比賽分為不同的項目和規則，讓參與者通過競爭來取得成績。比賽是一種競爭性活動，能夠展現個人或團隊的實力和能力。比賽通常要求參與者充分準備，以達到最好的競爭狀態。在比賽中，如何在比賽中展現最佳狀態是一個很重要的問題。以下是小編為大家收集的比賽范文，供大家參考。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇一
嘗試背誦。對于長文，在熟讀課文、理解課文、分段背誦的基礎上，嘗試全文背誦。此時的背誦是嘗試：1)可以提示，但提示的次數不易過多;2)傾聽嫻熟程度，允許不夠熟練，但不允許斷斷續續，時有時無的背誦;3)扶放結合，熟練的地方是放手讓孩子背，不熟練的地方適當提示;4)反復背誦，直到熟練。
競賽式背誦。結合中學生“爭強好勝“這一特點，在學生中開展背書競賽，如小組間的競賽，男生女生競賽，評比、交流背書的體會，背誦表演，同桌互背等形式，在這些形式的背誦過程中，學生興趣濃厚，注意力集中，情緒持續高漲，氣氛一直活躍。以競賽激發學生興趣，提高了背誦效率。
錄音協助背誦。用錄音機協助背誦有兩個辦法，一是課堂上老師放錄音，學生隨著錄音一起背，這樣既達到了背誦的目的，又可強化學生的語速、語感。二是學生自己閱讀課文，把音錄下來，然后利用零碎時間多遍播放，以加深課文在頭腦中的印象，最后再邊想邊背。利用這種方法往往會收到很好的背誦效果。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇二
星期五，黃老師說讓我們背課文。我不想背，也不會背，可又不能不背。一不背的話在學校里，黃老師就會抽人去背，每個同學都很有可能會被抽到，我也是一樣的。如果抽到我，我卻背不了，那黃老師可能就會生氣了。
我帶著這樣忐忑的心思去了補習班。在補習班里，我一直讀書，一直讀書，整個補習班都是書聲。有的捂住耳朵在背書，有的把書捂在胸前，口里念念有詞，有的俯首默念，文字好像在捉弄我，我怎么也捉不住它。
我恨死這些字了。我咬牙切齒的，一個字，一個字地讀，就像要把它們吃進去一樣。終于，我把1、2、3段勉勉強強背完了。我又用同樣的辦法把4、5、6自然段背完了。
我只有第7自然段沒背完以及一篇作文沒完成的時候，媽媽來了。老師讓我回去背完。我回去的時候想：原來背書不也不是那么難。
回到家，媽媽要我多讀幾遍，說有助于記憶，不然會很快就忘記的。我遵照媽媽說的話，把課文讀得滾瓜爛熟。
之前我不喜歡背課文，現在我覺得，我很喜歡背課文了。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇三
今天下午，我們學校舉辦了以“擁抱春天·快樂童年”為主題的歌詠比賽。
我們都穿著統一發的校服，戴著鮮艷的紅領巾，要是不穿的話李老師就不讓他參加這次的歌詠比賽了。我們來到了操場上，我看見舞臺上有漂亮的裝飾，操場上已經坐滿了高年級的同學了。我們班準備的歌曲是《中共少年先鋒隊隊歌》，這首歌我們已經準備了很長時間了，今天終于進行比賽了。歌詠比賽開始了，我仔細地聽著其他班唱的歌曲，我覺得真是太好聽了，有《把愛傳出去》、《祖國在我心窩里》等許多歌曲，每一首歌都表演的很精彩。
最后，沒有宣布結果，但是我覺得我們班一定能贏，因為我即認真又很大聲的唱著我們的歌，我相信全班同學都希望這次比賽能贏，這是我第一次參加歌詠比賽，真是太精彩啦！
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇四
星期四下午，我們二年級的全體學生在操場上舉行了一場激烈的系鞋帶比賽。
比賽開始前，體育老師先簡單地講了一下比賽要求。伴隨著一聲響亮的哨聲，比賽開始了。只見我班同學王雨晴像箭一樣飛奔出去，這時觀眾都用滿懷期待的目光看著她，王雨晴很快到達了放鞋子的地方，飛快地穿好了鞋子，兩三下就系好了鞋帶，又閃電般地跑回了終點。
該我上場了。這時我感覺非常緊張，心怦怦直跳，好像懷里揣著一只活蹦亂跳的小兔子一樣。我系鞋帶的時候，兩手抓住鞋帶，飛快地一交叉，第一關已經記好了。我再次把鞋帶兩頭交叉在一起，左手捏住，右手把一根鞋帶從圈里穿過來，兩手使勁一蹬，耶！成功了！
這次系鞋帶比賽真是太有意思了，雖然我們沒能得第一，我們也很高興。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇五
