教學工作計劃可以作為教師評估自己教學效果的重要依據。制定科學合理的教學工作計劃是教師們共同的追求和目標。

六一音樂教案（精選23篇）篇一

1、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調，有表情地演唱。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

音樂磁帶。

1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一節小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調。

3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發套自由地演唱和表演歌曲，體驗節日的幸福和快樂。

5、復習邀請舞，進一步感受活潑歡快的節日氣氛。

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺！

范文作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編......

六一音樂教案（精選23篇）篇二

1、學習兩段體歌曲，理解兩段體歌曲的特點。

2、引導幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。

3、初步學唱歌曲。

鋼琴。

一、開始部分。

律動：《擠奶》、《北京的金山上》、《我的身體》。

練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、《雨點沙沙》。

二、由與幼兒一起討論六一節日，引起幼兒學唱歌曲的欲望。

師：星期二是什么節日啊？那你們知道六一是怎么來的嗎？想不想知道呢？（教師講解一下六一的來歷）六一是這樣來的，很多地方的小朋友都在慶祝自己的節日呢？還記得我在那天搞什么活動了嗎？（討論幼兒那天的的活動，以讓幼兒的情緒興奮）。

三、欣賞新歌曲的旋律。

2、教師范唱歌曲一遍。

師：這首歌曲好聽嗎?它的名字叫什么呢？你們聽得時候有什么感覺呢？（引導幼兒說出是很歡快的感覺）。

教師再次彈奏歌曲。有意的`引導幼兒去感受音樂的美。

3、師：你們聽出整首歌里面都什么不一樣的嗎？從頭到尾的的旋律是一樣的嗎？（教師講解這首歌曲每一節的不一樣，讓幼兒明白每一小節的感情，讓幼兒想想該如何演唱歌曲）。

四、幼兒初步學歌曲。

1、教師彈琴唱歌，讓幼兒跟著輕聲跟著唱歌。

2、使用大聲朗誦和加上動作的方法，讓幼兒熟記歌詞。

師：跟著老師一起來讀一下歌詞。（同時教師要做相應的動作，以便更好的讓幼兒理解歌詞。）。

3、幼兒跟唱歌曲。

4、分組唱歌集體演唱。

五、評價幼兒活動情況，復習《逛公園》，結束活動。

六一音樂教案（精選23篇）篇三

1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

2、了解歌曲的結構特征。

教學掛圖、磁帶。

一、開始部分，練聲練習：《山谷回音真好聽》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

律動練習：《擠奶》、《織布》、《斑鳩調》。

1、通過談話，引發孩子的興趣。

教師：你們知道星期五是幾月幾號嗎?(六月一日)對了，星期五是六月一日，六月一日是國際兒童節，孩子們的節日。你們是怎么慶祝自己的節日呢?(請孩子們說一說)。

教師小結：孩子們都說到許多慶祝自己節日的方式方法，在這一天有許多小朋友是和爸爸媽媽或者是小朋友一起度過自己的節日。

2、引出歌曲,聆聽歌曲內容。

教師：今天老師帶來一首歌曲，講的也是小朋友慶祝自己的節日，我們一起來聽聽，小朋友是怎樣慶祝自己的節日，我們一起來仔細聽聽。(播放歌曲《慶祝六一》。)。

3、理解歌詞內容。

教師：歌曲的名字是什么?(《慶祝六一》)歌曲里小朋友是怎么慶祝節日的呢?你都聽到什么?(請個別回答)還聽到什么呢?我們再來聽一聽!(再次聆聽歌曲)。

教師小結：歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節日。六一、六一，大地穿上花衣。他們來到了草地上、花園里，在快樂地游戲。我們一起來跟著老師的琴聲來念念歌詞。

4、學習歌曲。

教師：聽完歌曲，念完歌詞，你發現這首歌曲有什么特點嗎?

