活動方案的制定是為了確保活動的順利進行，它包含了活動的目標、內容、時間及相關資源的調配等方面的信息。范文中的活動方案經過專業人士的審核和修改，具有較高的實施性和可行性。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇一

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。

為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們班全體同學決定開展“節約用水，我們在行動”的綜合實踐活動。讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的'匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。

1、通過調查，了解家庭用水和學校用水的情況，掌握水費的計算方法。

2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。

3、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。

4、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

5、培養學生的數感，讓學生感知到生活中處處有數學。

1、地點：學校校園、家庭、周邊社區。

2、對象：德順小學四年級學生。

3、形式：第一階段：引導學生對水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，每組選出一個小組長，對家庭用水作調查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。

采訪詢問、上網、社會調查、社會實踐。

節水的宣傳畫、板報。

(一)動員、準備階段。

1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。

2、收集報刊、雜志或互聯網上有關水資源匱乏和水污染的相關資料。

時間安排：四月份。

(二)實施、交流階段。

一：收集調查。

活動流程：

1、調查、上網查詢資料，了解有關水對人類的重要性以及水資源危機的情況。

2、設計了兩份調查表，一份是“關于家鄉水污染的調查。”另一份是“家庭用水情況調查。”調查表如下：

關于家鄉水污染的調查。

家庭中用水情況調查。

時間安排：五月份。

二、設計方案。

活動流程：

1、通過調查、上網查詢資料等途徑，了解有關節約用水的方案。

2、從自己身邊生活事做起，研究設計節水方案。

時間安排：六月份。

三、宣傳行動。

活動流程：

1、首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和。

（三）總結、拓展階段。

活動流程：

1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。

3、制定倡議書，號召全校同學一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。

4、寫好這次綜合實踐活動的總結。

時間安排：七月份。

代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發展和發揮學生的特長，更有利于培養學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。

在綜合實踐活動中，學生們學到了很多在書本、校園中學不到的知識和能力：學會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實踐能力，培養了合作精神，學會了調查、匯報、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創新精神。

（一）綜合實踐課的實質就是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進者。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。在綜合實踐活動中，學生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學生的主體性，尊重學生的興趣與選擇，鼓勵學生努力探究自己的目標，同時教師也要充分認識自己的角色，不斷的超越自我。只關注學生，而不關注教師的綜合實踐能力，不注重提高教師的素質，綜合實踐活動就可能走向膚淺。

（二）本次實踐活動讓學生通過查閱資料、上網、動手實踐等多種途徑對水資源問題進行探究,使學生獲取大量有關水資源信息，引起對世界水危機這一事實的重視,使學生從內心深處感受到要節約用水,保護水資源。在實踐活動中學生不斷進行合作交流，而合作意識和能力是現代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發展和發揮學生的特長，更有利于培養學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。

提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創新精神。

(三)評價旨在促進發展，由于綜合實踐活動的目標、內容、活動方式不同于學科課程，它的評價有其特殊性，在評價時教師必須有很好的評價意識：

1、評價內容的全面性。包括參與綜合實踐活動的態度，在活動中所獲得的體驗情況，實踐的方法，技能的掌握情況。

2、評價手段的多樣性。在活動中要把最終的評價交給了學生，這也體現了活動中學生全程參與的主體地位。

3、評價結果的激勵性。評價過程中尊重學生的主體地位，正視差異，重視學生的自我意識和個性張揚，注意學生在活動過程中的表現，以發展的眼光關注學生的縱向評價，充分肯定學生在縱向評價過程反映出來的進步。并且，老師有意識地放大實踐中的體驗，淡化最終結果，通過評價幫助學生體會收獲的廣泛性，增強評價對學生的激勵作用。

