培訓心得可以幫助我們更好地鞏固所學知識，加深對培訓內容的理解和應用。接下來，我們一起來看看一些成功的培訓心得范文，或許能對你的寫作提供一些思路。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇一

這次的常熟市級骨干教師培訓活動，為我們教師創造了良好的學習環境，帶給了優越的學習條件。經過此次培訓，我更進一步明確了新課程改革的發展方向和目標，提高了教育教學的理論水平。在培訓中，我認真學習，用心聆聽各位專家的講座，聯自己的課堂教學，用心領悟專家講述的各種理論觀點。下面是我此次培訓的點滴體會：

在這些專家講座中，有劉琬老師的《構建物理課堂教學的“大磁場”》，張玉明老師的《優秀教師的專業發展之路》，吳海霞老師的.《指向核心素養的大單元教學設計》，章志生的《讓不同的樂器一起奏響教育的合音》，還有錢友軍的《學習活動精細化背景下學生活動設計的思考》，還有時鵬壽的《名師永遠在路上》。

培訓感悟一：多閱讀，，提高個人文化修養和魅力

網上流行一句話“我不讀書已多年”，對照自己，發覺雖我也讀了幾本書，但實在少的可憐。在《名師永遠在路上》講座中，時老師說名師發展的路徑有三條，第一條就是閱讀。閱讀可以優化教育教學，還有益于寫作。教師必須要懂得教育工作的方法、原理、規律……，而且要不斷探索、發現、完善，這就需要我們不斷從教育經典中吸取營養；同時教師應該是有底蘊的，如果老師的心靈是一片沙漠，能企望他所培養的學生的心靈成為綠洲嗎？貧瘠的閱讀，只能讓教師語言無味，面目可憎。缺少語言美，教師魅力就減分，課堂教學就難精彩。時老師的閱讀本領我難以望其項背，在工作之余，我就遵循朱光潛老先生的話，做一個少讀而徹底的人，平時背包里要有一本書，抽出點滴時間來做一個讀書人。

培訓感悟二：多實踐活動，做好一個生物老師

劉琬老師的講座《開放性實踐活動與學科教育教學的有機結合》中，我看到了劉老師在初中物理教學中開展學生家庭實驗的嘗試和收獲，將家庭實驗和課堂物理教學有機融合，家庭實驗提高了部分學生的學習興趣，增強了課堂的凝聚力，提供了更豐富的課程資源。

《生物課程標準（實驗稿）》中要求初中學生初步具有一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣；初步具有收集和利用課內外的各種資料和信息的能力；在科學探究中發展合作能力、實踐能力和創新能力。生物課外實踐活動是讓學生充分利用課余時間積極開展探究性學習的一種方式，也是為了加強學生生物科學素養，提高教學質量的重要措施之一。開展生物課外實踐活動既是生物課堂教學的補充和延伸，也是培養學生探究能力的重要途徑。

劉老師啟迪了我開展家庭實驗的想法，我打算將培訓的成果和教學實踐結合起來，回去要研究初中生物教材，開發一些可行的學生家庭實驗，通過qq或微信建立生物實驗活動群，將家庭實驗的過程和成果以圖片或視頻的方式進行師生和生生的交流。紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。在家庭實驗活動中，學生和老師將會有很多意想不到的收獲。

培訓感悟三：多開課，提高自己教學能力

在《名師永遠在路上》講座中，時老師說名師發展的路徑有三條，第三條就是開課。古人說“磨劍十年，只為揮劍一次”，教師要能站好講臺，平時必須要多磨練，這就是上公開課。對于什么是一節好課，怎么上好公開課，上好一節常態課，我一直很困擾，很迷惑。時老師說，平時的常態化教學要注重，備課、說課、上課、聽課、評課。說課時要說課架，說課脈，說課感，說課核。課架就是課堂的整體設計，課脈是課堂的設計邏輯，課感就是課堂的推進節奏，課核就是課堂的呈現亮點。聽了時老師的教誨，我也豁然開朗，解決了我多年的疑惑。我想我已經知道了什么是一節好課了，也知道以后怎么去準備一節好課。

培訓已經結束，但我知道有更重要的學習和工作任務等著我，思想在我的頭腦中，工作是要靠行動，坐而言，不如起而行！路阻雖難，行則將至。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇二

20__年11月19日我參加了__縣小學英語教師崗位培訓。這對于我來說是一次難得的機會，回顧幾天培訓的生活，收獲很多。通過這次培訓和學習，我不僅學會了與教學相關的英語知識，并通過優秀教師的講課來審視自己的日常教學，真正感受到了學習的內容與教學息息相關，以這樣的角度來反思教學，就能捕捉到了一些新的火花。關注學生的學習興趣，以學生真實的認知水平和生活經驗為出發點設計教學環節，讓學生一起來體驗學習英語的快樂。

通過這次培訓，我對新課改有了進一步的認識。教學不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程，是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。

這次培訓學習，我們分別聽了二中__、一小__、二小__、以及__、__、__等六位優秀教師的精彩授課。使我更進一步理解新課標的理念又學到了更多的教學方法。使我懂得了新課標應把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，要注重“口語交際”，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

這次培訓學習。除了學習理論知識之外，收獲的還是在一小的那三節觀摩課了。這三堂課，不論是教師還是學生都表演得十分精彩。課堂成為了學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。學生學會了觀察，學會了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學生動腦、動手、動表情、把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。

通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外，更要轉換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。

在今后的日常教學生活中，我將會進一步向有經驗的教師學習，努力提升自己，為英語教學邁向更高的層次而奮斗。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇三

瑞安市首屆初中英語骨干教師培訓已接近尾聲。我作為本屆骨干班的學員，深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學和提升教師自身素質的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡。整整兩年的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的兩年，也是我的英語教學進步的兩年。

本屆英語骨干班培訓，內容豐富，形式多樣：有市進修學校領導專家的'專題講座，有各位教育教學行家的專題報告，有學員的各種實踐課、觀摩課、互動討論。在講座中，專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執著追求。聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據。再者，這很多專家用英語為我們上課，這正是我們畢業以后很難得的英語課，對我們更是提高自身語言的好機會，很感謝李老師開了個好頭。此次的培訓復活了我用英語，說英語的習慣。

更值得一提的是此次培訓注重理論聯系實際，在提升學員理論水平的基礎上，回歸課堂，李老師親臨學員所在學校指導教學實踐，通過聽、評課，指點迷津，從而使學員的教學水平盡快提高。同時李老師多次搭建教學實踐平臺，多次組織骨干班成員在幾個片區內開展公開課活動，通過學員代表上課，其他學員聽課評課各種形式，切實提高了學員教學能力。

兩年的培訓過程中，老師嚴謹治學的精神，同學之間的友好互助，讓我感動，這是我今后教學生涯的一筆財富。更令我難忘的是骨干班在市教師進修學校組織帶領下赴浙江教育學院培訓的5天，我們聆聽了多位專家的專題報告，觀摩了杭外優秀教師的三堂課。專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒;觀摩課更是讓我們震撼，這三堂優秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學生是真正的主人，課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優美的語調跟老師及伙伴自由的交流，真是學得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流，從他們那里汲取營養，并明確了自己的努力方向。

此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段“骨干”培訓的日子，在英語新課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇四