教師小結：這首曲子是a、b、a、b、a的結構特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

5、教師帶領幼兒學唱歌曲，根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點講解。

6、鼓勵幼兒大膽演唱歌曲，表揚有感情表演的幼兒。

三、結束部分。復習歌曲《拾豆豆》。

六一音樂教案（精選23篇）篇四

2.體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。

水果、糖果、獎品、錄像、音樂等。

一、看看說說。

1．說一說幾月幾日是兒童節，兒童節里小朋友們都會干什么？

寶寶們知道今天是什么日子嗎？

對了，今天是兒童節，兒童節里你們都會干什么呢？

（幼兒互相討論，說說自己在兒童節里能開展什么活動）。

2．播放錄像，看一看錄像中的小朋友們是怎么過兒童節的。

我們一起來看看其他幼兒園的小朋友們是怎么過兒童節的。

你們在錄像里看到了什么？（幼兒討論在錄像里看到的內容）。

教師總結：兒童節是我們小朋友自己的節日，在節日里我們可以做很多有意義的事情，今天我們和老師、小伙伴們一起過"六一"兒童節也是一件非常高興的事情。

二、唱唱跳跳。

（請兩個班級交替表演節目）。

教師總結：我們的小朋友們表演的好嗎？他們的歌曲和舞蹈也給我們帶來了更多的快樂，讓我們拍拍小手表揚他們！

三、大家一起玩游戲。

1．搶椅子。

活動規則：請5位小朋友聽著音樂圍著椅子走，當音樂停下，要馬上找到空位坐下，若沒有搶到椅子，則退出比賽，以此類推，看誰能堅持到最后。（教師給獲勝的幼兒頒發獎品）。

2．運西瓜。

活動規則：兩位幼兒面對面夾住皮球，將皮球運到對面的籃筐里，看誰的速度最快就算獲勝。（教師給獲勝的一方頒發獎品）。

3．貼鼻子。

活動規則：蒙住幼兒的眼睛，站在規定線后走到黑板前將手中"鼻子"貼在相應的"臉上"。（教師給獲勝的幼兒頒發獎品）。

六一音樂教案（精選23篇）篇五

喜歡唱歌，能唱準歌曲的旋律。

創編歌曲，體會其中的樂趣。

二、重點與難點。

重點是激發幼兒唱準旋律中的弱起、休止。難點是運用已有的生活經驗用“胡說”來創編歌詞。

三、材料及環境創設。

1、“胡說歌”的錄音磁帶。

2、紙、筆。

四、設計思路。

大班末期的幼兒已經唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌，能提高幼兒唱準歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反復聽賞，也需要教師生動的點破。在此基礎上鼓勵幼兒以“胡說”來創編，會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規范的，如襪子穿在腳上，手套套在受上；圍巾博在脖子上；帽子戴在頭上等等，如今讓幼兒顛三倒四地唱唱，違背常理地胡編，會引得幼兒咯咯大笑，充分感受樂曲中的樂趣。當然，引導好幼兒根據旋律創編歌曲是相當重要的。

五、活動流程。

角落活動中欣賞、熟悉歌曲―集體活動中感受，體驗歌曲―角落活動中探索、創編歌曲。

角落活動中欣賞、熟悉歌曲。

（1）聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發對歌曲的興趣。

引導幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期，讓全班都能來參與。這是的指導重點應該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運用角落游戲講評進一步激發幼兒欣賞、數學歌曲的興趣。

六一音樂教案（精選23篇）篇六

一、發聲練習。

二、初步了解新歌。

提問：六一節是誰的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？

三、教師演唱《六一兒童節》。

提問：好聽嗎？你聽到了嗎？教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進一步理解歌詞內容，告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節。

