中班教案的編寫要考慮到幼兒的發(fā)展水平和興趣特點(diǎn)，注重游戲化和趣味性。小編為大家精心收集的中班教案范文，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇一

孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會遇到種子，這個資源易得，種子的外形變化多而且有有趣味，種子與植物密切相關(guān)，此主題的價值在于：種子來源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子，對種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識，幼兒自己進(jìn)行種植記錄來了解種子的生長過程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式，給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。

1.在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性。

2.通過為種子觀察、分類，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。

4.通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。；

（一）、各種各樣的種子的收集、種植與觀察。

（二）、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別。

觀察和自由談?wù)撌占姆N子。

1、從什么果實(shí)里收集的種子？

2、種子的不同樣子？

誰知道種子是什么樣子的？

結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀察與討論。

1.幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗(yàn)。

2.教師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的'問題，引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識。

例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么？

播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法。

向中心型、發(fā)散型、無序型。

1.討論：剛才看到了哪些種子？

2.他們分別長在植物的什么地方？

小結(jié)，種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？

延伸活動：

1.實(shí)驗(yàn)（種子發(fā)芽：師生共同進(jìn)行）。

2.種植活動（幼兒和家長共同種植）。

3.討論種子的食品有哪些。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇二

2.在靜電游戲的操作過程中，運(yùn)用自己的感官，感知靜電現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過靜電現(xiàn)象，

(一)魔術(shù)《紙娃娃站起來》。

1.出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

變前師：老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。

2.教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

(二)初步感知靜電現(xiàn)象。

1.教師再次演示魔術(shù)(拿出塑料袋)，幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動作。

變后師："現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細(xì)觀察老師做了什么動作"。

2.幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

3.幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)(怎樣摩擦，力度多少)。

4.教師簡單小結(jié)：因?yàn)槌咦雍退芰洗?jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。

(三)大膽猜想。

1.出示豐富的操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電(能夠吸起小紙屑和碎毛線)，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

2.幼兒自己猜想，將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上。

(四)嘗試操作。

師：請你試一試玩一玩，等一會兒告訴大家你的猜想對不對。

1.幼兒動手操作，把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑，把操作結(jié)果記錄在記錄卡上，驗(yàn)證猜想結(jié)果。

2.個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進(jìn)行示范操作。

(五)生活中的靜電現(xiàn)象。

啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，

如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

(六)ppt：靜電的自述。

我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧。

這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進(jìn)!讓自己下次會做的更好!

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇三

1、通過做做、玩玩的活動，初步感知面粉的特性。

2、幼兒通過動手操作，體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂趣。

3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

1、面食圖片、《大饅頭》音樂，裝有各種小點(diǎn)心的流動小商店。

2、面粉、水、盤子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

一、激發(fā)興趣，初步感知面粉。

2、教師：對的，是面粉，小朋友真聰明，那面粉是什么樣的.呢？請你去看一看、聞一聞、摸一摸（幼兒通過看、聞、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上）。

3、教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

二、知道面粉的來源和特性。

1、教師：你們知道面粉是哪來的嗎？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了！（音樂《大饅頭》）。

2、教師：原來面粉是小麥磨出來的，剛剛小朋友看了我們的小商店里有很多好吃的糕點(diǎn)都是面粉做的，那請你想想還有哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢？（幼兒自由回答，如：面條、饅頭、花卷、包子等，然后欣賞面粉制品圖片）。

3、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

三、嘗試和面，探索干面粉變面團(tuán)的方法。

1、師：怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢？（加水）。

2、鼓勵幼兒猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢？

3、教師現(xiàn)場試驗(yàn)，尋找出合適的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。

提出操作要求：

將面粉倒入盤中，用手指挖成井狀，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。

要及時揉捏面。

和好的面團(tuán)要既能成團(tuán)，又不粘手。

保持桌面、身上的整潔。

四、中華小廚師。

2、你想把面團(tuán)變成什么呢？幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。

五、展示作品，結(jié)束活動。

現(xiàn)在請小朋友把做好的小點(diǎn)心送到我們的小商店吧，用微波爐加熱熟就可以吃了。面粉是一種很有營養(yǎng)的糧食，它可以幫助小朋友長出好身體，小朋友可以常吃。同時，面粉是農(nóng)民伯伯很辛苦種出來的，小朋友不能浪費(fèi)。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道鹽在水里會溶解并了解什么是飽和鹽水。

