通過月工作總結，我們可以為接下來的工作制定更明確的目標和計劃。我們可以從這些月工作總結范文中找到一些寫作技巧和思路。

數學工作總結優選（實用18篇）篇一

??認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際情況設計每節課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，不打無準備的仗，每堂課都在課前做好充分的準備。

??所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學生達到教學目標，這也就要求老師提高自己的教學藝術，增強教學技能，提高教學質量，使講解清晰化條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，注重講練結合。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境；補充遺缺遺漏；歸納知識要點。

??布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業是學生是對本節課學習情況的一個反饋，所以在作業批改方面我會做到及時、認真，并分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業、練習冊、試卷計算過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，查漏補缺。

??不能吸引一些學生學習，對學生的引導啟發不足，差生關注不夠，未抓在手，對學生的思想、學習態度、思維能力不是很清楚，講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數，導致教學的盲目性，使得課堂以少數學生為主。

??1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

??3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優力度。

??5、讓學生具有良好的數學思維向以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結，做一個優秀的人民教師是所有老師的目標，當然，我也不例外，所以也一直往這個目標努力！希望各位領導能看到我的努力和成效，請多多指教！

數學工作總結優選（實用18篇）篇二

數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。

2、掌握公式定理。

數學中的定理、公式是數學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握。對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達到事半功倍的目的。

3、認真抓基本運算的訓練。

運算的快速、準確是高考的考查的內容之一。在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝。

4、重點抓解答題的訓練。

數學工作總結優選（實用18篇）篇三

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。我們重點在規范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規，探索和創新“輕負擔高質量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質教育。根據教育局關于“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”，針對幾個重點問題，我們本學年作了如下工作：

(一)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”

要將學生“減負”工作落到實處，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為己任，勇挑重擔，不負重托;二是在業務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和綜合能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、批、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動，切實為學生松綁，提高教學效益。具體體現在：

1.尊重學生公平接受教育與公平發展的機會和權利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據;任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。

2.要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。

3.要嚴格控制學生的課外作業量。嚴禁以增加作業量懲罰學生。

4.要嚴格控制練習資料。

學校訂單按教研室規定征訂，任課老師必須按規定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。

5.要嚴格按課表上課。

任何教師不得隨意調課，要開足開好音、體、美等課程。

(二)加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。

(三)加強了“減負”工作的監督和指導。

1.成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

2.嚴格執行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3.教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進工作，切實保證“減負”工作有的放矢。

我校在本學年切實加強對“減負”工作的監控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皽p負”的各項規定落到實處。同時，向學生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取了家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。

“減負”工作是辦好人民滿意教育的重中之重，我校將在今后的工作中，進一步加強學校教育教學各項管理，全面推進“雙語”特色學校建設，努力發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力，全面提高學生的綜合素質，著力打造學生如意、家長樂意、社會滿意的特色窗口學校。

數學工作總結優選（實用18篇）篇四

基于上述見解，下面簡單談談我的具體做法。講到方法，這是一個很具體很靈活懂得問題，它對不同的學校不同的基礎的學生而采用的手段。我的教學特點是“高、難、細_。實施手段是教師講題或學生做題都要求做到“傷其十指，不如斷起一指_。學生練習強調獨立完成，不能依賴別人找答案。解題務必透徹弄懂弄通，并能觸內旁通，達到舉一反三。要求學生做到或逐步做到。不看則已，一看就要背得出來;不做而已，一做就要做對。

1、數學特點：高、難、細。

高：用高考的高度、高考的題目所達到的水平進行教學。每復習一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業，都站在或盡量站在高考的高度來要求。

難：復習的起點較高，例題和布置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當，知識覆蓋較大的.題目。

細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。復習要扎實，狠抓三基。要不惜花力氣復習好每個概念、定理、公式。掌握每本書知識的內在聯系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有細，才可能達到高和難。

2、教學手段是“傷其十指，不如斷其一指_，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。

正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數學能力的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或學生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷起一指_。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解(證)等，訓練都要求達到“傷其十指，不如斷起一指_，也是培養和訓練學生的發散思維的好方法。