2、幼兒跟著音樂旋律有節奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖動，要有跳躍感。

3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時，輕輕的跟唱。

備：歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

六一音樂教案（精選23篇）篇七

六一音樂教案（精選23篇）篇八

1、在愉快地看看、玩玩中去感受節日的快樂。

2、在觀看兒童劇的過程中要求每一位師生保持安靜，認真觀看，不隨便走動和喧嘩。

3、在游園活動中，培養幼兒跨班時遵守各班的游戲規則。

4、體驗節日的快樂氛圍。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

1、各班環境布置，增添節日氣氛。

2、各班游園活動的開設。

3、主持人員安排：一位教師和一位幼兒。

4、物質獎品若干。

慶六一，秀自己。

6月1日上午8：45——10：45。

大班組全體幼兒、全體教師。

三樓錄象室及各班活動室。

一、開場白：各班集中在錄象室。

（師）：今天是個特殊的日子。

（幼）：今天是個愉快的日子，今天是屬于我們自己的日子。因為……。

（共同）：今天是六一國際兒童節，是我們小朋友的節日。

（師）：在這里，我代表大班組教師祝小朋友們節日快樂。

（幼）：祝大家節日快樂！

（師）：現在請觀看兒童劇。

二、觀看兒童劇要求。

各班教師帶好班中的孩子保持安靜，認真觀看，不隨便走動和喧嘩。

三、各班回教室分享小點心禮物。

四、各班進行跨班游園活動。

1、夾彈珠。

活動地點：

大（1）班教室。

游戲規則：

在半分鐘時間內用筷子夾滿10粒彈珠為優勝。

2、投球。

活動地點：

大（1）班教室。

游戲規則：

（1）每人站在2、5米以外向規定地方投5個乒乓球。

（2）投中3個為優勝。

負責老師：張寶珠、李文秀。

3、過獨木橋。

活動地點：

大（2）班。

游戲規則：

（1）手拿乒乓板，從起點走到對面再走回來，途中要繞開障礙物。

（2）在30秒內順利通過獨木橋者可獲勝。

（3）如途中乒乓球掉落，活動者應重新從起點開始。

4、原地踏步。

活動地點：

大（2）班。

游戲規則：

比賽分為三組，每組3人，選手蒙上眼睛，在指定的圓圈里踏步，30秒內未踏出圓圈即為獲勝。

負責老師：高國紅、陳麗美。

5、背靠背活動地點：

大（3）班。

游戲規則：

（1）兩位選手背靠背夾住籃球，從起點走到終點，把球放入指定的`筐中。游戲過程中球不能掉落，手不能碰到球。

（2）游戲分四組同時進行，每組兩人。

（3）從起點到終點速度最快，所用時間最短并且球不中途掉落的一組為勝。

6、袋鼠跳跳跳。

活動地點：

大（3）班。

游戲規則：

（1）將雙腳踩進麻袋中，雙手提住麻袋口。

（2）站在起跳線上，聽口令出發：雙手提袋口、跳躍前進，直至終點。

（3）比賽分別以男生組、女生組進行，每組五人，先跳至終點者為優勝。

負責老師：李忠英、張萍。

1、幼兒跨班時安全，東梯有高滿寶看護，西梯有新老師看護，班中活動安全有班級二位老師負責。

2、每個活動結束后，各班馬上進行物質獎勵。

一年一度的兒童節是屬于幼兒自己的節日，今年我園的“六一”兒童節將以年級組為單位，大班組開展符合本班實際情況的系列活動，為了使慶祝活動順利進行，結合大班幼兒年齡特點和發展需要，特制定此方案通過開展慶祝“六一”的活動，使幼兒在積極的參與的過程中體驗合作與交往的快樂，勇敢的表現自己，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

六一音樂教案（精選23篇）篇九

1、知道6月1日是全世界小朋友的節日，體驗節日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調有表情地演唱。

圖片一張。

1、在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。

2、發聲練習：快樂的六一。

3、感受理解新歌。

（1）通過談話，引發學新歌的興趣。

“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友們最喜歡干什么？

今年“六一”節快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。

（3）出示圖片，進一步理解歌詞內容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節。

（4）跟著音例律有節奏地念歌詞。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

4、復習歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。

（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

（精選5篇）作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集......