2、能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。

3、在游戲中體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

鹽、水、杯子、吹風(fēng)機(jī)、排筆、鉛筆、粉筆、ppt。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ挘鲲柡望}水寫在紙上的密碼。

二、初次解密活動：

1、觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么；

2、如何解密，幼兒猜測；

3、嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來解密，知道鹽在水里會溶解，并了解什么是飽和鹽水。

4、嘗試用鉛筆解密。

三、幼兒解密操作：

用鉛筆或粉筆可以解密成功。

三：說一說：

1、幼兒說自己解出的密碼。

2、解喜羊羊送的密碼紙上的密碼。

活動反思：

面對日新月異高速發(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會知識，而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的`途徑和方法。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇五

1．體驗(yàn)玩色的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑。

2．進(jìn)行三種顏色的分類，感知顏色的變化。

3．培養(yǎng)探索瓶子的興趣。

4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

透明飲料瓶若干個，三種顏色與幼兒同數(shù)的圓形標(biāo)簽、紅、黃、藍(lán)三色的標(biāo)志牌各一個。

一、逛超市，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)不同顏色的飲料。

讓幼兒觀看逛超市視頻，并引導(dǎo)幼兒觀察各種飲料，說說對飲料的認(rèn)識及了解。（如：顏色）。

師：“小朋友都看到什么飲料了？他們都是什么顏色的？”（幼兒自由回答）。

二、觀察、探索瓶子的秘密：發(fā)現(xiàn)瓶子水都是透明無色的。

1．導(dǎo)人：“小朋友，今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎么神奇呢?今天他們有一個特殊的本領(lǐng)——會變魔術(shù)!”小朋友想不想看它表演魔術(shù)呀！

2．觀察瓶子。

“那我們先來認(rèn)識一下這些小魔術(shù)師，看看它們是什么樣子的?”(都是透明的，無色的。)教師要做準(zhǔn)確概括。

三、變魔術(shù)——發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。

過渡：“瓶寶寶準(zhǔn)備變魔術(shù)了，它想請幾位小朋友跟它一起變，誰愿意和它一起表演呀!”

1．瓶寶寶要求大家和它一起跳舞。

“拿好你的瓶寶寶，音樂響起，讓我們和瓶寶寶一起跳個舞吧。”（要求：1、瓶子必須晃動起來。2、音樂停止你和你的瓶寶寶一定停下來）。

2．觀察結(jié)果，找變化。

(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的這個魔術(shù)好不好呀?”(注意讓孩子自己說出變顏色了。)。

(2)“它今天表演的是個什么魔術(shù)呀？（變顏色了）那咱們來看看瓶子里的水變成了什么顏色?(感到很奇怪。)。

幼兒討論：瓶寶寶里的水為什么會變顏色呢?”

四、玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類。

過渡：“激發(fā)幼兒一起變魔術(shù)的興趣”

1．一起變魔術(shù)。

“準(zhǔn)備好，瓶寶寶要跟大家一起跳舞了。

(音樂停止)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?你的瓶寶寶變成了什么顏色?”

