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最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)

時間:2025-06-09 作者:薇兒

優(yōu)秀作文不僅能表達(dá)作者的個人情感,還能折射社會的熱點問題和文化的特色。以下是一些在作文比賽中獲獎的優(yōu)秀作文,希望可以給大家一些寫作的參考和思路。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇一

(一)同桌的笑我同桌沈含笑的笑每時每刻都不一樣。同學(xué)在上面背書,我們背完的人自由看書。我沒書看,只好畫畫。我畫了個火柴人,手彎彎曲曲的,腿一條長一條短,眼睛一大一小,看看自己的作品,我頓時笑起來。同桌看了,“哈哈哈”地笑,但一想到老師還沒宣布下課,馬上換了個笑法:“哼哼哼”。我又給火柴人加了幾筆,這時下課鈴響了,她的笑終于像脫韁的野馬,“撲哧”一下子噴了出來:“哇哈哈哈哈”,越笑越猛,臉都笑得紅了起來,最后笑得聲音也變了。(何薈)。

(二)李思佳的笑。

“咯咯各咯”,這是李思佳的笑,笑得有些調(diào)皮。有一次,她的桌子邊無緣無故貼了一張小女孩的貼貼紙。她靈機(jī)一動,掰下來小心翼翼跟在陶鑫棟后面,趁他一不注意就把貼貼紙貼在了陶鑫棟的背上。她捂著嘴一邊咯咯咯地笑,一邊偷偷地跟我說:“你看,他的服裝設(shè)計多有創(chuàng)意呀。”我一看,也忍不住咯咯咯地笑。(湯茜雯)。

(三)樓宇宸的笑。

以前在家教老師家里,每天都是開心的日子,因為總有一個聲音讓大家哈哈大笑。看,他來了:左手拿一根冰棍,右手拿一只雞翅,口袋里裝著小零食,仰頭長笑:“哇嘎嘎嘎!我回來了!”我們都不約而同地笑起來,看他那滑稽樣左舔一口冰棍,右啃一口雞翅。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇二

春去秋來,時光的沙漏匆匆流逝,彈指一揮間,又到了畢業(yè)季。在這同學(xué)依依惜別的傷感時刻,最叫我無法忘卻的,是同學(xué)們各有特色的笑聲。

“咯咯咯”這是愛笑的學(xué)習(xí)委員”林妹妹”林鈺涵的笑聲。她銀鈴般的笑聲極富感染力,是我們班的”領(lǐng)笑”:她一笑,大家都笑了。而且,她的笑點極低,別人一句俏皮話兒,都能逗她笑上半天。

國民女神袁思雨的笑很優(yōu)雅,嘴角一挑,雙唇一抿,眸子月牙般一彎,微露幾顆貝齒——真是“回眸一笑百態(tài)生”!她的笑就像冬日里的一絲暖陽,暖得透徹心扉。

“哇哈哈哈!”這是“姜尚”班長“姜子牙”姜艾伽的笑聲,豪邁得很。同學(xué)有什么心結(jié),愁上眉頭,=聽她這豪邁一笑,全部都解開了。

“呵!”“陶淵明”班長滿鎮(zhèn)豪素來喜愛這樣笑。往往他“呵!”上一聲,“林妹妹”就跟“咯咯咯”的笑開了,引得大家也莫名其妙的笑做一團(tuán)。

啊,愉快的笑聲、團(tuán)結(jié)的笑聲!這是我最親愛同學(xué)的笑聲,我永遠(yuǎn)也不會忘卻!

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、概括課文主要內(nèi)容,歸納中心。

3、總結(jié)小隊中小伙伴笑聲的特點。

4、仿照文章的寫法,抓住你小伙伴的特點說一說,寫一寫。

教學(xué)時間:一課時。

教學(xué)過程:

一、激趣、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1、師板書:笑。請同學(xué)們根據(jù)這個字分別組成兩字詞、三字詞和四字詞。

2、人們之所以會發(fā)笑,是因為笑體現(xiàn)了什么情感?(高興、快樂……)今天我們就走進(jìn)《忘不了的笑聲》,去感受同學(xué)們別具一格的笑聲。

3、指名同學(xué)補(bǔ)充板書課題。

二、整合學(xué)生的疑問,出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、引領(lǐng)自授,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。

(一)檢查朗讀情況。要求:

1、全班齊讀開頭和結(jié)尾兩個自然段,中間4個自然段由本班“朗讀小能手”朗讀。

2、在讀中注意讀準(zhǔn)字音、讀出情感。

(二)小組合作學(xué)習(xí)。要求:

1、分享自主學(xué)習(xí)的結(jié)果,達(dá)成共識。

2、向組員請教自己疑問。

3、中心發(fā)言人準(zhǔn)備講授。

(三)引領(lǐng)自授。

1、中心發(fā)言人匯報本課的文章結(jié)構(gòu),作者的寫作思路,并進(jìn)行互補(bǔ)后板書。

2、中心發(fā)言人匯報引領(lǐng)學(xué)習(xí)。

(1)歸納四個同學(xué)的不同笑聲、特點,并在文中用線畫出。

余曉“格格格”有感力。

魯珊“嘿”文雅。

方萍“嘻嘻嘻”淘氣。

陳立“呵呵呵”洪亮。

(2)這些別具一格的笑聲,作者采用了哪些描寫?在文中用畫出來。

a、她正一邊笑著,一邊給同學(xué)念作文呢。(動作描寫)。

b、“嘿,‘積雨云’來了,要不要我發(fā)表一個天氣預(yù)報啊?”(對話描寫)。

……。

(3)教師引領(lǐng):文中的雙引號和單引號分別有什么作用?

單引號:特指。雙引號:對話的引用。

3、概括文章的中心,總結(jié)全文。

四、拓展延伸。

1、文章抓住人物的動作、語言生動地描寫了小伙伴別具一格的笑,把同學(xué)間團(tuán)結(jié)快樂、親密無間的友情展示得淋漓盡致,我們今天也來露一手,寫寫我們六(4)班同學(xué)的笑,字?jǐn)?shù)為100字左右。

2、展示交流。

3、從同學(xué)們所寫的笑中,請你評價一下我們的班集體。我們六(四)班是,是,是,我愛我們班,我為它驕傲與自豪。

五、師總結(jié)升華。

我們是個團(tuán)結(jié)的集體,向上的集體,今天我們?yōu)檫@個集體驕傲,明天這個集體會因我而自豪,讓我們把笑、把快樂留在這里,帶著希望出發(fā),用的成績回報母校。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇四

不久,我們就要告別美麗的校園,告別與我們朝夕相處了六年的老師、同學(xué),帶著依依不舍的深情,跨入新的學(xué)校,開始我們嶄新的學(xué)習(xí)生活。在這六年小學(xué)生活中,使我最難以忘懷的就是小伙伴們那燦爛的笑聲了。

武育良的笑很文雅:眼睛一彎,嘴巴一抿,不管我和哪位同學(xué)之間有矛盾,心里有疙瘩,只要聽了她那“嘿”的一聲笑,那就什么不愉快的事都頓時煙消云散了。這么樣,她的笑神奇吧?不過那可得因人而異啊!

