一)規(guī)范教學(xué)管理，適應(yīng)課改需要。

1、提升管理智慧，落實管理目標。

隨著新課改的推進，學(xué)校班子成員清醒地認識到：要想讓教師盡快地適應(yīng)課改、融入課改，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變自己的角色。一是當好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導(dǎo)幫助”，變“檢查評比”為“協(xié)商切磋”。二是當好服務(wù)者。在管理上，我們強化以人為本的管理理念，建立科學(xué)的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創(chuàng)造性工作的管理制度，做到“無情制度”，“有情管理”，為師生提供實實在在的服務(wù)。三是當好組織者。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓勵教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據(jù)。尤其是對青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗，善待失敗。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，注重學(xué)習(xí)，有較高的教育理論水平，定期進行領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有較強的開拓進取精神，豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，并經(jīng)常深入教學(xué)一線，任教一門學(xué)科、分管一個年級，扎實有效的組織好教師的教學(xué)研討工作。學(xué)校注重開展好統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究，嚴格執(zhí)行減輕學(xué)生過重負擔的要求，重視學(xué)科教研組活動的開展。

2、實施梯隊培養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展。

新課程需要全體教師的專業(yè)化發(fā)展，更需要骨干教師的帶動、輻射作用。我校堅持成熟一個，發(fā)展一個的政策，建立學(xué)校的名師教師隊伍，形成“名師效應(yīng)”，提升整個教師隊伍素質(zhì)。我校在經(jīng)費很緊張的情況下，派出多人次赴長沙、石家莊、邯鄲、北京等地學(xué)習(xí)，盡量讓教師多渠道汲取營養(yǎng)，提高水平，并要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回家后及時將新精神新理念傳達給其他教師，這樣擴大了培訓(xùn)面，努力使每個教師都有收獲。此外，我們也號召老師們利用“新思考遠程培訓(xùn)平臺”、“北師大論壇”、“人教論壇”等網(wǎng)絡(luò)資源進行自我研修，提升業(yè)務(wù)能力。同時，加強梯隊建設(shè)，促進教師共同發(fā)展，開展第三屆“師徒結(jié)對”活動，通過這種“導(dǎo)師制”，由骨干教師對新教師從班級管理、教育教學(xué)等方面進行幫助指導(dǎo)，以老帶新，幫助新教師迅速成長。采用新教師的“公開課”“優(yōu)質(zhì)課”、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“經(jīng)典課”， 分步優(yōu)化，分層發(fā)展，整體推進，每種課型都在教研組內(nèi)進行詳細的評課議課，使每位教師都能得到發(fā)展和提高。一年來大家相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同探討，每位教師的理論水平都有所提高，能將吸收的'理論知識用于指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，“培新幫帶”工作開展得井然有序。

3、以課程為核心，形成高效管理機制。

作規(guī)范、高效進行。研究、制定校本教學(xué)計劃，組織、指導(dǎo)教師具體落實，并且有變化能及時調(diào)整計劃，保證教學(xué)工作有條不紊的進行。為保證教學(xué)管理機制的有效運行，我校嚴格落實教育局制定的《教學(xué)事故處理辦法》，制訂了《校本課程管理制度》《校本教研制度》《綜合實踐活動方案》《教師常規(guī)教學(xué)考核辦法》等校內(nèi)文件，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運行網(wǎng)絡(luò)和機制。并嚴格教務(wù)管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。

(二)嚴格課程管理，保證課程實施。

學(xué)校認真抓好課程管理，嚴格執(zhí)行上級教學(xué)主管部門課程設(shè)置方案，開足開齊國家課程，共同商談新課改實施的方案以及研究課題，并就“新課改、新概念、新教法”進行深入的探討，堅決杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。作為河北省綜合實踐基地校，教師們深入挖掘課程資源，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接生活經(jīng)驗，讓他們能根據(jù)自己的興趣去實踐和探索，孩子們通過多種方式收集信息，通過運用觀察和多種調(diào)查方法和途徑去研究。學(xué)校制定詳細的綜合實踐活動計劃，各班抓住自己特點，有重點開展活動。10年12月，經(jīng)過海港區(qū)小教室的考核推薦，我校參加了“秦皇島市綜合實踐活動課程先進單位評馴活動，我校的檔案資料得到與會的眾多同行的贊譽，很多人還索要了部分資料作為今后開展活動的參考依據(jù)。

