英語是世界上最常用的商務交流語言，掌握好它可以幫助我們更好地拓展商業機會。掌握這些英語學習技巧，你將更好地應對各種英語學習任務，提高學習效果。

假期的活動英語（優秀19篇）篇一

即將到來的炎炎夏日對于20xx年的考研考生來說是一個非常重要的陣地——如若失守，則很容易陷入被動。新東方的老師們根據豐富的經驗，給20xx年的考生擬了一份詳細的復習計劃，供大家參考。

一、詞匯和語法。

詞匯量和語法基礎是考研英語閱讀能力和寫作能力提高的根本，沒有一定詞匯量和語法正確性的保證，考研英語的復習進度很難展開。尤其是對于基礎相對較薄弱的同學來說，在考研英語復習的基礎階段，重要任務之一便是解決詞匯和語法問題。

《劉一男考研詞匯5500》。

在本課程中，劉一男老師將運用詞根、詞綴、詞源學的方法，教授大家如何在理解詞義的基礎上記憶考研單詞。

《考研英語語法10天速成》。

在本課程中，印建坤老師將詳細為大家講授考研英語語法中最為重要的定語從句、名詞從句和狀語從句等內容，使大家在短期內快速掌握考研英語語法基礎。

·學習要求：

詞匯：

1、按時聽課;。

3、利用好每天的零碎時間，如飯后休息、等車時間等等，通過聽《老俞》背單詞mp3抓緊詞匯的復習。

語法：認真聽課，根據老師的講解總結復習即可。時間跨度不宜太大，爭取一個星期內過一遍語法知識，后期如在閱讀中再次遇到語法知識盲點，可不斷反復復習。

測評：詞匯和語法在經過基礎階段的復習后，可通過后期閱讀加以檢測。

二、閱讀。

”得閱讀者得天下"，閱讀在考研英語中是最最重要的得分點，但其又是最容易失分的部分，因此同學們應該加大功夫訓練自己的閱讀能力，爭取在閱讀部分得高分。

·學習目標：

1、掌握考研閱讀的出題思路，初步學會分析篇章結構、段落結構和句子結構;。

假期的活動英語（優秀19篇）篇二

為了解貧困鄉村的真實情況，給教育不發達地區帶去新鮮的知識和信息，大連交通大學海之藍公益暑期支教團隊來到了xx省xx市。經過四天左右的車程，一行xx人從大連來到了xx省xx市xx鎮，由xx鎮中心小學xx校長安頓在xx鎮中心小學開始了整個支教的第一部分：xx鎮中心校的支教。

在xx鎮中心小學停留了八天，在五天的授課時間當中，我們整個支教團隊向xx鎮中心小學四年級、五年級四個班共計近100名的小學生教授了音樂、體育、英語、美術四門課程。

1、音樂課。

支教團隊的三名音樂老師，用葫蘆絲、口琴和爽朗美妙的歌喉征服了所有小同學們的心。在音樂課上，每個同學都很認真的學習歌曲，認真聽、努力唱，他們從最開始的唱歌跑調到我們離開時唱出一首首美妙的歌曲。時間很短，老師們只教給她們兩首歌，《希望》和《感恩的心》。老師們選擇這兩首歌體現了老師們對學生們的期望和備課時的良苦用心。

2、體育課。

和所有小朋友一樣，這里的小同學也非常喜歡體育課。我們從春苗助學辦公室帶來了許多體育器材：乒乓球拍、羽毛球拍、籃球等，同時我們帶來了許多棋類玩具，也在體育課上教給孩子們如何去使用。在體育課上，同學們不僅僅找到了運動的樂趣，還學會了如何動腦。

3、英語課。

由于xx鎮中心校的學生英語師資力量尤其匱乏，校長和當地的家長都對我們的英語課寄予厚望。在英語課上，通過教給學生們英語歌曲提升學生們對英語的興趣，同時一邊教授歌詞，一邊通過歌詞讓孩子們學習新的單詞、句型。

4、美術課美術課分為兩部分：折紙和繪畫。在折紙的課程中，老師教孩子們折心、千紙鶴、制作愛心相框等，每個孩子在課程結束后都有許多作品，在整個過程中提高了孩子們的動手能力。在繪畫的課程中，教同學們畫表情等平時常接觸的東西，提高了同學們的觀察力。

5、生活狀況。

在xx鎮的生活狀況不是很艱苦，除了沒有水、沒有床之外條件都還可以。在整個八天的支教活動中，我們的午飯和晚飯大都是自己動手豐衣足食。

二、xx鎮xx村小學。

xx月xx日上午接到當地支教團隊負責胡老師的通知，所有支教隊員轉到xx鎮xx小學繼續我們的支教活動。相比于xx鎮中心小學，xx小學的條件肯定是更加艱苦，但我們的隊員們并沒有退縮，立刻動身前往xx小學。在xx小學支教共計xx天，共計授課時間為三天，根據授課時間短的特點，每科老師都制訂了與之前不同的教學計劃。

1、音樂課。

在xx小學音樂老師們決定只教授一首歌《感恩的心》，在三天的時間里同學們學會了這首歌的唱法和手語的表示方法，在整個學習過程中通過手語和歌詞讓學生們明白了感恩的意義，同時提高了學生們的肢體協調能力。在最后一節課上，老師們和同學們告別，同學和老師們都十分的不舍。

2、體育課。

由于天氣原因體育課有幾節是在室內上的地理和歷史，用幾節課的時間簡述了地球的部分知識和部分中國古代史。在體育課上，老師們帶著學生學習舞蹈《小雞小雞》，對于低年級的小同學老師們也因材施教帶著孩子們玩了老鷹捉小雞等趣味游戲。

