作文是一種表達思想和情感的藝術形式，我們應該努力寫出優秀的作文。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些創作靈感和參考。

我們的明天（精選18篇）篇一

今天，我去看了電影《為了》以后，便津津回味，電影里的情節感人肺腑，使我的心久久不能平靜。

電影主要演了：一位老師為了讓貧窮的水族學生可以上學，在每一戶人家的門前都有他跪爬過的身影，通過他的不斷努力，每一個孩子都上了學。之后，便發生了一系列的感人故事。

在我們現實生活中，有多少人可以像電影中的盧老師一樣呢？他可以為了孩子們放棄自己的一切，然而，我們現實生活中都是自私自利的，不為別人著想。

我敬佩盧老師，敬佩他那可以為孩子們著想卻不顧自己的精神。家長不讓孩子們上學，他不屈不撓用自己殘疾的雙腿，跪爬到每一戶人家門口。央求讓孩子讀書。最后為孩子們鋪上一條知識的道路。

我敬佩盧老師，敬佩他有堅強的意志。孩子們沒有桌椅，他就用自己的雙手去創造；孩子們有危險，自己撲上去以身相擋。在教室里，孩子們的課程不一樣，他便跪爬的給一個個孩子上不同的課程。教室里處處是他跪爬的身影。

想想盧老師，比起我自己，我慚愧得很。在日常生活中，我只為自己著想從未顧及到別人的感受。我做什么事情都要別人幫助，卻不能獨立完成。看了這部電影之后我要學會獨立完成自己能做到的事情，要嚴格要求自己，顧己及人。

我們的明天（精選18篇）篇二

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。

（2）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。

（3）能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。

（4）憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。

三課時。

一、談話導入??。

2、作者在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今天我們就來學習這篇文章。

二、初讀課文。

1、自學課文。

（1）提出自學要求：

1、讀準字音，認清字形，讀順每句話。]。

2、畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解。

（2）學生自學，教師巡視。

2、檢查自學效果。

（1）指名讀課文，糾正錯誤。

（2）了解對部分詞語的理解情況。

眷戀憧憬朝夕相處博大精深。

3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。

1、學生思考。

2、集體討論。

第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。

第二段（2——5）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。

第三段（6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。

4、分段朗讀課文。

三、指導書寫生字。

1、找出左右結構的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同。

2、找出上下結構的字，比較各部分的占位情況。

3、學生板演，評議。

4、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。

四、布置作業?。

1、練讀課文，做到正確、流利。

2、抄寫詞語。

一、復習、導入??。

想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

（1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？

美麗的校園。

眷戀朝夕相處的老師和同學。

（2）還會眷戀什么呢？

五彩斑斕的學習生活。

（3）為什么呢？

為什么深深眷戀美麗的校園？

為什么深深眷戀五彩斑斕的學習生活？

為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學？

二、學生分小組討論，相互啟發，教師巡視。

三、學習第二自然段。

（1）指名回答。

（2）欣賞畫面，體會校園的美麗。

（3）校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你想對母校說什么？

帶著對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文。

四、學習第三自然段。

（1）聽錄音，欣賞錄象。

（2）出示句子。

6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？

（從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕）。

(2)表達了怎樣的思想感情?

6年過去了,我們在這里茁壯成長.我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!

(1)表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。

校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？

五、學習第五自然段。

（1）指名交流。

（2）出示句子：

在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。

（1）聯系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋。”

過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。

（1）交流體會句子的思想感情。

（2）有感情地朗讀。

總結：明天，我們就要畢業，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；

我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里茁壯成長；

我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母校”“謝謝，老師”“謝謝，親愛的同學”

一、復習導入??。

1、背誦第4、5自然段。

2、作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動來報效母校和老師呢/。

二、講讀第三段。

1、漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產生了一個心愿，是心愿呢？

2、出示。

等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負您的希望！”

