活動方案的制定需要明確活動的目標和宗旨，以及實施過程中可能出現的問題和挑戰。如果你需要編寫一份活動方案，不妨參考以下范文，或許能給你設計活動提供一些新思路。

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇一

1、學習有關春天的詞語，增強識字、學詞的能力。

2、借助拼音，朗讀背誦兒歌，積累評議，培養語感。

3、培養熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。

重點難點。

1、提高識字、學詞的能力。

2、培養說詞、造句的能力。

教學準備:多媒體課件。

教學過程。

（一）談話激趣，導入新課。

1、小朋友們，今天老師為大家帶來了一位漂亮可愛的新朋友，你們想認識她嗎？

2、課件出示春姑娘，畫外音：親愛的小朋友們，你們好，我是春姑娘，聽說大家都很喜歡我，今天我特地起來和大家一起活動活動，相信我們一定會玩得開心。

3、出示課題。

（二）萬花筒。

1、創設情境，引出詞語。

2、認讀詞語。

（1）大家快試一試，借助拼音讀讀花兒上的詞語吧。

（2）指名讀詞語，大家評，正音，小組開火車讀。

（3）去掉拼音還能讀準嗎？指名讀，齊讀。

3、自主發現：寫春天的詞語。

（1）小朋友們真了不起，聽聽春姑娘的評價吧。

（2）春天來了，你有什么新發現呀，請你們像小鳥一樣把自己發現的春天寫在杯子上吧。

（3）分組比賽匯報詞語，寫得好的鼓勵。

（三）百寶箱――讀讀背背兒歌。

1、小朋友們真會用心觀察，有這么多的新發現，春姑娘又有話要對大家說呢。

課件演示，出示兒歌《春天來啦》。

2、讀讀背背兒歌。

（1）春姑娘的禮物真特別，你們能讀好兒歌嗎？快試試吧，不認識的字借助拼音讀準。

（2）指名讀。

（3）師生合作輪流讀，同桌合作讀，表演讀。

（4）試背兒歌。

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇二

《字母表示數》是代數學習的首要環節，理解字母表示數的意義是學習代數的關鍵。學生對字母表示數的意義的理解，是在經歷運用字母表示具體情境中數量關系的活動中實現的。

本課通過青蛙兒歌、母子年齡、擺小棒等情境，說明可以用字母和含有字母的式子表示數及數量關系，體會用字母表示數的方法和作用，并滲透函數思想；掌握含有字母的式子的書寫規則，然后引導學生會用字母表示學過的有關圖形計算公式和運算定律。這樣編寫，體現了由具體到抽象、由淺入深層層推進的意圖與特點。既簡潔明了，又培養了學生的抽象概括能力。

學情分析。

學生在前四年的學習中大量接觸到的是有關具體的數的認識和運算，對用字母表示數有一些生活經驗和初步的接觸，但對用字母表示數的意義并不理解。同時，從研究一個個特定的數到用字母表示一般的數，是學生認識上的一個飛躍。學生尤其會對用一個含有字母的式子來表示一個數或結果感到不適應、并難以理解。基于上述學情分析，并依據學生的年齡、興趣、思維特點和學生的認知規律，在教學中需要結合大量學生感興趣的熟悉的感性材料，讓學生在具體情境中反復體會字母表示數的意義，并從中體會它的優越性，促使學生建立用字母表示數的模型，發展學生的符號感。

教學目標。

1、知識與技能。

通過具體情境，學會用字母表示數，能用字母表示運算定律和有關圖形的計算公式，通過數學活動讓學生操作、思考、體會字母表示數的意義。

2、過程與方法。

探索規律并用適當方式表示規律，通過探索用字母表示數的過程，發展抽象概括能力、合作交流能力，通過引導使學生感悟初步的代數思想。

3、情感態度價值觀。

感受數學符號的簡潔美，激發學生積極思考主動探索的精神，進一步發展學生的數感、符號感。

教學重點和難點。

重點：學會用含有字母的式子來表示數量和數量關系。

難點：理解用含有字母的式子來表示數量和數量關系的意義。

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c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇三

