英語不僅是一種語言，更是一種跨文化的溝通方式，促進了不同國家和民族之間的交流與了解。以下是一些培養英語閱讀理解能力的有效途徑，希望能對大家的英語學習產生積極影響。

初三新版英語（熱門18篇）篇一

對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。

她是個很美的老師，有一種古典美女的氣質。記得我剛進安外的時候，第一次離開家去外面讀書，剛開學軍訓的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了，時常跟著我們軍訓的列隊，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽到他們的交談，閻老師對教官說我很像她之前認識的一個孩子，然后就朝我笑笑，當時心里說不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。

因為我的小學不學英語，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖。

當然，閻老師兇的時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負責早上掃樓梯，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，最后女生以為我們已經掃好了，也沒有打掃。最后，閻老師發現樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因為我平時做的最多，心里很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師最后知道我也是當天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心里不平衡就沒出去掃地。說話的時候，眼淚都是含著的，因為確實覺得很委屈。閻老師就對我說，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當她說到這里的時候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說“吃虧是?！蔽抑浪龑ξ业囊筮h遠勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。

還記得她的一句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來，我一直謹記這句話，可以說這句話已經滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。

很感激有一個這么善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比兇的時候美多了。

初三新版英語（熱門18篇）篇二

英語，是全世界通用的語言，只要你會說英語，不管走到哪里，就都不用擔心受怕了。

我喜歡英語這門學科。最早接觸英語的時候是小學三年級，當時學校對這門新開設的功課雖然比較重視，但沒有安排單元檢測，所以大家上英語課都比較散漫，整個課堂都鬧哄哄的，而且我們的老師水平似乎也不高。那個時候，我對英語并不感興趣。

直到五年級，我們換了一個英語老師，這個新老師長得很漂亮，英語說得很好，我很喜歡她。剛開始，我是因為她的美貌，想讓她注意我，才在課堂上認真聽講的。后來，我學進去之后，才發現英語很有意思，也很“好學”，因此，我對英語產生來濃厚的興趣。

有一回，我在超市買東西，偶然地看到了一個外國人，因為在那之前我從未看到過外國人，所以對她很好奇。金黃色的長發，棕色的眼睛，高挺的鼻子，簡直是深深地迷住了我。我那時就一直看著她，當然，我知道這樣是很不禮貌的，可是我就是對她充滿了好奇心。我很想走過去和她說幾句話，可是我又不敢。后來，她好像注意到了我，對我笑了一笑。她這一笑簡直是讓我欣喜若狂，在那一刻，我就下定決心一定要學好英語，一定要能和外國人流利地交談。

從此我就經常去找英語老師，向老師了解一些關于外國和英語有關的事。

現在初中了，我還是對英語有濃厚的興趣。黃老師很親切，每次看到她，就像是看到老熟人一樣。我很喜歡上她的課，有時我都巴不得一整天都上英語課。英語課很輕松，幾乎都是洋溢著笑聲的。黃老師還能說一口流利的英文，可以完全聽懂老外的話，也可以流利地和老外交流，這一點，我特別羨慕黃老師。她是我的偶像，是我的榜樣，我要像她看齊（雖然她是我的老師）。

班上很多人覺得我上英語課和外教可很激動，確實，我承認，但這也是我喜歡英語的一種方式。我對英語有一種莫名的喜歡，看到老外，我就像是吃了興奮一樣，就算原本不高興也會變得很高興。

上外教課時，我會很認真地聽講，雖然有很多聽不懂，老外抽問時，我也都會積極地舉手發言，哪怕是回答不了。我也不會覺得丟臉，因為我站起來回答問題，也是給自己的一次鍛煉機會，同時也和老外多接觸了一次，所以，哪怕是回答不了問題，我也是很開心的。

這個暑假我去看了上海的世博會，我在世博園里大開了眼界，里面有好多的外國人。每看到外國人我都會主動上去邀請他們和我一起拍照。剛開始和老外交流時，我有些害怕，怕自己說不好英語，但是那些熱情的外國人個給予了我勇氣，讓我敢于大聲發出邀請，“can you teke photos with me？”（你能和我一起拍照嗎？）當然，在和外國人交涉的時候我也碰過壁，那是在地鐵站里，我看到一個外國人，我很開心地看來他一眼，可他卻皺著眉頭，用不標準的普通話說“不要看我?！边@句話讓當時的我很是尷尬，因為我從未碰到過這種狀況，這次的事，讓我注意起對待老外的應有禮節，但這并不影響我對英語的熱愛。

從小學到現在，我對英語的熱愛是越來越深。

在這里，我想說：“i love english”。

初三新版英語（熱門18篇）篇三

針對這部分考生，如果想系統地復習政治的所有課本，時間上可能來不及，可以去關注課本上的一些主體知識，比如承擔責任、基本國策、發展戰略、依法治國、社會主義精神文明建設等方面的內容。

另外，學生還可以把課本上的目錄背下來?！斑@樣可形成一個知識體系，在考試中，就可快速判斷這是哪本書里的哪一塊知識，即使到時候自己不會寫，翻書的時候也會很快找到。”

二、基礎較好的學生——可嘗試練習更多題型。

一般來說，政治開卷考試改卷都是比較嚴的，所以這部分學生要重點關注題型，選擇專題訓練。

時政熱點方面的知識也是需要特別關注的。關注時政熱點的時候，要看這個熱點與未成年人的密切度如何，要關注那些能關注的，和學生生活密切相關的。

三、提醒——政治考試要認真審題。

中考政治試卷一般會回避市場上的那些習題，是不可能碰到原題的，所以在考場上，如果拿到試卷，第一反應不應該是抄資料，而是審題，仔細想想出題人想讓你答什么。把題分析清楚了，會的話就寫，不會的話再去借鑒一些資料。

