作文是一種能夠展示我們語文能力的重要方式，寫一篇優秀的作文是我們應該追求的目標。閱讀優秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。

以留下為題大全（13篇）篇一

在我家里，有一輛小自行車，它包含著我童年的回憶。

小時候我和爸爸媽媽在小區散步，我看著眼前沒有輔助輪的小伙伴們騎得飛快，像一陣風似的。而我呢，騎得非常慢，慢到什么地步呢？慢到像一只蝸牛。額，由此可見，我們的差距有多大，所以，我很羨慕他們，索性叫爸媽把輔助輪給拆了。然后，我也學會了騎雙輪車，這是我和它的故事。

后來我長大了，有點不想騎小車了，于是就把它放在門口電梯邊上。“把這車扔了吧，它實在太小了！”“不，我堅決不！”“扔了吧。”“不！”在我家里，有時會傳出吵架的聲音。嘿，別驚訝，我和我媽正在爭吵把那輛迷你自行車給處理了呢。每次，我都是搬出了一大堆硬道理，把我媽“打”成了一個“盒子”（和平精英中被淘汰著留下的）。不過我媽呢，則是叫我爸爸一起來說服我。可是才兩個“臭皮匠”，還差一個，怎么抵得上我這個“諸葛亮”呢？不管怎么說，我是不會丟下它的，因為它是我生活中不可缺少的`一份子。少了它，就沒有我那完整的生活記憶！

以留下為題大全（13篇）篇二

但盼風雨來，能留你在此。即使天無雨，我亦留此地。

——題記。

【夜未央，燈火闌珊訴寒涼。秋風難思量】。

易君是在西塘認識夏曼兒的。

作為自由工作者，易君酷愛旅游，有“背著單反走天下”的壯志，平時喜歡結識天南地北的驢友，自己做隊長，帶領大家到各大地方觀光旅游。

夏曼兒就是此行眾多驢友之一。

俗話說“古宅古弄古風，人間天堂西塘”郊區下車，在路人的指引下，他們來到了像古時的一個城門，寫著“西塘古鎮”。陽光明媚，只是風有些大，吹得頭發亂舞。易君到了之后發現，古宅、弄堂、黛瓦，小橋、流水、人家。西塘真的是水墨長卷，美人如斯。話不多說，他們走進大門，里面是公園，人不多但景很美。興奮的易君開始拍起照來。夏曼兒就是這樣走進了易君的鏡頭下。一路上，夏曼兒話不多，也不拍照，只是看風景。

不知不覺，到了晚上。“西塘的一夜，為你等待了千年。”西塘夜景，不得不看。大家乘上烏篷船，夏曼兒倒是歡喜了不少，跟著大伙兒唱著變味的西塘小調，在華燈初上的水鄉，真的很是讓人感覺在似水如花的畫中。看著淺笑爛漫的曼兒，易君竟有些發自內心的歡喜，唯有通過這歌聲，才能表達內心的喜悅。

回到旅店大家各自洗洗睡覺。約好第二天七點集合。大概是過于勞累又玩得忘乎所以，易君竟一覺睡到了七點半。醒來之后發現，糟了，要遲到了！剛穿好衣服洗刷完，聽到了敲門聲。

是夏曼兒。

夏曼兒說，大家都到齊了，我還沒有收拾好，于是讓大家先走。有人說你還沒有起床，讓我走的時候叫著你。陰差陽錯，不過對于這樣的結果易君倒是挺滿意的。

他們先去路邊吃了煎餅，然后去了店鋪。有好多好多店鋪，怎么逛也逛不完。他們還一起逛了博物館，一路上說說笑笑，這時易君才驚奇的發現，他們出奇的相似，都是摩羯座，都是o型血，都喜歡陳奕迅的歌，熱愛旅游。志趣相投，讓易君再一次覺得，來西塘，就是來認識夏曼兒的。

走到了橋上，曼兒提議嘗一嘗這里的臭豆腐，嚇了易君一跳。易君很討厭吃臭豆腐，但是易君二話不說買了兩份臭豆腐。曼兒蹙眉微笑的說自己也是從沒有吃過臭豆腐的。看著曼兒開心的吃著臭豆腐，易君在心里說道，我愿意跟你一起嘗試。

