作文是語文學習中的重要組成部分，它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水平。現在，讓我們一起來欣賞一些優秀作文，感受其中的思想和情感。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇一

夜幕降臨在城市的上空，一片繁華早已落盡。我手執書卷靜坐于窗前，看古今文人墨客的風騷，品書中的百味人生，賞文中的壯麗山河，讓書香潤澤芳華。

你是位才貌雙全的女子。你本有天真、活潑的性格，卻因國家的衰敗，丈夫的去世而變得多愁起來。你那“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的思念讓后人知曉。你那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤苦令后人所難忘。又有誰知曉，你的思念是那般的令人感動。相聚在你心中是最美的，別離也只有在你的筆下才是最美的。是書香成就了你那別樣的傷感，也是書香讓你留下所有的思念。

你本是盛唐最有名的詩人。卻因小人的排擠而遭受貶謫。賜金放還后，你游遍祖國大好河山，為后人留下許多膾炙人口的詩篇。你那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，讓后人為之感嘆。你那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，使后人為之敬仰。你曾有過貴妃研墨，力士脫靴的輝煌，也曾有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的失意。是書香成就了你的輝煌，也是書香造就了你那放浪不羈的性格。

你是中國歷史上著名的.愛國詩人。你本得楚懷王重用，但遭小人嫉妒，被人污蔑。從那以后，楚懷王不再信任你。當的知秦王邀請楚懷王赴宴時，你極力勸阻，卻被人說居心叵測。無奈之下，你抱石墜江，百姓為你哀悼，后人也為你嘆惋。是書香讓你產生了濃厚的愛國之情，也是書香讓你的精神流傳千古。

當星空滿天之時，我放下手中的書卷，捧起一杯香茗?？床璞猩鹨唤z霧氣，可茶卻無一絲波瀾。在陣陣書香中，我明白了李清照的憂愁，李白的灑脫，屈原的愛國。書香讓我的心緒沉靜，讓書香潤澤芳華。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇二

無論時光如何轉變，總有一種旋律古色古香；無論世界如何轉變，總有一種情調山遠水長；無論地域如何跨越，總有一種語言簫音箏骨。那是一方凈土，先賢們高談闊論，鴻儒們談笑風生。那里是書的海洋，書香濃郁，滌蕩著一顆沉浮的心；書香四溢，陪伴著純真的心靈飄飛。

小時候，我最盼望發新書的日子，有時從父母那里得到一點零花錢，我便會在第一刻沖向路邊買書的小地攤。那時的我只是喜歡翻新書的感覺，只是喜歡那散發著油墨味的清香。因為心里念著那純純的香，于是便不由自主的拿起了書。當別的孩子在用快樂的笑聲和愉快的游戲裝點自己的童年時，《安徒生童話》便成了我的至愛。我嘆息于“賣火柴小女孩”命運的悲慘，感動于“海的女兒”秉性的善良，嬉笑于“皇帝新裝”中君臣的愚蠢，驚嘆于“拇指姑娘”遭遇的離奇……它如詩一般，熱情的歌頌著善良與勤勞，勇敢與堅強，陶冶著我的情操，為我插上了美麗的想象翅膀，讓我稚嫩的心靈飄飛在迷人的童話世界。

漸漸的，我長大了，書架也越塞越滿，優秀的名著又成了我的知己，我的純真的心靈便又飄飛在愛的天堂。

《繁星》《春水》把母愛歌頌，把童真呼喚，把自然詠嘆，這是完美的融合，這是一個至善至美的世界?！豆ㄌ亍啡缫涣袕奶於档牧熊?，處處洋溢著神秘夢幻的斑斕，如一座拔地而起的城堡，處處上演著愛的奇跡?！朵撹F是怎樣煉成的》像一縷明媚的陽光，照耀著保爾誠實質樸的心靈，折射著積極上進的思想覺悟，保爾柯察金把生命和力量鐘情于偉大的事業，譜寫著一曲“愛的奉獻”。那么，現實中的我們，就請翻開短的篇章，用善良涂抹雙唇，用同情護理雙手，用真誠清澈雙眸，用愛塑造心靈。

當歲月塵封了所有過往的時間和空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

記得有一次，我一連幾天都沒精打采的，考試的失意，使我像一只正在晴空中飛翔的大雁，突然遭到暴風雨的襲擊，我迷惑了，失望了，麻木了，眼前的一切都好像失去了色彩。正當我徘徊不前時，一本《魯濱遜漂流記》使我豁然開朗。魯濱遜告訴我：“人生之路并非是一帆風順的，總會有這樣或那樣的挫折擋住前進的道路。面對挫折，要堅強，要奮斗，要有不怕失敗、敢于挑戰自我的精神。只要堅持不懈的努力，挫折再大，也能戰勝它?！闭沁@散發著油墨味的書香把我從深淵中托起，讓我意志堅強、滿懷信心的找回了自己，揚起了前進的風帆。

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，讓我們讀書吧！讀書使我們從幼稚走向成熟。讓我們讀書吧！讀書使我們的羽翼更加豐滿。要知道，站在巨人的肩膀上，我們才能高瞻遠矚。走進書香的世界，我們的心靈才會盡情的飄飛。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇三

走進書的海洋，我嗅到一陣沁人心脾的香氣，有了書香，我的青春年華不再單調。

幼時——儒家經典。

幼時，還在上幼兒園的我，已經被老師要求朗誦《三字經》、《論語》、《弟子規》。從“人之初，性本善”到“三人行，必有我師焉”再到“弟子規，圣人訓”，從中我學到了孝、悌、忠、信、禮。

一本本的儒家經典，不斷地提升我的精神境界，和書卷相伴，來涵養我的心情，潤澤我的芳華，這或許是最好的選擇。

小學——兒童文學。

隨著我的成長，我接觸到的書越來越多，曹文軒筆下鮮活的人物——禿鶴，讓我感受到成長過程中的苦與淚，歡樂與激動。走進校園的圖書館，它就像一處避難所，讓身在喧鬧之中的我求得片刻寧靜，我喜歡這里，因為這里有我喜歡的書香氣息?！独峭鯄簟?、《草房子》、《繁星·春水》，這一本本書籍把我帶到了我夢寐以求的地方，它用它扣人心弦的情節，潤澤了我的心靈，除去了心中一絲躁動。