20xx年11月9日上午八點，在許昌學院a合七，學院領導、老師、培訓學員齊聚一堂舉行開班典禮。

上午10點，在許昌學院a合七教室由張書群教授做了“使命，做出彩教育人”的精彩報告。

后續授課教師個個內功深厚，教學堂堂引人入勝……

“國培計劃”（20xx）《教師禮儀》講座由張利教授擔任主講人?！皩W高為師，身正為范”，教師良好的禮儀素養能使教師更具魅力，更有氣質。張利教授從以下五個方面做了講解:儀表服飾禮儀、表情舉止禮儀、日常禮儀、辦公禮儀、電話禮儀。內容具體豐富，講解生動有趣，我們非常受益。教師禮儀的核心是真善美，教師優雅的姿態，高貴的氣質，能激發學生強烈的審美情趣，令其于無形之中受到美的熏陶，做到潛移默化，潤物無聲。

許昌學院附屬中學的崔俊平校長為我們做了報告《教師成長中的困惑及對策》。深入淺出的闡述了我們每位老師在成長的路上可能會出現的困惑及對策。潛心學習，磨練自己，使自己的專業不斷得到成長：從年輕教師走向教壇新秀，到骨干教師，或者進一步成長為知名教師，專家導師,教師的知識魅力，人格魅力是巨大的教育力量。

許昌學院數理學院為我們安排了一場場精彩紛呈的文化盛宴，讓我的進修旅程腦洞大開、收獲滿滿。多位教授、研究員、專家的講座，闡述了他們對學生以及初中數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。

促進學生靈動學習數學教學中，教師要不失時機創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數學的樂趣，產生學習的需要，激發探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。在創設生活教學情境時，要選取現實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創設學生感興趣的現實生活素材作為課堂情境。生產和生活實際是數學的淵源和歸宿，其間大量的.素材可以成為數學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態”數學變成生活的“動態”數學。要讓學生覺得數學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。

孩子們減負了，教師心情也好了。教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發展，不只是以學生暫時取得的好成績為依據，更要促進學生的可持續發展，讓學生學得快樂、學得自主。

記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美，所以我們自己每上一節課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學習。

數學課程設置多以游戲為載體，以培養孩子們的興趣為目的。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的渴望激發出來，培養孩子們對數學的良好興趣。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現，老師都應正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數學的好奇心。

一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我一定要發揚優點，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志、飽滿的熱情全身心地投入到教育教學。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇五

能獲得“畢節市市級骨干教師”的稱號并有機會到繁華的大城市上海培訓，我感到萬分的榮幸！作為一名教學工作者，我深知培訓的重要性：只有不斷地通過培訓，虛心的學習來提升自己，才能不愧骨干教師這個稱號，才能做好教師的標兵和帶頭人，才能更好地為家鄉教育做貢獻。因此，我特別珍惜這次培訓的機會，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，給了我太多的感悟和啟迪，也給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

本次培訓，專家精辟的理論、獨到的見解，波動了我心潮的漣漪，觸及到我思想的深處，真正意識到自己的不足，我禁不住問自己該怎樣做、做什么才能適應農村教育的發展，怎樣才能做一名優秀的教師。通過參觀，我們找到了自己的不足，也開始迷茫，我們的差距不僅表現在教學設施的簡陋，學生素質也存在很大的差距。這讓我想到一句話：“不要怕別人強大，因為你的怕不能阻止別人的強大”。是?。∥覀兣嘤柕哪康牟皇橇w慕別人，而是縮小差距，是吸收別人的優點，彌補自己的不足。在此期間，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。下面我將此次培訓的所見、所聽、所感作如下總結：

一、勤學方可提能，提高方可為師。

要提高教師素質就必須多讀書，多參加培訓，這樣才能豐富自己的知識、提高自己的修養。很多小學老師認為，小學教材比較簡單，所以總是很放松自己，認為不用學習就可以勝任，這樣導致很多教師思想老化，知識面狹窄。通過此次培訓，讓我深有感觸?！敖o學生一碗水，注定教師要是長流水”，“問渠那得清如水，為有源頭活水來”。作為一名教師，要用好課堂這個舞臺，用自己的課堂魅力感染學生。要有精深的專業知識，巧妙地課堂駕馭能力，這就需要我們不斷學習，在書本中、在生活中吸取養料，提升自己的專業素養。

教育是一門藝術，教師的工作是良心工作，需要心與心的交流，靈魂與靈魂的碰撞。沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他克服成長的障礙，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。培訓專家獨特的觀點引起了我的深思，我們在關注學生成績的同時，更要關注學生的成長。而這一種愛是一種博愛，也是一種學問，不留痕跡，卻深入到靈魂的關愛，是一門需長期學習的藝術。

不給學生施加過多的壓力，向40分鐘要質量。課堂上要用生動的語言和有深度的提問吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高自身修養，才能講出生動的課。通過此次培訓我才更加認識到，要有淵博的知識就要多讀書，讀好書。作為一名骨干教師，教師中的代表，我立志要多讀書來提高自己各方面的素質。努力讓自己成為一名更加優秀的教師。

二、應用多種教學方法，創造豐富多彩的課堂教學形式。

這就要求教師在備課的時候除了備教材，更多的還是要備學生，要多關注學生，關注學生需要什么。更要求教師的教學要面向全體的學生，教師的教學要采用更多的教學方法，這里說的方法不僅是課堂活躍，更要看課堂有沒有深度，好的課堂應該是教師與學生之間心與心的交流，所以我們作為當代的教師不能只滿足目前的狀態。更要學會適應社會、適應學生。不是單純的把教學內容教給學生，更要教會學生學習的方法。

三、作為教師的我們不是單一的角色，而是多重角色。

“學生是學習的主體，教師是主導，要關注學生的個體差異，激發學生的主動參與和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。這說明了我們教師要找準自己的角色。教師要應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。通過這段時間的培訓，我認為：學生學習的目的是為了適應社會，是為了能生存于社會，不是單純地為了考試，為了升學。因此，我們教師確實需要轉變自己的角色，順應社會發展的需求，把更多的的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習氛圍，在這種氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣學生有了自由、快樂的學習空間，也有了與老師平等對話的機會，這樣能夠讓學生能夠積極地表現自我。

文檔為doc格式。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇六

7月27日到7月29號，我們到安徽蕪湖參加了江蘇省英語骨干教師高級研修班的培訓，三天的學習我們有幸聽到了四位教育大家的講座。毛振明毛院長的體育教育，鄭杰鄭校長的“從職業到專業——教師的發展”，鮑鋒鮑校長的“良知、途徑、出路——保障小組合作制有效實施的四大體系”以及德育報張國宏主編的講座都給我們留下了深刻的印象，讓我們受益良多。

每個專家都有自己的風格，讓我們感受到了他們的魅力，從他們身上學習到了許多新的教育理念。其中印象最為深刻的就是鄭杰鄭校長的講座，從當教師第一天他的著作《給教師的一百條新建議》就伴隨著我們的成長，他的書和教學實際緊密相連，關注到了教師成長過程中會遇到的各種問題，給我們的發展樹立了一盞明燈，時時幫我們指引著方向。這次聽了他的講座更讓我們眼前一亮，原來還可以有這樣的講座，整整三個小時的講座，鄭校長不需要任何稿子和課件，就那樣侃侃而談，風趣幽默，深入淺出，讓我們聽得津津有味，受益匪淺!報告中鄭杰校長從職業、專業、和事業三個方面給我們講解了教師的發展離不開幸福的價值觀，語言幽默生動、妙趣橫生，所舉實例振奮人心，使我們深受教育。

