小班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。小班教案的實(shí)施需要教師們的共同努力和不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇一
1、感受水的流動(dòng)性。
2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的.探索欲望。
知道水的特性。
知道水的用處，愛惜水資源。
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
１、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
２、猜想、探索。
提問(wèn)：你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)？
３、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決。
提問(wèn)：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
提問(wèn)：我們用什么方法可以知道？
４、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證。
利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么？提問(wèn)：有孔的工具水在里面怎么樣了？進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
水對(duì)我們有那些用處？
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無(wú)關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢(shì)。
發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過(guò)街上買來(lái)的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。
材料準(zhǔn)備：
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形，每個(gè)幼兒一張卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀?
2、教師提問(wèn)：三角形的工具吹出來(lái)的`泡泡是什么形狀?(幼兒猜想，有的說(shuō)是三角形的、有的說(shuō)是圓形的)。
3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。
如果你認(rèn)為三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。
二、幼兒吹泡泡，驗(yàn)證自己的猜想。
1幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。
2分享交流：
(1)你們用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀?
(2)到底用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗(yàn)證三角形工具吹出來(lái)的泡泡也是圓形的。
三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。
四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來(lái)泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來(lái)吹泡泡，吹出來(lái)的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們?cè)賮?lái)試。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神，提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。并要鼓勵(lì)幼兒敢于說(shuō)出與別人不一樣的看法。作為活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者的教師，首先應(yīng)掌握科學(xué)正確的原理，以免在活動(dòng)中對(duì)幼兒的表現(xiàn)作出片面甚至錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，誤導(dǎo)幼兒。其次教師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動(dòng)中敢于提出問(wèn)題，勇于發(fā)表意見的前提。同時(shí)，教師在活動(dòng)中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的觀察，有意識(shí)的提出一些能讓幼兒有不同想法的問(wèn)題，多提一些類似：誰(shuí)有不同的想法?誰(shuí)還想來(lái)發(fā)表自己的意見?鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇三
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
2、圖片：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè)，黃豆若干。
一、辨別生活中的聲音（ppt）。
1、今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)的小耳朵最靈敏，你聽!（ppt播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰(shuí)的笑聲嗎？你們猜對(duì)了，這是小寶寶夜里睡覺做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。
2、可是天亮了，媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶，你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的？（ppt播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會(huì)叫，還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢？會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多，不過(guò)這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來(lái)叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（ppt播放洗手聲音）洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊？（嘩啦啦）。
4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（ppt播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（ppt摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。
二、讓空瓶子發(fā)出聲音（實(shí)物操作）。
1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎？（沒(méi)有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）。
師小結(jié)：瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音。
師：我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來(lái)試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）。
3、幼兒集體裝黃豆。
4、表演大鼓和小鼓。
師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音:。
大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來(lái)的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）。
小結(jié):原來(lái)，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)。
師:小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子，我們來(lái)聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來(lái)聽聽看。
小結(jié):原來(lái)豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結(jié)束部分：
師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來(lái)我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇四
1．通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。
2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
1．大型海綿積木一套。
2．各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3．廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。
4．彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團(tuán)。
一、開始部分
幼兒隨意的拼搭海綿積木。
教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。
二、基本部分
1．剛才大家玩了積木，誰(shuí)能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同？
2．幼兒相互交談議論。
3．你知道這里面裝的是什么嗎？（拉開拉鏈讓幼兒觀察)，告訴幼兒這叫海綿。
4．你在哪些地方見過(guò)海綿，請(qǐng)46位幼兒說(shuō)一說(shuō)見聞。
5．通過(guò)玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。
教師巡回觀察幼兒操作活動(dòng)，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么？
6．待幼兒活動(dòng)10分鐘后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩這些物品的，發(fā)現(xiàn)了什么？
如：我把海在顏色盒里，盒里的顏色水少了，而海綿變顏色了。
我把大一點(diǎn)的.海綿捏成一團(tuán)放進(jìn)瓶子里去了，到了瓶子里它又變大了。
7．教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：
海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能；我們能把海綿捏成一團(tuán)或扎成蝴蝶，但松開后它又能恢復(fù)原樣，說(shuō)明海綿有彈性。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時(shí)鋪的海綿墊等。延伸活動(dòng)讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇五
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案有趣的嘴巴，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。
2、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜猜哪里發(fā)出的`聲音?
