優秀作文是思想的飛翔，是靈魂的呼喚，是對真理的追求。優秀作文是思想與行文的完美結合，它能夠引導讀者思考，激發共鳴和共識。想要寫一篇較為完美的優秀作文，我們需要多讀優秀作品，學習他人的寫作技巧和經驗。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文，相信這些范文可以給大家提供一些寫作的靈感和指導。

初三記敘寫景范文（15篇）篇一

記敘文寫作水平的高低既是學生認知能力和語言文字表達能力的具體體現，又是衡量學生中學階段語文水平高低的重要標志。以下是本站小編為大家整理的關于初三記敘。

作文。

寫景800字作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

在我看來，最美的風景，當然就是我們的老師。可能有的人會說，老師有什么美的?老師們個個看起來都很老，很土。是啊!老師們看起來是很土。但，你們知道老師們為什么看上去很老呢?可能誰也不知道。因為，由于老師們的工作繁忙，老師們沒有時間用化妝品來掩蓋逝去的青春;由于老師們關系我們每一個學生的學習成績，本來就已經蒼老的臉上又多了一絲皺紋;由于老師們要為我們備課，他們犧牲了太多時間來關注娛樂。所以，老師們非常辛苦。他們，是最平凡但最偉大的人。

老師們每天起早貪黑。早上要忍著寒風，走到學校來，有時連飯也沒吃，生怕哪個同學出事。到了晚上，他們回到家，并不是看電視，而是認真地為明天的課程備課，有的時候是在靜靜地批改卷子，知道十二點鐘才睡覺。老師們的風景，看起來是辛苦的。

有的時候，老師的風景，又那么的快樂。每次考試下來。同學們的優異成績，總會使老師眉開眼笑。但有的時候，班里哪個同學打架了，老師會露出那恐怖的笑容，會給你帶來深入骨髓的記憶。

老師的風景，就想一個五味瓶，既裝滿了甜，又有苦和辣。老師的風景，那么地平凡，卻又那么地偉大。老師的風景就在我們的身邊。我愛老師的風景。

今天，我們前往臨安游玩。汽車行駛在杭徽高速公路上。我打開車窗，一陣陣的涼風徐徐吹來，顯得格外涼爽。

一路上，我滿眼看見的都是山。這里群山環繞，重巒疊嶂，青山滴翠，樹木繁茂，竹木蒼翠，是個山清山秀的好地方啊!我抬起頭，環繞四周，放眼望去，到處是一片綠色：有深綠色、海綠色、嫩綠色、淺綠色、翡翠綠……這么多的綠交織在一起，猶如一張寫山畫水的工藝精美的毛毯。遠望，山上那一帶的參天大樹，枝繁葉茂，看上去郁郁蔥蔥的;近看，杭徽高速公路兩旁的綠化帶里，長滿了竹子，一簇一簇的，好一個“翠竹成蔭”!細瞧，杭徽高速公路中央的綠化帶里，小草遍地而生，一團一團的，真是生機勃勃!

我們來到了昌化鎮的一個小村莊。這里異常清幽。大街上，人不太多，但卻是那么的繁華。豎起你的耳朵仔細傾聽，哦，你聽見了小販的吆喝聲：“快來買桑葚喲，水靈靈的，剛摘的桑葚既便宜又新鮮……”哦，你聽見了微風輕拂樹葉、小草的聲音：“唰唰唰，唰唰唰……”哦，你聽見了不知名的小鳥的叫聲：“唧唧喳喳，唧唧喳喳……”

出了小村莊，眼前豁然開朗。哇，這才叫真正的風景!一條小溪流在靜靜的流淌，那流過的路線，好似一只手，在歡迎我們。溪水里，還有小拇指大小的魚兒，在歡快地游。溪水底部，躺著好多鵝卵石，白的如雪，黃的似花，黑的像魚。

汽車繼續緩緩行駛在路上。撲入眼簾的一切都是那么美麗。啊，風景在路上!

清晨是一只初醒的花鹿，踏上我的額頭。

拉開窗簾的時候日光劈頭蓋臉地潑了滿身，我沐浴在這樣的光線下，開始了尋找風景之旅。

經過狹窄的弄堂，前方的路蜿蜒看不到盡頭。兩邊的墻像長滿鉛灰的樹，一個勁地把我往里面夾。天空被壓成一條細細的線。可風景呢?往前沒有風景。

小街的路寬闊了些，路旁擺滿了各種各樣販賣早點的小攤。整條路上沾染了一種油光水滑的氣息，我捂緊鼻子，飛快地跑走。

天際浮現出亮色，我坐上了一輛擁擠的公交車。嘈雜的人群像海綿一樣把我包裹在里面，我逐漸覺得透不過氣來。

墨綠色的窗簾被被風卷得發出嘩啦的聲音，我坐在教室里，不知該從哪尋找消失的風景。

前桌的同學不知何時畫出了一幅簡筆畫，移到我面前，狡黠地沖我眨眼，“嘿，你看，路上有風景。”

