通過寫報告范文，我們可以客觀地評估自己的工作或研究成果，找出不足之處，并加以改進。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考，以幫助大家更好地理解和掌握寫作要點。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇一

(一)國內“大環境”的啟示。

20世紀80年代，校園文化一經提出就受到人們的重視。通過研究，我們發現了三個方面的客觀原因。第一，校園文化作為一種微觀現象，這是學校管理發展的高層次追求。隨著教育改革的不斷深化和發展，校園文化成了各級各類學校育人的一條重要途徑，成了學校管理的一種重要手段，充分顯示了文化管理的高層性、規范性和科學性，為學校管理理論的豐富和發展提供了新的思路。第二，校園文化作為社會文化的重要組成部分，也是加強社會主義文化事業發展的需要。在我國，社會主義制度和優秀的民族文化傳統為校園文化的培植創造了優越條件。第三，隨著我國教育由應試教育向素質教育的轉變，迫切需要學校教育在教育方法、教育內容和教育手段上開辟一條新的路子，以適應現代教育發展的要求。因此，校園文化在我國的興起是客觀必然的。

(二)學校發展的需要。

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，也是師生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化建設反映了學校的綜合辦學水平，是培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求。同時，校園文化作為蘊含精神因素、信念因素、傳統習慣和道德風尚等內容的一種精神和文化氛圍，對學生素質的提高具有直接的制約作用。它能潛移默化地熏陶人、規范人，而又使受約束的個體心甘情愿。加強校園文化建設，把素質教育的內容融合于校園文化活動之中，是提高學生素質的一種十分重要的方法和途徑。今天，我校迎來了快速發展的歷史機遇，上級政府和人民大眾對我校的要求越來越高，但由于學生數和教師數逐年增多，辦學規模逐年增大，于是造成了教育難度、管理難度也越來越大的局面，所以，我們也迫切需要通過對校園文化建設課題的研究，在學校的教育方法、教育內容和管理模式上摸索出一條新路子，以適應我校不斷發展的要求。

二、研究意義。

本課題的研究意義是校園文化本身內涵及功能決定的。

(一)校園文化的內涵。

校園文化是指學校群體行為方式規則的總和，是學校全體成員在教育活動過程中共同創造并逐步形成的文化氛圍及相應物質形態，是學校這個共同群體精神風貌、心理狀態、思維方式、價值取向等文化素質與文化集合的整體表現。校園文化包括物質文化與精神文化兩大部分。物質文化方面如校園環境、整體格局、人文景觀、文化設施等作為其物質載體，構成校園文化的物質內容與發展前提;而精神文化則是校園文化的核心內容，包括學校傳統、校風學風、禮儀規范、人際關系等因素，由此反映一個學校的本質特征與精神風貌，對學校成員尤其是學生產生直接、深刻、持久的影響。

校園文化在縱向結構上由表及里，可劃分為“物質的”、“制度的”、“心態的”三個層次，它們之間相互聯系、相互影響，構成校園文化形態的整體。

(二)校園文化的基本特性與功能。

一般說來，校園文化具有以下幾方面的特性：

(1)群體性。校園文化既不是某種單一表象的短暫顯現，也不是整體樣式的簡單復合，而是通過校園文化的持久、穩定的表現來反映學校主流與文化趨向。

(2)綜合性。指對社會其他文化既能繼承，又有吸收、選擇、過濾、整合與創造，在此基礎上綜合成一種特定的校園環境與文化氛圍。

(3)規范性。主要體現在校園文化特有的'熏陶影響與約束教化，并因其不帶強制性而顯示出道德力量與文化定勢，調整、規范著學校群體的行為。

(4)發展性。校園文化的發展性一方面是社會發展使然及其映照，而同時又較突出地表現出自身的演進慣性。

從校園文化呈現出的上述特性，我們不難歸納出其以下幾方面的功能：

(1)認同作用。這是其群體性的必然功效。校園文化群體的道德趨向，歸根到底是一種人格、人品等的協調與認同。相近趣味、愛好的個性在整體傾向上而又不失個性風格，其實就是精神凝聚的一種心靈感應。

(2)修養作用。無論是校園文化的物質或精神方面，對學生主體的修養、熏陶都是客觀作用于主觀的持久表現。我們常聽到的“書卷氣”、“學生味”等其實正是校園文化定勢對師生氣質、風度等心理陶冶及修養教化作用的直觀烙印。

(3)規范作用。這是校園文化最主要的本質約束力，其作用的強度雖因文化程度的高低而呈現出不同層次，但由于這種規范內涵的規定性，使得不同的文化感受又呈現出相近或相同的精神內涵，從而顯示出無意、無形、無所不在與現實的制約力量。

(4)導向作用。現代條件下，校園文化是開放式的，從而為學校群體行為及價值趨向提供了較廣的選擇余地。同時，校園文化又以其文化物質的定勢為這種選擇提供了主動吸收與消化導向，既不盲目排斥，也不被動盲從，而能對任何非主導文化觀念和傾向進行抑制、批判與指責。積極、健康的校園文化客觀上指導著學校群體的行為方式與精神傾向。

(5)娛樂作用。校園文化本身就是在教育活動中產生、形成并發展著的。通過開展適合學生身心發展特點，集思想性、趣味性、娛樂性于一體的豐富多彩的文化娛樂活動，寓教于樂，教樂相融，不僅可使師生群體得到多層次、全方位、高格調的情感宣泄與交流，還會使他們在有益的文化娛樂活動中獲得身心愉悅與境界提高。

(三)研究意義。

1、構建起和諧、美好的校園文化氛圍，使教師活得幸福，教得精神，使學生過得開心，學得主動。

2、使學校有“魂”(精神)可守，帶動學校沿著良性循環的軌道發展。

3、完備學校的各項規章制度，使各項規章制度合法、科學、人性。

4、以校園文化建設為切入點，推動學校素質教育實踐的深入，促進學生的全面發展和個性發展。

三、理論依據。

(一)以人為本的教育思想。

(二)和諧教育思想。

(三)創新教育思想。

四、研究原則。

(一)實事求是。

(二)整體規劃，分階段研究。

(三)邊研究，邊實施。

五、研究內容和研究重點難點。

(三)心態的校園文化建設。包括和諧人際關系的構建、學校精神的打造、師生心靈的呵護、團隊價值觀的形成等等。

其中，研究重點是制度的校園文化建設，研究難點是心態的校園文化建設。

六、研究方法。

(一)文獻法。

(二)討論法。

(三)訪談法。

(四)行動法。

七、人員組成。

略

八、人員分工。

史富坤：參與設計研究方案，負責定期召集課題組會議，確定會議議題，督促研究落實情況，向學校行政與教代會提交供討論通過的研究成果;安排課題組成員參觀學習的相關事宜;邀請顧問到校進行學術講座和研究指導。

黃宏明：負責設計研究方案，撰寫開題報告、年度報告和結題報告，整理最終成果，統籌、審定書稿;聯系顧問，不定期地與顧問交流，聽取顧問的指導性意見。

課題組成員分工將詳見研究方案中。

九、研究時間。

20xx年8月1日—20xx年4月30日。

十、技術路線與研究步驟。

(一)技術路線。

1、研讀文獻，探尋學校歷史，訪問學校歷史“知情人”，篩選、提煉學校之“魂”(精神)。

2、設計研究方案，據方案、按步驟、分階段進行研究。

3、課題組全體成員每兩周定期集中討論一次，內容主要是匯報并討論上一階段的研究成果，布置下一階段的研究內容。

4、至少每兩月向學校匯報一次研究情況。

5、及時向學校行政和教代會提供需討論通過的相關制度、措施。

6、及時向全校師生員工反饋研究成果，認真聽取全校師生員工的意見和建議。

7、已經征得學校同意，每學年進行一次年度報告和一次年度獎勵，最后結題時再進行結題獎勵。

(二)研究步驟。

1、8月1日—8月31日，組建課題組并開展具體工作，完成課題開題報告的撰寫，完成道路景觀建筑物的命名和“一訓三風”(校訓、校風、教風、學風)的提煉與論證。

2、209月1日—9月30日，完成課題開題論證，設計研究方案。

3、年10月—7月，研讀文獻，探尋學校歷史，訪問學校歷史“知情人”，完成學校精神的提煉;完成校徽、校旗的設計和校歌的制定;更新學校網站主頁，使學校網站以嶄新的面貌出現在全校師生員工和社會的面前;進一步強化學校綠化美化“文”化的建設，增強學校環境的文化氛圍;完成年度報告。

4、208月—7月，進行學校制度文化的研究與制定，以之帶動心態文化的良性發展;完成年度報告。

5、208月—4月30日，完成制度文化的建設;完成成果整理;完成書稿撰寫;完成結題報告的撰寫，等待結題驗收。

十一、課題的可行性分析。

(一)學校的全力支持。學校已經深刻地意識到，本課題研究在學校發展過程中的重要意義，所以，相信學校將會在人力、物力、財力上全力支持。

(二)強大的研究隊伍。本課題組成員，以學識論，幾乎全是學校骨干;從素質看，全部擁有可貴的敬業精神和嚴謹的治學態度，且都能憂心于學校發展，愿意為學校的發展竭盡自己的力量;從行政職務上看，包括了學校黨務、行政、政教、教務、總務、工會六大方面，既能在研究中高瞻遠矚，又便于在具體實施的過程中實現部門間的協調配合，做好上傳下達的工作。