中學——世界名著。

海倫·凱勒讓我學會的堅強；莫泊桑筆下的菲利普夫婦讓我認識到金錢之下，人情的冷暖；魯迅筆下的孔乙己讓我看到了封建制度下人們的.迂腐。

我喜歡在一個暖暖的春天，捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》，在湖邊徜徉，默念自己鐘愛的文章，看累了就倚樹而眠，醉倒在往昔，繼而站立在湖邊許久，看流水將隔岸燈火何淑英都流溢成彩，成墨。就這樣，在春意徜徉或靜坐，我的生命也在春的復蘇中萌芽。

生命里的那些文學情愫，伴我走過的春冬與秋夏，我發現我了解的越來越少，在浩瀚的書海中，要邂逅的人，銘記的事還有很多，也愈發讓我在書香之中遨游。

我愿，在書香中致我們那終將逝去的青春，讓書香，潤澤芳華。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇四

我很幸運，我沒有成長在帝王專制的封建年代，沒有被王權禁錮的靈魂，不必在深閨私藏書本悄悄閱讀；我沒有成長在“”中，不會惶惶不可終日，讓充滿靈性的身心在大字報與政治口號中撕裂。我成長在21世紀，我充分的權利學習各種知識，文的，理的；我有充分的自由接受各種文化，土的，洋的；我是在書里長大的，童年的足跡在文學與現實中相交輝映。我想我的青年時代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來自如的美感。

我是在書里長大的，童年的足跡在文學與現實中相交輝映。我想我的青年時代，也能像一本雋永的書，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來自如的美感。

讀書又好似交友，驅走我成長中心靈的寂寞。每一本書都宛如一個人，他們風格各異：有的像一位一本正經的老學究，字正腔圓滿口大道理，讀他的時候必須振作精神咬文嚼字；有的是風雅之士，讀他之前先淋浴焚香，之后擺上一杯清茶在案，然后從他身旁悄悄繞過；有的則似多年老友，在茶余飯后跟你侃侃，你甚至可以一邊看著電視一邊讀它。有意義的書即使讀舊了，我還是固執地為它在書架上保留一席之地，希望經過時間的沉淀之后，它能給予我新的啟迪。

但又怎能一如既往地“春眠不覺曉”呢？秋天要豐收，春天就要播種。春秋之間還有個夏天，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，多么難熬七月流火！豐收的季節又是涼的秋，看著“無邊落木蕭蕭下”，感嘆著季節遠去留下的牽掛和倦透，少了一點堅強，多了一份寂寞，“留得殘荷聽雨聲”。但同時，我們還必須儲備冬天的糧食，冬天是難熬的，又是富有希望的，英國詩人雪萊說：“冬天已經來了，春天還會遠嗎？”化解寒冬堅冰，一句話足矣。

讀書充實我稚嫩的心靈，使其成為赤子忠心。屈原那“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的慨嘆；文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹青照青”，深深撼動了我的心靈！圓明園晝夜的烈火點燃我洗刷恥辱的勇氣，南京城三十萬冤魂激起我愛國的熱望，助我奮起，捍衛祖國母親的尊嚴！周總理說為中華民族的偉大復興而讀書，讓我以知識來崛起我中華！

書是我們的精神家園，我愿意成為它最虔誠的守護者。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇五

尊敬的老師，親愛的同學：

大家晚上好。我今天演講的題目是：讀書是一種信仰，書香讓心靈澄澈。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來”這是宋代理學家朱熹的《觀書有感》，也是大家耳熟能詳的一首詩。池塘像明鏡一樣清澈是因為有活水不斷從源頭流來！人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。

莎士比亞說，書籍是人類的營養品，生活里沒有書籍，就好象花兒沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，讀書對于我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開讀書；一個人的自我完善，也離不開讀書。

讀書讓人心靈寧靜。明人陳繼儒說過：“閉門即是深山，讀書隨處凈土”。長時間處于一片凈土之間，耳濡目染，浮躁的本性自然就會變得寧靜澄澈。放下書本，回首樓外，你只見陽光干凈、透明，你只聞到空氣里帶著一種田野的芳香，夾雜著青草、鳥鳴、花香和湖水的氣味。城市的喧囂、雜亂的念頭、人世的煩雜和個人的得失，都消失得無影無蹤。

讀書能涵養你的氣質。蘇東坡說：“胸無春秋志難遠，腹有詩書氣自華。”林語堂說，讀書的主旨在于擺脫俗氣。如果你想成為一個有品味、有格調的人，就應該讀書。讀書可以讓漂亮的女孩變得更加漂亮，讓英俊的男孩變得更加英俊。一個好讀書的人，一定是一個耐得住寂寞的人，一個清爽高潔的人，一個有品味有氣質的人。

讀書可以讓人發現前方，不讀書的人沒有前方。一個人不讀書，就像花朵不接受雨露，就像樹木不沐浴陽光。一個人不讀書，就像在旅途上失去了方向的指南，就像在夜幕里沒有了燭光。

當然，我這里說的讀書，不僅僅是讀幾本課本。我們有一個師兄，課本學得很好，但在參加北大自主招生的考試中，某門學科卻只考了個鴨蛋回來，因為他只知道課本。所以只知道讀幾本課本的學生算不得一個真正的讀書人。當然我們更不能放下課本一頭鉆進課外書里淹死，因為那樣，我們就連學生這種稱號都不配了。

勸君惜取少年時，少年的光陰是讀書的最好季節，這一個季節的耕耘會關系到你的一生。最后我想以著名教育家魏書生的四個字與大家共勉：松、靜、勻、樂。一是松，身體放松；二是靜，心靈寧靜；三是勻，呼吸均勻；四是樂，情緒快樂。只要讀書的時候能做到這四個方面，我相信我們就一定能把書讀好。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇六

四季交替間，又是一年，入秋，那秋日的芳華又已顯現。

秋，雖說凄涼，但卻與其他三季有所不同。在秋日的凄涼中，卻有著一片耐人尋味的詩意。

秋天的花雖并無春日的艷麗，夏日的奔放，和冬日那與世抗爭的頑強，卻在蕭條中綻放出自己獨有的光華。初秋，夏的氣息并未退去，那些殘余的野花三三兩兩、一叢叢、一簇簇，散落在草叢里，不引人注目，但有著一種默默奉獻地偉大精神。金秋，丹桂飄香，城里鄉下凡是有著桂花樹的每一個角落，無論多少都會散發出陣陣花香。聞著那香味，仿佛置身世外，有把紛紛擾擾的紅塵拋出腦外，平平淡淡去做自己的想法，桂花的魅力亦在與此。初冬，秋仍給世界留下了他的痕跡，地上那些雖已轟轟烈烈開過的，但還想留住芳華的菊花仍在綻放。五彩斑斕地菊花星星點點地綻放在大地上。早晨，太陽的光芒照耀在那朵朵菊花的花瓣上，那一點點的霜，被照得閃閃發亮，襯托出那傲立于凜冽寒風中簇簇菊花的頑強。秋的芬芳在這片片花海中悄然綻放。