教學目標：

1、通過活動讓學生學會寫左中右結構的字，背誦兒歌。

2、活動、寫字、背兒歌。

3、培養愛提問題、體驗成功、表現自我的喜悅。

教學重點：

學會左中右結構的字，背誦兒歌。

教學難點：

積累語言主，培養語感。

教學準備：

插圖。田字格小黑板。

教學方法：

啟發式。

教學過程：

一、導入。

交待學習任務。

1、寫左中右結構的字，看誰寫的漂亮。

2、背誦兒歌，看誰背得好。

二、學習寫左中右結構的字。

1、出示寫有“做”“樹”的田字格小黑板。

2、學生認字。

3、分析字的結構。

4、說一說左中右結構的字。

5、分析左中右結構字書寫的比例。

6、寫字后交流評比。

三、出示課文插圖，思考提問。

1、你能回答以上兩個小朋友提出的問題嗎？

2、學生提問與回答。題材為同學們日常生活和自然現象。

四、在熟讀課文的基礎上鼓勵學生背兒歌。

1、學生背誦，互相檢查，比比誰會背，誰背得好。

2、老師在全班抽查。

3、課外收集兒歌，讀一讀，背一背。

五、大舞臺。

1、出示考題。

2、假如你是那只熊貓，你會做這樣的題嗎？

3、看誰加幾筆后，變成的物體最多，比一比。

六、作業：

看誰寫得棒。謝嫩樹。

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇四

學習內容：

1、結合課間活動的具體場景，進一步鞏固2和5的乘法口訣，通過圖與式的對應，進一步理解乘法的意義。

2、能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。

3、發展問題意識，體驗口訣在解決問題中的作用。重點難點：

重點：會運用2和5的乘法口訣解決簡單的實際問題。

難點：理解并掌握乘加計算的計算方法。

課型：新授課(計算教學)教學時數：1課時教學準備：課件教學過程：

(一)問題情境。

師：課間活動時操場上真熱鬧!老師拍了一張照片給大家，說說你從中了解了哪些數學信息。

課件出示：教材第34頁情景圖。學生可能會說：

操作上有兩組同學在拔河，每組5人。操作的四個角上各有5棵樹。操場兩頭分別升起了5面旗子。

操場上還有3組同學在打兵乓球，每組2人。……。

師：同學們觀察得很仔細，發現了這么多的數學信息。

(二)自主探究。

1.說一說，5x2能解決操場上的什么問題?

生1：可以表示一共有多少面彩旗。生2：也可以表示有多少名同學在拔河。2.說一說，算一算。師：這是其中的一部分，你能說說你知道了什么?可以解決什么問題嗎?怎樣解決呢?課件出示：教材第34頁打兵乓球圖。

生：我知道了圖中有3組同學在打兵乓球，每組有2人。這樣我們就可以求出“一共有多少人在打兵乓球?”的問題。2x3=6(人)，有6人在打兵乓球。

師：思路很清晰，說得很完整。下面的這幅圖呢?課件出示：教材第34頁套圈圖。

生：圖中有3組同學在玩套圈的游戲，每組有5人。根據這兩個條件我們計算出一共有多少人在玩套圈游戲。列式是5x3=15(人)。

師：回答得真好!

3.一共有多少盆花?

