中班教案是教師教學的重要工具，可以幫助教師實現教學目標。小編為大家整理了一批中班教案范文，希望能給大家提供一些建議和參考。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇一

認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。

初步培養觀察、比較和反應能力。

樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。

準備：給幼兒準備足夠數量的硬幣等物品。

一、激趣引題：

1、展示大潤發商場的購物宣傳單。

教師：小朋友，你們看看大潤發商場有哪些商品？

教師：你想買點商品回家嗎？你想買什么？

教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）二、認識硬幣：

1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。

畫面1：買巧克力豆。

出現三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個是1角錢的硬幣？

畫面2：買牛奶糖出現三種硬幣，教師：哪個是5角錢的硬幣？

畫面3：買棒棒糖出現三種硬幣，教師：哪個是1元錢的硬幣？

畫面4：買巧克力糖出現三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？

三、進行簡單的數錢活動：

重點：引導幼兒進行簡單相加。

2、啊，講了故事陳老師現在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！

幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行粘貼。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

創設一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

3、進行簡單的講評，指出存在的問題。

游戲：預設數學區：進行剪貼游戲，繼續活動課的內容。

探索區：準備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區：提供繪畫材料，讓幼兒進行拓印商場、娃娃家：商場進行糖果的制作活動，娃娃家進行與商場的串聯游戲，提供硬幣材料。

游戲引出：講述幼兒探索區、制作區的各游戲活動內容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。

指導：陳老師指導教室內的區域游戲，重點指導幼兒的購物活動，并相應增加了游戲的難度，進行重點輔導。胡老師指導教室外的區域游戲。

評講：

1、讓幼兒介紹數學區的活動情況，請個別幼兒講出思路。

看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區的實驗情況。

2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇二

1、正確感知7以內物體數量，學習將實物分類并用相應的數字表示物體的數量。

2、對包糖果、數糖果活動感興趣，能較專注地參與操作活動。

1、經驗準備。

（1）幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經驗。

（2）接觸過數字與數量匹配的活動。

2、物質準備教具：數卡1-7；投影儀學具：糖果紙，紙團，數卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。

一、包糖果。

1、引出活動內容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧！

2、觀察活動材料。

師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦！

3、幼兒操作，教師指導。

提醒幼兒包糖果時將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。

二、分糖果。

1、師：糖果都包好了嗎？現在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？（一樣顏色的放在一起）。

2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里，數一數每種顏色的糖果有幾顆，在選一個數卡朋友來表示。

三、確認糖果師：現在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個？

四、幼兒操作。

1、教師出示"糖果數字練練看"操作單。

師：這里還有很多糖果朋友呢！請大家仔細數一數貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個數字下面做自己喜歡的標記吧！

鼓勵能力尚欠的.幼兒收口一致仔細點數，引導能力較強的幼兒嘗試目測默數糖果的數量。

2、教師出示"找糖果"操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺得這個罐子里應該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因為這個罐子上標有數字7）。師：你真聰明。

師：那請你仔細數一數，這個罐子里現在有幾顆糖果（4顆），那怎么樣才能變成7顆呢？（再畫3顆）師：真棒，待會請你試一試。

師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請你們仔細數一數現在罐子里有幾顆糖果（7顆），師：哦，原來是太多了。那我們應該怎么樣呢？（應該把它劃掉2個）。

3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個游戲你會玩玩嗎？（會）待會兒也請你去玩一玩哦。

師：我們今天總過要玩幾個游戲啊？（3個）做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。

五、幼兒游戲，檢查操作單，活動結束。

師：游戲結束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。

師：游戲結束了，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）師:這個游戲你是怎么玩？請2名幼兒回答。你們做的對嗎？（對）師：你們3個游戲都做對了嗎？（對）。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇三

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇四

1.正確感知7以內物體數量，學習將實物分類并用相應的數字表示物體的數量。

2.對包糖果、數糖果活動感興趣，能較專注地參與操作活動。

1經驗準備。

(1)幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經驗。

(2)接觸過數字與數量匹配的活動。

2物質準備教具：數卡1-7;投影儀學具：糖果紙，紙團，數卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。

一、包糖果。

1、引出活動內容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧!