白紙上是一個騎著鳥的少年，身旁不斷地掠過青色的草叢，或卷舒的浮云，還有模模糊糊深深淺淺的光影。

是啊，那是風景。風景在路上。

晦暗的弄堂里，斑駁的墻涂滿了粉白的夢想，光線從斜上方灑落，細窄的天空像一只狹長的瞇著的眼。墻上剝落的淺灰，像在述說一段漫長的遙遠，輕描淡寫的老時光。

擺滿小攤的路上，有著各種各樣的行人。媽媽帶著兒子，在小攤上吃下微甜的幸福。爺爺牽著孫子的小手，用一種囫圇的腔調講著年輕時的過往。

而公交車上，有年輕人給老人讓座時的謙卑禮貌，也有剎車時陌生人伸向跌倒的人的手。車窗外的樹垂下了枝椏，在風中沙沙作響，像是欣賞風景時的竊竊私語。

那些都是風景，被我們遺忘在路上的風景。過去的風景碾碎在路上，成為漫長的歲月長河中，閃閃發亮的美麗。

而我知道未來的路上停不了風景的繼續，就像停不了一場春天的雨。

初三記敘寫景范文（15篇）篇二

要暫時離開父母去夏令營了，我是又激動又擔心，不過到了千島湖，看到如詩如畫的連綿山水，千嬌百媚;看著的可愛的小伙伴，歡呼雀躍;看到父母般的老師，和藹溫暖;擔心立刻消失了，就只剩下了喜笑顏開。。

千島湖有龍山島、蜜山島、桂花島、鎖島、蛇島、鹿島、鴕鳥島、溫馨島......星羅棋布，是一把撒向水面的珍珠，我們先坐上了一艘大船，一邊說著學校里有趣的事，一邊不忘欣賞窗外的如畫一般的美景：各色的島嶼，有的象慈祥的老人，有的象嬌小的海螺，還有的象尖尖的竹筍......首先我們要去了神龍島，也就是讓人害怕的蛇島，島上有幾十種無毒蛇、有毒蛇，共一萬多條，我們都對這個神龍島充滿了好奇與恐懼。

上岸沒走多遠就看到一條巨大的蟒蛇，盤在草地，被人抱著拍照，我們嚇的都繞開走，我們接著往前走，我看見草叢樹上都有蛇，還有許多蛇池，里面的蛇大多都在休息，也有的挺直身子沿著池壁，似乎想看看外面的天空。我們都手拉手互相鼓勵，為了防止任何一個小伙伴掉隊。

緊接著，我們在老師的帶領下，來到了孔雀島。那里的孔雀個個美麗多姿，還有白色的呢，看到我們走近，它們豎起了那五彩繽紛的尾羽，昂首闊步的走著，象一個個模特。我們有幾個同學看了都高興到了極點，紛紛拿出自己愛吃的零食，要分給美麗熱情的孔雀們。孔雀也毫不客氣，大口大口的吃著美味，一點兒也不顧什么淑女、紳士的形象了。

隨后我們又去了約有15萬把鎖的鎖島，進大門就看到一只大鎖，上面有許多小鎖，那有非常珍貴的麒麟鎖、奇形怪異的魚鎖，也有似乎天下的平安都鎖在里面平安巨鎖，還有比我們頭發絲還要小多少倍的金鎖。看著那么多的鎖，我們都和老師一起在心里許愿：愿我們健康快樂的成長。

隨后我們又參觀其他許多島，回到旅館后，我們吃了晚飯，洗了澡，就上床準備睡覺了，我這時腦子里滿是對明天要參觀的新安江水電站的憧憬。

初三記敘寫景范文（15篇）篇三

記敘文寫作教學一直以來在整個中學語文教學體系中處于核心位置，在大力倡導素質教育的今天，記敘文寫作功力的深淺是反映學生文學素養的基本標準。以下是本站小編為大家整理的關于初三記敘。

作文。

寫景800字，給大家作為參考，歡迎閱讀!

不斷演變的海岸線，長出了最哀艷的水仙。一切都在變，只有人在路上才會映入眼簾。不要貪戀眼前的風景，遙遠的那邊雖不一定有我們想看到的世界。但一定不會令我們后悔，現在——風景在路上。

雪萊的回憶：“我曾是遠方原野的浪人，我曾航過大河”幾乎每個人都有遠行的沖動，遠方的漫游雖然摻著鄉愁。卻一直在開展人們的胸懷，成熟人們的思想。山是縱的遠方，有限的高峻是無限的疑惑。常年的沉默是不變的磁力，善不迷人，人自迷是使人自動的往它那里去。登高山又有高山，登不完的高山，登不完的向往。

看吧，最好的風景永遠不會停留，它將在路上向往遠方。古希臘的兩位史學家希羅多德與修西底德斯和我們的司馬遷一樣，曾漫游過遠方而寫出那么有氣魄的歷史!年輕時遠游埃及，看到了與雅典不同的另一形態的文化使柏拉圖了開拓視野，而影響到他“理想國”的著作。人間到處可以找到異鄉人，遠方的憧憬把他們帶到異鄉，甚至在異鄉成就了他們的事業。瞧!三百多年前，英國有個年輕人離開了故鄉來到他的遠方倫敦給了我們及不朽的禮物——莎士比亞的戲劇。遠方是那樣值得縈繞在人們的心懷!