3、美術課。

老師們教同學們折心和千紙鶴，在折好的心上寫上自己的心愿，貼在一張大卡紙上，最后一節課上老師們和同學們一起把心愿樹貼在教室后面的`墻上。

4、英語課。

通過校長的介紹，我們了解到所有的年級都沒有英語課，所有的學生對英語都是零基礎。老師們針對二年級和四年級的學生設置了與六年級畢業班不同的課程，從教授字母開始，希望小同學們都能夠真正的學習到知識。

5、生活狀況。

在xx小學的生活條件顯然比xx鎮中心小學要差得多，但xx個人并沒有抱怨，大家在苦中作樂，從做飯中也能找到一定的樂趣。通過這次支教，體驗到了不一樣的鄉村生活，也圓了我們一行人兒時的教師夢。希望孩子們能夠通過這次支教學習到更多的知識。

假期的活動英語（優秀19篇）篇三

結合小課題的研究，我們二年級的兩位語文老師利用假期，選擇相關的書籍進行閱讀，一些專家的觀點給了我們很多的啟示，例如：

美國心理學家盧姆認為：7歲兒童的智力發展已經達到本身應有水平的89%、低年級聽寫、讀寫的全面訓練，是利用兒童身心自然發展促進兒童大腦機能發展的手段之一。這時、如果只是強調識字這一學習重點，而把語言訓練任務推后，這就必然會抑制學生的智力發展。在語言環境中教學識字，可使教師把大量時間用在其他訓練方面，全面提高學生的語文能力。

德國著名心理學家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過渡的：第一天學的知識第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規律的。心理學家謝千秋、王錠城指出：記憶有先“記”后“憶”的過程，完整的記憶過程必須包括識記、保持、回憶三個環節。因此，識字教學必須符合學生識記的心理活動規律，既要加深生字識記印象，更要注重生字科學復現，這樣，其教學效果才會好，不然就會事倍功半。低年級兒童的識字，一定要遵循這一階段兒童身心發展的普遍規律，選擇兒童容易接受的識字方法，重視漢字學習環境的創設。

另一方面，根據新課標的精神，識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點，新課標提出“會寫會認”兩種不同要求，堅持多認少寫，還提出識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時，要充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字的方法，會認400字是保底，而且上不封頂。對于這400字，只要求讀準字音，不抄寫、不默寫、不考試，力求識用結合。新課標還對各學段提出了明確的識字要求，明晰地體現出向獨立識字發展的方向。這種提法有有助于端正低年級教學思想，克服教學中存在單純識字問題，并有助于在識字教學的同時，有機結合初步的聽、說、讀寫訓練，全面提高學生的語文素質。

二、課題研究的目標和內容。

本課題的研究目標是：通過教師有意識地在課堂上對自主識字中多種方式方法的運用，引導、啟發、激勵學生自覺主動運用巧妙識字的方式方法，識記隨時遇到的生字，使學生自己運用獨特的想法進行識字，在興趣中識字，在自己營造的笑聲中識字，達到即遇即識、自能識記、對所識生字“過耳不忘、過目不忘”、切實提高自主識字能力的目的。

本課題研究的主要內容：優化各種識字學習方法，構建科學高速高效的識字體系，總結出一套行之有效的識字學習方法。培養學生識字的獨立性、創造性，全面提高素養，鞏固識字效果。

三、措施與策略。

在平常的教育教學工作中我們將努力從激發每位學生的識字興趣入手，授之以科學、多樣的識字方法，多渠道識字途徑，輔之以合理的鼓勵機制，逐步讓學生們無論何時何地饒有興趣地自主識字。

（一）、通過創建鼓勵機制，激發識字興趣。愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有興趣，才是最好的老師。”孔子也曾說：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。”《語文課程標準》也把讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”列入教學的第一目標。可見，興趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無窮的，興趣的作用是重要的。當每個學生產生了識字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會想盡一切辦法，尋求一切機會主動識字。

1、課前交流，語言鼓勵。“良好的開端是成功的一半。”我們也知道，人都有展現自己的愿望，尤其是孩子們。在識字教學中，為孩子們創設展示自己的平臺，能極大地激發孩子們的學習興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學生開展“我當小老師”的識字交流活動。“小老師”向同學們介紹自己最近除課內又認識了哪幾個字，這些字在哪兒認識的，通過什么方法認識的，可能的話用它來組詞、造句。哪怕“小老師”只認識了一個字，我都用語言鼓勵他。“你真是善于學習的孩子。”“你真是個有心人，在生活中認識了這么多字，了不起。”“你能夠在生活中識字，真棒!是大家學習的榜樣。”識字交流這一活動，本身就為學生營造了一個享受成功的環境，一個識字交流學習的環境，加之老師的語言鼓勵，將會極大地激發學生們的識字興趣。

2、課上反饋，精神鼓勵。小朋友的識字能力是一個循序漸進的過程，它跟每一位小朋友的年齡、生活經驗、智力水平有著很大關系。我們要承認學生間的差異，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。對某些學生，應當允許他們發展的慢一點，一篇課文那么多生字，不一定要全部過關后再學下一篇，有時哪怕是一個字的學習也是一個反復的過程。寫字是識字的反饋和鞏固。課堂上，我們要用鼓勵的方法幫助小朋友樹立學好漢字的信心，充分利用獎勵卡片，激發了鞏固漢字的興趣。

（二）、掌握識字方法，穩定識字興趣。

1、課內多種形式識字，培養識字能力低年級學生年齡小，活潑好動，有意注意持續的時間很短。因此，在課堂教學過程中我努力充分挖掘和利用教材的內在魅力，改進課堂教學方法，以靈活多樣的教學形式吸引學生，以科學新穎的教學內容感染學生，想方設法讓學生保持最佳狀態，激發他們的求知欲。

