教研可以幫助教師發現自身的教學問題，并通過研究和改進提高自己的教學水平。教研成果發表會的相關通知已經發布，請教師們盡快查看并準備自己的教研報告。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇一

20__～20__學年第二學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：

以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

做好20__年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗。

1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對__市武進、金壇地區進行新課程調研。

二、常規工作。

1.初三年級。

(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2.高一年級。

(1)開學前進行20__學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

3.高二年級。

(1)開學前進行20__學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

4.高三年級。

(1)開學前進行20__學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“20__年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。

(4)5月份，對“二模”進行專題研究。

(5)由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。

三、課題研究。

1.圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網絡。

2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”(教育部重點課題)課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。

3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開專題研究。

4.開展“__市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。

四、學科競賽。

1.3～4月份，認真做好江蘇省20__年初中學生化學競賽的組織參賽工作。

2.5月份前，認真做好20__年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好20__年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。

五、基地建設。

1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。

2.__市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。

3.加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。

六、師資培訓。

1.開學初，各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點，開展一次較大規模的教師培訓活動。

2.加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。

3.以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術和網絡資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫;創建有__市市化學教研特色的“__市化學教研”、“化學新課程試驗”和“__市市化學工作室”三個網頁。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇二

為進一步提高化學教研組的教學質量，加強化學教研組的管理和教師隊伍建設，全面提高教學質量，在教務處、科研處的直接領導下，制定本工作計劃。

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，積極學習、鉆研新教材、新大綱和考試說明，重視高中新課程標準的學習、研究，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，提升教師的教學水平和能力。在教研組會上，有目的有計劃地組織學習先進的教學模式和新教學理念，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

2、組織好新教師的培訓活動，在參加教研組活動時，他們優先進行聽課、評課，以促進新教師的快速成長。在聽評課中，首先由授課教師進行簡要的教學設計說明，再交流看法和提出建議，最后總結，取長補短。鼓勵新教師認真鉆研歷年高考題，使新教師的日常教學工作更有針對性。

3、為更好幫助新教師成長，我們將按照學校的統一安排，由老教師幫助指導新教師的教學工作，指導教師從新授課、練習課、復習課、試卷講評課等各種課型進行指導，對新教師建立教學業務檔案，每學期應互聽8節以上，期中考試前要完成一半，每次聽課后應相互交流，指導教師應認真提出指導意見。

1、堅持每周一至二次的備課組活動， 加強集體備課，針對學生實際，備教材，備教法、學法，備作業，備實驗，做到四統一的基礎上，實施“集體備課——個性修改——教后反思”策略。教案的撰寫要有針對性，不同教學層次要有不同；試卷講評課教案，要有學生得分情況的統計，要有拓展和總結；教案課后要有學生反饋或心得體會。

2、抓實課堂教學，向45分鐘要效率。潛心研究教材和試題，聯系社會生活實際，精心創設問題情景，積極開展質疑問難，認真組織探討交流，注重作業的質與量，在訓練的有效性上狠下苦功。加強命題研究，精心設計試題，強化責任意識。試題盡可能做到：保證試題無錯有答案，難易適中并有區分度，知識覆蓋面廣無偏題怪題。

3、加強教學交流，鼓勵相互聽、評課。本學期采用新的聽課記錄，教務處、科研處副主任以上、教研組長、備課組長第學期聽課16節以上（每月3-4節），一般老師每學期12節以上。每位教師在前半學期前應完成6節以上（每月2-3節），未按要求完成的從評估中扣分。

1、認真實施市級課題《“講學合一”教學模式的構建與實踐》的研究，望全體老師積極參于研究。本學期在認真抓好已立項課的題研究，并積極準備好3月份的課題申報工作。

2、積極撰寫教學總結、教學論文，參加省、市的論文評比，至少 本學期每人完成一篇教育教學經驗總結或撰寫一篇具有特色的教研論文，倡導具有科研素質的學者型教師。

采取切實可行的有力措施，加強學科競賽的輔導工作。每星期輔導兩個晚上，每次兩節課。高一高二的輔導教師在學生自愿的基礎上選好學科尖子，確定好輔導對像，保證學科尖子高一年級20名，高二年級至少10名，保證競賽輔導的時間和質量，爭取優異的競賽成績，以此推動學科的教學深化，提高教學成績，打造強勢學科。

