，了解前沿教育理念和方法，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，促使教育教學(xué)邁向新的高度。

第二段：感悟優(yōu)秀示范課給我?guī)?lái)的啟示（250字）。

通過(guò)參加示范課觀摩培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀示范課對(duì)教育教學(xué)的積極影響。首先，示范課教師的明確目標(biāo)和清晰的步驟使我意識(shí)到，教學(xué)要有一個(gè)明確的目標(biāo)，每一步都要有具體的實(shí)施方案，只有在這樣的基礎(chǔ)上，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。其次，示范課教師注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)合作、互動(dòng)、分享的方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他們成為課堂的主人。最后，示范課教師的個(gè)性魅力和思想深度給我留下了深刻印象，他們不僅在知識(shí)上給予了學(xué)生啟迪，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

參加示范課觀摩培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而積極的。首先，觀摩了別人的示范課后，我認(rèn)識(shí)到自己的不足和問(wèn)題所在，加深了對(duì)自身教學(xué)水平的認(rèn)識(shí)，并且有了進(jìn)一步的提升動(dòng)力。其次，通過(guò)和其他教師的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)在某些方面需要改進(jìn)和完善，也從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最后，觀摩優(yōu)秀示范課給我提供了更廣闊的思路和創(chuàng)新空間，使我更加開(kāi)拓了教學(xué)的思維方式，激發(fā)了我教學(xué)中的創(chuàng)造力和想象力。

第四段：如何運(yùn)用觀摩所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)（300字）。

在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我積極運(yùn)用觀摩所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。首先，我注重明確教學(xué)目標(biāo)和步驟，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)過(guò)程的高效性和有效性。其次，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作，通過(guò)小組合作、課堂討論等方式，激發(fā)學(xué)生的主體性和參與性，讓他們?cè)诜e極參與中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)置多樣化的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)和思辨，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第五段：結(jié)束語(yǔ)（200字）。

通過(guò)參加示范課觀摩培訓(xùn)，我的教學(xué)水平得到了明顯的提高，我的教學(xué)效果也得到了進(jìn)一步改善。觀摩優(yōu)秀示范課為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我更加自信和專注于教育教學(xué)的實(shí)踐中。但是，我也意識(shí)到自己的不足和需要繼續(xù)完善的地方，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇四

作為一名英語(yǔ)教師，每次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓我受益匪淺，這次聽(tīng)課，讓我近距離地領(lǐng)略到兩位英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面是我自己的一些感想。

一、多媒體的使用。

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。在教學(xué)活動(dòng)中，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教師的基本功扎實(shí)。

兩位教師口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語(yǔ)教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

尤其是教學(xué)的自然過(guò)渡，導(dǎo)入的自然，給我留下了深刻的印象。比如：劉老師在導(dǎo)入時(shí)，通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生的假期，自然引出自己的假期活動(dòng)，然后通過(guò)一幅和妹妹拍的照片自然而然的過(guò)渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了學(xué)生的興趣，又調(diào)動(dòng)了積極性。

還有就是教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，能夠適當(dāng)拓展延伸。在課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。

好的課一定要做到目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，學(xué)生被給予的時(shí)間很充實(shí)，課堂上的狀態(tài)很真實(shí)，要符合學(xué)生的實(shí)際情況，而不是一味地求新求異，這些我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)交流中進(jìn)一步強(qiáng)化，提高我們自身的教學(xué)能力！

多樣的教學(xué)活動(dòng)。

多樣的教學(xué)活動(dòng)是課堂實(shí)效的催化劑。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、調(diào)查等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。

四、優(yōu)化的課堂教學(xué)。

優(yōu)化的課堂教學(xué)過(guò)程給課堂注入了活力。教師用正常的英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的過(guò)渡自然緊湊、快捷，從動(dòng)作、歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。密度較高，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)。

五.情境的設(shè)置。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：請(qǐng)兩個(gè)好朋友上來(lái)，讓其他學(xué)生來(lái)問(wèn)他倆問(wèn)題，doeslike?isfavoritefruit?這兩位學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表示yesorno。看他們對(duì)朋友到底了解多少。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。

六.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。

這次聽(tīng)的課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。

怎么樣讓學(xué)生喜歡上我的英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？作為一名英語(yǔ)老師，自己要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇五

近年來(lái)，示范課觀摩培訓(xùn)在教育領(lǐng)域越來(lái)越受到重視。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的示范課，不僅可以提高教師的教學(xué)水平，更能激發(fā)教師的教育熱情和創(chuàng)新思維。在我最近參加的一次示范課觀摩培訓(xùn)中，我深受教育，收獲頗多。以下是我的心得體會(huì)。

首先，示范課觀摩培訓(xùn)展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)特點(diǎn)和方法。在這次觀摩中，我看到了許多新穎而有創(chuàng)意的教學(xué)方法。例如，有位老師利用PPT制作了一份精美的教學(xué)課件，通過(guò)圖像、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段，生動(dòng)形象地向?qū)W生展示了知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生深刻理解和記憶。另外，還有一位老師利用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)合作的方式獲取知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。這些教學(xué)方法不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破，更是對(duì)學(xué)生主體性的充分尊重和發(fā)展。