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、教師問(wèn)幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>
1、教師：小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?
2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
三、游戲：小嘴巴樂(lè)園
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩，嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋，
幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
(1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?
(幼兒可以邊示范邊回答)。
(2).你還看到別人用嘴巴干什么?
4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛護(hù)它。
四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?
如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。
(1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
(2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)：有趣的沙子_小班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
每組一盆沙子，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒
沙畫圖片、水泥、水若干
一、玩沙、引起幼兒的興趣
（出示沙）這是什么？你以前見過(guò)嗎？請(qǐng)你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(zhǎng)的什么樣？（幼兒操作）
教師通過(guò)幼兒的回答小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的.，摸在手里軟軟的。
二、進(jìn)一步探索沙子的特征
剛才，有的小朋友說(shuō)沙子會(huì)流的，請(qǐng)你來(lái)演示給小朋友看看（一個(gè)幼兒操作）教師操作：原來(lái)沙子會(huì)流動(dòng)的，請(qǐng)你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）
我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗(yàn)，還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎？如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)試一試（交代要求，幼兒操作）
三、了解沙子的功用
小朋友，你們知道沙子有什么用嗎？（可以玩、畫畫（出示沙畫）
出示水泥沙，這是什么？（幼兒猜測(cè)）老師告訴你們這是用沙子做的，請(qǐng)你來(lái)摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水，太陽(yáng)一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請(qǐng)我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子，你們想幫他嗎？（交代方法、要求）
四、活動(dòng)延伸
你們的水泥沙做好了嗎？現(xiàn)在把他放到太陽(yáng)下曬一曬，就會(huì)變的堅(jiān)硬，可以給小豬造房子了。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇七
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、懂得愛護(hù)自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的嘴巴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。
3、吃的（糖果、食品等）。
4、嘴巴圖片一張，背景音樂(lè)一個(gè)，口技視頻一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒游玩：“小嘴巴樂(lè)園”。
師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開心嗎？
幼：開心。
師：天線寶寶有一個(gè)要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼：愿意。
師：讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧！
師：你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂(lè)園門口了，讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧！
師：現(xiàn)在讓我們一起快樂(lè)的去游戲吧（播放背景音樂(lè)）停止音樂(lè)，師：現(xiàn)在小嘴巴樂(lè)園要關(guān)門了，讓我們搭著小火車回去吧！
二、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？
幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的？（盡量引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演示范）。
幼：牙齒（幼兒自由回答）。
小結(jié)：我們的'嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。
三、有趣的嘴巴。
師：看來(lái)我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現(xiàn)在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒觀賞。）觀看視頻后，幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>
四、愛護(hù)自己的嘴巴。
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訍圩o(hù)自己的嘴巴。
五、小結(jié)：
1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
2、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
3、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。使人難受。
4、太燙、太冰的食物不能食用。
5、不能吃太多糖果。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇八
1.認(rèn)識(shí)磁鐵，了解它的特征及用途。
2.激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。
二.教學(xué)準(zhǔn)備。
1.用磁鐵制作出來(lái)的會(huì)跳舞的小人。
2.磁鐵若干，塑料板，盤子若干。
三.教學(xué)過(guò)程。
(一)、引出課題。
1.今天，老師從外面帶來(lái)了一位會(huì)跳舞的小人。我們用掌聲請(qǐng)她上來(lái)，好嗎?(好)。
2.用這個(gè)會(huì)跳舞的小人來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒討論：小人為什么能跳舞?引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)。小人就能跳舞了。
(二)、讓幼兒自由操作，了解其用途。
2.讓幼兒自由操作。提問(wèn)：(1)、你拿著的磁鐵是什么顏色的，什么形狀的?
