生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇一

1、我的興趣愛好：喜歡籃球，參加學院籃球隊，經常鍛煉，;喜歡上網，開闊視野，增長見識，并且上網瀏覽可以得知最新資訊，可以最早了解生物界的動態;喜歡讀書，能安靜的閱讀和思考。

2、我的性格：隨和，平易近人，待人熱情，樂于助人，穩重踏實，處事謹慎，喜歡安靜的環境，也有玩的很瘋的時候。

mbti性格測試的類型是infj，即內向，直覺，情感，判斷。

總體描述：對別人的情緒敏感，能理解、體會別人的心情，善于安慰、鼓勵別人;對文字、語言敏感;善于分析、總結;善于從整體上把握事物，能理解復雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從推斷出原則，擅長策略性思維。

潛在的弱點：有僅僅憑個人的好惡或價值觀來決定事情，并希望別人也以同樣的角度或標準來處理問題的傾向;有時他們心里老想著別人的問題，可能會過于陷于其中，以至于被其困擾。有時容易將別人或事情理想化，不夠實際。不是特別善于管束和批評他人，盡管常常自我批評。有時會為了和睦而犧牲自己的意見或利益。有些此類型成員比較容易動感情，情緒波動較大。

3、優點：喜歡思考，有上進心，艱苦樸素，吃苦耐勞，經常反思自己，觀察力敏銳，做事認真，有責任感，心地善良。

4、缺點：不善言談，性格內向一點，做事太重感情，缺乏勇氣，變通能力不強。

5、資源，朋友圈的幫助，家庭對我有較高的期望以及經濟上的支持，導師的支持，網絡的資訊。

1、化學工程與工業生物工程名詞解釋，應用生命科學研究成果，以人們意志設計，對生物或生物的成分進行改造和利用的技術。現代生物技術綜合分子生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、胚胎學、免疫學、化學、物理學、信息學、計算機等多學科技術，可用于研究生命活動的規律和提供產品為社會服務等。因此，生物技術是一門新興的，綜合性的學科。

2、社會環境分析:生物科學對社會和科學技術各個領域的影響日益加深，現代生物學已成為當之無愧的當代“中心科學”。生物技術的發展不僅可以為人類提供新的產業，而且將為解決人類所面臨的食物、能源和環境三大危機發揮重要作用。因此，近幾十年來工業發達國家都在大力發展生物技術，培育、招攬生物技術人才。但生物專業畢竟是新興的專業，其就業前景固然是好的，就目前而言，人們對生物專業的認識還很淺，因此，存在一些就業問題。

就業前景：

我國高新技術產業科技人才十分短缺。我國的生物技術研究也取得了一定的成果。就從事生物技術活動人員的情況來看，我國從事生物技術研究的人數為1.7萬，從事相關生產和經營的人數為0.9萬，這僅是美國生物技術產業人數的1/4。無論是生物技術的研究人員，還是生物技術產品的`開發人才，都嚴重不足。生物技術不僅指那些高新技術領域，在傳統行業中同樣有廣泛的應用。如食品、日用化工、化妝品、保健品、制藥、生物制品(血()制品、疫苗)、環境保護等方面的應用。大量事實證明，由于產品使用面廣，需求量大，成為經濟增長的支柱產業。生物技術的快速發展和廣泛應用，對人才的需求非常緊迫。

(1)個人的職業選項：

1、讀研，考博，做一名生物技術研究人員。

2、當一名大學的生物教師。

3、考公務員。

(2)擇業理由：

1、生物技術研究人員。

優勢因素(s):對我個人而言，我有勤于思考，樂于專研，邏輯分析能力強，有責任心、耐心、恒心的優點。對社會形勢而言，我國這類人才十分短缺，這一行業就業前景看好。

弱勢因素(w):個人而言，英語不是很突出，特別是專業的英語生物專業術語。而這正是生物研究人員發表學術報告、做好國際學術交流的前提條件之一。另外，客觀上，我國生物技術起步晚，這類行業發展還不是很成熟，因此，與國際水平相比，我國與其還存在一定得差距。

機會因素(o):目前我國對這類人才有極大需求，而國家對科研機構的投入加大，使得這類應聘者面對更大的機遇。

威脅因素(t):如今，考研、考博的人越來越多，就業競爭愈加激烈。生物技術畢竟在我國起步晚，就業崗位與國外相比有一定差距。

2、大學生物教師。

優勢因素(s):我是一個有耐心的人，樂于傳播知識，為人親切。這類工作相對穩定，有保障。

弱勢因素(w):我的交際能力比較弱。而教師要想清楚明了地傳授知識、做好一系列的教學工作，光靠擁有深厚的專業知識是不夠的，這與好的交際能力密切聯系。

機會因素(o):國家對高等院校的教育是高度重視的，且越來越多的高等院校都實行了擴招，因此，這個方向的就業是個不錯的選擇。

威脅因素(t):現在越來越多的高等院校提高了應聘大學教師的門檻，這對有意應聘者提出了更高的要求。

3、公務員。

優勢因素(s):收入穩定，福利好，有升職空間。

弱勢因素(w):很有可能你考的公務員與自己專業不對口，或與自己的興趣、價值取向有出入。

機會因素(o):從近幾年的公務員考試來看，考題目前越來越走上成熟化、固定化的軌道。難度“回歸理性”，貼近社會“焦點”;行測文理分明，申論由點變面;試題模式固定，復習有據可循。這使有意向者有章可依。

威脅因素(t)：從近年公務員考試的趨勢看來，考試人數激增是最大特點。隨著國際金融危機對經濟、社會各個方面的影響的不斷擴展和深化，就業的壓力越來越大，考試人數還會不斷增加。

(3)第一職業目標選項的工作內容和勝任條件。

相對來說，我更有意進入生物科研機構，當一名生物技術研究人員。

工作內容：充分運用自己的專業理論知識，結合自己的實踐經驗，本著積極地探索精神，進行與生物接軌的高技術含量的科研工作。具體地說，它要求個人不僅具備豐富的專業知識，而且要有探索精神和富有經驗的動手能力，另要不畏實驗條件的艱苦!(在一次社會實踐的過程中，我就透過玻璃看到了有關組織培養的生物技術人員在與外界隔離的環境中，戴著口罩，小心翼翼地在滅菌的氣室中接種。據說他們得這樣連續坐上好幾個小時有的時候甚至是大半天。)。

勝任條件：首先，我有一顆積極向上的心，并正在用心地學習專業知識;其次，我勤于思考，有敢于探索的精神;再次，我注重平時的實踐，并在實踐中不斷積累經驗;最后，我有不怕吃苦的精神，如果我覺得我做的事有價值，那么無論多苦，我都會咬緊牙關，堅持下去。

(4)與職業選擇目標的差距。

1、生物技術科研人員。

目前我經過了大學四年的專業知識學習，已初步掌握了生物技術相關的理論和實踐知識技能，但要想真正搞科研，目前的自身水平還有很大差距。我不僅得繼續學好更深層次的專業知識，還得主動利用課外時間涉獵大量文獻和最新的科研進展等專業知識。而且我的英語能力還還有待很大的提高，特別是在生物領域的英語專業術語有待我不斷地積累與運用。另外我的實踐能力還很弱，要想實現目標，我還必須不斷地總結實驗過程以及積極投身于社會實踐當中。因而在綜合素質上，我與職業目標的要求還存在很大差距。

2、大學生物教師。

首先，我的專業知識還遠遠不夠;其次，我的人際關系網還不夠廣;再次在北京的大學任教的話需要普通話等級證書(最低要求是二級乙等)、崗前培訓合格證書、碩士畢業證書、碩士學位證書，而且現在越來越多的高校增高了應聘要求(如：需要博士學位證書)。

3、公務員。

現在公務員一般都是從事綜合管理類和行政執法類的，搞科研的少，所以需要生物科研的少。因而這對我來說報考很可能專業不對口。再者，我需要涉獵更多的書籍及資源以積累應試經驗及能力。

大學四年已匆匆過去，在過去的四年里有收獲，也有遺憾。現在我只想好好規劃未來讀研的三年，不想給自己留下什么遺憾。

我的計劃如下：

1、我要利用讀研的機會學好專業知識，這是最基本也是最首要的條件。我不僅要在課堂上認真聽講汲取基本的專業知識，還得在課后主動向老師提問及探討，另外要按時按量地通過各種信息渠道(如：報刊、雜志、網絡……)獲取最新最前沿的學科知識及生物研究動態。在三年的研究生學習中，我希望通過我的努力，循序漸進，使自己的專業知識能變得相當豐富。

2、我要學好專業學科以外學科，并拿到必要的證書。通過自學，打算在畢業時生物學術用語在運用于英語上有較大的突破，能夠在國際論壇中涉獵更多的知識及了解國際生物科研的最新動態。另外，還要拿到計算機二級證書，生物技師證，公共營養師資格證，教師資格證等相關證書。