2、顏色分類。

游戲：《找朋友》(紅、黃、藍(lán)分類)。

3看一看，想一想，找一找。

“小朋友這個魔術(shù)是怎么變成的？為什么我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢？我們一起來找找看，你的瓶子里到底有什么秘密呀？”（可以引導(dǎo)幼兒擰開瓶蓋看一看，原來秘密在這兒呢。）。

小結(jié)：瓶子里水的顏色和瓶蓋里顏料的顏色是一樣的。

五、再變顏色，揭示秘密。

1．老師換瓶蓋變色。

“瓶寶寶剛才給我們變了個魔術(shù)，它還想給大家變個魔術(shù)！”

2．小朋友換瓶蓋變魔術(shù)。

游戲：找朋友。

游戲規(guī)則：（1）不同顏色的兩個小朋友面對面的站在一起。

(2)換瓶蓋，變魔術(shù)；

引導(dǎo)：“原來是什么顏色的?現(xiàn)在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說。

3、再一次分類。

游戲《找朋友》。

小結(jié)：“噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。

紅+黃=橘黃色；黃+藍(lán)=綠色；藍(lán)+紅=紫色。

“小朋友今天和瓶寶寶學(xué)會了變魔術(shù)，大家想不想給其他班的小朋友表演一下呀！”

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。

2、了解葉子的不同用途。

3、大膽交流自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。

2、秋天多么美的音樂。

3、禮品盒一個，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡。

4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線。

5、葉子的用途的課件。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入：

二、秋姑娘的'禮物：

“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。

三、觀看課件，了解樹葉的用途。

四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：

1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

2、引導(dǎo)幼兒制作。

五、為秋姑娘送禮物。

播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動。

文檔為doc格式。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇七

知道朋友在一起要使用禮貌用語"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

會使用禮貌用語"請""對不起"。

活動準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊》（第1冊第34頁）。

一、以問題引起幼兒的興趣。

教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？

二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。

1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。"新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。

2.討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）。

3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。

4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）。

請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。

四、活動小結(jié)。

小朋友在一起想要玩的開心，就應(yīng)學(xué)會說許多神奇的`話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請?jiān)彙]關(guān)系……）。

活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇八

1、探索紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。

2、能主動參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

3、能與同伴合作，較細(xì)致地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、鉛畫紙若干(教師多備一些，用廢舊的紙，但要平整)。

2、積木多塊、小組記錄表、粘紙小標(biāo)記(貼在全班放積木最多的格中)。

3、每人四張紙：

第二張：折起來嘗試放積木。(有人能放多，有人少)用于分析比較：怎么樣才能放得多。

第三張：用折兩折的方法把紙折好。用于猜測：折疊后可擺放積木的數(shù)量。

第四張：備用。

——科學(xué)活動的材料準(zhǔn)備非常重要，教師既要考慮到幼兒的使用情況，準(zhǔn)備充足的材料，同時也要養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣，因此，在準(zhǔn)備材料時要進(jìn)行推理和測算。

一、設(shè)置問題情景，引出“讓紙站起來”的話題。

——幼兒坐桌邊，四人為一桌，兩人為一個小組。既讓幼兒都能看到教師的操作臺，也便于后面活動時，幼兒能方便地分組，快速找到同伴。

1、出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

師：這是什么紙有什么用。

師：你們能不能讓紙站起來呢每個人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來。

——紙是幼兒生活中常見的材料，這個話題兼顧了幼兒的日常經(jīng)驗(yàn)，同時又給了孩子從另一個角度思考“紙”的機(jī)會，引出了探索主題。

2、幼兒每人一張紙，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來的不同方法。

師：噢，你讓紙站起來了。你是用折的方法。你折了幾下啊兩下。你呢。數(shù)不過來了。你是用卷的方法。

3、小結(jié)讓紙站起來的不同方法。

師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來了，看看誰的紙站得最穩(wěn)。

——教師在指導(dǎo)中有意識地把個別孩子的操作法傳遞給全體幼兒，與此同時，教師的指導(dǎo)語中也透露出鼓勵孩子想出不同的方法讓紙站起來，哪怕只是折的次數(shù)的不同，這也為后面的活動打下了伏筆。

二、再次設(shè)置問題情景，引導(dǎo)幼兒探索。

1、引導(dǎo)幼兒猜測紙折疊后能擺放積木。師：站起來的紙上能擺放積木嗎。

2、幼兒猜測后，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒猜測紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。