六一音樂教案（精選23篇）篇十

1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

2、熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。

3、讓幼兒盡情抒發節日的愉快情緒。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、感受到節日的快樂。

理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。

鋼琴。

一、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》。

練聲：《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽》。

1、談話活動。

教師小結：六一兒童節是我們全國各地小朋友的的節日，有的小朋友說會和好朋友一起慶祝節日。

(2)、有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌，歌曲的名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽老師唱一遍。

(3)、教師范唱一遍歌曲。

歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(個別提問)。我們一起說歌曲的名字叫《慶祝六一》。

2、教師配上鋼琴第二次范唱，提問幫助幼兒理解歌詞。

歌中的小朋友在做什么?他們是怎樣慶祝六一的呢?請小朋友一起來說一說。

歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節日，六一兒童節到了，大地發生了什么變化?六一、六一，大地穿上花衣。

教師：他們來到了哪里?在干什么?他們來到了草地上、花園里，在快樂地游戲。

3、引導幼兒第三次傾聽范唱。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)、教師引導孩子齊聲把歌詞念幾遍。

(2)、教師帶領幼兒學唱歌曲，根據幼兒學唱過程中的.困難，進行重點講解。

教師：現在請你們當小喇叭，老師當大喇叭，小聲跟唱。(孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。)。

(3)、教師啟發幼兒了解歌曲a、b、a、b、a的結構特征。

教師：小朋友你發現了這首曲子的結構有什么特點嗎?

教師小結：這首曲子是a、b、a、b、a的結構特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

三、讓幼兒感受歌曲的美。

1、結合認識活動，知道六一兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節，從而引出歌曲。

2、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

3、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

4、集體跟唱，繼續熟悉并掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

5、出示圖譜、用身體動作表示節奏。

6、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

7、集體看圖譜，看老師指揮，合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)。

8、分組看圖譜，看指揮合奏(空手做)。

9、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

四、結束部分。

幼兒復習歌曲《哈達獻給解放軍》，結束活動。

5、表揚、鼓勵能用好聽的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

六一音樂教案（精選23篇）篇十一

————音樂（第六周）。

活動目標：

1．過欣賞音樂《紅星歌》，學會區別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質，初步認識三段體音樂，并會用動作表現。

2．通過音樂進一步激發幼兒熱愛黨的情感。

3．通過找朋友做動作，提高幼兒之間的交往能力。

活動準備：

1．幼兒已欣賞過“進行曲”、“搖籃曲”等性質的音樂。

2．事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領袖的情況和事跡。

3．卡片兩張，分別畫有和波浪線的圖形。

活動過程：

1．介紹音樂。“上次小朋友聽了《閃閃的紅星》這個故事，今天老師請小朋友聽一首音樂，講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。

2．傾聽音樂，啟發幼兒初步學習分辨三段體音樂，并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質。“剛才小朋友聽了《紅星歌》這首樂曲，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的.？哪些地方是不一樣的？”（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂有幾段？每一段都說了什么事情？是怎么樣的？”

4．啟發幼兒用動作表現樂段與音樂性質。“剛才小朋友聽音樂說了很多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現這首音樂呢？請你用好看的動作隨音樂做一做。”

5．小結。“今天我們聽了《紅星歌》這首音樂，知道這首音樂有三段，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

六一音樂教案（精選23篇）篇十二

一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續學習歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門，引導幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。

帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節奏。

孩子們唱得可真好，那現在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

4、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。

2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。

4、老師引導幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創編的新歌唱一遍。

老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

6、帶領幼兒練習創編的比較好的新歌。

五、復習舞蹈《快樂舞》。

今天我們學習了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節就要到了，小朋友們可以把新學會的這首歌曲，在六一兒歌節的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的。活動結束。

六一音樂教案（精選23篇）篇十三

1．知道六一節是全世界兒童的節日。

2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4．復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》。

