教案模板的編寫需要注重靈活性和實(shí)用性，以適應(yīng)不同的教學(xué)情境和教學(xué)要求。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編寫的教案模板，供大家參考。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇一

在幾次大型考試過后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，通過這次活動，就是讓學(xué)生擁有積極健康向上的心態(tài)，適應(yīng)初中緊張而忙碌的學(xué)習(xí)與生活。

主持人：鄭少璇、譚茵文（下面簡稱鄭與譚）。

鄭、譚：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！

鄭：我是主持人鄭少璇。

譚：我是主持人譚茵文。

鄭：世上無難事，只要肯攀登。這是我最喜歡的一句座右銘，在這世界上的每一件事情，我們都有可能去完成、去實(shí)現(xiàn)它，而將事情做成功，永遠(yuǎn)離不開足夠的信心與積極的心態(tài)！譚：有志者，事竟成。告訴我們一切皆有可能，只要我們有足夠的毅力與積極的心態(tài)，就能將難題迎刃而解！

鄭：第三部分為：討論產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因。

譚：第四部分為：如何化消極為積極。

鄭：讓我們掌聲有請音樂之聲組合為我們講述，在他們的學(xué)習(xí)生活中有著哪些煩惱故事！（音樂之聲組合表演）。

活動一，由“音樂之聲”組合用朗誦與歌唱的方式講述“我們自己的故事”

初一上——黃曼妮。

似水流年，今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了一中，走進(jìn)了初一生活。初一的生活讓我感到無比新鮮、有趣。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；我們會給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。

北京歡迎你歌詞。

迎接另一個晨曦帶來全新空氣。

氣息改變情味不變茶香飄滿清誼。

一中（我家）大門常打開開放懷抱等你。

擁抱過就有了默契你會愛上這里。

初一下——陳一鳴。

到了初一下半學(xué)期。再有的感覺便是緊張的。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。

鄭：好的，非常感謝音樂之聲組合為我們帶來的精彩表演！

譚：大家是不是很有同感呢？

鄭：是的，但可惜的是，在在幾次大型考試過后，部分同學(xué)出現(xiàn)了一些低迷，消極的情緒，時間漸漸磨去了他們初一時的積極與熱情，而成績單上的分?jǐn)?shù)一次次讓他們心灰意冷，他們迷茫，糾結(jié)，痛苦，消極怠慢……。

譚：請看看我們班上的某些現(xiàn)象（幻燈片展示）。

鄭：接下來再看看班上某些同學(xué)的心聲！

譚：你認(rèn)為產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因有哪些？

產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)心態(tài)的原因：三“怕”四“缺”怕困難怕吃苦怕失敗缺目標(biāo)。

缺毅力缺自信缺反思。

鄭：那么同學(xué)們，你們認(rèn)為我們該如何。

（學(xué)生討論解決方法）。

鄭：同學(xué)們講得都非常精彩，沒錯，當(dāng)我們遇到難題時，就要以積極的心態(tài)去面對，不退縮，不氣餒，為自己的未來而奮斗！

鄭、譚：掌聲有請班主任為我們作總結(jié)！

班主任總結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)生活中，心態(tài)起著至關(guān)重要的作用！用不同的心態(tài)去學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。如何化消極為積極：1、要有目標(biāo)，有追求，有動力2、勇于克服困難，堅(jiān)持不懈annharbison說過：永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)從困境中學(xué)習(xí)的機(jī)會。3、學(xué)會反思4、經(jīng)常給自己積極的心理暗示，培養(yǎng)自信……。

潘逸同學(xué)方法如何化消極為積極共享：咆哮法：好！很好！非常好！

歌聲治療法：《飛得更高》———汪峰。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇二

清晨，一群手拿著掃把、簸箕的清潔工人走進(jìn)了城市的大街小巷。戴著安全帽、身著工裝的建筑工人們也出現(xiàn)在一個個正在建設(shè)的高樓工地上，他們像往常一樣開始了一天的工作。

