大班教案能夠提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法，使教師能夠有序地開展教學(xué)工作。在下面這些教案范文中，您可以看到教師如何根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片；彩筆、繪畫紙；幼兒有線描畫的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

活動(dòng)過程：

一、通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？

幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的'、有的魚是橢圓形的。

教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓~都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、觀察范圖，交流討論。

1、觀察范例。

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。

除了這樣分，還可以怎樣分塊？

（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）。

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……。

（教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）。

（從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察）。

魚兒是怎么裝飾的？

引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。

2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

五、參觀畫展，欣賞同伴的作品。

1、參觀“美麗的大魚”畫展。

2、說說你最喜歡的大魚，為什么？‘。

教學(xué)反思。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇二

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇三

教師：應(yīng)春莉。

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。

3、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。

活動(dòng)過程：

這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。

一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。

1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當(dāng)不用視覺時(shí)，觸覺會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么？請(qǐng)幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。

2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音，用語言表達(dá)個(gè)人感受。（風(fēng)聲、鳥鳴、水聲．．．．．．）教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽。

活動(dòng)二：印下大自然的痕跡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺。

3、在游戲過程中感知植物的.生長環(huán)境與人類生存的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、紙等。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍??？還可以仔細(xì)找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹當(dāng)成“家”的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀(jì)了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

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二、呼吸樹的游戲。

1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。“呼吸樹”的游戲，就是讓幼兒了解，樹林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢(shì)站立；另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹的樵夫。

3、“動(dòng)物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數(shù)五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（因?yàn)槊總€(gè)數(shù)釋放出來的“氧氣”有限）。當(dāng)幼兒在大樹之間移動(dòng)時(shí)，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來愈不容易，當(dāng)“樹”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。

5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

活動(dòng)反思：

《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學(xué)、語言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂而滿足的！

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇四

這里是一個(gè)美麗的地方。

天空一碧如洗，猶如一望無邊的大海。一群群小鳥飛過，給湛藍(lán)的天空帶來了無限生機(jī)。

一棵棵大樹有著不同的顏色，有黃的、綠的、青的。它們有著不同的品種：有楊樹、有柳樹，還有銀杏樹。幾片葉子落下來，真像一只只綠色的蝴蝶在飛舞。每一片葉子都很美，你找不到兩片相同的葉子。大樹真是美麗的代表。

一座座雄偉的大山頂天立地，宛如一個(gè)個(gè)巨人迎風(fēng)而立。大自然在它們的保護(hù)下一定會(huì)永遠(yuǎn)美麗、碧綠！

大地上長著許多不同顏色的花朵，幾只蝴蝶飛來飛去，大地變得更加美麗。大地上長著無數(shù)的生命，大地真是生命之源。

小河清澈見底。幾條小魚游了過來，好像在水里快樂的比賽。我要為小魚加油喝彩。突然，我發(fā)現(xiàn)有一只小魚一動(dòng)不動(dòng)的，它沒在游泳，它就像是一位觀眾。

啊！大自然真是美不勝收??！

三年級(jí):錢書安。

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大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇五

培養(yǎng)敏銳的觀察力。

搭配小種籽「顏色王國」、「田鼠阿佛」繪本（上誼出版）。

1翻開小種籽「顏色王國」p.6～7，與幼兒一起看看大地美麗的顏色：綠油油的田園、紅番茄、漂亮的毛毛蟲、藍(lán)藍(lán)的天空、美麗的五色鳥等。

2請(qǐng)幼兒說說曾經(jīng)看過哪些美麗的自然景觀或動(dòng)物，老師講述「田鼠阿佛」故事：

阿佛是一隻田鼠，和他的家人住在一起，當(dāng)其他的田鼠都忙著為冬天儲(chǔ)糧時(shí)，他卻無所事事，還說自己正在收集陽光、顏色和字。冬天來臨時(shí)，當(dāng)他們把儲(chǔ)存的糧食吃光了之后，阿佛把他在夏天收集的景色、聲音、氣味與印象，用想像力傳送給大家……。

3對(duì)幼兒說：「我們也要到外面去，將世界的顏色收集起來」，接著帶領(lǐng)幼兒到戶外走走，請(qǐng)幼兒觀察戶外各種美麗顏色的景物。

4找一處涼快的地方坐下來，請(qǐng)幼兒分享自己找到哪些東西是有顏色的？引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)阿佛，描述顏色給大家聽。

