優秀的作文不僅要有獨特的觀點和見解，還要有恰當的例證和論據支撐，更具說服力。為了幫助大家更好地寫作，以下是一些優秀作文的典型例子。

學籃球的學生（專業24篇）篇一

1、通利用不同形式的練習，激發學生對行進間運球的學習興趣。

2、通過教學使大多數學生能夠初步學會正確運球動作，提高控制球能力。

3、在分組學習和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養學生主動學習的習慣。

培養學生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協作意識。在集體活動中體驗成功的喜悅。

重點：控制球穩難點：運球手型。

1、復習單手原地運球，初步認識和學習行進間單手運球的正確做動作。

2、通過練習使大多數學生能積極主動的完成練習，提高手對球的控制能力。

3、通過學習和比賽，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情。

重點：手控制球穩。

難點：運球手型。

組織：分組活動。

教法：

1、指導學生復習原地運球。

2、利用各種形式練習行進間單手運。

學法：

1、小組活動。

2、學習自評。

要求：配合協作。

1、進一步學習行進間運球，初步認識和學習行進間換手運球動作。

2、使學生能主動嘗試換手運球，提高手對球的控制能力。

3、通過使學生勇敢挑戰自我，樹立自信，同時增強團隊配合協作意識。

重點：運球手型。

難點：手腕撥球。

組織：集體—分組。

教法：

1、講解、示范。

2、鼓勵學生大膽嘗試。

3、指導學生練習。

學法：

1、自己練習。

2、嘗試練習，體會換手是手腕動作。

要求：控制球穩。

1、鞏固練習行進間運球、擺設不同的障礙，提高學生運球能力。

2、通過練習，使學生能換手運球得到進一步熟練。

1、通過游戲比賽，鼓勵學生樹立自信，勇于拼搏。通過小組活動的形式，同學之間建立和諧的人際關系。

重點：運球手型。

難點：運球換手用力適中。

學法：

1、小組活動。

2、觀察模仿，自主體驗，改進動作。

要求：樹立自信、完成練習。

1、通過鞏固練習，加深動作概念，提高行進間運球能力。

2、進一步增強學生團體活動時配合協作意識，發楊集體主義精神。

3、通過教學比賽，讓學生體驗成功的喜悅。

重點：運球手型。

難點：運球速度快。

組織：分組。

教法：

1、單手運球比賽。

2、障礙賽。

3、計時賽。

學法：

1、比賽中體會動作。

2、吸取經驗，力爭勝利。

要求：不斷進取。

1、帶領學生放松。

2、總結本節情況，宣布下課。

文檔為doc格式。

學籃球的學生（專業24篇）篇二

今天傍晚我去打籃球。

我是個宅男，更何況家里有電腦電視手機，更是宅在家里不出門，所以說，今天傍晚我出去打籃球簡直可以說是被“趕”出去的。

當然，這并不代表我不愛打籃球。在體育課上，我還經常有和我同班同學一起打籃球呢！雖然不能扣籃，很少蓋帽，當是上個籃，投個三分，那也是相當的爽快?。?/p>

這不，今天傍晚我家附近的籃球場就刮起了一場血雨腥風的大戰！

我和我一個叫黃朋友以及一個同學組成一隊，一個中年男子自告奮勇和兩個小屁孩組成一隊，兩隊交鋒，真是空氣中都彌漫著硝煙的味道?。?/p>

我轉身一個傳球，額……這中年男子也太囂張，太小瞧我們了吧？竟然不防守？揚言只守籃板！我擦，看來得滅滅他囂張的氣焰！

我剛傳完球，沒想到這家伙不上藍，而是投三分！要知道三分可是最不準了！我只好心里自嘆著氣，硬著頭皮守著籃板，沒想到他只是耍個伎倆，來個假動作，一個傳球傳給另一個隊友，那個隊友在我的掩護下來個一條龍，成功上籃！

“耶！球進了！1:0！”

我們玩得都很happy。

學籃球的學生（專業24篇）篇三

2，行進間三打二。

3，反掩護（復習）。

4，盯人防守，擠過，穿過。

1，學習掌握運球轉身過人技術鞏固，體前跨下背后變向運球。

2，掌握以多打少突破及突破技術。

3，鞏固掩護配合，培養反掩護戰技術配合。

1，輪值學生帶準備活動熱身部分。

2，教師補充。

3，熟悉球，控運球。復習，體前換手變向運球跨下變向運球背后變向運球二，

1，復習跨下變向運球，學習運球轉身技術。

2，復習反掩護學習盯人防守不換人的擠過，穿過防守方法。

3，復習二人傳球推進上籃返回，二人傳球推進二打一。

4，背向持球前轉身交叉步突破運球跨步急停跳投。

5，復習傳球，雙手胸前，單手體前體側勾手。

6，復習單手肩上投籃。

1總結。

2教學，

3答疑。

4布置作業。

一，1，嚴格按教學要求，端正教態，教風，培養學生調隊組織能力，合理編排，活動內容，用普通話，注意口令及節奏。

2，韌帶及小關節人控制球，應快盡掌握技術，熟悉球性，建立球感。

二，1，采用縱場對剖曲線運球要求：人是主體控制好身體重心及球撥球時機及蹬地轉髖一氣呵成背后變向應后拉配合導側上步再前撥（中，無，小相用力）身體護球，重心平穩復習完背后變向運球轉身，要領：右手運球內側：轉身時，左腳在前（對防守右腳）為軸，右腳蹬地，左腳碾地，頭帶軀干轉髖，右手拉球至身體左側前方，然后換手（左手）運球。

易犯錯誤：重心高，上下起伏。

2，反掩護，要求不持球隊員內壓線反壓，突然向外移動接球，被掩護者應壓近防守，掩護者二腳騎一腳。

1）擠過：防守在掩護隊員監近自己時，積極向前跨一步，貼近自己防守的對手，從掩護者前面擠過去，繼續防自己的對手。

練習方法：a，結合反掩護作走位練習b，摸清路線及動作方法，松動進攻，練防守。

2）穿過：在進攻隊員進行掩護時，防守掩護的隊員，要及時提醒同伴并主動后撤步，讓同伴及時以自己和掩護隊員之間穿過，繼續防守自己的對手。

3，配合默契，路線正確，傳球到位，大膽突破及合理地運用突分。

4，動作準確，腳功扎突，無論持球轉身還是交叉步突破均應固定中樞腳。

5，采用二傳一防，三傳二防進行實戰練習。

6，抓動作規范，準確協調，重點手法。

三，1，基本技術由淺至深，由易到難，更需要溫故而知新，不斷加深，加緊練習。

2，對動作概念及用途要樹立正確觀點，加深印象。

1、熟悉球性：對球的掌控能力是檢驗一個籃球運動員水平高低、基本功扎實與否的重要標志。由于學生剛開始接觸籃球，基本功比較差，對籃球運動的興趣也不是很高，所以，開始訓練階段我安排了大量的、方式多樣的熟悉球性的籃球操和籃球游戲給他們玩，這樣，一方面提高了他們對籃球的興趣，另一方面也起到了熟悉球性的效果，為今后的訓練打下了良好的基礎。