(1)游戲促識字a、編一串順口溜小孩子是聽著順口溜長大的，他們對此有一種天然的親和力，編口訣能幫助學生輕松地掌握一些難教的生字。

b、念一首兒歌瑯瑯上口、生動有趣的兒歌，對低年級孩子有著無窮的魅力，把一些字編成通俗易懂的兒歌教學，也有利于學生的學習。

c、猜一個字謎猜謎是學生較喜歡的一種活動，不僅能活躍氣氛，鍛煉學生思維，還是一種比較好的識字方法。

d、換一個筆畫或偏旁。游戲識字的方法還有很多種：如開火車識字，摘蘋果識字等。

(2)字形促識字漢字百分之八十都是由形聲字組成的，學生掌握了形聲字“形旁表意，聲旁表音”的造字規律后，能快速識記漢字。

(3)閱讀促識字我們都知道，識字是為了讓學生盡快地開始閱讀，同樣，閱讀也可以促進識字。努力給學生提供豐富的語言環境，創造與語言文字密切接觸的機會，或專門把學生學過的字，自己變成兒歌或順口溜，讓學生在具體的語言環境中感受文字的魅力，從而進一步認識已學過的字或未學過的字，大大增加了識字量，識字效果得到了有效鞏固。

2、課外多種途徑識字，形成主動識字意識《新課程標準》也指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗。”其實生活就是識字的背景和舞臺，生活中處處有孩子識字的機會。我們可以充分利用學生生活中的有利條件，促成學生形成識字的敏感性和興趣性，最后達到識記眾多漢字的效果。

（1）、寓識字于學校環境我們實驗小學校園環境優雅，文化氛圍特別濃厚，為學生識字提供了良好的條件。一句句催人奮進的警示名言，一幅幅圖文并茂的宣傳畫，一塊塊引人注目的標牌這些都成為我班學生識字教學極為寶貴的資源。

（2）、寓識字于社會環境我們的學生生活在這個多彩的世界中，漢字隨處可見。比如喝飲料時的飲料名、買物品時的物品名稱和使用說明，上街時道路兩旁的各種廣告和招牌、看電視時屏幕上打出的字幕生活是語文的內容，語文是生活的工具，讓生活成為識字的大背景或大舞臺，將學生識字與現實生活聯系，充分利用學生的.生活經驗，他們不斷地看，不斷地問，在不知不覺間陌生的字符變得熟悉，進而成為自己認識的字。

漢字是中華民族文化的瑰寶，學習漢字是打開中華民族文化寶庫的金鑰匙。識字教學在激發學生興趣的前提下，加之掌握了認識漢字的多種方法和途徑，配以合理、科學的鼓勵機制，我們的學生將收獲很多很多。

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假期的活動英語（優秀19篇）篇四

今年的春節假期出現了一個傳染性極強的病毒，新型冠狀病毒，并且已經證實病毒是人傳人。隨之，我的假期生活也產生了很大的變化。

本來，我準備在春節期間串門、收壓歲錢，沒想到門還沒串幾個，壓歲錢也沒收多少，病毒就來了。我每天宅在家里，終于到了宅在家里就可以為社會做貢獻的時候了。以前放假宅在家里，總會被父母說，現在放假宅在家里，就是，我驕傲，我自豪，我為國家省口罩。

幸好，我媽媽從宿舍開始就有屯糧食的好習慣，以至于我們家一直斷不了糧，以前我媽屯糧我爸就說她，攢這么多還沒吃就過保質期了。

我的媽媽也是一名戰斗在前線的醫生，我還記得她告訴我，在醫院填志愿表時，她是第一個報名的，她對自己的所作所為感到驕傲，但她現在都不怎么回家了，我希望她能照顧好自己。

這是一場沒有硝煙的戰爭，戰斗在前線的正是那些穿著厚重的防護服，在醫院病房之間賽跑，從病毒手里搶奪生命的白衣天使們。“醫者仁心，義不容辭，不計報酬，不論生死，責任所在，我們請求出戰。”當你披上白色的戰袍時，你已經背上了與“死神”搶人的使命，你們屹立在病床前鼓勵著患者，而自己的眼眶早已濕潤。揮手告別，無所畏懼，你選擇了當一名“逆行者”，為了爭分奪秒，你們穿上了紙尿褲，剪去了縷縷青絲，只求能夠在鬼門關上再拉回一名同胞。“天下興亡，匹夫有責”。你們的同僚在一線感染了，你們卻逆行馳援最危險的戰場，奮戰一線，沖鋒陷陣，只為踐行入黨誓詞。鐘南山院士、董宗祈教授、張定宇院長……你們接續奮斗的身影“真美”，請你們保護好自己，我們都在等待著你們的凱旋歸來。

武漢加油，中國加油!

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假期的活動英語（優秀19篇）篇五

隨著新學期的號角聲，繽紛愉快的寒假生活畫上了一個絢爛的句號。寒假雖然短暫，但是xx小學的孩子們充分利用寶貴的假期時間，回顧歷史，品讀紅色經典；深入社會，感受生活百味；親自參與，打造獨特“年味”；體驗實踐，爭當志愿服務者；堅持鍛煉，強健體格向陽生長。寒假生活不僅帶給了孩子們豐富的體驗，也激勵了孩子們自主儲蓄成長力量。紅色力量——閱讀紅色經典：閱讀紅色經典書籍是xx小學孩子們假期生活的一道獨特風景。通過了解英雄人物，孩子們看到了作為中華少年身上強烈的使命感；通過閱讀紅色故事，孩子們深深感受了勇往向前、迎難而上的歲月激情。相信紅色力量的種子已經通過閱讀，深深的埋在了他的心中。

金色力量——體驗傳統民俗：寒假正值新春佳節、元宵佳節之際，孩子們嘗試親自參與，打造屬于自己獨特的“年味”、“節味”。寫對聯、貼福字、剪窗花、制年貨、包餃子、做湯圓……孩子們動手動腦與家人一起熱熱鬧鬧的迎新年，濃濃的民俗味就是推動孩子們成長的金色力量。

綠色力量——探索武漢新變化：孩子們來到了武漢關博物館，他們乘坐了新開通的地鐵六號線，他們徜徉在東湖邊的新綠道……蓬勃發展的大武漢每天都不一樣，它引領著每一個武漢人去發現、去傳承、去改變!