幻想可以點綴生命，但只有遠方的風景中的白云不能構成浩瀚的天空。向往可以活潑生命，但只有美好的憧憬不能書寫精彩的人生。我們不能成天幻想遠方，而拋棄現實的道路。曾經看過塞克爵士寫的《探索史》那是人類從古到今用行動去實現抵達遠方的。奮斗記錄到遠方去吧!風景仍在路上，而不是一時的片段。

無論我們到哪里，天空總在上面。遠方的星辰以常年的靜默逗人遐思，我們發現一顆星又有另一顆星。如果人生是無涯的嵯峨山脈，那么活著就是一連串對遠方的向往與朝圣。我們到了一個遠方卻又有另一個遠方在呼喚，我們一直都將在路上。

無窮的遠方，有限的生命。使人抱志飲恨，多少英雄要以有限的生命去征服無窮的遠方。但遠方依然微笑，而英雄卻一個個倒下。圣海倫島曾經是年輕拿破侖的遠方，卻也是老邁英雄倒下的孤島。“你”人生旅途上的英雄，有一天也會在遠方的微笑里倒下——那不是悲劇，那是命運。至少，你還能見到別人未見到的風景。

風景在路上，這句話無疑是致命的誘惑。誰不想看到獨一無二的風景，誰愿意眼前的景物一成不變。那么，去遠方尋找關于你、屬于你的風景吧!

路，通向未知的前方。也許我們不知道終點在哪里，但，一路上的風景總讓人流連忘返。“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”鄂君在路上，聽到越女那情思綿綿的歌謠。她本是水鄉煙云中漁歌唱晚的尋常女子，他本是高高在上的一國之君。她為他蕩起小舟，對他唱出心里的情思。一次路上的偶遇和鐘情，成就了那首最古老的《越人歌》。越女大膽地吐露衷腸，那一種情感是晨霧中的奇葩，出淤泥而不染，潔凈天然，樸實無華，單純卻又百折千回。在路上，聽到越女的歌聲，體會最微妙的人情。

“土國城漕，我獨南行”衛國的士兵在路上，看到人們在修筑城墻，以備開戰。他只是一個再平凡不過的軍人，無奈之下為了國君的野心出征遠行，離開妻兒，不知何時能歸，更不知是否保得住性命。一路風塵仆仆，心里悲怮無助。他想念妻子，卻無法實現執子之手的諾言;他想念兒女，卻無法陪他們同放紙鳶;他想念母親，卻無法在她膝下盡孝……為了無謂的戰，離開溫暖的家，甚至搭上性命無人知曉。一份悲痛與酸楚撕心裂肺的痛著。在路上，感覺《擊鼓》的風，體會最酸澀的鄉戀。

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”陸游在路上，懷念過去金戈鐵馬的生活。當他不得已離開唐琬，陸游對生活的熱情就已被家國大計取代。在往昔的歲月里，他策馬北上，提起長劍誓要將來犯之敵誅殺。沙場馳騁，他受過多少傷?忍過多少痛?但是一腔熱血依舊在胸中燃燒。家國天下，他想的江山大計。一路的血與沙，傷與累都是證據。當他垂垂老矣，再也抓不住那把劍，他卻依然沒有忘記，在夢里去懷念這一路上的壯志豪情。在路上，看到陸游的奮斗，體會最雄壯的愛國情。也許，你追逐的是路的終點，但那只是心的幻影。也許，你可以放慢腳步，聽聽路上最美的聲音，看看路上最美的風景。

每一天，每個人都匆匆行走在人生的旅途中，但太多的人行走太急，望了望腳下的路，結果經常被石子絆倒，遭受失敗。所以，請抽點時間，看看腳下的路。

最終導致蘇聯政府解體。古人云：“前事不忘，后事之師。”在路上，請經常看看走過的路，不要在同一個地方跌倒。

在路上，請注意足下的路，過去的路我們無法改變，未來的路我們無法決定，走好現在的路是改變人生的唯一機會。中國男乒教練劉國梁舉過這樣一個例子：“在世界大賽上，一位隊員根據抽簽順序，在第二輪會遇到瑞典老將佩爾森。”這位球員發誓一定要戰勝他，將佩爾森的照片貼在床頭，寫了個大大的“殺”，整天研究佩爾森的打法，結果呢，他第一輪就被淘汰了。“這名球員失敗的關鍵，就是太好高騖遠，沒有看清腳下的路，在路上，請留下腳下的路，抓住改變命運的機會。”

在路上，請常望望未來的路，雖說未來遙不可及，但美麗的彩虹、紅艷的云彩會帶給你希望。google中國總裁李開復讀大學時主修政治，但他沒有敏銳的政治洞察力，學分幾乎不及格。后來，他看到了it行業燦爛的未來，他發掘了自己計算機方面過人的天賦，最終毅然轉專業，他的前途也如彩虹般美麗。在路上，看清未來的路，用前途的美景增強你的信心。

