優秀作文是對學習成果的一次完美展示，可以向他人展示自己的文采和思維能力。這些范文不僅是寫作的好榜樣，更是我們學習和成長的助力。

假如的初一語文（熱門13篇）篇一

在人生漫長的旅途中，偶爾回頭眺望曾經走過的路。我們每個人走的路，也許每個人都有不同的地方，卻都會因為一時的不小心而犯錯誤，做出使自己后悔遺憾的事。面對著這些遺憾，也許你會造這樣的一個句子：“假如……”

假如時光倒流，假如早些懂得珍惜，假如在那一念之間選擇了另外的答案，也許，事情會改變結局，變得像自己預期的那樣。說“假如”，是一種帶著對過去無奈與愧悔的心情，懷念過去的機遇與美好。人世間有太多這樣的“假如”。大到工作、事業、愛情等方面，小到買菜時幾毛錢、幾塊錢的差別，或者回家時走了一段不必要的彎路。有的遺憾，用努力是可以挽回的，例如因一時貪玩而使期末考試成績整整比預計的少二十分，只要重新發奮圖強，還能重新做一個好學生；而有的機會錯過了以后，便不能回來。假如事情還有挽回的余地，那么就用全力去拯救結局——不要為事情的現狀影響到情緒，保持一顆樂觀的心，勇敢地去挑戰問題，戰勝問題，從而不留任何遺憾。

然而時間是不會眷顧任何人的，它會無聲息地帶走你曾經不夠珍惜的東西?！皺C不可失，時不再來”。有的東西也許你不夠珍惜，但你一定也不想失去。所以，錯過的時候，請不要怪時間的無情，你也會以此為代價，學會珍惜，學會擁有。沒錯，有很多東西只有親身體會后才能懂得。那么錯過的時間就不要為它去嘆氣，學著盡力地去珍惜擁有的東西，把握降臨在你身邊的機遇。只有這樣，錯過才能成為一種價值。

面對錯誤，假如我們承認，努力去糾正，并從中吸取經驗，那么總有成功的那一刻。

假如的初一語文（熱門13篇）篇二

曾經有人問我，如果時光倒流我們是否會珍惜彼此，我的回答是：不會。因為生命中注定有些人是要錯過，也注定有些人會用離開教會你如何去珍惜！

有些人在你生命中出現，本就只為了陪你走一段路，路走完了，終究還是山水各處。緣分從來不是靠某一人死撐，而是靠兩個人共同努力，才能得以延續。所有的真心，要說給懂的人聽。凡事看開一些，也許會更加輕松。

走不通的路要及時掉頭，愛不了的人要及時放手。敬往事一杯酒，再愛也別回頭，因為時間不會為你停留。要走的'怎么也留不住，要留的兜兜轉轉還能在一起。始于緣分，終于愛情。

緣分讓你我相遇，有些緣分注定是過客，時光不會倒流，過去的就讓它成為回憶，愿我們各自安好。走著走著就散了，會難過，會不知所措，但最終都順其自然了。不回頭，不等待，說起來容易，做起來卻需要巨大的勇氣。當一個人真正的想通了，放棄了的時候，那么便是真正的失望以至于絕望，放手之后便會坦然，不再糾結其中，所以一個人的內心可以柔弱到非常脆弱，但是亦可以非常堅強。當一種情緒到達低谷之時，另一種情緒便會隨之而起，所以給自己一個時間范圍，讓自己好好的去收拾心情，放縱過會，向前看起，不再回頭。

無法叫醒一個裝睡的人，也無法感動一個不愛你的人。人心都是相對的，以真換真，感情都是相互的，用心暖心！好緣分，就是不分離，真感情，就是在一起。用眼看人，會走眼；用心感受，才是真。陪你最久的，才是最愛你的人；伴你最長的，才是最深的情！

最美好的事就是兩人能在一起，最悲傷的事就是兩人分開，無非生離、即是死別。看破紅塵無數，竟自無語凝噎。最美好的事光臨的那一天，就得做好接受最悲傷的事的準備，無論同行路有長，都要感謝陪我走過的人，一段結束何嘗不是為了下一段更美好的開始。