炎炎夏日，驕陽似火，熾熱的太陽烤著工人們負(fù)重的脊背，他們頓時汗如雨下，但他們好像不怕曬也不怕累似的，挽了挽袖子，抹了一把又一把的汗水，又繼續(xù)埋頭眼前的工作。

正在放假的我，看著眼前的這些，不禁想：五一不是該放假的嗎？怎么這么熱的天，他們不放假還這么辛苦的工作。一旁的爸爸看出了我的心思，忙說：五一雖然在放假，但我們的城市一天都離不開這些勞動者，沒有他們，寬敞美麗的街道可能會垃圾橫飛，一棟棟壯觀的大樓，也不會這么快聳立起來。我們美麗多姿的城市要依靠每一位勞動者的付出。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想起老師教導(dǎo)的勞動最光榮，我現(xiàn)在是深有體會了。

清潔工人與建筑工人都是城市的美容師。不，是一枝枝彩色的畫筆，為我們描繪多彩的生活和美好的環(huán)境。我應(yīng)該也要多參與勞動，勞動是光榮的，是快樂的。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇三

：準(zhǔn)備生活用品，排演小話劇《客人來了》。

一、主持人講話

討論：星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？

檢查、表演“我當(dāng)家”

表演評比“誰做得最好”并說出為什么

二、小結(jié)

少先隊(duì)員不僅只是學(xué)習(xí)好，能說會道，還要能說會做，具有一定的適應(yīng)社會的勞動和交往能力。

三、小話劇表演《客人來了》

四、主持人總結(jié)上兩項(xiàng)活動情況

五、料理家務(wù)競賽

六、活動總結(jié)，并號召學(xué)生禮貌待人、孝敬長輩，在活動中不斷提高自己的各種能力。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇四

勞動是一種美德；勞動是一種鍛煉；勞動更是一種修養(yǎng)，勞動是多么好啊！于是勞動節(jié)早晨今天我和爺爺一起去栽辣椒了。

前天夜里，下了場傾盆大雨，把土壤滋潤了，讓它變得很柔軟，大大減少了栽辣椒的困難我們不用費(fèi)心松土了。我提上水，爺爺拿上幼苗，我們開始了。爺爺先用鐵鍬挖出一個洞，對我說：“把苗放進(jìn)去，記住要放直，不然幼苗會死的。”我小心地把魚苗放進(jìn)去，爺爺隨即快速地把土填進(jìn)去。“好了，大功告成了。”我自言自語到。于是我們向第二顆進(jìn)發(fā)，我說：“爺爺，下一棵我來栽。”爺爺笑了笑：“好吧。”我照著爺爺?shù)臉幼樱心Ｓ袠拥耐诔鲆粋€洞，把苗放了進(jìn)去，蓋上土，我本以為大功告成了，結(jié)果苗倒了，我把它小心地拿出來，又栽了一次，“又倒了！”我生氣地叫了一聲，坐在地上，“我不干了！”爺爺說：“不要急，你看，你沒有把苗放直，當(dāng)然會倒了，還有土要按一下，讓根能吸收到營養(yǎng)。”我照著爺爺說的認(rèn)真地又做了一遍。“成功了！”我興奮地大叫。經(jīng)過半個多小時的努力，我們栽完了所有的幼苗。

我體驗(yàn)到了勞動者的快樂，下次我還要和爺爺一起栽辣椒！

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇五

1使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。

2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

3使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

出旗儀式。

一、整隊(duì)集合，各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見、中隊(duì)長宣布開始。

二、出旗、敬隊(duì)禮。

三、齊唱隊(duì)歌。

1：在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

2：主持人：《勞動最光榮》主題隊(duì)會現(xiàn)在開始!請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

3：全班同學(xué)聽錄音。

5：主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢!

6：持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。

表演小品《幫奶奶澆花》。

主持人：大家報(bào)以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

7：學(xué)生表演舞蹈。

8：主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?