加油吧，路在腳下，讓我們常回頭看看，多留心腳下，再望望未來。在路上，我們一起前進，一起成功。

初三記敘寫景范文（15篇）篇四

在寫作記敘文時，時常需要描寫景物。景物描寫同學們一般都會，但是很難寫得生動感人。我們都知道，景物描寫的最高境界是情景交融，也就是在描寫景物時，把作者的主觀感情融人到客觀景物之中，所謂“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”，不但寫出可觸可感的客觀實景，而且把景物寫得充滿情意，這樣的景物描寫才能達到生動感人的`效果。為了達到上述效果，我們在描寫景物時就要運用虛實結合的手法。

所謂“實”，指對客觀實景進行描寫；所謂“虛”，指對人的情感態度進行描寫；所謂“虛實結合”，就是對景物進行“情景交融”式的描寫。只有虛實結合，才能把景物寫得生動傳神，有詩意，有特色，給讀者留下深刻印象。

在進行景物描寫時，從思維方式的角度，我們可以進行聯想或想象。具體寫作時可側重聯想，也可側重想象，或二者兼而有之。如：

過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線競靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏看一份薄薄的寂寞。在眾鳥的默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，競有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

——郭楓《空山鳥語》。

郭楓的《空山鳥語》是一篇頗受稱道的經典美文，其寫作成功的重要原因之一就是他在描寫景物時運用了虛實結合的手法，這段描寫就是如此。在文段的后半部分就運用了聯想的思維方式，那縹緲的鷓鴣的鳴聲“便會把人拉回到一個古老的世界”，作者由此聯想到“江南”的“淡煙疏雨”“石頭城的苔痕”“長檐飛角的小街”“江畔的落日…奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲”。這種聯想實際上含蓄抒發了身處“海角孤島”上的作者對故鄉的深切懷念之情。正是這種融入字里行間的濃濃情意使得文章具有感人的藝術魅力。

再如：

幾間鋪子半敞著門面。鋪內，凡人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹兒；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚。大多數的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。(寫作技巧)透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑；一陣風吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！

——董滇寧《江南雨巷》。

文段的前半部分是對江南小巷的實景描寫，后半部分對藍衣少女的描寫，屬于虛寫，運用了想象的方式，在實景描寫的基礎上，作這樣的想象是合理的，“八角的古井”“藍衣少女”“極粗的衣槌”這些想象中的景、人、物更加顯出江南雨巷的幽遠空漾，令人神往。

再看這段描寫：

——朱自清《綠》。

朱自清的《綠》是散文中的傳世名篇，他對梅雨潭的綠的描寫引發了人們多少優美的聯想和想象。這段文字綜合運用了聯想和想象相結合的方式，由梅雨潭的綠聯想到北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”、西湖和秦淮河，而這些地方的綠不是“太淡”“太濃”，就是“太明”“太暗”了，這種聯想、比較就突出表現了梅雨潭之綠的無可比擬的美。文段后面“裁你以為帶”“挹你以為眼”的描寫就屬于想象了，這種想象更加凸顯了梅雨潭的美好，也把汪汪一碧的潭水寫活了。

在進行景物描寫時，從修辭方法上的角度說，可綜合運用多種修辭方法，尤其是運用擬人、比喻的方法。如：

今天我去訪問傷兵。滿天低垂著濕潤欲滴的云，時時像是忍著眼淚的樣子，竟或有一陣雨絲，追著颯颯的秋風撲上你的臉，但立刻又戛然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一雙愁容相對的朋友，帶著沉痛的憂郁，和暗淡無光的灰色。橫臥在江天之間的綠洲，也覺得很無味，收去了它的顏色。

——方令孺《古城的呻吟》。

這段描寫寫到了陰云、雨絲、江水、天空、綠洲等景物，運用了擬人的修辭方法，把自然景物寫得充滿情意，生動感人。作者用這樣的方法描繪了一幅暗淡、陰郁的畫面，渲染了特殊時期（本文發表于1937年11月）特殊事件（訪問傷兵）背景下的悲涼的氣氛，非常具有感染力。

前文《綠》中多處運用了比喻的修辭方法，如“仿佛一張極大極大的荷葉”“像少婦拖著的裙幅”“像跳動的初戀的處女的心”“像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”“宛然一塊溫潤的碧玉”等等，從不同角度細膩描寫梅雨，潭獨特美好的“綠”，給讀者留下了深刻印象。

擬人、比喻等修辭方法是建立在聯想、想象的基礎上的，修辭方法的運用和思維方式有密切的關系，我們在進行景物描寫時，如能有意識地運用這些思維方式或修辭方法，就會寫出生動感人的篇章，上述選段就是極好的例證。

當然，一切方法都只是手段，更重要的是在平時要有生活積累。在生活中要有一顆細膩、敏感的心，注意觀察、感受生活，積累生活中點點滴滴的感動和感受，做一個生活的有心人，這樣在寫作時才不會為“無米下鍋”而苦惱，才能結合有效的方法寫出生動感人的篇章。