最重要的是，放過自己，擁抱未來，因為時間不會為你停留！

假如的初一語文（熱門13篇）篇三

假如我能讓時光倒流，我會讓一些科學家、考古學家、地質學家，甚至所有知識淵博的學者，一起去看幾億年前恐龍的生活習慣，去研究恐龍，設法讓恐龍與我們一起生活。我也懂得人類以及動植物的語言，我就讓那些恐龍和人類彼此友好，和平共處，大家相依為命，成為好朋友，一起生活在現在的地球上，翩翩起舞，愉快的生活。叫植物按照人們的愿望生長發育，萬紫千紅、四季如春，叫所有動物積極為人類做貢獻，把所有動植物的良好的基因轉化為人利用，使人長生不老。

假若我能時光倒流，我會讓一些建筑設計家和高級建筑工作隨我一同前往更遙遠的地方去，甚至到幾十億年前沉沒在大海底的一大塊陸地去，在那下面堆積許多大塊的石料，使沉沒了的大陸重新冒出水面，并在上面建起摩天大樓，形成一個新的洲。我再把這消息告訴xxxx，請他帶領大批人民乘坐超音速飛機到那新洲上去，并命名為“中國洲”。到那時我們的國家是世界上一流的國家，人的素質也是世界一流的，任何國家無不為之傾倒、崇拜。

假若我能讓時光倒流，讓時間變快，使人類和其它動物的腦細胞快速進化，人能永遠年輕不衰老，人不會死，人口也不增長；讓人們發明比光速還快數倍的飛碟、飛船，橫空宇宙去探索所有的星球，廣會外星人交朋結友，人們只需花一分錢就可乘飛船去太空星際旅游或定居；讓地球的人們不再有貧苦和疾病，所有殘疾人都能恢復健康；讓人民幣黃金白銀還值錢，生活比現在更美好。

假如的初一語文（熱門13篇）篇四

今天，我讀了一本科技文學《時光倒流一萬年》，讀了這本書之后，我感慨萬千，一是為那精彩的科學內容所感動，二是被那些為了探索這些科學奧秘所不斷努力的科學家們所感動。

這本書讓我獲得了很多知識，它讓我明白了“人和猿的差別”、“猿是怎樣退化成人的”……這些知識都讓我深受啟發。但是，這本書中最令我敬佩的還是里面所提及到的科學家們，他們那堅持不懈、刨根問底、樂于探索的精神十分值得我學習。

但我在生活中，其實也有不少這樣的例子讀呦!

記得那是一天下午，我習慣地我家的貓――阿花玩。在我見到阿花的時候，阿花并沒有像往常跑到我面前，而是飛快地跑開了，“阿花怎么會不理我了呢?”我自言自語道，然后便情不自禁地跟了上去。

跑了一會兒，阿花突然停了下來，只見它左聞聞，右嗅嗅，好像在尋找什么東西，突然，它不轉了，兩只眼睛直直地盯著一株草，然后，一口咬住了它，我一見立刻驚叫道：“阿花，你干什么呢!”要在平時阿花早就被我嚇跑了，可這次阿花連看都沒看我一眼，我見沒辦法，只好去找奶奶。

可是，當我喘著粗氣，把情況告訴奶奶時，奶奶卻說﹕“沒事，那是狗在自己治病呢?！?/p>

哦，原來如此。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

假如的初一語文（熱門13篇）篇五

有一天，我真的會72變了，我告訴了爸爸媽媽，我立刻變成了一架宇宙飛船，讓我的親人和我，一起去遨游太空，到了太空中，我們先去了月球上，到了月球，有好多好多的環形山，我們穿著宇航服下了飛船，我們輕輕一躍，就跳了十好幾米，我們走呀走，走到了月球的背面，在月球的背面，有一道七彩光，我們一家，走到了七彩光的旁邊，我走了進去，頓時，我的全身都充滿了力量，一下子變得高大，威武起來，我不禁感嘆，月球真是奇特呀！