1、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；

5、收集廢水：家中預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所；

7、空調滴水：使用空調時，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；

節水宣傳口號。

1、如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

2、水是生命的源泉、農業的命脈、工業的血液。

3、保護水資源，生命真永遠。

4、為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！

6、樹立人人珍惜水，人人節約水的良好風尚！

7、保護水環境，節約水資源。

8、加強用水設備管理，堵塞水的跑冒滴漏！

9、要像愛護眼睛一樣珍惜水資源。

10、生命之源，浪費水就是扼殺自己的生命。

11、人人關心節水，時時注意節水！

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇二

水是生命的源泉，是文明的搖籃，是寶貴而有限的資源。學校作為育人的重要場所，對學生開展節水宣傳教育，既是有利于增強教育的針對性，普及性和時效性，又有利于通過學生節水行為和意識的形成，輻射家庭和全社會，從而帶動整個社會節水意識和自覺節水行為的形成。

通過宣傳，讓廣大小學生了解到節水的重要性，樹立節約用水的觀念和意識；掌握更多關于節水的知識和自己及家庭平時用水的浪費程度；使同學們逐漸養成節約用水的好習慣，形成節約用水的良好校園風氣，并通過同學們的宣傳和倡導，推動家庭節約用水。

20xx年11月月末之前。

通過舉辦節水知識講座、國旗下講話、主題班會、張貼節水警示牌、宣傳黑板報、辦小報、閱讀《節水宣傳手冊》組織學生觀看節水宣傳教育電視片、寫觀后感等形式，向廣大學生宣傳普及節水知識。

1、組織師生觀看節水宣傳片。以加大對節約水資源重要意義的宣傳，使廣大師生了解我國、我省、我縣水資源利用形式及節約潛力，了解水不僅是自然資源，而且是遼寧、可持續發展的經濟資源和戰略資源，深刻認識遼寧、凈瓶創建節水型社會的重要性和緊迫性。

這項活動安排在四年一班和五年一班教室。（要求學生看完，每人寫一份觀后感，要求300以上，每班上交10篇要求：字數300，a4紙打印，寫好班級姓名）。

2、召開主題班隊會。全體各個班級對學生進行節水意識的培養。開展“節約用水、從我做起”“我為節水出點子”“節約用水是我們共同的責任”專題討論會等形式，大力弘揚“節水光榮、浪費可恥”的校園風尚。

3、開展“節水辦我在校園、我把節水帶回家”活動，充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”的教育宣傳形式，向學生發放節水宣傳手冊，號召小學生監督父母等家庭成員節約用水，宣傳和帶動廣大學生家長支持、關心、參與我縣節水型社會建設。（五年級各個班級，要求和家長一起看時有照片，或在家里節約用水時拍一些相關的照片）。

4、以“節約每一滴水”為主題，辦小學生手抄報，進一步加大節水宣傳。（四年級組）要求：四年級組每個班挑選好的上交5份，要求統一用8開圖畫紙。同時寫好班級姓名。

5、抓好校園文化陣地，營造節水宣傳氛圍，充分利用黑板宣傳板，節水警示牌等多種形式，營造節水宣傳的良好氛圍。（一樓兩塊宣傳板、4各樓層各水房張貼警示牌）。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇三

為進一步培養學生的節水意識，使同學們樹立水的危機感，體會水對人類的重要性和水污染的嚴重性，認識到保護水資源已是當務之急，養成珍惜每一滴水的良好習慣，增進學生的環保觀念和環保意識。將《公民道德建設實施綱要》更深入地貫徹到學生的日常生活之中，讓學生在體驗中感悟，在實踐中求知。

珍惜水、保護水、節約水，實現人與自然的和諧相處。

xxxx年xx月xx日至xx月xx日。

1、向全校學生發出“水，生命之源”節水倡儀書。（時間：xx月xx日）。

3、每位學生辦好一期“珍惜水、保護水、節約水”節水宣傳主題的手抄報。

4、各班開展一次主題班隊會活動，隊活動方案上交少先大隊部。

5、設計節水標語。要求設計出的標語或圖案，使全校同學看了能增強節約用水的意識，合理有效地利用水源。每班上交2—3份。

6、上網查詢節水相關知識。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇四

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，已對我們的日常生活產生了嚴重的影響，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。

