參與社會實踐可以培養人與人之間的交往能力，提高社交技巧和人際關系。這是一份社會實踐報告的范文，希望對大家寫作有所幫助。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇一

社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了校園生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當地的環境有充分的認識，理解實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。

正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校用心分子評比，并報送了相關材料。

透過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結。

本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習狀況及自己距離大學多遙遠的問題；有家庭經濟比較困難的同學到企業里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經濟負擔；有些同學家里主要是農活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結報告中認為，利用暑假的農務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦；有同學到養老院去幫忙打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后就應會怎樣樣的快樂過好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑；甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不*的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰性及社會競爭的強度，也充分認識到校園生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到校園后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。

本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態并到達鍛煉價值；其次，由于校園的安排社會時間并沒有進行統一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協作潛力的培養和提高；第三，許多學生對社會實踐沒有必須的認識，或對社會實踐進行及時的總結，等回到校園才要進行總結遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯系在一齊，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結合等等。

對于我而言，社會實踐的好處很重大，引導我們樂于奉獻的精神，增強合作意識和群眾主義精神。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇二

優秀作文推薦！作為新時代的一名大學生，大學就像一座象牙塔,我們應該積極地投身于社會實踐活動。而不是悠閑地待在校園里，享受著衣食無憂的安逸生活。這就需要我們走出去，融入社會、感受身邊所發生的一切。自從步入21世紀，我國的人口老齡化問題也在不斷加重，應當引起社會各界的高度關注。

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我們大學生正處于人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設者和接班人的重任，為加強自身的思想培養，在日常生活中養成良好的品格和行為習慣，所以特地到鎮中心敬老院參加了首次暑期社會實踐活動。

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。但進去之后才發現，原來在這些老人們之中有許多有著共同的興趣愛好，相近的人生觀念，在這里也能讓他們感到夕陽無限好。但他們真正缺乏的就是子女們的關心，希望能多陪他們聊聊天。

到了中午吃飯的時間，我就跟著負責分飯的管理員一起一邊慰問一邊幫助了老人們進行就餐。有的老人就餐很不方便，一定需要一邊喂才行。雖然我的動作有點笨拙，但看到老人們高興的樣子，我也覺得挺開心的。等老人們吃完飯，一般這時都要出來散步和鍛煉身體了。敬老院有個很大的院子，里面有許多鍛煉身體用的運動器械。敬老院門口也有幾位老爺爺圍在一起下著象棋，老奶奶們則相互之間有說有笑。此時感覺到他們挺幸福的。

通過聊天，我了解到老人們的一些日常生活習慣。老人們有些是。

老人們也曾年輕過，他們也曾為家庭、為社會、為國家貢獻出自己的歲月。不能因為他們現在不能繼續創造更多的經濟價值，就把他們拋棄于社會之外。這是種不尊重歷史、不知道感恩，一味追求眼前現實的經濟利益的畸形社會形態。作為新時代的社會主義接班人，我們應該致力于營造出一個愛老、敬老的社會風氣。所以不要毫不負責的天真以為愛老、敬老是一件無足輕重、于己無關的事情。總之，還需要的是我們更多的行動。

雖然實踐的時間不是很長，但我也明白了很多，我們同樣也可以做一些力所能及的事情。比如多陪他們聊聊天、為他們做一些簡單的衛生勞動工作，多陪陪他們，聽聽那些屬于他們成長中的故事。讓老人們認識到他們不再是孤單的群體、不再缺少溫暖，也不再缺少關懷。因為社會上還有很多人在關注著他們，希望他們可以度過一個安詳的晚年，沒有什么遺憾、也不再有什么牽掛。

盡管，我一個人的力量很微小，這就更需要社會各界的高度關注。也許，今天我們做不了什么。我們不能改善他們的居住環境，我們不能驅散他們的孤獨與寂寞，更加不能直接解決人口老齡化問題。但作為一名新世紀的大學生，應該做到一些力所能及的事情。“老吾老以及人之老”，四、五十年后的我們也會渴望心靈的溫暖。經過這次的社會實踐活動，深深的震撼了我的心靈，也給我留下了寶貴的精神財富。

這次社會實踐活動是一次鍛煉，也是一次有意義的經歷。在這個高速發展的時代，請停下我們的腳步、關心下身邊的老人。他們不再年輕，但他們卻依然熱愛著生活，渴望關懷。我們有許多事情要做，我們也可以做的更多。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇三

這次寒假在一家食品廠實踐，通過各種不同工序的學習與操作，對食品企業的生產與管理有了一個比較全方位的了解，獲益匪淺。

一、具有良好的業務能力是基礎。我深切體會到，在工作崗位上，有著良好的業務能力是一種重要的基礎能力，而理論學習是業務實踐的基礎，因此，對于我們這些在校的`大學生，掌握好牢固的專業知識就顯得尤其重要了。還有一點就是在進行循環重復的工作中，不僅應保持工作的質量及效率，還應具備創新精神。

