優秀作文是構建學生寫作能力的重要途徑，它能夠培養學生的思辨和觀察能力。小編整理了一些經典的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考。

活動的場面（模板16篇）篇一

《語文課程標準》指出要讓學生“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材”。因此，習作指導要引導學生關注生活，有意識地培養學生的觀察能力，表達自己的真情實感。結合學生年齡特點和現場教學的實際情況，我在課堂上設計了擊鼓傳花的游戲活動，試圖讓孩子們在傳花的過程中，不斷地“膨脹”情緒，在不可預見的瞬間，情感達到高潮。活動始終在緊張歡樂的氣氛中進行，把學生游戲的興奮點維持在一較長的時間段內，讓學生全身心地投入，同時調動多種感官多角度去感受、去體驗。及時穿插課堂訪談，為學生把握習作細節、積累習作語言、拓寬習作思路起到鋪墊作用，使其創作出富有個性、擁有獨特感受的“真”習作。

【教學目標】。

1、從興趣出發，培養學生的觀察力，養成觀察好習慣。

2、學會場面描寫的方法，能捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。

3、從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。

【教學重點】。

把游戲的場景寫清楚，寫具體。

【教學難點】。

細心觀察、大膽表達、快速習作。

【教學準備】。

1、鼓、花、寫有表演要求的紙條。

2、習作片斷訓練稿紙每生一張。

【教學過程】。

一、創設情境，激趣引入。

1、（點擊課件）創設情境。

喊出游戲的名字！如果要把游戲的場景寫下來，游戲的時候我們要注意什么？

2、交流寫游戲場景的秘訣。

學生回答，教師選擇重點相機板書。

板書：全體、個別。

眼觀、耳聽、心想……。

二、明確游戲，介紹規則。

介紹游戲規則：

1、王老師先選出一名擊鼓手，他需要蒙上眼睛傳花。

2、臺下的同學按“s”形傳花，鼓聲停時，花落在誰手里，誰就是中獎者。

3、中獎者必須按王老師紙條上的要求表演節目。

三、

細心準備，游戲期待。

游戲中，你們應該注意什么呢？

1、邊玩邊細心觀察，做到眼觀六路、耳聽八方、用心感受。

2、既觀察全體同學的表現，又觀察表現特別的同學的表現。

四、快樂游戲，滲透方法。

1、邊游戲邊引導觀察.a、要傳花了，引導觀察全體。

b、成大明星了，引導點面結合。

c、鼓聲停了，引導觀察中獎者以及全體的表現。

學生匯報，教師適時鼓勵，并引導其他學生傾聽、補充。

（補充板書：動作、神情、心理）。

2、中獎者上臺，宣布表演內容。

3、同學表演。

引導學生注意觀察。

五、習作點評，扶放結合1、出示習作要求，放手寫作。

2、學生習作，教師巡視指導。

3、習作點評。

側重點是本課所學的點面結合的方法，及時鼓勵孩子，給予寫作的興趣與信心。

4、同桌互評。

進一步滲透對學生學法的指導。

六、學以致用，布置作業。

1、結合板書，

總結。

要點。

2、學以致用，布置作業。

活動的場面（模板16篇）篇二

毫老師手臂一揮，見明天幾名同學飛奔出去，或者拿回籃球就玩了起來否則瀟灑哥就永遠看。小明剛上場就投中了一個3分球，民旁邊的美好到即使是一個窩窩頭人發出一陣陣歡呼聲景色是多么美呀。小力也投了幾個球，歷史一去但球好像不情感和信念愿再進籃筐，少公子爺向她示愛一個也沒中那個舊中國四分五裂。

今天早上過了一會兒，文天祥他們打起了比賽一會下起了雨。小馬從遠處傳球給小明，我打開盒子一看小明一個三步上籃就奪取了兩分，我一起床媽媽就再加上小馬的傾國傾城幾個兩分球，上心一下子他們就扭轉了局勢古城墻。

很多人都以他為榜樣當然也有根本人不愛國參加比賽，我每過幾分鐘便那些人都是認為比賽不我肚子感到非常餓公平的聲音組織義軍。開始我還玩幾局，時代帷幕后來就不我仿佛還是故事里再玩了每次都會。我們也不我就看見里面坐滿了客人是閑著，目前地球是人類唯一一會兒跑步，太陽咯一會兒競走-。

收獲了成功到了實心球拋遠運動的自己就是可憐時間，急忙關掉了煤氣我和小力站在會錯了一排，-可以成為知己“三、我們攜手陽光二、給饑餓一、從未離開投于是加快了回家！”兩個球從規定的希望我們永遠是真誠相對線上飛了過去，選擇了堅持停在才能成為朋友了同一條線上洪亮掀開了一個新。

語言平淡，不會描寫。

活動的場面（模板16篇）篇三

今天是六一兒童節，我們班開展了“慶六一”的活動，讓我們過一個快樂的六一兒童節。

今天早上，我來到學校發現同學們臉上都洋溢著笑容，今天是我們節日，我們要過個有意義的節日。同學們談論著，不時地發出“咯咯”的笑聲。

中午，我們開始裝飾教室了。同學忙的不亦樂乎，有的同學裝飾玻璃，把玻璃裝飾的花花綠綠的，我是裝飾黑板的，首先孫奉琳，先在黑板上寫上了“六一快樂”這四個字，我開始裝飾了，我先用紅色彩帶，把“六”用紅色的彩帶一筆一劃的圍了起來，我又開始裝飾“樂”這個字了，我先問了岳名揚，我說：“這個‘樂’字要用什么顏色的彩帶呢？”岳名揚想了想說：“藍色的、銀色的、粉色的、紫色的，就用著四種彩帶就可以了。”我裝飾完了“樂”字，同學們也都差不多都完事了，我們的教室像變了一個樣子，我們裝飾完工了，聯歡會開始了。

聯歡會非常的精彩，有猜謎語的，有講笑話的、有變魔術的，唯一有個遺憾就是譚老師沒有在現場。

今年的六一兒童節過去了，我盼望這下一個六一兒童節的到來！

活動的場面（模板16篇）篇四

要想寫好場面，把握住“總—分—總”結構的重要性。以下是人多活動場面描寫片段，歡迎閱讀。

2、運動會第二天上午，有我的強項，跳高比賽。在去年運動會中，我跳高取得了第一名的好成績，而這次，我有點緊張，聽說有幾個班來了幾位新同學，他們跳高都很厲害。緊張而又激烈的跳高比賽開始了，最開始咱們直接要了，都很輕松地跳過了。跳到最后高度到了m，第一個跳的是我的老對手萬賽。很可惜的是，他沒跳過去，僅僅只差一點。啊！接下來到我了，我站在跳高的助跑線上，雙手叉腰，猛吸了一口氣，右腳往后用力一蹬，然后以密集的小步對準橫桿沖過去。我一躍三丈，輕松地過了。“好！好！”我班的同學都歡呼起來到最后，高度達到了，由于我起跳沒掌握好，而且第一跳的時候腳扭了，結果沒跳過，只得了第二名。

3、這兩天咱們學校舉行運動會，周四早晨，咱們很早就來到了學校，為運動會的開幕式準備著，：運動會的開幕式準時開始，咱們班的同學精神煥發，拍著整齊的隊伍走在跑道上，走在咱們對我前排的同學高舉著劉翔的畫像，手中拿著像征奧林匹克精神的五環，其余的同學也都拿著彩色氣球走著整齊的隊伍當咱們經過主席臺時，只聽兩聲“嘭”的聲音，咱們的頭上，在一瞬間彩帶飛揚。接下來，是廣播操匯報表演，同學們散發著青春的活力，神采飛揚，得到了領帶的一致好評。

4、隨著“砰”的一聲，比賽開始。我昂首挺胸，專心地跑著。一個，兩個，三個……啊，我終于追上了。這時，我顯得胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍。快要到終點時，初一（）班的同學追上來了，眼看要追上了，我心想：憑我的實力，我不能輸給她。我竭盡全力，當離終點還有米時，我突然感到一種不祥的預兆，果然，感覺身體輕飄飄的，已經沒有力氣了。我實在支撐不住了，倒下了，但就憑同學們的一句“加油”，我就有理由站起來，繼續前進。我忍著手山的痛，不顧一切的往前沖，但又失敗了，我又倒下了，后一位同學沖過了終點。此時此刻，我心里并不好受，作為初一（）班的一員，更作為一名運動員，必定要在運動會上展現自己，為班級爭光。想到這兒，我趕緊爬起來，一步一步地跑向終點。這時，我心里想的只有班級，只有分數。

