優(yōu)秀作文不僅具備良好的語言組織能力，還能夠通過生動細節(jié)和感人情感打動讀者。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文，希望可以給你帶來一些啟示和參考。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇一

今天早晨，我迷迷糊糊的從夢中醒來，伸了一個大懶腰，正要下床去洗漱，卻發(fā)現(xiàn)自己根本不在床上，而是在光溜溜的墻上！

我低頭一看，發(fā)現(xiàn)我的雙腳也不見了！而且還在不斷地向外邊吐著冷氣。誰來救救我！

這時，從我的后邊傳來一陣說話聲：“啊，又是需要我辛勤工作的一天！”

我透過窗戶一看，發(fā)現(xiàn)它的腦袋方方的，身子也是方方的……好吧，其實沒有身子。

于是，我張口問道：“兄弟，你知道這是哪嗎？”我想了想，又問道，“你知道我是誰嗎？我在這兒干什么？”

那個“小方頭”也扭過頭來，一臉驚訝與疑惑地望著我：“空調兄，你生了什么毛病啊，需不需要我叫人來幫你看看？你在這個工廠呆了這么久了，居然忘記自己是誰，難道失憶了？還是癡呆了，這事兒很嚴重，我必須得找人給你看看……”

原來如此，我現(xiàn)在是一個空調，在一個偌大的工廠里頭“上班”。身邊還有這樣的一位“話癆兄弟”。

我擁有了空調的記憶、空調的`模樣和空調的功能，我完完全全的成為了一個空調！

于是，我和“話癆兄弟”開始了這一天的辛勤勞作。

我不停地吐著冷氣，讓工廠里的工人們在酷暑中不用那么煎熬；“話癆兄弟”不停地向外吐著熱氣，以便給我產生動力。

這時，從旁邊走來了幾個可移動空調，指著我笑道：“喲，這不是那個哪兒都去不了的殘疾貨嘛，怎么著，又來買丑來了？哈哈哈哈……”

我頓時很惱火，想給他來一記“火攻”，但是“話癆兄弟”把我勸住了，說：“別沖動，這幫家伙就是這樣，別和他們一般見識。”

我這才壓下了火氣，等他們走了，“話癆兄弟”才悄悄的跟我說：“這幫家伙就喜歡欺負我們這種無法移動的空調，認為我們不能像他們那樣到處走走，欣賞美麗的風景，只能永遠當個老石頭，被固定在墻上，也享受不了作為一個空調的樂趣，什么用也沒有。你越跟他計較，他就越起興、越有勁，你千萬……”

沒等他說完，我就感覺到鼻子一陣瘙癢，接著，我就打了一個大大的噴嚏，吐出了一陣含有細菌的涼風。

工人們一吸到這些空氣，紛紛得了流感，被送去了醫(yī)院，沒過多久，那些可移動的空調也被送去處理掉了——因為高層懷疑他們在從國外進口來的時候粘染了有毒物質。

——我感到了深深的負罪感。

過了兩三天，工人們全都回來上班了，沒有落下一個人。

沒有了那些小霸王可真清靜啊！

人們回來后為我和我的兄弟這兩把老骨頭做了一個深度清理，把我們倆的嘴巴刷得干干凈凈，從此，我吐出來的風總是很潔凈、很清涼。

后來，有一些鳥兒在我兄弟的頭上安了家，我和他都笑了。

這也印證了移動空調的話是錯的——每個物品存在都有它的價值和意義。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇二

(1)、今天，老師想請同學們看一張圖片(展示斧子局部)現(xiàn)在你看到的是一幅畫的局部，根據這個局部畫面你能想象一下這幅畫是什么樣的嗎?(學生猜想)。

(2)、(展示原畫)看到這幅作品后你有什么感想?(學生談感受)。

(3)、(展示一幅風景畫并與斧子對比)，這兩幅畫有什么不同呢?(學生回答)。

(4)、這幅畫有斧子、樹干，藝術家是在真實事物的基礎上，根據自己的想象，進行創(chuàng)造性的加工，進而形成新的完整的藝術形象，這也是一種奇思妙想。

今天，讓我們都來奇思妙想，設計出有趣而新奇的畫面。

(設計意圖：學生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。)。

(二)、新授。

1、老師這里還有一些奇特的作品，同學們想看嗎?我們一起來看一看吧。(《比利牛斯山之城》、《會飛的羊》、《大象》、《蘋果》，《樹》。)。

小結：看了這些奇特的畫面，我們不得不佩服作者的想象力，畫中妙趣橫生的創(chuàng)意，給我們驚喜，給我們美的享受，也帶我們走進了奇思妙想的世界。

我們欣賞了這么多作品，你們發(fā)現(xiàn)畫面的奇妙之處了嗎?(學生討論，可舉例子說)。

原來，將幾種不相關的物體重新組合，也是一種妙想。(設計意圖：欣賞美術大師的作品，提高學生審美情趣。)。

2、下面我們來做一個小游戲。

老師這里有一些形象，請你們想一想用這些物品能夠組成一幅怎樣的畫?(將藝術大師奇思妙想的作品分割成獨立的形狀分發(fā)給各組引導學生拼擺)。

(設計意圖：拓寬學生的思路，通過作品向學生滲透超常規(guī)式的構思。了解繪畫中奇思妙想的內涵及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生欣賞不同類型的美術作品的能力，培養(yǎng)小組交流能力和想象力，為創(chuàng)作鋪墊。)。