與其他小朋友的磁鐵有什么不同的地方。從而讓幼兒了解它有不同的形狀。
(2)、小朋友剛才玩過(guò)磁鐵，誰(shuí)能告訴老師這盤子上的東西怎么啦?(有些被吸上來(lái)了)。從而讓幼兒了解磁鐵的吸鐵性能。
(3)、那小朋友觀察觀察，有哪些東西被吸上來(lái)了，還留些什么。
3.小結(jié)：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)知道，磁鐵有不同的形狀。還有吸鐵性能。
4.那磁鐵還能有什么用處呢?(個(gè)別幼兒回答)。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作，了解圓形的物體能滾動(dòng)的特征。
2、幼兒喜歡操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能滾的和不能滾動(dòng)的材料每個(gè)幼兒一份：
2、能滾動(dòng)的.材料：瓶子、球、彩筆等；不能滾動(dòng)的材料：盒子、磁鐵、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
今天，我們班來(lái)了很多好朋友，看，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
二、請(qǐng)幼兒猜猜哪些物體會(huì)滾動(dòng)。
1、教師出示瓶子滾一滾，請(qǐng)幼兒觀察它的形狀，并提問(wèn)：它為什么會(huì)滾動(dòng)？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)滾動(dòng)的物體特征。
3、請(qǐng)幼兒猜猜桌上還有哪些物體會(huì)滾動(dòng)，再玩一玩。
三、幼兒自由操作。
請(qǐng)幼兒自由操作桌上的材料，看看哪些物體是會(huì)滾動(dòng)的。
四、延伸活動(dòng)。
回家后，請(qǐng)找找我們周圍還有哪些物體會(huì)滾動(dòng)。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇十
1.通過(guò)動(dòng)手操作對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2.實(shí)驗(yàn)中敢于大膽猜測(cè)、想象。
3.通過(guò)探索活動(dòng)，知道鵪鶉蛋在清水里沉下去，在鹽水里能浮上來(lái)。
塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等。
1. 通過(guò)變魔術(shù)吸引幼兒的興趣。
教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來(lái)，將兩個(gè)鵪鶉蛋分別放入兩杯水里，結(jié)果一個(gè)沉下去，另一個(gè)則浮上來(lái)，怎么回事呢？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。
2. 幼兒動(dòng)手操作鵪鶉蛋在清水里的實(shí)驗(yàn)。
師：鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來(lái)的，請(qǐng)你們自己去試一試，回來(lái)告訴我答案。
3. 引導(dǎo)出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來(lái)的。
師：你們看這兩杯水有什么不一樣的地方？（引導(dǎo)有杯水里放了鹽）
教師示范操作使另一杯清水變成鹽水，鵪鶉蛋就浮起來(lái)了。
4. 幼兒動(dòng)手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實(shí)驗(yàn)。
幼兒操作前提好實(shí)驗(yàn)要求，再動(dòng)手操作并觀察結(jié)果。
5. 小結(jié)；鵪鶉蛋放在清水里沉下去，放在鹽水里能浮上來(lái)。
6. 出示兩杯水，讓幼兒將鹽水和清水分辨出來(lái)。
7. 激發(fā)幼兒回家與父母一起探索的欲望。
師：小朋友們，如果將水里加入糖或味精，鵪鶉蛋在里面有會(huì)怎么樣呢？我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧！
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
2、樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個(gè)，打氣筒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩。
提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索。
提問(wèn)：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。
師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。
幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的`。
師：誰(shuí)還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因?yàn)槠で蛴袕椥裕晕覀兣牡臅r(shí)候會(huì)跳起來(lái)。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。。。。。。。
延伸活動(dòng)：幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇十二
幼兒科學(xué)教育重在感官的充分運(yùn)用與訓(xùn)練。只有讓幼兒不斷地運(yùn)用各種感官，動(dòng)手又動(dòng)腦，才能讓幼兒不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙，激發(fā)其學(xué)科學(xué)的興趣。今天小編推薦一個(gè)“磁鐵找朋友”的科學(xué)活動(dòng)，希望能夠?yàn)榇蠹宜谩?/p>
游戲準(zhǔn)備。
配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽(yáng)系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊(cè)《磁鐵找朋友》。
園所自備：其他形狀的磁鐵（如u形磁鐵）、鐵球、回形針、布條、白紙等。
游戲方法。
玩法一：淘寶。
取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來(lái)回移動(dòng)。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。
玩法二：找好朋友。
（1）將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。
（2）用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會(huì)被磁鐵吸引，哪些不會(huì)（如圖2）。
（3）根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。
玩法三：回形針走迷宮。
將回形針?lè)旁诿詫m圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮（如圖3）。
玩法四：太陽(yáng)系。
將鐵球放在太陽(yáng)系圖卡上，把磁鐵放在太陽(yáng)系圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵改變小球的位置（如圖4）。
游戲價(jià)值。
1.在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。
2.通過(guò)探索了解磁鐵吸鐵的`特性，通過(guò)游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。
3.激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。
4.在探究中發(fā)展溝通能力。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇十三
1.讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中辨別不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力。
2.獲得探索的快樂(lè)、感受打擊節(jié)奏的樂(lè)趣。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個(gè)。
2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。
