計劃書可以促使我們思考并找到更好的解決方案，提升工作效率。通過閱讀這些計劃書范文，相信大家能夠更好地理解如何編寫一份出色的計劃書。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇一

用兒歌導入課題，引導幼兒嘗試畫封閉的園，表現小雞在草地上的各種動態，體驗愛小動物的情感。

1.草地背景圖，大大小小的圓。

2.作畫用具人手一份。

（一）了解小雞的基本特征。

（1）出示圓，這是什么？

（2)圓變小雞。

（3)歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。

（二）感受小雞的動態。

（1）帶領幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的'不同形態。

提問引導幼兒講述小雞的動態。

（3）小結：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的后面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。

（4）老師邊說，邊示范畫，并添畫嘴巴和爪子等。

（三)草地上的小雞。

（1)介紹幼兒的材料，指導幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的高有的低有的在中間。

（2）鼓勵幼兒根據剛才自己的觀察繪畫出不同形態的小雞。

（3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。

（四）作品展示與評價。

請幼兒講述自己畫的小雞在干什么，鼓勵每位幼兒大膽講述。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇二

1.嘗試和泥，讓幼兒關注泥巴的變化。

2.會初步用團和捏的方法玩泥。

3.培養孩子對泥工活動的興趣。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)。

1.請幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。

(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。

(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。

(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下，

感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。

3.以玩游戲的方式引導孩子參與：“今天我們來玩個超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲)，然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領和注意事項。

4.每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學習，并鼓勵幼兒創造性地玩泥。

5.幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區供幼兒欣賞。

2.在手工區投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續創造性地玩泥。我的創新：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的.方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇三

3．保持桌面整潔，在活動結束后能按原位放好自己所使用過的工具。

1．各種形狀各種顏色的樹葉若干；

2．魔術盒(鞋盒制成)一個，小豬手偶一個，籃子十二個，固體膠二十四只，a4打印紙33張。

1．老師拿出魔術盒，請幾名幼兒來摸，開始摸出的是零散的樹葉。

師：今天呀，老師帶來了一個寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來摸摸看這里面究竟有什么。

幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發幼兒描述這些樹葉的形狀，以及它們像什么，為接下來的粘貼活動做鋪墊。

2．在老師念了魔法語之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。

師：現在呀，老師可要開始變魔術了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎?那就趕快坐好吧。

第一次念魔法語：

師：雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下搖搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!

在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。

第二次念魔法語：

師：你們想和老師一塊變魔術嗎，那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細聽聽看，老師的魔法語都是怎么念的雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下搖搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!

第三次念魔法語：

師：老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個魔法語，魔力加強了，看看我們又會變出什么不一樣的東西，好嗎?注意，老師要開始了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下搖搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!

師：哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫!老師真是太高興了!

3．小結。

師：你們說我這個魔法師厲不厲害?你們也想變成魔法師嗎?你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢?那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。

1．教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法。

師：嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢?那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。

2．在向大家分發制作樹葉貼畫的工具的同時，教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。

師：小朋友們在制作樹葉貼畫時，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢?可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽，月亮，云朵，小鳥呀；還可以是我們在公園上看見的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動物有太多太多的東西了?？纯次覀冋l想的更好。

師：如果小朋友們在制作貼畫時遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會來幫助你。

1．幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動手整理干凈桌面。

師：我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的`樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧!

2．老師出示小豬手偶。

老師模仿小豬說：呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠就聽到了這里好熱鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我現在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎?裝進我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了。

老師拿出小豬的口袋，小朋友們把垃圾都放進口袋里。整理干凈桌面和教室。

在完成了粘貼畫后，我們舉行了一個畫展，展出幼兒的樹葉粘貼畫。在本次畫展中，對于每幅作品均以幼兒自評和同伴互評為主。老師要求每個幼兒給自己的粘貼畫取一個名字，并向同伴介紹自己的作品，包括材料的選擇和創作緣由等情況。幼兒自評后，再由同伴互評，最后由老師總結。