2、觀察活動材料。

師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦!

3、幼兒操作，教師指導。

提醒幼兒包糖果時將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。

二、分糖果。

1、師：糖果都包好了嗎?現在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)。

2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里，數一數每種顏色的糖果有幾顆，在選一個數卡朋友來表示。

三、確認糖果師：現在請小朋友們一起說一說各種顏色的'糖果有幾個?

四、幼兒操作。

1、教師出示"糖果數字練練看"操作單。

師：這里還有很多糖果朋友呢!請大家仔細數一數貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個數字下面做自己喜歡的標記吧!

鼓勵能力尚欠的幼兒收口一致仔細點數，引導能力較強的幼兒嘗試目測默數糖果的數量。

2、教師出示"找糖果"操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺得這個罐子里應該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因為這個罐子上標有數字7)。師：你真聰明。

師：那請你仔細數一數，這個罐子里現在有幾顆糖果(4顆)，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師：真棒，待會請你試一試。

師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢?(5顆)，請你們仔細數一數現在罐子里有幾顆糖果(7顆)，師：哦，原來是太多了。那我們應該怎么樣呢?(應該把它劃掉2個)。

3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個游戲你會玩玩嗎?(會)待會兒也請你去玩一玩哦。

師：我們今天總過要玩幾個游戲啊?(3個)做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。

五、幼兒游戲，檢查操作單，活動結束。

師：游戲結束時間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。

師：游戲結束了，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

師:這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師：你們3個游戲都做對了嗎?(對)。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇五

給幼兒準備足夠數量的硬幣等物品。

一、激趣引題：

1、展示大潤發商場的購物宣傳單。

教師：小朋友，你們看看大潤發商場有哪些商品？

教師：你想買點商品回家嗎？你想買什么？

教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）。

二、認識硬幣：

1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。

教師：你們認識這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）。

教師小結：這些錢它們還有一個共同的'名字叫：硬幣。

畫面1：買巧克力豆。

出現三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個是1角錢的硬幣？

畫面2：買牛奶糖。

出現三種硬幣，教師：哪個是5角錢的硬幣？

畫面3：買棒棒糖。

出現三種硬幣，教師：哪個是1元錢的硬幣？

畫面4：買巧克力糖。

出現三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？

三、進行簡單的數錢活動：

重點：引導幼兒進行簡單相加。

2、啊，講了故事陳老師現在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！

幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行粘貼。。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

創設一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

3、進行簡單的講評，指出存在的問題。

游戲：預設數學區：進行剪貼游戲，繼續活動課的內容。

探索區：準備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區：提供繪畫材料，讓幼兒進行拓印。

商場、娃娃家：商場進行糖果的制作活動，娃娃家進行與商場的串聯游戲，提供硬幣材料。

方案：

游戲引出：講述幼兒探索區、制作區的各游戲活動內容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。

指導：陳老師指導教室內的區域游戲，重點指導幼兒的購物活動，并相應增加了游戲的難度，進行重點輔導。胡老師指導教室外的區域游戲。

1、讓幼兒介紹數學區的活動情況，請個別幼兒講出思路。

看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區的實驗情況。

2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。

目標：認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。

會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇六

1.通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，鞏固“多一”或“少一”的數概念。

2.鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。

ppt課件，數字牌，操作盤。

（1）出示糖罐，引起幼兒興趣。

（2）嘗試聽聲音數糖果，引出“默數”的概念。

小組競賽游戲。

（1）以默數的方式進行第一個聽數舉牌游戲。

幼兒分成藍，黃，紅，綠四組，四個人輪流聽聲音數糖果，在舉牌口令下達之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。