（1）“棟梁”是什么意思？

（2）這句話表達了怎樣的思想感情？

3、有感情地朗讀第6自然段，體會同學們立志成材、回報老師的心愿及對母校、對老師的深深眷戀。

三、總結課文。

1、這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？

2、有感情地朗讀課文。

6年的學習生活學到了懂得了更感受到了。

敬愛的老師是天使是大樹是海洋。

眷戀。

我們的明天（精選18篇）篇三

一個人走到終點。

不小心回到起點。

一個新的世界。

此刻我才發現。

時間沒有絕對。

直到有另一個人。

能體會我的感覺。

不用說不用問。

就明白就了解。

每一刻都像永遠。

我看著。

沒剩多少時間能許愿。

我問著。

還有多少時間在眼前。

以為多一天。

直到有另一個人。

能體會我的感覺。

不用說不用問。

就明白就了解。

每一刻都像永遠。

我看著。

沒剩多少時間能許愿。

好想多一天。

我問著。

還有多少時間在眼前。

以為多一天。

其實有個傳說。

能將時空倒流。

因為有一個夢告訴我。

愛從不曾保留。

才勇敢了我。

我看著。

沒剩多少時間能許愿。

我問著。

還有多少時間在眼前。

以為多一天。

累積成永恒的紀念。

我們的明天（精選18篇）篇四

教學要求：

1、精讀課文，體會作者對母校生活的眷戀之情。

2、抓住關鍵詞、重點句的朗讀、吟誦，領悟內涵，訓練語感，理解語言，體會情感。

教學過程?：

一、復習：

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

板書：眷戀。

從上一節課的學習中，你知道這篇課文主要寫了什么內容？

二、新授。

1、師：讓我們的思緒回到六年前，（配上一組學生開學到校鏡頭）。

2、出示：6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

（1）理解："誘人"是什么意思？板書：誘人。

（2）課文是怎樣寫出"一切都是那樣誘人"的？

（3）小結：有了這些修飾語，我們真切地感受到了"一切都是那樣誘人"。這就是我們祖國語言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。

3、師：是啊，6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）出示這句話讀一讀。

（2）理解：“五彩斑斕”豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩。

板書：五彩斑斕。

（3）就圍繞這句話，你能提出幾個問題？

（什么是畫卷？怎樣的畫卷？）。

（為什么說6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！）。

（學生交流自己的想法）。

（1）文選取了哪些學習生活的場景來寫的？

（2）由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場景找出來。

（3）（清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組）。

（4）請同學們接著老師的話往下讀。（引讀）。

（5）這個"……"表示什么？（豐富多彩的學習生活）。

（6）小結：課文所寫的，不正是我們熟悉的學習生活嗎？作者多高明啊，用一天的學習生活的場景概括了六年的全過程，這就是選取典型場景敘事。以后我們寫作時也可采用這種手法。

小黑板出示：選取典型場景敘事。

5、師：6年過去了，我們在這里茁壯成長。

（1）出示：6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！

（2）指名讀，理解："精神財富"指什么？

（學到了……懂得了……更感受到了……）。

指名讀。

點評：哪個地方讀得特別好？

齊讀：讓我們一起把自己的這種對母校的難忘之情讀出來吧！

6、師：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師。

（1）下面這段話表達了作者對老師的贊美，句子很美，像一首詩，請同學們小小組自己分角色讀一讀。

（2）怎樣讀好這詩一般的語言，指名一組讀。

（3）我們一起來表達對老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來練讀一下。

出示這段話分配角色朗讀。

（4）出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

（5）讀一讀，你是怎么理解"老師是天使，是大樹，是海洋"這句話的？

（6）（老師像天使一樣……像大樹一樣……像海洋一樣……）。

（7）小結：這段話抒發了對老師贊美和熱愛之情，敘事與抒情相結合，是我們這篇文章的又一寫作特色。

（8）小黑板出示：敘事與抒情相結合。

（9）師：在這離別時刻，你想為老師做些什么？

（10）投影出示：

我們要送您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；

我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

7、師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來，先同桌交流一下。

指名朗誦。

8、師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。六年過去了,我們即將告別母校，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧。

（1）讀：漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！

（3）音樂欣賞：《校園的早晨》。

9、讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。

10、出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”

談談你是怎樣理解這句話的？

11、小結：這就是課文開頭所講到的"我們心中就涌起深深的眷戀之情"。同學們，"明天，我們畢業"，再過十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學習生活。到那時候，太倉市實驗小學--你們的母校--一定會伸出熱情的雙手歡迎你們歸來，讓我們充滿感情把最后一段讀一下。

