心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

環境保護教育心得體會篇一

20xx年4月進場以來，按照公司對環境保護的統一部署，項目部環境保護工作在環境保護領導小組的領導下，取得了一定的成績，實實在在地做了大量、細致的工作，項目部綜合環境得到了進一步的改善，沒有發生一起環境污染事件?，F就本項目部對環境保護工作作如下回顧和總結。

項目部成立了以項目經理為組長，以副經理為副組長，以各部門長為成員的環境保護工作領導小組。在環境保護工作領導小組的領導下，我項目部制訂了各項規章制度，完善環境保護工作體系。項目部與公司、項目部與各部門、項目部與施工作業隊分別簽訂《安全質量保護工作責任書》，將環境保護工作具體落實到各部門和個人，落實環境保護工作責任制，做到人人參與。

組織相關人員參加環境保護的培訓，以增強項目部管理人員的環境保護意識，并在項目部內部進行大力宣傳。定期召開環境保護例會，分析處理現階段施工過程中存在的環境問題，并對下階段施工過程中可能出現的環境問題進行預測，盡量避免破壞環境，減少對環境的干擾。同時我們以“全國節能宣傳周”、“6·5”世界環境日為契機，廣泛開展了環保和節能減排宣傳工作，懸掛橫幅，張貼環保宣傳標語等，加深廣大員工和施工作業人員對環境保護和節能減排的認識。

1、臨時工程與設施

臨時工程與設施是永久性工程實施的基礎和保障，永久性工程完工后，應移去、拆除，其所占用的區域應進行清理或恢復原貌。

從嚴控制：

⑴對臨時工程與設施按照我們的需求進行優化，加大項目部施工管理人員對臨建施工現場的監控。沒有達到項目部要求的施工隊，不得在現場進行任何臨時工程的施工。

⑵進入施工現場的臨時道路，我們注意生態保護，盡可能的不砍或少砍樹木。當永久性工程完工后，我們將對臨時道路進行清理，采取措施恢復原貌。

2、生活區和混凝土拌合站環保措施

⑴在生活區設置固定垃圾桶，并設專人定期清理生活垃圾，生活垃圾收集后，運送至永久性棄渣場掩埋。

⑵在生活區后修建化糞池，化糞池上設置隔油層，生活廢水經化糞池沉淀后，集中排放。

⑶混凝土拌合站中產生的生產廢水，經沉淀池沉淀后集中排放，嚴禁生產廢水直接排放至河流中，污染水體。

⑷混凝土拌合站設置洗車臺，所有車輛的清洗必須在洗車臺內進行，嚴禁車輛在施工區域內清洗。

⑸及時打掃混凝土拌合站，保持地面清潔。

⑴ 注意夜間施工的噪音影響，必須在夜間從事有噪音污染的施工應先發安民告示，以征得附近居民的理解。對距離居民區100米以內的工程，限定施工時間，部分高噪音設備嚴禁夜間施工作業。

⑵項目部配備兩臺灑水車在施工區域和施工便道上進行灑水，避免產生揚塵，危害生產人員和其他人的身體健康。

⑴嚴格按照設計圖紙進行施工。

⑵棄土場和棄渣場在使用前必須設置相應的防護和環保設施，先施工防護措施，然后才是棄土、棄渣。

防止大風天氣產生揚塵。

⑷棄土棄渣場坡腳須堆放袋裝土，防止雨后水土流失。

第一點是節約用電?？茖W使用各類用電設備，盡可能地節約用電。嚴格執行國家有關室內溫度的控制標準，合理設置空調溫度；節約照明用電，辦公室、會議室等場所盡量采用自然光，盡可能少開燈或不開燈，杜絕“長明燈”和“白晝燈”；要指定專人負責檢查用電設備，對電器設備實行定時開關制度。

第二點是節能節材。對水泥、鋼筋、木材及砂石骨料等主要工程耗材及煤、油、氣等能源物資，進行合理使用，最大限度地節約資源，降低生產成本。

第三點是節約用水。加強用水設備的日常維護管理，及時檢查更換老化的供水管路及零件；對水耗超標的設施進行節水改造，新建和改造項目應使用節水器具和設備，杜絕“長流水”，切實減少耗水量；定期不定期對給排水設備進行巡檢，避免跑、冒、滴、漏現象，做好空調系統用水管理。