其次，示范課觀摩培訓(xùn)拓寬了教師的教育視野。在示范課中，我們不僅可以看到自己所在學(xué)校的優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，還可以借鑒其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在這次觀摩中，有一位來(lái)自外地的教師給我們帶來(lái)了一堂別具特色的英語(yǔ)聽(tīng)力課。他利用多媒體設(shè)備和實(shí)景演示等手段，真實(shí)再現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這樣的教學(xué)方法讓我大開(kāi)眼界，看到了課堂教學(xué)的無(wú)限可能性，激發(fā)了我對(duì)教育創(chuàng)新的渴望。

再次，示范課觀摩培訓(xùn)加強(qiáng)了教師的交流與合作。在觀摩課結(jié)束后，我們由機(jī)會(huì)與示范教師進(jìn)行面對(duì)面的交流與探討。我向示范教師請(qǐng)教了自己在教學(xué)中遇到的難題，他們給予了非常中肯的建議。通過(guò)與示范教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)理念與他們有很大的契合度，這讓我對(duì)自己的教育道路更加有了信心。同時(shí)，與來(lái)自其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這次交流與合作不僅拓寬了我的教育視野，更加深了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

最后，示范課觀摩培訓(xùn)激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)取心。通過(guò)觀摩他人的優(yōu)秀教學(xué)示范課，我深感自己與他們之間的差距。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，我必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在觀摩課結(jié)束后，我立即投入到了自己的教學(xué)準(zhǔn)備中，重新審視和反思自己的教學(xué)方法。我利用課余時(shí)間，參加各種教師培訓(xùn)和研討會(huì)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。這次示范課觀摩培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，也使我信心滿滿地面對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作。

綜上所述，示范課觀摩培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和收獲。它不僅拓寬了我的教育視野，提高了我的教學(xué)水平，更激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和進(jìn)取心。我深信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的一份力量。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇六

英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言，在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。因此，英語(yǔ)教育也成為了我們教育體系中的重要部分。為了促進(jìn)優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)工作，今年我參加了一次英語(yǔ)示范課的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。

英語(yǔ)示范課是一種通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和效果的手段。它可以幫助老師更好地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容和方法，提高英語(yǔ)課堂授課的水平。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了什么是英語(yǔ)示范課，它的目的和作用以及如何進(jìn)行具體的示范課和評(píng)分。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到英語(yǔ)示范課是英語(yǔ)教育改革中不可或缺的一環(huán)，可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和英語(yǔ)教師的教學(xué)能力。

第三段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲。

在培訓(xùn)期間，我參加了多次英語(yǔ)示范課的觀摩和評(píng)估。在觀摩過(guò)程中，我看到了許多教學(xué)技巧和方法，比如課堂互動(dòng)、復(fù)習(xí)和擴(kuò)展等。我還發(fā)現(xiàn)，這些示范課節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容新穎有趣，深受學(xué)生們的歡迎。在評(píng)估過(guò)程中，我了解了英語(yǔ)示范課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方法。我深深地感受到了評(píng)分的公正和準(zhǔn)確性，也體會(huì)到了如何通過(guò)評(píng)分來(lái)更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。

第四段：在英語(yǔ)教育實(shí)踐中的應(yīng)用。

通過(guò)參加英語(yǔ)示范課的培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了現(xiàn)代化英語(yǔ)教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，英語(yǔ)示范課是現(xiàn)代化英語(yǔ)教育中的一大亮點(diǎn)，可結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行實(shí)踐。在今后的教學(xué)中，我將盡力營(yíng)造開(kāi)放而富有挑戰(zhàn)性的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用水平。

第五段：總結(jié)。

參加英語(yǔ)示范課培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多啟示和收獲，也增強(qiáng)了我對(duì)英語(yǔ)教育的信心和決心。我認(rèn)為，要想在教學(xué)實(shí)踐中取得更好的效果，除了不斷學(xué)習(xí)、研究外，還需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生需求，并做好充分的備課和準(zhǔn)備工作。總之，我相信，通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，我們可以推動(dòng)英語(yǔ)教育特別是英語(yǔ)示范課的改革和發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能受益。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇七

第一段：引言（100字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球最重要的國(guó)際語(yǔ)言之一。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，示范課的重要性不可忽視。最近我參加了一堂英語(yǔ)示范課，通過(guò)觀察和參與課堂活動(dòng)，我對(duì)這種教學(xué)方法有了深入的了解和體會(huì)。在本文中，我將分享我關(guān)于英語(yǔ)示范課的心得體會(huì)。

首先，讓我們了解一下什么是英語(yǔ)示范課。簡(jiǎn)而言之，英語(yǔ)示范課是一種通過(guò)教師示范，并引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)方法。在這種教學(xué)方法中，教師是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，他們會(huì)使用各種教學(xué)資源和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的語(yǔ)言能力。英語(yǔ)示范課注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并促使他們?cè)谝粋€(gè)鼓勵(lì)合作和互動(dòng)的環(huán)境中發(fā)展自己的英語(yǔ)交流能力。

英語(yǔ)示范課有許多顯著的優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)觀察教師示范和參與課堂互動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的使用方式。其次，示范課注重實(shí)踐，學(xué)生可以通過(guò)參與課堂活動(dòng)來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，示范課還鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)課堂游戲和小組討論來(lái)提高他們的寫(xiě)作和閱讀能力。最重要的是，英語(yǔ)示范課營(yíng)造了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作和交流，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