3、我要充分利用好這三年，提高自己的實踐能力、交際能力及綜合素質。我打算在寒暑假期間進行社會實踐。多關注實習和兼職等能夠進入社會工作的信息，把握機會，鍛煉自己社會實踐能力，了解社會，增強自己的綜合素質，在社會這個大課堂中磨練自己，使自己變得更加成熟。

4、當然，我要爭取拿獎學金。這不僅是對我學有所成的肯定，也是我為家里減輕負擔的一種有效途徑。另外，我有意通過以上努力得到碩博連讀的機會。

結語：

以上通過我對自己的職業生涯規劃，提出了自己未來三年的計劃。我明白，光說不做是空話，但我不是一個愛欺騙自己的人。因此，我會用心去做。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇二

題記：一直記著魯迅先生的一句詩“我以我血薦軒轅”，這是他對中華民族的的誓言。作為一個當代大學生，我深知肩負著民族復興的重任，因此選擇了教師這個神圣的職業。大學時代又是黃金時代，眺望整個人的軌跡，態度決定高度，目標決定幸福。因此，在我們的大學生活剛剛起步之時，趁早選擇可行的路線，科學、合理地規劃自己的未來，具有十分重要的意義。

百年大業，教育為本，如果我們的教育出了問題那將會影響到整個國家的發展。我發現在教育領域有很多事情可以做，它有廣闊的平臺供我充分展現才華，施展抱負。再說，我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠為國家爭得榮譽嗎？所以我認定了教育，并且義無反顧，無怨無悔。

1、中共十八大中提出了新的任務，這意味著我們面臨歷史新轉機，同時肩上的任務也更加的重，我們必須抓住機遇，完善自我，為中華民族的復興而奮斗。

2、教師職業越來越吃香，主要是因為教師職業穩定且收人穩定，而企業生產經營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，同時教師的社會地位也在提升。在就業空間進一步增大的同時，教育也面臨素質挑戰，隨著全球經濟一體化加快，師資人才國際化也將成為一種趨勢。在未來教師可能步入高收入行列。

3、作為一名好教師，應該具備多種素質。(1)職業道德素質：忠于人民的教育事業，熱愛學生，具有團結協作精神和良好道德修養。(2)科學文化素質：廣博的文化知識，精神的專業知識，全面的科學教育知識。（3）教學能力素質：加工教學美容，選擇教學方法的能力。（4）心理素質：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅韌不拔的毅力。

1、從小學到現在，我一直都覺得服務業一個偉大的行業，而教師則更加讓我肅然起敬。以前總將教師比作園丁，將自己比作祖國未來的花朵，現在，我想讓自己成為一名園丁，在教育事業這個花園里為下一批花朵灌輸養料，貢獻我自己的一份力量。

2、我積極熱情，有活力，做事有條理，有很強的責任心。我忠于自己的職責，并愿意超出自己的職責的范圍，做一些對別人有幫助或有益的事情。而且我喜歡為人排憂解難，解決別人的困惑，適合做教師這一職業。

3、一直以來我覺得自己就是一種隨遇而安的性格，這種性格造就了我的職業選擇。我喜歡輕松、壓力少的生活和工作，而教師恰好就是我的選擇，我們在一面教書育人的同時，還能讓自己不斷的學習，在知識中不斷的提升自己。而且這份工作還能有自己的很多時間，可以做很多我想做的事情。

4、作為一名新時代的大學生，我深刻的認識到我還有很多的不足，比如性格偏內向不太擅長人際交往，以后應多與他人溝通；再如專業知識與實踐的聯系不緊密，而實踐是檢驗真理的唯一標準。在今后的學習和生活中，我會嚴格要求自己，在實踐中提升自己的能力，讓自己嘗試著與未來有多一份的接觸，更加適應社會這個大家庭。

1、大學一年級

（1）盡快熟悉大學生活特點，適應大學學習環境、掌握大學學習方法及基本規律，為學業進一步深化打下基礎。

（2）積極參加院系和學校開展的各種活動，參加學生會競選，并在自己的職位上做出成績，同時培養自己的交際能力、應變能力和口頭表達能力。

2、大學二年級

（l）將主要精力和時間用于學業方面，關注專業發展

（2）重點培養自己英語與計算機方面的能力，取得計算機二級證書及英語四級證書。

（3）暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的能力。

（4）輔修心理學并考取第二學位證書。

3、大學三年級

（1）參加普通話培訓，爭取普通話考試在二級甲等以上。

（2）在“未來教育家”比賽中取得一定成績。

（3）將學分學完，為大四實習做準備。

4、大學四年級

（1）在一所高等中學實習，為就業做準備。

（2）大量閱讀物理學史，提升專業修養

能夠得到學生的肯定就是我在教學上的目標。搞科研同樣也是責任，用自己所學，盡自己的力量為教育的發展提供一些理論指導，解決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責任。

這份規劃書，讓我在今后的學習生活中有了自己的目標，這并不是一紙空文，我會以它作為我的方向和準則，激勵我不斷進步。天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。我不去想是否能夠成功，只要選擇了遠方，便只顧風雨兼程！

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇三

我在樂昌二中工作已是第16個年頭了，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優秀的、深受學生喜歡的美術教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，與此同時，我發現，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現狀沒有什么進步的人，至今還沒有去評過高級教師，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自己感覺功底較淺，再則由于工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，在這個人才濟濟高速發展的社會里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高。

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養。

2、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的`梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

1、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養，成為了一個有內涵的教師。

3、盡心上好每一堂課，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度。

5、準備好硬件和軟件計劃去評高級教師。

1、養成天天閱讀的好習慣。

讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自己成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學論文，做課題研究。

4、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”

5、利用現代化輔助教學。

美術課堂要講究直觀性，我想在今后的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。

6、確立一本校本教材編寫的目標。

7、帶領學校另外兩位美術老師搞好學校的美術教育教學工作，認真抓好高考美術訓練、積極組織學生參加美術比賽。

生動的課堂、全面的美術素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇四

1.11個性特征分析：

但也必須具有穩重踏實、處事嚴謹的作風!

1.12個人能力分析：

1.13個人興趣愛好分析。

1.14個人價值觀分析。

1.15對我未來的期望。

2.1、家庭環境。

家庭對我的影響產生了深遠的影響，父母勤勞、樸實的性格永遠刻在了我的心里。父母那為我們勞累的身影給了我的動力!

2.11家庭簡介。

2.12我的成長之路。

由于家庭貧困的原因，使我早早養成了獨立自主的堅強性格，把理想默默地埋在了心里，一定要成功，使家庭真正走上富裕的道路!

2.2、學校環境。

2.21學校的概況。

2.22學校資源的分析。

2.23專業的分析。

2.24學校環境分析總結。

大學是一個舞臺，大學是一個人從學校走向社會的一個橋梁。大學將對一個人的成功與否產生深遠的影響!在大學中，不僅僅要學好科學文化知識，為將來走入社會儲備技能、知識，還要積極投入社會實踐，鍛煉自己的各方面能力!使自己真正成為社會主義現代化建設的綜合性人才!

了解清楚自己的劣勢，就必須努力改正，積極鍛煉;了解清楚自己的優勢，就能夠充分發揮自己的優勢。在知己知彼的基礎上，那也必須有詳細的計劃去指引通向自己的人生理想，人生就像在海上行船，只有有了明確的方向，才能到達理想的彼岸!人常說，只有步步為營，才能步步為贏。在知己知彼和對社會環境綜合分析的基礎上，我為自己制訂了合理的實施計劃。

3.1短期目標xx的大學畢業生。

實現我的圓滿大學之旅【20xx年-20xx年】。

3.11通過英語四、六級。

我的實施步驟：

結束語。

每一個成功的取得都不是偶然的，縱然計劃規劃的再合理，若沒有采取行動，一切都是徒勞!其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗!