二、進一步接近社會，接近企業。我比較清楚了解公司企業的運轉情況，更加明白效益是公司、企業追求的目標;更是公司、企業立足于社會、與他人競爭的本錢。要創造最大的效益，務必降低人力資源、生產成本努力提高其科技含量。歡樂家食品公司的新舊殺菌生產設備生產能力的對比，其道理便可略見一斑。

三、掌握了一定的管理營運理念。無歧視的基礎上，合理地以員工平等條款為基礎進行招募、培訓、提升人才等，構建一支強而有力的管理隊伍，才能保障公司的健康正常運轉。歡樂家食品廠方面在高層次上基本不惜重金，多渠道挖掘人才到其門下，促進了其企業的蓬勃發展。若能引進更多些中層次人才，那將是虎上添翼。

四、比較準確了解了當前食品行業的發展現狀與食品質量安全狀況。現在人們的生活水平不斷提高了，對于吃的方面不在只是追求吃得飽就行了，而是關心怎樣才能吃得安心與放心，也就是說更多地關心食品的質量與安全。所以如何在食品生產中就能從始至終都能按照嚴格的衛生規范來加工，和如何在生產中就能控制住這些對人體產生危害的因素，那就可需要我們這班人才的了。

這一次參加社會實踐，讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了自己的奮斗目標。社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到體現，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇四

假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會（分團委）積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。

今年我院的三下鄉社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式。

1、分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種。

2、開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3、開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。

4、開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

炎炎夏日，未能消磨我們的激情，在學院號召下，我們“探索新能源汽車低碳經濟實踐小分隊”在杭積極開展我們的實踐活動。我們實踐隊由3人組成，其中有外聯組、財務組等，大家激情飽滿，斗志十足。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇五

踩著過去的影子，一步步走到未來。途中的經歷，有歡笑有哀愁，有甜蜜有苦澀，個中滋味，如魚飲水。

大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式；是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇六

我相信很多同學都和我一樣，帶著憧憬躊躇滿志地開始了自我的家教之旅。也許有人會說，家教雖然賺錢，但不是浪費時間浪費精力嗎?其實，在做家教的那的時候，我并不是一無所獲得，我在收獲了金錢的時候還收獲了什么叫耐心，學習更明白了當教師的諸多不容易之處。有句話說得好：贈人玫瑰手有余香。家教豐富了我們的社會工作經驗。這回報不是金錢所能比擬的，是你真實的生活，一生享用不盡的經驗、回憶和啟示。

今年暑假在家無所事的我就呆在了學校，經過同學找了一份家教，這是第一份家教，心里多少有些擔憂，可是更多的是一份期待。我輔導的是個初三男生叫王敬賢，我在輔導他時并沒有以一位家教教師自居，當然我本身也沒有這種資格，而是以一個比他稍大幾歲的哥哥的身份。家教的第一天，他的二姨把他的學習情景大致跟我講了一下，他們的態度很和藹，眼神里透露著對孩子的深切期望。同時我也明白了他的學習底子差，所以當時我就決定必須要盡心盡力地完成我的工作，否則就對不起他們。當天我先給王敬賢講了八年級與九年級的物理，大致的講了一下讓他重新感受到物理其實是很精彩的。就這樣在不知不覺中一午時就這樣在我的講解與他的聆聽中流逝，當我反應過來時發現已經午時五點半了，意猶未盡之時讓我告別了他們，他們對我一午時的付出也感到比較滿意，就這樣我開始了我的家教生活。多年的學生經驗使我懂得，教師和學生之間不僅僅需要相互尊重，也需要互相溝通。上課時我需要扮演好一個好教師的主角，全心全意為學生服務，他解答疑難問題，了解他的困惑，從開始當家教到此刻家教時間雖然不長，也沒有很分厚的酬勞，可是我已經覺得很滿足。在這短短的時間中，我學到了不少東西。

第一，從事教學工作需要“專心”。為了教學任務的順利進行，我做了充分的準備。雖說對于初中年級的知識不在話下，但我還是找來教材認真研究了一番，畢竟這么長時間了，教材也改變不少。由于我沒有一點教學經驗，所以不得不去向教師請教，并且從書上獲取一些知識。每次上課之前我都準備好備課以及講解資料，并且多次反復的研析，怕準備不足耽誤他的學習。每次在上課時我都會在之前找一些題，當做練習來提高他的練習以及解題的本事，并增長他遇到題不怵的良好心態。

第二，從事教學工作需要“耐心”。應對一個初三的學生，對知識的理解本事都有必須的高度當時畢竟還是有些不足的，所以，在教學過程中我不能操之過急。所謂欲速則不達，所以，循序漸進很重要。