建立試題庫最直觀的作用就是可以減少我們出題的盲目和辛勞，若再進行試題分析、統計，對我們加強學生的研究、了解學生的實際情況有著重要作用，可使我們的教學更具目的性，也更有針對性，從中發現學生的易錯點和難點，可以檢查我們的教學效果，以便更準確地把握難點，并改進教學方法，從而達到提高教學水平的目的。

為使我們的試題庫快速充實完善，對全教研組教師作一個要求。每次出題教師（包括周訓練、章節檢測、段考試題）都要有word格式打印，并附上答案，最好還有試題得分情況分析及評價，存在電腦室化學試題庫中。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇三

為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉變教育教學理念特制定下計劃:

繼續貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強教學的集體攻關,確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和實施方案,確保我校的化學教學效果。

1．注重發揮教研組的職能作用，加強組風建設:

加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習四環節高效課堂的教學模式充分調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助、團結協作，形成良好的教研風氣和教研規范，進一步提高教師的教科研能力，追求本學科高水平的教學質量。

2．加強年級備課組的關鍵作用

各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動，積極充推行學科組長負責，“一人主備——集體研討——個人完善——教后反思”的集體備課模式，充分發揮備課組的集體智慧，提高教學效果。各備課組的活動要規范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點）。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課。

3．發揮骨于教師的示范作用。

化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，為青年教師健康成長形成良好的環境。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇四

以教研室教研活動計劃和教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質提高提高本教研組整體教學效果。

化學教研組一共有教師12人，初中3人、高中9人，王艷同志擔任化學實驗員；本組共有高級教師4人（初中1人、高中3人）一級教師一人，二級教師3人，新畢業教師2人；其中教改標兵教師教師3人，教改推進教師2人。

1、加強集體備課活動，結合新課改研究，課的針對性、實效性。針對課堂教學和總復習的研究指導，組織教師總結經驗。

2、加強對教師的培養，提高教師的業務水平；開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。

3、教師積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。通過舉行化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、優質課評比、校教師基本功比賽等活動，使教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校化學教師的專業成長。

4、加強高中學年學分管理，以學分促學習，提高學生學習的積極性與緊迫性。

1、教研活動在沒有特殊情況下全員全程參加，保證活動效率。

2、教學常規無教學事故，全組人員保證提前一周備好課，按新課改模式上好課，課堂安排合理，當堂檢測有針對性、實效性并能及時完成教學隨筆。

3、認真聽評課以聽評課促進教師發展，最終目標是全組成員能熟練掌握新課程教學模式，能在全校展示，并能總結出具有化學組特色的教學模式。

4、教學科研以科研課題為指導促進教師成長，全組成員每人都有科研課題并能按計劃及時交流、總結，本學期能完成第一階段總結形成文字材料。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇五

認真學習、貫徹有關教育理論和教育工作會議精神，結合學校實際，體現“銳意進取，求真務實，爭創名校”教育理念，為學生提供優質的教育服務。

在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強教研組建設，以先進教研組為榜樣，學習經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使化學教研組在原有的基礎上煥發出新的生機和活力。

二、工作要點。

1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研組各成員將加強學習現代教育教學理論，學習信息技術的應用，了解教研信息，使“善學才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發揮教研組對本學科的教學質量、教學過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結合為主。做到“目的、進度、內容、重點、難點、基本例題、基本作業”的統一，提高集體備課的質量。

4、教師要加強相互聽課、上課前認真備課，設計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。鼓勵教師積極申報校級、縣級、州級公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長。

5、加強實驗室的管理和建設。搞好衛生工作，做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學實驗室成為學校的窗口。做足、做好初三化學實驗，體現化學是一門以實驗為基礎的學科，培養學生探究問題、動手實驗的能力。