——教師每一個提問之后，都不急于動作，而是留給幼兒思考的空間和時間。

4、鼓勵幼兒嘗試。

師：確實(shí)紙上能放積木。紙的哪種變化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢我們每個人可以用紙?jiān)囋嚕纯从媚愕姆椒ā？梢苑艓讐K積木。

——用兩種最常見的實(shí)驗(yàn)材料，讓孩子有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)并驚奇，與其說這是實(shí)驗(yàn)，還不如說更是游戲。

5、教師出示記錄表，提出規(guī)則和要求。

師：兩人一組試一試，每組一張表格。讓我們把紙折的樣子畫在這個格中，猜的數(shù)量都記在“”號的格子中。兩人商量一下，一個記，一個放，也可以輪流放。

6、幼兒將自己的猜測記在格子里，

7/分組嘗試將紙折疊后可放多少塊積木。

——探索性的科學(xué)教育就是讓孩子像科學(xué)家一樣去研究，而記錄正是這種活動的標(biāo)志。通過記錄，可以了解孩子的原有經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)想法。讓孩子對實(shí)驗(yàn)前后的記錄做個對比。更加有沖擊力。

三、討論，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1、幼兒搬椅子轉(zhuǎn)成半圓坐。一起參與討論。

——通過前面的游戲，孩子們已經(jīng)感受到了神奇和驚訝，他們現(xiàn)在還不知道。討論后的活動會使他們的實(shí)驗(yàn)更精彩。

2、出示不同幼兒折的紙，引導(dǎo)觀察比較。

師：怎樣才能放更多的積木。

——這次的討論對后面的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)會給幼兒帶來的驚喜，有很重要的作用，因此，要集中幼兒的注意力，排除不必的干擾，形成討論的氛圍，從而將個體的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子獲得新信息，修正自己的操作方法。

師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少。也不能太多；要把紙對齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。

——教師的小結(jié)語也是經(jīng)過提煉的，不僅僅是大家的發(fā)現(xiàn)，更是對下一步實(shí)驗(yàn)的規(guī)則要求，只有這樣才能使孩子的實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性。

3、設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試。

師：剛才，我們在紙上放得最多的是14塊積木，現(xiàn)在大家換張紙重新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。

4、教師出示記錄表，提出第二次記錄的要求。

師：兩人一組一張表格。選擇一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

——提出記錄的要求，培養(yǎng)記錄的習(xí)慣，對實(shí)驗(yàn)很重要。

四、交流。

1、細(xì)心地用自己的方法對結(jié)果進(jìn)行記錄。

師：把紙的折法記下來，把放積木的結(jié)果也記下來。

——孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子總是希望自己的猜測是對的，一旦發(fā)現(xiàn)自己的猜測出錯，往往不愿意面對，因此在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)中很重要的一點(diǎn)，就是對科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度。

2、表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。

師：你和好朋友在實(shí)驗(yàn)的時候用了什么方法放了幾塊積木說給我們聽聽。

——在活動中，孩子感受到哪些內(nèi)容是值得記錄下來的。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇九

（1）交流紙的特點(diǎn)。

教師出示一張白紙，請幼兒說一說，這張紙有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：紙很薄，很輕，是白色的。

（2）交流紙的用途。

師：生活中我們可以用紙來做什么？

小結(jié)：生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……。

（3）引發(fā)對紙的暢想。

師：我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)？

2.探索。

（1）了解改造紙的方法。

師：請你們想想，我們可以用什么方法改變一張白紙？讓它變得更漂亮或者有其它用途？

小結(jié)：用折疊、染色、刷油……這些方法都能把白紙變得更漂亮，更有趣。

（2）師：今天我們就用折疊的方法來嘗試改變白紙，看看改變后的白紙會有哪些新的功能。

3.探究改變形狀后紙的新功能。

（1）學(xué)習(xí)折疊瓦楞形；

（2）比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化；

師：白紙折疊后與原來的白紙相比有什么變化？

小結(jié)：白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀，我們叫瓦楞狀紙。

4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。

（1）請幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀，體驗(yàn)手心的感覺，將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。

