教學工作計劃的編寫需要教師深入了解學科要求和教材內容。下面是一些教學工作計劃的典型范例，希望對廣大教師有所幫助。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇一

1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。

2.了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

重點：會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名中國人的.自豪感。

難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。

活動準備

課件、相關掛圖和視頻。

活動過程

小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!

現在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。

1.整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據需要設計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

2.分段學習詩歌。

3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

4.認識黃河、長江——我們的母親河。

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。

1.播放中國人宇宙飛船發射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。

2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。

3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

4.中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)

現在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)

1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。

2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。

3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

活動反思

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇二

20xx年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產的豐富；了解多個民族傳統習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發現會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。

1、了解中國的民族文化，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、引導幼兒關注祖國的發展，激發幼兒民族自豪感。

3、培養幼兒團結互助、向往和平的良好品質。

4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。

5、培養幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。

1、布置與主題相關的環境。教師和家長、幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產”、“我游祖國”等專欄。

2、通過上網收集有關少數民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。

3、組織“看家鄉”活動，發現家鄉的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。

家園共育：

１、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。

2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。

4、利用書報、網絡等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。

語言區：提供古代四大發明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創編。

美工區：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。

建筑區：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇三

1.引導幼兒了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

2.通過學習詩歌培養幼兒安靜傾聽的能力，促進幼兒的語言表達能力。

3.引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。

【活動準備】。

自制ppt、國旗、詩歌錄音、情境創設、背景音樂。

【活動重點】。

學會有感情的朗誦詩歌，激發幼兒作為一名中國人的自豪感。

【活動難點】。

理解詩歌三段分別表達的內容與含義。

【活動過程】。

利用情境創設“旅游”，導入活動。

小結：在游覽的過程中，我們要緊跟旅游團的隊伍，保持安靜，愛護我們的旅游景點，小旅客們能不能做到啊?現在就請各位小游客跟著我出發吧!

二、利用創設的情境，分段學習詩歌，引導幼兒理解詩歌表達的內容與含義。

(一)引導幼兒了解中國人的外貌特征。

師：小游客們，我們都是哪國人啊?作為中國娃必須了解我們的樣貌特征，我們一起去看一看吧!

提問：中國人和外國人有什么不一樣的地方呢?教師引導幼兒分別從頭發、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃和外國娃的不同。

提問：小朋友，我們的頭發是什么樣子的啊?

(烏黑整齊烏黑亮麗濃密茂盛烏黑茂密蓬松自然、秀發柔美、披肩、烏黑油亮、濃密柔順、烏黑卷曲、滑膩柔軟)。

小結：我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲我是中國娃。

(二)引導幼兒了解中國的名勝古跡。

游覽珠穆朗瑪峰——世界上海拔的山峰。

提問：小朋友，你們看，現在我們來到了什么地方?

你知道珠穆朗瑪峰有多高嗎?

小結：珠穆朗瑪峰是世界海拔的山峰，高度約為8848米，山頂上有終年不化的積雪。

提問：你覺得珠穆朗瑪峰向我們身體的哪個地方?

小結：因為山又高又直，珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

2.游覽泰山，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀，真切的感受泰山的力與美。

師：我們繼續往前走，現在我們來到了什么地方?

你知道關于泰山的哪些小知識呢?你覺得它像什么?

小結：泰山位于我們山東省泰安市，被稱為“五岳之尊”，巍峨泰山像我堅實的臂膀。

師：看過了最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪里呢?

3.認識萬里長城——是世界上最長的城墻。

提問：小朋友們，這是哪里?萬里長城!萬里長城有什么特點?萬里長城像什么?

小結：在古時候為了抵御敵人的侵略我們修筑了萬里長城，它是世界上最長的城墻。萬里長城像我伸展的手臂，保護著中國。

4.認識黃河、長江，對比講解黃河和長江的不同特點。

在我們中國還有兩條非常的河流，跟隨著老師我們去認識一下吧!

提問：你知道黃河的水是什么顏色的嗎?