十二、預期成果。

(一)優美、和諧、高雅、大氣的校園環境，成為師生學習、工作的理想之地，奏響春風化雨的育人小夜曲。

(二)改進后美觀大方、實用精彩的學校網站，既打開學校與外界溝通的通道，又提供師生在線交流的平臺，為學校培養個性化人才提供網絡基地。

(三)良好的校風，和睦的人事關系，逐步實現“人人有事做，事事有人做，人人樂做事”的管理妙境。

(四)編印圖書一冊，匯集3年的研究心得，從理論到實踐闡述我校校園文化建設的思考與行動，以鑒后人、啟來者。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇二

經過短短幾個星期的學習，原來對自己所學的專業一無所知的我，終于對它有了一些了解，一些認識，一些體會。從此，我學習的目標不再茫然、不在漂浮不定。我對專業的學習、對專業知識的獲取將變得更加主動，而無論是從課本上、網上還是日常生活的接觸上。下面是我對本專業的一些了解和認識：

信息工程（電子信息工程方向）———本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應用方面的知識，能從事電子信息工程、衛星與計算機網絡通信、各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用、開發、集成和制造的高等工程技術人才。我們主要學習的是信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。開設的主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、通信工程、自動控制原理、感測技術等。就業方向：主要在電信、移動通信、數據通信、電子工業等it產業部門從事科學研究和產品開發或在廣播電視部門從事技術和管理工作。

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和開發。電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發現問題。

隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。

業務培養目標：本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高等工程技術人才。業務培養要求：本專業是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業。本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

2、掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

4、了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；

5、了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主干課程：

主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

通過這半年的電子信息工程學習，我覺得這門課程應該引起我們的重視，因為它不僅勾畫出了我們專業的大致方向，而且對我們的專業學習有很大的幫助。但是覺得自己做的卻并不是很好，因為上課的時候一些知識并沒有聽進去，并不是老師講得不好，而是自己對這些專業術語并不怎么感興趣。而當老師將于電腦配置有關的知識的時候，自己一下子興趣就來了，也許是因為自己將來要買電腦的緣故，這些知識能夠用得上。所以說興趣是最好的老師這句話一點也沒說錯，所以在以后的學習中我一定會培養自己在這方面的興趣，經常看一些前沿的科技成果，用這種方法來擴展自己的知識面，也許日后對自己的專業知識的學習有很大幫助。

關于對電子信息概論這門課，我覺得老師講的還不錯，因為畢竟我們剛起步，有很多東西都不太懂，我覺得以后上這門課的時候最好能講一些實際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時都不太陌生的東西來激起我們的興趣。也許通過這種方式來講課我們能夠更好的掌握知識，并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當于專業知識的一個補充及擴展，同時它也是我們學習專業知識的一個前奏，能夠對我們以后學習專業知識起到一個良好的促進作用，所以說我們必須對他有一個深刻的認識和了解。

在以后的學習中我想自己會更加深刻的體會這一點，并且通過自己的不斷努力和探索來學好自己的專業課。

文檔為doc格式。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇三

結合本專業要求，自選題目，作一個計算機繪圖輔助設計項目。例如：1）根據一個住宅小區項目的具體要求（范圍、面積、容積率、綠化率、水景、道路、公共設施等），結合當地風俗、文化的實際特點，確定項目總體占地、布局方案，進行兩種以上戶型設計。2）設計一座棟建筑物的樓層平面圖，立面圖，建筑效果圖等。

1)項目設計符合專業要求（如：小區規劃合理，有創意、有特點，戶型設計合理，計算機繪圖思路正確，成圖效果好）。

2)圖形以a4紙打印，以附件的形式附在設計報告后面，要求界面規范、清晰、美觀，設計標題、圖例、比例尺、繪制者、單位、制圖時間等繪圖基本要素齊全。

3)繪圖工作量最低不能小于16機時。

4)使用二維和三維相結合的方式完成設計（例如：可通過拉伸二維多段線成為三維實體，三維圖形渲染要結合建筑特色，進行材料、色彩、采光、環境等設計，反復試驗，尋找最佳效果）。

5)設計報告要求格式正確，要素完整，層次清楚，思路清晰，文字流暢，報告內容不少于6000字。

1)根據專業要求和自己的興趣，選擇合理的設計項目；

2)做好課程設計工作計劃，按計算機繪圖（輔）設計程序，完成設計內容。3)設計成果提交設計圖電子版，按班提交光盤。4)每個同學提交設計報告紙質版。

[3]相關網站：曉東cad家園：http://

土建課程設計報告（熱門20篇）篇四

姓名：學號：班級：指導教師：

目錄。

1.概述。

1.1問題的提出。

工資管理系統是一個數據庫管理系統，是針對企業的工資管理業務進行計算機處理而開發的應用軟件。它提供關于公司老員工及新員工信息和工資有效管理等事務的信息，由于需要添加和修改員工的信息和工資信息、刪除離職員工信息和在職員工信息修改以及修改其他一些數據，工資管理系統由系統維護、輸入、查詢、修改、輸出、統計等子模塊組成，功能基本涵蓋普通企業的工資管理業務范圍。企業應用本系統后，可以有效的提高工資管理水平。

1.1.1選題背景與意義。

現代科學的發展，使計算機進入了幾乎一切領域，計算機已經是家喻戶曉、無人不知了。從科學研究到工農業生產，從企業生產管理到家庭生活，各行各業都廣泛地使用著計算機，可以說沒有計算機，就沒有現代化，計算機知識已經成為當代知識分子結構中不可缺少的一個重要組成部分。隨著經濟的發展，企業正面向著大型化、規模化發展，而對于大中型企業，員工、職稱等跟工資管理有關的信息隨之急劇增加。在這種情況下單靠人工來處理員工的工資不但顯得力不從心，而且極容易出錯。

在這種情況下，我們建立一個工資管理系統是必要的，該整個系統操作簡便、界面友好、靈活、實用、安全的要求出發，完成人事、工資管理的全過程，包括新進員工加入時人事檔案的建立、老員工的轉出、職位等的變動引起職工信息的修改、員工信息查詢、統計等人事管理工作以及新進員工工資的新增、老員工工資修改等工資管理工作。經過實際使用證明，本文所設計的人事工資管理系統可以滿足本單位人事、工資管理方面的需要。

該設計主要介紹了本課題的開發背景，需求分析和功能設計等過程。

1.1.2開發工具簡介。

1)pd:powerdesigner,就是一個容易畫出數據流圖和生成數據庫的邏輯模型和物理模型。該軟件很容易實現把數據流圖轉化成相應的數據庫的邏輯模型和物理模型。

2）solserver：它是一種關系數據庫管理系統，能處理大量的數據和管理眾多的并發用戶，保證了數據的完整性，并提供許多高級管理和數據分布能力。

3)visualstudio.net:向開發人員提供了用于在操作系統之間和語言之間集成解決方案的工具。開發人員可將現有的業務邏輯方便地轉換為可重復使用的xmlweb服務、封裝進程并使它們能夠用于任何平臺上的應用程序。

2.可行性分析。

2.1社會可行性。

c/s模式系統以服務器作為數據處理和存儲平臺，在終端設計有專門的應用程序進行數據的采集和初次處理，再將數據傳遞到服務器端，用戶必須使用客戶端應用程序才能對數據進行操作。c/s模式具有專業化程度高、開發手段靈活、運行速度快等特點，但受到維護成本大、適應性弱等問題的影響。本系統利用了c/s模式,符合企事業單位的管理要求,為其實現較為先進的工資管理提供了有利的支持。

2.2技術可行性。

使用powerbuilder開發傳統意義上的c/s模式結構的數據庫系統，可以利用其提供的許多對于數據庫訪問與控制的有效機制，開發過程并不是很長且難度適中。我們曾學習了《數據庫原理及應用》，掌握了數據庫的基本原理及數據庫的設計方法，在此基礎上我們又深入學習了powerbuilder的數據庫系統開發。

2.3經濟可行性。

成本：本系統要求的計算機配置不是很高,需要設備購置費用較低,其他設備的購置成本也在承擔能力之中。本系統運行費用較低,系統使用方便簡潔。

收益：應用本系統能在一定時期內產生明顯的收益,此外應用本系統提高了工作效率從而提高了管理水平;節省了人力,減輕了有關人員手工處理的工作負擔;即使給管理者提供相應的輔助決策信息。

3.需求分析。

需求分析的過程可以說是一個對具體問題的反復理解和抽象的過程。理解就是對現實問題的.理解，要弄清楚究竟需要解決什么問題。抽象就是除去問題的表面，提取問題的本質，建立問題的邏輯模型，以便于以后階段的系統的設計實現。需求分析階段是軟件產品生存命期中的一個重要階段，其根本任務是確定用戶對軟件系統的需求。所謂需求是指用戶對軟件的功能和性能的要求，就是用戶希望軟件能什么事情，完成什么樣的功能，達到什么性能。通常需求分為兩種類型：一種是功能性需求，一種是非功能性需求，這一點也需要有一種清楚的認識。功能性需求是指需要計算機系統解決的問題，也就是對數據的處理要求，這是一類最主要的需求。非功能性需求是指實際使用環境所要求的需求，往往是一些限制要求，例如：性能要求，可靠性要求，安全保密要求，等等。軟件需求一般包含三個層次―業務需求、用戶需求和功能需求，還包括非功能需求。業務需求：反映了組織機構或客戶對系統、產品高層次的目標要求，它們在項目視圖與范圍文檔中予以說明。用戶需求：描述了用戶使用產品必須要完成的任務和具備的功能，這在使用實例文檔或方案腳本說明中予以說明。功能需求：定義了開發人員必須實現的軟件功能，使得用戶能完成他們的任務，從而滿足其業務需求。系統目的是能夠用計算機實現對各種工資進行日常管理，如添加、刪除、修改員工信息，能夠根據員工的等級、職位以及出勤情況、獎金、津貼情況等進行工資的計算，能夠使員工、部門方便地查詢和統計各種信息，最后能生成報表反饋給員工等。