第四段：我的體會(huì)與感悟（400字）。

參加英語(yǔ)示范課是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識(shí)到游戲和互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在示范課中，我觀察到教師巧妙地將學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來(lái)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中自然而然地參與了課堂活動(dòng)。其次，示范課培養(yǎng)了我的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)觀察和參與教師的示范，我明白了如何正確地發(fā)音和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。我還積極參與了互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)與同學(xué)們交流思想和觀點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我的口語(yǔ)表達(dá)能力有了顯著的提高。最后，示范課讓我懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)游戲和合作的方式互相學(xué)習(xí)和分享，這種學(xué)習(xí)方式讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是一項(xiàng)孤立的任務(wù)，而是一個(gè)積極的學(xué)習(xí)過(guò)程。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)參加英語(yǔ)示范課，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種有效的教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。這種教學(xué)方法注重實(shí)踐和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運(yùn)用示范課中學(xué)到的知識(shí)和技巧來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他學(xué)生參加英語(yǔ)示范課，親身體驗(yàn)這種引人注目的教學(xué)方法，從而更好地掌握英語(yǔ)。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇八

英文教學(xué)體會(huì)心得在語(yǔ)文新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要塑造和維持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)掌握好時(shí)機(jī)，3d渲染英文課堂氛圍，引起學(xué)生的興趣和好奇心；充足科學(xué)研究教材內(nèi)容，用心備課教案，在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學(xué)生溝通交流，塑造興趣；進(jìn)行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動(dòng)等。興趣是的教師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有目的地塑造學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的長(zhǎng)久興趣，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)處在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，使她們對(duì)英語(yǔ)勤思、善學(xué)、會(huì)學(xué)，知學(xué)全身心，樂(lè)在其中。因而，課堂教學(xué)教學(xué)方式務(wù)必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學(xué)方式，機(jī)構(gòu)學(xué)生開(kāi)展普遍的語(yǔ)言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)多種形式激起學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的激情，提升對(duì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣的塑造，讓學(xué)生變興趣為參加實(shí)踐活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，為語(yǔ)言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出示源源不絕的驅(qū)動(dòng)力。

中學(xué)生這一年紀(jì)的特性是：愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，自律意識(shí)、自身控制力不強(qiáng)，假如教學(xué)中忽略這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，應(yīng)用傳統(tǒng)式教學(xué)方式開(kāi)展機(jī)械設(shè)備地解讀，把她們純碎當(dāng)做專業(yè)知識(shí)的容下器，灌輸式地問(wèn)道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語(yǔ)的語(yǔ)法、語(yǔ)匯，她們便不感興趣，因此也就算不上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。現(xiàn)階段，初中英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)不佳，也許這是一個(gè)關(guān)鍵緣故。學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須興趣。就某種程度上講，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更必須興趣。怎樣激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并維持它，使之變成她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是趣味性教學(xué)考慮到的立足點(diǎn)。

教師對(duì)學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深，逐漸深層次，另外要充分考慮對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激性水平，使學(xué)生的觀念自始至終處在積極主動(dòng)情況，使她們的興趣逐漸升級(jí)。次之提升教學(xué)階段中的挑戰(zhàn)性，教學(xué)方式的多元化也有利于使學(xué)生的興趣得到維持。展現(xiàn)語(yǔ)言原材料前，教師要想辦法為學(xué)生構(gòu)建新奇可靠的場(chǎng)景，從而吸引住學(xué)生專注力，再由該場(chǎng)景銜接到教材所呈現(xiàn)的場(chǎng)景中，另外，有效地應(yīng)用商品、照片、掛畫(huà)、簡(jiǎn)易畫(huà)、當(dāng)場(chǎng)音頻、課件制作等，讓所需展現(xiàn)的場(chǎng)景更為形象化而頗具樂(lè)趣。例如在開(kāi)展課文內(nèi)容專家教授時(shí)，教師能用從在網(wǎng)上免費(fèi)下載的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的英文原材料、選用自做教學(xué)課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，根據(jù)聲、光、電的極致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語(yǔ)言和歌曲，來(lái)豐富多彩學(xué)生的想像力，刺激性學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)生的記憶力實(shí)際效果，進(jìn)而完成教學(xué)總體目標(biāo)，做到教學(xué)目地。

以往的教學(xué)經(jīng)常注重—教師的導(dǎo)向性而把學(xué)生單純性地視作文化教育目標(biāo)，忽略學(xué)生的行為主體影響力；把學(xué)生的大腦當(dāng)作是能夠添充專業(yè)知識(shí)的器皿，忽略教學(xué)特性，忽視學(xué)生的能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生當(dāng)作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C(jī)體，其內(nèi)部蘊(yùn)含著行為主體發(fā)展趨勢(shì)的體制，了解到教學(xué)的目地取決于開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ?qū)動(dòng)器其行為主體的發(fā)展趨勢(shì)體制，使之發(fā)展、完善。“以民為本”的核心理念在學(xué)界愈來(lái)愈深得人心。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為管理中心，充分運(yùn)用學(xué)生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學(xué)方式。漢語(yǔ)習(xí)得科學(xué)研究及學(xué)習(xí)外語(yǔ)科學(xué)研究均確認(rèn)：外國(guó)語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵已不應(yīng)該是“大家該教些哪些”，而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學(xué)教學(xué)中造就這種標(biāo)準(zhǔn)”。語(yǔ)文新課標(biāo)注重的是學(xué)生“能做什么”，因而，我們?cè)诮虒W(xué)全過(guò)程中應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)生的自覺(jué)性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生使用英文的工作能力。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇九

