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自我反思七年級（實用16篇）篇一

本次期中考試，我們學生的英語平均成績是78.09，及格率為是87.84，差分率為3.60。以上這一些數據，看起來似乎很單調，但里面蘊含著許多問題。

一.我們初一英語備課組三位老師雖然在備課中花了很多時間，在對教材的分析、課程標準的學習上也費了很多功夫，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋，看上去上課似乎比較順手，但課后的作業情況很不理想，期中考試結果更比原來所預料的情況要糟糕得多。其實，回想起來，自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫，但在學生一方面考慮得比較少，上課時，由于時間緊，總是迫不及待地請舉手的學生回答問題或參與一些其他的學習、交流活動，而對一些沒有舉手的基礎比較差的臨界學生關注比較少，特別是從新市民小學來的學生，他們本來底子薄，在小學學英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話、表演)交流的習慣，而在現在這種學習環境中沒有給予他們關注，給予他們機會，這恐怕是我們尾巴大，及格率低、差分率高的主要原因。至于課堂作業和課后作業的處理，我使用了一刀切的方法，沒有分層次布置作業，其實對于基礎過分差的學生來說，他們對單詞、詞組、基本句型結構也搞不清，但我也同樣要求他們與所有其他基礎比較好的學生一樣，比如書面表達小作文，這對他們來說，是老虎吃天，根本無從下口的事情，浪費了他們的學習和作業時間，倒不如要求他們記憶、練習一些基礎的知識，如音標的識記、記憶，有助于學習單詞和記憶單詞，背誦練習一些基本句型，這樣反而可以給予他們成功的喜悅，提高他們的學習興趣。

二.對本年級學生的結構和情況了解分析不夠。我們年級外來工子弟有約占整個學生的40%，在本地60%的學生之間，也存在著很大的差距，而比例較多的學生在家里缺乏父母在學習上的關心和指導，有些學生甚至要有一星期乃至十天見不到父母，在這一點上，我尚缺乏與其家長的聯系和溝通以及對學生回家后課后復習及課前學習的計劃、方法的指導，并缺乏內心、細致的思想教育，這一點我認為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題，對于外來工子弟的學生，有的回家后甚至沒有一個適當的學習環境，這也是我應該考慮的問題。

自我反思七年級（實用16篇）篇二

在這個人才競爭激烈的時代，個人規劃起到了尤為重要的作用，有效的個人發展規劃,會避免造成生命和時間的浪費。因此,我試著為自己擬定一份三年的初步規劃。希望它可以如燈塔一般,在我的工作中生活里為我指引導航。我將從目前的現狀進行具體分析,找到自己的優勢和存在的不足之處。為以后的三年設立一個總目標。然后依次分為三個階段,分段去完成它再通過結合實踐,對分段目標作出實施方案,進一步細化,進一步具體計劃。

1.事業。

作為一個已經步入工作的大專實習生，我目前只是在混吃等死，工作缺乏激情甚至厭倦現在的工作，工作技能不過關，職業術語也不過關，缺乏和客戶的溝通使客戶沒有更好的服務體驗。

2.學業。

作為一個將要面對專升本的備考生，我沒有積極的把精力投入到學習中去，終日無所事事，干一些毫無價值的事情，對生命和時間造成了嚴重浪費。

3.健康。

從小我就懶得運動，還養成了很多壞習慣，比如熬夜等。就大學期間做了一些運動，出來工作后也再沒有運動過了。造成身體出現各種問題、癥狀。

4.財富。

因為平時對于理財沒有規劃，以至于到現在出去打工多次，卻沒有任何存款，錢都不知道都花哪里去了。甚至還會有借錢的行為，會做出一些超出消費能力的過度消費行為。

5.情感。

從今年剛過完年分手到現在，談過一個傻逼男朋友，沒談多久就分手了。幾乎可以說是單身了快一年了。

1.成功升入本科完成兩年的在校學習，為能從事動物醫療工作和考取獸醫資格證做鋪墊。

2.努力工認真負責的完成各項工作，在工作中不斷積累總結經驗，完善豐富自己。成為一名優秀的醫師助理。

4.改正自己的消費理念，不要做一些超支的消費。學會理財，盡可能的自食其力，不要再給家里要錢。

6.優質的男朋友是由優秀的自己吸引來的，而不是死乞白賴求來的，不要再刻意的去強求了，把精力放在努力學習豐富自己和照顧好自己和家人上，遇到合適的時候就再也走不掉了！