我又變成了宇宙飛船，我們又飛往了水星，在水星里，有一種奇怪的香味，我們沒敢在這里多留，就飛往了火星。

在火星里，到處都是紅色，還很熱，我們往前走了一會，發現了了一個探測機器人，我再探測機器人的前面揮了揮手，向地球了的人們打招呼。

我變成了一個幾百萬高溫都融不化的飛船，我們飛往了太陽，我把馬力調到了最大，一下子沖向了太陽，太陽放射出的溫度也很高，我用力往前沖，最后我沖了進去，到了太陽里面，很涼爽，在太陽里，有一個小孩，他說過他就是太陽守護神，可看起來一點都不像。

最后，我們就在這里生活了下去，我每天變出好多好多的食物，供我們吃。

會72變，果然好！！

開平小學6（3）班：王旭鵬。

指導老師：張軍紅。

文檔為doc格式。

假如的初一語文（熱門13篇）篇六

隨著時間的一天天過去，離期末考試也不遠了，現在，我是多么的希望假如時光可以倒流……假如時光可以倒流，我愿意回到以前那個5歲的我，因為那時候我過的最快樂，現在回想起來，感覺是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著我的手，把我領進了一個陌生的教室，我叫她董老師。在那個時候，我特別的調皮，中午老師讓我們睡覺，可我就著么也睡不著，經常輾轉反側，董老師見狀，走過來對我說：“你睡，我給你講故事。”聽了董老師的話，我一下子變乖了許多，不一會兒就進入了夢鄉。直到現在，我還好想念董老師。假如時光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時光，至少比我現在要快樂。正如茅老師所言如此：當你擁有它時，你不懂得好好地去珍惜它，可當你失去它時，才會覺得它可貴。

是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說，讓他為我們分析。他也會將自己的快樂與榮譽和我們一起分享，可是現在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見一個和茅老師一樣好的老師，他能和我們說知心話，和我們一起看他的榮譽嗎？假如時光可以倒流，我真想把自己變回從前。回憶起從前那個天真、聽話的我，現在感覺是那么的慚愧，可能是因為最近的一些原因吧，我變的越來越憔悴，越來越不聽話了，平日里那個快樂的我忽然不見了，真不知道這是為什么。

假如的初一語文（熱門13篇）篇七

我愿滴在時間的流里，雖然我會隨著時間的消逝而一并離開，但我知道我曾為這個色彩斑斕的世界涂抹過一道耀眼的亮光。

假如我是一滴水，我愿做雨后空中凝結成的一顆小水滴，和伙伴們聚集在一起，反射出太陽的光芒，映照出如萬花燦爛般絢麗的七色彩虹。當一個孩子興高采烈的說：“彩虹多美麗時?！蔽覀凃湴?，我們自豪，因為彩虹是我們的杰作。雖然我們也明白孩子并不知道是我們這些默默無聞奉獻一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影。

假如我是一滴水，我原成為濃厚云彩中的一顆小水珠，降落在干旱的土地上，滋潤一下土地的皮膚，使他來年孕育出更多更好的糧食。而農民紅玉的臉龐上那樸實的笑容，則是我們最好的酬勞。我更愿意降落在久旱無雨的缺水地帶，看到人們拿著大盆小盆出來接水時，我就會滑落到盆里，給人們帶來無限的喜悅。而我呢，也會更加的自豪。

假如我是一滴水，我愿意做自來水的一分子，幫助人們做飯，洗衣服。當一個大汗淋漓的孩子跑過來，用我來解渴時。我會感到我是真正的“英雄有用武之地了”。但是，我有一個心愿，我希望大家不要任意浪費我。隨手關緊水龍頭，這其實是一個輕而易舉的動作。將我重復用幾次，對于你們來說是不費吹灰之力的。

假如我是一滴水，我只愿意做大江大河中的滄海一粟，我只愿意做大中極平凡又珍貴的一滴。我們只是就可以結成九曲連環，掀起萬丈狂瀾，形成驚濤拍岸，一瀉萬丈的宏偉魄勢。美麗壯觀的壺口瀑布，雄偉壯麗的長江三峽，那都是我們用身軀筑成的，用生命建造出的。