秋雨與春雨相似，卻又與之不同。春天的雨淅淅瀝瀝，時斷時續，給人一種剪不斷，理還亂的思緒。而秋天的雨卻給你帶來一種全身放松的感覺。夏日剛過，空氣依舊照熱，而那一場即時到來的秋雨就是給我們帶來了一份最好的禮物。雨過天晴，空氣中那殘余的一絲悶熱已消失殆盡。取而代之的則是秋天，那微微濕潤的空氣。走在雨后，路上仍有水洼，頭頂的樹上也時不時有殘留的雨水滴落。而街道上卻并無來來往往地行人，這會使你感到前所未有的舒暢。因為秋天的雨有著神奇的力量，可以驅散你心頭的煩悶。秋的芳華在這清清涼涼的雨水中綻放。

別了夏日的炎熱，迎來了秋日的涼爽，那頭頂的太陽也是換了心情一樣不再那么火爆。一縷縷金色的陽光灑下人間，草地上、池塘里、樹影下任何地方都留下了他那美妙的足跡。暖和而又不失輕柔的陽光投在你身上就像媽媽的手，輕輕地摟著你，把你帶入一個溫暖的懷抱。你仿佛回到了孩童時期，在他所照射的那片天地里無憂無慮、自由自在。秋日的太陽就像母親，為即將到來的冬日留下了最后的一絲溫暖。正是這最后的一縷陽光為我們在秋天留下了難忘的記憶。那秋日里數不盡的芳華在這最后的溫暖中悄然綻放。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇七

常有人將書喻為知識的海洋，若是那樣，我可就偏偏不會游泳還掉了進去。很好奇，平時拆開來枯燥無味的文字，被作者們用心排好隊，拼在一起后竟那么引人入勝，一頁頁的紙散發著墨香，一段段文字吸引著眼球，一幕幕情節真實地展現在眼前，讀書的魅力！淡淡書香，伴我成長，飄過我的心靈。

剛開始，我覺得書很讓人頭疼，全部是密密麻麻的文字，看著厚厚的一大沓，真的沒有耐心看下去啊。誰小的時候都會任性貪玩，要我靜下心做一件事真的很難，比如看書，真是的，書有什么好看的！

然而，一本《格林童話》將我拉下海，自此再也不想上岸。還記得那本《格林童話》很厚，封面是淡黃色的，也只有一副手掌大的插圖立在中間，實在沒有吸引人的地方。整本書也就只有封面一副插圖，單調得可憐。一行行密密麻麻的像螞蟻般排列整齊的文字，略略翻動一下都讓你頭皮發麻，這誰看得下去？偏偏我卻被吸引了，當時無意翻到了《灰姑娘》，年紀尚小的我只是好奇，灰姑娘是怎樣的？姑娘怎么會是灰的？最后成功地被吸引了。所以關于書是世界上最無趣的東西這個想法，完全粉碎之。

或許現在想來以前看的書有些幼稚，但無論如何，作者真摯的情感都在其中。書中自有黃金屋，正是如此，書是一位好老師，它教會我很多道理，給予我很多知識，帶給我另一個嶄新的世界。

從愛麗絲的仙境摔到了魯濱孫的孤島，最后被怪風刮走開始了綠野仙蹤，童年的故事還很印象深刻呢。不讀書豈知另一個不為人知的世界，豈明白一生受益的道理，又豈會擁有更多知識財富。

沙沙書聲，淡淡墨香，讀一本書收獲值千金，讀萬本書收獲無可估。一盞苦茶，品過后才聞其香，一本好書，讀過后回味無窮。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇八

人世或已蒼白無力，墨色卻仍靜好花香。

——題記。

“書是人類進步的階梯”高爾基的話我們早已爛熟于心，但書的魅力卻不僅如此……。

書香淡淡，不嬌不妖，卻能彼岸忘川，萬世洪荒……。

人世或已蒼白無力，墨色卻仍靜好花香。人生太短，天涯路長，潤澤芳華；萬世留香……。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇九

這幫小家伙，真的令我刮目相看。通過近半個學期的鍛煉，他們的讀交流會越來越精彩。現在都是生態自若，登臺再不像開始，拿著書還講不了幾句話。現在不拿書，給你講個十分鐘，問題不大。

本來是昨天的固定安排，由于媽媽的生病，我昨天請假陪在醫院。讓我們約定的周四讀書交流會泡了湯，我不知道他們有多失望。但是我知道今天一見到我，二話不說。老師我們進行讀書交流會，看他們信心滿滿，急切的心情，我不忍拒絕。本來打算臨近期末，復習任務繁重，讀書交流耽誤了，就下周吧。他們一個個的提出，紛紛舉手要求開讀書交流會。班長不等我同意，就在黑板上寫下大題目，由于書寫快，還寫了一個錯字。讓我們班的李信超后來發現了，我都沒有細看那題目----書香潤澤童年(讀書交流會)。

白金豪仍為主持人，這次他比上次老練了許多。講前盛贊，講后評論。甚至將平時他們之間的綽號都用上了，不過大家不介意。反而感覺有趣，有利于鼓勵大家積極參與讀書交流。這一次白金豪沒有首次講，而是給了李璐鑫頭名的機會。李璐鑫果然不負眾望，講的流暢自然，還注意和同學們的眼睛交流。看來這本《裝在口袋里的爸爸》，真的是孩子們喜歡的書。李璐鑫將這本書肯定看了不只一遍，用自己的語言濃縮在二十分鐘的時間里。他還想講另外一本書，這個讀書迷不想放過這樣一個交流的機會。不過我鼓勵他，學會共享交流。讓更多的同學能有機會鍛煉自己，他很是紳士。在大家的掌聲中，他開心地回到座位上。

