6.優秀的作文往往能夠給讀者帶來思考和啟發，具有積極的社會影響力。小編精選了一些優秀作文的范文，大家一起來欣賞和學習吧。

創新有哪些（熱門18篇）篇一

1、人的一生大約要喝多少噸水?(80噸)。

2、一個水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會浪費多少噸水?(7噸)。

3、舉例說出發電的幾種方法?(火力發電、水力發電、風力發電)。

4、環境保護法的原則是什么?(預防為主、防治結合原則;污染者負擔原則;環境權利原則;協調發展原則;公眾參與原則;可持續發展原則)。

5、白頭葉猴屬于我國哪一級保護動物?(一級)。

6、請說出造成1998年長江流域洪澇災害的原因。(是“天災”和“人禍”共同作用的結果。天災直接原因是氣候異常，雨量過大;人禍原因主要有三個方面：第一，破壞地表植被，水土流失嚴重。第二，江河湖泊的不斷減少，進一步降低了蓄洪泄洪能力。第三，必要的防洪措施跟不上，城市防洪標準偏低)。

7、1980至1995年間，全世界森林面積減少了多少?(1.8億公頃)。

8、水資源短缺成為我國城市發展面臨的重大問題，據統計，目前我國已有300多個城市缺水，每年我國因缺水而造成的經濟損失有多少?因水污染而造成的經濟損失有多少?(100多億元，400多億元)。

9、淡水資源占地球水資源的百分比是多少?(3%)。

10、目前我國受污染的河流的比例達到多少?(90%)。

11、隨著人口的增加，水資源已經成為一個世界性的問題，當今世界人均供水量已經比25年前減少了1/3，請問，如今世界的缺水現象已經影響到多少個國家?(80個國家)。

12、汞、鎘、鉻、鉛、砷是一類污染物，對人體危害很大，被稱為“五毒”。這些污染物隨廢水進入水體后，被浮游生物吸收，小魚吃浮游生物，大魚又吃小魚，人又吃污染后的魚類，污染物會逐漸的聚集到人體內，我們稱這樣的關系為什么?(食物鏈污染)。

13、據科學家們觀測，全球氣候在逐漸變暖，造成氣候變暖的主要原因是什么?(人類生產活動所排放大量的二氧化碳)。

14、如果缺少什么?地球上所有生物將會全部滅絕，人類也不例外?(空氣和水)。

15、一氧化碳氣體對人體有什么危害?(人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個組織和器官，在吸入無色無味的一氧化碳后，它會進入人體的血液，一氧化碳和血紅蛋白結合的能力要比氧氣強250倍，它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結合的位置，造成大腦和軀體缺氧，短時間內可致人死亡)。

16、煙塵是大氣中的固體顆粒物，直徑很小，其中小于10微米的可以長期在空氣中飄浮，叫什么?大于10微米的，能較快地降落地面上，叫什么?(飄塵、降塵)。

17、上世紀九十年代，由于大氣污染嚴重，我國北方有一座城市被煙塵遮蓋了城市上空，在衛星拍攝中失去了蹤跡。這座城市的名稱叫做什么?(本溪市)。

18、每年的“世界環境日”是哪一天?(6月5日)。

19、污染者負擔原則是什么?(誰污染誰治理，誰開發誰保護)。

20、我國七大水系都受到不同程度的污染，請你按污染的嚴重程度順序排列(依次是：遼河、海河、淮河、黃河、松花江、珠江、長江)。

21、每年我國產生多少垃圾?(8000多萬噸)并且每年以多少速度在增長?(10%)。

22、垃圾有什么危害?(1、污染土壤、地下水、大氣等，影響城市環境和居民生活條件;2、占用寶貴的土地資源。)。

23、1952年12月發生了震驚世界的英國倫敦煙霧事件，兩個月內造成1.2萬多人死亡，請問造成倫敦煙霧事件的原因是什么?(燃煤產生的廢氣污染)。

24、在離南極最近南美洲的海倫娜岬角，在那里，幾乎所有的動物都是瞎子：如羊會得白內障變成盲羊，獵人隨手可拎起一只瞎了眼的野兔回家享口福，天上飛的野鳥因視力不好，辨不清方向而誤闖百姓家里，就連河里的魚也是盲魚，許多在這里居住的人得了皮膚癌、白內障等疾病，植物生產緩慢，農作物減產，請問。這是為什么?(這一地區的上空臭氧層遭到嚴重破壞，太陽紫外線過強所造成的)。

25、臭氧層離地面有多高?(20—30公里)。

創新有哪些（熱門18篇）篇二

第一，擴展式思維。所謂擴展式思維，就是將研究的對象范圍加以拓廣，從而獲取新知識，使認識擴展的思維方式。

第二，延伸式思維。所謂延伸式思維，就是借助己有的知識，沿襲他人、前人的思維邏輯去探求未知的知識，將認識向前推移，從而豐富和完善原有知識體系的思維方式。

第三，聯想式思維。所謂聯想式思維，就是將所觀察到的某種現象與自己所要研究的對象加以聯想思考，從而獲得新知識的思維形式。

第四，運用式思維。所謂運用式思維，就是運用普遍性原理研究具體事物的本質和規律，從而獲得新的認識的思維形式。

第五，逆向式思維。所謂逆向式思維，就是將原有結論或思維方式予以否定，而運用新的思維方式進行探究，從而獲得新的認識的思維方式。

第六，幻想式思維。所謂幻想式思維，是指人們對在現有理。

論和物質條件下，不可能成立的某些事實或結論進行幻想，從而推動人們獲取新的認識的思維方式。

第七，奇異式思維。所謂奇異式思維，就是對事物進行超越常規地進行思考，從而獲得新知識的思維方式。

第八，綜合式思維。所謂綜合式思維，就是在對事物的認識過程中，將上述幾種思維形式中的某幾種加以綜合運用，從而獲取新知識的思維形式。

創新思維形式是多種多樣的，我們只有真正理解、掌握創新思維的多樣性，在實踐中靈活運用創新思維的多種形式，才能自由地步入創新王國，獲取創新的豐碩成果。

創新有哪些（熱門18篇）篇三

很多朋友這樣問小編：有哪些好的創業項目推薦呢?想創業做什么好呢?如今，打工賺錢不容易，單靠打工難以買車買房，許多人開始自主創業。雖然更加辛苦但前途美好。以下小編為您提供一些好的創業項目，希望對你有幫助!