1、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。

2、教育同學們從我做起，從現在做起，在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。

3、爭做“節水小衛士”、“節水宣傳員”，形成節約用水的意識。

由于我們生活在經濟比較發達的蘇南地區，因此長期以來，同學們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。我們可以利用宣傳畫、黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等各種形式讓同學們了解其實我國水資源人均量并不豐富，自來水來之不易。近年來，越來越多的地區正在經受著干旱的嚴峻考驗，節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水，并從以下五個方面入手，讓大家共同來完成本次活動。

（一）創寫一條節水標語。

利用少先隊大隊部，向全體少先隊員發出“節水”倡議，人人個個獻計獻策，集思廣益，每個中隊在個人積極創寫的基礎上，擇優向大隊部推薦至少三條節水標語，大隊部在此基礎上進行評選，每個年級評出一、二、三等獎若干名，并最終選出一條作為學校的節水標語，制成橫幅掛于學校醒目處。

（二）設計一個節水標志。

每個中隊利用美術課，積極向美術老師討教標志設計的.一些方法，設計一個帶有本班特色的節水標志，并在標志下附上一段說明，具體闡述本標志的含義。

（三）觀看一段節水影片。

利用學校綜合實踐活動課或班隊活動課，通過網絡，觀看一段其他國家或地區節水的方法，讓隊員們知道，節水其實并不難，往往在舉手投足之間就能完成，你節約一滴水，我節約一滴水，對于我們這樣的人口超級大國來說，就是許多水。

（四）發明一個節水點子。

通過以上三點，節水的概念已在隊員們心中牢牢扎了根，請大家仔細觀察我們的日常生活，看看在哪里可以進行節水，如在不造成抽水馬桶漏水的情況下在水箱里放入一瓶水或一塊磚；夏天浴缸里洗完澡的水可以用來拖地；把學校定時沖水的水箱改成手拉式水箱等，找出好的金點子，在我們家庭、學校推廣使用。

（五）攥寫一篇節水征文。

每班的學校小記者將對本次活動進行全程的追蹤報道，并讓隊員們談談自己的感想，積極攥寫征文，向《武進日報》、《常州晚報》投稿，引起全社會的關注，達到“星星之火，可以燎原”的效果，讓全社會一起加入到節水這個活動中來。

隊員們，讓我們行動起來，“節約用水，從我做起”，以“小”我帶動“大”家，通過我們節水行為和意識的形成，輻射家庭及社會，從而帶動全市人民節水意識和自覺節水行為的形成，為常州創建全國文明城市發揮我們小公民的一份光和熱。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇五

為落實廬陽區人民政府下發的《關于實行最嚴格水資源管理制度的實施意見》廬政【20xx】18號文件，區教體局將開展“珍惜水資源，保護水環境”的'活動，為使廬陽區的學生進一步了解地球水資源現狀，培養學生節約水資源、保護水環境、減少水污染等方面的意識和社會責任感，并通過學生影響家庭，從而帶動全民節水意識和自覺節水行為的形成，特制定本方案。

20xx年11月5日—20xx年12月31日。

請全區各單位將節水教育活動與學生的社會實踐活動相結合，教育并組織學生認真參與此次活動，同時將活動中的好做法、好經驗及時上報。

本次活動參加對象為全區中小學、幼兒園。

2、出一份“珍惜水資源、節約用水”黑板報專刊；

3、開展一次“我是節水小標兵”主題班會活動；

5、利用報刊、網絡和電視等媒體進行廣泛的宣傳。

聯系人：

聯系電話：

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇六

以科學發展觀為指導，以《中華人民共和國水法》為依據，結合我校實際，開展以建設節約型校園為目標的節約用水宣傳活動，增強廣大師生的節水意識，使全校師生在日常生活中養成節約用水的良好習慣。