在你的生活中，總有一處風景讓你難忘，它或是故鄉的小山、小河、小樹林、田野，或是異鄉的山水、小鎮，甚至天空。或是自然景觀，或是人文景觀，總有一片倩影投映在你的心湖，讓你為之心動，讓你魂縈夢牽，念念不忘。請以“難忘的風景”為話題，寫一篇作文，體裁為記敘文或散文，自擬題目，不少于600字。

初三記敘寫景范文（15篇）篇五

紛繁的雪花，干枯的樹梢，閃爍的燈輝，還有那執著的長影，定格在記憶深處，勾勒出我心中的那抹風景。

雪花飛揚在天空，靜謐籠罩著整個世界。

半夜里，熟睡的我被母親從夢中推醒，睜開惺忪的睡眼。朦朧中，我看見他焦急而又困倦的面容，被烏黑的長發所遮。我發燒了，燒得非常高。父親又不在家，夜深了，母親只好背起我朝鎮上的義務院跑去。

雪下的非常大，母親背著我穿行在無盡的黑暗中，夜晚中猶如星光的路燈引導著方向。雪勢依然不減，紛紛揚揚地飄向大地。母親不停的和氣，原本就蒼白的臉頰被凍得毫無血色，可那雙溫暖的手卻將我抱得緊緊地，捂得暖暖的。路上一個行人也沒，偶爾從遠處傳來幾聲犬吠。每當這個時候，我都會把頭深深地埋進母親溫暖的大衣里，我也能明確的聽見母親心跳明顯加快的聲音，可她卻壯著膽安慰我說：“別怕，別怕，母親在呢。”

視線被縹緲的雪占據，母親的速度慢了，身上的雪也厚了，我輕輕吹去那些天堂的使者，小聲的數著身后的腳印，它們慢慢變淺，最后被填平，消失在茫茫雪夜中。我突發奇想，伸出冰冷的小手，去承接那細小的冰晶，我輕輕地吮吸著它，一絲冰冷蔓延全身，而內心卻泛起無限的甜蜜與溫暖。

不知過了多長時間，雪依舊在下，母親依舊行走在這茫茫黑夜里，汗水從臉頰翻滾而下，一滴一滴地打在衣服上，升騰起一縷白煙，低溫將它凝結成冰，母親炙熱的體溫又將它融化成水。淚花停聚在眼眶，我無業的問：“媽，你冷嗎？”母親卻欣慰地答道：“沒事，我不冷，你沒事就好了。再忍忍，一會就到了。

雪，落地無聲，可為何我感覺，這片片飛揚的雪花卻這樣沉重，撼動我的內心，撥亂我的心弦。

紛揚的雪，漫長的夜，無聲的愛，這是我難忘的風景。

初三記敘寫景范文（15篇）篇六

今天的天氣不怎么樣，天色有點灰，淡淡的。我把雨傘帶上出門了。

隨著一陣秋風吹過，漸漸下起了蒙蒙細雨，我打開了雨傘。

往四周看，綿綿秋雨，不緊不慢地落到了地上，落在小水坑中，濺起了一個個圓圓的像棒棒糖那樣大的小水花。我想，這秋雨也許是甜的吧!花草呢?上面帶著美麗的珍珠在點頭，仿佛在向細雨表示感謝呢?我在雨中走又好像看不清，這到底怎么回事呢?也許是有人在空中把地掃。

我就不管她們了，只管一人前行。到了橋邊，我把傘放下，在雨中靜靜地站著，淋著。那種感覺有點涼，有點爽。好像有人在用雨絲為我做美麗的衣裳。

不過好事總沒那么久。第二天，我就生病了，我望著窗外，雨絲滴在窗上，噠噠響，好像在對我問候。聽了雨絲的`話，我感覺很快就會好了。

第四天，我來到了學校，那雨不斷地往我身上飄。抬頭看，那灰色的天空上有兩顆小黑點在飛來飛去，也許是在為我道喜。正在上課時，我又一次往窗外望去。那蒙蒙細雨就好似形成了一個字，一個“好”字。隨后，就被老師批評了幾句。管他呢，只要自己喜歡就行。

其實這雨絲不就是她對我的關愛嗎?

指導老師：金小峰。

初三記敘寫景范文（15篇）篇七

平樂古橋是一個依山傍水的水鎮，這里座落著四川的古代古拱橋——樂善古橋。

樂善橋有七個橋洞，是一座巨型拱橋。我向當地的一位鄉親詢問樂善橋的來歷，鄉親向我細細道來：“說起樂善橋，就是我們平樂人的驕傲。樂善橋有邛南第一橋之稱，是一座七孔石橋，長120米，高16.6米，寬10米。它建于清同治元年，從采石到峻工一共花了整整十年時間。在既無鋼筋水泥又不通汽車的年代建成，無疑是一座巨型大橋。如今已是142歲高年齡。”我聽了，不由得發出驚嘆，想起古代勞動人民修長樂善橋的艱辛和勞累。

從天臺上發源的白沫江顯得十分秀麗，一眼望不到頭。從橋上鳥瞰，還可以看到河床上的石頭和活潑可愛的小魚兒。江上時而飄蕩著兩三只小船，有一種幽靜之美，沿河形成的街道，兩旁的吊腳樓都保持著原有的模樣。

