在寫心得體會(huì)的過程中，我們可以重新審視自己的行為和態(tài)度，反思并改進(jìn)自己的不足之處。小編為大家推薦了一些精彩紛呈的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)盱`感和思考。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇一

作為父母，我們都希望培養(yǎng)出自立自強(qiáng)的孩子，他們不僅要能夠照顧好自己的生活，還能夠在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)起家庭的責(zé)任。因此，教育孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長是十分重要的。在我撫養(yǎng)孩子的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過親自參與孩子的成長，我意識(shí)到成為一個(gè)好家長并不是一件容易的事情。下面，我將分享一些我在如何教育孩子成為好家長方面的心得體會(huì)。

首先，身教重于言傳。孩子是非常敏感的，他們會(huì)通過模仿和觀察父母的行為來學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們首先要以身作則，做一個(gè)讓孩子值得學(xué)習(xí)的榜樣。我們要積極樂觀地對(duì)待生活，在困難面前堅(jiān)持不懈地努力工作和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要展示正確的價(jià)值觀，如誠實(shí)、尊重和正直等等，這樣孩子才能夠從小就形成正確的家庭觀念。

其次，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策。家長應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考問題、解決問題。我們不應(yīng)該總是替孩子做決策，而是要尊重他們的選擇，并給予他們提出自己的意見的機(jī)會(huì)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，使他們能夠更好地適應(yīng)和處理各種問題。

第三，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。作為家長，我們要把家庭的責(zé)任和義務(wù)清楚地告訴孩子，并要求他們承擔(dān)起適合他們年齡的責(zé)任。例如，他們可以幫忙打掃房間、整理書包等等。在完成這些責(zé)任時(shí)，我們要及時(shí)給與他們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到責(zé)任感和自豪感。通過這樣的方式，孩子會(huì)逐漸成為一個(gè)懂得如何承擔(dān)責(zé)任的好家長。

第四，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作。家庭是一個(gè)整體，每個(gè)人都有自己的意見和需求。在做出重要決策時(shí)，我們應(yīng)該尊重每個(gè)家庭成員的意見，充分聽取他們的建議，并通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)。這樣做可以培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作并爭取自己的利益。

最后，要給孩子提供正確的家庭教育。在教育孩子成為好家長的過程中，我們要注重培養(yǎng)孩子的思維能力和情緒管理能力。我們可以通過讀書、討論、親子活動(dòng)等方式來引導(dǎo)他們理解家庭的重要性，以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己、尊重他人的意見，以及正確處理家庭糾紛等等。

總之，教育孩子成為好家長是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要以身作則，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主決策，注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感，倡導(dǎo)家庭共同決策和合作，并給予他們正確的家庭教育。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長，并對(duì)他們未來的生活起到積極的引導(dǎo)作用。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇二

在美國常常可以看到這樣的場景：3歲的寶寶玩耍時(shí)，摔了跟頭，客人要去扶，媽媽卻阻止并鼓勵(lì)寶寶自己爬起來;去商場購物時(shí)，媽媽或者一手拉著寶寶，或者獨(dú)自在前面大步走，寶寶在一側(cè)緊追，不管寶寶累不累，就是不背不抱。

兩種不同的教育方式，造就了兩種不同類型的人。究其原因，雖然有社會(huì)、文化、歷史等多種原因，而更重要的是你的教育態(tài)度。

教育中該狠心時(shí)就狠心。

隨著現(xiàn)代社會(huì)中競爭越來越激烈、獨(dú)立承擔(dān)工作責(zé)任的壓力越來越大、人才流動(dòng)更加頻繁等變化，傳統(tǒng)上只要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，忽略團(tuán)隊(duì)合作精神、誠信品質(zhì)的選才標(biāo)準(zhǔn)，一去不復(fù)返了。人們更關(guān)注個(gè)體的合作能力、溝通能力、獨(dú)立解決問題的能力。

在這樣的背景下，在幼兒階段，從一開始就關(guān)注寶寶的個(gè)人品質(zhì)以及獨(dú)立解決問題能力，才是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的.做法。

寶寶的成長，順風(fēng)順?biāo)⒎且欢ㄊ呛檬?。成長的過程，只是整個(gè)人生的一個(gè)階段，一個(gè)階段的順利并不代表整個(gè)人生的成功;更何況成長過程屬于人生的準(zhǔn)備階段，它的存在意義不在于本身如何，而是為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇三

作為家長，我們希望孩子能夠獨(dú)立自主地處理自己的事務(wù)，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。然而，要教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L并不容易。本文將通過五個(gè)方面的心得體會(huì)，探討如何教育孩子當(dāng)家長。

首先，作為家長，我們需要樹立良好的榜樣。孩子們往往是模仿的高手，他們會(huì)觀察并模仿大人的行為舉止。因此，我們要展示出具備擔(dān)當(dāng)精神的行為舉止。例如，當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，我們可以坦然地解決，并且向孩子們展示出我們的決心和解決問題的能力。這樣的榜樣能夠激勵(lì)孩子們向我們學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們當(dāng)家長的責(zé)任感。

第二，我們應(yīng)該給予孩子適度的自主權(quán)。家長經(jīng)常會(huì)給孩子們制定一系列的規(guī)章制度以及日常任務(wù)，但過多的限制和指導(dǎo)有時(shí)可能剝奪孩子們獨(dú)立思考和決策的機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)精神，我們應(yīng)該讓他們嘗試通過自我管理和決策來處理日常事務(wù)。我們可以給予他們適量的責(zé)任，例如讓他們制定自己的作息時(shí)間表、管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。這樣的自主權(quán)可以幫助孩子們更好地理解和處理問題，同時(shí)也培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。

第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L不僅意味著能夠獨(dú)立處理個(gè)人事務(wù)，還需要在團(tuán)隊(duì)中積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量。為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如班級(jí)比賽、義工活動(dòng)等。這樣的活動(dòng)可以讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)用心傾聽他人的意見，并提供自己的建議和幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作，孩子們能夠更好地理解他人的需求，并培養(yǎng)出當(dāng)家長的能力。