課件出示：教材第34頁主題圖。學生認真觀察，找出哪里有花。

生1：最下面有2組花，每組有5盆;最上面也有2組，但1組是5盆，一組是2盆。生2：是啊，圖中的鮮花有3組是每組5盆的，還有一組有3盆。師：那該怎么計算一共有多少盆花呢?生1：用連加5+5+5+3=18(盆)。

生2：我們可以先計算出3組都是5盆的有多少盆，5x3=15(盆);再加上另一組的3盆，15+3=18(盆)。

如果學生沒有出現第二種方法，教師可以作為參與者進行啟發引導;如果出現了，教師就予以表揚鼓勵。然后可以引導學生寫出綜合的乘加算式，明確先算乘法，再算加法。

師：從圖中你還發現了哪些數學問題?怎么解答?生：一共有多少棵大樹?5x4=20(棵)。

給學生足夠的時間和機會，進行充分的較量。教師要及時地給予點評、鼓勵。

(三)總結提升。

師：這節課你學會了什么?在你的課件活動中找一找，有沒有能用乘法解決的問題，收集起來下一節課我們一起交流。作業布置：

板書設計：

課間活動。

5x2：表示一共有多少面彩旗。

表示一共有多少名同學在拔河。

5+5+5+3=18(盆)5x3+3=18(盆)。

教學反思：

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇五

為全面推進“4+2”特色教育工程，培養我校學生的創新精神和實踐能力，提高我校學生在科學方面的綜合素質，更好的`促進學生全面發展。

以提高學生的科技意識、創新精神和動手能力為目的，引導學生積極參與科技節的各項活動，展示自己的聰明才智，崇尚科學，反對迷信，把我校科技教育推向更高的水平。

體驗、創新、成長

組長：黃勇

副組長：侯德斌、侯茂德、何軍、吳學勤、張金煥、李華萬、田學英以及各班班主任和全體教師。

20xx年3月

1、科幻繪畫作品征集、評比。

2、科技小制作、小發明作品征集、評比。

3、科幻繪畫、科技小制作、小發明作品展。

學校各處室、各教研組、各班班主任要結合學校實際，以“科技節”活動為契機，充分認識科技對學生一生的發展具有的促進作用，努力配合各項活動、比賽，組織好本班的科技節活動。

1、活動要有氛圍，以主題班會、演講等形式和載體營造良好的科技教育氛圍；

2、活動要有內容，以專題講座、學生比賽等形式積極開展扎實有效的科技教育活動；

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇六

一、學習“我會填”

1．投影出示四組詞語。

2．引導學生觀察，發現四組詞語的特點。

abb式：汗涔涔火辣辣aabc式：滔滔不絕彬彬有禮。

abcc式：眾目暌暌饑腸轆轆aabb式：踉踉蹌蹌瑟瑟縮縮。

3．學生根據每組詞語的特點仿寫詞語。

4．小組交流，全班交流。

二、學習“我學會”

1．激發閱讀興趣。

2．自讀故事。投影出示自學要求：

（1）把短文讀正確，讀流利。

（2）短文講述了一件什么事情？

（3）給短文加上一個小標題。

（4）文章的字里行間表達了盲人什么樣的思想感情？

3．匯報交流自學情況。

（1）注意糾正學生讀錯的字音。

（2）短文講述了一位盲人琴師在一位長者的指引下，平心靜氣地生活，彈斷了一千根琴弦，終于明白了人生真諦的故事。

三、學習“百寶箱”

1．學生自由朗讀名人名言，注意讀準字音。

2．熟讀名人名言，說說自己讀懂了哪則名人名言，提出自己不理解的地方。

3．交流：你還知道哪些名人名言？學生讀一讀，說一說，背一背。

4．鼓勵學生把自己喜歡的名人名言制成書簽。

第二課時。

課時目標。

大舞臺。

一、導入激趣。

同學們，你了解現在的自己嗎？你設想過未來的自己嗎？今天，讓我們心情展現自我的風彩吧！

二、展現自我風采。

1．交流自己選用的圖片、照片、影像資料。

2．展示個人作品，舉辦個人作品展。

三、舉行演講比賽。

以“未來的我”為主題，舉行一次演講賽。

1．投影出示演講的“金鑰匙”