鄭校長提出，教師作為一個完整的人，要有精神空間，要享受生活，要現代起來，尤其要登上人生幸福的三層樓，我們作為一線的教師應把教師作為作為自己的職業，每一位教師都應該使自己的職業生涯增值，而增值的方法應該做到以下四個方面：品質保證、投資、口碑、順應變化、和追求稀缺性和不可替代性，這就要求我們教師要不斷的學習不斷的提高自己，并順應時代的發展變化，適時調整自己的心態，適時學習新的知識、新的理念，而作為教師更應該正確認識教師這個專業，這個專業是屬于服務業，每位教師都把自己定位為學生的服務員，擺正心態，做好服務，而不能居高臨下，把學生當做自己的下屬和管理對象。

作為教師的最高境界是把教師當做自己一生為之而奮斗的事業，作為教師我們要不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求，努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，做到愛崗、敬業、團結、向上，鄭校長還說，只要我們教師為了每位學生的發展，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。鄭校長最后還教了我們如何評課，講解了些評課的技巧，要找一個安靜的地點有足夠的時間，九十度的座位是人們最適合的位置，要學會用事實數據說話，學會反思，學會夸獎他們并提出建設性的建議，這樣才能使雙方都有收獲，又能有更融洽的關系。

通過這次的學習，我們學習到了很多新的教育理念，感受到了他們對教育的熱愛，更使自己對教育有了更深層次的理解。在今后的教學中我會將學習到的運用到教育教學實際中，讓自己的教育教學工作有進一步的發展和提高!

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇七

不知不覺，來到__大學有一周了。參加工作至今六年，當我再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室時，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，我又變成了坐在教室接受知識的“學生”，我的內心是無比激動和驕傲的。

這幾天聽了連__教授、翁__教授、林__老師的精彩講座。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者，他們的人格魅力讓我感染!下面是我在培訓中的幾點心得感悟：

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變。連__教授為我們講授了《教與學的心理分析》。教育應該幫助每個學生發現、發展自己的優勢、智力、潛能，成為應該成為的人。我從中體會到要給予學生成功的體驗，給他們正向的情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是批評學生，說一些帶有負面的話。教師要了解、理解學生。教是為了學生的學，以學生為核心，不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽，要傳遞正面的力量，要用感情去交流，要設身處地的、換位的思考。人的本質是自主的，不愿意被控制的。好學生是鼓勵出來的，是夸獎出來的。所以在表揚學生時，不能一味的去說“你將來一定會有出息”之類的話。應該從欣賞的角度去夸學生，這樣做對學生是有利的。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。林__老師為我們講授了《教師如何寫作》。他指出，文字是靈魂的鏡子。寫下的就是永恒。他為我們傳授如何寫作，如何尋找課堂片段、課堂案例。舉例子說古今中外的教育寫作的良好的品質：“教是教不會的，只有學生學才能教會。”“教育即生長，教育即生活，教育即經驗與生長之重組，學校即生活，生活即教育，社會即學校。學生要從做中學?！辈⒄f明，教師的日常用語對孩子的發展有影響。語文教師的詞匯量要優美、多樣，情感要豐富、真摯。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。翁__教授在講《追求簡約化的教學》的時候，他告訴我們，要抓住課堂的不變量(教學重、難點)。教師講到的，學生未必就會;教師沒有講到的，學生未必不會。我們要找準關鍵詞，過于注重細節往往就會丟失對整體的把握。換而言之對細節越來越重視，對整體越來越漠視。他列舉的例子生動形象，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開闊，從死板走向靈動，從膚淺走向深刻。教學要做到主次分明，動靜分明。

聽了他們的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育教學理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作起著引領和導向的作用。今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇八

前段時間學校組織的英語教師培訓讓我學到了很多教學方面的經驗，這種用以學習的機會對于身為初中教師的自己來說是很難得的，畢竟本著對學生負責的態度也要對待教學工作更加用心些才行，只不過由于部分學生存在著偏科的現象導致他們很難提起對英語科目的興趣，為了解決這類問題我便積極參與了這次教師培訓并在結束后得到了不小的收獲。

通過培訓不難得知部分初中生在小學階段的英語基礎并沒有打好，這也導致基礎本就不好的他們對于初中的新知識其實是難以在短時間內消化的，而我在以往教學的時候正是忽略了這方面的要素從而照本宣科地進行教學，再加上平時教學的時候為了照顧大部分學生的進度從而忽略了后進生的情況，事實上對于學習基礎較差的學生來說長期跟不上進度的確容易產生自暴自棄的想法，再加上我在英語教學中的關心程度不夠自然就會導致這部分學生出現厭學的現象，所以我可以在往后的工作中加強對后進生的單獨輔導并在課堂上加強與他們間的互動。

除了教學工作中的難題以外讓我感到比較煩惱的是班級紀律的問題，根據培訓的內容讓我明白自己可以在工作中加強與班主任之間的交流，而且我也要處理好與學生之間的關系從而在工作中得到他們的認可，畢竟當自己教學能力足夠優秀的時候自然能夠在工作中展現出屬于教師的人格魅力，只不過我在加強與班主任之間的交流之時也要做好紀律管理方面的工作，只有加深對學生的了解才能夠通過自身的努力維護好班級的紀律。

為了更好地應對以后的考試應該在平時的課堂測驗上多花費心思，至少這次培訓提到了考前復習工作的重要性自然不能夠有所忽視，所以我會收集往年考試的題型并根據這方面的內容來進行出題，尤其是課本上的單詞要讓班上的學生熟記于心才能夠打好這方面的基礎，另外由于語法方面與中文方面存在沖突的緣故導致部分學生的翻譯能力存在問題，所以我在適當的時候也能夠通過教師的多媒體設備播放英語電影之類的片段來培養學生的語感，這種做法既能夠有效地提升學生對英語的學習興趣也能夠讓他們得到思維方面的拓展。

雖然培訓的收獲并不局限于次卻也要將其銘記于心才行，若是僅僅滿足于培訓期間的聽講而不去反思的話也會存在遺忘的可能性，所以我在培訓過后依然要注重和其他英語教師間的交流與學習。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇九

暑期我有幸參加了教育局組織的“英語骨干教師”培訓班學習。在本次培訓中讓我們聽到了教育界的專家、學者們對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，讓我慢慢地認識到了自己知識的貧乏與稚嫩。由此，讓我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路。通過這次學習我淺談幾點自己的心得體會。

一、教師要不斷學習、完善自我、提高自己的綜合修養。

現在是知識膨脹的新時代，對我們教師提出了更高的要求。迫使我們教師要樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展，不斷學習不斷完善自我，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。這次授課的老師們都是每天要閱讀有關自己學科的許多內容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質，努力讓自己成為一名優秀的教師。

二、改變教法，不斷創造精彩課堂。

教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上你的課，從而在各個方面提高自己的教學水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，它不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要。看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態，應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。

三、努力轉變教師角色。

“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的'組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