6、重視抓好教科研工作。繼續組織實施本組《關于九年級化學與“衣食住行”的相互滲透的研究》的課題，利用課余時間積極撰寫教育、教學論文。

7、認真組織好初中化學的競賽活動。

8、統一、完善化學作業，批、評及時有針對性。積極配合，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優勢學科。本學期本組重點解決問題：提高課堂教學效果，爭取較好教學質量。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好臺帳記錄。

3、每位成員每學期至少上好一節以上公開課。

4、組織好學生進行化競賽。

5、認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質量分析，針對各班級可能出現的成績落差，進行分析、研究對策。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇六

1、加強教學研究。在“五嚴”背景下認真學習考試說明，確保20xx年學業水平測試和高考取得優異成績；科學安排時間，廣泛收集信息，繼續抓好競賽輔導工作；繼續修改教學案，提高課堂教學的有效性；不斷總結教學實踐經驗，撰寫高質量教學論文。結合課題研究，上好組內公開課和學校“百花獎”評優課。

2、加強組風建設。以和諧的人際關系營造教研組積極向上的工作環境，以備課組全體成員的精誠團結營造扎實有效的教學環境，以課題研究、論文發表等教科研活動營造濃厚的學術環境，堅持“大成教育”理念，以創建“拔尖創新人才”丹中特色為重點，繼續提升團隊合作意識和專業水平。

1、進一步加強教師隊伍建設，以愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點，全面提高師德素養，做人民滿意的教師。

2、確立奉獻精神、創新意識，通過制定個人的奮斗目標，加強業務進修，更新教育觀念，開闊知識視野，提高專業水平，不斷追求成功。

3、深入開展“名師工程”，培養更多在省內外有影響的名教師。要嚴格拜師結對的考核，發揮老教師的“傳幫帶”作用，加速青年教師成長。充分挖掘名優教師資源，發揮名師工作室的作用，開展“名師名課”專題研討活動，分享教學經驗。

4、各備課組要認真按計劃開好每人每學期一次的組內公開課。上完公開課后要及時組織開課與聽課教師研討、交流。開課要按時，盡量靠前。

5、認真貫徹聽課制度。聽課是教師互相學習、互相交流、共同提高的重要形式。本學期聽課節數統計方式繼續以在聽課記錄本上簽名為準。教務處每周將公示聽課情況，一個月匯總一次。

6、35周歲以下的青年教師要堅持寫教學反思。每位教師特別是青年教師要積極參與課題研究，積極主動撰寫教育教學論文，不斷提高自己的教科研能力。通過組織部分青年教師參加“百花獎”評優課、高考模考，促進部分青年教師專業化成長。

學校要求每位教師每學年必須有一篇論文在省級以上發表或獲獎。凡論文獲獎者均需交獲獎證書的復印件，凡論文發表者均需交發表論文的復印件和稿費匯款單的復印件。

進一步抓好、抓實課題研究。積極倡導“問題即課題，教學即研究”的務實精神，使課題研究能真正為提高教學質量服務。課題實驗課要請教科員或教研組長聽課，并由他們簽寫聽課意見。

7、堅持每周一次時間為兩節課的集備制度，倡導經常性的小集備。充分利用好集體備課時間，發揮備課組集體的智慧，將集備活動延伸為教學研究的平臺，著重抓好“五認真”和 “四統一”。 備課組要做好教學過程的臺帳建設，如上學期期末考試成績分析表、集備記錄本，本學期含有公開課安排的備課組工作計劃等（電子稿上傳到“ftp”教務室相應文件夾內）。上學期預備班和高一沒有及時上交期末考試成績分析表。

8、加強各年級的教學研究，引領學生全面發展。

高三年級要積極組織好自主招生輔導，力爭在拔尖學生培養上取得更好的成績（鎮江一中通過保送生考試，已有2人被清華北大直接錄取，我校壓力很大）。同時要多方面收集高考信息，加強高考研究，并根據學生復習情況，把握復習節奏，提高備考的針對性、實效性，爭取20xx年高考大面積豐收。

