優秀作文是對文字的駕馭和戲劇性的體現，它通過言辭和段落的安排來打動讀者的心靈。讓我們一起來欣賞一些精彩的作文范文，它們或讓我們瞥見靈感的火花，或讓我們感受到文字的魅力。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇一

新學期開始了，我們班換了一位語文老師，她叫李老師，我很喜歡她。

李老師今年40歲了，她貌不驚人，普普通通，她的頭發又黑又卷夾雜著幾根白頭發。眼睛不大，可是特別明亮，上課時，哪位同學開小差呀都能看得一清二楚。耳朵特別利，就算是在黑板上寫板書，下面誰搞小動作，她也知道是誰。

李老師上課上得特別好，說話大聲清楚，筆記要求我們做得清清楚楚。讀課文時，李老師讓不會大聲讀書的同學大聲朗讀。經過一個多月的訓練，不愛讀書的同學也開始大聲朗讀了。大家都很喜歡李老師的課。李老師對學生特別嚴格。寫字一定要寫規范，一撇一捺都要寫好，稍有一點寫得不好，都要重做。比如有一次我聽寫時的四點底寫得不規范，老師對我強調后，照樣在我的錯別字上扣分，一點也不寬容。這讓我深刻記住要寫字規范。李老師的作業布置得很少，但要求要認真按時完成，如果不認真完成，老師就會嚴厲的批評他【她】并要求寫完才可以吃飯。我們班的成績不太好，李老師為了調動同學們的學習積極性，最近還開展了學習挑戰賽，讓我們比背書，比聽寫，比作業。老師說過，如果連勝對手五次就可以在期末考試時加十分。所以同學們努力的背書，認真的聽寫，認真寫作業，回家認真背書。做作業時特別的認真，生怕自己錯了一點就會輸給對手。挑戰賽使我們的成績提高很多。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇二

如果你問我，“你班上最喜歡哪個老師？”我會毫不猶豫地告訴他:“我最喜歡李小姐！”如果有人問我為什么，我會這樣對他說:“李先生讀課文時，很好地把握了語調。劇中人物的語氣和語調就像電視上的播音員一樣，讓我們陶醉不已，盡管通常只是幾句話或一小段話。如果任何學生或團體讀錯了，他會及時糾正我們，并慢慢引導我們找出隱藏在張文的感受。讓我們知道聲音應該在哪里高，應該在哪里低。這樣，我們從傳統文本和作者的內心世界中讀出樂趣。另外，李老師的作業也安排得很好，從不給學生增加任何負擔。”

當然，這只是我喜歡李先生的一個小方面。他有許多優點。例如，在課后或晚飯后的'閑暇時間，學生們經常聚集在他周圍和他一起玩耍和開玩笑，甚至玩一會兒。那些淘氣的男孩經常把我們擠得無處可站。如果有像林文江和劉西湖那樣能說會道、愛開玩笑的男孩，我們就不會說話了。老師就像一個永遠不會長大的男孩，和我們一起說笑。他活潑可愛。如果不看身高和外貌，很難區分誰是學生，誰是老師。這就是李先生非凡的親和力。

我最欽佩的是李先生淵博的知識。各種各樣的成語、歷史典故、名人軼事，甚至民間故事和神話故事都很容易找到。學生們不時聽到歡快的笑聲，不時欣喜若狂。這也是學生們最喜歡圍著他轉的一個重要原因。知識總是無意識地轉移到我們的大腦中，就像涓涓細流流入我們的內心。在我看來，老師是一臺多功能的電腦，充滿了知識。

當然，李先生還有許多優點。我不會在這里多說什么。如果你想知道更多，請到我們五年級二班來面試，以確保你能收獲很多。同學們，你喜歡哪個老師？。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇三

李老師是我的語文老師，也是我們學校赫赫有名的“校長大人”。因為有這校長的頭銜，李老師看上去有點兒一本正經。其實不然，在我們班同學的眼里，她是個童心未泯的大小孩哦！“親切”是她的代言，也是贏得同學們喜歡的殺手锏。

李老師的親切總是那么自然。我生日那天，和賈慢慢中午到她辦公室去幫忙。這賈慢慢可不叫這名，因為做事慢慢騰騰，不慌不忙，李老師特意賜封這個名號。路上賈慢慢告訴我，生日當天可以到李老師那里領糖果。我這個小吃貨立刻覺得兩眼放光，風似地加速跑向辦公室。還沒進辦公室，就聽到李老師的指揮聲。我突然有些猶豫，但這……猶豫間，我的雙腳已經不由自主地邁進了辦公室。

