優秀作文不僅僅是語言優美、結構完整，更要有獨特的思想和深度的感受。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，請大家一起來欣賞和學習。

動物的高考（專業21篇）篇一

華烯被一聲槍聲驚醒，刺耳的槍聲透過厚厚的石墻傳進房間。屋里很冷，華烯從床上爬起來時直打哆嗦。他戴上眼鏡走到窗前，發現整個大地被一層潔白的冰霜覆蓋著。

太陽還沒有升起，窗外靜悄悄的，沒有任何動靜。華烯朝田野那邊茂密的叢林望去。兩星期以前，他看見一只鹿在林中漫步，他極度興奮地屏住呼吸，看著鹿慢悠悠地離去。

華烯剛剛穿好衣服就又聽到一聲槍響。他朝湖邊走去，他聽到一只鳥用翅膀撲打干草。華烯快步朝聲音走去，看見一個色澤艷麗的鳥頭，是一只漂亮的野雞的頭。野雞一動也不動，等到華烯走近了，它才試圖飛走。但一只翅膀已經斷了。

華烯拾起野雞，緊緊地抱在懷里，野雞起初掙扎著試圖逃跑，但是很快就安靜地躺在華烯的懷里了。野雞的身子暖暖的，沉沉的。

華烯決定把野雞帶回家，給它治好斷翅，讓它重新飛起來。他快要走出林子的時候，突然感到有個獵人在他的身后。

“你剛才撿到那只野雞了?”獵人問。

“是的。”華烯回答。

“那是我的。”

華烯很氣憤，他想答話，但是口干舌燥，說不出話來。他潤了潤嘴唇說道：“不是。”

“我打中了它，我告訴你它是我的。”

“但是它還沒有死，”華烯回答，“再說這片土地上的任何東西都是屬于我的。”

獵人伸手去奪野雞，并說：“我得殺了它，反正它很快就會死的。”

華烯火了。“你馬上離開，”他說，“我已經告訴過你，現在再說一遍，從我的土地上走開。”

獵人看著這個身材矮小的人冷笑道：“嘿!你算老幾?”

由于恐懼和憤怒，華烯說話的聲音有些顫抖：“我擁有這片土地，到處都插著‘禁止打獵’的告示。”

“你不必發火，先生。”獵人說道，“自制一點。”獵人冷酷平靜的聲音中帶著恐嚇。他手中有槍，而華烯手無寸鐵。

“把野雞還給我。”獵人逼近一步。

華烯氣得臉色發白。“不行!”他答道。他的眼鏡上蒙了一層水汽，只能從眼鏡上方看著那男子。

“給我那只野雞，我就走。”獵人說。

“你離開我的土地，”華烯沖著他說，“馬上離開!你不是這兒的人。”

那男子的臉漲紅了。“先生，”他說，“我一輩子都在這兒打獵。我是在這兒長大的。”

“那已是過去的事，”華烯說，“我不知道你是誰，而且也不想知道。現在我是這里的主人，我讓你離開。你穿過樹林回去，離開我的土地。”

“瞧，先生，你該講點道理。”

“我在盡力跟你講道理，”華烯說，“我只是讓你從我的土地上離開。”

獵人舉起了手中的槍。

一陣涼風掠過華烯的臉頰。他緊盯著獵人那雙黑色的眼睛，心里感到一陣恐懼。他想，為時還不晚，他還可以把野雞交給獵人，自己平安回家了結整個險惡的事件。然而，華烯知道他決不能把這只野雞交給獵人。“我決不會讓你殺死這只野雞。”他說，“離開這兒!如果你企圖奪走野雞，我就和你拼個高低。你有槍、個子大，但是那嚇不倒我。你別想搶到這只野雞，除非你先殺了我。”

兩個男子相對對視著。華烯的恐懼又出現了，他的'雙膝開始顫抖，渾身感到不適。然而，他卻筆直地站著，心里直嘀咕，不知道接下來會發生什么事。

他們倆離得很近，長時間地對峙著。叢林顯得異常地寧靜。突然獵人粗魯的聲音打破了寧靜：“你這個傻瓜!”令華烯吃驚的是，獵人慢慢地走開了。

華烯注視著獵人，直到他從視野中消失。他的胳膊酸痛，身上又濕又冷。他走回屋，抱著野雞進了廚房。他把野雞輕輕地放在地上，野雞一動不動。華烯摘掉水汽朦朧的眼鏡，擦干臉。野雞望著他，華烯用手指輕輕地梳理著它的羽毛。他仔細察看了野雞受傷的翅膀，看來沒有希望了。翅膀幾乎與身子斷開，子彈打爛了骨頭。華烯知道野雞就要死去，他回天乏術。他不知道野雞是否感到疼痛，也不知道還要多久它才死。獵人是對的，野雞很快就會死去。

他的眼里充滿了淚水。他知道現在他該做什么。他會和野雞呆在一起，用手指梳理它的羽毛，直到它死去。

動物的高考（專業21篇）篇二

20新課標ii卷高考作文題(適用省為內蒙古、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

材料：不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

有個孩子好奇地問：為啥給動物喂食，就會讓他們喪失覓食能力呢?大人語重心長地說：你看看那些富二代、官二代，他們養尊處優、不學無術，將來能適應社會嗎?孩子想了想說：他們不需要適應社會吧，社會必須適應他們。大人淚流滿面。

自然保護區的隔壁是一家公辦動物園。是年，大旱，草都枯干了。保護區的動物們餓得奄奄一息，動物園的動物卻每天專人喂食，還有進口紅酒喝，個個吃得膘肥體壯。野生動物們羨慕地說：有編制就是好啊，誰讓俺們是農村戶口呢。

自然災害越來越嚴重，野生動物們向管理部門求救。主管官員親自來慰問。野生動物：能救濟一點食物嗎?官員：不行啊，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。野生動物：可我們餓得實在受不了啊。官員：這是規定。是夜，官員在保護區工作人員的陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動物，說是“野味”能強身壯體。野生動物們不滿：上級不是也有不讓公款吃喝的規定嗎，你咋不執行了呢?官員打個飽嗝，瞪著眼吼道：什么規定?我就是規定!