1.2018階段目標——上班要有上班的樣子，不要因為就快走了就抱著無所謂的態度，要站好最后一班崗！努力熱情的去和客戶溝通，解決問題。洗好每一條送來的狗、貓，時刻記得愛心耐心責任心！

擠出一切時間來學習和練功，為升本考試做好準備，為身體健康努力，為美好的生活奮斗！

2.2019階段目標——在校上課期間要認真聽課，機會只有這一次。認真完成當天、當堂課的內容，不要拖泥帶水，每節課，每天，每周的任務都要落實到位，不能拖拉，否則會影響其它事情的完成進度。

升本成功后在校期間要多看大量的動物醫學動物行為、心理方面的文獻；在學校附近找一家醫院周末和寒暑假都要去學習，大量豐富自己的臨床經驗，不能浪費時間。

這一年依然要抓緊自己的練功和鍛煉，健康的身體是持之以恒鍛煉的饋贈。

3.2020年階段目標——希望成為一個優秀的醫師助理。這一年要繼續努力學習、健身，爭取可以進手術室并可以做一些簡單的手術，比如公貓的去勢術等…盡可能的掌握學會更多的手術內容。在以前的基礎上二次進步突破自我，完成自己以前不能完成的。

備考學習方面。

（1）利用一切可以利用的時間去聽課和背記重點、知識點，盡可能的多掌握更多的知識點，做好考試準備。

（2）在年前必須把英語和遺傳視頻過一遍！最好一天一科的視頻可以都看一集。

（3）每天背一個遺傳的簡答題，一個卦，并復習前幾天背過的內容。

（4）上下班時間練三組功，回來至少揉腹一組。

（5）為確保自己的執行能力，確保任務的完成進度每天都要在微博打卡總結。

個人發展方面。

（1）積極學習豐富自己的知識儲備，樹立終身學習的觀念，并努力實踐。

（2）向資深的老助理、醫生多請教,總結經驗。

（3）閱讀相關書目,增強自己的理論儲備量。

（4）多跟診各種病例，在實踐中不斷進步。

（5）利用現代化教學設備,多搜索網絡案例,資料。

（6）撰寫專業論文,提升自我發展水平。

（7）鍛煉身體好好練功，在日復一日年復一年的堅持中強大起來。

（8）對自己的錢財做規劃，每個月存多少錢，留多少生活費，對自己的消費有初步的規劃，可以的話最好記賬，清楚每個月的錢都花到哪里了，哪些錢是不應該花的。

（9）和家人常聯系不要冷落了父母，要告訴他們自己是愛他們的，父母一天天年紀都大了，要珍惜和他們在一起的日子，不要留遺憾。

自我反思七年級（實用16篇）篇三

商糾王，一代暴君，整日過著荒淫安樂的生活，當西周屢屢獲勝時，他還是每天被美女和瓊漿所吸引，認為這只是一時運氣不好，仍然不反省自己，最后被自己手下的一個諸候小國打敗。假如糾王懂得反省自己，就會發現自己的許多缺點，這時如果他改正自己的缺點，多接納良言，也許就能反敗為勝，不至于落得國破身亡的下場，可見反省是多么的重要，重要得如同我們時刻需要的氧氣一樣。多一點反省，就能改變我們的人生！馬克.吐溫是著名的作家，他小時候貪玩調皮，經常逃課，后來，他的父親去世了，他非常悲傷，面對家庭的重負，他不得不輟學，在一個工廠里當童工，在這期間，他不斷反省自己，并利用業余時間努力學習，終于，他當上了世界文壇上都享有盛名的偉大作家。如果馬克.吐溫當時沒有反省自己，那他就可能成為一名普通工人，可以說，是反省成就了他的輝煌人生，是反省改變了他的命運，可見反省的力量是多么大，大到可以改變一個人的命運。一個人需要反省，一個團體需要反省，一個國家更需要反省。新中國成立不久，就出現了歷史上著名的“十年**”——，許多無辜的人都被批斗了，最后含冤而死，甚至連開國大元帥也被批被斗，也有很多的人才被埋沒了，后來通過反省，我國終于結束了“”，還作出了改革開放的重大決擇，才使我們的國家富強，人民富裕，生活水平有了很大的提高。