橙色力量——參與志愿服務：各班的雛鷹小隊伴著冬日暖陽也活動起來了。他們走進社區，打掃衛生撿垃圾；他們走進銀行，幫忙叫號做助理；他們走上街道，義務賣報學交際；他們來到幼兒園，教做手工當“老師”…...活躍在社會各個角落的志愿者們就是一股橙色力量，它溫暖著社會、也溫暖著人心！

藍色力量——堅持陽光運動：每天“跳一跳”，堅持鍛煉身體好！。有的選擇了陽光籃球、有的堅持每天騎行、有的新學了打乒乓球、還有的樂享于每天跳繩。陽光運動帶動了生命的靈動，這股藍色的力量一定能促進孩子的健康成長。

繽紛的寒假實踐活動，滋養著孩子們的成長，也溫暖了整個社會。

假期的活動英語（優秀19篇）篇六

假期的活動英語（優秀19篇）篇七

中秋節的日期是9月27日星期天，農歷八月十五。

20中秋節放假安排：2015年的中秋節正逢新歷9月27號周日那天，由此2015年中秋節放假時間為：9月26日(星期六)、9月27日中秋節(星期天，法定節假日)，共兩天。

中秋節起源于古代對月的崇拜，至今已歷史悠久。“中秋”這一詞最早記載于《周禮》。因我國古時的歷法，農歷8月15日，正好是一年的秋季，而且是八月中旬，故稱為“中秋”。另外，在一年四季中，每季分為“孟、仲、季”三部分，故秋季的第二個月名為“仲秋”。直到唐朝的初年，中秋節才成了固定的節日。民間尚有“吳剛伐桂、嫦娥奔月”的神話傳說。

總之，根據史籍的記載，古代的帝王，多有祭月活動，日期定于農歷8月15日。因為此時正是三秋之半，故名為“中秋節”。小編認為，這就是中秋節的由來。

中秋節到了，各地都有自己的習俗。但中秋節的習俗共同之處不外乎：祭月、賞月、觀花燈、吃月餅。

除此之外，各地還有：民間拜月、月光馬兒、兔兒爺、中秋宴俗、舞火龍、燃寶塔燈、偷菜求郎、竊瓜祈子、中秋博餅、祭月燒香斗、乞月照月爬月、走月亮走三橋等等。

中秋節習俗在歷史的長河里源遠流長。在信息化時代的今天，更讓我們感受到了中秋節文化的多樣性。我們都有責任繼承和發揚這種優秀傳統，讓親情永恒，讓我們的生活更加豐富多彩!在這里小編預祝大家中秋節節日快樂，家家團圓美滿!

假期的活動英語（優秀19篇）篇八

第一天喂雞時，我興趣頗濃。我手中捧著飼料，小雞門爭先恐后的撲過來，生怕搶不上食物，它們用力地啄著飼料，又是還會啄到我的手，又疼又癢。我輕輕撫摸著它們的絨毛，他們高興地叫幾聲便跑開了，我望著消極屁顛屁顛的身影不禁啞然失笑。

一天，我想為小雞加一些營養，就逮了幾只螞蚱喂小雞。誰知有一只霸王雞，它一口叼起螞蚱便跑了。跑到一邊，它才開始一口一口吃美餐。吃完后，用爪子刨刨脖子，很滿足的樣子。可是其他小雞不愿意了，嘰嘰嘰嘰叫個不停，表示抗議。霸王雞用兇狠的眼神盯著它們，猛地沖過去，其他小雞嚇得跑開了。這只雞的個頭明顯比其他小雞的大。他毛色光澤，一副雄赳赳氣昂昂的樣子。顯然像一個黑xx老大。

下雨，因此非常的恐懼，渾身哆嗦著不停，這些傻雞呀！自己不知避雨，在外面一直淋著雨。我急忙把它們抱到一個避雨的地方，才安心回去睡了。第二天我起床一看，小雞死了一只，我心疼極了，覺得自己對不起小雞，應該更加仔細的照顧小雞。我懷著歉意的心情，把小雞埋在了土里。

我當雞媽媽的日子就要結束了。我每天都要替它們著想，自己還沒吃上飯小雞就先吃上了。我感到非常的辛苦。轉念又想，我照顧幾天小雞就這么累，那母親把我們撫養成人的辛苦可想而知。我心中對母親產生了由衷的敬意。

假期的活動英語（優秀19篇）篇九

暑假我在政軍停車預制場進行社會實踐，在那里短短一個多月的工作讓我有了一定的了解認識和深刻體會。每天都在進行著檢查，報告等等工作，雖然是三點一線的機械工作，可是我卻學會了很多，至少是在學校里學不到的實實在在的“實戰經驗”。

其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。同樣地開始時我每天都做著給師傅拿拿工具打打開關，時間過去了我和師傅們產生了朋友般的友情。在與師傅們深入交談中發現他們文化水平不高，但他們對學習的熱情卻很高。在與萬師傅聊天時他曾說過：“假如給我再回到十年前，我一定會好認真去地讀書。你們現在讀書真的好幸福。”這個時候我不感再正面望向萬師傅，我為我以前浪費的時間后悔。同時我受到了啟發，我應在以后每天都要認真去學習認真去做實事。

漏油、漏氣、漏電等“四漏”現象。檢查拖掛裝置工作是否可靠。經常看到師傅在交車前還趴到車下再次檢查機濾，油底殼螺栓時，那一絲不茍的背影，仿佛一尊雕像，凝固在我的腦海。師傅常跟我說只是一方面，要想贏得別人的尊重，更重要的是做人，技術只是一個方面，必須從小事做起，認認真真的做完每個項目，然后檢查完畢交車，那才是最有成就感的事情。