第四，我們要鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和家庭決策。例如，我們可以讓孩子們參與制定家庭規(guī)則，并讓他們負(fù)責(zé)一些家務(wù)分工。這樣做不僅可以減輕家長的負(fù)擔(dān)，還可以讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧家人，并逐漸培養(yǎng)起家庭責(zé)任感。通過主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，孩子們能夠更好地理解家長的辛勞和關(guān)愛，并將這份擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。

最后，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。無論孩子們?cè)诋?dāng)家長的路上遇到什么困難，作為家長的我們都要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)。我們要抱著包容和寬容的心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)，聽取他們的意見，并尊重他們的決策。我們可以和孩子們一起討論問題，為他們提供合理的建議。同時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步和成就時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣的支持和鼓勵(lì)能夠增加孩子們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L。

在實(shí)踐中，教育孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L是一個(gè)需要耐心和時(shí)間的過程。而作為家長，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的方法和實(shí)踐，以更好地幫助孩子們成長。通過樹立良好的榜樣、給予適度的自主權(quán)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、鼓勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任以及給予充分的支持和鼓勵(lì)，我們可以有效地培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L。而這樣的教育方式也會(huì)在孩子們的成長中發(fā)揮巨大的作用，讓他們成為有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和自我管理能力的人。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇四

教育永遠(yuǎn)是一個(gè)重要而值得關(guān)注的話題。在孩子的成長過程中，老師是孩子們最親密的人之一。老師在孩子學(xué)習(xí)和生活中的角色無法被替代，因此如何教育孩子也成為老師必須掌握的技能之一。本文將探討幾種老師如何教育孩子的心得體會(huì)。

第二段：提供幫助。

在學(xué)校，老師是孩子們最親密的人之一，但孩子可能會(huì)因?yàn)樽陨淼那楦袉栴}而需要幫助。在幫助孩子時(shí)，我們要以平常之心對(duì)待他們，讓他們感受到自己被關(guān)心的感覺。同時(shí)，老師還可以給孩子一些積極的建議，例如與同學(xué)交流，在溝通中獲得安慰，并讓自己逐漸變得開朗，樂觀。

第三段：改變方式。

教育也是需要實(shí)踐的。在教育孩子中，老師可以采用不同的教學(xué)方式，使每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)和生活方式。不同的孩子有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，教學(xué)的方式也需要有所改變。例如，對(duì)于認(rèn)知能力較弱的孩子，我們需要低聲下氣地向他們解釋問題；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，我們需要啟發(fā)他們獨(dú)立思考，在一定范圍內(nèi)自由探索。

第四段：鼓勵(lì)積極行為。

有時(shí)候，孩子的行為可能不那么合理。在這種情況下，老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們思考自己行為的后果，讓他們明白自己的行為會(huì)影響到周圍的人，并且?guī)椭麄冋业浇鉀Q問題的方法。除此之外，我們還應(yīng)該表揚(yáng)孩子在各方面的積極表現(xiàn)，讓他們感到這是值得努力的。

第五段：備課。

孩子的學(xué)習(xí)成績和他生活中的一切都和教育有關(guān)。在備課時(shí)，我們應(yīng)該為孩子們制定一個(gè)具體的教育計(jì)劃，使每個(gè)孩子都擁有自己的時(shí)間表。我們還應(yīng)該讓課程內(nèi)容更加富有創(chuàng)意性，例如通過多種角度讓孩子們更好地理解問題。此外，在備課時(shí)，我們應(yīng)該注重孩子們的反饋，以了解他們最需要的知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)為他們解決問題。

結(jié)束語。

教育不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，還包含生活方方面面。許多老師可以在孩子們的成長過程中起到很好的幫助作用，使他們能夠自發(fā)地思考問題并不斷創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，老師應(yīng)該掌握一些教育技巧來幫助孩子們更好地成長，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣和成果。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇五

家庭教育一直被認(rèn)為是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，家長扮演著孩子成長道路上的引導(dǎo)者和啟蒙者的角色。作為家長，如何進(jìn)行有效的家庭教育，成為了一個(gè)不容忽視的問題。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)出了一些關(guān)于如何教育孩子的心得體會(huì)。以下是我對(duì)家長如何進(jìn)行有效教育的幾點(diǎn)思考。

首先，建立良好的家庭教育理念是成功的關(guān)鍵。作為家長，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育的目的是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，并幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們不能一味地強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)成績，而忽視他們的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展。只有讓孩子在快樂和自由的環(huán)境中成長，他們才能真正地從教育中受益，并形成積極的人生態(tài)度。

其次，家長需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。溝通是家庭教育中最重要的環(huán)節(jié)，良好的溝通可以幫助我們了解孩子的需求和困擾。我們應(yīng)該尊重孩子的意見，傾聽他們的心聲，并與他們一起制定規(guī)則和目標(biāo)。同時(shí)，我們也要以身作則，做孩子的榜樣，讓他們從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為習(xí)慣。只有建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們才能有效地進(jìn)行家庭教育。

第三，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力和責(zé)任感。家庭教育不是簡單地把一切決策權(quán)交給孩子，而是通過適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)他們自主思考和解決問題的能力。我們可以鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，讓他們體驗(yàn)到自己的決策和行動(dòng)的重要性。同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任，例如自己的學(xué)習(xí)和生活瑣事。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們將會(huì)變得更加獨(dú)立自主，并逐漸形成良好的責(zé)任感。

此外，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的情感和心理健康?，F(xiàn)在的孩子在成長過程中面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，我們不能只關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，而忽視了他們的內(nèi)心世界。我們應(yīng)該和孩子們一起分享他們的快樂和困擾，理解他們的情緒變化，并給予他們必要的支持。我們可以通過陪伴、鼓勵(lì)和傾聽來幫助孩子們建立健康的心態(tài)和情感管理能力，讓他們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。

最后，我們要持之以恒，不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法。家庭教育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，我們不可能一蹴而就。我們要不斷地學(xué)習(xí)教育理論和方法，與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育方式。我們還要與孩子一起成長，適時(shí)地調(diào)整教育策略，讓我們的教育更加科學(xué)和有效。

總之，作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過建立良好的家庭教育理念、與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系、培養(yǎng)孩子的自主能力和責(zé)任感、關(guān)注他們的情感和心理健康以及持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以更好地履行這一責(zé)任，幫助孩子們成長為有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。家庭教育是一項(xiàng)艱巨而又美好的任務(wù)，讓我們一起努力，為下一代的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇六