2、運球訓練：用單手連續按拍從地面反彈起來的球叫運球。運球是比賽中突破防守、發動快攻、組織進攻配合、調整位置、尋找有利時機進行傳球和投籃所必須的技術。運球在比賽中是非常重要的技術環節、是籃球進攻戰術的重要組成部分。由于學生手臂力量比較小，容易錯誤地使用手腕用力，而沒有用小臂按拍球，且運球時喜歡眼睛看球，視野比較小、保護球的意識不強、球感差。因此在這部分的訓練中，我首先對運球的手法進行教學，強調手法、視野及保護球的重要性，然后安排了各式各樣的運球練習，如：體側運球、運球急停急起、體前換手變向運球、“之”字型及“8”字型運球、后轉身運球、跨下運球、背后運球等比賽中常用到的技術動作，并結合游戲進行教學訓練，在訓練中安排了一定的運動量，既保證了隊員訓練的積極性和主動性，又可以在練習中逐步提高隊員控制球的能力，達到了訓練的目的。

3、傳、接球訓練：傳、接球是籃球比賽中運用最多的技術，它是隊員之間相互聯系、相互配合、組織進攻、實現戰術的具體手段；也是培養隊員團結協作、充分發揮集體力量的重要環節。傳、接球質量的高低直接影響進攻戰術配合的質量。由于學生力量有限，傳、接球的`速度不夠快、落點也不夠準確，因此在這部分訓練中，我要求隊員在傳、接球時要避免丟球，重點要求他們注意球的飛行路線、落點和傳、接球的手法。傳球的手法主要有雙手胸前傳球、單手肩上傳球，雙手頭上傳球、單手低手傳球和反彈傳球等。每節訓練課都要進行十五分鐘的傳接球練習，主要是行進間的傳、接球上籃，原地的雙人雙球傳、接練習和對墻一定距離的傳、接球練習。易犯錯誤是：持球手法錯誤、全手掌觸球、手心沒有空出、手指僵硬、肘關節外翻、兩拇指距離過大或過小，造成接不到球或是球打到自己的身上，為以后的比賽埋下隱患。因此，在訓練中我經常提醒隊員要時時注意自己的手型。傳、接球的訓練步驟應建立在正確的動作概念上，從原地傳、接球開始，再進行移動傳、接球的練習，使傳、接球與腳步動作結合起來，不斷提高對抗強度，提高傳、接球的能力。

4、投籃：投籃是隊員在進攻中得分的唯一手段，是組成戰術的重要環節，是籃球運動的生命。投籃訓練是小學籃球訓練的重中之重，因為小學籃球比賽往往得分不是很高，特別是小學女子籃球比賽，一場比賽下來得個二三十分已經非常不容易了，所以往往一兩個球就能決定勝負。因此，我在這部分訓練中花了大量的時間和精力來訓練他們投籃的能力。主要練習的投籃方式有：原地雙手胸前投籃、原地單手肩上投籃，跳起投籃、單手低手和高手上籃等。在訓練時根據不同隊員的特點選擇不同的投籃方式，并時刻注意提醒學生的持球方式、準備姿勢、瞄籃點、身體的協調、手腕手指的用力、球飛行的弧度、球的旋轉、手的跟隨動作和投籃的手法等。在熟練掌握投籃方法后，強調在對抗中的投籃命中率，使投籃成為每個運動員的“絕活”。

5、移動技術：籃球運動有自身的特點，其跑、停、轉等移動技術也自然有別于其它的體育運動，掌握好了這幾項技術對于提高籃球競技水平有很大的幫助。籃球場上的跑主要有：側身跑、變速跑、變向跑等；停主要有：跨步急停、跳步急停、急停急起等；轉主要指轉身：前轉身、后轉身等。在移動技術的教學訓練中，我要求運動員要控制好重心，跑得快、停得牢、轉動自如，并且要克服體力上的極限，每天進行十分鐘的滑步練習，訓練課后還要進行長跑練習以增強體能，培養頑強的戰斗作風。

學籃球的學生（專業24篇）篇四

一、活動主題：

美好青春，和諧校園。

二、活動單位：

學生處，自律委員會。

三、活動時間：

四、活動對象：

所有云財在校學生。

五、活動背景：

當今的社會是充滿競爭的社會，也是充滿危機的社會。從金融危機演變到經濟危機，在這場暴風雨的襲擊之下，社會迅速成長，社會中的人們更學會頑強拼搏、尋找屬于自己的一片天地。作為大學生的我們，也該在踏入社會之前儲備能量，自我鍛煉，自我增值，擴大視野，提高大學生綜合素質。“美好青春，和諧校園”2013校園文化月將為全院同學打造一個展現自我的、鍛煉自我和充實自我的平臺。

六、活動目的：

2、廣泛開展大學生文化藝術活動，提升學生審美能力和藝術修養；積極開展符合青年學生特點的各類體育競賽活動，提高學生的`身體素質，培養學生的拼搏精神和團隊意識。

3、豐富校園文化，構建健康、文明、和諧的校園，并展現師生精神風貌，培養學生多元化知識，營造良好的學習氛圍，陶冶情操，自我鍛煉，自我增值，擴大視野，全面提高學生的綜合素質。

七、活動內容：

（一）初賽：（考察選手的基本素質、形象氣質、普通話等方面內容的能力）。

1.自我介紹（富有創意）分鐘）。

2.一到兩分鐘的才藝表演。

（二）決賽：（參考選手的才藝、臺風、形象氣質等方面的能力）。

1.自我介紹（2分鐘）。

2.才藝表演（才藝展示包括：現場主持、唱歌、跳舞、相聲、小品、話劇、書法、繪畫、樂器、口技、健美操等，表演時所用道具、樂器、服裝等自備）（5分鐘內）。

3.素質展現（抽簽選擇主題包括科技、藝術、新聞、體育、社會時事等方面進行回答，考驗選手的應變能力和知識儲備）分鐘內）。

（三）評分標準：十分制（去掉最高分，去掉最低分，再取平均分）。

評委組：

1.才藝展示（滿分3分）。

（1）才藝表演精彩感人。

（2）情節表現完整，效果好。

2.形象臺風（滿分4分）。

（1）服裝得體，舉止得體，表現大方，臺風適合1分。

（2）普通話語音標準，口齒清晰，聲音效果好1分。

（3）內容符合所選表現主題，形式新穎、語言精練1分。

（4）在規定時間內完成命題1分。

3.臨場應變能力（滿分3分）能控制參賽節目的節奏，協調與評委組的溝通。

（四）參賽要求：1.比賽內容應正面、健康、積極向上具有創新思想2.由于部分演出需要他人的合作，但評分標準分為“個人得分”

（五）設定的獎項。

1.一、二、三等獎。（取評委所評分數的前三名）。

2.最佳人氣獎、最佳才藝獎、最佳創意獎。

學籃球的學生（專業24篇）篇五

一、活動背景：

為了配合我院校大學生藝術文化節的展開，同時也為了讓全院同學融入到校園文化藝術的濃厚氛圍中，弘揚當代大學生的創新意識，審美意識，將舉辦大學生藝術節攝影大賽。本次活動，旨在提高我院廣大同學的綜合素質，創新素質，動手能力，設計能力，審美素質。

二、活動目的：

“與時俱進，開拓創新”是當代社會的發展趨勢，而創新和創意又是設計的靈魂和本質，本次攝影大賽以提高廣大同學的綜合素質，審美素質為核心，以豐富同學的課余文化生活，提高學學院學生學習氣氛為目的。屆時，我們將為同學們提供展示自我才華的一個平臺；為提高廣大同學的審美意識做出努力。