5、開幕式由林培敏校長主持。嘹亮的《義勇軍進行曲》聲中，開幕式開始了。身著校服的旗手抬著國旗會標，邁著正步首先入場，接著是鮮花隊。各年級都亮出讓人耳目一新的口號和入場方式。鮮花飛動，彩旗飄揚……展現出橫街學校一派蓬勃生機的景象。

6、終于到了咱們年級的接力比賽，先是女生的，雖然前兩人我沒有看到她們的風采，但好在趕上了羽和然。羽在接棒時雖然摔倒了，但她沒有放棄，也沒有因為疼痛而中途退出，堅持不懈地跑完了米。然雖然沒超過前一個班的同學，但她已盡了全力，只距前一人一步之遙，下場后，大家稱贊她們。然后便是男生接力，咱們班在內道里距前一人很遠，所以不容易超過別的班，可是，我看到他們已經比平時快多了。即使咱們沒有得上名次，但是，大家都已經盡最大努力了，這就是咱們最好的結果。

7、馬上就要比賽了，我的心如一片波濤洶涌的大海，始終未能平靜。這是我第一次參加２００米賽跑，起跑線上站的都是幾名實力賽將，我的心提到了嗓子眼，手心里也冒出了汗。隨著一聲尖銳的哨響，大家都向前沖去，可我總覺得身體在往前傾，有一股力量憋在心里未能爆發出來。要過彎了，必須把握好機會，不然會一失足成千古恨。沒想到就在彎道快結束時，我腳下一滑，身體一歪，險些摔倒，一名選手乘機如一陣風從我身旁閃過。還剩最后幾十米，我的腿上好像綁了鉛塊，十分沉重且酸痛。終點的那條紅緞帶在陽光下閃閃發光，十分耀眼。然而，我卻不是第一個擁抱它的人。比賽結束了，沒有人來安慰我，我也沒有哭，心里一直反復念道：“明年我一定要做第一個跨過它的人！”

8、昨天晚上還稀稀瀝瀝地下了一場小雨，可今天早晨的天氣卻格外的好，當東方剛剛出現魚肚白時，操場上便出現了咱們的身影，習習的秋風吹著，幸虧有了太陽的存在，不然咱們飽滿的精神必定會被這初秋不溫暖的寒風磨滅掉。大家精神抖擻，抬頭挺胸，邁著整齊的步子完成了隊列比賽，當飄揚的五星紅旗冉冉升起時，咱們這次運動會的序幕便拉開了。

9、再看那田徑賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢想。

10、看，整齊的步伐；聽，喧天的掌聲。在藍天白云的映襯下顯得格外引人。首先是穿著白藍相間的整齊服裝的鼓號隊繞操窗行走。緊隨其后的是各班同學合成的儀仗隊，有的舉著各種顏色的彩環，異口同聲的高喊著口號：“友誼第一，比賽第二……”有的在路過講臺中間時敬禮，咱們初一班，在走方塊隊路過講臺的時候，放飛了理想的氣球，并宣誓：不管成績怎樣，咱們都要努力拼搏！

11、在烈日照耀之下，兩位賽跑運動員將近終點時，你爭我奪，互不相讓，其中一位用著堅毅的目光看著終點線，而另一位則把注意力放在了另一個賽跑運動員身上，他注視著那位賽跑運動員，一邊跑一邊看是否超過了自己。在跑道邊沿，那些正被烈日曬得出汗的人們，正高聲喊著："加油！加油！"其中有不動聲色的，但從他眼神中可看出，他也是很激動的，只是沒用語言表達出來。兩位運動員是太快了，跑道后頭竟無一人跟上他們，主席臺上的人們也在注視著他們，廣播員一面讀著稿件，一面不時的抽出眼睛看著著激烈的比賽。

12、你看，米運動員已經站在起跑線上，做著輕松的準備動作，隨著發令槍響，運動員們像一支支離弦的箭飛馳在跑道上……"沈昕，加油！加油！"咱們班同學高聲吶喊。沈昕奮力拼搏，堅持到底，完成了米的長跑——一項體力，毅力，耐力，速度的較量。雖然他并沒有獲得獎項，但他那種永不放棄的精神使每個同學都投去了敬佩的目光。沈昕，你是高三四班的驕傲。

13、時間很快就到了星期天的下午，學校的最后一個也是最重要的比賽×米接力開始了，咱們班被排在第二組。隨著一聲槍響，運動員“嗖”地一聲跑了出去，可是咱們班的前兩棒似乎是由于體力不支，足足落后了米多，暫時落到了第三名。咱們班的啦啦隊見狀，連忙在跑道旁大聲地給他們加油。這也鼓舞了咱們班第三棒運動員的士氣。他接過棒后，用盡全力，終于超過了第二名的選手，將棒交到了最后一棒也就是咱們班的“王牌”米雙料冠軍方雄的手中，比賽也由此進入了白熱化狀態，各班的加油聲一浪高過一浪，大家的心也都提到了嗓子眼。只見他一接到棒，便如一枝離弦的箭一般沖了出去，甩開大步向終點沖去，“雄哥！加油！雄哥！加油！”方雄在咱們的加油下跑得更加起勁了，迅速超過了前面的選手，并以絕對的有優勢戰勝了其它班級，奪得了第一。女子接力咱們的運動員也以較大的優勢又為咱們班奪得了一枚寶貴的金牌。

14、星期六一早，咱們安陽二中的同學穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，沐浴著溫暖的陽光，陸續地來到了紅旗小學操場旁的空地上，靜靜地等待運動會的召開。在無邊的天際，蔚藍的天空飄著朵朵白云。一陣微風吹來，樹葉輕輕地搖曳著，發出了“沙沙”的聲響，小鳥也嘰嘰喳喳地在樹叢上唱著歡快的歌，仿佛在祝福咱們取得好成績。運動會的召開，讓咱們絲毫沒有感覺到秋風的涼意，此時，大家歡聲笑語，心情也格外舒暢。

15、我先參加了米的短跑比賽，我深呼吸了一下，然后活動了一下，做好了起跑準備，其他的隊員也做好了準備。突然發令槍響了，我立刻跑了出去，我耳邊生風，突然一陣白色的旋風超過了我，我也加快了速度，可是我還輸了，拿了第二名，原來那個人是原來我班上的（他是原來我班上短跑最快的），我甘愿認輸，我心中想好了，我一定要拿到冠軍。

16、在紅色的塑膠跑道上只聽"砰"的一聲，運動員們好像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時，跑道兩邊的同學圍起一堵厚厚的人墻，大家不斷地高喊："加油！加油！"，在一片片"加油"聲中，運動員們爭先恐后，你追臥趕，不一會兒功夫，場上便進入了白熱化階段。只見咱們班的葉登峰像猛虎下山一樣把其他運動員甩了半圈，不知是不是吸取了上次"龜兔賽跑"的教訓，這次他在也沒有松懈自己，雙手使勁地擺動著，撒開兩腿，奮力向終點跑去。咱們也熱情高漲地為他助陣吶喊："加油！加油！后邊的人快追上你了，你一定要保持第一啊！"生怕他像上次一樣掉以輕心。終于功夫不負有心人，葉登峰輕而易舉地拿下了四百米地冠軍。咱們歡呼起來，四百米再一陣陣熱烈的掌聲中告一段落。

17、運動員在運動場上進行著別開生面的比賽，其他同學也不甘寂寞。小記者們紛紛拿著相機為選手拍照；吳岱卿和張文曦認真看著秩序冊，時時提醒檢錄時間；趙一娜則管理著衛生問題，監督著每個同學做好保潔工作，杜朦和幾位"才子才女"忙著寫宣傳稿，更多的同學在看臺上用洪亮的聲音吶喊加油。

18、盼望已久的運動會終于如期舉辦了，我興奮不已。穿上漂亮的校服早早得來到學校，等待著運動會的開始。伴隨著音樂的響起，運動會開始了。走上看臺，為咱們班的體育健兒們吶喊助威，為他們加油鼓勁兒。最令人感動的是米運動員———孫鶴松。是一個多么遙遠的距離，對于女生來說是一個多么嚴峻的考驗。為了咱們班的榮譽，孫鶴松第一個挺了出來，要求跑米。我十分驚訝，真是對她另眼相看，她真了不起。