5問問幼兒喜歡彩色的世界還是沒有顏色的呢？與幼兒討論，要如何愛護(hù)我們的大地，才能讓大自然永遠(yuǎn)美麗，如：到戶外玩時(shí)，不隨便的採花、不隨便丟棄垃圾、不隨便捉小昆蟲……。

能分享自己所找到的大自然顏色。

引導(dǎo)幼兒將收集來的顏色畫下來，裝訂成一本「顏色收集冊(cè)」放進(jìn)語文區(qū)讓大家一起欣賞。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想，用語言表達(dá)自己的感受。

2、通過課堂活動(dòng)的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞、感受、了解大片段的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情教學(xué)難點(diǎn)：

如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情及愛護(hù)的方法。

課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備一些自然風(fēng)景的圖片。

生準(zhǔn)備油畫棒、彩色水筆等繪畫工具。

課堂教學(xué)：

2、生發(fā)言。

3、師小結(jié)：大自然的風(fēng)景里藏著許許多多的顏色和形狀，你能把它們找出來嗎？

4、師引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找顏色如樹的綠、天的藍(lán)、太陽的紅、沙的黃等；另外啟發(fā)學(xué)生說說景物中隱藏著的形狀和形狀，生表達(dá)不清師可提示。

5、美麗的風(fēng)景需要大家一起來保護(hù)，你會(huì)用什么辦法來保護(hù)它呢？

1、大自然中有這么美麗的景色，你們想不想把他們畫下來？

2、用我們的油畫棒和彩色筆就可能做到，你們找找哪些顏色可以用來畫大自然的景物？（組織學(xué)生找出顏色并說說可用來畫什么）。

3、學(xué)生創(chuàng)作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫一畫你喜歡的景物，也可以畫課本里圖本中的景物，可以一邊畫一邊小聲說：我用什么顏色畫什么東西，它是什么形狀的，用什么線來畫等等。

4、生創(chuàng)作，師指導(dǎo)。

1、請(qǐng)小朋友向大家展示自己的畫，說說自己畫的是什么。

2、師出示一些繪畫風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡哪一幅，為什么。

沒有油畫棒的小朋友一定要買，跟彩色水筆一起結(jié)合用。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇七

《美麗的大自然》是初中八年級(jí)下冊(cè)第六單元《與大自然和諧相處》的開篇課，也是第12課《感受大自然之美》中的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過教學(xué)讓學(xué)生能夠感受大自然之美的表現(xiàn)及有益于我們的身心健康。將為本單元后面的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥性谡J(rèn)識(shí)和感受大自然之美的基礎(chǔ)上，才能愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然與大自然和諧相處。

本微課通過多媒體輔助教學(xué)，利用大量的圖片讓學(xué)生直觀地走進(jìn)大自然，了解大自然之美，體會(huì)大自然對(duì)我們身心健康的作用。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受到大自然的美麗，熱愛大自然。然后借助本地資源優(yōu)勢(shì)通過視頻《美麗的安康我的家》介紹家鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生通過聽、看身邊的美景，對(duì)大自然的美麗所學(xué)、所感、所悟，對(duì)大自然有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)愛自然、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受大自然之美及家鄉(xiāng)美的同時(shí)，增進(jìn)熱愛護(hù)大自然、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

2、能力：在情境中感受大自然的魅力，提高欣賞大自然之美的能力。

3、知識(shí)：感受大自然之美和家鄉(xiāng)美的同時(shí)，了解美麗大自然的表現(xiàn)及作用。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

同學(xué)們，大家好！今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《美麗的大自然》，首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻。（播放視頻）。

同學(xué)們看到大自然的美景嗎？學(xué)生回答。

（教師）大自然美不勝收，我們對(duì)大自然有一種天然的親切感。讓我們一起走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛大自然！

（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻詩朗誦引出問題，激發(fā)興趣。）。

2分鐘。

熱愛大自然就要認(rèn)識(shí)大自然，大自然美在哪里？請(qǐng)同學(xué)們欣賞三組圖片，然后歸納。（展示圖片，師生互動(dòng)）。

第一、神秘的宇宙使大自然魅力無窮。銀河里流動(dòng)著閃爍的群星，有像太陽一樣發(fā)光的恒星，像地球一樣不發(fā)光的行星，太陽系的九大行星，拖著長尾巴的彗星，像雨點(diǎn)散落的流星雨。神秘的宇宙需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