教師是在孩子成長過程中扮演著非常重要的角色，他們既是教育者，也是引路人。因此，老師的行為、態(tài)度和方法，對(duì)于孩子的成長和人生觀念的塑造起著決定性的作用。從而，究竟怎么樣的老師才是好老師呢？如何才能夠很好地教育孩子呢？以下是筆者的體會(huì)和心得。

第二段：關(guān)注個(gè)體差異。

有一句話叫做：“萬變不離其宗”。這就是說每一個(gè)人都是神秘而獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)孩子都各自有著不同的人生軌跡和思考方式。因此，一個(gè)好老師需要能夠充分了解每個(gè)孩子的不同特征和需求，予以個(gè)別化的教育和關(guān)注。

第三段：注重情感教育。

關(guān)注情感教育是教師的一大職責(zé)。因?yàn)槿魏螌W(xué)習(xí)和成長都需要良好的情感態(tài)度和穩(wěn)定的情感狀態(tài)，一個(gè)好老師要注重培養(yǎng)孩子健康、積極和穩(wěn)定的情感狀態(tài)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，要期待和促進(jìn)孩子們的情感交流，互相理解和幫助，從而建立良好的師生情感關(guān)系。

第四段：注重實(shí)踐與實(shí)用。

好的老師注重教育的實(shí)踐性和實(shí)用性。即認(rèn)真分析孩子的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，選用適當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，反?fù)實(shí)踐和調(diào)整，使得教學(xué)過程真正貼合學(xué)生現(xiàn)有的狀況和未來的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，老師還需要以孩子的實(shí)際生活情景為藍(lán)本，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探究。

第五段：成為孩子心靈的導(dǎo)師。

好老師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，更應(yīng)該成為孩子心靈的導(dǎo)師。一個(gè)好的心靈導(dǎo)師是了解學(xué)生心理特點(diǎn)和問題的，他能夠以溫暖、關(guān)愛的語言和態(tài)度溝通和鼓勵(lì)學(xué)生，協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活的問題，并為他們塑造良好的人生觀和價(jià)值觀念，讓學(xué)生在他們有限的人生里盡量做更好的自己。

結(jié)論。

好的教師應(yīng)該關(guān)注個(gè)體差異、注重情感教育，注重實(shí)踐與實(shí)用和成為孩子心靈的導(dǎo)師，這樣才能更好地教育孩子。讓我們每一位如若是教師，都要積極進(jìn)取，讓自己成為一個(gè)更好的老師，讓我們每一個(gè)孩子都可以得到更好的教育，做一個(gè)更好的自己。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇七

家長是孩子最早接觸到的教育者，他們對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。家庭教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是塑造孩子的性格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。在孩子的成長過程中，家長應(yīng)該盡力為他們提供良好的教育環(huán)境和正確的教育方法，并不斷總結(jié)和改進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，以使孩子能夠健康成長。

第二段：與孩子建立良好的溝通。

與孩子建立良好的溝通是家長教育的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，傾聽他們的想法和意見，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。在與孩子的交流中，家長可以表達(dá)自己的關(guān)心和期望，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，家長也需要給孩子提供良好的示范，以身作則，讓孩子從親身經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

第三段：培養(yǎng)孩子的自主能力。

家長教育的目的是幫助孩子成為獨(dú)立、自主的人。為了培養(yǎng)孩子的自主能力，家長應(yīng)該給予孩子足夠的自由和責(zé)任，并給予他們逐漸獨(dú)立的機(jī)會(huì)。家長可以通過鼓勵(lì)孩子提出自己的想法和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和決策能力。同時(shí)，家長也應(yīng)該適當(dāng)給予他們的支持和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

第四段：教育要以啟發(fā)和引導(dǎo)為主。

在家庭教育中，家長應(yīng)該以啟發(fā)和引導(dǎo)為主，避免過度干涉和強(qiáng)制教育。家長可以從孩子的興趣和愛好出發(fā)，引導(dǎo)他們進(jìn)行有益的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。同時(shí)，家長也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有更多的自主權(quán)。家長還應(yīng)該注意給孩子提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)和行為。

第五段：學(xué)習(xí)與成長是家庭教育的核心。

學(xué)習(xí)和成長是家庭教育的核心目標(biāo)。家長應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)心他們的身心健康和人際關(guān)系。家長可以通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、參與實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)展社交能力等方式，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。此外，家長還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。

結(jié)論：

家長是孩子教育中不可或缺的重要角色，家庭教育對(duì)孩子的成長起著決定性的影響。在教育過程中，家長應(yīng)該與孩子建立良好的溝通，培養(yǎng)孩子的自主能力，以啟發(fā)和引導(dǎo)為主，注重孩子的全面發(fā)展。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，家長可以更好地教育孩子，幫助他們健康成長。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇八

家庭教育是每個(gè)家庭都面臨的一道難題。如何正確的教育孩子成為一個(gè)品德高尚、能力出眾的人是每個(gè)家長都面臨的問題。在大人教育孩子的過程中，有許多需注意的細(xì)節(jié)與方法，本文將深入探討如何正確地進(jìn)行家庭教育。

首先，家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育的重要性，教育不應(yīng)該是一句空話，而應(yīng)該體現(xiàn)在我們的言行和生活中。孩子在成長中會(huì)模仿大人的行為和語言，家長應(yīng)該用自己的行動(dòng)來影響孩子。大人既然要求孩子做到的事情，自己也要做到；大人要求孩子不做的事情，也不能自己做。只有這樣，孩子才能受到良好的影響，健康成長。

其次，在教育孩子的過程中，家長需要注意的是孩子的個(gè)性與特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性與特點(diǎn)，大人需要根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)來采取不同的教育方法。一些孩子需要大人溫柔細(xì)心的教誨，而另一些則需要稍微嚴(yán)厲一些的教育方式。比如說，有些孩子比較內(nèi)向，需要大人鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法；有些孩子比較外向，大人需要指導(dǎo)他們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w?？傊?，家長需要根據(jù)孩子的個(gè)性與特點(diǎn)，采取不同的教育方法。