3、各組介紹自己拼擺的作品，教師展示原作。

4、這些毫無關聯(lián)的的物象組合在一起，你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎?你覺得畫面和諧嗎?你能總結藝術家在創(chuàng)作時，注意了哪些問題?(不同造型物象的巧妙結合，色彩與紋理的巧妙結合)。

5、畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，作品不僅奇妙而且有趣。要想設計出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。

*展示圖片：《蒲公英上的城堡》，這幅畫奇怪在哪呢?(用了夸張的方法)。

*展示圖片：《梅維斯頭像》用了移位的方法)。

小結：原來，運用移位、切割、添加、夸張等方法能夠設計出這么神奇的作品。

但是奇思妙想沒有太多固定的方法，關鍵要有與眾不同的想法。它就在我們身邊。生活中的植物、動物、人物、日常用品、交通工具、甚至文字都可以成為想象的源泉!

(設計意圖：進一步了解繪畫中奇思妙想的內涵及表現(xiàn)方法)。

6、老師又要考考你們了，(展示一些毫無關系的物品)你們看這些物品之間有聯(lián)系嗎?從中選取你們喜歡的物品，想一想怎樣才能超常的將它們組合在一起，表現(xiàn)出你們的奇思妙想。(學生畫簡單組合草圖。)。

(設計意圖：尋奇之妙處，體驗另一種思維角度，感受其帶來的奇特效果。體會繪畫中奇思妙想的內涵及表現(xiàn)方法，嘗試如何將不同事物進行巧妙的重組，構成一幅有新意的畫。)。

7、小組匯報，展示介紹自己的創(chuàng)作。(教師評價指導)。

8、老師這里還有一些同學的作品，咱們一起欣賞吧。

(*分析學生作品，你覺得那個作品想象力豐富，組合的讓你覺得巧妙?

*哪件作品線條豐富，而且疏密關系處理得好?)。

回憶《精細的描寫》展示幾張作品，引導學生注意細節(jié)的刻畫，精細的描繪。(設計意圖：進一步為作畫鋪墊，解決難點，培養(yǎng)小組交流能力，想象力，即對作品的分析能力。)。

(三)、學生創(chuàng)作。

接下來，就請同學們來表現(xiàn)你的奇思妙想吧。

作業(yè)要求：運用線描的方法，把生活中的物象巧妙的組合，創(chuàng)作一幅有趣的，富有想象力的作品。(教師巡回指導)。

(設計意圖：培養(yǎng)學生的想象能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力。)。

(四)、展評。

展示優(yōu)秀作業(yè)，欣賞，并請作者介紹。教師評價總結。

(設計意圖：培養(yǎng)學生的評價能力給語言表達能力。)。

(五)、情感態(tài)度價值觀升華。

今天我們用手中的畫筆表現(xiàn)了自己的奇思妙想，同學們一定非常開心。現(xiàn)在我們再回過頭來看看藝術家的作品(展示《我和我的村莊》)這幅奇思妙想的畫僅僅是把不相關的事物組合嗎?你知道他有什么內涵嗎?(學生回答)(畫上有古怪的人物、動物、顛倒的房屋、樹木和人，時空被打亂，正常透視比例被放棄，一切事物好像失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大母牛在親切地對話。背景有典型的俄國房子，還有教堂與鐘樓。畫家用重疊法，在牛頭中又添畫了婦女擠奶形象。前景正中，畫了一棵開花的樹。這一切，殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來，成了一幅夢的寫照，一個色彩的奇境。夏加爾應用立體主義分解法來表達自己對故鄉(xiāng)的懷戀。)由此可見，藝術家在創(chuàng)作、想象時，不是隨意的想象、亂涂亂畫，而是通過作品表現(xiàn)畫家對生活的認識和情感的積累，作品是具有豐富內涵的。

(六)、總結。

“同學們在我們生活中，有許多的事物和形狀，只要展開想象的翅膀，我們就能創(chuàng)作或組合成漂亮的作品。那么我們就能夠發(fā)現(xiàn)我們的身邊到處都是美。夢想可以讓我們的世界變得更美麗，有些夢想雖然在短時間內還不能夠實現(xiàn)，但我們有了夢想，就有了追求，有了追求就有了努力奮斗的目標和動力!在課的最后，老師祝愿大家，在學好知識的基礎上，長大以后都能實現(xiàn)自己心中的‘奇思妙想’!”