學(xué)生上臺講故事。

9：主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

10：(投影儀出示名人名言)。

11：(齊讀)勞動是幸福之文。——富蘭克林。

我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的`手創(chuàng)造出來的。——高爾基。

勞動創(chuàng)造世界。——馬克思。

12：主持人：接下來我們進(jìn)行勞動技能進(jìn)賽。現(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。

組織委員：

(1)服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項(xiàng)目。以計(jì)時的秒數(shù)為序排出前三名。

(2)遵守比賽時間。

(3)遵守賽場紀(jì)律。

文體委員：(舉起第一個競賽項(xiàng)目牌)。

快速系鞋帶：各小隊(duì)選手上臺，完成時間;2分鐘。

裁判評定，宣布第一名名單。

13：接下來按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

14：主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學(xué)動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學(xué)會了許多本領(lǐng)。動作不熟練的同學(xué)，還需加倍努力。同學(xué)們，原我們把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

退旗儀式。

一、呼號。(輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員：時刻準(zhǔn)備著!

二、退旗。

三、宣布活動結(jié)束。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇六

五月一日是勞動節(jié)，是全世界勞動人民爭取自由的紀(jì)念日，是對我們來說，是盼望已久的節(jié)日，同時也是我們在寒假過后又一次長假，有這么長的假期，我又可以快快樂樂地地，自由的打發(fā)和支配屬于自己的時間空間了。

在這一天，我親手做了一份賀卡，準(zhǔn)備交給路邊的警察叔叔，他們在五一勞動節(jié)，為了多數(shù)人的幸福快樂，而自己堅(jiān)守在自己的工作崗位上。我來到路邊，看到一位穿綠色制服的警察叔叔，他手里拿著一個小本子，似乎在記錄著什么。

我趕忙跑過去，把手中的這份賀卡遞給了他，并向他說明了這份賀卡的來意，價值。他點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著，撫摸著我的頭發(fā)對我說：“你可真是個好孩子！”“你勞動節(jié)無法休息，也挺辛苦的！”“只要你們都幸福，我們工作辛苦點(diǎn)也是值得的！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

今天我在五一勞動節(jié)做了一個非常有意義，有價值的事情，我在今天有所收獲，有所感悟：五一勞動節(jié)仍在自己的工作崗位，堅(jiān)持奮斗的工作者，是多么的辛苦啊！他們?yōu)榱藙?chuàng)造多數(shù)人的幸福而舍棄自己的家人和朋友。我們還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)，為中國富強(qiáng)創(chuàng)造出自己的一份力量！

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇七

1、環(huán)境布置：

布置一個展覽，將小朋友自己(或家長)攝制的勞動者照片和小朋友參與勞動時的照片或者小朋友自己畫的關(guān)于勞動的圖畫展覽，互相觀看、介紹。

2、游戲：

開展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗(yàn)多種職業(yè)勞動者的工作及相互關(guān)系。

3、參觀活動：

參觀附近的商店等，訪問店員、司機(jī)、清潔工等勞動，請他們給幼兒講為社會服務(wù)的故事。

4、社會實(shí)踐活動：

“我為大家做事”。

一起動手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補(bǔ)圖書等。

5、教育活動：

學(xué)習(xí)和欣賞有關(guān)五一勞動節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動最光榮”等。

6、家園共育：

(1)教師、家長以身作則、，并鼓勵幼兒參與公益勞動。

(2)請家長利用休息日帶幼兒外出，通過訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：

場所：超市。

沒有休息的人數(shù)：服務(wù)員。

對別人的好處：方便人們購物。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇八

培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》。

一、導(dǎo)入。

1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演。

2、歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點(diǎn)。

二、展開。

1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲。

三、結(jié)束。

音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇九

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

2、課件-圖片：蜜蜂。

一、開始部分。

1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演。

2、歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時唱的聲音小一點(diǎn)。

二、基本部分。

1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮。

出示圖片-蜜蜂。

——提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

——老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍。

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲。

三、結(jié)束。

音樂游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。

太陽光金亮亮。

雄雞唱三唱。

花兒醒來了。

鳥兒忙梳妝。

小喜鵲造新房。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇十

活動背景：現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習(xí)慣、勞動知識和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。

活動目標(biāo)：運(yùn)用價值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手，開展勞動實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。

活動過程：

一前期準(zhǔn)備。

2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。

3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。

4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。

5主持人的訓(xùn)練。

二班會主要內(nèi)容。

1明理：勞動創(chuàng)造財(cái)富。

甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。

齊：不能!