聽，報告廳里傳出了抑揚頓挫的誦讀聲，接著又響起了一陣陣熱烈的掌聲。這是在干什么呢，讓我們一起去瞧瞧吧！
原來這兒正在舉行一年一度的經典詩詞誦讀比賽。報告廳里座無虛席，七個評委正襟危坐。突然，舞臺上的燈亮了，兩位小主持人邁著優雅的步子，自信地走上舞臺，給我們介紹了來自景德鎮各學校的評委，并進行了精彩的獻辭。
表演開始了，第一個閃亮登場的是三三班，他們將要表演的節目是《明日歌》。他們的誦讀不僅聲音響亮，而且富有感情。聽了他們的誦讀，我暗暗下定決心：從今以后，今天的事今天做完，決不留到明天。
接著上場的是四三班，他們帶來的是《少年中國說》，我一邊聽他們誦讀，一邊看著屏幕上的畫面——一個個戰士在血泊中倒下，但又有無數個戰士挺身而出......最后，在畫面中飛起了許多和平鴿。潔白的鴿子在蔚藍的天空下展翅飛翔。看著這唯美的畫面，聽著這鏗鏘有力的話語，我心潮澎湃：今天，我們的祖國如此強大，是無數革命戰士用生命換來的，我能生活在這和平的年代里，是多么幸福啊！
精彩的誦讀節目一個接一個，終于輪到我們上場了。我們排著整齊的隊伍，一個昂首挺胸精神抖擻地走上舞臺。我們誦讀的題目是《南方，我的濕地我的詩》。我們按照姚老師平時的訓練要求，配合默契：讀到高處群情激昂，仿佛山巖跌宕;讀到低處委婉動聽，仿佛淙淙的泉水，彈著琴弦，詩意地流向遠方。我們誦讀完畢，全場響起了雷鳴般的掌聲，我們面帶微笑從容地走下舞臺，靜靜地等待比賽的結果。
激動人心的時刻到了，評委老師上臺公布比賽結果，獲得一等獎的有一五班、二四班、三二班、四一班......當聽到我們得到了一等獎，全班同學高興得一蹦三尺高，相互擊掌慶祝。
這次比賽活動，讓我們愛上了國學，愛上了誦讀，還讓我們體驗到了成功的喜悅，多么希望每個學期都有這樣的活動啊！
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇六
一篇課文，你可先預習，借助詞典弄清每個單詞和詞組的'意義，然后運用所學語法知識弄清各個句子的意思在課堂上，認真聽老師的講解，徹底把課文弄懂在此基礎上，你就可利用早晚自習時間來進行背誦背誦前，先根據課文的自然段落，將每一段落中的重點詞與詞組，尤其是新詞與詞組逐一列出，且把這些詞與詞組串成句子；然后合上筆記，串聯默誦幾遍，對沒有把握的句子，可用筆記下，再打開筆記，糾正記憶錯誤，接著反復朗讀，直至順口之后，即可合上書本進行試背背誦時，可逐段進行，然后全文背誦對于名篇佳作，你可反復讀，經常背青少年記憶力強，應該趁這個時候多背、多記基礎好了，終生受益。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇七
一、引言（200字）。
背誦比賽是一種極具挑戰性和收獲性的活動。在比賽中，我們需要在規定的時間內背誦出盡可能多的詩歌和文章，并以優秀的表現奪得勝利。這種比賽對我們的記憶、思維和表達都是一種極大的鍛煉。在經歷了一場背誦比賽之后，我深深感悟到了許多道理，以下是我的心得體會。
二、我的經歷（200字）。
我的第一次背誦比賽是在小學時期，那時由于語文基礎較差，我一度被排除在比賽之外。但我并沒有放棄，反而更加努力地學習，后來終于獲得了比賽資格。雖然最終的成績并不出色，但這場比賽讓我開始了解背誦的重要性，并意識到自己的不足。
三、對背誦的領悟（300字）。
通過背誦比賽，我深刻體會到了背誦的重要性。背誦可以提高記憶力，加深對文學知識的理解和領悟，而且還可以帶來美妙的藝術享受。在背誦的過程中，我們需要不斷地用心體味每一個字詞的含義，并將之與自己的生活和經歷聯系起來，這也是一種對內心世界的深入反思和探索。
四、對比賽的認識（300字）。
背誦比賽在極大地提高了我們的背誦能力的同時，也鍛煉了我們的心理素質和表演技巧。在比賽中，我們面對著時間、緊張、壓力、觀眾等諸多難關，需要挑戰自己的極限，并利用多種表現手段展現自我。同時，我們也可以通過比賽了解許多不同的文學作品、文化背景和學習方法，進而豐富自己的知識儲備。
五、總結（200字）。
背誦比賽是一種全面的學習和競技活動，可以鍛煉我們的思維、記憶、表達、心理等多個方面的能力，有利于我們的終身發展。與此同時，背誦也是一種美好的嗜好和追求，可以帶來自我成長和靈魂的滿足。因此，我們應該積極參與和推廣背誦比賽，讓更多的人能夠感受到其中的樂趣和力量。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇八
