寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和借鑒。心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷了某個(gè)事件、完成了某個(gè)任務(wù)、學(xué)習(xí)了某門(mén)課程等之后，對(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)、感悟、收獲等進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)的一種文字表達(dá)形式。寫(xiě)一篇好的心得體會(huì)需要我們先回顧整個(gè)過(guò)程，仔細(xì)思考，找出自己在其中的收獲和感悟，同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言的表達(dá)。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇一

一、引言：

學(xué)生發(fā)展與管理是教育領(lǐng)域中非常重要的一個(gè)方面，它能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻地感受到學(xué)生發(fā)展與管理的重要性，并從中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就學(xué)生發(fā)展與管理的幾個(gè)方面談一談我的心得。

二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重個(gè)性化教育：

在學(xué)生發(fā)展與管理中，我們要始終將學(xué)生的個(gè)體差異放在心中，實(shí)行個(gè)性化教育。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，我們不能用同樣的方式對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在課堂教學(xué)中，我也盡量多關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，鼓勵(lì)他們嘗試更多的事情，給予他們更多的支持和指引。在學(xué)生管理方面，也要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異加以處理，采取不同的教育管理措施。比如，對(duì)于自信心不夠的學(xué)生要給予更多的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于自制力不夠的學(xué)生要采取更加嚴(yán)格的管理方式等等。總之，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與管理的基礎(chǔ)。

三、注重學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：

學(xué)生的興趣愛(ài)好對(duì)于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與管理非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，我也經(jīng)常找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，幫助他們培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好，采用不同的教學(xué)方式和方法，使他們能夠充分參與到課堂教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，要給學(xué)生提供自由創(chuàng)造的空間，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們通過(guò)自己的努力來(lái)發(fā)掘和掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果和興趣。這種方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和思考能力的人才。

四、加強(qiáng)家校溝通，協(xié)力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：

家校之間的密切合作關(guān)系是學(xué)生發(fā)展與管理的重要一環(huán)。在學(xué)生發(fā)展與管理過(guò)程中，家長(zhǎng)的支持至關(guān)重要，因?yàn)榧议L(zhǎng)扮演了促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的重要角色。為此，我們應(yīng)該加強(qiáng)家校之間的溝通，讓父母參與進(jìn)來(lái)，共同協(xié)力促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同商討如何幫助學(xué)生克服困難，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，與學(xué)校協(xié)同合作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境。

五、著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，打造全面發(fā)展的人才：

在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與管理的過(guò)程中，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)至關(guān)重要。這些素養(yǎng)包括學(xué)習(xí)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、體育素養(yǎng)等。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的其他素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。比如，在課程中加強(qiáng)道德教育，通過(guò)情境模擬，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康、向上的價(jià)值觀；在體育活動(dòng)中推廣全民健身運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)勇于拼搏、團(tuán)隊(duì)合作等能力。這樣，培養(yǎng)出的學(xué)生不僅在學(xué)科知識(shí)上有所建樹(shù)，同時(shí)也具備了全面的素養(yǎng)和能力，成為了具有獨(dú)立思考與創(chuàng)新精神的人才。

六、總結(jié)：

總之，學(xué)生發(fā)展與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在這個(gè)過(guò)程中，要堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、注重學(xué)生興趣愛(ài)好、家校協(xié)同，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等等。只有從多個(gè)方面齊頭并進(jìn)，才能夠真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。作為一名教育工作者，我相信，在我們共同的努力下，每個(gè)學(xué)生都會(huì)變得更加優(yōu)秀，創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇二

教學(xué)管理是教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要課題，也是教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)管理發(fā)展史是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，涉及到教育理論、教學(xué)模式、教師角色等多個(gè)方面的變革和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)管理發(fā)展史，我深深體會(huì)到教學(xué)管理的重要性和不斷創(chuàng)新的必要性。

首先，教學(xué)管理發(fā)展史教會(huì)我，教學(xué)管理的核心是以學(xué)生為中心。在過(guò)去的教學(xué)管理中，教師起著統(tǒng)治地位，學(xué)生則被動(dòng)接受教育。然而，現(xiàn)代教育理念已經(jīng)轉(zhuǎn)變了這種模式。教師不再是傳統(tǒng)的“授人以魚(yú)”，而是變成了“授人以漁”。教學(xué)管理已經(jīng)從關(guān)注教師的教與學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)與教。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的需求和興趣制定教學(xué)計(jì)劃。這樣，教學(xué)才能更加貼近學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

其次，教學(xué)管理發(fā)展史告訴我，教學(xué)管理需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。教育是與時(shí)俱進(jìn)的事業(yè)，教學(xué)管理也是如此。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教學(xué)方式和方法也在不斷變革。教學(xué)管理必須跟上時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)社會(huì)需求。比如，在信息化時(shí)代，教學(xué)管理中的信息技術(shù)已經(jīng)成為必不可少的一部分。通過(guò)信息技術(shù)，教師能夠更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)等。因此，教學(xué)管理要求我們不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，以更有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

再次，教學(xué)管理發(fā)展史讓我明白，教學(xué)管理需要注重人文關(guān)懷。教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)懷。尤其對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不僅僅是一個(gè)學(xué)生的身份，更是一個(gè)個(gè)獨(dú)特的人格。教學(xué)管理要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社交能力。教師要積極與學(xué)生交流，了解他們的需求和問(wèn)題，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有建立良好的師生關(guān)系和人文關(guān)懷，教學(xué)管理才能更加有力有效地展開(kāi)。

最后，教學(xué)管理發(fā)展史使我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)管理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。教學(xué)管理需要多方面的協(xié)作和合作，包括學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力。學(xué)校是教學(xué)管理的重要組織，在制定教學(xué)管理政策和規(guī)劃方面扮演著重要角色。教師是教學(xué)管理的實(shí)施者，需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的專業(yè)素養(yǎng)。家長(zhǎng)是學(xué)生的重要支持者和合作伙伴，與學(xué)校和老師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展。社會(huì)也應(yīng)積極參與教學(xué)管理，營(yíng)造良好的教育環(huán)境和氛圍。只有各方共同努力，教學(xué)管理才能取得更好的效果。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)管理發(fā)展史，我深刻體會(huì)到教學(xué)管理的核心在于以學(xué)生為中心，需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，注重人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)合作。只有在這樣的理念和實(shí)踐指引下，我們才能更好地開(kāi)展教學(xué)管理工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇三

教學(xué)管理是教育的重要組成部分，其發(fā)展歷程與教育的進(jìn)步息息相關(guān)。本文將以教學(xué)管理發(fā)展史為主題，探討教學(xué)管理的起源和發(fā)展，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)于教學(xué)管理的心得和體會(huì)。

第一段：教學(xué)管理的起源和重要性（200字）。

教學(xué)管理的起源可以追溯到古代教育中的“師徒制”和“家長(zhǎng)學(xué)”，但正式的教學(xué)管理發(fā)展始于近現(xiàn)代。隨著教育規(guī)模的擴(kuò)大和社會(huì)進(jìn)步的需要，人們開(kāi)始對(duì)于教育的組織、管理和監(jiān)督提出了更高的要求。教學(xué)管理的重要性不可忽視，它是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合理的教學(xué)管理可以促進(jìn)教育資源的合理配置，提升教育效益，推動(dòng)教育的發(fā)展。

教學(xué)管理發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)關(guān)鍵階段。在古代，教學(xué)管理以“教書(shū)育人”為核心，強(qiáng)調(diào)師長(zhǎng)的權(quán)威和學(xué)生的服從。到了近代，教學(xué)管理開(kāi)始注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)，提出了以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理理念。今天，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)管理又迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教育信息化已經(jīng)成為教學(xué)管理的新趨勢(shì)，為教育教學(xué)提供了更多的平臺(tái)和手段。

第三段：教學(xué)管理的實(shí)踐與問(wèn)題（300字）。

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深切感受到了教學(xué)管理的重要性和存在的問(wèn)題。教學(xué)管理實(shí)踐中常常面臨教育資源不均衡、教學(xué)質(zhì)量參差不齊等問(wèn)，這要求我們不斷尋求解決問(wèn)題的有效方法。個(gè)人認(rèn)為，教學(xué)管理需要更加注重學(xué)生的需求，傾聽(tīng)學(xué)生聲音，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃埽员愀玫靥峁┻m合學(xué)生的教育環(huán)境和教學(xué)方式。

第四段：教學(xué)管理的創(chuàng)新與前景（200字）。

教學(xué)管理的發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新。面對(duì)新時(shí)代的需求，教學(xué)管理要與時(shí)俱進(jìn)，積極引入現(xiàn)代科技手段，拓展教育資源，提高教育教學(xué)效率。同時(shí)，教學(xué)管理也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。

第五段：個(gè)人的心得體會(huì)（200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理的重要性和復(fù)雜性。教學(xué)管理不僅是一個(gè)學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)和技巧。我深深體會(huì)到教學(xué)管理者需要具備廣泛的知識(shí)背景、良好的溝通能力和靈活的思維方式。只有不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和反思，才能在實(shí)踐中有效地提高教學(xué)管理水平。

總結(jié)：

教學(xué)管理發(fā)展史是教育進(jìn)步的鏡子。通過(guò)對(duì)教學(xué)管理發(fā)展歷程的了解，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理的重要性，同時(shí)也能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷提升自己的教學(xué)管理水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇四

公安是國(guó)家重要的維護(hù)社會(huì)治安、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的力量，公安管理的發(fā)展史見(jiàn)證了中國(guó)社會(huì)的巨大變遷和規(guī)模化的發(fā)展。在公安管理發(fā)展史中，我們看到了中國(guó)人民公安事業(yè)從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展過(guò)程。我是一名公安系統(tǒng)的從業(yè)者，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究公安管理發(fā)展史，我更深刻地認(rèn)識(shí)到公安管理的重要性和發(fā)展路徑，并積累了一些心得體會(huì)。

