作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班語言教案《掉進泥潭的小象》反思篇一

今天，老師帶來一個故事，故事的題目叫《掉進泥潭的小象》。

師：小朋友們，什么是泥潭?(解釋：通常為暴風(fēng)雨所留下的小污水坑。)

二、欣賞并理解故事內(nèi)容。

1、圖片隨故事發(fā)生同步出示，便于幼兒理解故事。

這時候有誰來幫忙了?它是怎么幫助小象的?

2、師幼共同欣賞故事，并學(xué)說“xx，快吃點xx吧，別餓壞了”、“xx，謝謝你的xx”。

四個小動物：第一個動物教師示范，幼兒學(xué)說;第二個幼兒說;第三個讓幼兒猜猜它拿來了什么，怎么說的?第四個也一樣。

3、小象是怎么走出泥潭的?(突出動物齊心協(xié)力。可以幼兒表演)

4、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受朋友之間的愛。

師：故事最后誰又幫助小象?

三、完整欣賞故事。

1、你喜歡這個故事嗎?為什么喜歡?

2、喜歡小動物們嗎?為什么?

3、喜歡螢火蟲嗎?為什么?

(教師小結(jié)：小朋友今天我們聽了小象的故事，從中我們要知道一人有難大家?guī)停瑘F結(jié)起來力量大。小朋友之間要互相幫助。)

四、經(jīng)驗遷移。

師：小朋友，在生活中你幫助過別人嗎?怎么幫的呢?

(教師小結(jié)：我們小朋友在生活中也要互幫互助，這樣別人就會感謝你，同時還會記住你對他的幫助的。)

五、教學(xué)延伸。

“我迷路了，誰來幫助我呀?”小朋友聽：是小動物迷路了，我們一起去幫助它，送他回家好嗎?(教師帶幼兒走出教室)