第三，家長需要注重孩子道德與品德的培養(yǎng)。除了知識(shí)，道德與品德同樣重要，因此家長需要注重孩子的道德與品德的培養(yǎng)。比如說，家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子做一個(gè)有責(zé)任感、有同情心的人，讓孩子明白做人的基本道理，讓孩子懂得尊敬長輩、關(guān)心朋友、樂于助人等等。

最后，家長應(yīng)該注重孩子的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，競爭日益激烈，多樣化的知識(shí)和技能已經(jīng)成為了贏得未來的必要條件，因此，家長需要注重讓孩子保持一顆好奇心，并且培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

無論怎樣的家庭教育，都應(yīng)該是基于愛的教育。家長的愛是孩子成長的最好動(dòng)力，兒女的一生都離不開父母的關(guān)愛。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，應(yīng)該充分發(fā)揮父母的愛的力量，用關(guān)愛和溫暖教育、引導(dǎo)孩子。只有這樣，我們的孩子才能健康地成長。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇九

孩子天生就好奇心強(qiáng)，所以父母千萬不能扼殺得孩子的好奇心。父母要熱誠地帶著孩子去探索他想知道的答案，這是對(duì)子日后是否喜歡學(xué)習(xí)的根本。父母也不要去責(zé)罵孩子因?yàn)楹闷婊蚴莿?chuàng)意而產(chǎn)生的舉動(dòng)，因?yàn)槟憧赡苷诙髿⒁粋€(gè)科學(xué)家的潛能!

2、將選書的工作交給孩子。

如何去給孩子選書?可能有些父母都是自己覺得適合孩子看就買回去，這樣買回去的書孩子看嗎?我想應(yīng)該是看沒幾天就激發(fā)不了他們的興趣了。父母何不如讓孩子自己選書呢?你可以從孩子身上去學(xué)會(huì)他所想要的書，可以跟孩子一起看書，在此過程中你會(huì)看到孩子的反應(yīng)，漸漸地你就知道答案了。當(dāng)孩子還小時(shí)父母會(huì)經(jīng)常給他們念書，他愛的就是這種感覺及你念書時(shí)的神情，因此你愛的書就是他喜歡的。當(dāng)孩子長大些了，就帶孩子到書店自己選書。不用去考慮書上所分類的年齡限制，只要孩子自己喜歡，什么書都是可以看的。當(dāng)你的孩子把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，他所積累的閱讀能力及文章理解能力，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出你的想象。

3、從孩子的游戲習(xí)慣，來觀察孩子的性向與能力。

我的孩子從兩歲半時(shí)，就會(huì)對(duì)路上的交通標(biāo)志及地圖很感興趣，在路上經(jīng)過時(shí)他一定會(huì)問清我和他爸這是什么交通標(biāo)志，還有公共場所貼的地圖，這時(shí)他爸就會(huì)把他抱起來，一一地為他解答他所想知道的內(nèi)容和每個(gè)地點(diǎn)的名稱。我們從來都不會(huì)覺得他聽不懂或是覺得他還小不用了解這些，就不回答他或是不理他的提問，反而是用他能理解的方法或是盡量用簡潔的話語去解釋所有他想知道的一切。

父母要隨時(shí)地觀察孩子喜歡什么，想知道些什么，盡可能地滿足他的知識(shí)需求，這樣他的能力就會(huì)自然顯現(xiàn)出來了。

4、永遠(yuǎn)不要對(duì)自己的孩子感到絕望。

俄國文學(xué)家托爾斯泰一生中寫了不少偉大的作品，盡管他的寫作時(shí)間非常寶貴，但他還是十分注重孩子的學(xué)習(xí)興趣，每天必定抽出時(shí)間陪孩子，為他們講故事，回答他們提出的各種問題。而現(xiàn)在的父母們認(rèn)為讓孩子讀書，就是為了識(shí)字、考試。不管是讓孩子讀書還是閱讀，前提都必須建立在孩子真正的喜愛和理解的基礎(chǔ)上。家長在陪同孩子時(shí)，并非只是“形式上”，還要在“時(shí)間上”與孩子一起成長，用心地對(duì)待孩子。

在展望親子教育的未來，父母能給的不再只是經(jīng)濟(jì)的供應(yīng)，孩子所需要的也不只是物質(zhì)的滿足。對(duì)于父母們來說，“教育”與“養(yǎng)育”同等重要!

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如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇十

由于每個(gè)孩子的氣質(zhì)、性格等特點(diǎn)不同，他們?cè)讷@取知識(shí)的方式上各自有著不同的優(yōu)勢(shì)，倘若能夠根據(jù)孩子自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，有針對(duì)性地施加教育，發(fā)揮其特長，必然收到更好的效果。

建議家長可以根據(jù)以下9種學(xué)習(xí)方式的結(jié)果，確定自己子女的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)所在：

1、無論什么內(nèi)容，只要聽過幾遍就能迅速而準(zhǔn)確地記住。(聽覺優(yōu)勢(shì))。

2、對(duì)于各類知識(shí)，喜歡用眼睛去看，凡是看過的內(nèi)容，均能留下清晰的印象。(視覺優(yōu)勢(shì))。

3、喜歡把學(xué)習(xí)與動(dòng)手操作聯(lián)系起來，在動(dòng)手過程理解和掌握所學(xué)知識(shí)。(動(dòng)手優(yōu)勢(shì))。

4、獨(dú)自一個(gè)在安靜環(huán)境下學(xué)習(xí)效果最好。(單一優(yōu)勢(shì))。

5、在與同學(xué)(1~2位)共同研究、討論的過程中學(xué)習(xí)效果最好。(成對(duì)優(yōu)勢(shì))。

6、喜歡在群體環(huán)境與氣氛中學(xué)習(xí)，并且效果最佳(群體優(yōu)勢(shì))。

7、在學(xué)習(xí)時(shí)，喜歡打開電視或錄音機(jī)，這樣學(xué)習(xí)，效果突出。(背景優(yōu)勢(shì))。

8、學(xué)習(xí)時(shí)喜歡做筆記，只要經(jīng)過書寫，就能很好地掌握學(xué)過的內(nèi)容。(書寫優(yōu)勢(shì))。

9、集中精力學(xué)習(xí)一會(huì)兒后，必須間隔一段時(shí)間方能繼續(xù)學(xué)習(xí)，否則，收效甚微。(間歇優(yōu)勢(shì))。