首先，在公安管理發(fā)展史中，我們看到了公安力量的逐步壯大和專業(yè)化。中國(guó)公安治安管理的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但真正意義上的公安部門(mén)的建立，要追溯到1949年新中國(guó)成立后。在成立初期，公安力量非常薄弱，面對(duì)龐大的治安維穩(wěn)任務(wù)幾乎無(wú)力回天。然而隨著國(guó)家的發(fā)展，公安力量逐漸壯大，逐漸成為可以與各種挑戰(zhàn)和犯罪行為抗?fàn)幍牧α俊９矙C(jī)關(guān)配備了先進(jìn)的武器裝備和先進(jìn)的科技手段，例如高清監(jiān)控、人臉識(shí)別等，提高了公安機(jī)關(guān)的反恐和犯罪打擊能力。公安人員也越來(lái)越專業(yè)化，在培訓(xùn)和技能方面更加注重，提高了對(duì)各類犯罪活動(dòng)的偵破能力。

其次，公安管理發(fā)展史中展現(xiàn)了公安工作的全方位、全程化特點(diǎn)。在公安管理發(fā)展史的不同時(shí)期，公安工作的任務(wù)和重點(diǎn)也隨之變化。早期，公安部門(mén)主要負(fù)責(zé)治安維穩(wěn)工作，包括打擊盜竊、縱火、打架斗毆等基層犯罪活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和改革開(kāi)放的推進(jìn)，公安工作逐漸從單一的治安維穩(wěn)向全面的社會(huì)管理轉(zhuǎn)變，包括刑事犯罪打擊、交通管理、網(wǎng)絡(luò)安全、邊境管理等諸多方面。在治安維穩(wěn)工作上，公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)環(huán)境的管控，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定和安全。在打擊犯罪活動(dòng)上，公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)了對(duì)黑惡勢(shì)力和跨國(guó)犯罪的打擊，保護(hù)了人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。在交通管理方面，公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)了對(duì)駕駛員的培訓(xùn)和管理，確保了道路交通的安全。通過(guò)公安管理發(fā)展史的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到公安工作的全方位、全程化特點(diǎn)，意識(shí)到自己在保障社會(huì)穩(wěn)定和人民安全中的使命和責(zé)任。

第三，公安管理發(fā)展史中展示了公安機(jī)關(guān)與人民群眾的緊密聯(lián)系。中國(guó)的公安工作，一向強(qiáng)調(diào)“人民公安為人民”，公安機(jī)關(guān)與人民群眾的聯(lián)系密不可分。歷史上，公安機(jī)關(guān)在工作中積極傾聽(tīng)人民群眾的呼聲，密切與人民群眾溝通交流，并積極回應(yīng)他們的合理訴求。公安機(jī)關(guān)為人民群眾提供了安全感、穩(wěn)定感和幸福感。公安機(jī)關(guān)組織和實(shí)施了大量的為民服務(wù)活動(dòng)，例如“愛(ài)民警察”行動(dòng)、反電信詐騙宣傳等。公安機(jī)關(guān)與人民群眾的緊密聯(lián)系使公安工作更加有力、有力量和有溫度，也促進(jìn)了公安工作的規(guī)范化，確保了國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。

第四，在公安管理發(fā)展史中我們看到了公安工作的創(chuàng)新和改革。公安管理發(fā)展史中不斷涌現(xiàn)出一系列的改革和創(chuàng)新舉措，推動(dòng)了公安工作的發(fā)展。例如，人民警察制度的建立，使警務(wù)更加規(guī)范化，強(qiáng)調(diào)以人為本。網(wǎng)絡(luò)安全、反恐怖維穩(wěn)等新領(lǐng)域的設(shè)立，使公安機(jī)關(guān)的任務(wù)更加多元化，有針對(duì)性地解決了社會(huì)問(wèn)題。隨著中共中央對(duì)公安工作的高度重視，公安機(jī)關(guān)實(shí)施了一系列改革，建設(shè)了忠誠(chéng)于黨的隊(duì)伍，推進(jìn)了公安機(jī)關(guān)組織體制和管理體制的改革。公安管理發(fā)展史中的這些創(chuàng)新和改革，對(duì)于公安工作的持續(xù)發(fā)展具有重要意義，提高了公安機(jī)關(guān)的工作質(zhì)量和效率。

最后，在公安管理發(fā)展史中我們看到了公安工作面臨的一些困境和挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，新型犯罪活動(dòng)和恐怖主義活動(dòng)不斷出現(xiàn)，對(duì)公安工作提出了新的挑戰(zhàn)。打擊黑惡勢(shì)力、網(wǎng)絡(luò)安全防控已成為公安工作的重要內(nèi)容。在公安管理發(fā)展史的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)公安工作的難度比想象中更大，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)、深入研究。

總之，公安管理發(fā)展史是一部生動(dòng)反映中國(guó)公安事業(yè)發(fā)展的史書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)這一歷史，我更加堅(jiān)定了我的公安事業(yè)信念，明確了公安工作的任務(wù)和使命。公安管理的逐步規(guī)模化，公安工作的全方位特點(diǎn)，公安機(jī)關(guān)與人民群眾的緊密聯(lián)系，公安工作的創(chuàng)新和改革以及公安工作面臨的困境和挑戰(zhàn)，這些都使我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代公安事業(yè)的偉大和光榮。作為公安系統(tǒng)的從業(yè)者，我將不斷學(xué)習(xí)，保持使命和責(zé)任感，為維護(hù)社會(huì)安全和人民利益做出更大的貢獻(xiàn)。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇五

公安管理是指國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使公安職權(quán)，維護(hù)社會(huì)治安，保護(hù)公民人身財(cái)產(chǎn)安全，預(yù)防和打擊犯罪活動(dòng)的工作。而公安管理的發(fā)展史則是公安事業(yè)發(fā)展歷程中的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究公安管理發(fā)展史，我深刻認(rèn)識(shí)到公安管理對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人安全的重要意義，也體會(huì)到公安管理在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和變革。以下是我對(duì)公安管理發(fā)展史的心得體會(huì)。

首先，在古代社會(huì)，公安管理主要依靠子弟兵、巡捕和官府的警察力量維持治安。這種管理方式雖然簡(jiǎn)單粗暴，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下確實(shí)起到了一定的作用。從古代社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)治安問(wèn)題始終是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。不同的是，隨著社會(huì)的發(fā)展和演變，公安管理面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越嚴(yán)峻，因此，在古代社會(huì)普通人民對(duì)公安管理的要求主要是希望警察能夠維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

其次，隨著現(xiàn)代社會(huì)的到來(lái)，公安管理也面臨了新的情況和任務(wù)。在1927年國(guó)民黨發(fā)動(dòng)的大革命中，中國(guó)共產(chǎn)黨正確把工人階級(jí)奪取政權(quán)與推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義相結(jié)合，創(chuàng)立了以工農(nóng)武裝為基礎(chǔ)的新型公安組織，開(kāi)始了現(xiàn)代化的公安管理體制的探索。這一時(shí)期的公安管理，注重加強(qiáng)政治工作，發(fā)展武裝力量，打擊有組織犯罪，保護(hù)國(guó)家安全。與古代社會(huì)相比，公安管理變得更加專業(yè)化和科學(xué)化，適應(yīng)了新時(shí)期的需要。

再次，建國(guó)初期，公安管理面臨了巨大的挑戰(zhàn)和任務(wù)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義建設(shè)階段，公安管理也進(jìn)入了新的發(fā)展階段。在這一時(shí)期，公安管理的特點(diǎn)是以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為中心，加大犯罪打擊力度，加強(qiáng)治安防范和管理，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，公安管理還要適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，深入到工礦企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校等單位，維護(hù)廣大人民群眾的切身利益。這一時(shí)期公安管理對(duì)法律法規(guī)的精通和執(zhí)行能力要求更高，同時(shí)也注重與人民群眾的聯(lián)系和互動(dòng)。

最后，改革開(kāi)放以來(lái)，公安管理面臨了全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。改革開(kāi)放使中國(guó)迎來(lái)了高速發(fā)展的歷史機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題和犯罪活動(dòng)。因此，公安管理進(jìn)一步加大了打擊犯罪的力度，注重科技手段的運(yùn)用，加強(qiáng)國(guó)際合作，共同打擊跨國(guó)犯罪。同時(shí)，也注重公安隊(duì)伍的素質(zhì)和能力的提升，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和隊(duì)伍建設(shè)，提高公安人員的綜合素質(zhì)。

綜上所述，公安管理發(fā)展史體現(xiàn)了從古代社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)的不同階段的演變和特點(diǎn)。同時(shí)，由于社會(huì)的發(fā)展和變化，公安管理也不斷面臨新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。但無(wú)論是古代社會(huì)還是現(xiàn)代社會(huì)，公安管理的目標(biāo)都是為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保護(hù)公民安全。在今后的發(fā)展中，公安管理需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)的需要，保持社會(huì)治安的良好態(tài)勢(shì)。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇六

第一段：導(dǎo)言（字?jǐn)?shù)：150）。

戰(zhàn)略管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的關(guān)鍵手段。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，戰(zhàn)略管理的重要性越來(lái)越被人們所重視。本文將從戰(zhàn)略管理發(fā)展的歷程中，探討戰(zhàn)略管理的演變過(guò)程，以及這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出的一些思想和理念，從而探討戰(zhàn)略管理的發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐體會(huì)，提出一些對(duì)于未來(lái)戰(zhàn)略管理的思考和建議。

20世紀(jì)50年代初，美國(guó)學(xué)者針對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略制定的研究逐漸興起，提出了企業(yè)戰(zhàn)略管理的概念，這標(biāo)志著戰(zhàn)略管理的發(fā)展初期開(kāi)始。在這個(gè)階段，戰(zhàn)略管理主要關(guān)注企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和策略制定。學(xué)者們通過(guò)研究企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部條件，制定出旨在長(zhǎng)期生存和發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃，并將其落實(shí)到企業(yè)的各個(gè)方面，使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)地位。在這個(gè)階段，戰(zhàn)略管理的主要理念是“長(zhǎng)期規(guī)劃導(dǎo)向”，通過(guò)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