可以借助一本優秀的一輪復習資料，認真備考，打牢基礎，精學精練，注意審題，掌握方法。必要時，要多參加試卷限時訓練，提高成績。

四、關注十九大，高效備考。

(一)融入新知。

1.指導思想變化(增加了習近平新時代中國特色社會主義思想。)。

2.特殊時期重定(中國已然步入新時代中國特色社會主義時期，但并不改變我處歷史階段，仍然處于社會主義初級階段，是世界上最大的發展中國家。)。

3.主要矛盾調整。

4.推進憲性審查(進一步強化依法治國方略，強調憲法是國家的根本大法。)。

5.兩個階段細化(理想的實現需要規劃，規劃的事業更有動力，更有激情，更易實現。將到2050年間30年的長期規劃調整成兩個的規劃，分別要實現社會主義現代化和建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。注意這個目標與我們以往的提法有些不同。)。

6.五位一體肯定(黨的基本路線、共同理想的目標等中有所體現。)。

7.鄉村振興亮點(與歷年中央一號文件對應，反映了黨和國家解決三農問題的決心，與正在進行的扶貧攻堅、關注民生等相銜接)。

8.四個自信體系(強化文化自信，對中國未來發展更加自信。我們應當看到文化是一個外延很廣的詞語，人類社會創造的一切都可被稱為是文化，制度、理念、道路等，所以這次提出文化自信，應當被理解為是對中華文化軟實力的自信，是對中華傳統文明的繼承，是對中國特色社會主義事業的高度自信。)。

(二)構筑體系。

復習時，可以打破教學順序時如何重新構筑新知識體系，讓學生形成完整的認識，結合十九大報告中的內容，實現對重要知識點體系的重新構建。

1.七大發展戰略。

將它們提煉出來，以更清晰的面目呈現在我們的面前，同時應當將第5條區域協調發展戰略與教材中的內容進行再次的整合，比如與基本的分配制度相融合，讓學生對西部開發、振興東北老工業基地、中部崛起等有深入的認識。

2.十四條方略。

方略中有大量的詞語都可被視做是關鍵詞語、核心素語，教學中、記憶時，考場上，都可被我們廣為使用，這是一種新的學習方法，記憶方法，考試方法。

教材中只提到一個依法治國的基本方略，現在我們可以結合十九大報告給學生補充更多的治國方略，讓學生更多的理解黨和國家的大政方針，對比中，才能更好的理解依法治國的基本方略。

(三)強化說明。

思想品德課程標準和考試說明內容標準是一致的，是考試的最后標準，活用這個標準會讓我們的復習更有效。

1.每年中考前，專家都會對考試說明進行重新的審定，補充新的內容，今年相信會有更多的十九大報告的內容走進考試說明的內容，成為今年的考點，備戰中考，也許從現在就已然開始。

2.試卷格局決定對中考影響不會太大。更多的只是理念問題、方向問題，比如，正常推理，中考不會考這樣的試題：步入新時代，中國社會的主要矛盾是什么呀?盡管教材中沒有，但相信各類的速查資料，在最終的考試說明中考生還是可以很容易找到答案的，這種考試形式在開卷形式下變得很沒意義，會怎么考呢?它會考這種變化的主要原因是什么?新提法的提出對我們的社會主義現代化建設有什么啟迪?我們應當怎樣更好的解決這個矛盾呢?這樣，這個很重要的知識點就變得開放起來，考成原因，考成啟迪，考出做法，這才是開卷考試的價值所在。

結論：十九大中的具體細節考的可能性不大，變項考的可能性還是有的，建議大家從人性角度考慮，可以采用“從舊兼從新”的原則，提前規劃，盡早準備。

(四)政氣教風。

1.融入傳統(新版部編教材《道德與法治》特別強調對中華傳統文化的弘揚，建設社會主義文化強國的夢想也有待于我們思品教師自覺傳遞中華傳統文化。)。

啟示：建設社會主義文化強國，我們不僅提了口號，我們還已然付出了行動。習總書記執政以來，多次在重要場合引經據典，讓我們深刻的陶醉在中華經典的獨特魅力之中?，F在我們應當認真反思下新教材中，到底引用了幾則名言，教學中我們到底傳遞了哪些傳統文化的內容，文化復興，不應當僅僅只是總書記的責任，也是每個思品教師的責任。

2.回歸生活(近代教育家陶行知提出的生活教育影響了一代又一代中國教育人，回歸生活，走大眾教育的道路才能給我們的思品課堂更多的生機。)。

(1)中華民族的偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。

(2)黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。

(3)有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。

(4)軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持戰斗力標準。

這些話第一次聽到是在10月18號習總書記作報告時，給人感覺親切易記，印象深刻，這樣的語言更真實，更有效，這也正是為什么這些年來，總書記的名言會被我們廣為流傳的原因!教學中我們也可以放下身份，主動與學生交流，引入生活故事，走進社會角落，讓我們的課堂更加生動。

學習十九大精神，創新新教材的實踐永不停息。不忘初心，方得始終，讓我們每個教師都走出自己的獨特教育之路，享受教育的快樂!