有的孩子具備其中一種優(yōu)勢(shì)，而有的孩子則具備兩種或兩種以上的優(yōu)勢(shì)。那么，家長就應(yīng)根據(jù)孩子的某幾種優(yōu)勢(shì)，采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)聽覺優(yōu)勢(shì)的孩子，把學(xué)習(xí)內(nèi)容錄為磁帶，換為聽覺刺激物，讓孩子反復(fù)聽;對(duì)視覺優(yōu)勢(shì)的孩子，盡量把學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)換為文字、畫面等具體的東西，讓孩子在閱讀和觀察中學(xué)習(xí);對(duì)于其他各類優(yōu)勢(shì)也是如此。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇十一

超過半數(shù)的孩子對(duì)自己家長教育方式不滿意。有31.09的孩子不喜歡家長用命令、催促的口氣與自己談話;有18.05的孩子對(duì)家長否定、貶低、侮辱自己表示不滿;有5.16的孩子指責(zé)家長經(jīng)常威脅、打罵自己。應(yīng)當(dāng)說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現(xiàn)，最愚蠢的家長都不應(yīng)該威脅和打罵孩子。

從當(dāng)今家庭看:大多數(shù)的家長把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個(gè)“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實(shí)，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學(xué)?！保改甘呛⒆拥牡谝晃弧袄蠋煛?，家庭教育的成功與否必然成為“獨(dú)生代”能否健康成長的關(guān)鍵所在。

曾有人說過，一個(gè)國家的命運(yùn)與其說是操縱在掌權(quán)者的手中，不如說是掌握在父母親們的手里——社會(huì)的未來必須由新生一代去承當(dāng)，而父母親們就肩負(fù)著塑造未來的重任。因此，可以說，中國當(dāng)代“獨(dú)生代”的父母們，重任在肩。

從當(dāng)今的孩子看:由于是獨(dú)生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨(dú)尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習(xí)慣。根據(jù)我國有關(guān)方面調(diào)查資料顯示:中國兒童的心理素質(zhì)合格率僅為19%，而美國為41%，日本為60%以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時(shí)他們的心理素質(zhì)之差也是出了名的?！币虼?，我們必須十分重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，直至成才。

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對(duì)孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周圍的世界中成長的，家長對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。

在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，在重視身教重于言教的同時(shí)，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。

下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法:。

第一類:精力過剩的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。

教育的主要方法:首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

第二類:上課不專心聽講的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)此類孩子的教育，有的家長說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊?！睂?shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

教育的主要方法:首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次，在生活中，家長可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此;再次，家長要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽;第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五，家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。

第三類:追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要，吃要精品”，講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法:首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事;其次，家長要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見;再次，有效地教育孩子計(jì)劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

第四類，對(duì)長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。

此類孩子對(duì)父母，師長的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。

教育的主要方法:首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長;其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴爮慕虒?dǎo);三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要有耐心，要等待;五是教育孩子的語氣要堅(jiān)定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。

第五類，具有嚴(yán)重惰性的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手;其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查;三是父母要以身作則，事事起表率作用;四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。

一、教育子女“學(xué)會(huì)做人”

教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、教育子女“學(xué)會(huì)求知”

學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。

三、教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。四、教育子女“學(xué)會(huì)自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會(huì)很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”

四、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長級(jí)或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會(huì)，這些豐富的課外活動(dòng)會(huì)讓孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號(hào)的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動(dòng)。這樣做會(huì)向他們表明你對(duì)他們的所作所為真的很關(guān)心。

你不必具有一項(xiàng)特長或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。

五、開誠布公地交流。

找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流，同時(shí)詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。

六、幫助孩子做到有條理。

幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會(huì)提前做好。

最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識(shí)字能力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話越生動(dòng)明了越有助于孩子對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng)。

七、過程和結(jié)果同等重要。

家長需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。

當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網(wǎng)?”

考試成績差是該同孩子談一談的信號(hào)。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。

八、對(duì)孩子持有較高的期望。

一種鼓勵(lì)孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長寫一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績差的學(xué)生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對(duì)孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵(lì)他們對(duì)自己充滿信心并不斷進(jìn)取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個(gè)家長，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來?！币尯⒆觽兿矚g受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間有多久?每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們?cè)谝黄鸬?，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學(xué)校里有趣的事情。可以說只要孩子想和家長在一起，家長就會(huì)和他們?cè)谝黄稹Ｋ约议L安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間。”

2、性教育和上網(wǎng)。對(duì)于國內(nèi)大多數(shù)家長來說，在子女教育方面可能會(huì)感到有兩個(gè)困惑的難題:一個(gè)是如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育，另一個(gè)是對(duì)孩子上網(wǎng)如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識(shí)的錄像，和孩子一起學(xué)習(xí)人體知識(shí)，就這樣，很簡單。關(guān)于上網(wǎng)的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監(jiān)督的，他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長都很清楚?！?/p>

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。。

4、有關(guān)分?jǐn)?shù)、愛好和期望。對(duì)于孩子們的考試分?jǐn)?shù)，家長還是比較重視的，因?yàn)椤斑@也反映出孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學(xué)校聯(lián)系，找出分?jǐn)?shù)不理想的原因。”對(duì)于孩子們愛好的培養(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對(duì)未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對(duì)于現(xiàn)在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。”

九、每一個(gè)家長要做的。

作是鼓勵(lì)孩子們，去聽他們說話，從而知道他們?cè)谙胧裁?，并把時(shí)間留給孩子。最后，作為一名家長要時(shí)刻保證孩子在正確的軌道上走!”