盡管遭了災，可上級并沒有給保護區減免稅費，野生動物們每月還是要繳不少錢。它們希望降低稅費的起征點，有個叫獸跳出來說：個稅起征點太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動物”的榮譽感。動物們嘆息：我們本來已經夠窮了，這樣只能越來越窮。叫獸笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時沒有富起來，你們應該叫“待富者”。動物們問：我們還要“待”多久?叫獸想了想說：如果非要給個期限，我想會是一萬年。

后來，有新生代的野生動物學會了上網，就發了一條微博求助，結果形成了網絡熱點，各界愛心人士紛紛捐款捐物獻愛心。效果那是相當的顯著——據傳說，保護區負責人的干閨女都開上瑪莎拉蒂啦!

動物的高考（專業21篇）篇三

榆樹開滿了潔白的花，那一剎，時間都好像停止了，只有微風掠過，吹起的朵朵小白花在空中旋轉著飄落在綠草地上，還是那個人的身上。那是我第二次見到她，突然覺得，與第一次見到她時相比，她好像換了一個人似的，無比的美麗，讓我的身心都不禁顫動起來。

一本書，一首曲，一篇佳作，一點小事總是能勾起我心中無限的記憶，就像在心里裝了一個大大的而又厚實的筆記本，寫著我記憶中的事。

第一次見她，是在醫院的病床上。那時，我生病住院，在四樓的二十四號床。她是二十五號床，是我的同室病友。那時，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見著她的那天起，就沒看見她展開過緊皺的眉頭，我問媽媽，這是誰?她怎么了?看起來好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對面那條街上，她在跟一位優秀的老師學鋼琴，她母親說，彈鋼琴是她最大的快樂，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來的高壓線，失去了雙手。她母親說，她一直很乖巧，又一直懂事，從小總是愛跟在母親身后，幫著做家務。現在，她失去了雙手，不知道今后的路該怎么走了。

母親在給我講她的故事時，恰是正午時分，金日懸空中，蟬蟲發出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹上的嫩葉，但最后他們也沒有成功。母親在講述女孩的故事時，臉上不禁浮現出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎么辦?她能怎么辦?一股莫名的悲傷涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過地掉下了淚水。

轉眼間，兩年過去了。

這天，陽光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤的泥土中鉆新奇的腦袋，而對這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時光。

在榆樹的綠蔭下，見到了滿臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了。可是，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，雖然很多人觀看，但她旁若無人，從容不迫地分針走線。

我遠遠地站著，看見她身邊圍著的人越來越多，不知是誰帶頭開始稱贊她，然后，她便在掌聲和稱贊中繼續繡著，微微向上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來。

“她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉移到這上了。我打算幫她開一家店，只屬于她的十字繡店。”我轉過頭，看著那眼里早已閃著淚花的.母親。母親最后說：“她將是我最大的驕傲。”

她就像一只將破繭而出的美麗的蝶，在成長的路上，就要從漆黑的繭中，從毛蟲蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。

在陽光下，在花香中，我仿佛聽到了破繭而出的聲音。

高考閱卷評分：內容20分，語言20分，發展20分，總分60分。

1、主題積極，突顯題旨，本文講述了一個不幸的女孩，在一次意外中失去了雙臂。她是一個酷愛鋼琴的女孩，沒有了雙手，生命的意義又何在?她只好忍痛放棄了對鋼琴的熱愛，用頑強的毅力，戰勝了身體的殘疾，更戰勝了心理陰影，完成了人生的升華。經刻苦訓練，用腳繡著十字繡，也許，她的十字繡未必最好，但她的精神絕對可以鼓勵無數的人樂觀生活。

2、描寫景物，以景烘托。文章一大技巧是對景物的描寫。全文共四處景物描寫。集中在第一次見到她，和第二次見到她的場景中。每次的景物，都是刻意精心安排的，但在文章中的作用不盡相同。第一次安排見她的景物描寫，用來襯托她受傷后失去雙臂的悲傷，第二次見她時的景物描寫，則是用美景來烘托她健康的心境與樂觀的生活態度。

3、制造懸念，引人入勝。文章第一段，用美麗的景色襯托出“那個人”的身影，她是一個怎樣的人?為什么考生要如此隆重地寫入自己的作文中?考生還說自己這是第二次見到她，那第一次是什么樣子呢?這一連串的問號，自然而然地引人故事。并讓人急切知曉故事的緣由。于是，一種迫不及待的閱讀心理油然而生。

得分兩點：善用對比，巧于引用。

動物的高考（專業21篇）篇四

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

材料：不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

有個孩子好奇地問：為啥給動物喂食，就會讓他們喪失覓食能力呢?大人語重心長地說：你看看那些富二代、官二代，他們養尊處優、不學無術，將來能適應社會嗎?孩子想了想說：他們不需要適應社會吧，社會必須適應他們。大人淚流滿面。

自然保護區的隔壁是一家公辦動物園。是年，大旱，草都枯干了。保護區的動物們餓得奄奄一息，動物園的動物卻每天專人喂食，還有進口紅酒喝，個個吃得膘肥體壯。野生動物們羨慕地說：有編制就是好啊，誰讓俺們是農村戶口呢。

自然災害越來越嚴重，野生動物們向管理部門求救。主管官員親自來慰問。野生動物：能救濟一點食物嗎?官員：不行啊，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。野生動物：可我們餓得實在受不了啊。官員：這是規定。是夜，官員在保護區工作人員的陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動物，說是“野味”能強身壯體。野生動物們不滿：上級不是也有不讓公款吃喝的`規定嗎，你咋不執行了呢?官員打個飽嗝，瞪著眼吼道：什么規定?我就是規定!