在這次短暫的暑期社會實踐活動中我學到了書本上看不到的知識，學校里體現不到的教育。我從實踐中明白到“三人行必有我師”的古訓；啟發了我小事成就大事，細節成就完美；更深刻地給我展示了什么叫做“誠信價更高”的實例。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了。

理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節社會實踐報告，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的不同專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身素質特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

小結。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

以下是我明白的東西：

1、團隊精神，共同合作在工作中的重要性。每個人對每件事的看法。

不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越勝利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。那我們應該在讀書時，更要養成團隊的精神，團結集體。

2、時時準備在整個工作中的重要性。“良好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，可只有經歷后才能體會到他真正的含義。你要展開一項活動，如果宣傳工作做的不到位，沒有人來參加，活動怎么能開展下去呢？即使你準備再充分也白搭，給誰看呢？如果你前期準備的不充分社會實踐報告，觀眾或者說參與者一多，你準備的不夠充分，你肯定會手忙腳亂，更別提發揮水平了。從這次活動中，我們充分認識到，準備工作是一切工作的前提社會實踐報告，只有做好充分的準備才有可能出色的完成任務。

3、做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結果怎樣都是成功的！這次的社會實踐我的收獲很大，感受也很多社會實踐報告，以上只是一部分，相信通過以后的學生工作實踐，我們一定會取得更大的進步，我們藝術學院的學生工作也一定會取得長足進步的。

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假期的活動英語（優秀19篇）篇十

2016年9月15日至9月17日，放假3天;。

2016年9月15日(星期四，農歷中秋當日)為國家法定節假日;。

2016年9月17日(星期六)公休，9月18日(星期日)公休調至9月16日(星期五);9月18日(星期日)照常上班。

起源。

中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記?月令》上說：“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食。”至于中秋節何時固定有八月十五日，根據歷史學家研究指出，中秋節起源應為隋末唐軍于大業十三年八月十五日，唐軍裴寂以圓月作為構思，成功發明月餅，并廣發軍中作為軍餉，成功解決因大量吸收反隋義軍而衍生之軍糧問題。

天津市社科院教授王來華認為，中秋節的起源很可能與古代秋季祭祀土地神的活動有關。根據史籍記載，周代已有“中秋夜迎寒”“秋分夕月(拜月)”的活動。收獲的季節不僅要拜土地神，還要拜月神。八月十五是秋季收獲的季節，各家都要拜土地神，所以中秋節可能是古人“秋報”遺傳下來的習俗。

著名民俗學家高丙中表示，中秋節最初是古代宮廷文人賞月，然后擴散到民間。早在魏晉樂府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描寫道：“仰頭望明月，寄情千里光。”在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，中秋節開始成為固定的節日，《唐書?太宗記》記載就有“八月十五中秋節”。傳說唐玄宗夢游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開始盛行過中秋節的習俗。

發展。

北宋，正式定八月十五為中秋節，并出現“小餅如嚼月，中有酥和飴”的節令食品。孟元老《東京夢華錄》說：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”;而且“弦重鼎沸，近內延居民，深夜逢聞笙芋之聲，宛如云外。間里兒童，連宵婚戲;夜市駢闐，至于通曉。”吳自牧《夢梁錄》說：“此際金鳳薦爽，玉露生涼，丹桂香飄，銀蟾光滿。王孫公子，富家巨室，莫不登危樓，臨軒玩月，或開廣榭，玳筵羅列，琴瑟鏗鏘，酌酒高歌，以卜竟夕之歡。至如鋪席之家，亦登小小月臺，安排家宴，團圍子女，以酬佳節。雖陋巷貧簍之人，解農市酒，勉強迎歡，不肯虛度。此夜天街賣買，直至五鼓，玩月游人，婆婆于市，至燒不絕。”更有意思的是，《新編醉翁談錄》記述拜月之俗：“傾城人家子女不以貧富能自行至十二三，皆以成人之眼眼飾之，登樓或中庭焚香拜月，各有所朝;男則愿早步蟾宮，高攀仙桂。……女則愿貌似嫦娥，圓如皓月。”

明清兩朝的賞月活動，盛行不衰。“其祭果餅必圓”;各家都要設“月光位”，在月出方向“向月供而拜”。陸啟泓《北京歲華記》載：“中秋夜，人家各置月宮符象，符上免如人立;陳瓜果于庭，餅面繪月宮蟾免;男女肅拜燒香，旦而焚之。”田汝成《西湖游覽志余》云：“是夕，人家有賞月之宴，或攜柏湖船，沿游徹曉。蘇堤之上，聯袂踏歌，無異白日”;“民間以月餅相邀，取團圓之義”。富察敦崇《燕京歲時記》稱：“中秋月餅，以前門致美齋者為京都第一，他處不足食也。呈供月月餅到處皆有。大者尺余，上繪月宮蠟兔之形。”“每屆中秋，府第朱門皆以月餅果品相饋贈。至十五月圓時，陳瓜果于庭以供月，并祀以毛豆、雞冠花。是時也，皓魄當空，彩云初散，傳杯洗盞，兒女喧嘩，真所謂佳節也。唯供月時男子多不叩拜。”同時這五百多年中還推出“燒斗香”、“走月亮”、“放天燈”、“樹中秋”、“點塔燈”、“舞火龍”、“曳石”、“賣兔兒爺”等節慶活動;其中的賞月，吃月餅、團圓飯等習俗，一直流傳到今天。

中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書?太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。

假期的活動英語（優秀19篇）篇十一

暑假的一天，火辣辣的太陽無情地炙烤著大地，狗吐著舌頭直喘氣，我也在承受著的太陽折磨。我想：這時要是能讓自己的身子浸泡在水里，那該多涼快啊!這時兩個字眼從我腦中浮現出來——游泳。