高二年級要抓緊小高考復習，引導學生處理好各科教學和“小高考”的關系，爭取有更多的學生通過小高考以達到“4a”水平，通過加分贏得高考先機（現在拿a的難度以及高校錄取對a的要求都在加大）。同時認真開展競賽輔導工作，抓好競賽教練隊伍建設，克服困難，爭取獲得高層次獎項（達到保送生資格），保持在鎮江市的領先地位。

高一年級面上教學要吃透學生，選準起點，夯實基礎，培養良好的學習習慣，幫助學困生取得進步，防止過早分化。同時加強高一拔尖創新班的研究和指導工作，積極探索提高學生創新能力的途徑和方法（現在鎮江市區高一競賽已經起步）。

預備年級要認真研究初高中的銜接，統籌安排中考復習，同時積極組織研究性活動與校本課程的開設，通過開展各類科技活動、社會實踐等形式，著力激發學生創新意識，提高創新能力（3個預備班是新生事物，大家要共同關注。半年初中、三年半高中后清華北大的考上人數就不是3、4個的要求了，所以預備班教師教學周期長，跨度大，要求高）。其他年級的骨干教師要積極參與其中，承擔一些短平快的特色專題的講座任務。

9、繼續推進“智慧課堂”的研究。本學期將“智慧課堂”的研究落到實處：請2名左右的外校名師現場進行示范展示，同時以教研組為單位進行教學百花獎評比活動。

10、加強對教師代課的管理。及時填寫代課單，學期結束后直接由教務處統計。

11、嚴格對教輔資料使用的管理。先由備課組長將看重的幾本樣書送到教務處，再由學科評價專家組定奪，保證質量。禁止組織學生統一購買教輔資料。原則上一本教材允許訂一本教輔。

12、進一步規范實驗室管理，提高實驗的開課率。在目前課時少、班級多的前提下增加學生實驗的次數，培養學生的動手能力和學習興趣。實驗室同志要督促各位做演示實驗的教師認真填寫好“實驗通知書”，以備存檔，督促所有做學生實驗的學生認真填寫好“實驗記錄書”，以備存檔。

13、可上下載資料。

14、積極做好個人資料的整理和上報工作（建議青年教師及時將個人資料進行彩色掃描，因為以后評職稱或申報拔尖人才稱號都是網絡提交材料，而且催得非常急）。葉書林為化學組信息員，及時將我組重大活動上報到信息組（荊曉紅），支持學校校園網建設。

15、挖掘教材中綠色實驗素材，在課堂教學中滲透環保教育，增強學生環保意識。

高一舉行“環境保護與綠色化學”宣傳板報評比。高二舉行學生實驗理論與操作兩輪比賽。結合教材環保內容，全校進行 “環保知識知多少”的問卷調查。組織班級召開“環境保護與綠色化學”主題班會。在校慶活動中舉行專題化學游藝活動。教師開設專題系列講座、布置家庭小實驗、“綠色化學”小論文評比等。帶領學生參觀化工廠、自然水廠、環境檢測站，利用假期對鄉鎮化工企業開展社會實踐調查，了解所學化學知識在實際生活生產中的應用，并讓學生完成調查報告。通過這些系列課外活動，宣傳綠色化學，使學生的實驗態度由被動型變為興趣型、自覺型，使學生的實驗興趣由感覺興趣變為操作興趣、探究興趣、創造興趣，逐步由低級向高級發展演變。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇七

時間飛逝，轉眼間我一個學期已經過去了。一學期來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，也取得了一定的成績。現將本學期的工作總結如下：

本組每一位老師都做到認真備課，認真改作，順利完成教學常規工作。遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在校茶吧室召開化學教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解。每周在茶吧室進行備課組活動，開展集體備課、公開課議課評課活動。根據學校教務處的要求，本學期組內每一位成員都開出了一節校級公開課，其中黃曉杰老師的市級調研課和鄭蘇平老師開出市級公開課均受到聽課專家的好評。

本學期為了響應市、校課堂改革，組內的全體教師認真學習現代教育教學理論有關著作，如：《今天可以這樣當教師》，《你怎么知道學生學會了》等著作，一提高自己的課堂改革能力。學習了裴娣娜教授“提升學生學習力”有關理論知識，組內積極嘗試課堂改革。在學校領導的關心支持下，通過大量的外出考察學習，經過了全組老師的共同努力，編寫了《高中化學促進有效學習課堂變革實施方案》。根據方案編寫了必修1和必修2的學生學習學案，采用合作學習的模式實施課堂變革，為提升學生的學習力做出了努力，取得了一定的效果。