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》。

幼兒分組，一組唱大雨，一組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

5．欣賞：《小鴨的舞》。

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》。

(2)分段聽：

要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

六一音樂教案（精選23篇）篇十四

1、感受歌曲情緒的變化，了解領唱與合唱在塑造音樂藝術形象方面發揮的作用。2.了解《春天的故事》的來歷及歌曲的詞作者蔣開儒老人。

3、引導學生簡要分析歌曲的速度、力度、情緒和演唱形式。

重點：激發學生對祖國的熱愛之情

難點：欣賞歌曲《春天的故事》，了解歌曲創作的背景，通過音樂作品引申了解中國近現代的發展歷程，增強學生對祖國母親的認識，并體會歷史背景與音樂作品之間的密切關系。教學過程：

《春天的故事》的詞作者是76歲的蔣開儒老人。創作《春天的故事》之前，蔣開儒曾任黑龍江省穆棱縣政協副主席。蔣開儒1935年9月出生，籍貫廣西，當兵后落戶北大荒。當被記者問道為何要用“春天”借喻，藉此來謳歌鄧爺爺？蔣開儒表示，他早就注意到，“鄧爺爺總是喜歡在春天做一件大事”。“1979年春天，鄧爺爺提出辦經濟特區；1984年，鄧爺爺第一次南巡；1992年，鄧爺爺第二次南巡”，蔣開儒對鄧爺爺的活動一直特別關注。蔣開儒形容自己寫出《春天的故事》“是一個厚積薄發”的過程。因為家里有海外關系，在“那樣的一種特殊年代特別盼望春天的到來，而隨著十一屆三中全會的召開，蔣開儒就感覺“春天已經到來”――當然，這個春天不僅僅對于他個人而言。

1、完整聆聽《春天的故事》思考情緒？“老人”？“圈”？“春天”？

2、再次聆聽，歌曲的結構及演唱形式是怎樣的？

3、分段聆聽《春天的故事》

4、完整聆聽《春天的故事》，了解作者。

六一音樂教案（精選23篇）篇十五

本課主要是意圖通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。并且學習簡單的藏族舞蹈動作，用身體的動作感受藏族音樂。

兩課時。

感受藏族民歌獨具特色的音樂特點。

一、學唱時，對于藏族民歌風格的把握。

二、踢口達基本步的學習。

一、通過學唱《多么快樂多么幸福》《我的家在日喀則》和聽《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮歡快活潑的不同音樂特點。

二、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

三、能夠準確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

四、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節奏感和內心聽覺以及動作的反應與控制能力。

六一音樂教案（精選23篇）篇十六

1．知道6月1日是全世界小朋友的節日，體驗節日的幸福和快樂。

2．會用活潑歡快的情調有表情地演唱。

圖片一張。

1．在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。

2．發聲練習：快樂的`六一。

3．感受理解新歌。

（1）通過談話，引發學新歌的興趣。

“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友們最喜歡干什么？

今年“六一”節快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。

（3）出示圖片，進一步理解歌詞內容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節。

（4）跟著音例律有節奏地念歌詞。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

4．復習歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。

（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

六一音樂教案（精選23篇）篇十七

活動目標：

1、熟悉歌曲《“六一”的歌》，進一步用輕松，明亮的聲音表現歌曲歡快，活潑的情緒。

2、能大膽地創編歌詞，發揮幼兒想象能力。

3、能大膽地領唱或積極參加演唱，并自編身體動作進行表演。

活動準備：

鋼琴。

活動過程。

一、開始部分。

1、發聲練習師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

2、律動練《春雨沙沙》、《頭發肩膀膝蓋腳》。

二、復習歌曲。

1、請幼兒跟著老師的琴聲唱一遍歌曲，要求幼兒唱準十六分音符，并且要唱的歡快，有表情。

2、請幼兒為歌曲配上動作，表演這首歌曲。

3、啟發幼兒根據圖片創編歌詞，并唱一唱。你們的表演真美，六一節除了歌兒甜，花兒香，小朋友美外還有什么很美呢？也把它編進“六一”的歌詞吧！

4、請你也當一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？

5、參與表現師：現在請同學來領唱，其他同學來拍手。可以找一個小組來領唱。其他的合唱。

三、課堂小結。

師：今天我們學習了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節！播放《“六一”的歌》，幼兒一起表演。