(七)、教學評價設計。

1能否通過本課學習，了解用線描的方法進行奇思妙想的方法。

3能否在學習過程中體驗到美術學習的樂趣。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇三

我，一朵潔白無瑕p自由自在的白云。懶散的生活在蔚藍的天空中。

春天，我喜歡和暖風一起玩耍。風兒吹吹，云兒飛飛。飛過一片田野，抖抖衣衫，一滴滴春雨被我撒落人間。看著柳樹梳理辮子，聞著花香，聽著小鳥的鳴囀、歌唱。我輕輕地閉上雙眼，深吸一口氣，感受著濃濃的春意。瞧！枝頭的桃花正窺視著來往的人們，一個女孩走近她，嘿！她偏不叫人瞧，捂著臉，低下頭，恰似一臉嬌羞。

夏天，那只碩大無朋的獨眼照得我無精打采。大街上的人們都渴望一點清涼的風。忽然，我感到一絲涼意，原來是風姐姐出門了。只見我的那些伙伴們立馬換了黑袍，追著風姐姐而去，我也緊隨其后去湊湊熱鬧。我們聚集在一片森林上空，便開始蹦啊跳啊！不一會，我們又來到一片干涸的池塘上空。俗話說得好“六月的'天像娃娃的臉，說變就變。”

秋天，在這個季節(jié)，我總是喜歡停下腳步凝望。看農民伯伯臉上幸福的笑容；看稻子、玉米飽滿的笑臉；看各種水果探著腦袋呼喊主人的樣子……突然好羨慕他們那五顏六色的衣裳，而我只有一件黑白兩色的襯衫。

冬天，不同于別的季節(jié)那么歡快，這是我所不喜的。風姐姐常常亂發(fā)脾氣，刺骨的寒風把馬路上的人們都趕回了家。家族的族長也常常訓斥不聽話的伙伴，罰他們去地上，大地便披上他們的銀裝。人們可喜歡他們哩！孩子把他們堆成人的樣子，老人從他們身邊走過，捋著胡子嘴里嘀咕著“來年莊稼又有個好收成啦！”我突然有點羨慕他們了呢！可我膽小，不敢惹族長生氣，只能每天奔波在上空，看看他們。

雖然我只是一朵云，每天和清風明月為伴；雖然我的生活很枯燥，每天漫無目的地隨風飄蕩。但我對大自然十分向往，希望有朝一日，我能夠體會到人類的生活。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇四

陽光明媚的一天，我正躺在一片一望無際、碧綠的草地上。忽然，我的身體變得透明了，過了一會兒我感覺我在蒸發(fā)，慢慢地我變成了一朵云。

我飄到了某個地方忽然看見一片不毛之地，原來這里鬧旱災有兩年不下雨了。看這塊地的人吃也吃不飽，我就找到了烏云們，把他們推到了那片鬧旱災的地方。說時遲那時快，一到了那塊地的上空，烏云們的汗水變成了一大盆水落了下來。得到了水的大麥種子們在干裂的地里發(fā)了芽，那一口井中空出的位置終于被填滿了。后來我又請了太陽讓他在一塊制陶地區(qū)給那里的陶器除濕，那些陶器里的水分變成了一縷煙飄到了我的身邊來，慢慢地變成了一朵云，和我一樣飛到遠方去做好事了，突然我的身體變重了，開始下沉又落到了那片草地上。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……的聲音把草地變成了我的床，噢，我原來是在做夢啊。雖然漂到天上的日子沒了，可是我還有那顆愿意幫助別人的心。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇五

科學世界豐富多姿，多少發(fā)明橫空出世，方便著人類社會的生活、工作。因此我們可以利用廢舊物品制作一些與眾不同的小發(fā)明。

指南針是中國古代四大發(fā)明之一，讓我們一起來“變廢為寶”，制作出一個獨一無二的簡易指南針吧！

當我們看到一堆五花八門的廢品擺在眼前時，一定會毫不留情地一起清理掉，然而制作指南針的材料就少不了那些不起眼的廢品。

制作簡易指南針需要用到：回形針、廢品蓋、鉗子、強力磁鐵、膠水、剪刀、記號筆、指南針。

第一步：把一個普通的文具，回形針拉直，截斷到適當的長度。第二步：將拉直的回形針放在磁鐵的一個極上，沿同一方向摩擦20次以上，要注意安全，別讓針尖扎著手。檢查磁針是否做好的一個最簡單的方法是把它放在另外一個成品的指南針旁邊，檢查指南針是否因為磁針的靠近而偏轉。第三步：用記號筆在磁化的指針一端涂黑，在飲料瓶蓋側面打2個對穿的小孔，將磁化指針插入孔瓶。第四步：用膠水把指針粘緊在瓶蓋上，一個簡易的浮水指南針就做好了。