今天，我們班舉行了一場激烈的背誦比賽。
老師把全班同學名字的放在一個盒子里，打亂順序。
老師第一個抽到的是王博文，王博文雖然前面背的很流利，但是還是因為緊張，后面背的也不好。緊接著老師又抽到了高雅，高雅一站起來背的聲音又洪亮、又熟練，為女生爭得了一分。我們男生也不甘落后，老師抽到石浩言，石浩言一站起來，氣勢壓過了高雅，他聲音洪亮，悠揚頓挫，老師一聽，連忙給男生加了一分。
這時我心里想，抽到我吧，抽到我吧，我一定會給男生爭分的，可惜時間不夠了，我沒被抽到。
由于幾個同學不遵守紀律為男生抹了黑，老師宣布女生獲勝，但是我們并不服氣，相信我們男生下次一定會超過女生的。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇九
對于《新概念英語》的學習，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅持下去。而且要從第一冊開始學起，這樣對于你以后的學習會有好處的。相對來說，第一冊簡單一些，基本上是一些日常對話，或者簡單的敘述性短文。別看簡單，如果你能脫口而出、運用自如的話，口語方面就已經相當了不起了，而且，對于第二、三、四冊的學習，提供了良好的堅實基礎。
說說新概念一的學習：
1、不要去看那些背著2、3、4冊人的感言。大多數都是為了應付考試而去背誦的。沒意義！即使背了，說的時候也都是想那些最簡單的句子去表達，因為難的一個都想不起來，簡單的還怕自己表達不準確呢。
“您住哪兒？”
“我住天安門廣場正中央”這種對話那么簡單。
4、每課學完后，你能把這些簡單的對話用到生活中去嗎？生活中不用英語，4冊書都背下來最大的成就也就是順利通過考試，其他的什么都不是！沒有人會聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的！
6、新概念第一冊的每篇文章學完后，你能照著原文自己寫出一篇來嗎？
7、沒有第一冊的基礎積累，2、3、4冊想學好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會吹倒的。英語同樣如此，要學就學好，別學“豆腐渣”英語。
9、知道為什么很多人沒有毅力了嗎？懶惰只是原因之一，更多的是大多數人好高騖遠，總想一蹴而就！基礎的，簡單的看不上，復雜的，難度大的又學不明白，于是就開始困惑、茫然，實在不行了就換教材，還是從第一課開始學，簡單，心里高興！那速度，一天20課都沒有問題，又如何呢？全是白費力氣，到了有難度的，還是不會，惡性循環。剩下的只有抱怨了！
10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的！
英語背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發音、語感就一定強。
快，帶來的好處是你再去聽錄音時，不會再覺得緊張，聽不懂。使你能夠做到同步反應的效果，這只是培養語感或者說叫做訓練反應的一種方法而已。
同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?在錄音帶和電影中的語氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應過來。因此，英語的背誦是要從模仿開始的，不要覺得錄音帶里的語調很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說話方式來表達，那么，你永遠感受不到自己的語音純正。
錄音帶的語音只能說是“標準英語語音”，它在生活中是不存在的。就像“標準普通話”，北京人說的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來說都是兒化音，“兒”的發音弱讀了，聽著很好聽！但是，標準普通話的要求是要說成“哥”“們”“兒”，三個字的發音必須飽滿，這才是“標準普通話”。英語錄音帶就是這個道理。
所以說，跟讀速度的快與慢都是幫你培養語感的途徑，快的基礎是慢。