四、濃厚的愛心，滋潤學生的心田。

孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望，我們要尊重孩子，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把理論、實踐、教學教研有機結合起來，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，總結教育經驗，反思教學實踐，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的模范帶頭作用。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十

為期三天的暑期學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。下面就談談自己的幾點體會：

首先，我們學習了毛振明院長的《什么是體育，什么是體育教育》的講座， 毛教授用幽默的語言、生動的生活實例詮釋了體育對一個國家、一個民族、一個人成長、發展中的重要性。講座一直持續了二個半小時，在講座中不時的傳出老師們的笑聲和掌聲。毛教授從體育就是一個國家的戰斗力開始講起，把體育在一個國家中的重要性、在人類發展中的重要性、對一個人的重要性以實例的形式展現給大家。就目前的世界人的運動量較50年前減少了一半，社會中有一些人見不到陽光了、不會說話了、不會打架了，這是社會進步的表現，同時人們在享受社會進步的同時也減少了很多運動。減少了一些運動就會讓我們的身體不再受自己的支配，主要是運動少導致人的一些基本身體活動減少，一些功能開始退化，直接的影響就是人發胖了、發暈了、安全事故經常發生了、思想脆弱了等等。談到學校體育是什么的時候毛教授明顯的感覺到很無奈，在社會進步的今天，有500多種活動形式被社會、被學校、被老師們所撇棄，產生這種結果的罪魁禍首就是時刻繃在我們體育教師心中的安全問題。和日本的學校體育教育相比，我們缺少的是一種責任，對國家、對學生的責任，一個安全問題就把我們很多具有鍛煉意義的項目、活動形式所撇棄。導致一些行為習慣在這些項目缺失的學校體育教育中無法實現或者根本不能實現。

第二個講座是鄭杰老師的《教師的職業幸福與專業發展》，聽了鄭杰老師的講座，體會深刻，他在講座中談到， 在我們的教師隊伍中，絕大多數教師都是很平常地走完了自己的職業之路，默默無聞。雖然精神可佳，但這多么可悲，其實“蠟炬成灰淚始干”并不應該成為我們教師職業精神的寫照。我們應該追求的`職業精神是，發展學生，也發展自己；照亮學生，也要照亮自己。

教師還應該是一名稱職的員工，在工作中，我們要學會做“減法”，要減掉積壓在我們身上的重壓；我們要對自己的工作崗位負責，我們要學會團結協作……不要總是在自己的腦袋上方罩上飄渺虛無的神秘的光環，我們得像一般單位的員工那樣，先學會做一個稱職的員工，這是使自己事業成功的不可或缺的保障。

可教師畢竟是不同于其他職業的，因此，接下來對教師的要求就是必須成為“一名理性的教育者”。教師要有理性，必須把學生當“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區別；教師要有理性，必須“從四十分鐘里榨出油來”，提高教育效率，那是在為學生節約生命……教師應該是理性的，理性的教師才是優秀的教師，他才有可能把自己的事業做好、做大、做強。講的真好。

第三天的講座是蔡宏偉老師的《系統頂層設計，全力構建學為中心的教育體系，從班級授課制走向小組合作制》，談到從班級授課制走向小組合作制，組合作制是以小組文化建設為基礎、小組合作學習為核心的學生自主管理體系和自我教育體系。真的是這樣的， 新型的以學為中心的小組合作學習，必然伴隨著眾多新關系的出現。我們必須要著力研究清楚這些關系，才能處理好這些關系，為小組合作學習的設計奠定良好的認知基礎。

宏社長的講座《善待自己，款待學生》， 張國宏教授則用溫爾儒雅的談吐，博學的知識，為我們旁征博引、深入淺出的詮釋了《善待自己，款待學生》的深層含義，大家理解到了和諧師生關系的內涵，現場的每個人都感到受益匪淺。

通過學習讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任，首先作為教師應該具備基本的教師素質，從品德、學識、能力等方面來不斷地提高自己，其次集中的體現在思想道德科學文化專業和身心素質等方面。從內心感謝領導為我們提供了一個學習交流的平臺，給我們提供了一個很好的學習機會。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十一

20____年x月至x月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由____學院承擔的____省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在____中心進行，為期x天。在____的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評?，F總結如下：

一、更新了教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如____教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。

____x的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發展，教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。

二、更新了教育教學知識。

教師是一個永新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

____x教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。____教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

____x教授的《教育心理與教師發展》的報告。x院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。

又如，____x教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風采。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

____x老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。

____x老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。x老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，x老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業”的真正內涵。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十二

通過一個多月來的h_教育的學習培訓，本人的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：

(1)新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。老師說：“把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。”語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。

(2)新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發學生興趣，培植學習語文的自信心。“無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據自身發展需要，開發利用課程資源，提升自己素質和能力的過程。

(3)新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養形成和發展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養”。“九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養?！痹谶@個“素養”是一個嶄新的概念。老師在語文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的.評價。

這一個多月的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法;教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考，令我再次受到心靈的震撼，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這一個多月的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙!

總之，教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業發展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，用我的努力和付出、追求和信念去營造為農村基礎教育更加美好的明天!

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十三

作為一名教師，我一直認為自己的教育工作尚需不斷提升和完善，因此我參加了學校組織的骨干教師培訓教育。此次培訓，不僅深入探討了一些教育理論，更有許多實用的教學技巧和方法，讓我在日后的教學中有了更多的思考和選擇空間。下面是我對此次骨干教師培訓教育的一些感受和體會。

第二段。

此次培訓中，對于評價和反思教學過程的部分給予了我很大的啟示。以前，我往往只是在課后簡單回顧一下上課的過程，而沒有深入思考問題。但在培訓中，我學會了進行課堂教學評價和反思，并總結教學過程中的成功和失敗，以此指導接下來的教學。這樣的反思和評價，不僅可以及時了解學生的掌握程度，還可以引導教師更好地理解自己的教育方式和價值觀。

第三段。

在培訓過程中，我還進一步了解了多元化的教學方式和方法，如啟發式教學、探究式教學和團隊合作等。這些新的教學方式，不僅可以激發學生的學習興趣和動機，使學生的思維更加靈活和多樣化，而且有助于培養學生的創新思維能力和合作精神，這些都是傳統的教育方式難以達到的。

第四段。

此次培訓還意識到了教學資源的重要性和教學資源的擴展方式。教育與科技的緊密結合，給學生和教師帶來了更多的機會和啟發。教師可以利用多媒體等高科技手段進行教學，這樣不僅可以更加生動形象地呈現教育內容，還可以提高學生的學習效率和主動性。此外，教育資源的共享方式也有助于更廣泛地利用教育資源，使教育資源更加公平地分配。

第五段。

在本次培訓中，我不僅學習了新的教育理論，也學習了新的教育方式和實際操作。這些知識和技能，應在以后的工作中進行實際應用。培訓中，我們還要以客觀和批判性的態度來思考自己的教育問題，探索新的教育方法，并最終提升自己的教學水平。這次培訓，讓我收獲了很多，豐富了我的教育理論和實踐，并為我教育工作的未來提供了新的思路和方向。我對未來的教學工作充滿了熱情和信心。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十四