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇五

1、自身優勢：

2、不足之處：

1）我在課堂教學實效上與高效課堂還有差距。對美術新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發展的新形勢。

2）我在工作中，有時還需要多動腦子，才能突破常規教學，尋找新的路徑與方法。

3）在課堂教學中還缺少創新精神，課堂上給學生的空間還不夠，我要努力專研教法讓學生成為課堂真正的主導者，為學生也為自己開拓新的發展、提高空間。

要想成為一名成功的美術教師，光有好的繪畫水平、繪畫技巧、出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。同時作為一名專職的美術教師，成長是一個持續不斷的過程，是一個不斷深化的過程。因此，我給自己的定位是做一名出色的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識。在新課程理念的指導下，我將積極地充實自身業務素養，培養自主學習意識，有效提高專業水平，爭取做一個合格的美術教師。因此從我自己的實際出發特制定教師三年發展規劃。

(一)成長總目標：

我要做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發展。

（二）個人專業目標：

1、在課堂教學中我發揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、努力提高自己的課堂教學水平，認真鉆研美術教材，充分理解美術新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的'審美能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，同時提高學生的審美能力、觀察能力、動手創作能力，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

3、我要不斷的提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。

（三）近期發展目標：

1、我要認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。

2、多與同事交流，讓自己適應工作環境；多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進；加強特長生訓練，爭取在各級書畫比賽中榮獲佳績。

3、在現有的教學條件下加強繪畫創作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創作能力。

4、利用課余時間制作美術課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。

5、讀書是實現教師自己“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

第一年明確自己發展目標，實現角色轉變。

雖然已經有七八年的美術教學經驗，但是此刻的我要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立新的正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現角色轉變。

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自己修煉。

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3.要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。所以我希望有機會可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

第三年教學相長，教研并進，形成初步自己教學特色。

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、勤寫教學論文、教學案例、教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。

總之，三年規劃之路是一條充滿荊棘的道路，艱難是不眼而喻的，教師應該向著更高、更新的要求發展。只有不斷學習，更新自己，一步一步，腳踏實地，突破自己，為自己開拓一片教育教學的春天！

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇六

通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。

1.職業興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

2.職業能力：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。

3.個人特質：喜歡追求各種不明確的.目標；觀察力強,工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學習；喜歡獨立工作。

生物信息學專業培養德、智、體、美全面發展，具有較好的分子生物學、計算機科學與技術、數學和統計學素養，掌握生物信息學基本理論和方法，具備生物信息收集、分析、挖掘、利用等方面的基本能力，能在科研機構、高等學校、醫療醫藥、環境保護等相關部門與行業從事教學、科研、管理、疾病分子診斷、藥物設計、生物軟件開發、環境微生物監測等工作的高級科學技術人才。

學生主要學習生物信息學的基本理論和方法，受到相關科學實驗和科學思維的基本訓練，具有較好的分子生物學、計算機科學與技術、數學和統計學素養，具備生物信息的收集、分析、挖掘、利用等方面的基本能力，具有較好的業務素質。

1、掌握普通生物學、生物化學、分子生物學、遺傳學等基本知識和實驗技能；

5、熟悉國家生物信息產業政策、知識產權及生物安全條例等有關政策和法規；

6、了解生物信息學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；

8、具有良好的思想道德素質和文化素養，身心健康；

9、具有較好的科學素質、競爭意識、創新意識和合作精神。

1、主干學科

生物學、數學、計算機科學。

2、主要課程

普通生物學、生物化學、分子生物學、遺傳學、生物信息學、計算生物學、基因組學、生物芯片原理與技術、蛋白質組學、模式識別與預測、數據庫系統原理、linux基礎及應用、生物軟件及數據庫、perl編程基礎等。

社會調查、教學實習、課程論文、綜合實習與畢業論文等。

生物化學與分子生物學實驗技術、模式識別與預測實驗、生物軟件及數據庫實驗、生物信息學實驗、perl編程基礎實驗、基因組學實驗、linux基礎及應用實驗、計算生物學實驗、生物芯片原理與技術實驗、蛋白質組學實驗等。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇七

培養目標。

培養掌握生物實驗技術專業必需的基礎理論知識和基本技能、從事生物實驗技術研究開發和管理等工作的高級技術應用性專門人才。

培養要求。

名人學者。

主干課程。

有機化學、生物化學、微生物學、基因技術、發酵技術、生物分離技術、細胞培養技術、生物藥品檢測技術、實用藥物學和生物實驗綜合實訓。

學科要求。

知識能力。

生物實驗技術開發和管理。

1、還記得當時報考志愿的時候，聽很多電視，報紙講21世紀是生物科學的世紀，當時啥都沒有細想，就所有的學校的第一專業就報上生物科學這個專業。說來也有趣，當時報的第一志愿的中山大學沒有中，反倒來了第三志愿的華南農業大學。自己也沒有什么想法，只要是重點大學，就來報道了。

2、當我滿懷考入大學的高興心情走入五山公寓報道的時候，負責接我的師兄卻透露了一個讓我心灰意冷的消息，生物科學這個專業就業差，一般的師兄師姐都是考研究生的，以后出來找工作容易一點。聽到這樣的消息，我心里不禁疙瘩一下，來讀大學不是圖找一個好工作嗎，怎么還就業那么難呢？不過聽輔導員說這個專業是名牌專業，我的心稍微安定下來。

3、大學擴招帶來的最明顯的后果就是大學生的數量大幅度提高，社會對大學生的供求關系變得供大于求，大學生的工資一年比一年低，工作一年比一年難找。其實不止是生物科學這個專業就業難，就算是熱門的電子，計算機，金融，法學這些專業就業也相對困難很多。因為這個是社會總趨勢，社會永遠都是要求優秀的人才，平庸的人，就算你的專業再好，也是難找到工作的。所以說，在這個就業難的社會，首先考慮的不是你就讀的專業好壞，而是你自身的能力的高低。如果你的能力強，不管你走到哪里，都是一塊搶手的熱饃饃。生物科學是屬于新興產業來的，跟生物有關的東西還算是比較多的，比如生物制藥，生物農藥，化妝美容，飲料之類的，但是從另外一個方面來說，生物科學的發展還是停留在實驗階段，不像物理學那樣已經到了從理論反推導實際的階段，所以生物科學還沒有一個產業化的階段，很多公司進行的實驗雖然比較大型，關系到很多人的生命健康，比如那些生物制藥的產品，對付那些癌癥，心血管病，艾滋病之類的。生物科學的發展前景是很好的，但是同時道路也是比較曲折的。因為目前歐美國家對于轉基因食品都是比較抵制的態度，因為現在還沒有證據說明那些轉基因食品對于人類的健康和長期進化沒有危害。所以現在一般都是轉基因到那些作物上，比如棉花，草之類的。同時，這些生物科學類的工作都是科技含量比較高的`工作，這就對我們的能力提出了很高的要求，要有很高的理論水平和實驗操作能力，一般都是要求有研究生學歷。

4、我的擇業觀是：謀穩定，求發展。以后出去找工作的話，首先第一點是不要好高騖遠，一定要腳踏實地，一步一個腳印的走下去。不要總是想在那些大公司工作，如果有條件的話，在那些中小型企業也是有一個很好的發展前景的，在中小型企業也能比較好的得到鍛煉，特別是自己的管理能力和局勢的分析判斷能力。其次要謀發展，如果長時間呆在一個公司而不能施展自己的才華，千里馬而沒有伯樂識別也是一件郁悶的事情，所以說在一個公司一定要有發展的空間，不要總是待在辦公室喝茶看報紙就完事了。人生難得幾次博，年輕人的生活應該是豐富多彩的，經常性的有一些挑戰性的工作來讓自己完成，也是一個不小的鍛煉。最后我覺得一個公司的企業文化很重要，能不能留住人才也是一個公司所考慮的地方，在一個有良好的文化氛圍下工作，也是對自己的人生的一種激勵和鞭策，畢竟跟優秀的人在一起才會更加優秀，跟平庸的人在一起可能會變得平庸。自己以后追求的工作不要求是叱詫風云的工作，起碼要有一個能夠實現自己價值的平臺。拒絕平庸，成就自己。

5、馬上就要大四了，大四是一個忙碌的時刻，什么都要考慮，什么都要想。找工作，投簡歷，參加考試，面試，offer，畢業離校…….一串串要考慮的東西弄得人精疲力竭。雖然我還沒有親臨那硝煙四起的招聘會，但是我通過那些師兄從招聘會出來的眼神已經感受到就業的殘酷。萬中選一，可以這樣形容現在的招聘市場。太多的大學生了，企業難免會有一些篩選的標準。這就要求我們的同學在平時的大學生活中，要注意一下自己大學四年到底學習到了什么，自己到底努力了多少。

6、我個人覺得在大四的就業與求學過程中，要多注意一些東西。找工作就像大海撒網找魚一樣，如果撒的太小，那是肯定捉不到魚的，如果撒的太大，那肯定精力不夠。所以自己覺得在大四一年要“一顆紅心，兩手準備”，考研和找工作兩手并進，然后再綜合考慮確定。就是這樣一個就業環境使得我們學院的很多同學都向研究生的方向進軍，努力拼搏。大四了，怎樣使自己的人生砝碼更加多一點呢？首先第一個就是要明確自己的人生目標，要踏踏實實的做科學研究，為社會做出自己應有的貢獻。其次要多參加一些有用的考試，比如計算機二級，英語六級，bec考試等等，或者一些技能考試，比如國家營養師，報關員之類的職業技能考試。最后是自己的心態要好，不管是找工作如何，失敗與否，都不要放棄，應該堅信人生不是只有一條出路的。當上帝關了你一扇門的時候，會有另外一扇門為你而打開的。