使用時，只需要把它放在靜止的水面上，受到地球磁極的吸引，指南針就會慢慢轉動，直至為你指出正確的方向。

別看這個簡易指南針外表簡陋，方法簡單，它可是你在戶外求生的一個重要依靠呢！

我們遨游在科學世界里，探索未知的奧秘，讓我們一起來開動奇思妙想的腦筋，做一些能夠方便生活的小科技，開發(fā)大腦，做一個愛動腦筋、會奇思妙想的聰明孩子吧！

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇六

我的奇思妙想是--擁有一副這樣的“多功能眼鏡”。

這副眼鏡的外表與其他眼鏡很相似，它的鏡片是藍的。在兩個鏡片上分別安裝幾個小按鈕：左邊鏡片的按鈕全是紅色的，一共有五個，第一個按鈕可以變換鏡片的顏色，甚至有時侯，可以根據主人的心情由眼睛來變化鏡片的顏色；第二個按鈕一按，可以幫助主人糾正眼睛的視力，更有趣的是如果你看電視、工作、寫作業(yè)累了的話，戴上它，不僅可以消除疲勞，還可以讓你精力充滿；第三個按鈕一按，可以讓你生命力加強，戴著它睡覺，可以使你延年益壽；第四個按鈕一按，你就可以知道，在若干光年之外，有沒有與地球相似的星體；第五個按鈕一按，讓你變得身體強壯，酷愛運動。

我的奇思妙想奇妙吧！希望大家耐心等待一下，10年后，我一定能用我所學的知識制造出這種“多功能眼鏡”來。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇七

看到一只活潑的小鳥飛落窗臺，你會想如果人也會飛翔，那是什么情景？捧起一個新鮮的草莓，你會想草莓加檸檬是什么味道？夜里仰望群星燦爛的夜空，你會想宇宙看似很大，就不定只是小小的空間呢……。這些奇怪的問題你想過嗎？可我卻想過，沒錯，我就是一個喜歡奇思妙想的小女孩。

如果有一天你到我家做客，就會聞到許多奇妙的美味。打開冰箱，各種千奇百怪而又色彩繽紛的食物絕對會令你垂誕欲滴——半冰凍的檸檬茶鋪上一層巧克力碎屑，再澆上一抹甜奶油；熔化的qq糖澆上巧克力漿，配上酥酥的蘇打餅干；榨好的菠蘿汁摻與進牛奶里，澆在吐司上……真是一個豐富奇異的食物世界。

生機勃勃的春天，我們可以一起感受油菜花與剛發(fā)芽的小草的味道；酷熱難耐的夏天，我們會一起制作冰凍西瓜汁，配上牛奶，哇，西瓜奶茶的味道；落葉飄零的秋天，我們一塊品嘗桔子汁與海鮮月餅；大雪紛飛的冬天，我們一起喝黃油草莓酒，喝得從腳尖到發(fā)絲，都是暖洋洋的。

記得我上小學一年級時，有一次媽媽接我放學回家的路上，夕陽西下，天邊變?yōu)榱藸N爛的金黃，太陽也不那么刺眼了，陽光透過樹葉的縫隙斑斑點點地灑在我們的身上，暖暖的春風像一只手撫摸著我，令人陶醉。我說：“媽媽，你看天空，一定是天上的小仙女拿著畫筆，一會兒把天涂成藍色，一會兒把天涂成黃色，一會兒把云彩畫成這樣，一會兒把云彩畫成那樣……”媽媽解釋說，是地球自轉，也圍繞著太陽轉什么的，我說：“那一定是小仙女在讓地球轉啊轉，讓人感覺不到，一共有24個小仙女，不然她們太累了……”媽媽聽到我這樣說，竟呵呵地笑了。

假如有一天，你看到一個小女孩嘴里叼著一支棉花棒棒糖，安靜地靠在樹樁上，兩只大大的眼睛望著天空呆呆地出神，那便是我——喜歡奇思妙想的小女孩。如果你也喜歡奇思妙想，就與我一起走進那充滿奇妙的夢幻國度吧！

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇八

咕咕咕……肚子餓了？好吧，那就跟我去那家未來餐廳。那里的東西都超級美味，超級健康。不信啊？不信就去那里嘗嘗看。那里的服務也是一流的。

喂！這里點菜不用往點菜廳跑了，你沒看到桌子上有一臺電腦嗎？它的內部芯片里儲存了一本菜譜，客人們用它來點菜。悠哉悠哉地坐在舒適的椅子上點菜。多方便啊！不像有另外的餐廳，還要去點菜廳點菜，搞得點菜廳人聲鼎沸。

你想知道這鮮美的菜是誰燒的嗎？嘿，當然是高科技產品——快速做飯機了。它的芯片里有幾百種菜肴的烹飪方法，因此它也能烹飪幾百種菜肴。而且因為菜譜里有幾百道菜肴，它會根據客人輸入的菜譜，在備菜處選擇食材，根據程序設計讓客人想吃什么就能吃什么。