最后通過我們不定期的自查，提高了現場環境保護工作效率，及時解決了項目工作中出現的一些服務不到位的問題，促進了環境管理工作的開展，有力地提高了環境管理水平。在下步工作中，我們繼續嚴抓環境保護工作，嚴格落實環境保護責任制度，將環境管理工作水平更進一步，更加完善。

環境保護教育心得體會篇二

中國共產黨經歷1.19

21-1920xx年建黨初期。 2.1924-1920xx年大革命時期。 3.1927-1937 年土地革命戰爭時期。 4.1937-1945年抗日 戰爭時期。 5.1945-1949年解放戰爭時期。 6.1949-1956年新民主主義社會時期。 7.1956-1966年十年社會主義探索時期。 8.1966-1976年文化大革命時期。 9.1978年 底至今的建設有中國特色的社會主義新時 期。

在每個關鍵時期都涌現出了一批批優 秀的共產黨員，他們時刻在鼓勵著我們努 力奮斗 中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中 國特色社會主義事業的領導核心，代表中 國先進生產力的發展要求，代表中國先進 文化的前進方向，代表中國最廣大人民的 根本利益。黨的性質決定了黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。

?白巖松的演講讓我們看到了一個共產黨員

的博大胸懷和時刻關注世界時事發展，時 刻為中國現代化建設付出的努力。作為一 名優秀的共產黨員，不僅僅要有無私奉獻 為人民服務的精神，還要有廣闊的視野。 共產黨的目標是實現共產主義，面對復雜 的國際形勢，要保持清醒的大腦，勇于探 索，敢于創新，抵御外來不良文化的侵蝕， 改革發展優秀的傳統文化，早日實現社會 主義現代化。

自從中國步入市場經濟，逐漸出現了錢本位的不良思想，此時雷鋒精神變得鮮活。 ? 雷鋒毫不利己專門利人的無私奉獻精神， 全心全意地為人民做好事鼓勵了一代代中 國共產黨員學習。 ? 在紀錄片《離開雷鋒的日子》里，我們看 到了雷鋒精神的延續，但在喬安山救人后 反被倒打一耙讓我想起了鄭州彭宇案，雷 鋒精神關乎整個社會的文明道德建設。在 每個時代宣揚雷鋒精神，學習雷鋒精神都 是很有必要的。

《感動中國》讓每一個有良心的中國人感動，我的心靈也同樣受到震撼和洗禮，感動和淚水之后 應該是平靜和思索，我是十三億中的一個普通人， 一個普普通通的學生，也許做不出讓國人感動的 事情，但是我可以做到讓我的同學、我的父母以 及周圍的人感動的事情吧，我能在同學朋友有困 難的時候向他伸出援手， 我能幫助父母做家務減輕他們的負擔，我能在別 人需要幫助的時候捐出我那微不足到的零花錢。 我能在見到認識的老師的時候主動打招呼。 人不 僅是為自己活著，更重要的是為了他人活著。我 們應該從我做起，從一件件小事做起，敢于奉獻 和樂于助人，做一些感動他人的事情，只要人人 增加一點愛，世界將變成美好的人間。

我們正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，黨所處的環境、黨所 肩負的任務、黨員隊伍的狀況都發生了重大變化。 新的形勢和任務，對保持共產黨員的先進性提出 了更高的要求?！吨泄仓醒腙P于在全黨開展以實 踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》指出：在新的歷史 條件下，共產黨員保持先進性，就是要自覺學習 實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定 共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全 局、心系群眾，奮發進取、開拓創新，立足崗位、 無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，團結帶領廣 大群眾共同前進，不斷為改革開放和社會主義現 代化建設作出貢獻。

環境保護教育心得體會篇三

隨著人口地迅速增長，工農業迅速發展，生態環境的污染也隨之而來。工廠排放的污水、廢氣、產生的固體廢物，人們亂砍濫伐，日常生活中環境保護意識淡薄，從而使到環境逐漸惡化，生態資源不能再生，并給人類帶來了一系列的災難。