在校領導關懷和安排下，我于x年9月至11月在東北財經大學職業技術學院參加了全國中職學校國際商務專業骨干教師的培訓。整整兩個月的時間，徜徉在風景入畫的海濱城市----大連，我心情特別高興。回顧兩個月的學習，我感觸很深，收獲頗多。

一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學到了國際上職業教育的新理念;同時還學習了國際商務專業相關的基礎知識，提高了相應的操作技能?？梢哉f，我接受了一次全面系統的'國際商務專業培訓，這對我今后的教學工作將有很大的促進和幫助。

期間還到了一些著名企業和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等去進行實踐調研，這給我提供了一線的實踐經驗，使我對教會學生“會做人，會做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺?，F將此次學習情況匯報如下：

一、培訓情況簡介。

本次培訓是根據教育部、財政部《關于實施中等職業學校教師素質提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業骨干教師國家級培訓。

此次學院安排的課程包括教學理論與方法、專業知識和技能訓練、企業實踐三個模塊，主要開設了國際商務專業課程設置與教學方法、辦公自動化應用技巧、國際商務專業教學法案例開發、國際商務基礎教學重點和方法、國際商務交易磋商、國際報檢報驗實務教學重點及方法、國際報關實務重點及方法、國際結算實務教學重點及方法(匯付、托收和信用證)、國際爭端解決、國際貨物運輸教學及重點及實訓、國際商務實務仿真模擬實訓、國際商務英語、國際商務禮儀、現代教育技術應用、多媒體課件制作、教育心理學等課程，并參觀了相關的實訓基地。

學習結束時，學院負責組織安排了綜合考核，考核內容包括教學理論與方法、專業知識與技能、企業實踐、教案與試講、教學研究論文等方面。我順利完成了學業，通過綜合考核拿到了《中等職業學校專業骨干教師國家級培訓結業證書》。

二、個人收獲及提高方面。

職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，它主要側重于實踐技能和實際工作能力的培養。提倡職業教育是我國經濟發展的需要，但職業教育的課程設置現狀很不適應現代化的要求。

近幾年來職業教育在社會上的反響并不大，究其原因，主要是我們的職業教育還是傳統的職業教育，沒有向現代職業教育轉化。有許多職業學校的職業教育幾乎等于學歷教育，嚴重缺乏實踐性和可操作性。在課程設置上仍沿襲傳統課程;在教學方法、內容上，仍然偏重理論教學，注重知識的記憶，倚重書本教學，聯系實際不夠，強化職業技能教學不足，實用性的實訓教學少。

結果，用人單位認為所學的內容不能很好的指導實踐，學生們的學習目的性不強，有的甚至認為只是為了拿一本證書，學生學習無積極性。

因此，我們要加大改革課程結構，革新教育方法，更新育人理念，提高學習技能訓練，加強校企合作，確定以“學生為中心，以能力為本位，以就業為指導”的思想，培養出社會真正需要的人才。這次通過職業教育教學基本理論的培訓學習，對我今后如何搞好教育教學工作，怎樣結合學生實際，選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助。

通過本次充電學習，給我對參與精品專業建設與精品課程的開發與建設增加了信心，奠定了我對專業與課程建設方面堅實的能力基礎，更好地了解了課程和教學改革方向，以下根據專家的意見和我校的實際情況對課程開設提幾條建議：

1)以“必需、夠用”為度開設課程。

2)根據商務英語跨學科特點來整合課程，以“厚”專業能力。

3)以培養核心職業能力為重點，開設核心課程。

4)加大選修課程的比例，增強“活”崗位群的適應能力。

5)課、證融合，增強學生職業競爭力。

職業資格證書是實現職業教育目標的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導向的“資格證書培訓課程”。

6)改革完善實踐教學，培養學生商務操作能力。

開設《商務英語禮儀實習》、《外貿單證實習》、《模擬商務實訓》、《商務綜合技能實習》等實習課程，在實踐中運用知識，構建能力。

注重實習與見習相結合，校內實習與校外實習相結合。

2、提高了專業知識水平，拓寬了專業知識結構。

作為一名商務英語的教師，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿背景。只有具備語言、商業知識、商務技能的老師，在課堂上才能傳授給學生商務英語方面的知識。而這次學習對我來說是享受了一頓國際商務知識的大餐。在專業知識和技能訓練期間，每天上6個小時的課，老師講的內容很多，速度很快，比較緊張，培訓的老師，既有教學經驗豐富、專業能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生、博士生的學術權威。

老師們專業理論扎實，實踐經驗豐富，講課深入淺出，通過學習我系統掌握了國際貿易基礎知識，了解了我國對外貿易的最新發展情況，同時提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力。

通過國際實務仿真模擬訓練我初步掌握了出口業務、進口業務的報關作業流程、內容及管理;對整個報關、報檢的流程有了更深入的了解和學習，也明確了這一業務所涉及的知識面和相關要求是比較高的。尤其是對相關貿易術語的學習、英語水平都有很高的要求。通過國際商務單證實務的學習和實訓，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復雜性。

我不但學到了專業基礎知識和專業技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態度也給我樹立了很好的榜樣。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業知識嫻熟，上課生動活潑，上她的課即輕松又能學到知識，她是一個充滿生活情趣快活的人，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息。

第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺就是教師的舞臺，一旦站在這個舞臺上，教師的臺詞，教師的表現，教師的上課內容應該都是需要進行精心至少是認真準備的。尤其是第一堂課，是我們向學生介紹課程內容、課程特點并初次與學生接觸溝通，向學生展現自己的重要演出。

如果老師的第一次演出精彩到位，以后繼續努力，你的觀眾自然不會減少。如果你的表現平平，或者在學生的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。所以，教師的第一堂課至關重要。

張老師說自己新學期的第一堂課總是會給學生一副地圖，問學生未來想去哪兒，現在在哪兒，然后再和學生描繪一副藍圖。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課。還有一位教“國際商務實務”的老師，他給我們講課所用的教材是在全國財經類大學中具有權威性的，但是他在授課時，多處為我們指出其中的錯誤，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點，更令我們敬佩的是，為了驗證期間的一些疑點，他親自到一些企業實地考察，找出正確結論。

所以這樣的老師以這樣的治學態度教學，學生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養了認真嚴謹的品格。老師的身教遠遠勝于言教，在此，我深有體會。

3、開闊了眼界、增長了見識。

培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿企業和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優秀貨代公司之一)，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關等相關處所，使我們學習并了解了外貿行業的一些流程以及企業先進的技術、生產工藝流程、管理制度與文化、崗位規范、用人要求等，使我們更清楚市場對人才的需求，為專業設置和辦學指明了方向。

4、加深了友誼，促進了交流。

這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個省市自治區的老師。

培訓給我們提供了一個交流的平臺，我們大家來自基層，教學一線，同為中職教師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將，在日常生活中也是各顯神通，愛好業余攝影，而且技術高超的李老師，專業嫻熟且頗具紳士風度的高老師，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長，能歌善舞、風姿綽約的熊老師，活潑可愛，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在qq群中超級搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學到了很多東西，對人生有了更多的感悟。

兩個月來大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵，這里就像一個其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，并且已經建立了長久的聯系，便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

能參加這次中等職業骨干教師的培訓，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓機會，感謝學校給我這次寶貴的提高機會，在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為我校職業教育盡自己應盡的責任。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十五