學(xué)生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。

學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動。

乙：同學(xué)們說得對，勞動是光榮的。同學(xué)們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財(cái)寶藏在葡萄園》。(下場)。

甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?

學(xué)生d:我明白了，幸福的'生活靠辛勤的勞動的來。

學(xué)生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財(cái)富。

乙：勞動不僅能創(chuàng)造財(cái)富，還能使人生活的更充實(shí)，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。

齊唱一曲《勞動最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。

2努力學(xué)習(xí)就是愛勞動。

甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動。有的同學(xué)要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學(xué)們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。

乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?

學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長大后還能為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動。熱愛勞動就是努力學(xué)習(xí)。

甲：說得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!

學(xué)生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學(xué)會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?/p>

學(xué)生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。

學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學(xué)生。

3我是勞動小能手。

乙：對，熱愛勞動，從身邊的小事做起。

甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對嗎?(對。

乙：下面，我們來考驗(yàn)一下大家：

1、釘紐扣2、穿鞋帶3、掃地。

甲：我來宣布一下規(guī)則：

1、請各小隊(duì)各派一名隊(duì)員。

2、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好。

3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：

第一名：10分第二名：8分第三名：7分。

4、宣布各小隊(duì)得分及名次。(已宣布)。

乙：下面我宣布第()小隊(duì)得分()獲第()名。

甲：看來同學(xué)們還挺能干的。

乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學(xué)們的勞動熱情還沒有減退呢!

甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。

乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。

4贊美勞動，延續(xù)熱情。

甲：勞動是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進(jìn)泥土，被希望的綠色吞沒。

乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。

甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!

乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。

乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。

甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。

乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。

齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。

我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。

甲：活動到此結(jié)束。

后續(xù)活動設(shè)計(jì)：

1“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔、參與家務(wù)等方面，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在評比表上貼紅星。每周總評一次，連續(xù)三次得金星。

2開展創(chuàng)造性勞動——“我愛科學(xué)”活動。活動前，組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍，并將在閱覽室了解的知識與同學(xué)們交流。在同學(xué)們的好奇心的大增時，給學(xué)生提出了新的任務(wù)：學(xué)習(xí)一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)的過程及自己在做實(shí)驗(yàn)時的感受，做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生，有的利用摩擦力使兩本書不能分離，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動帶來的喜悅!

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇十一

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備。

1、課件-歌曲《勞動最光榮》。

2、課件-圖片：蜜蜂。

活動過程。

一、開始部分。

1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演。

2.歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時唱的聲音小一點(diǎn)。

二、基本部分。

1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮。

出示圖片-蜜蜂。

——提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

——老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍。

3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍。

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。

三、結(jié)束。

音樂游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。

附兒歌：-《勞動最光榮》。

太陽光金亮亮。

雄雞唱三唱。

花兒醒來了。

鳥兒忙梳妝。

小喜鵲造新房。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇十二

1.開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

2.通過本次活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。

3.通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。

1.學(xué)生和家長一起如實(shí)填寫學(xué)生平時勞動情況調(diào)查表。

2.觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。

3.每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），并在家練習(xí)，提高勞動技能。

4.教師準(zhǔn)備有關(guān)勞動的圖片，給學(xué)生以表象，同時激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。

一、出示圖片。

學(xué)生討論后交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。）。

1.公布班上學(xué)生平時勞動情況的調(diào)查：

項(xiàng)目。

自己洗衣。

整理書包。

洗澡剪指甲。

收拾房子。

主動學(xué)習(xí)。

人數(shù)。

2.學(xué)生發(fā)表看法：從這份調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)中說明我們班上的勞動情況是怎么樣的？

（班主任總結(jié)：從這次調(diào)查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實(shí)在是太少了，大多數(shù)同學(xué)是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？（學(xué)生齊答：不好。為什么不好呢？）。