六一音樂教案（精選23篇）篇十八

2在玩玩唱唱中學會歌曲《兩只小耳朵》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動中體驗創作和表現的樂趣，對學習音樂產生濃厚的興趣。

讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。

聲音的表現與創作。

一課時。

音響、課件、道具、頭飾。

1、導入。

師：小朋友，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的：“東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通。”

生：耳朵。

師：對，耳朵。

師：爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？

生：小小耳朵用來聽聲音。

師：對，耳朵可以聽聲音。如果你是一個細心的孩子，每天你都能聽到周圍好多好多各種各樣的聲音。不信呀，我們就一塊兒到奇妙的“聲音屋”去聽聽！

2、聽音樂（出示課件）。

師：這是什么聲音？（門鈴聲）。

生：門鈴聲。

生：打電話！

師：你會打電話嗎？我們一塊兒給小主人打個電話吧。（唱《打電話》）。

師：“聲音屋”的小主人接到電話便急急忙忙趕回家。可是它離這里很遠，怎么回來呢？（魔托車聲）小主人騎著摩托車回來了。瞧！（老師手持小木偶）它呀，就是“聲音屋”的小主人，它在跟小朋友們打招呼呢！

小主人：小朋友們你們好！歡迎你們到“聲音屋”作客。讓我帶你們去參觀吧！這里面有好多好多聲音，你能聽出來嗎？（聽各種聲音：鐘聲、雷聲、打碎玻璃聲、汽車喇叭聲、滴水聲、鞭炮聲等）。

1請小朋友上臺模仿各種聲音。

2律動（音樂《兩只小耳朵》）。

師：小朋友學得真像。下面請大家跟老師一塊兒來輕松一下，請你跟我一起做。

1導入。

師：從“聲音屋”出來，小主人將帶你們到一個更好玩的地方去。（出示課件）上哪兒去呢？你們猜猜？對，到“小動物快活林”。那兒的小動物們聽說小朋友來了，都紛紛跑出來迎接。到得最早的幾個小動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，看看它們是水？（貓、鴨小青蛙）接著小熊、小兔也來了，它們一邊走一邊（鑼鼓聲）在敲鑼打鼓地歡迎你們呢！這時遠處又跑來了兩只小動物，老遠就在跟你們招呼，聽一聽，它們是睡呢？（狗、公雞）出來迎接小朋友們的還有小鹿、小牛、小猴，好多好多小動物。“小動物快活林”一下子熱鬧起來，小鳥高興地唱起了歌（放音樂）。小鳥是怎么唱的？我們一塊兒來學一學。

生：渣渣渣。

2模仿小動物唱歌（請各派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲）。

師：歌聲還沒停，小兔、小鹿和小猴就爭著為我們表演節目。表演什么呢？小朋友們先捂上眼睛，讓它們準備一下。

3聽辯同時發出的聲音（請三個小朋友上臺戴上頭飾扮演小猴、小鹿和小兔搖鈴鐺、吹口哨和敲小鼓）。

師：表演開始了，你們能聽出它們在干什么嗎？我們一塊兒來模仿這些聲音并唱出來好嗎？（即興填詞）。

4演唱歌曲《兩只小耳朵》。

師：小動物們表演了這么多精彩的節目，你們是不是也想表演一個節目呢？好，我們一起來唱歌吧！你想學哪個小動物唱歌就一邊唱一邊模仿它的動作。

小主人：你們聽！這是什么聲音？（火車鳴笛、開動的聲音）。

生答：火車！

師：你回開火車嗎？誰來學學火車怎么開的？（讓學生用聲音和動作來進行聲音的造型）。

師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當我們的火車頭。準備好了沒有？預備，出發！

師：到家了！小朋友們，今天我們到了奇妙的“聲音屋”，聽到了很多的聲音，還到了“小動物快活林”和小動物們一塊兒做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。好了，讓我們跟小主人說再見吧，byebye！