盡管遭了災，可上級并沒有給保護區減免稅費，野生動物們每月還是要繳不少錢。它們希望降低稅費的起征點，有個叫獸跳出來說：個稅起征點太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動物”的榮譽感。動物們嘆息：我們本來已經夠窮了，這樣只能越來越窮。叫獸笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時沒有富起來，你們應該叫“待富者”。動物們問：我們還要“待”多久?叫獸想了想說：如果非要給個期限，我想會是一萬年。

后來，有新生代的野生動物學會了上網，就發了一條微博求助，結果形成了網絡熱點，各界愛心人士紛紛捐款捐物獻愛心。效果那是相當的顯著——據傳說，保護區負責人的干閨女都開上瑪莎拉蒂啦!

動物的高考（專業21篇）篇五

“封印...竟然解開了!”

海風襲來了纏綿，卻吹不落老人眼里的驚恐。

“老人家，什么封印?”游客見老人面色古怪，不禁好奇的問道。

“我的上帝!是她!是她!她又出來了!又出來了!”老人目光呆滯的看向大海的另一端，嘴里喃喃念道。

老人的舉動，更加引來游客的好奇，又追問道：“她?她又是誰?老人家，您再說什么?”

老人呆呆的望了游客一眼，忽然，老人兇光大閃，干枯的雙手狠狠抓向游客的手腕，老人拿捏之準，出招之快，游客沒有絲毫反應，命門便被老人死死扣住。

游客心中一驚：“這老頭竟然會使武當擒拿手!”

老人厲聲道：“都怪你!都怪你!你知不知道，你犯下了滔天大罪!滔天大罪啊!”

游客道：“什么滔天大罪，不就是打壞一個玻璃杯么?有什么打緊的，我賠你一個便是了。你一直抓著我的手干嘛，我有男朋友的!”

老人甩開了游客的手腕，道：“哼!一個玻璃杯!你知道這個玻璃杯里面裝的是什么嗎!你賠得起嗎!”

游客道：“是什么?”

老人道：“里面是…”老人說到一半便止住了。

游客道：“到底是什么?”

老人眼神空洞，仿佛這瞬間又蒼老了幾十歲，緩緩道：“罷了罷了，不關你的事，是我糊涂。你快走!趕緊走!走得越遠越好!”

游客見老人面色凄苦，心中也是不忍，柔聲道：“老人家，到底發生什么事情了?您告訴我，我畢業于新東方武術學院甜品系，并且專注小面二十年，做過的糍粑能繞地球兩圈，從小老師便教導我們要講文明，懂禮貌，助人為快樂之本，況且老人家您武功那么高強，您有什么難題可以告訴我，說不定我們可以一起解決。”

老人聽了游客的一番話，僵硬的面容擠出一絲笑容，道：“小伙子，謝謝你。但這件事情不是你我二人可以解決的，你還是趕緊走吧，再不走就來不及了。”

游客聽了老人此言，也不強人所難，道：“也罷，那老人家，我就先走了，我看您面色不好，我在國內有一位朋友，他精通醫道，畢業于藍翔技校音樂專科，是我國著名的反法西斯音樂家，如果您感覺打野有什么難處，我可以介紹給您認識。”

老人一聽到“藍翔技校”四個字，眼神散發出一道強烈的希望之光，再一次抓住游客的手，急道：“小伙子，你說的`那人，是不是擅長正手反打，反手全壘打，原地踏步走落地無水花，號稱冰天雪地三百六十度不穿內褲叼根煙旋轉無死角的詹姆斯鐵柱?”

游客正色道：“正是!”

“如果是他，那么有救了，有救了!我們村兒有救了!”老人老淚縱橫，喜極而泣，又道：“敢問小兄弟，你能不能立刻將那位高人請來，什么條件我都盡力滿足，我代表波羅的海狗蛋村全體村民，謝謝您的救命之恩。”老人說著，便朝游客跪下。

“老人家快快請起!我這便用bb機傳呼他。”

過了片刻，游客笑道：“老人家莫要擔心，我朋友已經收到傳呼，現在正在訂機票，坐拖拉機過來，兩天就到了。”

老人這才放下心來，雙手不停的做著禱告：“感謝cct…不對，是感謝上帝。”

老人禱告還未做完，原本風光明媚的海灘忽然變得陰沉起來，溫柔的海風也變得猙獰，蒼穹之上，一朵巨大的烏云伴隨著雷鳴之聲籠罩而來，一副“黑云壓城城欲摧”的可怕光景。

老人臉色劇變，喝道：“她來了!她來了!你還愣著干什么，快走啊!你快走!想不到她來得如此之快!”

“想走?哼哼，已經來不及了!”一個女人的聲音隨海風而來，這聲音仿佛能穿透一切，壓著巨浪之聲，回蕩在天地之間，散發著令人恐懼的威壓。

這一刻，老人驚呆了，游客嚇尿了，游客一屁股坐倒在地，顫聲道：“這…這是什么東西。”

老人此刻面色平靜，心如止水，冷冷道：“便是你打壞了玻璃杯中釋放出來的惡靈。”

游客吼道：“你tm在逗我嗎?一個玻璃杯里面還封印惡靈?玄幻小說看多了吧!”

老人道：“這不是玄幻，是真人真事，是地地道道的本土人，自己講自己的故事。”

“尼瑪這是我們重慶衛視《霧都夜話》的開場白，這tm也抄襲，有沒有公德心啊嗎喂。”游客徹底暴走了!

老人道：“現在還有心情說笑，如果你那位朋友來，興許還可以抵擋，但眼下只有我和你，九死一生!適才我叫離開，你不愿意，現在想走也走不了。沒關系，黃泉路上正好可以做伴。”

游客站起身來，定了定神，面色也不似先前恐慌，沉聲道：“既然如此，那便戰吧!除魔衛道，也是我新東方的宗旨。”游客對著天空中那團黑云，大喝一聲：“來吧，德瑪西亞，人在塔……”

游客還未說完，一股巨浪襲來，結結實實的拍在游客身上，游客咒聲大罵：“我靠，你是娜迦請來的逗比么!”