1.指名講故事；

2.學(xué)生說自己身邊愛勞動的典型事例。

（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。現(xiàn)在我們也來現(xiàn)場看看我們自己的勞動能力是如何的強(qiáng)。）。

3.學(xué)生說聽故事后的感受。

1.準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包、疊衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

2.比賽活動展開并評選各種勞動能手，

3.推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。

4.其他的學(xué)生談感受。

太陽出來了哦，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領(lǐng)巾背書包。說聲再見了哦，上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇十三

二、分析故事、啟發(fā)明理。

1、看圖、聽故事并提出問題。

（1）老大和老二是怎樣分的家，各自是怎樣想的？你對此有什么看法？

小結(jié)：在分家這個問題上，老大不但沒有讓著弟弟反而幾乎把所有家產(chǎn)都?xì)w了自己，只想自己，為的是不勞動也能享樂。我們都恨他。老二有骨氣，決心不靠別人，他要靠自己創(chuàng)造美好生活。我們除了同情，更多的是佩服他的勇氣。

（2）分家后，哥倆都是怎樣過的呢？結(jié)果怎樣？人們是怎樣對待他倆的？（利用電腦課件引導(dǎo)學(xué)生分析）。

小結(jié)：正像諺語所說：人勤地生寶，人懶地生草；鳥美在羽毛，人美在勤勞。

（3）結(jié)合老大和老二的事例請你談一談對勞動光榮，懶惰可恥的理解？

板書：

2,老大聽了老二的話以后，會怎樣？請你續(xù)講這個故事。

小結(jié)：老大如果能悔過自新，變得勤勞同樣會過上新生活，得到人們的喜愛。因?yàn)椤皠趧庸鈽s”。反之，他若執(zhí)迷不悟，不會有人看得起他。人們生活離不開勞動，社會發(fā)展離不開勞動。熱愛勞動創(chuàng)造美好生活是光榮的；貪圖享樂，不勞而獲是可恥的。三、榜樣引導(dǎo)，加深理解。（學(xué)生自己閱讀故事）。

1、甘祖昌將軍當(dāng)農(nóng)民的故事。

2、《一團(tuán)伙的精神》。

3、《紡織機(jī)旁的孩子》。

4、《紡線英雄》。

5、《一個普通勞動者》。

6、夸一夸班上愛勞動的好同學(xué)。

讀了以上這些故事，聽了同學(xué)的事例，請結(jié)合事例談一談你對勞動的理解。

小結(jié)：無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，人們都離不開勞動。勤勞是中華民族的美德，因?yàn)榍趧趧?chuàng)造了財(cái)富，給人們帶來了美好的生活。

四、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識。

請同學(xué)們討論以下幾個問題：

1、在家里，爸爸媽媽辛勤勞動給你們家?guī)砹耸裁矗?/p>

2、在學(xué)校里，同學(xué)們的勞動給我們帶來了什么？老師的勞動有什么意義？

3、工人、農(nóng)民的辛勤勞動為社會創(chuàng)造了什么？

小結(jié)：在學(xué)校，同學(xué)們用雙手打扮校園、教室。老師用智慧傳播知識、造就人才。在社會，勞動者用辛勤的汗水，創(chuàng)造財(cái)富。勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮。

4、如果人人都不勞動會怎樣？

（引導(dǎo)學(xué)生體會：沒有勞動人類的.生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財(cái)富將不復(fù)存在）。

板書：勞動創(chuàng)造財(cái)富。

五、總結(jié)全課。

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了人的生存離不開勞動，社會的發(fā)展進(jìn)步更離不開勞動。沒有勞動人類的生活是不可想象的，沒有勞動世界上的財(cái)富將不復(fù)存在。熱愛勞動的人會受到大家的尊敬，是光榮的。不愛勞動，靠別人勞動而生活的人是可恥的。我們少年兒童要從小愛勞動，做一個愛勞動的好少年。