第三，從事教學工作需要“交心”。不僅僅要與家長交流，了解學生情景，共重要的還是與學生交流，溝通是彼此的橋梁，僅有了解學生的想法，教師才能有的放矢，使教學事半功倍。所以在每次上完課之后我都會與他談一些課本之外的東西，比如大學生活，社會時事等等，用來增添他的課外知識，削減他的上課疲勞，增添上課的趣味性。

第四，好孩子是夸出來的。適當的進取的贊美和鼓勵會讓白癡成為天才。不恰當的指責和謾罵會讓天才成為白癡。孩子如幼苗，幼苗需要在風和日麗的環境中成長。有些人說，好孩子是夸出來的這一點都不假。異常是當孩子取得一點點提高的時候，我們都需要給他以鼓勵。給他們以表揚。讓他充滿自信的學習和生活。每個人都需要被認同，孩子幼小的心靈更是需要贊美和表揚。這樣有利于孩子構成良性心理。有助于培養孩子的自信心。他會用進取的充滿愛的態度去生活。同時，我們也需要為孩子的勇氣去鼓勵，鼓勵他們從失敗中站起來，鼓勵他們勇敢承擔自我的'職責。人非草木，孰能無情，只要我們真正賞識孩子，信任孩子，孩子就會用他的提高來回報我們，用他的愛來回贈我們。

第五，父母給孩子最好的禮物是榜樣，榜樣的力量是無窮的，父母是孩子的第一任教師，教育就要以身作則，讓自我去做孩子的榜樣，去相信教育的真實性，僅有自我做了，孩子才會跟著學，如果只是說教，而自我不能為孩子作榜樣，那么，這種說教可是是金玉其外，敗絮其中的教育。使起不了絲毫作用的。例如：父母教育孩子要說實話，而父母自我卻常常說謊，甚至自我在孩子面前。倘若有一天，孩子明白了，就會很難說實話，經常說謊，不再信任父母，且對父母持疑惑的態度。這種教育又怎樣會成功呢?再如，孩子放學回家后，家長往往教育孩子，不再看電視，先做作業，而自我卻在那里津津有味的看電視。這種教育也是蒼白的。毫無說服力的。像類似的情景還有很多。但在很多問題上，家長完全能夠做一個很好的榜樣。這樣，如果長期堅持下去，那么孩子的習慣也就構成了。

照就能開車一樣的，就行了呢。我有點承受不了。但轉念一想，教師資格證肯定也不會是那么容易考取的吧，不然全中國做教師的那不得多了去了啊。之后，又慢慢的明白了，考教師資格證只要考兩門就行了：教育學和教育心理學。原先真的不是那么容易。這次做家教，我深深感受到天下無不是之父母，是父母就會望子成龍，望女成鳳。這次家教也讓我深深感受到一名教師記得不容易，這讓我對教師平時的付出感到感激。

家教經歷，豐富了我的暑假生活，增長了我的社會經驗，鍛煉了我的工作本事，經過這段時間的實踐，我受益匪淺。我把知識以最可能簡單的形式教給他，以盡可能容易理解的途徑講給她聽。我也把我中學學習所領悟到的好的方法教給他，雖然他一時之間可能無法得到提高，但我還是盡我所能幫忙他。

在施教時，我懂得了與人溝通的重要性。由于他和別的孩子不太一樣，不太善于與人交流，所以我說的話他都會聽，這也給我家教帶來了方便。我以一個大哥哥的身份在教他，并沒有想到作為教師，很容易進入孩子的內心世界。

我覺得這次家教活動能夠用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面自我離學生家住址較遠，我每次要坐一小時左右的公交車;另一面，除了備課以外，還要搜題目，也就是她的隨堂練習提。所謂“甜”，當學生掌握了一個知識點以后，我十分高興，覺得自我的努力沒有白費。學生家長的熱情招待也令我十分感動。所謂“雙方收益”就是在學生提高的同時，我的授課也變得越來越嫻熟，講課本事也在不斷提高，這是個意想不到的效果。其次，經過這次家教，我進一步懂得了人際溝通的重要性。人際溝通是我們生存的法寶，在做家教的這段日子里，我作為一位“教師”與我的學生進行了交流，不只學習上還包括情感上的溝通，使我懂得年齡對我們每個人來說都是一種不可言喻的武器。人的心靈差距是不可小看的。畢竟我們的童心都已經離我們遠去了。從學生那里我們得到了一些童年的趣味和回憶。這是我所得到的一筆不可多得的財富。

總而言之，這次家教活動是一次讓人深得教育的活動。今后，我將更加努力，發揚優點，改正不足，力求做到精益求精。在家教工作中，用自我的汗水和學生的努力來到達學生成績提高和我的教學水平的提高。我深深地感受到人生的許多經歷會幫忙自我學會很多的東西，讓你受益匪淺，實踐中你學到的東西是你一輩子也用不完的。所以再感興趣的事情做一天兩天其實不難，難的是一個月、一年、一輩子不停的干下去。要有一種毅力，一種職責來驅使我們去做我們應當做的。雖然以前也聽過不少關于毅力職責的例子，看過不少的文章，可是這一次有了更親切的體會。正如用汪國真的詩：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇七