三、作業?：

1、抄寫句子。（這篇文章文字是那么優美，有許多句子結構整齊，對仗工整，請大家把它摘抄下來。）。

2、練一練：

在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

在我們心目中，您是，；

您是，；

您是，。

（這就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫出來）。

我們的明天（精選18篇）篇五

一、導入。

播放《同一首歌》伴奏。

（齊）聽到這熟悉的旋律，想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

二、成長篇。

1、多媒體播放畫面，樂曲延續。

2、學習生活篇。

課本劇表演。

課本劇改編：

旁白：(學生)時光過得真快，不知不覺明天就要畢業了。

（輕音樂起，學生三個方向走上）。

生：（學生），明天要畢業了，給我寫幾句離別贈言吧，手捧紀念冊。

生：（學生）：好啊，我們互相寫寫吧！（幾組學生一起說）。

生：（學生）：你給我寫的是什么？

紛紛交換，讀自己的贈言：

3、人生路上有鮮花也有荊棘，早做準備，你會成功的。

4、清純的你，在班上總是一枝獨秀，繼續努力，你會擁有陽光般的人生。

生：這事兒，我早忘了。

生：鄧旺宇，你的歌唱得特動聽，每次晨會課欣賞完你的深情的歌唱，教室里必須進行徹底打掃，因為滿地落得都是雞皮疙瘩。

生：是呀，往事還歷歷在目。

生：六年的光陰，匆匆而去，夢一般的童年充滿著歡聲笑語。面對離別，止不住嘆息，遙望明天，我們鼓足勇氣，親愛的同學，不要忘了互遞快樂的消息。

生：你是我童年最好的伙伴，每天總能看到你陽光般的笑臉，縱然我有再多的煩惱，也會被你的微笑驅散。無論將來我們在哪里，我們的心永遠在一起！

生：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的教師和同學，心中就升起了深深的眷戀之情。

生：看，老師來了……。

師：同學們好！

生：老師好！

師：是啊！一眨眼六年過去了，你們都長高了。

師：，你的繪畫進步得可真快呀！將來肯定能當畫家。

生：謝謝老師！

師：，你的作文可是越寫越漂亮了！將來肯定能當作家！

生：老師，我們的每一點成績都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。

生：是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識！

生：是您，和我們一起參加課外活動。

生：是您，讓我們文化生活更加精彩。

生：是您，為了拓寬我們知識面，為我們收集了那么多資料。這一切的一切都讓我們萬分感－動。

師：（感動地）其實沒什么――因為――我是一名教師，教師的天職就是奉獻！

（音樂起《好大一棵樹》）。

生：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時候聽聽我們的心聲；我要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

生：老師我要給你朗誦一首詩。老師，您好!

在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業多么崇高!

古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血!

地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!

每當看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!

用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多么美好!

筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!

師：我提議，（學生起立）我們向在場的所有的老師說聲：老師，你們辛苦了。

(音樂：長大后我就成了你)。

3、學習生活篇。

引言：一想到，同學們明天就要畢業了，心中便涌起了深深的眷戀之情。和同學們朝夕相處一幕幕便浮現在眼前，讓我們一起把思緒拉回到曾經走過的日子。

（出示學生圖片）。

音樂，觀看2－3分鐘。

4、選擇其中幾張照片，讓學生回憶。（讓學生談談當時發生事，此時的心情，看到的想法）。

引言：看到照片，仿佛又回來了從前，讓我們從照片中追憶曾經發生的事。

5、教師誦讀文章。

引言：是呀，兩年中還有很多值得回憶的地方。我們將在心中慢慢品味。回憶是美好的，擁有回憶，人生才得以豐潤，歲月才滿溢詩情。

同學們，明天你們就要畢業，我要送給你們一份禮物《明天，你們畢業》。（音樂）。

一想到明天就要與你們分別了，心中便涌起淡淡的傷感與不舍。盡管作為一名老師，尤其是畢業班老師，早該對這種迎來送往，習以為常，但我還是學不會平靜地面對，因為在這兩年的朝夕相處中，我們之間已經建立起了深厚的感情。

回首一起走過的日子，有淚水也有歡笑，有心痛也有心動，有遺憾更有欣慰……這一切都將會定格成他日回憶起時凝結在唇角的一抹永不凋零的微笑。

每當太陽升起的時候，是你們的瑯瑯書聲將沉寂一夜的校園喚醒，惹得枝頭的鳥兒們也忍不住在窗外與你們一唱一和。它們一定也目睹了你們在課堂上求知若渴的目光，雨后春筍般舉起的小手，還有熱烈的討論，精彩的表演，動情的朗讀……操場上，有你們生龍活虎的身影；優美的琴聲中，有你們悅耳動聽的歌聲。當晚霞鋪滿天空，太陽像剛剛赴了一場盛宴歸來，漲紅著臉倚在西天的時候，你們就像一只只快樂的鳥兒沖出教室，一邊嘰嘰喳喳地交流著一天的見聞和收獲，一邊推著自行車，三五成群，結伴踏上回家的路。霞光映紅了你們朝氣蓬勃的臉龐，也映紅了我含笑目送你們回家的目光。就在這樣的日復一日里，你們慢慢成長，從一個不懂事的孩童，變成了一個有知識的少年。

小樹苗日漸茁壯，終于要伸長腦袋探尋更加廣闊的空間；雛鷹的羽翼日益豐滿，終于要振翅翱翔更加高遠的天穹。明天，你們就要告別熟悉的校園，告別親愛的老師和同學，踏上人生新的旅途。在這離別的時刻，往事一幕一幕在腦海中清晰地浮現。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。你們長大了，有更高的山峰等著你們去攀登，有更寬的天地等著你們去闖蕩。而我，將依然在你們的母校里，看著你們高飛，目送你們遠行。且把我滿心的祝福，化作點點繁星，在黑暗的時候給你們一點微光；化作一曲凱歌，在成功的時候為你們奏響。