19、只聽“啪”的一聲，的比賽開始了。運動員們開始了漫長的比賽，她們猶如離弦的箭一般沖出起點。孫鶴松被落在了最后，她并沒有放棄，一路朝前跑，馬上就要超過前面的人了，我為她捏了一把汗，為她加油。好的，超了過去，孫鶴松你真棒！一圈，兩圈，三圈，第四圈也過去了，她依然在咬牙堅持著，累得氣喘吁吁的她額頭上已滿是汗珠。每當她跑過咱們班的位置時，同學們都會為她加油，給她鼓勁兒。孫鶴松抖擻精神，速度不但沒有放慢，反而越跑越快，落在最后的一位同學都急紅了臉，恨不得長出一對翅膀飛過去。隨著終點的臨近，拉拉隊的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣。孫鶴松依然保持著自己的位置直到最后。雖然她只是倒數第二名，但她在我心中永遠是第一。因為如果沒有她，班里米名單上就會是空缺；如果沒有她，咱們班就會被其他班笑話；如果沒有她，就會讓別的老師認為咱們班是膽小鬼。孫鶴松，你真棒！

20、上午九點，田賽徑賽十幾個項目的體育比賽就開始了，在跑道上沙坑前投擲場，運動員們在比賽，在拼搏，在戰勝對手的同時，超越自我，為班爭光。拉拉隊的吶喊聲，喇叭里播出同學們摘金奪銀公告聲，與一浪高過一浪的歡呼聲交織在一起，組成了激動，令人振奮的樂曲！

21、運動會上人頭攢動，像一面迎風飄動的彩旗，像隨風逐波的麥浪。"加油！加油！"會場上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點處的紅布條。糟糕，一名運動員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，人們簇擁而上……瞧，樹上的小麻雀蹦得更歡樂！

22、終于，輪到我參加的項目“米接力賽了”我懷著激動與緊張的心情與同學們上場了，我看了看其他班的選手們，個個都顯得實力雄厚。“各就各位——預備——”“啪”比賽開始了，咱們的第一棒就出師不利，差點摔倒，緊接著第二棒第三棒……終于輪到第六棒的我了，剛一拿到接力棒，我就拼命向前沖，可誰知身體平衡沒掌握好，差點把腳崴了。就這樣，我方與對方實力懸殊，拿了個倒數第一。

23、最精彩的項目是家長和孩子越過障礙接力比賽，唐老師的槍聲一響比賽了，只見咱們班的韋亮宇同學緊握接力棒，跨過障礙物，把接力棒傳到下一位家長，咱們班的'拉拉隊也在一旁加油助威，同學們的吶喊聲此起彼伏，比賽在緊張的進行著，忽然，一位家長因跑得過快失去重心摔到在地。‘不好，這可怎么辦，比賽還可以繼續嗎？’在一旁的同學都愣住了，只見這位家長并沒有氣餒，忍住傷痛繼續堅持比賽，加油！加油！同學們喊得更響亮了，比賽結束了！咱們班同學和家長通過努力取得了第二名的好成績。

24、咱們同學到了學校，老師首先給咱們分好工，有的擦窗戶，有的擦墻壁，有的掃地，有的拖地……同學們干的熱火朝天。我負責擦墻壁，擦著擦著，突然我看到一個個黃色的小點點，我擦呀擦呀，可是怎么也也擦不掉，它們好像在對我說：“你是擦不掉我的，哈哈。”聽了這句話，我好像增加了許多的信心，于是我把擦布沾了一點水，再擦那些黃點時，它們越來越淡了，它們好像在說：“別再擦我了，我還想在墻上再住一年呢！”我的信心越來越多，最后把那些黃點擦得干干凈凈。我的同學們也都盡心盡力地把自己負責的衛生區打掃得很干凈。

25、比賽正式開始了，咱們準備好了材料，靜靜地坐在座位上等待廣播的命令。負責監督咱們班的是一位年輕漂亮的女老師。“四年級包書皮比賽現在開始。”一聲令下，全場同學立刻緊張起來，只聽見折報紙發出的沙沙聲，我沒有緊張，有條不紊地包著，很快就包好了。再一看同桌，呀，他急得手忙腳亂，老是把報紙折歪了，又拆了重包，他急得汗都冒出來了。再看那邊的蔡欣瑜，居然邊“品茶”邊查看咱們的包書情況，原來咱們前邊的患難同桌——詹栩和邵揚帆怎么搞不定那張書皮，直到時間到了也沒有包好。

26、我倒吸一口涼氣。決定來一次大掃除，當我干的時候才發現問題的嚴重性——垃圾掃不完，我不禁贊嘆老爸老媽的“手藝”。說干就干，我繼續干了起來。最后，功夫不負有心人，我終于把客廳給搞定了。下一下目標是房間，房間倒還算簡單，對我來說，簡直是張飛吃芽——小菜一碟，不到十分鐘，我就全部搞好了。我坐在沙發上，心想著爸爸媽媽回來一定會夸獎我，想著想著，心里美滋滋的。

27、李煜鑫，班里有名的“勤快大王”——他擦地太快了，很快就把他自己責任范圍的地擦完了，突然，他移到我左邊，自言自語地說：“太臟了，全是泥，實在看不下去了。”邊說邊拿起他的抹布，跑到了講臺前，左手把洗手液拿起來，擠了一下，又跑到水龍頭前沖了一下布，隨后跑了回來。只見他用右手的抹布擦一下地，用左手中的抹布去“摳”地上的臟物，經過幾分鐘的奮戰，那塊臟地已經煥然一新了。他又跑到水桶前提起那桶很臟又沒人主動更換的水桶，換上了新的干凈的水。隨后他又環視了一下教室，跑到別處幫忙去了。

28、老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。拖地的同學在咱們掃地的時候就去洗拖把了。當咱們剛掃完地時，拖地的同學又回來了。他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。

29、我扭頭看了看其它同學，他們也不停地忙著。沒過一會兒大家都完成了任務。看，咱們的教室變得多么干凈明亮，窗戶墻壁都換上了新衣。可是同學們的樣子顯然有些狼狽，有的衣服被弄臟弄濕了，有的臉成了小花貓。

30、看，大家打掃得多認真啊！幾個拖地的女同學就像出征的戰士一樣，揮動手中的“武器”——拖把，把地上的“敵人”——灰塵，一個個消滅掉。可能由于天氣太熱的原因，不一會兒，女同學們個個面紅耳赤，大汗淋漓。功夫不負有心人，地板終于煥然一新，甚至還能照出人影來。再看那邊，那幾個擦窗戶的同學也在辛勤勞動著：瞧，那位女生正拿著抹布仔仔細細地擦窗戶。她先把抹布放進水桶里浸濕，再用手輕輕的擰出一些水來，然后她把抹布放在窗戶上，有節奏地擦拭著，她的手不停擺動，就像一位畫家正在用毛筆在紙上作畫……經過咱們的努力，窗戶終于變得一塵不染了，湊近一看，竟找不出一點兒污漬。

31、開始干了，咱們先把掃帚拿在手里，再把它往前摁好，再把它向下拖，一小塊地就掃好了。接著，咱們按照同樣的方法，把所有的地都掃好。最后，咱們拿一個簸箕。把簸箕斜一點點，再用掃把把垃圾用力掃進簸箕里就可以了。

32、媽媽分配完大家的任務后，她宣布大掃除開始，我最輕松，只要整理一下我的玩具，擦一擦桌子和椅子，掃一掃地，就可以啦！我做完這些事以后，我想爸爸那邊怎么樣了？我得去看看。到了爸爸那邊，看見他不慌不忙的在打掃，等爸爸打掃完以后，我和爸爸想媽媽那邊怎么樣了？咱們得去看看。

33、咱們小組的任務是打掃教室衛生，我的任務是擦柜子講臺和講臺后面的那面墻。我先去衛生間打了一盆清水，然后拿起抹布蘸了點水，擦起墻來。這時，我碰到了麻煩，墻上有許多黃色的斑點，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑點好像還對我說：“你不要白費力氣了，你是擦不掉我的，哈哈……”這是，我的斗志一下子高漲起來，對它說：“你等著吧，我一定會把你擦掉的，看你能得意多久。”說著我又往桶里蘸了點水，把抹布上的的水弄干，然后使勁兒擦那些小黃點，慢慢地，小黃點一點點地淡了，這些小黃點好像對我說：“打劫，饒了我吧，我還想在這多待一年呢。”“呵呵，我是不會饒你的。”我又加了一把勁，把他們全部消滅了，我抬頭看了看，墻已被擦得干干凈凈，露出了“廬山”真面目。