第二、奇妙的生物世界精彩紛呈。大海里的生物多種多樣，天空中蒼鷹飛翔，大地上鮮花怒放。春季萬物復(fù)蘇，燕子銜泥，夏季荷花滿塘，秋季蟋蟀歌唱，冬季紅梅傲雪。無盡的生命讓大自然絢麗多彩。

第三、大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫。浩瀚的大海，連綿起伏的山巒，藍(lán)藍(lán)的天空白云，遼闊的草原，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底現(xiàn)牛羊”。“桂林山水甲天下”。“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的五岳，泰山雄，東岳泰山巍峨陡峻，被尊為五岳之首?？鬃釉小暗翘┥蕉√煜隆敝畤@，而唐代詩人杜甫則寫下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語。衡山秀，南岳衡山景色幽秀，享有“五岳獨(dú)秀”的美名。華山險(xiǎn)，西岳華山，險(xiǎn)居五岳之首?！白怨湃A山一條路”，不吃豹子膽，只能望峰嘆。恒山奇，北岳恒山則山勢(shì)陡峭。交通不便，偏是深山藏寶，“懸空寺”便隱匿其中。嵩山奧，中岳嵩山雄險(xiǎn)有之，奇秀有之，似乎突出在一個(gè)“奧”字上，“山、寺、貌”互補(bǔ)爭艷?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”的黃河瀑布。

1、神秘的.宇宙使大自然魅力無窮；

2、奇妙的生物世界精彩紛呈；

3、大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫。

（設(shè)計(jì)意圖：圖片觀看直觀，激發(fā)興趣，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)）。

8分鐘。

小導(dǎo)游活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，介紹自己身邊的自然之美。（學(xué)生介紹）。

接下來我來當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家走進(jìn)《美麗的安康我的家》。視頻播放《美麗的安康我的家》。

我們的家鄉(xiāng)很美吧！我們看了這么多的美景，大家總結(jié)一下這些美麗的大自然對(duì)我們身心健康的作用有哪些？（學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)撥）。

1、使我們大開眼界，增長知識(shí)，提高欣賞和寫作能力。

2、給我們無窮的精神享受，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。

3、培養(yǎng)我們愛自然愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹美景，然后播放視頻家鄉(xiāng)的美景，發(fā)揮學(xué)生的想象力，并分析總結(jié)美麗的大自然的作用，讓學(xué)生熱愛大自然的情感升華為愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。落實(shí)了情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)）。

6分鐘。

（鞏固新課）學(xué)生談?wù)勈斋@。

（教師寄語）“走進(jìn)大自然，感受大自然之美，正如羅丹所說：“美到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”希望你我共勉，讓我們?cè)诟惺艽笞匀粺o盡的美中更加的親近大自然、欣賞大自然、熱愛大自然”。

（設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)回顧突出重難點(diǎn)）。

作業(yè)：同學(xué)們學(xué)過哪些描寫大自然美景的名篇名作？說出你最喜歡的句子。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇八

學(xué)生喜歡戶外活動(dòng)，對(duì)大自然中的一些事物，能用自己的感官，進(jìn)行觀察，但這種觀察大部分還停留在表層，需要教師給予一定的指導(dǎo)。由于學(xué)生的生活面各不相同，因此，教師有必要在學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行安全教育。

本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以兒童身處大自然中由五官引起的直接感受引入，從他們看、聽、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗(yàn)出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小調(diào)查“七彩的大自然”旨在通過觀察了解“校園內(nèi)的植物有多少種顏色’’這一可操作的活動(dòng)，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會(huì)自然的神奇與偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

1．動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。

2．知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。

3、學(xué)會(huì)簡單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。

1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。

2、準(zhǔn)備一些游戲的用具。

課型：活動(dòng)課。

1、猜一猜。

出示一段音樂，閉上眼睛，請(qǐng)你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥叫聲）。

2、摸一摸。

用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹葉、石頭、花）。

3、說一說：你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^它們？

1、大自然是什么顏色的?

2、大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?