對于背誦，相對來說都是指的二、三、四冊全文，背誦實際上是增強語言能力，增強語感的一種方法而已，效果很好的！
背誦要理解性的去記憶，無須一字不落，你學英文的目的無論是說還是寫都是為了能夠表達思想，而不是去給別人單純的背課文。機械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會背誦，讓你自己說點什么就一概不知了，這不是掌握英語，而是應付差事。
理解性的背誦，是你白課文的意思后，就要學會去改寫它，把范文中涉及到事件改寫為和自己有關的事情，讓自己成為第一人，而不是一個閱讀者或是一個旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語言，迅速的表達思想。
書后的練習一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實擁有的，別“傻背”。
在背書時，每次都把要背的內容寫出來，再和原書去對照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好！磁帶越多聽越好。沒有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十
最近，我參加了一場背誦比賽。這是我第一次參加這樣的比賽，但在這個過程中，我獲得了許多經驗和收獲。在此，我想分享我的心得體會，希望能給其他人提供一些啟示。
第一段：準備工作。
在比賽前的準備工作中，我意識到一個重要的事實：遵循指令和設定良好的計劃是取得成功的關鍵。我觀察到其他參賽者，在準備過程中過于自信，沒有認真閱讀規則，從而忽視了一些關鍵細節。與此相反，我花了大量的時間和精力閱讀比賽規則，認真分析我的優勢和劣勢，并確定了我的計劃。這種計劃性的準備讓我在比賽中表現出色。
第二段：自信心。
在比賽開始前，我感到有些緊張，但我意識到保持自信是成功的關鍵，因為我知道自己為這個比賽做了充分的準備。當我開始背誦時，我注意到其他人的表現，并不斷提醒自己不要被他們干擾。我保持專注，記住了我的計劃和目標。最終，我的信心給了我一個更好的表現，并獲得了一個好成績。
第三段：對付不確定性。
在比賽期間，我遇到了一些意料之外的情況。例如，當評委提出問題時，有些人變得緊張，忘記了他們背誦的內容。如果只看問題，這似乎是個無法避免的錯誤。但是，如果我們從另一個角度看待，我們會發現這是可以預料的。在背誦時，我們應該考慮可能會出現的情況，并制定計劃以適應這些情況。這樣做，可以在出現問題時保持鎮靜，獲得更好的結果。
第四段：堅持不懈。
背誦是一項需要持久力的工作。在比賽開始前，我清楚地意識到自己對背誦的熱情和毅力是獲得成功的關鍵。當我遇到困難時，我不斷提示自己堅持下去。即使我有時會犯錯誤，并且感到沮喪，我也會保持鍥而不舍的精神，重新站起來，并繼續努力。這種堅持不懈的態度讓我在比賽中獲得了優異表現。
第五段：總結。
到目前為止，我從這場背誦比賽中學到的最重要的事情是：為了取得成功，需要充分準備，信心十足，堅持不懈并能夠應對不確定性。如果我們有一些基本的策略，如認真分析規則，制定計劃，適應情況，保持專注和享受過程，我們就可以在比賽中表現出色。通過這次比賽，我認識到熱情和毅力可以突破自己的界限，并達成更高的目標。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十一
友誼第一，比賽第二，我付出，我收獲。
二．比賽目的。
豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養。
三．比賽主題。
本次背誦比賽以背誦“弟子規”為主題，通過本次背誦比賽豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養。
四．比賽時間。
xx年10月27日星期三晚上19：00。
五．活動地點。
藝術樓一樓演播大廳。
六．參賽對象。
藝術學院xx屆所有新生。
七．比賽承辦方。
主辦方：咸陽師范學院藝術學院學生會。
承辦方：藝術學院學習部。
八．活動安排流程及要求。
1.藝術學院xx屆所有班級每班選6名學生代表班級參賽。
2.各班參賽選手，必須提前將自己的班級，姓名，電話由各班組織委員統一交到學習部部長劉x（1592x7398）手中。（限制時間為10月25日晚自習）。