瑜珈訓練館除了有教練指導，還可以適時增設下列配套服務，通過更多的經營項目來增強獲利能力。比如，形體類訓練項目，如芭蕾形體操等;果蔬類項目，如果蔬美容等;產品銷售類項目，如進口精油產品、服裝、瑜珈用品等。收入來源有：卡式服務收入、療程服務收入、套餐服務收入、產品銷售收入、零散服務收入。一個月的營業額達到5.5萬元，費用外的利潤可以達到3萬元以上。

1)網絡時代房地產中介公司最重要的資源是信息;2)網絡房地產中介公司的業務覆蓋面沒有限制;3)網絡時代的房地產中介公司將不受時間限制。隨著網絡的進一步普及，電腦技術的進一步發展，以及相關的法律法規和網絡安全交易保障機制的完善，網絡中介必將逐步取代傳統中介組織，并以其方便、快捷、低交易成本的優勢成為中介市場的主流。

上海最大的租房網絡——上房租賃網的資料表明：目前上海市房屋租賃月交易額已達上千億元人民，近年來出租房屋面積已突破500萬平方米，實際發生交易而未登記的租賃量不計其數，租房而居的人員超過150萬。北京市的房屋租賃市場則更大。

據統計，北京市公有住宅出租的就有8600平方米，私房出租達300萬平方米。此外，還有規模不小的出租屋如違章建筑和無證房屋都沒有計算在內。目前我國城市人口已超過3.5億，假設平均每戶為5人，城市居民就有7000萬戶，如果按9%測算，那么租房總戶數則高達660萬戶。

從全球網上經營的情況看，以下幾類較易取得成功：

4)體育與旅游用品：到2004年，互聯網體育用品市場產生了6.41億美元的銷售額。辦個網站的程序：

1)注冊域名;2)規劃網上商店：許多網站建設軟件都可以幫助設計一個網上商店，不需要自己從零開始;3)網站服務器：外包給服務器供應商來操作更可靠，且費用也較低，這也可加快用戶瀏覽站點的速度，大大改善用戶對站點的印象;4)支付解決方案：挑選一家合適的銀行并開設一個帳戶，確保你客戶的信用卡上的資金轉入;5)打廣告：在搜索引擎站點上登記注冊，可以與其他電子商店互惠互利，互相建立商業伙伴站點鏈接。目前比較好做的電子商務網站：1)網上書店，購書的新方式：網上書店是電子商務在圖書業中的一個極成功的應用;2)女性網站，撐起半邊天;3)男性網站，網絡文化的主導力量;4)娛樂網站，新瓶裝舊瓶。

在網上發布廣告有兩種主要形式：一是企業自己在網上設立自己的網站，建立自己公司的主而，直接向登錄自己網站的互聯網用戶宣傳自己的產品;二是企業通過其他的網站發布自己的網站。我們要利用的就是第一類廣告形式，即在網上建設一個有自己特色的網站，吸引盡可能多的用戶到自己的網頁上游覽，只要吸引到足夠多的互聯網用戶，也就是說，自己的網站“人氣”旺了，商家自己會主動找上門來，要求你為他在你的主頁上放置宣傳他們公司產品的廣告。

這樣，我們通過發布廣告來賺錢的目的就達到了。首先你的主頁要做得漂亮、有新意、能吸引人，這樣才能在名目繁多的諸多網站中脫穎而出;其次，網頁的內容要好，而且要及時更新。你要到一些著名的搜索網站上登錄自己的網頁信息，網上廣告是通過被點擊次數來收錢的。盡管網上廣告存在魚龍混雜的局面，但它的前景依然是廣闊的。

網絡的發展也引發了教育領域的一場革命，遠程教育受到學校的重視;也引起了學生們的興趣，這就是現在正方興未艾的虛擬大學。在互聯網的幫助下，你可以不用去學校，坐在家中的電腦前就能拿到一張大學文憑，這得得益于電子圖書和網絡教室的出現。

網絡遠和教育對于職業教育來說也是一個福音。大部分成年人白天要上班，晚上如果再去參加什么業余培訓之類的活動對這些人的體力和意志都是一個考驗。但有了網絡之后，想接受培訓就成為一件很容易的事了，只要打開電腦，就可以自由選擇上課時間和學習進度，也可以選擇讓哪些著名教授對你進行培訓，網上學校并不需要占地面積很大的校舍，自然也不需要很大的基礎建設投入。

只要在網上建立自己的網站，聘請一些著名教授、專家到自己的網上學校來任教，再經過相關工商教育部門的批準就可以營業了，網上教育的巨大潛力正等待著那些有遠見卓識者的垂青!

這種以翻新為主的皮鞋美容店主要在為顧客提供修鞋服務的同時，將那些變形走樣、皮面老化、污漬難除但又棄之可惜的舊皮鞋，經過殺菌除臭、整形定型、上光上色、補色消污、去皺復平等一系列工序，使一雙舊皮革恢復原有的光彩。初次投資的費用在1萬元左右。按每雙皮鞋美容收費5-10元計算，若平均每天修鞋20雙，那么每天的營業額可達80-180元，減去房租、成本開支，每天收入可達60-160元，每月收入可達1500-3000元。

薄如紙、白如玉、聲如馨的骨質瓷、象牙瓷做的餐飲器具受到了人們的喜愛;仿古青花瓷瓶、景泰藍瓷器、唐三彩成了主人推崇傳統文化，講究生活品位的象征。開設陶瓷店應盡量設在靠近市場邊緣，最好與雜貨相鄰，要么選擇過往顧客多的市場附近。人手以2-3人為佳，但以自己的人手去做更為理想。在商品擺設上要多動腦筋，如果以青年階層為主要對象，一定要在陳列上有色彩感，這有助于商品銷售。