在校本課程的實施中，我校針對本校學(xué)生實際，相繼開設(shè)了國學(xué)“弟-子規(guī)”的校本課程，通過課堂教學(xué)的誦讀弟-子規(guī)、手寫圣賢書、我寫我畫弟-子規(guī)感受《弟-子規(guī)》的魅力，并通過課外實踐活動讓所學(xué)內(nèi)容進行內(nèi)化，付諸于行動中，相繼開展了“微笑港城傳遞活動” 、“行動港城珍愛母語活動”、“潔凈港城倡導(dǎo)綠色活動” 、角色體驗活動等，使學(xué)生在參與中體驗，在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。今年學(xué)校又重新審視，利用少年軍校這一特色開發(fā)國防教育這一校本課程，旨在通過國防教育的普及，增強全體學(xué)生的國防意識，形成"心系國防、情系國防"的良好氛圍，促使學(xué)生在認知、情感、技能三個層面中得到和諧的發(fā)展，從而真正提高學(xué)生的素質(zhì)。

(三)、改善教學(xué)條件，盤活教育資源。

該同志任教以來積極擁護黨的各項路線、方針、政策，具有良好的政治思想，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)原理和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，對本學(xué)科能釋難解疑。并能做到教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。教學(xué)成績特別突出，教學(xué)效果優(yōu)秀。 該同志在長期的教學(xué)工作中，透徹理解任教學(xué)科的教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，準確把握教學(xué)的重點和難點，堅持認真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)。尤其注重教學(xué)重點和難點的突破，且教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，最善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動之中，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

該同志十分注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識和基本技能教育。努力改進傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。為更好地實施素質(zhì)教育，該同志還針對學(xué)生的個性特點，結(jié)合學(xué)生實際，分層次組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類進行指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長優(yōu)勢，堅定他們的學(xué)習(xí)信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教、順材施教的教學(xué)原則，在培優(yōu)補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。

在努力做好本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時，該同志還積極參加教研教改活動，帶頭進行教改實驗，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用，熱心培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師，耐心傳授教學(xué)經(jīng)驗，幫肋他們積極改進教法。幾年來所指導(dǎo)的青年教師馬永霞、梁麗娟等先后初評為縣鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師。提高了他們的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力，對提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量確實起到了積極的推動作用，深受師生的廣泛贊譽。

鑒于該同志在學(xué)校教育教學(xué)各方面總是能出色的完成任務(wù)，并能起到模范帶頭作用，教學(xué)效果總評為優(yōu)秀。

安陽縣蔣村鄉(xiāng)雙全小學(xué)

2012.10.10

xxx，男，1957年2月出生，1975年9月參加工作，中學(xué)一級教師。1975年9月至1993年7月在xxx中心完小任數(shù)學(xué)教師兼班主任，1993年9月至今在xxx鎮(zhèn)二中任數(shù)學(xué)教師兼班主任。

該同志忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心和高度的責任感。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，他積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育觀念，推行素質(zhì)教育及新課程改革，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，樹立“以人為本、全面發(fā)展”理念，注重學(xué)生的個性特長培養(yǎng)，實踐能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；注重學(xué)生養(yǎng)成教育；讓學(xué)生主動學(xué)會學(xué)習(xí)、生存、求知、合作、交流的本領(lǐng)。豐富的知識、靈活的教學(xué)教學(xué)方法，全新的教育理念、使其在教育教學(xué)中取得顯著的成績。所教的'班級成績一直居全鎮(zhèn)第一，中招成績居全縣前列。自己撰寫的論文《提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的做法》2017年6月1日在青年導(dǎo)報a14版面發(fā)表。論文《學(xué)習(xí)新課標，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》2017年獲信陽市教育教學(xué)研究室二等獎。2017年9月在信陽市初中數(shù)學(xué)競賽中榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。2011年在商城縣教育學(xué)科智能活動中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。同時培養(yǎng)了一大批青年教師，為學(xué)校教育、教學(xué)、教研工作起到了良好的示范帶頭作用。