總之，我的做法簡單的說，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖達到高難程度。

數學工作總結優選（實用18篇）篇五

我校自從完成課題的立項、實施方案的制定等工作后,，學校采取了切實可行的工作措施，同時也作了大量的務實工作，大膽實驗，不斷探索，使課題研究能夠順利的推進，達到了預期的效果。，取得一些成績。現對課題研究實驗情況做小結:。

在確立實驗課題后，學習理論以及教育雜志上的有關小學生問題意識的培養的文章，進一步領會新課程改革的理念，以新課標為依據，轉變教育教學觀念，樹立現代化的教育思想，提高對本課題的認識，要提高課題研究教師的思想認識，是他們能夠從心里贊成課題研究，愿意搞課題研究，這是做好課題研究的基礎的前提也是做好這項工作的最為關鍵的一環。為此，我們學校組織教師集中進行理論學習和座談，通過學習和座談，使教師更加深刻認識到做課題的深遠意義，以及做課題的緊迫性，同時，也明確了自己肩上的重任，從內心接收了課題研究，認同了課題研究。

自從接受了課題研究之后，我校做了很多有關課題研究的理論學習任務。通過和其他老師進行探討的學習，通過富有針對性的業務學習，我校的研究水平有了很大的提高。工作熱情高漲，積極組織教學研究教案，反思課程，整改教案創設了許多生動而有探究性的問題，使學生在問題情境中主動探究，解決問題，構建了真實、有效而又生動的課堂。

（一）取得的成績。

提問了，不吝嗇對孩子的表揚了。

2、學生們課堂上敢問了，少部分學生課后遇到困難也會追著老師提問了，同學間遇到不明白的地方，近一半的學生也會相互爭論，相互探討了。部分學生有時能提出點有價值的問題了。

（二）今后的改進措施1、進一步落實教學研究。

2、進行多渠道的學習，注意平時的積累。

3、繼續充實完善個人研究資料夾，裝載每次研究過程中的個人研究成果以及個人撰寫的案例分析、教學反思、教育教學心得體會、教學論文、優秀課例等。便于隨時查看自己的成果，回顧自己的成長歷程，不斷的反思和提高自己的專業研究素質。

以后會本著“想到一點就做到一點”的課題研究作風，扎扎實實的做好課題研究工作，不敷衍了事，一切本著課題研究的精神，實實在在地最好每一項工作，下階段工作要進一步加強教學實踐，實踐中要更有計劃性，教學方法和學生的學習方法還要不斷改進。重點是在實踐的基礎上進行理論學習和總結，圍繞教學工作要及時寫好反思，并寫出有質量的論文。要進一步培養學生的問題意識和探究能力，使學生主動發現問題，探究問題，解決問題。提高學生解決問題的能力。

數學工作總結優選（實用18篇）篇六

1、認真備課。由于學生基礎薄弱，以前的課件、教學設計需大幅修改、補充。我在備課時力求突出重點、降低難點，設計鞏固基礎知識的例、習題，分層次落實好訓練內容，使全體學生都能學有所獲。

3、在課后作業，反饋練習中培養學生自學能力。課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

4、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

（1）改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

（2）改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度。

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

二、存在困惑。

1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2、在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數的關系；根式的運算；解不等式等知識。

3、雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。

三、今后要注意的幾點。

1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究；

2、進一步精選練習題分層布置作業；

3、加強對數學學困生的思想教育，改變學生不良的學習習慣。

數學工作總結優選（實用18篇）篇七

積極參加省、市、學校的每次教研活動和市組織的下鄉支教活動。在省培訓院組織的遠程研修中取得良好的成績，被評為“明星學員”。

在高三數學備課組長徐良波的組織和領導下，我們組堅持每周集體備課，認真聽課，探討課堂優化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法：

1、每周每位教師輪流出一套滾動試題；

2、每周至少小測一次；

3、每月或每單元大測一次；

4、每次月考組織高三綜合測評一次；

5、總結，反思。

以上是我這學期的工作總結，還有很多需要完善和改進的地方，我將繼續努力，虛心求教，爭取下學期取得更圓滿的成績。

數學工作總結優選（實用18篇）篇八

本學期我擔任一年級的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

1、備課。學期初，鉆研了《新版數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、本學期我參加了協作區組織的生態課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業務水平。

總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。

數學工作總結優選（實用18篇）篇九

從*年參加工作以來，擁護中國xxx的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想,積極負責任地完成教育教學任務，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，勇挑重擔，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，學校及學生滿意,并在*年**月被黨委發展為xxx預備黨員。