創新有哪些（熱門18篇）篇四

茍日新，日日新，又日新。——《禮記》。

為人性癖耽佳句，語不驚人死不休。——[唐]杜甫。

要成長，你必須要獨創才行。——[德]歌德。

推陳出新是我的無上訣竅。——[英]莎士比亞。

天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(《宋史?王安石列傳》)。

德貴日新。(康有為《論語注》卷九)。

惟進取也故日新。(梁啟超《少年中國說》)。

青，取之于藍而青于藍。(《荀子?勸學》)。

不日新者必日退。(程顥、程頤《二程集?河南程氏遺書》)。

為學須覺今是而昨非，日改月化，便是長進，

(朱熹《朱子語類》卷八)。

不斷變革創新,就會充滿青春活力;否則,就可能會變得僵化。(歌德)。

創新是科學房屋的生命力。(阿西莫夫)。

致富的秘訣，在于“大膽創新、眼光獨到”八個大字。——陳玉書。

在人類日超擁擠的`生存空間里，唯一可以使人擺脫擁擠感覺的，不是別的什么，而是創新之路。

創新有哪些（熱門18篇）篇五

促進創新要素向企業集聚，增強企業創新主體地位。

強化企業綠色技術創新的主體地位，推進技術、人才、資金等各類創新要素向企業集聚，積極開展綠色技術創新企業認定，培育壯大綠色技術創新能力突出、引領綠色產業發展的龍頭企業和典型示范企業，發揮大企業在綠色技術創新中引領帶動作用，支持龍頭企業整合高校、科研院所、產業園區等力量建立市場化運行的綠色技術創新聯合體。加大對從事綠色技術研發和產業化的企業的政策支持力度，可采取提高免征所得稅額、研發費用加計扣除比例和加大財政補助力度等措施，推動企業深度參與綠色技術研發和應用項目的組織實施，提高企業牽頭承擔國家重大科技專項、國家重點研發計劃支持的綠色技術研發項目比例，支持企業參與財政資金支持的非基礎性綠色技術研發項目和市場導向明確的綠色技術創新項目。鼓勵企業加大研發投入，投資開發節能、節水、節材、綜合利用等清潔生產技術和產品，不斷提高企業清潔生產的技術水平。

有效整合綠色創新資源，推動綠色技術創新平臺建設。

綠色技術創新平臺是有效整合綠色創新資源，推進節能減排和循環利用關鍵共性技術研發和轉化的重要載體。對此，在以科技創新推動安徽經濟社會發展綠色轉型過程中，應把建設綠色技術創新平臺放在更加重要位置，依托國家實驗室、合肥綜合性國家科學中心、合肥濱湖科學城、合蕪蚌國家自主創新示范區和全面創新改革試驗省等國家級戰略平臺，聚焦綠色技術創新前沿，強化國家戰略科技力量對安徽綠色發展的支撐作用。采取“政府支持、企業參與、市場運作”的方式，構建以新型研發機構為代表的技術產業融合的各類綠色技術創新平臺，鼓勵高等院校、科研院所和企業創建國家級、省級工程(技術)研究中心和企業技術中心、重點實驗室等，引進國內外知名研發機構，推動重大綠色共性技術研發項目落戶，打造國際領先的綠色技術創新基地。聚焦綠色技術創新前沿及安徽綠色發展中的重大技術需求，加快推進綠色科技成果轉化應用，積極開展綠色技術研發、技術轉移及成果孵化服務和工程化示范推廣。

融合綠色創新鏈與產業鏈，構建創新型綠色產業體系。

推進綠色技術創新鏈與產業鏈的深度融合，實現綠色技術研發、應用推廣和產業發展的協同推進，打好產業基礎高級化和產業鏈現代化攻堅戰，構建自主可控、安全高效的綠色產業鏈。加強基礎研究、應用基礎研究和關鍵核心技術攻關，加快發展新一代信息技術、人工智能、新材料、節能環保、新能源汽車和智能網聯汽車、高端裝備制造、智能家電、生命健康、綠色食品、數字創意等新興產業，培育引領綠色新興產業發展的領軍企業，打造具有重要影響力的新興產業聚集地。積極推進“產學研金介”的深度融合，依托合肥、馬鞍山、蕪湖、蚌埠等市的技術和產業基礎，突出節能、環保、資源循環利用等重點領域，大力發展節能環保產業，推動節能環保產業與人工智能、云計算、大數據等新興產業融合。加快推動傳統產業綠色化改造升級，利用新技術新業態新模式改造提升傳統產業，推動煤炭、鋼鐵、有色、化工、建材等產業高端化、智能化、綠色化。

科技創新引領區域協同治理，促進經濟社會發展綠色轉型。

落實科技創新國家戰略，以科技創新引領安徽區域綠色協調發展，圍繞安徽區域綠色協調發展中的重大技術需求，努力突破“三廢”污染防治技術、節能減排和循環利用等關鍵共性技術，不斷提升綠色技術創新供給能力，加快推動大氣、水、土壤污染防治升級，統籌推進新階段現代化美麗長江(安徽)經濟帶、淮河(安徽)生態經濟帶、環巢湖生態示范區和全國林長制改革示范區建設。加強長三角區域綠色技術創新合作，協同推進長三角大氣、水、固廢危廢污染聯防聯治，提高長三角區域協同治理水平，合力建設生態環境監測系統，共同推進新安江—千島湖生態補償試驗區、杭黃綠色產業帶和“一地六縣”長三角生態優先綠色發展產業集中合作區建設，打造在長三角具有重要影響力的踐行“兩山”理念樣板區。復制和推廣長三角生態綠色一體化發展示范區制度創新經驗，推進省際毗鄰區域和省內地級市毗鄰縣(市、區)的生態綠色一體化發展，協同打造具有區域重要影響力的全面發展的綠色轉型區。

創新有哪些（熱門18篇）篇六

此法可歸納為每兩人或三人自由成組，在三分鐘中限時內，就討論的主題，互相交流意見及分享。三分鐘后，再回到團體中作匯報。

二、六六討論法六六討論法是以腦力激蕩法作基礎的團體式討論法。方法是將大團體分為六人一組，只進行六分鐘的小組討論，每人一分鐘。然后再回到大團體中分享及做最終的評估。

三、腦力激蕩法。

腦力激蕩法是最為人所熟悉的創意思維策略，該方法法是由osborn早于1937年所倡導，此法強調集體思考的方法，著重互相激發思考，鼓勵參加者于指定時間內，構想出大量的意念，并從中引發新穎的構思。腦力激蕩法雖然主要以團體方式進行，但也可于個人思考問題和探索解決方法時，運用此法激發思考。該法的基本原理是：只專心提出構想而不加以評價;不局限思考的空間，鼓勵想出越多主意越好。