3.參賽選手必須提前30分鐘到后臺準備，不得亂跑，不得大聲喊叫。
4.按照劃定的區域，按照班級【藝術設計1~6，美術學1~4，繪畫1~2，舞蹈1~2音樂學1~5音樂教育1~2，美術教育1~2】的.順序，先后入場就座。
5.10月25日18：00各班班長在藝術樓329抽選入場順序。
6.比賽按班級進行，每次上場六名同學，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應的段落文字。等待本班同學背完之后，一起鞠躬；從舞臺另外一側下場。
7.評委在各班背誦完之后，給出打分結果。
8.打完分的表，由指定的人員負責傳遞，交予匯總小組。
9.由指定的人員負責評分表的匯總工作，要準確無誤的記錄各班的成績。在大會結束前，及時公布比賽成績。
10.按照成績，排出名次和獎項。
九．參賽事項：
1.所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規”
2.所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚。
3.所有參賽人員必須按照抽到的題目進行背誦。
4.所有參賽人員在抽到題后30秒之內，不能熟練背誦出所抽到的題目，視為放棄比賽。
5.比賽期間，不得攜帶小紙條；否則，視為該選手所在的班級放棄本次比賽。
6.上下場的秩序要安靜整齊有序。
8.參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質佳。
9.所有xx屆的班主任必須到場，參與評分。
十．評分標準。
1．聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚3分。
2．背誦熟練程度10分。
3.班級整體形象好，參賽選手之間配合默契3分。
4.參賽人員上下場安靜且整齊2分。
5．班主任出席比賽2分。
6.總分20分。
十一．獎項設置。
經所有評委評分之后，在指定的人員匯總之后，評出如下獎項：
1.一等獎：1名。
2.二等獎：3名。
3.三等獎：5名共2頁，當前第1頁12。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十二
中華傳統文化經典是中華民族智慧的載體，是傳承千年世代吟唱的弦歌，弘揚國學，強化學生對漢語言文字的領悟，實現傳統美德與時代精神的對接和契合，是每一個中國人對中華民族、對人類歷史和進步所應承擔的責任。為了激發學生背誦國學的興趣，促進中華傳統文化進校園，特舉行弟子規背誦比賽暨千人朗誦《弟子規》活動，計劃如下：
讀《弟子規》做孝順少年。
時間：11月27日下午第二三節。
地點：水泥籃球場。
朗誦初一、二學生，比賽初一、二年級各8位學生。
2、千人朗誦《弟子規》，由鐘霞老師講解領讀。
背誦基本功：普通話標準，語言流暢，吐字清晰，音量適中，錯誤率低。每人有一次提示機會，但要扣分。
評委：
計時員：
制獎：
講解領讀及主持人培訓：
音響：
攝影報道：
評委席及主席臺布置：
隊伍調配：各班主任及體育備課組。
頒獎：初一、二年級行政干部。
一等獎：3個，二等獎：5個，三等獎:8個，并配發一定獎品。
1、由政治處朱君主任邀請南康市電視臺記者對本次活動進行報道。
2、如遇下雨天氣，則推遲進行。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十三
本次背誦比賽活動以背誦“弟子規”為主題，通過本次背誦比賽豐富學生課余生活，培養學生道德素養，提高我校學生誦讀朗讀水平。
二．比賽時間、地點。
****年5月31日星期五上午9：00四樓多功能教室。
三．活動要求。
1．一至六年級每班選1-2名學生代表班級參賽。分高段和低段兩個學段進行比賽。（1-3年級為低段，4-6年級為高段）。
2．各班參賽選手，須積極備賽，必須能十分熟練地背誦“弟子規”
3．參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質佳。
4.所有班主任應認真輔導本班選手，并參與評分。
四．評分標準（總分10分）。
1．聲音洪亮，衣著整齊1分。
2．普通話標準，吐字清楚2分。
3．背誦熟練程度及整體表現7分。
五．獎項設置及獎狀獎品。