（2）復習“多一”“少一”

（3）進行第二個“多一少一”游戲。

幼兒每人一個自制的圓形數字操作盤，聽完糖果數后根據“+1”或“-1”的'附加條件，轉動盤上的指針選擇答案，一組內的所有幼兒都正確，該組得到一個大拇哥。

（1）祝賀獲勝小組。

（2）課后延伸：“多二”和“減二”

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇七

2.嘗試根據形狀和顏色的排列規律給衣服填畫。

3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

按形狀和顏色進行分類。

根據形狀和顏色進行有規律的排列。

圖示法、層層深入法、操作法。

衣服圖片若干、油畫棒、水筆。

(一)引題激趣小狗媽媽家里開了一家服裝店，里面有很多漂亮的衣服，讓我們去看看吧!

(二)按形狀進行分類，并嘗試根據形狀有規律的排列。

1、衣服上有什么?這些圖案是什么形狀的?他們是怎么排的?

2、跟上面一件衣服一樣嗎?哪里不一樣?他的圖案又是怎么排的?

3、這件衣服的圖案又是怎么樣的?他們又是怎么排的?

4、誰來幫助小狗媽媽衣服上的空白地方應該是什么圖案?

5、這件比較難了，孩子們討論一下，找找規律，應該填上什么形狀的圖案?為什么?

(三)、按顏色進行分類，并嘗試根據顏色有規律的排列(把上面的圖案圖上顏色，活動策略一樣)。

(四)幼兒按規律地給衣服填畫，教師巡回指導小狗媽媽家還有好多衣服沒有印好圖案呢!請你們來幫幫忙吧!

(五)活動延伸：我們幫小狗媽媽去買衣服吧。

這個活動主要就是了解狗嗅覺靈敏的特點。知道狗是人類的好朋友，萌發保護它的意思。與動物成為好朋友，這是孩子們美好的愿望，通過與他們之間進行的交流，我發現在現實的生活中，幼兒對于狗的了解還是比較詳細的。因為在他們的生活中可以經?？匆娝鼈儯芎退鼈兩钤谝黄?。

在活動前我先請幼兒在自己生活的周圍調查一下身邊的狗的品種、主人養它的原因以及這條狗有什么本領等方面的內容，讓孩子的零星的經驗得到了一個總結便于在活動中進行相互之間的介紹。因此在活動開始的時候，我就請幼兒上臺來說一說自己所知道的關于小狗的知識，通過生生之間的互動使幼兒產生對于狗的了解的興趣，并引導幼兒觀察狗對于人類的'一些具體的幫助，幫助幼兒感受到狗是人們的好朋友。激發幼兒探索的興趣，再此基礎上我向幼兒講了小狗的故事，以此對狗的鼻子功能方面進行的知識性的介紹，幫助幼兒提升了已有的經驗，豐富了知識。通過介紹、觀看等多種的體驗使幼兒對于狗的本領等各方面有了一個較詳細的了解后，我又引導幼兒能和生活相結合，引導幼兒說說生活中的我們應該怎樣和狗相處，應該怎樣愛護關心它們，以及對待它們，使幼兒能懂得在生活中要保護它們，真正使它們成為我們的好朋友。在了解以上經驗的同時，還要請幼兒保護好自己，對于并不友好，或者，主人不在場的小狗，要注意安全，避免被小狗咬傷。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇八

活動目標：

1.能通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數概念。

2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

3.培養幼兒的`觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數字。

2.糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。

活動過程：

玩法一：

1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>

2.小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證)。

規則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二：

1.“今天老師還帶來了許多板板，上面有數字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數字)。

2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的板板。”

規則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

玩法三：

1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵?！?/p>

2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的游戲水平及時調整)。

規則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇九

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十

活動目標：

1、能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種特性。

2、能進行顏色、形狀和空間位置的二次對應關系練習。

3、樂于用動作表現空間位置。

活動準備：

2.幼兒用書“秋日旅行”