雙胞胎兄弟，真的不錯。尤其是哥哥，這次講的故事讓人膽戰心驚，但感覺很是有趣。他用他的動作，表演魔鬼挖人心，盡量達到驚人的效果。大家聽的唏噓，只有幾個膽小鬼，不敢看他。弟弟開始不想講，后來登臺，也給大家講了自己的讀書成果。大家尤其記得弟弟，非常棒的講了一節課，非常的精彩，給大家留下了很深的印象，上次可是掌聲雷動。他們兩個讀書，還是挺用心的。背后有一個好媽媽，讓他們每天都要堅持書香的熏陶。

白金豪仍是帶頭交流，將第三的位置給了自己。他講得繪聲繪色，慷慨激昂，真的進步很大。我不得不為他豎起大拇指，真的讀書交流成就了他的膽量和流利的口才。還讓他將日記和作文寫作，達到了一個自由表達，篇篇精彩有物的境界。

我們的李鵬輝同學，真是讓人感覺可愛。學著狗叫獲得機會，講的過程中，還真是內容中就有狗的叫聲。他還給大家表演，手舞足蹈。講的投入，富有激情，大家聽的群情激奮。從來沒有看到孩子這樣個個如此專注，以前需要我維持秩序。因為大家感覺講的同學，講的無趣，不是吸引人，而是催眠機。

還有一個就是李龍威，開始還拒絕?？珊髞斫o大家一講，就知道書讀的有水平。侃侃而談，不慌不忙，開口就說個不停。而且改變了原來總是盯著天花板的毛病，現在看著你，面帶微笑。我和幾次眼光交流，他都是會心笑著，講著自己的故事。

我們的孫金勝，真的富有感情。剛覺是在朗誦，感覺如在他的夢中。磁性的嗓音，聽著舒服。將近十分鐘的講述，讓大家跟隨他進入笑貓日記中作者設置的情景。

尤其這次李信超登臺，上次講了成語故事，這次進步為講大部頭的書了。除了動作仍是以前那樣，在舞臺上晃來晃去，但語言明顯地是熟練多了，不像以前那樣磕磕巴巴。

總之，這次讀書交流會有孩子們自己主持，我是欣賞者，又是為他們留下精彩瞬間的攝像者。為孩子的精彩點贊，為他們驕傲。

公眾號：志在文武助孩成長。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇十

走在記憶的長廊，周圍布滿了我和書相伴的影子。如：擅長寫動物小說沈石溪的'《白天鵝***》，《黑天鵝紫水晶》。再如：冰心獎小作家書系的《遇見一朵花》，《月亮女孩的花園》，《在文字的世界里等待發芽》等。

又如《夢，只要追求》，夢想最終實現了，便會成為傳奇被人贊美；如果只是停留于空想，往往會被人嘲笑。所以，讓別人停止嘲笑最好方法便是努力去做，把心里的東西變成現實。主人公土撥鼠“白一手”明白這個道理，面對同們們的嘲笑，它沒有費力去跟它們爭辯，而是找來相信它的朋友，跟它們一起做出了心目中的房車。當房車做好，結果便是最好的證明：每個人都可以有夢想，哪怕是殘疾人，關鍵你怎樣實現它！

我與書的故事還有很多，書籍滋潤了我的心靈，閱讀促進了我的成長，正所謂“走遍天下書為侶”，書籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動的生命啟迪之歌。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇十一

看！魯迅在桌前奮筆疾書，那揮舞的鋼筆化作鋒利的匕首，一點一點地刺入黑暗，一提筆，光芒從匕首拔出的洞口涌出，越聚越多，越來越亮，似乎要打破這無邊的黑暗。毛澤東說：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地的人民最寶貴的性格。”即使創作的途中，筆曾經卡住，但那把匕首始終緊緊地咬住黑暗，為光明撐開了一片天地，那是一束束黑暗為之恐懼且無法吞噬的光??！

我心里泛起了陣陣波瀾，心緒久久無法平靜。那將要下山的太陽，留下些許余暉與黑暗頑強地抗爭著。今天的太陽落下了，明天，后天，依然會有新一輪的太陽升起，魯迅走了，又會有多少像魯迅一樣的人站出來，為中華民族的生存和發展而抗爭奮斗呢？微風拂過，樹葉嘩嘩響起，似乎在回答：“無數……無數……”

書頁帶著夕陽的余溫緩緩地翻過。

一抬頭，我仿佛又看見了那身影，那是福貴與老黃牛的影子啊，那是相依為命的影子啊……

一陣微風拂過，帶來陣陣書香，飄過我的心靈。留下的，讓我回味無窮。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇十二

口紅、面撲……這些專有名詞幾乎占據了大多數人的生活，只為構筑一張完美精致的面容。然而，一張完美無缺的面容就是美麗的保證嗎？這恐怕有待考證。更何況，這樣的“美麗”只是曇花一現，而真正能讓美麗永恒的卻是讀書時的裊裊書香。

讀書可以提高一個人的精神財富，美化人們的心靈，潤澤人們的芳華。如馬克思，他是創立馬克思主義的第一人，為后世帶來巨大的利益，他并沒有因此而擁有大量物質財富，卻又了可觀的精神財富。而有的暴發戶，穿金戴銀，怕別人注意不到自己。這樣的人，縱使擁有再多物質財富。美丑之分，頃刻顯現。

讀書可以顯現一個人的氣質。有如楊瀾，她已是五十歲的年紀，按照芳華一詞對她已不適用。然而，當你每次注視她，便會為她的優雅自信而撼動，芳華似乎已在她身上停止一般。而究竟為什么芳華如此眷顧她？眾所周知，楊瀾是世界名牌大學畢業的高材生，在畢業后，她也書本不離手。正是這樣日復一日的書香陪伴，她的芳華才得到潤澤，從而停駐在她身上。芳華對每個人來說都是轉瞬即逝的，而若想芳華永駐，保持真我，唯有與裊裊書香為伴。富有詩書氣自華，愿每個人都可以讓芳華得到潤澤，讓靈魂得到提升，保持真我，芳華永駐。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇十三

書像一杯茶，茶香裊裊情悠悠。

宇宙之大，單憑我們渺小的人類是遠遠不足以了解的。這個世界的丑陋與美麗，真實與虛幻，貪婪與博大……也許窮其一身也無法全部明白。但是不幸之中的萬幸，還有書籍在混沌中綻放著光芒。讀書時，就如同看見了一個微觀的世界，我們可以從書中知道許多，明白許多。