3.1系統業務流程圖。

通過對企業原先手工進行員工工資管理業務的情況，可以設計出它的業務流程圖,如圖4-1所示。

用戶登錄數據輸入工資計算存儲數據。

工資查詢報表匯總。

3.2系統的功能劃分。

1.工資信息設置部分：包括設置員工的基本工資和其他項目的金額，如獎金等。

并且負責設置員工工資的計算公式。

2.工資信息管理部分：包括統計出勤、計算工資、查詢工資和導出工資表。

3.系統部分：包括添加用戶和修改密碼。

3.3系統的功能要求。

1.整體結構合理，風格一致，模塊化結構，界面清晰，接口靈活，操作簡便。

2.開發方法，文檔規范化，便于管理，可擴充。

3.完善的數據輸入，維護，輸出。

4.自檢性能高，用戶誤輸、錯輸均有提示。

5.容錯性能高，某個用戶的操作錯誤不會引起整個系統的癱瘓，每一功能的操。

作都有信息提示以免重復操作，錯誤操作有警告，以便用戶及時改正。

3.4用戶的功能需求：

3.4.1登陸功能。

該系統要有登陸功能。管理員要進行員工信息維護或者進行計算員工工資。

時，必須首先進行登陸。同理，員工也要先進行登陸才能進行各種查詢等操作。

1.用戶權限設置，修改密碼。

2.綜合初始系統設置。

3.4.2員工信息維護功能。

該系統要能夠添加員工信息、刪除員工信息和修改員工信息等功能。一個單位的員工不是一成不變的，總是在不斷地變化，如有的員工被招聘進入公司，這時就要添加員工的基本信息；當員工辭職或者由于其它原因離開公司，這時就要刪除員工的基本信息；當員工進行調動時，就要修改員工的基本信息了。

1.追加員工信息。

2.刪除員工信息。

3.修改員工信息。

4.自動更新數據庫。

3.4.3工資信息維護功能。

1.該系統要能夠輸入員工基本工資：為了方便系統的計算員工的工資，系統應。

該能夠輸入員工基本工資、獎金、津貼等一些工資數據，以計算員工的月工資或者年工資等。

2.該系統要能夠修改員工基本工資：員工的工資不是一成不變的，它會發生變。

化，這時就要求能夠修改員工的工資等。

3.該系統要能夠刪除員工基本工資：當員工由于某種原因離開公司后，由于員。

工的基本信息已經刪除了，所以也要刪除員工的基本工資等信息。

3.4.4查詢功能。

一個員工或者部門要更好了解自己工資、出勤情況、獎金、津貼等情況，可以進行相關的查詢，為了有更好地適應性，查詢應該可以根據各種情況進行查詢，能夠進行單項查詢或者按一定的條件范圍進行查詢，如能夠查詢單個員工的工資情況，能夠查詢每個部門的工資情況和月工資的統計情況。

1.根據員工姓名查詢員工的工資情況。

2.根據員工編號等查詢員工的工資情況。

3.根據員工學歷等各種條件組合查詢員工的工資情況。

3.4.5計算功能。

1.系統應該能夠根據員工的基本工資、員工的出勤情況、資金和津貼情況進行。

工資的計算。

2.系統應該根據能夠根據加班的時間、加班的類別等計算出員工所得的津貼工。

資。

3.系統應該能夠根據各種員工在公司的工作表現、，計算出給員工的獎金。

4.系統應該能夠計算各個部門的工資情況。

5.統計功能：為了更好地了解員工的人數情況、員工的工資情況、部門的工資。

情況或者發放工資，系統應該能夠對各個部門的總工資進行統計。

3.4.6打印功能。

每月發放工資時，要求能夠打印本月的工資表、隨工資發給每個員工的工資條以及一些統計表等，如工資統計表。

1.打印工資信息。

2.打印工資條。

3.打印各種圖表。

3.4.7退出功能。

員工或管理員可利用退出功能退出系統。

3.5系統的數據需求。

3.5.1總結出數據信息。

對上述系統功能需求，可心分析、歸納出其相應必須管理的信息包括員工基本信息、員工的等級信息、員工出勤情況信息、員工津貼信息等，其數據及其屬性需求分析如下：

1.員工基本信息：員工號、員工姓名、性別、工資等級、職稱、所在部門、住。

址、電話等；

2.部門信息：部門號，部門名稱；

3.員工考勤信息：員工號、日期、上午、下午、遲到、早退等。

4.工資等級信息：等級號、等級名稱、職位、基本工資；

5.員工津貼信息：員工號、加班時間、加班類別等。

3.5.2數據流程圖如下。

0層圖如下所示：

3.5.3數據流圖的數據字典。

下面介紹一下一些主要的數據流的數據詞典。一、

系統管理數據流數據詞典。

1.數據流名稱：管理員登陸信息。

說明：它的作用是將管理員的id、密碼等讓工資管理系統檢查，看是否允。

許登陸。

數據流來源：管理員數據流去向：工資管理系統2.數據流名稱：非法登陸信息。

說明：它的作用是把用戶要查詢的信息提交給工資管理系統，讓其顯示查詢。

的信息。

數據流來源：管理員數據流去向：工資管理系統4.數據流名稱：添加員工信息。

說明：它的作用是把要添加的員工信息提交給工資管理系統，讓其處理該信。

息。

數據流來源：管理員數據流去向：工資管理系統5.數據流名稱：更新員工信息。

說明：它的作用是把要更新的員工信息提交給工資管理系統，讓其處理該信。

息。

數據流來源：管理員數據流去向：工資管理系統6.數據流名稱：打印信息。

說明：它的作用是讓工資管理系統反饋一些打印信息，如工資條、報表等，

以便用戶更好地了解相關信息。

數據流來源：工資管理系統數據流去向：管理員二、

在用戶數據流數據詞典。

1.數據流名稱:業績記錄表。

說明:每月執行一次，由各部門主管填寫本部門員工的業績；部門主管和。

公司高級管理人員則由總經理指定。

數據流來源：工資管理系統數據流去向：管理員2.數據流名稱:工資標準表。

包含結構：員工編號、姓名、基本工資、生活補貼、崗位補貼，還有一些其它的數據詞典，在此不一一列出。

3.6系統的性能需求。

1．硬件要求。設備名稱說明：處理器奔騰iii以上，256mb。內存256mb，內存越大，速度越快。硬盤40gb以上。

2．軟件要求。（1）windows以上操作系統，iis服務，框架。

（2）需要有一個數據庫服務器，提供數據庫的連接，這里選用。

microsoftsqlserver2000來為數據庫提供連接，當然要一臺計算機來運行程序.這樣就可以了。

4.總體設計。

要設計和詳細設計。首先做概要設計，它是將軟件的需求轉化為數據結構和軟件的系統結構。然后是詳細設計，即過程設計，通過對結構表示進行細化，得到軟件的詳細的數據結構和算法。

4.1系統結構的總體設計。

根據上面對需求的分析，我們可以得到系統的模塊層次結構，層次結構如下所示：

4.2各個模塊的功能描述如下4.2.1員工基本信息維護模塊。

信息子模塊。

4.2.2工資信息維護模塊。

本模塊的功能是能夠完成工資信息的輸入、修改和刪除等操作。它也包括兩個子模塊，輸入工資信息子模塊、修改工資信息子模塊和刪除工資信息子模塊。

4.2.3查詢信息模塊。

本模塊的功能是能夠對單個員工工資信息、員工基本信息情況、部門工資情況、總工資情況等進行單項查詢或者一定范圍查詢、多項查詢等。

4.2.4計算工資模塊。

本模塊的功能是能夠計算員工工資的獎金情況、計算員工的津貼情況、計算員工月工資、年工資及進行一些相應的統計計算等。它包括一些子模塊，如計算津貼子模塊、計算獎金子模塊、統計工資子模塊等。

4.2.5打印模塊。

本模塊的功能是能夠打印工資條以及一些部門報表、工資報表等，以反饋一些信息給員工。

4.2.6登陸模塊。

本模塊的功能是：根據員工的登陸時的輸入信息，看是否要讓該員工登陸系統。

主要是用戶登錄的一個界面，判斷登錄的用戶是管理員還是普通用戶，進入后將面對的是主界面，從而進行相關的操作。

登錄的界面主要由用戶名和密碼的信息，還有一些標題設置，確定和取消的按鈕組成。通過標題可以知道此系統的大概內容，由此，登錄界面的設計完成。

4.2.7退出模塊。

本模塊的功能是可以讓員工或管理員隨時利用該模塊退出系統。

概要設計完成了軟件系統的總體設計，規定了各個模塊的功能及模塊之間的聯系，進一步就要考慮實現各個模塊規定的功能，這就是要進行詳細設計。在詳細設計階段，要決定名個模塊的實現算法，并精確地表達這些算法。下面主要實現一些重點模塊的算法。

5.1生成報表。

用jackson系統設計方法設計報表，如下所示：

5.2查詢模塊的詳細設計。

在該模塊中，要查詢信息，首先要進行登陸，然后輸入要查詢的信息，如員工號，接著系統連接數據庫，在數據庫中查找是否有和輸入信息相應的信息，如果有，則顯示相應的查找結果；如果沒有，則提示找不到相應的信息或者提示出錯。流程圖如下所示：