從橋下看，樂善橋高大、雄偉、壯觀，誰都會被震撼。樂善橋下是落雁石灘，石灘中間就是清澈見底的白沐江，白沫江和落雁石灘交相輝映，顯得更加美麗。

樂善橋表現了平樂勞動人民的智慧和才干，是四川寶貴的歷史遺產。

初三記敘寫景范文（15篇）篇八

夏妹妹攔住了我的路，要我給他們送去涼爽。我趕緊套上淺藍色的衣裳，把一樣的顏色和涼爽帶給人們。吹干人們的汗水，還他們一個清涼的夏天。夜色濃了，我輕手輕腳地在納涼的人群中走過，替小朋友們蓋上毛巾，收拾好年輕人的雜志。帶走他們一天的疲勞。留給他們寧靜和安逸。我會和太陽商量，讓它戴上面紗，收斂那灼熱的光芒，像媽媽一般慈祥地望著人們。我仿佛又聽到秋姐姐正在呼喚。我連忙換上金色的外套，匆匆忙忙去見秋姐姐。看到農民在翹首張望，我的到來令他們個個喜笑顏開，享受豐收的喜悅。你看，金燦燦的麥田在我的吹拂下，起起伏伏好似大海的波浪。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，都迫不及待地跑上人們的餐桌，去豐富他們的生活。我正在得意，冬爺爺拄著拐杖慢慢地走過來，看到我，意味深長地對我說：“孩子，別光忙著播撒生機，忙碌了一年的朋友們也要歇歇了，好有時間來孕育來年的豐收。”“那我該怎做呢？”我趕忙問。“快送來寒冷吧。送來雪花吧。這樣才能凍死病蟲害，幫助萬物過冬。”我明白了冬爺爺的話，穿上了白色大衣，飛快地穿梭在田野，山岡，河流。

啊！我是風，我喜歡是風，享受風的快樂。

初三記敘寫景范文（15篇）篇九

變！變！變！我變成一個溫柔善良的公主。我有一個姐姐，我們住在一個豪華的宮殿里。在一個陽光明媚的早晨，姐姐拉著我的手說要去河邊玩。我一口答應了。到了河邊，我被那迷人的風景吸引住了，說：“多么美麗的風景啊！”這時，姐姐走到我的身后，把我一把推下了河。“姐姐，救我。”可姐姐連看都不看我一眼，便回頭走回了宮殿。

一天，一個獵人經過了這里，便把我的頭發和腐爛的骨頭做成了一把豎琴。姐姐知道了豎琴自己會唱歌，而且歌聲和自己死去的妹妹的聲音一模一樣，便瘋了。

我又變了，變成一個嬌氣的公主。我嬌氣的連奶都不吃。別的孩子都喜歡蕩秋千，而我卻一蕩就頭暈。在我生日的時候，我的母親不知道該決定送我什么，搞的頭暈腦脹。最后決定送我一個小島，這個小島有手掌那么大。上面的房子只有黃豆那么大，島上的人比螞蟻還小。我看見這個禮物高興極了。可是，小島上的人一點兒也不喜歡我。我越來越驕氣，甚至想要整個宮殿。終于有一天，宮殿里的人都走的一個不剩。我一個人孤零零的待在宮殿里。明白了自己很驕氣，便把它改了過來。從此，我變成了一個人見人夸的公主。

我是一個千變萬化的公主！

初三記敘寫景范文（15篇）篇十

大平原上有一棵風滾草種子，想去外面的世界看看，世界到底有多大、多美。

于是，它就開始了旅行，它慢慢地滾呀滾呀，使出了全身力氣，可還是在原地，一步也沒有前進。

正在這時，一陣風吹來，風滾草看見了，連忙喊道，“風，風！請帶我一程！”“帶你去哪兒”？風調皮的說：“帶去給牛吃嗎？哈哈！”“我才不要給牛吃呢，我想去旅行。”“沒問題！”風說，“我這可是高速航班，買票吧！”

風滾草一愣，風哈哈笑起來，“跟你開玩笑的——免費！”說著，風推著風滾草，在大草原上開始了旅行。風滾草一邊滾動，一邊從身上掉下一些小顆粒來。“喂，風滾草！你的糖豆掉了！”不是糖豆，是我的種子，我要把它們撒遍大草原！“風滾草就這樣播撒了種子。

風吐了吐舌頭說：“好家伙，我看你就像一臺播種機！”調皮的風總是沒耐性，帶著風滾草跑了一段，就丟下它，去別處玩了。

不過，風滾草一點兒也不氣惱。風又把它帶到了臭水溝里，結果風滾草淹死了。可風滾草臨死前說：“謝謝你——風！是你幫我播撒完了種子。”