首先，參加英語(yǔ)示范課培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)技巧的重要性。在課程中，老師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式、嫻熟的語(yǔ)言表達(dá)和巧妙的課堂布置，使得學(xué)生們?cè)谳p松歡愉的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的英語(yǔ)興趣，同時(shí)提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力和各方面的綜合素質(zhì)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)技巧對(duì)于一個(gè)教師開(kāi)展教學(xué)工作也是至關(guān)重要的。

其次，英語(yǔ)示范課培訓(xùn)讓我意識(shí)到了靈活多樣的教學(xué)方式的重要性。在課程中，老師巧妙地運(yùn)用了PPT、板書(shū)、多媒體等各種手段，使得學(xué)生們不再抱有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼和厭惡，反而對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇和興趣，這也讓我理解到了一個(gè)道理：在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，才能最大程度滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與興趣。

其三，英語(yǔ)示范課培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了評(píng)價(jià)與提升學(xué)生英語(yǔ)能力也是教學(xué)工作的重要方面之一。在英語(yǔ)示范課中，老師通過(guò)各種形式的課后評(píng)價(jià)，不僅及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，同時(shí)也及時(shí)地為學(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)能力，這一點(diǎn)對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的，教學(xué)中不僅是傳授知識(shí)，教師還應(yīng)該注重評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)與提升相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。

其四，在英語(yǔ)示范課培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了與學(xué)生互動(dòng)、以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。在課程中，老師重視學(xué)生的主體地位，使得學(xué)生能夠在課堂中自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、思維方式和看法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這讓我認(rèn)識(shí)到：在教學(xué)中，教師不僅是知識(shí)傳授者，還應(yīng)該充分地尊重學(xué)生的主體地位，推崇以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，讓教學(xué)更具有人性化、人情味兒，達(dá)到真正的教與學(xué)的雙贏。

最后，英語(yǔ)示范課培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自我提升的重要性。在課程中，我與其他教師的深入交流、思想碰撞，讓我發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中的不足，并得到了其他教師的耳提面命和借鑒，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：教師在教學(xué)工作方面要不斷學(xué)習(xí)、積累并不斷自我升華，這是進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。

總之，英語(yǔ)示范課培訓(xùn)讓我獲益匪淺，感覺(jué)自己在教育知識(shí)方面有了新的收獲和提升。我將堅(jiān)持多思考、多學(xué)習(xí)、多交流，不斷提升自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)受益、成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)把教學(xué)技巧、方法學(xué)等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)估，用以促進(jìn)我個(gè)人教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展譜寫(xiě)更加美好的篇章。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇十

近日，在學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)大會(huì)上，本人有幸觀摩了一堂示范課。本文將就這次示范課進(jìn)行詳細(xì)的介紹與思考，以期在教學(xué)實(shí)踐中有所借鑒。

首先，這節(jié)示范課采用了多種教學(xué)方法，其中最引人注目的是任務(wù)型教學(xué)法。教師先以一段視頻為引，讓學(xué)生自主觀看并表達(dá)自己的理解，隨后，學(xué)生分小組就所看到的內(nèi)容展開(kāi)討論，激發(fā)了學(xué)生的思考和交流能力。接著，教師給予每個(gè)小組相應(yīng)的任務(wù)，要求他們以小組形式完成一份海報(bào)，在海報(bào)中展示他們對(duì)視頻內(nèi)容的理解，并向同學(xué)們做相關(guān)的解釋，這種學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)方式，使得學(xué)生更加積極主動(dòng)，并提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，此次示范課的亮點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的多樣性和創(chuàng)新性。在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上，教師巧妙地融入了一些當(dāng)下的熱門(mén)話題，如環(huán)保、科技等。通過(guò)讓學(xué)生觀看相關(guān)的視頻、圖片和實(shí)地參觀等活動(dòng)，大大提升了學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。教師還通過(guò)舉一反三的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力。例如，在學(xué)習(xí)了環(huán)保問(wèn)題之后，教師要求學(xué)生們提出自己的環(huán)境保護(hù)計(jì)劃，并將其呈現(xiàn)出來(lái)，這種實(shí)際操作與思辨的教育方式，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變成了積極構(gòu)建，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

此外，教室的布置和氛圍的打造也給人留下深刻的印象。教師將教室劃分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，比如視頻播放區(qū)、閱讀區(qū)、小組討論區(qū)等，通過(guò)燈光和裝飾品的配搭，為每個(gè)區(qū)域創(chuàng)造了相應(yīng)的學(xué)習(xí)味道。這樣的布置，既讓學(xué)生在多樣化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和投入感。此外，教師注重營(yíng)造積極輕松的課堂氛圍，在同學(xué)們的幫助下，創(chuàng)設(shè)了一些小游戲，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生對(duì)課堂的參與度。這樣的課堂氛圍，有效地減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的壓力，讓他們更好地專注于學(xué)習(xí)。