（2）放一放：取兩本厚一些的書，以間隔一定的距離平放在桌面上，先將一張白紙放在兩本書上，接著由輕到重將物體（可以選擇身邊輕重不同的物體，如回形針、橡皮）放在紙的正中間，看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測完白紙后，再去測瓦楞狀紙，看看能承受多少重量，記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

摸一摸：領(lǐng)取一杯熱水，用白紙貼著杯子感受冷熱程度；換用瓦楞狀紙，再次感受冷熱程度，并對比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

小結(jié)：白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十

1、簡單了解種子、蝌蚪、毛毛蟲等動植物成長變化的過程，增強(qiáng)對自然物生長變化的探索興趣。

2、借助生動的故事情節(jié)，在歌曲《我愛我的幼兒園》旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，并能大膽地演唱。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、在春天主題背景下已陸續(xù)開展了有關(guān)種子、春天里的小動物等活動內(nèi)容；2、已熟悉《我愛我的幼兒園》歌曲旋律。

教具準(zhǔn)備：

1、小葵花子指偶、紅房子（紙箱制作）、故事背景圖；

2、葵花子——向日葵生長變化圖、蝌蚪——青蛙生長變化圖；

3、作畫用紙、筆；

4、食物種子等。

（一）出示紅房子，引起幼兒興趣。

師：這可是一幢神奇的紅房子，為什么說它是一幢神奇的房子呢？下面讓我們來聽一個發(fā)生在紅房子里的故事。

（二）講述故事，了解物體生長變化的過程。

1、了解“葵花子——向日葵”的生長變化過程。

（1）邊講述故事第一段，邊演示葵花子住進(jìn)紅房子，出來變成向日葵，提問：“誰住進(jìn)了紅房子？”“究竟又發(fā)生了什么事呢？”

（2）出示圖（一），根據(jù)幼兒對故事情節(jié)的理解，逐步豐富圖（一）的相關(guān)內(nèi)容。參考提問：你們猜小葵花子陷進(jìn)了哪里？從體內(nèi)拼命往上竄的是什么？神奇的紅房子里肯定有哪些東西會讓小葵花子發(fā)芽？小葵花子睡的時候，它其實(shí)在怎樣的變化呢？(在該過程中，教師根據(jù)與幼兒的共同討論，逐步完善圖畫)。

（3）唱一唱：我是一粒葵花子，住進(jìn)神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成向日葵（結(jié)合肢體語言的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒感受種子的不斷生長）。

2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生長變化過程。

（1）猜一猜：過了幾天，又有一位小客人住進(jìn)了神奇的紅房子，（出示小蝌蚪）它是誰呀？（小蝌蚪）這次小蝌蚪住進(jìn)去，出來的時候會變成什么呢？小蝌蚪在紅房子里又是怎么變的呢？（幼兒自由猜測討論）。

（2）請一幼兒上來試著畫出蝌蚪小蝌蚪在紅房子里的秘密（因?yàn)槭欠蛛A段畫，教師需適時指導(dǎo)，讓幼兒了解分解畫圖的特點(diǎn)）。

（3）唱一唱：小蝌蚪變成青蛙很高興，它會怎么唱歌呢。

教師帶孩子一起編唱：我是一只小蝌蚪住進(jìn)神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成小青蛙。

3、了解“毛毛蟲——蝴蝶”的生長變化。

（1）猜一猜：又過了幾天，又有一位客人住進(jìn)了紅房子，（出示毛毛蟲）毛毛蟲住進(jìn)了紅房子，它出來的時候又會變成什么？（幼兒自由猜測）。

難看的毛毛蟲怎么會變成漂亮的花蝴蝶？你知道毛毛蟲在紅房子里的秘密嗎？（幼兒相互討論）。

（2）老師根據(jù)幼兒的討論畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程，再引用故事語言完整描述。