現在堅持日日讀書不是一件輕而易舉的事，讀書能給你氣質的美。讀書能使人的心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫塵俗的紛擾，飛升到一個絢麗神奇的世界，唯有讀書讓我們在物質、精神生活的兩極中保持寧靜與平衡;讀書是世界上最美的享受。

我一直把讀課外書作為堅貞不渝的去愛好，讀書的過程如甘泉淡去心頭的負荷，如清風拂去心頭的塵埃，我喜歡深夜捧書坐在溫和明亮的燈光里，陶醉在書香醞釀的氛圍中，有一種說不出的快感。

把書拿起來，淡淡的墨香便溢滿心胸。品書的時候，思想接受著歷史地浸潤。昔日吳國名將呂蒙因受書的熏陶，而令魯肅“士別三日，即當刮目相看”，當代幼伴書香的錢鐘書寫成洋洋灑灑的《管錐篇》，廣為流傳。書的長河，在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧;書的甘霖，在干涸的季節里滋潤著一棵棵幼苗;浩繁的卷帖，在事易時移的朝代變化中烙上一個個歷史的印痕。

海闊天空的閑談、不分晝夜的娛樂，仍很難捕獲年輕一代充滿幻想和渴望的心靈，于是書刊以其充實的內容、寧靜的空間、多彩的姿容，擁有了眾多的知音。繪聲繪色地講訴國內外大事的《半月談》，娓娓敘述著親情友愛的《讀者》。情節跌宕多姿的武俠、科幻小說，都備受青睞。老一輩的人們珍藏著耐人琢磨的《紅樓夢》、《牡丹亭》，此刻，也在我們周圍桑拿發著縷縷書香。

孤獨時，書是益友;憂悶時，書是敞開的窗戶;陰霾時，書是燦爛的陽光;意冷時，書是熊熊的火焰……我們與書中的人物進行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。

莎士比亞說：“書是全世界的營養品?！睂τ谖乙粋€中學生來說，沒有比讀書更好的了，如果沒有了書，我們的生活就像沒有了陽光，如果沒有書，就像我們的理想沒有了翅膀。以書為友，以書為鑒，讓書的一縷清香陪伴你和我。一路同行，直到永遠!

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書香潤澤芳華范文（18篇）篇十四

書籍是人類思想的結晶，也是我們豐富內心世界的重要渠道。潤澤書香不僅可以讓我們獲取知識和信息，還能夠陶冶情操，提升人生智慧。在我的學習和生活中，我深深感受到了“潤澤書香”的魅力，下面我將從知識獲取、身心陶冶、人生啟迪、情感疏導、價值追求等五個方面，闡述我對于“潤澤書香”的心得體會。

知識獲取是書籍的重要作用之一。通過閱讀書籍，我們可以獲取到豐富的知識和信息，擴展我們的視野。每一本書籍都是一個知識寶庫，任何一個讀書人都有機會通過閱讀不同的書籍，獲取到各個領域的知識。讀書，不僅可以讓我們增長見識，拓寬思維，還可以為我們提供解決問題的思路和方法。這就像是一盞明燈，照亮著我們前行的道路，使我們能夠更好地應對生活和工作中的各種挑戰。

除了知識獲取，書籍還能夠給人身心帶來陶冶。當我們沉浸于書海中時，我們會感受到書籍帶來的愉悅與安寧。書中的情節、人物形象和與之相關的思考，會打開我們心靈的窗戶，深入人心。在書中，我們可以與各種各樣的故事主人公共情共鳴，感受到他們的喜怒哀樂，似乎置身其中。這種陶冶不僅能夠滿足我們對于美感的追求，還能夠培養我們的情感和修養。

潤澤書香不僅能夠陶冶身心，更能夠啟迪人生。書籍中所呈現的人生智慧，對于我們的成長和發展至關重要。書籍是歷代先賢智慧的結晶，它們在時間的沉淀中留下了寶貴的經驗和教訓。通過閱讀這些書籍，我們可以了解到人生的道理和智慧，掌握人生的真諦。書中所述的人生哲理和經歷，常常能夠給我們的思考提供新的角度和啟示，并且指引我們在人生的道路上走得更加明確和自信。

在面對各種困擾和痛苦時，書籍也可以成為我們情感的疏導。有時候我們會遇到迷茫、困惑、失落等情感問題，這時候，尋找一本適合自己的書籍，不僅可以幫助我們抒發內心的壓力，更能夠給予我們答案和希望。書籍中的故事和人物形象經常能夠喚起我們的共鳴，使我們感觸頗深。在讀書的過程中，我們會與書中的情節進行對話，像是與一個知心朋友傾訴。這種情感共鳴和情感疏導，能夠為我們緩解壓力、恢復精神提供有效幫助。

最后，潤澤書香追求的是內心的價值。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識和信息，還能夠為自己樹立正確的價值觀，塑造良好的品質。書籍中的人物形象和故事情節經常會給我們傳遞一種積極向上的力量和向往。這些力量會不斷激勵我們追求自己內心的真正價值，追求人生的卓越。潤澤書香并不是簡單地閱讀一本書，而是通過讀書的過程來提煉自己的內在品格和境界，提升自己的人生價值。

總而言之，潤澤書香不僅能夠讓我們獲取知識和信息，還能夠陶冶身心，啟迪人生，疏導情感，追求內心的價值。在我的學習和生活中，我深深感受到了書籍給予我的滋潤和力量。通過閱讀不同的書籍，我擴寬了我的視野，開闊了我的思維，提升了我的人生智慧。我愿意不斷潤澤書香，讓書籍成為我生命中美好的伙伴，一起陪伴我成長。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇十五

一把刀在竹簡上刻下一個筆畫，下一秒是帶著竹香融進一滴書寫在潔白宣紙上的墨滴，還是印成一個分明的印刷字體，書香就這樣鐫刻在書頁字縫間，被一個孩子攏在了懷里，印在記憶中，縈繞在心間。孩子稚嫩的手指翻動著書頁，滿篇的“之乎者也”是那古老的歲月注視著孩子稚嫩的心靈，用文字傳達著流在血脈中的文化，那個坐在床沿的孩子的身心浸潤在書中，書香如煙彌漫在孩子小小的心間；書香似水，潤澤了孩子小小的童年。