學校成立節約用水工作領導小組。

組長：馬多春。

副組長：韓世新、夏多義。

成員：段峨山、張元、各班主任。

領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

節約用水是學校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要緊密結合“創建節約型校園”宣傳活動，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作，具體安排如下：

1、學校將于3月4號星期五舉行節約用水教育活動啟動儀式，在啟動儀式上將宣讀《民樂縣金山小學節約用水從我做起教育活動實施方案》、《民樂縣金山小學節約用水倡議書》。

2、圍繞“節水全民行動，共建生態家園”這一主題，加大對節約用水工作的宣傳教育力度，引導廣大師生員工充分認識學校節約用水工作的重要意義，努力將節約用水工作變為師生員工的自覺行為。

3、政教處、少先隊要在全校范圍內廣泛開展“嚴格水資源管理”的活動，利用廣播以演講的形式對節約用水進行宣傳，從6月2日開始每天下午利用校園廣播時間開展為期一周的廣播宣傳活動，各班級要在6月2日班會時間召開節約用水主題班會，要使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。

4、各班級要做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節約水、保護水。少先隊將組織志愿者擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督并通報批評浪費水的人員。

5、各班級要于6月15日之前出一份以節約用水為主題的手抄報，每班選出一幅好的交德育處。

6、總務處要加大對基礎設施檢查、維修和改造工作的力度，從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節約用水工作進行統籌規劃，采取適當的節水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結經驗，加強節水工作的指導，保證節水工作的落實。

深入開展節約用水宣傳活動，增強全體師生員工的節約用水意識，做到措施得力，效果明顯，使學校用水比上年有所減少。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇七

為落實廬陽區人民政府下發的《關于實行最嚴格水資源管理制度的'實施意見》廬政xx號文件，區教體局將開展“珍惜水資源，保護水環境”的活動，為使廬陽區的學生進一步了解地球水資源現狀，培養學生節約水資源、保護水環境、減少水污染等方面的意識和社會責任感，并通過學生影響家庭，從而帶動全民節水意識和自覺節水行為的形成，特制定本方案。

20xx年11月5日—20xx年12月31日。

請全區各單位將節水教育活動與學生的社會實踐活動相結合，教育并組織學生認真參與此次活動，同時將活動中的好做法、好經驗及時上報。

本次活動參加對象為全區中小學、幼兒園。

1、開展一次節水簽名活動；

2、出一份“珍惜水資源、節約用水”黑板報專刊；

3、開展一次“我是節水小標兵”主題班會活動；

5、利用報刊、網絡和電視等媒體進行廣泛的宣傳。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇八

1、通過我們的宣傳，讓全校同學了解到節水的重要性，樹立節約用水的觀念和意識。

2、讓同學們了解更多關于節水的知識。

3、通過為期一周的宣傳和倡導，使同學們逐漸養成節約用水的好習慣，形成節約用水的良好校園風氣。

珍惜資源，節約水電。

10月26日-11月2日。

教學樓及宿舍樓。

全體大一新生。

2、圖書館與教學區內衛生間的水壓過高，在擰開水龍頭時水流得很快，浪費了不少水。向相關部門建議將其中的水壓降低一些，減少洗手時水的浪費。

3、一水多用：建議每個宿舍購買一只水桶，將平時放出來的冷水（如洗臉水等）集中在水桶里，沖洗地板或衛生間時即可隨時使用。

4、組織每班宣傳委員出一次關于節約水電知識的板報。

5、在宿舍樓前的宣傳欄上介紹有關節約用水的小知識。

6、在各教學樓、學生公寓的衛生間、茶爐房及校內其他公共用水處設置節水標志。

7、建議各班班委組織各班進行一次關于勤儉節約的主題班會，增強同學們的節約意識。

8、針對學校公共機房的問題：有些同學離開后電腦繼續開著，嚴重浪費了電，建議機房管理員將電腦設置自動關機，以節約用電。

9、堅持以夠用為原則，以節約為準繩，人員離開房間時，要關閉房間內的所有用電設備。

10、在同學們征集相關節約水電的文章、圖畫，將優秀作品展出，進一步增強節約水電的感官認識。

12、養成隨手關燈，隨手關機，隨手關水龍頭的好習慣，人員少，少開電器；光線足，不開燈的習慣。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇九