活動過程：

一、觀察彩色風箏，能按不同區塊分解彩色風箏的特性。

1、（出示大菱形彩色風箏）小朋友，看，今天肖老師帶來了一個漂亮的。

彩色風箏，請你們看一看這個彩色風箏有什么特別的地方？

2、引導幼兒觀察，并講述“彩色風箏有4個三角形，四個三角形的顏色不一樣”

3、區分顏色特性：一個三角形是紅色的（用一個紅色的三角形表示），一個三角形是黃色的（用一個黃色的三角形表示），一個三角形是藍色的（用一個藍色的三角形表示），還有一個三角形是綠色的（用一個綠色的三角形表示）。并把這四個標記成一橫排擺好。

4、認識彩色風箏第二特性：小朋友看，肖老師手上有四個動物圖案，看看都有什么小動物的圖案（有小兔子、小貓、小狗、小鴨），同時把這四個小動物圖案呈一橫排擺好，擺在顏色標記的下一橫排。

現在，老師要把這四個小動物的圖案放到這個彩色風箏上，看看我都會把小動物的圖案放到彩色風箏的哪個位置（教師分別把四個動物圖案擺到彩色風箏不同顏色的區塊里）。

二、根據顏色、圖案和空間位置做二次對應關系的練習。

1、小朋友，看，老師這里有四個風箏圖案，你們能看懂它們都表示什么意思嗎？（引導幼兒觀察，并知道這四個風箏里涂有紅點的地方就表示特指風箏的這個區域）。

把這四個風箏圖案，擺在四個小動物的下面一排。

2、現在，老師要請小朋友把風箏上不同的顏色和圖案與它們所在的位置連起來。

先來看看，風箏中綠色的地方是什么動物圖案（小兔子）那我們用線把綠色的標記和小兔子圖案連起來吧！再來看看小兔子圖案是在風箏的那個位置，左邊的上面。那我們把這小兔子圖案和表示彩色風箏左邊上面位置的這個風箏連在一起。

以這樣的方式帶領幼兒一起完成，并讓幼兒理解顏色、圖案和空間位置的二次對應關系。

三、練習“彩色風箏”

1、翻書讀題，并理解題意。

小朋友，現在請你們翻到書上第27頁，這里也有一個彩色風箏，看看在它上面都有什么顏色，每個顏色的位置中有什么圖形，它們分別在彩色風箏的那個位置，像剛才一樣用線把它們連起來。

2、幼兒自由完成練習。

3、教師巡回觀察并指導幼兒完成練習。

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數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十一

玩法一：

1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>

2.小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。（聽到放進了幾顆糖果，并要及時驗證）。

規則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。

玩法二：

1.“今天老師還帶來了許多板板，上面有數字，我們一起來看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數字）。

2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的板板?！?/p>

規則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

玩法三：

1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。”

2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的游戲水平及時調整）。

規則：

一定要蒙住眼睛，不能看。

教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十二

1.認識長方形、三角形、圓形。

2.嘗試運用長方形、三角形、圓形，進行自由拼貼。

課件準備：“重建糖果屋”情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》。

材料準備：剪刀、膠水。

一：操作課件，初步了解房屋的基本結構和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢？

——屋頂分別是什么形狀的？

二：放情景圖并操作課件，令幼兒進一步認識圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果？

——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

2.幼兒動手操作，教師巡回指導。

3.幼兒互相欣賞構建作品并交流。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十三

3、在情景中愉快的參與活動。

草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味帖、任務卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾。

一、活動導入

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個很很的帖店，里面呀有好多好吃的帖，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先我的忙!

師：因為我的帖太多了，想請小朋友們我分一下。

二、分帖

師：我們先去參觀一下我的帖店吧!

師：看到什么了?

師：有許多的帖，你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子，每個人拿一個。拿好了去坐坐好。

師：現在我請你們每個人拿3粒糖，聽清楚了沒有?3粒!