通過這次的暑假的社會實踐活動，我們從中體會到，現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在。在現實高校教育體制不可能有太大的改變的現狀下，在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力；在培養實踐能力的同時，應該夯實自己的專業基礎與其他相關知識基礎，為踏入社會與順利開啟自己的職業生涯做好準備。

回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷。近年來，企業對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業壓力，大學生也只有主動走出象牙塔，積極參與到暑期實踐中去，才能有效提升自身的綜合能力，實現從校園到社會的完美轉型。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇八

20xx年暑假，我參加了文學院團委組織的“華南師范大學文學院團委暑期社會實踐活動”，到潮州饒平師范實驗中學開展系列活動。

在這長達十天的實踐活動中，我收獲了許多的感動，學會了很多，同時也在實踐中有效的鍛煉自己多方面的能力。

在這十天中，我們隊伍舉辦了多場文化展覽活動，每一次舉辦展覽活動，都需要全隊隊員集體出動，無論是白天或晚上，無論是雨天還是烈日高照，我們都要認真努力的完成布場工作。在工作中，看著我們隊伍僅有的六位男生隊員，主動的干起難度較高，危險性較大的布場工作，爬上爬下，扎捆舉高，頂著烈日站在高處工作，汗水不停的流下，卻沒有一句怨言，沒有半點推托，一直堅持下去做好工作。而我們的女生，同樣認真自覺的把集體的工作當成自己的事，負責任的做好每一件事，冒著烈日，顧不得撐傘遮陽，不怕曬黑，一心只在把工作做好，我們隊伍里的每一個人，都深深的打動了我，讓我明白什么是集體意識，什么是集體的力量，讓我知道，每一個出色的集體，都離不開每一位成員的付出與努力，工作總結《大學生暑期社會實踐活動總結》。

在這次實踐活動中，我們還進行了支教活動，我這次上課的內容是健康衛生教育，與一位隊員合作，兩人一起編寫教案。由于課程內容決定的比較晚，我們沒有時間在學校提前上網查資料，而在饒平實中，沒有互聯網可以上網查資料，所以只好利用手機上網查資料，實中的教師沒有多媒體配置，上課要用的資料必須打印下來。又因為在潮汕地區打印比較貴，，我們只好采用了最原始的'方法，手抄資料。我和搭檔倆人不停的趕抄資料，即使手酸也不停下，因為時間緊迫，終于我們抄下資料并編寫了教案，自己進行了一次又一次的試講，才有把握上講臺。功夫不負有心人，經過我們認真準備，加上苦思冥想出來的趣味知識點，才使得整節課上起來充足而不沉悶。通過這一次，我知道，以前自己無論做什么老師依賴電腦，以來打印機，但是一旦沒有了這些工具，我便會急得像熱鍋螞蟻，不知所措，所以，鍛煉培養自己的能力，要有節制的使用工具，不要讓電腦陳為自己工作上課必不可少的因素，不然自己的能力素質就是還沒過關，還需努力。

通過這十天的社會實踐活動，我覺得自己似乎一下子長大了許多，體會到了集體情誼，學習到了集體精神。第一次準備教案，第一次體驗上課的感覺，第一次站在講臺上對著臺下一雙雙求知的眼睛······這是一次難忘而珍貴的社會實踐活動。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇九

今天是我在輔導班做家教的最后一天，終于解放了!做了28天，煩躁了28天，從這28天中也學到了不少東西。關于家教，當時是想利用暑假去賺點錢。到了輔導班，我被分配去教一堆三、四、五年級的小學生。說實話，我這人沒什么孩子緣，而且我又沒啥耐心，但是我心想為了賺錢就忍忍吧，大不了一個月!

開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其他人問我說累嗎，我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小屁孩就不得了了，尤其是三年級的那堆孩子，上課一直吵，而且我教的又是他們最陌生的英語，第一年接觸英語，他們覺得很難讀，所以他們在課堂上總是搗亂。小孩子最喜歡大喊大叫了，總是會把老板娘(以下稱阿姨)引來，害我被阿姨說。她讓我嚴厲點，可是我長得就很面善，沒啥威嚴，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們亂七八糟的事情。男孩子們很喜歡打架，我經常要去拉架，甚至有時候他們會弄傷自己，我還要去找阿姨給他們清理傷口。而女孩子呢，也不是什么好鳥，發現小學生還是真是小心眼，四年級有個很可愛漂亮的小女生，雖然長得好看，但是我卻不是特別喜歡她。我絕對不是嫉妒她哦，而是她的性格我不喜歡，她總是為些雞毛蒜皮的事鬧脾氣，有時候是因為我上課對她嚴格了點，有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣，搞得我也不知道怎么辦，小孩子對我來講真的很難捉摸!另外，去那里補課的好多孩子成績真的不咋的，我知道肯定大部分是因為成績不夠好才要補課，反應不夠快應該要諒解，可是我的急脾氣卻改不了。有些東西重復講了五六遍或者連續講了好幾天，他們仍舊不會，我的火氣就上來了，我很大聲地和他們說話，罵了他們。比如我教四年級如何畫平行線和垂線，對每個人手把手教，他們自己單獨還是畫不到，我就氣的得吐血!