此后的改良式腦力激蕩法是指運用腦力激蕩法的精神或原則，在團體中激發參加者的創意。

四、心智圖法。

是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法，也可說是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要采用圖志式的概念，以線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來，成為一幅心智圖(mindmap)。結構上，具備開放性及系統性的特點，讓使用者能自由地激發擴散性思維，發揮聯想力，又能有層次地將各類想法組織起來，以刺激大腦做出各方面的反應，從而得以發揮全腦思考的多元化功能。

五、曼陀羅法。

曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央，然后把由主題所引發的各種想法或聯想寫在其余的八個圈內，此法也可配合“六何法”從多方面進行思考。

六、逆向思考法。

是可獲得創造性構想的一種思考方法，此技法可分為七類，如能充分加以運用，創造性就可加倍提高了。

七、分合法。

gordon于1961年在《分合法：創造能力的發展(synectics:thedevelopmentofcreativity)》一書中指出的一套團體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關聯的元素加以整合，產生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用，協助思考者分析問題以產生各種不同的觀點。

八、屬性列舉法。

是由crawford于1954年提倡的一種著名的創意思維策略。此法強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性，然后針對每項特性提出改良或改變的構想。

九、希望點列舉法。

這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和愿望，進而探求解決問題和改善對策的技法。

十、優點列舉法。

這是一種逐一列出事物優點的方法，進而探求解決問題和改善對策。

創新有哪些（熱門18篇）篇七

第一,延伸式思維.所謂延伸式思維,就是借助己有的知識,沿襲他人、前人的思維邏輯去探求未知的知識,將認識向前推移,從而豐富和完善原有知識體系的思維方式.

第二,擴展式思維.所謂擴展式思維,就是將研究的對象范圍加以拓廣,從而獲取新知識,使認識擴展的思維方式.

第三,聯想式思維.所謂聯想式思維,就是將所觀察到的某種現象與自己所要研究的對象加以聯想思考,從而獲得新知識的思維形式.

第四,運用式思維.所謂運用式思維,就是運用普遍性原理研究具體事物的本質和規律,從而獲得新的認識的思維形式.

第五,逆向式思維.所謂逆向式思維,就是將原有結論或思維方式予以否定,而運用新的思維方式進行探究,從而獲得新的認識的思維方式.

第六,幻想式思維.所謂幻想式思維,是指人們對在現有理論和物質條件下,不可能成立的某些事實或結論進行幻想,從而推動人們獲取新的認識的思維方式.

第七,奇異式思維.所謂奇異式思維,就是對事物進行超越常規地進行思考,從而獲得新知識的思維方式.

第八,綜合式思維.所謂綜合式思維,就是在對事物的認識過程中,將上述幾種思維形式中的某幾種加以綜合運用,從而獲取新知識的思維形式.

一，準備期。

二，醞釀期。

三，豁朗期。

四，驗證期。

創造性思維，就是可以更多面、更多變得看待同一事物、產生不同的想法，比一般思維更有前沿性，更有創造能力。

創造性思維之所以有別于一般思維而成為一種新的思維形式的主要特點是，思維形式的反常性，思維過程的辯證性，思維空間的開放性，思維成果的獨創性和思維主體的能動性。

1、思維形式的反常性——又經常體現為思維發展的突變性、跨越性或邏輯的中斷，這是因為創造性思維主要不是對現有概念、知識的循環漸進的邏輯推理的結果和過程，而是依靠靈感、直覺或頓悟等非邏輯思維形式。

2、思維過程的辯證性——主要是指它既包含有抽象思維，又包含有非邏輯思維;既包含有發散思維，又包含有收斂思維;既有求同思維，又有求異思維等等。由此形成創新思維的矛盾運動，從而推動創新思維的發展。創新思維實際上是各種思維的形式的綜合體。

3、思維空間的開放性——主要是指創新思維需要從多角度、全方位、寬領域地考察問題，而不再局限于邏輯的、單一的、線性的思維，形成開放式思維。4、思維成果的獨創性——是創新思維的直接體現或標志，常常具體表現為創新成果的新穎性及唯一性。

5、思維主體的能動性——表明了創新思維是創新主體的一種有目的的活動，而不是客觀世界在人腦內簡單、被動的直映，充分顯示了人類活動的主動性和能動性。

創新有哪些（熱門18篇）篇八

無論做什么事都是要堅持，持之以恒才是做事成功的法寶，進行創新思維訓練也是一樣，絕不是一朝一夕即可成功的。這一點使我們都知道的，但是要真正的做到卻沒有幾個人，因為我們在堅持了一段時間后就會找各種理由讓自己放棄，這就是我們人類的本性，成功者之所以能夠成功就是他們不會找理由為自己的開脫，他們會把更多的時間用在堅持做自己的事上，而不是去考慮別人會如何看自己。真正的贏家就要有一種忘我的精神。

下面開始介紹一種非常有效地方法：求同——求異——求合創新思維訓練法。

從字面上我們也大體能夠理解這個方法的含義，大體思路就是培養一個善于發現的習慣，善于在生活中找到不同事物的相同點和相同事物的不同點，并且發現生活中各事物的聯系，以創新的視角來發明創造新的事物。下面介紹具體的方法：

首先，在每天早上起床的時候在腦海里想出四種完全沒有聯系的事物。比如一本書、金項鏈、一瓶可樂、一臺電視。在我們睡醒的時候頭腦里是很空曠的，這時進行思維的訓練就好像新生兒一樣，極大程度上的鍛煉了你的思維，是你的神經在昏昏欲睡中清醒過來，在你醒來想到的任何事物都可以進行創新思維訓練，抓住你的第一感覺，不用特意去想某個事物，生活中任何事物都可以。

這時你要做的就是將他們進行分類，每兩種事物都要能歸到一類且與另外兩類不同。比如：

1、金項鏈和電視屬于貴重物品，書和可樂比較便宜。

2、書和電視可以承載大量的信息，戒指和可樂不能。

3、電視和可樂屬于新興事物，書和金項鏈很久以前就有等。

開始我們進行訓練的時候會感覺很費力，這時因為我們生活的環境長時間束縛了我們的思想，只要我們去想，就一定會找到。萬物之間都是有聯系的，無論是什么聯系，只要你能找到的就是，在這個訓練中沒有絕對的對和錯，只要你自己能夠解釋清楚就可以。