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇十二

首先，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣非常重要。無論從心理上還是生理上，良好的習(xí)慣都能讓孩子們受益終生。從小堅(jiān)持刷牙、洗手、整理房間、保持良好作息等基本習(xí)慣，都能讓孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自制力。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成，又需要家長的耐心和耐心，需要教育者不斷示范和引導(dǎo)。

其次，教育孩子也需要注意方法。不同年齡段的孩子需要不同類型的教育方式。對(duì)于幼兒園的孩子來說，很多時(shí)候需要通過生動(dòng)有趣的故事、游戲等方式，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的欲望。而對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說，需要注重知識(shí)的灌輸，并且關(guān)注孩子的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)狀態(tài)、親子互動(dòng)等多方面的因素，讓孩子感受到父母或者教師的關(guān)心和支持。而中學(xué)階段的孩子，更需要意識(shí)到拓展自己的視野、增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力，促進(jìn)其全面發(fā)展，為將來鋪好一條寬闊的人生路。

在教育孩子的過程中，與其說是要求孩子，不如說更多是影響孩子。聲音很大的要求了20遍，未必有一次稍加引導(dǎo)就得出來的一次好習(xí)慣來得更為實(shí)在。教育孩子最重要的是要成為孩子知識(shí)與思想認(rèn)知的導(dǎo)向。對(duì)孩子的引導(dǎo)更要?jiǎng)龠^要求。

最后，提倡家校合作模式。只有在學(xué)校和家庭共同努力的情況下，才能充分激發(fā)孩子的潛能。學(xué)校和家庭要建立通暢的溝通渠道，定期交流孩子的成長狀態(tài)，分享家庭和學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣不僅可以讓孩子得到全面的教育，也能讓家長和學(xué)校的關(guān)系更加融洽，并相互支持。

在中國家庭中，不論是城市的還是農(nóng)村的，家長都是孩子最親密的伙伴，也是孩子們未來的主要引導(dǎo)者。在現(xiàn)代社會(huì)的背景下，每個(gè)孩子都需要一個(gè)穩(wěn)定的、讓他們放心的家，每個(gè)家庭都需要有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和方法。相信通過家長和教師們的共同努力，培養(yǎng)出來的孩子，一定能夠在未來的人生路上走的更加自信和堅(jiān)定。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇十三

教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周圍的世界中成長的，家長對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。以下是本站小編整理了家長教育孩子，供大家參考。

在許多人眼里，川子是個(gè)非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國內(nèi)一所著名高校，但對(duì)于自己所受的家庭教育，他有許多話要說。

很難用一個(gè)詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強(qiáng)，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，從并不寬裕的家庭預(yù)算中為我買了很多的書籍。那時(shí)候還沒有許多的娛樂項(xiàng)目，讀書成了我最大的樂趣。

大約從我小學(xué)三年級(jí)開始，父親開始了他的育才計(jì)劃--英語、日語、書法、小提琴……我的童年從此開始改變。

我出生在一個(gè)小城市，那時(shí)，各種學(xué)習(xí)班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實(shí)，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長一樣，都是那么自以為是。

記得那時(shí)我每天早上5點(diǎn)就被揪起來，開始跟他讀兩個(gè)小時(shí)的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學(xué)校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好--小提琴，對(duì)我來說則不啻于一場噩夢(mèng)。之所以這么說，因?yàn)樗揪筒皇俏业膼酆?，完全是他自己的愛好，和很多家長一樣，把自己的愛好與夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學(xué)三年級(jí)的暑假開始，我的生活中多了一項(xiàng)重要的內(nèi)容--練琴，教師當(dāng)然也是他自己。條件所限，那時(shí)的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對(duì)我的臂力以及下頜是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。記得那年暑假，我每天要練8小時(shí)的琴，開學(xué)后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時(shí)間。

在父親看來，若是看到我放學(xué)后不做點(diǎn)兒什么就是浪費(fèi)時(shí)間。那時(shí)，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時(shí)間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽(yù)，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對(duì)拉琴的要求當(dāng)然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時(shí)的我最害怕放學(xué)和寒暑假，至少在學(xué)校里，我還可以輕松應(yīng)對(duì)，但回到了家，我卻要為那個(gè)不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進(jìn)了高中，住了校，才暫時(shí)擺脫了家庭。

犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢?上大學(xué)以后，我再也沒有碰過小提琴，因?yàn)橐豢吹剿蜁?huì)讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因?yàn)檫@樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學(xué)時(shí)放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點(diǎn)話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責(zé)任和義務(wù)，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學(xué)以及工作中都遇到了不少的困難。

我想對(duì)天下的父母說，孩子不是你們的私有物，讓孩子做他們自己想做的事情。(川子)。

我所做的一切，都是對(duì)兒子好，希望把兒子設(shè)計(jì)成才，結(jié)果卻適得其反。

我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計(jì)劃培養(yǎng)兒子。

上小學(xué)時(shí)，我為他選擇了當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，還一口氣給他報(bào)了3個(gè)課外輔導(dǎo)班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。

兒子學(xué)習(xí)成績很好，五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)讓兒子把六年級(jí)的課程學(xué)完了。所以兒子沒有上六年級(jí)就結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去!而且要上全市最好的初中。

于是，我托關(guān)系、找門路，好不容易讓兒子進(jìn)了離家百里的市重點(diǎn)初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學(xué)校附近租了兩間房子，請(qǐng)他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個(gè)星期天去看望他們，平時(shí)晚上我只能通過電話來跟寶貝兒子聯(lián)系了。

跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學(xué)時(shí)，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學(xué)校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說可能是學(xué)習(xí)壓力過大而形成的腦神經(jīng)紊亂引發(fā)頭痛。

考高中時(shí)，兒子沒有跟我們商量就填報(bào)了b類高中的志愿，他可能感到自己考不上a類重點(diǎn)高中。后來，兒子果然被b類高中錄取，可是我們說什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中。可是，兒子卻老大不愿意，做了許多思想工作才勉強(qiáng)去了重點(diǎn)高中。

不知道什么原因，兒子在重點(diǎn)高中始終提不起精神，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然每況愈下。他告訴我說：“我在重點(diǎn)高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們!”

兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時(shí)，兒子想學(xué)文科，我說：“學(xué)文科將來就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學(xué)文是沒有前途的?！眱鹤幼罱K還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學(xué)、物理兩科基礎(chǔ)太差，每天放學(xué)回來沒見他高興過。結(jié)果，高考成績只上了專科線。

填報(bào)志愿時(shí)，兒子報(bào)了內(nèi)蒙古的一所?？茖W(xué)校，我嫌學(xué)校離家太遠(yuǎn)，兒子卻說：“我就想離你們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”選擇專業(yè)時(shí)，兒子想學(xué)工商管理專業(yè)，我說：“上?？七€是學(xué)一門實(shí)用技術(shù)好，報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)吧?”兒子又聽了我一次話，填報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

誰知道這回我又錯(cuò)了，兒子到學(xué)校后，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改專業(yè)，誰知道他竟然對(duì)我說：“你就把我當(dāng)成死人，永遠(yuǎn)也不要管我的事情!”