此時天邊烏云涌動，匯聚成一道女人摸樣的人形，隨即傳來一道冰冷的聲音：“結束了。”

鋪天蓋地的海嘯，夾雜著風雨雷電席卷而來，在這令人絕望的力量面前，任何人力都顯得徒勞。游客和老人放棄了抵抗。

在這千鈞一發之際，天空之上，一道金光閃動，在這金光的籠罩之下，整個空間，甚至時間都凝固了。

此時，天空之上傳來一道人聲，人聲每說一個字，天空便凝聚出一個金色的字體。

“藍!翔!技!校!皆!陣!列!在!前!”

人聲輕輕一吐：“挖掘技!”

隨即九個金色大字，幻化成九條金龍。

“土次方絞殺!”

頓時，九條金龍一聲龍吟，如果方才惡靈的力量是僅僅讓人絕望，那么此時這九條金龍帶來的卻是毀滅!

“惡靈，來感受搬磚工的怒火吧!”

“不!!!不!!!”惡靈一聲憤怒與不甘的怪嘯，在九條金龍的沖擊之下，惡靈如同紙糊一般頃刻瓦解。

金龍消散，天光云開。

海灘又恢復了溫柔明媚。

只剩下老人寫下那塊“玻璃碎片，危險!”在風中輕輕搖擺以及蒼穹之上還還未消散的四個大字。

藍翔技校。

動物的高考（專業21篇）篇六

物理題難，難在了過程復雜、要素多樣。但物理題又是簡單的，因為不論多么復雜的過程，都可以分解成簡單的小過程來處理。

高中物理，褪去了初中物理的直觀，也少了其他科目的通俗，它以嚴謹的邏輯、龐大的體系，位居高中各學科的頂端。毫無疑問，物理是座“山”。而我們，正是要做這個搬“山”的人。那么，怎么才能搬動這座“山”呢?根據我高中三年的經驗，大體有以下幾個步驟。

初中做題的時候，我會先完成全部思考，確定應該怎么做后，才會將答案落于紙上。但是，升入高中后發現，我再也沒辦法這么做了。以力學題為例，每當我在腦海中思考的時候，不是丟了一個力，就是弄錯了某個方向，再不然就是想起這個公式而忘了另一個。這不僅是我個人的原因，主要是高中物理涉及的知識點太多，很難全部記清。比如，高中比初中多了“矢量”這個重要元素，公式也是翻倍增加，僅靠抽象的想，根本無法構建起解題的思路。這時，需要把所有能想到的思路、知識點、公式都寫在草稿紙上。

還以力學題為例，看到題干后，第一件事就要把題干描述的情景大體勾畫出來，如有幾個物體、處于什么情景下等。接下來，要把所有會出現的力以及方向都清晰地標注在圖上，這樣計算的時候才不會漏掉。另外，把和這道題相關的公式也列出來，可以幫助我們更快地找到解題方法。其他類型的題目同理，電學題要畫出電路圖，光學題要畫出光的傳播方向等。總而言之，就是要把物理抽象的思維模式呈現出來，形成具象的解題思路。

動物的高考（專業21篇）篇七

隨著人類生產活動對自然的破壞與日俱增，野生動物的生存越來越艱難，不少物種已經或瀕臨滅絕。為了保護野生動物，人們采取多種方法，設立自然保護區便是其中之一。

近年來保護自然的觀念深入人心，不少人因為喜歡動物而給它們喂食，但某自然保護區的公路邊卻明確警示如下：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

給動物喂食難道不是更能有效地保護它們嗎?不少人感到非常困惑。倒也是，野生動物滅絕的原因除了人類肆意捕殺外，最主要的原因就是因為缺少食物來源。而喂食看起來正好至少可以解決或部分解決這個問題。

然而野生動物與圈養動物的不同，恰恰就在于它們具備覓食能力，從而獨立在野外生存、繁衍生息。喂食野生動物，的確可以在短期內幫助它們。然而如果一旦野生動物形成了對人類喂食的依賴，久而久之將逐漸因為無需覓食而喪失了野外覓食能力。

這一點可以從動物園中圈養的華南虎看出來，華南虎又稱中國虎，是我國特有的物種。原本森林之王的它們如今根本不知道眼前的活羊就是它們的食物，甚至也不知道如何獵殺一只雞。雖然華南虎在國內各大動物園中看似香火興旺，但圈養華南虎代表不了華南虎的未來。野生華南虎仍然處于瀕危狀態，并未因此而得到物種改善。

近幾年，一個新名詞“啃老族”興起。指的是無能力獨立生活、靠父母供養的年輕人。他們并非找不到工作，而是主動放棄了就業的機會，賦閑在家，衣食住行全靠父母。通常“啃老族”年齡都在23-30歲之間，但事實上啃老族們的年齡存在逐漸增大的趨勢。

無獨有偶，“啃老族”產生的原因也與喂養有關。他們通常在父母的溺愛中長大，過著衣來伸手、飯來張口的生活。從而失去了在生活中和社會上獨立自理的能力，而且也養成了懶惰和只接受別人的勞動果實的習慣，因而長大了還只會在父母的羽翼下生活，成為社會的寄生蟲。

據有關專家統計，在城市里，有30﹪的年輕人靠“啃老”過活，65﹪的家庭存在“啃老”問題。“啃老族”很可能成為影響未來家庭生活和社會發展的“第一殺手”。中國勞動力素質低下是削弱國家競爭力的一個重要原因，這里邊“啃老族”貢獻的因素不容忽視。

為了保護華南虎，國家建立了多個自然區，以期為它們保留最后的棲息地。同時有關人士還進行了野化圈養華南虎的嘗試。野生動物適應人類喂食的過程很容易，但想訓練它們恢復野外覓食能力卻要困難得多。這與“啃老族”重新走向社會、學習獨立謀生本領的艱難過程非常類似。

王嫣雪老師點評：作者把喂養動物的危害和社會上存在的啃老一族聯系起來，并且發出質問，將來還會有多少這樣的孩子存在?很有現實意義，也是我們該反思的問題，也更是材料中能引起人思考的問題，也是激勵我們的高考生自強不息，自立自強的!