在那里的每一天我就很上火，28天我生了兩次口腔潰瘍，在學校復習期末考那么辛苦我都沒口腔潰瘍，可見給他們上課我是有多上火啊!可是最讓我上火的不是那群孩子，而是那個阿姨!她作為老板，做生意太沒誠信了。昨天我得知我的工作底薪比其他人少時，我真的很生氣，我去找她理論，這是我生平第一次和人有這么大的真執，我盡量假裝堅強，理直氣壯地和她理論，可是她走后我卻流淚了。不過我迅速擦了，我不能讓她看到我軟弱的樣子。論到最后我失敗了，誰讓我當時太天真，阿姨說什么就什么，以為她說的就是她那里的標準工資，沒有提出反對意見呢?后來我平靜下來之后，我覺得就算了吧，誰讓我當時沒仔細考慮，沒寫合同呢?這些都沒辦法了。作為一個還沒出學校的學生，我還太嫩了，她的那種左右逢源我是理解不了的。

今天我拿到了工資，一共1300，加上200獎金和我晚上給高三學生補課賺的200。今年的暑假實踐是我第一次自己出去，我原以為我學到的應該是對孩子的耐心，但是我發現我學到的是社會的復雜，商人的奸詐，以后再去干兼職一定要把工資什么白紙黑字寫得清清楚楚!

經歷了將近兩個月的暑期社會實踐，我感受頗多。從最開始的組建團隊、確定實踐主題、設計隊名與隊標，再到訂制隊服與條幅、編制問卷，以及后來一系列的發放問卷等實踐活動都留給我以深刻的印象。這些對于即將步入大二的自己是一次十分有益的鍛煉。

社會實踐首先帶給我的是團結協作。“心靈衛士”的成員中除了我之外都是淄博的，導致在后來的`多次實踐活動中我都是作為一個幕后工作人員并沒有太多的親身實踐。但是，正是這一次次的幕后工作讓我領悟到了團隊協作的重要性，并不是沒有個活動都需要所有的成員參加，大家各司其職，盡力完成隊長分配下來的任務。大家只有團結一心，才能將每一次的實踐活動都準備得圓滿又出色。

其次，社會實踐也確實磨礪人的意志。有幾次感覺自己快要放棄了，對社會實踐失去興趣了。但是，隊長一次又一次的任務下達，一次又一次的特別強調，讓我明白為了團隊的榮譽，為了不讓伙伴們的辛苦付之東流，我不能放任自己的懶散，必須要重新振作起來。就這樣在一次次的放棄與振作之間徘徊，每一次都憑借堅強的意志戰勝懶散，堅持完成每一項任務。記得在社會實踐動員大會上有學姐曾經說過，在社會實踐的過程中總會有隊員放棄，但隊長都要承擔下來這些擔子，隊長一定要堅持到最后。學姐的一席話給予我很大的鼓舞，雖然我不是隊長，但是我也不愿意做那個讓隊長承擔重擔的隊員。

不過，社會實踐最為重要的則是接觸社會進行實踐活動。令我印象最為深刻的就是發放問卷，在這個過程中總會有那么一些人選擇拒絕填寫問卷，每當這個時候自己總是感覺愈發失落。也曾經有人對我說，你干脆自己都填了得了省得費這些功夫。但是我們發放問卷是為了根據數據分析來對群眾進行關于霧霾問題的宣講活動，如果全都自己填了那又何來真實性可言呢。被別人拒絕了沒關系，關鍵的是自己不能拒絕自己，在自己愈挫愈勇的精神鼓舞下，終于將問卷全都發放完畢。一次簡單的經歷足以給予我大大的啟發。