優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)，顯著的教學(xué)成績，出色的教研能力，受到了學(xué)校及上級主管部門一致肯定，受到廣大師生和社會各界的贊譽。

任職以來，因教學(xué)工作成績突出，多次被黨委政府評為“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、 2017年9被商城縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”。2011年9月被商城縣教育體育局評為“文明教師”。

經(jīng)考核評估該同志是一名經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)過硬，具有較強教研能力的教學(xué)骨干，不愧為一位名副其實的人民教師。

xx縣xx鎮(zhèn)二中

2011年10月20日

該同志從2000年在我校擔任中學(xué)英語教學(xué)工作以來,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,潛心教研,銳意教改.積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能夠出色地完成教育教學(xué)任務(wù),連續(xù)六年擔任英語教研組組長，每一年鎮(zhèn)抽測成績都名列前茅，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，2012年教師節(jié)期間被評為縣文明教師，2012年教師節(jié)期間被評為縣優(yōu)秀班主任。

在教學(xué)上，細心研究大綱，仔細分析教材。靈活運用不同教法，注重調(diào)節(jié)課堂氣氛。大膽否定傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并能把先進的教學(xué)模式靈活地運用到課堂當中，形成了自己特有的教學(xué)風格，多次榮獲校級、縣級優(yōu)質(zhì)課。她尤其擅長制作多媒體課件，她制作的課件擺脫了傳統(tǒng)課件的華而不實，但又超越了傳統(tǒng)課件的魅力。能夠取得事半功倍的課堂教學(xué)效果。她制作的很多課件在各種競賽中獲獎。

該同志積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)研究水平，發(fā)表的論文多次獲國家級，省級，市級優(yōu)秀論文。積極推進素質(zhì)教育，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲縣級，校級獎勵。本人也在2012年被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

該同志連續(xù)多年擔任班主任工作。她認為班級管理的關(guān)鍵是班級自治，班級自治應(yīng)該是班級管理中一個永恒的主題。結(jié)合我們學(xué)校班級管理情況，她科學(xué)的制定了班級自治方案，并取得了良好的效果。通過民主討論，她制定了科學(xué)的班級自治方案，通過班干部認真負責的工作，同學(xué)們的積極配合，班主任的宏觀調(diào)控，2012年她所帶的八（1）班的常規(guī)管理取得了良好的效果，自治已成為同學(xué)們的自覺行為，達到了自治的真正目的。她所帶的八（1）班在2012年的校班風評比中榮獲學(xué)校第一。在面對許多客觀困難的情況下，在.2012年的`鎮(zhèn)抽測評比中她所帶的班級又取得了較好的成績。

經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)考核該同志本年度教學(xué)效果考核為優(yōu)秀。

睢縣西陵寺鎮(zhèn)第三初級中學(xué) 2012年12月5日

學(xué)生的個性特點，結(jié)合學(xué)生實際，分層次組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類進行指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長優(yōu)勢，堅定他們的學(xué)習(xí)信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教、順材施教的教學(xué)原則，在培優(yōu)補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。

xxx多年從事班主任工作，方法得當，能從實際出發(fā)，對不同類型的學(xué)生，結(jié)合教材內(nèi)容善于把思想教育滲透于教學(xué)工作中結(jié)合實際形成了自己的教學(xué)風格，所教的學(xué)科和所帶的班級的優(yōu)秀率、后進生的轉(zhuǎn)化率及素質(zhì)測評的合格率都比較高，能做到從德、智、體全方位的培養(yǎng)合格人才。在努力做好本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時，該同志還積極參加教研教改活動，帶頭進行教改實驗，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用，熱心培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師，耐心傳授教學(xué)經(jīng)驗，幫肋他們積極改進教法。幾年來所指導(dǎo)的青年教師xxx等先后被評為鄉(xiāng)級區(qū)級市級優(yōu)質(zhì)課教師，提高了他們的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力，對提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量確實起到了積極的推動作用，深受師生的廣泛贊譽。

xxx能按學(xué)校規(guī)定辦事，特別是教學(xué)方面總是能出色的完成任務(wù)，在學(xué)校的教學(xué)工作中起模范帶頭作用，教學(xué)效果總評為優(yōu)秀。

xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)xx小學(xué)