7、自己的學習計劃呢？首先是要打好基礎課的復習，對于政治，高數，還有英語這些科目，應該提早就復習，上網去找一些相關的資料，然后早點準備，早點復習。其次是對于那些專業科目的復習，要有的放矢，對于一些重要的知識點要下苦功夫，最好是去請教那些師兄師姐。最后是要持之以恒，有吃苦耐勞的精神，因為考研本來就是一件辛苦的事情，作為一個考研大軍中的一份子，要耐得住寂寞，不要給困難打倒了。

8、最好是找一個可以作伴的也是考研的同學，這樣自己的心理負擔就不會那么重，起碼有人一起同甘共苦。工作計劃呢，如果是找得到好的工作的話，自己也就不要考研了，畢竟以后出來也是要找工作的，家里的負擔也不會那么重。盡量去考國家公務員，找一個穩定一點的工作。在求學與工作并進的過程中，應該避免撿了芝麻，丟了西瓜的局面，自己應該綜合考慮。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇八

職業生涯規劃對教師適應教育工作、減少職業倦怠、推動專業發展具有十分重要的意義。在教學實踐中，教師要正確認識自己的職業角色，做好自己評價，明確發展目標，制定職業生涯規劃，而學校則要為教師職業生涯規劃的落實創造良好的氛圍。

近些年來，對大學生的職業生涯規劃進行指導已成為眾多教育機構及教育工作者熱衷于探討與研究的問題，這無疑會推動大學生就業工作的順利開展。然而，在學校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學生一樣屬于發展中的個體，特別是當今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長壓力。“機遇從來只青睞有準備的頭腦”。制定有效的職業生涯規劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實現自己專業發展的目標。

職業生涯指一個人終身職業經歷的模式。職業經歷包括職位、工作經驗和任務，受到價值觀、需求與情感的影響。教師的職業生涯是與教師在學校教書育人的.一系列職業經歷相關聯的模式，如在學校的從教經歷、教研活動與教學經驗的豐富、教育理想與愿望的實現以及得到學生與社會的認可與尊重等。

職業生涯規劃簡稱生涯規劃，又稱為職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

蘇格拉底說：“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師，一定要讓自己不斷地發展，不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個三年的人生發展規劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

（一）優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真，工作負責，樂于學習，喜于探索，勤于反思。

（二）劣勢分析：對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。

（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

（3）教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經驗。

（4）專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和質量。

第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。

第二年：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自己實現的舞臺。撰寫論文，總結匯報。

第三年：繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。

（一）讓讀書與學習成為習慣。現代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。

（二）認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

（三）認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。

（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自己完善教學方式。

（五）重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1有質量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。

要實現以上目標，自己的努力是不可或缺的，但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師，讓新手在最短的時間里接受最好的訓練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導，比如在寫論文時，能夠得到相關老師的幫助，在有機會學習時，能多讓新手學習與體會。

三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇九

隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃，而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的'師德修養，豐富自身的`人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

（1）、現代教育教學理論學習。

作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識，因此我將認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，同時學習現代教育教學優秀雜志等地方教育教學雜志，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。

（2）、教學基本功學習。

基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

（3）、教學能力。

本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網絡優勢，及時瀏覽教育網站和教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格，每學期都應該積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。

（4）、教學研究。

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自己提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自己的同時，實現自己人生價值。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十

一篇好的職業生涯規劃書必須有可行性和針對性，而這兩個方面則建立在對自我清晰認識和對環境深刻剖析的基礎上。如果沒有清晰而明確的自我認識，就無法確定自己的職業目標；如果沒有深刻而針對的環境剖析，就無法就業成功就業。所以，需進行自我分析和環境剖析。下面是我對自己的分析和對環境的剖析。

我學的是生物專業，所以，我想進生化公司（比如陜西瑞康生物公司）工作，以發揮自己所長。總體目標是成立一家自己的生化公司。

（1）自己興趣愛好：

（2）自我優勢：

善于分析，觀察細致，經常反思自己，也經常注意如何保持一個平靜的心態。

我的家庭能支付起我的求學費用，我可以更專心地學好自己的專業。

（3）自我劣勢：

沒有根深葉茂的人際關系網；學校專業比較新，不能接觸更廣闊的視野；工作經驗少，可以說沒有；組織力弱。

（4）自己的優點：

分析力強，思考力強，推理力強，觀察力敏銳，做事認真，有責任感，心地善良，有上進心，喜歡幫助別人，判斷力強。

（5）自己的缺點：

不善言談，不太喜歡與人交流，性格內向，做事太重感情，太以自我為中心，行事有時不會考慮他人的感受，心智有點幼稚。

（6）需要利用的資源：

自己的好友群，同班同學，互聯網等等。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十一

教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”將來的成就在于現日的積累與努力。個人職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡，是符合社會職業的現實需要和實際情況的。合理的個人職業規劃書應該包括職業興趣、職業技能、個人物質、職業價值和職業能力五個方面。面對現在日益激烈的競爭，我應該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業的優勢地位，都應該是我考慮的問題。

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

我具有積極樂觀的心態，有上進心和責任心。有較強的`學習愿望和能力，待人真誠，有耐心和愛心，能接納他人，配合團隊，有較好的人際關系。通過職業價值觀測試，顯示我的第一價值取向是家庭為8分，愿意過平淡但又安定的生活，珍惜同家人的團聚，為人踏實，生活態度保守，不有較高的穩定性和忠誠度，做事勤奮踏實，重視同事個人情感。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十二

“學為人師，行為世范”是對師范二的闡釋。那么，對于師范生的我們該如何做好職業能力發展的規劃?我想其根本也就在于學為人師，行為世范。

一、學為人師。

如何做到學為人師?其重點就在于學。那么如何學才能做到為人師呢?

大學是一個學習知識的圣地，對于師范生更是如此。走過高考，我們遠離了中學時代;進入大學，四年后，我們又重回中學。不同的是我們由學知識轉變為傳授知識，由學生轉變為教師，站在那三尺講臺之上，我們如何以對?這些就是我們大學四年所要學的。

具體說來，主要包括教學技能的培養提高及以后所教學科知識的學習。華東師范大學課程與教學研究所副所長崔允說：“要求每一個師范生不僅要系統掌握所教學科的基礎理論和知識結構，而且要能夠熟練應用各種教育教學方法，這樣才能更好地向一個優秀的人民教師發展。”他指出，我國現有教師教育課程設置存在的兩個問題：一是師范生專業過于強調學科課程，教育專業課程在學科機構中比重偏低;二是作為培養教師職業能力的教育學、心理學、學科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面，教育類課程成了學理研究，從而影響了師范生的學習興趣和熱情。對于這些問題，我們在希望學校、教育部改變師范生教育教學科目分配的同時，更要在學習中努力提升自我的教學能力。

一方面，關于教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應重點培養發展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們有很多這樣培養自己組織活動能力的機會。

要想成為一名優秀的21世紀人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要為自己定位，我們是學生學習的組織者、合作者、開發者、引導者，而不是傳統意義上純粹的知識傳授者。在21世紀的今天，要創新就要重視培養我們下一代的自我學習能力以及創新性學習能力。基于此，相應的教學方式也應由講授式和灌輸式向啟發式、案例式、探究式轉變。這樣，才能提升學生的創新意識和探索發現的積極性。

而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學過程中，在所學專業領域進行學習、探索，我們也應該注重專業課知識的學習。

此外，在這個科技發達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。

二、行為世范。

如何行為世范?

古人曾說：“修猶切磋琢磨，養猶涵育熏陶。”任何一個人實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養。人民教師所從事的事業是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養也就顯得更為重要。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經指出：“首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓練，不經過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師。”在德才中，德是解決為誰服務的方向問題，才是解決為誰服務的本領問題，德調節著才的運用，起著靈魂和統率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響著學生的成長以及發展，一舉一動也在不經意間無形地影響著學生。德育的重要性由此可見一斑!

近年來，學校也很注重德育工作建設，相應地采用了很多途徑。如定期開展時事政治課;開展社會實踐活動;舉行各種有教育意義的團組織活動;進行團干培訓以及黨校培訓等，學校通過這些途徑來增強學生的道德水平。雖然如此，但關鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學習、活動中提升自我修養!