3.音樂(lè)《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè)，標(biāo)記牌3個(gè)。
一、 聽一聽，搖一搖
1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。
師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
2.教師出示一只空罐子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽聽有沒(méi)有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖，請(qǐng)幼兒聽聽有沒(méi)有聲音。
3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。
二、 聽一聽，猜一猜
1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。
師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”
2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、 聽一聽，玩一玩
1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽一聽對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲。”
告訴孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時(shí)大家不能出聲，警察叔叔翻過(guò)標(biāo)牌，是哪個(gè)罐子寶寶就誰(shuí)出聲搖一搖。
(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。
3.老師清唱音樂(lè)伴奏，幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。
4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。
四、用響罐為音樂(lè)伴奏結(jié)束活動(dòng)
播放《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè)，幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。
好動(dòng)是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動(dòng)以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動(dòng)中充分地與材料、環(huán)境互動(dòng)，在幼兒尋找擺弄探索的過(guò)程中感知不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力，主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽的習(xí)慣和集體的感覺，培養(yǎng)集體意識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力，感受自制聲音的樂(lè)趣。
本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來(lái)科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ剑瑘?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索，讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在孩子的探索過(guò)程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。
小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇十四
1、了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。
2、感知蛋制品的硬軟。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、蛋殼若干
1、出示母雞圖片，你知道雞媽媽有什么本領(lǐng)?
2、教師講述故事《一個(gè)奇怪的蛋》后提問(wèn)
1、老師這也有一個(gè)雞蛋，我們來(lái)看看它是什么形狀的?
2、請(qǐng)小朋友摸一摸，告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺?(滑滑的、硬硬的)
3、這個(gè)滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢?怎樣才能看到里面的東西?
4、教師打開雞蛋，這圓圓的，黃黃的是什么?(蛋黃)透明的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)
5、請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么感覺?(軟軟的、粘乎乎的)
小結(jié)：原來(lái)硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，每天吃一個(gè)蛋，可以讓我們的身體更健康。
1、你吃過(guò)哪些用蛋做成的食品?它是軟軟的還是硬硬的?
2、老師這也有許多蛋制品，請(qǐng)小朋友看一看，嘗一嘗。你吃的是什么?是軟軟的還是硬硬的。
雞蛋做的食品好吃嗎?蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。
1、出示蛋殼粘畫，這是什么?它是用什么做的?小朋友想試一試嗎?
2、幼兒制作蛋殼粘畫。
科學(xué)活動(dòng)一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域，對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》，在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下，內(nèi)容更換。在請(qǐng)教其他老師以后，發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的提升較少，科學(xué)性不強(qiáng)，可實(shí)施性也不強(qiáng)，所以進(jìn)行了第二次的更改設(shè)計(jì)。
將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評(píng)課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問(wèn)題。首先，班級(jí)日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問(wèn)題，比如班級(jí)座位安排問(wèn)題。由于班級(jí)空間不大，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時(shí)挨得較近就讓孩子分排坐了，沒(méi)有考慮孩子的視角問(wèn)題，疏漏較大。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇十五
1.愿意主動(dòng)參與探究，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2.了解摩擦產(chǎn)生“靜電”，嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生“靜電”的現(xiàn)象。
3.能動(dòng)手動(dòng)腦大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并交流實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄，并交流實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程及結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解摩擦的含義;有觀察到過(guò)身邊的“靜電現(xiàn)象”。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：記錄表，大小碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，鉛筆，水彩筆，吸管，塑料玩具。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入：
播放魔法小視頻，激發(fā)幼兒興趣。
牙簽為什么會(huì)隨著吸管動(dòng)起來(lái)呢?
