優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語言表達(dá)能力和思維深度的重要方式，它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。優(yōu)秀作文是通過文字來記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式，它承載著作者的思想和情感，能夠引起讀者的共鳴并激發(fā)他們的思考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的優(yōu)秀作文呢？下面是一些建議供大家參考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇一
作文。
希望你們喜歡。
母愛。
母愛是一曲悠揚(yáng)的古調(diào)，在你軟弱不平時(shí)，輕柔的旋律奏響，眼前立刻一片青翠;母愛是一杯香醇的龍井，在你失意無助時(shí)，輕抿一口，立刻神清氣爽，茅塞頓開;母愛是一陣溫柔的清風(fēng)，在你驚慌失措時(shí)，輕拂面龐，拂去淚珠，安慰你的心靈。
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便處在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓請(qǐng)泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵也能變得清澈澄凈;母愛是一株綠樹，讓你的生命即便經(jīng)歷人間的滄桑也能回到幸福之灣。
母愛如水，淡淡的液體中卻能品嘗到微微的香甜;母愛如糖，甘甜的乳汁中卻能品味到細(xì)細(xì)的親情;母愛如歌，詼諧的旋律中卻能體會(huì)到深深的愛意;母愛如燈，明亮的燈光中卻能體味到暗暗的關(guān)愛;母愛如茶，淡雅的茶香中卻能感悟到涓涓的心愛。
母親是溫暖的懷抱，驅(qū)趕走我們生命中的寒冷;她是雨季里遮在我們頭頂上的那把傘，為我們帶來一片清朗的天空。不管你是怎樣的卑微和落魄，母親永遠(yuǎn)是你可以停泊棲息的港灣，她的關(guān)愛呵護(hù)一樣會(huì)把你渡上一條風(fēng)雨無阻的人生之船。
母愛。
從流金的青春年代回首純真的斑斕歲月，往事又映現(xiàn)，浮上了瞳孔，人生路上的坎坷，她陪你走過。人生路上的淚水，她幫你擦干。而漸漸邁向成熟的你和她有了隔閡，回首往事，才后悔當(dāng)初沒有多一句感謝，多一聲問候。直到現(xiàn)在，難以啟齒。
按下了時(shí)光的倒帶鍵，出現(xiàn)在眼前的是這么一幅畫面：他是一個(gè)十分難照顧的小男孩，一離開母親的手就會(huì)哭，母親只好成天抱著他，寸步不離，那一年年炎熱的夏天，母親抱著他，抱得全身出汗，累了，倦了，母親躺下來休息，他哭了，母親只好又抱起他，任憑汗水淌過她那依舊青春的臉。母親并不認(rèn)為他累贅，只覺得他是她的天使，是她生命的全部。
時(shí)光前進(jìn)了一點(diǎn)，男孩不需要母親抱了，母親很是欣慰，但男孩是這樣吃飯的，母親載著他在村里兜一圈風(fēng)，他吃一口，兜一圈風(fēng)，他吃一口。就這樣一餐下來，也不知兜了多少圈，母親累了，還要做家務(wù)，看著母親疲憊的身影，他沒有一句感謝。
母親為他的任性找借口，說他還小，可長(zhǎng)大后的他也認(rèn)為自己當(dāng)初實(shí)在過分。讓現(xiàn)在的他還在懊悔和內(nèi)疚的一件事情就是三年前的那次征文比賽，他獲獎(jiǎng)了，獎(jiǎng)品是一張書店的代金券，他和母親手拉著手走進(jìn)了書店，母親看中了一本書，他任性地說，那是他的獎(jiǎng)品，母親只好將書放下。
現(xiàn)在的他真的覺得他好過分，每當(dāng)看到些母愛的文章，他的淚水又會(huì)充盈滿眼眶，當(dāng)初，應(yīng)該懂事一點(diǎn)的。
而那個(gè)他就是我，正處于流金歲月的我，我只想說，媽媽我愛你，以往的事我很抱歉，我發(fā)誓我會(huì)對(duì)你好的，因?yàn)槲也辉偈且郧澳莻€(gè)幼稚、任性的小孩子了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
母愛。
春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤(rùn)綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤(rùn)著我們呢?當(dāng)我們?cè)缟洗掖颐γΦ貜拇采吓榔饡r(shí)，是誰已經(jīng)為我們做好了可口的早餐?當(dāng)我們背上書包急急地走出家門時(shí)，是誰的身影徘徊在窗前張望?當(dāng)我們帶著一身疲憊回到家時(shí)，是誰早已為我們燒好了洗澡水?當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈苦讀到深夜時(shí)，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶?是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點(diǎn)回報(bào)呢?是媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達(dá)臫時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語;當(dāng)我們還沒有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)在要擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無擔(dān)心地默默注視著我們;當(dāng)我們開心的時(shí)候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們;當(dāng)我們難過的時(shí)候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無私的愛啊!
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L(zhǎng)大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你!
昨天便是五月的第二個(gè)星期天，那美麗的母親節(jié)，然面對(duì)于每一個(gè)愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你!”
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇二
小溪兩岸住著許多動(dòng)物。每天他們來來往往走過小橋，摘野果，采蘑菇，走親戚，看朋友，可熱鬧了了!