開展教學研究是教師促進專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學教研組關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發展，再反思，再更新，再發展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。

本組在校本課程開發方面，也取得不錯的成績。由金文怡老師主編的《舌尖上的化學》參加市第五屆精品課程評比獲得了一等獎的好成績。

課堂改革以關注學生的需求，因此我組在不但在課堂中采用分組學習方式關。

注每一位學生的'學習情況，課后也很關心學生的掌握情況。對于掌握較差的學生及時面授，查漏補缺；對于層次較高的學生則進行拓展輔導。還通過微課程的手段制作各種視頻滿足不同學生的需要。因此在競賽中也取得了一定的成績。

總之，化學組在過去的以學期中雖然取得一點成績，但成績任然很不夠。化學組仍是一支成長中的隊伍，在走向成熟的過程中，我們希望在學校領導的關懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇八

我們二年級數學組是一個互互助、團結友愛的教研組，每位教師都是非常愛崗敬業，默默奉獻。上學期我們通過共同的努力，圓滿地完成了教育教學任務。為了能使本學期的教育教學工作完成的更加出色，特制定本教研組的工作計劃如下：

1、規范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。

2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的`提高。

(一)、強化常規管理，認真上好每一節課，提高教學效率。

1、備課：要求本組教師認真備好每一節課，上課必須有礁，根據本班學生的實際情況，鉆研突破教學重、難點的方法。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3、作業：作業設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規范、及時，注重糾錯及情況饋。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、開展一些豐富多彩的小學數學活動，提高學生的數學素養。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。

6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及饋。

(二)、充分發揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

1、聽課：經常組織組內教師互相聽課，通過聽課相互多學習、多交流。以完善自己在教育教學上的不足。積極配合好學校教導處安排的“同課異構”的教育教學研討活動。

2、評課：統一標準，發現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

3、充分利用現有教學資源，在教學空余進行業務學習，開拓視野，制作課件，不斷提高自身運用現代化教學手段的能力。

5、教科研：每個組員要認真思教學中的得與失，結合個人課堂教學思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教育教學敘事，教學論文等。

參照教導處學期教學安排表，積極做好教學活動準備。各位教師應當重視本組教研活動，做到參與活動認真，準備材料充分，研討積極發言，不遲到，不早退。

總之，我們二年級數學組要按計劃組織教學活動，在不斷增強本組教師積極性和主動性的同時也能使我們成為教育教學研究工作中的佼佼者，為圓滿完成本學期的教育教學工作畫上完美的句號。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇九

1、開學初，開了全組教師會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了化學組在本學年度的工作計劃。

2、科組內教研氣氛濃厚，年輕老師虛心向老教師請教，老教師熱情輔導青年教師。科組活動開展正常，本學期科組活動達11次，扎扎實實落實教學常規。認真鉆研教材，認真備課，每單元新課都堅持集體備課，每周二上午的第3、4節課是我們科組的定期備課時間。老師們充分利用這一時間，碰撞出智慧的火花，大大提高了教學效益。這一學期使用的是改版后的新教材，在科組活動中統一對學生的要求，注重培養學生學習化學的興趣。備一個問題的理解，備課堂上的教法，也備學生、備作業。每星期出好試卷、練習，使測驗較好發揮了學情診斷、學習導向作用。在期末教學檢查中體現出，教師們備課認真，作業批改較好，學生們普遍反映本科組老師教學認真負責，能耐心輔導學生，學生們比較滿意。

3、本學期全科組教師參加了石龍片化學教研活動，到石碣崇煥中學聽課學習。教師們都覺得收獲很大，對提高教學水平很有幫助，特別在教研方面得到很大的啟發，以后我們會加強這方面的研討，力爭在教研取得更好的成績。本科組開展各類研討課、公開課也是有計劃、有組織的開展。本學期組內公開課有黃澤鑫，公開課準備充分，經備課組的集體的備課，科組教師認真聽課、評課，上課質量較高。陳佩霞教師參加xx市化學青年教師技能大賽獲石龍片第一名，正積極準備繼續參加省的比賽。