古往今來，都是反省讓人生更精彩，讓國家更富強。善于反省的人是勇敢的，因為他們敢于正視自己的失敗和缺點。讓我們反省自我，走向成功！

自我反思七年級（實用16篇）篇四

從前，有扈氏叛亂，派兵攻打夏禹，禹派兒子伯啟領兵對抗，結果啟被打敗了。啟的部下很不服氣，要求繼續進攻，但是啟心平氣和動對部下說：“不必了，我們兵比他們多，地比他們多，他們卻來侵犯且戰勝了，一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他。”于是啟帶兵撤回。從此，他樸素穿衣，每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏知道了，不但不敢再來侵犯，反而自動投降了。

通過反省，啟平定了叛亂。由此可見，反省為助人成功起到了重要作用，反省，我們生活中不能沒有你。

反省，迷茫黑夜中的燈塔。我們對生活的探索中往往經歷許多失敗，這失敗就像是黑夜，令我們感到迷惘，使我們無法向正確的方向行走。此時，最好的方法就是對失敗進行反省，找出錯誤所在。歷史上有名的皇帝唐太宗繼位后深刻反省了前朝滅亡的原因，重用人才，虛心納諫，減少勞役，體恤百姓，使經濟得到恢復和發展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。反省，從過去的失敗中提煉出了光明，照亮了未來的路途，讓你感到柳暗花明，峰回路轉。

反省，是鑄就成功的基石。想要獲得成功，必定要經歷無數次的挫折與不如意，此時，最需要的就是反省，探尋最好的方法。愛迪生20歲出頭開始研究電燈，先后選用了竹棉，石墨，鉭，等等上千種不同物質做實驗，上千次對實驗的反省，改進了方法，改良了技術，終于發明了白熾燈，點亮了人間的黑暗。反省，從曾經的挫折中歷練出了更堅硬的石塊，為成功打下了堅不可摧的基石。只有擁有無數次的反省才能鑄就成功。

反省，是一個優良的習慣。曾子曰：“吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”每日自省是一個小小的習慣，但它成就了一代代偉人，作為新世紀中學生的我們更應該養成認真反省的習慣。比賽失利時應好好反省：“我有沒有盡全力呢？”與別人發生爭執時應好好反?。骸拔矣袥]有尊重他人呢？”取得好成績后仍應反?。骸拔沂遣皇侨灾t虛謹慎呢？”若是沒有，就必須立即改正。只有養成了經常反省的習慣，才能更好地解決生活中的種.種問題，才能走上成功的道路。

若是沒有了反省，人們可能總在一處跌倒；若是沒有了反省，人們之間也許不再和睦；若是沒有了反省，世界的發展將會變得非常緩慢。反省，我們生活中不能沒有你。

與反省同行，我們將變得更加完美；與反省為伴，人與人之間將變得更加和睦；與反省為友，世界將變得更加和諧美好！

反省，我們生活中不能沒有你！

自我反思七年級（實用16篇）篇五

這次期中考試，又反映出我這一段時間學習的不足。雖然相比上一次月考，弱勢科目稍微有點兒進步，但在優勢學科上，又暴露出許多新的問題。

總體來講這次成績有所下降。在全班都進步的情況下，我卻后退的兩名。我覺得很慚愧，打著第一的名號卻沒有給班級爭光。

通過一整天的總結和反思，我總結出了以下幾點近期的不足：

一、沒有做到及時的預習和復習。說是作業多沒有時間，但歸根結底還是效率的問題。課上知識掌握不牢固，導致寫作業慢，這樣就形成了惡性循環。導致近期一段時間的知識都不牢固。在考試前突擊復習時翻開課本和筆記，簡直就像一堆新知識一樣，一點兒印象都沒有。政治歷史尤其明顯。在答卷時也是憑著暫時的記憶和模模糊糊的印象寫上幾個知識點，根本沒有體會到它的本質。