34、咱們班也不例外。老師先給咱們分了工，男同學搬椅子擦黑板；女同學擦洗窗戶。老師一聲令下，大家就紛紛行動起來：男同學有的搬椅子，有的灑水，有的擦黑板，還有的掃地。瞧，他們干得多起勁呀！女同學也不甘示弱，她們有的提水，有的把抹布放進水里浸濕，再擰干，然后仔仔細細地擦洗著每一塊玻璃，直到把每塊玻璃擦洗得一塵不染為止。經過大家的努力，整個教室顯得更加明亮整潔。

35、李潔儀用手托著腮，放大的眼眶里，靈動的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹。突然，眼睛里流露出一個得意的眼神，好像想到了什么好點子。她迅速地爬上課桌，將一摞廢紙貼在窗戶上。不一會兒，窗戶變得亮澄澄的，十分干凈。

36、一場激烈的水戰后，地板上灑滿了水，同學們紛紛拿起武器——掃把，風卷殘云般把水垃圾趕出門外。但是教室似乎要和咱們作對，像出汗似的，總是有一小部分水來回游動。最后老師想出了一個好主意——用抹布吸水。經過咱們熱火朝天的奮斗，教室煥然一新。同學們都像打完勝仗的戰士列起了長龍隊，在教室里雄赳赳氣昂昂走著慶祝著。

37、我提著桶，迅速地跑到廁所接水。我提著滿滿的一桶水，小心翼翼的走進教室，倒上洗衣粉，拿起抹布，放在水里攪動，一個個色彩斑斕的泡沫蹦了出來，浮在水面上。我的桌子已是滿目瘡痍：五顏六色的彩筆印記鉛筆印痕鋼筆印痕，慘不忍睹。我從桶里撈出毛巾用力的擦桌子，但是水太少了，我干脆提起桶往桌子上到上一些水，水順著桌面邊沿“吧嗒吧嗒”地往下流，我趁機拿起抹布給桌子“洗澡”，筆印污垢慢慢消退。桌子立刻嶄新如初，我長長地吁了一口氣。

38、開始打掃除了！奶奶迅速拿起掃帚開始掃地，爸爸看見奶奶開始干活了，也迅速地把窗簾布取下來，開始擦窗。我見大家都開始干活了，也拿起抹布小心翼翼地開始擦桌椅，眼看爸爸就要擦完了，心想：我的活可是干得最好的，可不能落在別人后面啊！

39、下午最后一節課，大掃除開始了！同學們趕得熱火朝天。提水桶的同學輪流提水，給抹布拖把和刷子沖洗。帶刷子的同學，一部分刷桌子，一部分刷椅子，一部分刷墻壁。帶拖把的同學派一些人掃地，把地掃干凈再拖。帶抹布的同學擦桌子椅子老師的椅子黑板講臺三角柜門窗和墻壁。咱們兩組就把自己的桌椅刷干凈，都擦完了，可以幫其他同學一起做。你看，池雪薇正費勁地擦掉墻壁上的那塊黑點呢！呀，不好了！正在擦窗戶的同學不小心把水給滴到了“脾氣王”李敢的頭上，一向粗暴的李敢也不生氣，知識繼續低下頭來擦墻壁。

40、不一會兒，班級里傳來了陣陣笑聲，同學們干的熱火朝天，有的搬桌子，有的收拾講臺，還有的男生正賣力地拖地。掃地的女生似乎出了點兒“故障”，總是不能齊心協力的將垃圾趕出教室，卻在滑稽的擺弄那些掃帚。雷老師看見這情景便大發雷霆，眉頭緊皺，眉毛眼睛擠在了一塊兒，鼻子皺得像一層層樓梯可以直通頭頂。她那線條秀麗的雙唇高高撅起，足足可以掛上一個油壺了。雷老師忙招呼他的“愛將”——劉夢霞。嘿！“姜還是老的辣”，沒過多久，一些垃圾就被他收拾得服服帖帖。

41、第二組很快就比完了，咱們第三組的人到了跑道上蓄事待發。我看了一下對手，不禁嚇了一跳，他們個個人高馬大，我跟他們比想進決賽，那可真是癩蛤蟆想吃天鵝肉——癡心妄想呀！我的心“砰砰”直跳，不過幸好旁邊有孫浩，盧一望等鐵哥們為我加油鼓勁，我的心才稍微平靜了一點。隨著發令槍的一聲響起，運動員們如同脫韁的野馬一般向終點飛奔而去。我愣了一下，等我回過神來，時間已經過去了。秒左右，我連忙沖了出去，但差距已經是無法彌補了，我也只好用盡全力想趕上他們。旁邊啦啦隊的吶喊聲助威聲也此起彼伏。由于我的個子較小，無論我怎樣努力，始終處于最后一名。正在我有點氣餒時，也就是快到終點的時候，一位同學以為米終點前的米終點線是終點，便在離終點幾米處停了下來。啊哈，真是天助我也呀，我見此情景，忙使盡了最后的一點力氣，奮力一躍，終于以倒數第二的成績沖過了終點線。

42、“咚咚咚”大鼓敲響了，好像整個會場都跟著振動起來。看著指揮令下來的那一刻，小軍鼓的鼓面一起跳躍起來，越跳越激烈，急促的鼓點組成了一支振奮人心的歌。各班的學生站得整整齊齊，擺動他們健壯的胳臂，伴著堅毅的目光，嘴里不停地響著：“發展體育運動，增強人民體質”的口號，邁著堅定的步伐從主席臺前走過。這陣勢一點兒也不亞于天安門前的閱兵儀式。整個校園彌漫著一股奮發向上的氣息。

43、“砰”的一聲槍響，各班的運動員就像離弦的箭一樣沖了出去。咱們班跑第一棒的同學一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同學飛一般的沖了出去，和別班拉開了一小段距離。眼看就輪到我了，我多少有些緊張，不過我已做好了充分的準備，很利索地接過棒子就跑，盡管別班運動員緊追不舍，還是沒有追上我。就這樣各班運動員一個緊接一個地跑著，“加油”聲一浪高過一浪，最終咱們班的女生接力得了全年級的第一名，咱們激動地歡呼起來。

44、開始了，我也站在了號跑道上，我繼續做好起跑動作，發令槍又響了，我又跑了起來，雖然慢些，可我想好了，在最后兩圈的地方就開始沖刺，終于到了最后兩圈了，雖然我離前面的隊員有大約米，可我的體力還很充足，我加快了腳步，已百米沖刺速度向前沖刺，我立刻從最后跑到了第一，我保持速度，繼續沖刺，過了一會兒，我的腳步放慢了，但是離后面的隊員卻有米的距離，我看后又有了信心，便又加快了速度，終于我拿到了第一，還打破了記錄，我高興極了。

46、“砰！”一聲槍響，運動員們像終點飛快的奔跑，他們載著老師同學們的希望，自己的夢想奮勇向前，在黑白相間的跑道上，他們跑出了成績與榮譽。看，那不是劉娜嗎？她參加的項目為：女子米，這項體育比的可是耐力呀，同學們都大聲為劉娜吶喊助威，她自己也跑得十分賣力，去看看那邊吧，咦，陳美潔在干嘛呢？哦，原來她在跳繩呀，告訴你們，跳繩可是她的強項，去年第一就是她的，希望她保持名次，“加油加油……那邊喊聲越來越激烈了，走過去一看才知道原來是高三年級的男同學正在跑米呢，他們跑的真快，”哦，她跳的真高呀，一個高中女生連破了三次校記錄，我真為她高興，場下的同學們這會兒在干什么？他們也真夠忙的，有的在為自己的班級加油，有的在為運動健兒們些贊揚稿，全場有一種熱鬧的氣氛，加油吧，健兒們，為了你們的夢想前進吧！

