幼兒園教案是幼兒教育工作中的重要組成部分，它是教師針對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求制定的一種教學(xué)計(jì)劃。小編整理了一些幼兒園教案范文，希望能幫助大家提高教學(xué)水平。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：能對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點(diǎn)；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語(yǔ)的含義；能夠用自己的語(yǔ)言講述出完整的故事；知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)：教師說(shuō)一個(gè)掛于粽子的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜猜謎底。示范：“四個(gè)角、四個(gè)面、六條棱；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸。”（向幼兒展示彩線紙粽子）這個(gè)粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過(guò)什么樣的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》，下面我們一起再來(lái)聽一遍吧。（播放兒歌的vcd，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說(shuō)過(guò)端午節(jié)的時(shí)候要做什么呢？我們一起看看大書。

閱讀圖畫：

封面：封面上有誰(shuí)？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么？她會(huì)用這些葉子做什么？她的表情是什么樣子的？為什么？我們看看書名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時(shí)哪天嗎？對(duì)，封面上寫著呢，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。

第一頁(yè)：桌面上有什么？是用來(lái)做什么的？桌面的左邊是誰(shuí)？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來(lái)做什么。）。

第二頁(yè)：小女孩在做什么，表情如何？媽媽在做什么？這頁(yè)對(duì)應(yīng)的兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請(qǐng)幼兒指出香蒲和粽子。）。

第三頁(yè)：媽媽和小女孩在做什么？這頁(yè)圖畫對(duì)應(yīng)的是兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請(qǐng)幼兒在畫面上指出五色彩線。）。

第二階段教學(xué)：閱讀與反思。

教學(xué)目標(biāo)：初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補(bǔ)充關(guān)于端午節(jié)的背景知識(shí)；能有感情地朗讀兒歌。

教學(xué)過(guò)程：

閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長(zhǎng)和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識(shí)，可以請(qǐng)幼兒補(bǔ)充自己知道的部分，也可以請(qǐng)幼兒提問(wèn)不清楚的地方。

教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動(dòng)物每頁(yè)都出現(xiàn)，它是誰(shuí)，它在做什么？請(qǐng)你在每頁(yè)上找出來(lái)；教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)翻看大書，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識(shí)。

第一頁(yè)：端午節(jié)在什么時(shí)間？我們說(shuō)過(guò)是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢？

第二頁(yè)：我們?yōu)槭裁匆贼兆印煜闫眩磕阒肋€要帶什么東西嗎？

教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次，提示幼兒注意朗讀的語(yǔ)氣和節(jié)奏。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇二

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢？（引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。）。

二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。

1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

4、教師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰兀拷處熤v述劃龍舟的來(lái)歷。

5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

2、他為什么要跳江自殺呢？

3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰兀?/p>

教師反思：

原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國(guó)主義詩(shī)人，一心為國(guó)家大事?lián)鷳n，眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)難卻無(wú)法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒(méi)有找到！他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節(jié)的經(jīng)歷。

教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？

這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢？

教師小結(jié)：

每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇三

愉快的“端午”活動(dòng)（繪畫）。

1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“端午”中的愉快事。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。

1、“端午”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

1、提問(wèn)：昨天是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？

2、討論：怎樣把“端午”活動(dòng)中，最高興的事畫下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂(lè)的端午”，并配上幼兒的話。

活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“端午”中最高興的事畫下來(lái)，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。活動(dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇四

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。

2、通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

3、通過(guò)繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

1、朋友之間相互觀察。

2、白紙、蠟筆、水筆。

3、幾張名家肖像畫。

一、導(dǎo)入主題。

“你有沒(méi)有好朋友的?”

“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友?”

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫出朋友臉部的特征。

1.引導(dǎo)幼兒互相觀察，通過(guò)觀察了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫。

2.引導(dǎo)幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。

要求：

1.將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。

2.注意將五官畫全，并且能畫出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。

3.提醒個(gè)別幼兒將畫完成，并認(rèn)真涂完顏色，顏色涂均勻。

四、展示幼兒的作品。

請(qǐng)幼兒猜猜他(她)是誰(shuí)，看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

“這畫上是我們班里的哪個(gè)小朋友?誰(shuí)能猜出來(lái)的?”