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇十

今年暑假，我很榮幸的成為了暑期社會實踐營隊的一份子。雖然正值酷暑，但我們仍飽含著熱情，高舉著“xx學院暑期社會實踐營隊”的旗幟，向著我們的目的地——xx古鎮進發。

xx古鎮在距離景德鎮51公里處的浮梁縣境內。在4個小時之后我們到達了xx鎮。隨后我們便經過了2個小時的顛簸，繞過崎嶇的山路，最終抵達了我們的目的地。一路上，每個隊員臉上的疲憊都被這滿眼的綠意，和秀美的天然景色所驅除，滿滿的都是幸福。大城市的我們，看慣了高樓林立，看慣了車水馬龍，可是這里的青山綠水，這樸實的農家小院深深的將我們吸引，讓我們留戀讓我們癡迷。走了2個多小時的山路，有很多地方的公路一半是水泥路，而另一半則還是黃土。沿路的很多風景也都還在修整維護。我們將這些一一用照相機記錄了下來…我們下車時已是傍晚6點多了，稍事休整后，我們便在房間內開了一個小型會議，安排接下來3天的行程。

我們此次三下鄉的主題為“倡導文明旅游”，xx是個有著豐富的自然資源的小鎮。青山依依，綠水淼淼，更是有國家級的森林公園。更有“陶之源”，“林之海”的美名。而當地的政府近幾年來更是花了大資金下了大力氣，招商引資，規劃風景區。勢將xx到造成江西旅游的王牌產品。而對于xx這種特殊情況，我們也制定了相關的計劃和安排。我們會用一天的時間，在xx的幾個重點風景區分別做問卷調查。我們采取一對一的模式，把游客們到xx的所感所想還有一些寶貴的建議都詳細的記錄下來。接下來的一天，我們會集中去xx古鎮，對古鎮里的原始居民進行采訪調查，看看當地的民眾對于政府大力開發旅游業的態度。最后一天，我們會把所有的調查資料和意見匯總，拜訪當地的政府機關，并與他們進行交流。

炎炎的烈日當頭曬，我們的隊員在烈日下，認認真真的做好問卷記錄。踏踏實實的向游客們介紹宣傳我們“文明旅游”的主題。在古鎮里，大多數都是留守的老人和孩子。家中的青年大多在外打工，而這些老人也都靠著國家的補助和兒女的贍養費過著平凡而樸實的日子。發展旅游業除了征用了他們的田地以外，好像對于這些老人和孩子并沒有得到什么。可是他們對于當地政府并沒有過多的抱怨，只是希望他們能夠堅持下去，真的能將xx發展成婺源古鎮的規模。使他們的后輩能真正的感受到益處。

其實，xx也是個產茶的大基地，更產大批的油籽。這樣一個古色故鄉的秀美的古鎮。和一群淳樸的人們，還有上天賜予的好山好水。我們都相信它再不會閉塞，相信當地政府找到了發展的新路子，也打開了市場的新局面，更相信他們會一直努力的走下去，把xx真正的變成xx旅游的名牌。

經過了這5天的生活，讓我更加走進農村，更為重要的是讓我們切實的了解了農村的發展，接觸了社會，并以實際行動去服務了社會，幫助了群眾。雖然我們每個人都曬的一身黑，但是我們愿意，我們開心，在實踐活動中我們真的鍛煉到了自己，也學會了很多。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇十一

為了引導廣大學生積極投身推動科學發展、促進社會和諧的偉大實踐，在社會實踐中培養和提高廣大團員青年的實踐能力和綜合素質，提高團員青年的社會責任感和調查研究能力，根據團中央和團省委有關文件的要求，學院團委決定繼續組織開展xx年寒假大學生社會實踐活動。具體通知如下：

青春促和諧，實踐謀發展。

1、深入開展社會調研活動。充分發揮大學生自身優勢，結合自身專業特色和專業社會、經濟、文化熱點問題，深入開展社會調研活動，可以參考附件1的題目，也可自擬題目開展調研活動。

2、“青春導航”就業創業見習活動。積極組織廣大團員青年深入企事業單位和基層，了解自身專業的就業前景和發展趨勢，主動參加專業技能實踐，通過專業考察和就業見習來激發學習的積極性和主動性，鼓勵廣大學生開展畢業生就業調研活動，并結合調研情況、自身實際和專業進行職業生涯設計，通過就業見習活動，提高就業創業能力和競爭力。

3、“萬眾一心，抗擊甲流”主題志愿活動。充分組織動員廣大團員青年，正確的認識甲流，以良好的心態面對甲流，認真學習預防甲流的科學方法和措施，號召廣大團員青年走進社區、深入農村，通過海報、宣傳欄等多種形式，向基層群眾宣傳預防甲流的科學方法和措施。

4、以“感恩伴我成長，孝心回饋父母”為主題的體會親情實踐活動，合理安排寒假生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，為父母減一分辛勞，送一分親情，做有責任的家庭成員。

1、鼓勵廣大團員青年積極投身社會實踐活動，可以是個人參加，也可以是團隊參加。

2、凡是參加本次社會實踐活動的同學，應于開學后一周內向本系團總支提交一篇寒假社會實踐（調研）報告。所有參評的社會實踐（調研）報告要嚴格參照附件2的格式標準認真撰寫。