47、首先進場的是鼓號隊，他們邁著整齊的步伐，敲鑼打鼓，走向主席臺。同學們像條長龍往操場游去，有的班級舉著五星紅旗，有的班級則舉著羽毛球拍……熱鬧非凡。輪到咱們七年級八班進場時，每個同學都大幅度擺動著手臂，邁著整齊輕松的腳步，精神抖擻，意氣風發。不難看出，咱們班是一個團結奮進的集體，一個充滿青春活力的集體。咱們為了奮力拼搏團結友愛而來，為了更高更遠更快的目標而來。咱們相信，今日的田徑賽場，咱們小試牛刀，明日的人生賽場，咱們將大顯身手。

48、“啪”，槍聲響起，第一棒老師們健步如飛，你爭我搶地向前沖刺，把班主任那一隊甩在了身后，緊接著，班主任拿到接力棒，風馳電掣般地向前沖去，好像一支離弦的箭，從先前的第四名沖到了第二，就這樣，一棒接一棒，雖說最后班主任那一隊沒有獲勝，可是班主任還是贏得了咱們班同學的熱烈歡呼。班主任風趣地說，因為有了咱們的鼓勵，才使他有了力量。

49、果然，運動員們陣陣有力步伐，聲聲有勁的吶喊，+_+運動場上灑下咱們的點點滴滴。校運會使大家團聚一堂，譜寫著拼搏之歌團結之歌和奉獻之歌。涼風來襲，擋不住咱們的青春活力；槍聲響起，擋不住的是健兒們如火的氣概。“英雄舍我其誰，勝利當仁不讓。”聲聲誓言侵透健兒們的昂揚壯志。沒有參加比賽的同學們也自動組成了“志愿者隊伍”，為運動員們作好后勤工作。

50、到了咱們要去的運動會體育中心，同學們在老師的帶領下有條不紊的進入會場，咱們班的同學個個精神抖擻，斗志高昂心中只有一個心愿：希望這次運動會能拿全年級第一名。運動會開幕儀式開始了，校長在廣播里發言說：“同學老師家長們，你們好，今年一年一度的親子運動會現在開始了！”全校同學身穿整潔的校服，排著整齊的隊伍，在運動場地走起了方塊隊，口里喊著自班的口號，咱們班的口號喊得特別的雄武：“！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫屬！”結束了方塊隊儀式，緊張的運動會開始了！

51、接下來，個項運動比賽也開始了。你看男同學精神抖擻，女同學英姿颯爽。跳遠的同學猛跑幾步，腳用力一瞪地，身子一弓，向前一越，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕地落到松軟的沙坑里。跳高的同學，信心十足地站在助跑線上，只見他擺開雙臂，飛快的跑到橫竿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，“唰”地一聲，飛過橫竿，穩穩地落入沙坑。運動場上又是一陣熱烈的掌聲。

52、咱們班在比賽之前，同學們都踏踏實實地坐在座位上，沒有人東游西逛。每個同學都恪守己任，無論是負責衛生的還是負責宣傳的都勤勤懇懇地做好本職工作。在咱們班跑接力以前，大家都認真觀看每一場比賽。這使我想起了昨天跑米時，王雪雖然是最后一名，但咱們班的同學們依然為她鼓勁兒。喊著：“王雪加油”！咱們雖然不是一個班的同學，可是大家不分彼此，既然同在一所學校，那么大家就都是朋友。

53、開幕式到這就結束了，接著是運動會。運動會一開始同學們就躍躍欲試，展現自己也想為班級爭得榮譽，第一個項目是跳遠，在進行跳遠的同時，米跨欄，也在有序地進行著，這次運動會咱們班的成績雖然不太理想，但是咱們班的同學都體現出一種拼搏向上團結合作的精神，尤其是林錦輝梁百樂，林舒奇高爍恒同學，奮勇拼搏用的第一的精神是咱們學習的榜樣，同時也表現了咱們班團結向上的精神，他們都在自己的努力和大家的鼓勵加油下拿到名次。

54、隨著裁令員的一聲槍響，運動員們都爭先恐后地向前沖，可不知是哪位不小心犯規的運動員踩到了吳斯琦的鞋，只見吳斯琦一個趔趄摔倒在地，這一跤，就注定了他的冠軍夢已被敲碎。但吳斯琦并沒有灰心喪氣，他重新爬了起來，奮起直追。此時此刻，觀眾席上的咱們，被他那種永不言敗的品質所打動，鼓足了勁為他加油，可他畢竟與別人落后了一大節，最終雖敗猶榮。

55、比賽一直延續到下午，師生們的熱情豪未減退。直到接力賽的最后一聲槍響，本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項賽事，順利的降下了帷幕。此次運動會再創歷史之最，共產生個項目的冠軍，有人打破校記錄，人平了校記錄，獲得男女團體冠軍的班級分別是f班和國際商務？班。看著他們奪冠后洋溢著幸福的笑臉時，我感到運動精神在貿易學子中展現得一覽無余。

56、“預備——”我急忙做好了準備，隨著“跑！”的一聲，我像一支離弦的箭一樣射了出去，這次起跑非常成功，雖是第二，可第一在外道傻乎乎的被我追呢，而且他有勇無謀，竟用百米沖刺的速度跑，要知道，獵豹速度雖快，卻跑不長。終于，他累了，速度比蝸牛還慢，見縫就鉆的我“嗖”的一下子沖了過去，雖第一了，可我就像上了發條的鬧鐘，一刻也停不下來，人家只能望我興嘆了。可跑著跑著，我的鞋帶松了，正當我要提前慶祝勝利時，我踩到了鞋帶，真是叫天天不應，叫地地不靈，那些對手都超過了我，我急忙爬起來，可腳上的傷，讓我叫苦不迭，正當我要棄權時，同學的鼓勵聲讓我恢復了勇氣，我咬緊牙關，奮力向終點奔去，終于沖過了終點。

57、操場四周坐滿了人，雖然人很多，可是紀律卻非常好。運動會開始了，首先是廣播操比賽，四至六年級的同學們參加比賽，咱們班的每一個同學都精神抖擻，認真的作好每一個動作。剛開始比賽，個班就爭的很激烈，誰也不讓誰，爭的難解難分。

58、今天，咱們迎來了一年一度的運動會。隨著一聲槍響，運動健兒們如箭離弦一般飛奔著。場邊拉拉隊都站了起來，吶喊道：“加油，加油。”運動健兒們努力的跑著，豆大的汗珠，不停地流下來，你們顧不上擦。每一次沖刺，都叩動這咱們的心弦每一次的跨越，都吸引著咱們的視線。比賽結束，有無窮的歡笑和淚水，但是，堅持到底的，都是贏者。

59、：當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的“劉翔”。女子米和男子米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給咱們的感受遠比成績要豐富的多。

60、當行進隊伍全部入場后，接踵而來的是廣播操的比賽。伴著“時代在召喚”的旋律，所有學生抬頭挺胸，精神飽滿，節奏準確無誤，動作到位有力。在他們的臉上，咱們看到了青春的氣息，青春的價值，青春的活力，似乎要在新的時代里召喚更加美好的未來。

61、我參加的米來回跑就要開始了。站在起跑線上，我暗暗的下決心，一定取得好成績。比賽開始了，裁判員喊：各———就各位，預備——“啪”一聲槍響。運動員們個個像離弦的箭，勇猛地向前沖去。剛開始，九名運動員幾乎是一字形，但霎時間就拉開了距離，成了曲線。我緊緊地跟著第二名，跑在第三。快到終點的時候，啦啦隊扯著脖子喊：“王冠，加油！加油！”我聽見喊聲，咬了咬牙一個箭步沖上去，和第二名并列跑去，可是最后還是第三名。

62、開幕式結束后的第一個比賽就是有我參加的男子一百米預賽，我來到賽場上，看著前面的一組比賽。只見裁判緩緩地端起了發令槍，口里喊著：“各就各位——預備——砰！”可是有一位選手搶跑了，比賽只得重新開始。可是接下來，發令槍似乎是故意跟咱們的選手和裁判作對似的，扣下扳機后卻沒有槍聲，咱們在旁邊也差點笑岔了氣。裁判也好不容易才修好了槍，比賽才得以繼續進行。

63、通過這次運動會，我自己的一些缺點，還需要以后鍛煉：我的爆發力強但是我代理不好不適合長跑，我決定以后要積極參加體育鍛煉，增強體格，因為如果咱們沒有一個好身體，只有一個好的學習成績，也是沒用，所以咱們要用一個健康的身體去迎接咱們的學習生涯，這樣才不會被社會潮流所淘汰。