當年的孩子長高了，如抽條的柳枝般茁壯地生長著，孩子小小的書房里存放了千萬個世界，古今中外都融匯在一紙書香里，一本書就自成一個世界。千篇一律的印刷體上有書香在縈繞，從孩子的手心傳達到孩子的心靈，孩子在文字中傾聽偉人們的吶喊或低吟，傾聽時代的沉寂或喧鬧，書香是成長的靈魂最好的養分，孩子的靈魂在書香中成長躍動。坐在書桌前的那個孩子翻了一頁書，嗅到了書頁上油墨的淡香，嗅到了智慧散發出的一縷書香。

孩子越長越大，不再是當年捧書大讀的孩童了，在這正是愛做夢的年紀里，孩子沒有心思讀書，沉迷于大千世界喧囂浮華之中，孩子不再聞到書香，最美好的年華缺少了書香的滋養。當有一天，孩子碰壁受挫，心灰意冷而垂頭喪氣時，聽見有個聲音說“孩子，去讀書吧”。又是當年的“之乎者也”，還是曾經的一縷書香，書香流連在書本里，一直在等待，這一刻的孩子幾乎要淚流滿面。書香是刻在靈魂里的本能。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇十六

在這個信息爆炸的時代，潤澤書香似乎成為了許多人的精神寄托和情感棲息地。閱讀這一活動，不僅給我們帶來了知識和見識的積淀，更為我們的內心澆灌了溫暖與力量。每一次讀書，都是一次與作者對話、與自己對話的過程。在此，本文將以五段式論述書香的潤澤作用和心得體會。

第一段：書香潤澤智慧。

書香的潤澤作用體現在豐富了我們的智慧。書籍是人類智慧的結晶，經過作者的深思熟慮，以文字傳達給讀者。讀書使我們進入一個充滿智慧和思維的世界，增長了我們的知識儲備，開闊了我們的思維空間。比如，在讀歷史書籍時，我們可以了解歷史事件的發展脈絡和人物的偉大，從中領悟到智慧的力量；在讀科普書籍時，我們可以探究未知的世界和科學的奧秘，拓展了我們的認知范圍。通過不同領域的書籍，我們吸收了更多不同的智慧，提升了自己的思維能力和創造力。

第二段：書香潤澤情感。

書香的潤澤作用還表現在滋潤了我們的情感。在沉浸于書籍的世界中，我們可以與主人公一同經歷他們的成長和奮斗，分享他們的喜怒哀樂。通過讀書，我們可以感悟到作者筆下的人物和情節中蘊含著深刻的人生哲理和情感內核。當我們讀到主人公的遭遇、他們的堅持、他們的勇敢，我們會被深深地觸動，和主人公一同共鳴。讀書不僅是對知識的追求，更是對生命的感悟，對情感的滋養，這使我們的內心得到了寬慰和滿足。

第三段：書香潤澤成長。

書香的潤澤作用還表現在助力我們的成長。書籍中蘊含著豐富的人生經驗和價值觀的傳遞。在求學的過程中，我們會遇到許多迷茫和困惑，而書籍可以為我們指明前方的方向和道路。從書中，我們可以學習到前人的智慧和成功的經驗，吸收他們的精華并運用到自己的成長中。無論是人物成長的故事，還是作者對人生探索的思考，都能給我們成長帶來啟示和借鑒。

第四段：書香潤澤心靈。

書香的潤澤作用還表現在撫慰我們的心靈。在現實生活中，我們經常會有種種壓力和困惑，但真正的書富有智慧，給人力量。當我們疲憊時，一本書可以成為我們最好的伴侶；當我們痛苦時，一首詩可以成為我們最好的安慰。通過閱讀，我們可以發現許多美妙的詩詞和故事，它們喚起了我們內心深處的共鳴和感動，給予我們信心和力量去面對生活的挑戰。

書香的潤澤作用還體現在對社會的影響。在當今社會，書籍對于培養優秀人才、推動社會發展起著非常重要的作用。閱讀不僅可以拓寬我們的視野，提高我們的綜合素質，更可以培養我們的道德品質和社會責任感。通過書香的潤澤，人們思想的提升和智慧的積累，為社會的繁榮和進步帶來可持續的動力。

總結起來，書香的潤澤作用體現在智慧、情感、成長、心靈和社會方面。通過閱讀，我們不僅能夠獲得知識，增長見識，還能從中感受到作者的情感和智慧，體驗到成長的力量和心靈的安慰。因此，我們應該保持持續地涵養自己的書香，從中獲取力量與智慧，讓書香成為我們的精神寄托和生命的滋養。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇十七

高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”。好書可以豐富我們的知識，開闊我們的視野。為響應學校號召，我帶女兒選擇了范仲淹的《岳陽樓記》，因為我對里面先天下之憂而憂后天下之樂而樂的話語映像深刻，希望女兒開闊自己的胸懷，立下遠大的.志向。

這篇古文北宋著名文學家范仲淹所著，文章分敘事、寫景、議論。作者在略敘原因之后，濃墨重彩地描述了再岳陽樓上觀看到的景色，通過寫景反映人們的心情。

我的感受是，大部分的人只因環境變化而心情變化，絲毫沒有把國家安危放在眼里。國家興亡匹夫有責，我們應該時刻把國家放在心中。我們的祖國不單有著悠久的歷史文化，更有著日新月異的變化，從嫦娥奔月的傳說到實現航天飛船載人飛行的成功。祖國的強大讓我們每一個華夏子孫都感到驕傲和自豪。而孩子是祖國的未來，明天的中國等著他們去建設。

悠悠歷史千載事，說不完，道不盡。《岳陽樓記》的著名，是因為它思想境界的崇高。范仲淹當時正被貶官，本可以采取獨善其身的態度，落得清閑自在，可他沒有像陶淵明那樣歸隱田園，不問世事，任以天下為己任，用“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”勉勵自己和朋友。我喜歡作者用細膩逼真的筆觸刻畫出的一幅幅美景，更陶醉于其用意義深遠的文字所傳達出的終極價值高標。