二、教學教研方面。

為了更好地完成教學工作，平時注重拓展自己的知識面，經常閱讀和數學學科教學關系緊密的書刊;注重不斷提高和優化自己的教學方法，經常向老教師學習，讀教學理論方面的書籍，更新觀念，調整方法。課堂教學中教學手段多樣化，多媒體的使用經常化，直觀生動地展現教學內容，提高教學效果。在*年的**市高中數學教改組活動中作了“”專題發言，在*年的兩會上《淺談新教材數列的教學》作了書面交流，輔導學生在**省高中數學聯賽初賽中獲得了**市一等獎。

在教法上，注意創設能激發學生積極思考的情境，引起學生探索的欲望，培養了學生的分析、解決問題的能力。新課標理念指導下，我又積極在教學實踐中倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。所教的班級在各級考試中都取得了很好的成績，在*年**月開設了市級公開課。

三、班主任工作方面。

我在-擔任副班主任，在-*7擔任班主任工作。在工作中，我本著關心愛護每一位學生的原則，對學生一視同仁，注重學生的思想教育，經常進行個別談心。作為一名班主任，我努力與學生建立平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。教育中注重與學生心靈的溝通，情感的交流，最終激發思想的共鳴。良好的師生關系，營造了一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。所帶班級班風學風好，學生積極向上，團結進取，各項評價指標在平行班級中名列前茅，班級連續多次被評為星級文明班。

我也在-*年度獲得了校優秀班主任。寫了《淺談班主任工作中的情與形》在校班主任會議上作交流。

總之，在工作的這六年里我深深地體會到了教師工作的苦與樂，而我更多的是為獲得學生的高度評價而喜悅感動，也把它作為一種鼓勵從而以后更好的服務于學生，奉獻于學校和社會。在以后的工作中我也會揚長避短，刻苦鉆研以求得自身更大的發展。

數學工作總結優選（實用18篇）篇十

由于疫情的影響，本學期的的數學教學是最特殊的，在上級部門的合理部署和我校領導的精心組織安排下，我數學組不僅圓滿完成各項教學任務，而且還成功開展了各項教研活動?；仡櫲缦拢?/p>

：2.10-4.20縣教育部門部署線上“云課堂教學”，學校領導安排各教研組組織教師對學生進行網上上課，我們全組教師下載安裝釘釘軟件，先學習如何利用該軟件進行網絡教學，學會后，馬上進行實際教學。通過這樣的教學形式，使我組教師掌握了新的教學技能，也使學生多了一條新的學習途徑。收益蠻多，收效良好！

：4.12-4.26通過全組教師討論，各教師制定適合自己任教班級實際的“線上線下教學銜接”教學計劃方案，這是我們組在本學期能順利完成各項教學任務的重要一環。

我校組織各教研組在5月10日、6月29日對各教師進行兩次新教學常規檢查，另外在6月2日還邀請縣教學常規檢查組來我校檢查指導，可見學校對我校各教師教學常規的重視。緊抓教學常規，是學校提升教學質量的重要環節。

5月8日，陳鵬老師開展了題為《有關高效課堂的一點做法和想法》，針對本學期因疫情影響，初三學生的學習時間短而學習壓力大的情況下，提出他提高課堂效率的一些做法和想法拱大家討論學習；5月28日，李小珍老師開展了題為《課堂是否一定要形式熱鬧，氣氛熱烈》，針對大家在評課過程中提出的爭論問題，給出自己的見解，使大家對課堂形式有了新的認識。

5月25日、6月2日、6月15日，我組分別進行了三次集體備課活動。活動期間，所有成員在每次活動時都能積極配合準時參加，并積極參與研討，這是難能可貴的，它使每次的活動變得更加有意義，不僅提升了大家的業務水平，而且還增進了大家的了解和情義!