一天，大雨沖壞了小橋。橋這邊的動(dòng)物想：讓橋那邊的動(dòng)物來修吧。橋那邊的動(dòng)物想：讓橋這邊的動(dòng)物來修吧。就這樣，你等我，小橋一直沒有修好。
小狗生病了，不能去河對(duì)岸看病了;山羊爺爺也不能去河對(duì)岸看望小孫子了;大家都覺得很不方便。
一天清早，小溪上出現(xiàn)了一坐奇怪的小橋，原來是兩只小猴分別站在喜對(duì)岸，用長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搭在一起，架成了一座“猴尾橋”。小動(dòng)物們從“橋”上高興地走過，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡樂的歌。
就這樣，兩只小猴靜靜在溪邊站了好幾天，動(dòng)物們非常感激，也十分慚愧，于是，他們同心協(xié)力地建起了一座橋，為了感謝兩只熱心的小猴，他們給橋取了個(gè)名字，叫猴尾橋。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、理解、積累“讀一讀，寫一寫”中的詞語。做到會(huì)讀、會(huì)寫并理解其含義。
2、了解作者，整體感知課文。過程與方法：通過合作式、研究式學(xué)習(xí)，整體感知課文，揣摩語言，體會(huì)母愛。學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受母愛的至高無上，產(chǎn)生對(duì)婦女被舊社會(huì)壓抑和埋沒命運(yùn)的深切同情，從而更加熱愛新中國(guó)、熱愛新生活。
教學(xué)重點(diǎn)：理解母親對(duì)我的嚴(yán)格要求，感情“嚴(yán)”背后的“愛”。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)本文樸實(shí)的語言中蘊(yùn)含的深厚感情。
教學(xué)方法：1、查找資料，了解作者。2、自讀課文，掃除文字障礙教學(xué)用具：電子白板。
教學(xué)用時(shí)：40分鐘教學(xué)流程：
【搭橋引線、溫故知新】。
母親是人生的第一位老師。作者回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。讀讀這些文字，了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程，也許對(duì)你會(huì)有許多啟迪。
【前置作業(yè)、自主探究】。
(學(xué)生課前準(zhǔn)備好，教師糾錯(cuò))。
1、課前三分鐘演講。
2、課后“讀一讀、寫一寫”，讀準(zhǔn)字音，并理解詞義。
【小組合作、討論交流】。
(各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師巡回指導(dǎo))一、作者簡(jiǎn)介：胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績(jī)溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集《嘗試集》。
二、閱讀課文，整體感知。默讀提示及要求：1、抓住關(guān)鍵句、段。
2、注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。
3、讀完后，用一句話總結(jié)全文。
4、理清文章結(jié)構(gòu)。
明確：文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。接下來作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法，詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對(duì)“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。再接下來寫母親和家人相處的情況。
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：1、用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。明確：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。
2、提問：為什么說她又是“嚴(yán)父”?明確：插入胡適家庭背景資料介紹(可從收集來的有關(guān)胡適生平材料來交流介紹)。
3、課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?明確：課文寫了母親這樣幾件事情：a.叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)。b.我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我。c.新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。d.受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦。e.聽了王叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨，對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。
【成果展示，答疑解惑】。
(學(xué)生答疑，教師明確并解惑)。
【課堂小結(jié)，板書梳理】。
【課堂小結(jié)】這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌，作者懷著深深的敬意和愛戴，記下了自己的母親這可親可敬的美好形象，唱出了一支深情的頌歌，“愛”的感情貫穿全文。
【板書梳理】。
我的母親1、嚴(yán)厲：對(duì)我的管教(教之嚴(yán))2、溫和：作為后母當(dāng)家之難(愛之慈)3、剛強(qiáng)：對(duì)待他人對(duì)自己人格上的侮辱(氣之剛)。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反思教學(xué)】。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】一、試用比喻的修辭，以“母親“為本體，寫一句贊美母親的話。
二、仿照例句寫句子。例句：如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇四
道不盡的母愛母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)……。
全世界的母親們多么相像！她們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的愛子之心。世界上的一切光榮與驕傲，都來自于母親。
家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的.搖籃，相對(duì)于父愛，母愛是日常的、瑣碎的。母愛更近于生活的真實(shí)和人的本性。母愛，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康的成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊!
曾己何時(shí)，我把自己當(dāng)成沒有人愛的小孩，無所謂的揮霍著青春。那些青春不羈的年華，至今想起來都隱隱作痛。我甚至曾固執(zhí)的認(rèn)為您不愛我，但自從發(fā)生這件事后，我改觀了。
記得，那年我因?yàn)椴宦爧寢尩脑挾送龋輰W(xué)一年，不僅耽誤了學(xué)業(yè)，還給家里造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。母親每天在身邊照顧我，但我的心情卻很壓抑和消極，但母親卻依然每天在我身邊，我的心情也因此好了起來。這件事讓我明白：無論如何一定要對(duì)的起媽媽。
我是一個(gè)不善于表達(dá)的孩子，不會(huì)把內(nèi)心的真實(shí)想法向任何人傾訴。我想，或許再多年以后，直到青澀與莽撞漸褪，離開母親后，再異鄉(xiāng)冷暖自知的生活里親身感受著棱角被現(xiàn)實(shí)磨平的痛楚后，再遠(yuǎn)觀那些曾被我虛擲的時(shí)光，肯定還是禁不住黯然淚下。
我們陪伴父母的日子不多，大多數(shù)時(shí)間都在上學(xué)，就在不久的將來我們也會(huì)離開父母去追求自己的生活，但鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。沒有陽光，就沒有生活的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命的誕生；沒有父母，就沒有我們。我們只有飲水思緣，懂得感恩，才能報(bào)答父母的深恩。
其實(shí)，母愛是道不盡的，就如同我愛母親一樣……。
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八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇五
今天我去大媽媽家吃飯，大媽媽家真好玩，有姐姐弟弟陪我玩，還有小雞小鴨小狗陪我們吃飯，吃完飯還可以去田里玩，每次我們都迫不及待地沖出去玩。
我們既玩“爬羊羊”又玩“抱團(tuán)打天下”。我猛地抬頭發(fā)現(xiàn)墻角有鳥巢，我輕輕地拍了拍姐姐的肩膀：“呃，你看，大媽媽家墻角有個(gè)鳥巢，在那里，看見了嗎?”“對(duì)，是有一個(gè)鳥巢，要不，我們上去看看?”姐姐提議，我和弟弟立刻贊同，搭了椅子上去看了看，驚奇地看見竟有幾只鳥蛋。我們等了好久，也沒有什么動(dòng)靜，我們打算明天晚上等鳥媽媽回來再來觀察鳥巢。
第二天，天上的星星已經(jīng)開始眨眼了，我們悄悄地起床，我們爬上了椅子，那幾個(gè)雪白的蛋還靜靜地躺在鳥巢里，這些蛋晶瑩剔透，我忍不住伸手摸了摸。不知從哪里藏著的鳥媽媽突然鳴叫一聲，她張開厚實(shí)的翅膀把蛋護(hù)得死死的，看她蹦來蹦去，可能有些不安，但她努力叫了一聲來恐嚇我們，接著又用尖利的嘴來啄我們。我們嚇得差點(diǎn)從椅子上掉下來。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只鳥媽媽半小時(shí)，發(fā)現(xiàn)她一直尋視著遠(yuǎn)方，眼睛一直都沒有閉上，雖然有時(shí)候會(huì)飛出去，但一會(huì)兒就飛回來了。
聽大媽媽說，這只鳥很特別，不僅她身上有花斑特別，而且一直住在田野中，以前鳥兒非常膽小，大妹妹去洗衣服，她一聽見腳步聲就飛開了。自從有了蛋，大媽媽家的狗一在下面叫，她就立刻和狗扛上了。有一次，還把狗給啄出了血呢。現(xiàn)在狗一看到這只鳥，都繞開她，免得再受到傷害。我們驚呆了，想不到鳥媽媽有了鳥蛋以后竟然變得這么勇猛。聽了大媽媽的一番話，我們很感動(dòng)，經(jīng)常在田里撿一些稻谷喂她吃。我們總是互相笑笑，異口同聲地說：“這就是母愛!”