三、活動主題：

發揚藝術之光，展示攝影風采，共創魅力校園。

四、主、承辦單位：

主辦：湖南人文科技學院經濟與管理科學系承辦：經管系團總支。

五、活動時間：

xx年5月份。

六、活動流程：

（一）前期準備：

2、人員安排:。

實踐部：為本次活動的獎品及相關費用拉取贊助。其他部門人員為機動人員，配合素拓部的工作需要，具體工作視情況而定。

（二）活動過程:。

4、請專業老師選定復賽的比賽題目并擔任評委；

6、選定決賽題目（7~8天時間準備作品）；

8、統計投票結果，選出最終獲獎名單。（每位進入決賽的選手將獲得不同層次的獎品）9、比賽結束后，將所有參賽作品制作成展板公開展示。三）后期工作：

2、宣傳部負責出展板對本次活動進行宣傳。注：

1最終獎品根據實踐部所拉外聯的資金多少具體而定。

2獎品等級：

一等獎：院級榮譽證書+精美獎品。

二等獎：院級榮譽證書+精美獎品。

三等獎：院級榮譽證書+精美獎品。

3經費預算(待定)：報名單200份宣傳紙20張獎品10份附錄：

攝影大賽報名表。

（請在班級填寫處注明年級；作品類別分為微電影，短片和圖片）。

經管系素拓部。

學籃球的學生（專業24篇）篇六

1.周日下午1點各個班級到場，簽到后開始訓練。

2.1：15開始組織各個單位集合，簡單說明流程后1：30開始比賽。

3.1：30~3：30進行單循環賽。

4.3：40決賽階段比賽，大約4：30結束后開始頒獎，合影。

比賽細則：比賽分上、中、下半場進行。上半場10分鐘，中場10分鐘，下半場30分鐘。

上半場：每方可分別從自己成員中挑選出三名男生、兩名女生進行比賽。

比賽過程中男生只能進行搶籃板、傳球。由女生進行投籃得分。且男生不能防守女生，干擾女生投籃，否則認為對方直接得分。

中場：每方挑選出兩名女生先后進行投籃，離籃筐距離不限，規定時間為一分鐘，規定時間內每投進一球可為本方加一分。

下半場：每方分別從自己成員中挑出五名男生進行比賽，規則為一般正規籃球賽規則。

場地準備：

1.由生活部負責場地和器材的租借，具體包括場地、計分牌、計時器、比賽用球、橫幅的布置、記錄臺的安置。

2.宣傳部負責比賽制作積分表，文體部負責在比賽過程中進行填寫。物資準備：每場比賽前準備好籃球、醫藥箱和水。

由督導部負責飲用水的準備，座椅準備、橫幅的布置、展板的準備。經費預算：宣傳海報、橫幅、獎杯、比賽用水、獎品。

注意事項：

1.各參賽隊長、隊員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。

2.比賽期間如遇下雨，比賽順延。如果比賽時間更改，將以在學生會粘貼處的通知為準。

3.遵守比賽紀律及比賽規則，尊重并服從裁判。如對判決有異議，只能由隊長提出申訴，禁止一切暴力事件發生。

4.比賽時請觀眾遵守秩序，賽后自覺帶走自己的垃圾，保持賽場清潔。

各單位的負責項目：

辦公室：相關信息的傳達和通知，獎杯、橫幅、獎品的準備。

學習部：比賽中的照片收集和后期簡報制作。

宣傳部：海報的制作，積分表的制作。

外聯部：啦啦隊的組織工作。

文體部：前期的策劃，組織比賽開展。

生活部：負責場地和器材的租借，具體包括場地、計分牌、計時器、比賽用球、橫幅的布置、記錄臺的安置。

學籃球的學生（專業24篇）篇七

學籃球的學生（專業24篇）篇八

一、活動目的：為了豐富我院同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強各系凝聚力，也給同學們展示自我的舞臺，我院利用第二屆“茂苑文華”大學生社團活動月自己舉辦各系部籃球賽，旨在增強各系部凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情。本次學院籃球聯賽是豐富每位同學課余生活，給每個同學施展自我的機會。

二、主辦單位：咸寧職業技術學院學工處、團委。

承辦單位：xxxx學院土木工程系。

策劃協辦單位：xxxx學院學生社團聯合會籃球社。

三、活動口號：

團結、奮進、拼搏。

四、活動宗旨：

友誼第一，比賽第二。

五、活動時間：

活動地點：燈光籃球場。

參賽對象：xxxx技術學院在校大學生。

六、活動細則：

1、以系部報名參賽。

2、裁判員組織比賽。

3、本次籃球賽競賽規則按照中國籃協近年制定的競賽規則執行。

一，比賽的開始：賽時間為四節，每節十分鐘；在第一節結束及第三節結束，中間休息二分鐘；第二節結束（上半場）休息十分鐘；第一節比賽開始十分鐘前，各隊隊員需要在紀錄臺進行簽到。

三中有效。.比賽應從裁判員在對手中間拋球，以中圈跳球開始；出現加時賽的情況，同樣執行跳球程序；半場后交換場地進行比賽。

四.決勝期：下半場比賽結束，如兩隊得分相同，則進行一次或多次的五分鐘加時賽；每次加時賽前有兩分鐘的休息時間。

五.犯規：球員與對手身體接觸或違反運動道德的違規，即為犯規；犯規登記在球員個人名下，單場個人犯規達到五次自動離場；單場比賽時，每節內，每隊球員侵人犯規滿五次時，其后該隊每一次的球員犯規應判罰兩次（投三分球時被犯規，則罰球三次），由被侵犯球員主罰。

六.棄權：比賽開始時，一方隊員不足五人時，球賽不得開始。在比賽時間十五分鐘候后，依然不足五人時，則由裁判判令該隊棄權，由對方球隊獲勝；一方球隊因各種原因提出棄權時，則判定對方球隊獲勝。

七.三秒違例：當一隊控球時，其本隊球員不能在對方禁區內超過連續三秒以上的停留；違例則由對方在違例處最近邊線外擲界外球。

八.暫停：每隊在每節內可以請求一次暫停，第四節可請求兩次暫停；規定時間內未使用暫停不得保留至下半場或加時賽；加時賽各隊均有一次暫停。

xxx職業技術學院學生社團聯合會。

土木工程系。

xx年4月11日。

學籃球的學生（專業24篇）篇九

一、活動背景：

習近平總書記在今年同各界優秀青年代表座談時曾經指出“中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的;是我們的，但更是你們青年一代的”他教導我們一定要錘煉出高尚的品格。他說：青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。他要我們牢記“從善如登，從惡如崩”的道理，始終保持積極的人生態度和健康的生活情趣，要倡導社會文明新風。但作為大學生的我們，卻仍有很多人保留著吸煙的陋習，與社會文明新風背道而馳。近來有統計結果稱中國吸煙率有所上升，且開始吸煙年齡有所下降，這是一個非常嚴重的社會問題。據最新數據顯示：我國吸煙人數已達3.5億，遭受被動吸煙危害的人數達5.4億。每年因主動吸煙和被動吸煙所致死的人數近110萬，遠遠超過因艾滋病、結核、交通事故以及自殺死亡人數的總和，這讓我們已經不能再回避，必須重視。因此，我們在第26個世界無煙日來臨之際，為了讓我院廣大師生認識到吸煙的危害，使吸煙者為了自己和他人的健康而丟掉手中的香煙，決定面向全院開展本次活動。