咦？一群人圍著李老師在擺弄什么？我往里擠，哈……一個杯子上印著可愛的圖案，同學正拿著迷你小人偶架在杯子上擺造型。我毫不猶豫地順手在李老師的桌上挑了個手舉荷葉遮雨的漂亮小人偶，試著擺弄起來。折騰了好一會才搞定，李老師拿起手機瞬間拍下了這么q的畫面。大家開心地變著法兒，擺出各種姿勢。早就忘了，我們這是在校長辦公室呢！

許久，我想起要糖果的事。貪吃的欲望促使我向李老師說出我生日之事。李老師一邊不忘祝福我一邊起身拿出一大包的糖果。我傻眼了，原以為是幾顆呢！李老師還親自制作賀卡贈與我，這讓我欣喜若狂。

李老師的親切縮短了我們師生之間的心理距離。我們有事沒事總喜歡往她辦公室跑。有這么可親的老師，你們羨慕吧！

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇四

她只不過是個三十出頭的女老師，姓李，一雙炯炯有神的眼睛，平時總是笑瞇瞇的，總是給人溫暖的感覺。

記得那個早晨的晨會課，我和同桌講“悄悄話”了，李老師輕輕地走到我面前，悄悄地對我說：“不要講話了，趕緊讀書呀，你看同學們都在讀呢！”聽了她的話，我連忙跟同學們讀起書來。

李老師不但在學習上關心我們，在生活上也非常照顧我們。

上午還是晴朗的天空，可到了中午卻電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降，爸爸媽媽又不在家，都不會來接我了。這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻在走廊上來回徘徊。突然，一個熟悉的身影出現在我的面前，走上前一看，原來是李老師。“你怎么還不回去？”“我沒帶雨傘，又沒人來接。”“來，上車！”我猶豫著，但又不希望辜負老師的好意。一路上，老師將雨傘傾向我這邊，可她自己卻渾身濕透了，激動的淚水溢滿我的眼眶。第二天，老師生病了，我得知后，在心里默默地為老師祈禱著，希望老師趕快好起來。

十年樹木，百年樹人，老師的哺育之恩令我終生難忘！

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇五

有這么一個“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著祖國的花朵，她是誰呢？她就是我們的李老師。

李老師是一個值得尊敬的老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，總愛一眨一眨的。李老師是一個擁有超能力的老師，那就是“千里眼”。有一次，我們班同學在課堂中搞小動作，此時的李老師正在黑板前寫字，背對著我們，都能看到同學們在玩，特別的神奇，讓我們班同學佩服的五體投地。

我很喜歡她，也很漂亮，她那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在瓜子臉上，說起話來就露出一排潔白的牙齒。

李老師既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕。李老師嚴厲的時候特別可怕，只要有的同學上課不認真聽講，那聲音如同獅子吼叫，嚇得我們立刻坐好，挺胸抬頭坐直，連呼吸都不敢，教室里瞬間安靜了，就連羽毛掉到地上的聲音都能清楚聽見。

再說說李老師溫柔的時候吧，記得還有一次，我們班的一名同學鼻子出血了，李老師立馬拿起紙巾跑到那名同學面前，輕輕地擦拭著那名同學的鼻子，讓她把一只手臂高高舉起，她拿起書包墊在了這位同學的腦后，并囑咐微微昂一點兒頭就好，這樣鼻血就止住了，李老師用母愛的眼神關心著那名同學。

還有好多事沒有一一舉例，要是都寫下來，我都能寫像字典那么厚的書了。

十年樹木，百年樹人，我為能有這樣認真負責的老師而感到慶幸。我想對你說：“謝謝您，李老師，您辛苦了！”。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇六