4、教師們認真做好教學的常規工作，各班統一教學進度，統一練習，本學期的分層教學工作開展正常，每周三第8節、周五晚進行化學奧林匹克競賽輔導。

7、加強環境教育，除了組織教師編寫化學環境知識滲透計劃，平時上課十分注重培養學生環保意識，例如如何防止大氣污染、水污染、科組老師還讓學生動手做水過濾器，學生興致很高。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇十

堅持以人為本的工作思路，以解決學校化學常規教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為突破口，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創造優秀的教師群體和優秀化學教研組而努力。

二、教學工作重點：

(一)化學課堂改革。

為探索提高教育質量的途徑，進一步提高我校化學教學質量，本學期我們重點繼續進行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生。

初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。1、展示學習目標，明確學習任務，使學生明確學習方向。2、根據學習任務學生認真、自主學習、合作探究;教師加強巡視、給予必要的指導。3、學生展示學習成果，在此過程中注意引導學生展示思維過程，教師進行必要的點評。4、檢測反饋，自主檢查知識的掌握情況。

習題課采用如下的基本模式。1、將試題分類，確立學習目標，明確學習任務，對所涉及的知識進行系統的復習。2、結合學習目標，針對集中問題，找準切入點，小組進行合作探究，教師進行重點點撥。3、總結解題方法，交流討論成果，注重引導學生展示思維過程，教師加強對學情的把握。4、目標檢測，利用所學知識作答，自查掌握情況，提升學生應用知識、方法、規律，解題的能力。

(二)做好教學常規。

在抓好其他教學常規的基礎上，重點做好備課這一環節。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為：1、教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。2、參照優秀教案對備課進行進一步修改與完善，形成教學復稿。3、參與集體備課，進行詳細的研討、補充、改進和完善，形成集體備課稿。4、針對實際教學進行反思、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時，要更多的關注教學后記。在以前的教學反思的基礎上進行改進，主要內容包括：自我評價、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。

三、對學生課前、課中、課后的教學常規要求。

(一)課前要求做好預習。學生根據教師研究設計的預習內容，自主掌握教材內容，獨立學習，獨立思考，主動參與。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。

(二)課中從改進學生的學習方式入手，有效激發和調動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。教師轉變課堂管理和學習方式，以小組為單位進行合作學習。合作學習過程要求：1、遵守課堂紀律。2、積極思考，大膽發言，主動展示自己的學習成果。3、小組內分工明確，根據個人能力，輪流完成各項任務，組內成員熱情互助、主動交流、互學有效。4、學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

(三)課后做到：1、在規定時間內認真、規范、高效地完成作業，對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。2、自主復習、查漏補缺，對重要知識點進行復習、整理鞏固、掌握方法、思路、規律。3、將具有代表性的習題，整理錯題本。

1、組織化學教師搞好各年級常規教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。。

2、組織好優質課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關的資料。

3、組織青年教師向老教師學習，結成幫扶對子，打造優秀的教師隊伍。

4、組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。

5、以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。

6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結。

7、組織全體教師對教學工作獻計獻策。

8、組織各年級積極參加各級各類培訓。

9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結，做好教學反思工作。

10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發活動。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇十一