初三新版英語（熱門18篇）篇四

本節課主要通過對姓名、年齡、家庭、愛好、到校時間、學?；顒印⒖颇康仍~匯和言進行復習，最終進行一篇自我介紹的英文寫作。

教學目標反思：

本節課，學生掌握了關于自我介紹的相關詞匯和目標語言，通過任務教學法，情景教學法和多媒體等的使用，達到了本節課的主要目標---自我介紹的英文寫作，鍛煉了學生的口語能力和英文寫作能力。

教學過程反思：

首先，通過設問導入。用學生比較熟悉的問句couldyoupleaseintroduceyourselftous?導入，難度不大，但可以將所有同學的注意力轉移到教學上來，并且直接體現本節課的教學目標。其次，在情景對話中回憶以前所學的`知識，為最后寫作理清思路，提示寫作內容。接著，同學們進行構思，著手寫作。最后，以小組為單位進行小組評價，并選出最優秀的自我介紹，供小組成員和其他同學學習。

整個教學過程難度不大，連后進生也躍躍欲試，積極配合，將學生的被動學習變為主動學習。突出了學生的主體性地位和教師的指導性地位。學生很輕松地完成了自己的作文，不用去通過抄襲其他同學的作文來完成任務，增強了學生英文寫作的自信心。學生在學習過程中認真聽講，積極作答，合作探究，小組評價。達到了教學所預期的目的，鍛煉了學生的寫作和評價能力。

不足之處：

1.在課堂的掌控上，出現了前松后緊的情況，前面給學生對話的時間過長，導致最后學生作文展示的時間太短，沒有達到最后升華的效果。而且在教授完目標語言之后還有一個學生的口語展示介紹自我的環節，但由于后邊時間緊張而取消。

2.大部分學生整體表現良好，但還是沒有足夠關心到個別后進生，如朱文慧、趙董等同學。

3.板書過程中，由于緊張而中途忘記板書，最后才補寫上去。

整改措施：

1.在今后的教學中，要精心備課、備學生、設計好各個環節并預設時間。

2.積極認真的研讀教材，不斷地挖掘教材的重要元素和知識之間的連接，做好整合與梳理教材的課改工作，達到高效課堂，高效學習。

3.調整好教師上課的心態，重視每一節課，每一個環節和知識點。探索更多更高效的教學方法。

感想：

通過這節課，我對如何備好作文課，吸引學生，啟發學生的寫作思維，培養學生自主進行寫作的能力有了更進一步的認識。深刻體會到了備教材，備學生，整合教材，進行課改的重要性。作為教師，要不斷地進行教學探索才能跟得上時代的步伐，滿足教學的要求。

初三新版英語（熱門18篇）篇五

一．說教材：

本單元主要圍繞“在圖書館”和“尋物”兩個話題開展語言訓練活動。與這兩個話題。

一、教學目標確定與實施途徑（15分）。

1、知識傳授目標：是否能依據大綱、教材，準確、具體確定出教學目標。

2、能力培養目標：是否能根據本節課內容、教學對象、教學時間和教學方法確定出具體、可操作、可實現的能力教學目標。

3、思想教育目標：是否能挖掘教材潛在因素，找準其內在的思想教育因素，提煉出符合實際的、準確的思想教育點。

4、目標的實施途徑：目標的實施是否科學、合理、有效。實現目標的程序、方法、措施是否在教學的各個環節中體現出來。

二、重點、難點的確定與突破（15分）。

1、對教材所處地位的理解：是否能準確把握本節數教材內容在本學科知識體系中所處的地位及對前后知識聯系的是否符合學科知識結構特點，能否清晰理出與本節教材緊密相關的重要的知識網絡。

2、重點、難點的確定：教學重點、難點的確定是否恰當，能否分清主次，抓住主要矛盾。即能否準確抓住重點，解決疑點，突破難點。

3、處理重點、難點的手段與途徑：突出重點，分散難點的手段與途徑是否有力度，完成重點、難點教學所采用的教法是否符合教材特點和學生實際，能否調動學生的積極性。

三、學法指導（10分）。

1、對學生情況的了解：是否了解該階段學生的知識基礎、接受能力、思維特點、自學能力以及學生普遍反映出來的個性差異等情況，對本階段學生上、中、下三個層次的能力情況是否了解。

2、對教學中可能出現問題的預見能力及采取的措施：能否從學生認識問題的能力上分析學生在接受知識，轉化能力過程中可能出現的障礙，在課后哪道（或哪類）習題上可能出現的某種錯誤等，并根據上述問題提出解決的辦法、采取的措施，即學法指導是否和教法相適應，是否符合學生年齡段特點。

3、課堂練習的設計：課堂練習是否從學生實際出發，能否對不同層次的學生不同指導，達到不同目標。

四、教學程序設計（10分）。

教學程序設計是否科學、結構是否合理、是否具體、有針對性，并能闡述其理論根據。

五、語言表達能力（10）。

1、口齒是否清晰，語言是否準確、精練；

2、語言是否符合科學性、邏輯性、情感性、和諧性；

3、是否注意設計好導語或過渡語言，是否注意知識內容前后穿插，使整個說課內容成為一個有機整體，使各部分聯系緊密，富于說服力。

六、課堂板書能力（10）。

字跡是否工整，條理是否清楚，內容是否正確，板書設計是否科學、合理、美觀。

初三新版英語（熱門18篇）篇六

初三新版英語（熱門18篇）篇七

活動目的：

1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。

活動過程：

甲：九月的天空分外明媚，

乙：又是天高云淡的秋季。

甲：教師節帶著秋的神韻向我們走來，

乙：園丁——是對老師崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養下，終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現在開始！

甲：同學們是多么熱愛老師，他們為敬愛的老師準備了許多美妙的節目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》！

1、《師恩》。

2、《感激老師》。

甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材！

乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、小品：《師生之間》（吳雪東、鄧祺、孫素琴）。

甲：教師——人類靈魂的工程師，

乙：教師——太陽底下最光輝的職業。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。

甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。

4、學生承諾。

同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。

甲：老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

乙：有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時刻關懷著我的老師！

甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。

5、老師的光榮稱號。

甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；

乙：您的付出被化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……。

乙：此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。

甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。

合：老師，謝謝您！我們真誠地祝愿您，祝愿您幸福、平安！

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老師講話。

（班主任講話：同學們，今天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么？老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。）。

合：主題活動“感謝師恩”到此結束！

初三新版英語（熱門18篇）篇八

你可知“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”嗎?那就是孔子說：“我曾經整天不吃東西，整夜不睡覺，用這些時間來思考，沒有好處，還不如去學習?！彼晕覀儾豢梢砸恢毕氚?，想啊，冥思苦想沒有收獲，還不如好好學習。