小結：黃河在流經黃土高原的時候，攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養育了一代又一代的中國人，它們被稱為中國的母親河，她哺育我們茁壯成長。

(三)了解值得中國驕傲的時刻，激發幼兒做一個中國人的自豪感。

師：我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人以及值得我們驕傲的時刻，讓我們一起去了解一下吧!

1.宇宙飛船發射，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。

提問：小朋友們，這是什么?

小結：我國神舟七號宇宙飛船發射成功了，以后我們能夠在太空生活了，我們的科學家和航天員們實在太偉大了!

當宇宙飛船發射成功，我很驕傲。

2.升國旗，奏國歌，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情，體驗作為中國娃的自豪感和驕傲感。

提問：小朋友們，我們的國旗叫什么?你知道我們在什么時候才會升國旗奏國歌嗎?

小結：國歌是在重要的慶典或者正式的外交場合才能播放，讓我們一起來感受一下吧!

播放國歌，師幼一起體驗升國旗奏國歌。

3.認識我國獲得諾貝爾獎屠呦呦奶奶，

提問：你們認識圖片上的人嗎?

小結：諾貝爾獎是一個很重要的獎項，每年全世界大約6億人中只有一人可以獲得。當中國獲得諾貝爾獎，我很驕傲。

三、學習有感情地朗誦詩歌。

師：小游客們，游覽了那么長的時間是不是有點累了?那我們坐下休息一下吧!我今天把我們的游覽中發現的事情編成了一首好聽的詩歌，我請小游客們欣賞一下，我給大家提一個小小的要求：在欣賞詩歌的時候要做到安安靜靜，認真聽。

1.利用視頻，完整欣賞，加深對詩歌的理解。

提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得我們驕傲的地方?

2.利用圖譜，在理解詩歌的基礎上引導幼兒嘗試朗誦詩歌。

小結：我真為你們驕傲。大家的聲音真好聽，讓我們配上優美的音樂再來朗誦一遍吧!(播放背景音樂：江山如畫)。

四、播放課件，進一步激發幼兒的愛國情感。

師：我們中國有許多的名勝古跡，值得我們驕傲。

_廣場是世界上的廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它是現代中國的象征。

故宮：北京故宮是世界上現存規模，保存最為完整的木質結構古建筑之一。

桂林山水甲天下，桂林山水的美也是舉世公認，游客來到桂林，都會被這里的山水之美所折服的。

蘇州園林：蘇州園林精致、秀麗，是中華園林文化的驕傲。

師：作為中國人，我們心中都有一個中國夢，你的中國夢是什么呢?

小結：只要你們從小立志，好好讀書，我相信你們一定能夠實現自己的中國夢。小游客們，我們一起把你們的中國夢分享給更多的人吧!(播放音樂：少年中國說)。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇四

1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。

2.了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

重點：會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名中國人的自豪感。

難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。

活動準備。

課件、相關掛圖和視頻。

活動過程。

一、談話導入。

小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)。

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!

二、學習有感情地朗誦詩歌。

1.整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據需要設計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

2.分段學習詩歌。

3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

4.認識黃河、長江——我們的母親河。

三、體驗做一名中國人的自豪感。

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。

1.播放中國人宇宙飛船發射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。

2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。

3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

4.中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)。

現在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)。

四、整體朗誦詩歌。

1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。

2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。

3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

五、結束活動。

進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇五

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

【活動準備】。

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

【活動過程】。

1、經驗交流。

（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？

（3）啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的'不同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？

（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發現中國的地理位置。

（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。

（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。

4、感受祖國真大。

（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊！祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇六

中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

活動目標：

1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，了解祖國與家鄉最值得驕傲的事。

2.能自豪和驕傲的'情感朗誦詩歌。

3.感受作為一名中國人的自豪感。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

經驗準備：和爸爸媽媽一起了解調查祖國，家鄉最值得驕傲的事物有哪些。

活動過程：

一、交流討論和父母一起搜集調查的祖國、家鄉最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。

引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。

二、欣賞詩歌內容，了解詩歌中值得驕傲的事情。

師：詩歌名字叫什么?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。

三、分段理解詩歌內容，進一步了解祖國的名勝古跡與成就。

1.觀看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發黃皮膚值得我們驕傲。

2.觀看第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁;長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。

3.觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。

四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。

1.引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。

2.師：為什么說這些地方值得我們中國人驕傲?進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

小結：我們的祖國與眾不同，獨一無二。

附詩歌：

我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃!

珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃!

當宇宙飛船發射成功，當五星紅旗迎風飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃!

活動反思。

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇七

中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，了解祖國與家鄉最值得驕傲的'事。

2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。

3.感受作為一名中國人的自豪感。

物質準備：課件《我驕傲，我是中國娃》。

經驗準備：和爸爸媽媽一起了解調查祖國，家鄉最值得驕傲的事物有哪些。

一、交流討論和父母一起搜集調查的祖國、家鄉最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。

引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。

二、欣賞詩歌內容，了解詩歌中值得驕傲的事情。

師：詩歌名字叫什么？詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方？小結：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。

三、分段理解詩歌內容，進一步了解祖國的名勝古跡與成就。

1.觀看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發黃皮膚值得我們驕傲。

2.觀看第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。

3.觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。

小結：我們的祖國真偉大，我驕傲，我是中國娃。

四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。

1.引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。

2.師：為什么說這些地方值得我們中國人驕傲？進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

小結：我們的祖國與眾不同，獨一無二。

我驕傲我是中國娃

我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃！

珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃！

當宇宙飛船發射成功，當五星紅旗迎風飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃！

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇八

1、能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。

2、知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產生自豪感。

3、提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

重點難點。

活動重點：提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

活動難點：通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內容，產生自豪感。

活動準備。

1、每周一參加園內升旗儀式，有初步的愛國意識。（經驗準備）。

2、奧運會精彩集錦視頻、園內升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據該詩歌內容搜集的圖片制成ppt。（物質準備）。

活動過程。

一、播放視頻，激發幼兒活動積極性及愛國熱情。

師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧！

師：請小朋友說說自己看到了什么？視頻里發生了什么事情？

（比賽、升國旗、發獎……）。

（幼兒自主表達，可再次觀看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪）。

二、討論中國有什么地方值得驕傲。

師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人！世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲！

師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲？（結合園內升旗儀式照片，激發幼兒愛國情感）。

師：我們的中國還有很多特別棒的'地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方？把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧！然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。

（分組討論，幼兒自主表達）。

（教師參與幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪）。

三、欣賞詩歌及ppt，了解詩歌內容。

師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。

（播放詩朗誦）。

師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方？

（幼兒自主表達）。

師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。

ppt2：了解中國人的外貌特點。

ppt3―5：珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的風景名勝。

ppt6―9：宇宙飛船發射成功，聯合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫學獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。

（過程中小結圖片和詩歌內容，激發幼兒愛國熱情）。

四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。

師：我們了解了祖國的風景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪？那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧！

（播放ppt，配樂朗誦）。

活動總結。

今年是偉大祖國70華誕，本次活動以此為背景適時開展，并且《指南》社會領域目標3具有初步的歸屬感中5―6歲幼兒的具體目標中提出，要讓幼兒知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。結合大一班小朋友承擔園內升旗儀式的小小護旗手的經歷和前期經驗，在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪，目標達成度較好。

在活動導入環節我為小朋友播放了奧運會的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運動員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心，不住地發出贊嘆。而后引導幼兒了解了在游泳項目中有突出貢獻的孫楊，他是最厲害的運動員。而后結合幼兒參與升旗儀式等的照片進行討論，激發幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發幼兒討論。

讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山，以及從圖書、電視、手機上知道的中國最厲害的地方，幼兒結合自己的經驗與小組的同伴進行討論，發展語言表達的同時注意輪流發言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發言時教師及時給予回應，總結小朋友們的語言。接著引出詩歌，請小朋友仔細聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內容后，借助ppt詳細向幼兒介紹詩的內容以及中國的風景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項成就，由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇九

活動目標：

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

1、經驗交流。

（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？

（3）啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？

（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發現中國的地理位置。

（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。

（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。

4、感受祖國真大。

（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊！祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇十

1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。

2.了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

活動重點。

會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名中國人的自豪感。

活動難點。

理解詩歌三段分別表達的內容與含義。

活動過程。

一、談話導入。

小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)。

老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!