哇！菜來了，好香啊！剛才那個端菜的機器人是這個餐廳里常見的服務員機器人，它能快速把做飯機做好的飯菜送到我們的面前。你看到那兩個輪子了嗎？它最快能達到汽車速度，驚人吧！

吃飽了嗎？好的，我們我們去結賬。你知道這機器是什么嗎？這是自動收銀機，它能自動收錢，驗鈔。如果要找你錢，它還會自動還你。如果有人沒付錢就想走，它會把他拽住。

這家餐廳功能不錯吧！

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇九

時間來去匆匆，稍縱即逝，轉眼之間，到了2350年。在全國科技最發(fā)達的未來市里，有一位學生，名叫伊萊。克拉克，這個孩子從小成績就差，還十分調皮搗蛋，盡管父母給他請了好多機器人家教，吃了高科技藥物，可他依舊本性不改，甚至把稻谷放在同學的肩上，用自家的鳥去啄同學，還出了血，這讓他的父母很發(fā)愁。直到有一天，他的父母看到了這樣一則廣告：

好消息！科學家研究出了一種新型芯片！只要把他植入孩子們的大腦，再調皮的孩子也能變得很乖！

有了這種好機會，他的父母必然要試一試。果然，經過機器人醫(yī)生的芯片植入，伊萊。克拉克的確和廣告說的一樣，乖巧了許多，成績也提高了，徹底成了“別人家的孩子”，父母高興極了。

有一個晚上，曾經從來不做數學題的伊萊。克拉克竟拿起了電子筆，在熒光屏上寫了起來。正當父母為他的改變感到欣慰之時，意外發(fā)生了，寫了幾道題后，芯片產生了故障，竟一手捏碎了筆，手還不受控制地拿起熒光屏，砸向地面，摔了個粉碎。這些行為看似是伊萊自身的行為，其實是因為芯片的故障，大腦已經被芯片完全控制，開始瘋狂摔東西，父母驚呆了，只好先拿起鎮(zhèn)靜槍讓兒子昏迷一會兒，芯片才暫時失效，可屋內早已一片狼籍。

伊萊的媽媽立馬打電話給了生產廠家：“您好！是芯片廠家嗎？我兒子腦中的芯片出現(xiàn)了故障，我該怎么辦？”

廠家有些吃驚：“是不是出現(xiàn)了副作用？真不好意思，我們這款產品還處于試驗階段，您現(xiàn)在可以來醫(yī)院取出芯片，就可恢復正常了。

他的媽媽二話不說，利用空間傳送門將兒子快速送到了醫(yī)院，進了手術室。可意外再次發(fā)生，剛躺上手術臺的伊萊醒來了，正當他疑惑之時，芯片再一次控制了他的身體，將手術室砸了個粉碎，醫(yī)生無奈，只好再用鎮(zhèn)靜槍使他鎮(zhèn)定下來，趁他不注意，用穿透機器輕輕一夾，芯片被取出來了，伊萊昏睡了過去。只不過他的爸爸媽媽松了一口氣。

醒來后，伊萊。克拉克又變成曾經那個不愛學習、調皮搗蛋的孩子了，不過這場鬧劇也給伊萊的爸媽提了個醒：以后再也不會用不了解的高科技產品了。這一場芯片風波，都是科技闖的禍啊！

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十

風輕似歌，云淡如畫！

――題記。

嘿！我是云，是天的一份子。你們也是否成為我和鳥兒一樣，在天空中自由自在的生活？是啊！我們確實十分自由。因為在這里，沒有城市的喧囂；沒有人群的吵鬧；沒有那些數不清的煩惱。

飄在天上的日子真好！清早，我和鳥兒可以打招呼，還可以與晨風一起將光明歡迎。而且太陽公公還夸我是個好孩子呢！我的心里別提有多高興呢。它說：“你可真會掌控天氣，可真像你爸當年那樣。”

飄在天上的日子真好！我會和藍藍的天空融為一體，匯成一幅最美麗的圖畫，會和小鳥們做最好的朋友，聆聽風婆婆最美妙的歌聲，會飄到嫦娥姐姐的廣寒宮中和玉兔妹妹一起玩耍，會在夜空中，和星星作伴，聽月亮奶奶給我們講述人間最有趣的故事。

你們人類常說：“六月的天，娃娃的臉。”可是我也不想變成這樣的啊！太陽常不出來，因為一出來就要暴曬，用的精力太大了。所以太陽公公才叫我們變黑再哭一會。它說：“夏天來了，人們都覺得我太曬了，你們呀，多下點雨才濕潤一些。”所以，這并不是我們想變就變的，都是迫不得已呀！