林翠薇老師點評：此文緊緊圍繞接受喂食的危害性來展開論述，并將接受人們喂食的動物和時下流行的啃老族聯系起來，針砭時弊，較有現實意義。

動物的高考（專業21篇）篇八

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心理很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙打發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍。

作文。

不要套作不得抄襲。

動物的高考（專業21篇）篇九

培養目標：培養掌握特用生物科學的基本理論、基本知識和實驗技能，能夠在中等職業學校、普通中學及科研、企業等單位從事與應用生物技術有關的教學、科研及教學和可以管理工作的特用生物專門人才。

主要課程：植物學，動物學，生態學，植物生理學，解剖生理學，微生物學，遺傳學，分子生物學，細胞生物學，生物工程，生物化學，生物教學法，教師職業技能，計算機應用，大學英語等。

就業方向：可在大中專院校、中學從事生物學教學工作和有關科研機構從事科研工作。

2014年十大最受歡迎的專業。

動物的高考（專業21篇）篇十

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍。

作文。

不要套作不得抄襲。

動物的高考（專業21篇）篇十一

在當今世界，保護野生動物已成為人類最重要的難題。越來越多的人開始肆意獵殺野生動物。

雖然許多國家定制了關于保護野生動物的法律規定，但如今還是有許多人違背制度，想要嘗試新鮮玩意兒而大量的獵殺野生動物。出現在我國的“新型冠狀病毒”就是最好的解釋。

_年來了，人們都在為自己、家人祝福。沒想到，這個本應該喜氣洋洋的節日因為一個叫“新型冠狀病毒”的家伙給弄得一點年味也沒有。

從這個病毒的起源說起，著名的醫學家鐘南山推測這場病的原因是人們吃野生動物造成的，而這種病毒最有可能就是蝙蝠身上的，并且傳染率極強。如今，拒絕野味既是為了人類自身利益，也是對野生動物的尊重。但是，傷害野生動物的事情一直存在:被屠殺的象群，被剝皮的獵豹，被砍下雙角的鹿……這些觸目驚心的事例實在太多，人們為此辯護的借口數不勝數。但道理其實很簡單，追求的虛榮產生利益，龐大的利益源于殺戮。人類把自己放在動物之中神圣的高塔上，卻同時也在把其他動物推向深淵谷底。化用一句保護野生動物的廣告詞:“沒有買賣，就沒有殺害。”別讓野生動物天賜的驕傲，成為你染著鮮血的虛榮名片。

雪豹、老虎和犀牛等等動物已經瀕臨滅絕。我們人類是該醒醒了，是該好好想想怎樣保護野生動物了。

保護野生動物是全社會共同的責任。林業、工商、衛生檢疫、公安、交通等有關部門認真履行職責，相互配合，堅決打擊非法盜獵、非法運輸、非法經營野生動物的違法行為。全社會也要積極行動起來，舉報并協助執法部門，堅決與各種破壞野生動物的違法行為作斗爭。

保護野生動物，從我做起，保護野生動物從餐桌做起，不濫食野生動物，禁止食用野兔、野鴨、野豬等野生動物，樹立飲食文明新風尚。

保護野生動物，我希望大家能權衡利弊，不要去做無謂的殺生，克制自己，多去保護動物，與動物和平共處，并將寵物放生，向更多的人宣傳保護動物，向他們陳說利害關系，讓他們也一起加入保護動物的行動里來。

人類從現在開始就必須保護野生動物。新型冠狀病毒就是一個活生生的例子，它時刻像一個警鐘一樣告訴我們不要傷害野生動物!

動物的高考（專業21篇）篇十二

動物與我們人類一樣，有思想，有感情，也有它們自己的生活方式，更有自由權。

我們在未經動物們的同意之下就隨意破壞它們的棲息地;在未經它們的同意之下就隨意傷害它們的軀體;在未經它們的同意之下就私自決定它們的死亡。我們是否有考慮過它們的感受，是否有想過它們的想法，是否想過他們的生命什么時候終結是有他們本身決定的呢。

我們人類現在正提倡珍愛生命，愛惜生活。我們人類的生命很珍貴，難道動物的命就不值得珍惜么。或許我們人類也有不想死但是沒有選擇權利的時候，但是這樣的事情畢竟是少數啊。我們就不能把動物當成是我們人類的一份子，當成我們的朋友，當成我們的家人一樣對待么。

我們現在的生活水平越來越高，信息越來越發達，對物質生活與精神生活的要求也越來越高。但是我們的物質生活中可否將“食用野生動物對身體有好處”這一條去掉呢。現在有說吃野生動物可以長命的;也有說吃野生動物有營養的;更有人說吃野生動物對大腦有好處的。我想這個可能是對的，但是人類不能盲從，有些動物體內是有致癌物質的。

地球就這樣毀滅，人類難道不會覺得可惜么?

所以，為了人類的長遠發展，好好珍惜保護野生動物，珍惜我們美滿的生活，把祖先留下的成果進一步發展下去。

為了保持生態平衡，世界需要多種物種同時生存在自然界中，所以，保護動物等于保護我們人類自己。假如，一只小麻雀被獵人的槍打中，她從樹上落下，麻雀媽媽哭了因為她再也見不到自己的孩子!人類也哭了因為失去一只為我們除去害蟲的英雄!假如，一只巨鯨被眾多人用大網活活的推上岸，大海哭了因為大海媽媽再也不能讓她的兒子在自己的懷抱里暢想游，她要承受兒子的肉被那些科學家切掉了一大塊去做實驗了，還有魚鰭拿去魚翅撈飯，成為人類桌上的美味佳瑤!為了保護動物，首先，要從全社會做起，我們都要樹立愛護動物、保護生命的意識，一件事情的成功不是靠一個人的力量完成。

為了保護動物，要從自身做起，有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環境，照樣興致勃勃品嘗野味。

在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎?要保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。

朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。到海洋中去尋察，而捕殺者們通過各種各樣的方式逃避綠色小隊的檢查。有一次，檢查人員登上一條漁船，船上有一個冷凍艙，里面有幾十條死鯊魚，但值錢的魚翅并不在這里，而是被他們轉移到其他地方藏起來，檢查人員來到另一個冷凍艙，里面裝著幾十袋魚翅，這已造成了百條鯊魚的死亡，電視畫面慘不忍睹。綠色小隊立即廢除了這艘漁船。