一副瘦小的身軀，宛如百雪般的皮膚，一雙炯炯有神而又帶著幾分親切的眼睛，這就是我們的李老師。她說話的聲音十分清晰，無論多小聲，我們都能聽得一清二楚。

missli在上課時十分威嚴。只要她拍一下桌子，班里就會鴉雀無聲，我們都能隱約聽見飛佛過葉子的嘩嘩聲，可一下課，她就成了我們的好伙伴。

missli改作業十分認真，如果字太丑，標點符號不明顯，一律都扣分，而那些在平時考前幾名的優秀生都會被她的火眼金睛挑許多毛病出來。

missli的“獅子吼”可是比男老師都可怕呢！你若遇見了，可得一定要做好心理準備呢，因為那可不是一般人可以掌握的。

記得有一次上英語課，missli晚了十幾分才來，原來是因為想測測我們的自主能力呀！一開始，我們認為missli不來上課了，玩得可爽了。接著有兩個同學上來說：“同學們，以后周一至周五都沒上課，如何？”“好！”我們異口同聲喊道，卻不知missli一直在外面偷偷觀察。一說完，她便走了進來手上拿著手機說：“同學們，你們說老師要不要把這視屏發到班級群里面呀？”我們頓時鴉雀無聲，“剛剛我看吵得似菜市場一樣，怎么不叫了，你們都給我寫一份檢討書，下周一上交！”missli會她的獅子吼說道。那聲音可是非同一般地響呢！可missli似乎了解了我們的心思，說“那就下周5上交吧！”她用那清晰而又溫和地對我們說。

這就是我們的李老師，一位讓我們敬愛的好老師。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇七

雖然現在上四年級了，但是我還是想念一、二年級教我的班主任——李老師。

李老師個子長得很高，有一個和藹可親的臉，她不愛化妝，不喜歡穿時尚的衣服，總是穿一些運動服或牛仔服之類的休閑服裝。

在剛入學的時候，我們不懂學校的規矩，是李老師一字一句把小學生的準則灌輸到我們心里。

在一、二年級的時候，李老師教我們數學，我們很喜歡她的課，她上課時總是用生動有趣的示例引導我們，把難點簡單化，所以我們都認真聽。

李老師帶病還堅持上課，為我們付出了多少心血呀！有時候我們還上課說話，影響老師上課。讓老師多么的傷心呀！從今往后我們不能再養成這個習慣了，這種習慣會影響我們一生的。

李老師性格特別溫和，兩年來從沒發過一次脾氣。

李老師對待一些班干部，總能擺事實、講道理說服他們，讓他們真心的為同學們服務，當老師的得力小助手。

如果有人調皮、搗亂，李老師不會直接批評他，而是耐心地給他講道理，讓它慢慢的去體會，去理解老師的良苦用心，自然會改掉自己的.那些壞毛病。

李老師還特別負責任，我們班的事她樣樣都管。紀律、衛生紅旗我們每次都得，這都是李老師認真管教的成績。一些關于我們健康等對我們有用的話題，她都耐心的給我們講解，就連早餐吃什么最有營養，晚上九點之前休息最好，天氣涼了注意增添衣服等，她都考慮的很周到。

李老師還有一個特點，讓我們玩中學，在玩中快樂的學習。她喜歡搞一些有趣的活動，但要看我們的表現，表現好了她會獎勵我們“紅星”的，看著同學們爭先恐后的回答問題，李老師開心的合不攏嘴。

李老師為我們做出了數不盡的貢獻，我們要現在好好學習，為我們四年級四五班爭光，相信李老師一定會在夢中甜甜地笑的！

在教師節來臨之際，讓我們真誠的對老師說：親愛的老師，你們辛苦了！您的付出一定會得到豐碩的回報！

最后，祝老師們節日快樂！身體健康，開心每一天！

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇八

最近，學習了吳p萍老師的事跡，使我深深地感受到了她那“愛崗敬業、愛生如子”的高尚品格。

其實我們身邊也有很多這樣的好老師。我們最喜愛的李老師也像吳老師一樣“愛崗敬業、愛生如子”。

李老師是我的啟蒙老師，她從一年級一直陪伴我們到六年級。

那時我還是一個年幼無知的孩童，怯生生地走進校園，懷著對校園里一切的憧憬與期待。是她，牽著我的小手，把當時害羞的我領進知識的'海洋。從此我就在這知識的海洋中盡情遨游。從原來年幼無知的孩童，到現在成長為有文化知識的少年，并且懂得了怎樣做人及做人的道理。

李老師是我們最敬愛的老師；以為她關心同學。

有一次我爸爸沒來接我，是李老師把我送回了家。坐在車上，聞著車里好聞的香味，不知不覺就到了家。和李老師說了謝謝、到了再見。不知怎么回事，總覺得李老師送我回家是一種說不出的快樂好榮耀。