每次都有人不斷的抱怨著環境不好資源不夠用，可是那些人有是否想過，自己對綠色世界做過多少貢獻?關過幾次燈?關過幾次水?保護環境，應該從我做起。這對我們每個人來說都很重要，而且對我們每個人的幸福也有很大關系?；仡櫄v史，再看現實，人類的每一次發展，每一次進步，每一次都是要求自然的給予。人類的發展進步，最終得益的總是人類，付出的總是自然。所以作為人類的一分子，我們應該多參加環?；顒?。多植樹，多種花，使我們永遠擁有藍天、白云、碧水、綠地的美麗家園，讓我們擁有一顆綠色心情。

提到怎樣更深一步做好環保先鋒，來保護自己的家園，我認為“低碳”生活是最重要的。

“低碳”生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。如果說保護環境、保護動物、節約能源這些環保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。

也因此在我認為，氣候變化不只是環保主義者、專家學者關心的問題，而是與我們每個人息息相關。如果你覺得你一個人的力量對于整個地球簡直是微乎其微，一個人的力量根本無所謂，那就錯了。若仔細想想，一只節能燈、一臺太陽能熱水器能為節能減排做的貢獻的確很小，可13億人中只要有十分之一的人使用，那節約的能源、減少的碳排量都將會是天文數字。

由此可見，低碳生活可以讓我們的身體更健康，環境更優美，生活質量真正提高。

為了讓我們的生活更美好，人們應該互相提倡、互相督促：共創綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護自然、保護環境、保護生態平衡，讓我們的家園更美好、更燦爛!

環境保護教育心得體會篇四

多媒體網絡技術在教育領域的應用，為建立新型教育方式和教育模式提供了新思維、新方式，特別是為實現素質教育提供了良好途徑。本人在組織“環境保護”一節的教學時，利用多媒體局域網課室以及因特網資源組織學生自主學習，取得了良好的效果。

本小節教材主要講述了森林在環境保護中的作用、草原的利用和保護、保護野生動植物資源和建立自然保護區。

在緒論中，學生已經知道生物學向宏觀方面發展就是關于生態學方面的研究，在“生態平衡”一課時，又學習了生態平衡的概念，生態系統的破壞及其危害以及保護生態平衡的重要意義。這些知識為本節課的認識奠定了基礎。

3.1知識目標

本節課要求學生識記造成環境污染和破壞的主要原因、草原的利用和保護、我國特有的珍貴動植物和瀕危的珍貴動植物、自然保護區的概念和我國重要的自然保護區，理解森林在環境保護中的作用和建立自然保護區的目的。

通過教學，對學生進行熱愛環境科學的教育，培養學生的環境保護意識。

3.2.能力目標

通過網上教學和學生網上沖浪，讓學生自主學習，培養他們通過因特網獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。

根據教材、教學對象分析和教學目標，采取以下的教學流程：情景導入→自主探究→網上交流→歸納小結→反饋評講。通過語言講授和學生操作計算機，以討論法、談話法組織整個教學過程。

整堂課采用了3種教學軟件。課前利用frontpage2000，制作了網站《保護綠色家園》，將教學中要利用的網上信息，通過超級鏈接的形式與網站中有關文字內容相連（學生可以通過鼠標點擊該部分文字，進入相關網站）還使用javascript制作了留言板和四個專題交流室(如何保護森林和草原、對建立自然保護區的看法、如何保護動植物資源、如何使廣州更美麗)；課上使用ie5.0瀏覽器瀏覽全堂課的教學內容。考慮到網上傳輸速率較慢，課前將所要網上信息瀏覽一遍，課上使用ie5.0所有的非在線瀏覽方式組織教學。

1、引導學生訪問“黃河風情”站點。

1、瀏覽“黃河風情”站點。由于亂伐森林，水土流失，大量泥沙被沖入黃河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕見的“懸河”，極易造成洪澇災害。