終有一天，校園里那排廣玉蘭苗會長成茁壯的大樹，開出潔白芬芳的花朵；終有一天，年輕的我也皺紋漸生，滿頭霜華，只希望到那時候，你們能再回到久違的母校，像現在一樣圍在我的身邊，對我說：“老師，我們沒有辜負您的期望。我們讓生命開花結果了。”

6、在音樂聲中結束。

我們的明天（精選18篇）篇六

今日，我們學習了本學期了最終一課：《明天，我們畢業》。

這篇課文主要講了：明天就要畢業了，作者十分的不舍。本文經過對六年生活以及成長歷程的回顧，抒發了作者對母校、教師和同學們的眷戀之情。

我不想再想下去了，我怕真的會有那么一天，我們會就此分別，各自奔向夢想的學校，那時，我們就再也看不見他們了，也許，他們會忘記我，我也可能會忘記他們。不！他們一向活在我的心里，就算在過100年也一樣！

我們的明天（精選18篇）篇七

光陰似箭日月如梭，轉眼間，六年的小學生活就過去了。一想起就要離開那美麗的母校，離開那慈祥的老師，離開那朝夕相處的同學，一股眷戀之情便油然而生，留戀那師生情，留戀那同學之間的友誼。其中，給我印象最深的還要數那次發生在五年級的事了。

記得事情的原因是在我上五年級時的一節體育課。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，我們班的同學依然亂走亂跑，不回教室里，原來，這節課是體育課，體育老師已經下樓了，在樓下面朝上招呼著同學下去，同學們便像一窩蜂一樣地涌了下去。

老師讓體育班長把體操隊調整了一下，便讓同學們一隊一隊地跑步。我和其他的幾個同學一邊跑，一邊在路上打鬧，結果被老師發現了。不用說，當然得再做20個俯臥撐。過了一會兒，老師讓我們自由活動，我在玩的時候，胳膊不小心碰了一下墻角，非常疼，流了好多血，有幾個同學馬上去找班主任老師，老師知道了以后，也顧不得手里的教案，就跑下樓來，把我扶到了醫院給我包扎。來到醫院，老師把我送到包扎室里，幫助醫生把我的胳膊包扎好。

第二天來到學校，班里的同學把我圍住了，又是問我胳膊疼不疼，又是問我的胳膊傷口發炎了沒有。直到現在，我的胳膊上還有一塊小小的疤痕。

天下沒有不散的`宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜別的情景，便懷念起胳膊上那一塊小小的疤痕，懷念起那些朝夕相處的老師和同學。

現在，我已經讀六年級了，回想起小學一年級時，畢業是多么遙不可及的是啊。如今，六年級畢業卻近在眼前。

時間過得真快，眼看才踏進這學校的我，轉眼間我即將離開母校，去尋覓我的初中生活。

明天，我們畢業。同學們熟悉的面孔將各奔東西。我多么希望讓時間能夠放慢它的腳步，讓我再和同學們好好相處一段時間，讓我們把六年里的恩怨一起拋到腦后，回過頭來再品嘗一下小學的酸甜苦辣。

明天，我們畢業。校園的花草依然迎日開放，一年級的他們還在品味無憂無慮的快樂，他們的笑聲與天真的笑容渲染了校園。可是在校園的某一處六年級的我們在為升學考試而煩惱，為即將分離的友情而傷心。留在內心的只有純真的苦澀。

明天，我們畢業。六年的小學生活將成為我們回憶里的旋律，

天下沒有不散的宴席，如今我們這桌“宴席”也到了該散的時候了。不知以后我們是否能相聚。

我們的明天（精選18篇）篇八

小學六年的時光令我難忘，我忘不了與我朝夕相處的同學們，忘不了我的人生導師，忘不了與你們的'點點滴滴。

一年級的我懵懵懂懂，與大家一起笑，一起瘋，從不會想到有著一天我們將分開，可現在我六年級了，現在回想著以前是多么的美好，回想著與你們的快樂時光，甚至有時我真的很想快快長大，快點從小學畢業。

在小學畢業的典禮上，大家都保持著笑容，我便問道他們為什么還會那么開心，我們都要分別了，他們回答著我因為，我不想在小學時光的最后一天哭泣。我的眼眶濕潤了，典禮結束后，大家都哭了起來，我想，相處了六年的同學再見了。不怕，以后咱們還有聚會呢，我愿時間停留在這一刻，但這是不可能的。

同學們，我們都長大了，不要再哭了。我還記得當時一位同學叫道，又不是生離死別，哭什么哭，都要初中了，我們不能哭啊。是啊，又不是什么生離死別，哭什么哭。

我們的明天（精選18篇）篇九

尊敬的老師們，親愛的同學們，大家上午好！我今天演講的題目是《誰來負責》。

誠然，我的題目和這次的演講要求“奮發向上，崇德向善”有些出入，但這有什么關系呢！我只想在這樣的時刻，這樣的場合，這樣的機會說說我的心里話。也許會招來同學們的嘲笑，遭到老師們的批評，引發父母的責備！可是我想，崇德，就包涵誠實，坦誠，不說謊等因素在內！