“嘻嘻嘻”!“這是我們班的搞蛋鬼侯旭剛的笑聲。一聽到這樣的笑聲,就知道他又捉弄人了。果然不出所料,原來他呀,閑著沒事做,就幫他的敵人”——同桌編了首罵她的詩,嘿,還別說,念著還挺順口呢,這不,氣得他的同桌淚眼汪汪。這時我們班的自稱是“上知天文,下知地理”的大學(xué)——許文龍這個救星來了,他呀,先給大家說了個笑話,見沒效果,便又編了個拐著彎罵王斌的故事,聽后都笑了,王斌的同桌自然也不例外。

談起這個大學(xué)士,那可真是“才高八斗”啊,什么亂改成語、自編小詩、讓詩人們改朝換代……那可都是他的“杰作”啊!談起他的笑聲,你們才能真正領(lǐng)悟到“豬八戒照鏡子——里外不是人”這句話的含義啊!瞧他笑成那樣,“哈哈哈,呼呼呼”,真是令人毛骨悚然啊,而且他笑時有一特點:愛往外噴口水。水花四濺,那可真是“飛流直下三千尺”啊,真是一點也不夸張。

“呵呵呵!”這個笑聲是從哪傳來的?這么洪亮,這么瀟灑,這么豪放。噢,原來是任星宇那小子發(fā)出來的呀!瞧他笑得多開朗、多自由啊,仿佛在他心里根本就沒有一件煩心事,在這六年的漫長歲月里,考了這么多試,寫了那么多作文,上了這么多堂課,還能如此樂觀,真是不簡單。

啊!快樂的笑聲,團(tuán)結(jié)的笑聲,充滿理想的笑聲!這就是我親愛的同學(xué)們的笑聲。它已印在我的腦海中,永遠(yuǎn)也忘不掉,讓我永遠(yuǎn)記住我們這個快樂的班級!

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇五

畢業(yè)的鐘聲即將敲響,心中充滿不舍。回望六年的小學(xué)生活,最難忘的是同學(xué)們的笑聲。

我們班同學(xué)是貨真價實的愛笑,每個人笑聲各不相同。

“咯咯咯!”這是林美廷的笑聲,笑聲很清脆。她又遇到什么有趣的事兒了?哦,原來是她在玩抓人的游戲。抓人的同學(xué)就從她身邊走過,卻沒看見她,所以她忍不住笑了。

班里“假小子”左一茗的笑很有趣。你看她,嘴一咧,便露出了一口白牙。再看,眼睛怎么找不到了?原來她的眼睛已經(jīng)笑成一條線了。不管遇到什么不開心的事兒,只要聽到她“嘿”的一聲,就什么煩惱都煙消云散了。

“嘻嘻嘻!”這是小周周——周睿函的笑聲。一聽到這笑聲,轉(zhuǎn)過頭去,馬上就能看見她捂著嘴的樣子。什么事戳中她的笑點了?噢,知道了!于欣禾正在給她講笑話呢。

“呵呵呵!”這洪亮的笑聲是王浩翔的,聽著笑聲就可以想象他的身材是怎樣的。這胖乎乎的身材可是同學(xué)們寫作的好素材,《阿胖正傳》《我們班的“胖一哥”》都曾在報刊發(fā)表過。

“哈哈哈!”這是小木樁子——穆映辰的笑聲。咦?他又在搞什么惡作劇?唉,還是不要靠近了,以免惹禍上身。

啊,這就是我朝夕相處六年的同學(xué)們的笑聲,這笑聲充滿著快樂,洋溢著團(tuán)結(jié)。這笑聲,已經(jīng)深深印在我腦海里,成為我永遠(yuǎn)也忘不了的笑聲。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇六

我小學(xué)的語文課一向是一位姓王的教師教的,他中等身材,胖胖的,再加上他那鷹鉤鼻,活像笑星李金斗,并且,王教師說話也像李金斗那樣幽默,他上課從不對人發(fā)火,讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識。

記得有一次,王教師教我們寫信的格式,他說:“寫信完了之后,要加上一些祝頌語,但必須要適當(dāng)才行,比如有的同學(xué)給我寫信,說祝我天天發(fā)財,這就不行了,我是一名教師,天天教課,怎樣會天天發(fā)財呢?大家聽了,會意地笑了笑,之后,王教師又說道:“祝頌語不但要適當(dāng),并且要注意一封信只要一個頌語就能夠了,如果寫了兩個祝頌語就不好了。”說著,只見他一只手敬禮,并且彎下腰鞠起躬來了,逗得大家哈哈大笑,王教師不動聲色地說:“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒說完,就看他一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠著躬,大家笑得直捂肚子,我也笑得前仰后合。

也許你會說我們的課上得不倫不類,沒有規(guī)矩,可是每當(dāng)笑聲過后,知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。

王教師教訓(xùn)人也很異常,他并不是對犯錯誤的同學(xué)吹胡子瞪眼,而是在幽默的氣氛中來教育人的。

有一回,我們進(jìn)行語文單元測驗,我的成績不錯,之后的幾天里,我總是得意洋洋的,上課也不聽講,總是照著書中插圖畫著玩,最終有一天,王教師發(fā)現(xiàn)了,他只是把畫放到口袋里邊,說了聲:“下課找我。”就繼續(xù)講課了。下了課,我硬著頭皮走進(jìn)教師的辦公室,王教師坐在椅子上說:“快請進(jìn),我未來的小畫家!”看著王教師那認(rèn)真樣,我不好意思地笑了一下,到了他跟:前,我十分漸愧地低下了頭,可王教師并沒有說我,而是問我;“臭”字怎樣寫,我趕緊說道:“臭是自大加一點兒。”“對!”王教師肯定地說,之后,他又語重心長地說:“反過來自大一點就:是臭啊!”我聽了又差點兒笑起來,可心里更加漸愧了。可是我:也不禁佩服起王教師那幽默的口才。

一轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了,大家都準(zhǔn)備了節(jié)目,要在聯(lián)歡會上表演,果然,聯(lián)歡會上,大家八仙過海——各顯其能,使聯(lián)歡會熱鬧非凡,可我總覺得少了點什么,這時,王教師站了起來,以一段單口相聲把大家的笑聲引到了聯(lián)歡會上,笑著,笑著,我突然哭了,因為我以后再也聽不到這幽默的口氣,這笑聲了。

笑,能夠使人年輕,使人富有生機(jī),可是,王教師給予了他新的資料:讓人在笑聲中懂得知識,讓人在笑聲中懂得做人的道理,我永遠(yuǎn)也忘不了這笑聲!

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇七

六年的小學(xué)生活就像一眨眼的功夫,時間就像水一樣消失了。但是我能生動地記得我的同學(xué)吃什么。

蔣慧波是“世界聞名”的美食家。組長幫他加了飯后,他一如既往的“切”,然后以風(fēng)的速度張開“大嘴”。短短三分鐘,那碗高達(dá)“泰山”的米飯就被吞下去了。

鐘的吃飯時間是“溫柔的”。飯來了,她總是先拿起餐具,手上放一個“標(biāo)準(zhǔn)”的蘭花指。看完之后,你不要以為她會像貴妃一樣細(xì)細(xì)品味才咽下去。然而,她不顧三七二十一,把那碗飯吃了。上次他吃了一塊骨頭,她的牙都快斷了,疼了她一下午。

丁玉子是我們班吃得又漂亮又優(yōu)雅的那個。首先,她開始吃飯,然后慢慢品嘗。每次吃完飯,她都要停下來。它仿佛在回味著她剛剛吃過的美食,呈現(xiàn)出一個美麗少女的形象。

我們班的才子周恩澤深受同學(xué)們的喜愛。你會覺得他既然是才子,肯定吃得很好。我不這么認(rèn)為。他每天帶一大塊面包去學(xué)校。他先不慌不忙的打開包裝袋,然后聞到面包的香味,然后吃了三次,五除二。就像吃了幾天。

這是我們的大家庭。這件事已經(jīng)反映在我的腦海里,我會永遠(yuǎn)記得。

(小學(xué)五年級,)。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇八

“哈哈”這是從哪兒傳來的'笑聲?噢,原來我們學(xué)校正在秋游呢!