在完成了詳細設計、編碼之后，就要進入軟件測試階段了。軟件測試是指根據軟件開發各階段的規格說明各程序的內部結構而精心設計一批測試用例（即輸入數據及其預期的輸出結果），并利用這些測試用途去運行程序，以發現程序錯誤的過程。軟件測試分為黑盒測試和白盒測試。黑盒測試主要看模塊的功能是否實現；白盒測試主要對模塊內部的檢查。

6.1黑盒測試。

黑盒測試主要是為了發現以下幾類錯誤：1）是否有不正確或遺漏了的功能。

6.2白盒測試。

白盒測試是對軟件的過程性細節做細致的檢查。白盒測試主要想對模塊進行如下的檢查：

1）對程序的模塊的所有獨立的執行路徑至少測試一次。

2）對所有的邏輯判定，取”真”與取”假”的兩種情況都能至少測試一次；3）在循環的邊界和運行界限內執行循環體；4）測試內部數據結構的有效性，等等。

因此在對程序進行白盒測試測試時，測試用例要有：條件組合覆蓋測試用例和路徑測試用例。

在測試完成之后，還要對程序進行調試。可用下面的幾種方法進行調試。

1）強行排錯：可以通過內存全部來排錯，也可在程序特定部位設置打印語句來排錯。

2）回溯法排錯。這是在小程序中常用的一種有效的排錯方法。3）歸納法排錯。它是一種從特殊推斷一般的系統化思考方法。4）演繹法排錯軟件工程課程設計報告等。

8.結論。

員工工資管理系統是一個典型的信息管理系統，通過軟件工程方面的選擇課題、需求分析、概要設計、詳細設計、程序模塊、系統測試等幾個步驟來實現。開發本系統的過程中，首先熟悉員工工資發放管理的流程、步驟；其次在系統需求分析過程中，要透過現象看本質，敏銳觀察到員工工資管理中存在的各種問題，并在總體設計把握好對問題的分析、理解，進而解決問題。

在我們的共同努力下，我們基本完成了這個系統。由于時間、條件和個人水平的限制，軟件相對較簡單，如果要將該軟件用于具體單位，還需針對單位的實際情況對軟件進行進一步的完善。

本軟件的特點和優點：

1.本軟件可以工資核算正確無誤、快速輸出，提高企業的管理水平和管理效率。2.可以對工資的各個項目隨時作增加和刪除。

3.可以分別查詢單個工人每個月的工資，包括工資的各個細節項目。4.可以查詢各部門以及全公司的員工的工資報表。

本軟件需要改進的地方有：

1.基本工資的設定太籠統，不能滿足有些單位的需要。2.員工管理部分比較少需要結合人事管理軟件使用。

4.軟件的界面美觀性方面需要很大的改進。5.幫助文檔比較簡單。

課程設計對一個學生來說是一個非常的重要的學習過程。從對powerdesigner，軟件開發過程的一知半解，到完成這個系統的基本設計，雖然這個系統還存在這樣那樣的缺點，但是我在專業知識方面學到的東西是非常多的。而設計過程中也遇到了很多的困難，在老師和同學的幫助之下最終我還是克服了困難完成了設計。這個過程更使我學到了面對困難應該持有的積極態度。

總的來說，這次的課程設計是非常有意義的，在我的人生學習的路上起到了一個里程碑的作用，讓我有一個質的飛躍！

衷心感謝何老師給予我們這次機會，讓我們對軟件的開發過程還是對程序的編寫步驟都有了更加深刻的認識。

9.參考文獻。

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[2]張國藩，《軟件工程》。北京：清華大學出版社，

[3]鄭人杰殷人昆陶永雷,《實用軟件件工程》.清華大學出版社,2001。

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[6]林福泉，《sqlserver中小企業實務應用》，中國鐵道出版社，2002。

[8]周紅芳，《powerdesigner基礎應用與系統開發》，電子工業出版社，

[10]薛華成，《管理信息系統》，清華大學出版社，2002。

[11]湯庸葉小平湯娜，《數據庫理論及應用基礎》，清華大學出版社，2004。

microstft編著。

[13]譚桂華魏亮，《visualc#高級編程范例》，清華大學出版社。

[14]章立民，《》，電子工業出版社。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇五

在這次電子課程設計中，我們小組的設計題目是汽車尾燈控制。在設計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74ls194，二輸入與非門74ls00、四輸入與非門74ls20、六反相器74ls04、3-8譯碼器，555定時器及電阻電容進行搭建。設計的時候并不是個性順利，芯片的選取和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有必須的難度的。經過我們大家群眾的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進步得更快，讓我們學到更多的知識。

最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多，當時甚至有過要放下的念頭。但是我堅持了下來，當最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細節決定成敗。以前感觸不深，沒有注意太多的細節，總是抱著差不多就行了或者放縱自我的心態來應對生活學習中的許多問題。但是我此刻明白了，這是不對的。對于科學我們就就應持續嚴謹的態度。課程設計中的許多細節都沒有注意，老是求快，想早點完成設計和連接實驗板的工作，但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態，細心檢查之后，最終完成了連線。

我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放下，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持，朝著自我既定的目標前進，就必須會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊，當我們守得云開見月明的時候，就會發現，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實。

電子課程設計，不僅僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學的知識能夠與生活緊密的聯系起來。這讓我對自我有了更多的信心，因為我們在大學里面不是混日子，而是在學習真正對我們的生活有幫忙的知識和潛力。一個小小的課程設計，卻讓我有了大大的期望。我會更加珍惜此刻這么好的學習環境，努力學習知識，讓自我在激烈的社會競爭中立足，也把自我所學的知識運用到生活實際中來回報社會。

最后再次感謝老師和同學們對我的無私的幫忙，期望老師們工作順利、身體健康，同學們的學習生活更上一層樓。

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土建課程設計報告（熱門20篇）篇六

根據成都市某集團的發展需要，經上級主管部門批準，擬在我市興建一座綜合辦公樓，以滿足辦公、接待、陳列、閱覽等需要，同時也有利于改善和豐富該集團的環境和設施。

通過本設計,初步掌握建筑設計的依據、原則、方法和步驟,通過綜合運用所學理論及工程技術知識,進一步提高中、小型民用建筑設計的能力,因此,建筑設計的重點是根據使用功能要求,解決總體布置,平面組合,立面造型,內部空間環境處理、建筑構造及有關技術經濟指標的分析運用等問題。

在整個畢業設計的過程中，我們要通過運用各種通用圖集和設計規范以及國家、地方標準，完成多層建筑的結構選型，結構布置，結構設計及建筑圖、結構圖、施工圖的繪制。這不僅要求我們有較強文獻檢索、規范應用、圖集觀摩、綜合應用所學各門專業知識，分析和解決問題的能力，還要具有獨立思考、獨立設計、創新的精神。此外，在設計中涉及到很多計算機軟件，如office中的word、excel，繪圖軟件autocad和天正，結構計算的pkpm等軟件，通過對軟件的應用，更能提高我們對計算機的應用能力，真正達到學以致用，理論與實踐相結合的目的。這對每個土木工程專業的畢業生來說是一個挑戰，也是一個機會，我們用它來檢查和提高我們對基礎理論和專業知識的理解、掌握程度及綜合應用的實踐能力。這也是本科畢業設計研究的目的和意義所在。

對于框架結構，在結構特點方面：它是由鋼筋混凝土梁，柱，節點及基礎為主要框架，加上樓板，填充墻，屋蓋組成的結構形式，樓板和橫梁連在一起，橫梁通過節點連為一體，形成承重結構，將荷載傳給基礎，力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結構形式的稱為框架結構。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是層高相同或不相同的，因房屋的使用要求不同而不同，也可能在某層抽柱或某跨抽梁，形成缺梁，缺柱的框架。墻是填充墻，僅起圍護和分隔作用，所以框架結構的最大特點是承重構件與圍護構件有明確分工，建筑物的內外墻處理十分靈活，應用范圍很廣，因此能為建筑提供靈活的使用空間。

在結構受力性能方面：框架結構構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，所以框架結構屬于柔性結構，自振周期較長，地震反映較小，經過合理的結構設計可以具有較好的延性性能。因此，根據框架結構的自身特點，在進行建筑，結構設計時國際上流行采用“三統一”的原則，即“統一柱面，統一層高，統一荷載”的模式設計。統一柱面可使辦公樓根據人們的需要和功能要求實行相對任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改變使用功能上受到制約;統一層高可使樓房采光效果較好，空氣流通順暢，人員來往便利，布局安排合理，水平運輸暢通無阻，有利于使用功能的互相替代;統一荷載，打破了會議室和其他部門之間的明顯界限。在這個總原則的指導下，我們考慮以下幾個方面的問題：

首先，在體系的選擇方面：

2、框架結構的柱與梁宜上下左右貫通，不宜采用復式框架;以及磚混框—剪結構。

3、在填充墻的布置方面：宜采用輕質材料，且應避免形式上下剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側力剛度偏心所造成的扭轉。

1、要先對建筑外觀，建筑面積，建筑高度，層高和室內凈高進行設計;。

2、然后對局部進行設計，如地下室墻身，樓地面，頂棚，屋面，樓面，坡面及樓梯位置，消防要求等進行設計。各部分都要按規范要求進行設計。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇七

實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經歷進行描述的文本。它是應用寫作的重要文體之一。下面是設計表現課程設計實習報告，請參考！