20xx年全國城市節約用水宣傳周活動時間為月14日至20日，宣傳周主題是“全面建設節水城市，修復城市水生態”。

都江堰市北街小學校作為“中國水學校”項目學校，10年，教育學生節水、愛水早已融入學校程體系，“河流為學堂實踐出真知”是學校“水教育”活動特色。通過10年的努力，已幫助一批又一批學生認識到“珍惜水資，保護水環境”的重要性，并通過學生影響了越越多的家庭和社區一起參與到愛水、護水的行動中。為了更好地開展今年全國城市節約用水宣傳周活動，特制訂以下方案：

1進一步培養學生的節水意識，使同學們樹立水的危機感，體會水對人類的重要性和水污染的嚴重性，認識到保護水資已是當務之急，養成學生日常生活珍惜每一滴水的良好習慣。

2體驗中感悟，在實踐中求知。了解節水潔水的相關知識，掌握一定的方法。

突出今年“全面建設節水城市，修復城市水生態”宣傳主題，培養學生熱愛家鄉情懷，為建設美麗明的都江堰做出自己的力所能及貢獻。

節水、護水、潔水，實現人與自然的和諧相處。

20xx年4月28日至月0日。

都江堰市北街小學全體師生。

組長：周麗。

副組長：鐘雪蘭王爽肖燕。

組員：蘭毅各年級組長。

1、宣傳教育。

4月27日到月7日，向家長做活動前期宣傳。通過學校微信平臺，班級qq群，微信群，向家長做活動宣傳。希望家長和孩子一起“節水潔水”，并開展一桶水體驗活動。

5月8日升旗儀式開展國旗下誦讀。通過班級誦讀的形式向全校師生發出“愛我家鄉，保護水資”的主題活動倡議,使隊員了解我國水資匱乏的現狀和保護水資讓家鄉永遠青綠水的重要性，進一步號召全校師生參與到活動中。

2、參觀學習，實踐中求知。

在月6日（星期六）組織學生代表到污水處理廠參觀學習。了解污水處理的過程，增強學生節水潔水的意識。

3、開展主題班隊會，設計宣傳畫。

各班根據班級的具體情況，自定時間開展一次主題班隊會，學生交流自己或所在家庭“節水潔水”的經驗，或是“一桶水”體驗活動的認識。集思廣益，以班級為單位設計“節水潔水”標語，選擇其中2—條標語添加圖案、配好字創作宣傳畫，力爭讓同學看了能增強節約用水和保護水環境的意識，并逐步轉化為行為。宣傳畫和活動方案資料在月1日前上交少先大隊部。

4、舉辦繪畫、征、手抄報評比活動。

鼓勵學生積極上網查詢節水相關知識，關注身邊和電視節目中惜水愛水或污染水的現象。圍繞活動主題，低年級小朋友創作兒歌或繪畫，中高年級學生撰寫與主題相關的或辦好一期手抄報。在班內評比的基礎上，各班推薦篇優秀作品，于月2日前交學校題組參加校級評比。

5、輻射家庭和社區。

學生把活動收獲——有關“節水潔水”金點子，以及“珍惜水資，保護水環境”的重要性向同學、家人、鄰居介紹。

制作展板，選派學生代表排練詩朗誦，帶上學生設計的宣傳畫和小報等作品，參加市水務局組織的廣場宣傳活動。

6、總結表彰。

對活動中優秀的作品進行展出，表彰積極參與活動的學生和家庭。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇十

為落實廬陽區人民政府下發的《關于實行最嚴格水資源管理制度的實施意見》廬政【20xx】18號文件，區教體局將開展“珍惜水資源，保護水環境”的活動，為使廬陽區的學生進一步了解地球水資源現狀，培養學生節約水資源、保護水環境、減少水污染等方面的意識和社會責任感，并通過學生影響家庭，從而帶動全民節水意識和自覺節水行為的形成，特制定本方案。