經所有評委公平公正評分之后，評出如下獎項：
1．一等獎：1名。
2．二等獎：2名。
3．三等獎：3名。
本次活動為所有獲獎選手頒發獎狀和適當獎品。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十四
豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養。
本次背誦比賽以背誦“弟子規”為主題，通過本次背誦比賽豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養。
xx年10月27日星期三晚上19：00。
藝術樓一樓演播大廳。
藝術學院xx屆所有新生。
主辦方：咸陽師范學院藝術學院學生會。
承辦方：藝術學院學習部。
1.藝術學院xx屆所有班級每班選6名學生代表班級參賽。
2.各班參賽選手，必須提前將自己的班級，姓名，電話由各班組織委員統一交到學習部部長劉喆（15929627398）手中。（限制時間為10月25日晚自習）。
3.參賽選手必須提前30分鐘到后臺準備，不得亂跑，不得大聲喊叫。
4.按照劃定的區域，按照班級【藝術設計1~6，美術學1~4，繪畫1~2，舞蹈1~2音樂學1~5音樂教育1~2，美術教育1~2】的順序，先后入場就座。
5.10月25日18：00各班班長在藝術樓329抽選入場順序。
6.比賽按班級進行，每次上場六名同學，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應的段落文字。等待本班同學背完之后，一起鞠躬；從舞臺另外一側下場。
7.評委在各班背誦完之后，給出打分結果。
8.打完分的表，由指定的人員負責傳遞，交予匯總小組。
9.由指定的人員負責評分表的匯總工作，要準確無誤的記錄各班的成績。在大會結束前，及時公布比賽成績。
10.按照成績，排出名次和獎項。
1.所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規”
2.所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚。
3.所有參賽人員必須按照抽到的題目進行背誦。
4.所有參賽人員在抽到題后30秒之內，不能熟練背誦出所抽到的題目，視為放棄比賽。
5.比賽期間，不得攜帶小紙條；否則，視為該選手所在的班級放棄本次比賽。
6.上下場的秩序要安靜整齊有序。
8.參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質佳。
9.所有xx屆的班主任必須到場，參與評分。
1．聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚3分。
2．背誦熟練程度10分。
3.班級整體形象好，參賽選手之間配合默契3分。
4.參賽人員上下場安靜且整齊2分。
5．班主任出席比賽2分。
6.總分20分。
經所有評委評分之后，在指定的人員匯總之后，評出如下獎項：
1.一等獎：1名。
2.二等獎：3名。
3.三等獎：5名。
4.團體獎：4名。
5.優秀選手獎：2名。
共計15個獎項。
藝術學院的領導、輔導員，xx屆各班班主任，藝術學院主席。
針對本次比賽，征集通訊稿。所有xx屆大一新生都可以參與。
總負責人：
分管負責人：
活動總策劃：
展板橫幅的`擺放和懸掛：宣傳部。
禮儀人員給評委和領導發水和紙筆：秘書部。
進出場秩序的維護：體育部外聯部。
評分紙條的傳送：
評分的匯總：秘書部。
評分條繪制：信息部。
賽前報告廳衛生：文藝部，組織部，宣傳部，學習部。
賽后報告廳衛生：信息部，生活部，體育部，學習部。
信息傳達：
活動物資的采購：外聯部生活部。
獎狀的派發：校領導。
調節話筒和架子：
主持人：文藝部負責（一男一女）。
賽前的開會：學習部所有成員。
會場座位的安排：學習部所有干事。
提箱內的題目：
礦泉水4捆。
中性筆20根。
會場橫幅一條。
獎狀15份。
評分條200張。
計算器7部。
希望此次比賽圓滿成功！
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十五
合：學國學以傳承文明，誦經典而潤染心田!羨先賢之博大胸懷，暢詩文之優美情懷!