3、到底有多少種顏色呢？引出去實(shí)地看一看。

4、我們應(yīng)該怎樣去調(diào)查呢？

5、討論、交流（引出分類、統(tǒng)計(jì)）。

6、除了顏色，你還想調(diào)查一些什么？

7、怎樣盡可能快地將你的調(diào)查完成呢？（合作）根據(jù)學(xué)生交流的情況，制定各個(gè)小隊(duì)的調(diào)查計(jì)劃。

分成幾個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)推選一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。

觀察活動(dòng)要求指導(dǎo)：每個(gè)小隊(duì)記錄發(fā)現(xiàn)的事物，教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動(dòng)自己多方面的感觀(如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進(jìn)行觀察，有條理地分類記錄自己的感受。視覺感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺感受包括了氣味的濃淡、種類等；聽覺感受包括聲音的來源、音質(zhì)、節(jié)奏等。皮膚的'觸覺感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細(xì)等。

完成調(diào)查記錄表。

各小隊(duì)用自己獨(dú)特的方式來匯報(bào)自己的新發(fā)現(xiàn)，如：側(cè)重于視覺感受的小隊(duì)可用相機(jī)拍攝的照片來展示大自然的絢麗多彩；側(cè)重于聽覺感受的小隊(duì)可用錄音機(jī)錄下各種聲音來反映大自然的勃勃生機(jī)；也可以用節(jié)目、詩歌等形式來匯報(bào)自己的觀察成果，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境烘托出大自然的美好，以增強(qiáng)感染力。

采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學(xué)生有一個(gè)感性的感念。可能一片葉子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶的閘門打開，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。

以感受、體驗(yàn)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察大自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，用一顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵(lì)孩子眼中的每一個(gè)細(xì)微發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。

學(xué)生在調(diào)查的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)不知道調(diào)查什么好，因此，嚴(yán)格地按計(jì)劃行動(dòng)，可以讓學(xué)生在最有限的時(shí)間里，獲得最多的內(nèi)容。因此，課中的計(jì)劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學(xué)組成一組，對(duì)于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時(shí)可以做一些響應(yīng)的指導(dǎo)。

活動(dòng)后，要有充分的時(shí)間做活動(dòng)的總結(jié)，這有助于學(xué)生深入地體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，即感受大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。

我們建議在本課教學(xué)中，可以在自己學(xué)校圖片的基礎(chǔ)上，在k12資源庫中下載一些大自然的音效和圖片，k12資源庫中的這些素材在本節(jié)課中已經(jīng)足以選用，也可以選用音樂教材中的《自然界的聲音》，由于本節(jié)課是活動(dòng)課，因此教師要作好學(xué)生的活動(dòng)反饋，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物投影、圖片展示、資料展示。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇九

1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡單的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習(xí)慣。

在電腦區(qū)中進(jìn)行。

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會(huì)想到什么。

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼。

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫。

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現(xiàn)。

江孟奇：畫了下雨的場面景。

翔：粘貼了下雨的場景。

祁源：畫了一只青蛙。

未未：撕了一朵烏云。王凌翼：閃電人，帶頭飾。

在看電腦神氣龜?shù)膙cd時(shí)，對(duì)于雨聲幼兒很清楚，了解，但對(duì)于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時(shí)還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇十

如果問大家世界上什么東西最珍貴，可能有的人會(huì)說當(dāng)然是黃金和鉆石最珍貴，當(dāng)然黃金和鉆石當(dāng)然很珍貴，但我覺得美麗的大自然會(huì)更加珍貴，應(yīng)為大自然有一年四季，在一年四季中花草樹木會(huì)變化，所有景物都隨之而變。不信就看著吧！

春天，萬物復(fù)蘇，小河正敲打著鼓呢！它們叮叮咚咚的流著，因?yàn)楹恿鞲绺缯蜻h(yuǎn)方奔騰呢；小草弟弟從大地里探出小腦袋來呢，他吸了一口新鮮的空氣看著那雖然干枯的大樹又長高張粗，心里還十分不服呢；大樹哥哥并沒有干枯死掉，他現(xiàn)在又長出了新的葉子，大樹哥哥又開始了他一個(gè)新的開始；幾株野花也開了；到處一片欣欣向榮的景象。美麗極了！

在炎熱的夏天，大樹哥哥的枝葉也越來越茂盛成為一個(gè)茂盛的大樹，小草弟弟看見大樹哥哥長得那么大也不甘示弱，努力的長大，小朋友在草地里玩累的就到樹蔭下去乘涼。處處在炎熱里歡笑。