每天早上就像這樣對你想到的事物尋找共同點來分類，你的思維會在一天之內都會非常的開闊。這樣久而久之我們在看待事物的時候就可以將兩個不同的事物之間的聯系很容易的找到，非常有助于我們創新。

第二部是求異，方法與求同恰好相反，類似于我們玩的游戲找不同。在一天之中去不斷發現相同事物的不同點，從不同的角度去審視同一個問題。正如那些俗語所說：一千個觀眾眼里就有一千個哈姆雷特。——別林斯基。

在別人發表完觀點的時候不要急于肯定回答，而是要想一想你的角度來看的話是怎樣的觀點。人與人是不同的，你的觀點不肯能和某個人完全相同，只是你自己讓你自己屈服于別人的觀點，只去跟著別人的想法走，沒有求異。求異是非常重要的一點，是樹立我們創新思維必不可少的。

例如有兩家咖啡公司，一家依靠著自己歷史悠久打出了“爺爺在喝，父親在喝”的廣告。而另一家咖啡公司另辟蹊徑，找到和對手不同的一面進軍市場，打出“年輕的一代，激情的一代”受到了年輕消費者的追捧。

第三是求合。求合就是在求同和求異的基礎上將我們發現的不同事物的相同點和不同點結合起來創造新事物的一種思維方式。生活中很多創新的事物都是來自于多種事物的結合。

比如鉛筆和橡皮，正是人們找到二者的共同點(在寫字的時候用)，所以有了鉛筆上面的橡皮。二者結為一體使得我們在用起來非常的方便。

求和的思維是創新的一個很高的境界，把不同事物的優點結合于一身發明創造出新的事物，這時時代和社會所需要的思維，在我們日常的生活中同樣會用到這種方法將一些復雜的事情簡單化。

無論做什么都是貴在堅持，創新訓練也是一樣，要想培養出良好的創新思維，就要每天堅持去做，堅持去想。只有這樣我們的大腦才能不斷地開發，思維不斷地創新，在未來的某一天創造出全新的事物。

創新有哪些（熱門18篇）篇九

成為專家的“捷徑”：

毛毛是一位不懂足球的人，卻要成為預測足球比賽結果的專家，他是這樣做的：

第一場比賽時，他發出1萬封信，預測a隊贏的5000份，另外的為b隊贏。比賽結果出來，其中有5000人認為他預測是準的。第二場比賽，他給上次預測對那5000人再發預測比賽的信，2500人是c隊贏，2500人生d對贏，同樣他又贏得了2500人的信任，這時已經是連續的正確了。如此下去，經過幾輪比賽預測，毛毛建立了極高的威信，因為有一些人看到毛毛的預測總是正確的。

人們從不信，到將信將疑，到相信，到全部相信，最后，就變得開始崇拜了，到了這個時候，你就是說地球是方的，他都會相信。

有了這樣的鐵桿“粉絲”，毛毛的名氣自然不脛而走。這些人會現身說法，無條件地證明：毛毛是足球比賽預測的天才!

此時，毛毛不再公開進行預測了，而是開始招募會員，營造更加神秘的氣氛，大師嗎，從來不在人前顯擺，這叫素養。

令人敬仰的足球比賽預測專家---毛毛就這樣“誕生”了。

創新有哪些（熱門18篇）篇十

歌詠人心，縱使只涉及一個人，只涉及人群中最微賤的一個，也得熔冶一切歌頌英雄的詩文于一爐，制成一部優越成熟的英雄贊。

我一直認為，不管我領多少薪水，我的表現必須與薪水價值相當。

要是同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。

第一個青春是上帝給的;第二個的青春是靠自己努力的。

人生要不斷的超越自己，不斷的接受挑戰，只有這樣才能不斷的激發我們的潛能。

忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。

人生就像一本書，出生是封面，歸去是封底，內容要靠自己填。

一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是他計較的少。

偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

人，只有量力而行，該放就放，當止則止，才能在輕松快樂的節奏中，收獲真正應該屬于自己的那份成功。

人生的路上，可能春風得意，也可能坎坷不平，生命的多彩就是經歷了太多的冷暖交替，才能走向完美。

一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也絕非沒有希望。

人要有專注的東西，人一輩子走下去挑戰會更多，你天天換，我就怕了你。

創新的第一步是把可能變為現實，接著機會自然會出現。

即使沒有人為你鼓掌，也要優雅的謝幕，感謝自己的認真付出。

創新有哪些（熱門18篇）篇十一

為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇于創新的精神及動手實踐能力。學校從20xx年3月開始在全體同學中發出開展科技創新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小制作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發明等活動。

在近一年的實踐活動中，領導高度重視，少先隊統籌安排，科學、美術、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內容包括發明創造、技術創新、科學論文、信息技術、應用成果等，學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇于創新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以促進學生的創新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進一步推動小學生科技創新活動的普及，促進創新水平的提高，起到積極、有益的作用。

創新有哪些（熱門18篇）篇十二

第一、激發求知興趣，培養創造性思維能力。

興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。一個人當他對某種事物發生興趣時，他就會主動地、積極地、執著地去探索。如果學生對某一學科發生興趣，那么，無論是面對復雜的學習內容，還是緊張的課外作業，他總是會興致勃勃，全神貫注，廢寢忘食地去研究，探索，表現出強烈的求知欲望和探索精神，可見興趣和探索、成功有著必然的聯系。創造性思維能力的培養應從激發學生的認識興趣為前提。

