在小班教案中，教師可以詳細規劃每節課的教學目標、教學步驟和評估方式，以提高教學效果。閱讀這些小班教案范文，可以拓寬教師的教學思路和教學方法。

小班教案春游（匯總19篇）篇一

1、能手口一致地點數5以內的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

3、感受在情景游戲中學習數學的`快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)。

2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花)，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)。

3、音樂磁帶。

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

(1)教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把書包按從小到大的順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

(2)書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么?(教師在黑板上出示4個蘋果)數數有幾個蘋果?并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊?？纯茨膫€蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

(3)教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢?數數有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

(3)檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

(1)教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

(2)幼兒貼花，教師巡回指導。

(3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。

4、結束。

時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領幼兒走出教室。

小班教案春游（匯總19篇）篇二

1感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

2學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。

3培養幼兒比較和判斷的能力。

4引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5發展幼兒邏輯思維能力。

小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。

1認識動物寶寶，說出它們數量。

以提問的方式引出課題春游。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識，然后讓幼兒手口一致的點數，說出每種動物寶寶的數量，并用動作表示出來。(如，一只貓就學小貓叫一聲，兩只小狗就學小狗叫兩聲)。

2和動物寶寶去春游：

讓全體幼兒唱著春天的兒歌，做著小律動，開始出發去春游。引導幼兒說出春天有什么景物，然后出示春天的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

3游戲比賽：

小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。

4春姑娘送禮物：

春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中，為了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉)。

5小結：

小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認識了這么多動物寶寶。

通過活動的不斷進行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進行了反思，怎樣才能把這節課上好呢，根據他們提出的問題，我對此教案進行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的，相信自己!加油!

小班教案春游（匯總19篇）篇三

全體幼兒、教職員工。

每班三位教師，班主任負責帶隊組織活動。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等)。配班老師負責協助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育老師負責后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。

1、學習徒步走路，鍛煉孩子的意志。

2、通過春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

4、我是環保小衛士，教育幼兒愛衛生，不隨便亂扔垃圾。

1、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

2、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

3、著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統一穿園服。

4、食品準備：少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊，放進保鮮袋;有危險的小零食不要攜帶)。

5、教師準備垃圾袋、紙巾、照相機等。

1、出發前先對孩子進行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、小托班老師要準備好繩子讓孩子們把繩子走不要撒。老師牽頭，中間一個老師，后邊跟一個老師喊著口號。(這里主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安全。)。

2、尋找，觀察春天的景色。到達冶河公園后，孩子們先參觀公園周圍的環境。

(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

(2)觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什么?

(3)找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。(這里是為了培養幼兒的觀察能力，讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。)。

(4)、草坪上做游戲。

a、老狼老狼幾點了。

b、小白兔吃青草。

3、參觀小河增長相關知識。

4、幼兒分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養成講衛生的好習慣。(可以讓幼兒進行食物的分享，培養他們的合群的能力，并養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾。)。

5、清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數。(培養幼兒有基本的衛生習慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。)本班教師負責拍照。

每處的照片，活動的照片。

6、活動結束，回幼兒園。

1、加強管理和監督措施。本班教師全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀律，保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。

2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。

5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

6、注意言行文明，愛護市民廣場的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。

7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

8、我們帶一些急救藥品(創可貼，藥水)。

活動延伸：托班、小班幼兒的口術，中班幼兒的美術作品。

小班教案春游（匯總19篇）篇四

1、能進行1———6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

小班教案春游（匯總19篇）篇五

春天來了，趁著這個機會，讓小朋友們在《春游》的情景游戲中快樂地學習數學。學會比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園優質免費教案，歡迎收藏和分享!

1、能手口一致地點數5以內的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)。

2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花)，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)。

3、音樂磁帶。

1、引題(跟著音樂做開小動作帶領幼兒到位置上)小朋友，老師帶你們去春游好嗎?