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇六
教學(xué)要求。
當(dāng)堂練習(xí)作文片段。
教學(xué)步驟：
教學(xué)步驟：一、引入新課同學(xué)們，我們已學(xué)過了《從百草園到三味書屋》這篇散文，從中了解到三味書屋中的老先生雖然施行的是封建書塾教育，但思想還算開明，因此，魯迅對(duì)他“很恭敬”。雖是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的一位日本醫(yī)專的教授，他是一位怎樣的老師呢?魯迅對(duì)他的感情又是如何的呢?讓我們來一起學(xué)習(xí)魯迅的這篇散文《藤野先生》弄個(gè)明白。明確本文出處、教學(xué)重點(diǎn)、寫作背景以及與《回憶我的母親》寫法上的不同。簡(jiǎn)介作者留學(xué)目的魯迅是抱著尋求救國(guó)道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。
1904—1906年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，他原準(zhǔn)備畢業(yè)回來救治像他父親一樣被誤的病人的疾苦，來實(shí)現(xiàn)治病救人，救人救國(guó)的人生夢(mèng)想。可魯迅最終并沒有成為一名醫(yī)生，他后來放棄了醫(yī)學(xué)，從事了文學(xué)，成了一位著名的文學(xué)家，這究竟是怎么一回事呢??理清全文結(jié)構(gòu)層次提示：根據(jù)時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換將全文分成三個(gè)部分。投影顯示文章結(jié)構(gòu)層次圖如下：相識(shí)前相識(shí)相處時(shí)相別后東京(離往、初到、在)仙臺(tái)(回)北京見聞感受相識(shí)肖像，聲調(diào)深切懷念，相處四件事例，珍藏講義，懸掛照片，相別神情，話語多寫文章。
明確：從結(jié)構(gòu)表中可知全文是以作者與藤野先生的交往為敘事線索的，這是全文的一條明線。
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八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇七
如果把母愛比作一枝盛開的百合花，處處散發(fā)著它迷人的芳香；那么父愛就是一株茉莉花，它在某個(gè)角落里默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅捎钟姓l知道父愛的含蓄！父親這個(gè)字眼是那么平凡，但這種愛又是多么不平凡。
一株茉莉花也許沒有沁人心脾的芳香，但它永遠(yuǎn)會(huì)讓你感到清新，感到坦然。父愛就是這樣，猶如茉莉花一樣靜靜地開放。無論你在何方，他都會(huì)無言的伴隨你。
記憶中，我的父親并沒有像我的母親那樣，給我無微不至的照顧與關(guān)懷。父親總是淡淡的，偶而露出笑臉，但這笑臉從不是因?yàn)槲夷囊淮慰嫉煤昧耍侨嗟谝幻冻龅摹Ｋ裕乙恢闭J(rèn)為父親好像不怎么在乎我。直到那一次的巧合，我才明白，其實(shí)父親不是不在乎我，只是愛的太含蓄。
那是一個(gè)悶得讓人窒息的下午，只有蟬在樹上“知了，知了”的叫。我正在家里翻箱倒柜的找我兒時(shí)的足跡。找了很久，我沒有辦法了，只得對(duì)父親和母親進(jìn)行盤問。誰料父親卻對(duì)我說：“你現(xiàn)在能問我們，考試時(shí)能問嗎？告訴你多少遍了，要多看書，平時(shí)讓你看跟讓你喝毒藥一樣，現(xiàn)在好了吧！寫不出來了吧！讓你不聽我和你媽的話，自己寫去。”甩下一席話后便不理我了。我委屈地回到房間，心想：我又不是沒看書，寫作文和考試時(shí)我都沒扣過分，你又不是不知道！帶著一絲賭氣，我草草了了作文，便上琴房練琴去了。
幾天后，我偶然翻了一下一個(gè)里面的紙都發(fā)黃但卻沒有一絲灰塵的本子。我剎時(shí)驚呆了——那是父親的日記本，而且里面記錄的全是我成長(zhǎng)的足跡。從我出生開始，長(zhǎng)了一顆牙，會(huì)說了一句話，頭發(fā)長(zhǎng)了，會(huì)走路了……。一點(diǎn)一滴全是我…我迅速翻到了最新寫的一頁，我的眼角濕潤(rùn)了。在那里，我明白了父親那一天為什么要罵我：今天女兒被我罵了，我知道她很傷心，我心里也不好受。可是為了她能有一個(gè)美好的未來，我不能放松她。
那一刻，我明白了，其實(shí)父親做的任何一件事，都是為了我好，哪怕是那一聲聲責(zé)罵！
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八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇八
在我們這些孩子的心中，最偉大的應(yīng)數(shù)母愛了吧。我也是這么想的，因?yàn)閶寢審膶?duì)我兇過。最讓我銘記在心的就是那次競(jìng)賽了。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我因數(shù)學(xué)較優(yōu)秀所以被老師選中去和幾位同學(xué)參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。時(shí)間定在星期天上午。媽媽早早地帶我來到了學(xué)校。她看上去有點(diǎn)喜出望外，可我卻忐忑不安的。
考卷發(fā)了下來，我仔細(xì)一看題目，有點(diǎn)難度，簡(jiǎn)直就是奧數(shù)題嘛!不過也不會(huì)難倒我的。幾十分鐘過去了，我把考卷交了上去。抱著一顆七上八下的心走出了考場(chǎng)。
幾天后，成績(jī)單發(fā)下來了，讓我傻眼兒的時(shí)刻到了。果不其然，我考了52分。我把成績(jī)單帶回了家給媽媽看，原以為批評(píng)聲會(huì)雨點(diǎn)般地落到我的頭上，可事與愿違。雨點(diǎn)般似的批評(píng)聲并沒有落到我的頭上，進(jìn)入耳朵的反而是一陣表揚(yáng)與安慰的話。
“沒事兒，不就是個(gè)不及格嘛!誰沒有過。媽媽小時(shí)候也這樣過，再說媽媽也從來都沒有參加過什么競(jìng)賽呢!沒事兒，沒事兒，天才也有出錯(cuò)的時(shí)候啊!”媽媽說道。
聽了媽媽的話，我不由自主地把之前的不痛快從眼里排放了出來，開始號(hào)啕大哭，媽媽見我淚下如雨，便又接著安慰我，我聽后便不哭了。
母愛是純潔的;母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是只知道給予而不企求回報(bào)的。母愛就像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心;母愛就像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田;母愛就像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽光。即使你摔了個(gè)大跟頭，即使你摔得垢面蓬頭，母親也只會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一聲氣，然后就會(huì)用一種特殊的愛來愛你。讓我們對(duì)全天下的母親說聲：“媽媽，我愛你!”