20世紀(jì)60年代，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)管理的要求越來(lái)越高，戰(zhàn)略管理的發(fā)展進(jìn)入了中期階段。在這個(gè)階段中，戰(zhàn)略管理主要關(guān)注企業(yè)的組織管理和人員培養(yǎng)。管理學(xué)者們開(kāi)始研究企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制，嘗試提高組織的效率和運(yùn)營(yíng)水平，通過(guò)組織改革和人員培訓(xùn)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)階段，戰(zhàn)略管理的主要理念是“內(nèi)部管理導(dǎo)向”，通過(guò)優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

20世紀(jì)70年代至今，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和全球化的加劇，企業(yè)面臨更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，戰(zhàn)略管理的發(fā)展進(jìn)入了后期階段。在這個(gè)階段，戰(zhàn)略管理主要關(guān)注企業(yè)的全面協(xié)調(diào)和資源配置。管理學(xué)者們研究企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境，思考如何通過(guò)資源優(yōu)化和全面協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)階段，戰(zhàn)略管理的主要理念是“全面協(xié)調(diào)導(dǎo)向”，通過(guò)資源優(yōu)化和全面協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：250）。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，新的戰(zhàn)略管理理念層出不窮，“創(chuàng)新”、“服務(wù)”、“社會(huì)責(zé)任”等成為了戰(zhàn)略管理的新關(guān)鍵詞。在未來(lái)的戰(zhàn)略管理中，需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，充分發(fā)揮企業(yè)資源，加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)調(diào)和多元化管理，致力于創(chuàng)新和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和社會(huì)的共同發(fā)展。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)略管理的理念和方法能幫助我們更好地思考和規(guī)劃自己的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和價(jià)值。因此，戰(zhàn)略管理的發(fā)展史對(duì)于企業(yè)和個(gè)人都具有重要的意義。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇七

教學(xué)管理是一項(xiàng)重要的教育工作，它關(guān)系到學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和教育的發(fā)展。為了更好地了解教學(xué)管理的發(fā)展歷程和取得的成就，我進(jìn)行了一番研究，從中收獲了很多體會(huì)和啟示。以下是我對(duì)教學(xué)管理發(fā)展史的心得體會(huì)。

教學(xué)管理最早是由教師自行管理的，他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。隨著教育的發(fā)展和需求的變化，教學(xué)管理變得越來(lái)越復(fù)雜。學(xué)校開(kāi)始建立起專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)專業(yè)的教育管理人員來(lái)負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作。教學(xué)管理逐漸從簡(jiǎn)單的生成教學(xué)計(jì)劃和教材的選擇，發(fā)展為包括教師培訓(xùn)、課程評(píng)估、教學(xué)改革等多個(gè)方面的綜合性工作。

第二段：教學(xué)管理體系的建立與完善。

在教學(xué)管理的發(fā)展過(guò)程中，各國(guó)紛紛建立了自己的教學(xué)管理體系，并通過(guò)不斷的完善，提高了教育質(zhì)量和教學(xué)效果。其中，美國(guó)的教學(xué)管理體系尤為成熟，其管理模式和方法深受世界各國(guó)的推崇和借鑒。我國(guó)也在教學(xué)管理體系的建設(shè)和改革中取得了一定的成績(jī)，但仍需要進(jìn)一步引進(jìn)國(guó)際前沿理念和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)管理體系，以提高我國(guó)教育的整體實(shí)力。

第三段：教學(xué)管理的創(chuàng)新與現(xiàn)代化。

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教學(xué)管理也不斷面臨新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。教育信息化成為教學(xué)管理的重要方向，通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。此外，教學(xué)管理還涌現(xiàn)出了很多新的理念和方法，如項(xiàng)目化教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等，這些創(chuàng)新有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，推動(dòng)了教育改革的進(jìn)程。

第四段：教學(xué)管理的挑戰(zhàn)與問(wèn)題。

盡管教學(xué)管理在不同的發(fā)展階段取得了一系列的進(jìn)展和成果，但仍面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。一方面，教學(xué)管理需要更好地與教師的專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，提供給教師更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，以提高他們的教學(xué)能力和水平。另一方面，教學(xué)管理需要注重學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。只有充分解決這些問(wèn)題，教學(xué)管理才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育的發(fā)展提供更好的支持。

教學(xué)管理是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，未來(lái)將繼續(xù)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)教學(xué)管理理論和方法的研究，提高教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性。同時(shí)，我們也要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過(guò)實(shí)際操作和不斷調(diào)整，不斷提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效果。希望在不久的將來(lái)，教學(xué)管理能夠更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

教學(xué)管理是一個(gè)重要的教育工作，經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程。各國(guó)建立了自己的教學(xué)管理體系，并不斷完善和創(chuàng)新。教育信息化成為教學(xué)管理的重要方向，教學(xué)管理也面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。未來(lái)，教學(xué)管理將繼續(xù)面臨發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐總結(jié)，提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效果。相信在大家共同努力下，教學(xué)管理能夠更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇八

經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展史是指人類社會(huì)在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所采取的管理方法和經(jīng)營(yíng)策略的變遷演進(jìn)。它反映了人類社會(huì)生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、財(cái)富分配和經(jīng)濟(jì)制度變革的歷程。對(duì)于企業(yè)家和經(jīng)理人而言，經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展史有著重要的啟示和借鑒，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級(jí)具有極其重要的作用。

從古代開(kāi)始，人類就開(kāi)始了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，而古代的經(jīng)營(yíng)管理多是由家族長(zhǎng)輩或者財(cái)產(chǎn)擁有者直接管理。然而在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們很少知道如何進(jìn)行預(yù)測(cè)和計(jì)劃，因此一切都靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)來(lái)經(jīng)營(yíng)管理。古代經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展史的啟示是應(yīng)該注重經(jīng)驗(yàn)積累，不斷磨練自己的經(jīng)營(yíng)管理技能和增強(qiáng)自己的判斷力。

近代經(jīng)營(yíng)管理是由工業(yè)革命所帶來(lái)的尖端管理學(xué)術(shù)概念的應(yīng)用。減少生產(chǎn)成本、提高效率、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、發(fā)展組織、學(xué)會(huì)規(guī)劃和預(yù)測(cè)都成為了追求的主題。在近代經(jīng)營(yíng)管理中，管理的完善和規(guī)范有助于企業(yè)的成功。近代經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展史的啟示是學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理技術(shù)和重視組織管理，使企業(yè)能夠有更高的準(zhǔn)確率和更正式的方法來(lái)分析和決策。

現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理是科技時(shí)代的專業(yè)化管理，主要圍繞客戶需求、市場(chǎng)、數(shù)據(jù)與分析展開(kāi)。從管理模式來(lái)講，要強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)打造更好的組織形態(tài)，讓企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場(chǎng)推廣、生產(chǎn)流程、售后服務(wù)等各個(gè)方面都能體現(xiàn)出高效率、高質(zhì)量和高水準(zhǔn)。現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展史的啟示是堅(jiān)信數(shù)據(jù)的力量和大數(shù)據(jù)對(duì)于企業(yè)運(yùn)營(yíng)的巨大作用，從而在企業(yè)中廣泛應(yīng)用各種流行的技術(shù)來(lái)提高企業(yè)的極限。

第五段：總結(jié)。

經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展史是隨著時(shí)間的推移不斷進(jìn)步的。古人們?cè)诮?jīng)營(yíng)中通過(guò)不斷凝聚自身的經(jīng)驗(yàn)，從中得到啟示。近代經(jīng)營(yíng)管理的突出特點(diǎn)是勇于采納新思維、新技術(shù)。在現(xiàn)代社會(huì)，信息流和技術(shù)流是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的雙輪驅(qū)動(dòng)力，因此現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理也需要跨越業(yè)務(wù)和技術(shù)，并向著數(shù)據(jù)中心化和客戶化的方向發(fā)展，讓企業(yè)能夠擁有更先進(jìn)的管理思想和完善的管理體系，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇九

管理才能發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我在這一領(lǐng)域的探索中積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在過(guò)去的幾年中，我扮演了不同層次的管理角色，在團(tuán)隊(duì)中積極探索和實(shí)踐，不斷提升自己的管理能力。下面從管理者的角度出發(fā)，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，作為一個(gè)管理者，溝通能力是至關(guān)重要的。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的思想和想法，而作為管理者，我們需要明確的表達(dá)自己的意圖，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通。在日常工作中，我始終傾聽(tīng)員工的建議和意見(jiàn)，并充分利用團(tuán)隊(duì)討論和會(huì)議的平臺(tái)，以確保每個(gè)人的聲音都能被聽(tīng)到和尊重。同時(shí)，作為一個(gè)管理者，我們還需要善于向上級(jí)匯報(bào)工作，及時(shí)反饋團(tuán)隊(duì)的成果和困難，使上級(jí)能夠了解團(tuán)隊(duì)的真實(shí)情況，并給予指導(dǎo)和支持。