我可以對著藍天高呼：我偉大，我自豪，我驕傲！因為我是一滴水，雖然我默默無聞，但是我創造了一個又一個的奇跡，一道又一道的風景。

假如的初一語文（熱門13篇）篇八

落花雨下，握疾風。

輕揮扇，卷起一地粉黛，隨風欲揚，譚鋒甫暢。

遇同年蘇家小姐蘇蘭，拂袖遮面，美若天仙，氣質不凡。

眉宇俊俏，眼含春水。

牡丹也不及她。

呼而下，與之語，談笑風生。

隨至邸，入書房，輕撫塵灰。

坐榻上，手握書籍，坐至卯時。

庭院草木甚多，俯下腰身打點。

出府，遇子墨，談笑兩句，隨到后山。

三月三，天上風箏甚多。

我與子墨坐柳下小飲。

偶然，風箏伴風墜于我臉，淡笑一聲。

一女子慌張走來，見我此狀，面頰微紅，很是青澀。

淺笑一聲，拿風箏歸。

已黃昏，乃急歸，便與子墨告辭。

初一:何雨。

假如的初一語文（熱門13篇）篇九

一、教學目標：

知識與技能目標：初步認識本課9個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀。

過程與方法目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

情感態度與價值觀目標：能展開想象仿寫句子，培養有關愛他人、關愛環境的愿望。

二、教學重難點：

通過朗讀啟發學生愛他人、關愛環境。“假如我有一枝馬良的神筆”的朗讀要隨感情讀出變化來感悟課文。

三、教學準備：多媒體課件。

四、教學過程

(一)故事導入，激發興趣。

1. 同學們喜歡聽故事嗎?老師這里有一個神筆馬良的故事，你們想看一看嗎?

(播放課件《神筆馬良》)

2.看完動畫片，你想說什么?有什么想法?假如你有一枝馬良的神筆?你想用它畫什么?

(板書課題，學生書空，齊讀課題)

(二) 初讀課文，整體感知。

1.播放課件6個詞語(縮著身子，遙遠，健康，尋食，哭泣，操場)

齊讀詞語，小老師領讀(讀錯了不要跟著讀)，指名讀。

2.詞語會讀了，現在，生字的好朋友回家了，只剩他自己了，你還有信心讀會嗎?播放課件生字(良，縮，遙，尋，食，泣，健，康，操)

看看誰最勇敢?帶拼音讀，齊讀。然后去掉帽子指名讀，其他同學想不想讀?后開火車讀。

(其中，重點字良，縮，遙，尋可組詞說話的形式來加深理解。)

(預設：加一加，減一減，換偏旁，猜謎語，編順口溜等等)

4.同學們真能干，生字朋友都認識了，如果他們回到了詩歌中，你還認識嗎?接下來，請同學們大聲朗讀課文，思考一個問題，詩歌中的小女孩都用馬良的這枝神筆畫了些什么?用橫線標出，聽明白了嗎?(學生自由讀課文)

(三) 品讀領悟，合作交流。

文中的小女孩想用馬良的神筆畫些什么呢?

指名說，師板書(小樹，太陽，小鳥，谷粒，西西，好腿)

為什么要畫這些呢?小組討論這三個問題。(播放課件：三個問題)

(組內討論)

1、 學習第一小節

(1)為什么要給小樹畫一個紅紅的太陽呢?指名說。

為什么小樹在冬天就不能快活地成長?(寒冷的北風，怕冷)

從哪里可以看出來她很冷?(縮著身子，輕輕嘆息)

她嘆息什么?好像在說……

(2)創設情境

同學們，今天早上在上學的路上，你冷嗎?為什么?如果你沒穿棉襖，會有怎樣的動作?

(師生同做縮著頭，雙手抱緊身體，渾身哆嗦，皺著眉頭，體會"寒冷的北風”，“縮著身子，輕輕嘆息，”練讀這三個詞語。即課件上紅色的詞組)

多么令人心痛的一幕啊!小朋友假如你就是那寒風中凍得瑟瑟發抖的小樹，老師采訪采訪你們。小樹小樹，你為什么縮著身子?小樹小樹，你為什么輕輕嘆息?小樹小樹，你現在最需要什么?(隨機提問)

看到小樹不再害怕寒冷和冬天，快活地成長，小女孩的心里真(開心)，我們的心里真(開心)讓我們和小女孩一起快樂的讀一讀這一小節吧!

師范讀，練讀(注意紅色的詞語)，指名讀(讀出這個愿望的迫切性)。

2、學習第二小節

(1)第二個問題，為什么要給小鳥會許多好吃的谷粒呢?