我們在學校學習已經有十一年了，俗話說得好，十年寒窗苦，是啊，回想一幕幕往事，生活和學習中的點點滴滴——我們天不亮就起床，天一黑就晚自習，在風雨無阻，雷電交加中往返于家和學校之間，每一天的時間都被計算題，單詞，背誦，滿滿的占有了，一晃，就是十年啊！

就說我自己吧！

我沒有理想，從來就不知道以后該怎么辦？因為所有的時間都用來做習題，背誦古文，英語單詞，回家還要去完成父母規定的額外試卷，甚至是去補習班，培訓班。當我累了，苦了，悶了，連一個可以訴苦的朋友都沒有，因為同學們都在重復我一樣的生活！老師在日復一日地備課，批改作業，父母在自己的單位如機器一樣旋轉……抬首仰望，除了寂寥的天空，就只剩下一個孤獨的`我了！

勤奮的榜樣，我們都可以信手拈來，比如那些激勵人心的成語故事《聞雞起舞》啊，《懸梁刺股》啊，《鑿墻借光》啊等等等等！

再說“崇德向善”，在學校是被老師填鴨式全盤接收機，在家是讓父母愛你沒商量，我們失去了自我選擇，失去了心靈自由，失去了判斷意志，我們自然就是父母的復制后的粘貼品。而那些所謂的叛逆者往往被打擊被嘲笑被限制，僅有的獨特思想就這樣被扼殺在萌芽狀態！這是我們的悲哀，也是父輩的悲哀，更是這個社會的悲哀！

我們也許就是這個時代造就的空心人！我們不讀《孝經》就不明白何所謂真正的敬孝，我們不讀《論語》就不懂將來何以明事理，不讀《大學》和《中庸》就無以為官的廉潔和經營生命的質量。所以君不見如今的同胞們皆顯得那么的自私，如此的小氣，自我封閉，不懂感恩，不愿付出，目光短淺！凡此種種，與真正的崇德向善背道而馳，南轅北轍！

謝謝大家！

我們的明天（精選18篇）篇十

當夕陽一點點的往下沉，余暉灑滿整個世界。把世界都鍍上了一層金色的外衣，遠處的房子正沉溺在一片金色中。全身閃耀著金色的光輝，那棟隱藏在一片綠意的初一教學樓，也正在泛著金色的光輝。深綠色的葉子也抵擋不住金色的誘惑，也泛著一種新奇的金綠色。運動場上，也被籠罩在一片金色的暖意中。有不少人在那兒運動。坐在窗戶旁邊的我，看著這美景，眼球就再也轉動不了了。

璐璐也被吸引過來了。“許馨，你看，運動場上的那些石階，很美麗耶!”璐璐興奮的說。我順著她的眼神看去。啊!真的蠻美麗的。那些綠的、白的、藍的石階在溫馨的夕陽里放射出一種柔和的美。

咦?以前不是那種水泥的青灰色嗎?怎么變顏色了，而且石階還變長了呢!我心有疑惑的看著璐璐。璐璐理解似的說：“本來呀，石階是青灰色的沒錯，但前不久學校就把它粉刷一遍了，看，連那個主持臺也修得有模有樣了，還有呀，以后開運動會就不怕擠了耶!”璐璐無比憧憬的說。

“對了，你有沒有發現學生會放出‘紅貼’招會員了!”璐璐突然又說。

“當然看到了，而且還有很多部門可以選擇呢!你以前參加的時候可沒這么多選擇!我好想參加文學社!可文學社是干什么的?”

“文學社顧名思義便是寫作的，演小品的，前兩屆的校文藝會上都有表演呢!而且還有老師輔導呢!連季英這個書包子都參加了!還有哦，寫得好的文章可以在校報上刊登或者在廣播站朗讀!”

“真的耶，對呀，去年我也報名了，但因膽怯沒自信而沒有參加競選，好后悔哦!好想再去報名!”

“你怕什么!大膽的去吧，沒什么可怕的!”

“好，我去，可選上了，豈不又要耽誤學習?畢竟我們已經是高中生，沒有多少時間可浪費了，盡管我已經沒有了當年的膽怯!”

“唉，你擔心這又擔心那干嗎?那些只不過是利用你的課余時間而已，決不會影響你的學習，而且參加后還有利于我們的寫作和演技，還開拓視野呢!多好呀，這可是學校特意為了我們的成長而設立的!”

“如果那樣的話，我一定參加，以我的實力和自信去參加。決不讓自己再一次遺憾!”

“好樣的!我支持你!”

“你看，操場上那么人在玩籃球，打乒乓球、排球，踢足球……這可是以前不敢想的呀!”

“這可不，學校這兩年的體育設施，特別是運動場地，一年比一年多，一年比一年好!想想，我們真是幸福的!”