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇九
人人心中都有一盞燈，可能是一句安慰的話，也可能是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在我心中，母愛就是一盞明亮的燈。當(dāng)我迷失在黑暗中時(shí)，母愛就會(huì)照亮我前進(jìn)的道路，帶來一絲安慰；當(dāng)我陷入冰天雪地時(shí)，母愛能溫暖我的心，讓我重燃生活的信心。
母愛陪伴著我成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過程中，母親一直無微不至的關(guān)心著我，因此我才能在她的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。我的母親長(zhǎng)相并不是很出眾，她長(zhǎng)著圓臉，身高不高不矮，一雙眼睛總是凝聚著關(guān)愛與慈祥。她性格淳樸，待人很和善，總是樂于助人，母親有時(shí)對(duì)我很嚴(yán)厲，但我知道她是十分愛我的，母親就是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
記得有一天深夜，我突然發(fā)起了高燒。父母知道后，急忙帶著我去了醫(yī)院。看著父母焦急的神情，也讓我開始著急起來，不覺更加難受。我的頭腦暈暈沉沉的，不知道在什么時(shí)候到達(dá)了醫(yī)院，只感覺路途十分的漫長(zhǎng)，仿佛經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)。過了一會(huì)兒，我的病情終于漸漸好轉(zhuǎn)了，頭上的冷汗也已經(jīng)干了。這時(shí)我躺在病床上，看見母親正坐在我的旁邊，父親可能還在醫(yī)院里辦理手續(xù)。母親的額頭上掛滿了汗珠，身上的衣服也已經(jīng)濕透，眼睛變得有些紅腫，眼神中透露出對(duì)我的關(guān)心，看到這我內(nèi)心十分的感動(dòng)，我輕聲的問道：“媽媽，難道你不累嗎？”她回答說：“媽媽怎么會(huì)累呢？只要你沒有事，就一切都好。”母親從來都是這樣，不讓我刻意關(guān)心她，因?yàn)樗J(rèn)為我只是一個(gè)孩子。
在我的學(xué)習(xí)中，也有很多讓我感動(dòng)的事。有一次，我考試失利了，我拿著那張?jiān)嚲碜咴诜艑W(xué)路上，心里充滿絕望，我不敢再去看那張?jiān)嚲恚ε滦闹械暮鋾?huì)讓我麻木。回到家后，我將試卷拿給母親看，我以為她會(huì)批評(píng)我，但她卻溫柔地說：“沒關(guān)系的孩子，一次失敗不能決定一切，你還有許多機(jī)會(huì)，所以不要灰心，下次再繼續(xù)努力，你一定會(huì)成功的。”這句鼓勵(lì)的話就像一盞燈，融化了我心中的寒冰，驅(qū)散了恐懼，讓我再次充滿信心。
母愛就像一盞燈，看起來普通，但又不普通，它給我以勇氣和溫暖，為我打造一雙翅膀去搏擊長(zhǎng)空，去創(chuàng)造屬于自己的未來。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十
從流金的青春年代回首純真的斑斕歲月，往事又映現(xiàn)，浮上了瞳孔，人生路上的坎坷，她陪你走過。人生路上的淚水，她幫你擦干。而漸漸邁向成熟的你和她有了隔閡，回首往事，才后悔當(dāng)初沒有多一句感謝，多一聲問候。直到現(xiàn)在，難以啟齒。
按下了時(shí)光的倒帶鍵，出現(xiàn)在眼前的是這么一幅畫面：他是一個(gè)十分難照顧的小男孩，一離開母親的手就會(huì)哭，母親只好成天抱著他，寸步不離，那一年年炎熱的夏天，母親抱著他，抱得全身出汗，累了，倦了，母親躺下來休息，他哭了，母親只好又抱起他，任憑汗水淌過她那依舊青春的臉。母親并不認(rèn)為他累贅，只覺得他是她的天使，是她生命的全部。
時(shí)光前進(jìn)了一點(diǎn)，男孩不需要母親抱了，母親很是欣慰，但男孩是這樣吃飯的，母親載著他在村里兜一圈風(fēng)，他吃一口，兜一圈風(fēng)，他吃一口。就這樣一餐下來，也不知兜了多少圈，母親累了，還要做家務(wù)，看著母親疲憊的身影，他沒有一句感謝。
母親為他的任性找借口，說他還小，可長(zhǎng)大后的他也認(rèn)為自己當(dāng)初實(shí)在過分。讓現(xiàn)在的他還在懊悔和內(nèi)疚的一件事情就是三年前的那次征文比賽，他獲獎(jiǎng)了，獎(jiǎng)品是一張書店的代金券，他和母親手拉著手走進(jìn)了書店，母親看中了一本書，他任性地說，那是他的獎(jiǎng)品，母親只好將書放下。
現(xiàn)在的他真的覺得他好過分，每當(dāng)看到些母愛的文章，他的淚水又會(huì)充盈滿眼眶，當(dāng)初，應(yīng)該懂事一點(diǎn)的。
而那個(gè)他就是我，正處于流金歲月的我，我只想說，媽媽我愛你，以往的事我很抱歉，我發(fā)誓我會(huì)對(duì)你好的，因?yàn)槲也辉偈且郧澳莻€(gè)幼稚、任性的小孩子了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
我只所有，我只所能，都源自于我那天使般的母親。
——題記。
我知道媽媽愛我，我也愛您，但我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)的時(shí)候希望能看到您那欣慰的笑容。但我不知道為什么，在每一次的.考試中都會(huì)以發(fā)揮失常而以失敗告終。我也曾放棄過，不再像以前那樣努力，但您卻一而再再而三的鼓勵(lì)我要加油，要上進(jìn)，而且不會(huì)給我太多的壓力。您說我只要努力學(xué)了，無論多么差的成績(jī)您都不會(huì)在意。那一刻我哭了，不覺得自己很對(duì)不起您，那是在心中下的一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨。畢竟彩虹總在風(fēng)雨后，我的世界里不會(huì)再有“放棄”這個(gè)詞，即使失敗，也會(huì)有一股力量督促著我從新站起來。那股力量就是母愛，就是那勝于一切的偉大的母愛。
媽媽，我想對(duì)您說，千言萬語抒不盡您對(duì)我那濃濃的愛。謝謝您，讓我體驗(yàn)人生的美好：謝謝您，在我彷徨的時(shí)候?yàn)槲抑赋稣_的人生之路：謝謝您，在我痛苦的時(shí)候與我一起分擔(dān)。我也會(huì)向您愛我一樣愛您，但我做不了那么多，我只能在您幫我的時(shí)候說聲謝謝，希望這可以給你安慰。我也可以把您給我的小禮物珍藏起來，在您過生日的時(shí)候告訴您我還留著。
總之我想對(duì)您說：“媽媽，我愛您!”