認識，是客觀現實的反映，認識本身就是一個激發興趣的過程。能否發揮認識的積極性和主動性，在很大程度上要依賴興趣作向導。如果教學只是“照本宣科”、“知識搬家”就不能激發學生的認識興趣;而一味迎合學生的口味，隨意獵奇，也不是一種科學的態度。因此，首要的問題是，教師要把學生當成認識的主人，充分發揮他們在認識過程中的主體作用，一般來說教師要千方百計把認識的對象和任務，從學生的間接需要變成直接需要，形成強烈的內部動機，去引起興趣，教師可根據教學內容的特點，把抽象的概念、深奧的原理，展現為生動活潑的事實或現象;也可把他們帶到大自然中去，社會生活中去，引導他們觀察自然的、社會的種種現象，發現認識對象與別的事物的差異，找出它的特征，及其運動、變化的狀態，從中受到啟發，產生好奇心，才可能帶著愉快的、高漲的情緒，克服一切困難，執著地去分析，去比較、去實驗，去研究，去掌握認識對象的發展規律，展現智慧和才干，這種通過自己的智力活動，去發現認識對象的奧秘，是激發興趣最根本的源泉。

為了激發學生的認識興趣，教師必須酷愛自己所教的學科，并努力從事發現，研究、探索，使之成為自己的興趣中心。教師有了這樣的興趣中心，才能從挖掘教材資源上，從組織教學形式上，從選擇教學方法上多下功夫，使自己的教學藝術達到引人入勝，欲罷不能的境地，從而更有效地去激發學生的認識興趣，而教師心靈中的興趣也將直接影響學生的情緒，促使其認識興趣的高漲。從某種意義上說，認識興趣比認識的結果更為重要，有了濃厚的認識興趣，才能有高水平的認識效果，有了濃厚的認識興趣，學生的精神生活才會豐富，思維才會靈活，多變，這就為創造性思維能力的培養敞開了大門。

第二、開拓知識領域，培養創造性思維能力。

興趣是創造性思維的入門，不等于有了興趣，就有了創造性思維能力。創造性思維能力的培養，是以豐富的知識為基礎，我國古人說過：“博觀而約取，厚積而薄發”。這就是說，只有廣見博識，才能取其精華;只有積累豐厚，才能用得巧妙。這種取其精華，用得巧妙的過程，必須經由一個創造性思維活動的過程。而知識廣博和深厚，又為這種創造性思維活動奠定了良好的知識基礎。

創造性思維，往往靠有關事物的啟示，觸發聯想，從而實現認識上的飛躍，那么，開拓學生知識領域，使學生有了廣博的知識，就便于發現各種知識之間的聯系，受到啟示，觸發聯想，產生遷移和連結，形成新的觀點，新的理論，達到認識上新的飛躍。

開拓學生的知識面，是培養其創造性思維的重要途徑。開拓學生知識領域，必須建立在牢固的基礎知識和基本技能上。因此，在教學中，我努力為學生構建自主、合作、探究學習的平臺，開掘創造性思維潛能，多方位培養學生積累知識的能力，讓學生能騰出更多的時間到課外去涉取知識。

第三、鼓勵探索求異，培養創造性思維能力。

廣博的知識只是形成創造性思維能力的必要條件，而知識轉化為創造性思維能力，是一個復雜的過程。它常常需要多種思維形式的綜合運用。而求異思維則是其中最重要的一種思維形式。求異思維指的是一個問題，從不同的方向，甚至相反的方向，去探求不同答案的思維過程和方法。任何發現和發明，任何科學理論的創立，首先是建立在求異思維的基礎上的，沒有“求異”，無所謂“創新”。的“自我調解”，有意識地從幾個方面培養自己的創造性思維。

(1)展開“幻想”的翅膀。

心理學家認為，人腦有四個功能部位：一是以外部世界接受感覺的感受區;二是將這些感覺收集整理起來的貯存區;三是評價收到的新信息的判斷區;四是按新的方式將舊信息結合起來的想象區。只善于運用貯存區和判斷區的功能，而不善于運用想象區功能的人就不善于創新。據心理學家研究，一般人只用了想象區的15%，其余的還處于“冬眠”狀態。開墾這塊處女地就要從培養幻想入手。

想象力是人類運用儲存在大腦中的信息進行綜合分析、推斷和設想的思維能力。在思維過程中，如果沒有想象的參與，思考就發生困難。特別是創造想象，它是由思維調節的。

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”愛因斯坦的“狹義相對論”就是從他幼時幻想人跟著光線跑，并能努力趕上它開始的。世界上第一架飛機，就是從人們幻想造出飛鳥的翅膀而開始的。幻想不僅能引導我們發現新的事物，而且還能激發我們作出新的努力，探索，去進行創造性勞動。

青年人愛幻想，要珍惜自己的這一寶貴財富。幻想是構成創造性想象的準備階段，今天還在你幻想中的東西，明天就可能出現在你創造性的構思中。

(2)培養發散思維。

所謂發散思維，是指倘若一個問題可能有多種答案，那就以這個問題為中心，思考的方向往外散發，找出適當的答案越多越好，而不是只找一個正確的答案。人在這種思維中，可左沖右突，在所適合的各種答案中充分表現出思維的創造性成分。1979年諾貝爾物理學獎金獲得者、美國科學家格拉肖說：“涉獵多方面的學問可以開闊思路……對世界或人類社會的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思維。”比如我們思考“磚頭有多少種用途”。我們至少有以下各式各樣的答案：造房子、砌院墻、鋪路、剎住停在斜坡的車輛、作錘子、壓紙頭、代尺劃線、墊東西、搏斗的武器……如此等等。

(3)發展直覺思維。

所謂直覺思維是指不經過一步一步分析而突如其來的領悟或理解。很多心理學家認為它是創造性思維活躍的一種表現，它即是發明創造的先導，也是百思不解之后突然獲得的碩果，在創造發明的過程中具有重要的地位。物理學上的“阿基米德定律”是阿基米德在跳入澡缸的一瞬間，發現澡缸邊緣溢出的水的體積跟他自己身體入水部分的體積一樣大，從而悟出了著名的比重定律。又如，達爾文在觀察到植物幼苗的頂端向太陽照射的方向彎曲現象時，就想到了它是幼苗的頂端因含有某種物質，在光照下跑向背光一側的緣故。但在他有生之年未能證明這是一種什么物質。后來經過許多科學的反復研究，終于在1933年找到了這種物質植物生長素。