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

(1)教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把書包按從小到大的順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

(2)書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么?(教師在黑板上出示4個蘋果)數數有幾個蘋果?并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

(3)教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢?數數有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

(3)檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

(1)教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

(2)幼兒貼花，教師巡回指導。

(3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。

4、結束。

時間不早了，我們開著小回幼兒園嘍!音樂聲中帶領幼兒走出教室。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班教案春游（匯總19篇）篇六

1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。

2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環節的游戲中，我通過層層遞進的方法：

(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

(2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子

(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令游戲的能力。

1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。

2、初步練習聽指令進行游戲。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。

活動準備：小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

一、情景導入：

1、練習雙腳并攏行進跳

(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進跳)

2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。

二、游戲(鞏固雙腳并攏行進跳)

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。

3、躲開大灰狼，根據游戲指令躲進相應的山洞里。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動延伸：戰勝大灰狼回家。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案春游（匯總19篇）篇七

活動目標：

1.通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務。

3.激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。

活動準備：

1.認識“五一”勞動節的多媒體課件。

2.工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

3.《勞動最光榮》音樂磁帶。

活動過程：

一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發幼兒活動的興趣。

導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?

二、介紹“五一”國際勞動節。

2.請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者?

三、觀看《“五一”勞動節》的多媒體課件，認識勞生動民。

1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

2.請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。

四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。

2.依據幼兒已有經驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發幼兒發現他們的工作和小朋友生活的關系，指引幼兒尊敬他們。

小班教案春游（匯總19篇）篇八

1、通過活動，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美。

2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的"情操，體驗集體活動的快樂。

報紙、水、少許食物事先備好的手指游戲。

活動主題《打手拉小手，我們去春游》親子活動。

1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。

2、行程中：衛生環保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的風景，感受大自然的美麗。

3、到達目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結孩子表現。

4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數一數》。歌表演《春天》《我的.好媽媽》。

5、家長和孩子一起進行親子手指游戲。《大指哥》《五門開開》《變一變》等玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，相互配合做手指游戲。在默契配合的同時，增進家長和孩子之間的情感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。

小班教案春游（匯總19篇）篇九

1、嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

2、遵守游戲規則，能聽指令玩游戲。

重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規則。

難點：嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、游戲。

1、小青蛙和小烏龜的胸牌，共30塊。(綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2)。

2、場地布置：場地上畫輛公共汽車，(分別寫上1號車、2號車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭，供幼兒跳躍)。

3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

一、出示公共汽車，引出主題。

1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車在等我們?

2、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車?

二、上公共汽車，出發。

1、上公交車。

幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。

2、開車上路，出發。

教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進。(中途休息,自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息)。

三、游戲：春游。

1、過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

2、過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去;小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。

3、自由活動。過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

4、集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。

四、春游結束，坐車回家。

請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排向前開，坐車回家。

小班教案春游（匯總19篇）篇十

活動目標：

1、能進行1―――6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、課件

2、教師的操作題板

3、幼兒春游活動的錄像

4、三類不同難度的車子卡片

5、小動物圖片

6、音樂

活動流程：

說說動動――做做玩玩――唱唱跳跳

活動的重點和難點：理解并把握對應、按數取物和按物取數

活動過程：

一、說說動動

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么？

2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

二、做做玩玩

1、手指點數：數小動物（第一張幻燈片）

2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）

3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）

4、教師演示

5、幼兒操作：

（1）按照車號，選擇相應數量的小動物

（2）按照小動物的數量，選擇相應的車號

（3）按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號

6、交流、分享、檢驗

三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。

活動反思：

二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注重活動過程的活動性和體驗性

二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。

2、注重游戲的重要性

游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學到的知識和技能。

3、注重個體差異

活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我了解到，我班的大部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。

小班教案春游（匯總19篇）篇十一

春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作準備。

小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創設了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動?；顒又兴械奈锲范佳b在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