這次秋游,讓我感受最深的就是挖山芋了。通過長廊,我們排著隊,走到了一塊小小的紅薯地,天下著雨,泥土爛欄的,同學(xué)們都嫌臟不肯挖,但在董老師的帶領(lǐng)下,有一部分同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的跟著董老師一起挖起了山芋,漸漸地我也有興趣了,便也下了地。一開始,我先用小手刨,終于發(fā)現(xiàn)紅薯的“腦袋”了。我的手指甲都疼了,接著,我就用腳踢,先把旁邊的土踢掉,再用手弄,果然好得多,但過了一會兒又不行了,我就找了一根樹枝,繼續(xù)挖,哈哈,果實累累啊!

在我旁邊,有不少女同學(xué),她們一會兒高叫“我挖到一個大的啦”,一會兒又愁眉苦臉說“怎么還沒挖到?”,再一會兒高舉山芋勝利地哈哈大笑著。董老師也不例外,她的技術(shù)比我們高多了,一會兒上來一個,有好多都是大的。董老師和同學(xué)們幾乎沒合過嘴巴,大家都一直沉浸在笑聲中!

半小時后,我就上岸了,幫著老師看包,裝紅薯,身上還算干凈。但等大家都挖好了上岸后,那場面就跟剛參加過世界大戰(zhàn)一樣,他們?nèi)矶际悄啵蠋煹囊路弦灿性S多泥土。

雖然,我們的衣服光榮“犧牲”了,但這天我們非常愉快。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇九

我們班的同學(xué)都很愛笑,笑的聲音也不同。“嘻嘻!”我同桌何溫嫻又在笑我了,原來我的英語作業(yè)本上寫了一個“my”,旁邊還有一個沒有涂改干凈的“i”她就“imy!imy”的漫天叫,太氣我了,說什么也不聽,真是個“頑固分子”。

“呵呵!”這是好朋友陳黎明的笑聲,他在笑什么呢?其實是在笑趙浩翔花的“花本子”――這本本子封面的小孩被他畫成了怪物。他一咧嘴,笑聲就跑出來了,但一點也不失風(fēng)度。

在同學(xué)中,笑得最張狂的.非王銘杰莫屬。“嘎嘎嘎!”你可千萬別擋著是鴨子叫,這就是王銘杰的笑聲,不用猜也知道他一定是在把音樂書上的歌曲改編成“溫州話版”,唱出來別提多別扭了。只見他笑時大大的張開嘴,一排牙齒露了出來,笑得眼睛都不見了。看見他這模樣,我差點被水嗆死。

回憶多么美好,現(xiàn)實多么殘酷。離別后同學(xué)的笑聲還會在嗎?同學(xué)們的笑聲永遠(yuǎn)保存在我心中,終身難忘。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十

臨近畢業(yè)之際,在小學(xué)的生活中最難忘的是同學(xué)們甜美的笑聲。

我們班的同學(xué)都愛笑,每個人的笑聲各有各的不同。“咦嘻嘻嘻”,這是楊宇航的笑聲,笑的很有傳染力。他正一邊笑著,一邊聽別人講那有趣的事情,盡管事情不有趣,他也會仰天長笑,那笑聲真是驚天地,泣鬼神!引得大家也哈哈大笑起來。

“呵呵呵!”這特別洪亮的笑聲是朱新杰的。一聽到這樣的笑聲,就知道他又在講那神龍見首不見尾的搞笑事情,他就像說書一樣,大家一聽到他洪亮的笑聲,便馬上過去聽他那有趣的事情。

“嘿嘿嘿嘿”這是大個子王際超的笑聲。一聽到這樣的笑聲,我們同學(xué)便馬上躥沒了影,因為他肯定又想捉弄人或讓我們替他做事,這不,找到了張晨帆替他做事。這時朱新杰來了,王際超一看,便馬上過去聽他講那搞笑的事情啦!

這就是我們的笑聲,溫馨的笑聲,它已經(jīng)停留在我的心中內(nèi)處,讓我永遠(yuǎn)記得這個有溫馨笑聲的班級,讓我終生難忘!

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十一

教學(xué)中我致力于構(gòu)建一種探究、合作的“先學(xué)后教”教學(xué)法,教學(xué)活動以問題為主線,基于問題情境,在多元對話中發(fā)現(xiàn)探索知識,掌握技能,學(xué)會思考,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,達(dá)到語文能力的提升。

教學(xué)從目標(biāo)入手,設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣有助于引導(dǎo)學(xué)生探究想知而未知的有價值的問題,又融合了本課的學(xué)習(xí)重點。在合作中分享學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)果,并向組員請教自己學(xué)習(xí)中不能解決的疑問。引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)中進(jìn)行問題自授時,學(xué)生根據(jù)合作分享后達(dá)成的共識進(jìn)行對課文的整體結(jié)構(gòu)梳理。

整節(jié)課的教學(xué)過程我重在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自授,當(dāng)學(xué)生有疑義和分歧時作適當(dāng)?shù)狞c撥,抓住契機(jī)進(jìn)行賞識評價,發(fā)現(xiàn)這有效激發(fā)地孩子們學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十二

六年光陰,瞬即逝。不久,我們就要告別美麗的校園,告別與我們朝夕相處了六年的老師、同學(xué),帶著依依不舍的深情,跨入新的學(xué)校,開始我們嶄新的學(xué)習(xí)生活。在這六年小學(xué)生活中,使我最難以忘懷的就是小伙伴們那燦爛的笑聲了。

“哈哈哈哈……”聽!這是我們班彭子偉的笑聲。只要有人念笑話,或是彭子偉聽到、看到什么有趣的、好玩的事兒,他就會開懷大笑。瞧他笑的那樣,臉紅紅的,兩只眼睛瞇成了彎彎的一條縫,嘴巴張得很大,本來就胖的臉上擠出了兩道酒窩,讓人忍俊不禁。

“哈哈哈哈……”這是我們班的吳鑫的笑聲。他的笑極富感染力,笑的時候會拍手,發(fā)出響亮的聲音,同時還會不斷地跺腳,引人注“耳”。他一笑我們同學(xué)也會跟著笑,就是一件很小的事情他也會笑個不停,他也會制造許多“笑果”,一次,他給同學(xué)說要去“心靈凈化”,實際上是去上廁所,鬧得我們哄堂大笑。

“嘿嘿嘿……”這有點憨傻的笑聲來自于我們班的朱宏宇。朱宏宇的成績不是很好,做事情一聲不吭,可是他卻是我們班上有名的一個“慢動作”。他真是傻得可愛!

“哼哼哼……”這個聲音怎么聽上去不像笑?其實它是笑,一聽到它,就能讓我們想到是余榮賢那詭異的笑。這是余榮賢“威脅”人時的笑。如果他想讓你幫他辦一件什么事情,如果你不同意,他就會這樣“威脅”你。可不用擔(dān)心,他不可能對你做別的事,那只是在和你鬧著玩呢!

“呵呵呵”、“嘻嘻嘻”、“咯咯咯”……我們這個班級里還有很多美好的、團(tuán)結(jié)的、歡樂的笑聲呀!六年級的時光,這些笑聲陪伴我成長,讓我永遠(yuǎn)也忘不了我們這快樂的笑聲,快樂的班集體!