有收獲，有進步，這是必須的！但我發現還有很多的不足，如我們數學組可供大家共享使用的網絡優質品牌資源沒有；我們組老師這學期因疫情影響，走出去學習的機會沒有了。我相信這些都會是暫時的，以后會越來越好的！

數學工作總結優選（實用18篇）篇十一

時光流逝，一學期過去了，可以說緊張忙碌而又收獲多多。我們五年級全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我?！跋葘W后教，當堂訓練”課堂教學模式的同時，落實新課標的新理念、新思路，努力實現高效課堂“常態課”收到了較好的效果?；仡櫼粚W期的工作，總結如下：

我們數學科組這個學期把集體備課細化，采用單元負責制，每個單元分配到個人，先由主備教師初次備課拿出導學案，再由同年級老師集體討論達成共識，主備人修改整理完成導學案，并要求課前一周每人都有一份導學案。在講授之前每位教師可以根據本班情況制定各自的導學案。

在本學期的教研組活動中，每次活動做到了一個“定”字，定計劃、定時間、定地點、定主題、定內容、定主講人。主要圍繞“高效課堂”進行有效的教研，其一，針對備課。有單元備課，課時備課，重點對當堂訓練的設計進行研究。其二，編寫每月一次的計算競賽試題和單元月考試題，一基礎題為主，讓所有學生過關。測試完后進行考試后的反饋與補救課的編寫，以確保及時查漏補缺，不讓一個學生掉隊。其三，我們數學組結合學校教學計劃制訂的以“高效課堂”為總課題，并根據教學中存在的問題制訂相應的子課題。教師對教研內容的收集、整理的這一過程中首先進行了自我總結、反思，再在組內交流、相互學習借鑒，使老師們自身的專業素養得到了提高。組內教師還結合自己實際情況，多人多次撰寫了有關的教學反思。我們的教研以教師為主體，強調實踐反思、同伴互助、專業引領的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學行為，解決教學中遇到的實際問題，進而改進教學效果，促進教師的專業化發展。

在學生方面，本學期，為了促一促各層次的學生的學習積極性，我們數學組根據學生實際情況，進行了每月一次的計算競賽，五月中旬舉行了應用題過關拔優比賽。教研組在賽前有計劃、有準備，賽后有反饋總結、有獎勵。同時就存在問題，思考在今后的教學中如何更好地提高學生的計算能力，制定切實有效的改進措施。

繼續加強學科備課、上課、課后反思、作業、評價與分析等基本常規。做到課前有教案月月有反思，單元有測試，月月有計算競賽，試題按時交，試后寫反饋，補救要及時。學生課堂作業家庭作業全批全改。任課教師聽課都達20節，并認真寫聽評記錄。

對以下幾個環節的教學有了一些新的認識：

1.揭示課題前，簡短的導入。

在以往的教學中，我們一般采用開門見山的方法直接出示課題。不拐彎抹角講究個“快”字。在本次概念課的研究中我們在揭示課題前加入了簡短的導入。既在較短的時間內進入正題同時又激發學生求知的欲望。

2.學指導用具體的例子來呈現概念，讓學生初步感知。

小學生的認知特征是從具體逐漸向抽象過渡，這種抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。所以我們避免就概念講概念，這種空洞的講解，通過具體的例子，讓學生通過思維活動逐步建立起概念的一般表象。

3.練習中達到對概念的深化理解。

概念教學中，學生在自學環節對概念理解的基礎上，教師要精心地設計各種類型的題目，讓學生在練習中發現問題，解決問題，通過分析、比較、綜合、抽象、概括等邏輯思維方法,加深對概念的理解。避免教師反復的強調和低效的講解。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

數學工作總結優選（實用18篇）篇十二

都說教師的工作繁重又瑣屑，而我們，每天都在重復著這樣的工作。在每一天的瑣屑中體會著別人體會不到的快樂?？粗⒆觽円惶焯斓爻砷L，我的內心與他們的父母同樣激動！我的快樂正是來源于點滴的教學工作之中。時間像流水一般很快就從我的身邊溜走了。轉眼間，緊張的一學期又結束了?；叵胍粚W期的工作，不但收獲汗水，更收獲了快樂，可謂是收獲頗多。在每一天的工作中，尋找嶄新的教育思想與教學方法。我們正是在王校長先進的教學理念指引下，在重復中創新，在創新中發展的一批教育工作者。

都說學習數學是枯燥而又乏味的，我一直擔心我班的孩子們對學習數學失去了興趣。因此，在教學中，我努力探索能夠激發孩子學習興趣的教學方式與方法。在課堂中通過多種方式啟迪孩子們的思想，培養孩子們的能力，拓展孩子們的思維，豐富孩子們的知識。學生們在快樂中學習，在學習中收獲快樂。