以魔術的形式開場，得到了孩子們熱情的回應，一下子抓住了孩子的興趣點，在好奇心的驅使下整個活動迅速進入狀態并在開場部分就出現了第一個高潮。在粘貼環節，我以幼兒的自主活動為主，充分尊重他們的創造性的同時給予他們恰當的指導。

本活動的第二個高潮出現在活動結束后的兩個星期里，在這兩周，幼兒的粘貼畫正在一點點的改變，樹葉變起了魔法有的樹葉枯黃，有的卻依然鮮綠。這些都引起了幼兒的注意，又一次激起了他們探究的興趣。他們根據自己的經驗，以保鮮程度的長短對樹葉進行了分類，并積極收集有關樹葉的各種知識。整個班級在以后的兩周時間內都處在對樹葉的探究氣氛中，整個活動從開始到結束都取得了很好的效果，從樹葉開始，幼兒觀察自然世界的興趣和能力有了進一步提高。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇四

1、認識回形針，了解回形針的用途。

2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。

3、激發幼兒興趣，引導幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備。

活動過程。

1、出示回形針，問：“這是什么，有什么用?”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)。

2、教師簡單小節回形針的用途。

3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子。

4、(表揚幾個畫的較好的幼兒)，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)。

5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品。

6、教師小結幼兒添畫的結果。

7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

講述：

8、結束：展示幼兒作品。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇五

1、學習用手指點畫的方法表現桃花。

2、能保持畫面整潔，與同伴協調合作。

【活動準備】。

調好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

【活動過程】。

一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。

提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二、示范手點畫表現桃花的方法。

師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。

1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。

2.引導幼兒表現桃花時，可以有大有小。

提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢。

三、幼兒作畫，老師知道。

幼兒作畫時，老師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現，豐富畫面。

四、欣賞評比幼兒作品。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇六

活動目標：

1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。

2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3、對泥塑這種美工活動感興趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

泥、泥工板、泡沫板、木棍兒。

活動過程：

1、欣賞泥塑。

(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型。

(2)觀察泥塑的各種造型。

(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占。

2、做泥塑——糖葫蘆。

(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做。

(2)介紹、發放材料，并進行安全教育。

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆。

3、交流、展示作品。

(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么?

(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區角活動。

教學反思。

1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇七

1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

2、小朋友們看見餅干不搶不爭。

3、讓大一點的小朋友分餅干。

4、發展目測力、判斷力。

5、有興趣參加數學活動。

重點難點。

1、認識圓形和正方形。

2、讓小朋友感知餅干的形狀。

3、找出生活中常見的圓形和正方形。

活動準備。

1、準備餅干食物。

2、準備圓形和正方形的圖片。

活動過程。

一、課前做游戲：

手指游戲組織上課紀律。

二、新授：

1、創設情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

2、引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。

3、分發圖片感知餅干的圖形特征。

4、分發餅干讓小朋友享受勞動成果。

教學反思。

2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇八

活動目標：

1.學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。

3.提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3.每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1.放電腦動畫，引起幼兒興趣。

放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2.引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)。

3.幼兒作畫，教師指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。

4.欣賞作品，評價。

活動延伸：

1.你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2.繼續培養幼兒的理解智力，發現慧力等。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇九

目標：

1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產，了解楊梅的形態。

2.掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

重點：掌握用牙刷敲打作畫的方法。

難點：將牙刷敲打在圓內，盡量不敲到外面。

準備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

過程：

一.開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣。

t：小朋友看，這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。(出示范畫)。

二.基本。

1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。

t：漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)。

2.教師示范。

t：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。(強調要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導幼兒跟著空手操作)。

3.幼兒示范。

t：你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

(請一位幼兒進行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對)。

4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)。

t：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

(教師巡回指導，并強調不要敲到圓圈外面)。

三.結束(展示點評)將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

t：誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發現我們的孩子在區域中很喜歡為小動物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。

二、活動目標。

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。

三、活動準備。

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。

四、活動過程。

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。

1、小朋友你們去過動物園嗎?幼：“去過”