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十三

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年里最難忘的還是那同學(xué)的笑聲,各種各樣,千奇百怪,表達(dá)著各種不同的意思。

“哈,哈哈哈哈;哈,哈哈哈哈”胡惟軒猥瑣的朝天大笑,他這么笑,肯定是遇到什么好事或者有什么值得驕傲的事發(fā)生了。

“恩呵呵哈哈哈!”這個笑聲怎么那么熟悉,不是曾小賢的成名絕技“變音怒嘯”我們班難道也有人會這一江湖失傳多年的蓋世音波絕技哦!原來是鞠萍姐姐在嘲諷啊啊!翁接萍怎么又使用絕技了呢原來閔瘋子又發(fā)瘋了,別人看他寫的小說,寫的`太變態(tài)了!什么鬼殿閻羅玩什么孟婆的,讓人看了就好笑,結(jié)果鞠萍姐姐沒忍住,就嘲諷了。瘋子閔嘉俊聽了就發(fā)癲了,不打人,就一直亂吼,聽不懂就是!

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十四

班里的同學(xué)都很愛笑,每個人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”,是班長楊羽晨的笑聲,一聽到這樣的笑聲,就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢!你看,他正拿著本子,給同學(xué)們講的笑話,正講到精彩的部分,楊羽晨把眉毛一揚,眼睛一瞇,嘴巴一咧,做了個好笑的`表情包,大家都被他逗的捧腹大笑,楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來。

“嘿嘿嘿”,是機(jī)靈鬼葉冠銘的笑聲,聽到這種笑聲,就代表有一個人要“遭殃”了。原來,他正打算去揪一下陳文曦的辮子,他悄悄地向她走去,以迅雷不及掩耳之勢揪了一下她的辮子,然后,他便馬上“逃跑”了,當(dāng)陳文曦反應(yīng)過來時,葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了,在某一個角落里悄悄地偷笑。

“哈哈哈”,是女漢子趙妍萱的笑聲,她的笑聲非常有感染力,不管是哪個同學(xué)傷心了,還是哪個同學(xué)心里有什么疙瘩,聽她這么一笑,就什么事也沒有了,跟著她一起笑了起來。

啊!快樂的笑聲,團(tuán)結(jié)的笑聲,充滿理想的笑聲!這是我親愛的同學(xué)們的笑聲,已深深地烙印在了我的腦海里中,這讓我忘不了的笑聲!

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十五

1、理解課文內(nèi)容,了解文章中所表達(dá)出來的同學(xué)形象。

2、體會作者如何描寫每位同學(xué)的特點。

3、拓展練習(xí)作文。

一課時

同學(xué)們,在全班同學(xué)中,你印象最深刻的是誰?

自由讀課文,讀后思考討論:

1、課文描寫了幾個同學(xué),每個同學(xué)的特點是什么?

2、學(xué)生交流回答。

3、復(fù)習(xí)描寫人物的方法。(動作、語言、外貌、神態(tài)、心理)

4、分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。

5、師生交流。

本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點點滴滴,讓他們在畢業(yè)前有一個美好的回憶。而且,綜合性學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生制作好屬于自己的作文集,有鑒于此,我利用了這幾篇題材十分好的文章,通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行模仿寫作,本課完成了這個任務(wù)。

本課教學(xué)過程比較簡單,在激趣導(dǎo)入后,學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求,然后在課堂上進(jìn)行模仿寫作。過程雖然簡單,但在這個過程中,達(dá)到了幾個要求:一、提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在激趣導(dǎo)入的階段,讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰?為什么?這個問題的提出,鍛煉了學(xué)生的`歸納能力,也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,他們是否會運用總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述,是否能夠用精煉的語言進(jìn)行描述。這都讓學(xué)生有一個鍛煉的機(jī)會。二、提高了學(xué)生的閱讀能力。課文篇幅比較簡短,內(nèi)容比較淺白,學(xué)生理解內(nèi)容不難,但是要求他們通過閱讀進(jìn)行歸納性的問題解答,就有點難度了,特別是4、分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題,在教師巡視過程中,不是每個同學(xué)的能夠完成得很好,而且,課文的答案不是十分的明晰,需要學(xué)生通過歸納才可以做出答案。三、提高了學(xué)生的寫作速度。在課堂上,講解課文大概用了二十分鐘,我利用剩下的二十分鐘讓學(xué)生馬上動筆寫,雖然和同學(xué)相處了2000多日子,但是,很多同學(xué)都不是十分了解各個同學(xué)的特點的,需要進(jìn)行回憶、分析、歸納,但一旦動筆,同學(xué)們的速度十分快,到十五分鐘左右,已經(jīng)有差不多十個同學(xué)能夠初步把文章完成。

追求簡單的教學(xué)環(huán)節(jié),追求最高效的教學(xué)效果我在語文教學(xué)上的追求。本節(jié)課雖然自己覺得效果比較好,但課無完課,可能在環(huán)節(jié)的過渡中不夠好,對學(xué)生的評價不夠準(zhǔn)確等問題,以后再進(jìn)行改正。

很快畢業(yè)來臨,六年中,最令人難以忘懷的是同學(xué)們那獨有特色的笑聲。

在班上,同學(xué)們都很愛笑,各個人都笑得不一樣。“呵呵呵!”這是張梓渝的笑聲,她笑得很風(fēng)趣。她正一邊笑一邊念著她搞笑多得作文。只要到了有趣的情節(jié),她就忍不住大笑,惹得我們哈哈大笑。

除了風(fēng)趣的笑聲外,還有李爽棋著淘氣包的笑聲。“哈哈哈!”只要聽到這聲音,就知道他又干了什么“壞”事了。記得一次,他又笑出了他大聲的笑聲,原來他正在取笑亢杭動作遲鈍,又打了亢杭一下。我們見了后,聽見了笑聲后,不但沒有幫亢杭的忙,還在一旁跟著大笑。

“嘎嘎!”這是我們班胖子曾海倫搞笑的笑聲。他的笑獨一無二,很有節(jié)奏。記得,那時我在他家里,他和我玩著游戲,游戲到了有趣的情節(jié),“嘎嘎!”他有笑起他有節(jié)奏的笑聲,讓我不禁跟著他笑。

“呵呵!”這是我們班數(shù)一數(shù)二的矮子黎錦亮的笑聲。只要聽到這笑聲,就知道他又在自吹自大了。原來他在跟羅志杰說他自己的數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)二,只要他當(dāng)?shù)诙瑳]人敢當(dāng)?shù)谝荒?可是羅志杰不信,說別人比黎錦亮更厲害,可黎錦亮還在吹自己,說自己最厲害。羅志杰才無可奈何,一旁說是。

這些難忘的笑聲一直回蕩在我耳邊:春游中的笑聲,校運會得勝的笑聲,作文比賽獲獎的笑聲。這些美好的笑聲陪伴了我六年,它在我腦海中久久回蕩,讓我永遠(yuǎn)記住了我們這個快樂的六(2)班。

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年的小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的笑。

班上的同學(xué)都很愛笑,而且有雪多人的笑聲很特別。而有的人整天都笑。李爽棋的笑聲很特別。有不同的笑聲,“哈哈哈”,“嘻嘻嘻”。各種不同的笑都有。而且她笑得非常大聲。記得有一次,他笑的時候 “哈哈哈哈”他一笑,我們都被他嚇到了。差不多全部人都聽到他的笑聲。