從小橋上下來，他們去了“醉園”。那有人專門介紹酒文化，還請他們喝酒。夏曼兒酒量不是很好，喝了一點點就滿臉通紅。易君帶曼兒去了“玩具店”和“童話城堡”。到底是二十幾歲的人，還是個孩子。他們說笑著一天都沒感到累，只是晚上他們坐小船回旅店的.時候，曼兒靠在易君肩膀上就睡著了。

第三天大家走在弄堂時，下起了雨。一開始倒是不大，淅淅瀝瀝的，后來越下越大。大家不得不回到旅舍。看著這雨絲毫沒有要停的意思，有的人回屋睡覺，有的人與當地人聊著天，感嘆著這多變的天氣，有的人竟一起打起了撲克消磨時間。易君對曼兒說，上海有個家。

只是居住的家。曼兒告訴易君，自己是個插圖畫家，平時在家畫畫、讀書，無聊的時候出來旅旅游。易君很是吃驚，原來曼兒也是個自由工作者。不過想想也對，像白領那樣的工作，實在是配不上如此的夏曼兒。她必定是自由的，散漫的。

第四天，雨小了，卻還是未停。很多驢友已經沒了耐心再等下去，已經定好了車票準備回家。易君問曼兒要回家么，曼兒說，還沒有欣賞完西塘，如此回去豈不太可惜了？易君輕笑，好，我陪你一起等雨停。

雨一連下了三天，最后還淅淅瀝瀝舍不得走。終于可以出來走走了。雨后清新的空氣，他們走完了各式各樣的弄堂，最后來到了一個叫做“寄給未來”的書店。他們買了明信片，寫上自己的話，貼上郵票，最后把郵票扔進相應的抽屜里，這封信將會在這個時候寄出。易君只是買了一張明信片，一張油票作為紀念，倒是夏曼兒認真寫完后，貼上郵票放到了抽屜里。

從書店里出來后，他們準備回家，歷時一周的旅行要結束了，在這古樸的小鎮里呆了這么多天，易君倒有些舍不得。臨行時，他與夏曼兒交換了聯系方式，坐上了回家的車。

回到家，易君迫不及待地加上了曼兒，看了她的資料，她的動態也是一個都沒有放過，仿佛從中看到了曼兒以前的生活以及心情——復雜的，難過的，開心的。

之后易君與曼兒經常徹夜暢聊，聊生活，聊現在。易君對曼兒說，要是你無聊了，無論什么時候，告訴我，我帶你去旅游。

以留下為題大全（13篇）篇三

正如易中天的登山感悟一樣：人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂但爬了就好。三年前當我拉著媽媽的手走進電子琴考級大廳，考生與家長已把等待考級的隊伍排到了大廳門口。見此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀！我能通過嗎？也許，緊張早已在稚幼的臉上體現，媽媽的大手撫摸了我的肩。隨著時間的奔流，隊伍在前進。

考級房間的門開了，女孩是笑著走出來的。“該我了，能行嗎”緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著心臟的跳動。想起自己多年的付出、多年的'努力，現在是得到確認的時刻，說什么也不該放棄，應該笑著去面對它。“我要走進那扇門”，立下小小的決定。轉過身，什么都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進了那扇門，跨過了那道坎。音符開始跳動，跳成一個個音節，音節又連成美妙的樂章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現，沒有緊張，沒有不安，只有自由與享受。最后一個清脆的“mi”音的發出，它為整曲畫上了一個圓滿的句號。抬起頭，監考老師露出了笑臉。雖然不知道結果如何，但是，我努力了，我快樂！走過，留下腳印足矣。我們走過，留下快樂，堅強，奮斗的腳印，就足矣。

以留下為題大全（13篇）篇四

陽光是溫暖的，萬物的生長都離不開它，它是生命的源泉。我曾讀過一篇文章，使我不得不承認陽光的美好與重要：一位女孩的奶奶病了，長久臥床不起，呆在暗暗的臥室里，感受不到太陽的溫暖。春天到了，女孩站在外面享受著無盡的陽光，想與奶奶分享這份快樂，便掀起裙擺，接住了這些陽光。女孩小心翼翼地將它們包裹起來，走進臥房興高采烈地對奶奶說：“奶奶，我把陽光帶來了！”說著便把群擺打開：“咦？怎么陽光不見了？”奶奶咯咯地笑起來，撫摸著孫女的頭：“小傻瓜，你就是我的陽光。”