最后，這次示范課在評(píng)價(jià)模式上也進(jìn)行了一些有益的探索。教師將評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化，包括了學(xué)生的口頭表達(dá)、書(shū)面作品、小組合作等多個(gè)方面。并且，教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，注重給予每個(gè)學(xué)生針對(duì)性的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中能夠感受到成就感和自信心的提升。此外，教師還鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓他們從不同視角審視自己的學(xué)習(xí)成果，提高了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

綜上所述，通過(guò)這次觀摩示范課，本人深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的多樣化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性和多樣性也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，課堂環(huán)境的打造和評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望將來(lái)能夠在自己的教學(xué)實(shí)踐中借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇十一

轉(zhuǎn)眼間為期三天的“第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的時(shí)光匆匆而逝，但我們卻收獲頗多，受益匪淺。在此我就結(jié)合《教師課堂教學(xué)觀察表》中最重要的兩個(gè)方面匯報(bào)一下自己從本次觀摩研討會(huì)中所得到的啟示。

應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理特征、認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇合理，運(yùn)用得當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際水平與教學(xué)要求。

青島市李滄區(qū)的郭鈺峰老師的故事教學(xué)catsanddogs在內(nèi)容上抓住了學(xué)生對(duì)dogs和cats的興趣展開(kāi)教學(xué)，整堂課都圍繞著故事展開(kāi),最終讓學(xué)生在故事結(jié)束時(shí)談?wù)勛约旱母邢耄A情感friendsshouldworktogether，sharetogether.并鼓勵(lì)學(xué)生workhardandyouwillgetyourownmagicwand.整堂課都以故事為背景，并通過(guò)對(duì)難點(diǎn)的解析和動(dòng)作表演，輔助學(xué)生理解，最終讓學(xué)生能夠在圖片和句子的提示下簡(jiǎn)單的復(fù)述故事并表演故事，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)了五年級(jí)的心理特征、認(rèn)真能力和語(yǔ)言能力。另外，郭老師準(zhǔn)確到位的肢體語(yǔ)言和言語(yǔ)表情為本堂課增色不少，使龔亞夫老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候表達(dá)“郭老師更應(yīng)該當(dāng)演員。”

在今后的課堂中，我也會(huì)嘗試著故事教學(xué)，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中，學(xué)故事、講故事、演故事中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)習(xí)郭老師那活潑、有感染力的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生在自己的課堂中“玩著學(xué)，樂(lè)于學(xué)”。

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)形式多樣，內(nèi)容豐富，將語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言意義有效的結(jié)合。

重慶市巴蜀小學(xué)的甘翠竹老師所執(zhí)教的三年級(jí)第一單元it’sred一課，充分的運(yùn)用了多種形式的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整堂課都是在師生互動(dòng)，生生活動(dòng)中進(jìn)行的。甘老師在教授本節(jié)課時(shí)，充分利用小組合作，以變魔術(shù)的方式引出red、yellow、blue等顏色，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，再讓學(xué)生自己動(dòng)手在小組內(nèi)試著將blue和yellow混在一起，“變”出了green，讓學(xué)生在小組中充分展示和交流，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在做中體驗(yàn)成功的喜悅。這種方式不僅使課堂“活”了起來(lái)，還讓學(xué)生再動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)會(huì)了美術(shù)中，三原色兩兩搭配會(huì)調(diào)出什么顏色，將英語(yǔ)課與其他課程聯(lián)系了起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。

在今后的課堂教學(xué)中，我也會(huì)針對(duì)學(xué)生不同的心理特征、認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力，設(shè)計(jì)形式多樣的操練活動(dòng)，充分利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，結(jié)合各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課上能獲取更多的知識(shí)，體驗(yàn)到成功的喜悅。

1.教學(xué)步驟應(yīng)清晰，層次清晰，循序漸進(jìn)；課堂管理應(yīng)面向全體學(xué)生，掌握好教學(xué)節(jié)奏，保持積極的課堂教學(xué)氣氛。本次授課的大部分英語(yǔ)教師的課堂都能夠步驟清晰，層析分明，知識(shí)由易到難，循序漸進(jìn)，老師們都營(yíng)造了一種或溫馨和諧，或活潑動(dòng)感，或充滿幻想與奇異的課堂氛圍。在今后自己的課堂中，我會(huì)更加注重教學(xué)實(shí)施過(guò)程中知識(shí)的層次性和遞進(jìn)性，關(guān)注全體學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力和理解能力，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)符合本課教學(xué)的學(xué)習(xí)情境，例如講授農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物和作物，可以創(chuàng)設(shè)參觀農(nóng)場(chǎng)的情景；講授衣服時(shí)，可以結(jié)合六一兒童節(jié)的現(xiàn)實(shí)情況，舉辦節(jié)目需購(gòu)買(mǎi)衣服的情景等等。讓每一個(gè)學(xué)生能融入課堂，學(xué)到知識(shí)。

2.教師的話語(yǔ)及時(shí)間控制應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范，教學(xué)資源與媒體使用恰當(dāng)、到位；學(xué)生各項(xiàng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)習(xí)回來(lái),深感自身要改進(jìn)的地方還有很多，前方的路還很漫長(zhǎng)。但是我堅(jiān)信，只要我們滿懷一顆求知的心，多聽(tīng)、多看、多思、多做，不斷地接受批評(píng)，改正缺點(diǎn)，我們的英語(yǔ)課堂會(huì)更幸福！