一、實習目的。

完成對市場已有的銷售包裝整體設計的仿真模擬以及以手繪方式表現為主，完成科學合理、美觀清晰的策劃提案。

二、實習內容與過程。

內容一、選擇包裝樣本為相宜本草面膜包裝，根據其包裝版式設計，進行了相關模擬。

1、有目的性的選擇具有設計特征的包裝實體。

2、完全仿真模擬，1：1地再現了其包裝版式設計，具體內容如下：

（1）選擇已有市場銷售包裝：根據實習指導書要求找到具有設計感的包裝為相宜本草水洗面膜系列。

（2）將所要的模擬的包裝拆解，掃描成電子文檔。

（3）利用軟件adobeillustrator對所掃描圖像進行全真模擬。前期處理為1:1比例、300dip分辨率。模擬對象主要包括文字、色彩、矢量圖片處理、刀版等。

（4）利用軟件adobeillustrator對所做模擬包裝進行分析說明。說明方面主要包括包裝版式、消費者訴求和商品品牌說明。

（5）最后利用photoshop對拍攝的包裝實物進行修圖，制作包裝效果圖。

3、選擇相關設計軟件完成電子檔；

5、根據實體進行相關（攝影+后期）效果圖；

6、撰寫相關設計要點說明；

內容二、根據某包裝比賽要求，參考相關“快速表現”的表現形式，提供設計方案，并以手繪方式說明包裝方案內容。具體內容如下：

（1）先上網搜索相關包裝競賽的設計要求資料、歷屆獲獎作品及其獲獎作品分析說明，了解相關競賽要求及其側重點，再結合社會與消費者需求和待解決的.包裝問題從而確定出包裝設計方向和大致內容的規劃。

（2）與指導老師確認后，用快速表現形式和對照文字對所設計包裝加以說明，使其滿足相關競賽要求和社會生產技術要求。

（3）最后完成整體初步設計稿（草圖）提交給老師。

三、實習總結及體會。

通過這次對包裝設計的分析與模仿，我才真正的明白原來包裝要注意的細節非常多，位置、顏色搭配、材質選擇、商標設計、設計成本、生產成本，制作難度等等諸多方面都有很深的講究。包裝設計是從商標、圖案、色彩、造型、材料等構成要素入手，以商品特性為基礎，遵循品牌設計的一些基本原則，如：促進銷售、保護商品、儲存商品商品、方便使用和運輸等，還要考慮材料的綠色環保，使各項設計要素協調搭配，相輔相成，以取得最佳的包裝設計方案。如果從營銷的角度出發，包裝商標設計是突出商品個性的重要因素，個性化的品牌形象是最有效的促銷手段，也能很快的提高知名度。實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與時間相結合。能學習到的理論知識是有限的，只有通過練習，才能讓自己真正掌握專業知識。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇八

論文題目：

“暢想未來”app制作。

心得體會。

學院:。

數據科學與信息工程學院。

課程:。

app制作。

班級:。

計算機科學與技術專升本二班。

學號:。

姓名:。

張權鐘。

指導教師:。

張妤。

完成時間：2022年6月23日。

圖書管理的增刪改查app。

windows10操作系統。

androidstudio。

三、

1、整體框架設計。

1.1登錄界面功能。

登錄界面有兩個輸入框，分別對應的是輸入用戶的用戶名和密碼，選擇記錄密碼時，下次啟動程序就可以自動填充上次輸入的用戶名和密碼，點擊注冊會跳轉到對應的注冊頁面，用戶名和密碼無誤的情況下，點擊登錄即可調整到主頁面。

1.2注冊頁面功能。

注冊頁面，有三個輸入框，分別對應的是輸入用戶的用戶名和密碼以及確認密碼，當用戶名和密碼以及確認密碼無誤的情況下，點擊注冊即可完成，然后自動跳轉到登錄頁面。

1.3主界面功能。

1.4讀者借書添加功能。

1.5讀者借書修改功能。

頁面有四個輸入框，分別對應的是輸入學生的學號、姓名、專業、圖書的條碼，可以通過只輸入學號，對數據庫里已有的信息進行查詢，然后回填到四個輸入框上，管理員即可對輸入框的相應的數據進行修改，點擊修改即可完成對讀者借書信息的修改。

1.6讀者借書刪除功能。

頁面有四個輸入框，分別對應的是輸入學生的學號、姓名、專業、圖書的條碼，可以通過只輸入學號，對數據庫里已有的信息進行查詢，然后回填到四個輸入框上，管理員即可對輸入框的相應的數據進行確認，是不是自己想要刪除的數據，點擊刪除即可完成對讀者借書信息的刪除。

1.7查詢借書記錄功能。

從主頁點擊查看借書記錄，即可跳轉到查詢借書記錄的頁面，里面就會展示出數據庫中存儲的借書信息情況。

2、布局頁面設計。

（1）：（登錄頁面）。

（2）：（注冊頁面）。

（3）：（主頁面）。

（4）：（添加讀者借書頁面）。

（5）：（更新讀者借書頁面）。

（6）：（刪除讀者借書頁面）。

（7）：（查詢圖書頁面）。

3、主要設計代碼設計思路。

（2）對注冊信息的密碼通過md5加密算法進行加密。

四、數據庫設計。

采用sqlite技術，注冊頁面輸入的數據其實就是對用戶這個數據庫表里面添加信息，在登錄的時候，會根據所填寫的信息在用戶這個數據庫當中進行比對，如果比對成功，則進入系統的主頁面，否則會根據對應不匹配的信息給出具體的反饋信息！

五、

總結。

與體會。

在決定要寫這個app時候，感覺自己不太可能可以完成一個那么大的項目，畢竟做出一個成品的軟件這種事之前只有在一些軟件大牛口中聽說過，一開始進度非常困難，到哪哪不會，你讓一個剛學androidstudio的萌新來操作，肯定是不可能的。于是乎我開始在網上搜索相關教程，跟著一些簡單的小項目學著做。我從視頻中學到了非常多的知識，也知道了代碼其實并不是全都是靈活的，有一些固定的代碼是寫死了的，是沒法改變的，總而言之，從這個項目中我學會了很多東西，理解了萬事開頭難的道理。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇九

在開學的第一周，我參加了院里組織的數據庫課程設計，這項任務是分組分工完成的，我們組有五名成員，分別是我們班學號的后五位同學，很榮幸地我被推薦為我們組的組長，在組長的“英明”指導下，全體組員團結奮斗，使得任務完成地比我們預期的要稍早一些，也比預期要漂亮一些，這一點我們都感到很高興也很自豪。

王婆賣瓜時間過了，言歸正傳吧。凡是都要有個總結，以下便是我在這個課程設計中的一點心得。

首先我分析一下我們組任務順利完成的成功之處并總結一些經驗，供以后反省參考用。

凡事預則備，不預則廢。這是我的座右銘，也是我深有感悟的幾句古語之一。在這個項目的開始階段，老師便讓我們做了個進度安排表，我很好的利用了這次機會，花了較多心思作出了一個很詳細的進度安排表，之后我們組任務的完成也是嚴格按照這個進度表進行的。當然我后來去了解了一下別的組的情況，有些組的進度安排表沒我們組做完善的一個很重要的原因就是他們對這一周的數據庫課程設計到底還沒什么概念。導致這種現象的原因有很多方面，一個是基礎太差不能理解老師安排的任務(當然這種人比較少)，一種是缺乏交流，這個交流包括組內的交流，也包括組間的，更包括與老師之間的，這也就引出了我的第二個心得。

多交流，這是我這次項目的第二個心得。對于這種分工完成的項目，組員之間的交流是極其必要的。如果組員之間不能很好的溝通，不僅會做很多無用功，而且也會做很多重復的工作。組員之間很好的互通有無，表明自己正在做什么，下一步要做什么，才能使工作很好的開展開來。而我們組這次就做到了這點，我們每天都會在qq上或者見面相互交流，并及時修改進度安排表;除此之外，我們還相互幫助解決問題，或者共同解決問題，比如說這次的概念模型的設計，我們組負責設計概念數據模型的同學(趙##)和負責數據需求分析的同學(左##)就經常溝通(因為兩者的任務聯系比較緊密)，共同解決問題，才會做出令我們組員都比較滿意的數據概念模型和漂亮的數據需求分析文檔;當然最重要的是我們也常會去與老師溝通，老師也在關鍵的設計地方也給了很多很多的寶貴意見。當然不得不作出檢討的地方是組長這次與老師交流的比較少，反而不及組員，希望在接下來的項目中能有所改觀，起好帶頭作用。我同樣也有觀察別的組完成情況，發現有些組出現了組長包干或者組長與個別組員的包干的現象，我覺得導致出現這種可怕現象的主要責任在于組長，組長的任務不僅僅參與部分任務的完成，更重要的是分配任務并協調組間關系，是溝通交流的一根主要管道。通俗的講就是組長上要聯系老師，中要與他組交流，下要與組員積極溝通，我覺得這也是組長這個角色的設置的必要所在吧。我真心地希望在我們下一個創新課程j2ee的訓練中我們班不要再出現這種現象，每個人都有平等得到鍛煉的機會，組長不認真分配任務不積極與組員溝通在某種程度上剝奪了組員得到鍛煉的機會，而更可悲的是很多組員還沒有意識到這一點。