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去!我喜歡會排隊的小朋友!

師：現在我們一起來數一數你有幾顆糖，把數好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對了，你們可以做營業員了?，F在請你把你拿的帖放到這個玻璃瓶里。

小結：小朋友們每個人拿了3顆帖，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準備好，開店的時候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊買帖，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個客人要幾粒糖啊!

師：那我們請一位客人老師來給我們發紙條好不好啊?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯了!

師：拿好了沒有啊，數數看和你訂單上的點點一樣多嗎?多拿了可以放回來，少拿了再來拿。

師：我來看看誰是最厲害的營業員!

(去看兩個能力強的孩子，再請他們去驗證其他孩子是否正確。)

師：你們又了小熊一個忙，待會請小熊請你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。

小結：小朋友們都是很棒的營業員，能根據紙條上的點點就知道有幾顆帖。

師：還有一個桔子，這是什么意思啊?

師：原來是桔子味的帖要幾顆，那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的帖。

師：兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對，不然客人老師不要的，看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

師：客人老師有沒有和你說你對了?

師：真高興啊!今天帖都賣完了，我們和客人老師說再見!

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十四

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！

師：因為我的.糖果太多了，想請小朋友們幫我分一下。

師：我們先去參觀一下我的糖果店吧！

師：看到什么了？

師：有許多的糖果，你們看他們一樣嗎？有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子，每個人拿一個。拿好了去坐坐好。

師：現在我請你們每個人拿3粒糖，聽清楚了沒有？3粒！

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去！我喜歡會排隊的小朋友！

師：現在我們一起來數一數你有幾顆糖，把數好的糖放到桌子上。

師：1、2、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對了，你們可以做營業員了?，F在請你把你拿的糖果放到這個玻璃瓶里。

小結：小朋友們每個人拿了3顆糖果，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準備好，開店的時候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊買糖果，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個客人要幾粒糖?。?/p>

師：那我們請一位客人老師來給我們發紙條好不好啊？有沒有謝謝客人老師！拿好紙條先仔細看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯了！

師：拿好了沒有啊，數數看和你訂單上的點點一樣多嗎？多拿了可以放回來，少拿了再來拿。

師：我來看看誰是最厲害的營業員！

（去看兩個能力強的孩子 ，再請他們去驗證其他孩子是否正確。）

師：你們又幫了小熊一個忙，待會請小熊請你們吃糖??！你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。

小結：小朋友們都是很棒的營業員，能根據紙條上的點點就知道有幾顆糖果。

師：還有一個桔子，這是什么意思??？

師：原來是桔子味的糖果要幾顆，那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎？你要拿什么味的糖果。

師：兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對，不然客人老師不要的，看看客人老師會不會收！如果收了就可以到我這里吃糖了！

師：客人老師有沒有和你說你對了？

師：真高興?。〗裉焯枪假u完了，我們和客人老師說再見！

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十五

數來源于生活，運用于生活，感知5以內的數量這個內容，符合幼兒園年齡特點和已有的生活經驗。是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識數量感知的再現。我嘗試用游戲貫穿的形式，將感知5以內的數量作為教學內容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學習。

1、感知5以內的數量，能按數取物。

2、能在游戲中初步嘗試對數概念的實際運用，學習手口一致有序的點數5以內的物品，并說出總數。

3、通過數糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲，體驗計數活動的樂趣。

1、知識經驗的準備：有點數4以內數量物的基礎

2、物質準備：

每組幼兒兩個籃子（一個籃子內30顆糖果，另一個籃子內喂5個瓶子娃娃，瓶子娃娃貼上圓點數字卡）

教師：9個籃子、數字卡若干、大黑板一個、扮演"糖果姐姐"