它在等誰呢?

這時候的小鳥只能呆在家里干什么?

引導讀課文，假如你是那只小鳥，你會想什么?體會小鳥的心情讀。

引導讀紅色詞語“苦苦等待，餓的哭泣”。

她在等待什么?

你怎樣理解“遙遠”?你能用遙遠說一句話嗎?鳥媽媽可能都飛到哪些地方?

是呀，那么遙遠!小鳥呆在家里苦苦等待，餓的哭泣，此刻，小鳥最需要什么?

當善良的小女孩用馬良的神筆給小鳥畫上好吃的谷粒時，小鳥會怎樣?

(2) 怎樣才能把這一小節讀好?指名說一說。

(3)練讀，指名讀，齊讀，配樂讀。

3、學習第三小節

1.小女孩除了對小樹，小鳥的關愛之外，她心里最牽掛的是誰?

西西為什么是不幸的?

小朋友如果你的雙腿不能活動，你會遇到哪些困難?

可憐的小西西啊!那么多不方便困擾著她，如果西西是你的好朋友，你會對她說什么?

(說話訓練：我想對西西說：“ ?！?

善良的小女孩用馬良的神筆給西西畫了一雙好腿，讓西西和我們一起 ?！耙龑w會讀”在操場上奔跑，在草地上游戲?！?/p>

2.師生配合讀，

師：西西有了健康的雙腿，她就再也不用，生讀：只坐在屋里……

師：西西有了健康的身體，她就再也不用，生讀：只坐在屋里……

是呀!西西會和我們一起盡情的奔跑，盡情的嬉戲，她是不幸的，可又是幸運的，因為有個這么善良的小女孩關心著她，同學們，小女孩的三個愿望我們學完了，你們想不想把他們連起來讀一讀?老師給你們配上優美的音樂，好嗎?(生齊讀前三小節)

2、 學習第四小節

同學們讀得真不錯，小女孩的愿望只有這三個嗎?從哪里看出來?是呀!小女孩美好的愿望還有很多很多!

四 練習鞏固，拓展延伸。

1. 同學們。在我們的生活中，還有很多的人吃不飽，穿不暖，生活學習條件都有限，老師這里有一組圖片，讓我們一起走進他們的生活吧!

(播放課件：貧苦圖片)

(播放課件：寫話格式：假如我有一枝馬良的神筆，

我要給

畫

找幾個寫的不錯的孩子，放音樂一個一個讀。

五、全課小結

同學們和小姑娘一樣都有一顆善良的心，可是，我們生活中真的有這樣的神筆嗎?所以這只是假如.但是，我們可以把這些假如都變成具體的行動。在今后的生活中，我們該怎么做呢?(化為具體的行動。(把板書用心形包起來)