想起姚明做的廣告，呼吁人們不要去吃魚翅，它的營養和粉絲差不多。沒有消費就沒有殺戮。動物是我們的好朋友，我們人類也應該成為動物的好朋友，我們大家要愛護環境，保護動物，親近自然，不要讓動物離開我們。

動物的高考（專業21篇）篇十三

歡樂的獲得，自然取決于世界觀、人生觀、價值觀，也要去除貪圖之路，非分之想等等。但正確對待苦難，善待苦難，亦可苦盡甘來。

厚道有如參天的大樹，給你遮擋暑熱炎涼;厚道有如堅實的舞臺，容你演繹生旦末丑;厚道有如母性的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂;厚道有如寬廣的大海，載你擂擊風雨浪濤。

地基愈厚，愈能載高;礎石愈厚，愈能負重;湖床愈厚，愈能納深;人性愈厚，愈能受眾。

想要紀念碑高高聳天，首先要夯實底座;想要贊美詩遠遠傳播，首先要充實內涵;想要伊甸園四季如春，首先要氣候溫厚;想讓友誼樹常青不謝，首先要土地肥沃。

土地不厚，承不了山川海岳;人心不厚，得不到道義情誼。

厚道，就要心地單純，化復雜的人生為簡單處世;厚道，就要心胸寬廣，化恩怨干戈為真情玉帛;厚道，就要心存善良，人負我，我不負人;厚道，就要心向美好，少栽刺，多栽花。

別人的心也許深不可測，而我清澈見底，是謂厚道;別人的心也許變化多端，而我常處恒態，是謂厚道;人家看人，以待己為是非，我看人，以對他為對錯，是謂厚道;人家待人，以利己為恩怨，我待人，以利人為取舍，是謂厚道;人以地位升浮為親疏，我以感情真假為遠近，是謂厚道;人以得失為得失，我以善惡為善惡，是謂厚道。

人給我自尊，我還他高尚;人給我快樂，我還他幸福;人給我寬容，我還他真誠;人給我撫慰，我還他熱情;人給我希望，我還他感激;人給我親切，我還他尊敬。

人給我一道橫眉，我給他一張笑臉;人給我一枝暗箭，我給他一束鮮花;人給我一個陷阱，我給他一雙肩膀;人給我一句壞話，我給他一曲贊歌;人給我一回屈辱，我給他一頂桂冠。

厚道，既是以心換心，以情還情;也是以德報怨，以善報惡。

厚道，是人性中的真善美。

易漲易落山溪水，易反易覆小人心。在這個世界上，我們常常感到世態炎涼;害人之心不可有，防人之心不可無。在這個世界上，我們常常容易受到傷害;一將功成萬骨枯。在這個世界上，常有人利用我們又踐踏我們;粉面含春威不露。在這個世界上，常有人討好我們又出賣我們。這都是缺少厚道的緣故。

缺乏厚道，就會有鴻門宴;缺乏厚道，就會有莫須有;缺乏厚道，就會有農夫與蛇;缺乏厚道，就會有賣友求榮。

缺乏厚道就缺乏信任;缺乏厚道，就缺乏融洽;缺乏厚道，就會缺乏和睦相處;缺乏厚道，就缺乏坦誠與友愛。

也許做事需要精明，但你做人必須厚道。

(厚道不是懦弱，厚道不是無能;厚道是一種氣度;厚道是一種雅量，厚道的人心底無私，厚道的人襟懷坦蕩。)。

動物的高考（專業21篇）篇十四

動物世界多姿多彩。這里，有憨厚可愛的大熊貓，那里，有聰明機靈的金絲猴……。

呵，看，那有只威風凜凜的雄獅……。

“嘿！我扔！”呵呵，我正給獅子喂食呢！

這只獅子渾身金黃，臉上一股不怒自威的表情，讓人不由肅然起敬，大嘴一張，口中的幾顆長長的獠牙便暴露出來，加上那幾聲雄赳赳、氣昂昂，吼上一吼就能驚天地、泣鬼神的獅吼，那可真是讓人望而生畏了。

這幾下兔起鶻落的表演，真是太精彩了。這時，獅子抖落了它的一身灰塵，便開始大口咀嚼起了雞肉。“嘿！”我這次又用力扔了一塊雞肉，獅子一見又有獵物，縱身飛躍到獵物旁，猛地撕扯下一塊肉，毫不客氣地吞了下去，不一會兒，一塊諾大的雞塊，被它吃得一干二凈。

獅子，還真有霸主的氣概呀！

看完了百獸之王獅子，讓我們再去看看憨態可掬的大黑熊吧！

“看！”哈，欄桿后有一只大熊，只見這熊毛色呈棕黑色，油光可鑒，兩只烏溜溜的眼睛眨巴眨巴地盯著你看，屁股后面跟著一個毛茸茸的小短尾巴，走起路來一顛一顛的，煞是可愛。

我忍不住向媽媽拿了錢，買了些蘋果喂給小熊吃。瞧，我一扔，小熊立馬機。

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動物的高考（專業21篇）篇十五

人們對動物的“威脅”正逐漸增大，這也就有必要談談保護動物了。

因此，我認為保護動物，尤其是對人類有益的動物，尤為重要!同時，保護動物也是一種責任。人類的責任!

在古時，中國可以說是名副其實的天然動物園，是動物的天堂!李太白的詩中曾這樣寫到“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，柳宗元也這樣記載“潭中魚可百許頭”，醉翁先生也道出了“樹林陰翳，鳴聲上下”的熱鬧……類之記載數不勝數。但是，現在呢?河水清澈就實屬不易，又怎么敢奢望“魚可百許頭”呢?再如，城市化奪走了動物們可愛的家園，動物園搶奪了動物們珍貴的自由，川流不息的汽車竟也奪走他們的生命……我無言以對，人們對動物的傷害太深了!