春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤(rùn)綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤(rùn)著我們呢?當(dāng)我們?cè)缟洗掖颐γΦ貜拇采吓榔饡r(shí)，是誰已經(jīng)為我們做好了可口的早餐?當(dāng)我們背上書包急急地走出家門時(shí)，是誰的身影徘徊在窗前張望?當(dāng)我們帶著一身疲憊回到家時(shí)，是誰早已為我們燒好了洗澡水?當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈苦讀到深夜時(shí)，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶?是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點(diǎn)回報(bào)呢?是媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達(dá)臫時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語;當(dāng)我們還沒有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)在要擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無擔(dān)心地默默注視著我們;當(dāng)我們開心的時(shí)候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們;當(dāng)我們難過的時(shí)候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無私的愛啊!
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L(zhǎng)大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你!
昨天便是五月的第二個(gè)星期天，那美麗的母親節(jié)，然面對(duì)于每一個(gè)愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你!”
人生是千姿百態(tài)，五顏六色的。在這一段旅程中，是您——媽媽，是您陪伴在我身邊，讓我能夠平安順利地度過，真的很感謝您，我親愛的媽媽。
回憶起童年，晚飯過后，我們幾個(gè)小孩子總是圍繞在您身邊，像小雞似的，嘰嘰喳喳，叫個(gè)不停。可您每次都只會(huì)把我抱在懷里，給我講革命戰(zhàn)爭(zhēng)，給我講牛郎織女，給我講您小時(shí)候是怎樣生活的……媽媽，您講的我都記得。在媽媽的那個(gè)年代，很窮很窮。上學(xué)的學(xué)費(fèi)一兩塊，這對(duì)于我們現(xiàn)在來說是非常小的數(shù)目，可對(duì)于媽媽那個(gè)年代，她們根本都付不起這么昂貴的學(xué)費(fèi)呀!還有，每天只吃兩頓飯，而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補(bǔ)丁的破衫、破褲。呵，這時(shí)，淚珠已經(jīng)不停的在我眼眶內(nèi)打滾了。媽媽，您是怎么熬過來的?如果可以，我希望和您一起分擔(dān)這種痛苦!
在那明亮的月光的照耀下，媽媽，您仿佛在發(fā)光。
您總是對(duì)我說，給我講述您的人生歷程，給我講述您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;對(duì)我說您對(duì)我的疼愛，我都很感動(dòng)、很感激。
媽媽，您能否也聽我說說呢?
我知道上天也很疼愛我，因?yàn)榈k贈(zèng)給了我一個(gè)無價(jià)之寶，那個(gè)“寶”就是您。媽媽，您說您愛我，我是否也應(yīng)該回一句呢?“我也很愛您，媽媽!”多謝您對(duì)我這十五年來的悉心照顧和疼惜，您無微不至地關(guān)心著我，照料著我，我該如何報(bào)答您對(duì)我這深重的恩情呢?所謂“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?”
小時(shí)候，我總是徘徊在您身邊，也許有了一種依賴性，使我每時(shí)每刻都離不開您!突然產(chǎn)生了一種很幼稚的想法，“媽媽，我能永遠(yuǎn)呆在您身邊嗎?”
世界各地的各種方言都無法表達(dá)得出我對(duì)您的愛，唯一簡(jiǎn)單的一句話——媽媽，我愛您。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十一
父親是個(gè)大忙人，每天奔波于家中與單位之間，仿佛是一個(gè)無休止的鐘擺，沒有什么比這更能形容他的了。
翌日傍晚。
撲嗤——。
一個(gè)聲音猛然響起，在空曠的小巷里格外刺耳。我心撲通一聲響，陡然一驚。趕緊一個(gè)急剎車，翻身下車檢查，難不成我這老古董自行車又出毛病了?呦，輪胎處有一個(gè)洞，不大不小，正好能塞進(jìn)一個(gè)小指頭。這真是一個(gè)禍不單行的日子!想起早晨父親對(duì)我再三的叮囑：“路上小心，我看這自行車有些不大對(duì)勁，行車警醒些。”那時(shí)，我心里還暗笑他的迂，我都不小了，還不能自己料理自己?jiǎn)?現(xiàn)在想想，還是太過粗心了。
頗躊躇了一會(huì)兒，還是決定自己推車回去罷了。這又能怨誰呢?推車前行了一會(huì)兒，借著路燈灑下的微弱的光線，隱約看見不遠(yuǎn)處的路燈下，有一個(gè)人影站著。這大冷天的，不知還有那個(gè)傻子站在外面。上前走了幾步，沒有任何征兆，眼淚刷得一下就下來了。待我緩過神來時(shí)，才發(fā)覺自己正呆呆地看著那人——我的父親，眼淚鼻涕滿臉都是。這個(gè)忙碌地連家庭瑣屑事都不會(huì)管的人兒，竟然會(huì)抽空再這等我。恍惚間，父親已來到了我的眼前，口中念念有詞：“早跟你說了，自行車有問題，你就不聽，著下好了吧，吹著冷風(fēng)來推車……”
乘著父親從我手中接過腳踏車的當(dāng)兒，我的眼淚又來了。我一邊拭淚，淚卻總是不停。在晶瑩的淚光里，又看見了那消瘦的，深青色大衣的背影了。
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云悄悄摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而喜悅。媽媽白發(fā)飄揚(yáng)，心明眼亮。每每茶、茶余飯后，把我們集中在一起詢問學(xué)校、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)媽媽就滿臉微笑，溫柔的表揚(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，細(xì)細(xì)縫補(bǔ)著孩子的衣服，媽媽眼睛不好，總是縫兩針，落一針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕中。
媽媽給了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，上進(jìn)的精神，我們的媽媽是世上的最好的媽媽。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十二
如果說，一般意義上的愛可以比作沙漠中的一滴水，饑餓中的一塊面包，雨中的一把傘。那么，母愛就是沙漠中的一汪清泉，饑餓時(shí)的豐盛晚餐，滂沱大雨中的家的溫暖。
早上，我和媽媽、哥哥還有阿姨一起騎車到郊外去看小羊羔。在路上，我和哥哥都很激動(dòng)，所以都騎得很快，媽媽和阿姨就馬上趕上我們，護(hù)著我們，還告訴我們車多、路口多，騎慢點(diǎn)，注意安全。就這樣，一路上媽媽和阿姨都一直護(hù)著我們。這樣的騎行已不是一兩次，所以，當(dāng)時(shí)，我并沒覺著什么。
這些是什么?這種情感就是母親對(duì)孩子的愛，是世間最偉大的情感，無論是動(dòng)物還是人類，它都如此一成不變。因?yàn)橛心笎郏⒆邮切腋５?因?yàn)橛心笎郏⒆邮强鞓返摹Ｎ覀兪幯谀赣H溫暖的關(guān)愛里，享受著母愛的陽光，所以，我們都是最幸福的孩子。讓我們感謝母愛，回報(bào)母親!