2011年11月13日

2

該同志從1988年在我校擔任高中物理教學(xué)工作以來,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,潛心教研,銳意教改.積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能夠出色地完成教育教學(xué)任務(wù),連續(xù)六年擔任高三教學(xué)工作，擔任高三物理備課組組長，每一年的高考成績都名列前茅，多年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，杰出教師，2004年教師節(jié)期間被評為縣優(yōu)秀教師，2017年教師節(jié)期間被評為縣師德標兵。2017年獲安陽市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估三等獎。

在教學(xué)上，細心研究大綱，仔細分析教材。靈活運用不同教法，注重調(diào)節(jié)課堂氣氛。大膽否定傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并能把先進的教學(xué)模式靈活地運用到課堂當中，形成了自己特有的教學(xué)風格，多次擔任校級、縣級、市級觀摩課和優(yōu)質(zhì)課。她尤其擅長制作多媒體課件，他制作的課件擺脫了傳統(tǒng)課件的華而不實，但又超越了傳統(tǒng)課件的魅力。能夠取得事半功倍的課堂教學(xué)效果。她制作的很多課件在各種競賽中獲獎。

該同志積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)研究水平，發(fā)表的論文多次獲國家級，省級，市級優(yōu)秀論文。積極推進素質(zhì)教育，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲省級，市級獎勵。本人也在1998年，2001年被評為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

湯陰縣第一中學(xué)

2017年9月26日

徐云霞同志任現(xiàn)職以來，政治思想上始終與黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行教師職責，熱愛教育，盡職盡責，平時按照《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，工作積極主動，以校為家，任勞任怨，各項工作取得了突出成績。

在教學(xué)工作中，該同志能夠認真?zhèn)湔n，鉆研教材，準確把握教學(xué)大綱，積極推行教法改革，因材施教，培優(yōu)補差，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。虛心向老教師和有豐富經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)，取長補短，充實自己。注重向四十五分鐘要效益，圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。并積極指導(dǎo)和幫助青年教師，做好學(xué)科帶頭人，本人所教學(xué)科多次獲獎。

該同志自任職以來，一直擔任班主任工作，在班級管理中，注重對學(xué)生的品德教育，積極推進素質(zhì)教育，積極開展第二課堂，搞好課外活動，開好主題班會，組織辦好各種興趣小組，并能做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

綜上所述，經(jīng)考核，徐云霞同志的教學(xué)效果評估為優(yōu)秀

扶溝縣大李莊鄉(xiāng)大張小學(xué)

2011年10月24日

靖安中心小學(xué)始建于1931年，座落在靖安北村，是一所完全小學(xué)，服務(wù)于靖安南北村和達子營三個自然村，由于近幾年隨著安豐公司規(guī)模的不斷擴大，越來越多的外來生源涌入我校。學(xué)校在2004年進行全部改建，形成現(xiàn)有規(guī)模。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施配備齊全，學(xué)校專用教室齊全，各類教學(xué)用房均達到義務(wù)教育辦學(xué)要求標準。教學(xué)儀器、圖書、音、體、美、勞器材配備均達到一類標準。為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境。

現(xiàn)有11個教學(xué)班,在校生384人，適齡兒童入學(xué)率，鞏固率和畢業(yè)率均為100%。教職工18人，專任教師18人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大學(xué)本科學(xué)歷8人，大專學(xué)歷17人，學(xué)歷達標率100%。

教師教學(xué)評估：

教師評估采取教師自評，教師互評，家長學(xué)生問卷評價，學(xué)校評價的四級評價機制，各項權(quán)重：自評占10%，互評占10%，家長學(xué)生評占20%，學(xué)校評占60%。

在評估過程中，教師實事求是的剖析自已，客觀的評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長處。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對教師的教學(xué)工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真分析，提出了提高、改進的措施。我校教師評估的結(jié)果為：優(yōu)秀為4人，占專任教師人數(shù)的20%，良好人數(shù)為14人，占專任教師人數(shù)的80%。