一、導入：出示糖果，調動幼兒的興趣

二、游戲："猜糖"：復習手口一致點數4以內的物品。

1、看看我的手里有糖嗎?(沒有) 請你閉上眼睛，我要變魔術了。

2、好，請睜開眼睛，我已經把糖果變到我的手里了，請你猜一猜，我的手里有幾顆糖？

4、看看到底有幾顆糖？老師一邊貼，一邊數。

5、請你們從籃子里取出和我的數量一樣多的糖，取一顆，數一顆，開始！

6、你們真棒！請把糖放回籃子里。

7、游戲重復一次。

三、游戲："夾糖"：學習有序點數5以內的數，并說出結果，初步建立數物之間的聯系。

師：下面我們來玩"夾糖"游戲。把你們的這兩個手指頭拿出來變成小夾子，另外一只手變成小盤子。

（1）教師說，幼兒夾

（2）按時間夾糖果

師：我說"123開始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上，我說"停"，你們就停，然后數一數你夾了幾顆糖?準備好了嗎?好，開始------停!

提問：數數你夾了幾顆糖？(幼兒點數，并講述結果"我夾了x顆糖。)你是怎么數的？

教師小結：一個接著一個數，不重復不漏數

提問：誰也夾了x顆糖?看看旁邊的小朋友，他的糖和你一樣多嗎?

3、再玩一次夾糖游戲。

四、游戲："喂糖"，初步練習對數概念的運用。

3、喂糖比賽現在開始，看誰喂得最正確。

4、老師觀察指導。

5、教師小結：一邊數一邊喂，不重復不漏數

五、游戲：送糖、品糖，體驗操作的成功和計數活動的快樂。

1、請幼兒檢查糖喂得是否正確，再次點數5以內的數量。

2、幼兒送糖。

師：糖都喂好了，你們的籃子里還剩下幾顆糖果？現在，請你們分享這些糖吧！也可以把你們手中的糖果送給客人老師，給他們分享。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十六

1.感知5以內的數量對應，能夠根據數量匹配相對應的實物。

2.積極參與，體驗數學活動的快樂。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

1.活動重點：學習5以內的數量

2.活動難點：能夠根據數量匹配相對應的實物

3.指導要點：引導幼兒注意觀察限行標志的不同，按要求做數物對應游戲

1.復習5以內的數量；”數一數’游戲

教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個。然后數數驗證

師：老師今天帶來了許多的糖果，小朋友來猜一下，老師手中有幾顆。（等幼兒自由猜說后）

師：我們來數一下到底是幾顆呢（引導幼兒用手點數，說出總數）

游戲可反復玩幾次

2.感知5以內的物物對應：“裝糖”游戲

（1）師：小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現在又有了許多的'新糖果，他還沒有來得及整理。他呀，想請我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

師：小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數一下，一共有幾個袋子？（5個）

師：小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的？（引導幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的）

師：小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。他說，小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果?，F在，我們就開始幫小熊裝糖果吧。

(2).老師拿一個袋子問幼兒：“這個袋子上有幾個蘋果？那應該裝幾顆糖果在這個袋子里面？”（引導幼兒觀察說出正確答案）

（3）師：“現在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧！”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

師：“我們現在已經幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看，老師手里拿的是貼有數字寶寶幾的小盆?。磕切∨笥丫桶蜒b有幾顆糖果的袋子放進來。（老師示范后，幼兒完成，隨機完成1-5的糖果裝盆活動）

4.結束師：我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說，小二班的小朋友真棒！都按我的要求幫我把糖果整理好了，謝謝大家。

教師教學活動目標制定符合本班幼兒的發展水平，準確；教學設計合理；思路清晰。但在活動過程中，語速過快，教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作，興趣點很高。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十七

1.通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，鞏固“多一”或“少一”的數概念。

2.鼓勵幼兒積極、大膽的`參與游戲活動。

3.能積極思考，提高理解與運算能力。

4.引發幼兒對玩數糖果的興趣。

ppt課件，數字牌，操作盤。

一、開始部分。

（1）出示糖罐，引起幼兒興趣。

（2）嘗試聽聲音數糖果，引出“默數”的概念。

二、基本部分。

小組競賽游戲。

（1）以默數的方式進行第一個聽數舉牌游戲。

幼兒分成藍，黃，紅，綠四組，四個人輪流聽聲音數糖果，在舉牌口令下達之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。