秋天處處金燦燦的一片：稻子金燦燦的，果實(shí)金燦燦的掛在樹梢，農(nóng)民伯伯臉上也是金燦燦的笑容。菊花在路邊散發(fā)出淡淡的香氣。在林子里，一片片樹葉就像蝴蝶一樣飛來飛去，美麗極了！

冬天，到處白茫茫的一片，可是也不寂寞，小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱獭煽鞓妨恕?/p>

文檔為doc格式。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇十一

1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在決定橋面強(qiáng)度的因素，了解橋的發(fā)展史。

2、能提出想知道的關(guān)于橋的問題，積極參與橋的話題討論。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索橋變化的愿望。

收集橋的圖片資料。

1、教師組織幼兒交流，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？

2、教師出示圖片，引出關(guān)于橋的發(fā)展史的話題。

師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？

師：為什么人們要在這里建一座獨(dú)木橋呢？

教師出示石板橋圖片。

討論：獨(dú)木橋和石板橋哪個(gè)更堅(jiān)固？為什么？

教師出示石拱橋圖片，請(qǐng)幼兒比較石板橋和石拱橋。

3、引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。

教師將幼兒提出的.問題逐一在黑板上用圖示記錄，并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。

幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇十二

1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認(rèn)識(shí)。

2、通過觀感知圖形的基本特征，能夠正確的區(qū)分六種幾何圖形。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察能力和想象能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

1.幾何圖形組成的花，動(dòng)物圖片。

2.給每位幼兒準(zhǔn)備一盒七巧板。

活動(dòng)重點(diǎn)：能正確認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。

1.正方形和菱形的區(qū)別。

2.六種圖形的基本特征。

1.手指游戲激趣導(dǎo)入本課。

小手小手拍拍，我的小手伸出來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；

小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍；我的小手轉(zhuǎn)起來；

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2.春天來了，各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花，小朋友們想看嗎？出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。

4.出示手工折的燕魚，讓幼兒觀察，指名說說燕魚身體的外形各是什么圖形？

6.讓幼兒觀察我們活動(dòng)的教室和生活的地方，說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

7.指導(dǎo)幼兒區(qū)別正方形和菱形的區(qū)別。

小結(jié)；正方形和菱形都有相等的四條邊，正方形的四個(gè)角相等，菱形的兩個(gè)對(duì)角相等。

8.拼圖游戲。（給每個(gè)幼兒發(fā)一副七巧板）

開展圖形拆分和拼搭活動(dòng)，讓幼兒感知圖形的變化關(guān)系。

活動(dòng)開始時(shí)幼兒的興趣較濃，人人參入觀察美麗圖案各是由什么圖形組成的，再聯(lián)系生活實(shí)際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時(shí)候，幼兒對(duì)生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多，難點(diǎn)對(duì)物體表面是菱形和梯形說的較少，區(qū)別的不太清。也許幼兒平時(shí)不注意觀察，見的較少教師引導(dǎo)的不到位的緣故。在拼搭游戲活動(dòng)中，幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差，今后要加強(qiáng)幼兒動(dòng)腦動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

1、多媒體課件《美麗的神仙魚》

2、教師作品及部分步驟示意圖

3、白紙，粗細(xì)記號(hào)筆

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：

1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。

2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。

說活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。

師：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對(duì)花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分）

1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。

（2）請(qǐng)幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。

（3）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？

2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。

具體做法：

為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。

2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。

3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（四）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

由于幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng)：

問題1、"你最喜歡哪個(gè)神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間。活動(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇十四

線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且能引導(dǎo)幼兒通過"觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造"系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開展中，幼兒觀看了電影《海底總動(dòng)員》，孩子對(duì)影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

我班幼兒在以往線描畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，已對(duì)直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線描畫練習(xí)中，進(jìn)一步發(fā)展其繪畫精細(xì)方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力，我設(shè)計(jì)的本次線描畫活動(dòng)主要使用粗、細(xì)記號(hào)筆，對(duì)神仙魚進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，利用粗細(xì)線條的對(duì)比，刺激幼兒審美能力地提升。

1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

1、多媒體課件《美麗的神仙魚》

2、教師作品及部分步驟示意圖

3、白紙，粗細(xì)記號(hào)筆

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：

1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。

2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。

教師語：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對(duì)花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分）

1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。

（2）請(qǐng)幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。

（3）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？

2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。具體做法：

為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的'構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。

2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。

3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（四）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

由于幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng)：

問題1、 "你最喜歡哪個(gè)神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間。活動(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇十五

1、了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛花，喜愛大自然的情感。

3、運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

1、若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。

2、多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。

(一)引題

今天，我們班來了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶

蝴蝶飛呀飛，它會(huì)飛到哪里去呢?