下午倆點，我問爸爸：“爸爸，能帶我去游泳嗎?”“行!要是你有決心，我們現在就去?”爸爸說，“好啊!”爸爸的話正中我下懷，我懷著愉快而興奮的心情乘著車子，迎著山腳邊的習習涼風，來到猛追灣。

這里人山人海，熱鬧非凡。我按捺不住自己，慢騰騰地走進水中，又慢慢地挪動了幾下身子。爸爸叫我先活動活動手腳，然后雙手沾點水，渾身上下擦了個遍，爸爸說這是為了在短時間內適應水的溫度，是游泳之前必做的熱身運動由于我還不會游泳，只能在爸爸和姐姐的扶下慢慢地走近水中央，我越來越害怕，懷里好像抱著一只小兔蹦蹦直跳，忐忑不安，“會不會嗆呢?”“會不會被淹沒呢?”一系列既不現實又滑稽的想法也劈頭蓋腦地從我腦海里涌現出來。爸爸仿佛看透了我的心思，讓我先在淺水區玩玩。我眼巴巴地看著別人像魚一樣竄上竄下，既羨慕又慚愧，羨慕的是他們有著高超的技術，享受著水帶來的樂趣;慚愧的是，連比自己年齡小的弟弟妹妹都能在水中穿梭自如。過了好一陣子，爸爸說：“兒子，go，go，我們一起去深水區。”爸爸的話使我的心又驟然緊張起來，他硬拉著我到了深水區。他時而托著我的身子，時而托著我的下巴，讓我放開手腳不停地劃動，他又不時停下，讓我站下喘氣。過了好長時間，通過不斷的嘗試，再加上在淺水區吸取的一點經驗，我漸漸覺得自己浮了起來，這里我感到無比的高興和自信。

后來，漸漸能感覺到水的浮力，能在水里漂浮著了，爸爸一看天色不早了就說：“我們回家了，不游了。”我戀戀不舍的離開了水池。回家了。

從這次的玩耍中，我學會了游泳的技巧與方法，也讓我知道了萬事開頭難的道理，所以我在以后的時間中也要加緊練習。學會游泳這門功課。

假期的活動英語（優秀19篇）篇十二

中秋節的日期是9月27日星期天，農歷八月十五。

20中秋節放假安排：2015年的中秋節正逢新歷9月27號周日那天，由此2015年中秋節放假時間為：9月26日(星期六)、9月27日中秋節(星期天，法定節假日)，共兩天。

和往年相比，除了春節放假安排有所調整外，明年的中秋假期也有變動。

《通知》中明確寫明：中秋節9月27日放假，不補休。京華時報記者發現，2015年中秋節(9月27日)當天是周日，這意味著明年的中秋假期最多只是9月26日(星期六)、9月27日(星期日)兩天，和一個普通的周末雙休日沒有任何區別，持續多年通過調休而成的3天中秋小長假明年不會再出現在公眾的視野中。

為什么中秋節“沒有補假”?避免國慶節后連上9天班。

2015年部分節假日安排一出，細心的網友發現，中秋節恰逢周日，本應在工作日補假，但僅周六、日放假2天，認為這與《國務院關于修改全國年節及紀念日放假辦法的決定》相關規定不符。

《決定》第六條規定：“全體公民放假的假日，如果適逢星期六、星期日，應當在工作日補假。”

就此問題，有關部門表示：因2015年中秋節和國慶節相鄰近，如果中秋節在9月28日補假，國慶節后10月10日、11日(周六、日)就都需上班，為避免大家連上9天班，中秋節的補假放在了國慶節一起安排，國慶節后僅10月10日(周六)上班，公民休假總天數并未減少。

劉思敏表示，中秋此次不通過調休形成3天小長假主要是為了讓十一黃金周的調休更加寬松。

觀察一下明年的放假安排就不難發現，中秋節和十一黃金周離得很近，如果中秋調休、十一也調休，十一前的上班、放假節奏勢必會很混亂，而把原本屬于中秋小長假的調休讓給十一黃金周，會讓十一放假更好調配，這樣一來，明年十一放假后只需要在10月10日(星期六)上班，往年十一前周末也要上班的情況不見了。

這種聰明的調整是順應民意需求的，讓民眾不用折騰，同時也更容易安排自己的出游。

假期的活動英語（優秀19篇）篇十三

第一段：引言（150字）。

假期是人們工作學習之余的寶貴時間，我選擇利用假期來充實自己的英語學習。這個暑假，我參加了一個英語角的活動，去了一些英語國家旅行，并且利用網絡資源進行了自習。通過這些經驗，我深刻體會到了假期對于英語學習的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：英語角交流體驗（250字）。

在暑假里，我每周都去參加一次英語角活動。在活動中，我結識了許多志同道合的朋友，他們不僅來自不同年齡段，而且來自不同國家。我們用英語交流，分享著自己的學習心得和感受。在這個過程中，我不僅提高了口語表達能力，還學到了許多地道的表達方式。另外，通過與外國朋友的交流，我更深刻地理解了英語的實際應用，同時也變得更加自信。

第三段：英語國家旅行收獲（300字）。

作為一名英語學習者，我深知要想真正掌握一門語言，了解其背后的文化是必不可少的。因此，我選擇了去一些英語國家旅行。在旅行中，我積極與當地人交流，學習他們的生活方式和文化。通過與當地人的交談，我發現自己掌握的英語詞匯和語法知識在實際應用中的局限性，于是我更加努力地去學習。此外，旅行使我有機會接觸到不同的口音和方言，提高了我的聽力和溝通能力。