男：古詩文是中國文化之精華，讀之柔美，品之酣暢，歡迎大家參加今天的“《弟子規》朗誦比賽”
男：首先允許我，介紹今天到場的評委及嘉賓。
女：接下來，請允許我，給大家介紹，本次比賽的評分細則及注意事項。
男：下面有請***.宣布朗誦比賽正式開始。
合：讓我們在朗誦中體會那博大的情懷，誠摯的寓意。
男：下面請參賽者xxx上臺，為大家xxx。
結束語：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行.讓我們在經典的人文關照中使我們的生活更加溫馨和快樂。請大家伸出雙手,用最熱烈的掌聲結束今天的朗誦會。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十六
今天下午,我參加了新概念英語背誦比賽,我得了二等獎。總共有80多名選手參加比賽，我得了第5名。
我排練了一個星期，我在家讓媽媽當評委，我設計了表情，設計了動作，還設計了場景。我有感情地背誦課文，練了無數次。我到了場上也沒緊張，在臺上背誦的.很流暢，動作和表情也都很到位。我在場上的表現贏得了大家的掌聲，我很高興。
晚上，我和媽媽去參加頒獎典禮。伴隨著音樂，我們入場了，我們的媽媽親手發給我們獎品，我們還一起合影。
通過這次比賽，我發現我學的還不夠扎實，我要向一等獎的小朋友學習，爭取下次得一等獎。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十七
上課鈴響了，鐘老師乘著歌聲的翅膀笑瞇瞇地走進教室。鐘老師雙手往后一背，掃了同學們一眼，說：“同學們，既然我們已經把《學弈》這片課文學完了，那么，我們來背一背怎么樣？”鐘老師邊走邊說，樣子好像對我們充滿了信心。
“嘩”，一陣混亂，如熱鍋上的螞蟻。幾秒過后，教室里恢復了平靜，同學們全神貫注地盯著鐘老師看，63雙眼睛已聚集在了一點。同學們似乎已等的有些急燥了，教室里出現了一點兒小小的`聲響。鐘老師嘴角悄悄的往上翹了翹。“那我們先請第五排同學好不好？”“從左到右依次來吧！”全班又一陣嘩然。坐在我后面的周靈佩左右看了一下，發現是自己第一個，還沒回過神來，就被旁邊的劉翔宇喊起來了。“恩，弈秋，通過之善意者也。使，弈秋悔二人弈~”是‘誨’不是‘悔’，全班糾正到。“哦，使弈秋誨二人弈！”她改正道。我看見同學們有的滿意的笑了笑。全排背完了，鐘老師也給了“酬勞”的，每人加了兩顆星星。同學們一看老師手中的花名冊，眼睛都亮了，一個勁的爭取把手舉到最高，連吃奶的勁都用上了。第七行被抽到了，第七行的同學受寵若驚，得意慌了，擺出各種勝利的手勢家迷人的pose顯示出他們的興奮。沒被抽到的同學也跟著他們背，想把它背的再熟些，好讓老師多加幾顆星星。第七行的同學吸取了第五行同學的教訓，明顯要背的好一些。而第三次抽的第二排就更上一層樓了，背的又熟，聲音又大，于是各各加了三顆星，露出了勝利的微笑。
我想：這次背誦比賽并不僅僅是一個簡簡單單的背誦比賽，因為它體現了我們6.3班別具特色的一面！
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十八
背誦比賽是一項文化活動，通過學生們的背誦表演來加深對文化和語言的理解和認識。最近我參加了一場背誦比賽，這次經歷讓我有許多感觸和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能給大家帶來啟示。
首先，背誦比賽讓我學到了許多文化知識。在我背誦的文章中，有許多文化內涵和背景知識。在備課和演練時，我不僅僅只是背下了詞句，更是學到了很多關于古代文化和歷史的知識。比如，我背誦了幾首唐詩宋詞，通過學習古代中國的文化背景和歷史背景，我更能體會到古代文學的美妙與深刻。通過這次活動，我可以說是收獲頗豐，對文化的了解也加深了很多。
其次，背誦比賽讓我鍛煉了我的表演能力。在表演的過程中，必須在臺上自信、大聲、清晰地表達，這不僅需要技巧，還需要勇氣與自信。但是，經過一番練習，這些困難雖然不是完全消失，但也大大減輕。同時，在臺上，我們需要準確、漂亮地呈現出文字的內涵，這要求我們具有頗高的語言表達能力，并在表現過程中兼顧語音、語調等方面的表現。毫無疑問，通過比賽鍛煉了我們的表演能力，也是相對而言，獲得了一定的提升。
第三，背誦比賽為我們提供了一個展示自我的機會。在不同課程和比賽中，往往會有參與者們在表演過程中展現自己的技能和才藝。而背誦比賽同樣也為我們提供了這樣的展示自我的機會，同樣，我們也可以利用這個機會來展示和體現自己。
第四，背誦比賽在加強我們的語言表達與創造方面也起到了一定作用。比如，背誦一篇短文或詩歌，我們通常需要不斷地琢磨語言、內涵、情感，這會有助于我們培養語感和創造力。并且，我們通常需要盡可能地利用語言表達力，來讓文章更能深入人心。這些都對提高我們的語言表達方面起到了很大作用。