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十三
人生是千姿百態(tài)，五顏六色的。在這一段旅程中，是您——媽媽，是您陪伴在我身邊，讓我能夠平安順利地度過，真的很感謝您，我親愛的媽媽。
回憶起童年，晚飯過后，我們幾個(gè)小孩子總是圍繞在您身邊，像小雞似的，嘰嘰喳喳，叫個(gè)不停。可您每次都只會(huì)把我抱在懷里，給我講革命戰(zhàn)爭(zhēng)，給我講牛郎織女，給我講您小時(shí)候是怎樣生活的……媽媽，您講的我都記得。在媽媽的那個(gè)年代，很窮很窮。上學(xué)的學(xué)費(fèi)一兩塊，這對(duì)于我們現(xiàn)在來說是非常小的數(shù)目，可對(duì)于媽媽那個(gè)年代，她們根本都付不起這么昂貴的學(xué)費(fèi)呀！還有，每天只吃兩頓飯，而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補(bǔ)丁的破衫、破褲。呵，這時(shí)，淚珠已經(jīng)不停的在我眼眶內(nèi)打滾了。媽媽，您是怎么熬過來的？如果可以，我希望和您一起分擔(dān)這種痛苦！
在那明亮的月光的照耀下，媽媽，您仿佛在發(fā)光。
您總是對(duì)我說，給我講述您的人生歷程，給我講述您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；對(duì)我說您對(duì)我的疼愛，我都很感動(dòng)、很感激。
媽媽，您能否也聽我說說呢？
我知道上天也很疼愛我，因?yàn)榈k贈(zèng)給了我一個(gè)無價(jià)之寶，那個(gè)“寶”就是您。媽媽，您說您愛我，我是否也應(yīng)該回一句呢？“我也很愛您，媽媽！”多謝您對(duì)我這十五年來的悉心照顧和疼惜，您無微不至地關(guān)心著我，照料著我，我該如何報(bào)答您對(duì)我這深重的恩情呢？所謂“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”
小時(shí)候，我總是徘徊在您身邊，也許有了一種依賴性，使我每時(shí)每刻都離不開您！突然產(chǎn)生了一種很幼稚的想法，“媽媽，我能永遠(yuǎn)呆在您身邊嗎？”
世界各地的各種方言都無法表達(dá)得出我對(duì)您的愛，唯一簡(jiǎn)單的一句話——媽媽，我愛您。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十四
今天爸爸給我買了一雙溜冰鞋，我高興極了。
我迫不及待地穿上了溜冰鞋，我的心怦怦直跳。站起來時(shí)，我的身體一搖一擺的，怎么也站不起來。最后好不容易站起來，卻一下子重重的摔到了地上，我的手都被蹭破了一塊皮，我痛得差點(diǎn)流出了眼淚。我忍著痛又站了起來，下定決心一定要學(xué)會(huì)滑冰。我扶著墻慢慢站了起來，小心翼翼地向前走，可是溜冰鞋好像故意和我作對(duì)一樣，讓我像不倒翁一樣左右搖擺。可我卻沒有摔倒，我高興極了，心想馬上就要成功了，但是一不小心又重重地摔到了地上。我一點(diǎn)兒也不氣餒，又重新站了起來，但是又摔倒了。就這樣反反復(fù)復(fù)不停的摔倒，我的褲子都摔破了，眼淚都不由自主地流了下來。我覺得滑冰太難了，準(zhǔn)備放棄了。這時(shí)媽媽走過來語重心長(zhǎng)地說：“失敗是成功之母，做什么事都要堅(jiān)持不懈、認(rèn)認(rèn)真真，這樣才能學(xué)會(huì)。”媽媽的這些話鼓勵(lì)了我，我仔細(xì)琢磨著溜冰的技巧。我雙腿彎曲，雙腳微微分開，在爸爸的攙扶下，我一步一步地向前走。慢慢的，我也學(xué)會(huì)了滑了一點(diǎn)，溜冰鞋也溫順了許多，終于一米、兩米、三米……我學(xué)會(huì)了滑冰。我高興的跳了起來，爸爸媽媽也為我感到自豪。
我又到小區(qū)滑了幾個(gè)來回，感覺自己像鳥兒在天空飛翔一樣。我簡(jiǎn)直變成了齊天大圣，騰云駕霧的感覺真美呀！
下午，我又和幾個(gè)好朋友在廣場(chǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)滑冰比賽，我不僅能圍著樹滑，還會(huì)繞過一個(gè)個(gè)障礙物。結(jié)果我勝利了，我的心里像吃了蜜一樣甜。
現(xiàn)在我還經(jīng)常和小伙伴一起來比賽呢！我每次都是第一名，我明白了只要有付出，就會(huì)有回報(bào)！勝利永遠(yuǎn)屬于強(qiáng)者！
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十五
認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和全日制初中語文教學(xué)大綱（試用修訂版），領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入研究蘇教版和人教版教材，改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期各校語文科組組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新大綱不少于兩次。要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。要重視學(xué)后的運(yùn)用，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新大綱，評(píng)價(jià)師生的教與學(xué)。
2、召開三次全市初中蘇教版語文教學(xué)觀摩會(huì)，研究蘇教版初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。
3、繼續(xù)組織全市分片教研活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域性初中語文教學(xué)交流。全市8個(gè)片一學(xué)期各活動(dòng)至少一次。每片活動(dòng)分散安排在各月當(dāng)中，具體時(shí)間由每片組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)商定。活動(dòng)形式可以是聽課、說課、評(píng)課、講座、專題研討、看展覽等多種形式。語文平時(shí)作業(yè)展覽是必須展示的內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容以研究蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)和人教版初中第五冊(cè)教材教法和學(xué)法為主。
4、本學(xué)期初二繼續(xù)使用市初中成績(jī)?cè)u(píng)定方案。要求每所學(xué)校將初中語文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方案落實(shí)到初二每一個(gè)班，每一個(gè)學(xué)生。以此促進(jìn)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽說讀寫能力的全面發(fā)展。
5、初一學(xué)生使用“初中語文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄表”，具體要求見該表。
6、初一期末考試試卷結(jié)構(gòu)將由語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語交際、誦讀欣賞、綜合實(shí)踐活動(dòng)、專題學(xué)習(xí)、、附加題組成。語文基礎(chǔ)知識(shí)包括常用詞語書寫、詞語解釋、改錯(cuò)字、改病句、修辭手法運(yùn)用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內(nèi)精讀和課外精讀。作文包括大作文和應(yīng)用文寫作。附加題包括課外略讀和仿寫。
7、初二和初三期末考試試卷結(jié)構(gòu)由語文基礎(chǔ)知識(shí)、口語交際、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作、附加題組成。語文基礎(chǔ)知識(shí)包括詞語書寫、詞語解釋、改錯(cuò)字、改病句、語法修辭運(yùn)用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內(nèi)精讀和課外精讀。作文包括大作文和應(yīng)用文寫作。附加題包括課外閱讀和仿寫。
8、要用好市教研室組織編寫的初一、初二和初三單元測(cè)試題，要求每單元教后及時(shí)使用單元題檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教和學(xué)。