我們傷害了他們，難道現在保護他們不是我們的一種責任么?

既然保護動物是一種責任，是十分重要的，那么我們應該如何保護他們呢?

我認為，應當首先提高每個人保護動物的意識，可以設置相應的公益廣告和標語，尤其是少年兒童，應從小加強這類教育。其次，我覺的應當設定相應的法律條文，法律是強有力的武器，只要抓到位，就一定能很好的制止這類現象的發生。

當然，這一切都離不開大家，只要每個人做到位，我相信，美好的陽光就會普照在無數生靈的心中!

動物的高考（專業21篇）篇十六

世界上有成千上萬的野生動物，它們都是我們人類的朋友，我們應該要保護它們，關愛它們，不要傷害它們。我相信我們對它們友好，它們也一樣會對我們很友好的。

比如說燕子，燕子能幫我們把田里的害蟲吃掉。如果我們人類殺害捕捉它們，它們會吃掉那些常常來搔擾我們的蚊子，讓我們更好地生活嗎沒有了燕子，我們的周圍變得很多害蟲，這些害蟲對我們人類有很大的壞處呀!

比如說啄木鳥，啄木鳥是森林中的醫生，它可以幫我們吃掉樹里的害蟲，讓樹恢復健康。我們殺害它們，樹木的害蟲會越來越多，樹木會慢慢地減少。地球上沒有樹，會發洪水、地震。

比如說貓頭鷹，貓頭鷹捉田鼠，是對我們人類有好處的，人類卻常常捕獵它們。沒有貓頭鷹，田鼠會增加。田鼠吃的莊稼和菜就更多了，我們人類一樣沒有好的收成。

所以，我們要保護以上的動物。同時，我們還要保護其他的野生動物!

我非常喜歡《我的野生動物朋友》這本書。它是_年出生于非洲的法國小女孩蒂皮寫的。蒂皮從小跟拍攝野生動物的父母在叢林里長大，與非洲野生動物和當地土著人生活在一起。

她非常喜愛野生動物朋友們。用她自己的話說：“我呢，愛鳥愛得不得了。我說愛得不得了，一點兒也不夸張，因為它們就像我的兄弟姐妹一樣。這也沒有什么出奇的，因為我就在它們當中出生，長大。非洲的野生動物是我最早的朋友，我對它們了解得可清楚了……”

蒂皮說：“我真不明白，人類為什么要殺死野生動物，真是荒唐極了……”是啊，野生動物并非是我們的敵人，而是我們不可缺少的好朋友。我們人類為什么要傷害它們呢聽說，有些地方的獵人為了更容易地捕殺森林中的獵物，不惜燒毀森林，殺死被烈焰逼得驚慌失措的動物。這樣一來，不久以后，原本的森林就會變成了一片沙漠;還有些偷獵者獵殺國家保護動大熊貓、東北虎、藏羚羊和獵豹，只是為了用它們的皮毛換些錢……這樣的事例還有很多很多。

當然，也不是所有的人都像剛才所說的那些人一樣，現在有了動物保護協會，而且也有不少有愛心的人經常救助和收養一些動物。這樣一來，就有不少動物得到了保護。

我們要保護野生動物，因為野生動物是我們的朋友，每一只動物都是生命，我們沒有權利剝奪他們繼續活下去的機會。當有一天沒有了動物，我們還能夠繼續生存下去嗎?我想這是不能的，所以保護動物就是保護我們自己，讓我們趕緊行動起來吧!

動物的高考（專業21篇）篇十七

有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。

現在，有些動物已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。

在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎?要保護愛護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。

朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。讓我們從現在做起，從我做起，保護愛護動物，使世界變得更美好吧!保護愛護動物，就是保護人類自己!

動物的高考（專業21篇）篇十八

今天，我讀了一篇古文，名為《好漚鳥者》。

這篇古文寫了一個漁夫，每天早晨去捕魚，便有成千上萬的漚鳥伴隨他，與他游玩。這是一個多么美好的畫面。但之后這個漁夫的父親叫他去捉拿這些漚鳥，后來這些漚鳥在天空中遲遲也不落下，這種悲劇成了這篇文章的結局。萬物都有自己的規律，萬物都有一個在生物鏈上的位置，我們人類更應該遵守這種規律。

其實還有許多這樣的故事，一只大海鳥飛落在魯國都城的城郊，魯侯叫人抓了起來，十分高興，以為是神鳥天降。于是把它養在廟堂里，每天演奏宮廷的音樂給它聽，準備豐盛的精美的肉食給它吃。我們可以想象那時魯侯臉上滿意的表情。他喜歡這只鳥，把它從天空中囚禁在了廟堂中。可天空是它的一切，大鳥于是就憂懼緊張，頭昏目眩，一塊肉也不想吃，一口水也不想喝，三天后就死掉了。

不按鳥的生活習慣去喂養，它怎么會不死呢!萬物都有自己的習性，我們應該遵守這種規律性，不然會好心辦壞事。其實我們不僅僅要保護環境，保護生靈，也要想怎么才能使這些大自然的精靈永遠繁衍下去。

一條檸檬鯊對著鏡頭“露出微笑”的大特寫從兩萬多張照片中脫穎而出，一舉獲得國際最佳自然攝影大獎海洋組冠軍。這照片是一位54歲的男士的作品，他拍攝的這幅作品純屬偶然。他說：“我從沒想過會拍到這樣一張絕妙的照片，當時這條鯊魚跟我的相機距離只有幾十厘米。雖然從這張相片看來，它正在微笑，但其實它剛張開口捕魚，正在把嘴合上……但在面對我的鏡頭的一瞬間，令人驚奇的表情出現了。我從來沒見過鯊魚有這種表情的。”

拋開這張照片拍攝的背景，我們善意的揣測，在動物世界里也有溫情存在，它們也像人一樣有喜怒哀樂，或許他們渴望與人類的交流，人與大自然本應該十分和諧。我國是歷史悠久的古國，保護動物的意識從古就有。比起古人來，在提倡可持續發展的今天，我們依然有許多人，連古人的保護意識也不如。