你知道還有誰和孔子差不多嗎?我知道兩千五百年前，有一個代代相傳，直到現在的一個故事，主人公就是孔子的第一個弟子，子路。他的特長就是彈古琴，他彈的'古琴讓人們在古琴的聲音下昏昏欲睡。因為他真的太想得到孔子的表揚，就一大早到孔子的家門口，呆若木雞地從早彈到晚?？墒强鬃右痪潢P于表揚的話都沒和子路說，可子路真的太想得到孔子的表揚了。于是日復一日到孔子的家門口彈個不停，我恐怕他的手已經彈得僵硬的不行了吧!過了幾天，老師出來了，子路一看老師出來了，興奮得很。結果老師對子路說：“你不要再這樣彈了，你只光把樂譜背下來彈，而不帶感情。就是再努力也不可以進入音樂的大堂，要想進入大堂就要帶感情!”說完就走了，子路失望了一會兒，有打起精神去練老師說的了。

過了不久，當子路再去和孔子彈時，老師開心的對子路說：“你現在已經進大堂了，不錯嘛!然后你現在就要入室。”可這時的孔子都已經入室了。

通過這些例子，我偶然發現了，學習時一粒粒小的種子，而思考是清澈的河水，要是你就只有那些五花八門的種子，又沒有水，就等于浪費錢。又如果你只有那些河水，又沒有種子，那你就只能把它喝了咯。要是你兩者都有的話，就可以從一粒種子變成蒼天大樹了。

講了這么多，總而言之就是學和思都要有，不然就一事不成了。

初三新版英語（熱門18篇）篇九

(1)每天記單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。

(2)所有記憶完的單詞，要隨時復習。重復是記憶單詞最好的辦法，要經?？唇洺Ｓ?，堅持一段時間就不會忘了。

(3)結合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!

2、堅持認真聽課，積極參與課堂活動。

課堂是孩子吸取知識的主陣地。只有注重每堂課的效率，才會起到事半功倍，舉一反三的效果。課堂上要做到以下幾點：

(1)“心到”。在課堂上聚精會神，讓大腦始終處于積極狀態，心隨老師走，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考。

(2)“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。

(3)“耳到”。在課堂上，要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語;要聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;要理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

(4)“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師，觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等，這樣對老師講解的教學內容印象就會更加深刻。

(5)“口到”。課文中設計了內容豐富并與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。課堂上一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論、發言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會，不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大，臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。

3、重視復習。

英語知識點多，需要大量記憶。很多孩子抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓他們記得長久些，甚至終生不忘?有2個辦法：

(1)最好的辦法是聽課文錄音。反復地聽，反復地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記?。河⒄Z首先是一門聲音，要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。

(2)經常復習。要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規律是：前快后慢，先多后少，識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規律，學習新知識后應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶，背誦，就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里，復習更有目的性。

4、堅持讀寫訓練。

平時堅持閱讀英文材料，比如原著小說。在閱讀中，不要一目十行，更不要泛泛而讀。要精讀，循序漸進，必有所得。遇到生詞，根據情景先去猜，猜不出來再去查字典。

寫的練習也很重要，建議堅持寫英語日記，可以把閱讀時遇到的一些比較原汁原味符合英語表達習慣的句式統統轉化后用到日記中，使用盡可能多的句式，提高英語的表達能力。

初三新版英語（熱門18篇）篇十

古人說“學而不思則罔，思而不學則貽”。知識要通過學習和思考，才能得來。“思”是通向成功的小徑，是駛往成功的小舟。

意大利偉大的物理學家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著天花板，一動也不動。他用右手按住左手的脈博，看著天花板上來回搖擺的燈。他發現，燈的擺動幅度雖然越來越小，但是每一次搖擺需要的時間卻是一樣的。后來，伽利略通過不斷的思考和研究，找到了擺的規律，發明了擺鐘。

人類歷史上最偉大，最有影響的科學家牛頓，一直認為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著行星轉動。一天，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下研究問題。這時，一個蘋果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無形的力，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運動一樣，地球在拉著蘋果往下落。這個問題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著，終于發現了萬有引力定律。

學與思是相輔相成的。只有在學中思，才能求得真知。我們從小養成思索的習慣，成功的大門就會向我們打開。

思考是成功的關鍵。諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦如果不經歷一系列的思考與實踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會有造福萬千人類的青蒿素呢?所以學習固然重要，但思考也同樣不可忽視。

荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學也。是不是說明學習的地位更高呢?其實不然，這里的學指的是經過長期思考后的頓悟。這也更加充分的說明了學思必須結合。

由此可見，只有學思結合才能取得最大限度的進步。

初三新版英語（熱門18篇）篇十一

本學期的教育教學工作已接近尾聲。一學期下來感受和體會頗多，現將有關情況作個簡單介紹，與各位同仁交流研討。

本學期我擔任初中（1）、（2）班的英語教育教學工作，這兩個班有九十七名學生，他們基本都來自農民家庭，大部分學生的英語學習基礎較薄弱，這給教育教學工作帶來了一定的難度，特別是（2）班，學生的基礎不緊湊，最好的在（2）班，最差的也在（2）班。而且差學生的數量比較多，出現了斷層現象。讓人無法下手進行有效的教學。