其次，有效的團(tuán)隊(duì)管理是管理者成功的重要因素之一。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)目標(biāo)明確、任務(wù)明確和責(zé)任明確的領(lǐng)導(dǎo)者。作為管理者，我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，并確保每個(gè)人都清楚自己的職責(zé)和任務(wù)。此外，我們還要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，合理分配工作，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，我們可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的快速發(fā)展和持續(xù)改進(jìn)，并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三，激勵(lì)與激勵(lì)是管理才能發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)出色，并激發(fā)他們的潛力是管理者的重要任務(wù)之一。作為管理者，我們需要善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并通過(guò)贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)表彰他們的工作和貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還需要給予他們充分的信任和支持，讓他們?cè)诠ぷ髦懈惺艿阶约旱闹匾院蛢r(jià)值。通過(guò)激勵(lì)和激勵(lì)，我們可以建立一個(gè)積極向上、有活力的團(tuán)隊(duì)，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第四，自我反思是管理才能發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為管理者，我們需要不斷反思自己的管理方式和方法，并及時(shí)調(diào)整自己的行為和舉止。只有通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我們才能不斷進(jìn)步，并提升自己的管理能力。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)回顧自己的工作表現(xiàn)，分析存在的問(wèn)題和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)尋求他人的意見(jiàn)和建議，接受他們的批評(píng)和指導(dǎo)。通過(guò)自我反思，我不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和工作能力，并實(shí)現(xiàn)了更好的管理效果。

最后，與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的人際關(guān)系也是管理才能發(fā)展中重要的一環(huán)。作為管理者，我們需要關(guān)心和照顧團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展，并與他們建立互信和合作的關(guān)系。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)和交流，我們可以建立更加緊密的聯(lián)系，形成高效的工作團(tuán)隊(duì)。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我始終與員工保持良好的關(guān)系，關(guān)注他們的意見(jiàn)和需求，并提供必要的支持和幫助。通過(guò)這種方式，我得到了團(tuán)隊(duì)成員的尊重和信任，并與他們一起取得了一系列重要的成果。

總結(jié)起來(lái)，管理才能發(fā)展是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程，需要管理者具備許多必備的素質(zhì)和能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的管理風(fēng)格和方法，并取得了一定的成績(jī)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的管理能力，不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化，為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他人在管理才能發(fā)展的道路上勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和組織目標(biāo)的雙贏。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇十

弘揚(yáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)奮斗精神在推進(jìn)改革開(kāi)放中建功立業(yè)日前，中央宣傳部向全社會(huì)發(fā)布河鋼集團(tuán)塞爾維亞公司管理團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡，授予他們“時(shí)代楷模”稱號(hào)。連日來(lái)，河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)事跡再度成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)的熱潮不斷升溫。廣大干部群眾紛紛表示，要以河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)為榜樣,立足本職弘揚(yáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)奮斗精神，在推進(jìn)河北改革開(kāi)放實(shí)踐中建功立業(yè)，奮力開(kāi)啟新時(shí)代全面建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗河北新征程。

“河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)在融入“一帶一路’建設(shè)實(shí)踐中展現(xiàn)的崇高精神，為我省國(guó)企員工樹(shù)立了學(xué)習(xí)標(biāo)桿。”省國(guó)資委宣傳外聯(lián)處處長(zhǎng)張瑞娥表示，全省國(guó)資系統(tǒng)將深入開(kāi)展向河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種形式，切實(shí)發(fā)揮先進(jìn)典型的精神感召力，引導(dǎo)廣:大干部職工見(jiàn)賢思齊、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，積極投身于國(guó)企改革發(fā)展實(shí)踐中。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)國(guó)企員工弘揚(yáng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，敢于啃硬骨頭、敢于涉險(xiǎn)灘，奔著問(wèn)題去、盯著問(wèn)題改，努力制約企業(yè)改革發(fā)展的深層次問(wèn)題，不斷提升企業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益。省工信廳對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作處調(diào)研員張欣表示，將積極宣傳推廣河鋼在塞爾維亞投資設(shè)廠的成功案例，邀請(qǐng)河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)在全省百家工業(yè)企業(yè)“走出去”專題培訓(xùn)上介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織全省有意向“走出去”的重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)到河鋼交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)中塞友好(河北)工業(yè)園區(qū)等境外產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，做好跨境撮合、風(fēng)險(xiǎn)防控、展洽對(duì)接等各項(xiàng)服務(wù)保障工作，推動(dòng)全省優(yōu)勢(shì)企業(yè)積極融入“一帶一路”建設(shè)，在更大范圍、更高領(lǐng)域、更高層次上參與全球資源配置和國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。

“河鋼集團(tuán)塞爾維亞公司管理團(tuán)隊(duì)勇于擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)履職扎根異國(guó)他鄉(xiāng)，自覺(jué)把個(gè)人追求融入黨和人民的事業(yè)之中，艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了國(guó)企黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和中國(guó)人民的良好形象，無(wú)愧于‘時(shí)代楷模’榮譽(yù)稱號(hào)。”當(dāng)前，河北發(fā)展正處于歷史性窗口期和戰(zhàn)略性機(jī)遇期，舉全省之力,推進(jìn)重大國(guó)家戰(zhàn)略和國(guó)家大事落地落實(shí)，去產(chǎn)能、調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型，推動(dòng)河北創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，需要我們大力弘揚(yáng)河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)的精神。“得知河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)獲得‘時(shí)代楷模’的榮譽(yù)特別激動(dòng)，他們是河鋼人的楷模和驕傲。”作為河鋼邯鋼高端智造的一部分，企業(yè)生產(chǎn)工藝復(fù)雜、技術(shù)難度大、產(chǎn)品質(zhì)量要求高，要靠自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)攻克各種難題。他們將在全廠營(yíng)造向楷模學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和氛圍，提高職工創(chuàng)新能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，向河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)看齊，為打造河鋼全球知名品牌多作貢獻(xiàn)。

“河鋼塞鋼的成功為我們這些致力于國(guó)際產(chǎn)能合作的企業(yè)提供了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，令我們備受鼓舞。”河鋼塞鋼起死回生、扭虧為盈的經(jīng)驗(yàn)表明，有了高質(zhì)量的管理團(tuán)隊(duì)，才會(huì)有高質(zhì)量的生產(chǎn)線，才能生產(chǎn)出更多好的產(chǎn)品走向世界。天唐集團(tuán)將認(rèn)真學(xué)習(xí)河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高管理水平，在積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作、積極融入全球化發(fā)展:中贏得主動(dòng)。將以唐山一姆巴萊工業(yè)園區(qū)為平臺(tái)，為河北企業(yè)加快融入“一帶一路”建設(shè)量身定做更多的項(xiàng)目。“作為一名新時(shí)代奮斗者，要學(xué)習(xí)河鋼塞鋼牢記重托、不辱使命的崇高境界，自覺(jué)把個(gè)人追求融入黨和人民的事業(yè)之中，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中。”將把向河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)貫穿到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到精準(zhǔn)生產(chǎn)、精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)，為客戶實(shí)實(shí)在在解決生產(chǎn)中的各種難點(diǎn)疑點(diǎn)。

河鋼塞鋼管理團(tuán)隊(duì)事跡也在廣大網(wǎng)友中引發(fā)熱議。網(wǎng)友“秋水如泓”:看過(guò)對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的報(bào)道，深受感動(dòng)。他們身在異國(guó)他鄉(xiāng)，人生地不熟，工作開(kāi)展起來(lái)所面臨的困難可想而知。但他們卻用敬業(yè)、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢J出了一片天地,在多瑙河邊譜寫(xiě)了一曲愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的贊歌!他們無(wú)愧于“時(shí)代楷模”稱號(hào)!網(wǎng)友“往日時(shí)光he":他們有熱情、有擔(dān)當(dāng)，善于克服困難解決問(wèn)題，把個(gè)人追求融入到黨和人民的事業(yè)中去，我們需要更多這樣的時(shí)代楷模，我們呼喚更多這樣的時(shí)代楷模。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇十一

學(xué)校管理中，我們會(huì)常常看到學(xué)了不少管理理論的校長(zhǎng)缺乏管理能力，結(jié)果是理論成了水中花、鏡中月，與此同時(shí)另一些校長(zhǎng)在學(xué)校管理中表現(xiàn)出較強(qiáng)的管理能力，卻又缺乏一些基本的理論素養(yǎng)，管理的境界難有突破。這種學(xué)校管理中理論與實(shí)踐相脫離的問(wèn)題，常常成為學(xué)校之間形成差異的核心原因。

在學(xué)校管理中，既包括對(duì)物件、環(huán)境的管理，又包括學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中各種訴求的規(guī)范和處理，這是整個(gè)學(xué)校全面管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，學(xué)校管理者需要重視常規(guī)管理的研究。

一、何為常規(guī)管理?

就學(xué)校中的常規(guī)而言，大致包括教學(xué)、德育、后勤服務(wù)、工作學(xué)習(xí)等內(nèi)容。而常規(guī)管理，就是著眼于學(xué)校的俗事、凡事、細(xì)小的事，也就是經(jīng)常要做的事，梳理出一套有效地管理體系和治理策略。雖然管理的都是些司空見(jiàn)慣、較為穩(wěn)定的學(xué)校工作內(nèi)容，稍有一點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn)的人都能夠應(yīng)付，這也恰恰影響到了管理者對(duì)其的敏感和研究，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展達(dá)不到一種全面優(yōu)質(zhì)化的境界。

從這個(gè)意義講，對(duì)于學(xué)校常規(guī)工作的管理，需要做到管理有道，管理有法，道法結(jié)合。

二、問(wèn)道：學(xué)校常規(guī)管理的基本思考。

(一)管理的目的是什么?