今天的社會瞬息萬變，唯一不變的就是過去的歷史。經典潤澤生命，閱讀點亮童年，讓我們好好讀讀這篇文章吧。

書香潤澤芳華范文（18篇）篇十八

小學家長開放日講話稿：讓書香潤澤心靈。

各位家長：

坐在這里我很感慨，大家可能不知道，去年年底我們因為平行轉學的事情，曾經做了不少的掙扎，也度過了所謂的幾個不眠之夜。也許你們不信，覺得我是不是過于夸張了。確實，我是一個兒女心很強的媽媽，為孩子考慮的很多，甚至過多。因為之前的學校也很不錯，老師同學們都跟這里的老師同學們一樣，大家都相處的很好。所以，我一直在矛盾，要不要為孩子轉學？轉學了孩子會適應嗎？文海的老師是怎么樣的？文海的家長群體怎么樣？文海的學生群體怎么樣？盡管帶著種種的顧慮，但是我還是決定把孩子轉過來，因為我和平行爸爸的單位都調到了下沙。

經過一段時間的忐忑和觀察，我驚喜的發現文海的老師很細心，用平行的話來說“很親切”，也非常優秀，非常的負責任。文海的家長群體和學生群體素質都很高。于是，一塊懸著的石頭終于落了地。在此，我也對班主任顧老師和蘇老師及其他各科老師說聲感謝，也對在座的家長們說一聲，能夠認識你們，是我的榮幸！

說到帶孩子，首先承認我是一個懶媽媽，周邊的同事都善意的責怪我為什么不給孩子上上興趣班？培養一些藝術特長？我不知道其他孩子小時候學這些怎么樣，至少，我自己以前學鋼琴學美術真的不是發自內心的喜歡。所以那時候一到鋼琴回課時間，我就緊張。不瞞大家說，我甚至經常做夢夢到鋼琴回課我沒有回出來。所以學了那么多年，由于內心的不喜歡，一參加工作就全部放棄了，現在一首完整的鋼琴曲我也彈不出來。正因為如此，在孩子培訓班這件事上，我總是持消極態度。現在看來，這個確實欠妥，導致的結果就是平行一個藝術特長也拿不出來。但是我也不后悔，因為平行的每一個周末都是自由的快樂的。當然，因此對我來說每一個周末和假期我也是自由的快樂的，呵呵。所以從某種方面說，有一個什么樣的家長，就會有什么樣的孩子。家長的教養方式會直接影響孩子的成長。

雖然在藝術培養上我是一個懶媽媽，但是我也有我自認為有該“受表揚”的地方。就是對平行早期閱讀的培養。這應該源于我的父親對于書籍的熱愛吧，多多少少影響了我。所以平行中班時候已經能看報紙，大班的時候就喜歡看《小王子》。現在，金庸的《射雕英雄傳。》系列全套，原版的《西游記》、《紅樓夢》都已經看完，我可以說，其他方面，作為家長我做的非常不夠，也都比在座的家長要欠缺很多，但是對于早期閱讀的培養，像平行這樣的年齡具備這樣的閱讀能力，我是為之驕傲的。那么，對于早期閱讀，我想跟大家分享以下幾點：

一、激發閱讀興趣，精心選擇“橋梁書”

所謂“橋梁書”就是通過這樣的書架起孩子順利走向熱愛閱讀的道路的書籍。實際生活中，總有一些孩子他不喜歡閱讀，這很正常，每個人都有每個人的愛好和擅長的本領。比如有些孩子天生喜歡運動，有些孩子天生喜歡畫畫，有些孩子天生喜歡跳跳唱唱，有些孩子大人不用教天生自理能力卻很強。不得不說，遺傳基因的力量實在很強大，孩子身上帶著太多父母的影子?？墒情喿x，真的很重要，因為閱讀是人終身學習的基礎。那么怎么樣慢慢的啟發一些不喜歡閱讀的孩子讓他盡量的愛上閱讀？橋梁書很重要。我認為，用優秀的繪本和一些有趣的`輕松的小說式的兒童作品作為橋梁書，對于增強閱讀興趣是很有效的，比如鄭淵潔的《皮皮魯系列》（有紅橙黃藍系列）《魯西西系列》，楊紅櫻的《非常系列》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》系列，楊鵬的幻想系列《裝在口袋里的爸爸》，孫幼軍的《小布頭奇遇記》，湯素蘭的《小巫婆真美麗》，梅子涵的《戴小橋和他的哥兒們》，或者一些類似于我們成人眼中的“通俗小說式“的作品，比如英國托馬斯的《冒險小虎隊》系列，美國的《黑森林的秘密》系列，《霧靈三部曲》等等，相信孩子們都會愛不釋手。因為這些作品有些詭異，有些恐怖，有些搞笑，有些很貼近孩子們的生活，親切富有想象力，很符合孩子們的年齡特征。

如果有些孩子比較喜歡科普類的，那么我推薦美國的《神奇校車》系列，德國的《什么是什么》系列；《可怕的科學》系列；《西頓動物記》系列；《昆蟲記》系列（a4大小長方形樣子那個版本比較好）；《森林報》春夏秋冬系列；韓國的《科學小偵探》系列，還有沈石溪的《動物小說》系列；。記得平行是在一年級上學期的時候接觸到沈石溪的動物小說的，周五下午拿到書，一拿到書就不肯放手，周五下午開始整個雙休哪里都不肯去，也不愿意吃飯，坐在書桌前就把四本這么厚的書全部看完了。所以對于閱讀來講，首先要讓孩子們覺得作品本身是有趣的，好玩的，輕松的，開心的，他們才會有繼續閱讀的動力。如果一上來提供給孩子的就是長篇大論，或者枯澀難懂的作品，會讓他覺得閱讀是一件很辛苦的事情。

當然，如果您的孩子已經喜歡上閱讀，也不要一味停留在有趣的輕松的低能力閱讀就可以完成的作品上，適當增加一些需要孩子們思考的，也就是說需要孩子們“花點小力氣”才能閱讀的書籍。比如這段時間我讓平行偶爾看幾則《夢溪筆談》，也許她不完全看得懂，但是我認為偶爾看看這類書這個對于提高他們的閱讀能力和增加寫作的語感很有好處，這就是需要我們去關注到孩子們“跳一跳才能摘到桃子”的最近發展區的問題，也就是說，我們家長在閱讀上要做那個幫孩子摘到桃子的人。書本中的字不完全認識沒有關系，閱讀強調一種整體感，比如原版的《西游記》，有很多的字和詩句我想平行也許是似懂非懂，但是從整個文章中，她能體會到其中的意境，這就夠了。記得那時候他們班里寫“觀音蓮”這篇作文，我看到平行的作文最后一句寫著“故此得名觀音蓮”，這個“故此得名”寫法估計是受了《西游記》的一點影響吧。所以“閱讀”這件事我認為重在意會，而非言傳。