（1）圍繞一個主題；

（2）抓準幾個方面；

（3）列舉有力事例。

（4）組織通順語言；

（5）表達有聲有色。

2．自主準備。

（1）張開想象的翅膀，想象“未來的我”。

（2）列一個簡單提綱，自己先試著說一說。

3．組內交流。

在小組內交流、試講，并提出改善意見。小組推選一位代表參加班組比賽。

4．演講比賽。

5．全班評選演講優勝隊。

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇七

教學目標：

1．了解某些成語里表示數目詞的含義。

2．了解我國古典文學四大名著，激發新聞記者文學名著的興趣。

3．積累《幼學瓊林》的古文名句。

4．召開故事會，培養語言表達能力。

教學重點難點：

1、發現成語的特點，積累成語。

2、引導學生通過觀察，發現某些成語的特點，理解成語中表示數目的詞的特定含義。

3、理解古文名句的含義。

教具準備：課件（成語、“三十六計”名稱）。

課時安排：2課時。

第一課時。

一、學習“我發現”

1．投影出示“語文活動”中的成語。

2．引導學生觀察發現。

3．教師講解成語中表示數目的詞的意義。

它們不表示確切的數目，一般都具有特定的含義。

4．分組讀成語，體會這些成語中“一”“七”“八”“百”“千”“萬”特詞的特定意義。

5．收集包含數目詞的成語，全班交流。

二、學習“我知道”

1．教師簡要介紹我國古典文學四大名著―《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》。

2．學生回憶名著及名著中的主要人物特點，小組交流。

3．教師指導學生用一句話對古典文學名著中的人物作出正確的評價。

如：顧全大局、神機妙算的孔明；嫉惡如仇、智勇雙全的魯智深......

4．全班交流。

三、學習“百寶箱”

1．自由朗讀《幼學瓊林》中的古文名句，注意讀準字音，讀通句子。

2．教師簡介《幼學瓊林》。

3．熟讀句子，說說自己讀懂了哪些句子的意思，提出難以理解的句子。

4．教師點評釋疑。

5．教師范讀，指導學生朗讀古文名句，注意停頓、重音等。

如：憑空起事，謂之/平地**；獨立不移，謂之/中流砥柱。

6．學生熟讀句子，背誦句子。

四、課堂小結。

學生總結本節課的收獲。

第二課時。

一、激情導入。

二、學生交流自己知道的“三十六計”名稱，回憶有關故事情節。

三、教師投影出示“三十六計”名稱，學生識讀。

四、引導學生從中選擇一個成語，講一講這個成語故事。

五、小組交流。

先在小組里交流，評出本組的“故事大王”。主要從以下方面評議：

（1）講的故事與成語的意思是否符合；

（2）內容是否有趣；

（3）語言是否連貫、通順。

六、全班交流。

各小組的“故事大王”上臺講故事，學生評出“最佳表演獎”“最佳語言獎”。寫出自己交流的成語故事的內容。

七、課堂小結。

通過本節課的學習，你有哪些收獲呢？

板書設計：

總說。

六六三十六，數中有術，術中有數。陰陽燮理，機在其中。機不可設，設則不中。

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇八

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷、傳說、習俗，知道中秋節又叫團圓節。

2、積極參與月餅的制作，在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中，體驗節日的快樂，進一步感受月圓、團圓、豐收的含義，感受中國人的文化習俗。

班級中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調歌頭》、祖海《盼團圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景布置碩果累累、團團圓圓、祝福滿滿三個主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等。

一、幼兒觀看中秋祝福視頻。

開場：嫦娥課件(音視頻)

大――班的小朋友和家長朋友們，歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現場，轉眼之間，中秋佳節的腳步向我們走近。作為中國人的傳統節日，八月十五是人們最喜歡的節日，也是最富有意義的節日。月是民族、家庭幸福的象征，就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的`中秋節吧！首先，讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶祝活動吧！（觀看各班級和老師的dv祝福短片）