第四段：網絡學習的益處（250字）。

在假期里，我還經常利用網絡資源進行自習。我參加了一些在線課程，觀看了許多英語相關的視頻和電影。通過這些資源，我擴大了詞匯量，并且學習了很多實用的句型和短語。此外，網絡學習也提供了方便快捷的英語交流平臺，我能夠隨時與世界各地的人交流，提高了我的寫作和拓展了我的視野。

第五段：總結和展望（250字）。

通過這個暑假的英語學習體驗，我意識到了假期對于英語學習的重要性，同時也明白了豐富的學習方式和方法的重要性。英語角活動、英語國家旅行和網絡學習給我提供了不同的學習平臺和機會，幫助我提高了聽說讀寫的能力。未來，我希望能夠繼續充實自己的英語學習生活，不斷提高自己的英語水平。我會繼續參加英語角和利用網絡資源，同時也準備進一步提升我的寫作能力。通過不斷努力學習，我相信我能夠達到自己的英語學習目標。

總結：總體而言，通過假期的英語學習，我不僅提高了自己的語言能力，還體驗到了英語在實際應用中的魅力。英語角交流、英語國家旅行和網絡學習都幫助我開拓了視野，增加了我對英語學習的熱情。我將繼續努力學習，為了實現自己的英語學習目標而不斷奮斗。

假期的活動英語（優秀19篇）篇十四

這個假期里，我度過的是愉快又有意義而又滿足。爸爸媽媽也主動的教育我做好以下的幾件事：

我要關心國家大事，每天堅持收看新聞，不參加非法活動，積極參加各種戶外活動，認真完成假期作業，做到不落寫，不少寫。

還要孝敬父母，禮貌待人，尊重他人；為父母做一些力所能及的事積極參加家務勞動，體驗父母的辛勤與勞累；出門之前主動征得父母的同意并時刻注意自己的安全，以免造成不必要的麻煩。

也要嚴格的遵守交通法規，注意防火防盜，不聚眾打架、也不要圍觀：加強自我保護的意識，防止上當受騙、受侵害。不去野冰場、未開放的冰場滑冰，積極參加體育鍛煉，不暴飲暴食，作息有序，養成良好的飲食與衛生習慣，不吃腐爛變質的食物。

最后還要積極參加各種活動，走進社區，開展社區活動。我去社區開展了為社區居民送“福”字的活動，給居民們帶來了新春祝福，為孤寡老人帶來了一片溫暖；我還為社區居委會打掃了衛生，把大年三十晚上放完鞭炮的炮灰和炮仗殼清掃干凈。我還去了敬老院位老人們表演。我還看了一場電影，豐富了寒假的活動。

我還堅持每天讀半個小時的書，我都讀了：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《明朝那些事》等等。并寫了幾篇讀后感，因為這些書都非常的有教育意義。

假期的活動英語（優秀19篇）篇十五

1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會、關心生存環境。

2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。

3、通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

5、通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力以及適應環境的能力。

6、通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界，完善學生人格。

七至九年級學生。七、八年級每班挑選10人，九年級自愿報名參加，人數不限。

七年級：16周周末，一天。

八年級：17周周末，一天。

九年級：18周周末，一天。

以年級為單位組成團隊，年級組長擔任隊長;以班為單位組成團隊活動小組，班主任帶隊，擔任小組組長，并制定小組活動計劃。

結合所學的學科內容，通過外出參觀、考察歷史文化遺址、科技館、博物館、市政工程等進行實踐和探究，從而擴大了視野，增長知識，培養多方面的素質和能力。

六、活動要求。

1、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

2、在活動中年級組長要協調好各小組及各方面的關系，各組要發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。

3、活動結束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、墻報展覽等。

學校對學生外出參加社會實踐活動所必需的租車費、車油費、停車費等項目給于補助。

昌

假期的活動英語（優秀19篇）篇十六

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。20xx年暑假我院團委根據上級有關文件精神，繼續在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將總結匯報如下：

假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會(分團委)積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。

今年我院的"三下鄉"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的;從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。

2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的"三個代表"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3.開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。

4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。

6.開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

8.考察實踐。我院集中部分學生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。

假期的活動英語（優秀19篇）篇十七

假期，是每個學生最期待的時刻。作為學習英語的學生，我在假期里得到了許多鍛煉和提高自己英語水平的機會。經過這個假期的學習和實踐，我深深地感受到了英語的魅力和重要性。

在假期的第一段時間里，我抓住了提高英語聽力和口語的機會。每天早上，我會收聽一些英語廣播，利用這個時間訓練自己的聽力。同時，我也抽出時間跟外教進行口語練習，將學過的語法和詞匯運用到日常對話中。我發現，經過堅持不懈的努力，我的聽力和口語能力有了很大的進步。我能夠更加流利地表達自己的意思，也能夠更好地理解他人的觀點。這給我帶來了很大的滿足感，并且也更加增強了我學習英語的信心。

在假期的第二段時間里，我主要集中在提高英語閱讀和寫作能力上。我每天會閱讀一些英文報紙和雜志，通過閱讀來豐富自己的詞匯量和理解能力。同時，我也會寫一些英語作文，練習自己的寫作能力。通過這樣的訓練，我發現自己的閱讀和寫作能力得到了很大的提升。我能夠更加順利地閱讀并理解英語文本，也能夠用更加準確和流暢的方式來表達自己的思想。這使我更加自信，并且也更加喜歡用英語來表達自己的想法。

在假期的第三段時間里，我開始嘗試一些更加有挑戰性的英語學習項目。我參加了一些英語角的活動，與其他英語愛好者一起進行交流和討論。這樣的活動激發了我對英語學習的熱情，也讓我認識到自己在英語方面還有很多需要提高的地方。通過與他人的交流和競爭，我不斷強化了自己的英語能力并且也結交了一些志同道合的朋友。