“呵呵呵”這特別響的笑聲是梁信永的。他小的時候,臉上又一條條斑紋,想皺紋什么的。笑起來臉上全是一條條的東西,像貓的臉一樣。有一次,我們在玩的時候,他一笑,我們看見他的臉,我們都笑起來了。

“哈哈”、“嘻嘻”、“呵呵”,三種笑一起笑出來,真是好笑。但他的笑聲有時有種不同的意思。別人說個他聽一個笑話,他不覺得好笑。但他還會“哈哈、嘻嘻、呵呵”地笑,但語氣令人不覺得他不是真的笑,而是在裝的。

“嘿嘿嘿”。這陰險的笑聲是張梓亮的,小一只小老鼠。笑的時候,眼睛瞧著別人,很奇特。“嘿嘿嘿嘿嘿”“好像在嘲笑別人一樣,而張梓亮的大笑聲是”“格格格格”這洪亮而令人覺得好笑的笑聲是張梓亮大笑時的聲音,有一次,我騙他的時候,他就“嘿嘿”地笑了。證明他不相信我對他說的話。

“哈哈哈”“嘿嘿嘿”“嘻嘻嘻”“格格格”“呵呵呵”這些笑聲,多么令人難忘。

就快上中學(xué)了,又要和同學(xué)們分開了,這些笑聲,他們已經(jīng)記在我的腦海里,我永遠(yuǎn)都會記住小伙伴們的笑。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十六

班里的同學(xué)都很愛笑,每個人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”,是班長楊羽晨的笑聲,一聽到這樣的笑聲,就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢!你看,他正拿著本子,給同學(xué)們講的笑話,正講到精彩的部分,楊羽晨把眉毛一揚,眼睛一瞇,嘴巴一咧,做了個好笑的表情包,大家都被他逗的捧腹大笑,楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來。

“嘿嘿嘿”,是機(jī)靈鬼葉冠銘的笑聲,聽到這種笑聲,就代表有一個人要“遭殃”了。原來,他正打算去揪一下陳文曦的辮子,他悄悄地向她走去,以迅雷不及掩耳之勢揪了一下她的辮子,然后,他便馬上“逃跑”了,當(dāng)陳文曦反應(yīng)過來時,葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了,在某一個角落里悄悄地偷笑。

“哈哈哈”,是女漢子趙妍萱的笑聲,她的笑聲非常有感染力,不管是哪個同學(xué)傷心了,還是哪個同學(xué)心里有什么疙瘩,聽她這么一笑,就什么事也沒有了,跟著她一起笑了起來。

這時,我的耳畔又響起了同學(xué)們的笑聲:春游時的笑聲,玩耍時的笑聲,獲獎時的笑聲……。

啊!快樂的笑聲,團(tuán)結(jié)的笑聲,充滿理想的笑聲!這是我親愛的同學(xué)們的笑聲,已深深地烙印在了我的腦海里中,這讓我忘不了的笑聲!

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、概括課文主要內(nèi)容,歸納中心。

3、總結(jié)小隊中小伙伴笑聲的特點。

4、仿照文章的寫法,抓住你小伙伴的特點說一說,寫一寫。

教學(xué)時間:一課時。

教學(xué)過程:

一、激趣、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1、師板書:笑。請同學(xué)們根據(jù)這個字分別組成兩字詞、三字詞和四字詞。

2、人們之所以會發(fā)笑,是因為笑體現(xiàn)了什么情感?(高興、快樂……)今天我們就走進(jìn)《忘不了的笑聲》,去感受同學(xué)們別具一格的笑聲。

3、指名同學(xué)補(bǔ)充板書課題。

二、整合學(xué)生的疑問,出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、引領(lǐng)自授,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。

(一)檢查朗讀情況。要求:

1、全班齊讀開頭和結(jié)尾兩個自然段,中間4個自然段由本班“朗讀小能手”朗讀。

2、在讀中注意讀準(zhǔn)字音、讀出情感。

(二)小組合作學(xué)習(xí)。要求:

1、分享自主學(xué)習(xí)的結(jié)果,達(dá)成共識。

2、向組員請教自己疑問。

3、中心發(fā)言人準(zhǔn)備講授。

(三)引領(lǐng)自授。

1、中心發(fā)言人匯報本課的文章結(jié)構(gòu),作者的寫作思路,并進(jìn)行互補(bǔ)后板書。

2、中心發(fā)言人匯報引領(lǐng)學(xué)習(xí)。

(1)歸納四個同學(xué)的不同笑聲、特點,并在文中用線畫出。

余曉“格格格”有感力。

魯珊“嘿”文雅。

方萍“嘻嘻嘻”淘氣。

陳立“呵呵呵”洪亮。

(2)這些別具一格的笑聲,作者采用了哪些描寫?在文中用畫出來。

a、她正一邊笑著,一邊給同學(xué)念作文呢。(動作描寫)。

b、“嘿,‘積雨云’來了,要不要我發(fā)表一個天氣預(yù)報啊?”(對話描寫)。

……。

(3)教師引領(lǐng):文中的雙引號和單引號分別有什么作用?

單引號:特指。雙引號:對話的引用。

3、概括文章的中心,總結(jié)全文。

四、拓展延伸。

1、文章抓住人物的動作、語言生動地描寫了小伙伴別具一格的笑,把同學(xué)間團(tuán)結(jié)快樂、親密無間的友情展示得淋漓盡致,我們今天也來露一手,寫寫我們六(4)班同學(xué)的笑,字?jǐn)?shù)為100字左右。

2、展示交流。

3、從同學(xué)們所寫的笑中,請你評價一下我們的班集體。我們六(四)班是,是,是,我愛我們班,我為它驕傲與自豪。

五、師總結(jié)升華。

我們是個團(tuán)結(jié)的集體,向上的集體,今天我們?yōu)檫@個集體驕傲,明天這個集體會因我而自豪,讓我們把笑、把快樂留在這里,帶著希望出發(fā),用的成績回報母校。

教學(xué)要求:。

1、理解課文內(nèi)容,了解文章中所表達(dá)出來的同學(xué)形象。

2、體會作者如何描寫每位同學(xué)的特點。

3、拓展練習(xí)作文。

教學(xué)課時:一課時。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們,在全班同學(xué)中,你印象最深刻的是誰?

二、了解內(nèi)容、分析寫作方法。

自由讀課文,讀后思考討論:

1、課文描寫了幾個同學(xué),每個同學(xué)的特點是什么?