假如的初一語文（熱門13篇）篇十

生：交通。交通的好壞可以反映一個城市的面貌。

生：建筑。比如說高樓大廈、橋梁、人文景觀。

生：市場。比如步行商業街，集貿市場。

生：環境。

生：文化。比如娛樂城、圖書館、博物館、文化宮。

生：我覺得學校也是。

生：還有工廠、公園、廣場。

生：通訊。

生：我覺得街心廣場很好。它是東北最大的廣場，那里有美麗的音樂噴泉，迷人的街燈，綠油油的草坪，是人們游玩、休閑的好去處。

生：我覺得這幾年住宅樓越來越多了，越來越漂亮了，小區的環境也變美了。

生：道路變得發達了，路面也變寬了，行使的車輛也多了，有許多好車我叫不出名來。

生：通訊也發展了，我們幾乎每家都安裝了電話。

師：看來我們的城市越來越美了，生活越來越提高了。那你還有沒有不滿意的地方呢？比如我今天上班的時候就堵車了，差點沒遲到。

生：我覺得對環境的建設不滿意。公園少，樹木少、花壇少。細河兩岸的垃圾到處亂放。

生：我認為我們兒童娛樂活動的場所太少了，一到假期都沒地方去。

生：我們的生活發展不均衡，比如下崗工人越來越多，我的媽媽就下崗了。

生：有的人亂開飯店，我家的樓下有好幾家，冒出的油煙嗆得我家都不能開窗戶。

生：我們學校還是低矮的平房，冬天生爐子可冷了。

……。

師：同學們說的很客觀。有這么多令你們不滿意的事，那這事由誰管呀？

生：由社會管。

師：社會靠誰呀？

生：靠人。

師：對，靠人。一個城市的建設由誰負責？

生：政府。

師：政府的決策人是誰？

生：是市長。

師：對，市長有決策權，領導權，他們制定的政策對城市的建設有直接的影響。

師：假如你是市長，你會怎么做？選擇你感興趣的話題在小組討論討論，然后指派代表說說。

（生討論）。

生：，我首先支持教育事業的發展。把那些條件差的學校全部改造成好的學校，并且每人配一臺電腦。有語音室、實驗室、活動室、美術室等。

師：我支持你這個市長?？墒清X從拿來呀？

生：由政府出錢。

生：可以貸款。

生：發動全市公民每人捐一元錢，這就是幾百萬。

生：請求國際援助。

生：增加其他行業的穗收，把錢用在建學校上。

師：你們的辦法都很好。

生：我要是市長，拆除市區的一切違章建筑。使我們城市交通更方便，面貌更整新。

師：想法好。應該這樣。

生：，我要讓下崗的工人都過上好生活。

師：那你想怎么做？

生：辦培訓班，讓他們都有一技之長，能夠自某職業。

生：勞務輸出，到外國去賺大錢。

師：這主意也不錯。

生：我是市長，就把領導干部的車全買了。把錢投到生產建設上去。或多建少年活動中心，讓我們有玩處。

生：我是市長，絕不允許摩托車在路上亂跑，那樣太危險。

師：你說的這個已經限制了。

師：現在只是主要路面，應該全面限制。

生：有的電話廳的電話被壞人砸壞了，市長應該管一管。

師：市長沒管嗎？

生：我覺得讓警察去管了，可是沒管好。

師：那怎么辦？

生：多派警察。

生：我覺得應做好宣傳，讓壞人知道這是違法行為。

生：讓我說，取消電話廳。

生：（疑問）。

生：最關鍵的提高人們收入，有錢了，就可買手機，每人都有，就方便了。

師：我看不久會實現的。

生：，把電線都埋在地下，這樣既安全又美化了市容。

生：，把細河治理好，不讓它排污水了，讓它變成水上公園。

師：這一定受人歡迎。

生：，把咱們市發展成旅游城市，比如我市的海棠山、塔子溝、大清溝都是極好的自然風光。

師：我市確實有很多自然景觀，就是開發的不夠。

生：我市是煤電之城，現在資源枯竭了，我們得想辦法轉型。

師：我市是全國經濟轉型重點實驗城市之一，你有什么好主意嗎？

生：養奶牛，多產奶，銷往全國各地。

生：發展農業，多產糧食。

生：我不同意你的做法。我姥家就是農民，產了那么多糧食賣不出去。

師：是呀，賣不出去可咋辦？

生：我想……。

生：辦糧食加工廠，把糧食深加工成高營養產品，而且是綠色食品，那一定會賣出去的。

師：你這個市長有頭腦。

生：我要是市長，我要把重點放在培養人才上，大力發展教育。有了科技人才就不愁建設不好我們的城市。