還有一次，我們班的胡元宸把硬幣吞到了肚子里。李老師頓時心急如焚，中午沒有吃飯，就坐車把胡元宸送到醫院，確定沒有事才算放心。隨后的幾天李老師不停的詢問“硬幣還出來了？沒事吧？”......。李老師是多么關心同學啊！

李老師是我們最喜愛的老師；因為她有一顆未泯的童心。

課間休息時，李老師經常帶著我們做游戲，什么“老鷹捉小雞”啦，“貼燒餅”啦等等。即使是現在，還是經常和我們一起“跳大繩”。

令我記憶猶新的一次是，李老師帶我們全班同學到操場上放風箏。那時，很多同學都是第一次放這個玩意兒，根本不會放。經過李老師的指點，許多同學都開始在一起比賽了！

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇九

李老師是我現在四一班的班主任，同學們都很喜歡她。李老師很年輕，淡淡的眉毛，俊俏的嘴巴，微笑起來便露出兩排白白的牙齒，亮亮的。另外配上一副很有氣質的眼鏡，襯著她那烏黑柔順的長發，顯得格外瀟灑，富有青春活力。李老師負責我們的語文講課，她課講得很好。舉個例子，在講第一單元的《孔子和學生》一課中，李老師把孔子和子夏的對話講述的娓娓動聽，讓我們聽得入了迷，仿佛身臨其境，恍如我就在古時候的.他們倆身邊傾聽一樣。李老師改作業很認真，哪怕就是一丁點兒錯也能找出來。

有一次，我把“幽”字里的幺寫成了兩個x，李老師都找了出來，并扣了0.5分。在李老師的指導下，我的學習成績提高的很快。班主任老師的最大特點就是十分嚴厲。就在前幾天，因為呂申奧同學作業沒寫，李老師讓他通知家長打個電話說明原因，他卻沒重視，忘了打。因此，老師讓他站在門前聽了一節課，以示懲戒。雖然李老師嚴厲起來讓人緊張不已，但她大多時候還是很溫和的。下課的時候，我們總是找李老師聊天；不會的問題總是問李老師；有委屈也總是向李老師訴說。一句話，我們喜歡這樣的老師。這就是我們的李老師，哦，忘了介紹名字了。我們的李老師大名叫李曉恩，這段師恩我要牢記在心，永遠忘不了，哪怕以后我當了再大的官員，也不會忘記我們的李老師。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇十

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇十一

我們的李老師，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個圓圓的臉上，就是有一些皺紋，一個三角形一樣的鼻子鑲嵌在臉的中央，一張大大的嘴巴，大的可以放下一個鴨蛋，還有那黑黝黝的.頭發，看上去年輕又漂亮。老師有一個特點，就是幽默，怎么幽默呢？我就拿李老師喜歡給我們起外號來說吧！

一天上午，一節課上我們在學習，學習有點煩，就看外邊的風景，黃的花，綠的葉，高高的大樓，綠綠的山，一片生機勃勃，這是我的心正在山上旅游，突然一聲叫：“李威駿三千瓦的電燈泡兒。”我的心馬上跑回家――人體，原來是老師在給我起外號，大家哄堂大笑，我臉紅了。

第二是在一節語文課上，劉子淼在全神貫注的玩一張小紙條，突然老師想：“淼有三個水。”老師說：“劉山水。”大家一聽又是一場狂笑。

還有一次是星期二，語文老師正在上課，看見了王男和一個小女孩說話，老師看見了想：“王男還不如王女呢！”老師說：“王女、王女……”大家一聽就知道是王男，又是一場嘻嘻哈哈。

老師不只是喜歡起外號，還讀的很好聽。

一天，我們在讀書，怎么讀都讀不好，大家一起讀，張藝霖領頭讀的托托拉拉的，我們又讀的很快，但沒有感情。老師開始讀，李老師讀讀一次使人賞心悅目。

老師還會說笑話，下面也由我親自講一下吧！

老師為了讓我們分清[xing]行[hang]行，講了一個笑話：“一天，我騎著自[hang]行車，來到銀[xing]行，見了[xing]行長，[hang]行了個禮。全般哄堂大笑，笑的喘不過氣來，一個個臉紅的像紅蘋果。

老師的幽默還有很多很多，多得像天上得星星數不過來。再我眼里李老師永遠是年輕、漂亮、可愛的。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇十二