以上很簡單的三點讓我們組在這次設計之中順利完成了任務，下面談談我們組在這次任務中做的不足的地方吧。

首先得從組長自身談起，剛有說到組長與老師交流較少是第一點，第二點是組長一直以來的老毛病了，就是基礎不扎實，數據庫的理論知識很多考完就忘的干干凈凈，在項目的開始階段又返工去補習部分數據庫的知識，而且我們的組員大部分也這樣，甚至班里有很多同學也是這樣的。所以以后對于重要的專業基礎課一定要牢牢把握，絕不能追求過一門算一門。不過話說回來，組長這次返工還是較有成效，很快的理解了設計任務，并以最快的速度做好了詳細的進度安排表，需要被鼓勵一下呵呵。第三點就是組長對問題的解決程度缺乏完美的追求，說通俗一點就是不求甚解，其實在我們的設計模型中，有一些地方還可以做調整的，數據的完整性和合理性將會進一步提升，如果我帶領組員朝這個方向再多努力一點，水平就不僅僅提高幾個檔次了，但是組長鼓勵組員去解決了一部分，且在一些地方確實做了修改。

其次說說組員，這幾位組員中有兩位與組長合作過一次，默契還不錯，在這次的任務的完成中發揮了很大的作用，他們是周#和左##，分別擔任功能需求說明書的編寫和數據需求分析說明書的編寫，曾在第一次小組會議就表示一定要交出令組長非常滿意的作品，而且事實的確是這樣，都完成的很出色。而其余兩位同學相對主動性就差了點，總是要組長不停的花心思督促能勉強完成任務，令組長很是頭疼，但總的來說還是很配合，但這也在一定程度上導致組內組員水平出現較大差異。

怎么辦呢不足之處真還少，可能是組長反省的還不夠吧，等以后反省徹底了再和老師說說吧。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十

課程設計結束了，我學到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，獲益匪淺。但我們一起奮斗的精神和這份寶貴的經歷將會成為人生道路上一道亮麗的風景線。

在課程設計的過程中，我們經歷了感動，經歷了一起奮斗的酸甜苦辣，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。也一起分享了成功的喜悅。這次的課程設計對我們每個人來說都是一個挑戰。

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關所學專業方面的知識，尤其是在防雷接地一塊。在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，使我更深刻地理解了電力系統專業方面知識與認識。暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。

在此感謝我們的邵小強老師。，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設計的每個實驗細節和每個數據，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。

同時感謝對我幫助過的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。我想經過這樣的一個過程我們會學到很多，學會了怎樣去和別人溝通，理解別人所做的事，別人也會寬容的對待我們，從而我們就在無形之中加強了我們的人際交往能力。這個經驗對我們以后的人生將會發揮很大的作用。畢竟我們是生活在人類這個群體之中的。假如世界上只剩下一個人，那么他不可能長久的生活下去的。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十一

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的課程設計開題報告。

研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發方案。

課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：1、再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。

以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十二

：隨著我國電力系統體系的日益健全，繼電保護裝置的作用越來越重要，為了實現電力系統的穩定性運作，必須確保繼電保護模塊的可靠性、穩定性運作，有效解決繼電保護系統工作中的故障問題。隨著社會科學技術方案的不斷更新，各類電力技術、電力系統故障排除技術等不斷得到應用，這為繼電保護自動化的發展創造了良好的環境，實現了繼電保護智能化網絡體系的不斷優化，有利于提升繼電保護系統的穩定性及可靠性。文章就電力系統繼電保護不穩定性因素展開分析，進行相關解決方案的制定。

受到電力系統內外運作環境的影響，其經常會出現接地短路、相間短路等故障，如果這些故障得不到有效的處理，便不能滿足電力系統穩定性運作的要求，從而容易出現一系列的電力安全事故，不利于給用電者帶來人身財產安全上的維護。為了推動電力系統的穩定性運行，必須進行繼電保護裝置的應用，在電氣設備發生短路故障時，進行相關故障元件的切除，進行電力系統負荷的減少，實現對電力系統重要部件的保護，滿足電力系統安全性及穩定性的運行要求。隨著社會經濟步伐的逐漸加快，電力系統的建設規模不斷擴大，在這個過程中，電力結構及系統運作模式日益復雜，這對繼電系統的功能及作用提出了更高的要求。為了確保電力系統的穩定性工作，必須發揮人的主觀能動性，落實好相關的繼電保護系統運作方案，有效解決系統運作過程中的故障問題，進行故障產生因素的深入性分析，落實好相關的設備檢修及維護工作，進行繼電保護不穩定性因素的分析，進行相關安全策略的應用，實現繼電保護體系內部各個工作程序的協調，實現電力企業的健康發展，某電力系統110kv一次側的繼電保護如圖1所示。

2.1硬件因素；硬件裝置是促進電力系統繼電保護的客觀環境基礎，在這個過程中，由于硬件模塊故障問題的產生，容易導致繼電保護不穩定性現象的出現，這需要從裝置接口、通道、通信、繼電保護輔助裝置、二次回路、繼電保護裝置等方面展開分析。繼電保護裝置起到保護系統元件的核心性作用，在系統故障中，其將被保護元件及時性的進行切除，確保剩余元件的穩定性工作，這裝置系統由中央處理模塊、數字量模塊、模擬量模塊、電源供應模塊等構成。輔助裝置是促進繼電保護體系穩定運作的重要條件，常見的有交流電壓切換箱、繼電箱等裝置，通過對輔助裝置的應用，可以為繼電保護工作創造良好的運作環境。在這個過程中，繼電器箱又分為分相操作繼電器箱、三相操作繼電器箱。在實際工作場景中，導致繼電保護故障的因素諸多。比如二次回路絕緣問題、產源故障問題、隱形故障問題等。二次回路絕緣老化問題是最常見的故障現象，在這個環節中，裝置接口、通道也是影響繼電保護正常運行的因素。比如光纖通信接口、高頻保護收發信機等容易出現通信阻斷狀況，從而不利于電力系統繼電保護工作的穩定性運作。2.2軟件因素；隨著現代化計算機體系的不斷應用，各種電力系統應用軟件不斷得到開發，其實現了電力系統繼電保護裝置體系的健全，滿足了繼電保護智能化、自動化等的工作要求，實現了繼電保護系統的穩定性運作。在這些系統應用軟件開發過程中，一旦出現應用程序設計上的問題，必然不利于繼電保護系統的穩定性運作。在繼電器保護環節中，無論出現控制系統軟件錯誤還是繼電保護設備上的設計；程序錯誤，都容易導致繼電器保護出現誤動或者拒動等狀況，從而不利于繼電器保護工作的正常開展。在系統保護過程中，如果不能進行系統軟件需求的充分性分析及掌握，就可能導致軟件設計編碼問題、設計不規范問題等，這不利于繼電保護裝置系統的穩定性運作。2.3人為因素；整體來看，我國的電力系統繼電保護程序尚不健全，其尚未實現完全的自動化及智能化，在一些設備安裝及維護模塊，依舊需要展開人工操作。但在實踐工作中，我國繼電保護工作人員素質參差不齊，有些技術人員的專業素質較低，難以實現復雜設備及技術問題的解決。比如在設備安裝過程中，不能按照工程標準展開操作，導致設備工作中的接線錯誤問題，不利于繼電保護設備的正常使用。

3.1人為故障解決方法；人是繼電保護系統的關鍵性構成要素，在實踐工作中，人為操作問題是導致繼電保護不穩定性的主要因素。為了滿足現階段電力系統繼電保護工作的要求，必須要提升繼電保護人員的業務素質，重視繼電保護電力故障問題，實現自身工作能力的提升。通過對計算機智能化處理系統的應用，進行復雜性設備故障及技術問題的解決，工作技術人員需要在實踐中不斷積累自身的經驗，進行合理性、科學性檢查策略的應用，做好設備運行狀態的全方位檢查及評估工作，及時解決繼電保護系統的運行故障問題。為了提升繼電保護設備的運作效率，進行實時性監測系統的應用是必要的，做好繼電保護設備各個運作程序信息的監測及記錄工作。當系統設備出現故障時，需要及時發出故障提示信號，確保其向現場工作人員的及時性反饋，提升人機協作效率，有效應對設備系統故障問題，進行合理性解決措施的應用。3.2硬軟件故障處理方法；通過對硬件故障處理環境的營造，可以有效推動電力系統繼電保護工作的穩定性運作，這需要進行相關硬件故障處理策略的應用，做好二次回路的及時性拆除工作，有效解決繼電保護系統的回路故障問題。實現電力系統繼電保護檢測環節與排查環節的協調，在故障解決過程中，如果不能準確的發現故障點，就需要將電力系統中的二次回路先行拆除，然后重新進行組裝，實現對系統故障點的及時性定位，實現設備組件安裝順序的協調。置換方法是硬件故障處理體系的重要組成部分，在繼電保護設備檢查過程中，如果某一設備出現問題，可以采用同等型號的設備進行置換，在置換過程中，需要確保所用設備狀態的良好性，從而進行疑似故障元件故障問題的判斷，通過對這種方法的使用，可以降低繼電保護裝置的故障范圍，降低事故檢查時間。在參照對比法故障處理過程中，需要將相同規格、型號的技術參數的數據檢查報告當作事故檢查的參考依據，將故障設備與正常設備進行參考及比較，但兩者型號不一致性，說明繼電保護系統存在故障問題。為了提升繼電保護系統的穩定性，需要進行繼電保護防干擾裝置的安裝，安裝順序如圖2所示。圖2防干擾裝置安裝順序圖在繼電保護軟件故障處理過程中，工作人員需要進行設備故障監控信息的分析，根據故障狀況的相關記錄，比如故障記錄波形態、設備過載情況圖等，進行繼電保護事故原因的判斷及分析，確保絕緣監測環節、保護性能檢查環節、定值檢查環節等的協調性運作。3.3優化故障檢查方案；為了有效應對繼電保護不穩定性問題，進行事故檢查及處理效率的增強是必要的，這需要進行故障檢查方案的應用，根據實際工作情景進行適合的故障檢查方法的選擇，比如進行整組試驗法、逆序檢查法、順序檢查法等的應用，有效防止繼電保護系統故障問題。

隨著社會經濟的不斷發展，電力系統自動化技術、智能化技術不斷得到應用，通過對繼電保護系統穩定性方案的優化，實現繼電保護體系內部各個程序的協調，為繼電保護工作的正常開展創造良好的軟硬件環境，有利于實現電力系統的穩定性運作。

[1]徐世華。電力系統繼電保護不穩定原因及解決辦法研究[j].工程技術研究，20xx,(4):29+52.