第一，管理是為了學(xué)校的發(fā)展!而絕不僅僅在于規(guī)范和效益上。較長(zhǎng)時(shí)期來(lái)，人們認(rèn)為管理就是為了規(guī)范和產(chǎn)生效益，在工廠、企業(yè)這也許是正確的。對(duì)校長(zhǎng)而言，管理首先要重視師生這一群鮮活的資源，其次怎樣建構(gòu)促進(jìn)人的發(fā)展的管理模式，而不是整天琢磨這里建個(gè)什么，那里造個(gè)什么，今天制定這個(gè)制度，明天制定那個(gè)規(guī)章，結(jié)果只能是舍本逐末。在學(xué)校管理實(shí)踐中，很多校長(zhǎng)熱衷于制定規(guī)章制度、立規(guī)矩、講規(guī)范，感覺(jué)其聰明才智就只會(huì)用在這上面。其實(shí)，我們認(rèn)為這樣的領(lǐng)導(dǎo)顯得心胸不寬廣，境界不高，眼界不準(zhǔn)。

第二，管理是為了少管、不管。有人說(shuō)過(guò)：“越管越多的管理注定會(huì)使學(xué)校沒(méi)落”不無(wú)道理。在很多學(xué)校的管理實(shí)踐中，由于管理的層級(jí)太多，冗長(zhǎng)繁雜的制度、規(guī)矩?cái)?shù)不勝數(shù)，以致于幾乎沒(méi)有人知道它的存在。恰恰相反，在那些管理者顯得輕松自在的學(xué)校，其管理的局面都是順風(fēng)順?biāo)摹１热鐒倓傞_(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)在外開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，表現(xiàn)各異：有打電話請(qǐng)示的，由發(fā)指示的，甚至連清潔工具買(mǎi)多少都還在布置，感覺(jué)離了校長(zhǎng)學(xué)校就不運(yùn)轉(zhuǎn)似的。這里，校長(zhǎng)不妨聽(tīng)聽(tīng)哲學(xué)家老子“取天下常以無(wú)事，及其有事，不足以取天下”的道理。

(二)管理的三個(gè)黃金定律。

第一，管理之際在于簡(jiǎn)。當(dāng)我們處理問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)，價(jià)值取向應(yīng)該選擇簡(jiǎn)單明了的辦法。做事情越簡(jiǎn)單就清爽。只要是用心、用情去做，就是錯(cuò)了也是明明白白、光明正大的錯(cuò)。我有一個(gè)體會(huì)：簡(jiǎn)單管理、用心做事。

第二，管理之魂在于情。這是對(duì)人的管理的不二法則。搞好管理的開(kāi)路先鋒不是制度和紀(jì)律，而是人與人之間真摯的感情，在學(xué)校，它跟企業(yè)和工廠最大的區(qū)別就在這里，所以我敢說(shuō)優(yōu)秀的企業(yè)家、經(jīng)理是當(dāng)不來(lái)校長(zhǎng)的，那校長(zhǎng)這種獨(dú)特的群體魅力在哪里呢?用情?至于怎么用?那就是見(jiàn)仁見(jiàn)智了。我的體會(huì)是：關(guān)心生活比關(guān)心工作重要;關(guān)心家庭比關(guān)心課堂重要;關(guān)心心理健康比關(guān)心業(yè)績(jī)大小重要。

第三，管理之道在于活。這里的活是充滿活力，富于創(chuàng)新，鮮活靈動(dòng)的意思。幾乎所有的管理手段中，被管理者最渴望的就是迎接新穎，充滿活力，靈動(dòng)不息的挑戰(zhàn)。這種境界，賦予管理者和被管理者無(wú)限的激情和驚喜。比如：過(guò)節(jié)的方式(三八節(jié)怎么過(guò))、制度的創(chuàng)新等。

(三)怎么進(jìn)行文化管理。我們知道，文化管理是最理想的管理，現(xiàn)在的問(wèn)題是在制度管理的前提條件下(這是基礎(chǔ)，是必須的)，如何實(shí)施文化管理。以下是需要特別關(guān)注的幾個(gè)方面：

第一，重在師生共同價(jià)值判斷和價(jià)值取向的引導(dǎo)。什么是價(jià)值判斷?什么是價(jià)值取向?在學(xué)校具體表現(xiàn)為辦學(xué)思想、理念、育人目標(biāo)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。這就是學(xué)校的價(jià)值判斷和師生的價(jià)值取向。這里有個(gè)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、理念驅(qū)動(dòng)的問(wèn)題。校長(zhǎng)在以上這些方向要當(dāng)好引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，這是文化管理的基本要素。

第二，樹(shù)立科學(xué)、有效的人力資源觀。文化管理的核心是人，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是人。管理的結(jié)果如果是把人越管越減少了，不愿意你管理了，那這樣的管理無(wú)疑有多失敗。樹(shù)立人力資源觀，可以使我們思考怎么把人才留在學(xué)校好做事，做好事，把事做好，思考怎么讓老師過(guò)上有尊嚴(yán)有意義的生活，而不是思考如何制定制度、規(guī)矩來(lái)限制老師。

第三，合理地使用褒獎(jiǎng)策動(dòng)。根據(jù)人的初級(jí)需求設(shè)定一些基本的利益策動(dòng)后，再根據(jù)馬斯洛的需要層次理論：即人受教育程度越高，其需要的層次越高，來(lái)設(shè)立驅(qū)動(dòng)平臺(tái)。教師基本是屬于一個(gè)高層次的文化群體。我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，文化管理中側(cè)重在實(shí)現(xiàn)教師自我成就(給平臺(tái))得到足夠的尊重和適當(dāng)?shù)陌?jiǎng)、贊賞等方面下些功夫，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性。

第四，體現(xiàn)人文情懷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全社會(huì)有心理負(fù)擔(dān)的教師，占75%以上，有心理疾病的大約45%。這些教師，最需要的是情感訴求和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。管理者如果都用制度、規(guī)章來(lái)做工作是會(huì)適得其反的，這個(gè)時(shí)候，我們唯一正確的做法就是重視情感投入，尊重他們，關(guān)心他們。關(guān)注他們生活的一切。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的社會(huì)，有時(shí)制度、規(guī)章甚至科技、政令比起人文關(guān)懷差得遠(yuǎn)了。

三、踐行：學(xué)校常規(guī)管理的基本原則。

管理，尤其是常規(guī)管理，是沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的真理的，正所謂管理有法，但無(wú)定法。不過(guò)，以下幾個(gè)原則還是具有普通適應(yīng)的價(jià)值。

(一)學(xué)校常規(guī)管理必堅(jiān)持走科學(xué)民主的道路。

在學(xué)校管理實(shí)踐中，民主之路沒(méi)有確定的指向，但承載媒介形形色色，只有適合的才是最好的。校長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中容易走極端化。因?yàn)橛幸粋€(gè)問(wèn)題始終困擾我們：當(dāng)民主和權(quán)力發(fā)生沖突時(shí)，是選擇民主還是權(quán)力?在學(xué)校管理中，民主必須得到彰顯，權(quán)力必須得到體現(xiàn)。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，請(qǐng)選擇權(quán)力。前提是只要符合客觀規(guī)律和常規(guī)的。所以，在我們的管理中，很多的工作應(yīng)該走這樣的路徑：最先找制度，其次找慣例，然后找客觀，最后找校長(zhǎng)。解決問(wèn)題的途徑就是一個(gè)民主管理的過(guò)程，這也是現(xiàn)代學(xué)校管理的基本要素，更是這個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)尤其是校長(zhǎng)的一種胸懷和境界。補(bǔ)充講一講關(guān)于民主的話題：任何社會(huì)和組織的各種優(yōu)點(diǎn)都是來(lái)自法制、規(guī)則和自由，而非民主。其實(shí)，民主和專制僅僅是游戲而已，幾乎與自由無(wú)關(guān)、與效率無(wú)關(guān)。具體管理中，既要體現(xiàn)民主的思想，更要注重效率的優(yōu)先。所謂發(fā)揚(yáng)民主，過(guò)程更重要而已，事事講民主，就等于事事沒(méi)人管，這是管理者的大忌。

(二)必須以制度保障為基本前提。

任何超越或藐視制度的管理都不是真正的管理。所以管理的手段都是平等針對(duì)每個(gè)人的，沒(méi)有特別和手段針對(duì)特殊的對(duì)象的管理。常規(guī)管理的基本前提是有常規(guī)，有常規(guī)的具體表現(xiàn)是基本制度或規(guī)章。離開(kāi)基本的規(guī)矩去講人治或文治都是空中樓閣。同時(shí)，學(xué)校的規(guī)章制度必須體現(xiàn)它的普遍意義，在這里，沒(méi)有“特別的愛(ài)給特別的你”，只有“一樣的月光”。

(三)務(wù)必要以人為本，充滿人文情懷。

人性的、文化的管理手段更能凝聚人心、匯集力量，所以管理務(wù)必要以人為本，充滿人文情懷。松下幸之助曾說(shuō)：松下公司主要是制造人才，兼而制造機(jī)器。這意思是什么啊?把人放在第一位啊!學(xué)校管理者應(yīng)該給予教師更多的富于人文化的價(jià)值目標(biāo)。因?yàn)閷W(xué)校是一個(gè)知識(shí)層次、文化素養(yǎng)較高的群體，硬性的、呆板的制度管理只會(huì)讓人按部就班、墨守陳規(guī)，不會(huì)有創(chuàng)造性、積極性、主動(dòng)性的勃發(fā)。要讓管理富有人文精神，必須確立以人為本的意識(shí)，從生命的角度去確定管理的理念，以人格力量去熏陶教師，以心理力量去吸引教師，以學(xué)術(shù)力量去影響教師。

四、學(xué)校常規(guī)管理的重點(diǎn)內(nèi)容。

校長(zhǎng)管理學(xué)校的重點(diǎn)是什么?我們認(rèn)為，校長(zhǎng)的管理不是讓每個(gè)人都喜歡他，而是如何讓他所管理的學(xué)校朝著正確的方向前進(jìn)。那么，學(xué)校正確的方向是什么呢?一是學(xué)生可以得到良好的成長(zhǎng);二是教師可以感到幸福地生活;三是學(xué)校可以得到科學(xué)的發(fā)展。那么，要保證這個(gè)方向的前進(jìn)，校長(zhǎng)必須做好以下工作：

(一)落實(shí)好常規(guī)。

常規(guī)管理是一切管理的生命線，它是管理者的管理底線，所以，落實(shí)好常規(guī)是校長(zhǎng)管理的重中之重。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)、后勤服務(wù)常規(guī)、日常管理常規(guī)是管理者必須堅(jiān)持做好的基本工作。現(xiàn)在有一個(gè)熱門(mén)話題：特色學(xué)校亦或?qū)W校特色，很多時(shí)候我們就搞這些花哩糊哨的東西。什么籃球、足球、乒乓球、蘭花、竹子、荷花、菊花、石頭、河流無(wú)一不成為搞特色的由頭。而恰恰最重要的東西——學(xué)校常規(guī)卻忽視了。因此，什么是學(xué)校特色!全面優(yōu)質(zhì)化的常規(guī)就是應(yīng)該有的特色!