這段時間，我有幸參加了x市骨干教師培訓，心情特別高興，盡管培訓才進行了一個星期，但通過聽取教育專家和一些優秀的一線教師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及清湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?在培訓中，聆聽了特級教師仇炳生老師和陳光立老師的精彩報告后，我受益匪淺，在他們的言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標?不，那是殘酷的，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，我們教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。

而鄭毓信教授的講座更讓我認識到怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師，在數學課堂上教師不僅僅是傳授知識，更重要的是希望學生在數學課上養成的則是一種新的精神：它并非與生俱來，而是一種后天養成的理性精神;一種新的認識方式：客觀的研究;一種新的追求：超越現象以認識隱藏于背后的本質(是什么，為什么);一種不同的美感：數學美(羅素形容為“冷而嚴肅的美”)……;一種深層次的快樂：由智力滿足帶來的快樂，成功以后的快樂;一種新的情感：超越世俗的平和;一種新的性格：善于獨立思考，不怕失敗，勇于堅持……，同時還應當積極引導教師去讀書、讀好書，教師要樹立終身學習的觀念。教學相長，要變“一桶水”為“長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學”，變階段性“充電”為全程學習、終身學習。在當前生活中，由于生活的快節奏和工作的高強度已使我們的教師，特別是年輕教師，不屑、不肯、不能靜心讀書學習。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業發展帶來致命的“后勁不足”，這也顯然不能適應教師專業化的發展。因此，教師要抓住機遇，利用一切可利用的機會，加強學習，在教學中要堅持理論探索，與時俱進，打破學科界限，增強教育智慧，提高教師素質，促進教師專業技能的提高。

市青優、全國賽課一等獎獲得者陸艷老師的“課堂教學的實踐與反思”專題報告，使我更加了解到一個年輕教師是如何成長的，要想成為一名優秀的教師，首先要在課堂上下功夫，俗話說課堂一分鐘，課后十年功。從教學實踐上來看，現有的教學實踐告訴我們，同樣是獲得知識，但獲得知識的過程和方法不一樣，情感體驗不一樣，導致真正意義上的收獲是不一樣的，有的人得到了知識，失去的卻是直覺、悟性和趣味，有的人在獲得知識的同時，也在發展思想，感受數學的魅力，體驗著探索的樂趣，在這個意義上，我們說數學教學，老師講得好壞并不重要，重要的是老師是否給學生創設一種情境，使學生親身經歷了數學活動的過程，好的老師不是在“教”數學，而是激發學生自己去學數學，好的老師一定是一個善于創設情境的教師。從這點意義上來說要多向陸艷老師學習。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十六

八月夏日，祿城南寧，驕日似火，美麗又熱情，而專家、教授們淵博的講學如甘泉般滋潤田林初中教師的心田，感謝教育學院教研部的專家、教授們，您們辛苦了!感謝您們讓我們看到我們田林落后地區的教育教學現狀，感謝您們讓我們看到和指明我們今后教育教學的努力方向。

一、收獲。

陸云主任的“校本教研創新與教師專業發展”，闡述的是校本教研的含義、關鍵、方式以及校本教研與教師專業發展的關系。關鍵語句是教師的主體文化地位、教師的人格魅力、科學的師生關系、課堂的有效溝通、良好的師生關系。關鍵詞是教師的文化底蘊和教師的人格魅力。

鄧國顯教授教會了我們信息、知識、智慧的相互關系，告訴我們怎樣的課是好課，怎樣上好一節課。

黎君教授的“學生學習的心理研究與實踐”，讓我們感受到了“在學習中體驗快樂，在學習中體驗成功”。感悟了“親其師，信其道”。

廖先祥專家“學會觀察、學會研究、學會發展”，讓我們明白了：課堂是全息的，我們看到的并不是他的全部。在課堂中我們要關心每一位學生，給學生以鼓勵、關愛，激活調動每一位學生在課堂上的積極性，做好學生學習的引路人。

在花花大世界公園，“男的五角，女的1元”;“大樹與兔子”等游戲，我們得到了課外心理訓練，增強了大局觀念、團隊意識、團結協作精神。

南寧二中“以人的發展為本，師生員工共發展”的教學理念，也是我們在做的每一位教師的教學理念。

感謝楊鍵兒主任的網絡教學、網絡主題研討、如何發表網絡主題、網絡評論以及對今年中考試題的一些分析。

二、希望。

1、希望教育學院教研部的專家、教授們繼續關注我們，關心我們，像疼愛您們的孩子一樣關心我們在教育教學中的成長。

2、希望在教育學院教研部的專家、教授們的引領、牽線、塔轎下，田林初中教師能到南寧市各中學觀摩優質課堂教學。

三、借用培訓期間學到的語句作結束語。

1、希望教師的職業具有內在尊嚴與快樂的職業。

2、最美的風景在心里。

3、就讓一切因為你因為我，世界充滿著更多感動。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十七

不知不覺，來到xx大學有一周了。參加工作至今六年，當我再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室時，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，我又變成了坐在教室接受知識的“學生”，我的內心是無比激動和驕傲的。

這幾天聽了連xx教授、翁xx教授、林xx老師的精彩講座。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者，他們的人格魅力讓我感染!下面是我在培訓中的幾點心得感悟：

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變。連xx教授為我們講授了《教與學的心理分析》。教育應該幫助每個學生發現、發展自己的優勢、智力、潛能，成為應該成為的人。我從中體會到要給予學生成功的體驗，給他們正向的情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是批評學生，說一些帶有負面的話。教師要了解、理解學生。教是為了學生的學，以學生為核心，不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽，要傳遞正面的力量，要用感情去交流，要設身處地的、換位的思考。人的本質是自主的，不愿意被控制的。好學生是鼓勵出來的，是夸獎出來的。所以在表揚學生時，不能一味的去說“你將來一定會有出息”之類的話。應該從欣賞的角度去夸學生，這樣做對學生是有利的。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。林xx老師為我們講授了《教師如何寫作》。他指出，文字是靈魂的鏡子。寫下的就是永恒。他為我們傳授如何寫作，如何尋找課堂片段、課堂案例。舉例子說古今中外的教育寫作的良好的品質：“教是教不會的，只有學生學才能教會?！薄敖逃瓷L，教育即生活，教育即經驗與生長之重組，學校即生活，生活即教育，社會即學校。學生要從做中學?！辈⒄f明，教師的日常用語對孩子的發展有影響。語文教師的詞匯量要優美、多樣，情感要豐富、真摯。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。翁xx教授在講《追求簡約化的教學》的時候，他告訴我們，要抓住課堂的不變量(教學重、難點)。教師講到的，學生未必就會;教師沒有講到的，學生未必不會。我們要找準關鍵詞，過于注重細節往往就會丟失對整體的把握。換而言之對細節越來越重視，對整體越來越漠視。他列舉的例子生動形象，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開闊，從死板走向靈動，從膚淺走向深刻。教學要做到主次分明，動靜分明。

聽了他們的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育教學理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作起著引領和導向的作用。今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十八

十月，丹桂飄香;金秋，收獲的季節。為期九天的集中學習和三個月的自主研修的江西省初中政治骨干教師省級培訓圓滿結束了?；仡櫿麄€過程，我們付出的是艱辛，收獲的是碩果和喜悅。培訓過程將成為我人生中一段難忘經歷，并為我以后的工作與生活產生深刻的影響，成為我終生受用的精神財富。