3、各系團總支要在下學期初認真做好本系寒假社會實踐活動的總結工作，組織系內初評，并按本系社會實踐（調研）報告10%的比例推薦優秀調研報告上報團委，參與評比表彰。所有參評材料（包括優秀調研報告、附件3、附件4，電子版、紙質版各一份）請于20xx年3月12日（周五）之前以系為單位集中報送，上報團委南區辦公室。

（一）高度重視，加強領導。各系要在黨政領導下，各系團總支切實把本次寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計劃、有動員、有指導。

（二）加強宣傳，擴大效果。在開展調研實踐的過程中，要注重做好校內外宣傳報道和信息報送工作，加強與當地媒體聯系。活動信息報送請發至。

（三）保障安全，嚴防意外。活動按照就近就便原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展。各單位要提前認真做好活動期間的安全教育，切實提高廣大學生的安全意識，認真制定落實好安全紀律，嚴防各種意外事故的發生。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇十二

為響應我校團委號召，江漢大學法學院開展社會實踐活動，切實引導大學生從象牙塔走向社會，鍛煉自我融入社會。本次社會實踐活動調研項目較多，調研活動涉及政治、經濟、文化、社會等各個領域，活動范圍較廣，時間較長。

1、全院動員，體現重視程度。

從20xx年上半學期期末開始，社會實踐活動的宣傳工作就開始了，法學院召開動員大會和實踐經驗分享會，并通過法學院官方微博、團委學生會工作群等方式進行廣泛宣傳，不僅學院領導重視，也同樣引起了學院學生的重視。在全院上下共同努力下，20xx年暑期社會實踐申報項目達41項。

2、師生聯動，提高項目質量。

我院嚴格審核調研項目，全院上下很多老師都參與了本次社會實踐活動。同時，采取師生直線聯系、指導老師與調研小組一對一輔導的方式，保證了老師與學生的即時信息溝通，問題解決及時迅速，從而減少了調研小組在實踐活動中的壓力和阻力，一定程度上提高了各項目的質量。

3、統籌全局，堅持突出重點。

我院團委和部分學工辦老師在自身擔任項目指導老師的情況下，仍然通過電話、短信、qq等方式聯系項目負責人，指導活動開展，及時通知重要信息，發揮了統籌全局的重要作用。同時，對于重點項目，學院給予限度的支持，老師指導、學院證明材料、提供宣傳資源等等都體現了學院的大力支持。

在全院上下的共同努力下，20xx法學院社會實踐活動正如火如荼地開展著，筆者相信，法學院暑期社會實踐活動必將取得圓滿成功，為實踐科研再添多彩一頁。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇十三

在經過一天忙碌的奔波之后，我們順利地抵達了廈門同安區蓮花鎮白交祠村。在這十幾個小時內，我們領略了一個山區小村應有的風采和感受了當地村民的熱情。

秀美的風景，和涼爽的天氣是我到這邊最大的感受，雖然路程太漫長腿都坐麻了、但是完全不影響我到達之后驚訝以及沉醉的心情。

這是一個正在發展的鄉村，可能應有的設施配套不完全，但是毫無疑問的這個小鄉村擁有很大的發展潛力。在旅途中見到的老房子，新房子，在建當中的房子，這很明顯的體現了美麗廈門美麗鄉村的主題。

官沒有官架子，村官們也都是自己盡心盡力為村民做出自己力所能及的事情。這點是我身為一名在校大學生所見到也是所見不到的那一面給我最溫暖的體驗。如果都能做到官官為民那么離建設美麗社會，和諧社會就又進了一步。

在一天的奔波中也體現了團隊當中很大的問題。首先對于分工的明確性是沒有什么可以說的。但是在于拍攝的主題與線路發生了很大的沖突，也就是意見不統一，到底是拍民風民俗還是拍當地的特色產業是個很大的問題。

對于這個問題，我個人是認為，我們可以把能拍的都拍了，然后把所有的素材都進行選取，因為只有三天時間，時間很緊湊，沒有那么多的時間去討論這些。當然也覺得休息時間也是非常的匱乏，能放在之后做的事情我們就放在最后去做。因為我覺得拍什么完全就不是該考慮的問題，因為就算全拍能拍的東西也很有限，只有15分鐘的視頻，主要該討論的是我們能拍什么，什么能拍，應該拍什么，而不是選擇拍什么，這樣會出現很多的分歧。

當然今天結束我的建議是，以拍攝素材為第一目的，當然上面那一段提的是在我提的建議之前的事，如果有聲音有意見有分歧那么一件事當然是做不好的。明天該拍日出就拍日出，該采訪村民就采訪村民，該記錄采茶炒茶就記錄采茶炒茶，有一句話很重要，不怕你拍得多，就怕你拍不夠。