“請(qǐng)這幅畫的小作者來(lái)說(shuō)說(shuō)，你畫的是誰(shuí)。”

“小朋友你們覺(jué)得他(她)畫得象嗎?”

五、收拾整理。

作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇五

1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢(shì)。

2．能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。

2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚視頻。

一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)。”

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來(lái)扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。)“小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們?cè)敢鈫?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題。

1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛的小家伙。小魚快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)。

3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解。

1．用棉簽蘸紅色國(guó)畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)。

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)。

教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束。

教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。

2、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

4、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視頻（端午節(jié)兒歌）。

2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）。

3、實(shí)物：粽子、香囊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入播放視頻。

1、問(wèn)題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？

2、教師講述端午節(jié)的來(lái)歷。

幼：屈原。

二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識(shí)）。

1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請(qǐng)小朋友選字貼在圖片的下面。

三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí)）。

師：教讀《端午節(jié)兒歌》。

五月五，端午到。

賽龍舟，真熱鬧。

吃粽子，帶香包。

蚊蟲不來(lái)身邊鬧。

幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

了解端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)過(guò)端午有一定印象。

課件準(zhǔn)備：《端午節(jié)》動(dòng)畫視頻；“端午習(xí)俗”組圖；《過(guò)端午》兒歌音頻及圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

播放動(dòng)畫視頻《端午節(jié)》，引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來(lái)。

——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？

——端午節(jié)是怎么來(lái)的？和誰(shuí)有關(guān)？

小結(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來(lái)歷，最廣為流傳的說(shuō)法是為了紀(jì)念我國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。

出示組圖“端午習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

（教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物）。

——除了吃粽子和劃龍舟，你家過(guò)端午還有什么其他習(xí)俗嗎？

——圖片上的習(xí)俗你知道哪些？說(shuō)說(shuō)看是什么。

小結(jié)：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會(huì)吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

播放兒歌音頻及圖片《過(guò)端午》，帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌，來(lái)聽聽看吧。

——跟著老師念一念。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)。

1、在生活區(qū)，投放粽葉、糯米、餡料、繩子等，組織幼兒親手包粽子。

2、在美工區(qū)，投放繪畫彩蛋，組織幼兒畫彩蛋。

日常活動(dòng)。

制作簡(jiǎn)單的報(bào)紙圈，組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作，分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

家園共育。

請(qǐng)家長(zhǎng)在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

附【兒歌】。

過(guò)端午。

五月五，是端午。

門插艾，香滿堂。

吃粽子，灑白糖。

龍舟下水喜洋洋。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇八

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè)。

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎?

你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?

(幼兒討論并講述)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫出來(lái)，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂(lè)的事畫下來(lái)。

作品評(píng)析及展覽。

引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過(guò)節(jié)的感受。

幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來(lái)講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn)，語(yǔ)言又淺顯易懂。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇九

1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

2、增強(qiáng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。

練習(xí)冊(cè)、油畫棒。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家的位置。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的。

3、教師：森林里的每個(gè)小動(dòng)物都有自己的.家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好！

教師出示練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。

4、教師：瞧，這就是小動(dòng)物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧！

二、教師示范繪畫。

1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧！

2、教師示范操作。并問(wèn)小朋友，如果是你們，你們會(huì)把這些都涂成什么樣的顏色呢？

教師邊進(jìn)行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時(shí)候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個(gè)地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來(lái)涂色。

三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫。

1、教師發(fā)練習(xí)冊(cè)和油畫棒，請(qǐng)幼兒翻到第十九頁(yè)。

2、請(qǐng)幼兒開始進(jìn)行繪畫。

3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導(dǎo)。

四、作品評(píng)析。

1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！

2、教師對(duì)部分幼兒作品進(jìn)行評(píng)析，并說(shuō)出好在哪里？不足的在哪里？

3、請(qǐng)幼兒收拾整理作畫材料。

4、結(jié)束活動(dòng)。

文檔為doc格式。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著許多獨(dú)特的風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷、編織咸蛋網(wǎng)兜等慶祝活動(dòng)。其中許多活動(dòng)都適合大班幼兒開展。為了鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，我園結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，以網(wǎng)為主題開展了相關(guān)的游戲活動(dòng)。

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的“蜘蛛網(wǎng)”的興趣，學(xué)習(xí)用不同的方式來(lái)織蜘蛛網(wǎng)，能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