探究活動。

做一做。

1、請你用2分鐘的時間整理收拾一下你的書包。

2、疊一疊你的上衣和褲子，比一比，誰疊得好，疊得快。

評一評。

1、你認(rèn)為自己在家里是一個--------的人。（是否愛勞動）。

2、你認(rèn)為自己在學(xué)校是一個----------的人。（是否愛勞動）。

3、在勞動方面家長希望你成為一個怎樣的人，請寫在括號內(nèi)：

記一記。

名人名言。

我們世界上最美好的東西，都是由勞動、誘人的聰明得手創(chuàng)造出來的。

--------高爾基。

勞動是神圣的，只有人的勞動是神圣的。

-------高爾基。

我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫。

-------《李大釗選集》。

所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)。

------《牛津辭典》。

我只相信一條：靈感是在勞動時候產(chǎn)生的。……勞動，這是一切鈍感的最好醫(yī)生。

-------奧斯特洛夫斯基：《演講書信集》。

勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠。

------達(dá).芬奇。

勞動是幸福之父。

-------富蘭克林。

人類的勞動是唯一真正的財(cái)富。

-----法郎士。

人們的真正財(cái)富是勞動本領(lǐng)。

-----伊索。

勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。

---------高爾基。

勞動能喚起人的創(chuàng)造力。

-------列.托爾斯泰。

要熱愛勞動，只有勞動才給人類帶來最偉大的幸福。

--------奧勃魯切夫。

我們時代的勞動，既是偉大的權(quán)利，也是偉大的義務(wù)。

---------雨果。

讀一讀，談一談勞動對我們有什么好處？

《紡織機(jī)旁的孩子》。

朱德的母親是個勤勞的人，她為了一家人的生活，整天不歇著，總是紡呀紡。母親把自己“紡”老了，也把朱德“紡”大了。

俗話說窮人的孩子早當(dāng)家。四五歲的時候，朱德就開始幫著母親干活計(jì)。在幾個兄弟中間，母親更疼愛他，干活的時候，總喜歡把他帶在身邊。到了八九歲，這個喜歡在泥里滾的孩子已經(jīng)長得虎頭虎腦，，不但能挑能背，還會種地了。有時，他從外面回來，看見母親在灶上滿臉是汗水地忙東忙西，便悄悄地把書一放，就去挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，他常常上午讀書，下午種地；到了農(nóng)忙，干脆告假，整日跟著母親下地勞動。母親也手把手地教他怎樣鋤草，怎樣間苗，怎樣救活倒伏的莊稼。

朱德一生都很懷念自己的母親，他在《回憶我的母親》一文中，深情地說：“我應(yīng)該感謝母親，他教會我勞動，教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在30多年的軍事生活中和革命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。

（勞動除去可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，他還可以鍛煉人的意志，增強(qiáng)克服困難的勇氣，使人獲得巨大的精神財(cái)富。）。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇十四

等著盼著，你叩響我的窗門——五一勞動節(jié)，向勞動致敬，勞動最光榮！今天，你奮斗了嗎？——題記美好的五一，憧憬多時的假期第一天——竟然是被凍醒的！我的美夢啊……就被敞開的窗戶外吹進(jìn)的風(fēng)兒打攪。索性起床，頂著雞窩頭瞧瞧桌前的鬧鐘：7點(diǎn)10分，勞動豈不是已經(jīng)開始？我猜的沒錯，那冰涼的.風(fēng)，是為了窗明幾凈而慶祝的。

你瞧，現(xiàn)在是五一勞動進(jìn)行時！勞動節(jié)·讓手“動”起來等我洗漱完畢，坐在桌前吃起早餐時，才發(fā)現(xiàn)媽媽正呈“蜘蛛俠”狀努力與玻璃做斗爭。揉揉眼睛，沒看錯吧？透過干凈的窗戶，日光傾灑在客廳的每一處角落，多美好的景象，不禁停下嘴里的咀嚼，不忍打擾這假期第一天，清晨的小小欣喜。吃過早飯，期待著加入這勞動使者的行列中來，殘酷的現(xiàn)實(shí)卻告訴我——一會兒還有補(bǔ)習(xí)班，快把每日一文完成！