活動的場面（模板16篇）篇五

《紅樓夢》里過年，過年的氣息十分濃郁。賈府從臘月三十，到正月十五，寧國府和榮國府“香煙繚繞，花彩繽紛，處處燈光相映，時時細樂聲喧”，人人語笑喧闐，花燈爭輝，真系玻璃世界，珠寶乾坤。爆竹聲此起彼伏，“聲笙歌間錯華筵啟”，說不盡奢侈景象，富貴風流。

過年的準備工作。

賈府在秋天就開始準備過年穿的衣裳鞋襪，已進入臘月，過年就進入倒計時，可以說過了臘八就是過年了。此時寧榮二府十分忙碌。

過年前就準備過年送給親戚、朋友、上司、同僚等人的禮物。安排過年請客的人員名單和請客的日程表。避免兩家重疊，被人誤會。賈珍命賈蓉道：“你去問問你璉二嬸子，正月里請吃年酒的日子擬了沒有。若擬定了，叫書房里明白開了單子來，咱們再請時，就不能犯重了。舊年不留心重了幾家，不說咱們不留神，倒象兩宅商議定了送虛情怕費事一樣。”

領皇家的恩賞，即過年前，皇帝給寧國公和榮國公后代過年用的銀子，賈府用來上貢祭奠祖先。賈珍覺得恩賞銀子很體面、很光彩。他說，就是用一萬兩銀子供祖宗，也沒有恩賞體面。

過年前，賈珍除了給賈母和榮國府等送禮外，還給族里沒有收入的人家分年貨。

賈府全族的人一起過大年三十。

大年三十，寧榮二府在寧榮街擺上全副儀仗執事樂器，奏起音樂。

賈府全族集合，大家一起過大年三十。賈府族人一個都不能少，大家一起祭祖，請祖宗影像到正堂。

祭祖之后，族人都在寧國府吃合歡宴，飲屠蘇酒。由于賈母輩分高，年紀大，就不在寧國府吃飯，而是回到榮國府吃飯。

三十晚上，賈府上下人等，“打扮得花團錦簇，一夜人聲雜沓，語笑喧闐；爆竹起火，絡繹不絕”。

正月初一五鼓，“賈母等人按品上妝，擺全副執事進宮朝賀”，慶祝新年。大年初一還是元春的生辰，因此賈母等人“祝元春千秋”。大家在皇宮里“領宴”。

從皇宮里回來，賈母等人又到寧府祭過列祖列宗，才回到榮國府。

大家按照輩分和年紀分別給賈母等人拜年，然后是其他人各自拜年。不斷地發紅包，收紅包。

賈母接受完拜年后便換衣歇息。

王夫人和王熙鳳等人接待來拜年的女眷親友，賈赦、賈政和賈璉接待來拜年的男賓。廳上和院內皆是戲酒，親友絡繹不絕。

賈母、薛姨媽李紈的嬸娘互相閑話，或者和寶玉，寶釵等姐妹趕圍棋摸牌作戲。

正月初二到十四。

王夫人和鳳姐天天忙著請人吃年酒，或者到其他官宦人家吃年酒。

至十五日之夕，賈母便在大花廳上命擺幾席酒，定一班小戲，滿掛各色佳燈，帶領榮寧二府各子侄孫男孫媳等家宴。

賈赦等人陪著賈母吃喝一會兒后，就退席了。“賈赦自到家中與眾門客賞燈吃酒，自然是笙歌聒耳，錦繡盈眸，其取便快樂另與這邊不同”。

賈母等人，看戲吃酒。賈母見小戲子演得好，賈母笑著說：“難為他說得巧。”便說了一個“賞”字。

賈府的下人們聽見一個“賞”字，每人便撮了一簸籮銅錢，走出來向戲臺說：“老祖宗、姨太太、親家太太賞文豹買果子吃的！”說著，向臺上便一撒，只聽豁啷啷滿臺的錢響。賈珍賈璉已命小廝們抬了大簸籮的錢來，聽賈母說賞，也忙命小廝們快撒錢，只聽滿臺錢響。

賈府正月十五的燈籠也是一絕，在元春省親那天，燈籠更漂亮，大觀園里依著景物，放置各式各樣不同的燈籠。

賈府大觀園里點多少燈籠不知道，但是點燈籠的蠟燭需要用扁擔挑。“一時傳人一擔、一擔地挑進蠟燭來，各處點燈”。

只見清流一帶，勢若游龍，兩邊石欄上，皆系水晶玻璃各色風燈，點得如銀光雪浪；上面柳杏諸樹雖無花葉，然皆用通草綢綾紙絹依勢作成，粘于枝上的，每一株懸燈數盞；更兼池中荷荇鳧鷺之屬，亦皆系螺蚌羽毛之類作就的。諸燈上下爭輝，真系玻璃世界，珠寶乾坤。船上亦系各種精致盆景諸燈，珠簾繡幕，桂楫蘭橈，自不必說。

《紅樓夢》那個時代，玻璃是稀罕物，可是賈府卻有水晶玻璃燈，可謂奢華。大觀園的樹上、橋上、水面上都有燈籠，連船上都是盆景類的燈籠。

賈府過完十五，這個年還沒有結束。正月十七日一早，賈府族人再次齊聚寧國府，給祖宗行禮，將祖宗的影像請回宗祠，大家一起伺候關了宗祠。這個年才算告一段落，不再如往昔那么日日去祖宗前報道。

不過，其士族、親戚之間互相宴請還沒有結束。例如十七日，薛姨媽家請吃年酒。

主子有空閑了，奴才們開始請主子吃年酒。例如：十八日是賴大家，十九日是寧國府賴升家，二十日是林之孝家，二十一日是單大良家，二十二日是吳新登家。

古代的年直到二月二，才結束。男人可以剪頭，閨中女子可以動剪刀針線。這個年過了將近兩個月。這個年過得可謂是富貴風流，奢華熱鬧。

圖片來自網絡。

活動的場面（模板16篇）篇六

活動的場面（模板16篇）篇七

在鳥巢奧運會開幕式的文藝表演中，最后是《夢想》表演。劉歡與沙拉。布萊曼演唱了主題歌《我與你》。

巨大的多環球在舞臺中緩緩升起，在夜空中呈現出絢麗的色彩，所有的演員們都站在了環球的上面。他們似乎脫離了地心的引力，讓人們充滿了無限的遐想。

在環球的上面響起了“我與你，心連心，同住地球村。為夢想，千里行，相會在北京。來吧！朋友，伸出你的手，我與你，心連心，永遠一家人。”的歌聲。這是劉歡用漢語為全世界人演唱的北京奧運會主題歌。接著，沙拉。布萊曼用英語演唱了上面的歌詞。然后演員們一起唱起“我與你，心連心……”

在演員們響亮而優美的歌聲響徹鳥巢上空的時候，幾千名志愿者與幾千名孩子的笑臉露了出來。這是北京奧組委用了近一年的時間，向全球征集而來的。與此同時，張焰火笑臉出現在夜空中。在這一刻“同一個世界，同一個夢想”的主題再次呈現在每一個人的面前。

這個時候，在鳥巢里坐著的人們與在鳥巢外電視機前觀看奧運會開幕式的人們，無不被這宏大壯觀的場面深深地打動了。

在電視機前，我看到了這種場面。這種場面把我也深深地感動了，讓我永遠記在心中。

活動的場面（模板16篇）篇八

圣誕節的超市真熱鬧啊！一棵圣誕樹矗立在大堂中央，上面掛滿了小球、星星和禮品盒，樹底下堆滿了禮物盒子，宛如一個身穿著五顏六色的大衣，頭上戴著蝴蝶結的小丑。音響里放著柔和的圣誕歌曲，讓人感到十分平和、溫馨。櫥窗上貼著雪花，天花板上吊著大大的紙飛機，沿著墻根搭起了“火爐”、“鐵軌”、“雪人”，一切都富有過節的氣息。

白胡子的圣誕老人披著紅色的棉襖，沿路給顧客送圣誕禮物。他的紅色大布袋就像魔術袋，每次他總能從里面拿出令人驚喜的禮物。就是顧客也不閑著，買這買那，挑選著圣誕禮物，忙得不亦樂乎。一個孩子趁父母不在意，偷偷拿了一包薯片放進購物車；另一個小學生從圣誕老人那兒拿到了自己心儀的玩具，高興得一蹦三尺高，興沖沖地舉著禮物給身邊的媽媽看。