二、沒有注重積累和及時總結。這點主要體現在答理科試題和英語上。數理化最重要的就是練習題和錯題本。然而我的物理化學的錯題本也只是在老師要檢查之即匆匆補上幾題，根本沒有做到“及時”二字。導致這次很多題都似曾相識，但只記得自己選擇的錯誤答案，對正確思路幾乎沒印象。這樣既耽誤了時間，又不能保證正確率。英語是平時的閱讀量和單詞量太少，以致這次考試很多生詞短語不認識，需要聯系上下文猜測大意。這樣就耗費大量時間，導致最后沒有時間檢查。

三、不細心，這是每次考試甚至小測時都有的大毛病，每次因為粗心失的分少則兩三分，多則十幾分。比如這次明明看著a就寫成了c，讀了兩遍題仍然沒讀出關鍵字來，或是沒看清題就憑自己的直覺和經驗寫答案。這個問題已經是每次考試總結都要寫了，我真的想改掉他。因為明明自己會的題卻得不上分，太不值得了。

四、沒有認真檢查。這和不細心大概是一個意思。當發下試卷來以后，大部分錯題都會做了，只是在考試期間只想著考完試要放假，根本沒有耐心再把題重新看一遍。

以上就是我分析試卷和自我反思所總結出的。這次考試對別人來說也許是一種鼓勵，但對我卻是一種鞭策。這次退步了，從現在起壓力會更大。就像老師說的，這次成績不論好壞都會過去，一切都會從零開始。所以我要忘記這次的榮辱，但要記住這段時間的不足，把壓力化成動力，下次取得更好的成績。

自我反思七年級（實用16篇）篇六

生活，有時是一面鏡子，反映出許許多多人間真情；生活，也是一塊磨刀石，讓我們越來越鋒利，越來越堅韌不屈。在生活中，我們明白了很多，親身體驗了在字里行間里，尋找不到的樂趣。在生活中，我們學會了成長，在生活中，我們學會了獨立，在生活中，我們學會了反思。

陽光明媚的早上，還帶著朦朧睡意的我，閉著眼，摸索著走出房間，還沒走出幾步，就只聽見“呯”的一聲，我的腦袋和冰箱抱在了一起。我揉了揉腦袋，定睛一看，冰箱上的小紙條赫然寫著：“寶貝，今天爸媽不在家，自己在家做早飯?！奔埖哪┪策€畫了一個笑臉，我咧開嘴，心想：不就是弄個早飯嗎？有什么大不了的？我抬頭一看，上面的笑臉，好像也在鼓勵我：加油！你一定行！

我用最快的速度洗漱好，打開冰箱上里面張望，新鮮的西紅柿，黃澄澄的雞蛋，一個個整齊劃一的立在那里，這情景讓我想起了閱兵儀式，那些士兵們在我眼前，變成了此時我最需要的食材。

我從冰箱里揀出一個雞蛋，端來一個干凈的碗，輕輕地，用蛋殼敲擊碗的邊緣，“啪”蛋殼裂開了一條縫隙，我用手指甲摳住兩邊的蛋殼，用力一撥，只見晶瑩透明的蛋清和鑲嵌在蛋清里的蛋黃順勢一咕嚕，全溜進了碗里。

然后，我又把西紅柿放在木板上，用刀壓住西紅柿，讓他動彈不得，我又用掌心一按，西紅柿的汁液就像火山噴發一樣，可最終，還是乖乖投降，被我切成了兩半。

我拿鍋盛了點水，放在煤氣灶上燉了一會兒，又把打好的雞蛋，西紅柿一起扔了進去，我以為完事兒了，心想：好想嘗嘗我周大廚的手藝，我拿起一本書，坐下等待。

是的，生活是需要不斷的實踐地，從這件事中，我知道，無論干什么就像燒菜，不能三心二意，不能一會兒忙忙這，一會忙忙那，要細心，不要丟三落四。

在生活中，我們要成長，要獨立，更要反思……。

自我反思七年級（實用16篇）篇七

這周我在編寫教案的時候力求通過富有吸引力的教學過程,使學生成為教學的主體,以達到新的課程標準要求,主要突出以下幾點：

完善實驗計劃直至最后完成實驗、得出結論，都是由學生自己來完成，教師只起到指導、督促的作用，教師角色發生轉變，是由過去的“臺前”走到現在的“幕后”，做一個“導演”，安排好適當的情景，引發學生的學習動機，使學生由觀眾變為實際參與者。這樣，學生不僅學會了實驗的一般方法與技能，還關注起自己身邊的生活現象，使學生感受到了學習的樂趣，更重要的是體現出了以學生為主體，以教師為主導的原則。