生：我們市不是沒有人才，是他們都到國外去了，還有的到別的市去了。

生：我可不像他們，我要好好學習，為家鄉做貢獻，我好想當市長呢？

師：有志向。

……。

師：剛才，同學們談的都很好，希望你們將來都能當上市長。下面就把你們說的寫下來好嗎？注意段落清楚，語句通順。

假如的初一語文（熱門13篇）篇十一

請小朋友們自由朗讀小詩。

討論：小詩中誰需要我們的幫助？

板書：冬天的小樹

饑餓的小鳥

不幸的西西

讀一下板書。

問：你們想先幫助誰？

1．指讀第一段

2．冬天的小樹遇到什么困難？（冷）

出示：它在寒冷的北風里，縮著身子，輕輕嘆息。

朗讀，讀出冷。

討論：它會怎樣嘆息？

3．寒風中的小樹最需要什么？（溫暖、太陽）

好，讓我們來幫助小樹吧。

出示：假如我有一支神筆，我要給窗前的小樹，畫一個紅紅的太陽。

朗讀。

有了太陽，小樹怎么樣了？

出示：有了太陽，小樹

-----------------。

4．在陽光里，小樹笑了。讓我們再為快樂地朗讀第一段。

5．小樹得到了幫助，下面我們來幫助誰？

1．自由讀第二段

2．討論：小鳥遇到什么困難？（饑餓）

它為什么餓得哭泣？（它媽媽去尋食還沒回來）

3．出示：鳥媽媽到遙遠的地方去尋食。

朗讀。讀出遙遠的感覺。

讀這一句，小朋友們明白什么？想到什么？它為什么要飛這么遠呢？

4．鳥媽媽飛呀飛，天黑了還沒找到食物，還沒回來，小鳥在家里怎么樣？

出示：小鳥在家里苦苦等待，餓得哭泣。

朗讀。

想象，小鳥在家里會怎樣等待？

5．如果我們有一支神筆，會怎么做？

出示：假如我有一枝

馬良的神筆

我要給樹上的小鳥

畫許多好吃的谷粒。

我畫了怎么樣的谷粒？朗讀指導。（許多、好吃）

6．許多有多少？鳥窩有多大？那么這里的許多能畫多少？

對呀，鳥窩太小，其實畫不了多少谷粒？可能一次就吃完了，或者二次就吃完了。那么怎么辦呢？你們能不能想個更好的辦法，讓小鳥天天有吃不完的谷粒，鳥媽媽再也不用去尋食。（畫一棵神稻，吃了會自己長出來。或者一棵神稻，只要說芝麻芝麻，我要谷粒，它就會長出來?；蛘弋嬕粋€聚寶盤似的鳥窩，盤里會自動長出谷粒。）

7．小朋友們真有辦法。下面我們再來有感情朗讀第二段。

還有誰正等待我們的幫助呀？

1．自由讀，誰來說說西西的不幸？

它為什么失去雙腿呢？

當西西看到小伙伴們……西西多么希望自己……多么希望自己……

2．我們忍心看著他天天流眼淚嗎？

讓我們來幫助他吧，讀前五行。有感情朗讀。

出示：有了一雙好腿，西西。

假如你有一支神筆，你還會幫助哪些人？

放苦難的畫面。世界上有太多需要我們幫助的人，讓愛心灑滿這個世界吧。

假如的初一語文（熱門13篇）篇十二

承諾，總是在我們不經心時溜走；承諾總是在我們回憶時浮現。這一切的一切不是失意與錯覺，而是那句輕狂的諾言。

時間如水，沖洗著一切，沖洗著我們的記憶與世界，然也包括那塵封的承諾。

試問，誰真的付出所有，來兌現自己一生的承諾。

深圳市龍崗區布吉鎮東升學校六年級：鄧智鴻。

假如的初一語文（熱門13篇）篇十三

一個星期六，我和媽媽去公園玩，糟糕的是，這天有霧霾，旁邊小溪里的魚也死了。我和媽媽趕緊回家，我問媽媽為什么有霧霾，媽媽說：“那是汽車的“小尾巴”——排氣口在作怪，因為汽車的燃料燃燒會釋放大量的二氧化碳。如果不排出這些氣體就會堆積在車體里。人呼吸不到氧氣就會窒息致死。”我又問：“那清澈見底的小溪魚為什么會死呢？”媽媽說：“那是因為缺氧而死的，我們知道水可以分解氫氣和氧氣，可是水溫越高，氧氣就越少，人是恒溫動物，不管冬天還是夏天所需的氧氣量都一樣，而魚是冷血動物，水溫升高的話，魚需要的氧氣量也會增加，可是水中的氧氣卻減少了，魚就會缺氧而死。這都是因為有些工廠為了節省成本把高溫的`水直接排放出來，造成小溪的水溫上升造成的。

所以我要變成哈利。波特，掃把一揮，霧霾消失了，汽車都裝上了空氣過濾器，造紙廠也裝上了冷卻裝置。環境更怡人了，心情更舒暢了，假日里，我可以常常在公園里玩兒了。

假如我會變，我想變成任何為大家服務的東西，讓世界變得更美好，這是我的愿望。