師“動物園里都有些什么呢?(請三個幼兒講一講)師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什么動物呢?我們聽著音樂一起出發吧，(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物?(幼兒隨便講，有什么什么動物)。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發點休息了?！闭堄變涸诘厣蠈W畫奶?；y的畫法，(每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。)展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。

〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發現與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。

五、活動反思。

本節課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶?；y的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準確看待每一幅作品。

在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發現，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十一

首先，選擇“一串花”進行欣賞和創作，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒可在欣賞、表現(散點繪畫)單個花朵外形的基礎上，嘗試在花莖的兩側進行組合繪畫，豐富對花卉生長形態和藝術表現形式的已有經驗。

其次，選擇水粉畫的形式表現“花兒一串串”，可以讓幼兒遷移運用已有的用蠟筆畫花朵的經驗，如團繞的方法，同時根據水粉表現形式的特點，在創作過程中嘗試新的表現方法，如用點、繞、拖等多種方法表現花朵。

1．欣賞并感受一串花(成串生長的花)的造型美及色彩美。

2．嘗試用水粉筆在花莖的兩側用點、繞、拖等多種方法表現一串花朵的特征。

3．喜歡參加欣賞活動，大膽表達自己對花朵造型和排列特征的想法。

1．幼兒欣賞用幻燈片4幅(多種形態的一串花，如小小的、一點一點的．圓圓的.、一團一團的，有點長長的，等等)。

2．水粉筆、顏料(每組用分類盒分裝3～4種同色系的顏料，便于幼兒在繪畫中不用洗筆，自由調換顏色，讓顏色自然融合，使畫面色彩更加豐富。)

3．由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。

1．欣賞“風信子花”(單色和間色)，感知點狀花朵成串生長的美。

師：這些一串串的花朵是什么樣的?像什么?(圓圓的，有點像葡萄，有點像小泡泡。)

師：小花是長在哪里的?怎么長的?(請幼兒用手指動作學一學，感知花朵圍繞花莖開放的特點。)

師：這些一串串的花朵的顏色一樣嗎?

師：原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花，越開越高。

2．欣賞金鐘花，感知成串生長的花(圓形)的造型美。

師：這些花是什么顏色的?什么樣的?看起來像什么?(像蘋果，像燈籠。)

師：花兒長在哪里?(長在彎彎的花莖上，一朵一朵掛下來，像排著隊伍一樣。)

3．欣賞一串紅花等，感知長條形花朵成串生長的美。

4．小結：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一點一點的像葡萄，有的花朵圓圓的像蘋果，有的花朵長長的像喇叭，它們都是一串串地長在花莖上的。

1．出示三張畫有花莖的示范圖，激發幼兒的創作興趣。

師：這些小花開在哪里?你們想不想畫?

2．引導幼兒嘗試。

師：你們在畫的時候，可以用小點畫一點一點的像葡萄一樣的花，也可以用大點和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花，還可以用短線畫有點長得像喇叭一樣的花。

3．幼兒嘗試創作，在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。

教師觀察幼兒的繪畫情況，提醒幼兒正確地用筆并更換顏色；引導個別幼兒有創意地使用顏色表現花朵的顏色間隔特征，畫出花蕊等。

1．引導幼兒欣賞不同造型的花朵。

2．結束活動。

師：我們去花園里看看還有什么樣的小花。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十二

1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。

ppt圖片

一、談話導入，啟發幼兒對圓圈進行初步想象。

1、出示圓圈，幼兒進行想象。

師：今天老師帶來了什么?

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香、0……

二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進行說明。

1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述

師：我的這些圈圈會變魔術。你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽。

師：圈圈是怎么變成太陽的呢?

幼：在圈圈周圍畫上直線。

師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語。看看它們還能變出什么?

(變出五次。)

師小結：原來只要給圈圈添不同的`圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什么?怎么變?

幼兒自由想象并講述。

師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進行添畫。

2、幼兒進行添畫，教師巡回指導。(背景音樂)

3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。

4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想象、添畫。

四、作品展示，幼兒介紹作品。

1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十三

1、能用手指印畫的方法表現毛毛蟲。

2、能嘗試表現出毛毛蟲身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫活動并享受創作的樂趣。

1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

1、了解毛毛蟲的身體形狀，并能嘗試用手指點畫來表現毛毛蟲。

2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現動態毛毛蟲。

1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲。

(1)教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的?”