直覺思維在學習過程中，有時表現為提出怪問題，有時表現為大膽的猜想，有時表現為一種應急性的回答，有時表現為解決一個問題，設想出多種新奇的方法、方案等等。為了培養我們的創造性思維，當這些想象紛至沓來的時候，可千萬別怠慢了他們。青年人感覺敏銳，記憶力好，想象極其活躍，在學習和工作中，在發現和解決問題時，可能會出現突如其來的新想法、新觀念，要及時捕捉這種創造性思維的產物，要善于發展自己的直覺思維。

(4)培養思維的流暢性、靈活性和獨創性。

流暢性、靈活性、獨創性是創造力的三個因素。流暢性是針對刺激能很流暢地作出反應的能力。靈活性是指隨機應變的能力。獨創性是指對刺激作出不尋常的反應，具有新奇的成分。這三性是建筑在廣泛的知識的基礎之上的。60年代美國心理學家曾采用所謂急驟的聯想或暴風雨式的聯想的方法來訓練大學生們思維的流暢性。訓練時，要求學生像夏天的暴風雨一樣，迅速地拋出一些觀念，不容遲疑，也不要考試質量的好壞，或數量的多少，評價在結束后進行。速度愈快表示愈流暢，講得越多表示流暢性越高。這種自由聯想與迅速反應的訓練，對于思維，無論是質量，還是流暢性，都有很大的幫助，可促進創造思維的發展。

(5)培養強烈的求知欲。

古希臘哲學家柏拉圖和亞里士多德都說過，哲學的起源乃是人類對自然界和人類自己所有存在的驚奇。他們認為：積極的創造性思維，往往是在人們感到“驚奇’時，在情感上燃燒起來對這個問題追根究底的強烈的探索興趣時開始的。因此要激發自己創造性學習的欲望，首先就必須使自己具有強烈的求知欲。而人的欲求感總是在需要的基礎上產生的。沒有精神上的需要，就沒有求知欲。要有意識地為自己出難題，或者去“啃”前人遺留下的不解之迷，激發自己的求知欲。青年人的求知欲最強，然而，若不加以有意識地轉移地發展智力，追求到科學上去，就會自然萎縮。求知欲會促使人去探索科學，去進行創造性思維，而只有在探索過程中，才會不斷地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永為活水。一個人，只有當他對學習的心理狀態，總處于“躍躍欲試”階段的時候，他才能使自己的學習過程變成一個積極主動“上下求索”的過程。這樣的學習，就不僅能獲得現有的知識和技能，而且還能進一步探索未知的新境界，發現未掌握的新知識，甚至創造前所未有的新見解、新事物。

創新有哪些（熱門18篇）篇十三

3、創新就是創造性地破壞。——熊彼特。

6、創新是科學房屋的生命力。——阿西莫夫。

9、想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。——馬克·吐溫。

10、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。——愛因斯坦。

14、人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產。——蒙森。

17、在創造家的事業中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林。

19、對新的對象必須創出全新的概念。——柏格森。

創新有哪些（熱門18篇）篇十四

如果錯失太陽時你流淚了，那么你也要錯過群星了。

千萬別說直到永遠，因為你壓根不知道永遠有多遠。

與其讓生命生銹，不如讓生命發光。

生活總把人逼到死角，可是我們依舊要努力的生存。

如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。

庸者靜觀命運，智者改變命運。

擁有堅定的信念和正確的方法，你就能學好一切。

我從不懷疑自己的能力，只懷疑自己有沒有努力。

活的開心最重要，不管有多少挫折，都要努力沖過去。

成功在我的指尖，一揮便離去，想找回如火海撈針。

心雨的時候，晴也是雨;心晴的時候，雨也是晴。

你必須很努力，才能看上去毫不費力。

創新有哪些（熱門18篇）篇十五

1、天才失敗了就是蠢才!

2、一個人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。

3、人都有以第一印象定好壞的習慣，認為一個人好時，就會愛屋及烏，認為一個人不好時，就會全盤否認。

4、念了十幾年書，想起來還是幼兒園比較好混!

5、充話費送手機的年代已經過去，加油送汽車的年代即將來臨!

6、討厭——就是討人喜歡百看不厭。

7、愛和愛過。多了一個字，隔了一個曾經。

8、我不能給你幸福,但可以給你舒服!

9、給我織一條圍巾,我愿以一生關懷相回報。否則,你就用圍巾勒死我吧!

10、哭的再歇斯底里也代表不了有多傷心，只有笑的燦爛才最堅強。

11、曾經的海枯石爛，終究抵不過一句好聚好散。

12、宿命給每個人都安排了位置，即使短暫的錯位，也終要回歸本位。

13、你放心,看到你我連食欲都沒了,還談什么性欲!