祝福送到，問題也來了，幼兒在三個場景“團團圓圓”“碩果累累”“祝福滿滿”，才可進行下面的活動，小朋友們要加油哦！

二、幼兒知識問答環節。

看看嫦娥姐姐會向我們提出什么問題呢，問題一：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎？關于中秋節的神話故事有哪些？（農歷八月十五）對的，每年的農歷八月十五定為中秋節，神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二：那你們知道中秋節還叫什么節嗎？（團圓節、豐收節）秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把叫做中秋節團圓節。問題三：為什么人們把月餅做成圓形的？過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

三、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確，嫦娥姐姐為大家帶來精彩的節目,一起來欣賞吧。

四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節》《爺爺為我打月餅》嫦娥姐姐帶來這么精彩的.節目，我們也為嫦娥姐姐表演節目吧！

五、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》

師：小朋友們表演的太棒了，我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什么驚喜呢？小朋友好，歡迎來到星宇夢想劇場，今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》，了解關于中秋的傳說吧。

六、親子游戲《手牽手樂團圓》夢想劇場，歡樂無限，謝謝大家的收看，我們欣賞完美麗的神話故事，接下來，我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子游戲吧。

家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音，找到家長，對家長說“月圓人團圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手，開始制作大團圓月餅。

七、親子表演《幸福向圓》

一聲聲祝福飄在耳邊，愿那快樂朝夕永相伴，一份份希望就在明天，愿那幸福向著花好月圓，人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，讓我們手拉手，慶祝幸福向圓的每一天！

八、實踐活動《制作團圓大月餅》

下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動，

讓我們和孩子一起感受民族傳統文化之美，寶貝們，快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧，把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞，在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓！

親子裝飾團圓大月餅。尾聲：親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節！

一、基本構想

1、時間：中秋節當晚、或前一晚。

2、地點：本園或社區、公園寬敞的戶外場地。

3、參加人員：

a、幼兒園孩子、家長（自愿參加），幼兒園工作人員和家屬；

b、主管單位領導及家屬。

4、材料：幼兒園準備燈籠、蠟燭，家長自備月餅、水果、飲料。

5、活動內容：

a、賞月；b、兒童自由活動；c、唱歌；d、親子游戲

二、意義

1、讓中華民族的傳統節日更有意義，讓孩子們獲得更多快樂的童年體驗。

2、家長、孩子、社會更加喜歡你的幼兒園。

三、新聞賣點

1、創新傳統佳節，弘揚民族文化。

2、做實事，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。愛父母，愛幼兒園，愛社會。

3、培育良好的親子感情。

四、建議合作單位

精神文明建設辦公室、婦聯、關工委、小區管理處等。

五、建議邀請單位

福利院孤兒，老人院老人

特別提醒：請媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。

你有這樣的執行力嗎？

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇九

每個孩子都愛自己的媽媽，而在平時卻很少表達對媽媽的愛。三八婦女節正好可以讓孩子了解媽媽的節日并對媽媽表達心中的關愛。通過一個溫馨的小故事《最好吃的蛋糕》讓孩子們了解到對媽媽的.關愛可以通過很多小事來表達。可以制作小手工，畫好看的圖畫送給媽媽。

1、理解故事內容，引導幼兒感受和體驗小老鼠們關愛媽媽的情感。

2、培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的理解能力。

3、知道3月8日是婦女節，教育幼兒懂得體諒媽媽的辛苦，關心媽媽。

小老鼠圖片、教學掛圖。

一、談話媽媽的生日，引出故事。

師：提問你知道媽媽的生日嗎？你是怎樣給媽媽過生日的？（讓幼兒根據自己的生活經驗回答）。

師：老鼠媽媽生日到啦，小老鼠們會怎樣給媽媽過生日呢？我們來聽一個好聽的故事《最好吃的蛋糕》。

二、老師有感情的講故事，幼兒專心傾聽。

師：故事的名字是什么？故事中的小老鼠們是怎樣給媽媽過生日的？他們分別給媽媽準備了什么禮物？（互說、發言）。

三、出示教具圖片。

圖一：小老鼠們準備拿什么去給媽媽過生日？

師：幫媽媽買蛋糕？他們湊的硬幣夠嗎？營業員阿姨是怎么說的？她賣給老鼠們什么食品。

圖三：他們把大餅變成了什么？為什么媽媽說這是他吃過的世界上最好吃的蛋糕。

四、談話：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？擴展話題：3月8日是誰的節日？你想怎樣給媽媽祝賀節日呢？（教幼兒懂得關心媽媽，體會媽媽的辛苦）。