“是呀，只有幸福的我們，今天才能站在這幢嶄新的教學樓看校園風光，也只有幸福的我們，才能強烈的感受到學校的外觀在變的同時，學校的教學也在突飛猛進!你看，以前我姐他們上高中還得跑到外面去，而且教學質量又不好!現在，這些憂慮已不屬于我們!”

……。

夕陽下，整個學校處在興奮過后的沉淀中，靜謐籠罩在校園的上空，散發著耀眼溫馨的光輝，昨日初一的我們，已經蛻變成高一的新生，在這幾年中，學校在變化中不斷壯大，我們也在成長中不斷發展!而此時此刻，我們又該整裝出發，在新的起跑線上朝更高的目標邁進!

我們的明天（精選18篇）篇十一

一百多年前，中國面臨著艱難的國運：英法等帝國主義的入侵，打破了中國人/生活的安寧。英雄的中國人，為了民族的生存而團結起來，年復一年、與外來侵略者進行了不屈不撓的斗爭，最終戰勝了人禍!

一個世紀后，中國又面臨著艱難的國運：洪水、地震、干旱的出現，阻斷了中國人建設的步伐。偉大的中國人，為了民族的振興而拉緊雙手，日復一日，與自然災害們進行著前仆后繼的抗爭，也定會戰勝天災!

看著年幼體弱的孩子，把手伸進深深的干裂的土地縫隙中，努力觸摸只有一點點濕氣的泥土，我們就想到，身邊壞了的水龍頭那一直流瀉如瀑的自來水，是多么的刺眼!

看著年邁體衰的老人，躬身背著和自己等高的水桶，在懸崖上挪動著腳步，喝著比黃河水還要渾濁的水，我們才發現，媽媽遞過來的冒著暖暖熱氣的茶水，是多么溫馨!

讓我們把買飲料的錢捐獻給災區吧，旱區晶瑩的水珠會告訴我們：“你們是幸福的!”

讓我們把買零食的錢捐獻給災區吧，震區飄蕩的米香會告訴我們：“你們是幸運的!”

讓我們把打麻將的錢捐獻給災區吧，旱區渴望的眼睛會告訴我們：“你們是無私的!”

讓我們把宴賓客的錢捐獻給災區吧，震區感激的目光會告訴我們：“你們是好樣的!”

云南，不老的春天!上蒼嫉妒您年輕美麗的容顏，蒸干了水分，但蒸不干人民心中汩汩涌出的愛泉!

玉樹，人間的.天堂!兇神嫉妒您對格薩爾王的敬仰，推倒了房屋，但推不倒格薩爾王在人們心中的雕像!

一方有難，八方支援!我們是英雄的中國人，我們是團結的一家人!云南，會綠水長流，玉樹，會碧草長青!

為了共同的明天，我們會珍惜擁有的幸福，我們會努力的工作。我們堅信：明天一定會更加美好!

我們的明天（精選18篇）篇十二

那些被風吹的歲月叫做青春，記憶的那一根弦彈不起過往的回議，只剩昨日的浮沉、又是一季煙雨紛擾的季節，四月似乎不是那么的炎熱，淡淡的花香感染著每一個都在步行的旅者。

曾經帶著一顆求識的心而來，只為那顆心不孤獨，能夠讓自己的而文字更能了解自己。我不知道什么時候連自己都丟了自己，學會拿明天來欺騙今天的自己，把那些關于自己的曾經散落，留下一個沒有感情的自己在游蕩，距離變得遙遠，心底的那簇火焰，就像飄落的風箏那斷了的線，那時的天一直很藍，誰都知道好聚好散，淚水模糊了所有人的眼簾，窗外的風忙里偷閑？，天上的云說著分別就不會再見？，那個夏天終于變成了流年？，如今桌子的前面？，沒有你們背影的畫卷。

而今，一個人。三個人。關于我的生活不想提及，大學生活就是睡覺不過？有的兩個人睡。有的人一個人睡，有一天，我在睡覺，突然夢見自己正在上課，老師正在提問我，想起37的我總是會被叫起來回答問題。？嚇得我馬上驚醒了過來，抬頭一看，果然正在上課，老師正在提問我。？喝了一些酒，燒酒，燒心的酒。？想吐，想把心給吐出來，說一些心里的話。

那一年，我們追逐在黃昏下，傾聽恩師那難以回味的催眠曲。

那一年，我們逃課在網吧里，玩起驚心卻無法自拔的保衛者。

那一年，我們作弊在考場中，擔驚害怕卻從容面對的打小抄。

那一年，……太多的回憶讓人回憶。

是故，我們繼續上路，如遇到另一顆漂泊的靈魂，我們會一起走上一段旅途。因為相知，無需多言新的觸覺是那么的清晰。

一個人并非是孤獨，而是默默的愛上這種習慣，人生很長，全程中不是每個人都有人陪伴。就如一些歌曲，注定只是一個人唱，一個人走。

今生無言，只愿有心人懂得。沉默不是無言，無聲并非無情。

我們的明天（精選18篇）篇十三

可曾記得，6年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發展的少年。的確，老師們6年的愛心澆灌，6年的精心磨礪，她們的黑發已泛起點點霜花；6年的歲月如梭，6年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛；6年的春去春回，6年的執著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。

風沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們6年培養和愛護的老師們。6年來，老師和我們如影相隨不離不棄。

陽光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發亮時，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。

老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。

這6年的路，我們走的辛苦而快樂，6年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。6年的歲月，幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。

老師曾經說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。

馬上，我們就要畢業了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節，曾經有過的光榮夢想，曾經有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。

畢業是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，低眉處無奈流年似水，揚帆行有志風華如火，畢業是一切都并非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉銘刻。

老師的關懷，同學的友誼，6年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號。

我們的明天（精選18篇）篇十四

昨天，由學校組織了一次集體活動。是去電影院看電影。其實所謂的看電影我們是常去的。只不過事先并不知道這次的真正"意圖"罷了。像往常一樣，我們到了影劇院。然而出乎我們所料的。這并不是什么所謂的"電影"。而是一種具有教育意義的專題片。具體什么題材，我也不大清楚。畢竟不是專業的搞藝術人員罷。題目是《為了明天》，主持人是敬一丹。是個很出名的人。大概吧。反正我不大認識她。

總的來說，主題是關于青少年犯罪的事情的。看著一卷卷的案宗。不僅令人觸目驚心!說白了就是一些未成年的青少年"畫得押"。一些博士人員給介紹了一些案例。其實也都是常見的案例而已。

比如，第一件事"'小魔女'闖江湖。"講得是一個16歲的未成年少女去買手機。本來挺平常的事情。不就一部手機而已。然而，那些錢呢?那些所謂的"零花錢"也太多了吧?8萬多?太奇怪了。工作人員偷偷的報警。經過調查才知道，這些錢是她經常不去學校在外面鬼魂騙來的。第一個已經夠嚇人的了。可是，第二件、第三件......這么多這也算輕的了。說件常發生的事情，就是校園暴力，哥兒們義氣。

人們常說，青少年是即將開放的花朵;可是還沒等真正的綻放顯露迷人色彩醉人清香，就這樣匆匆凋零。不僅又令人黯然神傷。他們又有哪些過錯?無疑是那些所謂的"朋友"教唆的?還是其他?其實，我們還有更好的明天，我們還可以感受到更加燦爛的陽光;還能觸摸到更加溫柔的春風;還能撩起那更加清澈的泉水.......一切一切美好的夢，即將就會實現;一切一切怡人的風景，說不一定就在下一秒鐘出現。我們為什么不去堅持自己的理念，堅持下去，等待光明?為何有反而走向那反方向，黑洞洞的道路，我們要摸索著走過去。可結果呢?卻一敗涂地........

梁啟超曾說過："少年強則國強。"我們的祖國就靠這些青少年了。國家的明天，就靠他們來托起。他們的肩上，寄予了多少的希望?真希望他們，能夠知道點什么。希望他們珍惜自己的生命。而國家做點貢獻。這樣也不枉國家培育他。

想想再去那些失去家園失去校園的孩子，的青少年。你們還有什么理由去犯罪呢?

我們這些青少年應該謹遵這些教訓。為了將來，我們都應該奮斗起來;為了明天，我們都應該攜著充滿愛的心去迎接新的一天!

我們的明天（精選18篇）篇十五

依稀記得，曾經那些簡單的時光…我漫無目的的圍著操場走，倏乎間摔在地上。手心被石子劃出了血，我不知所措的站起來。你恰巧經過，“沒事吧？"然后帶我去醫務室消毒。我輕聲問道：“你叫什么。”“李籽沫。”嗯，人如其名，美。

從那天開始，命運將我們攏在一起。

我寧肯早起十分鐘，也偏要繞路叫你一起上學，你也總會給我捎一個精致小巧的點心。我們一直用最真摯的感情相互對待。

上天也夠殘忍的，兩年就這么過去了。

開學前一天，你說要回南京。我詫異：別逗了，我心臟承受能力不好。你說：我用人格發誓，喬冉，我要回南京。我想了許久，在鍵盤上敲下；好好的。那晚我輾轉反側無法入睡。

因為你走得太突然，我覺得自己從天堂被打進了萬劫不復之地。沒有你的笑容，我仿佛失去了天空。你說過我們生死都是好姐妹，都要在一起，可怎么消失在人海里。

你說‘如果有一天，我消失在遠方。請不要悲傷，即使你不能忘。但愿花開如常，你會笑著抬頭望。我愿化作清晨，那叫醒你的陽光。

是的，我們就這樣傻傻的記掛著彼此。雖然不知哪天能再見，但我知道只要她在我心里面，就不會不再見。

我們的明天（精選18篇）篇十六

一段人生，一場夢。有幾人看破，最后得以圓滿。又有幾人窮盡一切，困死在其中。

困難是一把利刃，它既可以塑造一個人，坑可以毀滅一個人。盡管有險阻，有些人仍是懷揣夢想走了過來。

我自愧不如她，我沒有她那樣堅定不移的心，我沒有她那樣與困難斗爭的勇氣。她在如花的年紀中，她應該在父母的懷抱里面撒嬌。可是，困難打破了一切，她用自己瘦小的的身軀扛起了一切。