走到電腦前，此刻我正敲擊著鍵盤，為博友們現(xiàn)場直播五一家庭勞動精彩過程，這直播全程中文，不必像看威廉王子那么麻煩、還得找翻譯！勞動節(jié)，給心情放個假，讓手動起來——我們的快樂勞動，起航！勞動節(jié)·讓心“動”起來各位親愛的觀眾朋友，您現(xiàn)在看到的就是家庭勞動的成果展示了，由本臺特約記者我，來為做大家詳細(xì)介紹。伸手去摸摸玻璃，“哇，真是一點(diǎn)兒灰塵都沒有呢！”因?yàn)榻裉焓欠ǘ偃眨晕覀兊臄z像技術(shù)人員已經(jīng)回家吃飯，只能聽到語音或只能看到此篇報(bào)道的朋友們請自行想象我驚訝的表情哦——“手印呀，玻璃！”剛剛結(jié)束勞動的女主人、也是記者我的媽媽輕聲說著，我怎么覺得背后有股涼氣呢——“各位親愛的觀眾朋友們，某種原因，我們現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到另一個勞動現(xiàn)場去直播、快跑！”跑回自己屋里，對自己的逃跑能力完全佩服。不過……記者我好像干了件壞事兒？勞動節(jié)·快樂“動”起來趴在自己房間的窗臺上，感受著日光傾城的美好。有一種夏季將至的感覺，不、現(xiàn)在已是夏天？我嗅到了花香、也聽到了鳥語。嘿嘿，觀眾朋友們，剛剛逃跑成功的記者又回來啦！現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)移到窗臺前，去看看小區(qū)里各家熱火朝天的盛況吧！對窗的奶奶正拿著抹布在擦排煙機(jī)、而家中的兒女則各負(fù)其責(zé)，有條不紊的進(jìn)行著玻璃、窗簾、地板等一系列勞動內(nèi)容。“這是一個如此心曠神怡的清晨，小鳥在前面帶路、風(fēng)兒吹向我們！”好吧，記者承認(rèn)自己亂用詞語，還唱到六一去了。

桌前的鬧鐘指針在不緊不慢的旋轉(zhuǎn)，五一勞動節(jié)的前一天，和五一沒有分別的快樂指數(shù)。隨著補(bǔ)習(xí)班時間將至，我們今天的特別直播也接近了尾聲，節(jié)目的最后，讓我高呼一聲——勞動最光榮，勞動萬歲！

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇十五

1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

2、體驗(yàn)勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！

(二)學(xué)會尊重勞動者。

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

勞動如多彩的`光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機(jī)器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(三)分享勞動的故事。

(四)表揚(yáng)愛勞動的同學(xué)。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

(四)點(diǎn)燃熱愛勞動之情。

(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇十六

以前不愛勞動的我，現(xiàn)在變得非常勤快。

記得是那一次，我剛剛?cè)チ诵l(wèi)生區(qū)，什么活也不想干，只是在那里坐著，趙浦軒走了過來說：“趙一斌你怎么不干活了。”我說：“我不想掃了。”我假裝肚子很痛的樣子，趙浦軒好像一下子看出了我的心思，趙浦軒說：“勞動最光榮。”我一聽馬上站了起來，我開始掃了。我已開始之所以不想來到衛(wèi)生區(qū)來搞值日，我是覺得勞動會出一身的臭汗，身上很臭，我看見別人在那里高高興興地掃，我覺得他們很傻。

第二天我來到了衛(wèi)生區(qū)，很仔細(xì)的掃了起來。我很快的把我分的衛(wèi)生區(qū)掃的干干凈凈的，我大喊了一聲：“誰要我?guī)兔Γ业男l(wèi)生區(qū)掃完了。”石廣盛會了一聲，趙一斌你來我這里掃吧？我很高興的答應(yīng)了。一開始幫他掃還有力氣，過了一會我掃的很累，這是我才知道掃衛(wèi)生區(qū)的很辛苦。我們掃著掃著一起把葉子掃到了一個地方，等待著李林銳來搓。