（3）唱一唱：毛毛蟲變成了花蝴蝶也很高興，他想邀請小朋友一起唱歌呢。

幼兒編唱：我是一條毛毛蟲，住進(jìn)神奇的紅房子，變呀變呀變變變，出來變成花蝴蝶。

（4）討論：現(xiàn)在你知道紅房子神奇在哪里了嗎？

師：紅房子里一定藏著神奇的東西，因?yàn)閯游镏参镌诶锩婵梢钥炜扉L大。（協(xié)助幼兒簡單了解動植物成長需要的一些條件。）。

（三）運(yùn)用（遷移）已有經(jīng)驗(yàn)，加深對其它動植物生長變化的了解。

1、出示實(shí)物種子，說說、唱唱其變化過程。

2、出示蛋，引發(fā)思考：它住進(jìn)紅房子會怎么變。

3、請幼兒自由想象自己是一粒小種子（毛毛蟲、小蝌蚪、蛋等），在唱唱、玩玩中鞏固對動植物生長現(xiàn)象的了解。游戲2—3遍。

問題探究——還有誰會住進(jìn)神奇的紅房子，發(fā)生怎樣的變化？引導(dǎo)幼兒可用創(chuàng)編歌曲或繪圖的方式展示自己的探究結(jié)果。

春天的一個早晨，一粒葵花子從媽媽溫暖的懷抱里醒過來，它呀，悄悄掙脫了媽媽的懷抱，想去看看外面的世界。藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，樹上的小鳥叫喳喳，天氣真好啊。小葵花籽走著走著，咦！前面有一幢房子，紅紅的墻，紅紅的屋頂，“好漂亮的紅房子！我要進(jìn)去看看！”小葵花推開門，呀！里面好黑啊，什么也看不見。這時，門關(guān)上了，小葵花子突然覺得自己在不斷地往下陷，身體漸漸地開始膨脹，體內(nèi)有股力量在拼命地往上竄，一會兒頭開始暈起來，忍不住睡了過去。等它醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在房子外面了，看看自己，咦！碧綠的葉子，金黃色的花盤，太陽公公正對著自己瞇瞇笑呢。它忍不住問：“我是誰啊？”

圓腦袋長尾巴的小蝌蚪在神奇的紅房子里先長出了兩條后退，慢慢地長出了兩條前腿，四條腿長齊了，尾巴沒有了，換上了綠衣裳，最后就變成了一只呱呱叫的小青蛙了。

毛毛蟲吃了樹葉后身體漸漸長胖，原先的衣服就穿不下了，于是就換上了新衣服，（毛毛蟲）換了幾次衣裳后，它就吐出絲把自己緊緊的裹起來，慢慢變成了蛹，當(dāng)它從蛹里鉆出來的時候，驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶啦。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十一

1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》。

引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？

3、學(xué)唱歌曲。

（1）教師示范演唱。

（2）幼兒學(xué)唱。

4、創(chuàng)編動作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動作冠形。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十二

1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、動手調(diào)制淀粉液，體驗(yàn)操作的樂趣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料：繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺（以上材料人手一份）

淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個（噴發(fā)膠的瓶子效果較好）

說明：碘酒用醫(yī)用碘酒按1：3的比例加入水，裝入噴壺。

（一）情景表演，引起幼兒的興趣

小熊：（幼兒扮演）：今天我過生日，好朋友送我什么禮物呢？

小猴：（戴頭飾，幼兒扮演）上場：今天小熊過生日，群毆送給他一張賀卡，小熊請收下

小熊說："謝謝你，（翻來覆去的看）怎么什么也沒有呢？"