1、知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。

2、樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的'物品。

3、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

4、幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

5、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

1、幼兒有一定的出游經驗。

2、用橫幅做的“大背包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車?；顒忧白屆總€幼兒掛一個掛飾。

3、布置春游場景。

1、說說“我”是誰。

師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)。

2、誰能和我一起去春游。

(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。

(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進小熊的大背包。)。

(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進大背包。

3、在情境中體驗不同物品在春游中的作用。

情景一：背著大背包準備出發。

師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服?！?。

師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。

情景二：到達公園。

師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光?！笨梢贿呎f一邊用動作表現。)。

師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。

情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包。

師：多好的草地，我玩點什么好呢?

(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)。

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

情景四：出汗了。

師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?

(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)。

師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。

情景五：口渴了。

師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)。

師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了。

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)。

師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)。

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽落山，該回家了。

師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)。

4、整理相關經驗。

師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了?，F在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)。

5、結束。

師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

請家長配合孩子做好春游活動的準備。

小班教案春游（匯總19篇）篇十二

1、能手口一致地點數5以內的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)。

2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花)，每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)。

3、音樂磁帶。

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

(1)教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把書包按從小到大的順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

(2)書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么?(教師在黑板上出示4個蘋果)數數有幾個蘋果?并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊?？纯茨膫€蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

(3)教師出示大小不同的`5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢?數數有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

(3)檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

(1)教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

(2)幼兒貼花，教師巡回指導。

(3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。

4、結束。

時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領幼兒走出教室。

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班教案春游（匯總19篇）篇十三

春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種情況，我設計、實施了本次活動，希望助幼兒整理、分享相關經驗，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作準備。

小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創設了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動?；顒又兴械奈锲范佳b在小熊的“背包”里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物祁建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現不同的情景，以助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

1.知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。

2.樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。

1.幼兒有一定的出游經驗。

2.用橫幅做的“背包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車?；顒忧白屆總€幼兒掛一個掛飾。

3.布置春游場景。

1.說說“我”是誰。

師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，并在與小熊的互動中膽說出“我是×××”。)

2.誰能和我一起去春游。

(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的背包，只有對春游有助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。

(3)你們都是對我有助的物品嗎?你對春游有什么助?(說出者跳進小熊的背包。)

(4)助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進背包。

3.在情境中體驗不同物品在春游中的作用。

情景一：背著背包準備出發

師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)

師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。

情景二：到達公園

師：太陽好刺眼呀，誰來助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以助你遮住刺眼的陽光?！笨梢贿呎f一邊用動作表現。)

師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再我也不怕了。

情景三：來到草坪上，輕輕放下背包

師：多好的草地，我玩點什么好呢?

(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

情景四：出汗了

師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來我擦擦汗呢?

(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)

師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰能我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)

師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來助你?！?

師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽落山，該回家了

師：(屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)

4.整理相關經驗。

師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了?，F在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行;用的東西必需品不能少;玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)

5.結束。

師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

小班教案春游（匯總19篇）篇十四

1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。

2、提高自我保護的意識和能力。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。

2、巧克力、玩具等。

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。

(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

(2)小華是怎么說的?

3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的'意識和能力。

情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧。”

教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)。

情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我帶你去玩吧?！?/p>

1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。

小班教案春游（匯總19篇）篇十五

1、初步感受食物的分類，為春游挑選各類合適的食物。

2、喜歡表達自己的想法，體驗活動的樂趣。

3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干。

一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片，引出話題)。

“今天天氣真好，你從哪里看出來的?”(引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等)。

“這么好的天氣，小豬背著包要去哪兒呢?”

小結：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白云在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著“春天來啦!春天來啦!”，小豬背著書包去春游啦!

二、小豬真累啊(出示小豬背著書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包里有什么).

小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿腕汗!

“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，為什么呀?(引導幼兒發現的書包)。

“小豬的背包里會裝些什么哪?”(引導幼兒根據生活經驗，泛講)。

三、小豬的書包里有些啥。

“小豬的書包里有些什么?和你們說的一樣嗎?”