2、思考老師提出的問題，進入學習情境。

自主探究

1、在大屏幕上顯示出本課的學習目標，并提出問題讓學生思考：

①森林對保護和改善環境有哪些作用呢？

②我們應該怎樣來保護森林？

③草原的利用主要在哪些方面？

④草原的不合理利用，一般表現在哪些方面？我們應該如何合理利用草原？

⑤我國特有的珍貴動植物有哪些？

⑥建立自然保護區有什么意義？

⑦建立自然保護區是不是進行自然保護區的唯一手段？為什么？

2、引導學生進行學習，并提供適當幫助和指導，對學生學習中碰到的問題，作個別輔導。

1、在學習目標的指引下，利用教師準備好的課件進行自主探究，通過超級鏈接轉入不同的知識點進行學習。

2、積極思考教師所提出的問題。

3、瀏覽教師所提供的網站，并進一步深入思考教師所提出的問題。

①中國植物保護網

②植物科學之窗

③新疆草原存在問題

④中國科學院動物研究所

⑤上海野生動物園

網上交流

1、作為其中的一員參與交流，除對交流起組織作用外，還對交流作點評、導拔，以保證交流的正確性和有效性。

2、將有代表性的學生學習結果轉換到大屏幕上供全體學生交流。

將各自學習的結果，進入網絡進行交流?？梢愿鶕约旱呐d趣，交流室的在線人數、交流對象選擇進入不同的專題交流室對問題展開討論。并采用語言等形式輔助網上交流。

歸納小結

1、在學生交流的基礎上，根據前面所提出的問題，幫助學生理清知識體系。

2、聯系上節課所學習的生態平衡的知識提出：我們強調自然保護，并不意味著禁止開發和利用，而是反對無計劃地開發和利用。我們只有遵循生態系統的客觀規律，以長遠觀點和整體觀點來綜合考慮問題，才能有效地保護自然，才能使自然更好地為人類服務。

1、認真做好筆記。

2、將知識內化。

3、進一步思考教師所提出的問題。

反饋評講

根據計算機反饋的在線練習完成情況，對其中有共性的問題，作適當的評講。

完成在線練習

運用多媒體網絡組織教學，相對傳統教學具有以下優勢：

6.1.激發學習興趣，增加教學容量

利用多媒體局域網組織教學，內容具有時代性，手法具有多樣性，教學氛圍輕松、活潑，學生能夠在良好狀態下自主、積極地學習，大大提高了學習興趣。采用超級鏈接的形式，控制性好，交互性強，符合人類的聯想記憶方式。學生可以通過鼠標點擊自由地在不同知識點之間進行轉換，在較短的時間內接受了大量的信息，使教學容量大為增加，拓寬了學生的知識面。在此基礎上，針對教師所提出的問題進行思考交流，其思維深度也大大增加。

6.2.自主建構知識、培養學生能力

利用多媒體局域網組織教學，可以使學生在學習目標的指引下，通過“人機對話”的方式，自主探究學習。在這個過程中，學生是教學的中心，教師在整個教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協作、會話等學習環境要素去充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。

在整個教學過程中，學生通過網上沖浪去尋找知識。通過獨立思考、對話交流去獲取知識。這培養了他們運用因特網去獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力，也培養了他們的獨立精神和協作品質。

6.3.顧及個體差異，真正因材施教

我們以往都采取“抓兩頭，帶中間”的教學方式，往往造成“好生吃不飽，差生吃不了”的現象。而網絡教學可進行異步的交流和學習，每個學生可以根據自己的知識基礎與學習進度自定進度進行個別化學習：對于某些知識，基礎薄弱，接受能力較差的學生，可以有足夠的時間思考并回答問題，同時也得到教師具有針對性的指導和幫助；而對于接受能力較強的學生，則可以通過網絡去獲取更多的知識?？朔私虒W中的“一刀切”現象，真正實現了因材施教。

環境保護教育心得體會篇五

1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

2、懂得雙手輪流替換投擲

4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

一、開始

2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

二、基本

1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

2、導入學習時期

①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。

3、溫習加強時期

①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

②游戲“小衛士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。

三、結束

1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

2、收拾教學教學材料。

擴展教學：將紙團放于教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。

二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。

幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現積極主動鍛煉身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。