暑假期間為了積極響應學校要求大學生到基層進行社會實踐的號召，7月中旬，在指導老師戴鼎震教授的帶領下到鹽城學習蠅蛆養殖技術，并將學到的技術應用到學校在淮安幫扶的"一村一品"項目中去。

市場對農牧畜產品的需求量不斷增加，各種養殖業的規模不斷擴大，隨之也帶來了一系列的問題，其中突出的問題就是養殖產生大量的糞便，如果不及時處理對環境將是不小的危害。雖然近年來不斷提倡使用有機肥改善土壤環境，然而從養殖場運輸出來在其過程中也有很多問題，發生疾病的養殖場的糞便運輸帶動了細菌的傳播，使其受害的面積擴大等等，再則有些糞肥不能直接投入田中使用。比如鴿糞，由于消化道短不能很好吸收雜糧中的的營養成分使得糞便中的營養過剩，直接入田會使農作物死亡。

蠅蛆養殖的好處在于利用糞便，消除其中的有害物質，消除氣味。蠅蛆的各種營養成分含量很高。尤其是蛋白質含量，可以做為飼料蛋白添加劑。

在鹽城市鹽都區大崗鎮的康莊生態養殖基地進行了為期一周的學習。每天早晚跟隨養殖人員進去蠅房與育蛆房親身體會學習。虛心向技術人員請教。認真整理記錄。學習體會從蛹的孵化到化羽，幼蠅的飼喂以及濕度和溫度的調控。產卵期的推測判斷。如何收卵，卵的培育營養供給培育料的配制，水分的掌握，如何保種……在七天里，在養殖過程中去發現問題，尋找問題，力求掌握養殖環節中的各項技術要點。在此過程中，根據當時的條件，從雞場中選出30只草雞分成3組。在日食中添加不同分量蠅蛆以觀察草雞的生長情況，在后來的數據中顯示，在日食中添加60%的蠅蛆較添加20%和未添加的2組生長速度有明顯提高。通過實踐初步證明了此生態養殖模式的可行性。

結束在鹽城的實習后再奔赴我校科技對接縣淮安市楚州區，在蘇嘴，正在籌建一大型種豬養殖場，該場建成后每天將會產生大量的糞便，為蠅蛆的生產提供原料。所以蠅蛆的生產基地將與其成為配套建設，以解決在養殖過程中最大的問題。在此同時到園藝系對接項目基地參觀學習，探索利用經蠅蛆利用的糞便還田改善土質，提供農作物生長的養分，借鑒以前的資料可知此法可取得良好的效益且農作物在各方面均比使用化肥要好。

在結束兩地的學習實踐之后，在院系的支持下，開辟了兩間實驗室進行養殖的小范圍實驗。首先利用鴿場的鴿糞養殖蠅蛆，在此過程中，經過多次實驗要測算出鴿糞轉化為蠅蛆的轉化率，殘渣做為有機肥在實驗室宅地種植青菜蘿卜。完成生態養殖的一個循環，再利用蠅蛆飼喂青蝦。在初期實驗中，可明顯觀察到青蝦吞食蠅蛆，在接下來的實驗中，將利用一批幼蝦進行分組試驗以觀測使用蠅蛆飼喂與使用一般飼料飼喂，在哪些方面存在差異。

生態養殖模式將是一個發展趨勢，在探索過程中，我們仍需不斷試驗摸索。

社會實踐活動總結大學生社會實踐活動總結（通用14篇）篇十四

在學校的組織下，20xx年xx月x日，我們懷著第一次參加社會實踐的喜悅，前往xx小學。

或許還是在上課吧，初至這個學校，那里并沒有想象中的那么熱鬧，僅僅有一個班的小朋友在操場上玩耍。班長給大家分配了任務，我們小組被安排在操場打掃。或許是不能直接走進教室和小朋友交流，大家頗感失望。然而當我們拿起掃帚，簸箕，揮舞在操場上，看著一段段跑道，球場被大家打掃干凈，心中也充滿著成就感。

不一會兒，到了大課間，小朋友們站著整齊隊列從教學樓里走出，還蹦蹦跳跳的，到操場里做操，而我們也放下了清掃工具，看他們做操，在課間里同他們交流。

操場上，小朋友們三五成堆，在嬉戲打鬧，也有一些安靜的小朋友在墻邊玩自己的卡牌，還有一些小朋友圍在一起嘻嘻哈哈地聊天。

美好的課間如此短暫，小學生不會一個課間坐在教室只為等下一節課的到來，而是當上課鈴響起，沖回教室。這不是不知珍惜時間，而是每個人本該有的玩耍的天性。

或許沒能走進小學課堂是一個遺憾，或許沒能給小朋友更大的幫助，但我們相信，我們給小朋友帶來了清潔的活動場所，帶來了半天的歡樂。而這一次社會實踐給我們的啟示，或許不是三言兩語所能講述。我們本該如此，時刻以學習者的身份出現在他人面前。