眼睛，是上帝賜給我們最好的禮物，可以分辨是非善惡，可以看清一切美好的事物。

沒有人能想到，原本快樂的一家三口，卻被困難無情的奪取了兩雙眼睛。所有的一切，落在了年紀輕輕的可人身上。沒有灶臺高的她，學會了做飯，矮小的她會樂觀的面對，那幾間干凈的小屋也是出于她的小手，那雙眼睛是多么的重要。

面臨著巨大的壓力，那雙眼睛的是多么的重要。

面臨著巨大的壓力，那雙眼睛依舊是那樣的清澈，清澈的似河水一般，是那樣的明亮，明亮的似天上的星星一樣。她有著一份小小的夢想，即使困難把似木般的家庭攪混了，卻依然挺起胸抬頭的向未來走去。

當今的我們正需要像她那樣，擁有勇氣與執著。在任何時候不放棄，不拋棄。永遠堅信著未來會更美好，要用自己的未來打造一片天地。做一個愛勞動，孝順父母，堅持不懈的人。

其實在生活中并沒有什么困難，只不過我們把它看得太重，從來不相信自己，只是一味的逃避。從來沒想過烏云頂上有晴空。

如若我們堅信一切，不畏艱苦。我相信我們的未來會更美好。

明天就在前面等著我們！

我們的明天（精選18篇）篇十七

依稀記得，曾經那些簡單的時光！

我漫無目的的圍著操場走，倏乎間摔在地上。手心被石子劃出了血，我不知所措的站起來。你恰巧經過，“沒事吧?"然后帶我去醫務室消毒。我輕聲問道：“你叫什么。”“李籽沫。”嗯，人如其名，美。

從那天開始，命運將我們攏在一起。

我寧肯早起十分鐘，也偏要繞路叫你一起上學，你也總會給我捎一個精致小巧的點心。我們一直用最真摯的感情相互對待。

上天也夠殘忍的，兩年就這么過去了。

開學前一天，你說要回南京。我詫異：別逗了，我心臟承受能力不好。你說：我用人格發誓，喬冉，我要回南京。我想了許久，在鍵盤上敲下；好好的。那晚我輾轉反側無法入睡。

因為你走得太突然，我覺得自己從天堂被打進了萬劫不復之地。沒有你的笑容，我仿佛失去了天空。你說過我們生死都是好姐妹，都要在一起，可怎么消失在人海里。

是的，我們就這樣傻傻的記掛著彼此。雖然不知哪天能再見，但我知道只要她在我心里面，就不會不再見。

我們的明天（精選18篇）篇十八

彩虹那般絢爛，在耀眼的陽光下映射出光彩奪目的顏色。絲絲潤意沁入心脾，微綠的枝葉兒，撣去了雜塵，越發綠了。

雨過初晴。沖刷了往日一如即往的沉悶，濕潤的氣息滋潤著一切事物，仿佛一切都灑滿了水意，鮮亮，又明艷。

這是夏天的時候。

風雨過后，萬物又復蘇了。

街上原本的空曠，變得熙熙攘攘，鳥兒又在歡快地唱起了歌謠。

我愛這一切，一切的自然。

我好想去擁抱它，用我的愛。

我騎著自行車，去找尋屬于我的愛。

“呤。”前面的人躲開，不躲開就要撞上了。她閃了一下，我歉意地對她一笑，她眨了眨眼，說沒關系。

從不知道我是這么愛自然的，嬉戲于水畔之間，聽著燕兒對我看它，說不好意思。我看著它臉紅了，翹著尾羽掩著面容，一定是。

我吁了一口氣，陽光不是那么殘暴，有些冰涼，有些綠意。看著沒有云的天空，是一汪湛藍的海洋，包容了一切，淹沒了我布滿塵滓的心。

我順手摘了一片葉子，我想：它不會埋怨我抹掉了它的一點綠，因為大家都是綠的。我把葉子放在唇間，潤濕了我的唇，有一股清新的淡香味化入我的心里。

我贊嘆一切美妙的事物，是它們讓生命更加充滿活力。

明天，當月亮叩開黎明的腳步，我想：我們永遠在一起。