你們人類總說我們在天上是這么自由，那么自在。可是你們卻不知曉我們背后付出了多少。我們不僅要應對天氣不同的顏色，還要做個好演員，隨時隨地都要“哭”出來。所以別說我們有多自由了。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十一

“叮鈴鈴”上課鈴響了，呂老師蹦蹦跳跳地走進了教室。同學們都感覺怪怪的：今天的呂老師，為什么跟平常有些不同呢？平時呂老師上課的時候，一手托著書，一手握著粉筆，一筆一劃的在黑板上寫字。可今天的呂老師習慣把書放在講臺上，粉筆也拿不利索，手舞足蹈地在黑板和講臺間蹦來蹦去，字也寫得歪歪扭扭。平時的呂老師講課特別認真，說話不緊不慢一字一句，停頓也非常標準，可今天的呂老師講課，一會兒抓抓耳朵，一會兒摸摸鼻子，還不停地眨眼睛，語速特別快，我們聽的云里霧里。

同學們覺得很不對勁，心想這是呂老師嗎？于是，我們商量好下課以后去試探她。我問：呂老師，女子跳遠運動我們班誰拿了二等獎呀？”只見她眼珠子轉了轉，哼哈半天才說道：“那么久的事兒，我不記得了。”另一個同學問：“六一節(jié)我們發(fā)了多少禮物呀？”……我們七嘴八舌，問的她暈頭轉向。她被我們問急了，擺擺手說：“去去去，你們這些小鬼，怎么那么多問題，都去上課去！”

“她不是呂老師！”有同學喊道，我們一擁而上，有的去拉她的耳朵，有的去捏她的鼻子，還有的試圖去撓她的癢癢。“呂老師”忍不住了，在掙扎中現(xiàn)出原形，原來是孫悟空！被拆穿的孫悟空別提多難為情了。只見他一個跟頭飛上天，騎著筋斗云飛走了。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十二

可可的爸爸發(fā)明了一支“時空穿梭筆”。

暑假期間，小可帶著時空穿梭筆來到唐朝，進了一家小酒館，看到一個醉醺醺的人正被怒氣沖天的店主攔住要酒錢。

“你再不給錢，我可要報官了！”“慢！”店主一看，來人竟是一身著“怪異”的女子。

“我把這個給你，把人放了！”她拿出一面鏡子，放在桌上。店主看到這面鏡子光潔平滑，比自家的銅鏡不知好上幾倍，隨即眼放金光，點頭如搗蒜般毫不猶豫地答應了。

“謝謝女俠。在下李白，敢問女俠芳名？”“我叫馬小可，你就是大詩人李白？”“女俠認得在下？詩人這個稱呼在下可擔當不起。”“我是來自25世紀的未來人，你在我們那里可出名了！”“25世紀是什么？”李白疑惑不解地問。“不說了，反正你也聽不懂！我給你一部時光手機，有事打我電話！”“手機？”“就是現(xiàn)代人的通訊工具。時間不早了，bye—bye！”“bye—bye？”正在李白疑惑只時，小可一按時光穿梭筆，回到了現(xiàn)在。

可可還在做作業(yè)，手機響了起來。小可一看，來電顯示為李白，便把電話接起來，里面?zhèn)鱽砝畎椎穆曇簦骸榜R女俠，我又寫了幾首詩。”“好啊，我?guī)湍隳萌コ霭妫梢缘酶遒M。”“什么是稿費？”“就是錢！晚上我把時空飛船開到洞庭湖邊，只有你看得見。到時候你就可以來這兒了！”

晚上，李白來到洞庭湖邊縱身一躍進了飛船。

到了現(xiàn)代，大家聽說大詩人李白來了（雖不知是真是假）都興奮得不得了。有一名導演，見李白是個大詩人，又仙風道骨，竟邀請李白擔任他一部新劇的男主角！因為李白的加入，這部戲竟一炮而紅！

現(xiàn)在，曾經的大詩人，成了這時的大明星！

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十三

我想發(fā)明一座房子，我先給大家介紹第一座房子。

這座房子很別致，房子是正方形的，連屋里的電腦啊，空調啊等等等等，反正這屋里的東西都是正方形的。

主人回家的時候只要用他的指紋按一下門上的指紋，主人就進去了。如果小偷來按指紋不符合要求，小偷就進不去了。這就是這座房子的特別之處。

這座房子還有三個按鈕。第一個按鈕是讓房子隨便變形，像變成什么就變成什么，隨便變。

第二個按鈕是你和朋友約好朋友到你家來玩，你就按一下這個按鈕你的朋友就回到你家里來玩，參觀你的家。

還有第三個按鈕，房子上面有接聽電話線，能接聽電話，主人說送我回家，這個按鈕自動按一下就把主人帶了回來。

哦，忘了給你們介紹一樣東西，那就是房子上面有一個接聽電話線，能接聽國內和國外的電話，主人撥電話說：“我要回家洗熱水澡”。這個聲音傳遍整個屋子，浴室里的東西就會啟動，給主人放熱水澡，這水保溫。主人還說：“我回家要吃熱菜”。廚房就會給主人做熱菜，而且菜也會保溫。