第二年春天，落在泥土中的種子，在金燦燦的陽光下茁壯成長，把大地裝點得更加美麗。

初三記敘寫景范文（15篇）篇十一

“快來瞧啊！多美麗的花。”聽到姐姐的喊聲，我連忙跑過去瞧一瞧。是啊，多美麗的花。

看！這邊的月季花，它那嬌美的臉，透出粉色的笑，身體使勁往直挺，生怕人們發現不了它。它的那些手和腳由翠綠逐漸變成深綠，簡直是個完美的組合。

再看這邊，火紅的玫瑰也許是聽到了人們在夸它漂亮，臉羞得通紅，在微風中，它扭動著柔美的身軀，和蝴蝶一起翩翩起舞。在離玫瑰不遠處，有嬌嫩的百合，它伸出雪白的面龐向四周張望，好像在看看周圍有什么好玩的，它也想加入呢！

遠處還有一株向日葵，它那修長的身體撐著深*的臉，正在向著太陽致敬。

在一個不起眼的地方，還有幾株菊花，它們有白的，有黃的，有藍的，還有粉色的。一看到它們我就想到菊花在秋日里不怕嚴寒的頑強的生命力。

這些都是張爺爺在家中的院子里種的。一到冬天，張爺爺會給一些經不住嚴冬的花兒們做一個溫暖舒適的“小房子”。在里面，它們不怕嚴寒，不缺水，長得更加旺了。留在“房”外的菊花們也不甘示弱，相互競爭呢。這些花兒之所以長得這么美，全是張爺爺的功勞呢！

夏天雖然炎熱，水分流失較快，但是張爺爺經常澆水，使得每朵花精神倍加。

秋天，氣候較為反常，有時候下大雨，張爺爺就會趕快拿出塑料布，給花朵們遮風擋雨。

張爺爺這樣照顧花兒們，花朵們長得美麗、漂亮也是理所應當的。張爺爺的汗水沒有白流，花兒都在向張爺爺報恩呢！

初三記敘寫景范文（15篇）篇十二

就在我反反復復的思考中，那些天真無邪的日子已從我身邊悄悄地走過。我開始厭惡身邊那些一成不變的事物，包括那棵枯樹。我厭它那永遠不會改變的姿態，厭它從不更換的黑色外套，厭它……如同我的同齡人們，我開始逃離現實生活的束縛，追求一切新鮮的事物。站在雨季的尾巴上，開始企盼成人紛繁濃重的生活。

羨慕小說中主人公的自由與灑脫，我開始戀上旅行，一有空閑就巴望著背著背包踏上一片新鮮的土地。當然多數是難以成行的。于是，幾次的旅行便成了十分珍貴的紀念。當我游蕩在江南水鄉的柔情之中，我便開始想用百北方原野的廣闊;當我盤旋在山間丘陵小路上，我的心早已向著雄壯的青藏高原;當我乘著竹伐在溪間漂游，雅魯藏布江大峽谷的險境已使我的心蠢蠢欲動。

漸漸地，我發現自己的心越來越難以滿足，每一次的期待總比喜悅多一點，厭倦的感覺猶如爬墻虎繞上了我的心頭。想要逃離，卻無處可躲。生活的網，將我纏繞，越掙脫越難以動彈。

當我再一次抬頭看見那棵枯樹，又經歷了幾個春秋的它，樹干越加光亮，那件黑色的外套如同上了光的皮衣。一只杜鵑飛過，留下一串：“不如歸去，不如歸去……”我浮躁的心開始沉淀。那棵樹，它從未逃離，那些指向天空的樹干，就是它的堅強。春天，周圍的花為它減區芬芳;夏天，火辣的太陽向它挑戰;秋天。它不必經歷落葉時的衰傷;冬天，潔白的雪為它換上新裝。這棵樹，它從未想過追求新的事物，卻擁有了整個世界。而我們呢?一心追求，到頭來世界越來越大，越來越難以擁有。我想起了林逋，孤山上的那為隱士。以鶴為子，以梅為妻的生活。每日面對美麗的西湖，背靠幽靜的孤山，咩一口酒輕吟：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”一座孤山，便已是一個世界。

歸去，珍惜你所擁有的，其實就是已是一個世界，一花一草，一哭一笑中已包含了整個世界。

初三記敘寫景范文（15篇）篇十三

今天，爸爸要值班，硬是把我帶到他的公司去。車疾馳是在羊山新區的大道上，我不禁想到幾年前爸爸公司的樣子。

幾年前，我隨爸爸到了他的公司，一進門就看見地上到處都是廢棄的木板，道路沆沆洼洼，爸爸的辦公樓只是一排低矮的小平房，里面特別悶熱。資料、書籍都亂七八糟地扔在地上。巨大的機器發出震耳欲聾的響聲，還有一股濃濃的機油味。廠房周圍都長滿了野花野草，有一種凄涼的感覺。