2、學(xué)生交流回答。

3、復(fù)習(xí)描寫人物的方法。(動作、語言、外貌、神態(tài)、心理)。

4、分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。

5、師生交流。

三、拓展寫,完成作文集文章。

本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點點滴滴,讓他們在畢業(yè)前有一個美好的回憶。而且,綜合性學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生制作好屬于自己的作文集,有鑒于此,我利用了這幾篇題材十分好的文章,通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行模仿寫作,本課完成了這個任務(wù)。

本課教學(xué)過程比較簡單,在激趣導(dǎo)入后,學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求,然后在課堂上進(jìn)行模仿寫作。過程雖然簡單,但在這個過程中,達(dá)到了幾個要求:

一、提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在激趣導(dǎo)入的階段,讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰?為什么?這個問題的提出,鍛煉了學(xué)生的歸納能力,也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,他們是否會運用總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述,是否能夠用精煉的語言進(jìn)行描述。這都讓學(xué)生有一個鍛煉的機(jī)會。

二、提高了學(xué)生的閱讀能力。課文篇幅比較簡短,內(nèi)容比較淺白,學(xué)生理解內(nèi)容不難,但是要求他們通過閱讀進(jìn)行歸納性的問題解答,就有點難度了,特別是4、分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題,在教師巡視過程中,不是每個同學(xué)的能夠完成得很好,而且,課文的答案不是十分的明晰,需要學(xué)生通過歸納才可以做出答案。

三、提高了學(xué)生的寫作速度。在課堂上,講解課文大概用了二十分鐘,我利用剩下的二十分鐘讓學(xué)生馬上動筆寫,雖然和同學(xué)相處了20xx多日子,但是,很多同學(xué)都不是十分了解各個同學(xué)的特點的,需要進(jìn)行回憶、分析、歸納,但一旦動筆,同學(xué)們的速度十分快,到十五分鐘左右,已經(jīng)有差不多十個同學(xué)能夠初步把文章完成。

追求簡單的教學(xué)環(huán)節(jié),追求效的教學(xué)效果我在語文教學(xué)上的追求。本節(jié)課雖然自己覺得效果比較好,但課無完課,可能在環(huán)節(jié)的過渡中不夠好,對學(xué)生的評價不夠準(zhǔn)確等問題,以后再進(jìn)行改正。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十八

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,最讓我忘不了的便是六年級同學(xué)的笑死。大家都有不同的心情,每個人的笑聲都不一樣。

我的同學(xué)都很愛笑,每個同學(xué)都有他們的招牌小,"嘻嘻嘻!”這洪亮的笑死發(fā)自周佩濤嘴里,經(jīng)常沒事,就嘲弄女同學(xué),氣得女同學(xué)臉都黑了。

"哈哈哈!”這是王淑慧的笑聲,她的笑死經(jīng)常使人起雞皮疙瘩,那是她在和別人說笑,她的笑死真不大讓人解釋,一旦笑起來,沒完沒了。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇十九

我們小組同學(xué)的笑聲各具特色,很有感染力,我時常能想起他們的笑聲。

我的同桌陸嘉宜,她是一個靦腆的女生,平常都不怎么說-§話。但是,只要一下課她“嘿嘿嘿”的笑聲就像天上的冰雹一樣砸下來。她總是嘲笑我,這里做的不好,那里做的不對,而且都要“嘿嘿嘿”的笑一通才肯罷休。她笑起來是很矜持的,總是把手捂住嘴,好像有什么秘密在她嘴里。

“呵呵呵”這爽朗的笑聲是我們小組的主心骨忻思璇發(fā)出來的,一聽到這笑聲就知道她又在幫助同學(xué)了。有同學(xué)沒帶作文紙之類的,忻思璇總是第一個挺身而出,并且發(fā)出“呵呵呵”的笑聲。每當(dāng)有小組討論活動時,也是忻思璇來組織我們完成討論的,如果有同學(xué)說的不錯,她也會情不自禁地笑起來。彎彎的眉毛,甜甜的酒窩,笑起來的樣子更平添了幾分可愛。

我們小組最淘氣的就是蔣軒逸了。他做惡作劇時會“嘻嘻嘻”地示意我別說出來。他的惡作劇毫無創(chuàng)意大都是一樣的,都是把這個人的書放到那個人的課桌里,而且總是神不知鬼不覺地偷偷進(jìn)行著。可是俗話說的好“紙是包不住火的”,他的把戲也總是被人一一看穿。當(dāng)別人識破蔣軒逸的把戲時,他會“嘻嘻嘻”地笑著,還裝作“我什么也不知道”的無辜樣子,而他的同桌總是受害者。

閉上眼,我的耳畔還是能傳來伙伴們嬉笑打鬧時的笑聲,它們是那么的悅耳動聽,讓人想忘也忘不掉!

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇二十

六年來,我們朝夕相處;六年來,我們形影不離;六年來,我們都在一齊努力,克服著重重困難。六年了呀,那么快,一晃眼就這么過去了,閉上眼睛回想,我們一起哭泣,一起努力,一起拼搏,一起反抗,我們有新一代的思維,卻總是遭遇阻攔,但是,我們不都挺過來了嗎?我們最終總是歡笑著,擁抱著。

六年來,最讓我難以忘懷的就是同學(xué)們的笑聲了,這世上,還有什么比得上孩子們天真活潑、從內(nèi)心發(fā)出來的笑聲呢?我想,世上最美好的稱呼是“媽媽”,那么最美麗的聲音就是人們從內(nèi)心發(fā)出來的笑聲了,不攙雜任何虛偽、陰險、計謀以及商業(yè)經(jīng)營的應(yīng)付性。因為六年即將過去了,我對同學(xué)、老師門不舍的感情日益增加,唉,要是我永遠(yuǎn)都長不大,永遠(yuǎn)都不離開這個學(xué)校該有多好啊。

想那么多也只是浪費時間,還不如多聽聽同學(xué)們的笑聲,多回憶回憶好啊!班里第一個能讓我想起的笑聲就是自稱是“小青蛙”牌電風(fēng)扇的代言人——曾易安的笑聲了。她的笑聲豪爽、響亮,讓人一聽就知道是她在笑了。由于她會一點“獅吼功”,她一叫起來、笑起來,整樓的四個班包括辦公室都能聽見,所以,大家都條件反射地捂住耳朵罵她。

李子敬的笑聲和他可人的外貌實在是不符,整一個妖魔鬼怪,他若是得意了,或是想要的東西到手了,就會“嘎嘎嘎”地奸笑起來,讓人想瞪他一眼。

每個人的笑聲都是那么地獨特,那么地與眾不同,他們的笑都富有感染力,你若是聽見了他們的笑聲,說不定也會想笑呢!笑是人類一種輔助語言、表達(dá)感情的東西,我們應(yīng)該好好地利用它,不能亂用、濫用,否則它會成為人們對你的品頭論足的把柄。

最新六年里忘不了的笑聲(模板21篇)篇二十一

“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼就已到了六年級,我即將告別我的母校。在這六年的校園生活中,我最難忘的是同學(xué)們的笑聲。

“嘿嘿嘿”,這是調(diào)皮鬼方曉禹的笑聲。看他一臉的壞笑,就知道他又要干壞事了。果然,他趁胡倩去交作業(yè)的時候,從她的課桌洞里抽出了數(shù)學(xué)作業(yè)本,打開來瞥了一眼,把答案抄入自己的作業(yè)本,又將胡倩的作業(yè)本飛快地塞回她的課桌洞中,然后若無其事地和旁邊的同學(xué)聊起天來。

“嘎嘎嘎”,笑得很夸張的是開心果茹家騰。他正在給同學(xué)們講一個笑話:“一個人造了一張15元的假鈔,買了一個一元的大餅,賣大餅的找了他兩張7元的錢。”他說完先前俯后仰地大笑起來,大家都跟著笑了起來,不知是被笑話惹笑的,還是被他夸張的表情和笑聲逗笑的。

“哈哈哈”,這是蔡嘉誠在笑呢!他不管別人說什么,總是報以這樣爽朗的笑聲,讓人覺得他很友好。但是他的笑聲常常會戛然而止,對剛才說話的人丟下這么一句:“一點也不好笑,我剛才是逗你玩的!”讓人對他真是又愛又恨,都無話可說了。

“咯咯咯”的笑聲是那群女同學(xué)發(fā)出來的,她們常常有許多秘密似的,躲在一起悄悄地說,偷偷地笑。我常想:她們不是在說我們的壞話吧!或者有什么特別高興的事情吧!