六一音樂教案（精選23篇）篇十九

學習目標：

1.能深刻體會歌詞，聆聽感受優美動聽旋律，用深情舒展的聲音來演唱歌曲。

2.通過演唱歌曲《父親》，珍惜親情，分享感動，學會感恩。學習重難點：

1.注意歌曲中切分音節奏的演唱，及反復記號的特點。

2.通過歌曲，感受父愛，體諒父母，珍惜親情。

教學用具：多媒體課件

學習過程：

一．導入新課

1.欣賞漫畫，初步感受父母愛。

2.走進父親，感受父親的愛，父愛如山。

感受父愛――父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，給你一路陽光。

二．學唱新歌《父親》

(1).聆聽歌曲，初步感受歌曲，體會歌詞感受旋律。

（2）填充歌詞，體會歌詞樸實細膩的感情。

（3）學生齊唱，教師伴奏并指導。

三．自主合作，分享感動。

四．珍惜親情，學會感恩。

感恩父母的方法有哪些?例如:

1.多向父母表達你愛他們。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

等等??????

五．老師寄語。

日月流年中，我們忽略了多少父母的愛，而父母一直在身后無怨無悔地延伸著庇佑的蒼穹，用自己樸實的愛無私地為兒女編織著美麗的衣衫。父親，母親，全世界的人都因為這個溫柔的稱號而倍感光榮。讓我們真誠地對父母說一聲:謝謝！

六一音樂教案（精選23篇）篇二十

1、樂于模仿小樂手，在玩小樂隊游戲中學唱歌曲“小指揮”。

2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗和朋友共同游戲的快樂。

重、難點：唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

1、物質準備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）。

2、經驗準備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲。

一、說說喜歡玩的游戲——有節奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。

ppt出示新朋友樂樂：想想我們玩過一些什么游戲。請你有節奏地告訴樂樂。

小結：小朋友愛玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

二、玩玩“小樂隊”游戲——學唱歌曲，嘗試游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。

1、熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動作。

（完整欣賞）樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢？

（完整欣賞）小指揮說了些什么？

（欣賞教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？

重點：分段聽辨旋律音樂，猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

2、學唱歌曲，嘗試玩“小樂隊”游戲。

（1）集體學唱歌曲。

（看ppt）跟樂樂一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。

重點：聽清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。

（2）分角色演唱，玩“小樂隊”游戲。

老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）。

樂樂做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂器）。

小結：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現在我們小樂隊多熱鬧呀！

三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進一步激發與同伴共同游戲的快樂。

經驗分享：讓孩子快樂歌唱。

六一音樂教案（精選23篇）篇二十一

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、有正確的'刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復習歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

4、創編刷牙節奏和象聲詞。

(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”

(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

活動反思：

《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

文檔為doc格式。

六一音樂教案（精選23篇）篇二十二

活動概述：

《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區的童謠。歌曲2/4拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。歌曲運用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心發展特點，從把握歌曲的節奏開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動幼兒參與音樂活動的積極性，讓幼兒在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。

活動目標：

1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節奏。

2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節奏，合作完成相關的音樂游戲。

3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。

4、學習用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗不同地域文化的特點。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

6、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

教學重難點。

1、準確把握音樂的節奏，合作完成游戲。

2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。

活動過程：

一、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公。

師：現在是什么季節？

播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞三、故事介紹，教會幼兒簡單的“鉗子”動作春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。

師：小朋友們想想為什么加不著呀？

幼：因為每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了四、出示圖譜，進入游戲，感知節奏，獎勵優秀的小螃蟹和小魚。