原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。

(二)談話活動(dòng)

1、你們喜歡花嗎?為什么?

2、你們看到過什么花?

出示圖片，幼兒欣賞。

3、花是由哪幾個(gè)部分組成的?

幼兒了解花的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)漢字。

(三)幼兒活動(dòng)

1、出示材料

2、幼兒簡單講述各種材料的運(yùn)用

3、教師提出要求

4、幼兒操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒合作

教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒

(四)展示

幼兒展示作品，互相欣賞評(píng)價(jià)。

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇十六

1、幼兒通過操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比較的方法來進(jìn)行感知，同樣的紙折疊次數(shù)越多越牢固，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、通過活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解物體放置方法、改變橋面形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索不同形狀的橋面與橋的承重力的關(guān)系。

ppt、紙盒若干、am紙人手一張、雪花片若干。

1、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣）老師：你見過橋嗎？是什么樣子的？用什么材料做成的？幼兒回答完后，集體觀看ppt，教師小結(jié)：平常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，都很牢固，可以行走，可以跑車。那今天大家想不想自己來做一座小橋？老師介紹材料，提出要求：兩塊積木做橋墩，紙用來做橋面。做好后這座橋必須能夠放一個(gè)雪花片玩具在上面。

2、幼兒制作紙橋。

（2）、幼兒進(jìn)行第二次操作，并將完成的作品放在桌子上。

提問：你用的是什么方法？你的紙發(fā)生了什么變化？

游戲：比比誰的紙橋最牢固？老師：剛才經(jīng)過大家的努力，做出的紙橋都能夠放三個(gè)雪花片，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看看誰做的紙橋上面放的雪花片最多？（提出要求：以個(gè)人為單位，自己想辦法，進(jìn)行比賽，并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少雪花片）。操作結(jié)束后，從每組選一個(gè)小朋友上來展示：比一比誰的紙橋最牢固。

討論：為什么有的小朋友做的紙橋能夠放這么多雪花片？

3、教師小結(jié)：“當(dāng)紙彎曲（折疊）之后能夠承受的重量變大，彎曲（折疊）的次數(shù)越多，承受的重量也就越大了，紙橋也就越牢固。

4、給每名幼兒發(fā)一張新的紙，用彎曲折疊的方法重新做一座牢固的紙橋，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣和獲得成功的喜悅。

5、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。日常生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來使它變牢固的？（瓦、折疊扇、瓦楞紙等等）。教師總結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的.興趣。

通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行部分環(huán)節(jié)時(shí)孩子的反應(yīng)和效果不是很好，比如：剛開始帶領(lǐng)孩子觀看各種橋的圖片時(shí)，我沒有向孩子介紹橋的基本結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致部分幼兒在操作時(shí)不知道橋墩應(yīng)如何擺放。在幼兒操作前沒跟幼兒講明白雪花片應(yīng)放的位置，導(dǎo)致很多幼兒將雪花片放在橋墩上。在學(xué)生制作紙橋的過程中，我注意有效的巡視。對(duì)于學(xué)生們所做的紙橋形狀不去干預(yù)，讓他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于部分動(dòng)手操作能力差的幼兒給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子們第一次全部完成了紙橋作品后，我及時(shí)、大面積的表揚(yáng)，讓幼兒在課的開始階段就能體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。

本節(jié)課中，在細(xì)節(jié)的處理上仍很欠缺，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在評(píng)價(jià)幼兒方面，語言還不夠到位，敬請(qǐng)專家給予指導(dǎo)，謝謝！

大班教案美麗的大自然（實(shí)用17篇）篇十七

新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識(shí)能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來的滿足感與成就感。

1、了解扎染的基本步驟與方法；

2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；

3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂趣。

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1） 扎染手帕成品；

（2） 扎染制作步驟圖譜；

（4） 展示板。

師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

提問：1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？

2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？

1、 初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；

2、 示范扎染手帕的基本過程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

3、 引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。

師：小朋友們也來當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。

1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；

2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

1、 可將扎染材料投放至手工區(qū)角；

2、 可將成品放至娃娃家的商店。