小猴說：別急、別急，這是一張神奇的賀卡，我來變出來（用碘酒往畫上一噴，出現(xiàn)生日快樂及圖案）小熊高興地拍手說：真神奇、真神奇。

小朋友，我們也來做神奇的賀卡吧

（二）教師講解操作過程

1、先調(diào)淀粉糊：請小朋友用小勺把淀粉（加入小盤內(nèi)，用棉簽悄悄攪拌，調(diào)成稀糊狀，觀察幼兒操作情況）

注：（幼兒掌握不住淀粉與水的比例，教師鼓勵幼兒動手操作）

2、用棉簽沾上調(diào)好的淀粉糊在紙面上畫畫

請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么（提問幾個幼兒、啟發(fā)思路）

請小朋友在紙上繪畫，讓小朋友看畫的痕跡、吹干

觀察幼兒畫的過程，個別指導(dǎo)。

3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上，教師用碘酒噴灑，幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂

（結(jié)束部分）

活動延伸：今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的`賀卡，回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

這一活動是相對于比較簡單的一個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標(biāo)。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十三

1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見！”

準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

一、導(dǎo)入課題。

（一）、講故事《“對不起”真神奇！》。

一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方方和婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？婷婷委屈的說：“方方踩了我的腳也不說聲對不起！”一句小小的“對不起”這么重要嗎？老師要試一試。“方方，你是踩了她的腳嗎？”方方點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇！

（二）、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的`事情嗎？

師：你是怎樣做的呢？

二、深入主題。

（一）、觀看掛圖四幅。

1、玩積木時榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

（二）、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。

三、表演示范。

（一）、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

（二）、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見！”

活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

文檔為doc格式。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十四

本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰，目標(biāo)不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十五

1、學(xué)習(xí)通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)的'方法探索磁鐵的基本特性。

2、初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3、通過游戲活動發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十六

1、利用身邊經(jīng)常看到的事物作為科學(xué)活動的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動的要求之一，紙是非常普遍的東西，容易收集和準(zhǔn)備。

2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達(dá)有機(jī)結(jié)合。

3、撇開平常人們對紙的了解，從紙的另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試探索學(xué)習(xí)，感覺到科學(xué)的神奇。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十七

1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、動手調(diào)制淀粉液，體驗(yàn)操作的樂趣。

材料：繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺（以上材料人手一份）

淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個（噴發(fā)膠的瓶子效果較好）

說明：碘酒用醫(yī)用碘酒按1：3的比例加入水，裝入噴壺。

（一）情景表演，引起幼兒的興趣

小熊：（幼兒扮演）：今天我過生日，好朋友送我什么禮物呢？

小猴：（戴頭飾，幼兒扮演）上場：今天小熊過生日，群毆送給他一張賀卡，小熊請收下

小熊說："謝謝你，（翻來覆去的看）怎么什么也沒有呢？"

小猴說：別急、別急，這是一張神奇的'賀卡，我來變出來（用碘酒往畫上一噴，出現(xiàn)生日快樂及圖案）小熊高興地拍手說：真神奇、真神奇。

小朋友，我們也來做神奇的賀卡吧

（二）教師講解操作過程

1、先調(diào)淀粉糊：請小朋友用小勺把淀粉（加入小盤內(nèi)，用棉簽悄悄攪拌，調(diào)成稀糊狀，觀察幼兒操作情況）

注：（幼兒掌握不住淀粉與水的比例，教師鼓勵幼兒動手操作）

2、用棉簽沾上調(diào)好的淀粉糊在紙面上畫畫

請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么（提問幾個幼兒、啟發(fā)思路）

請小朋友在紙上繪畫，讓小朋友看畫的痕跡、吹干

觀察幼兒畫的過程，個別指導(dǎo)。

3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上，教師用碘酒噴灑，幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂

（結(jié)束部分）

活動延伸：今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的賀卡，回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十八

在幼兒生活的周圍環(huán)境中，處處都可看見類似于圓形的物體。小班幼兒在作畫時總是喜歡畫圓，所以，我們通過圓寶寶變魔術(shù)這一活動，來拓展幼兒對生活中有關(guān)圓形物體的認(rèn)識。

(一)樂于參與美術(shù)活動，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。

(二)能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。

(三)能認(rèn)真作畫并保持畫面整潔。

事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。

(一)觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1．觀看幻燈一。

今天有誰來做客?(圓形寶寶)。

2．觀看幻燈二。

3．觀看幻燈三。

幾個圓形組合還可以變成什么物體?