現在人們更應該要有保護動物的意識。社會需要更多地進行增加保護動物意識的行動，學校要讓青少年更加懂得保護動物的重要性，讓人類與這大自然精靈諧為一體。

動物的高考（專業21篇）篇十九

有個孩子好奇地問：為啥給動物喂食，就會讓他們喪失覓食能力呢?大人語重心長地說：你看看那些富二代、官二代，他們養尊處優、不學無術，將來能適應社會嗎?孩子想了想說：他們不需要適應社會吧，社會必須適應他們。大人淚流滿面。

自然保護區的.隔壁是一家公辦動物園。是年，大旱，草都枯干了。保護區的動物們餓得奄奄一息，動物園的動物卻每天專人喂食，還有進口紅酒喝，個個吃得膘肥體壯。野生動物們羨慕地說：有編制就是好啊，誰讓俺們是農村戶口呢。

自然災害越來越嚴重，野生動物們向管理部門求救。主管官員親自來慰問。野生動物：能救濟一點食物嗎?官員：不行啊，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。野生動物：可我們餓得實在受不了啊。官員：這是規定。是夜，官員在保護區工作人員的陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動物，說是“野味”能強身壯體。野生動物們不滿：上級不是也有不讓公款吃喝的規定嗎，你咋不執行了呢?官員打個飽嗝，瞪著眼吼道：什么規定?我就是規定!

盡管遭了災，可上級并沒有給保護區減免稅費，野生動物們每月還是要繳不少錢。它們希望降低稅費的起征點，有個叫獸跳出來說：個稅起征點太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動物”的榮譽感。動物們嘆息：我們本來已經夠窮了，這樣只能越來越窮。叫獸笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時沒有富起來，你們應該叫“待富者”。動物們問：我們還要“待”多久?叫獸想了想說：如果非要給個期限，我想會是一萬年。

后來，有新生代的野生動物學會了上網，就發了一條微博求助，結果形成了網絡熱點，各界愛心人士紛紛捐款捐物獻愛心。效果那是相當的顯著——據傳說，保護區負責人的干閨女都開上瑪莎拉蒂啦!

動物的高考（專業21篇）篇二十

近來媒體曝光吃野生保護動物事件，我深深感到人類的無知。

大家一定都知道，如果所有動物都死去了，人類也會滅亡。野生保護動物，就是這樣一種瀕臨滅絕的種群，雖然現國家已采取措施，但仍有許多人屢屢再犯。不僅不對它們給予保護，甚至殺戳。“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，叢林法則弱肉強食一點沒錯，可那又是另外一說。

野生保護動物真的那么好吃嗎?答案一定是否定的。那為什么那么多人喜愛吃，去吃呢?我覺得他們僅僅是因為孩子氣的好奇和地方迷信。野生保護動物，人類不是不吃就活不下去呀!

大家一定都知道食物鏈，如果動物沒了，我們就只能吃蔬菜水果，免疫力會下降。也就意味著疾病流行，人類大批死亡。注意，動物包括昆蟲。沒有昆蟲授粉，地球上絕大部分植物會消失。因此，即使人類在疾病流行中有小部分幸存者，最終也會走向滅亡。不要以為，剛才我所寫內容與我寫的主題毫無關系。現在有越來越多的動物被列為野生保護動物，這不僅僅是國家對動物的重視，也意味著瀕臨滅絕的動物越來越多。這不是杞人憂天，人類要有危機感了!

我的結尾很簡單，但滿含著我對我們人類的殷切期盼：保護野生保護動物，人人有責!

動物的高考（專業21篇）篇二十一

和煦的陽光照暖了人間大地，鐵網外面有的人來去匆匆；有的人充當攝影師，不停的對鐵網內的“我”或其他小伙伴拍照；有的人擺著不同姿勢等待同行人的拍照。如此場景日復一日，漸漸是去新鮮感，我也在日復一日，感嘆為何“我”如今的生活變得如此安逸，“我”卻覺得別樣的狼狽不堪。懶洋洋的躺在鐵網中，沐浴陽光，回想起祖輩對對“我”講訴了那些“我”遙不可及的生活經歷。

自有記憶起，“我”便生活在鐵籠之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起來并不如祖輩講訴的那般廣闊無邊，在這鐵籠里“我”過上衣食無憂的生活，野生動物的秉性逐漸被消磨，原本的“森林之王”也蛻變為“擺設之王”在鐵籠里人人擺設。

奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習性規律，就是扼殺的生命力。遠離森林，被關在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡直就是斷送了我們的余生。

在鐵籠里，有人專門給我們準備食物，無須外出覓食，還有些名為游客的群眾會向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動物的覓食技能就沒有學習起來。而且據“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過捕食獲得的'，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動物的覓食本領。野生動物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓練而獲得的。

管理“我”的人美曰其名說是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢？他們所豎立的法又是什么法呢？這些“我”不得而知。

“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，更多的野生能力技能也喪失了。野生動物不需要被圈養的生活，放置到野外便是最好的培養“我們”覓食技能最好的方法。

至今“我”無法用言語來形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實已經傷害到“我們”的覓食技能了。“我”原本就該生活在茂密的森林里，整日與伙伴穿梭在森林的每一個角落，學習祖傳的各種野外生存技能，防身健體，而不是在鐵籠子度過我的一生。

世間有很多事情就如這般，以為野生動物擁有野生覓食技能初衷，禁止或不允許其他人投擲食物，俗不知將野生動物圈養在鐵籠子之中，是對野生動物生存覓食技能最大的傷害。

王嫣雪老師點評：本文借助一只獅子的口述說明喪失生存能力的根源，反向立意新穎獨特，引人深思。但材料中提示的是散養的野生動物，并不是在鐵籠子里喂養的動物，而且文章中的獅子已經安逸現狀，好像還在控訴不該禁止投食，是否背離材料的初衷。

林翠薇老師點評：以“我”自述的形式，向人們傾訴“我”的苦衷，一下子拉近了讀者和動物的距離，又增加了人們對“我”的同情。但敘述較為平淡。

(冠華作文網)。