2、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)的意識(shí)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂(lè)。

4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒匍匐前進(jìn)和攀爬的能力，增強(qiáng)手臂、腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、理網(wǎng)（了解人際關(guān)系）。組織幼兒通過(guò)兒歌誦讀的形式了解自己家庭的人際關(guān)系，對(duì)“網(wǎng)”有一個(gè)初步的了解。（附《輩份歌》：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公。媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆。媽媽的兄弟叫什么？媽媽的兄弟叫舅舅。媽媽的姐妹叫什么？媽媽的姐妹叫阿姨……）。

2、畫網(wǎng)（展開豐富想象）。“網(wǎng)”究竟是什么樣的？在老師的帶領(lǐng)下，孩子們從蜘蛛網(wǎng)得到啟發(fā)，展開豐富的想象，用手中的筆勾畫出各種各樣的網(wǎng)，使網(wǎng)呈現(xiàn)出一個(gè)多彩的畫面。

3、織網(wǎng)（搭建游戲通道）。將8根一樣長(zhǎng)度的繩子一頭打結(jié)固定在一起，再將繩子向四周放射狀攤開成圓形，拿一卷繩子（繩子的長(zhǎng)度取決于想編的網(wǎng)的大小）從圓心附近開始依次在每一根繩上打結(jié)，直至尾端。

游戲一：八卦陣。

游戲場(chǎng)景：

將桌子在場(chǎng)地中擺放成圓形“八卦”，桌上放1o以內(nèi)加減算術(shù)題，外圍一圈網(wǎng)上掛滿“寶寶”（玩偶），“寶寶”身上貼著相應(yīng)的數(shù)字答案。寶寶與算式題的數(shù)量取決于參與游戲幼兒數(shù)。

游戲玩法：

幼兒依次進(jìn)入“八卦陣”，跨越八卦網(wǎng)，在桌上提取算術(shù)題，算出結(jié)果后尋找與題目答案相對(duì)應(yīng)的被困“寶寶”，并將它救出八卦網(wǎng)。游戲過(guò)程中，幼兒可以互相幫助，直至救出網(wǎng)中所有的“寶寶”。

游戲二：穿越鐵索橋。

游戲場(chǎng)景：

兩排小板凳間隔一定距離背對(duì)背放置。用長(zhǎng)繩在椅背上來(lái)回穿梭編制成低矮的網(wǎng)——“鐵索橋”。

游戲玩法：

幼兒匍匐前進(jìn)，按順序進(jìn)入并穿越鐵索橋。前進(jìn)時(shí)身體不準(zhǔn)觸碰到網(wǎng)。

游戲三：鉆越盤絲洞。

游戲場(chǎng)景：

將織好的若干“蜘蛛網(wǎng)”（有些網(wǎng)眼較大，可供幼兒穿越）掛在低矮的灌木叢或其他地方，布置好盤絲洞場(chǎng)景。

游戲玩法：

幼兒從四面都是網(wǎng)的洞中鉆過(guò)。通過(guò)時(shí)，身體不準(zhǔn)接觸到蜘蛛網(wǎng)。

游戲四：翻越障礙墻。

游戲場(chǎng)景：

大型自制繩網(wǎng)玩具做障礙墻。

游戲玩法：

翻越用網(wǎng)織成的障礙墻。在翻越過(guò)程中幼兒可以互幫互助。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。

3、感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、flash故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。

2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。

1、出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么？你們吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢？

教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

（二）引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。

1、觀看端午節(jié)的故事。

師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？

2、提問(wèn)幫助理解。

師：剛才故事里說(shuō)了什么？

教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的.愛國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

（三）集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。

1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。

從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

教師小結(jié)：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

2、玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。

師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。

幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

教師小結(jié)：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢！

（四）自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。

1、提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。

2、幼兒交流探索結(jié)果。

教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢！

（五）結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。

1、教師念兒歌總結(jié)。

2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)出畫面上的物品名稱。

教師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看書的第13頁(yè)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)畫面上有什么?