具體說來，我們應做到以下幾點：第一、要有一個渴求進步的愿望，要努力塑造一個美好的心靈。這就要求我們師范生在學習專業課知識的同時，要自覺地認真學習馬克思主義的基本理論，做到熱愛祖國、熱愛教育事業、更要熱愛我們將來的教育對象——學生;第二、要有堅強的毅力，我們所說的思想修養并不是關在屋子里閉門思過，要在平時的學習實踐活動中去錘煉，這樣年長日久，我們的思想境界才能“更上一層樓”;第三、要學會謙虛謹慎，公正公平，只有總感覺自己是不足的，才能永遠前進，只有公正公平，才能使人信服，有句話說：“驕傲來自淺薄，狂妄處于無知。”這是很有道理的，只有養成取人之長，補己之短，胸懷坦蕩，公正公平的素養，將來才能做一個稱得上是合格的人民教師;第四、要增強自身的責任感和創新意識，沒有高度的責任感和創新意識，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠。我們的思想境界越高，觀察問題就會更深、更遠，這樣才能應對將來這個多變的教育環境。這些品質不是一朝一夕就可以煉成的，而是經過長期的培養形成的。因此，我們就要從現在開始克服自身的不良習慣，努力培養師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。

此外，我們應樹立好獻身教育的恒心!在我國社會主義建設初級階段，教育事業是整個社會主義事業的一個重要組成部分。目前，我國受教育的人數已超過4億，教育質量的高低也就直接關系著我國社會主義事業建設的成敗。因此，忠于教育事業，獻身教育事業已刻不容緩。而且，忠于教育事業也已成為一個教師的最基本的道德準則。只有真正獻身教育事業、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師!因此，從現在開始，我們就要樹立好獻身教育事業的恒心!

因此，對于師范生的我們，應按照學為人師，行為世范的核心標準來發展、提升自身的能力素質。而這些職業能力及素質是在我們成為一名師范生的時候就應該著手開始培養的和發展的。在大一大二階段，我們應更注重“三一話”、活動組織能力的培養和專業知識的學習;大三大四階段，我們應注重講解、溝通及教師形象能力的培養;而對于教師思想道德水平的提高，是應貫穿在我們大學學習乃至整個人生之中。

這樣的四年，我相信，將會練就出一批批優秀的人民教師，將會為教育事業注入新的活力和希望!

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十三

今天，如果你不生活在未來，那么明天你將生活過去。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。海納百川，有容乃大!沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足在地上爬!

如今，身為大學生的我們，又站到了人生的十路口，我們即將離開校園進了不同行業，迎接人生第一份工作的挑戰。雖然有"先就業，再擇業"的說法，但對涉世未深，缺乏職業規劃能力的我們來說，第一份工作能否選好，做好，還是至關重要的。確定職業通道：根據已確定的自己的著業發展領域，確定自己何時內部發展職業類型：事業型典型特征：性格外向，容易與人相處，合作和適應能力強，喜歡與人共同工作，職業選擇4，主要注意力是工作的實踐經驗，渴望提升，原到高級輔助的位置，不愿在技術類區工作。

成功標準：在本事業區達到最理想位置。規劃期限三年起止時間：20__年到20__年階段目標：順利畢業，成為一個有一定經驗的文秘人員具體實施方案要成為一個有一定經驗的秘書人員，需要縮小自己和有經驗人員的差距。知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的應當是實踐的差距，為了縮小差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的秘書工作，在實踐中體會書本知識。能力差距。這一點可能是最重要的為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和高手密切聯系，以便隨時請教和學習。階段目標：初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。認識自己的需要和興趣，群頂自己的價值觀，動機和抱負，考慮未來的畢業方向。了解相關的活動，培養和鍛煉自己的能力團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能：可以開始嘗試社會實踐活動并要具有堅持性，最好能在課余時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫能力并不斷的總結分析中得到職業的經驗：增加英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地鋪養其他專業的知識以充實自己。階段目標：掌握求職技能，為擇業做好準備。加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。

因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職能力搜集公司信息上，參加與專業有關的暑期工作和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道。如果有機會要積極嘗試;加入校友網絡，向已畢業的校友了解往年求職情況。其實每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想，信念，追求，抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲，芬芳，失意，磨礪。但是無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗成功，不相信眼淚成功，不相信頹廢成功，不相信幻影成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人未來，掌握在自己手中未來，只能掌握在自己手中所有的退卻都有借口，而所有的挑戰沒有理由，只有信念;必勝的信念挑戰自我!永不言棄大學生職業生涯規劃書漫漫人生，唯有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸。大學期間，正是我奮力拼搏的大好時期。因此要有正確的理想和信念，它們是我乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。我要在追求遠大理想，堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想，這也正是我自身成才的現實需要。為此，我將自己在大學期間以及在職業生涯中有下列要求：

(一)剖析自己，訂立近期目標。進入大學生活將近一年光景，我發現大部分的同學都很空虛，即使是那些加入學校社團的人也一樣的，我也不例外。他們無目的的加入，機械化的運轉，最后落的兩手空空是也。有的更甚，用父母的血汗去玩弄自己的感情，尷尬無言，結果無言面對江東父老。我嗎?性格比較內向的，不善于表露自己，但我喜歡交流和寫一些東西。因此我加入了編輯部，我覺得這是一個好的選擇。對于我的專業，我自己對它并不是太感冒。剛開始我不適應，可后來有計算機的輔助，我發現我越來越喜歡它啦。它對我的異想空間的潛力爆發有很大的幫助。所以在大學三年里，我不僅要將自己的專業知識學好，還要將自己的計算機水平提高，這樣才有利于我自己喜歡的方面有所成就。機械設計專業更多的是看與做的緊密結合。因此在學習理論的過程中，我還要提高自己的動手能力，另外我還應該大量的借鑒別人的成果或著設計方案，以次來開拓自己的眼界和提高自己的創新能力。

(二)著實行業實情，奮力補足自己。機械制造行業是一個傳統行業，是一個需要經驗的行業。它需要一個積累過程才能在技術上達到一定的高度。而目前就行業現狀來看，制造方面的人才不多，潛心技術的也不多。這也多給了我們帶來了更多的選擇，同時也給我們指定了一點途徑--加強技術的精湛和經驗的豐富。另外還得注意國家對制造行業的導向，因為國家政策才是我們制造行業的風向標。最后，我們還得關注社會環境的變化，隨著科技發展以及自動化的全面上市，在制造行業我們更的加強對自己的關注，利用更多的業余時間去充電，了解更多的數控。自動化和信息技術等對自己有用的知識，這對今后自己持續發展是有很大幫的。

(三)社會環境影響，索定遠大目標。空間越大，環境變化越快，各人的人生目標也會發生改變。就像《大學十年》的作者一樣在不同的環境中開發自己不同的潛力，同樣也可以實現自己的目標。"三十歲以前，靠轉業掙錢;三十歲以后，靠交際賺錢。"我覺得的這句話再對不過啦，它非常適合當今的行業市場。在環境的改變中，我要學會適應環境，那樣才會立于不敗之地。跳槽并不是一件壞事，只不過又打通了自己另一個經脈，大腦的另一片荒林又被開發了。未來的事情誰也無法預測，不過對未來有準備的人總能夠得到出乎意料的結果。每個人都有美好的將來，并不會對自己的現狀感到滿足，一個長久當士兵的人，總夢想著自己會當將軍。對于我來說也是一樣的。我決不會將自己的事業停留在技師的水準上，我還有更高的要求，來完善自己的人生，給自己添加更多的樂趣。對于自己的將來，我還想擁有自己的企業，自己的產品，有自己的技術來打造自己獨特的風格。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十四

進入大學半年，對教技的專業了解已不是最初的迷茫和一無所知，但也不是特別了解。關于未來職業規劃，也只能從目前所學的相關課程和專業知識進行初步策劃。

首先，教育技術學的就業方向主要在于四個領域：教學工程和教育軟件設計，數字媒體與影視技術，信息技術教育與學科教學以及教育訓練與企業培訓。大體看來，該專業的就業面較廣，但我認為畢業就業率很大程度上也依賴于我們是否精通所學課程(專業課程)。入學后，我們都很清楚，教技專業所開的課程很多，倘若只是泛而不精，那用途也是不大的。所以，在學會很多的東西的同時，也需要精于其中的幾項，至少要有一項。

教技專業目前所開設的課程中除了教技理論之外，還有幾門輔助性課程，包括計算機、攝影、英語，隨著年級的上升，課程還將增多。我個人而言，更為傾向就業領域中的教學工程和教育軟件設計以及數字媒體和影視技術。而關于另外兩個就業領域，由于其師范性質較強，結合自身綜合分析后，對待工作和學習態度很認真，但效率不是特別高，并且耐心不是很好，所以我認為師范性較強的工作并不適合我。