針對這樣的現狀，我采取了我認為比較有效的措施，根據學生的基礎，我把學生分成a、b、c三個小組，每天安排不同層次的任務，布置不同層次的作業，讓每個學生都獲得不同的進步。絕大多數農村學生上初中前英語只認識26個英文字母，本書龐大的詞匯量讓學生感到無所適從。對于音標的掌握更是十分艱難。所以在課堂上經常出現這樣的情況，我要花一節課左右的時間來教學生學音標，讀單詞，往往效果還不理想。而等到下節課來進行操練的時候，學生仍然會在生詞處卡殼。在課堂上我努力幫助那些基礎較差的學生，讓他們回答一些簡單的問題，做一些簡單的對話，有的同學就比以前顯得有信心了，到后來這些同學都能主動舉手回答問題了。這是讓人感到欣喜的一個成果。只要他們自己加把勁，我想對他們來說會提高的快的多。與此同時，我還不忘提高好學生，把原來的好學生想辦法再提高。讓學的較輕松的同學試著回答較難的問題，盡管有時候設計的題目有些難度，但經過引導，他們還是能做的出來，這一點也是可喜的。另外，我還要求學生背誦當天學過的內容，每一個單詞，每一個對話，每一篇短文，來培養他們學習英語的語感，我認為這對于語言學習者來說是至關重要的。

本冊書共10個單元，教材內容太多，時間不夠。那么按規定的每周5課時算，共計90課時供第一學期使用，除去國家法定假日和平時的階段考評和試卷、配套練習的評講，滿打滿算也完成不了教學任務。鑒于這一種情況，也為了學生更牢固地打好基礎，我只能加班加點地“開小灶”，利用早讀課、晚自習時間，補充習題，強化訓練。我精疲力竭，但往往還是事倍功半。

新教材要求我們要面向全體學生，為學生全面發展和終生發展奠定基礎。我的理解是“全體學生”是量。“全面發展”是質。質和量要一起抓，一個不能少。所以在教學過程中，我的關鍵是讓學生“學會學習”。由學生對教師的依賴逐漸變成獨立學習。同時比以往的教學我們還更應關注學生學習的情感，為學生營造寬松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中以寬松的態度對待學生學習過程中的錯誤，和學生進行平等的交流。不用訓斥性、譏諷性語言，尤其對學習有困難的學生不使用侮辱性的語言，多用鼓勵性話語，多給他們語言實踐的機會，少用命令式的語言，多用建議性語言。

在英語教學實踐的道路中，我不斷探索，學習和研究，雖然很苦、很累，但同時我看到了學生們在一天天的進步，英語表達一天比一天好，我深深地感到了一種自豪和幸福，我愿意永遠做一名英語教學孜孜不倦的實踐者，永遠體味著教學的快樂。

初三新版英語（熱門18篇）篇十二

過了暑假，我就要進入九年級，做最后的沖刺了，爸媽每天的叮囑不斷，禁令下了三道：不許私自玩電腦；不許睡懶覺；不許私自看電視。唉，整個感覺就是一個詞---痛苦。

暑假的日歷撕得飛快，轉眼已到七月中旬，禁令卻隨著開心辭典的“開心學國學”特別節目的播出有了轉機。

那天晚上，就在爸爸準備看新聞聯播之前，媽媽在客廳喊道：“安然，過來看電視吧！”正在寫作業的我一下子就從椅子上跳了起來：太陽從西邊出來了？沒有聽錯吧？！

“開心學國學。”國學是什么？滿心狐疑的我搞不明白要講些什么，不過漂亮的王小丫，幽默的高博主持的節目一定錯不了，再說看電視要比寫功課輕松多了。

“選手請聽題，‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’中的我是誰？a、杜甫b、李白，請選手作答?！卑パ?，這題目超級簡單，‘b’?？催x手猶豫的神情，我都替他著急，真想沖進電視替他作答。

“請問水屬于什么造字法？a、象形b、會意?！边@個雖然沒有學過，好像是象形吧？也有點像會意？！正當我拿不準的時候，人家的選手倒回答的干脆，直接說了答案：“a?！薄肮材?，答對了！”

比賽的題目一道一道進行著，7：00到了，爸爸沒有按照往常的慣例強令換到cctv1。我瞥了一眼，正襟危坐，絲毫沒有要動的意思。7:30到了，手拿遙控器的媽媽，還沒有開飯的.意思。管他呢，我正求之不得，放松只是其一，以為讀了不少書，談不上知天文曉地理，但看其中的題目自己會的也會手舞足蹈，在老爸老媽面前展示一下自己的才華。

7：40節目結束了，老媽匆忙熱了飯菜，我們總算開飯了。那是暑假以來，我們家吃的最晚的一次晚飯，不過也是氣氛最輕松的一次。往日的壓抑一掃而盡，我們三個人邊聊邊吃，聊的內容自然也與“國學”有關。

接下來的幾日，每到下午這個時候，我們一家人都在進行著同一個內容----開心學國學。剛開始只以為國學都是穿長衫的人在研究，后來發現遠不是那么回事，參賽的有在校的大中小學生，有機關干部，還有退休的老工人。除了黃皮膚的中國人，大鼻子老外的身影也可以時常看到，有一個號稱“中國通”的美國老外甚至打了個通關。

隨著電視節目的播出，我也發現自己對國學了解也只是皮毛而已，國學博大精深、包羅萬象。它既有宮商角徵羽的誘人音律；也有牛郎會織女的動人故事；既有琴棋書畫的驚世作品；更有絲綢之路的源遠流長。要讀懂這本厚重的傳世作品，也不是一天半日能做到的。

長城的巍峨雄偉，令世人扼腕贊嘆；四大發明的傳播，推動人類發展的車輪；國學作為中華民族思想文化的精髓，流傳至今日不僅為國人所推崇，也為藍眼睛、黑皮膚所關注，它猶如一條紐帶，把炎黃子孫友善、和諧之情傳遍世界各個角落。

初三新版英語（熱門18篇）篇十三

在學習中制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時要給學生明確各階段的學習目標，制定出相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，在此基礎上進行總結。在教學過程中，注意思想教育與知識教學互相滲透，把思想，素質，知識教育融入一體，如：向學生講述：大到國家引進先進的科學技術，奧運會的成功舉辦，很多行業都需要一批懂英語的人才，從事幼教者會雙語教學，服務行業等生活中無處不在的英語使用讓學生認識到學英語的重要性，學生應該樹立自己的理想，努力學好英語，為今后的發展奠定基礎。