二、基本部分。
(一)第一次實(shí)驗(yàn)，幼兒初步感知靜電的產(chǎn)生。
1.設(shè)置情境：小小魔術(shù)——吸管吸紙屑。
(1)剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來(lái)的呢?引出摩擦的概念。
(2)吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢?引發(fā)幼兒猜想。
2.幼兒以小組為單位進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)并做記錄。
3.小組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié)：原來(lái)在有毛的如毛發(fā)，毛衣或絨布上摩擦容易產(chǎn)生靜電，然后就可以成功地吸起小紙屑啦!
(二)第二次實(shí)驗(yàn)，探索生活中常見物體的靜電現(xiàn)象。
1.出示材料，提問(wèn)：除了吸管外，這些材料都能通過(guò)摩擦產(chǎn)生靜電嗎?
2.幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，并做記錄。
3.交流、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié)：經(jīng)過(guò)摩擦后，有的物體容易產(chǎn)生靜電，有的不容易產(chǎn)生靜電。
三、結(jié)束部分。
觀看ppt，了解生活中常見的靜電現(xiàn)象。
四、活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：幼兒利用活動(dòng)區(qū)的材料進(jìn)行靜電實(shí)驗(yàn)。
家園共育：家長(zhǎng)和幼兒一起搜集資料，了解靜電與我們生活的關(guān)系。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇十六
名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。今天小編給大家?guī)?lái)一則小班科學(xué)教案《有趣的肥皂》，大家一起來(lái)看看吧。
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴(yán)重，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng)，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)。《有趣的肥皂》這節(jié)活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過(guò)幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);“我愛洗澡”音樂(lè)及磁帶、錄音機(jī);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
1、《我愛洗澡》音樂(lè)，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
(1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
(2)出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)
(3)出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說(shuō)出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的.發(fā)現(xiàn)，老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。
老師：孩子們，誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊念兒歌邊洗手)
4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。
此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂(lè)樂(lè)中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手。活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：(1)個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對(duì)此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo);(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小朋友，來(lái)洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
有趣的蛋小班科學(xué)教案（模板17篇）篇十七
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)有趣的輪子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2.初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3.喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
ppt，各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒(méi)輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂(lè)
一、玩汽車，知道車子有了輪子才能開動(dòng)
師：寶寶們，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來(lái)開去真開心，這是我的小汽車2遍)
師：汽車城到了，我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀，這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo)：用手一推車子向前開起來(lái)了、扶著車子慢慢開的)
師：寶寶你是怎樣玩汽車的?
師：你剛才為什么要換一輛汽車開(沒(méi)有輪子不能開)
小結(jié)：原來(lái)汽車有了輪子才能開起來(lái)呀。
二、知道輪子的'形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣
第一次玩
師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)
提問(wèn)：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?
提問(wèn)：你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)滾)讓幼兒滾一滾
提問(wèn)：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎?
第二次玩
提問(wèn)：你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……)
小結(jié)：輪子滾來(lái)滾去真好玩。
三、了解輪子在生活中的運(yùn)用
師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來(lái)聽聽，輪子是怎樣夸自己的?
師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?
師：你為什么喜歡輪子呀(幫助我們，帶來(lái)方便、滑板開心)
四、體驗(yàn)輪子給我們帶來(lái)的方便
師：你搬得動(dòng)嗎?搬不動(dòng)怎么辦
師：看來(lái)輪子的作用真大呀。
五、結(jié)束
師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運(yùn)回你的教室里吧。