五、制作小禮物送給媽媽。

師：我們今天來做一個小禮物送給媽媽好不好？送給媽媽我們親手做的禮物媽媽肯定會很開心的。那我們就開始做吧！（可以畫圍巾、手套，制作項鏈，還可以制作面包等）。

師：哇！那今天我們帶回去送給媽媽，還要祝媽媽節日快樂，要對媽媽說，媽媽，我愛你。

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇十

教學目標：

1．了解某些成語里表示數目詞的含義。

2．了解我國古典文學四大名著，激發新聞記者文學名著的興趣。

3．積累《幼學瓊林》的古文名句。

4．召開故事會，培養語言表達能力。

教學重點難點：

1、發現成語的特點，積累成語。

2、引導學生通過觀察，發現某些成語的特點，理解成語中表示數目的詞的特定含義。

3、理解古文名句的含義。

教具準備：課件（成語、“三十六計”名稱）。

課時安排：2課時。

第一課時。

一、學習“我發現”

1．投影出示“語文活動”中的成語。

2．引導學生觀察發現。

3．教師講解成語中表示數目的詞的意義。

它們不表示確切的數目，一般都具有特定的含義。

4．分組讀成語，體會這些成語中“一”“七”“八”“百”“千”“萬”特詞的特定意義。

5．收集包含數目詞的成語，全班交流。

二、學習“我知道”

1．教師簡要介紹我國古典文學四大名著―《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》。

2．學生回憶名著及名著中的主要人物特點，小組交流。

3．教師指導學生用一句話對古典文學名著中的人物作出正確的評價。

如：顧全大局、神機妙算的孔明；嫉惡如仇、智勇雙全的魯智深......

4．全班交流。

三、學習“百寶箱”