聽了我的介紹，心里很美吧！你們也趕快設計自己想設計的東西，給我們講一講吧！作文。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十四

我是一個愛幻想的女孩，常常有一個與別人不一樣的稀奇古怪的念頭。這不，晚上，我在夢中夢見自己成了一件人見人愛、花見花開的智能衣。

我變?yōu)榈倪@件智能衣上有4個不同顏色的按鈕，每一個的作用都不一樣。

紅色按鈕是有保暖作用的。一到冬天，呼呼的北風總會讓我們冷得直哆嗦。只要按一下紅色按鈕，就會有一股暖流流出，可暖與了，再也不用穿成一個小圓球似的，活動起來也輕松多了。

藍色按鈕是有降溫作用的。夏天，火熱的太陽烤得大地熱辣辣的，這時，只要按一下藍色按鈕，一股涼爽的風就會吹來，那感覺就像在無邊無際的藍色海洋里游泳，多么暢快呀！這樣，夏天我們都不用開空調了，既省錢又環(huán)保呢！

黃色按鈕是有調節(jié)心態(tài)的作用。這次考試考砸了，回家后，媽媽一見，剛要發(fā)火，我趕緊按了一下黃色按鈕，它立刻向媽媽發(fā)出了一種電波，好像又一個小小的聲音在媽媽的耳邊響起：“不要生氣，孩子需要的是鼓勵，不要讓他有太大的壓力！”這時，媽媽黑乎乎的臉一下子紅潤起來了，溫與地說：“孩子，別傷心，只要我們努力，下次就會考好的！”

別忘了，還有綠色的按鈕哦！它可是最偉大的。一按，我們的身上就長出了一對小翅膀，這對透明的小翅膀還能帶著我們飛起來呢！這樣，我們就能一圓飛天的愿望了！等你玩夠了，再按一下，就緩緩地飛落下來。

“零零零！”可惡的鬧鐘把我從美夢中抓出來了，不過，這個美夢一直留在我的心中！

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十五

當太陽早早的升起，仿佛我是飄在天上的一個事物，或者是一只可愛的小動物，那么我想成為一只機靈而又活潑的小鳥。

當我是一只可愛的小鳥，我仿佛可以看見人山人海，連地下的任何一件東西我都可以看得一清二楚，小鳥也可以忽飛忽落，忽遠忽低，就像是在旅游一樣，不管是什么東西我都可以在它的身邊欣賞。

一個陽光明媚的早晨，我在一棵高大的樹長醒來，模模糊糊的我飛到了最高的一棟大樓上往下看是挺害怕的，我站在那棟高大的樓上看見一個有愛心活潑的小女孩兒扎著兩個馬尾辮，也佩戴著鮮艷的紅領巾，穿著很干凈，他在撿拾一些垃圾投放進垃圾桶里，我心里喜滋滋地。

辦完我在天空上賞心悅目，欣賞這哪天空下一個廣場附近的人穿著各色的衣裳，我心里想如果天氣還沒黑我可以去那人山人海的地方四處環(huán)繞四處游覽，我可以隨時分享飛到哪里就飛到哪里，我來給你們講講我所夢見的故事。早晨人們起床了，我也起床了，大早上要吃飯，我看到兩戶人家坐在院子里，桌子上擺著個。外豐盛香噴噴的菜，一共是兩桌，其中一家是為了女兒考上了大學，雖然不是很好，但是她努力了。另外一桌是家里人，今天開心，沒事兒就想喝點兒酒。中午我非到動物圓里面看見他們幾個孩子非常活潑可愛，家長和孩子們在一起參觀，有的孩子不敢去摸它們，似乎感覺害怕，他們鼓起勇氣來摸他們。

現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)做小動物還挺開心的，不僅可以看見許多事物，還可以去想象去欣賞。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十六

我非常喜歡汽車，我喜歡收集各種各樣的汽車圖片與資料，酷酷的蘭博基尼，速度飛快的布加迪，尊貴的瑪莎拉蒂，霸氣十足的路虎……這一款款汽車常常讓我著迷。無論他們是安靜的停在那里，還是在路上飛奔，都會引起我無限的遐想。

我總想設計一輛與眾不同的多功能汽車。它就像孫悟空的金箍棒一樣可變大變小，當變大的時侯有兩節(jié)火車一樣那么長，比林肯加長長多了！當我休息的時候就把它變小，只到小得像一個月餅。這樣子又安全又防盜，還能節(jié)省空間。