李老師長得很漂亮，彎彎的眉毛像柳葉，圓圓的眼睛像葡萄，笑起來的嘴巴像月牙。

李老師對我們很好。上課的時候總是用動聽的聲音給我們讀課文，還給我們講好聽的故事。

李老師每天都會帶我們去文體廣場做操，做操的時候督促我們站得像小樹苗一樣筆直，還要求我們認真做。課余時間，李老師還會帶我們到文體廣場鍛煉身體，做游戲。

李老師每天還會帶我們去食堂吃飯呢！如果有人沒吃完，李老師就兩眼一瞪，怒目圓睜像極了張飛，那個沒吃完的小伙伴不敢不吃完，因為李老師說不吃完或者挑食就長不高。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇十三

加油，李老師！您能挺過去的！

李老師，一位美麗的英語老師，敬業的工作著，用心的為我們授課，卻因為是班主任的緣故，而班上那幾個調皮的小男孩的存在，為了讓想學習的孩子們能聽到，老師整天得提高音調說話，就這樣周而復始。

突然有一天，老師的喉嚨慢慢變得嘶啞。起初我們都不在意，直到老師說話時，開始有些疼痛，這可把我們嚇壞了，便紛紛提議要老師去看醫生。我們雖說沒有接觸社會，但看的內容卻廣，知道小病不看，釀成大病的故事，知道這不是好玩的！那天，我們提心吊膽，擔心的度過了！

第二天，我們匆忙來到學校，果然沒看見李老師的身影，心中一涼，一種不好的預感生成。我們好不容易把第一節課混過去，結果果真聽到同學們正議論紛紛，李老師，病了，要開刀，聽說是腫瘤！

一下子，我們的世界轟然倒塌，我們開始慌張，不知所措，到底我們能做些什么呢？想著想著，卻沒有結果！

真正的信息是語文老師帶來的，李老師已經去了其他城市看病了，正準備去動手術！要我們不要擔心！

課下，班上組織能力強的同學帶頭說，要給老師錄個視頻，讓老師知道我們都關注她，都關心她的狀況！語文老師聽了，也十分同意。

我們便在語文老師的帶領下開始練習唱歌，我們選了一首十分充滿活力，充滿光明，充滿希望的歌——武裝！

這首歌就滿載著我們對老師的希望，祝愿！我們真心的希望李老師能夠像歌中所唱的那樣，燃燒著心中不滅的光。老師堅強的挺過去吧，一切困難險阻都難不住你，病魔終究會被心中的希望給打敗。光明之光會為您照亮回來之路。成功會因希望而出現！

加油，李老師，我們都在等著你，等著你戰勝病魔，康復歸來！

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇十四

李老師，我第一次見李老師時，我有一種厭惡感。（李老師原諒我。）一個沒見過的老師，也可以說聽都沒聽過的老師。平白無故的來教我們，這算什么嘛，害我那么期待。當時，我心里很不滿地說：“你是哪根蔥，憑什么來教我們。（實事求是，別打我。）”當李老師說他姓李的時候我差點暈了過去。哼！看在你也姓李的面子上，我就不追究你了。

但我發現，從李老師教我們的這一兩年里，我覺得李老師一點兒也不討厭，李老師是幽默的，他那時不時的幽默，讓所有同學（此指我們班）尊敬他。

那次不一樣的教師節，李老師用行動證明了他的童真。我們分好蛋糕時，倒霉的我慘遭李老師的毒手。臉上被“縫”上了個4—5厘米的“傷疤”。我李昱樺不是吃軟飯的。當我正要反擊時，李老師早就不知去哪“畫”“傷疤”了。

最后我問我們班的`一些童鞋，他們大部分都慘遭李老師的毒手。（語重心長：李老師你的童真我算是見到了。）李老師，我甘拜下風。

還有一次，李老師教我們古詩時，突發奇想，讓我們用家鄉話來念古詩。童鞋們的一般話語讓我們捧腹大笑。李老師也展現了一番。

我那可愛的語文老師——李老師。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇十五

我被萍師附小錄取后，編在一[2]班，開學的第一天，有個年輕的女老師往講臺上一站，亭亭玉立，就像模特的優美姿勢，吸引了我們的目光。我心里想，她跟那些大姐姐一樣年齡吧，不對，她應該是跟那些阿姨一樣年紀。想著想著，我就覺得和她親近許多了。

她說她叫李騰紅，是我們的班主任老師，今后教我們的語文課。

她有時很嚴肅，使我很怕她。那是因為開學時教的一些知識，在幼兒園已經學過，我覺得讀小學太容易了，所以上課就愛講話、和同學搞個小動作。這時，李老師就用非常嚴厲的目光望著我，我趕緊遵守紀律了。