(2)教師：“它的身體是什么樣子的?誰來說說?”

2教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”，激發幼兒興趣。

(1)教師：“”它的身體是長長的，一節連一節的，小朋友想不想學一學?

(2)請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。教師：“現在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短?！?/p>

(3)繼續請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看!身體排不下了，怎么辦?”幼兒：“可以彎過來?！?/p>

3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導。

(1)教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的?”

(2)請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

(3)教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節一節連起來?！?/p>

4、幼兒操作，教師指導。

5、欣賞評價。

(1)教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。

(2)教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十四

1.嘗試使用長方形和圓形來表現出公共汽車的主要外形特征。

2.在活動過程中，注意保持自己畫面的整潔。

玩具公共汽車或公共汽車圖片;油畫棒、人手一張白紙。

重點：能了解公共汽車的主要外形特征;。

難點：用長方形和圓形來表現出公共汽車的主要外形特征。

1.認識公共汽車。

教師出示玩具公共汽車，觀察公共汽車的主要特征。

(引導幼兒說出身體大大的，長方形的身體，圓圓的輪子，提醒幼兒注意輪子所在的位置)。

2.教師示范作畫。

——小猴呀想請本領大的小朋友們幫它的公共汽車畫下來。那我們跟著老師先來試一試。

教師邊念兒歌邊作畫：畫個大大的長方形作公共汽車的身體，畫兩個圓圈圈。

是它的輪子。(提醒幼兒要將畫面的布局，并提醒輪子所在的位置，并講解為。

何只畫兩個輪子)。

3.幼兒徒手練習。

——與教師一起邊念兒歌，邊徒手作畫。

——在完成公共汽車基本外形以后，教師可引導幼兒畫上窗戶、方向盤等。

(根據幼兒能力，讓其自由發揮)。

4.幼兒作畫。

——教師巡回指導，提醒幼兒畫面的布局，以及提醒幼兒保持自己畫面的整潔。

5.展示作品。

——相互欣賞同伴間的作品。

延伸活動：可提供一些長方形、正方形、圓形的蠟光紙，與幼兒一起制作拼貼畫。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十五

引導幼兒用波浪線表現水紋、學習用螺旋線裝飾小魚體驗創作的樂趣。

自制教具大魚小魚若干、大白紙兩張，藍色水粉顏料一罐，排筆若干，抹布若干塊。

魚兒好朋友（歌曲）。

剛才小朋友一起唱了一首歌曲《魚兒好朋友》，今天張老師帶來了很多很多魚兒朋友和小朋友一起玩，小朋友想不想和他們一起玩呢？-----（想）可是呢，他們不能離開水，怎么辦呢？小朋友一起來想想辦法好不好（幼兒回答），老師想到了一個辦法，我們畫出一片大海來，讓魚兒朋友在里面游好不好，那你們知道大海是什么顏色的嗎？幼兒回答藍色，你們知道海是什么樣子的嗎？引導幼兒回答，嗯，大海遠遠的看去就像一道道波浪線。教師示范畫波浪線。最后老師和幼兒一起畫大海。

大海已經畫出來了，漂亮嗎？（鼓勵下小朋友給自己點掌聲）張老師請來了很多魚兒朋友，現在我們一起把他們請出來好不好？請小朋友們把他們放進大海里去，好不好？（請幼兒把帶螺旋線花紋的魚放進大海）張老師這里有一條魚它的名字叫波波，小朋友仔細觀察一下波波和其他的魚有什么不一樣呢？（幼兒回答）嗯，小朋友觀察的很仔細，波波也想到大海里去玩，可是呢，它沒有漂亮的花衣裳，所以它感到很苦惱，小朋友們能給他想個辦法嗎？（引導幼兒說出給波波添畫花紋）。