播放課件，老師邊提問邊講解：

_廣場是當今世界上的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現代中國的象征。

“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。

大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。

京劇作為一種中國獨有的藝術，早已經成為世界的藝術瑰寶了。

乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!

二、學習有感情地朗誦詩歌。

1.整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據需要設計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

2.分段學習詩歌。

(一)初步理解中國娃是什么樣子的。

今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭發、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

教師和幼兒一起用詩中的語言小結。

(二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。

1.認識珠穆朗瑪峰——世界上的山峰。

(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國的山，它還是世界上的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了!因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

2.認識泰山——力與美的完美結合。

看過了世界上的山，讓我們再去看一看我們山東省最的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!

播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。

再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。

看過了、最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪里呢?

3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

(課件出示萬里長城圖片)。

小朋友們，這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點?(長長的)。

像什么?

我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂，把我們抱到懷里)。

在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

現在，我們中國富強了，萬里長城成了的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!

4.認識黃河、長江——我們的母親河。

(課件顯示黃河、長江)。

對比講解黃河和長江的不同特點。

黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。

我國有一位的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?

放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。

課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結第二段內容。

(三)體驗做一個中國人的自豪感。

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。

1.播放中國人宇宙飛船發射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。

老師提問：小朋友們，這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)。

2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。

老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)。

我國乒乓球隊曾經同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲!

3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫學獎。

4.中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。

課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)。

現在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)。

三、整體朗誦詩歌。

1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。

2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。

3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

四、結束活動。

進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

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我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇十一

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

3、通過對中國人與外國人的區別觀察，提高幼兒的觀察力。

1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

1、導入激趣：看圖引趣。

觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征知道自己是中國的小朋友。

（1）請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導幼兒知道自己是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人。

（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導找出圖片上中國小朋友。

（3）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？

（4）啟發將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。

2、在活動材料上觀察與操作。

（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？

（2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

（3）鼓勵學學各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發現中國的位置。

（1）出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。

（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。

4、了解中國的語言文字。

（1）、風別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。

（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。

5、感受祖國真大。

（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大 北方，有冬爺爺的家，

十月就飄大雪花。 我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國--媽媽， 東西南北中的孩子，

在同一個時候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

讓幼兒根據自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇十二

2、 借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

3、 通過學習課文，培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。

識字和有感情地朗讀課文。

理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。

各國小朋友的照片，天安門、萬里長城等照片，帶生字的詞語卡片。

一、談話引入，揭示課題

師：同學們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國小朋友照片)

師：仔細看看，他們當中誰可能是中國娃娃?為什么?

生答，重點突出黑眼睛，黑頭發。

師：誰能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)

讓生體會中國文字和其他國家文字的不同。

師：再看看你周圍的小朋友，有什么發現?

生：都長著黑頭發，黑眼睛的中國娃。

師：對，我們全班38名同學，就是一群生龍活虎的中國娃。今天我們就來學習5《我是中國娃》。

師板書，(生坐好，認真觀察教師板書)

二、初讀課文，認識生字

1、 師：打開書57頁，聽錄音，圈出不認識的生字。

放錄音《我是中國娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會讀，生字會認。

2、 師：這些生字會認了嗎?我們現在就來比一比誰結交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國娃。

出示帶拼音的詞語卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色，會認一張卡片后，將其貼黑板上。)

不是，中國娃，生日，眼睛，黑頭發，長大，寫字，說話。

3、師：現在我們來做游戲：我說你猜。

老師和一學生先做示范，再請同學上臺表演(兩組)。

師：同學們還想玩嗎?老師給每個人展示的機會，現在和你們的同桌玩這個游戲。

三、熟讀課文，感知內容

(1)指名帶拼音讀課文，每個同學讀完后，請其他同學夸夸他。(獎勵小星星)

(2)出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評價。(獎勵小星星)

2、男生齊讀第一句。

師：“從這句話，你知道了什么?”