在課堂中我更加注重學生動手能力的培養。將動手操作與知識探索有機地結合在一起，使數學課堂更加富有創造性與趣味性，讓孩子們樂于學習數學，喜歡數學，能夠將課堂中所學的數學知識應用于生活實際，達到知識學習的最終目的。在每一次數學活動課上，孩子們顯得格外積極與興奮。例如在學習《面積》的時候，我充分讓孩子們動手用正方形、長方形、圓形等分別去體驗統一面積單位的重要性，同時尋找計算圖形面積的方法。孩子們在動手操作中探索知識，加深了知識在學生大腦中的印象。在學習《數學廣角》的時候，我讓孩子們動手擺一擺，探索學習知識的途徑，找到解決實際問題的最佳方法。在活動中，將知識與能力完全統一。同學們手腦并用，在動手操作中尋找并發現知識的奧秘，在學習知識與技能中體驗學習帶來的快樂。

團結協作，動手操作，真切體會知識的產生與發展。

在交流中，碰撞出知識的火花；在探索中，尋找知識的奧秘。

在課堂中，真正地把學生看成學習知識的主體，最大限度地調動學生學習知識的興趣與積極性。而我在課堂上，正像一名導演，最大化地發揮“演員”們的個性與潛能，使他們的數學思維得以持續發展。

在教育教學中，特別應該感謝王校長與吳校長先進的教育理念與學校工作管理。延續我校一貫作風，王校長與吳校長一直都非常信任老師們的工作，放手讓我們做教育，大膽自主探索教育教學新思路，拓寬了教師的思想。在工作中，我時常會探索一些新的教育教學思路，與同事們交流后實施于課堂之中。在教學中不斷探索、前進，讓我更深刻地體會到了教育給我帶來的快樂！相信我們的努力也一定會推動和促進我國素質教育教學改革的步伐。很高興自己可以在教育前沿中奔跑并釋放自己的能量！

除了數學課堂教學，我們還進行了奧數課的教學與科學課教學。課堂中更加注重孩子思維的培養與動手能力的培養。教學中更加注重啟迪孩子思想，拓展學生思維。在本學期期末考試中，我們班的胡家瑄同學和王智臨同學就用了不同的思路去解決卷子中的問題。我非常高興看到孩子們的思想能夠得到多元化的體現，這也是他們在學習過程中更加靈活多樣地掌握了知識與技能。相信在以后的學習中，這一方面能夠得到更多的體現！

標需要有良好的學習習慣做保證。良好的學習習慣需要認真的學習態度，也需要積極的學習思想，更需要課堂上良好的行為習慣。像我們班的王雨軒同學，在開學的一段時間里，他上課沒什么精神，我發現他的積極性也不高。后來找了孩子的爸爸聊了聊，了解原因后，與孩子的父母一起將孩子的思想扭轉過來，直到他成為了我們班里上課聽課最積極，思維最活躍的學生中的一員。我非常感謝他父母的配合，以及對我工作的支持。這是我們學校家校配合方面的一個重要體現，家長朋友們都非常積極地配合與支持我的教學工作，使得我在教學工作中能夠取得更加滿意的成績。

i can do it better！我能做得更好！這是我們的校訓，更是我們修文的老師與學生家長以及全體學生用愛筑起來的信念?？偨Y今天，打造明天，我相信我們的孩子會有一個燦爛的未來，我們的學校會邁著自信的步伐走向輝煌的明天！

數學工作總結優選（實用18篇）篇十三

x月份已經結束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結如下。

本月份我們完成了以生活中的數學為主題的第五單元100以內的退位減法和聯系生活實際的認識鐘表為主題的第六單元的教學。

教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。

在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛生清掃。

第五單元作業由趙立華上傳，第六單元作業由張冬梅上傳。

認真搞好單元把關，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。

數學工作總結優選（實用18篇）篇十四

??本學期來，我擔任八年級1、3班的數學教學工作。從始到終，兢兢業業，順利完成了本學期的教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