能夠給學生足夠的時間、空間，發揮學生的想象力和創造力，注重學生個性化的發展。

倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，在學生掌握知識的同時，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

自我反思七年級（實用16篇）篇八

講授完本課之后，我感受最深的就是再不能用以前的眼光去看待今天的學生了。時代發展了，學生是社會中的一個特殊的群體，是一個最充滿勃勃生氣和希望的群體，我要對今天的教育說：“要與時俱進！要與學生俱進！”要用一雙走進學生內心的慧眼，用一雙與時俱進的慧眼，用一雙真正熱愛學生、尊重學生的慧眼去看待每一位學生。

第一個環節導入部分我提了一個問題：一滴水怎樣才能不干涸？出乎我的意料，一個個子非常矮小的女生馬上就回答正確了（把它放在大海里），而且聲音非常洪亮，我感到平時很不起眼的這個學生是不可能會這么快就回答上來的，出乎我的預料，我頓覺自己太狹隘了，是不能以貌取人的。要相信每一位同學，他們都是最優秀的。

第二個環節我引導學生回憶小學的班集體，請學生展示小學班集體活動的照片或介紹小學班集體的情況，目的是想通過此環節引導學生將心目中理想的班集體描繪出來。在課前準備時我沒有充分了解、觀察學生，估計他們會有膽怯心理，因為畢竟是剛剛邁進初中校園只有半月多的一年級新生，而且他們是即興展示，手中也沒有講稿，肯定會出現差錯。我心里忐忑不安并做好了給學生補漏的準備。但是學生的回答、展示讓我震驚、興奮。震驚的是他們說得非常生動、感人，完全出乎我的意料。我想不到這些剛剛進入初中校門的學生在面對新同學時，今天竟能回答的這么大方，準確。我忽然也是第一次感到自己在他們面前是那樣的`不自信。興奮的是看到學生對這個問題在生活中早就有了很多深入地感想，而且在課堂上說出了他們最最真實的想法、是真正的心里話。

通過課堂教學的實踐我深深地感受到，我們再也不能用以前那種不信任、不放心的眼光來看待現在的學生了，應該真正的去了解學生，走入他們的內心世界，知道他們在想什么、在做什么。學生不僅是我的學生，更是我的老師，我從他們身上學到了很多。每一位學生都有自己的特長，他們都是很棒的。在今天新課程改革的理念下，我們要建構新型的課堂師生關系，努力營造一種活潑、輕松、民主、平等的課堂氣氛。師生通過交流分享彼此的思考、經驗、情感和體驗。教師要尊重每個學生，欣賞、信任他們，并給予及時的肯定和鼓勵，讓學生在課堂上有自信、幸福、滿足的情感體驗。讓學生自信快樂成長。

自我反思七年級（實用16篇）篇九

本節內容簡單容易掌握，課前先讓學生通過導學案預習。課上采用多種形式讓學生自主學習，把地理知識和地理技能有機地結合在一起，教學中力爭用多種活動形式來激發學生求知欲，讓師生雙邊活動得以開展。

本章節是世界地理的第二章第一節，大洲大洋是世界地理基礎，認識大洲和大洋位置，首先要了解全球海陸分布。本節課安排一課時，主要是學習大洲大洋的名稱、輪廓和分布。在平時生活中學生對此多有接觸，具備相應的知識背景，因此，教學中充分調動學生的主動性，讓學生獨立思考，提出問題，通過觀察、分析、討論、查找資料等方法來體驗解決問題的過程。教師只需要適時引導，提供資料，答疑解惑。