三、操作部分。

（2）復習“多一”“少一”

（3）進行第二個“多一少一”游戲。

幼兒每人一個自制的圓形數字操作盤，聽完糖果數后根據“+1”或“-1”的附加條件，轉動盤上的指針選擇答案，一組內的所有幼兒都正確，該組得到一個大拇哥。

四、結束部分。

（1）祝賀獲勝小組。

（2）課后延伸：“多二”和“減二”。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十八

1.將各種各樣的帖按照某一種特征進行分類。

2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒對數字產生興趣。

1.幼兒人手一盤帖(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

2.每組帖一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的帖)、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

1.引導幼兒將帖按不同的特征分類。

(1)師：現在請你們把這些帖分一分，把相同的帖放在一個盤子里。

(2)幼兒操作分帖。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××帖放在一起”并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分帖。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分帖的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分帖的，把那些帖放在了一起。

幼a：我把圓帖放在一起，把方帖放在一起。

幼b：我把瓶子裝的帖和盒子裝的帖分開，把瓶子裝的帖放在一起，把盒子裝的帖放在一起。

幼c：我把硬的帖和軟的帖分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。

評析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的帖，對于能力差的幼兒，我提供的帖數量較少，而且只有一種分法，助他們通過操作，理解分類的含義，對于能力強的幼兒，我提供的帖不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意愿確定分類的標準，給予他們更多主動探索的機會。

2.游戲：“帖超市”。

(1)討論帖超市的帖怎么分。

師：了“帖超市”的帖真多，你們準備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的帖都分開來。

幼b：把一樣顏色的帖放在一起。

(2)幼兒給“帖超市”分帖。幼兒想出了許多不同的分法來分帖，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“帖超市”的營業員一起動手，很快就把“帖超市”的帖分得整整齊齊。

(3)幼兒交流分帖的過程。

師：“帖超市”真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把糖紙的帖放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的帖放在一起，黃色糖紙的帖放在一起。

幼b：我把水果帖放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼c：我把圓的帖放在一起，把方的帖放在一起，把長圓的帖放在一起。

評析：其實幼兒最后采用的根據顏色不同來分帖的方法并不十分合理，但這也映出了小班幼兒的思維特點直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎上，引導幼兒比較，采用更合理的分類方法。

3.延伸活動：角色游戲增添“帖超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習。

從本節活動的設計來看，教學活動中，我積極探索，膽創新，努力突破了以知識為主線的設計方式。本節活動以聲音引入，引發了幼兒極地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動每一環節都是環環相套，層層遞進，讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試，調動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現了《綱要》《指南》的精神內涵，我的理解是：幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化，作為教師，應該創設出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在“做中學，游戲中學，生活中學”。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇十九

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進行分類。

2、能夠快樂積極的進行操作活動。

3、學習用簡單的語言表達自己的想法。

感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進行分類。

　能用簡單的語言表達自己的想法。

　（約3分鐘）

幼：糖，糖果。

師：哦，糖果是甜甜的，你吃過甜甜的糖果。

請幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導幼兒說一說糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

。（約3分鐘）

1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盤子里，數一數抓了幾顆糖？（教師邊說邊示范）。

2、幼兒自由抓糖果，并數一數教師巡回觀察幼兒抓糖，指導幼兒數一數糖果的數量。

師：請數好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。

師幼交流拿到了幾顆糖果。

（約5分鐘）

幼：圓圓的糖果寶寶。

師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導幼兒說一說畫有圓形標記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標記的盤子放方形的糖果）教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標記的盒子里。

2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導師：超市阿姨說糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

（教師和幼兒一起檢查驗證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧！

?。s1分鐘）師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護牙齒。

（幼兒品嘗糖果，引導幼兒感受糖果有多種味道，并體驗和同伴一起活動的樂趣。）

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇二十

1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識。

2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。

4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

1、初步掌握折疊的技巧。

2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。

3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒。

一、開始環節。

1、問幼兒過年的時候喜歡吃什么?