20xx年x月x日—20xx年x月x日。

請全區各單位將節水教育活動與學生的社會實踐活動相結合，教育并組織學生認真參與此次活動，同時將活動中的好做法、好經驗及時上報。

本次活動參加對象為全區中小學、幼兒園。

1、開展一次節水簽名活動；

2、出一份“珍惜水資源、節約用水”黑板報專刊；

3、開展一次“我是節水小標兵”主題班會活動；

5、利用報刊、網絡和電視等媒體進行廣泛的宣傳。

請各校在20xx年x月x日前將總結和活動照片一并發到xx郵箱。

聯系人：閆如成，王碧波。

聯系電話：xx。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇十一

為落實廬陽區人民政府下發的《關于實行最嚴格水資源管理制度的實施意見》廬政__號文件，區教體局將開展“珍惜水資源，保護水環境”的活動，為使廬陽區的學生進一步了解地球水資源現狀，培養學生節約水資源、保護水環境、減少水污染等方面的意識和社會責任感，并通過學生影響家庭，從而帶動全民節水意識和自覺節水行為的形成，特制定本方案。

一、活動時間：

20__年11月5日—20__年12月31日。

二、活動要求：

請全區各單位將節水教育活動與學生的社會實踐活動相結合，教育并組織學生認真參與此次活動，同時將活動中的好做法、好經驗及時上報。

三、活動對象：

本次活動參加對象為全區中小學、幼兒園。

四、活動內容：

1、開展一次節水簽名活動；

2、出一份“珍惜水資源、節約用水”黑板報專刊；

3、開展一次“我是節水小標兵”主題班會活動；

5、利用報刊、網絡和電視等媒體進行廣泛的宣傳。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇十二

一、選題背景。

經濟頻道推出的“全民節約，共同行動”大型主題宣傳活動，獲得了廣泛的共識。建設節約型社會，每一個公民都有義不容辭的責任，要從我做起，從自家做起，從點滴做起。普及節能知識，推廣節能技術，曝光嚴重的浪費現象，在全社會形成節約光榮、浪費可恥的社會風尚，把節約變成每一個人的自覺行動。使建設節約型社會的宣傳推向新的高潮。可見節約將成為我們這個社會一個重要的主題。在這樣的背景下，小學生作為祖國的未來，我們要抓住這樣的鍥機，培養學生節約的意識，養成節約的習慣。當然隨著教育理論的發展我們知道學生意識的培養，習慣的養成，不能再用宣傳、灌輸的方式。而必須要發揮學生的主體意識，讓他們主動參與到節約的活動中來，讓他們作為研究節約的主體，認識節約必要性，探究節約的科學方法。必會起到事半功倍的效果。同時利用小學生這個群體的特殊性的優勢，讓小學生作為的宣傳的主體，向社會宣傳，不僅能培養學生的社會活動能力，同時也能使節約的意識更深入人心。“節約用水”比較貼近學生的生活，而且在人們生活中確確實實得普遍存在一些水資源浪費的事情。所以我選擇這個點作為突破口，和學生一起去研究節水、宣傳節水。

二、活動內容和目的1．通過查閱資料的方法，了解當前全球、全國、全市的水資源情況；全面感知一些缺水地區人們的生活狀況。

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2．通過實踐活動、社會調查等形式了解人們生活用水量的一般數據和科學節約用水量的數據，讓大家感知節約用水的空間。

3．尋找生活中浪費水資源的案例，研究這些案例，并用錄像、文字、圖畫、動畫等形式記錄這些案例并附上反面的節約用水的案例，形成一定的宣傳資料。

4．引導學生探究一些節約用水的科學的方法。5．宣傳：

（1）小組向全校學生宣傳：利用小組搜集的節約用水的資料、錄像、圖畫的素材通過一定形式通過向全校學生宣傳節約用水。并組織全校學生通過作文、漫畫、節水金點子等形式參與到這個活動中來。（這樣的活動擺脫教師向學生宣傳的模式，而用伙伴向活動宣傳的模式相信更利于學生接受。）。