教師示范在魚兒身上添畫螺旋線。老師這里還有很多像波波一樣沒有漂亮衣服的`小魚，我請小朋友給他們畫上花衣裳。完成之后請小朋友把小魚送回大海。

有了小朋友的幫忙，現在大海里可熱鬧了，魚兒朋友可以在大海里快快樂樂的游來游去了，小朋友想不想和魚兒朋友們一起游呢？邀請幼兒一起游戲。（伴隨音樂一起游）。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十六

1．能大膽選擇色彩用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

2．初步會互相欣賞作品，并用語言描述。

3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1．教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。

3．《小魚游》音樂、錄音機。

1．幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

2．出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣。

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。

出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。

4．幼兒印畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

5．相互欣賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創作成果的歡樂。

該活動可以延續到莢工區繼續進行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

1．會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

2．樂意欣賞同伴的印畫。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十七

1、帶幼兒外出觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹。

2、提前幾天在室內張貼《豐收的果園》圖片，活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，配套幼兒用書《美工》小班下冊。

3、幾張話有樹冠輪廓的大圖畫紙，剪好的蘋果、梨、柿子紙樣若干。

教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。

教師再引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子，請幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

（1）獨立嘗試

教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察并發現操作正確的'幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

（2）分組粘貼

幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶，另一組給幼兒用書第16頁的果樹粘貼水果。小組活動時，鼓勵幼兒積極合作，幾個人一起貼一棵樹，確定好各自粘貼水果的位置。

教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十八

幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。小班幼兒美術方案怎么寫?這里給大家分享一些小班幼兒美術方案，希望能幫到各位。

活動目標：

1、感受作品《紅蛋太陽》中的有趣、幽默，體驗畫家繪畫的風格，初步萌發欣賞的興趣。

2、能大膽地表達自己對作品的認識和感受，提高幼兒的想象力。

3、嘗試把自己的感受用繪畫的形式表達出來。

活動過程：

一、體驗活動。

1、“今天我們和球寶寶一起玩游戲，你可以在直直的跑道上玩，也可以在彎彎的小路上玩，當音樂停了，我們就把球寶寶關送回家?！?/p>

2、提問題：

師：剛才你們玩了什么?全部的球寶寶都一樣嗎?

師：誰是玩大球的?你是怎樣玩的?球動起來像什么?

師：誰是玩小球的?你是怎樣玩的?球動起來像什么?

3、原來你是玩大球，他也是玩大球，但你們想到的玩法都不一樣，真有趣。

二、欣賞活動。

1、師：今天我們一起來欣賞一幅畫，大家仔細看畫上有什么?請看大屏幕。

2、提問：

師：你看到了什么?

師：你看到這個紅紅的大圓有什么感覺?

師：除了大圓、小圓，還有什么?像什么?(幼兒指出)。

小結：你看到的是這個圓，他看到的也是這個圓，但你們想到的東西都不一樣，真有趣。

師：小朋友的眼睛真能干，看到畫上有顏色，大圓、小圓、還有線條。老師也看到了，我看見有一天早上，紅紅的太陽升起來了，小朋友起床了，來到大操場上快樂的游戲，操場兩邊的小樹也跳起了舞，大家一起玩真開心。