(二)重心要下移。

建構(gòu)科學(xué)民主的年級(jí)組、教研組、工會(huì)小組交叉管理的績(jī)效模式，這種模式的最大好處在于基本可以落實(shí)“管理在年級(jí)，質(zhì)量在學(xué)科，效果在班級(jí)”的思想。學(xué)校職能部門(mén)就發(fā)揮計(jì)劃、指導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)功能，大大利于營(yíng)造：“集體智慧、共同努力、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的工作局面。

(三)促進(jìn)人的發(fā)展。

這是管理的終極目標(biāo)，尤其是文化的管理，之于人的一切具有無(wú)比的誘惑力和感染力，對(duì)于人生的幸福具有極其重要的實(shí)際意義。

(四)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

常規(guī)管理的最高境界在于建構(gòu)學(xué)校文化，這是管理的又一重要價(jià)值，所以它也是重點(diǎn)。

作家梁衡在《人人皆可為國(guó)王》中說(shuō)：“國(guó)王的精神享受有三：一是成就感;二是自由度;三是追隨者。”我想，一個(gè)會(huì)管理學(xué)校的校長(zhǎng)，在其精神層面上不外乎也就是這三種享受了。當(dāng)我們基本可以以這種方式來(lái)享受時(shí)，校長(zhǎng)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和幸福就會(huì)隨之而至，那個(gè)時(shí)候，我們就可以像蒙田說(shuō)的那樣：“我是一個(gè)很少憂傷的人!”只有這樣，我們才會(huì)達(dá)到依然如蒙田所說(shuō)：“我們最驕傲、最豪邁的事業(yè)就是愜意地生活，其他所有事情：執(zhí)政、財(cái)富、建造產(chǎn)業(yè)、都不過(guò)是其點(diǎn)綴和附屬。”

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇十二

第一段：引言（150字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中，管理才能不僅是企業(yè)成功的關(guān)鍵，也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要依托。經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到管理才能對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義和價(jià)值。在與同事、上司和下屬的合作中，我不斷總結(jié)和提升自己的管理才能，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理風(fēng)格和心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力（250字）。

作為一個(gè)管理者，領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)力能夠讓我在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮示范作用，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同努力實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。通過(guò)參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)如何激勵(lì)他人，如何有效地分配資源，如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突。戰(zhàn)略思維能力則是我在處理復(fù)雜問(wèn)題和制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃時(shí)的重要能力。通過(guò)認(rèn)真分析市場(chǎng)、了解內(nèi)外部環(huán)境，我能夠做出明智的決策和正確的戰(zhàn)略選擇。

第三段：有效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作（250字）。

管理才能的另一個(gè)關(guān)鍵方面是有效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作為一個(gè)管理者，我通過(guò)有效的溝通，能夠與不同層級(jí)和背景的人建立良好的關(guān)系，確保信息的準(zhǔn)確傳遞和理解。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我善于將團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作，最大化地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)同效率的提升，通過(guò)組織各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四段：學(xué)會(huì)管理時(shí)間和壓力（250字）。

在現(xiàn)代職場(chǎng)中，時(shí)間管理和壓力管理是管理者必須具備的素質(zhì)。我學(xué)會(huì)了對(duì)工作進(jìn)行明確的規(guī)劃和分解，合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，調(diào)整時(shí)間和資源的分配。通過(guò)自律和高效的工作方式，我能夠在壓力下保持良好的工作狀態(tài)，提高自己的工作效能。同時(shí)，我也注重學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)等個(gè)人愛(ài)好，通過(guò)這些方式有效地釋放壓力，保持身心健康。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新（300字）。

在管理才能的發(fā)展中，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是永不停歇的動(dòng)力。我不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，通過(guò)閱讀管理學(xué)經(jīng)典著作、參加研討會(huì)和課程，不斷更新自己的管理理念和方法。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)和推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員提出新的觀點(diǎn)和解決方案。通過(guò)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，我能夠更好地滿足市場(chǎng)需求，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)尾（100字）。

管理才能對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻。通過(guò)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維能力、發(fā)展有效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)會(huì)管理時(shí)間和壓力、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中取得了不少成就。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，我逐漸形成了自己獨(dú)特的管理風(fēng)格和心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)繼續(xù)指引我的職業(yè)發(fā)展之路。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇十三

通過(guò)這一期的企業(yè)戰(zhàn)略管理及經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)，對(duì)管理的定義、組織形式、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理理念、管理方法、管理手段、管理人才及經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的典型案例、管理故事、管理定律的學(xué)習(xí)，使我對(duì)管理和創(chuàng)新有了從理到感性的認(rèn)識(shí)，得到了很多的啟發(fā)。這些都對(duì)我以后的工作具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，今后，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力和理論實(shí)踐水平。

戰(zhàn)略對(duì)于企業(yè)的發(fā)展成敗至關(guān)重要，企業(yè)戰(zhàn)略管理是企業(yè)的高層決策者根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的分析，確定企業(yè)的總體目標(biāo)和發(fā)展方向，制定和實(shí)施企業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃的動(dòng)態(tài)過(guò)程。近幾年來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，不僅對(duì)大企業(yè)提出了挑戰(zhàn)，更對(duì)眾多的中小企業(yè)提出了更高的要求。一個(gè)企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，擁有自己的一席之位，必須要走規(guī)模化道路、要有品牌優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)品、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，否則就很有可能被淘汰，但是即使具備了這些優(yōu)勢(shì)，也不一定就不會(huì)被淘汰，關(guān)鍵還需要有正確的戰(zhàn)略和決策，要運(yùn)用戰(zhàn)略的眼光和思維，正確地分析內(nèi)外部環(huán)境的優(yōu)劣勢(shì)，正確把握市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)向，合理布局自己的優(yōu)勢(shì)資源和產(chǎn)品，這樣才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、規(guī)避弱項(xiàng)，取得階段性的勝利。

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，企業(yè)戰(zhàn)略已成為企業(yè)家所關(guān)心的首要問(wèn)題，制定戰(zhàn)略和實(shí)施戰(zhàn)略已成為企業(yè)核心的管理職能，強(qiáng)有力地執(zhí)行一個(gè)科學(xué)、縝密的戰(zhàn)略已是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)制勝、經(jīng)營(yíng)成功的重要保證。觀念產(chǎn)生于企業(yè)以往的歷史與經(jīng)驗(yàn)，這此觀念就是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格，它一旦形成，就會(huì)根植于企業(yè)成員的思想之中，成為企業(yè)文化的重要組成部分。可以說(shuō)，戰(zhàn)略也是企業(yè)文化的一種反映，有什么樣的企業(yè)文化就會(huì)形成什么樣的戰(zhàn)略。如果制定的戰(zhàn)略與企業(yè)文化不相兼容，則要么戰(zhàn)略不能成功，要么需要對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行變革，可見(jiàn)企業(yè)文化也是關(guān)鍵所在，可以說(shuō)它決定了一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)施的成敗。

另一方面通過(guò)一系列的課程學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是企業(yè)都至關(guān)重要，也是非常迫切的，企業(yè)和個(gè)人都必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，全面普及管理及專業(yè)知識(shí)，掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法，才能為企業(yè)提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，這是企業(yè)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)的執(zhí)行能力也是的核心競(jìng)爭(zhēng)力的一部分。企業(yè)的活動(dòng)大致可分為經(jīng)營(yíng)與管理兩大部分，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)主要在“市場(chǎng)機(jī)會(huì)”與“內(nèi)部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)是為了支持和確保經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的決策能正確執(zhí)行。我們很多企業(yè)不是沒(méi)有決策、戰(zhàn)略及制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門(mén)沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)，其中一個(gè)關(guān)鍵原因就是企業(yè)的戰(zhàn)略思想和經(jīng)營(yíng)決策沒(méi)有被組織內(nèi)所有成員所了解和支持，存在溝通渠道不暢通與溝通方式、方法不合理，企業(yè)戰(zhàn)略決策與發(fā)展目標(biāo)不光是決策層與管理層的事，企業(yè)所有成員都應(yīng)該要有所了解，否則將導(dǎo)致組織成員不明確企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展方向，對(duì)企業(yè)前景不了解，無(wú)法形成合力，影響企業(yè)決策的執(zhí)行力度與效果。

班組長(zhǎng)，要么管理著一個(gè)小組，要么帶領(lǐng)著一個(gè)工班，是兵頭，又是將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著生產(chǎn)一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和效果。班組長(zhǎng)要發(fā)揮主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性，保證安全，這是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長(zhǎng)還應(yīng)該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。

第一、嚴(yán)以律己。當(dāng)好班長(zhǎng)首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任，不但要對(duì)工作盡心盡責(zé)，還要不斷學(xué)習(xí)提升工作能力。當(dāng)組長(zhǎng)以來(lái)，我深感自身素養(yǎng)和技能水平的欠缺，一直不間斷的通過(guò)對(duì)電工之友、人民日?qǐng)?bào)等專業(yè)書(shū)籍雜志的學(xué)習(xí)，以提高自己的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持班前會(huì)制度，保證上級(jí)精神得到傳達(dá)落實(shí)，交待清楚當(dāng)天的.工作任務(wù)、具體內(nèi)容和進(jìn)度要求;現(xiàn)場(chǎng)條件和作業(yè)環(huán)境;使用的機(jī)械設(shè)備、工器具的性能和操作要求等，認(rèn)真做好工作記錄，在安排生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)落實(shí)員工安全防范措施。作為班組長(zhǎng)，就應(yīng)該比別人多想、多做一點(diǎn)，多走一步，這樣才能在工作中起到模范帶頭作用。