1．自由朗讀《幼學瓊林》中的古文名句，注意讀準字音，讀通句子。

2．教師簡介《幼學瓊林》。

3．熟讀句子，說說自己讀懂了哪些句子的意思，提出難以理解的句子。

4．教師點評釋疑。

5．教師范讀，指導學生朗讀古文名句，注意停頓、重音等。

如：憑空起事，謂之/平地**；獨立不移，謂之/中流砥柱。

6．學生熟讀句子，背誦句子。

四、課堂小結。

學生總結本節課的收獲。

第二課時。

一、激情導入。

二、學生交流自己知道的“三十六計”名稱，回憶有關故事情節。

三、教師投影出示“三十六計”名稱，學生識讀。

四、引導學生從中選擇一個成語，講一講這個成語故事。

五、小組交流。

先在小組里交流，評出本組的“故事大王”。主要從以下方面評議：

（1）講的故事與成語的意思是否符合；

（2）內容是否有趣；

（3）語言是否連貫、通順。

六、全班交流。

各小組的“故事大王”上臺講故事，學生評出“最佳表演獎”“最佳語言獎”。寫出自己交流的成語故事的內容。

七、課堂小結。

通過本節課的學習，你有哪些收獲呢？

板書設計：

總說。

六六三十六，數中有術，術中有數。陰陽燮理，機在其中。機不可設，設則不中。

文檔為doc格式。

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇十一

共創文明班級，爭做文明學生。

xx實驗小學三（3）班全體學生。

20xx年5月。

1、倡導禮貌用語，規范學生行為，塑造學生良好的精神風貌；

2、強化養成教育，推動學校關于"構建文明校園"活動的進展；

3、以小手拉大手，影響和帶動每個家庭，每個公民積極響應禹州市委關于"創建文明城市"的號召。

4、引導學生學會禮貌待人，增進學生友誼，增強班級凝聚力，促進班級和諧發展。

分三個階段。

第一階段：觀察班級里存在的不和諧現象，搜集古今中外典型的文明事例；

第二階段：召開主題班會，做好思想動員；

"最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎。

活動過程：班主任提出活動主題，并做總動員。

賈老師發言：

同學們，我們中華民族自古就是"禮儀之幫"，56個民族團結一心，親如一家。也正是由于各民族團結一心才能一次次抗擊外寇的侵略，使多災多難的祖國雖歷經風雨，卻毅然堅定地挺立于世界之林。治理班級和治理國家是一樣的道理。富民強國靠萬眾一心，同心協力，建立一個積極向上的文明班級同樣需要大家的共同努力。相信你們會為自己是xx實驗小學三（3）班的學生而自豪！為自己所付出的一切努力而欣慰！

中隊長發言：

同學們，我們大部分時間是在學校度過的。校園是我們生活和學習的地方。它是我們成長的搖籃，是我們夢想起航的地方。而教室是我們在學校呆的時間最多的地方，它是老師播種知識的圣壇，是大家開啟智慧，獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進步的成長港灣。因此，我們要用我們的實際行動去維護它的榮譽，使它因我們的努力而充滿生氣，因我們文明的舉止和規范的禮儀而贏得家長的認可和社會的贊譽。同學們，還等什么？趕快行動起來吧！

班長發言：

同學們，自古以來，中華民族就重視禮儀，我們從幼兒園起就背誦《三字經，聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠揚的時候還不顧路途遙遠，千里迢迢，風塵仆仆地前去拜老子為師，他早晚不離老師左右，畢恭畢敬，虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信，說到做到。課堂上，我們曾經為波蘭少年團結友愛，不歧視殘疾人的行為而喝彩，我們曾經為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發生著許多感人的事跡。前天，劉海波同學吐了一地，同學們不顧刺鼻的氣味又是給他送水，又是幫著清理。課間操時，劉炎不小心磕破了頭，劉念博同學趕緊報告并協助老師送他去醫院治療。同學們，讓我們嚴格自律，互相幫助，共同努力，塑造一流的文明班級形象！

小品：《五里與無理》。

表演者：馬航宇（演年輕人）范旭航（演老大爺）旁白：董坤萌。

旁白：從前有個年輕人騎馬趕路，到了黃昏還沒有找到住處，心里很著急。忽然，他看見遠處一位老農，便高聲喊：

書年輕人：老頭，這離旅店還有多遠？

老大爺：五里。

旁白：年輕人揚鞭策馬跑了十多里路，仍不見人煙。他自言自語道：老頭子騙人，五里！什么五里？他猛然醒悟過來，這"五里"不是"無禮"的諧音嗎？問路不講禮貌，怎么能得到正確答復呢？于是，他掉轉馬頭往回趕，見那位老農還在那里，他急忙翻身下馬，恭敬地叫了一聲：

書年輕人：老大爺，請問這離旅店還有多遠？

老大爺：你已經錯過了路頭，如不嫌棄，可到我家一住。

思考交流：1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結果？

學生代表發言：年輕人初次問路時言行不恭敬，老人以"五里"來告戒他的"無理"。年輕人碰壁后恍然大悟，第二次問路時，翻身下馬，言語禮貌，贏得了老人的歡心，以賓客相待。

同學們，像這種"不施一禮，多跑十里"的事情，希望不要發生在我們身上。我們要時刻注意用規范的禮儀去換取別人的尊重。

隊長和班長總結激勵：

同學們，本次"共創文明班級，爭做文明學生"的主題班會到此結束，讓我們以〈小學生守則〉和〈小學生在校一日行為規范〉為檢驗標準，時時刻刻嚴格要求自己，爭做文明好少年，為學校和班級的和諧發展而努力！