二、活動主題：

珍愛生命，拒絕煙草。

三、活動地點：

學校甬道。

四、活動時間：

五、參與人員：

院青年志愿者全體。

六、主辦單位：

學院院團委。

七、承辦單位：

院青年志愿者協會。

八、活動流程：

(1)總體流程。

針對此次活動，主要分為兩大部分。第一部分，宣傳。把世界無煙日第一次推向校園，從小看大，積極倡導構建無煙校園;第二部分，評比。針對男生宿舍進行無煙宿舍評比并頒獎。

(2)前期準備及部門分工。

a、組織部根據需要從協會召集足夠精簡的活動人員，協調各人員工作;。

c、外聯部負責聯系媒體，以達到擴大活動影響的效果;。

f、活動部和秘書部負責制作宣傳材料，并在其背面制作調查問卷，以便在全院范圍內普及吸煙危害的知識和了解學生們對這種知識的了解情況和態度。

(3)活動的主要流程及具體安排：

d、在活動結束前期，號召同學們在條幅上簽字;。

e、打掃活動會場;。

f、秘書部在活動時負責活動人員的簽到工作，活動結束后寫好新聞稿并及時更新院青協博客、微博。

九、注意事項：

a、所有活動人員一定要從自身做起，不能在活動現場吸煙，更不能嬉戲打鬧;。

b、宿舍評比采取現場報名方式，現場填寫報名表格;。

c、宿舍評比具體操作要公平、透明;。

d、所有活動人員一定要注意自己的形象，佩戴帽子和胸章。

十、活動意義：

在“中國夢”的號召下，去完善“個人夢”。只有完善自己，實現了個人夢，才能肩負起習近平總書記交給我們青年的重任。我們只有提高了我們的道德水準和精神風貌，才能提高我們民族的文明素養，倡導社會文明新風。所以，作為新一代的青年，我們要時刻提醒自己，始終保持積極的人生態度和健康的生活情趣，才能使我們的國家更加興旺富強。

這次活動的舉辦，可以讓大家更好的了解吸煙，以及吸“二手煙”對身體的危害，亦可對我國龐大煙民人數的減少做出一些貢獻，可以提高大家的健康意識，增強對“無煙日”這一天的認識，而且，在全民戒煙的同時，又保護了環境，提高了我們生活環境的大氣質量。

十一、活動預算：

無煙日相關。

學籃球的學生（專業24篇）篇十

20xx年的新生籃球賽結束了，總體上還算圓滿。從學院領導到廣大學生都普遍認可此次活動活動的開展也受到了良好的效果，為我院體育競技活動的進一步開展打下了良好的基礎。這次活動，我們總結出以下經驗，以供今后開展活動借鑒：

一， 在今年的籃球賽中，比賽時間的規定和規則的制定更加嚴格。體育學院派專業學生進行現場計時，以保證比賽的專業性和公正性。

二， 我們規范了球員的個人技術統計系統，將球員名字提前輸入表格，對應每項個人技術統計結果，使每位球員的技術得分一目了然，每位球員都可以便于比較自己每場球的發揮狀況，以便及時調整比賽戰略。

三， 今年比賽與裁判的配合更加高效，每場比賽中，只要遇到球員技術犯規，裁判向統計員示意，統計員即可明白。這樣高效的配合，減少了許多不必要的時間浪費，很大程度保證了球員的體力，使球賽更精彩。

當然，我們的工作并不是完美無瑕的。由于干事人員少，賽程時間安排緊湊，以至于不能及時把工作做到位，使一些同學耽誤了上課或者吃飯時間。下次球賽我們會注意，提前把時間和人員安排得當。還有就是我們忽視了一些細節，對比賽的進行產生了一些影響。比如，選拔隊員的時候，過于集中于大四年級的同學，因為大四年級學生面臨畢業會有一些事情，導致比賽過程中產生推遲或耽誤，對比賽造成了一定的影響，實在是很不應該。

一個人的精力和時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所有完成的工作完成好，并督促落實完成。這樣圓滿的完成了任務，我們要特別感謝學生會干部及學院領導的支持，還要感謝各個部門的配合，在每天的籃球賽中，能夠及時到場，工作也積極認真，幫助我們順利完成任務。

這次比賽整體上取得了成功，讓我們獲得了許多有益的經驗；但是，教訓與缺失讓我們取得了啟迪，今后我們的工作會取長補短，再接再厲。

學籃球的學生（專業24篇）篇十一

承辦單位：?；@球協會土木學院籃協分會體育系籃協分會。

媒體：xx大學校報xxx大學網站校廣播站等。

贊助商：

活動宗旨：為豐富校園文化，推廣籃球運動，加強各學院間的聯系與溝通，提高我?；@球競技水平，培養我校學生的團體協作和勇于拼搏的精神，體現體育運動為文化建設服務的宗旨。在我校xx個學院的大力支持下，校籃球協會和校學生會特申請組織“xxx大學籃球聯賽”。

活動時間：常規賽在本學期14周——19周。

季后賽在下學期3周——8周。

活動地點：xxx籃球場。

活動內容：以學院為單位報名，常規賽采取單循環，根據勝負場數積分選出前八名進入季后賽，季后賽根據積分分成兩個組，進行淘汰賽(3場2勝)，勝者進入下一輪半決賽(5場3勝)，決出總冠軍(7場4勝)。

參賽院系：我校xx個學院(排名按拼音順序)。

材料學院管理學院環工學院建筑學院。

機電學院技術學院繼續教育學院理學院。

人文學院土木學院體育系外語系。

信控學院冶金學院藝術學院研究生部。

組委會：組建“xx大學籃球聯賽”組委會，總管比賽過程中各項事務。下設醫務組及治安保障組，及時處理比賽中突發事件，醫治受傷人員。

xxx大學第xx屆“xxx杯”

籃球聯賽比賽規則。

比賽時間、比分相等和決勝期。

1、比賽由4節組成，每節12分鐘。

2、在第1節和第2節之間，第3節和第4節之間以及每一決勝期之前應有2分鐘的休息時間。

3、半時間的休息時間應為15分鐘。

4、如果在第4節比賽時間終了時比分相等，為打破平局，需要一個5分鐘的決勝期或多個這樣的5分鐘來繼續比賽。

5、在所有的決勝期中，球隊應朝向第3節和第4節中相同的球。

籃繼續比賽。

3秒鐘：當某隊在場上控制活球并且比賽計時鐘正在運行時，該隊的隊員不得停留在對方隊的限制區內超過持續的3秒鐘。

24秒鐘：每當一名隊員在場上獲得控制一個活球時，他的隊應在24秒鐘內嘗試投籃。一次投籃的構成，必須遵守下列條件：在24秒鐘裝置的信號發出前，球必須離開投籃隊員的手，并且球離開投籃隊員的手后，在24秒鐘裝置的信號發出前球必須觸及籃圈。

隊員5次犯規：一名隊員不論侵人犯規或/或技術犯規已發生了5次，應通知本人并必須立即離開比賽。他必須在30秒鐘內被替換。先前已達他的第5次犯規的隊員的犯規，登記在教練員名下并應在記錄表上填入“b”。