3、女生齊讀第二句。

師：“從這句話，你又知道了什么?”

出示中國漢字演變的幻燈片。

師：看看我們中國古代的人多聰明，這些文字經過很久很久演變為現在的漢字。

4、 全班齊讀第三句。

師：同學們，我們每個人都有一個自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。可是，我們全班同學和所有的老師，我們這些長著黑眼睛，黑頭發的中國人，又都有一個好大好大的家——中國。

出示中國地圖。

師：中國的全稱是?

生：中華人民共和國

師領讀：我是中國娃，我愛中國，我愛中華人民共和國!

師：同學們，你們長大了可能會離開中國，你們會忘記中國嗎?為什么?

生：中國是我的家!

5、 師：你們喜歡這篇課文嗎?那么誰想給大家美美地背一遍呢?

6、出示天安門廣場，萬里長城，08北京奧運，神七登月幻燈片，生觀看，并發表意見。

師：這些照片顯示了我們中國人的偉大成就，中國人的了不起。你作為一個中國娃感覺怎么樣?現在我們是一個自豪的中國娃，今天我們好好學習，將來會是一個更了不起的中國人!

師：下面就請同學們伴著動聽的歌曲一起來感受這份自豪與驕傲!

放歌曲：《中國娃》

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇十三

1.反復朗讀課文了解一棵樹的形象。

2.體會課文具有高度概括力的語言。

3.同桌探討找出運用多種修辭的語句并體會它們的作用。

一課時。

一、開門見山，導入新課。

同學們，假如你是一棵樹，你會因此感到驕傲還是自卑？為什么？

二、初讀課文，總體了解。

1.自由閱讀課文。

2.同位合作解決生字詞。

3.自由朗讀課文。

三、再讀課文，把握主旨。

1.再讀課文，概括詩歌各部分內容。

2.合作探討：詩歌中一棵樹的形象。

3.歸納課文主旨。

四、三讀課文，品味欣賞。

1.從文中找出你認為用得好的`詞語，并體會它們的表達效果。

2.從文中找出運用各種修辭手法的語句，并討論它們的作用。

五、布置作業。

探究練習第一題。

六、板書設計。

一棵樹的形象——主旨。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇十四

第一段：引言（100字）。

中國是一個擁有悠久歷史與豐富文化的國家，我非常驕傲能夠生于此地。在這片沃土上長大，我無疑是幸運的。我驕傲我是中國娃，因為中國有著眾多值得我們自豪的優秀傳統與價值觀，這些傳統與價值觀為我們的成長提供了根基，并塑造了我們的個性與品質。

第二段：傳統文化的熏陶（200字）。

中國傳統文化的威力是無法估量的。作為中國娃，我從小就受到了傳統文化的熏陶。我們的父輩們傳承了詩經、論語等古代經典，將其中的智慧與道德觀念傳遞給我們。在這樣的熏陶下，我們形成了講究禮儀、尊重長輩、注重家庭價值觀的優秀品質。我們懂得孝敬父母，關心他人，努力學習，追求真理和美好，這一切都源于中國傳統文化的影響。

第三段：偉大的中國歷史（200字）。

作為中國娃，我們非常自豪地了解和傳承我們偉大的歷史。在我們的歷史中，有無數的英雄和偉人，他們為國家的獨立和繁榮做出了巨大的貢獻。從黃帝到秦始皇，再到現代的習近平主席，這些偉人的付出和成就激勵著我們前進。我們驕傲地回顧我們的歷史，傳承著先賢們的智慧和勇氣，為將來的發展做出自己的貢獻。

第四段：中國的科技創新（300字）。

中國作為世界第二大經濟體，擁有強大的科技實力。我們驕傲地看到中國取得了全球科技舞臺上的巨大進步。從高鐵、互聯網技術到人工智能和航天探索，中國正在成為科技創新的領導者。這種科技創新不僅讓我們的生活更加便利和豐富，更讓我們感到自豪和自信。我們是年輕一代，我們是創造者和決策者，我們的潛力是無限的。