她有時很和藹，使我覺得很溫暖。那是因為我們上課時表現非常好，沒有同學講話，也沒有同學搞小動作，或者在大多數同學考試打了100分，李老師就很開心，她的.臉上也綻開了慈祥的笑容。我也愉快極了。

爺爺曾經問我：‘‘你長大了以后想當什么？當歌星？舞星？公務員？’我說不是，我想當一位科學家，把水里的氫原子、氧原子分開，使它們變成燃料。在李老師的教育下，我的理想一定會實現。

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇十六

臉蛋是鵝蛋臉，頭發是長頭發，帶著一副寬寬的眼鏡，聲音脆脆的，個子高高的，姓是木和子的兒子。猜猜她是誰？哦！答對了，是李老師。

她是一位萬能老師。一會兒耐心地講題目，一會兒開心地玩游戲，一會兒來當體育老師，一會兒來當品德老師。

記得有一次我做錯了題目，李老師就一邊問我為什么錯，一邊教我怎樣避免以后做錯。記得每當我犯了錯，她都會讓我自己換位思考一下，再改正！記得期末，她經常教我們變魔術，教我們做實驗，玩游戲。

有一次上課，我才知道她也是學校里的學生，只是年紀大了一點兒。但她在我心目中是個可愛的姐姐！

雖然只有6年能和她在一起，但我相信我們會很開心。最后祝她身體健康，萬事如意！

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇十七

我最喜歡的老師是我三年級時的數學老師——李老師。

我們李老師留著短發，皮膚黑黑的.，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來挺帥的。

李老師是我們的數學老師，也是我們的科學老師。你們別看他工作的時候一副認真的樣子，可有時候他也會給我們講一些笑話，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學校里要舉行合唱比賽或者有演出任務，他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。

李老師除了會說笑話，朗誦好之外，他還有一個特長，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個謎語，他總能馬上猜出謎底來，你說他神不神呀！在他主持的晚會上，他都會出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師！

李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學習分數，李老師拿來餅干演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學會了分數。下課后，我們班的同學還跟著李老師要餅干吃呢。

感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來教我們學數學，點燃了我們對數學的興趣之火。李老師，我們喜歡你！

我們的李老師老師的小學生（優質18篇）篇十八

終于等到9月1日，一切磕磕絆絆都無法阻擋我們再聚首的腳步。當我穿過三層走廊時一直拍著胸脯調整呼吸，不一會兒，“初二8班”四個大字赫然顯現眼前。剛想邁入闊別已久的教室，不經意的余光瞟到了負責人一欄。我停住了腳步，再次確認沒走錯班后，才略微猶豫地跨了進去，但一切當他進來時都有了答案。

我不禁一驚——這難道是我課外班的物理老師？！走路微前傾著的背，身體隨之左右搖擺;粗黑邊方框眼鏡、濃密的眼眉......甚至連山東口音都如出一轍。定了定神，我這才找到反駁這一想法的理由――姓名。

當天他說：“摘下口罩后一定要認清每個人的臉龐”。但還沒等他記住我的長相，我卻搶先一步將他的面容忘得“一干二凈”。

三天后，我有幾個問題想找老師一探究竟。趁著午休，我到辦公室向他的位子望去，卻見空無一人。隔了十分鐘，我又跑來詢問。這次位子上雖有人駝腰盯著屏幕，但側臉卻絲毫不似李老師。我踮起腳尖仰頭向里望去，決定先進去詢問李老師在何處。

辦公室悄然無聲，我屏息抿唇快步走到了那位老師身旁，低聲開口道：“老師好，請問李成名老......”

他突然抬起頭來與我對視。我先是怔了一秒，隨后側身捂嘴喃喃：“啊，原來就是李老師。”旁邊的老師不禁笑出了聲，李老師也無奈聳肩：“唉，這還是我們自己班的學生”。

我只好撓了撓頭，趕快把題遞給老師，尷尬的咧嘴一笑還凝固在臉上。但他一見問題，便立馬收起笑容，拄頰皺眉思索了片刻，開始講了起來。我不時點頭回應著，還與老師探討了拓展話題，大有收獲。

重返校園的首個星期，沒想到李老師竟會和我們相處得如此融洽。希望在二年后的盛夏，他能和我們一起見證屬于彼此的“高光時刻”。