(2)教師逐一介紹畫面上的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種物品的作用。

(3)教師再次提問(wèn)：什么時(shí)候人們會(huì)吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

(1)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣，教師講述端午節(jié)的由來(lái)。

教師：為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因?yàn)橐粋€(gè)人，下面老師給你們講一講關(guān)于這個(gè)人的故事。

(2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

教師：原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)的詩(shī)人屈原。那在端午節(jié)，人們要做哪些事呢?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師示范朗誦兒歌一遍。

教師：有人把端午節(jié)人們要做的事，編成了一首兒歌。我們一起來(lái)聽一聽。

(2)教師再次示范朗誦一遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)的圖片。

(3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書，邊跟著教師朗誦兒歌。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十三

愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫）

1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。

1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

4、幼兒繪畫：

重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂(lè)的六一”，并配上幼兒的'話。

活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來(lái)，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。活動(dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十四

1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫主題系列活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力。

材料準(zhǔn)備：

vcd“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論：海水魚和我們平時(shí)見到的魚有什么不一樣的感覺(jué)，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

結(jié)論：

（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友。

（2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚的設(shè)計(jì)。

4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、討論：

美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動(dòng)物和植物？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)模仿它們的外形特征）。

怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構(gòu)圖）。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

活動(dòng)過(guò)程：

2、幼兒相互自由討論：海水很深。

我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)海底呢？

游泳到海底去，我們?cè)趺春粑兀?/p>

3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過(guò)程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。

5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來(lái)。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)過(guò)程：

2、鼓勵(lì)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

5、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進(jìn)行排序，并裝訂成一冊(cè)書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。

活動(dòng)評(píng)析：

《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀看vcd片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

主題活動(dòng)從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對(duì)觀察和解釋海底世界的特殊方式。

整個(gè)活動(dòng)從觀察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十五

１、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情

2、畫紙，蠟筆。

1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？

請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？

教師根據(jù)他的表情畫一個(gè)笑臉

2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？

請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）

引導(dǎo)小朋友看看他的表情。

1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？

讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。

2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺(jué)，困了）

教師：嗯，因?yàn)樗]著眼睛呢，是嗎？

3、這個(gè)小朋友開心嗎？你怎么看出來(lái)的呀？

他的眼睛是什么樣子的.？嘴巴是什么樣子的？

1、笑臉。（高興）

2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）

3、閉著眼睛。（睡覺(jué)時(shí)的表情）

1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情？

哭的時(shí)候是什么表情？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十六

1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

1、教師制作ppt。

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干。

3、輕音樂(lè)cd、實(shí)物薯?xiàng)l若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引題。

1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西。

2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（ppt圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）。

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。

二、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察。

1、播放ppt咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？（長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等）。

2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l。

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（ppt3、4圖）。

教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等。

4、教師點(diǎn)撥總結(jié)。

教師原薯?xiàng)l的'形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法。

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l。

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）。

1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。

教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀，你們?cè)囈辉嚕纯凑l(shuí)畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。

2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯?xiàng)l嘍！

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？

2、自由評(píng)論。

教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？

3、教師總結(jié)。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十七

和小朋友認(rèn)識(shí)大嘴魚。

點(diǎn)與線結(jié)合的繪畫，表現(xiàn)動(dòng)物。

平面造型藝術(shù)

油畫棒的繪畫工具。

a4素描紙（或普通白紙）、油畫棒

1、教學(xué)視頻除了可以作為上課的教學(xué)內(nèi)容，也可以作為老師提前備課的課程教案，所以教師需要提前觀看一遍教學(xué)視頻，了解課程內(nèi)容及創(chuàng)作方法！

2、老師按照課程預(yù)告準(zhǔn)備好課程材料！

3、老師按照教學(xué)視頻內(nèi)容，把小朋友的畫紙?zhí)崆罢郫B好！

1、課程主題：

先與小朋友進(jìn)行互動(dòng)，告訴孩子們，今天課程的主題和課程的名字，然后打開影片，開始課程學(xué)習(xí)！

2、課程教學(xué)視頻第一次暫停互動(dòng)

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師畫好輪廓線時(shí)，進(jìn)行第一次暫停，這時(shí)小朋友可以看到老師創(chuàng)作的第一步，孩子們開始跟著專業(yè)老師開始創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

3、課程教學(xué)視頻第二次暫停互動(dòng)：

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師給魚上色完成時(shí)，進(jìn)行第二次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

4、課程教學(xué)視頻第三次暫停互動(dòng)：

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把魚張開嘴的狀態(tài)上色完成時(shí)，進(jìn)行第三次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的`引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