第二，嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化班組，強(qiáng)化組員技能水平和政治素養(yǎng)。班組員工在重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位技能知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)習(xí)知識(shí)、追求發(fā)展、自我完善成為員工的自覺(jué)要求，形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，使班組凝聚力不斷增強(qiáng)，員工技能水平和政治素養(yǎng)全面提高。

第三，嚴(yán)抓班組安全工作。我們牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，從查漏做起、從記錄做起、從點(diǎn)滴做起，把預(yù)防、措施、整改落實(shí)到實(shí)處，落實(shí)到生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。使員工明確崗位安全責(zé)任，自覺(jué)遵守安全規(guī)章制度，開(kāi)展安全隱患綜合治理等活動(dòng)，構(gòu)建班組安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。每年我都領(lǐng)導(dǎo)組員認(rèn)真制定該年的安全工作目標(biāo)。今年的班組安全工作目標(biāo)是：各項(xiàng)安全規(guī)章制度執(zhí)行落實(shí)，扎實(shí)有效地抓好班組勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查及安全隱患整改;重點(diǎn)抓好班組每周變電站和南船臺(tái)區(qū)域的安全檢查、安全活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督;實(shí)現(xiàn)班組安全零違章、零事故，建設(shè)安全信得過(guò)班組。在我看來(lái)，這是對(duì)我推行標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，嚴(yán)抓安全工作的一種肯定和支持。

第四，配合車(chē)間，做好維穩(wěn)工作。我十分重視這項(xiàng)工作，并積極配合車(chē)間，發(fā)揮橋梁紐帶作用，使員工能感受到組織的關(guān)心，集體的溫暖。有效地保持了班組工作的正常運(yùn)行，促進(jìn)了班組的和諧穩(wěn)定。從最初的粗放管理，到現(xiàn)在倡導(dǎo)的“人性化”管理所走過(guò)的歷程。也深刻體會(huì)到了班組管理在安全生產(chǎn)中的重要作用。今后我將不斷完善班組建設(shè)，從基礎(chǔ)工作入手，找薄弱環(huán)節(jié)，有計(jì)劃的開(kāi)展班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，逐步提高班組綜合管理水平，為完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)提供保障，做出更大的努力與貢獻(xiàn)。

9月24—25日，醫(yī)院組織全院中層干部在太白山湯峪度假村接受了科學(xué)化管理培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn)，深受啟發(fā)和教育。培訓(xùn)班上市衛(wèi)生局方文旭局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地就中層干部在醫(yī)院工作中的地位和作用闡述的感人至深。蘇旅明院長(zhǎng)結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際講述了提高中層干部素質(zhì)和能力的重要性。蘇院長(zhǎng)擺事實(shí)、舉例子，他說(shuō)會(huì)管理、懂管理給醫(yī)院科室創(chuàng)造業(yè)績(jī)，也從反面談了很多管理者素質(zhì)不高，能力不強(qiáng)，處理問(wèn)題不妥，誤事釀成嚴(yán)重問(wèn)題的沉痛教訓(xùn)。入情入理，令人折服。醫(yī)院成本核算專家、交大一附院趙平老師深入淺出的講述了成本核算在醫(yī)院的具體操作流程。全國(guó)勞模、省人民醫(yī)院徐永剛院長(zhǎng)側(cè)重講述了如何做一名合格的管理者。都講的非常好，使我大開(kāi)眼界。

第一通過(guò)此次干部管理培訓(xùn)，使我感受到了自己肩上的重任。作為一名合格的管理者，就要有大局意識(shí)，將科室的發(fā)展與管理放在全院大局的前面。同時(shí)要有事業(yè)心和責(zé)任心，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，系統(tǒng)的管理意識(shí)和引導(dǎo)意識(shí)，注重管理知識(shí)及專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷努力探索，提升醫(yī)學(xué)科研能力水平，認(rèn)清科研是創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新是科研的靈魂，離開(kāi)科研我們醫(yī)院未來(lái)發(fā)展將成為一句空話。通過(guò)搞科研提升醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，拓展新的醫(yī)療市場(chǎng)，滿足廣大老百姓日益增長(zhǎng)的就醫(yī)需求。

第二作為一名管理人員要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)變到科學(xué)管理。趙平專家的醫(yī)院成本核算專題培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到做為科室護(hù)士長(zhǎng)要懂得如何進(jìn)行醫(yī)療成本核算及崗位績(jī)效考核，有效控制醫(yī)療成本的快速上升，明確控制醫(yī)療活動(dòng)過(guò)程及質(zhì)量，減少醫(yī)患糾紛，使現(xiàn)有的醫(yī)療資源發(fā)揮出更大的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益。在過(guò)去的一年里科室部分疾病實(shí)行臨床路徑管理后，大大縮短了患者的住院天數(shù)，有的患者甚至不習(xí)慣這種治療速度，手術(shù)前不用藥，手術(shù)后只用2—3天藥就被醫(yī)生趕著出院，與往年相比較同類疾病住院患者人數(shù)明顯增加，住院患者滿意度明顯提高，同期科室收益也大幅提升。走臨床路徑是今后醫(yī)院對(duì)普通病種患者進(jìn)行成本核算控制的一個(gè)主流方向。作為科室管理者要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，落實(shí)崗位績(jī)效考核制，充分調(diào)動(dòng)每位勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，盡最大可能地發(fā)揮他們的聰明才智，使科室有良好的可持續(xù)性發(fā)展。

第三要做一名合格的科室管理者，任何時(shí)候都要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。要學(xué)會(huì)用制度去管人管事，強(qiáng)調(diào)落實(shí)性、公平性，注重護(hù)理人員三基三嚴(yán)及十五項(xiàng)核心制度的培訓(xùn)落實(shí)。尤其是對(duì)近幾年的新上崗護(hù)士要加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)及十五項(xiàng)核心制度的強(qiáng)化培訓(xùn)，使人人掌握其核心內(nèi)容，時(shí)時(shí)牢記心中。具有慎獨(dú)精神，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程及制度，各項(xiàng)護(hù)理工作落實(shí)到位，確保患者就醫(yī)安全。

第四要努力做到以德服人，做為護(hù)士長(zhǎng)，要關(guān)愛(ài)護(hù)士。在工作之外要對(duì)護(hù)士的家庭及個(gè)人生活進(jìn)行人文關(guān)懷和人文知識(shí)培訓(xùn)，使其熱愛(ài)醫(yī)院、熱愛(ài)崗位，工作有積極性。并努力為其創(chuàng)造有利的上升發(fā)展平臺(tái)，穩(wěn)定合同護(hù)士隊(duì)伍，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，有力緩解緊張的醫(yī)患關(guān)系。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，看到自己在科學(xué)管理工作上的不足和諸多缺點(diǎn)，今后我需要努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)加強(qiáng)與同行的溝通和交流，以不斷提升個(gè)人素養(yǎng)和科學(xué)管理能力。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇十四

作為企業(yè)管理者，均衡發(fā)展是我們所追求的目標(biāo)。在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，我們常常會(huì)被某些事情拖累，導(dǎo)致我們忽視了均衡發(fā)展的重要性。在實(shí)踐中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，從而探索出適合自己的管理方法。以下五段式的文章將介紹我在均衡發(fā)展管理方面的心得和體會(huì)。

均衡發(fā)展是指企業(yè)在不斷發(fā)展的過(guò)程中，保持系統(tǒng)的穩(wěn)定、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提高整體的生產(chǎn)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足各利益相關(guān)方的需求和利益。在我看來(lái)，均衡發(fā)展是企業(yè)長(zhǎng)期生存的關(guān)鍵和根本目標(biāo)。

第二段：堅(jiān)持人才與業(yè)務(wù)均衡發(fā)展。

在我所管理的企業(yè)中，我們一直堅(jiān)持人才與業(yè)務(wù)均衡發(fā)展的原則。為了保證企業(yè)的穩(wěn)定性，我們要嚴(yán)格控制成本，保證有足夠的資金投入到人才的培養(yǎng)和發(fā)展中。除了投入巨大的資金和人力之外，還要制定清晰的人才培養(yǎng)計(jì)劃，激勵(lì)員工的積極性，從而達(dá)到人才與業(yè)務(wù)的均衡發(fā)展。

第三段：平衡市場(chǎng)與技術(shù)的發(fā)展。

在當(dāng)前快速發(fā)展的市場(chǎng)環(huán)境中，我們不僅需要關(guān)注市場(chǎng)的需求，還需掌握先進(jìn)的技術(shù)手段，不斷提升自身的生產(chǎn)力和技術(shù)水平。我們需要協(xié)調(diào)好市場(chǎng)和技術(shù)的關(guān)系，促進(jìn)兩者的均衡發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們要經(jīng)常研究市場(chǎng)和技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，制定相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃和措施，從而確保企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的均衡發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的企業(yè)文化，可以為員工提供創(chuàng)新與發(fā)展的環(huán)境，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的企業(yè)中，我們注重培養(yǎng)企業(yè)文化，鼓勵(lì)員工積極參與到企業(yè)文化的塑造中，從而在不斷提升自身素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

均衡發(fā)展需要成體系的管理方法來(lái)推動(dòng)。我們相信，在經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和反思之后，均衡發(fā)展的管理體系將越來(lái)越完善。我們需要不斷推進(jìn)管理體系的優(yōu)化和升級(jí)，從而滿足員工和企業(yè)發(fā)展的不斷需求。只有堅(jiān)持不斷地完善均衡發(fā)展的管理體系，才能為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