[2]陳星田。智能變電站繼電保護隱藏故障診斷與系統重構方法[d].重慶大學，20xx.

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十三

通過對詞匯習得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現狀及前景的分析,發現以往的詞匯習得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習得中的應用,以期對英語詞匯習得與教學有所啟示,提高學習效率。

本論文以概念隱喻理論為理論根據,以詞匯習得理論的歷史研究及其不足之處為依據來探討概念隱喻理論在詞匯習得中的應用。

通過對國內外研究現狀的分析,本論文將在前人研究的基礎上,對概念隱喻理論在詞匯習得中的運用作進一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,而且還深入研究了詞的理據與概念隱喻的關系。

對概念隱喻的工作機制及詞的理據作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現二者之間的一致關系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,以期對詞匯習得與教學有所啟示。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十四

近年來，隨著社會經濟的發展，建筑工程在我國得到了迅猛的發展，土建造價課程在土木工程專業的學習中占據了非常重要的地位。我有幸在大學期間選修了土建造價課程，并進行了一次豐富的課程設計。在這個過程中，我不僅學到了許多專業知識和技能，而且也收獲了一些寶貴的體會和心得。以下是我對土建造價課程設計的心得體會。

首先，我認為土建造價課程設計需要注重專業知識的應用。這門課程的目的是培養學生對于建筑工程造價的理解和應用能力。在課程設計中，我遇到了很多實際問題，需要運用所學的專業知識進行分析和解決。例如，在對一個建筑工程項目進行造價預算時，我需要了解各種建筑材料的價格、施工工藝的成本、設備租賃費等各種因素。只有將所學的知識應用到實際中，才能使課程設計真正起到培養學生實踐能力的作用。

其次，我學會了合理的時間管理和團隊合作。土建造價課程設計通常是一個較為復雜的過程，需要在規定的時間內完成。在這個過程中，我學會了如何合理利用時間，將任務分解，制定優先級，提高效率。同時，我還與隊友進行了緊密的合作，分工協作，共同解決問題。通過與隊友一同經歷課程設計，我體會到了團隊合作的重要性和力量。

第三，我發現土建造價課程設計對于綜合能力的培養非常重要。單純的專業知識是不夠的，我們還需要掌握一些綜合能力，如邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力等。在課程設計中，我需要進行大量的數據分析和計算，并作出合理的結論和建議。這對我的綜合能力提出了很高的要求，使我不斷地鍛煉和提高自己。

第四，我深刻感受到了實踐對于理論的重要性。在土建造價課程設計中，我不僅僅是將書本上的知識應用到實際中，更是通過實際操作加深了對理論知識的理解和記憶。只有親自動手去操作，才能真正理解和掌握知識。因此，我覺得實踐是學習的必經之路，只有通過實踐，我們才能培養出真正高水平的專業人才。

最后，我也認為土建造價課程設計是一個提升自己的機會。在這個過程中，我不僅僅是為了完成一個任務而努力，更是為了提升自己的專業能力和素質。通過不斷的學習和實踐，我發現自己的能力得到了提升，不僅在專業技能上有了很大的進步，而且在思維方式、表達能力和交流能力等方面也有了很大的提高。

總的來說，土建造價課程設計是一次非常有意義的學習和實踐的過程。通過這個過程，我不僅學到了專業知識和技能，而且也提高了自己的綜合能力。我深刻認識到實踐對于理論的重要性，同時也明白了合理的時間管理和團隊合作的重要性。在未來的學習和工作中，我將繼續努力提高自己的能力，并將所學的知識應用到實踐中，為建設我們的社會做出更大的貢獻。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十五

人事管理是企業信息管理的重要部分,面對大量的人事工資信息，財務部門采用人力處理將浪費大量的時間、人力和物力，且數據的準確性低。因此，開發一個界面友好，易于操作的人事工資管理軟件進行自動化處理變得十分重要，這正是本系統開發的目的和意義。

而本系統的開發，為工作效率帶來了一個質的飛躍，為此主要表現有以下幾個方面：本系統的運行可以代替人工進行許多繁雜的勞動;第二，本系統的運行可以節省許多資源;第三，本系統的運行可以大大的提高的工作效率;第四，本系統可以使敏感文檔更加安全。第五，本系統在經濟上是可行的。

1、基本思路。

用vb設計界面，編寫代碼，在vb中通過調用sql數據庫實現查詢，刪除，修改，添加等功能。

2、作業目標。

1人事信息錄入，編輯，修改，查詢，打印。

把員工信息記錄進數據庫，可以隨時查看，起到檔案的作用，登記了人事信息，便于管理。該系統按照人事勞資管理人員的書寫習慣，可對員工的編號、員工的姓名、性別、所在部門、職位名稱、最高學歷、等基本信息進行記錄，為了方便起見，還增加了備注的功能，可以對員工進行評語及特點的描述。信息錄入后最終自動生成詳細的易于操作的人事檔案表，可以隨時的記錄了解本公司的員工信息，一目了然。本系統支持任何一種輸入方法。

2工資管理錄入，編輯，修改，查詢，計算，統計。

工資信息主要包括員工的底薪、補貼、獎金、加班費、房貼、養老金、等項目，另外，系統會自動統計該員工的工資的總工資等信息。

3各種信息的查詢統計。

查詢可以提高了工作效率，輸入字符即可獲得符合條件的信息，統計可以從雜亂的數據中，分析出有效的數據。

4系統數據的安全保密，設定系統用戶。

系統為區分了身份，因此由用戶和密碼，級別構成，這樣系統在系統登陸界面進行身份驗證，將輸入的信息和用戶表進行比較，讓符合身份的用戶通過驗證。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十六

土建造價課程設計是土建專業學生在學習過程中必不可少的一門課程。通過這門課程的學習，不僅可以掌握土建造價計算的基本知識和技能，而且還可以培養學生的綜合分析和解決問題的能力。在我學習土建造價課程設計的過程中，我深深體會到了其中的樂趣和挑戰，同時也獲得了諸多收獲。下面我將從理論基礎、實踐操作、團隊合作、自我提升以及未來發展等五個方面談談自己的心得體會。

首先，理論基礎是學習成功的基石。土建造價課程設計首先要掌握的就是一定的理論基礎知識，包括工程量清單計算方法、價格分析方法、造價控制方法等。這些理論基礎知識是設計多米諾骨牌效應的關鍵。只有理解這些基礎知識，并且能將其靈活應用到實際問題中，才能夠真正理清思路，解決問題。因此，在學習土建造價課程設計的過程中，我非常注重理論的學習和掌握，通過閱讀文獻、查閱資料，不斷提升自己的知識水平。

其次，實踐操作是提升能力的關鍵。理論只是理念，實踐才是檢驗真理的標準。在土建造價課程設計中，學習者需要通過實踐操作來鞏固和運用所學的理論知識。通過實際計算工程量、價格分析和造價控制等環節，能夠更加深刻地理解并掌握所學的知識。同時，實踐操作還能夠培養學生的動手能力和分析能力，提高自己解決問題的能力。

第三，團隊合作是成功的關鍵。土建造價課程設計通常是以小組形式進行，這就要求學生在協作中交流討論，互相幫助和支持。通過與小組成員的良好合作，我發現自己不僅受益匪淺，還能夠從團隊合作中學習到很多新的知識和技巧。同時，團隊合作還能夠培養學生的溝通協調能力和團隊意識，提高自己與他人合作的能力。

第四，自我提升是持續不斷的。學習土建造價課程設計是一個不斷提升自己的過程。在課程設計中，我發現自己掌握的知識和技能還不夠完善，需要不斷地學習和提升。因此，我積極參加學院舉辦的相關講座和培訓班，通過與業界專家交流和學習，不斷拓寬自己的知識面，并且學習先進的技術和方法。同時，我還利用課余時間參與相關項目的學習和實踐，提高自己的實操能力。

最后，未來發展是學習的動力。學習土建造價課程設計不僅是為了當前的學業成績，更是為了未來的發展奠定基礎。通過學習，我對土建造價工作有了更深入的了解，并且增加了未來工作的信心。我相信只有不斷提升自己的能力和素質，才能夠在未來的職業發展中更好地應對挑戰，并取得更大的成就。

總的來說，土建造價課程設計是一門非常有價值的課程，通過學習這門課程，我不僅獲得了關于土建造價計算的理論知識和實踐操作的技能，而且培養了團隊合作和解決問題的能力，提高了自身的綜合素質和職業發展的前景。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠在未來的工作中取得更好的成績。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十七

7．認識相關電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；

9．了解所用器件特性及性能的運用，掌握經典焊接技術，基本元器件制作技術及電子線路板的綜合調試技術。

2．用protel99繪制直流電機驅動器電路原理圖；

3．用protel99繪制印刷電路板（pcb）；

4．用pcb組裝焊接實體電路；

5．調試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。

在此電路中，lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態，產生一定頻率正弦波，當無金屬靠近電感時，lc正弦波振蕩電路正常工作，t3管截止，無聲光提示；當有金屬靠近電感時，破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件，無正弦波輸出，t3管導通，發出聲光提示。