力求學生的基礎知識的全面、系統、完整。對于重點內容還要以專題的形式進行訓練，進一步突出重點。同時要強化易錯點，應該在講評之前認真地分析，找出學生的易錯點，課堂上抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進行引申、擴展。復習應該夯實基礎，構建知識網絡、歸納基本方法及技巧。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握。要精講，要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，杜絕不加選擇的重復練習，要有針對性。

總之，九年級英語學習的方法很多，正確把握是學好英語行之有效的方法。只要能讓學生們樹立信心，夯實基礎并有針對性的訓練，就會提高學習效果，在中考中取得理想的成績。

初三新版英語（熱門18篇）篇十四

這是一節沉悶的英語課，午后的陽光照著昏昏欲睡的學生們，進入期末復習階段，左一個句式右一個時態，讓他們更加無精打采，而他們似乎感覺自己是大人了，變得深沉、含蓄，不再像從前那樣愛表演、愛說話了。

我啟發，再啟發，總還是那么幾只手在做著最后的支撐，在幾次表演和游戲中我發現有一只手總高高舉起，那是鄭某，他是一個比較特別的孩子，成績從來都得倒著數，()身邊也沒有一個朋友，但課上他總是將手高高舉起，雖然答對的次數屈指可數，我隨即問了一個簡單的問題“canyouswim?”“yes.”看來不錯，我暗自驚喜，隨即又問“doyouswimfasterthanluoxuejuan?”“oh,yes”話音剛落，大家笑成一團，再看鄭某，則滿臉疑惑地摸頭弄耳。

我心中一陣怒火，叫你們來說你們不說，別人說錯了你們嘲笑別人，這是一種什么學習態度？我剛要訓斥他們，其他同學又叫起來：“你在做夢呀！你比羅雪娟快。那國家隊還不來找你呀！”教室內又是一陣轟笑聲?？吹剿麄冞@樣，我氣就不打一處來，我努力壓抑著自己的怒火，先冷靜幾分鐘。他們也似乎看到了形勢不對，教室里立即變的安靜下來。我調整了一下情緒說道：“你們這些只會坐在那里的同學，就已輸給了鄭某，至少毅力上他比你們強多了。任何人只要多練習，不管什么人都會進步?！蔽医o他們又講了一個故事：傳說蘇格蘭北部的古城堡和墓地經常鬧鬼，有一個人半夜行走不小心掉進了一個新挖的墓坑里，這個坑又深又大，幾經努力還是爬不出來，他索性坐在那里，等天亮再說，這時，又有一人經過也掉了進去，這個人使出混身力氣也爬不出來。先掉下來的人實在看不過去，開口道：“別費力氣了，你是爬不出去的?！蹦侨撕鋈宦牭秸f話以為是遇到鬼，嚇得魂不附體，手腳并用，三兩下竟然爬了上去，慘叫著逃得無影無蹤。

每個人的潛能都是深不可測的，我們沒有理由給任何人妄下斷言。don′tworry,domoreexercise,you′lldobetterineverything.事后想起課上發生的一切，學生作為一個現實的生動的具有創造性的生命體，帶著自己的獨有的知識，經驗等參與課堂教學。

在教學過程中，學生必然會出現各種各樣的想法，當學生采用錯誤的方法，得到錯誤的結論時。我們首先要尊重每一個學生，不要抑制他們的想法，也不要簡單否定，可以順著學生的思維探究下去，或者帶領學生換一個角度思考，這樣我們可以把學生帶入另一個精彩世界。面對每一個動態生成的插曲，讓它變成我們課堂的亮點，引領我們的學生奔馳在健康的學習軌道上。

在以后的教學中發現他們的閃光點，即使錯誤的答案，讓他們的思維更加的廣泛，鍛煉學生，讓他們在每一堂課都可以發揮自己的長處，都可以做到輕松自由的發揮，我們是引領者，這項任務很艱難，做好引，太難了，能引好就更難了，在以后的教學中這就是我的教學目標，我會為之而努力。

初三新版英語（熱門18篇）篇十五

為了把握好課堂教學，我不但在課前從多方面進取準備，精心策劃，并且注重每一節課堂教學后的反思，并把這種反思貫穿于教學過程的始終。具體做法可概括為：“明確目標、體驗模仿、活學活用”三步教學法。

一、明確目標。

教學目標是每一節課所要完成教學任務的核心和靈魂。僅有首先明確教學目標，加以正確的方法指導，同學們對自我的復習活動才有一種方向感、使命感，也才能減少盲目性，從而起到事半功倍的作用。同學們在完成一個個的小目標后，也就完成了總的目標，從而完成了整個教學任務。

二、體驗模仿。

任何一種語言都是一種活的語言，英語也不例外。沒有必須的語言環境作為載體，那種語言也就失去了活力，成了死的語言。在課堂教學活動中，教師的舉手投足、一言一行都能向學生傳遞必須的信息，盡量將英美人士表情豐富的顯著特點表達出來，使學生受到潛移默化的影響，進而引導他們去模仿。在我的引導下，同學們在聽、說、演、用的過程中努力地去體驗語言、感悟語言，從而對語言有個初步的感性認識，再經過小組合作學習、任務型學習、探究性學習等方式深化語言的習得過程，讓學生接觸、運用并充分理解所復習的語言材料，進而引導他們從感性認識逐步上升為理性認識。

三、活學活用。

我向來反對同學們學習時死板教條、死記硬背，這樣不僅僅大大降低了課堂效率，并且久之大部分同學也會失去學習英語的興趣。我總是鼓勵同學們創造性地使用語言，學生們在課堂教學活動中的演示、討論等方面只要存在著合理的方面，或者有所發揮或創新，我總是適時地給予合理的肯定和評議，以便引導他們主動地投身于教學活動并參與競爭，主動地使用英語，限度地調動他們的進取性。