我正想著，已經到了爸爸的公司。一走近，我趕緊揉了揉自己的眼睛：“這，這真的是你所在的公司嗎？”只見公司門口是波浪形狀的大門，兩名士兵莊嚴地站在門口。辦公樓很氣派，是一幢紫藍色的五層樓。兩側種滿了盆景，大門口有一個噴泉，三個龍頭向水池噴水，里面有數十只小魚自由自在地游來游去。辦公樓的樓頂有“以質量為根，以創新為魂”十個大紅字。在大門前有一個升旗臺，上面飄揚著三面旗幟，一面是中國的五星紅旗，一面是美國國旗，最中間的一面是公司的旗幟，爸爸說他們公司是“中美聯合“的。走進辦公樓，更讓我吃了一驚，一進去就有一個非常寬闊的大廳，大廳的墻壁、地板、天花板都是大理石砌成的。爸爸的辦公室是一個套間，外面是會議室，里面有一間單獨的房間就是爸爸的辦公室，四面墻都是落地的淡綠色的毛玻璃。爸爸的桌上資料、文件收拾得整整齊齊。我陪著爸爸在公司待了一上午，為了獎勵我，爸爸帶我到他們的食堂吃雞腿，飲食情況也好了不少嘛。

爸爸說，到我長大后辦公樓會更先進的。是呀，只要我好好學習，長大也能有好的、先進的辦公環境。

初三記敘寫景范文（15篇）篇十四

每一當想起那暖和的愁容，我總會感到那天的陽光好熱。

那天，測驗。正在我的印象里，測驗的氣候永久那末陰沉，也永久是那末明麗。正在完畢了測驗后，我卷起文具計劃回到班級。

走廊里人來人往，像極了沙丁魚罐頭，非常的擁擠。交往的人群密密層層，再加之班級門前一年夜堆小山似的書包，我行走正在此間更是堅苦的很。我“擠五關，斬六將”，才牽強擠到班級的后門。在我要松一口吻，預備回到班級時，一位男生忽然闖進我的視線，用堅固的臂膀粗暴地扒開身旁的人。正在他“闖”到我中間時，我一個不留心，重心偏偏移，就被他“撥”了進來。欠好，就要倒正在書包堆里了，我暗自叫苦道。但是迫不得已，只能任由身子沒有受把持的向一邊倒往。

就正在我預備與年夜地來個密切打仗時，我感觸一雙暖和無力的手捉住了我，將我往另外一邊悄悄一拉，把我從跌倒的困境中挽救了進去。我松了一口吻，為本人捏一把汗的同時，也感謝地向死后的人看往。

這是一個身體高高瘦瘦的男孩子，看起來有些大方。他沖我羞怯地笑了笑說：“這位同窗，有無被撞到?”我感謝地對于他說了聲“感謝”!只見他臉上仍然掛著愁容，用手撓了撓頭，說了聲：“沒有客套，舉手之勞，另有下主要當心點。”說完，他便回身走了，留給我一個背影。陽光下，他的背影走進人群，垂垂消逝正在走廓的止境，絢爛的陽光輕柔地照射正在他拜別的背影上，那一刻，我的心熱熱的。

我以及他只是兩個沒有看法的生疏人，但他正在我需求他人協助時，卻當機立斷地向我伸出救濟之手，消弭了我行將到來的狼狽。而他就像陽光同樣，正在沒有經意間暖和了我，使我的心中流淌著一股寒流，讓我領會到了“人世自有真情正在”的仁慈。屢屢想起他的愁容，他的.仁慈，我老是感到，那天，陽光好熱!

初三記敘寫景范文（15篇）篇十五

仍舊是這條路，這條通往學校的路。一直以來，它披著重重的塵埃，被人沒辦法看清它的光彩。沿路抑或終點，我找不到風景。

可是這一天，它變了模樣。紅白石磚覆蓋著原來赤裸的土壤，溫和地壓抑著，這土壤便不再有漫天黃沙的沖動，紅白的色彩點綴著過去單調的景色，讓沉默的街道有了幽默的情調。我踏上這條道，與大地心肉相連。蔥蘢的綠色也取代了以往的荒蕪，盡管沒春季吐芽的初生綠意，也沒夏天豐茂的盎然戰意，但它們直挺挺地佇立，兢兢業業地環繞著土地，被人踏實。我倚在一顆樹旁，感覺到將來有了一點不同，漫漫長路，沿途是不是終于有了這亮麗的風景。

一眼望盡，我在路途發現了他們。他們有著黑玫瑰一樣的皮膚，歷經艱辛而依然堅定的眼神，鐵鏟，錘子一些工具靜置其旁。我看得呆住了，是啊，這風景就是像他們如此的人創造的，為了完成一次如此的風景，他們要遭受多少次來自烈日的炙烤呢，他們耗費了多少青春呢？他們是遠道而來的農民工，他們是這風景的創造者，他們也是年代的奠基者。或許他們沒非常遙遠的夢，只期望給家庭帶來將來，于是來到這他們陌生的城市，聞著這沉重的城市的氣息，做著他們那卑薄的工作。但他們的存在，就是這座城市的根，沒他們，這座城市的風景，高聳的大樓，艷麗的鬧市，蔥郁的綠化也就會轟然破碎。他們的心維系著家庭與國家，讓彼此心臟的跳動，激情而有力。

這條路是一道風景，他們——那些千千萬萬的勞動者更是風景。他們就像春天，大地回暖，生機勃發，所有生與期望整裝待發：就像夏天，樸實厚重：就像秋，情意綿綿，碩果含羞：還有冬，傲骨錚錚。

仍舊是這條路，可我了解了為什么而走，由于是通向將來。