一、緊張的培訓過程，豐富的學習內容。

本期培訓分為兩個階段：集中學習階段和自主研修階段。

20xx年6月25日至7月3日，在贛南師院參加了為期九天的江西省初中政治骨干教師培訓集中學習。在這次學習中，白天我共聆聽了十二場專家名師的專題講座、案例分析和一線名師的經驗介紹，開展學員之間的互動交流，外出學習考察兩次。晚上上機學習、交流討論和撰寫學習反思日志。九天里共撰寫反思日志八篇，向本組學員展示教學案例一次，撰寫學習小結一篇。整個學習過程時間緊湊，內容豐富，受益匪淺。

7月3日至10月3日，轉入自主研修階段。這個階段又分為兩個過程：七、八兩個月研讀反思和九月份的實踐運用。

在七、八兩個月，我利用假期的有利時期，首先結合集中學習時的聽課筆記和專家名師的課件，對講座內容進行了詳細的研讀并對過去的教育教學進行反思，撰寫反思日志和學習體會;細讀了兩本書：集中培訓時下發的《做研究型教師》、《課堂教學問題診斷與解決》(初中思想政治)，并做了讀書筆記;瀏覽了兩本書：《怎樣做一名好教師》、《感悟師德》;還參考了其他一些理論工具書如《教育學》、《普通心理學》、《校本研究與科研基本功》、《走進新課程》等;觀看了20xx年全國思想品德優質課精選并進行了書面點評和隨想反思。

九月開學后，我自覺運用前段所學所思去指導教學、改進教育教學方法，并進行即時教學反思。積極參與并主持教研活動，進行示范教學，向全體教師匯報培訓學習成果。

整個自主研修階段共撰寫教育博文三十一篇，向全校教師匯報學習成果一次;主辦個人公開教學一次;主持教研活動二次;獨立認真設計了一個教學案例《承擔對社會的責任》;設計了一個名為《初中思想品德課學生學習評價研究》研究方案;撰寫了本期培訓學習的總結報告和一篇骨干教師成長分析。

整個培訓過程緊湊緊張，幾乎利用了所有的休息時間，用盡了全部精力，感覺忙碌卻充實，勞累并快樂，找回了讀書時代的感覺。

二、豐碩的學習成果。

1、境界升華，品德提升。

一場場精彩的講座，是一次心靈的洗刷。怎樣做人，怎樣當老師，對這個曾經思考過無數次的問題，在本次集中學習后有了更清晰、更深層次的認識，暴露了自己在這方面的消極認識和心理陰影，感覺到了自己的渺小?？兹蟹墙淌诘摹兑粤己玫乃仞B高度的責任培養高素質人才》講座，增強了我作為教師的強烈社會責任感，進一步明確了作為一個稱職教師應具備的良好素養，找到了自己的人生坐標和角色定位，樹立起要做一個優秀人民教師的決心。

通過學習，我同時還感悟到，作為教師，不僅要有責任心和奉獻精神，還要不斷充實提高自我，完善自我，并在工作中追求快樂與幸福。李東斌教授的《壓力管理》講座，使我認識到了教師壓力產生的原因和影響，懂得壓力管理和如何使自己過得幸福快樂。

還有，專家學者的嚴謹治學態度，別具一格的教學風格;師院領導教師的工作效率，為學員提供細心周到的服務;師院領導教師謙虛、熱情、平易近人的人格魅力;班主任和助理班主任天天始終與我們在一起不辭辛苦的工作作風。所有這些，都對我產生了深刻的影響。

我們還參觀了贛州歷史博物館，游覽了贛州古城墻，在這片紅色的土地上，接受了一次革命傳統教育，了解到贛州的人文歷史，領略到了客家文化的魅力。我們還到贛縣二中考察，學習到他們的辦學理念，看到了該校的辦學特色。

在自主研修階段，我又學習了《怎樣做一名好教師》和《感悟師德》兩本書。前者使我懂得了教書者必須強己，育人者必先律己的道理，認清了做一名好教師的標準和努力方向;后者使我從他人的一篇篇師德師風體會中看到了他人熾熱的教育情懷、捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高精神，學習到了他人的高尚師德。

2、豐富理論，更新理念。

新課程改革已有十來年，曾一次次聽到看到新理念這個名詞，一遍遍學習新理念的知識，而在幾十年應試教育模式下所形成的傳統觀念根深蒂固，不自覺地對新理念產生抵觸心理。對新理念在理解上模模糊糊，似懂非懂，似乎還蒙著那么一層薄薄的窗戶紙，對其內涵沒有達到透徹理解的程度，無法很好地指導實踐。在教學實踐中穿新鞋走老路，教學行為并無實質性的改變。例如：在教學目標上重知識傳授，看重考分，輕能力與品德培養;在教學方法上老師講授過多，生怕學生不理解，學生的主體地位發揮得不夠;在師生關系上仍存師道尊嚴的觀念，不能俯下身與學生平等交流，在課堂教學中未能轉變自己的角色等等。

通過理論學習，專家結合理論對實際課例的點評與分析，名師關于教學設計、課堂教學經驗介紹，學員之間的展示交流等，使我提高了理論水平，對一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟，猶如撥云見日，茅塞頓開，思維頓時清晰起來，領悟到了新課程改革的精神實質，從而進一步更新了理念。

這次學習在這方面的主要內容有：

聆聽了教育心理學家陳勃教授的《教育心理與教師發展》的講座，教育心理學方面的理論水平被專家帶到了一個新的高度;我省初中政治學科帶頭人江西于都實驗二中劉成海老師的《初中思想品德課程標準解讀及課堂教學評價》的講座，引導我再次研讀了初中思想品德課程標準，并有了更深刻的理解;焦中明教授的《學點教育研究方法》講座使我明確了教育研究的意義，掌握了教育研究的方法與過程，檢查到了自己過去做教育研究存在的問題;李東斌教授的《課堂觀察》讓我們深刻理解了課堂觀察的重要意義，初步學習了課堂觀察的理論與方法;聆聽了江西永豐恩江中學張小紅老師的《新課程理念指導下初中思想品德教學設計》講座和學員們的優秀教學設計展示，提高了我的教學設計能力;江西萍鄉安源一中何冬玲老師的《初中思想品德課的高效課堂和有效訓練》指導我如何創建初中思想品德高效課堂和高效訓練，從面避免搞題海戰術，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔;省教研室周自興老師的《對初中思想品德考試命題的認識》端正了我對初中思想品德評價意義的認識，并學到了評價的科學操作技術。

另外，還有江西瑞昌四中徐臻老師的《用好思想品德課程資源收獲好的教學效果》、江西鷹潭市余江縣畫橋中學周華選老師的《解放思想，迎接挑戰，培養有個性、有創意的學生》、南昌市南通學校肖加語老師的《初中思想品德課教材處理藝術及中考復習指導》等講座，給予我們切實的幫助，拓寬了我們的知識面，提升了我們的理論水平。