四、小豬包里的食物真多呀。

1、認認說說書包里的食物。

2、感受食物的分類。

3、數數講講食物的多少。

小結：小豬帶了這么多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊!

五、議議講講，春游去帶些啥。

1、根據歸類的圖片說說，可選擇帶什么?(根據歸類圖，在每個品種中選一樣)。

小結：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養啦!

2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕松去春游。

六、游戲：為我們的春游選擇物品。

二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注重活動過程的活動性和體驗性。

二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。

2、注重游戲的重要性。

游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的.車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利，鼓勵幼兒在游戲中生活，映學到的知識和技能。

3、注重個體差異。

活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我了解到，我班的部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。

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小班教案春游（匯總19篇）篇十六

活動目標：

1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。

2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、加強幼兒的安全意識。

重難點：

能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。

活動準備：

1、《小兔去春游》故事和ppt。

2、各種戶外安全標志圖。

活動過程：

一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷，再次體驗春游時的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪里春游?

2、你看到了什么最開心?

小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!

小結：小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!

三、 游戲：快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。

小班教案春游（匯總19篇）篇十七

1、感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

2、學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。

1、認識動物寶寶，說出它們數量。

以提問的方式引出課題。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識，然后讓幼兒手口一致的點數，說出每種動物寶寶的數量，并用動作表示出來。(如，一只貓就學小貓叫一聲，兩只小狗就學小狗叫兩聲)

2、和動物寶寶去春游：

讓全體幼兒唱著的兒歌，做著小律動，開始出發去春游。引導幼兒說出春天有什么景物，然后出示的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

3、游戲比賽：

小朋友欣賞了美麗的自然，為了讓家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。

4、春姑娘送禮物：

春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到自然中，為了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉)

5、小結：

小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的自然，收獲了春姑娘的禮物，還認識了這么多動物寶寶。

教學思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案春游（匯總19篇）篇十八

1、培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。

2、培養幼兒對體育活動的喜愛。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)。

一、激發興趣，引題。

1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。(開火車出場)。

2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)。

二、學習爬。

出示小烏龜玩具，激發興趣。

三、你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學烏龜爬。

2、用呼啦圈當貝殼，(增加難度爬，放在背上)。

3、聽鼓聲辯方向爬。

游戲：小兔和。

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當山洞)。

四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設游戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的.能力練習，根據本班孩子的動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。

小班教案春游（匯總19篇）篇十九

1、初步感受食物的分類，為春游挑選各類合適的食物。

2、喜歡表達自己的想法，體驗活動的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干。

一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片，引出話題)。

——“今天天氣真好，你從哪里看出來的?”(引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等)。

——“這么好的天氣，小豬背著包要去哪兒呢?”

小結：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白云在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著“春天來啦!春天來啦!”，小豬背著書包去春游啦!

二、小豬真累啊(出示小豬背著書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包里有什么).

小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗!

——“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，為什么呀?(引導幼兒發現大大的書包)。

——“小豬的背包里會裝些什么哪?”(引導幼兒根據生活經驗，泛講)。

三、小豬的書包里有些啥。

——“小豬的書包里有些什么?和你們說的一樣嗎?”

四、小豬包里的食物真多呀。

1、認認說說書包里的食物。

2、感受食物的分類。

3、數數講講食物的多少。

小結：小豬帶了這么多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊!

五、議議講講，春游去帶些啥。

1、根據歸類的圖片說說，可選擇帶什么?(根據歸類圖，在每個品種中選一樣)。

小結：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養啦!

2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕松去春游。

六、游戲：為我們的春游選擇物品。

二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注重活動過程的活動性和體驗性。

二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。

2、注重游戲的重要性。

游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的`數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學到的知識和技能。

3、注重個體差異。

活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我了解到，我班的大部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。