現(xiàn)在兒子放假回來，基本上不愿和我說話，我想找機(jī)會(huì)和兒子好好談?wù)?，可是兒子卻故意躲避我……(辛愿)。

當(dāng)前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。

其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無法參照。因此，當(dāng)代中國的每個(gè)父母都在摸索。

孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問題，更是每個(gè)家庭必須正視的問題。它需要每一個(gè)家庭來回答，需要每一個(gè)人來回答!

教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長!沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高，是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。從這個(gè)角度來看當(dāng)前的學(xué)生“減負(fù)”問題，我的看法是，學(xué)生“減負(fù)”不能以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，“減負(fù)”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負(fù)”。一方面，教師要改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另一方面，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來教孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)稱職的父母，怎樣做個(gè)優(yōu)秀的父母。

千萬個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望。對(duì)于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補(bǔ)家庭的失敗，而對(duì)于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學(xué)校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動(dòng)教養(yǎng)所，都將無濟(jì)于事。(華東交通大學(xué)母親教育研究所所長王東華)。

是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢?在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨(dú)。

然而，上述問題被家長和教師忽視了。有很多高學(xué)歷的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問題。一個(gè)高中生曾在來信中說道：父親是復(fù)旦大學(xué)的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當(dāng)她轉(zhuǎn)入一所新的重點(diǎn)高中后，因?yàn)橐粫r(shí)不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境以及長期以來家庭給她的壓力，她的學(xué)習(xí)成績開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達(dá)到了極點(diǎn)，最后她想到了自殺……幸運(yùn)的是，這個(gè)女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識(shí)到是他們的教育出了問題，他們一直認(rèn)為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報(bào)。

天下哪有生來就懂事的孩子呢!孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母!從這個(gè)事例我們可以看出，家庭教育是要每個(gè)父母重視的。(中國陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所　陶言)。

我們?cè)撚惺裁礃拥暮⒆佑^。

教育的背后隱含著社會(huì)的孩子觀：孩子是什么?應(yīng)該成為什么?這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。近代以來，中國居支配地位的孩子觀曾經(jīng)歷了一個(gè)從“家族本位”到“民族國家本位”再到“家庭—民族國家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡(luò)中建立起來并逐步演變。

民族國家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標(biāo)的手段。孩子的利益必須服從國家和家族的利益，個(gè)體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應(yīng)，我國近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動(dòng)式的教育模式。

在這種觀念和制度支配下，中國孩子的某些社會(huì)狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實(shí)的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認(rèn)可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。

如今，社會(huì)急速變化的價(jià)值多元、信息開放的趨勢(shì)，越來越個(gè)人化的社會(huì)對(duì)其成員的要求，反襯出既有教育模式對(duì)孩子的獨(dú)立、自由的人格、自主的能力以及自我責(zé)任感的培養(yǎng)等的不利。

我們今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“為了孩子的”教育。只有當(dāng)孩子的基本權(quán)利成為社會(huì)共識(shí)，并得到起碼的制度保證，我們才能期望他們身心健康地面對(duì)社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)，并對(duì)社會(huì)承擔(dān)起公民義務(wù)，對(duì)人類承擔(dān)起道義和責(zé)任來。

1)。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇十四

1：正確引導(dǎo)青春期的孩子,首先家長自己態(tài)度得端正,不要一有風(fēng)吹草動(dòng)就大驚小怪,和孩子交朋友經(jīng)常談心,溝通,不要以為自己是家長,就用教訓(xùn)的口氣和孩子說話.其次,要經(jīng)常和孩子一起戶外活動(dòng),看電視正確引導(dǎo).該講的知識(shí)一定要講清楚.2：生理和心理方面：青春期年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變法，對(duì)于身體的變化，孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種清況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自增心逐漸增強(qiáng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，孩子的青春期提前到來已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無法回避的問題。孩子步入青春期，詩人瑜之為美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期“心里動(dòng)蕩期”：或“心里風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，處于這一特殊時(shí)期的孩子，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷了一場巨變，從孩子的心理變化來看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。這種身心發(fā)展的不平衡，使孩子抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。所以家長特別要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槲覀冏黾议L的經(jīng)常跟孩子接近，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì)。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心里健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的孩子，家長應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長期跟蹤”，這時(shí)，必須要跟學(xué)校老師結(jié)合，共商幫助孩子的方法。只有家長的心理“健康了”，孩子們才可能“健康”，為了自己的孩子在各方面都很優(yōu)秀，能健康成長，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，多與孩子溝通，平等的與孩子一起看待他們成長的問題，多鼓勵(lì)、給他(她)們以自信，培養(yǎng)他(她)們積極樂觀的人生態(tài)度。

思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再有什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往是十分憤怒、傷心。但同時(shí)他(她)們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

那么究竟如何對(duì)待“青春萌動(dòng)”期現(xiàn)象呢？

一：首先，家長應(yīng)懷著一顆純潔的心去對(duì)待這種現(xiàn)象。多站在孩子的立場上分析問題，剖析問題產(chǎn)生的根由，尊重他(她)們的行為，理解他(她)們的困惑。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，幫助孩子走出陰影。

其次，家長應(yīng)該把陽光投入到孩子的心靈深處。這個(gè)時(shí)候孩子往往很迷茫的，大人應(yīng)多從心理上去引導(dǎo)孩子他(她)們樹立高遠(yuǎn)的人生觀和正確的擇友觀。告訴孩子們與異性交往是人類活動(dòng)一個(gè)不可分割的部分，但要注意方法、保持尺度，用健康的心靈去營造和諧的人際。同時(shí)，能對(duì)孩子的“事情”保密，讓他(她)們信任你，為你對(duì)他(她)們的尊重而感動(dòng)，從而能夠?qū)δ闾宦缎男?。二：家長應(yīng)引導(dǎo)孩子“留住美好的回憶，等待神圣時(shí)刻到來”。早戀，像美好而神秘的海市蜃樓，像朦朧迷蒙的月夜。學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)克制，勿去摘“帶刺的玫瑰”，趁輕春年少多干點(diǎn)有意義、有價(jià)值的事，把“神圣的時(shí)刻”留到未來的日子吧。