另外，及時的對所學知識進行盤點、理清思路，使所學知識縱橫交織，密集成網，幫忙學生們建立龐大的知識網絡，也能優化學習方法，大大提高課堂效率。

總之，經過“明確目標、體驗模仿、活學活用”三步，不僅僅使學生對課本資料掌握得更準確、更牢固，并且到達了英語課堂上“個個參與，人人有機會，充分用英語進行‘談、說、評、議’等言語表達活動”的目的，從而提高了學生的英語運用本事。

初三新版英語（熱門18篇）篇十六

期中成績已經揭曉，拿著成績單，看著學生們參次不齊的成績，我思考了很長時間，也想了很多。學生成績考得不夢想，原因很多。有的因為英語基礎不好，有的因為考試前沒有認真復習，等等。但我認為教師也應當靜下心，來認真反思一下以前的教學方法是否適應大部分學生，或者教學態度是否端正、進取。針對我所教的班級情景，總結上學期的失利原因如下：

一、在實際教學中沒能充分重視詞匯教學，詞匯教學方法偏于機械、簡單，構成了一種只重視詞匯簡單拼讀記憶，輕視詞匯情境應用的詞匯教學方法。導致一些學生會寫單詞，但不注重單詞的形式詞匯的靈活運用本事較差。

二、由于畢業班新授課時間緊、任務重，疲于趕課，對一些題型訓練少。

1、對英語聽力未能給予足夠重視，聽力材料少、聽力磁帶不能及時更新。部分學生缺乏聽力題中應有的答題技巧。

2、在實際教學中，教師所設計的訓練活動很少有閱讀資料，閱讀本事的培養在很大程度上依靠于考試前的突擊訓練，學生的閱讀量、閱讀難度、閱讀速度遠遠不適應考試對閱讀本事的要求。

3、寫作訓練少，忽視學生的翻譯本事，致使很多學生的寫作是中式英語，平時語法規則背得頭頭是道，寫出來言不成句，錯漏百出。表達句子的本事較差。

根據質量分析中存在的問題，為使學生在英語這門學科上取得更大的提高，在中考中取得優異的成績，本人認為在今后教學和復習中，應堅持做到以下幾點：

一、依托詞匯教學，強化雙基訓練，突出語言運用。

英語教學的最終目標是培養學生綜合運用語言的本事，實現這一目標的基礎是扎實的雙基訓練，雙基訓練的效果主要有詞匯教學的效果來體現。所以，應精心設計詞匯教學的方法，要經過詞匯教學，完成雙基訓練的目標。

二、強化閱讀訓練，努力培養語感。

教師要有意識地增加學生閱讀本事的訓練與培養，要多選用資料健康、時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，經過很多閱讀來培養學生的語感及經過上下文捕捉信息的本事，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。另一方面，應從思想上轉變教學觀念，把發展學生的閱讀本事作為閱讀教學中的重中之重。充分發揮語篇教學的作用，改變那種只重視知識講解和訓練，忽視閱讀本事培養的做法。

三、加大書面表達訓練力度，提高寫作技能。

近年來中考英語中的書面表達題對初中學生提出了越來越高的寫作要求，所以，在復習中要加大寫作訓練的力度。寫作訓練應由易到難、循序漸進。堅持有詞到句、有句到段、有段到篇的訓練程序，經過訓練仿寫、背誦課文、看圖說話、記日記等不一樣形式來訓練學生的寫作。同時要加強答題方法與技巧的指導。

四、優化課堂教學，進取創設情景，加強口語交流。

1、教師要精心設計每一堂課，備教材、備教法、備學生，教學中力求做到精講多練，充分保證課堂的最佳效果。

2、課堂中貫徹交際性原則。

3、盡量在課堂教學中使用英語，控制使用母語。

五、注重實效，加強業務研究，設法排除教學干擾因素。

1、處理好時間緊任務重的矛盾：將聽力、閱讀、寫作本事的強化訓練分散在復習階段，采取有效的方法指導學生課余時間完成，可作為常規作業，定期布置、指導、檢查。

2、處理好新的教學要求與舊的教學行為之間的矛盾：樹立起崇高的敬業精神，建立扎實的英語教育技能，更新教學觀念，不斷迎接新的挑戰，自覺鍛煉成手。

3、處理好新舊知識的銜接問題：初三英語教學的關鍵是提高學生的語言應用本事和綜合本事，教師首先應對初中三年的全部資料做到心中有數，且對三年所教的資料進行必要的歸納、分析和整理。在教學過程中，用以點帶面的方式，點線面結合，使學生對所學知識初步系統化，掌握其核心部分。做到目的明確，主次分明，能從一個知識點聯系到某條線且掌握所學知識的全部，使學生的語言功能沿著少而經常、少而精練、滾雪球和螺旋上升的軌道前進。

六、關注不一樣層次學生，做好催邊促優工作。

1、狠抓尖子生，樹立榜樣作用。

尖子生是班上學習的主力軍，在班上起著不可估量的帶頭作用。為此，我計劃還要下大力氣抓尖子生，多看“額外”的書，避免上課“吃不飽”的現象，同時，在班上大力表揚他們，既促進進取性，又為學生樹立了學習的楷模。

2、重視中游學生，促進全面豐收。

中游學生是全班學生的主力軍，也對中考的成敗起關鍵的作用。為此，絕不忽視每一個中游學生的發展，以啟發、誘導式的教學方式，調動他們的進取性，不僅僅教會他們知識，更要提高他們的本事。

3、帶動下游學生，減少落腳生。

要面向全體學生，防止“片面追求高分”，絕不能冷落“差生”。對學生不歧視，又耐心，有信心，善于發現他們身上的閃光點，予以表揚，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎上不斷提高。平時走到他們跟前，多停停，多問問，調動其學習的熱情，讓他們感受到教師的關懷，從而自覺自愿的努力學習，并且，最起碼也保證了課堂秩序。