第五段：展望未來（300字）。

作為中國娃，我們對未來充滿信心。我們清楚地知道，中國正在全面建設社會主義現代化國家的偉大征程中。我們有著充滿活力的中國夢，我們堅信中國將成為世界的領導者。我們要繼續努力學習，傳承優秀的傳統與價值觀，推動科技創新，為我們的國家做出貢獻。我們相信，在未來的歲月里，我們作為中國娃的驕傲將會被更多人認可和理解。

總結（100字）。

作為中國娃的我，我驕傲自豪。優秀的傳統文化、偉大的歷史、強大的科技創新以及我們對未來充滿信心的展望，這一切都使我們成為了有著獨特魅力與優秀品質的中國娃。我相信，隨著時間的推移，我們作為中國娃的驕傲將會在全世界范圍內閃耀。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇十五

1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。

2.了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

重點：會有感情的朗誦詩歌，激發作為一名中國人的自豪感。

難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。

一、談話導入。

小朋友，你們看，這是什么（國旗！）對！這是我們的國旗！你們知道我們國家的名字嗎？（對！中國！）現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人？（中國人！）我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎？（幼兒回答）。

老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！

播放課件，老師邊提問邊講解：

天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現代中國的象征。

“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。

大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。

京劇作為一種中國獨有的藝術，早已經成為世界的藝術瑰寶了。

乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲！

二、學習有感情地朗誦詩歌。

1.整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據需要設計提問：詩歌的名字是什么？詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？

2.分段學習詩歌。

（一）初步理解中國娃是什么樣子的。

今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃？引導幼兒分別從頭發、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

教師和幼兒一起用詩中的語言小結。

（二）讓幼兒了解中國的名勝古跡。

1.認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（噢！這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

2.認識泰山——力與美的完美結合。

看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來看一看！

播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。

再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。

看過了最高、最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪里呢？

3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

（課件出示萬里長城圖片）。

小朋友們，這是哪里?——萬里長城！萬里長城有什么特點？（長長的）。

像什么?

我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們？（伸出手臂，把我們抱到懷里）。

在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

現在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢！

4.認識黃河、長江——我們的母親河。

（課件顯示黃河、長江）。

對比講解黃河和長江的不同特點。

黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些！黃河和長江養育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。

我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？

放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。

課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結第二段內容。

（三）體驗做一個中國人的自豪感。

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認識他們。

1.播放中國人宇宙飛船發射成功視。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇十六

1.有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內涵。

2.理解“樹”的藝術形象。

3.品味詩歌語言。教學重難點。

理解“樹”的藝術形象，體味詩歌的內涵。

課件。

詩歌要以讀會意，新詩更要求從整體上把握詩歌所塑造的藝術形象體會它的內涵，切忌教師過多地肢解詩意，在此基礎上教師指導學生從語言人手，理解“樹”的藝術形象。

一、導入新課。

教師導人：扎根于土地，有枝有條，抗風御沙，沉積地下而變成煤炭這是樹的用途，假如你是一株樹，你會怎樣去做呢?(板書課題及作者。)。

要求：記住作者。

二、自主學習。

反復吟讀，體會感情，完成下列各題目。(出示課件l。)。

1.查工具書解決生字詞。

2.理清思路，了解詩歌主要內容。

3.找出自己喜歡的詩句并背誦。

4.理解“樹”的形象。

三、合作學習。

1.找出疑難問題，小組內交流。

2.小組解決不了的問題，全班交流。

四、反饋交流。

1.給加點字注音。(出示課件2。)。

2.理清思路，了解詩歌的主要內容。

要求學生在閱讀的基礎上，從整體把握文章的內容。指名回答，其他同學補充糾正。

明確：(第一部分：總寫“我”——“一棵樹”的形象。

第二部分：展開想像和聯想，表現“我”——“一棵樹”為人民服務的精神。

第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻給人間。

3.找出自己喜歡的語句并背誦。

要求：學生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點。

4.你能夠說出文中“樹”代表什么形象?