友吵了起來，我們的脾氣都很倔強，誰都不肯吃虧，死要面子。那天我回家，一臉沮喪。媽媽看我沉默寡言的，不再像是以前那個活潑的我了，便問：“你怎么了？好像不開心啊？”我心里又后悔又著急，認為自己不應該因為一件小事而與朋友鬧別扭。終于，苦悶再也抑制不住，倒在媽媽的懷里邊哭邊說出了今天的事，媽媽并沒有說我做得不對或批評我，而是帶我到陽臺上。我站在陽臺上，只覺得太陽有些刺眼，但是很暖和，把我剛才的苦悶與痛苦蒸發得一干二凈。媽媽說：“今天你和她都失去了心中的陽光，都變得很痛苦。那我們何嘗不讓痛苦消失，讓陽光來溫暖我們呢？”我恍然大悟，原來心中的陽光是如此重要，它讓我感覺到愛的存在。第二天，我找到她說：“看，外面的陽光多好！我也希望我們像它一樣好。”我們相視而笑，一切矛盾由溫暖的陽光而融化。

生活需要溫暖、需要陽光。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮手不帶走天邊的云彩。―――題記。

以留下為題大全（13篇）篇五

鄰居陳老師家來了兩位生活在美國的親人―他的兒子和孫女梅花。

梅花和喜歡和我在一起。我倒廚房洗碗，她幫我遞筷；我到院子里澆花，她總幫我提水；看電視時，她總挨在我座位旁??????就這樣，鄰居們說我和她是雙胞胎。

和梅花在一起很愉快的，她告訴我許多美國的事情。我奇怪，梅花從小生活在美國，卻能說一口流利的中國話。有一天我向她問了這個問題，梅花興奮地回答：“我是中國人，怎么能忘掉祖國的語言呢？”我又問：“你不是從小生活在美國嗎？你怎么是中國人呢？”梅花不高興了，一下變得嚴肅起來，說：我爺爺.爸爸都是中國人，我怎么不是中國人呢？”看她的臉色，我知道她生氣了。第二天，聽陳老師說：“梅花哭了，邊哭還邊嘀咕著要留在中國做中國人。

一天下午，我正要寫作文，忽然聽到梅花的哭訴：“我不去，就是不去！我要留在中國......”我明白她哭的原因，但不知道該怎么辦才好。她平時對我說過她要留在中國讀書，我多么希望梅花能留下啊！

以留下為題大全（13篇）篇六

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望斷天涯路。”朝謁曹子健，暮訪李太白，悲白娘永鎮雷峰，哀孟女靈天泣長城，知床前明月亮如晝，卻難懂相思之苦，曉寒江獨釣坐看飄雪，而未明抑郁慘淡之憂;琵琶瑟瑟，人影綽綽，望白樂天淚染青衫，歌聲裊裊，國恨隱隱，望杜樊川夜曉月殘風。又走進“人生若只如初見”的思思恍然，“此情之待成追憶”的過往，“只恐雙溪舴艋舟”的瀝瀝惆悵，“淚眼問花花不語”的淡淡憂傷。雖不堪古時的深沉之意，卻深知平仄之意，人生唯有擁有一次與歷史回眸的那一剎那，才懂古今盡復笑談中。

身隨陶元亮，悠然采菊，仰望南山，知曉桃源不在世外，而在心間，坐談周謙溪，閑情著眼，觀賞蓮花，懂得清高的人不為人說，而為自身，緊跟余秋雨的腳步，踏上文化苦旅，凡世喧囂仿佛望在腦后，萬千的星辰好似都縈繞在四周不再流連于美妙絕倫的星空，而是在茫茫世間，對望歷史，與腳下的路一起延伸。