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇十二

我有幸參加了“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望；解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾天我反思了一下自己，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

教書(shū)育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)（尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)國(guó)。

好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)為小事高興，會(huì)有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過(guò)程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。

作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇十三

20xx年8月5日——7日，縣教研室組織在一小階梯教室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)骨干教師進(jìn)行了暑期集中培訓(xùn)。這次骨干教師培訓(xùn)可以說(shuō)是我們縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì)，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言，猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣，沁人心脾，透人心涼；更讓我們步入教育時(shí)尚，追趕教育潮流。

首先，非常感謝李莉老師給我們大家精心準(zhǔn)備的這場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，給我們一次充電的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給了我這次難得且寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程，也是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我感覺(jué)到從未有過(guò)的充實(shí)與滿足，快樂(lè)與幸福。所以在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我非常努力，收獲頗豐。

8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報(bào)告。她從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)、網(wǎng)絡(luò)集體備課操作等九個(gè)方面，對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了翔實(shí)而生動(dòng)的闡述。對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課的思路、步驟作了進(jìn)一步的安排和說(shuō)明。

網(wǎng)絡(luò)大集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺(tái)，是教師合作交流的載體，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課，教學(xué)和研究，以嶄新的姿態(tài)，通過(guò)交流，研討進(jìn)行探討，充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課教師的智慧，形成教學(xué)的合力，達(dá)到資源共享的目的；能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲，改變過(guò)去“閉門(mén)造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法，在互動(dòng)中提高工作效率，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

8月6日，朱祥慧老師作了《抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹。朱老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣，游刃有余，技?jí)喝珗?chǎng)，贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對(duì)朱老師的崇敬，更是一種對(duì)自我的激勵(lì)，向朱老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何提升自身業(yè)務(wù)水平，如何搞好教研，如何養(yǎng)成習(xí)慣；答案就在朱老師的報(bào)告里，我們不能只聽(tīng)不練，紙上談兵，因而老師們都做了筆記，以便回去后細(xì)細(xì)品讀、好好揣摩。我相信每位教師都能在網(wǎng)絡(luò)大集體備課中，較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

8月7日，龍寶乾老師進(jìn)行了《ppt的使用和制作》的精彩演示。龍老師就ppt制作的方法、步驟、注意的地方等所作耐心細(xì)致的講解，實(shí)用性極強(qiáng)，對(duì)文字添加、圖片添加、動(dòng)畫(huà)添加等作了生動(dòng)形象的演示。讓我們廣大教師對(duì)“最熟悉的陌生人”：多媒體、課件、ppt有了真真切切的感知和簡(jiǎn)單運(yùn)用，解開(kāi)了其廬山真面目。最后，李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明。李老師循循善誘的向大家講解、傳授最簡(jiǎn)單實(shí)用的操作，殷切的期望老師們能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最實(shí)用的操作方法，相信大家都會(huì)得到李老師的真?zhèn)鳌Ｔ儆行阃饣壑械拿麕煑钣烂方o大家答疑解難、指點(diǎn)迷津，讓人豁然開(kāi)朗。

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，事物在變化，我們應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下，教師不再是知識(shí)的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。“授之以魚(yú)，不若授之以漁”。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識(shí)，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué)。

在大家的歡呼聲中為期三天的培訓(xùn)到此圓滿結(jié)束。時(shí)間短暫但很寶貴，內(nèi)容不多但很充實(shí)，主題簡(jiǎn)明扼要但意義深遠(yuǎn)：相信在李老師及其精英團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我們一定會(huì)化百煉鋼為繞指柔，我們的教學(xué)一定會(huì)以圖文并茂、聲色俱全的嶄新姿態(tài)驚艷亮相，呈現(xiàn)在眾位教師面前，造福于教育事業(yè)。

感謝李老師的精心籌備!

感謝開(kāi)講老師的精彩演講!

感謝學(xué)校的培養(yǎng)!

你們的不斷付出讓我們?cè)谶@個(gè)夏天倍感清爽，快樂(lè)。絲絲清香，撲鼻而來(lái)；教育時(shí)尚，時(shí)尚教育！

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇十四

三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的中職英語(yǔ)教師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名中職英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。

七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開(kāi)始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶，晚上六名志愿者和張主任，。谷老師一起備課，。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著老師的談話，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。

上課了，這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈活多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái)。時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。

與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備。

桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃，依然來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你—————感謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們！

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇十五

攀登，攀登，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的攀爬，何來(lái)登頂后的成功和喜悅！很榮幸參加由北師大項(xiàng)目組與臨夏州教育局共同協(xié)辦的“臨夏州攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)第一學(xué)年集中培訓(xùn)會(huì)”。本人參加了“金色種子”學(xué)校聯(lián)盟（小學(xué)）項(xiàng)目攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)第一學(xué)年集中培訓(xùn)會(huì)。雖然培訓(xùn)時(shí)間僅有一天，但此次培訓(xùn)的收獲頗豐，使我受益匪淺。聆聽(tīng)專家對(duì)攀登英語(yǔ)的介紹，我深知攀登英語(yǔ)是一種新型的、符合孩子身心健康發(fā)展的、積極科學(xué)的教學(xué)模式，更是一種行之有效教學(xué)方法，在我們今后的教育教學(xué)中大有用武之地。