9、本學(xué)期市語文教研員將到下列學(xué)校進(jìn)行調(diào)研：板芙一中、沙溪中學(xué)、古鎮(zhèn)中學(xué)、小欖僑中、黃圃中學(xué)、坦洲三中、四沙中學(xué)、新平中學(xué)、大南中學(xué)、永寧中學(xué)、東鳳四中、翠亨中學(xué)。調(diào)研內(nèi)容有聽課、評(píng)課；檢查語文積累性作業(yè)、初一語文學(xué)習(xí)成績(jī)記錄表和初二學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定情況；了解集體備課和語文教研計(jì)劃落實(shí)情況；座談等。
10、做好廣東語文報(bào)的征訂工作。訂單和報(bào)款9月20日交市教研室梁順勝同志。各校要認(rèn)真閱讀廣東省教育廳辦公室文件，充分重視訂報(bào)工作，通過讀報(bào)擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，將訂報(bào)、學(xué)報(bào)、用報(bào)有機(jī)地結(jié)合在一起。各校可每學(xué)期可選一些優(yōu)秀學(xué)生作文各該報(bào)投稿。
11、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。除向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目以外，還要擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)的，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目，還有適合中學(xué)生閱讀的`網(wǎng)站，讓學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
12、重視文學(xué)社的建設(shè)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個(gè)性和特長(zhǎng)。各每學(xué)期出一至兩期文學(xué)期刊或小報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十六
第一單元第一課藤野先生本文分層依據(jù)：第一部分：在東京第二部分：在仙臺(tái)第三部分：離開仙臺(tái)后添改講義——認(rèn)真負(fù)責(zé)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)糾正解剖圖——嚴(yán)格要求熱情誠懇，教學(xué)認(rèn)真關(guān)心實(shí)習(xí)——正直熱誠沒有狹隘的民族偏見了解裹腳——求實(shí)精神能以公正心來對(duì)待弱國(guó)學(xué)生，而且給以極大的慣性和幫助。
本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)“我”的愛國(guó)感情的變化(暗線)清國(guó)留學(xué)生：不學(xué)無術(shù)，附庸風(fēng)雅，思想腐朽“實(shí)在標(biāo)致極了”：反語，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣、諷刺之情。表達(dá)了作者對(duì)他們的厭惡譏諷和輕視。何嘗不：反詰語氣，加強(qiáng)肯定。
酒醉：表達(dá)了對(duì)愚昧麻木的人的痛恨竟：飽含了對(duì)先生的歉意和自責(zé)魯迅對(duì)中國(guó)人的態(tài)度：哀其不辛，怒其不爭(zhēng)日暮里：勾起了魯迅家國(guó)之愁思。
水戶：這是富有民族氣節(jié)和愛國(guó)熱情的抗清志士朱舜水的客死之地。大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國(guó)子民的辛酸，也是他強(qiáng)烈民族自尊心的體現(xiàn)。
所以……當(dāng)然……：用來強(qiáng)調(diào)，作者有意以反語的方式揭示“愛國(guó)青年”的荒謬邏輯，表達(dá)了對(duì)這種謬論的憤恨和抨擊。刺耳：“萬歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心……雖然……：倒裝轉(zhuǎn)折復(fù)句，強(qiáng)調(diào)了藤野先生留給我的深刻印象——偉大。
注釋：1選自《朝花夕拾》2爛熳(man)：即爛漫3富士山：日本第一高峰，日本人奉為“圣山”4油光可鑒：很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照5兼以：加以6斗亂：飛騰雜亂。斗通“抖”7蘆薈(hui)8掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。9模糊：指馬虎、不講究10落第：考試不及格11《新約》：圣經(jīng)《新約全書》的簡(jiǎn)稱，記載耶穌和他的門徒的言行12托爾斯泰：指列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰(1828-1910)俄國(guó)著名作家。，作品有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》安娜·《卡列尼娜》《復(fù)活》等13不遜(xun)：無禮。遜，謙遜14匿(ni)名：不署名或不署真實(shí)姓名。匿，隱藏14猶言：如同說15詰(jie)責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備16托辭：借口(魯迅棄醫(yī)從文的一段話選自《吶喊》自序)18凄然：形容悲傷難過的樣子19適值：正好遇到美其名曰：給他取一個(gè)好聽的名字叫做第二課我的母親胡適文章回憶了作者童年、青少年時(shí)期，母親嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優(yōu)秀的品格。
希望以上內(nèi)容對(duì)你有所幫助。謝謝!
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十七
一、生字識(shí)記：
1、綏()靖()阻()遏()銳()不可()當(dāng)()。
2、悠()閑()寒()噤()陰()慘()仄()歪()張皇()失措()。
3、拂()曉()瓦()礫()地()窖()鞠()躬()顫()巍()巍()。
4、贓()物()箱()篋()蕩()然()無存()。
5、肅()穆()荒()謬()。
6、駭()擄()悚()惶()急()瘡()疤()詰()問()渴()慕()疏()懶()霹()靂()。
7、交()卸()奔()喪()狼()藉()簌()簌()賦()閑()頹()唐()瑣()屑()。
8、凹()凼()尷()尬()煩()躁()大庭()廣()眾()。
9、傴()惶()恐()荒()僻()塌()敗()取()締()骷()髏()滯()笨()愧()怍()。
10、克()扣()接()濟(jì)()唏()噓()稀()罕()噩()耗()呵()斥()焦()灼()伎()倆()顛()沛()吊()唁()文()縐()縐()長(zhǎng)()途()跋()涉()。
11、推()崇()惟()妙()惟()肖()巧()妙()絕()倫()。
12、軒()榭()丘()壑()嶙()峋()重()巒()疊()嶂()。
13、磬()鰲()頭琉()璃()藻()井()蟠()龍()金()鑾()殿()。
14、帷()幕()緩()沖()傖()俗()。
15、萌()發(fā)()翩()然()孕()育()銷()聲匿()跡()衰()草()連()天()風(fēng)雪()載()途()。
16、囊()繁()衍()胚()胎()蟾()蜍()脊()椎()兩()棲()。
17、遺()骸()褶()皺()劫()難()追()溯()。
18、藩()籬()歸()咎()在()劫()難()逃()斑()斕()無動(dòng)()于()衷()。
19、吟()詠()綺()麗殷()紅。
二、解詞(寫在作業(yè)本上)。
1.銳不可當(dāng)：阻遏：不含：2.編算：寒噤：仄歪：張皇失措：提防：
3.精疲力竭：肅穆：4.不可名狀：瞥見：5.憧憬：荒謬：6.震悚：惶急：
7.狼籍：簌簌：蹣跚：頹唐：躊躇：8.尷尬：9.愧怍：滯笨：塌敗：
10.伎倆：顛沛：11.惟妙惟肖：巧妙絕倫：推崇：勝景：13.標(biāo)本：嶙峋：雷同：
14.玲瓏：矯健：迥然不同：井然有序：掩映：15.傖俗：休憩：16.周而復(fù)始：銷聲匿跡：載途：17.繁衍：瀕臨：相安無事：18.劫難：追溯：遺骸：19.扼制：斑斕：劫掠：20.束手無策：
三、文學(xué)常識(shí)。
1、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國(guó)第一篇白話小說《狂人日記》。作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等.