學(xué)校教學(xué)評估：

分析現(xiàn)狀---征求教師、家長意見---逐項量化---評估組審核確定結(jié)果---提出下學(xué)期改進方向。

學(xué)校自評結(jié)果為達標，總分 95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修19分，評價研究13分。

下面我們對照評估標準，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、教學(xué)管理：（24分）

（一）提升管理智慧，明確管理目標

為了保證我校教育教學(xué)工作能夠得到持續(xù)的發(fā)展，我校制定了《靖安中心小學(xué)2012-2017年發(fā)展規(guī)劃》，在規(guī)劃中明確規(guī)定了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展方向，確定了把加強教師隊伍建設(shè)和兩級課程規(guī)范實施作為學(xué)校的教學(xué)工作重點，把籃球和乒乓球作為學(xué)校的特色校本課程重點推進。為了更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)工作，我們對班子成員進行了準確的角色定位。1.是當好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導(dǎo)幫助”，變“檢查評比”為“協(xié)商切磋”。2.是當好服務(wù)者。在管理上，我們強化以人為本的管理理念，建立科學(xué)的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創(chuàng)造性工作的管理制度，為師生提供實實在在的服務(wù)。3.是當好組織者。以平等的身份，鼓勵教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據(jù)。尤其是對青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗，善待失敗。恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全校上下形成了嚴謹務(wù)實，共講奉獻，爭創(chuàng)一流教學(xué)氛圍。

（二）以課程為核心，形成高效管理機制。

結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（三）嚴謹規(guī)范的教務(wù)管理 1、常規(guī)管理。我校堅持按照課程標準的要求來管理教學(xué)、根據(jù)教學(xué)過程的特點來管理教學(xué)、遵循教學(xué)規(guī)律來管理教學(xué)在教學(xué)常規(guī)工作中嚴要求，勤督查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，外來務(wù)工人員子女流動性強、基礎(chǔ)差，老師們便自動利用休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，并建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案；對教案、作業(yè)進行抽查和定期的檢查，并把從教案、作業(yè)中報露出的問題在全體教師會上進行詳盡的分析，給老師們提出合理的建議，讓老師們在以后的教學(xué)工作中有章可循。嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅持一、二年級不留書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

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張屯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，始建于1969年，學(xué)校學(xué)生來自十六個自然村，覆蓋人口八千余人。學(xué)校占地面積14745平方米，生均占地面積27.7平方米、建筑面積3500平方米，生均占地面積6.6平方米，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，我校現(xiàn)有學(xué)生 515人，11個教學(xué)班，全校教職工27人。教師學(xué)歷達標率100%，其中本科學(xué)歷 7人，占教師總數(shù)的27%，專科學(xué)歷7人，占教師總數(shù)的27%；小學(xué)高級教師14人,小學(xué)一級教師6人。學(xué)校教師老中青結(jié)合，經(jīng)驗豐富，年富力強，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。學(xué)校辦學(xué)條件較好，各項規(guī)章制度完善、健全、各項檔案資料完整，齊全。學(xué)校堅持“依法治校，以德理校，以情和校，科研興校”的辦學(xué)思想，樹立“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”的教學(xué)宗旨，經(jīng)常開展豐富多彩的文藝、體育活動。堅持走特色辦學(xué)之路，形成了“以德育人，春風化雨；新型課堂，活力綻放；特色教育，絢麗多姿”的辦學(xué)局面。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新的教師群體，為學(xué)校營造了良好的育人環(huán)境。

1

1.教師評估：

為了公平、公正、客觀、真實地對教師進行評估，我們組織教師認真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》。每位教師對照標準，實事求是地剖析自己，客觀的評價他人。既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。

（一）教師教學(xué)評估結(jié)果：

學(xué)校教師教學(xué)評估小組依據(jù)《縣域評估實施細則》，綜合教師自評、互評、學(xué)生及家長評教結(jié)果對教師進行評估打分，我校評出優(yōu)秀教師4名，良好教師17名。