首先，我積累一些關(guān)于人腦的簡(jiǎn)單常識(shí)，比如：兒童發(fā)展中的敏感期，人的大腦只有10分鐘的注意時(shí)間，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳期以及兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳方法，學(xué)習(xí)方式等等，這些都是我以前從未接觸過(guò)的，也是我們教育工作者應(yīng)該熟知的，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中不斷掌握學(xué)生的身體發(fā)育和身心健康發(fā)展有很大幫助。其次，攀登英語(yǔ)所提倡的“小步子，低壓力”教學(xué)方式值得我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中借鑒、提倡。現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)壓力大，涉及面廣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)必不可少，通過(guò)有效地教學(xué)方法和策略，幫助孩子早日培養(yǎng)興趣和自信心，讓孩子們盡早大膽、自信的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，敢開(kāi)口大聲地說(shuō)英語(yǔ)，是我們英語(yǔ)教學(xué)的一大目標(biāo)，而攀登英語(yǔ)已經(jīng)走在了英語(yǔ)教學(xué)前列，把英語(yǔ)課堂教學(xué)科學(xué)的分為五大環(huán)節(jié)：

1、預(yù)熱環(huán)節(jié)（5分鐘）營(yíng)造輕松氛圍，提供展示平臺(tái)；

2、歌曲、童謠（5分鐘）快樂(lè)演唱部分歌曲；

3、日常英語(yǔ)（15分鐘）能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)會(huì)用；

4、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)（10分鐘）豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣；

5、總結(jié)（5分鐘）客觀正確的評(píng)價(jià)。與此同時(shí)攀登英語(yǔ)還提出了英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的三大原則：

1、“容錯(cuò)”原則，保護(hù)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

2、動(dòng)靜結(jié)合原則，有效提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣

3、“english only”原則，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境;

兩大活動(dòng)：

1、“小組合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、補(bǔ)充，讓弱勢(shì)群體真正參與，公平合作，樂(lè)于交流，善于表達(dá)，為他們的學(xué)習(xí)掃清障礙，真正做到“一個(gè)都不少”。

2、評(píng)價(jià)活動(dòng)，豐富多樣的評(píng)價(jià)內(nèi)容和客觀靈活的評(píng)價(jià)方式，逐步掌握評(píng)價(jià)的精髓，用欣賞的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，充分利用生動(dòng)活潑的實(shí)物評(píng)價(jià)、充滿關(guān)愛(ài)的情感評(píng)價(jià)和個(gè)別行之有效的特權(quán)評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能在教師和同伴的評(píng)價(jià)中吸取無(wú)窮的力量，明確努力的方向，獲得成功的體驗(yàn)。這些都將是我們?cè)谄綍r(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中極具借鑒和實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)和良好學(xué)習(xí)提供很大幫助，對(duì)我們教育工作者今后的自身提高、發(fā)展將起到很大的引導(dǎo)作用。

幸喜之余，還留有不少遺憾，我所在的永靖縣移民小學(xué)今年剛剛成立，是此次培訓(xùn)中的“非種子”學(xué)校，教學(xué)方面的軟硬件設(shè)施相對(duì)匱乏，新的教師隊(duì)伍缺乏經(jīng)驗(yàn)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教育教學(xué)多多指導(dǎo)，多加關(guān)照。另外，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，和各位專家老師交流太少，希望在今后的日子里，能夠和專家們多多交流學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓我們的孩子們?cè)谝粋€(gè)健康、團(tuán)結(jié)、活潑、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇十六

說(shuō)心里話，剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉幔钦J(rèn)為自己教了三十多年的書(shū)，課本上沒(méi)有自己不明白。可是，畢竟是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，加上本人在校也是個(gè)中層，應(yīng)該帶好頭，我心里雖不愿意，也要按時(shí)參加培訓(xùn)。

真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。語(yǔ)音的學(xué)習(xí)更是讓我從理論上，實(shí)際操作上，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們的發(fā)音可以說(shuō)是很不標(biāo)準(zhǔn)，特別是易混語(yǔ)音，音的連讀，音的同化等，這次學(xué)習(xí)以后，在今后的課堂教學(xué)中我一定要時(shí)刻提醒自己，用嚴(yán)格規(guī)范的語(yǔ)音教給學(xué)生讀音，不能讓學(xué)生學(xué)些似是而非的東西，不要像以前僅讓學(xué)生會(huì)讀，不很注重讀音的標(biāo)準(zhǔn)性。當(dāng)然語(yǔ)音學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，今后要想盡辦法措施，讓學(xué)生學(xué)好讀音，擺對(duì)口型，找到位置，還要細(xì)細(xì)品味，準(zhǔn)確讀好每一個(gè)單詞。對(duì)于讀句子時(shí)，需要連讀，縮讀，略讀，升降調(diào)讀等問(wèn)題時(shí)，有逐步灌輸這方面的知識(shí)，但平時(shí)練習(xí)的力度不夠，沒(méi)能很好的體會(huì)到，這一點(diǎn)可根據(jù)教材錄音加強(qiáng)練習(xí)，要強(qiáng)調(diào)特殊疑問(wèn)句，陳述句用降調(diào)，一般疑問(wèn)句和問(wèn)候語(yǔ)用升調(diào)，連讀是難點(diǎn)，要做好指導(dǎo)，示范讀，并通過(guò)多種形式，如：比較讀，比賽讀等多種形式展示讓學(xué)生體會(huì)連讀的情況。

目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力？這必須先讓英語(yǔ)教師從自己做起，突破自己的口語(yǔ)關(guān)，在課堂上，盡可能的用英語(yǔ)和學(xué)生去交流，用課堂英語(yǔ)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.