14、愛情就是你愛我，我愛他，他愛她。

15、執子之手，方知子丑，淚流滿面，子不走我走。

16、姐從來不說人話，姐一直說的是神話。

17、孤單不是因為沒有朋友，而是沒有人住在你心里。

18、祝福是一泓清泉中的花開，花開四季，季季都有我芬芳淡淡的叮嚀。

19、我就要哭，我就要鬧，一宿一宿不睡覺，手里拿瓶安眠藥，拿根小繩要上吊。再丑也要談戀愛，談到世界充滿愛。

20、低吟淺唱，那一段不為人知的傷，沒落繁華的過往是誰的歌聲在回蕩。

21、人越是得意的事情，越愛隱藏，越是痛苦的事情越愛小題大作。

22、這個世界既不是有錢人的.世界，也不是有權人的世界，它是有心人的世界。

23、婚姻的殺手有時不是外遇，而是時間。

24、當你再也沒有什么可以失去的時候，就是你開始得到的時候。

25、學習要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除。

26、童年的無知可愛，少年的無知可笑;青年的無知可憐;中年的無知可嘆，老年的無知可悲。

27、人允許一個陌生人的發跡，卻不能容忍一個身邊人的晉升。因為同一層次的人之間存在著對比利益的沖突，而與陌生人不存在這方面的問題。

28、一個女人喜歡一個男人時，她希望聽到謊言;當一個女人厭惡一個男人時，她希望聽到真理。

29、如果你借太多的錢給一個人，你會令此人變成壞人。

30、現代的婚姻是情感的產物，更是競爭的結晶。

31、敵人變成戰友多半是為了生存，戰友變成敵人多半是為了金錢。

32、有所得是低級快樂，有所求是高級快樂。

33、一個人炫耀什么，說明內心缺少什么。

34、世界上%的人是吃小虧而占大便宜，而%的人是占小便宜吃大虧。大多數成功人士都源于那%。

35、人如果靠吃飯活著，那飯不叫飯，叫飼料。

36、中國人學美國人容易，中國人學中國人難。

37、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。

38、把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。

39、經營自己的長處，能使你人生增值;經營你的短處，能使你人生貶值。

40、生命猶如一片綠葉，隨著時間的流逝，慢慢變的枯黃，但他的葉脈還是那么清晰可見。

41、人的成長要接受四個方面的教育：父母老師書籍，社會。有趣的是，后者似乎總是與前面三種背道而馳。

42、如果是棵小草，即使在最好的企業里，你也長不成大樹。果真如此，不如歷經風雨，把自己培養成名貴花。

創新有哪些（熱門18篇）篇十六

取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。

天塌下來，有個高的人幫你扛著，可是你能保證，天塌下來的時候，個兒高的人沒在彎腰嗎?之后，還不是得靠自己!

總結成功的經驗能夠讓人越來越聰明，總結失敗的原因能夠讓人越來越謹慎。

沿著別人走出的道路前進時，應該踩著路邊的荊棘，因為這樣走多了，就能使道路增寬。

你現在所想的和所做的，都在以后會決定你未來的命運。

三流的點子加一流的執行力，永遠比一流的點子加三流的執行力更好。

一個一流的創意，三流的執行，我寧可喜歡一個一流的執行，三流的創意。

如果你早上醒來后覺得未來很美好，那么這一天就很美好。好的心情可以影響一整天的狀態。

絕大部分創業者從微觀推向宏觀，通過發現一部分人的需求，然后向一群人推起來。

小事不做，大事難成，要腳踏實地，從平凡開始。

一兩智慧勝過十噸辛苦，腦袋決定口袋。

懶惰是一時的快樂，勤快是一生的幸福。

隨時留意身邊有沒有生意可做，才會抓住時機把握升浪起點。著手越快越好。

遇到不尋常的事發生時立即想到賺錢，這是生意人應該具備的素質。

創新有哪些（熱門18篇）篇十七

那年春天，我回去了，回到了腦海中的那個樂園。

小時候，我常和表姐在那里玩，彩蝶飛舞，嬌嫩欲滴的鮮花，緩緩的小河，那個童話般的樂園。她常常穿著白色的連衣裙漫步在花叢里，清風曼舞，長發在空中飛揚。就像一幅美麗的油彩畫，清新自然。

后來，表姐考不上大學，便離鄉別井去打工了……。

我來到了，可它卻遠去了。

這里的一切都變了，留下的只是高樓大廈。這是多么的可笑的事，更可悲的就連她也變了。

一輛奔馳，飛奔在道路上。

可竟然停在了我的身前。從車上下來了一位姐姐。是她，我驚嘆道。

那棕色的卷發，濃厚的妝，俗氣的香水，昂貴的大衣。我一點兒也看不見一個淳樸女孩的影子了。而是一個自傲自大，不可一世的貴族夫人。

樂園沒有了，天使不見了。留下的只是無盡的唏噓。

創新的人生，可悲的靈魂。

創新有哪些（熱門18篇）篇十八

1.越早放棄舊的奶酪，你就會越早發現新的奶酪。

[美國]斯賓塞約翰遜。

2.智者創造的機會比他得到的機會更多。

[英國]培根。

3.創新往往是未被發現的、無意識的剽竊而已。

[法國]蒙田。

4.人類的生活就是創造，就是努力去戰勝僅死的物質的抵抗力，希望能掌握物質的一切秘密，并且迫使它的力量服從人的意志，為人的幸福服務。

[蘇聯]高爾基。

5.創造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同青年時代和創造力聯系在一起的。

[德國]歌德。

6.具有創造性的意識是巨大的幸福，也是人活著的偉大證明。

[英國]河諾德。

7.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。

[美國]愛因斯坦。

8.在新的辦法沒有想出來之前，人們總說他是異想天開。

[美國]馬克吐溫。

[美國]羅斯福。

10.人人都想改變世界，但是誰也不想改變自己。

[俄國]列夫托爾斯泰。

11.已經創造出來的東西比起有待創造的東西來說，是微不足道的。

[法國]雨果。

12.強有力的創造會嚇跑許多人，但卻迷住了更強有力的人。

[法國]勃蘭兌斯。

13.我們在春天和夏季里是改革者，但是到了秋天就站在保守者的一邊。

[美國]愛默生。

14.人如同建筑物，老化的磚塊應該迅速被取代，久而久之，建筑物大致保持原有的模樣，但最初的建材已蕩然無存了。

[法國]勒朋。

15.所有的進步都源自變化，但所有的變化不一定都是進步。

16.去相信我們沒見過的東西嗎不，不如去創造我們沒見過的東西吧。

[西班牙]烏納穆諾。

17.在按自己的意愿改變事物的過程中，我們往往難以如愿以償，倒是我們的意愿逐漸地被改變了。

[法國]普魯斯特。

18.不適應新變動的人會犯新錯誤——時間是最偉大的變革者。

[英國]培根。

19.唯有創造才是歡樂。唯有創造的生靈才是生靈，其余的凈是與生命無關而在地下飄浮的影子。人生所有的歡樂是創造的歡樂：愛情、天才、行動——全靠創造這一團烈火迸射出來的。

[法國]羅曼羅蘭。

20.如果我們想保存，就必須變革。

[美國]羅斯福。

21.任何改變剛看上去時都很糟糕。

[法國]彼德。

22.盡早注意細小的變化，這將有助于你適應即將來臨的更大的變化。

[美國]斯賓塞約翰遜。

23.習慣于變化的人不大容易沮喪。

[英國]約翰遜。

24.世界上最好的改革家，都是從自己先改革起。

[愛爾蘭]蕭伯納。

25.想像是創造的開始。你想像要做所愿意的東西，你決心要得到你所想像的東西，最后你就創造出你決心得到的東西。

[愛爾蘭]蕭伯納。

26.在大改革的時候，起初常常會把洗澡水和孩子一起潑了出去。

[瑞士]裴斯泰洛齊。

27.一個最富有熱情的心靈，應該有所發明與建樹。

[法國]司湯達。