全隊犯規——處罰：在一節中，作為登記某隊任何隊員的侵入犯規或技術犯規的結果，已發生了4次全隊犯規時，該隊是處于全隊犯規處罰狀態。在任一比賽休息期間發生的所有全隊犯規應被認為是隨后一節或決勝期的一部分。在任一決勝期內發生的所有全隊犯規應被認為是第四節的一部分。當某隊處于全隊犯規處罰狀態時，所有隨后發生的對未做投籃動作的隊員的侵人犯規應被判2次罰球，而不是判給擲球入界的球權。如果控制活球隊的隊員或擁有擲球入界球權隊的隊員發生了侵人犯規，這樣的犯規不應被判2次罰球。

xxx大學第二屆“xx杯”

籃球聯賽裁判員制度。

1、檢查和批準在比賽過程中使用的所有器材。

2、指定正式的比賽計時鐘、24秒鐘裝置、計秒表并確認記錄臺人員是否到齊。

3、不允許任何隊員佩戴可能造成傷害的物品。

4、在中圈執行跳球開始第一節和決勝期的比賽。

5、如果球隊在得到通知后拒絕比賽，或以其行動阻礙比賽的進行，有權判定該球隊棄權。

6、在第2節、第4節以及任一決勝期的比賽時間結束時，或在任何他認為有必要的時候，仔細地審查記錄表以認可比分。

7、每當有必要或裁判員的意見不一致時做出最終的決定。

8、有權對這些規則中未明確規定的事項做出決定。

9、當情況需要時有權停止比賽。

10、比賽過程中只有隊長及領隊有與裁判員交涉的權利。

11、裁判員受裁判監督委員會審查。各隊如對執法裁判判罰不服，應向裁判監督委員會特派員提出申請，由其最終決定該判罰是否正確并做出相應處理。此為終審判決，不得更改。

12、裁判員應秉公執法，通過高超的判罰手段確保一個公平友好的競賽環境。

xxx大學第二屆“xxx杯”

籃球聯賽獎勵制度。

獎項設置：設。

總冠軍(1)：獎杯、證書、總冠軍戒指、獎金500元以上。

常規賽冠軍(1)：獎杯、證書、獎金300元。

mvp球員(1)：獎杯、證書、獎金100元。

得分王(1)：獎杯、證書、獎金50元。

籃板王(1)：獎杯、證書、獎金50元。

最佳風尚獎(1)：獎杯、證書、獎金50元。

學籃球的學生（專業24篇）篇十二

1、通利用不同形式的練習，激發學生對行進間運球的學習興趣。

2、通過教學使大多數學生能夠初步學會正確運球動作，提高控制球能力。

3、在分組學習和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養學生主動學習的習慣。

培養學生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協作意識。在集體活動中體驗成功的喜悅。

重點：控制球穩難點：運球手型

課次一：

1、復習單手原地運球，初步認識和學習行進間單手運球的正確做動作

2、通過練習使大多數學生能積極主動的完成練習，提高手對球的控制能力。

3、通過學習和比賽，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情。

重點：手控制球穩

難點：運球手型

組織：分組活動

教法：

1、指導學生復習原地運球。

2、利用各種形式練習行進間單手運。

學法：

1、小組活動。

2、學習自評。

要求：配合協作。

課次二：

1、進一步學習行進間運球，初步認識和學習行進間換手運球動作。

2、使學生能主動嘗試換手運球，提高手對球的控制能力

3、通過使學生勇敢挑戰自我，樹立自信，同時增強團隊配合協作意識。

重點：運球手型

難點：手腕撥球

組織：集體―分組

教法：

1、講解、示范。

2、鼓勵學生大膽嘗試。

3、指導學生練習。

學法：

1、自己練習。

2、嘗試練習，體會換手是手腕動作。

要求：控制球穩。

課次三：

1、鞏固練習行進間運球、擺設不同的障礙，提高學生運球能力。

2、通過練習，使學生能換手運球得到進一步熟練。

1、通過游戲比賽，鼓勵學生樹立自信，勇于拼搏。通過小組活動的形式，同學之間建立和諧的人際關系。

重點：運球手型

難點：運球換手用力適中

學法：

1、小組活動。

2、觀察模仿，自主體驗，改進動作。

要求：樹立自信、完成練習。

課次四：

1、通過鞏固練習，加深動作概念，提高行進間運球能力。

2、進一步增強學生團體活動時配合協作意識，發楊集體主義精神。

3、通過教學比賽，讓學生體驗成功的喜悅。

重點：運球手型。

難點：運球速度快。

組織：分組

教法：

1、單手運球比賽。

2、障礙賽。

3、計時賽。

學法：

1、比賽中體會動作。

2、吸取經驗，力爭勝利。

要求：不斷進取。

舒緩情緒

1、帶領學生放松。

2、總結本節情況，宣布下課。

學籃球的學生（專業24篇）篇十三

11月3日，由院學生會主辦，系學生會承辦了一場面向全系11級新生的三人籃球比賽。在各領導的大力支持下，在學生會各部門的配合下，在全體同學的踴躍參與下，活動取得了圓滿成功，現將活動開展情況總結如下：

本次籃球賽以促進新生們之間的交流和溝通為根本出發點，有效的增強各同學間的凝聚力，讓新生們認識到團隊合作精神的重要性。培養同學們頑強奮斗、勇于拼搏的優良品質，提高學生全民健身意識。同學們積極組隊參加比賽，各參賽選手在場上都奮力拼搶，積極跑位，展現出活力與朝氣，并賽出了水平，經過激烈的角逐，最后評選出兩支男隊和一支女隊，代表美術系參加院級賽事。

比賽時間：20xx年11月3日

比賽地點：廣東文藝職業學院籃球場參賽單位：美術系11級各新生隊伍比賽具體情況如下：

（1）各參賽隊由3-6名同學組成，上下半場各10分鐘中場休息3分鐘。

（2）比賽采用3人籃球比賽規則。

（3）男子組有7隊，女子組有5隊。

（4）第一輪：男子組7隊進行抽簽分組，一隊直接晉級，其余6組再抽簽分為3組，每組2隊，每3組比賽同時進行。女子組5隊進行抽簽分組，一隊直接晉級，其余4隊再抽簽分為2組，每組2隊，每2組比賽同時進行，女子組比賽時間為第二輪比賽時間。

（5）第二輪：男子組晉級的3隊與抽簽晉級的1隊分為2組進行比賽，決出前2名。女子組比賽開始。

（6）第三輪：男子組第二輪前2名角逐冠亞軍，其余落敗2組角逐季軍。女子組第二輪晉級的2組和抽簽晉級的1組進行抽簽，有一組直接抽簽晉級決賽，剩余2組爭奪決賽權輸隊為季軍。

（7）第四輪：女子組爭奪冠亞軍。

（8）11月3日下午3點第一輪比賽開始。

（9）11月3日下午4點第二輪比賽開始。

（10）11月3日下午5時第二輪比賽開始。

（11）11月3日下午6時第四輪比賽開始。

（12）比賽結果：冠軍：

男子組林志超張嘉勛譚熾標

王進彬張嘉勛付煥婕劉惠張潔玲女子組葉嘉怡

此次比賽由院學生會主辦，系學生會承辦，體現出學生會較高的工作組織能力。2.團隊協作能力較好，比賽工作分工明確：

美術系學生會三人籃球賽工作安排活動總負責人活動執行負責人物品申請前期宣傳場地布置參賽者簽到催場計分、計時現場維持秩序：后勤（醫療用品、水等）：

1分工明確，但對待工作不嚴肅沒紀律。

2賽前學習不足，到比賽時還有些規則不懂，沒有認真對待。

3.主席臺經常有觀眾闖入,影響到工作人員的正常工作。

4.球員反映號碼布有礙比賽.以及號碼布在比賽過程中經常脫扣、掉落。5女生比賽中因裁判處理犯規而停表將全場時間拉長。6.比賽過程中有隊員受傷，沒有準備好藥箱消毒水等。7.沒有強調參賽隊伍自帶飲料。