在六年的校園生活中,這些笑聲充滿了每一天,也充滿了校園的每一個角落,那是我們快樂的笑聲,發(fā)自內(nèi)心的笑聲。我永遠(yuǎn)也不會忘記。

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這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了我們所需要的各個方面,真正做到了全面提升。最后,小編整理了一些精心挑選的培訓(xùn)心得,希望能給大家的寫作帶來一些啟示和指導(dǎo)。為期一周的中層干部執(zhí)
生日不僅僅是慶祝自己的成長,也是感恩父母和家人的一天。以下是一些生日禮物的推薦和購買指南,幫助你選擇一份特別的禮物。1.我雖然不能陪你度過今天這個特別的日子,在
優(yōu)秀作文能夠通過文字來傳遞思想和觀點,給讀者帶來新的思考和啟示。下面是一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。今年我家養(yǎng)有一只小狗,它叫黑虎,我很喜歡
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫和展示,通過具體的描寫和細(xì)膩的語言,使文章更加生動形象。閱讀優(yōu)秀作文范文對于提升寫作水平有很大幫助,以下是一些值得閱讀的作品。
通過讀一篇優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。中國象棋起源于中國古代,是目前國際最
學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,對于我們提高寫作水平和語文素養(yǎng)都有很大的幫助。小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。“叮鈴鈴!”下課鈴聲一
優(yōu)秀作文需要我們注重細(xì)節(jié),運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,讓文字更富有感染力。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。小時候,我總喜歡往外婆家跑
家長會可以促進(jìn)學(xué)校的教育質(zhì)量與家庭教育的有效銜接,為孩子的綜合素質(zhì)提升提供更好的保障。以下是一些家長會經(jīng)常涉及的話題及討論,希望能為大家提供一些思路和觀點。
實習(xí)報告是在實習(xí)結(jié)束后對整個實習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和概括的一份詳細(xì)書面材料。實習(xí)報告范文的分享可以促進(jìn)大家的交流和學(xué)習(xí),激發(fā)更多的創(chuàng)意和想法。忙活了十來天,我提前跟實
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分,能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以感受到作者的多樣化思維和獨特的表達(dá)方式。春天,萬物復(fù)蘇,到處充
讀后感可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思考的能力,促進(jìn)個人成長和發(fā)展。我們精心整理了一些讀后感范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)閱讀和寫作的思考和啟示。
每個人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。以下是一篇熱門話題的作文范文,通過這篇作文可以了解一種優(yōu)秀的寫作方式。親愛的彤彤:你好!不知近來如何,你還
優(yōu)秀作文是作者對生活、人生、社會等方面的獨特見解和感悟的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風(fēng)格展
教案的編寫應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法展開,以達(dá)到最有效的教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的三年級品德與生活教案范文,希望對大家的品德教育有所幫助。
優(yōu)秀作文通常具有鮮明的個性風(fēng)格和獨特的文學(xué)品位,引人入勝。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。當(dāng)下的中小企業(yè),人力資源管理的危局,我想很多職
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式,給讀者帶來強(qiáng)烈的感受和啟發(fā)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),快來看看吧!從前,有兩只螃蟹,它
銀行有著嚴(yán)格的監(jiān)管制度,確保金融市場的健康發(fā)展和穩(wěn)定運行。作為銀行客戶,我們對于個人信息安全有著重要的關(guān)注,以下是小編為大家整理的保護(hù)個人信息的一些有效措施。
機(jī)關(guān)單位的工作成果需要經(jīng)過匯報、評估和總結(jié),以便進(jìn)一步改進(jìn)和提升工作質(zhì)量。小編為大家挑選了一些精心編輯的機(jī)關(guān)單位工作總結(jié)樣例,希望能給大家提供些靈感和參考。
青春是我們體驗各種人生情感和體驗的時刻,我們要真實地面對和處理。如果對于青春總結(jié)還不太了解,不妨看看以下小編為大家精選的范文,相信會有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我是一
實習(xí)報告是對實習(xí)期間所學(xué)知識和工作經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。這是一份出色的實習(xí)報告范文,作者巧妙地結(jié)合了理論知識和實踐經(jīng)驗,將實習(xí)成果細(xì)致地呈現(xiàn)給讀者。
事跡材料是一種通過描述人們在工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體行為和成就來反映其個性、能力和品質(zhì)的文字材料。接下來,我們將分享一些成功人士的事跡材料,希望能夠給大家?guī)韱?/div>
誠信是一種基本的道德品質(zhì),它體現(xiàn)了一個人的誠實守信和守約的能力。以下是一些關(guān)于誠信的專家觀點和研究成果,供大家參考。誠信,是一種責(zé)任、一種美德、一種力量!我們要
在一個月的工作中,我不僅完成了既定的任務(wù),還積極主動地解決了一些問題,通過總結(jié)可以進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為今后的工作提供借鑒。現(xiàn)在就讓我們一起來看看以下的月工作總
學(xué)校是一個多元化的社區(qū),讓我們能夠結(jié)識各種背景和文化的人。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)校總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。作為學(xué)校校長,要狠抓常規(guī)教學(xué)管理,努
心得體會是我們在學(xué)習(xí)或工作中的一種個人經(jīng)驗總結(jié),可以幫助我們更好地提升自己。小編為大家搜集了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思考。
優(yōu)秀作文是對學(xué)習(xí)成果的一次完美展示,可以向他人展示自己的文采和思維能力。鑒于大家對寫作優(yōu)秀作文的需求,小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文供大家參考。美景是什么?有人說
手機(jī)已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分,在我們的社交、學(xué)習(xí)、工作等方面發(fā)揮著重要作用。歡迎大家在閱讀范文的同時,也可以分享自己的手機(jī)總結(jié)和使用心得,一起討論和交流
優(yōu)秀作文的句子通常流暢精確,意境深遠(yuǎn),給人以美的享受。閱讀優(yōu)秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。親愛的同學(xué)們,你們知道嗎?
優(yōu)秀作文在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有獨立見解和深入分析,不局限于表達(dá)事實,而要表達(dá)觀點和思考。接下來是一些優(yōu)秀作文的段落,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。
作文是一面鏡子,能夠反映出我們的思考能力和語言表達(dá)能力。下面是一些優(yōu)秀作文的引語,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。每個人都有第一次嘗試,在我的生活中,我也
發(fā)言稿是在特定場合向觀眾傳達(dá)特定信息的一種書面材料,它能夠幫助我們清晰地表達(dá)自己的想法和觀點。下面是一些精心挑選的發(fā)言稿示例,以幫助您更好地掌握發(fā)言稿的寫作技巧
一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有深刻的思考和獨特的觀點,還要有精準(zhǔn)的語言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o運用。聚焦于優(yōu)秀作文的精華部分,讓我們一起來品味文學(xué)的魅力。有一種泡泡,它五彩繽
演講稿是一種需要注意語言的簡明扼要和有效表達(dá)的文學(xué)形式,它可以幫助我們提高語言表達(dá)和思維能力。想要寫一篇精彩的演講稿?不妨參考一下以下范文,或許能夠給你一些靈感
演講稿范文的內(nèi)容要有深度和廣度,既要包含具體的事例和數(shù)據(jù)支持,也要有自己的思考和觀點表達(dá)。以下是一些娓娓道來的演講稿范文,希望能引起大家對話題的關(guān)注和思考。
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識儲備,這需要作者進(jìn)行廣泛的閱讀和積累。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。
在編寫調(diào)查報告過程中,我們需要將調(diào)查對象、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果結(jié)合起來,形成一個完整的邏輯體系。以下是小編為大家收集的調(diào)查報告范文,僅供參考,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和