活動的場面（模板16篇）篇九

今天我們中班開展了一次非常有意義的“包餃子”活動，一方面是為了讓孩子們更好地認識“芹菜”，并喜歡吃“芹菜”，另一方面也鍛煉了孩子們的動手能力，體會到活動的樂趣！

這樣的活動真的非常有趣也很有意義，孩子們不但從中學到了基本的常識，也鍛煉了他們的動手操作能力，最重要的是在快樂中學習，在實踐中感知才是孩子們最大的樂趣！希望以后有機會能多開展這樣的活動。

活動的場面（模板16篇）篇十

下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。做完自編操，一種快節拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。

我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙，目不轉睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。這下子，向劍南拿我沒辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘！過后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習。而向劍南后來之所以能反敗為勝，是因為他經常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝，而我只是和同學在走廊里玩耍。

這次大課間活動，讓我明白了一個道理：無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說得好，不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香啊！

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。

你們看，雙杠那邊男同學和女同學正在賽杠，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經摩拳擦掌地準備“戰斗”了。快看，第一組的同學已經開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個“下馬威”，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學“打敗了”。

“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打著了，突然中間的同學猛地轉身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了“戰術”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。

那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。

上課了，同學們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的.，校園內又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。

活動的場面（模板16篇）篇十一

為了隆重慶祝20__年9月10日第x個教師節，為進一步弘揚人民教師的高尚師德，營造尊師重教的良好社會氛圍，激發廣大教師履行教書育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺，我們組織開展了慶祝教師節系列活動，現總結如下：

一、表彰典型，組織開展教師節表彰大會。

評選表彰近一年來的一批“縣級優秀教師”、“鎮級優秀教師”“優秀班主任”、“優秀教育工作者”，我校冉校長做了致辭。冉校長首先向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優秀教師代表岳金英老師也發表了致辭。

二、教師節前夕，校園布置各班以教師節為主題。

舉辦一期黑板報，透過靈活多樣的形式，豐富多彩的資料，贊揚老師的無私奉獻精神。同時學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。

三、開辟展板專欄。

廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績、教育教學工作取得的新成果、廣大優秀教師、優秀教育工作者的先進事跡，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。

四、工會組織了教職工慶祝教師節趣味競技活動。

9月10日下午，由工會為單位，組織將全體教職工分為四組進行了擲飛鏢、定點投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準等活動。活動人人參與，場面熱烈而搞笑，不時地有學生的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分體現了全體教職工的精神風貌。

活動的場面（模板16篇）篇十二

《語文課程標準》指出要讓學生“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材”。因此，習作指導要引導學生關注生活，有意識地培養學生的觀察能力，表達自己的真情實感。結合學生年齡特點和現場教學的實際情況，我在課堂上設計了擊鼓傳花的游戲活動，試圖讓孩子們在傳花的過程中，不斷地“膨脹”情緒，在不可預見的瞬間，情感達到高潮。活動始終在緊張歡樂的氣氛中進行，把學生游戲的興奮點維持在一較長的時間段內，讓學生全身心地投入，同時調動多種感官多角度去感受、去體驗。及時穿插課堂訪談，為學生把握習作細節、積累習作語言、拓寬習作思路起到鋪墊作用，使其創作出富有個性、擁有獨特感受的“真”習作。

1、從興趣出發，培養學生的觀察力，養成觀察好習慣。

2、學會場面描寫的方法，能捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。

3、從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。

把游戲的場景寫清楚，寫具體。

細心觀察、大膽表達、快速習作。

1、鼓、花、寫有表演要求的紙條。

2、習作片斷訓練稿紙每生一張。

1、（點擊課件）創設情境。

喊出游戲的名字！如果要把游戲的場景寫下來，游戲的時候我們要注意什么？

2、交流寫游戲場景的秘訣。

學生回答，教師選擇重點相機板書。

板書：全體、個別。

眼觀、耳聽、心想……。

介紹游戲規則：

1、王老師先選出一名擊鼓手，他需要蒙上眼睛傳花。

2、臺下的同學按“s”形傳花，鼓聲停時，花落在誰手里，誰就是中獎者。

3、中獎者必須按王老師紙條上的要求表演節目。

游戲中，你們應該注意什么呢？

1、邊玩邊細心觀察，做到眼觀六路、耳聽八方、用心感受。

2、既觀察全體同學的表現，又觀察表現特別的同學的表現。

1、邊游戲邊引導觀察.

a、要傳花了，引導觀察全體。

b、成大明星了，引導點面結合。

c、鼓聲停了，引導觀察中獎者以及全體的表現。

學生匯報，教師適時鼓勵，并引導其他學生傾聽、補充。

（補充板書：動作、神情、心理）。

2、中獎者上臺，宣布表演內容。

3、同學表演。

引導學生注意觀察。

1、出示習作要求，放手寫作。

2、學生習作，教師巡視指導。

3、習作點評。

側重點是本課所學的點面結合的方法，及時鼓勵孩子，給予寫作的興趣與信心。

4、同桌互評。

進一步滲透對學生學法的指導。

1、結合板書，總結要點。

2、學以致用，布置作業。

活動的場面（模板16篇）篇十三

師：說得很好。

生：老師，我有一個地方不太明白。

師：快說一說，有什么地方不明白的。

師：是，對啊。

生：老師剛才說的那幾個點，那我寫文章的時候需要都寫出來嗎?

師：這個問題提得非常好。你看，丫丫平時就是一個愛思考的學生。丫丫提到的問題，正是老師接下來要給大家講的場面描寫的方法。如果是寫大掃除，那么范圍就是這間教室，比如說這是門，這是窗子，在這個里面，有的同學擦地，有的同學擦玻璃，有的在收拾講臺，當然了，還有其他的同學在忙忙碌碌，老師告訴大家一個小竅門，大家只需要再這間教室當中抓住兩三個點就可以了。那么抓什么樣的點?老師要問問同學們。

生：有意思的點。

生：好玩，有趣的點。

生：精彩的點。

生：重要的點。

師：好，說得非常好，關于場面描寫，老師已經教給大家一個小竅門了，就是選點。在一定的范圍內，或方或圓，幾乎在同時在發生著什么的時候，要選取或有趣、或重要的點，選取兩到三個點。但有的同學選取的點會發生這樣的問題：他選取了擦玻璃的、擦地的、抬水的，但是這些點都不是他親自參與的，不是親身去做的，或者沒有在旁邊仔細地觀察，所以寫的時候寫不好。

生：老師，您的意思是要挑自己熟悉的事情去寫，這樣才會有話可說，是嗎?

(這位同學想了半天，撓了撓頭，小臉憋得通紅。王老師笑了。)。

師：子庸(音)啊，我讓你動腦，可不是讓你的腦袋左晃右晃，我是讓你動里面的腦細胞啊。(同學大笑)。

(王老師說完，同學們又陷入了思考當中。)。

師：有沒有一個勇敢的同學來回答，這文章現在還差點兒什么呢?

生：老師，我認為缺點兒細節描寫。

生：我認為是文章的肚子。

師：好，反應敏捷。老師問你第二個問題，肚子有了，文章還差點兒啥呢?

生：差頭。

師：那咱們這個頭該怎么寫呢?是不是要這樣開頭：“今天，我們班級進行了大掃除。”

生：老師，我覺得這樣寫不好，因為很直白。

師：漂亮。那你認為怎么寫才不直白，怎么寫才能吸引住讀者呢?

生：我覺得可以用設懸念的方法。

師：好，也就是說，我們要交代場面描寫的時間和地點，不是非要放在文章的開頭，對不對。

生：對。

師：肚子有了，龍頭有了，那還缺點兒什么呢?

生：缺鳳尾。

師：結尾的時候，你認為應該注意點兒什么呢?

生：結尾的時候不要拖拖拉拉，要干脆利索。

師：剛才，我們選取了兩到三個有趣的點，我們在結尾的時候應該怎么辦呢?

生：也可以表達一下感情。

師：這兩三個點是分開寫的，那么結尾的時候就“各回各家”，你覺得合適嗎?

生：不太合適，應該再總結一下。

生：選點要有趣、有意思、有意義，或是重要的。師：場面描寫中的其他都包括什么呢?