1．教法：利用視頻、圖片的形式，吸引學生注意力，調動其積極性、主動性，培養學生參與意識、主體意識、創新意識。課堂設置了一些富有啟發性的問題，盡可能給學生動口動腦的機會，幫助其培養思考問題、解決問題的能力培養。理解和鞏固地理知識，培養用圖習慣和發展地理智能。

2．學法：指導學生運用地圖和材料分析問題、解決問題，培養學生依據地圖和材料分析、掌握知識的能力。

經過教研組評課，大家認為亮點的地方有：

1．利用填圖的形式，吸引學生注意力，調動了他們積極性、主動性。

2．問題設置合理，富有啟發性，符合地理學科特點，效果較好，能幫助學生如何思考問題并努力找到解決問題的方法。

3．各種教學手段應用好，思路清晰。

有待改進的地方有：

1.導學案應用不足，對自學過程體現不充分。

2.內容設置多，導致課堂滿，留給學生記憶時間不足。

今后我將繼續努力，改正不足，發揚長處，提高自己的教學能力。

自我反思七年級（實用16篇）篇十

因為本課的內容是講學生自身每時每刻都在體驗的內在感受，所以在導入的時候，我采用生活化的形式，讓學生回憶這一天來所做的事情，自己的心情如何，調動學生已有的生活經驗，讓他們從中孕育相應的課題意識。

在主體的教學過程中，我同樣設計了學生“每天的`生活”情景，將教學與學生生活經驗相聯系，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，提升生活經驗”，促進學生的良好發展。同時，還采用了材料分析、小品表演、學生搜集資料、漫畫、視頻資料等方式將知識要點呈現出來。在活動中，學生的認知有展現的過程，情感有宣泄的過程，行為有親身體驗的過程，學生通過自己的活動獲得的感受是有血有肉的，是特別可信的。

自我反思七年級（實用16篇）篇十一

這一段時間我帶領學生結合《迎考訓練》復習了七年級下冊，在復習過程中主要還存在以下問題：

1、學生對亞洲的地形及氣候的相關內容不能夠熟練的落實到圖上。

2、對于第七章四個國家的內容，學生對一個地區或國家的自然環境對人類活動產生的影響還不夠明確，特別是印度水旱災害頻繁的原因。

3、對于第八章《東半球其他的國家和地區》這一章的內容較多，復習過程中感到困難的問題是理解一個地區人口、資源、環境不協調帶來的問題，這個問題應該放到撒哈拉沙漠以南的非洲這一節中來解決。

4、第九章的復習重點是美國，學生對美國農業帶的分布及美國工業的發展狀況掌握得不牢固。

5、對于極地地區復習難點是在極地地區如何確定方向。

針對在復習中存在的以上問題我準備帶領學生再把其放到課本中去解決，同時結合檢測題進行鞏固。

自我反思七年級（實用16篇）篇十二

從過來的這半個學期無論是課堂教學還是幾次考試考的成績。整體的七年級英語教學還是存在著很多的問題。

一、對教材的深度挖掘不夠。課前準備不足導致課堂效率低下：初一的學生求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯想力也很豐富，很多課本中出現的生活性詞匯在短時間內便能掌握，有時上課前做的準備不足，學生們提出的各種課本外的問題根本沒有想象到，導致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標還是放在如何把更多的時間放在如何指導好學生在教學的同時進一步提高學生學習英語的興趣上多下些功夫。

二、基礎知識打得不牢，從目前的教學過程來看，學生們對所學過的知識掌握的不牢固，無論是語法還是詞匯都沒有達到應該具有的知識水平。因此以后一開學就讓學生開始對所學的知識讓學生們該背的背，不管學習成績高低，一律看待。效果應該會很明顯的。

三、輔優扶困做得很不到位，從模擬期中考試的成績來看，優秀生沒有達到優秀生的標準，學困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進生身上，課下多找些資料給優秀生去指導，去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成績。

四、學生的思想工作沒有做好，現在好多學生不但是中等生，連部分優秀生的思想狀態還沒有緊張起來。以后，每星期堅持找一兩個學生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立學習的思想。堅持每星期都對自己的英語學習過程當中出現的主要思想問題班內強調。使他們的思想得到統一，這樣自己的教學才會減少阻力，才能向更高的目標前進。