七、樹立信心，明確目標，采取靈活多變的教學方法。

信心是動力，目標是方向。學生在學習中將會遇到許多困難，所以，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。其次，教師要提高授課的效率，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，采用靈活多變的教學方法。

制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時教師要給學生明確學習目標，制定相應措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的夢想，努力學好英語。

八、關注自身發展。

新課程為教師的發展供給了良好的機遇和挑戰，所以教師要在成就學生的同時成就自我。

總之，我會拿出三個月的時間、拿出十分的力氣磨練自我，精心備課，精心上課，認真總結。爭取在中考中取得優良的成績，在競爭中立于不敗之地，為學校爭光添彩。

初三新版英語（熱門18篇）篇十七

第一階段課本知識掃描。

這個階段按單元進行全面復習。但要突出和解決重點和難點。

第二階段是語法專項復習。

按照名詞，代詞，形容詞等等詞性以及簡單句并列句，復合句等方面，從語法的角度對英語知識進行回顧復習。使學生對英語知識的了解有更深刻的認識。在這一階段，首先通過學生自學《中考總復習》書中的典型例題和分析，了解中考的重點動向。

第三階段是進行中考題型專練。

綜合專項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過全面的復習，使學生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實的手段。

注重效率。每一環節要檢查到位。有布置有檢查。

時間有限，我們和兄弟學校比的就是時間和效率。

根據往年的經驗。我們的學生往往輸在非選擇題做得不好上。

主要的工作是安撫。不要讓他們亂。

每星期有一個早自習背誦英語作文范文，積累句子，形成語感。

復習方法還是采用多年來慣用的“三輪復習法”，即基礎知識復習、專項訓練復習和模擬演練復習。

第一輪復習為基礎知識的梳理掌控階段。（3.10—4.30）

主要是對課本知識的一個回顧總結、整理歸納和升華。其中對七年級的復習用兩周時間、八年級的利用三周、九年級的知識也利用三周時間。讓學生對三年來所學的知識進行溫故知新，把所有的單詞和課文再過一遍，做到心中有數。對于日常交際會話和情景話題要求其爛熟于心。教師做到認真備課，精講精練。要注意基礎知識復習階段不是簡單的課本知識重現，而是教師要引導學生歸納復習，以點帶面，讓學生做到舉一反三。此階段可以適當給學生布置一些課外作業，讓其對所復習的知識進行鞏固練習。但應以簡單易懂且有代表性的習題為主。

從這一階段的一開始，就可以采用英語“四位一體"教學法中的“抓中間、促兩頭”的`新型關注視角，即主要關注中間段的學生，以促進優等生和學困生為輔，這樣以大面積學生成績的提高帶動整體教學質量的進展不失為一種教育教學策略。

第二輪為專項訓練階段。（5.1—5.15）

本階段進行語法方面和各個不同題型的專項復習，讓學生明確語

法項目和語用規則，在各個不同的題型中尋找和總結答題技巧。

第三輪為考前模擬階段。（5.16—6.16）

這是一個模擬演練的集中營。讓學生進行考前熱身，在限時訓練中讓其熟悉陜西近年中考中各種題型的答題技巧，提高答題效率和正確率。另外，在此階段還要進行聽力的強化訓練。今年中考英語聽力的難度有所增加，第一題不再是聽句子選答語，而是直接就來一段對話，這可能會在學生心理上造成一定的壓力。另外在聽力訓練時不僅要告訴學生聽力答題技巧，更要進行心理輔導。

初三新版英語（熱門18篇）篇十八

一，復習方法。

我們準備采用傳統的三輪復習法：

第一輪復習課本基礎知識，要求學生掌握重點短語和詞組，過扎實課本上的句子，文章等;。

第三輪采用模擬與講評相結合的方式，讓學生進行考前預熱，做到有的放矢。

具體做法為，在基礎知識復習階段，在學生自主復習的基礎上，老師應該對重點短語，句型進行適當擴展，并明確識記和背誦內容與任務。過課本時，結合所用資料《面對面》進行系統串講，并指導學生做題，歸納。所用資料不需過多，而要使用精當。應把切實提高學生的復習效率作為重點。

二，復習時間安排。

復習從第四周開始，具體時間分配如下：

第四----六周，復習七年級的課本知識;。

第七----九周，復習八年級的課本知識;。

第十----十二周，復習九年級的課本知識;。

第十三----十五周，進行專項復習;。

第十六----十八周，進行模擬考試。

注：以上時間安排不是一塵不變的，應根據具體情況靈活變通。

三，課堂活動內容與步驟。

每天課后給學生留一定量的“軟”作業，即背誦或同學互考。以致上課學生能夠參與進來，而且提高效率。

具體教學步驟如下：

(一)，從檢查學生的“軟”作業入手。

(1)考單詞。

“萬丈高樓平地起”，不記單詞何能學好英語?因而一開課讓學生搶拼單詞，可迅速讓學生進入學習狀態，而且可以激發學生的學習興趣。因為單詞提前記過，不會太難，因而降低了起點，學生易于接受。

(2)考短語。

讓學生用活頁紙寫短語后互改，可以檢測學生的動筆能力并養成及時改錯的習慣。

(二)，教師講解。

復習課中切記面面俱到，而應選擇重點。老師在進行了上述考察環節后，基本做到心中有數，對于易錯點、易混點和疑難點要進行解釋與講解，直至講透，讓每個學生都掌握為止。

(三)練習鞏固。

在老師講解后最重要的一環是學生進行練習與鞏固。即精選練習題讓學生去做，老師巡視時進行適當的輔導。

以上是我們討論的一些好的做法。另外，為避免復習課上得枯燥與無聊，可動腦筋運用靈活的方法，如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松，使學生學得主動，學得高興。

對于我們全組教師制定的復習計劃，有不妥之處，定會在具體實踐過程中加以改正。