5、課程教學(xué)視頻第四次暫停互動(dòng)：

教學(xué)視頻播放到專業(yè)老師把作品全部完成時(shí)，進(jìn)行第四次暫停，小朋友跟著專業(yè)老師的引導(dǎo)方向持續(xù)創(chuàng)作！教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)孩子的創(chuàng)作，不要刻意要求，給孩子自由創(chuàng)作的空間！當(dāng)小朋友的繪畫進(jìn)度和視頻里的專業(yè)老師同步時(shí)，繼續(xù)播放教學(xué)視頻。

6、課程結(jié)束，老師總結(jié)，小朋友分享作品：

所有孩子完成作品創(chuàng)作后，老師進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)作的都很好，然后邀請(qǐng)3個(gè)小朋友上臺(tái)將自己的創(chuàng)作作品和大家進(jìn)行分享！

注意事項(xiàng)：

1、孩子創(chuàng)作時(shí)，老師的引導(dǎo)互動(dòng)，要鼓勵(lì)并且尊重孩子的自由創(chuàng)作和發(fā)揮，不可以要求孩子按照視頻里專業(yè)老師的樣式完成！

2、視頻里專業(yè)老師的科學(xué)示范只是代表主題的表達(dá)方式，對(duì)孩子是創(chuàng)意啟發(fā)的引導(dǎo)和表達(dá)方式的引導(dǎo)，而不是為了讓孩子和老師畫的一模一樣！

3、對(duì)于孩子根據(jù)自己的理解表達(dá)的與眾不同，老師要及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并給大家展示，鼓勵(lì)小朋友畫出屬于自己的創(chuàng)作！

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十八

美麗的手帕（繪畫）。

1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對(duì)稱中心正方形手帕紋樣，感受對(duì)稱美。

2、體驗(yàn)裝飾畫的樂(lè)趣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認(rèn)識(shí)圖案裝飾美的規(guī)律。

2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

1、以參觀展覽會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對(duì)稱美。

3、討論探索：

（1）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫在什么地方？

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。

（3）如何找到手帕的中心點(diǎn)、對(duì)稱點(diǎn)、對(duì)稱軸？

（4）花紋是怎么排隊(duì)的？

4、教師根據(jù)幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。

5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

（1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對(duì)稱的圖案花紋。

（2）鼓勵(lì)幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

6、引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇十九

1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程：

（一）以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入。

1.師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）。

2.老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）。

3.教師小結(jié)；對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽，今天我們也來(lái)畫畫菠蘿。

（三）教師講解。

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線線條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"（認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋）。

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？（對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）。

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來(lái)裝飾冠芽）。

（四）幼兒操作。

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。

2、教師表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)）。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇二十

1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過(guò)程中，感受幼兒園的生活的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己快的生活。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

1、 收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的布。

2、 2-3幅布貼畫。

3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

1、 經(jīng)驗(yàn)回憶

2、 出示范畫2-3張，討論創(chuàng)作方法。

（1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫等。）你見過(guò)用布制作的畫嗎？看看這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）

（2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的嗎？先要做什么，再做什么？（先畫、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結(jié)等裝飾品）

（3）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

（1）、教師：在幼兒園里，你最快樂(lè)的事情是什么？剛才小友說(shuō)的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）

（2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫上。

（3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（高低、前后、大小、遠(yuǎn)近）

4、作品展示和評(píng)價(jià)。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇二十一

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

1、幻燈片-各種各樣的石頭

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

一、談話引入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友看這是什么?

二、引導(dǎo)討論，啟發(fā)想像。

教師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?

你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

幼兒討論交流自己的'想像。

三、認(rèn)識(shí)材料，提出要求。

1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來(lái)做什么?

你準(zhǔn)備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會(huì)兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?

和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來(lái)做什么?

然后再進(jìn)行妝扮。

(3)安靜操作，注意安全。

四、幼兒操作，觀察指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

五、集中交流，體驗(yàn)成功。

教師：你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?

還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?

3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、介紹作品，分享快樂(lè)。

鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。

幼兒園繪畫端午活動(dòng)教案（實(shí)用22篇）篇二十二

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）。

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。

請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個(gè)好朋友一起打扮。

2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）。