自我反思七年級（實用16篇）篇十三

這節課是綜合課，為了總結本課的教學經驗，更好的繼承優點，彌補不足之處，特寫教學反思如下：

1、本課教學中各環節安排的比較緊湊，但是環節的銜接不夠自然，教師語言有停頓的現象，主要是教師備課還不夠熟悉。

2、授課伊始，教師的語言還不夠熱情，沒有更好的吸引學生的注意力，教師的講課還缺乏激情，沒有完全融入到課堂中來。主要是教師進入角色慢的緣故。語言缺乏感染力，不能帶動課堂的氣氛，在以后還要多加練習。

3、學生在匯報的過程中，教師關注學生的范圍小，沒有注意那些膽小不敢舉手的同學，教師應給他們發表看法的機會。

4、沒有組織學生對活動一進行評價。

5、在破壞生物資源的這一環節，如果能找到視頻的資料，直接播放給學生來看，那么將更加真實，更能使學生受到心靈的震憾，為下一環節的學習創造了積極的氛圍。

總之，為了適應這門新的學科，在今后的工作中我要加強學習，尤其是加強自己組織教學的能力及語言表達的能力，使自己各方面的能力獲得提升，繼續探索實踐，更快適應科學這門新學科的教學工作。

自我反思七年級（實用16篇）篇十四

期中考試結束了，然而最終的成績卻讓我難以輕松起來。這次成績并不十分理，在慚愧之余，我又陷入了深深的反思之中。

1、對學生要求不嚴格，致使部分學生成績后退較大。

2、對后進生的輔導力度不夠，導致學生均分低，兩極分化厲害。

3、學生的分析、理解、概括能力較差，對學生日常習慣的養成培養不到位。

1、進一步鉆研教材教法，積極參加集體備課，提高自身素質，增強自已對教材的駕馭能力。

2、多聽課、多向其他教師學習，向課堂45分鐘要成績，提高課堂效率。

3、調整好自己的心態，重新樹立起對學生的信心，并多與學生溝通，做好學生的思想工作，爭取讓學生把心思用在學習上。同時進一步搞好平等和諧的師生關系。

4、做好輔導工作，在期末考試中取得較好的成績。

自我反思七年級（實用16篇）篇十五

我在講《三國鼎立》這堂課時，，本堂課的教學過程基本上體現了新課改理論，也真正做到了面向全體學生，給每一個學生展示自我、張揚個性的舞臺，也真正轉變了學生的學習方式。以下就是我對這節課的課后反思，這里有值得肯定的地方，也有一些缺撼的地方。首先我談一談值得肯定的地方：

（1）在講新課之前，我用錄音機播放歌曲來導入新課，這樣極大地烘托了課堂的氣氛，在一開始就給學生營造出一個輕松、活潑、愉快的學習氛圍，使學生能夠積極主動地參與到學習過程中來。

（2）整堂課的教學中，我把大部分的時間都還給了學生，就是要讓他們最大限度地發揮他們的積極性、主動性和創造性，使學生真正成為課堂的主體。比如讓他們完成對歷史知識要點的總結，對歷史問題的.探究，我都盡可能讓他們自己去主動完成。

（3）在整堂課的教學中，我還安排一定的時間讓學生自學教材，同時我給出閱讀提綱和思考題，以引發他們在自學過程中的積極思維，然后讓學生自己去歸納、提煉、研討相關的歷史信息，以完成對教材知識的理解和掌握，我還是起到點撥的作用。我想這樣做的好處就在于使每一位學生都能夠參與到教學過程中來，讓他們逐漸學會主動獲取知識，培養學生的自主學習能力。

（4）課堂教學中我盡量采用了情感化教學，尊重和贊賞每一位學生，更重要的是鼓勵他們的求異、求新和創新。比如對探究性問題的討論，對歷史人物的評價，有一部分學生提出了自己獨特的見解，對此我和其他學生都給予熱烈的掌聲予以贊賞，即使有些不合乎邏輯的觀點，我也不立即給予否定，而是作為問題留給學生在課下繼續討論。