??一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

??二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

??三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

??四、及時認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

??五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

??在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

??六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

??七、工作中存在的問題：教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

??八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。

??在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

數學工作總結優選（實用18篇）篇十五

這個學期我擔任xxx班和xxx班的數學教學工作，轉瞬間一個學期就要過去了，反觀這個學期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教時間短，教學經驗淺，又處在學生走入真正教育的初始階段，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段數學學習的態度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，深入研究教學，向有多年教學經驗的老教師請教，半學期下來，自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學中能夠揚長避短，取得更大的進步，現對本學期的教學工作作出總結。

（1）備教材----首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面注意新舊知識的聯系，以舊知識為切口，讓學生在已有的知識的基礎上自主思考、自主探索新知。 如冀教版下學期第四章的《認識圖形》和上學期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系，為了讓學生將認識具體簡單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學期教學時幾何體教具和學生自制的學具，進行新舊知識對比教學。實際課堂反應很好，學生表現的很興奮，一下子找出了自己上學期制成的幾何體，有種他鄉遇故知的感覺，我心里暗喜，趕緊抓住學生學習的興奮點，充分利用學生自己的小手工作品，動手、動腦，體會“面在體上”。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過，大家一致反應這部分由抽象到具體，學生學起來有些吃力，而我這節課下來知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學生當堂理解，當堂鞏固運用，不用加班加點，增加學生的負擔。

（2）備教法----所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，現在電視網絡等多媒體普及率非常高，時代感很強，要想讓學生配合你的教學，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學中會根據教學需求創設童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習數學的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學生在童話故事中發現數學知識。在講順序時，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓學生輪流擺放順序，并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓學生體會左右的相對性，而班內有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看來只要精心備課，孩子們總會有驚喜回報你的用心。

（3）備學生----前蘇聯教育家贊可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來。”這樣才能將知識內化變成學生自己的東西。例如在講《認識人民幣》一課時，教材中設計的是超市購物的情境，由于我所在的學校是農村，學生可能對超市比較陌生，而對自己村子里面的小賣部更熟悉，所以我以課本為藍本進行加工，設計出更符合自己學生生活環境的情境，更能調動學生學習的興趣。

（1）多方面充實充電，加大知識的存儲量。

走進教育，才發現現在的教學與我小的時候比較已經發生了翻天覆地的變化?，F在教材內容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手。所以閑暇時，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀，期望每日都有一些斬獲，上網時，我會先登錄第一課件網，看一個關于成語故事或者故事的flah.登錄博客時，我總是先讀一篇自己收藏的文學讀物。我堅信著對自己的日常教學會有很大的幫助，只有博學廣識的老師，才能教出篤學志遠的學生。

數學工作總結優選（實用18篇）篇十六

認真學習馬列主義_思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

二、教育教學能力方面。

在20xx年的上半年我擔任高一(1)班和(3)班的數學教學工作，下半年我擔任高二(1)班和(3)班的數學教學工作作為中學數學教師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對(1)班和(3)班采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面。

1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養_團結協作，自強不息_的班集體。在這個學年里，我的班級管理工作是這樣實施的：

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是_包袱_。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關系到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中學生的責任和義務，學習經驗交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

數學工作總結優選（實用18篇）篇十七

一月份已經結束，為了更好的做好教研組工作，對本組一月份的工作總結如下。

一、本月教學計劃、教研活動情況。

本月份我們完成了以生活中的數學為主題的第五單元100以內的退位減法和聯系生活實際的認識鐘表為主題的第六單元的教學。

教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。

二、一人一崗分工及段內衛生、辦公室衛生。

在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛生清掃。

三、、每天作業上傳、單元把關、約課評課、考試分差等情況。

第五單元作業由趙立華上傳，第六單元作業由張冬梅上傳。

認真搞好單元把關，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。

四、活動報道、組內代課情況。

數學工作總結優選（實用18篇）篇十八

八年級數學備課組共有十位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作?，F簡要總結如下：

備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫出簡案；集體備課時，每節內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案，并以講學稿的形式體現出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學工作中的得與失，以便集思廣益，取長補短。

在學校教導處和教科室的指導下，我們除了認真落實每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規聽課，本學期，我們組內教師在校內、組內聽課次數明顯增加，并積極開展組內教研活動，例如，本學期每人都多次舉行了組內公開課，4人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；周末作業試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的監督和任課老師的檢查。

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組十位老師中，六位教師擔任兩個班的數學課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作，提高教學成績。一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學生的數學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數學學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。