2.學(xué)校評估：

學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《河北省教育廳義務(wù)教育階段學(xué)校評估標準》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了自己的成績，找出了存在的問題。明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標。

學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)泊頭市義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準 2

學(xué)校教學(xué)評估自評結(jié)果

下面我們對照評估標準，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、抓管理，促落實，不斷提高辦學(xué)水平。

“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識。俗話說：“有一個好校長就有一個好學(xué)校。”校長應(yīng)始終站在教育改革的最前線，帶頭參加校本研修，并參加了“如何提高學(xué)生課外閱讀量”的研究課題。堅決落實教育局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子聽課制度，經(jīng)常深入第一線聽課，特別是青年教師及學(xué)生反映有問題的課必聽，課下交流、解決教學(xué)中的實際問題。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強自身學(xué)習(xí)，每學(xué)期都完成上萬字的學(xué)習(xí)筆記，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升研究能力 。

學(xué)校有明確的管理目標和措施，今年三月份我們認真學(xué)習(xí)和總結(jié)學(xué)校已取得的成果和經(jīng)驗，提出“繼承學(xué)校光榮傳統(tǒng)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平”的口號。

1.把班子作風建設(shè)放在首位。要求班子成員講團結(jié)，謀事業(yè)，爭 3

做師德的模范、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬松的工作平臺。

2.明確管理目標，把握工作大局。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持“依法治校，以德理校，以情和校，科研興校”的辦學(xué)思想，堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動，扎實推進素質(zhì)教育，開足課時，開全課程，學(xué)校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、信息技術(shù)等課程的時間。學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，學(xué)校按計劃督導(dǎo)、落實，保證各項教學(xué)工作的圓滿完成。

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xx，xx年9月參加工作，xx級教師，專科學(xué)歷。該同志在平時的教學(xué)工作中，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守國家法律、法規(guī)，愛崗敬業(yè)，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，全面履行本崗位的職責要求，較好地完成了規(guī)定的教學(xué)、教研工作。有系統(tǒng)地、堅實地教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，對所教學(xué)科的課程標準、教材體系、教學(xué)原則和教學(xué)方法有深刻、透徹的理解，并能在教學(xué)中靈活運用；勝任本學(xué)科各年級的循環(huán)教學(xué)，在本學(xué)科中有一定的知名度，多次在學(xué)校教研中講授示范課，并獲得獎勵，認真完成了學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量。能熟練地運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，年度考核中獲得優(yōu)良成績。

在教學(xué)工作中，該同志具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，善于因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教書育人，將思想道德和人文精神貫穿于整個教學(xué)過程中，形成自己的教育教學(xué)風格，所寫論文多次獲獎，多次被評為縣優(yōu)質(zhì)課教師、優(yōu)秀班主任。

該同志教學(xué)效果評估為優(yōu)秀。

一直從事語文學(xué)科教學(xué)工作，平時積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，對任教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)原理和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，對本學(xué)科能釋難解疑。能做到既教書育人，又為人師表，具有良好的'職業(yè)道德。教學(xué)成績特別突出，教學(xué)效果優(yōu)秀。

該同志在長期的教學(xué)工作中，透徹理解任教學(xué)科的教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，準確把握教學(xué)的重點和難點，并且還具有把一定的深度和廣度的相關(guān)學(xué)科知識恰當融入本學(xué)科教學(xué)之中，堅持認真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)。并具有較強的組織教學(xué)能力，善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動之中，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。授課時還堅持做到準確完整的傳授教學(xué)內(nèi)容，且語言生動。同時積極開辟第二課堂，開拓學(xué)生視野，建立興趣小組，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，很好地勝任本學(xué)科的教學(xué)，在本學(xué)科教師中具有很高的知名度。

李濤同志十分注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識和基本技能教育。努力改進傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)轉(zhuǎn)變。為更好地實施素質(zhì)教育，該同志還針對學(xué)生的個性特點，充分發(fā)揮學(xué)生的特長優(yōu)勢，堅定他們的學(xué)習(xí)信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教的教學(xué)原則，在培優(yōu)補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。