在假期的最后一段時間里，我開始準備一些英語考試，以檢驗自己的學習成果。我找到了一些模擬考試題目，進行了一番認真的復習和實踐。在考試中，我發現自己無論是在聽力、口語、閱讀還是寫作方面都有了很大的進步。這讓我相信自己取得的進步是真實和可靠的，并且也使我更加有動力繼續學習和提高自己的英語水平。

通過這個假期的學習和實踐，我對于英語的興趣和熱愛變得更加濃厚。我深刻地認識到，只有通過不斷的學習和實踐，才能夠提高自己的英語水平。同時，我也覺得只有將英語應用于日常生活中，才能夠真正感受到它的魅力和實用性。因此，我決心在以后的學習中更加努力，不斷提高自己的英語水平。無論是在聽力、口語、閱讀還是寫作方面，我都會不斷努力，使自己成為一個優秀的英語學習者。

總的來說，這個假期帶給我很多的收獲和成長。通過堅持不懈的學習和實踐，我提高了自己的英語水平，并且更加深入地了解了英語的魅力和重要性。我相信，只要繼續努力學習，我一定能夠掌握英語，用它來豐富自己的人生和未來。

假期的活動英語（優秀19篇）篇十八

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。?????????????????????大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

步入大學以后的第一個假期是應該好好充實的一個機會。回到家后開始計劃應該如何充分利用好假期多做一些有關專業方面的學習，我是一名大學生，有幸恰逢盛世。有著重大的歷史責任和使命，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在2019年的寒假,我有了一個充實的、難忘的社會實踐經歷。通過父母的幫忙進入了一家動畫公司開始學習。

在大學中只是一個小社會，可是真正進入了社會中工作卻發現與學校中感受到的完全不一樣。來到公司后看到每個工作人員都坐在自己的電腦前投入的工作著，看著他們熟練的運用著動畫制作軟件，畫出自己啊滿意的效果，心里很羨慕也開始著急自己如何能有他們這樣的能。自己站在他們旁邊看著他們一步步的操做著電腦，運用自如的去完成一些畫面效果。自己也找了一臺電腦去嘗試做一些photoshop圖片處理，可是發現自己還差得太遠。

中午午休的時候終于可以向他們請教一些專業方面的知識了，他們也很熱心的回答著。我說出了自己的焦慮，也對他們的技術表示出無比的崇拜。他們都說東西要一步步的學習，不要心急，而且熟能生巧。與他們的交流中也明白了一些在學校中學不到的東西，比如社會中的一些為人處世，大學與社會的種種不同。自己應該在大學中培養一種怎樣的能力，應該如何提高自己的專業水平，應該如何充分再利用自己的課余時間。大學很多時候是需要自己自己學習的，充分利用好課余時間往往能完成很多事情，學到很多東西。自己聽了這些話后也重新思考了開學后該如何充分的利用時間。

下午他們又開始忙碌起來自己的工作，看著他們投入的身影覺得自己要學習的東西還是很多，自己尚缺少的一些品質應該如何加強，對工作的投入，對大學的規劃等等……大學是進入社會的最后一個階段，也是最能充實自己的一個階段，該如何好好的計劃大學的四年生活，利用這四年時間在專業方面逐步的提高，好好地去多學習一些知識，無論是專業或是與周圍同學相處等方面都是一個鍛煉的過程。

自己也通過一天的學習對自己應該度過大學生活又有了一個重新的思考，也在心中重新規劃了自己下一步前進的方向。總結出了一些經驗和道理。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次寒假的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的實踐是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

大學生假期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。因此我們一定要積極參加社會實踐活動，努力奮斗與領悟，通過不斷地磨礪與鍛煉來增加個人實踐能力與道德行為修養。

假期的活動英語（優秀19篇）篇十九

在整個假期中我參加的義工活動不少。有時候一天跑幾個點，早上出門晚上才回家。很累，以至于第二天腿很痛。所謂新人好像都很積極。不過，我，我們所付出的不僅僅是汗水。收獲的，也不僅僅是喜悅。丫子姐說過，義工是開明的自私者_通過給予人、社會無私的幫助而使自己得到快樂，這就是義工!

在義工這樣一個團體里，我看到了很多人與人之間的真、善、美!這是一個懂得真誠、溫暖、包容的群體。你說，讓人怎么不愛上呢?在這里，哥哥姐姐們對我無微不至的關照，擔心晚上回家不安全就很多人一起送我去車站。讓我很感動。真的，在此之前，我從沒受過這樣的關愛。在我傷心時，打電話逗我開心、安慰我、教育我，在我犯錯誤時候包容我、相信我能夠改正做的更好!讓我當任務領隊鍛煉培養我……我為擁有一群和我并肩作戰的義工朋友而高興。簡單說一句，他們個個都是好人!

首先，是我作為兩次活動領隊的小結。這個是每次活動領隊人員必須完成的。

今天的活動除了丫丫和蝸牛未請假且未到;大豆、殘殤請假;笑傲子遲到，其他人員都能夠按時到西門集合。

活動很順利成功，這都是我們大家努力的結果，大家都很辛苦，在此表揚我們隊每一個可愛滴豆子。新來的百事可樂和倉木之灰也很值得特別表揚。

恩，還有：我們這次啊，還是人員太少，希望以后能夠慢慢壯大我們的隊伍。另外我們的活動要多樣化。比如我們可以去鏟除街上貼的野廣告，這樣就很好!我們也可以組織去擦洗路邊護欄之類的。在能力范圍下，專門成立一個小組去宣傳回收廢舊電池。廢舊電池的危害大家都清楚，我就不用多說了。我看晚飯后公園人很多，去那里講環保知識也是不錯的選擇。

這次活動中，作為領隊我有很多不足之處。比如人員分配、到時間在哪里集合的問題。導致丫姐和我帶領的兩個小隊分散掉，沒能及時取得聯系。嗯，我會記得這回的失誤，保證下次會更好。