5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，散文家、詩人、學(xué)者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等.
10.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉田園詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》等。
11.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代詩人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。
《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號(hào)。著有《太極圖說》《通書》等。
12、《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。
儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人,的思想家、教育家。
14、.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，詩風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》)“三別”(《新婚別》、《垂老別》、《無家別》)等一系列具有高度人民性和愛國(guó)思想的不朽篇章，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩因此被后人稱為“詩史”，他本人也被尊為“詩圣”。
15、《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國(guó)古代面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。
16、《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文?全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號(hào)華陽隱居，有《陶隱居集》。
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。
17、《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾.
18、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰人。有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。
19、《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負(fù)盛名的詩人，畫家。
20、《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義“詩仙”，其詩的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢(shì)奔騰，風(fēng)格豪放飄逸。
八年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法。
1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。
2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!
八年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧。
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十八
教學(xué)要求。
當(dāng)堂練習(xí)作文片段。
教學(xué)步驟：
教學(xué)步驟：一、引入新課同學(xué)們，我們已學(xué)過了《從百草園到三味書屋》這篇散文，從中了解到三味書屋中的老先生雖然施行的是封建書塾教育，但思想還算開明，因此，魯迅對(duì)他“很恭敬”。雖是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的一位日本醫(yī)專的教授，他是一位怎樣的老師呢?魯迅對(duì)他的感情又是如何的呢?讓我們來一起學(xué)習(xí)魯迅的這篇散文《藤野先生》弄個(gè)明白。明確本文出處、教學(xué)重點(diǎn)、寫作背景以及與《回憶我的母親》寫法上的不同。簡(jiǎn)介作者留學(xué)目的魯迅是抱著尋求救國(guó)道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。
1904—1906年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，他原準(zhǔn)備畢業(yè)回來救治像他父親一樣被誤的病人的疾苦，來實(shí)現(xiàn)治病救人，救人救國(guó)的人生夢(mèng)想。可魯迅最終并沒有成為一名醫(yī)生，他后來放棄了醫(yī)學(xué)，從事了文學(xué)，成了一位著名的文學(xué)家，這究竟是怎么一回事呢??理清全文結(jié)構(gòu)層次提示：根據(jù)時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換將全文分成三個(gè)部分。投影顯示文章結(jié)構(gòu)層次圖如下：相識(shí)前相識(shí)相處時(shí)相別后東京(離往、初到、在)仙臺(tái)(回)北京見聞感受相識(shí)肖像，聲調(diào)深切懷念，相處四件事例，珍藏講義，懸掛照片，相別神情，話語多寫文章。
明確：從結(jié)構(gòu)表中可知全文是以作者與藤野先生的交往為敘事線索的，這是全文的一條明線。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇十九
同學(xué)們，在俄國(guó)文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長(zhǎng)篇小說。現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。
【前置作業(yè)、自主探究】。
(學(xué)生課前準(zhǔn)備好，教師糾錯(cuò))。
一、課前三分鐘演講。
二、課后“讀一讀、寫一寫”，讀準(zhǔn)字音，并理解詞義。
【小組合作、討論交流】。
(各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師巡回指導(dǎo))學(xué)生自由誦讀，揣摩作品中描繪的托爾斯泰的獨(dú)特的形貌特征。
1、找出文中概括托爾斯泰的形貌給人的總體印象的語句。“托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。”“留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。…”“托爾斯泰并沒有自己獨(dú)特的面相，他擁有一張俄國(guó)普通大眾的臉，因?yàn)樗c全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)。”總結(jié)：文中對(duì)托爾斯泰的外貌描寫，大量運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻。不僅使形象鮮明，特征突出，而且使人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。比喻不是追求形似，而是追求神肖;夸張是故意言過其實(shí)。盡量作擴(kuò)大或縮小的描述，更加突顯托翁的形貌特征。“形”“神”的獨(dú)到刻畫，使文意深刻，韻味無窮。
2、從文中找出運(yùn)用夸張、比喻手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、發(fā)膚、鼻子、眼睛的語句，并品評(píng)其表達(dá)效果。(結(jié)合課后練習(xí)三)眉毛：“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。”須發(fā)：“長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度”。
須發(fā)：“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。須發(fā)：“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”。
鼻子：“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。
眼睛：一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光眼睛：這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。
總結(jié)體會(huì)：效果是印象鮮明深刻，使人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。文中的比喻和夸張把讀者帶進(jìn)無窮想象的空間。
明確：課文前半部分描寫了托爾斯泰的外貌，突出兩點(diǎn)：
一是，庸甚至丑陋，二是，十分普通。
意在反襯其靈魂的高貴，反襯眼睛精美絕倫。先抑后揚(yáng)，相反相成，相互襯托，獨(dú)具藝術(shù)效果。寫托爾斯泰外貌平庸、普通的一面，不僅是對(duì)托爾斯泰肖像真實(shí)的刻畫，同時(shí)也揭示了他是俄國(guó)人民大眾的一員;寫他面容粗鄙、丑陋的一面，實(shí)際上是反襯他眼睛的無比精美。托爾斯泰就是這么一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體。
八年級(jí)語文第一單元道不盡的母愛大全（20篇）篇二十
也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦”二字。
打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著，格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。
曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文。可如今，小小一篇《母愛》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。
我不住地問自己，終是把頭弄得脹痛無比也沒有答案。招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，拋之于九霄云外。母親知道我需要的一切。
輕輕地，我聽見門被開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來。棉被滿是陽光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽。媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時(shí)漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，叫人無法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。
就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛?但人們說母愛是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡?我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問“還要一杯是嗎?”我笑了，終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽又升起在我的心田，我的漫長(zhǎng)旅途之上。因?yàn)槲叶昧苏湎В湎Щɑú莶荩椒驳哪滩柚袧鉂獾膼邸Ｒ簿痛嗣靼祝瑦蹕寢專铱梢宰龅降木褪钦湎А?/p>
細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖……。