(二)介紹繪畫材料。

用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。

先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。

在報(bào)紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。

(三)提出作畫要求。

1．大膽想象畫出各種圓形物體；

2．自由選擇畫畫材料；

3．保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。

(四)幼兒畫畫。

教師注意鼓勵和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫；及時提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。

(五)展示并相互介紹作品――我把圓形變成了什么。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇十九

設(shè)計(jì)的意圖：

本活動緊緊圍繞“用藝術(shù)潤澤心靈，用生命感動生命”的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計(jì)。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的'變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

活動目標(biāo)：

1.初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

2.借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。

3.激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.故事情景準(zhǔn)備。

2.音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

活動過程：

（2）完整表現(xiàn)音樂游戲。

教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇二十

1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。

2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。

3、積極動手操作，樂意嘗試制作簡單的鐵畫，并與老師同伴溝通交流，為蕪湖鐵畫感到自豪。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.鐵畫作品ppt、打鐵的小視頻。

2.記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

3.透明膠帶每組一個。

(一)直接導(dǎo)入師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看?

幼：想。

教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫!

(二)鐵畫欣賞1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

師：小朋友，你們看這畫上畫的是什么?

師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀?

師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方?

2.教師簡單介紹鐵畫師："這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨(dú)有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳希@樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的!"3.師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。

(三)教師示范制作過程

1.教師征求幼兒意見，選擇一個制作對象例如花(或其他草、動物之類的)。

2.畫一畫：在白紙上進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。

3.做一做：教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。(需強(qiáng)調(diào)安全)

4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。

5.填一填：教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見)和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。

(四)幼兒繪畫制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

(幼兒操作的同時，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象)

師：下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。

根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。

(五)教師評價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。

1.教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品，進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒一起欣賞。

2.張貼每位幼兒的作品，布置"我們的鐵畫"，讓幼兒互相參觀評價。

1.活動準(zhǔn)備不充分，首先在材料準(zhǔn)備方面，忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)，是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師示范"畫一畫"環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。

2.集體教學(xué)中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。

3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法，和簡單易懂的語言指導(dǎo)，才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

4.幼兒作品完成后，教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇二十一

1、在游戲中鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識，并能按要求進(jìn)行分類。

2、用完整連貫的語言表述神奇蛋的特征，體驗(yàn)游戲的快樂。

1、紅、黃、綠蛋掛飾。

2、草叢6個；房子9幢；鴨媽媽、狐貍頭飾各一個。

一、帶領(lǐng)小鴨子游玩，引起興趣。

1、猜猜神奇蛋蛋樂園里會有什么神奇的東西。

2、模仿鴨子走路，體驗(yàn)與媽媽一起游戲時高興的情緒。

二、發(fā)現(xiàn)神奇的蛋，鞏固顏色和形狀。

1．教師從草叢里找出一個神奇的蛋，引導(dǎo)幼兒說說神奇蛋的顏色、形狀。

2、幼兒自選神奇蛋，掛在胸前。自由說說找到什么樣的`神奇蛋。

3．請個別幼兒說說，引導(dǎo)幼兒說完整的話,如:我找到一個紅色、圓形的神奇蛋。

三、神奇蛋做游戲，按要求分類。

1、聽老師的指令，不同顏色的神奇蛋分別做不同的動作。

2、按形狀分類。找形狀相同的神奇蛋抱在一起。

3、按標(biāo)記根據(jù)兩種特征分類。狐貍偷蛋，出示各種標(biāo)記的家，送神奇蛋到相應(yīng)的家里。

四、游戲：孵神奇蛋。

1、師操作神奇蛋，將小動物從神奇蛋中推出。（邊操作邊講解方法）。

3、幼兒操作神奇蛋，推出小動物，并說說是什么顏色的小動物。

五、小鴨子出活動室。

帶著小動物出去找媽媽。

神奇的圓中班教案大全（22篇）篇二十二