看墨子升空，開量子通迅之路世之為前，天眼“視”天，探索宇宙真諦，人類本源，大飛機的起飛載著中國夢想，飛向天邊。

中華之路，歷盡風雨滄桑，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍，因為路在腳下。

大風泱泱，大潮滂滂，洪水圖騰蛟，烈火涅槃鳳凰，綿延之路，就在腳下，和天地共存，與日月同光，縷縷清香，道道風景，在蒼穹中回旋，個個音符，字字學問，在乾坤中漫延。

走在路上，如同雨后梧桐，洗卻了一切浮華。

路在何方?路就在腳下漫延。

以留下為題大全（13篇）篇七

轉眼間，我的生命之船要是離第十二個港灣，離母校的日子漸漸逼近，該帶走什么？留下什么？或許我也不知道。

“嘿！”伙伴從狹長的走廊盡頭緩緩走來，我落榜的事他也許知道了。“怎么了？像個悶葫蘆似的，丑死了！”他拍拍我的肩，打趣的問。要在平時，我早就不顧一切地追上他，捉弄他一頓。可是不知怎的，我今天竟沒了興致，有些無力的倚在墻角。“誒，沒事，不過就是落榜嗎！大驚小怪，身為男子漢，拿得起放得下是必須的！”他似乎為我這樣萎縮不振有些失望而憤怒，吼了一聲，“懦夫！”我一聽，來氣了，憑什么說我，我不禁回了一句：“你說誰？”“你！”他豎起一根食指，猛地指向我。我一聽，落榜的事忘得一干二凈，對他說：“有種別跑！”說著追了出去。他沒有帶著同情的色彩，只是不動聲色的轉移我的注意，讓我從失敗的陰影中走出。

師生情也那樣珍貴！有一次，我沉迷于電腦游戲中，不可自拔，結果，單元考的試卷慘不忍睹，我被老師教到辦公室，我忐忑不安，小心翼翼的推開了門，正等老師的一陣痛罵，可沒想到，老師竟耐下性子為我反復解釋題意，告訴我解題思路，我先是茫然失措，當回過神后，我對老師的敬佩與感謝有更深了。

即將離開，我該帶走什么：是老師的淳淳教誨，一張張奪目的獎狀，同學間不變的友誼……這些無價之寶，都將為我將來面對困難時提供無盡的動力，也將令我永生難忘！

我帶走了許多，留下的也不少，留下了那些歡聲笑語，留下了那些憂傷和苦痛。正如“天下大事，分久必合，合久必分”終有一日，我們各奔東西，尋找自己的夢想。待到相見時，我們將會更加珍惜彼此的友誼。那時的我們，才會如展翅高飛的雄鷹，飛翔在屬于自己的那片天空！

以留下為題大全（13篇）篇八

遺落的夢絮，鑒證滄桑，昔日的紅顏，暗香猶度。

胡笳聲聲。

漠孤煙直，長河落日圓。

一騎胡服女子，走在胡天八月的風中，似孤寂坐在心的門檻上，期待著陽光到來。

無奈，落絮隨風飄塵埃。靈魂干涸，一片衰草寒煙，便是你心的去向。夜闌人靜，瓦冷霜雪。當記憶瘦成一彎下弦月時，你用半扇小窗，盛滿思念的綠酒。你用滾燙的親情，溶解心中斑駁的殘雪。

大漠孤煙，塵土飛揚。疲憊的車輪開始轉動，唱出一首傷情的歌兒。歲月無情，再次分割了你的`生命。你以笑的方式，無聲的哭了。

從此，你的名字似一朵永不凋零的花，伴著《胡笳十八拍》流傳千古人寰。

以留下為題大全（13篇）篇九

從前我看這個世界態度是我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。

曾經我們在上課的時候，老師經常會給我們灌輸很多正能量的觀念，比如說橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