總結(jié)：均衡發(fā)展是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ)和根本目標(biāo)，需要企業(yè)管理者不斷探索整合、協(xié)調(diào)多方面因素之間的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定的發(fā)展。通過(guò)人事管理、市場(chǎng)技術(shù)發(fā)展、企業(yè)文化和管理體系的不斷完善，我們相信企業(yè)必將實(shí)現(xiàn)更加均衡的發(fā)展，為員工和社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇十五

第一段：引入（150字）。

“均衡發(fā)展管理”是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和要求，也是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的重要保障。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的加深，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)要想在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，必須要有均衡發(fā)展戰(zhàn)略。在這樣的背景下，作為企業(yè)管理者，要不斷完善自身管理理念和方法，不斷探索實(shí)現(xiàn)企業(yè)均衡發(fā)展的有效途徑。

均衡發(fā)展管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。傳統(tǒng)的企業(yè)管理理念更加側(cè)重于經(jīng)濟(jì)效益的追求，但是隨著時(shí)代和社會(huì)變遷，純粹的經(jīng)濟(jì)效益已經(jīng)不足以維持企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。均衡發(fā)展管理在經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)責(zé)任、環(huán)境友好、員工福利等多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化，確保企業(yè)不僅能夠獲得經(jīng)濟(jì)效益，還能夠?qū)崿F(xiàn)包括社會(huì)責(zé)任、文化責(zé)任等在內(nèi)的多元價(jià)值創(chuàng)造。企業(yè)通過(guò)全面追求價(jià)值，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

要實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展管理，需要切實(shí)完善企業(yè)管理體系和機(jī)制。從戰(zhàn)略角度來(lái)看，應(yīng)注重營(yíng)銷(xiāo)和生產(chǎn)能力的協(xié)調(diào)，讓企業(yè)市場(chǎng)地位不斷提升，同時(shí)加強(qiáng)研發(fā)力度和創(chuàng)新能力的提升，推動(dòng)企業(yè)不斷成長(zhǎng)。在內(nèi)部管理方面，應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)部的信息共享和溝通，讓各部門(mén)之間早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并快速解決。同時(shí)，注重員工福利和企業(yè)文化的建設(shè)，培育出團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作的內(nèi)部氛圍。在社會(huì)責(zé)任方面，要在產(chǎn)品制造、營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)文化和員工健康與安全等各環(huán)節(jié)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，以回饋給社會(huì)和客戶。

均衡發(fā)展管理實(shí)現(xiàn)后，企業(yè)能夠有效理順產(chǎn)品制造、市場(chǎng)銷(xiāo)售、企業(yè)文化與員工培養(yǎng)等多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保企業(yè)從多維度提升效益和價(jià)值。在追求產(chǎn)品和管理水平的同時(shí)，它還能夠更好地滿足市場(chǎng)需求，提高客戶和員工的認(rèn)可和滿意度，建立良好的企業(yè)形象和品牌知名度。此外，均衡發(fā)展管理也有助于企業(yè)避免因內(nèi)部問(wèn)題而導(dǎo)致的管理危機(jī)，并進(jìn)一步提高企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

第五段：個(gè)人體會(huì)（200字）。

均衡發(fā)展管理并非一蹴而就，需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷學(xué)習(xí)和探索。作為企業(yè)管理者，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注企業(yè)的實(shí)際需求，針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步。同時(shí)，也應(yīng)該積極倡導(dǎo)企業(yè)價(jià)值均衡發(fā)展，倡導(dǎo)企業(yè)文化，引領(lǐng)員工一起向前，不斷實(shí)現(xiàn)企業(yè)的良性發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要明確自己的責(zé)任和角色，定期進(jìn)行自我反思和總結(jié)，不斷提升管理能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身與企業(yè)的共同發(fā)展。

總之，均衡發(fā)展管理不僅有助于企業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展，而且可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的多元化發(fā)展。作為企業(yè)管理者，我們需要深度理解均衡發(fā)展的內(nèi)涵，不斷提升自身管理水平和素質(zhì)，積極倡導(dǎo)企業(yè)文化和價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的良性發(fā)展。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇十六

近年來(lái)，“均衡發(fā)展管理”成為了企業(yè)管理的熱門(mén)話題，指企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中強(qiáng)調(diào)各部門(mén)、各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求全局最優(yōu)化，以達(dá)到企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。本文將從個(gè)人管理經(jīng)驗(yàn)中出發(fā)，談?wù)勱P(guān)于均衡發(fā)展管理的心得體會(huì)。

第二段：個(gè)人管理經(jīng)驗(yàn)。

在我所就職的企業(yè)中，為了更好地實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展管理，我作為團(tuán)隊(duì)主管，不僅要著重關(guān)注部門(mén)的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整工作分配，還需關(guān)注個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，因?yàn)閷?duì)于團(tuán)隊(duì)而言，任何個(gè)人不平衡的職業(yè)發(fā)展，都將影響到團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和穩(wěn)定性。我選擇鼓勵(lì)和安排培訓(xùn)、交叉學(xué)習(xí)和輪崗等方式來(lái)幫助團(tuán)隊(duì)成員不斷學(xué)習(xí)和提升，形成團(tuán)隊(duì)整體的發(fā)展動(dòng)力。

第三段：重視員工的情感體驗(yàn)。

同時(shí)，企業(yè)也需注意員工的情感體驗(yàn)，讓員工感受到企業(yè)的溫暖和關(guān)懷。因此，企業(yè)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工的日常工作生活關(guān)懷和管理，切實(shí)增進(jìn)員工與企業(yè)之間的情感聯(lián)系，營(yíng)造良好的人情氛圍和團(tuán)隊(duì)凝聚力，從而提高員工的工作積極性和滿意度。

第四段：堅(jiān)持制定量化的指標(biāo)。

企業(yè)要做好均衡發(fā)展，還需要堅(jiān)持制定科學(xué)、合理、公正、具有可操作性的量化指標(biāo)，對(duì)不同職能、不同人員的工作進(jìn)行定量和評(píng)估，依據(jù)評(píng)估結(jié)果和匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，力求在不同方面達(dá)到均衡的發(fā)展，以達(dá)成最佳效果。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，在企業(yè)的發(fā)展中，堅(jiān)持走均衡發(fā)展管理的道路，重視人文關(guān)懷和人員職業(yè)發(fā)展，同時(shí)依據(jù)科學(xué)、合理、公正、可操作性的指標(biāo)來(lái)進(jìn)行評(píng)估定量，才能更好地推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展，為企業(yè)即長(zhǎng)發(fā)展添彩。

管理發(fā)展年心得體會(huì)范文（17篇）篇十七

4月12日下午我們機(jī)械工程系全體教師集中cad機(jī)房觀看了6s精益管理視頻講座，，推行6s管理的目的就是使全體教師在工作中切實(shí)實(shí)行6s，讓6s深入人心，以此提升學(xué)校形象，提高工作效率。6s后大家精神面貌都煥然一新，工作場(chǎng)所也更加井然有序，工作環(huán)境大為改善，為學(xué)校的發(fā)展壯大打好奠基石。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn)、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個(gè)部分，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間、用足空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習(xí)慣、重視安全等問(wèn)題。成功的導(dǎo)入6s，可以改善和提高企業(yè)形象，促進(jìn)工作效率提高，縮短作業(yè)周期，降低生產(chǎn)成本，切實(shí)保障安全，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事。

6s管理源于日本企業(yè)的5s管理，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、設(shè)備、材料等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理的一種方法。作為一切管理工作的基礎(chǔ)，5s對(duì)于塑造企業(yè)形象、降低成本、安全生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)改善和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的推行等方面發(fā)揮了巨大的作用，逐漸被各國(guó)企業(yè)界和管理界所認(rèn)識(shí)。職業(yè)院校，與企業(yè)的關(guān)系至為密切。現(xiàn)代企業(yè)，無(wú)論是廠房還是宿舍、食堂，現(xiàn)場(chǎng)干凈、整潔，人員文明、禮貌，感覺(jué)一切都處于管理中。為此，在為他們的5s管理所折服的同時(shí)，也深感我們高職院校在學(xué)校管理和人員素質(zhì)上都亟需改進(jìn)提高。與企業(yè)5s管理的深化、細(xì)化、可視化和可操作化相比，學(xué)校現(xiàn)行的常規(guī)管理存在著明顯的不足。

管理出質(zhì)量，管理出效率，管理出人才，加強(qiáng)管理歷來(lái)是高職院校的重點(diǎn)工作。這種管理，正是職業(yè)院校的上佳選擇，我們把5s加了一個(gè)，稱之為6s管理，將安全工作做為學(xué)校最重要的一項(xiàng)工作，放在了第一位，更加貼和職業(yè)院校的要求。在我院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)工作中，6s管理是職業(yè)院校管理的基本規(guī)范，是提升品質(zhì)的基礎(chǔ)工程，是校企合作的重要橋梁，是安全工作的長(zhǎng)久保障，更是學(xué)校形象的最佳宣傳。

為此，我系率先推行6s管理活動(dòng)，希望全體師生能自覺(jué)、主動(dòng)、積極地投身到6s管理的實(shí)踐中，最終提升自己的品質(zhì);也希望在6s管理的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，完善制度，逐步形成自身的管理特色。

班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的`想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

多年來(lái)，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛(ài)，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài)，對(duì)生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí)。x年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒(méi)有保障，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無(wú)助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛(ài)的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是愛(ài)，這就是愛(ài)。而且這是更有價(jià)值的愛(ài)，這是社會(huì)的囑托，事業(yè)的期望，這種愛(ài)，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài)，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”作為教師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢?我想，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書(shū)，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū)，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái)。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽(tīng)講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)。可是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說(shuō)明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒(méi)有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能?chē)?yán)格遵守，很少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是非常看好這個(gè)最小的主任官的。

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛(ài)澆灌心靈之花，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛(ài)來(lái)激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫(xiě)日記能鍛煉孩子的書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)能力，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種記錄形式。小學(xué)生寫(xiě)日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬(wàn)花筒小知識(shí)等等，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動(dòng)手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!