分析以下問題：

1．產生正弦波振蕩的條件是什么？

2．電路中t2管的作用是什么？

3．為什么無金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示；

4．為什么有金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示。

1.查閱和學習相關科技文獻，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應用場合；

3.查元器件手冊，設計金屬探測器電路原理圖；

4．用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖；

5.焊接電路板，進行電路調試。

6．課程設計總結，完成課程設計報告。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十八

本課程設計是在《數據庫與管理信息系統》課程理論教學之后的實踐教學，其目的在于加深對數據庫原理、管理信息系統基礎理論和基本知識的理解，進一步掌握利用結構化方法對管理信息系統進行分析與設計的基本原則、方法和步驟，培養學生解決實際問題、開發管理信息系統的實踐能力。同時課程設計充分體現“教師指導下的以學生為中心”的教學模式，以學生為認知主體，充分調動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養。通過課程設計使學生認識管理信息系統開發的基本過程，能夠運用系統分析和設計方法進行管理信息系統的開發。

課程作業要求如下：

(一)內容要求。

1.文字在4000字以上，需在封面注明題目、班級、組員(姓名、學號);。

2.能夠闡明現行系統的業務情況，能夠進行業務流程分析;。

3.能夠利用數據流圖進行信息結構的分析與設計，建立e-r圖和相應的數據字典;。

4.能夠建立系統的結構圖，能夠運用u/c矩陣進行子系統劃分和數據正確性檢驗。

(二)組織要求。

1.按時完成課程設計，及時提交成果;。

4.各組內的同學能夠互相督促，交流充分;。

5.組長能夠及時向指導教師報告自己所在組的進度。

(三)文檔要求。

1.圖表美觀，文理通順;。

2.能夠參考軟件開發的國家標準文檔，指導自己編寫設計報告的相關部分;(詳細資料參見附件)。

3.嘗試應用項目管理軟件進行項目進程的規劃管理(繪制甘特圖，不作硬性要求)。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇十九

所謂數字鐘，是指利用電子電路構成的計時器。相對機械鐘而言，數字鐘能實現準確計時，并顯示時、分、秒，而且可以方便準確的對時間進行調節。在此基礎上，還可以實現整點報時的功能。因此，數字鐘的應用十分廣泛。我們要通過這次的課程設計掌握數字鐘的原理，學會設計簡單的數字鐘。

用中小規模集成電路設計一臺能顯示時、分、秒24時制地的數字電子鐘，具體要求如下：

整點報時，整點報時電路要求在每個整點前鳴叫五次低音（100hz），整點時再鳴叫一次高音（500hz）。

數字電子鐘所采用的是十六進制計數器74ls161和十進制計數器74sl160，根據時分秒各個部分的的不同功能，設計成不同進制。秒的個位，需要10進制計數器，十位需6進制計數器（計數到59時清零并進位）。秒部分設計與分鐘的設計完全相同；時部分的設計為當時鐘計數到24時，使計數器的小時部分清零，從而實現整體循環計時的功能。

(1)數字電子技術實驗系統箱，(2)直流穩壓電源，

(3)集成芯片：74ls1612個、74ls1604個、74ls002個、74ls201個。(4)喇叭，1/4w、8ω。

計數部分：利用74ls161芯片，74ls160芯片和74ls00芯片組成的計數器，它們采用異步連接，利用外接標準1hz脈沖信號進行計數。

小時部分具體設計如圖示：

利用74ls160和74ls00設計10進制計數器顯示小時的個位：7腳和10腳接高電平。15腳（串行進位輸出端）接入十位計數器的7腳和10腳，個位計數器和十位計數器的2腳相接從而實現同步工作方式。小時十位計數器的2腳脈沖輸入端，從而實現10進制計數器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設計計數器顯示分鐘的十位：當十位計數器由q3q2q1q0（0000）2增加到（0010）2并且個位計數器q3q2q1q0由（0000）2增加到（0100）2時，通過74ls00對十位計數器的q1和個位計數器q2與非，分別接入十位和個位的74ls161的1腳清零端，從而共同完成24進制計數器并清零。

通過外接時鐘脈沖cp的作用下，秒的個位加法計數器開始記數，通過譯碼器和數碼顯示管顯示數字即計數器。當經過10個脈沖信號后，秒個位計數器完成一次循環，秒十位計數器的cp與秒個位計數器的cp同步，秒個位計數器的qcc使得秒十位的p和t端同時為1（qcc為進位端，當個位為9時進位并qcc=1）,從而秒十位開始計數，秒十位計數器工作1次，通過譯碼器和數碼顯示管，秒十位數字加1。當經過60個脈沖信號，秒部分完成一個周期，分鐘個位計數器的cp通過秒十位計數器的q2q1與非得到脈沖，分鐘個位計數器工作一次，通過譯碼器和數碼顯示管，分鐘的個位數字加1。分部分的工作方式與秒部分完全相同。當經過3600個脈沖信號，分鐘部分完成一個周期，小時個位計數器的cp通過分十位計數器的q2q1與非得到脈沖，小時個位計數器工作一次，通過譯碼器和數碼顯示管，小時的個位數字加1。當小時個位部分完成一個周期，小時十位計數器的cp與小時個位計數器的cp同步，小時個位計數器的qcc使得小時十位的p和t端同時為1,從而小時十位開始計數，小時十位計數器工作1次，通過譯碼器和數碼顯示管，小時的十位數字加1。當小時十位部分計數到2同時小時的個位部分計數到4，小時個位計數器的清零端和十位計數器的清零端通過小時個位計數器的q2和小時十位計數器的q1與非得到信號，小時部分清零，從而完成了1次24小時計時。

1.實驗室缺少74ls248.74ls48芯片解決問題：用cd4511芯片代替。

2.進行試驗時秒個位計數器完成一次循環之后沒有進位。

解決問題：秒的個位和十位的2腳沒有相接從而不能實現同步工作。

課程設計是我們運用所學知識，動手實踐的一個好機會。它既可以幫助我們加深對所學知識的理解，又能提高我們運用知識，聯系實際，動手實踐的能力。而且在設計過程中可能用到我們沒學過的知識，需要我們去查閱資料獲取相關信息，這又提高了我們查找信息和學習新知識的能力。在實驗過程中，又會遇到許多意想不到的問題，需要我們去分析原因和如何去解決這些問題。

我們通過親自動手連線、試驗，遇到問題、解決問題，鞏固了書本的知識，同時也學到了新的學問，明白了實踐的可貴性。總之，課程設計對我們提高自身能力是很有幫助的。

十。參考文獻：

《通用general集成電路速查手冊》。

《數字電子技術》。

土建課程設計報告（熱門20篇）篇二十

土建造價課程設計是培養土木工程專業學生綜合素質的重要環節之一。在這個課程中，學生需要通過實踐和理論結合的方式深入了解土木工程的造價管理方面的知識和技能。在我參與土建造價課程設計的過程中，我深刻體會到了培養學生實際操作能力和解決問題能力的重要性，同時也意識到了自己在這個過程中所面臨的挑戰和不足。下面是我對土建造價課程設計的一些心得體會。

首先，土建造價課程設計能夠幫助學生提高實際操作能力。在課程設計中，學生需要運用所學的理論知識，通過對實際工程項目的分析和計算，確定工程造價的預算和估算。這種實際操作能力的培養對于土木工程專業學生來說至關重要。通過參與課程設計，我深刻體會到了課堂上學到的知識與實際工程項目之間的聯系，也更加清楚地認識到自己在實踐中的不足之處。只有通過實踐和鍛煉，才能不斷提高自己的實際操作能力，更好地適應未來工作中的挑戰。

其次，土建造價課程設計能夠培養學生解決問題的能力。在項目設計的過程中，學生會面臨各種各樣的問題和困難，需要運用知識和技能來解決。這種解決問題的能力不僅僅是理論知識的應用，更需要學生具備獨立思考和創新的能力。通過對課程設計的參與，我意識到解決問題是一個循序漸進的過程，需要不斷地嘗試和總結經驗。在解決問題的過程中，我不斷地思考和尋找答案，也通過與同學和老師的討論得到了很多寶貴的意見和建議。這些經驗給了我很大的啟發，讓我更加自信地面對未來工作中的各種挑戰。

然而，在參與土建造價課程設計的過程中，我也意識到了一些不足之處。首先，我發現自己對一些基礎知識的掌握還不夠扎實。土建造價課程設計要求學生具備一定的理論基礎和計算能力，但是我在一些基礎知識上存在漏洞，導致在實際操作中遇到了困難。其次，我覺得自己在解決問題的過程中還缺乏耐心和毅力。有時候遇到困難，我會很容易放棄或者不再深入思考。這些不足之處讓我深刻認識到自己在知識和能力上的不足，也讓我更加堅定了努力提高自己的決心。

最后，在土建造價課程設計中，我還體會到了團隊合作的重要性。在課程設計過程中，我們需要與同學們一起分工合作，共同完成項目的設計和計算。我發現通過團隊合作，我們能夠共同學習和進步，也能互相幫助和支持。在與團隊成員的交流和合作中，我不僅學到了專業知識和技能，更收獲了友誼和合作的樂趣。這讓我更加明白，團隊合作是實現共同目標的必要條件，也是提高自己能力和素質的有效途徑。

總之，參與土建造價課程設計是我大學期間一次有意義的經歷。通過這次實踐，我不僅提高了實際操作能力和解決問題的能力，也意識到了自己在知識和能力上的不足之處。我相信，只要不斷努力學習和實踐，不斷改進和提升自己，就能夠成為一名優秀的土木工程師，為社會做出貢獻。