我們要采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的.進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異，了解了很多以前不知道的事情，最重要的是，我深切的感受到用英語(yǔ)交流并不難，關(guān)鍵是看你想不想張口。

總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我受到了一定的啟發(fā)，在今后的教學(xué)中，我要有所改進(jìn)和突破。同時(shí)，我還要注意自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇十七

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。做到不遲到、不早退。我認(rèn)真聆聽(tīng)專家的講座，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)筆記，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)與一同參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同行探討平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的困惑，分享各自的培訓(xùn)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1、音標(biāo)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，音標(biāo)是基礎(chǔ)，而音標(biāo)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于老師，所以教師本身就要掌握好正確的發(fā)音。通過(guò)這次培訓(xùn)我重新學(xué)習(xí)了48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，王老師的耐心教讀，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)、糾正，讓我又重新將音標(biāo)洗禮了一遍，而且將自己之前的一些小錯(cuò)誤都給糾正了過(guò)來(lái)。

2、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。以前認(rèn)為教小學(xué)英語(yǔ)就是教會(huì)幾個(gè)單詞就可以了，其實(shí)不然，因?yàn)樾W(xué)生有著超強(qiáng)的模仿能力，所以從小就應(yīng)該注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)是十分有利的。教會(huì)小學(xué)生優(yōu)美的'語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重在教師自身，自己必須要有一口漂亮的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。我的語(yǔ)調(diào)總是比較平，讀起來(lái)沒(méi)什么感覺(jué)，對(duì)于什么是音節(jié)和如何劃分音節(jié)更是知之甚少，更不用說(shuō)教給學(xué)生的了，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)與訓(xùn)練，自我感覺(jué)在這方面提高了不少。特別是語(yǔ)調(diào)、連續(xù)和爆破，在語(yǔ)調(diào)方面注意升降調(diào)的運(yùn)用，它不只運(yùn)用在朗讀句子時(shí)，在我們的單詞學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到，用升降調(diào)進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;連續(xù)和爆破更是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的現(xiàn)象，以前自己對(duì)連讀和爆破的規(guī)則掌握不透徹，根本不知道哪些該連讀，哪些不該連讀，對(duì)失去爆破和不完全爆破一無(wú)所知，一直在教學(xué)中不敢連讀。培訓(xùn)的最后一天下午我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)檢測(cè)，對(duì)我們這幾天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了摸底考查，考試形式是口試，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)考出好的成績(jī)。

3、語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。通過(guò)王老師的授課，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)“ok”。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力!學(xué)習(xí)!加油!

英語(yǔ)示范課培訓(xùn)心得體會(huì)大全（18篇）篇十八

本次培訓(xùn)會(huì)于3月7日在海口軍宏花園酒店舉行。能與專家面對(duì)面、零距離地交流，是我一直期盼的。專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。她們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，她們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了更多的收獲，雖然只有短短的一天，但專家們的精彩講座，攀登教師們真實(shí)的模擬課堂，讓我們對(duì)攀登理論知識(shí)和實(shí)踐課堂更完善的了解，讓我們更好地駕馭我們的攀登課堂，真是受益匪淺呀。

會(huì)議由省培訓(xùn)院李立新老師主持，參加本次會(huì)議的人員有北師大項(xiàng)目組秦曉虹老師、李娜老師、韓彬老師、省培院吳曉副主任及各實(shí)驗(yàn)市縣教研員、實(shí)驗(yàn)老師等400多人，會(huì)議還特邀請(qǐng)了北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的教研員郭瑋老師。

投入教學(xué)中，讓孩子們樂(lè)于接受英語(yǔ)。接下來(lái)分別由保亭、文昌、陵水、三亞、海口依次從課題管理、教研活動(dòng)、家校協(xié)同等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享，讓大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。最后由省培訓(xùn)院副主任吳曉老師從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成效、突出問(wèn)題到下階段的工作思路，讓老師們明確了攀登教學(xué)的目的。下午主要是各市縣的攀登環(huán)節(jié)展示，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，秦老師要求每個(gè)環(huán)節(jié)展示各個(gè)市縣都要找出六個(gè)問(wèn)題，解決其中的三個(gè)問(wèn)題，并把這些問(wèn)題貼到相應(yīng)的問(wèn)題池和解答建議區(qū)域里，讓老師們?cè)隈雎?tīng)的過(guò)程中不斷提升自己，隨后北師大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李娜老師從攀登的核心理念、各攀登環(huán)節(jié)所關(guān)注的重點(diǎn)到深思的問(wèn)題等方面做了詳細(xì)的講解，使大家對(duì)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目有了更清晰的理解。

總之，每次培訓(xùn)都有新的收獲，在下一階段的教學(xué)中我更要腳踏實(shí)地的去研究攀登，感受攀登的喜悅與收獲！