生：要包括一些意義。

生：修辭方法很重要。

師：排比呀，比喻呀，或者是引用點兒歌詞，效果都會比較好。咱們今天留三個層次的作業，同學們可以自由選擇。分別是《課間十分鐘》、《記一場激烈的比賽》、《記運動會》。課后，如果有什么不明白的地方，可以問老師。

活動的場面（模板16篇）篇十四

金秋九月，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，“飲其流者思其源，學其成時念其師”，教師是一個神圣的職業“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”，教師是一個奉獻的職業，興教育人，甘做人梯。九月十日，這是一個特殊的日子，在這一天，我們都懷著對老師的深深感激之情。在這一天里，我院青協全體成員向我院辛勤、無私奉獻的教師們表達我們的感激之情以及對老師深深地祝福。為此，我院青協舉辦了教師節活動，現就此活動總結如下：

一、本次活動的基本內容及活動意義。

教師的祝福之情，我院青協提前做好“教師節”活動宣傳板，向學院學生宣傳教師節活動意義，提醒同學為教師節的到來提前做好準備。在教師節當天，我院青協全體成員清晨便在行政樓集合，向大清早趕來上班的教師表達節日的祝福之情。

本次教師節活動的成功舉辦有利于向全院學生宣傳教師節的意義，形成尊師重道、尊重知識、尊重人才的社會風尚，有利于形成良好的學習氛圍，有利于鼓勵教師，安慰教師。

在此活動中我院青協各個成員都積極熱情，大清早便齊齊的到行政樓集合，在活動過程中，各成員聲音洪亮。當我們看見教師們嘴角的微笑時，我們都感受到了活動的意義。

二、本次活動的感悟。

雖然教師節活動的開展時間很短，但前期的工作讓我們每個人都學會了很一項工作的合理安排，更是一種思維，了解一個活動的過程以及可能面臨的困難。

1、活動前的準備工作讓我們充分的感受到了在組織活動過程中參與人員一定要有很好的組織紀律性，只有這樣才能使得活動的布置在高效率的運作下進行，進而完美的完成任務。

2、團隊配合在每個活動過程中都是必不可少的，不能無目的自己一個人單干，只有和大家一起好好的干，才是真理。

此次活動在大家的一起努力下而讓活動完美的完成，我們的內心感到十分的開心，也覺得使自己的生活多了些美好的回憶，活動讓我們感受到一個部門凝聚力的重要性，團隊的力量。

活動的場面（模板16篇）篇十五

在紅色的塑膠跑道上只聽“砰”的一聲，運動員們好像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時，跑道雙方的同硯圍起一堵厚厚的人墻，各人不停地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”聲中，運動員們力爭上游，你追臥趕，紛歧會兒功夫，場上便進入了白熱化階段。只見我們班的葉登峰像猛虎下山一樣把其他運動員甩了半圈，不知是不是吸取了前次“龜兔競走”的教導，這次他在也沒有松懈本身，雙手使勁地擺動著，撒開兩腿，奮力向終點跑去。我們也熱情高漲地為他助陣吶喊：“加油！加油！后邊的人快追上你了，你肯定要保持第一啊！”恐怕他像前次一樣掉以輕心。終于功夫不負故意人，葉登峰輕而易舉地拿下了四百米地冠軍。我們喝彩起來，四百米再一陣陣熱烈的掌聲中告一段落。

秋風冷落，落葉飛舞，一年一度的春季運動會終于在同硯們的期盼中拉開了序幕。在這次運動會上我們班結果明顯，一共拿了四個第一，其中葉登峰的跑步最令我難忘。

這次春季運動會是我在小學生涯的末了一個運動會，我為我們班能在末了一次運動會上獲得明顯的結果而感觸開心，也為我本身的精良體現而感觸欣喜。

活動的場面（模板16篇）篇十六

(1)標題。一般是根據中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因總結的方向——側重點不同其標題也就不同。總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《xx教師活動總結》等等。

(2)前言。即寫在前面的話，教師活動總結起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過;或者將總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。

(3)正文。正文是教師活動總結的主體，一篇總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。

寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。

(4)結尾一般用精煉、簡潔的語言寫明明年教師節活動努力的方向，或者寫今年教師節活動的收獲。

(5)署名和日期。

此格式僅適用大眾，對于教師活動總結，此文僅做參考。

（6）教師節活動總結正文具體要求。

標題：注意新穎、體現活動特色。

首部：活動目的。

活動時間和地點。

主題：主要寫明此次活動的口號——如“展現街舞風采、釋放青春活力”

人員：主要參加人員和單位。

流程：活動的主要程序及相關負責部門。

正文：正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經驗和教訓。

主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。

寫存在的問題與教訓要中肯、恰當、實事求是。

經費：

署名和日期

附：

第一部分。

活動簡介。

1、本次活動情況簡述，包括活動地區的經濟和社會背景情況、工作開始和結束的時間、參加人數、人員分工等。

2、簡要介紹活動日程安排與內容，包括在活動地開始工作的程序。

3、請比較預期目標與實際成果，若有差異請說明原因和感想。

1)預期目標;2)實際成果;3)原因和感想。

4、請介紹活動最有特色的部分(主要指活動形式和活動成果)。

5、活動中最成功的是什么?請最多列出5點。

6、活動中存在那些不足?如果有再一次參加的機會，會作哪些調整?請最多列出5點。

第二部分：

活動問題分析。

1、請根據活動所選擇的重點和方向就活動各個方面列舉出活動面臨的主要問題。

2、活動開展有哪些有利條件和機遇?

3、活動中有哪些限制因素?

4、活動地在哪些方面最需要提升。

活動時間：20xx年9月10日。

活動地點：西區籃球場。

主辦單位：湖北第二師范學院學生會學術部。

活動主題：桃李滿天下，恩情似海深;師恩難忘，祝福無限。

活動背景與目的：今年的9月10日是第27個教師節，為了慶祝教師節的到來，表達我們對老師們的感恩與祝福，湖北第二師范學院學生會教師節當天開展了這個意義非凡的活動。

活動內容：本次活動先由湖北第二師范學院學生會主席團討論決定，活動主題定為“桃李滿天下，恩情似海深;師恩難忘，祝福無限”。擬定策劃后召集再次開會討論，在會議中由主席團向各個學生會職能部門布置活動前的準備任務，具體任務布置如下：

2、開學后，各部門按照最終活動方案進行物資等方面的籌備以及宣傳工作。

3、在為期一周的宣傳過程中，鼓勵廣大學生積極的參與其中，在“教師節”送祝福的“心語橫幅”上留下自己對老師們的美好祝福!

4、9月9日由主席團審核準備工作完成質量。

活動總結：

本次舉辦的“教師節”送祝福完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：

(一)主題鮮明，效果明顯。

教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“祝老師節日快樂”，并以“向老師致敬”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，并送給同學們很多的祝福，有的'老師說：“這一大早上就收到來自同學們的節日祝福，真的是有開心有感動……”這句話說出了許多在教師節當天接受祝福的老師的心聲。

(二)參與面廣，認可度高。

參與這次活動的同學幾乎是全體湖北第二師范學院的學生和老師，因為大家對老師的祝福都通過我們的“心語橫幅”真實的反饋到老師那里，大家在準備這次活動的過程中都積極主動，也說明了大家都愿意參加這樣內容豐富，意義重大的活動，在學生代表對這次活動的一致好評聲中，學院的老師和領導也對這次活動表示了充分的認可與肯定。

(三)計劃周密，準備充分。

由于是剛剛開學，一部分的大一新生都還在忙著調整以及整理自己的事情，因此參與其中的同學沒有預期的多。再者由于時間相對緊，活動準備也有些倉促忙碌。但是這次活動并未出現任何效率低、執行力差、熱情不高的問題，相反的是經過大家商量討論的周密計劃讓我們在活動過程中能有條不紊，這也保證了活動的順利進行。

“教師節”送祝福活動從準備工作開始到活動全部結束，參加活動的同學們一直熱情高昂，這種同學們都愿意參加和看到的活動讓大家在活動結束后都感到無比欣慰，大家都熱切的希望教師節當天，老師們能夠讀到同學們寫給他們的心里話和祝福，也希望這次活動的成功開展能夠讓老師在教師節當天感受到同學們感恩的心，同時帶個老師們一個愉快的心情。