規(guī)章制度的執(zhí)行需要得到各級成員的理解和遵守,同時也需要進(jìn)行監(jiān)督和評估,以保證其有效性。針對規(guī)章制度的制定和執(zhí)行問題,小編為大家整理了一些常見的解決方案和建議。
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫和情感的表達(dá),能夠讓讀者如臨其境。優(yōu)秀作文范文中往往蘊含著作者的情感和背景,要善于品味其中的情感渲染和表達(dá)技巧。暑假了,我跟爸媽去游玩,我
在活動總結(jié)中,我們應(yīng)該著重分析活動的成功因素和失敗原因,以便吸取教訓(xùn)和提出改進(jìn)措施。如果你正在為寫活動總結(jié)而苦惱,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的一些活動總結(jié)范文,
每個合伙協(xié)議都是獨特的,因為它需要根據(jù)合作伙伴的需求和目標(biāo)進(jìn)行定制。在下面的范文中,你可以看到一些典型的合伙協(xié)議條款和約定。合伙人:身份證:住址:合伙人:身份證
通過寫讀后感,我可以記錄下自己在閱讀過程中的成長和變化。為了幫助大家提高讀后感的寫作水平,以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,供參考使用。。生活若是傍晚寧靜的天空,書就
感恩是一種讓人心懷感激的情感,能夠填滿我們內(nèi)心的空虛和寂寞。以下是一些關(guān)于感恩的真實故事,它們或讓你淚流滿面,或讓你重新審視自己的生活態(tài)度。尊敬的各位xx:大家
在工作和學(xué)習(xí)中,通知起著非常重要的作用,能夠及時有效地向相關(guān)人員傳遞必要的信息。最后是一些通知寫作的要點和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭8髟?系)黨總支:
作文是語文考試中的重點,寫好一篇優(yōu)秀作文可以為我們帶來不少分?jǐn)?shù)。在下面的范文中,我們能夠感受到優(yōu)秀作文的獨特魅力和深入思考的力量。細(xì)細(xì)品味一下,那些嘮叨,對我的
優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有鮮明的觀點和充分的論據(jù)支持。接下來是一些具有藝術(shù)特色和思想深度的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的共鳴。這天,是地球媽媽的生日
寫作是一個不斷嘗試和提升的過程,只有積極實踐才能取得更好的寫作成果。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到作者用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯,構(gòu)建出了精彩的表達(dá)和形象。
優(yōu)秀作文是通過深入挖掘和思考,使文章具有思想性、藝術(shù)性和生活性的結(jié)合體。優(yōu)秀的作文可以為我們提供寫作的靈感和思路,以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠?qū)?/div>
師德師風(fēng)要求教師以身作則,做學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小編整理了一些優(yōu)秀師德師風(fēng)總結(jié)的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。各位家長,老師
優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物,其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運用而得以形成的
優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的出色,還需要在語言運用上有獨到之處。以下是一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。我要過生了,為了這次的春節(jié)能過得好,為了讓
優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨創(chuàng)性,而且在語言運用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和欣賞。有人喜歡嚴(yán)肅認(rèn)真的體育老師,
主持詞需要有節(jié)奏感和起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu),讓聽眾在會議或活動中能夠一直保持關(guān)注和參與。以下是一些主持人必備的素質(zhì)和技能,希望對大家有所啟示。青山默默,松濤陣陣。又是一
優(yōu)秀作文是對于現(xiàn)實生活中的某一個主題或問題進(jìn)行深入思考,并通過文字進(jìn)行精確、準(zhǔn)確的表達(dá)。讀完這些優(yōu)秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進(jìn)步成為更好的寫
優(yōu)秀作文是注重細(xì)節(jié)和語法的準(zhǔn)確性,能夠展示作者對語言規(guī)范的理解和掌握程度。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文實例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
思想是人類在認(rèn)識、判斷和思考中所表現(xiàn)出的高級心理活動,它是我們對外界事物的理解和評價的基礎(chǔ)。通過思考,我們可以獲得新的見解,解決問題或者指導(dǎo)我們的行為。于是我想
優(yōu)秀作文不僅僅是寫得好,更要站在讀者的角度思考問題,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。小編精心搜集了一些優(yōu)秀的作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r有所幫助。
單位是組織與管理一個團(tuán)隊或機(jī)構(gòu)的基本單位,它起著協(xié)調(diào)和監(jiān)督的作用。看看以下總結(jié)范文,或許能給你帶來一些新的思路和靈感。買受人:出賣人:買受人與出賣人現(xiàn)就首付款分
撰寫演講稿范文需要注重語言的藝術(shù)性和感染力,通過運用修辭手法和生動的語言來吸引聽眾的注意力。感受這些演講稿范文帶給我們的正能量,我們更加堅信演講的力量。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都能給人們帶來一種震撼和啟發(fā)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,大家可以一起來欣賞和學(xué)習(xí)。或許,快樂女聲在某些人看來是很鄙夷的。但是
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通過學(xué)習(xí)和分析演講稿范文,我們可以提高自己的演講能力和表達(dá)能力。閱讀優(yōu)秀演講稿范文可以幫助我們提升對文字和語言的理解和運用能力。各相關(guān)科室、雙管站所、各村(居)
優(yōu)秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索,它能夠幫助學(xué)生找到解決問題的方法和途徑。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析,希望大家能夠有所收獲。
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作文是一種表達(dá)思想的藝術(shù)形式,它可以展現(xiàn)一個人的語言表達(dá)能力和思維深度。接下來是一些優(yōu)秀作文的范例,大家可以學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。很想為父親寫些什么,許
演講稿是演講者思考、準(zhǔn)備和練習(xí)的產(chǎn)物,可以幫助演講者更好地把握演講內(nèi)容和表達(dá)方式。通過閱讀演講稿范文,可以學(xué)習(xí)到一些經(jīng)典的演講技巧和表達(dá)方式,為我們的演講提供參
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到各種語言表達(dá)技巧和寫作思路。這里有一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考寫作時,能夠更好地把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
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優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實的基礎(chǔ),包括詞匯量的積累和語法知識的運用。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。在一個充滿汽車尾氣的城市里待久了,大家一
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深入思考的內(nèi)涵,富有感染力的情感,以及富有創(chuàng)新的表達(dá)方式。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫作參考。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,希望能夠為大家提供一些寫作的技巧和方法。今天,我去學(xué)游泳了。我看見開始要走進(jìn)
比賽是一種競爭活動,能夠鍛煉個人能力和團(tuán)隊合作能力。無論你是初次參賽還是經(jīng)驗豐富,這些比賽經(jīng)驗和技巧都值得一讀。上周星期五,我們學(xué)校舉行了一次有趣的拔河比賽。至
教學(xué)計劃是教師教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo),能夠提高教學(xué)效果,使教學(xué)有序、有計劃地進(jìn)行。接下來是一些教學(xué)計劃的實施效果分析,希望能給大家提供一些有益的建議。這篇課文通過對一
主持詞是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種修辭手法,它可以使作品的語言更加生動有趣。接下來,您將看到一些經(jīng)過精心整理的總結(jié)范文,希望能對大家有所啟發(fā)。甲:尊敬的老師!乙:親愛
優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點和個性化的寫作風(fēng)格,能夠引起讀者的共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識本
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