2、教師把準備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。

3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)。

4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學做的興趣。

二、基本環節。

1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。

2、分步教會幼兒折疊的過程，在此期間學會并掌握基本折疊技巧。

——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。

——翻過來再折一道。

——直到全部折完，打開的樣子有點兒像百褶裙。

——收攏起來，就是一長條了。

——打個結。打結的時候，注意結的兩端呢，需要弄得一端長點兒一端短點兒。

——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個小口，再撕)。

——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。

3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導。

4、有能力的幼兒還想折，教師應該發給糖果紙，并給予鼓勵。

三、結束環節。

比比誰的糖果小人最漂亮。

四、延伸環節。

當糖果拿出來的時候，幼兒看見了，都想要，這時候我會適當提醒幼兒，有好東西的時候應該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會分享的快樂。在展示糖果紙小人的`時候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學的一面。在教折疊的過程中，反復折是一個難點，由于幼兒的個體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊，中間打結處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動手能力方面還是應該要加強鍛煉。讓幼兒體會成功的快樂。

數糖果中班數學教案（優質21篇）篇二十一

1、感知5以內的數量，能按數取物。

2、能在游戲中初步嘗試對數概念的實際運用，學習手口一致有序的點數5以內的物品，并說出總數。

3、通過數糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲，體驗計數活動的樂趣。

1、知識經驗的準備：有點數4以內數量物的基礎。

2、物質準備：

每組幼兒兩個籃子（一個籃子內30顆糖果，另一個籃子內喂5個瓶子娃娃，瓶子娃娃貼上圓點數字卡）。

教師：9個籃子、數字卡若干、大黑板一個、扮演"糖果姐姐"。

一、導入：出示糖果，調動幼兒的興趣。

二、游戲："猜糖"：復習手口一致點數4以內的物品。

1、看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變魔術了。

2、好，請睜開眼睛，我已經把糖果變到我的手里了，請你猜一猜，我的手里有幾顆糖？

4、看看到底有幾顆糖？老師一邊貼，一邊數。

5、請你們從籃子里取出和我的數量一樣多的糖，取一顆，數一顆，開始！

6、你們真棒！請把糖放回籃子里。

7、游戲重復一次。

三、游戲："夾糖"：學習有序點數5以內的數，并說出結果，初步建立數物之間的聯系。

師：下面我們來玩"夾糖"游戲。把你們的'這兩個手指頭拿出來變成小夾子，另外一只手變成小盤子。

（1）教師說，幼兒夾。

（2）按時間夾糖果。

師：我說"123開始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上，我說"停"，你們就停，然后數一數你夾了幾顆糖?準備好了嗎?好，開始------停!

提問：數數你夾了幾顆糖？(幼兒點數，并講述結果"我夾了x顆糖。)你是怎么數的？

教師小結：一個接著一個數，不重復不漏數。

提問：誰也夾了x顆糖?看看旁邊的小朋友，他的糖和你一樣多嗎?

3、再玩一次夾糖游戲。

四、游戲："喂糖"，初步練習對數概念的運用。

3、喂糖比賽現在開始，看誰喂得最正確。

4、老師觀察指導。

5、教師小結：一邊數一邊喂，不重復不漏數。

五、游戲：送糖、品糖，體驗操作的成功和計數活動的快樂。

1、請幼兒檢查糖喂得是否正確，再次點數5以內的數量。

2、幼兒送糖。

師：糖都喂好了，你們的籃子里還剩下幾顆糖果？現在，請你們分享這些糖吧！也可以把你們手中的糖果送給客人老師，給他們分享。