全面貫徹學校以學生為本，一切為了學生，為學生的終身發展奠定基礎的辦學目標。

大力推進教育創新，扎扎實實進行素質教育，全面提升化學教學質量。進一步全面落實新課程的改革對教研組的要求，繼續抓好青年教師的培養。

1、每周的教研組和備課組活動必須定時（下午第六節課開始）定地點進行，每次都要扎扎實實地解決一些教學中存在的問題，不能走過場，要有詳細的活動記錄。

2、加強組內的'教研工作，教研組和備課組內經常相互聽課和評課，互相促進和提高。

3、鼓勵青年教師多上公開課，骨干教師多上示范課。認真鉆研教材，研究教學方法。

4、教研組內積極參與課題申報，圍繞課題進行教學實踐的研究多寫論文。

5、加強各年級的競賽培訓，特別是抓好理科班的培訓，強化培訓的效果，扎扎實實迎接今年的全國化學競賽考試。

隨著學校學生的人數的增加，化學教師的負擔有了明顯的增加，對老師的要求也有了一定的提高。

充分調動骨干教師的工作積極性，為年輕教師做好示范作用。化學組年輕教師較多，

對教師的鍛煉和培養尤為重要，現在部分年輕教師在鍛煉中已比較成熟，有的已走向了非常重要的教學崗位。

1、繼續加強各年級備課組建設，充分發揮備課組的積極性。

2、教研組內每人都能上公開課，將示范課向全校推出。

3、每周的教研組和備課組活動都必須認真組織，每次都要解決一些教學中存在的問題，不能走過場，要有詳細的活動記錄。

4、教研組內對上一年的課件、教案、考試試卷和作業練習等進行整理，資源共享。

5、編寫統一的選修課教材。

6、繼續抓好化學競賽的培訓工作，力爭取得更好成績。

7、繼續加強對青年教師的培養，鼓勵青年教師多參加學校和省市的各種教學比武。多進行教學方面的研究。

8、加強和兄弟學校的聯系和交流，本學期組織好教師參加初中教學競賽和星城杯教學比武。

時間內容參加人員。

9月6日（第一周）布置開學工作全組教師。

9月13日（第二周）各備課組集體備課備課組。

9月20日（第三周）z老師全校公開課（初三）全組教師。

9月27日（第四周）各備課組集體備課備課組。

10月4日（第五周）國慶放假。

10月11日（第六周）z老師學校公開課（高二）全組教師。

10月18日（第七周）各備課組集體備課備課組。

10月25日（第八周）z老師學校公開課（高三）全組教師。

11月1日（第九周）各備課組集體備課備課組。

11月8日（第十周）期中考試備課組。

11月15日（第十一周）z可老師學校公開課（高一）全組教師。

11月22日（第十二周）各備課組集體備課備課組。

11月29日（第十三周）z老師學校公開課（初三）全組教師。

12月6日（第十四周）各備課組集體備課備課組。

12月13日（第十五周）與外校交流活動全組教師。

12月20日（第十六周）各備課組集體備課備課組。

12月27日（第十七周）教研組外出活動全組教師。

1月3日（第十八周）各備課組集體備課備課組。

1月10日（第十九周）復習備考備課組。

1月17日（第二十周）期末總結全組教師。

教研組統一活動時間：公開課均為周四下午第六節，第七節評課。備課組長：xx。

初中化學教研組的工作計劃（優秀12篇）篇十二

以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調動年級組教師的積極性和創造性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發展而努力。

1.繼續組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關化學教學的新做法、新思路，并結合本教研組的實際，有重點的組織學習。

2.抓好教學常規，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養能力、開發智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。

3.提高輔導學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業業務水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎。

4.提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎上結合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。

1.教學常規：根據學校教科室的政策，規范和完善教學常規工作，定期進行作業批改情況檢查，備課檢查。

2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應原理》教材，提高教師的自身素養。

3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優化中學實驗。積極開發實驗類校本課程。

4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。

5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內教師分別開出不同的公開課。

6.課題研究、論文撰寫類：根據集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。

時間活動內容負責人參加。

對象備注。

高考質量分析暨復習備考研討培訓。

4.籌備撰寫校本化學學業水平復習用書。

5.制定教學進度表。

1.市直高一化學教研活動《有效學習之導學案》（溫八高）。

2.市第四屆普通高中選修課程開發研討會（21中）。

3.公開課開課、評課。

1.期中考試。

3.高中化學命題競賽評比活動。

高中化學學業水平考試復習備考研討會（待定）。

5.公開課及評課。

1.高中化學命題比賽評比現場答辯。

2.高三理綜競賽。

3.公開課及評課。

1.高一期末考試命卷。

2.全市高中學業水平測試模擬考。

3.期末考試。

省高中學業水平測試評卷。