就目前所學的課程方面來看，計算機基礎在學習中所占比重較大，同時其實用性與可操作性也是十分明顯。結合現今的學校教育模式與教育發展方向來看，技術手段的應用將逐漸成為一種趨勢，老師的授課方式不僅只限于教學課本及老師自身的知識范疇。教育教學軟件的開發與教學工程的發展將很大程度上得到改善且提高目前的教育水平與學生學習的方式方法。我認為，軟件開發和工程建設是依賴于我們計算機的實際掌握與應用。通過了解，我認為如果將來要從事該類相關事業的工作，我們在掌握實際操作的基礎上，必須對傳統教育方法，模式有一定的了解，即課堂授課。教育軟件設計，并不是要取代老師在課堂上的主體地位，而是起輔助作用，所以，在設計教育軟件時，我們要對課程內容有一定了解，換言之，即設計者本身的知識水平必須過關。在了解課程內容后，我們還應掌握課程進行的大概步驟，以保證軟件設計符合教學要求，而不是由于操作復雜而轉變為課堂進行的阻礙物。現階段，最為簡單的教學輔助工具為教學課件，ppt，word文檔的設計均為基礎，所以，要想從事這一類工作，ppt制作，word排版，photoshop等一類的基礎操作是必須掌握的。與此同時，一些課件的制作還需要我們有一定的音樂鑒賞能力和簡單的繪圖技術，當然，現在所學的課程中也有開課。

教技專業的就業領域中還提到了數字媒體和影視技術，相比教育軟件設計，我更喜歡這一類職業，當然，也與自身的性格和興趣方面有很大關系。我覺得其職業的自由發展空間和工作所接觸的范圍是我較喜歡的`，但是如果選擇這方面的職業，也就意味著在校的學習規劃要有一定的改變才能在以后勝任這一類職業。前面提到過，整個教技專業是屬于師范性質的，雖然開設了很多課程，但其大多數歸類于輔助教學，也就是單通過老師的講授，我們所能了解以及掌握的是遠不夠勝任這類工作的，通過對廣告行業、電視編導行業以及相關媒體行業的招聘信息的了解，作為最低層工作人員應召進入公司或制作單位的都需要很強的專業知識，特別是實際操作能力。對于現今社會的實際狀況，市場需求是供大于求的，所以，放低姿態，從最基礎做起，也是尤為重要的。在廣告行業，我們現在學的攝影，photoshop以及后面還將開設的課程都很重要，所以必須要學好，每周一節的課是不夠的，更多的是我們平時的攝影練習，同時，我們還要培養一些想象能力，廣告業創意才是鑰匙，當然，作為工具，繪圖技巧也需要提高;數字媒體行業，對于電腦只是要求較高，數字媒體記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體均為數字化的文字、圖像、圖形、聲音、視頻影音和動畫等。該專業后面將陸續開展c語言，數據庫，編程，網頁設計以及攝影課程，如果從事數字媒體行業，在校期間，就應該將所開課程進行認真學習甚至有更進一步的研究。只有這樣，才能夠在這一行業發展。

綜上所述，四年后的職業取向我更加偏重于非師范性質的兩個就業領域，所以，為了更好地更容易地在這兩個領域找到一份工作，我便必須在之前提到的相關課程中苦下功夫，由于許多課程為輔助性的，也就意味著我自己必須課余時間在這些輔助性課程上，從而實現自己未來的職業目標。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十五

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十六

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十七

學為人師，行為世范是對師范二的闡釋。那么，對于師范生的我們該如何做好職業能力發展的規劃？我想其根本也就在于學為人師，行為世范。

如何做到學為人師？其重點就在于學。那么如何學才能做到為人師呢？

大學是一個學習知識的圣地，對于師范生更是如此。走過高考，我們遠離了中學時代；進入大學，四年后，我們又重回中學。不同的是我們由學知識轉變為傳授知識，由學生轉變為教師，站在那三尺講臺之上，我們如何以對？這些就是我們大學四年所要學的。

具體說來，主要包括教學技能的培養提高及以后所教學科知識的學習。華東師范大學課程與教學研究所副所長崔允說：要求每一個師范生不僅要系統掌握所教學科的基礎理論和知識結構，而且要能夠熟練應用各種教育教學方法，這樣才能更好地向一個優秀的人民教師發展。他指出，我國現有教師教育課程設置存在的兩個問題：一是師范生專業過于強調學科課程，教育專業課程在學科機構中比重偏低；二是作為培養教師職業能力的教育學、心理學、學科教法老三門，充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下；另一方面，教育類課程成了學理研究，從而影響了師范生的學習興趣和熱情。對于這些問題，我們在希望學校、教育部改變師范生教育教學科目分配的同時，更要在學習中努力提升自我的教學能力。

一方面，關于教學技能，主要包括課堂教學技能和課外教學技能。對于課堂教學技能，我們師范生應重點培養發展自身的導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能。因為教師在教學過程中，首先就要進行知識的導入、知識的講解、課堂的互動、知識的板書、知識的靈活應變、課堂時間和知識的合理分配以及課程的結束等。那么，以何種方式導入所要學的知識，如何講解知識才能使學生更好地理解學習，課堂互動中提什么問題能夠促進學生對知識的掌握，如何靈活應對教學中學生提出的問題，如何控制好課堂時間和知識的分配，怎樣板書才能有利于學生理解知識以及如何結束這一堂課？這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且，我們也要掌握好組織各種課外教學和活動的能力，因為課外活動也是學生學習生活的一部分，在大學里，我們有很多這樣培養自己組織活動能力的機會。

要想成為一名優秀的21世紀人民教師，我們在提升自我教師技能的時候，要為自己定位，我們是學生學習的組織者、合作者、開發者、引導者，而不是傳統意義上純粹的知識傳授者。在21世紀的今天，要創新就要重視培養我們下一代的自我學習能力以及創新性學習能力。基于此，相應的教學方式也應由講授式和灌輸式向啟發式、案例式、探究式轉變。這樣，才能提升學生的創新意識和探索發現的積極性。

因此，在大學四年的學習中，我們師范生應注重一下幾個方面技能的培養：

2、教師形象、衣裝的設計；

而且，為提升自我知識面，使我們在以后的教學過程中，在所學專業領域進行學習、探索，我們也應該注重專業課知識的學習。

此外，在這個科技發達的時代，多媒體化教育也將是未來教育的一個重要組成部分。因此，在培養教學技能的同時，我們應努力多媒體技術，提升自己在這方面的技術水平，為以后的多媒體教學打基礎。

如何行為世范？

古人曾說：修猶切磋琢磨，養猶涵育熏陶。任何一個人實際上都在有意識或無意識地進行著自我修養。人民教師所從事的事業是塑造我們社會主義下一代新人的崇高事業，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養也就顯得更為重要。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經指出：首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后是專門知識和技能的訓練，不經過這樣的步驟，任何一個教師也不能夠成為很好的教師。在德才中，德是解決為誰服務的方向問題，才是解決為誰服務的本領問題，德調節著才的運用，起著靈魂和統率的作用。一個老師的言行舉止嚴重影響著學生的成長以及發展，一舉一動也在不經意間無形地影響著學生。德育的重要性由此可見一斑！

近年來，學校也很注重德育工作建設，相應地采用了很多途徑。如定期開展時事政治課；開展社會實踐活動；舉行各種有教育意義的團組織活動；進行團干培訓以及黨校培訓等，學校通過這些途徑來增強學生的道德水平。雖然如此，但關鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與，才能真正在學習、活動中提升自我修養！具體說來，我們應做到以下幾點：

第二、要有堅強的毅力，我們所說的思想修養并不是關在屋子里閉門思過，要在平時的學習實踐活動中去錘煉，這樣年長日久，我們的思想境界才能更上一層樓。

第四、要增強自身的責任感和創新意識，沒有高度的責任感和創新意識，我們就很可能落伍，站得高，才能看得遠。我們的思想境界越高，觀察問題就會更深、更遠，這樣才能應對將來這個多變的教育環境。這些品質不是一朝一夕就可以煉成的，而是經過長期的培養形成的。因此，我們就要從現在開始克服自身的不良習慣，努力培養師德，讓自己的言行舉止真正成為世范。

此外，我們應樹立好獻身教育的恒心！在我國社會主義建設初級階段，教育事業是整個社會主義事業的一個重要組成部分。目前，我國受教育的人數已超過4億，教育質量的高低也就直接關系著我國社會主義事業建設的成敗。因此，忠于教育事業，獻身教育事業已刻不容緩。而且，忠于教育事業也已成為一個教師的最基本的道德準則。只有真正獻身教育事業、忠于職守的教師，才能稱得上是一名真正的人民教師！因此，從現在開始，我們就要樹立好獻身教育事業的恒心！

因此，對于師范生的我們，應按照學為人師，行為世范的核心標準來發展、提升自身的能力素質。而這些職業能力及素質是在我們成為一名師范生的時候就應該著手開始培養的和發展的。在大一大二階段，我們應更注重三一話、活動組織能力的培養和專業知識的學習；大三大四階段，我們應注重講解、溝通及教師形象能力的培養；而對于教師思想道德水平的提高，是應貫穿在我們大學學習乃至整個人生之中。

這樣的四年，我相信，將會練就出一批批優秀的人民教師，將會為教育事業注入新的活力和希望！

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十八

職業生涯規劃是針對決定個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標和職業目標，并對自己的職業生涯進行合理規劃的過程.職業生涯規劃要求根據自身的“職業興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學的專業知識技能等”自身因素，同時考慮到各種外界因素，經過綜合權衡考慮，來把自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，以便最大限度地實現自我價值.一個職業目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業生涯規劃實質上是追求最佳職業生涯的過程.優秀的人對于他們自己以及生活，一般都會有長遠規劃.對職業生涯的長期眼光，是我們未來的事業能夠登峰造極的重要條件.