以上是為11月7日美術系學生會三人籃球比賽的基本情況總結，雖然在此次過程中出現了一些小問題，但是并沒有影響整個過程的正常進行。此次活動中所表現的體育精神將激勵我們更加努力工作，為美術系學生會增添光彩。

學籃球的學生（專業24篇）篇十四

1、對投籃的動作有初步的認識，知道最基本的動作方法。

2、學會互幫互助，克服困難戰勝自我。

1.整隊，師生問好

2.宣布本課內容，提出要求

3.小游戲

4.帶領學生做熱身活動

成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發學生活動興趣。

一、球感練習

1.單手舉球與頭頂左右交替

2.腰繞環左右

3.膝關節繞環

4.繞8字

二、學習雙手原地胸前投籃技術

1、教師示范一些錯誤動作比如：投籃時準備姿勢，頭球過程中腿部的站位及用力情況

2、示范正確的動作

3、請學生示范

4、分小組練習

對球感的練習提出進一步的目標，適當增加難度，第一節可以要求他們邊舉球邊走或轉圈，繞環的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉動起來。

通過比較、觀察，知道投籃的方法

通過練習、點評和幫助，初步學會投籃的動作方法

通過分組練習練習學生的紀律和互相幫助的精神

1.組織學生放松運動

2.總結表揚

3.布置鍛煉任務

學籃球的學生（專業24篇）篇十五

又一場籃球比賽馬上就要開始了，隊員們個個摩拳擦掌，做賽前的熱身運動。大家坐在賽場邊緣焦急地等待著比賽開始。

隨著裁判員老師吹響哨子，球員們飛快地跑了起來。田峻霖接到了球，二班的幾個球員立即迎了上去。說時遲，那時快，田峻霖扔出了手里的球。二班的那幾個球員討了個沒趣，又去追拿到球的孫卓銳。這時，孫卓銳早就沖到籃筐下面，用力把球投了出去。要知道孫卓銳可是我們班百發百中的投籃高手，計分表上立刻出現了2：0的比分?！耙蔽覀儼嗬怖碴犕瑢W歡呼雀躍，球員們心里頭也跟灌了蜜糖似的。

我班這回可是“反敗為勝”了。以前的比賽中第一個球可都是對手先投進的。受到這樣的鼓舞，隊員們個個精神抖擻。我班的觀眾們更是歡喜?！拔逅?，加油！”的吶喊聲如潮水般此起彼伏，堅定了隊員們取得勝利的信心。

“喂，你看見了嗎？”“看見了，二班隊員居然能做出這樣的事！”“不敢相信。”原來，這些話語來自于二班的倒行逆施。二班的隊員為了勝利想盡了各種辦法?？墒沁@些辦法有點不地道。他們有的人扯住我們班隊員的衣服，直接伸出手來搶球；甚至幾個球員為了奪我班隊員手里的球，弄得好多人倒在球場上。裁判員老師居然不及時吹哨制止這些不正常行為，真有點不公平！

隨著一聲哨響，比賽結束了，最后的比分是34：18，我班勝出。這是我們班頭一次讓二班吃了敗仗，我們高興極了。

太陽落山了，但我們心中的那一抹彩色永遠不會消失……

學籃球的學生（專業24篇）篇十六

行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學內容，是學好籃球的一項必備技術，特別是可以提高學生參與籃球比賽能力，從而能真正激發學生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發展學生速度、協調、耐力等身體素質有著重要的功能。

本次課是在練習掌握原地運球動作技能的基礎上進行教學的，主要學習行進間運球的基本動作，進一步培養學生對籃球運動的興趣，提高學生的運球能力，把學練活動和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動的樂趣和成功的體驗。

五年級學生對籃球運動具有一定的基礎及了解，對籃球運動的興趣很濃，因此，我注意培養學生對籃球運動的興趣，注重學生在運球時運球高度和運球時的節奏的掌握。但他們對于運球的技術基礎不是太好，學生在練習運球時動作太隨便，因此形成運球時動作不規范，不協調及控制球的能力較差的狀態，所以又在前面加入了原地運球練習。

由于行進間運球動作較之原地運球動作復雜，而且對全身協調動作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀察法、實踐法等方法組織學生的學習活動，適時融入示范法，講解法，給學生提供幫助。同時師生之間多交流、探討的方式，對引導學生有目的地練習，起事半功倍的作用。

原地運球練習、行進間運球，游戲：籃球大灌籃

1、體驗運球的動作，感受籃球活動的樂趣，并發展一定的控球能力。

2、利用各種形式的練習和比賽，提高學生的練習熱情，使90%的學生理解掌握行進間運球的技巧。

3、培養學生頑強的意志品質和團結協作的精神。

一、課堂常規

1、師生互問好；

2、創設“籃球隊選秀”的情境。

二、熱身準備

1、準備活動（一人一球）

準備活動分為：頭運動；拉伸運動；體側運動；體轉運動；腹背、展臂運動；

行進間運球

1、集體運球圖形走或慢跑

2、教學行進間運球的動作要領。

1、教師帶領練習

在過程中提醒學生：

改變速度（走―跑―停）；

改變姿勢

（高、低位）；

改變行進路線；

2、教師提問：

小結：

聆聽音樂，提供教師動作和自由動作兩種方式給學生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。

2.編寫籃球課程教案時如何確定課的任務?

確定課的任務和具體要求是編寫教案的第一項工作，也是教學中其它內容，例如各項教材的順序、教學步驟、練習方法、練習次數以及講解示范調動隊伍等各項組織工作的依據。

制定課的任務時：

（1）要考慮各種因素，提出明確的目標和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進度規定的具體任務、要求等。

（2）要有針對性，結合學生的實際，有的放矢地從思想教育、技戰術掌握、發展身體增強體制等三方面落實。

（3）要密切結合教材性質，順其自然，不生搬硬套。

把任務訂得明確、具體。

（4）各方面的任務要做到有機聯系相互配合。

學籃球的學生（專業24篇）篇十七

我以前并不喜歡打籃球。對什么運動都是三分熱度，但是自從我在電視上看到運動員在場上一個個龍騰虎躍，努力拼搏，為祖國爭光的情景，我從此就喜歡上了籃球。每當我看見別人打籃球的時候，就會情不自禁地跳著學習他們的樣；操場上一見到別人打籃球，就像小孩見到別人吃糖似的“眼饞”，不由分說沖上去就“搶”。

課外活動的鈴聲一響，我就馬上沖出教室，馬上第一個抱著籃球以百米沖次似得往操場上跑，我們班的同學也一窩蜂群似的往操場上跑。不一會兒，比賽開始了，先由對方發球，他們發了一個高球，球還沒著地，我們就一擁而上，但我快人一步，搶到了球，我馬上投籃，進了一球。球一著地，雙方球員又爭先恐后地奔向球。對方的一個隊員得到了球，我方隊員立刻追了上去，正要追的時候，對方的那個隊員向我方發起猛攻，一個斜投，球就像離弦的箭一樣直沖我方球籃。相救，可來不及了，我的心似乎提到嗓子眼。一瞬間，籃球進了籃圈。唉……送了一球，我們都有一點不開心，但過了一會兒，我們又相互打氣，一起加油。