以上是我認為值得肯定的地方，同時我也有一些缺憾的地方：

（1）整堂課由于內容多，容量大，所以有些問題的分析、探究不是很充分，很到位，很具體，這是一個遺憾，但是我總體上還是完成了知識目標，這通過練習就能夠看得出來。

（2）在對文藝作品中所描述的歷史故事與歷史事實進行比較的過程中，學生對文藝創作與歷史事實之間的分辨能力這一目標沒有完成，有些學生還是把文藝作品中的事件當成是歷史事實，這是我這堂課的另外一個比較遺憾的地方。

以上就是我對《三國鼎立》這節課的課后反思，它給我以后的教學帶來了經驗與教訓，我以后會發揚自己的長處和優點，摒棄自己的缺點和不足，在以后的教育教學中不斷完善自我，以期取得好的成績。

自我反思七年級（實用16篇）篇十六

七年級語文上冊《鳥》教學反思通過“第五單元第一章第六節《鳥》的教學，讓我體會到聯系生活實際，利用課件等手段的確可以幫助學生加深理解；通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析，使學生掌握得出結論的科學方法。

從總體上看，我認為本節課的教學效果距離新課程標準要求的預期目標還有一定的差距，做到了與現實生活相聯系，但沒有做到面向全體學生，學生活動太少。在本節課的教學中我能時刻關注并追隨學生的思維活動，不斷調整自己的思維活動，及時有目的地組織學生相互交流和討論，巧妙誘導。點撥的方式也有一定的技巧性，既有利于培養學生交流與合作的能力，也有利于發展學生的評價能力，達到師生互動、主動建構的目的。再好的設計也會存在不足。

由于本節課需要識記的知識點較多，為了便于學生理解與記憶，教師講解的部分過多，這導致無形中增加了學生的記憶負擔，從而使這節課的重難點不夠突出，雖然層次分明，教學思路清晰，但從學生的課堂及課后反饋來看，效果不是很好。本節課屬于“生物的多樣性”這一一級主題的其中一節較為重點的課，這也是新課標中的重要內容。其核心是幫助學生根據特征將生物分類，認識到生物界動物類群的多樣性。鳥類對人類的生活影響很大，最早的飛機便是根據鳥的形態結構特征所設計的，也就是現在的仿生學。此外，鳥類與我們生活的環境也息息相關，在本節課的最后，我以“為了明年燕歸來”這個主題，向同學們講述了鄭州在愛鳥護鳥行動中所做出了努力，也正是由此而得到“有愛的城市”的稱號。本節課涉及到一個探究實驗：探究鳥適于飛行的形態結構特征。在這一部分的教學中，我采取積極引導、學生回答的方式來展開。先引導學生思考鳥類適于飛行的形態結構特征有哪些，然后分析這些特征為什么能夠適于鳥的飛行，最后引導學生對此提出問題、作出假設。由于時間關系，這個探究實驗只進行前兩個步驟，后續工作需要學生課下自主完成。這一部分的重大失誤在于沒有讓學生進行小組討論，彼此的思想沒有交流碰撞，因而在提問環節學生的回答差強人意。

針對本節課的教學，我著重反思了以下幾方面：

貼近生活，聯系社會實際，用生活中的實例來解釋理論知識更便于學生的理解與記憶并有意識地引導學生與生活環境相聯系，逐步形成保護生物圈的意識。

加強學生活動及評價方式是關注學生個性發展、激勵學生走向成功、改進我的教學方式的有利途徑。本節課教學過程中，學生活動太單一，評價方式不明確，要增強學生積極參與課堂的意識和積極性，增加課堂的趣味性?？刹捎昧霜毩ⅰ⑿〗M或團體的形式，通過觀察、記錄和分析、反思，評價學生在活動過程中的表現和活動成果，并在學習結束后，自我反思探究過程的活動表現，對自己的參與意識、合作精神、實驗操作技能、探究能力、分析問題的思路、知識的理解和認知水平以及表達交流技能等方面是否在原有基礎上得到了提高。在下一階段的教學中，要更努力的備好課、充分備課，還要去聽其他老師的課，多學習，見賢思齊，三人行、必有我師。