一、自我認知

1、自我性格分析

我是一個大二的師范生，性格活潑開朗，業余時間喜歡聽音樂、聊天、看小說還有上網.平時待人誠懇，善于交際，樂于助人.喜歡創新，對任何事情都有自己獨立的看法.我的優點在于能夠經常反思自己，那些事做得對這樣做合理?那些是做的錯了這樣做會不會給別人帶來傷害?以及如何改善自己的弱點和關注心理的健康;懂得開導自己，己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人.

生活質樸、勤儉追求上進、目標明確、刻苦勤奮、有較強的自學能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學習時間、理解能力強、思維敏捷、對問題有獨到的見解、學習中摸索出一套符合自己的學習方法、腳踏實地、循序漸進、精益求精.能夠吃苦耐勞、做事嚴謹認真、有較強的實踐能力和組織能力、且經常積極參加班級及學校組織的各種活動.

但我也有很多的缺點：我的脾氣比較急躁，優柔寡斷，做事總是猶豫不決，而且我的英語成績不好.

2、能力分析

優點：能吃苦耐勞、生活勤儉節約、勤奮好學、細心.

缺點：沒有耐性、性子急、易輕信別人.

3、興趣測試

職業價值觀小結：

我希望有份穩定的工作，而且工作內容是明確的，但是不太希望和不同職業的人打交到，工作的環境不要太復雜，能固定的上下班，有時候也可以加班.

4、價值觀分析

(1)個人價值觀：平平淡淡，日出而作，日落而息

(2)個人職業價值觀：喜歡安穩，不要有太大的變動

職業價值觀小結：

我希望收入相對高一些，盡可能在能夠養家糊口的程度上，略有結余.但是，希望不要經常性的加班，偶爾加班的可以接受的.

5、興趣與職業發展測評

二、職業認知

1、外部環境分析

(1)學校環境分析

(2)社會環境分析

在海南教育廳中的一篇文章中“從就業形勢看:四年后高校什么專業最熱門”

師范生逐年看好師范類專業仍受歡迎.近年來，在許多專業的畢業生就業相對“吃緊”的情況下，師范類畢業生的就業卻呈現出供不應求的可喜局面.因此，高中畢業生報考師范院校的人數也急劇增長，出現了師范院校的錄取分數線一漲再漲的局面.

但是，從發展的趨勢來看，今后報考師范的競爭肯定會比以往更加激烈;師范類畢業生就業容易也是相對而言的，若干年后，也將會出現供大于求的局面.即使現在也不是所有的師范畢業生都能保證就業，不少專業在農村、貧困地區的學校相當緊缺，而在大城市、重點中學卻不大容易就業.

2、綜合評估——swot分析

自身優勢：性格樂觀開朗、勤奮好學、

外部機遇：教師資源缺乏，市場需求量大

自身劣勢：英語差，沒有經驗.

外部挑戰：現在大學畢業生過多，崗位供不應求，而且大多需要有工作經驗的.

三、職業生涯規劃設計

1、職業定位急路徑

職業目標：中學教師

職業路線：實習老師-初中老師-高中老師

2、大學目標

(1)英語過四級

(2)取得教師資格證，取得普通話證書

(3)各科都通過，沒有掛科

3、職業生涯目標

20xx年6月 取得畢業證書，及相關證書

20xx年9月 到鄉村實習，獲得教學經驗

4、職業目標計劃于實施

近期目標：學好本專業，努力學好英語，過四級，考計算機二級，考教師資格證和普通話證書.

長期目標：以一名優秀的教師來要求自己，當一名優秀的教師.

四、總結

在當今這個人才競爭激烈的時代的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器.職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的浪費.作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下.有了目標，才會有動力.

但是，這份職業生涯規劃書并不夠完善，不夠全面，我還需要在以后實踐的過程中，不斷的調整，爭取能夠更加的貼近自己的實際情況.

通過對行業內外、自身環境的內外分析，得出以下結論：在剩余學年內繼續學習鍛煉，畢業時初步能打到就業的所需標準.不斷提高自身整體能力和所學的專業知識來滿足內在需求;對自我實現的需求存在一定的制約，所以決定努力學習.對于自身的不足可以通過wo策略改善即重點考慮弱勢因素和機會因素，努力使弱點趨于最小，使機會趨于最大.

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇十九

職業興趣：從小學到現在，我一直都覺得服務業一個偉大的行業，而教師則更加讓我肅然起敬。以前總將教師比作園丁，將自己比作祖國未來的花朵，而現在，我想讓自己成為一名園丁，在教育事業這個花園里為下一批花朵灌輸養料，貢獻我自己的一份力量。

職業能力：我積極熱情，有活力，做事有條理，有很強的責任心，對細節和事實有出色的記憶力。我忠于自己的職責，并愿意超出自己的職責的范圍，做一些對別人有幫助或有益的事情。而且我喜歡為人排憂解難，解決別人的困惑，適合做教師這一職業。

個人特質：首先，我立志奉獻社會，從事社會工作，比如傳授知識、幫助他人，是個集體主義者。其次，我關注細節，也愛與別人打交道，積極熱情，善解人意，通情達理，富有推動力和影響力，在工作和學習上也認真勤奮，富有效率。再次，我愿意投入很大的精力和動力來完成任務、創造效果，忠于自己所在的事業，組織活動靈活有效，還不會拋棄應有的職業道德。

職業價值觀：一直以來我覺得自己就是一種隨遇而安的性格，這種性格造就了我的職業選擇。我喜歡輕松、壓力少的生活和工作，而教師恰好就是我的選擇，我們在一面教書育人的同時，還能讓自己不斷的學習，在知識中不斷的提升自己。而且這份工作還能有自己的很多時間，可以做很多我想做的事情。

勝任能力：

1、我與別人共事的方法很有效，并且感覺友好和睦。

2、我會虛心接受別人的意見，處處培養和幫助別人。

3、我有非常強的責任意識，不用擔心我的諾言不會實現。

4、我果斷堅決而且成熟可靠，給人留下工作認真勤奮、富有效率的美好形象。

5、有時遇到沖突時，常常為了保護和睦的人際關系而采取妥協或是回避的方式，而非積極正面的處理。

6、通常很難變通，習慣按照經驗做決定，以至于造成決定的草率。同時過分依賴經驗，有時比較武斷。

自我分析小結：作為一名新時代的大學生，我深刻的認識到我還有很多的不足，而實踐是檢驗真理的唯一標準。在今后的學習和生活中，我會嚴格要求自己，在實踐中提升自己的能力，讓自己嘗試著與未來有多一份的接觸。更加適應社會這個大家庭。

家庭環境分析：我是一個來自農村的女孩，父母是地道的農民，他們一直要求我嚴于律己，踏實認真的.做事，做人。他們希望我能擺脫黃土地，有一份穩定的工作，而在他們眼中教師安定、穩定而又讓人尊敬。我接受了他們的意見，選擇了安定的教師這一職業。

學習環境分析：我的大學，是一個專業的師范學校，這里流溢著濃厚的書香氣息，而我也選擇的是師范專業，在這里我學到了許多專業的知識，經歷了許多有意義的事情。我也積極參加學校的活動，鍛煉我的各方面能力，有時間的話又會出去校外參加一些實踐活動，豐富我各方面的見識和經歷。

社會環境分析：就現在的發展形勢而言，教師幾乎成了一種熱門行業，很多人都會選擇這一職業，所以整個就業形勢不容樂觀。而國家又積極培養新一代的教育人才，在科教興國的國策下，新生教師更是多之又多。而我們在這個競爭中，怎樣才能不至于被淘汰呢？一方面，得靠機遇。當然，更重要的還是要有過硬的本領，機會也僅僅只是留給有準備的人。所以我們要做的還是要提升自己。