隨后，我們又勢如破竹，一連進了兩球。三比二！我望著在操場上的同學那開心的笑臉，心里比吃了蜂蜜還甜。

學籃球的學生（專業24篇）篇十八

為了豐富同學們課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強各系部和各班級凝聚力，加強新老生之間的交流，也給同學們展示自我的舞臺，**學院定于在20**年**月**日展開學院“**杯”籃球賽，旨在增強各班凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情。

二、活動宗旨：

以球會友，促進交流，強身健體，構建和諧校園。

三、主辦單位：

**學院學工處。

四、承辦單位：

***學院學生會體育部。

五、活動時間、地點：

20xx年*月*日開賽，周一至周五每天下午2：00――5：30后山籃球場。

六、參賽對象。

各系部代表隊，繼續教育學院，院學生會團委社團聯合會。

七、分組方式。

各系體育部部長于**月**號到學工處107抽簽分組，沒到者視為棄權。

八、比賽形式。

采取淘汰制，以系部為單位抽簽進行循環賽，進入決賽后抽簽進行進淘汰賽。

九、比賽細則。

1、比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時間，其他比賽時間不變。

2、以系部為單位參加比賽，參賽隊由一名領隊和12名運動員參賽，參賽隊員必須是本系部的同學。領隊全權負責該班級隊員簽到、協商、聯系等一切事務。

3、比賽分為上下半場，每半場30分鐘，中間休息15分鐘。

4。上半場開球后，下半場以輪換發球規則相替。

5、比賽中在每半場累計犯規超過7次，對方可獲得兩次罰球的機會。

6、全場比賽中累計五次犯規的球員將被罰出場。

7、全場比賽中各隊只有五次要求暫停的機會上半場兩次，下半場三次。暫停時間30s。換人無限制。。

8、在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級的領隊到計分席進行要求。然后計分席的工作人員提示裁判暫停（或換人）。場上裁判可有特殊暫停，領隊和場上球員不能向場上裁判直接請求暫停。

9、參賽的系部最好統一服裝且有編號，兩只隊伍應有所區別。

10、球員做出的不體現運動員精神的犯規動作，比如打人等，發生此類情況后，球員將被罰出場外，如有滋事者可將其班級的該場比賽按棄權處理。

11、比賽在計時員發出比賽結束終了信號時結束；在比賽時間即將終了前投籃，如在信號發出前球已在空中，投中有效。

12、棄權：比賽開始時，一方隊員不足五人時，球賽不得開始。在比賽時間15分鐘候后，參賽隊未能到場或依然不足五人時，則由裁判判令該隊棄權，由對方球隊獲勝；一方球隊因各種原因提出棄權時，則判定對方球隊獲勝。

13、如比賽出現隊員受傷，立即暫停比賽，到有關工作人員處進行傷口處理，情況嚴重者請馬上送往校醫處。

14、在比賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對手、尊重隊友。場上裁判有比賽最終裁定權。

15、本次籃球賽競賽規則按照中國籃協近年制定的競賽規則執行。

16、主辦方有最終解釋權和裁定權。

十、獎項設置。

設冠軍、亞軍、季軍各一名。

冠軍獎金：300亞軍獎金：200季軍獎金：100。

1.社團活動策劃書的寫法。

4.社團活動主題策劃書。

5.社團活動月策劃書。

8.社團活動策劃書2016。

9.社團活動策劃書【2017】。

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學籃球的學生（專業24篇）篇十九

我是一個愛運動的人，尤其籃球是我的最愛，一天不碰球手就癢癢，兩天不碰手腳不知放哪，三天不碰球簡直要發瘋了。爸爸曾對我說：你這個人，可以不吃飯不睡覺，就不可以不看書和打籃球。我的確是這樣的一個人。

我只要有時間，幾乎每天都去籃球場，不管嚴寒酷暑，太冷，跑一跑就沒事;太熱，光著膀子都可以。我是一個籃球健將，別看我個子不高，打起球來就像換了個人一樣。今天，我又和四五個初中大哥哥打比賽，我在剛開始手足無措，因為剛認識常把隊友和敵人都搞不清，常傳球傳錯人。后來慢慢熟悉起來后開始搶球，你看，我接到一個球后，左躲右閃，一個變向，一個傳球，跑到籃下，如閃電一樣接到球，干脆利落地一躍，球在框里蹦了下穩穩進去了。可是人有失手，馬有失蹄，我也有失手的時候。當我又一次搶到球后迅速往大本營沖去的時候，一個影子飛馳過來，截走了我的球，我當然不甘心，沖了上去，正當他全心全意對付另一個人的防守，根本沒注意到來自后面突襲的我時，迅速搶到了球，這次我問目標飛一樣沖去，又一次進了球。一場打下來，他們叫我鬼怪，說我來去無蹤，行動敏捷，最終我們以25：14擊敗了對手。

這就是一個熱愛運動的我，我感覺我是當之無愧的運動小達人。以后我會更加努力，讓我身體更棒，其他各方面也完美起來。

學籃球的學生（專業24篇）篇二十

“砰”的一聲，籃球在賽場上飛躍，周順賢因占據身高優勢，直接在空中來了個“猴子撈月”，一把把籃球搶去，然后又立馬沖向籃框，突然，敵方“猛將”張少欽一把沖過去，攔住了周順賢，周順賢見勢不妙，立馬就閃，他在人群中左躲右閃，就當“學霸”吳暢宇快要搶到球時，周順賢把球默契地傳給了“左撇子”周睿，周睿拿到球后，立馬沖向籃框，然后靈活一跳，準確的把球投進了籃框。

“耶！”在對方一陣的歡呼聲中，對方又加了一分，我方隊員紛紛給自己打氣，大家全力以赴，仿佛是有獵物在等我們似的，大家更加賣力了。

五分鐘，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘過去了，比賽毫無懸念，依舊是敵方一分我方零分的成績告尾，突然，平靜的場面又變的沸騰起來，我方“得力干將”葉泓衫一把給“左撇子”周睿來了個“猛虎下山”，一把從周睿手中搶去了球，然后直奔球框。

千鈞一發之際，毛澤熙“主席”輕輕一拍，把正要投球的葉泓衫來了個不經意間的搶球，然后來了個帥氣的轉身，正當“主席”剛想投球的一瞬間，“五（3）班的過來整隊?！币宦牭襟w育老師說整隊，同學們依依不舍地放回了籃球。

這次籃球比賽雖然我只是當“候補隊員”在觀戰，可是看同學們打得這么開心，我也不禁笑了起來。

學籃球的學生（專業24篇）篇二十一

在學院迎評創優取得圓滿成功以后，由株洲職業技術學院機械工程系學生會體育部舉辦的第三屆“新生杯”籃球聯賽即將舉行。由于此次活動涉及范圍廣，活動影響力大。系部及學生會給我們外聯部指派了籌備活動贊助經費的任務。在拿到活動策劃書以后，我們立即行動起來，往來于學校內外各個商家，積極為此次活動努力。關于此次活動的活動經費籌集工作，我的工作總結如下：