現(xiàn)在班級里又一點(diǎn)活干我總是把我的手舉的高高的。我很快樂，因?yàn)橐郧拔也粣蹌趧樱詮奈襾淼搅擞⑷A小學(xué)我就愛勞動了，把衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈的，同學(xué)們在這里上學(xué)多么的開心啊！

勞動很快樂，因?yàn)閹椭藙e人，我自己也感到很快樂。

勞動最光榮班會教案設(shè)計(jì)（模板17篇）篇十七

1、發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力和快速奔跑能力及增強(qiáng)上肢下肢力量。

2、教育學(xué)生學(xué)會感恩，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，有集體榮譽(yù)感、堅(jiān)持不懈的優(yōu)良品質(zhì)和勞動最光榮的意識，讓語文教學(xué)和體育教學(xué)互相滲透，拓寬學(xué)生思維。

三、器材準(zhǔn)備。

四根體操棒，8個系繩的小捅，8個實(shí)心球。

四、游戲準(zhǔn)備。

畫兩條相距8—10米的平行線為兩起點(diǎn)線，在兩平行線前一米處分別畫直徑為一米的八個圓圈。

五、游戲方法。

將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，再把四隊(duì)分成甲、乙兩組，面對面成縱隊(duì)站在兩起點(diǎn)線后。教師把系繩的小桶固定在體操棒兩端，小桶里放好實(shí)心球后放在圓圈里。聽到開始的信號后，各隊(duì)甲組第一人跑到圓圈內(nèi)，將水桶挑起跑到對面把水桶放到圓圈里后，迅速拍乙隊(duì)第一個同學(xué)的手，自己跑到乙隊(duì)隊(duì)尾站好，乙隊(duì)第一個同學(xué)做法同前面同學(xué)，依次類推。直到全組結(jié)束，快者為勝。游戲場地如下圖。

六、游戲規(guī)則。

1、挑水用具必須放在圓圈里，否則就要重做。

2、擊掌后才能跑出起點(diǎn)線，否則犯規(guī)。

3、最先完成一輪練習(xí)，沒有犯規(guī)的組為勝。

七、示范。

示范隊(duì)形：學(xué)生成兩列橫隊(duì)站在場地的左右兩側(cè)，看完示范后直接變成甲乙兩隊(duì)帶到兩端起點(diǎn)線后成游戲隊(duì)形。

示范重點(diǎn)：此游戲要進(jìn)行完整示范，重點(diǎn)是挑水的動作和放捅的動作。

示范要求：挑水的動作要協(xié)調(diào)，放捅時要認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。

八、游戲拓展。

1、可以把用肩挑水改為用雙手提水。

2、把小水桶換成大一點(diǎn)的水桶，可以兩人一組用體操棒抬水。

九、教學(xué)評價。

本游戲?qū)⒄Z文教學(xué)內(nèi)容靈活地融于體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行了熱愛領(lǐng)袖，熱愛勞動和學(xué)會感恩的教育，在游戲中發(fā)展了學(xué)生的全身協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的上肢和下肢力量，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持不懈的優(yōu)良品質(zhì)，用故事導(dǎo)入引出游戲內(nèi)容，學(xué)生興趣高，練習(xí)積極性高，達(dá)到了體育課的目的。

十、教學(xué)反思。

本游戲我試著將語文學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙地引申到體育課的游戲中，學(xué)生既親切又興奮，拓展了語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生以前沒有接觸過用肩挑的動作，在游戲比賽前先讓每個學(xué)生試著練習(xí)1—2次，在練習(xí)的過程中提示學(xué)生觀察怎樣挑著跑得快，放得穩(wěn)。由于學(xué)生在用心學(xué)習(xí)，用心練習(xí)，因此課堂效果好，達(dá)到了體育課堂教學(xué)的目的。只要我們的體育教學(xué)內(nèi)容貼近生活，貼近學(xué)生，長此以往，我們的體育教學(xué)將是學(xué)校教學(xué)工作的一道獨(dú)特的風(fēng)景線。