內部環境分析：我認為我能很好的與他人溝通，并建立和睦、融洽的關系，而且有很強的責任感，有韌性，在困境中也不會輕言放棄。適合從事于教育事業和服務事業。

優勢因素：

1、善于記住并運用各種事實來處理細節問題，看問題的角度很實在。

2、忠于自己所在組織，用行動維護集體的觀念和原則。

3、有韌性，在困境中不輕言放棄。

4、我會很自然的表達自己的觀點，并使他人接受。

劣勢因素：

5、主動性比較弱，通常都只是被動的做事情。

6、缺少支持時，做事的動力會減弱。

7、傾向于關注具體細節和眼前需要，而對事物的整體情況和長遠利益重視不夠。

8、一個人過長的時間工作時會變得焦慮不安，需要參加社交活動。

外部環境分析：國家重視教育事業的發展，制定了很多政策支持。而且教育是許多女生的都比較傾向的行業，不僅工作輕松，休息時間多，還有一些國家福利和政策保障。所以這個職業競爭性比較大。

機會因素：機會往往是給有準備的人的，我們在等待機會的同時，還要不斷的充實自己，讓自己的能力得到提高，這才是最重要的。

威脅因素：近年來，各個領域的就業形勢都不容分樂觀，教育界更是供過于求，而我們的就業也會更加嚴峻。而且國家的一些就業政策也不是特別完善，盡管不斷鼓勵大學生自主創業，但找不到工作的人還是滿街都是。

職業發展策略：

1、以積極的心態應對各種挑戰，不斷充實自己。

2、提高自己的各種職業素質，為以后打下基礎。

3、關注各種時事，善于抓住機遇。

4、學好基礎知識，注重培養自己的內涵，利用圖書管和互聯網多閱讀各種書籍。

5、積極參加這種社會實踐，鍛煉社會實踐能力。

大學短期計劃

細節部分：在大一一年中我學到了一些基礎知識，也基本找到了自己的學習方法。現在，我還在積極的為下個月的四級做準備。在接下來的大二這段時間里，我會努力拿到普通話過級證書以及計算機二級證書，還要多多的培養自己各方面的能力，提高專業知識和內在的修養。大三，我會不斷總結大一、大二的經驗得失，并認真做好實習工作完成第二學位的論文以及順利畢業，加深專業課程學習，提高求職技能，參加與專業有關的暑期工作，多與同學交流求職工作。大四，修滿所需學分，認真完成畢業論文爭取拿到優秀成績，順利畢業。提前做好踏入社會的準備，關注各種就業消息，了解招聘和人才市場的需求，并不斷的完善自己，讓自己能適應社會。

評估內容：現實與理想之間往往有很大的差距，面對這樣一個事實，我們還得學會靈活與變通，在遇到不能完成的事情時，我們還可以適當調整自己的目標。在社會這個大家庭里，需要的是全面型人才，并且要有與其工作相適應的能力。我們要做的就是盡量豐富自己，讓自己與其相適應。為自己確定一個目標。我要做什么，我又能夠做什么。在有了目標的前提下，才會有前進的方向。

這份規劃書，讓我在今后的學習生活中有了自己的目標，這并不是一紙空文，我會以他作為我的方向和準則，激勵我不斷進步。天下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。我會以我的行動來換取我人生的成功。不管未來的結果如何，我年輕的心都會叫我勇往直前。

生物科學師范類職業生涯規劃書（優質20篇）篇二十

我步入河北師范大學，斑駁的陽光斜照在校園的甬道上。至今時間如白駒過隙，看到大四的師兄師姐在畢業照里定格，未來確實不遠。高中不喜歡長大，現在不得不長大。對未來，對人生，我抱有負責、樂觀的態度，不希求可以指點江山，但希望生活里我會游刃有余。而合理的計劃更可以發掘自己的潛力，培養各方面的能力，使我現在敲打的文字不至于單浮于白紙。

萬事預則立，不預則廢。未來就在手心里，做好規劃是不可缺少的道路。

我的性格特點：對陌生人很內向，彼此熟識了就很隨便，勇敢但又死要面子怕丟臉，喜歡付出，但又不缺心眼。

我的興趣愛好：喜歡理性思維，喜歡唱歌和寫作，對寫作讀書很癡迷。

我的優點：1踏實認真，注重細節。在廣播臺做稿子，不管國內還是校內新聞，都認真編輯，并且在排版上用足功夫，對待小事絕不馬虎，注重細節一直是我的作風。

2愛學習新鮮事物，善于自己摸索技巧，學彈吉他，學上網。

3有耐心，能吃苦，不怕累。

4謙虛，和善，樂于助人。

我的缺點：1不擅長與人交往，不善于溝通，在人多的地方害羞內向。

2對邏輯性不強的東西記憶力不好。

3愛說話，愛聊天。自制力不強。對文化課的學習能力不夠好。

4動手能力實踐能力很欠缺。缺乏創新精神。

在當今中國，教師作為一種職業，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動時間長等等，但這都是相對的。教師這個職業仍有她的優勢，首先，教師生涯是一種平和的人生，不需要頂峰的研究，也不需要官場或商場的爾虞我詐。同樣教師可以在認真鉆研教學的過程中不斷提高自身素質，同學生一起學習，可以擁有年輕的心理，擁有幫助他人的成就感。隨著國家對教育投資的加大和父母對子女教育問題的重視，相信教師行業的待遇各方面都會有所提高。

地理科學專業的就業前景非常不錯。目前中學地理教師還未飽和，空缺比較大。而且就讀學校非常注重教師技能的培養，對我未來的發展還不錯。

現在我所在的河北師大，是一所師范院校，主要培養中學地理教師。而我所學專業是師范類專業，有助于就業質量的保障。學校里的各種比賽，比如頂崗支教技能大賽，對我日后就業十分有益。學校的學習氛圍還算不錯，有助于我專業知識的積累。

考慮到考研太熱，而研究生的就業率和就業質量都不算好。我目前所學的專業是師范專業，教師職業是我的首選。就業學校爭取為邯鄲一中。

1選擇去做一名中學地理教師，力爭上游。

2工作兩年內做一個優秀的班主任。

3五年內，通過提高教學水平，以及辦事能力，爭取做個年級主任。

4最后利用出版和網絡宣傳自己的教學理論。三十年內，爭取讓自己的教學理論在社會上有一席之地。

規劃與實施計劃

個人大學計劃

時期目標

專業知識掌握計劃

能力素質培養計劃

大一

熟悉各種地理知識，盡快適應新的學習方法

參加自己能參加的活動，尤其是一些有用的比賽，認真總結經驗

大二上半年

學習英語，四級要考個不錯的分數

頂崗支教技能大賽拿個獎

計算機二級順利通過

盡快學好吉他，參加文藝比賽

期末考試鎖定前十

找個兼職減輕家里的負擔

大二下半年

英語六級順利通過

科節活動要參加三項，盡量拿獎

計算機三級順利通過

閑暇時寫小說

期末考試爭取前三

大三

參加頂崗支教實習，學習專業知識在中學階段的重難點

準備找工作

除了繼續參加大二的活動，要盡量參加社會實踐，利用網絡做點有益的事

大四

繼續學習，在圖書館看書

走出校門進行更多的實踐

實施細節：

1學習英語，重在提高英語口語和聽力能力

3一定要把吉他學好，參加文藝活動上必不可少

5寒暑假期間要進行一些社會實踐，尤其是教學實踐

6參觀名校，防止小麻雀的不思進取的思想墮化自己

教師發展計劃

根據有關資料和個人的經驗，我把今后的教學生涯分階段制定計劃。

教學生涯各個時期

大概時間

提高計劃與目標

適應階段

工作一年左右

練就教學基本功階段

工作第3年左右

形成經驗和技能階段

工作第5年左右

教師成長低潮階段

第5-8年

教師成名階段

第8-10年

將自己的教學經驗整理成系統，利用網絡和出版機構進行宣傳與探討，不斷完善

教師成家階段

第12年及以后

參觀名校，拜訪名師，融合百家之長，成一家之言

2無論何時都保持一顆年輕的心，與學生打成一片，積極參與他們的活動，學會贊賞他們

3動動筆桿子，寫寫文章投稿，既是一種消遣與休息，也可以提高自己的素質與能力

5向社會看齊，不閉門造車，多多和別人交流經驗，虛心學習同時宣傳自我

1終身學習。活到老，學到老，及時了解科學文化，隨時補充專業營養。

2人際交往。要擴大社交圈，努力培養人脈。

3體育鍛煉。堅持體育鍛煉，培養良好的身體素質。

4擺正心態。這是最重要的一點，人生不如意事多不勝數，以后要遇到的困難可能更多。我要隨時調整自己的心態，保持積極樂觀，愈挫愈勇。

計劃需要付諸實踐，也需要不斷調整。以此計劃為大綱，制定詳細的階段小計劃。每隔三個月，認真評估自己的實踐，做一次小結，反思自我，彌補不足。寒暑假各有一次總結，對此計劃做相應的修改和補充。