一、外聯部干事干部共十人，從20xx年10月30號開始共進行了為期四天的資金籌集工作，到過的商家有：學院內匯森部落水晶店、學院周邊開心網吧心怡網吧、龍環網絡會所、超時空網絡會所、會仙樓酒店、農家飯館、n0.1燙染吧、名揚發藝室、桂林人煲仔飯。市中心廣場都市眼鏡超市、中環電腦城電腦商等一系列商家。

二、在上述商家中，部分商家表示已經和其他學院或株洲職院其他部門的活動有所合作，另一部分商家則表示沒有合作意向。其中有相當一部分商家表示以前搞過類似活動，只是效果不佳，甚至有部分拿了錢沒有按照合同履行職責。

三、在整個外聯部的活動過程中，與開心網吧心怡網吧簽訂籃球賽運動員用水贊助協議，由開心網吧心怡網吧提供整個籃球賽過程中的比賽用水。共計價值486元。與永鑫電腦有限公司簽訂活動現金贊助協議。由永鑫電腦有限公司贊助現金350元整。此次籃球賽的活動經費共籌得折合人民幣786元整。

四、在此次外聯部的整個活動中，發現如下問題與不足：

1、目前株洲地區包括株洲職院在內共有大學四所。每所大學又分若干系和團委支部。每個系都有外聯部一到兩個，再加各個協會的外聯部。各種活動層出不窮，在整個大環境中，競爭比較激烈。

2、基于第一點的原因，目前很多商家與各個外聯部合作以后，沒有達到預期的效果。導致商家對于外聯部的工作具有抵抗心理。

3、在此次整個的資金籌備過程中，我們只局限于學院周邊的一些商店，很少到紅旗廣場及中心廣場。這直接導致此次活動的資金籌備較于局限，也是這次資金籌集的較少的原因之一。

1、針對目前株洲地區大學外聯部、活動多、競爭激烈的問題。將在今后的工作中，與學生會其他部門或其他系部進行合作的方式，籌備策劃出一些新穎、有吸引力的活動。讓商家看到我們株洲職院的當代大學生創新思維，與其他系部合作，增大宣傳，擴大活動的吸引力。

2、對于商家對于外聯部的信任問題，在以后的各種活動中，認真履行與商家簽訂合作協議書中的各項義務，并努力為商家做好宣傳工作，爭取獲得商家與學院雙贏的活動。讓商家重新樹立對我們的信心。

3、關于籌集資金活動范圍局限的問題，在今后的工作過程中，將部門干部干事分為若干小組，做好分工，在條件允許的情況下進行較大范圍的跑動，力爭獲得最多的活動資金。

籃球賽即將舉行，外聯部對于此次籃球賽也作出了一定的努力。雖然實際結果不是太理想，但是部門干部干事熱情工作、積極奔波的態度還是值得肯定的。這次籃球賽是本學期由外聯部取得活動經費的第一項大型活動，對于我們的問題與不足，我們會盡最大的努力改正。爭取的今后的工作中取得更好的成績。

學籃球的學生（專業24篇）篇二十二

一、放馬金鞍，唯我班。

二、心系班，合作無間，力斬群雄，一覽眾山。

****，勇往直前，球球必進。

四、七班男籃，志在奪冠，縱橫球場，誰與爭天?

五、球球必進，分分必得，不畏強暴，所向披靡!

六、運動精神，至高無上，七班男籃，踞守八方!

七、三分線外，手起足落，完美弧線，得分容易。

八、春風吹，埋地雷，專炸班賣國賊。

九、東風吹，戰鼓擂，怕過誰!加油!

十、****，球球俱進，分分必得，不畏強暴，所向披靡。

十一、展身手，分數統統拿到手。

十二、奧運精神，永駐我心。

十三、心系班，合作無間，力斬群敵，一覽眾山。

十四、旅館旅館，球(賽)場我管。

十五、****，動感籃球，快樂我秀。

十六、速錄好好干，勝利跟著你們轉。速錄加加油，勝利就在你前頭。

十七、秋風吹，戰古擂，班怕過誰。

十八、以籃球之名，投鹽都風采。

十九、球球俱進，分分必得，不畏強暴，所向披靡。

二十、逢投必進，精彩我秀，可藝籃球，魅力無限。

學籃球的學生（專業24篇）篇二十三

今天下午的時候，我和一群小伙伴們一起去打籃球。

到了籃球場，我們便開始分組，以“黑白k”的方式分組，我被分到了王逸塵這一組，而對方卻是李凈哲組。

一場激烈的“戰爭”開始了，羅開宇和王逸塵雙手抱球，往上一拋，籃球便騰空而起。我望著籃球，感覺它好像是從宇宙掉下來的，離我越來越近了，眼看就要碰到我的鼻子了，我當機立斷地伸出手一把奪過，來了一個完美的投球，“耶”隊員們歡呼起來。“好樣的！陳屹然！”大家歡呼道。

當我正沉浸在歡喜中時，已經開始第二輪了，隊員們個個屏息疑視地盯著籃球，好像要把他吃掉似的。

經過一段激烈的“戰爭”，完美的隊員們一個個都喪失了斗志，因為他們已經以10比4的優勢戰勝了我們，我們已經不能再輸了，因為經過剛才的“戰斗”我們的隊員全部都沒有力氣了，他們一個個都是垂頭喪氣。

最后，是王逸塵然起了我們的斗志，因為他已經把分數控制在10比10了，這是最后一球決定生死的時候到了，“戰士”們個個屏息疑視，只要球一飛，他們便向球的影子跑去，而我！卻是在后面攔著那些來搶球的人，可就是在這最后關鍵時刻，王逸塵進了一個球，我們反敗為勝。大家非常的高興，我期待下次的繼續籃球。

學籃球的學生（專業24篇）篇二十四

今天上午體育課，老師宣布我們班的男生要和六年級的男生比賽打一場籃球，男生們歡呼雀躍，我們女生有的去自由活動，大部分人都去當拉拉隊，排成一列圍觀。

我玩了一會兒老鼠偷油，就過去觀看比賽。這個時候王敬堂正在和對手搶球，那男生長得高大威猛，身手敏捷，他完全不顧王敬堂的阻攔，縱身一跳，將籃球投向籃筐，我們女生緊張地看著，“砰”籃球撞在藍球架上，又被反彈回來，落在了地上。這個球沒進，我們女生都興奮地鼓起掌。

又一次爭搶開始了，球落地后，不偏不倚落到了朱小龍面前，他撿起球，一邊運球一邊向在籃球架下等候的張一輪遞眼色，張一輪心領神會，做好接球的準備。正在這時，忽然一個對手撲過來，朱小龍見勢不妙，趕緊將球傳給張一輪，張一輪接到球趕緊投籃，可惜這個球也沒進，貼著籃筐轉一圈又落在了地上，拉拉隊這邊傳來一片唏噓聲。

又開始了新一輪的搶奪，這次球被一個對手搶到了，他也想玩傳球給自己的戰友，球成弧線飛出，張一輪手好時機，縱身一跳，把球打在了地上，王敬堂撿起這個球，奔向球框，選定角度，兩手一推，籃球碰到籃球筐內邊上，沿著筐轉了一秒，又一側身才進入籃球筐內，好險吶。

一陣短暫的沉寂后，我們女生才興奮地喝起彩來，沒參加比賽的男生們也高興地跺腳，吶喊，吹口哨。

這時下課了，裁判老師宣布我們班獲勝。我們帶著勝利的微笑回班了。