二、與經典書籍為伴，讓閱讀成為習慣。

有一次我逛新華書店，看到這么一幕，家長高聲說：你自己選，隨便選，我都給你買我想，“好大方”的家長。可是你覺得你這么做你就是一個合格的家長了么？孩子這個年齡需要什么書籍？哪些書籍是經典的？哪些是糟粕的？孩子天生就會判斷么？你把這個問題拋給了年幼的孩子，那你就是一名不負責任的家長。那么有些家長可能會說了，我對這個沒有把握。我說，很正常，我也沒有把握，但是現在互聯網這么發達，你可以搜索和請教，總比讓孩子盲目的隨便挑好。說到這里也順便“抨擊”一下現在的出版社，有些書真的太差勁了，而這些書往往都被冠以“最好聽的”“孩子們最喜歡的”“最優秀的”的名字。這類書我從來不買。

那么哪些作品適合孩子們看呢？我個人認為前面講到的國內的比如鄭淵潔，孫幼軍，周銳，湯素蘭，黃倍佳、梅子涵，曹文軒，楊鵬等等的作品都很好，比如曹文軒的《第十一根紅布條》《草房子》《青銅葵花》，黃倍佳的《我飛了》《我要做好孩子》《今天我是升旗手》都很精彩。其余的，我比較偏好國外的兒童書籍，這個絕對不是崇洋媚外，因為國外的書籍，就拿繪本來說吧，我敢說，大人見了都會愛不釋手。有空的時候，我就會翻翻一些優秀的繪本，會心一笑，身心都會放松很多。因為那都是一些非常溫馨而且很有愛的書籍。所以說，從繪本上看，中國不缺給孩子們畫畫的人，缺的是給孩子們寫故事的人。下面我來跟大家分享一下我和平行都認為比較精彩的一些書吧。比如捷克的《鼴鼠的故事》系列；德國的《胡桃夾子》，；瑞典林格倫的《淘氣包埃米爾》《長襪子皮皮》《獅心兄弟》；英國安娜的《黑美人》；還有法國的《列那狐的故事》，美國懷特的《夏洛的網》，英國尼爾的《鬼媽媽》，還有《福爾摩斯探案系列》。這些書幾乎都是平行一口氣讀完不肯放下的。記得閱讀《夏洛的網》的時候，我注意到平行看到最后的時候感動得快哭了，因為作品真正打動了她的內心，然后我又找了《夏洛的網》的電影，看完電影后平行又看了一遍書，她告訴我她依然很感動。還有《鬼媽媽》，它是一本超現實主義和現實交融混合的風格的書，帶有非常古怪的幽默感，貫穿全文的幽閉恐怖讓我和平行印象非常深刻?？赐赀@本《鬼媽媽》應該有半年多了吧，現在她說她還能感受到書本所帶來的那種詭異和奇妙的感覺。而國內很多的書說教太重，故事情節本身的美不美很少人去關注，到最后總要給你一個道理。還有一個可惡的毛病就是“千篇一律”，比如大灰狼到最后是一定要被打死的。冷漠。說教。不夠溫暖。不夠幽默。不夠輕松。不足以打動我們的內心。看完就忘記了，不會在你的心上留下任何痕跡。

講到這里也順便給大家推薦一下日本女作家安房直子的作品，安房直子的作品夢幻，唯美，遠離塵囂，清淡，幽遠而寧靜，透著淡淡的憂傷。孤獨、死亡、溫情、愛以及繾綣的懷念，都是安房直子作品中最常見的主題。比如《花香小鎮》，我個人比較喜歡，也推薦給我們的孩子。

三、提升閱讀能力，請走近原版名著。

目前市場上有很多的名著改寫小學生版，我想對于閱讀能力還沒有到達一定程度的孩子來說，也許這樣的書籍有一定的市場需要，但是這類書籍，我個人不推薦。如果我的孩子還沒有能力閱讀這類名著，我寧可等待和放棄，等她到了那個有能力閱讀這類書籍的階段，再讀不遲。原著的語言和段落，格局和意境是改寫版永遠無法達到的。不要讓那些改寫版的所謂“名著”破壞了名著的美。

四、如蜜蜂采百花之蜜，讓閱讀博采眾長。

這就是說我們給孩子看的書越雜越好，不要總是看童話，不要總局限于某一類書籍。像自然科學類的，歷史類的，地理類的、藝術類的，哲學類的都可以讓孩子們廣泛涉及。比如哲學類的，我覺得韓國人寫的《哲學家講的哲學故事》挺不錯。這個閱讀面的問題就跟人吃飯一樣，吃的越雜營養越全面。

五、分享閱讀感受，與孩子共同成長。

閱讀我認為應該“不在乎結果，只在乎過程。”可能有一些家長認為，看了書我就要一個結果，于是任務式的讓孩子說出這本書講什么，或者直接寫讀后感。這樣單一而生硬的分享閱讀的方式對于低齡的孩子來說很不合適。其實如果孩子看完一本書后如果覺得有趣，她自然會主動跟你分享，不需要你去逼她。這個時候家長就要抓住機會，坐下來，認真又輕松的跟孩子聊聊，故事里有誰？你覺得里面的什么事情讓你覺得很有趣？而且語氣表情要適當的夸張，感情要真摯和投入。比如我們可以積極的回應孩子說“哦，這是真的嗎？”“不會吧？”“原來是這樣啊，那真是太可怕了！”……當然如果有可能，我們能夠抽出時間來大致的翻翻這本書，了解到了書的大致內容，那就更好，否則你跟孩子的交流將是浮于表面和流于形式。我們大人到底有沒有在敷衍孩子，孩子心里最清楚。

六、營造寬松氛圍，讓書香潤澤心靈。

我想說，家庭教育中，家長的暗示很重要。你說孩子好，孩子真的會越來越好；你說我的孩子從來不喜歡看書，他就真的會越來越不喜歡。請您，給孩子創造一個積極的、良好的、正向的成長氛圍。

關于閱讀，也許在座的家長做的比我用心，對于閱讀，我想你們肯定還有更好的經驗。我今天在這里班門弄斧，請大家不要見笑，多多包涵。人生本是一張草圖，帶孩子的過程亦是如此，不會給你重新來過的機會。孩子成長的路還很長，那么，讓我們攜起手來，為了孩子們更好的成長，一起來分享我們所謂的“經驗”吧！謝謝！

二零一二年九月。