最后，參加背誦比賽也讓我成為了一個永不放棄的人。有時排練中遇到的困難，讓我一度想要放棄。但是，我終究挺過來了，不僅幫助我度過比賽中的難點，還培養了我的毅力和耐力。同時，這也鼓勵我面對生活和工作中的挑戰，保持對成功的信心。
總之，背誦比賽雖然是一個小小的環節，但我確實因此受益匪深。由此我學到了更多文化知識、提高了表演能力、展現了自我的機會、鍛煉了語言表達與創造力，同時也讓我成為了一個永不放棄的人。我強烈地建議同學們積極參加背誦活動，通過這種方式來提高自己各方面的素養和技能。
最新背誦課文比賽（專業19篇）篇十九
友誼第一，比賽第二，我付出，我收獲。
二．比賽目的。
豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養。
三．比賽主題。
本次背誦比賽以背誦“弟子規”為主題，通過本次背誦比賽豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養。
四．比賽時間。
xx年10月27日星期三晚上19：00。
五．活動地點。
藝術樓一樓演播大廳。
六．參賽對象。
藝術學院xx屆所有新生。
七．比賽承辦方。
主辦方：咸陽師范學院藝術學院學生會。
承辦方：藝術學院學習部。
八．活動安排流程及要求。
1.藝術學院xx屆所有班級每班選6名學生代表班級參賽。
2.各班參賽選手，必須提前將自己的班級，姓名，電話由各班組織委員統一交到學習部部長劉x（1592x7398）手中。（限制時間為10月25日晚自習）。
3.參賽選手必須提前30分鐘到后臺準備，不得亂跑，不得大聲喊叫。
4.按照劃定的區域，按照班級【藝術設計1~6，美術學1~4，繪畫1~2，舞蹈1~2音樂學1~5音樂教育1~2，美術教育1~2】的順序，先后入場就座。
5.10月25日18：00各班班長在藝術樓329抽選入場順序。
6.比賽按班級進行，每次上場六名同學，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應的段落文字。等待本班同學背完之后，一起鞠躬；從舞臺另外一側下場。
7.評委在各班背誦完之后，給出打分結果。
8.打完分的表，由指定的人員負責傳遞，交予匯總小組。
9.由指定的人員負責評分表的匯總工作，要準確無誤的記錄各班的成績。在大會結束前，及時公布比賽成績。
10.按照成績，排出名次和獎項。
九．參賽事項：
1.所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規”
2.所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚。
3.所有參賽人員必須按照抽到的題目進行背誦。
4.所有參賽人員在抽到題后30秒之內，不能熟練背誦出所抽到的題目，視為放棄比賽。
5.比賽期間，不得攜帶小紙條；否則，視為該選手所在的班級放棄本次比賽。
6.上下場的秩序要安靜整齊有序。
8.參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質佳。
9.所有xx屆的班主任必須到場，參與評分。
十．評分標準。
1．聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚3分。
2．背誦熟練程度10分。
3.班級整體形象好，參賽選手之間配合默契3分。
4.參賽人員上下場安靜且整齊2分。
5．班主任出席比賽2分。
6.總分20分。
十一．獎項設置。
經所有評委評分之后，在指定的人員匯總之后，評出如下獎項：
1.一等獎：1名。
2.二等獎：3名。
3.三等獎：5名。
4.團體獎：4名。
5.優秀選手獎：2名。
共計15個獎項。
十二．嘉賓和評委。
藝術學院的領導、輔導員，xx屆各班班主任，藝術學院主席。
十三．比賽通訊稿的.征集。
針對本次比賽，征集通訊稿。所有xx屆大一新生都可以參與。
十四．主要負責人的聯系方式。
總負責人：張x153x6598。
分管負責人：楊x150x86602張x158x3727。
楊軍137x37337王x15x800378。
肖春香150x03840。
活動總策劃：劉x1592x7398王x1357x7791。
展板橫幅的擺放和懸掛：宣傳部159x27191。
禮儀人員給評委和領導發水和紙筆：秘書部。
進出場秩序的維護：體育部外聯部。
評分紙條的傳送：劉x。
評分的匯總：秘書部。
評分條繪制：信息部。
賽前報告廳衛生：文藝部，組織部，宣傳部，學習部。
賽后報告廳衛生：信息部，生活部，體育部，學習部。
信息傳達：武xx。
活動物資的采購：外聯部生活部。
獎狀的派發：校領導。
調節話筒和架子：夏x。
主持人：文藝部負責（一男一女）。
賽前的開會：學習部所有成員。
會場座位的安排：學習部所有干事。
提箱內的題目：劉x，王x。
十五．物資預算。
礦泉水4捆。
中性筆20根。
會場橫幅一條。
獎狀15份。
評分條200張。
計算器7部。
希望此次比賽圓滿成功。