在自主研修階段，我再次對專家名師的講課內容進了系統的復習研讀，還參考了與講座內容有關的一些理論工具書如《教育學》、《普通心理學》、《校本研究與科研基本功》、《走進新課程》等等。加深了對專家名師講座內容的理解，使理論知識得到鞏固與內化。在此基礎上，反思了本人以往教育教學行為和目前普遍存在的教育現象，找出了自己教育教學存在的問題，大膽地質疑目前存在的一些不合理的教育現象，并撰寫了反思體會。在本階段，我還認真的觀看了從馬正軍老師那里刻錄到的20xx年全國思想品德優質課精選錄相。運用剛剛所學到的理論去審視一堂堂精彩的課，又從實踐的角度深深的啟發了我，在和名師的教學行為對比中進一步找出了自己的不足。反過來通過這些優秀的課例加深了對新課程理念的理解。同時撰寫了點評與隨想反思。

通過以上學習，使我個人的知識庫得到了補充，理論素養得到了提高，進一步更新了理念。

3、學習他人，展示自我。

在這次集中學習中，上課時開展學員與學員、學員與專家學者之間的互動交流。還利用兩個半天的時間開展學員優秀課例、課件展示和說課活動。在交流中，我們一起探討課程改革方向方法，分享課改經驗，提出在課改中產生的困惑，交流學習經驗和學習心得。通過交流互動，我聽到他們獨到的見解，學習到他人先進的教學方法，受益匪淺。同時，我的教學設計與課件展示也得到老師和學員們的好評，他們也為我提出了寶貴的意見。

4、找到差距，戒除驕氣。

山外有山，天外有天。在聽完專家學者的講座后，感到了自己的理論薄弱，理念滯后，思想境界不高。特別是近幾年由于放松學習，對教育前沿理論缺乏了解。在聽完一線名師的經驗介紹后和在學員之間的互動交流中，我看到了他人的長處，感到了他人身上的靈氣，發現自身的不足，教育教學方法有待進一步改進提高。通過培訓，還發現了以前教育研究、教研活動流于形式、實效性差的癥結所在，對教育工作的認識與教師角色定位出現偏差。在學習過程中，每天要寫作，感覺到寫作水平下降，文筆生疏等等。這些都將促使我努力學習，不斷進取。

5、結識朋友，收獲友誼。

在這次集中學習中，有一個真切的感受，那就是贛州師院領導教師對學員們真誠友好和關懷愛護。他們對整個集中培訓過程的學員學習和生活精心組織安排，對學員的生活安排非常人性化。在開學典禮和舉行活動中，許多領導親臨現場。贛南師范學院教育科學學院副院長李東斌教授親自帶隊外出考察，與學員合影。贛南師范學院政治與法律學院院長張文標教授在宴會上動情地說：你們來到贛南師院學習，從此，贛南師院就是你們母校。今后你們無論走到哪里，都是母校的牽掛!

通過這次學習，我有幸仰慕到幾位知名專家學者的風采，見到了本省幾位初中政治名師。他們有的在本次學習中為學員作講座，有的就是這次學習培訓班的學員。特別是來自全省一百多位初中政治骨干教師相聚在一起，在短短的九天里結下了深厚的友誼。在學習即將結束之時，大家依依不舍，留戀之情溢于言表，情不自禁地叫出同學這個親切的稱呼。我們建立了網上交流平臺，留下聯系方式，并相約以后要加強交流，資源共享，共同成長。這是一個寶貴的資源，它將為我以后的教育教學提供極大的幫助。

萍鄉四中馬正軍老師主動為同學們提供優秀教學資源，也為我無償刻錄了一套20xx年全國思想品德優質課精選光盤。

6、指導實踐，提高教學水平。

從本學期開學后，我以飽滿的熱情投入到工作中。在九月份一個月的時間里，我自覺運用集中學習時專家名師所講的理論知識、學員交流中及觀看20xx年全國初中思想品德優質課錄像學到先進教學理念與教學方法和自己在學習反思中的感悟去指導教學。每備一節課，都要想想是否體現新課程理念，是否較好地運用了培訓時所學到的知識，是否會犯以前的錯誤;每上完一節課，都要進行深刻的反思。在教學過程中，更加注重發揮學生的主體地位，合作、自主學習、探究等，教學方法更加多樣化;在教學目的上，更加注重對學生情感、態度、價值觀的培養;在師生關系方面，自覺調整自己的角色，以與學生平等身份參與整個教學過程;我還開始嘗試學案式教學等等。學生們反映，我的教學風格有了明顯的改變，說更喜歡我上課了。

在九月份，我主辦了個人公開課一次，主持本教研組教研活動二次。

三、未來任重道遠。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端。我明白，骨干這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽與利益，卻有無盡的責任。它讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。

今后我會學以致用，會將在本次培訓所學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去。結合我縣的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策。在全縣范圍內積極示范，大膽引領，全身心投入到學校教育教學改革中，為提高教育教學的質量做出積極的努力，為教育事業又好又快發展做出更大的貢獻。同時，要謙虛學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，自強不息，不斷進取，與時俱進，做一名合格的骨干教師。

2023年中學骨干教師培訓教育心得（熱門19篇）篇十九

20__年3月，我有幸被評選為安慶市第三屆中學語文骨干教師。時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。

一、學習提升。

作為一名骨干教師，我深知自己的擔子很重，師德要規范、班風學風要優秀、教育教學成績要突出……因此加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學生能力的培養。認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我閱讀了《語文教學通訊》、《中學語文教學參考》、《班主任之友》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。認真參加教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

二、快樂工作。

我本著“多工作，少得利;多服務，少親疏;多干實事，少說空話;多琢磨事，少琢磨人?！边@一原則，以健康的心態，主動的態度工作并快樂著。

____年，我擔任學校教務主任和七年級語文教學。作為一名行政，我主抓學校的教育教學、教師隊伍等工作。每一項工作我努力做在前，做老師的表率。主動為教師分憂解難，使學校的教育教學步入正常軌道。作為一名一線教師，我研教材、研學生，悟課堂、悟問題，把語文的“聽說讀寫”等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子幸福的少年，是我作為一名語文老師的追求。同時我注重在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。____年，被評為安慶市“綜評”專家庫成員;參與____年中考模擬命題工作;撰寫____年中考語文試卷分析報告;撰寫的論文獲安慶市一等獎;參與上海教育出版社編寫____年中考閱讀理解資料……注重培優扶差，發揮學生特長，鼓勵學生積極參加各級各類比賽：輔導學生陳昱、楊智琦參加區漢字聽寫大賽獲一等獎。

三、以幫促進。

我很慶幸學校有一群優秀團結的同事，大家為著一個共同的目標走到這里，聚沙成塔、集腋成裘，雖然教研中有不同的聲音、工作中有不同的意見，但大家都能求同存異、上下一心。在教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議，在每次聽課或聽講座回來，我都會主動把學習的內容與他們學習、分享。根據學校組織的“師徒結對”工作安排，我與郝敬敏、張萍老師結成師徒對子，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，指導她們日常教學教育工作，努力發揮骨干教師的輻射、引領、帶動作用，促進青年教師迅速成長。

四、努力方向。

在欣喜自己取得點滴收獲的同時，我不斷總結，不斷反思，找出自己的不足，明確努力的方向：

1.應在管理能力、教科研能力等方面進行改進和反思。

2.及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

“一份春華，一份秋實”。我將一如既往，踏實工作，夯實基礎，扎實推進，開拓進取，做一名名符其實的骨干教師。