我的新型汽車不但能在地上跑，還可以在天上飛、水中游，更神奇的是還能防導彈。當路面交通擁擠的時候，它就能張開雙翅，從空中飛走。當我結束了忙碌的工作之后，我就開著它風一樣的速度，盡情享受飆車的快樂。如果發(fā)生戰(zhàn)爭，它就會開啟神奇的防導彈功能，保護人們的安全。

我的新型汽車是完全節(jié)能環(huán)保的。自然界的陽光、風、雨雷、電……都能轉化它的動力，它不會排出有害氣體，反而能排放出新鮮的空氣，它身上的能量還可以儲存，也可以轉化成電能，供家里使用。

總之我的這款新車絕對讓你愛不釋手，你肯定會為我的奇思妙想所折服。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十七

我想發(fā)明一支智能鋼筆。它的外觀與普通鋼筆差不多，有筆桿、筆尖與筆帽三部分組成，不過內部設計巧妙，安全實用，非同凡響。

首先，它不怕摔。筆桿底部安裝微型降落傘，用廢紙真空壓縮而成，外形就像一枚小螺絲。當它受到外力從高空墜落時，安全系統(tǒng)自動啟動，快速打開微型壓縮降落傘，讓鋼筆輕飄飄著陸，保證完好無損。

其次，它可以防盜。筆身具有指紋識別系統(tǒng)，小主人拿住安然無恙，如果是陌生人拿住它，它就會發(fā)出刺耳的警報。

最神奇是它不用吸鋼筆水，筆桿內部裝有自動調色盤，能吸收空氣中的水分，在內部混合調出需要的顏色，使用起來又衛(wèi)生又方便。

我的智能鋼筆神奇吧？雖然它現(xiàn)在只是我的奇思妙想，但是，只要我努力學習，將來一定能夢想成真。

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十八

時光漸漸流失，我們來到20xx年，這里的房子是什么樣的？哈哈！那么我們就去看一下吧！

這里的房子是在土地的上面一點，有四根柱子撐著，這四根柱子很特別，你知道特別在哪里嗎？猜對了，它特別在可以走動，你只要把想去的地方寫在門邊上的一塊寫字板上，它就會帶你去。房子的反面還有十個噴火器，如果要過海，這十個噴火器就會噴出火焰，飛在天空中。房子里的床也很特別，早上，會叫你起床，如果你不起，它就會用雞毛毯打你屁股。到后來，它就會把你拖進洗手間，讓你洗臉。起床之后，機器人會為你做早餐，機器人做的早餐可好吃了。

吃完早餐后，你坐在藤椅上，過了二個小時，想來一杯咖啡，你只要按一下一個紅色的按扭，它就會顯示出你吃過的東西，如果沒有這樣東西，你就點一下搜索，然后，再打進去你想吃的東西的名字，過了一會兒，滕椅后就會出來一只手，手上拿著的就是你剛才點的東西。到了中午，機器人又會給你做好吃的，而且，每次做的都不一樣。

下午，你覺得地很臟，只要按一下門邊的一個按扭，就會出來一個叫“大臉”的機器人，它會幫你掃地和拖地，覺得干凈了，再按一下那個按扭，“大臉”又會進入那個門里，直到你再次叫它出來為止。

怎么樣？這種房子好嗎？可惜不是真實，是真實那該有多好啊！

奇思妙想的六年級（優(yōu)秀19篇）篇十九

自從媽媽生了小弟弟后，小弟弟就哭個不停，害得我都不能靜下心來完成作業(yè)，連睡覺也睡不香，半夜總會被吵醒。

我想發(fā)明一種聲音轉化機器人，它只有一塊橡皮那么大小，它日夜都站在床頭。晚上小弟弟大哭起來時，機器人就把這哭聲變成搖籃曲，哄小弟弟入睡。如果大白天小小弟弟哭了，機器人就哭聲變成了首首動聽的，輕柔的美妙的兒童音樂。這樣小弟弟就不會哭了，有時，小弟弟很安靜得欣賞著音樂，有時，小弟弟也會被逗得哈哈大笑。

可是，如果小弟弟笑了，機器人就不會放出音樂了嗎？不是的，讓我來告訴你。這種機器人能分清哪個是笑聲，哪個是哭聲。當聽到哭聲時，機器人就可以放出音樂。如果聽到的是笑聲，機器人就把笑聲吸進自己體內，把它化成電。

可問題又來了，如果小弟弟不笑，正好在缺電時怎么辦？放心，你可以在左手下面的`按扭，一按它就可以自己充電了。k——它可以通過之前聽到的哭聲來轉化成電。如果你不知道還有沒有電，那你可以看右手下面有沒有亮燈，如果亮的是紅燈就表示，你必須馬上充電，如果亮黃燈代表電已經用了一半了。

怎么樣，你喜歡這臺聲音轉化機器人嗎？如果喜歡就趕快來購買吧。熱線電話082739336，全場只剩下10臺，機不可失，時不再來。過了這個村，就沒了這個店，快點來搶購吧。