要求：學生在感性認識的基礎上，進一步分析作者的形象即“樹”的形象。

明確：(“詩要塑造美的形象，以塑造人們美的思想感情、高尚的品質和美的靈魂。”在詩中作者借助想像給人們塑造出了一個具有高尚品德和美的靈魂的藝術形象——“一棵樹”。)。

(詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長在黃河岸邊、長城腳下的樹，身上流動著中華民族的血液，肩負著民族的神圣使命，有著為人民服務的強烈愿望和堅定的斗爭精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風沙和雷火，而且把自己堅韌而又慈愛的枝條伸向社會，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動人民有著共同的理想——消滅貧困，建設一個幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻給人間光和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻身精神的戰士的英雄形象，譜寫了一曲為人類無私奉獻的美的心靈的贊歌。)。

五、研讀賞析。

反復朗讀詩歌，討論完成下列題目。(出示課件3。)。

1.本詩哪些地方采用了聯想的`手法?請舉例說明。

明確：(想像和聯想是構成抒情詩的基礎。詩人托物言志，借樹抒情。他把樹進行人格化和精神化，這些都是依靠想像。通過想像所塑造的藝術形象將更加豐滿，光輝動人，乃至具有更大的概括性。“為人民服務的精神”“獻身精神”本身是抽象的，但樹是具體的，可以感知的。通過對樹的描寫，使抽象的精神具體化、形象化，并概括了中華民族的崇高精神。

詩人由“我愿摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘”是由星星聯想到耳環;“我要挽住輕軟的云霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕”由云霞聯想到手帕等等。)。

2.“黃色的、黑色的、白色的多繭的手”指的是什么?

明確：(指世界上不同膚色，不同種族的廣大勞動者。)。

3.如何理解詩的結尾深化了主題?

明確：(表現為人類奉獻的精神已經滲透到“我”的每個細胞，崇高的精神必將化作巨大的能量，為了建設一個幸福美好的新世界，他愿獻出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，獻給人間光和熱。把詩人情感推向高潮，詩歌的內容也達到高潮。)。

六、梳理鞏固。

學生整理學習筆記，小組交流學習所得。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇十七

1．有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內涵。

2．理解“樹”的藝術形象。

3．品味詩歌語言。教學重難點。

理解“樹”的藝術形象，體味詩歌的內涵。教學準備。

課件或小黑板。設計思路。

教師導人：扎根于土地，有枝有條，抗風御沙，沉積地下而變成煤炭這是樹的.用途，假如你是一株樹，你會怎樣去做呢?(板書課題及作者。)。

要求：記住作者。二、自主學習。

反復吟讀，體會感情，完成下列各題目。(出示課件l。)。

1．查工具書解決生字詞。

2．理清思路，了解詩歌主要內容。

3．找出自己喜歡的詩句并背誦。

4．理解“樹”的形象。

三、合作學習。

1．找出疑難問題，小組內交流。

2．小組解決不了的問題，全班交流。

四、反饋交流。

1．給加點字注音。(出示課件2。)。

(見《新課標作業設計》本課“積累運用”部分。)。

2．理清思路，了解詩歌的主要內容。

要求學生在閱讀的基礎上，從整體把握文章的內容。指名回答，其他同學補充糾正。

明確：(第一部分：總寫“我”――“一棵樹”的形象。

第二部分：展開想像和聯想，表現“我”――“一棵樹”為人民服務的精神。

第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻給人間。

3．找出自己喜歡的語句并背誦。)。

要求：學生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點。

4．你能夠說出文中“樹”代表什么形象?’。

要求：學生在感。

我驕傲我是中國娃教案（優質18篇）篇十八

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

3、通過對中國人與外國人的區別觀察，提高幼兒的觀察力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

ppt課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖）。

1、尋找發現中國的位置。

（1）ppt出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。

（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置。

2、了解中國的語言文字。

（1）分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。

（2）讓幼兒觀察ppt圖片上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。

3、感受祖國真大。

（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》

讓幼兒根據自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步！