活動反思：

《螃蟹歌》歌曲旋律生動、活潑、有趣，貼近幼兒的生活，童趣盎然。本次教學目標我定位為第一，初步學會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、有趣的情趣。第二，對方言歌曲產生興趣，并從中體驗到表演的樂趣。教學重點是根據歌曲旋律的音準演唱歌曲《螃蟹歌》；教學難點是運用四川方言進行演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲，可以說這節音樂活動《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們在跟著音樂演唱的時候，我發現他們很開心、很快樂。在這個過程中，我和孩子一起經歷了許多，也發現了許多驚喜之處，也獲得了一些活動開展的啟示。

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六一音樂教案（精選23篇）篇二十三

“胡說歌”是一首美國兒童歌曲，這首歌曲調輕松活潑，孩子樂于接受，歌詞詼諧幽默、通俗易懂，讓人一聽就覺得很好笑，很符合幼兒的心理特點和認知模式。在我們平常的生活中幼兒的思維是規范的，如襪子穿在腳上，手套帶在手上…在這節活動中，我們讓幼兒顛三倒四的唱歌，違反常理的胡編，能充分發揮孩子的想象力，同時感受歌曲帶來的快樂。

【活動目標】。

1、學唱歌曲，感受歌曲的滑稽可笑;。

2、學習創編違反常規生活現象的趣味歌詞，體驗表演的樂趣。

【活動準備】。

磁帶、衣帽、圍巾、手套等若干。

【活動過程】。

一、學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，感受歌曲的滑稽可笑。

2、引導幼兒聽出歌曲有幾句，共同完成圖譜，比較歌詞的不同，并學唱歌曲。

3、完整演唱歌曲。

二、創編襯詞和動作(幫助幼兒掌握弱起的節奏)，并練習歌曲。

1、鼓勵幼兒在一、二、五句后面加上不同的動作。

2、創編好玩的聲音做襯詞。

3、引導幼兒唱出歌曲有趣、可笑的感覺。

三、創編歌詞。

1、請孩子選一個喜歡的物品(衣帽、鞋、手套等)體驗怎樣穿戴更好玩?并學模特進行表演。

2、根據剛才體驗嘗試創編歌詞。

四、幼兒合作表演歌曲。

1、請幼兒自由選擇伙伴，商量好動作，隨音樂表演。

2、集體創編動作表演。

【活動延伸】。

請幼兒觀察生活中的事物，創編出更多好玩的歌詞與好朋友分享。

【反思與自評】。

胡說歌是幼兒園大班的一首歌曲，只有五句歌詞，看似簡單，但由于每句歌詞都有細微的差別，又是弱起拍開頭，短時間讓幼兒學好、唱好并不容易。

在學唱歌曲環節，我首先引導孩子們聽聽歌曲有幾個樂句，每句畫一條線，再比較每句開頭歌詞的不同，鼓勵幼兒想出合適的標志，使幼兒很快的掌握了歌詞，基本可以完整演唱歌曲。在這一環節中，老師沒有事先畫好歌曲的圖譜，一句一句教給孩子，而是在和孩子們的學習和探索中，共同完成，充分體現了教師為主導，幼兒為主體的教育理念，激發了幼兒學習的自主性。

在練習歌曲時，同時讓孩子們創編好玩的襯詞，使幼兒很快的掌握了弱起的節奏特點，同時把練習環節變得更加生動有趣，一個環節的設計達到了兩個目標，孩子們很感興趣。

在即興創編演唱的過程中，教師先讓幼兒體驗好玩的穿戴，又讓孩子模特表演，最后再進行趣味創編，使幼兒體驗到了創造表演和成功的樂趣，獲得成就感和自信心。

活動中教師通過豐富的表情、體態、語言、歌唱等組織形式，使幼兒自覺的控制了自己的行為，時刻保持喚醒狀態，在每一環節中都表現出很大的積極性，確實體驗到活動帶來的快樂，較好的完成了活動目標。

在活動中，要關注每位幼兒，進一步提高自己的引導技巧，鼓勵所有的幼兒都能大膽參與到音樂活動中，是我以后的努力方向。