3、隨著音樂邊聽老師講故事，整體欣賞作品。

4、用動作隨音樂表示自己想到的東西。

5、鼓勵孩子給作品起名字，介紹畫家和作品。

“這幅畫是一位爺爺畫的，他叫米羅，他最喜歡小朋友，喜歡像小朋友一樣畫畫，他愛用小圓、大圓和線條、好看的顏色畫出有趣的漂亮的畫。讓我們看了很開心，很有趣。

6、整體再欣賞一次。

三、創作。

今天我們像米羅爺爺一樣用小圓、大圓、線條來畫看書覺得有趣的事情。

四、評價。

請小朋友互相分享自己的作品，小結：這位小朋友畫了圓，那位小朋友也畫了圓，但他們表示的有趣的事情都不一樣。

活動目標：

1、喜歡觀察周圍的花，懂得花兒好看不能摘。

2、用旋轉的方式把圓點變大，表示越開越大的花。

活動準備：

畫有草地，大樹背景的畫面。觀察過各種花，花開放過程的照片，各種花的照片。

活動過程：

一、觀察與欣賞。

1、教師：春天到了，小花園里的花開了。(出示各種花的照片)。

說說各種花朵的名字和顏色，找找自己喜歡的花。

2、觀察照片，了解花兒從小到大，慢慢開放的過程。

小結：春天到了，各種各樣的花長出了小花苞，花兒越開越大，變成了大花朵。

二、創作表現。

1、教師示范用蠟筆將小花苞變成大花朵，用旋轉的方式把圓點變大，表示越開越大的花，然后在花的下面添畫莖和葉子。

2、幼兒創作，教師指導，提醒要讓小花園里的花全部開放。

3、引導幼兒邊畫邊說這是什么花。

三、欣賞交流。

1、看看哪些花都開了?(幼兒互相欣賞作品)。

2、教師做攝影師，為每朵花朵拍照。

四、延伸。

花兒還可以用手指點畫的方式表現，并逐漸豐富春天的景象。

活動目標：

1、通過觀察，了解西瓜的外形特征及花紋的特點。

2、用各種線條及圖形的組合裝飾畫面。

活動準備：

西瓜實物(有藤)記號筆畫紙。

活動過程：

一、出示實物引導觀察。

1.師：小朋友，你們看這是什么?西瓜是怎么樣的呀?

2.重點指導幼兒觀察花紋與瓜藤、瓜蒂的位置關系，和花紋的線條特征。

3.請一個幼兒上來寫生花紋的線條，介紹這叫波浪線。

師：小朋友，西瓜的瓜蒂和花紋是對應起來的。瓜蒂在這邊，花紋也從這邊開始橫著生長過去。西瓜的花紋是彎彎曲曲的，很漂亮是不是?這樣彎彎曲曲的線呢叫做波浪線。我請一個勇敢的小朋友上來寫生西瓜的花紋。

二、幼兒作畫創作寫生。

1.幼兒作畫，教師巡回指導。

2.引導幼兒通過觀察，寫生西瓜的外形及花紋。(注意瓜藤、瓜蒂的對應)。

3.引導幼兒用小圓、點、線條、交叉線等裝飾西瓜或頁面留白處。

三、欣賞體驗作品點評。

1.誰的西瓜畫的最像，哪里像。

2.你最喜歡誰的畫?為什么?

四、教師小結提煉深化。

1.老師覺得這幅畫最好，他用了很多圖形來裝飾西瓜(或是瓜蒂瓜藤對應的最好，或是花紋畫的最像等等)。

2.再次強調線描寫生畫，看到怎么樣的就畫怎么樣的?？梢詫W習更多的圖形和線條，還可以畫到空白的頁面上裝飾。

活動目標：

1、能用手指印畫的方法表現毛毛蟲。

2、能嘗試表現出毛毛蟲身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫活動并享受創作的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

活動重點：

1、了解毛毛蟲的身體形狀，并能嘗試用手指點畫來表現毛毛蟲。

2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現動態毛毛蟲。

活動過程：

1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲。

(1)教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的?”

(2)教師：“它的身體是什么樣子的?誰來說說?”

2教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”，激發幼兒興趣。

(1)教師：“”它的身體是長長的，一節連一節的，小朋友想不想學一學?

(2)請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。教師：“現在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短?！?/p>

(3)繼續請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看!身體排不下了，怎么辦?”幼兒：“可以彎過來?！?/p>

3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導。

(1)教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的?”