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇十二

1、讓家長了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，近距離感受幼兒園的教育氛圍，能主動配合，做到家園互動。

2、增進親子情感，讓小朋友感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

3、培養孩子大膽的個性，敢于在眾人面前表現自己。

家園同樂，健康和諧。

來園活動。

活動目標：情緒穩定，愿意主動愉快的來園。

1、熱情接待幼兒，提醒幼兒使用禮貌用語，并進行晨檢。

2、組織幼兒進行晨間區角活動，重點指導建構區。

建構區：排排隊。

活動目標:練習按顏色排序。

材料投放：智力方塊。

指導要點：重點指導幼兒將三種顏色的方塊按規律排序。

美工區：毛毛蟲。

活動目標：練習用團圓的方法制作毛毛蟲。

材料投放：橡皮泥、牙簽。

指導要點：指導個別幼兒團圓、連接技能。

圖書區:畫冊欣賞。

活動目標：繼續練習一頁一頁翻看圖書，并用簡短的話語講述畫面內容。

材料投放：圖書。

晨間律動。

名稱：媽媽，我要親親你。

目標：能在老師帶動下大膽表演。

集中教育活動。

活動名稱：小動物的新家。

1、能將紅、黃、藍三種顏色按規律排序。

2、發現物體的序列，掌握不同的排序方法。

活動準備：課件ppt；背景圖；紅、黃、藍氣球若干；

重點、難點：按規律排序。

出示課件一：小兔妞妞打電話。

“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的小動物搬新家了，邀請小朋友去做客，好嗎？”

1、穿過森林，請小朋友觀察森林里的樹有什么規律。（出示課件二：一棵大樹，一棵小樹）。

2、路旁擺有小花，觀察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）。

3、來到了新家，觀察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）。

（引導幼兒找規律，并請個別幼兒回答）。

1、出示課件五:妞妞的請求。

“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請你們幫忙想一想，好嗎？”

2、討論：用什么方法來裝扮新房子？

教師：可以用很多裝飾物來裝扮新房子，今天，我們就用氣球來裝扮。

3、出示背景圖，幼兒一起按規律掛上彩色氣球。

教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”，你們應該說什么？（不用謝）。現在咱們要走了，和小兔說“再見”。

延伸活動：做《數學》書第21頁上的練習：按規律涂色。

課間操。

活動目標：愿意跟著音樂節拍，在老師帶領下做操。

戶外活動：親子游戲—揪尾巴。

目標：練習躲閃跑，體驗與家長一起游戲的快樂。

準備：紙帶若干。

玩法：家長將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，孩子就開始去揪家長后面的尾巴，家長則左右挪動和閃保護自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。

活動名稱：快樂的小鳥。

活動目標：能用各種圖形組合、拼搭小鳥。

活動準備：魔術盒；各種圖形卡片；固體膠；白紙。

1、教師：老師手里有一個魔術盒，今天我要給大家變一個魔術。

2、請小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。

3、教師：現在老師要用這些圖形寶寶來變一個魔術，你們要仔細看嘞！

1、教師:現在，老師給你們加點魔法，請你們也變一只小鳥。

2、幼兒動手操作。

3、作品評價。

c跨學科教學活動設計方案大全（13篇）篇十三

目標：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設計。

準備：寶寶每人一個口袋，內裝糖、餅干、桔子少量。

過程：

1、 教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。

2、 邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？

3、與同伴共享好吃的食物。

目標：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養寶寶關心、關愛小動物的情感，幼教文案《托班半日活動設計》。

2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。

準備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的人數）。

認認說說――拉車找“食物”――說說講講食物――喂小動物

1、出示小動物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？

2、給寶寶每人一輛小車、交代任務：去拉小動物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。

?兒歌指引：你前面，后后面，一個跟著一個走（規則）。

?過障礙――大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。

?在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：

拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；

拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；

拉拉，拉小車，拉個蘿卜給小兔吃；

拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。

?寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）

1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。

2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。

3、檢查寶寶是否都送對了。