三：我們常常說：“外來的和尚會(huì)念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠得是老師，但他(她)們更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子：同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我希望家長為了孩子們的健康成長主動(dòng)承擔(dān)一些責(zé)任，多和老師結(jié)合直接參于孩子們的中間去，不要把孩子的教育全推給老師，那是達(dá)不到效果的，所以，承擔(dān)孩子的教育少了哪一方都不行，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任。

四：首先要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，學(xué)習(xí)的目地要明確，幫助孩子認(rèn)識(shí)到這兩點(diǎn)，若認(rèn)識(shí)不到，那就會(huì)偏離正確的人生觀，這就需要家長和老師的積極引導(dǎo)。

五：幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)孩子在他(她）們學(xué)習(xí)的期間是漫長人生的一瞬間，認(rèn)識(shí)到從小學(xué)到初中升高中到高考乃至將來人生路上存在的激烈競爭，讓孩子明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此作為家長要引導(dǎo)孩子們嚴(yán)格要求自己，在校不能做違反校規(guī)班規(guī)的事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)。六：要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。孩子在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法都比較消極被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

七：要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

八：注重培養(yǎng)健康心理。孩子像小樹，生長中需要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。所以家長要給孩子們創(chuàng)造一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)孩子們有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。孩子在每個(gè)學(xué)習(xí)階段最后沖刺的時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)都會(huì)增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的財(cái)富。家長要經(jīng)常對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的教育。特別是孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他（她）們講道理，使他(她)們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他(她)們通過的努力、勤奮得道到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他(她}們苦衷有樂、苦衷有希望。

九：沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩的美麗在于人遵守。孩子上學(xué)在學(xué)校里是少不了要遵守學(xué)校定下來一些學(xué)校規(guī)則，家長要配合好學(xué)校里開展的各項(xiàng)活動(dòng)，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度，人如同瓷器一樣，小時(shí)候就形成了他(她)一生的雛形。小時(shí)候就好比是制造瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)形成什么樣的雛形。家長應(yīng)該要求孩子首先作個(gè)好人，通過努力學(xué)習(xí)打好人生的根基，將來成為有本事的人，為社會(huì)國家有一番作為。

十：要成才，先學(xué)做人。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。哪怕是細(xì)小的事情也要認(rèn)真地做好，不會(huì)做小事情的人，也不會(huì)做大事。尤其在教育孩子方面，細(xì)節(jié)決定成敗。每一個(gè)成功的人背后不僅有優(yōu)秀的教師，更有優(yōu)秀的父母。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母買些好吃的或禮物送給孩子，以此來鼓勵(lì)，這不是好的方法，最重要的是孩子需要父母的愛、關(guān)心、呵護(hù)、體諒、引導(dǎo)。在特殊的情況下家長還要去學(xué)會(huì)適應(yīng)孩子、迎合孩子，在選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給孩子耐心疏導(dǎo)，讓孩子明白他(她)們做錯(cuò)了，使孩子們的心理很輕松的把錯(cuò)誤糾正過來。

朱

冰

心

2010年11月28。

如何教育孩子家長心得體會(huì)（專業(yè)15篇）篇十五

熊孩子是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中普遍存在的問題。他們往往表現(xiàn)出過于自我、自以為是、缺乏禮貌和積極的行為。作為父母或教育者，我們必須采取有效的方法來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。本文將提供一些教育熊孩子的心得體會(huì)。

第二段：調(diào)整自己的態(tài)度。

首先，我們必須調(diào)整自己的態(tài)度。要教育熊孩子，我們必須首先擁有一顆平和的心態(tài)，以便有效地與他們進(jìn)行交談和講解。不要抱怨，怒斥或按照懲罰的方式逼迫他們改變。相反，要透過他們表現(xiàn)出來的問題，了解他們的背景，為何行為會(huì)出現(xiàn)問題。這樣，我們才能找到更加合適的方式教導(dǎo)他們，幫助他們改變不良的行為習(xí)慣。

第三段：建立信任。

建立信任是教育熊孩子的關(guān)鍵步驟之一。我們必須溝通清楚，讓孩子們明白我們的意圖，并認(rèn)識(shí)到我們與他們的論點(diǎn)和立場沒有根本性的沖突。我們也必須總是遵循我們所說的，并付諸行動(dòng)，讓孩子們覺得我們是值得信賴的。通過與我們建立的親密關(guān)系，孩子們會(huì)更容易地接受我們提出更改他們不良行為的建議，并且將其視為對(duì)他們未來的最佳方案。

第四段：讓他們自由發(fā)揮。

我們必須給孩子們自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，了解他們真正感興趣的事情。通過了解他們的興趣愛好，我們可以追蹤他們的行為，并幫助他們了解可以從中獲得的正面效果。比如，如果孩子愛動(dòng)，我們可以引導(dǎo)他們參加體育活動(dòng)，或者鼓勵(lì)他們打籃球，以滿足他們各種需求，并使他們更健康、更積極。

第五段：慷慨贊揚(yáng)。

最后，慷慨贊揚(yáng)是一個(gè)非常有效的激勵(lì)手段。當(dāng)孩子們表現(xiàn)得好或想通了一些事情，我們要及時(shí)肯定他們的努力和行為。這種堅(jiān)定的贊揚(yáng)可以增強(qiáng)他們的信心和動(dòng)力，并讓他們更加努力地工作。當(dāng)然，不要對(duì)孩子們的成果過于高估，否則會(huì)使他們陷入自滿的境地。

結(jié)論：

在教育熊孩子的過程中，我們必須了解孩子們的個(gè)性和需求，而不是通過一般化的方法來對(duì)待。我們要用心建立親密關(guān)系，建立信任和發(fā)掘他們的興趣愛好。要肯定他們成果，但也要時(shí)刻保持客觀，以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的行為。如果我們積極探索這些技巧，就可以提高我們教育熊孩子的成功率。