(2)請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

(3)教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節一節連起來?！?/p>

4、幼兒操作，教師指導。

5、欣賞評價。

(1)教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。

(2)教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。

活動目標：

1.嘗試使用長方形和圓形來表現出公共汽車的主要外形特征。

2.在活動過程中，注意保持自己畫面的整潔。

活動準備：

玩具公共汽車或公共汽車圖片;油畫棒、人手一張白紙。

活動重難點：

重點：能了解公共汽車的主要外形特征;。

難點：用長方形和圓形來表現出公共汽車的主要外形特征。

活動過程：

1.認識公共汽車。

教師出示玩具公共汽車，觀察公共汽車的主要特征。

(引導幼兒說出身體大大的，長方形的身體，圓圓的輪子，提醒幼兒注意輪子所在的位置)。

2.教師示范作畫。

——小猴呀想請本領大的小朋友們幫它的公共汽車畫下來。那我們跟著老師先來試一試。

教師邊念兒歌邊作畫：畫個大大的長方形作公共汽車的身體，畫兩個圓圈圈。

是它的輪子。(提醒幼兒要將畫面的布局，并提醒輪子所在的位置，并講解為。

何只畫兩個輪子)。

3.幼兒徒手練習。

——與教師一起邊念兒歌，邊徒手作畫。

——在完成公共汽車基本外形以后，教師可引導幼兒畫上窗戶、方向盤等。

(根據幼兒能力，讓其自由發揮)。

4.幼兒作畫。

——教師巡回指導，提醒幼兒畫面的布局，以及提醒幼兒保持自己畫面的整潔。

5.展示作品。

——相互欣賞同伴間的作品。

延伸活動：可提供一些長方形、正方形、圓形的蠟光紙，與幼兒一起制作拼貼畫。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇十九

1、通過觀察，了解西瓜的外形特征及花紋的特點。

2、用各種線條及圖形的組合裝飾畫面。

西瓜實物(有藤)記號筆畫紙。

一、出示實物引導觀察。

1.師：小朋友，你們看這是什么?西瓜是怎么樣的呀?

2.重點指導幼兒觀察花紋與瓜藤、瓜蒂的位置關系，和花紋的線條特征。

3.請一個幼兒上來寫生花紋的線條，介紹這叫波浪線。

師：小朋友，西瓜的瓜蒂和花紋是對應起來的。瓜蒂在這邊，花紋也從這邊開始橫著生長過去。西瓜的花紋是彎彎曲曲的，很漂亮是不是?這樣彎彎曲曲的線呢叫做波浪線。我請一個勇敢的小朋友上來寫生西瓜的花紋。

二、幼兒作畫創作寫生。

1.幼兒作畫，教師巡回指導。

2.引導幼兒通過觀察，寫生西瓜的外形及花紋。(注意瓜藤、瓜蒂的對應)。

3.引導幼兒用小圓、點、線條、交叉線等裝飾西瓜或頁面留白處。

三、欣賞體驗作品點評。

1.誰的西瓜畫的最像，哪里像。

2.你最喜歡誰的畫?為什么?

四、教師小結提煉深化。

1.老師覺得這幅畫最好，他用了很多圖形來裝飾西瓜(或是瓜蒂瓜藤對應的最好，或是花紋畫的最像等等)。

2.再次強調線描寫生畫，看到怎么樣的就畫怎么樣的?？梢詫W習更多的圖形和線條，還可以畫到空白的頁面上裝飾。

2023年小班幼兒美術方案（熱門20篇）篇二十

1、喜歡觀察周圍的花，懂得花兒好看不能摘。

2、用旋轉的方式把圓點變大，表示越開越大的花。

畫有草地，大樹背景的畫面。觀察過各種花，花開放過程的照片，各種花的照片。

一、觀察與欣賞。

1、教師：春天到了，小花園里的花開了。(出示各種花的照片)。

說說各種花朵的名字和顏色，找找自己喜歡的花。

2、觀察照片，了解花兒從小到大，慢慢開放的過程。

小結：春天到了，各種各樣的花長出了小花苞，花兒越開越大，變成了大花朵。

二、創作表現。

1、教師示范用蠟筆將小花苞變成大花朵，用旋轉的方式把圓點變大，表示越開越大的花，然后在花的下面添畫莖和葉子。

2、幼兒創作，教師指導，提醒要讓小花園里的花全部開放。

3、引導幼兒邊畫邊說這是什么花。

三、欣賞交流。

1、看看哪些花都開了?(幼兒互相欣賞作品)。

2、教師做攝影師，為每朵花朵拍照。

四、延伸。

花兒還可以用手指點畫的方式表現，并逐漸豐富春天的景象。