率都比較高。在努力做好本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時，該同志還積極參加教研教改活動，帶頭進行教改實驗，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用，熱心培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師，耐心傳授教學(xué)經(jīng)驗，幫肋他們積極改進教法。幾年來所指導(dǎo)的青年教師李玉芬、張衛(wèi)華等先后被評為學(xué)校和市優(yōu)質(zhì)課教師，提高了他們的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力，對提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用，深受師生的廣泛贊譽。

任現(xiàn)職以來該同志獲得證書及稱號如下：

2004年5月在全縣中學(xué)語文教學(xué)活動中觀摩課受獎；

2017年9月在周口市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)與法制教育優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎。

師獎。

2017年9月在全市普通中小學(xué)班級管理與“五五”普法教育工作中被評為優(yōu)秀班主任。

另外，該同志任教之外還擔負宣傳工作和主編校報工作，獲得榮譽如下：

2017、2017、2017年被周口市宣傳部和周口市教育局評為先進個人。

2017年10月主編的校報《百年淮中》獲國家級校報評比一等獎，本人被中央教育科學(xué)研究所授予“最佳版面獎”先進個人。

業(yè)余時間筆耕不輟，2017年由作家出版社出版了16萬字個人散文集《情漫陳州》。

該同志能按學(xué)校規(guī)定辦事，特別是教學(xué)方面總是能出色的完成任務(wù)，在學(xué)校的教學(xué)工作中起模范帶頭作用，教學(xué)效果總評為優(yōu)秀。

胡萬民，男，現(xiàn)年54歲，大專畢業(yè)，1979年元月參加教育工作，2017年7月被聘為小學(xué)一級語文教師，現(xiàn)任水坡鎮(zhèn)賈砦小學(xué)語文教師兼班主任。

該同志任現(xiàn)職以來，認真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘，無私奉獻，具有良好的職業(yè)道德。2017年2月被尉氏縣教體局表彰為優(yōu)秀班主任。2017年6月在尉氏縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中，榮獲一等獎。

該同志在工作中，堅持以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教育理念，堅持以德育為首的原則，把“五愛”教育滲透到教學(xué)活動之中，言傳身教，身體力行，教育形式多種多樣，教育方法靈活多樣，塑造了學(xué)生的美好心靈，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操，班級管理科學(xué)、民主，并結(jié)合開展多種活動，使學(xué)生真正成為班級的主人。轉(zhuǎn)化潛能生方法獨到，善于因材施教，張揚學(xué)生個性，使?jié)撃苌茏杂X調(diào)整自己的行為，主動進步，潛能生轉(zhuǎn)化率很高。積極組織課外活動并親自參與，成立有課外活動小組，定時組織活動。

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織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中，榮獲一等獎。幾十年來，該同志所帶的班級，在德育，美育，智育等方面都取得了豐碩的成果，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)方法靈活了，學(xué)習(xí)技巧增多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛了，學(xué)習(xí)思想先進了，同學(xué)們互幫互助，你追我趕，奮勇爭先，多了毅力，少了浮華，多了討論，少了閑談，多了知識，少了疑問，長了見識，少了時髦。同學(xué)們的綜合素質(zhì)得以大幅度提升，在各項素質(zhì)評比中都得到良以上。

為了適應(yīng)21世紀這個知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，為了能給學(xué)生一個適應(yīng)這個時代的本領(lǐng)，該同志雖然年齡較大，但是懷著活到老，學(xué)到老的精神不斷充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，理論水平和知識的先進性，閱讀了大量的教育理論書籍，和魏書生等教育大師的成功事例，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷提高，把學(xué)到的東西用于教學(xué)實踐，還寫了大量的教學(xué)筆記和教育心得。

他的體會不但自己靈活運用，還要為我們的青年教師所用，業(yè)余時間，該同志常常把自己的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)創(chuàng)新毫無保留的教給需要的青年教師，給他們一個發(fā)展的機會，全面提升我校的整體發(fā)展。

該同志師德高尚，學(xué)識淵博，勇于進取，大膽開拓，符合申報小學(xué)高級語文教師的條件。

尉氏縣水坡鎮(zhèn)賈砦小學(xué)

2017年10月