可是很多人成長著，在這一路上經受了很多思想觀念的熏陶，到最后還是成長為他人自少門前雪，休管他人瓦上霜。

也許很多時候，我們心中都要有一個夢想，也要有一個信仰。

在我們遇到生活中困難的時候，感覺自己一個人無法堅持下去，或者是無法繼續支撐的時候，就要有夢想來幫忙扶持，也要有信仰，在心中化為堅強的動力。

也許我們可以一輩子孑然一身，孤獨一人，不需要找什么伴侶，也不需要成家立業，但是夢想和信仰始終都要贏，也許你可以不用對別人所講出來，但是你自己心里要清楚。

畢竟人活一生，總還是需要有自己的價值。

總不能這一輩子除了吃喝玩樂，不做出任何貢獻，也沒給這個世界上留下任何的.意義，不能什么東西都沒有，就好像我一直都在想著寫日記一樣。

有時候我是發自內心的感覺，自己也沒有太大的價值，但是卻真心不想讓自己白活，哪怕是一點點的感悟，也能夠幫助到別人，那么它就是值得的。

用花花的歌詞來唱，就是說用力給這世間留下印象。

以留下為題大全（13篇）篇十

我記得我養過一對珍珠鳥，它們的色彩我想不起來了，只記得他們那紅色嘴，白色的“珍珠”“掛”在那灰色的`胸脯上。我把它們養在圓形藍底的籠子里。

每個星期日我都會去看它們，和它們說說話，有一天我把它們抓出來時，他們十分主動地飛了出來，一只飛到了洗衣機下面，叫也叫不出來，最后還是我用小米引誘出來的。到了晚上我還是找不到另一只珍珠鳥，正在我心中有點空落落的我看見在電腦音箱上還有一只珍珠鳥，它在上面睡著了，我想：他們可能是冷了。第二天我把籠子上的金屬絲用干草圍了起來，上面沒有圍起來。

有一天，我抱這鳥籠到了樓下的公園里，我把鳥籠放在草地上，他們嘰嘰地叫著，我看著他們，它們銜了草，東瞧瞧，西看看，又在籠子里跳來跳去……到了下午了，我要把小鳥們抱回家了，正在我要抱鳥籠時它們用那只紅色的小嘴啄我，可見它們還不想和我回去。我望了望它們的眼神，只好再玩了一個小時。

一個星期后，小鳥晾死了！因為我阿姨沒有把布箍上……。

我欲哭無淚！

以留下為題大全（13篇）篇十一

小心地計算著6號到10號的距離到底有多遠。從來都沒有像這般珍惜流逝的時光。

原以為經歷過太多分別的場面，自己會從容、堅強甚至理智地面對這個問題，可是，看著漸漸逼近的那一天，我的堅強一瞬間似乎失去了所有力量。剛毅的表象被隱忍的'淚水一點一點吞噬，盡管我是有多么不喜歡這樣懦弱的自己。

曾經一段時間的自己竟然會拒絕交識朋友，我怕我們的感情會在分開那天轟然倒退，就像地震中的房屋，顯得那么不堪一擊。

我害怕一個人落寞地走在路上，看夕陽一點點將影子拉得很長。

我害怕一個人在午夜倚窗思念，靠回憶來觸摸我們的點滴。

這種感覺，我太熟悉。現在的我，一樣的痛苦。空蕩蕩的教室，此時也只能映射出我內心的無助。

如果他真的遠去求學，那么過度的挽留終究是不理智的，是自私的，甚至是霸道的。

如果可以，我想再問一聲：可以留下嗎？

以留下為題大全（13篇）篇十二

一周前，我們的數學老師生病了，她便叫了一位北外的數學老師代課。

他眼睛很小，皮膚黑黝黝的，總是穿著白衣服。同學們一見到他就笑。可當他一開講，我們把這些都拋在了腦后。他講題目時總是繪聲繪色，一會兒開個玩笑一會兒又一本正經。每當下課鈴響時，同學們都會詫異地道：“這時間過得也太快了吧！”

以留下為題大全（13篇）篇十三

夏天過去了，秋媽媽忙著給樹披上新裝。如果說樹的夏裝是碧綠的翡翠，那么秋裝更像滿樹的珊瑚，多彩的瑪瑙，還有一樹樹的黃金片。

秋風掃過，樹葉紛紛從樹上飄落下來。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅高飛，有的像天使那樣輕盈的旋轉。

啊！多么美麗的樹葉呀！可惜冬老人來了會把這些美麗全部帶走，多想把這秋天留下來，讓它永遠美麗。我突然有了一個想法，我要把樹葉收集起來，做成樹葉貼畫。

我把樹葉裝滿一口袋，也把美麗的秋色裝進了我的口袋。我把它們帶回家。在作畫的.時候我遇到一個難題：為什么樹葉貼到紙面又會下來呢？在我沒了信心的時候，一雙溫暖的手搭在我的肩膀上，回頭一看，是媽媽。媽媽說：“你要把它們弄平啊。”我一下明白了，急忙找來一本厚書，把我拾來的樹葉小心翼翼地展開，壓在了書頁間。我的樹葉啊，你快一點風干，我要把你們留在我的貼畫中，把這美麗的秋色留下來。