（2）全校學生向家庭宣傳：小組把宣傳資料分發給全體學生，讓學生把資料帶回家向家庭宣傳節約用水。并通過于父母簽訂“節水承諾書”、“做家庭節水監督員”等形式，讓學生以主人公的形式促進家庭節約用水。

（3）學校和小組向社會宣傳：通過小組活動得來的素材做成傳單，讓小學生以發傳單、海報的形式向社會宣傳。以小學生的特殊身份去做這樣的公益活動，效果一定會更深入人心。

6．在一定程度上提高學生、村民的節水意識，養成一定的節水習慣。

三、研究步驟：

2/4。

時間：兩年4個學期。第一學期：

收集文字材料，讓小組成員清醒地認識理解節約用水的必要性和宣傳節約用水能產生的效果。

文字材料、例舉生活中浪費水資源的現象，形成一系列典型的案例。

第二學期：

研究節約用水的方法，把浪費用水的案例拍成錄像，做成動畫、表達成文字，創作成繪畫。并附上對比的案例。

初步設計宣傳的方法和方式。有小組成員向班級宣傳。第三學期：

全校宣傳，小組利用自己研究的材料向全校師生宣傳，同時全校的學生不能作為首宣傳的客體，同時通過作文比賽、漫畫比賽等讓大部分學生參與。

然后通過全校學生讓學校的學生向他們的家庭宣傳，先讓學生把宣傳資料帶回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。

第四學期：

擴大宣傳，向社會宣傳。可以通過小學發海報，傳單等形式。小學生在宣傳方面有特有的優勢，相信小學生的海報一定讓人深入人心，起到事半功倍的效果。

比如在三路公交的車站上發傳單。

3/4。

分成6小組，每組2名四年級學生和2名五年級學生組合。

小協鎮中心小學2012年9月。

4/4。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇十三

一、主題活動背景：

通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。

隨著社會的發展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。

二、主題活動目的:。

1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。

2、通過活動，培養學生養成良好的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。

3、通過活動，培養學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。

4、通過活動，使學生都來關心自然環境問題，培養學生環境意識。

三、

主題活動過程與方法：

準備階段：

（一）上網查找有關水內容：

1、水資源概況。

2、怎樣愛護水資源：一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染。

3、水體污染的主要來源：工業污染、農業污染、生活污染。

4、防治水污染措施：（1）工業的廢水、廢氣、廢渣經處理達標后排；（2）農業上合理使用農藥、化肥；（3）生活污水經集中處理達標后排放；（4）合理開發和利用水資源。

（二）明確本次活動的目的意義：

1、了解水資源概況，做節約用水衛士。

2、懂得節約用水的重要性。

看視頻：有關水污染情況，土地干旱情況。

探討階段：

討論：

例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農業上噴灌、滴灌。發現浪費水及時制止。水管漏水，及時上報有關部門等。

3、出示《節水徽記》標志，讓學生探討其寓意。

展開行動階段：

請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節約用水，熱愛家園，保護環境，維護人們賴以生存的家園——地球。

小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們人。

類共同的家園。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇十四

2016年3月22日是第24個世界節水日。水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我校建成節水型高校。節水行動從我做起，永不止步!

二、活動目的以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”為題，將舉辦一次與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，確保水資源的可持續發展，逐步提升人們節約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動，喚起公眾對水資源的危機感，加強公眾對身邊水體的關注程度，呼吁全民關注并參與到水資源保護事業中來。同時也號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做起。

三、活動主題1.愛水、惜水、護水。

四、活動時間。

1.2015年3月22日--28日。

五、參與人員。

張洪學校全體在校師生。

七、活動內容。

1、節水教育和宣傳。營造節約用水的氛圍。倡議書等形式宣傳節水愛水、惜水、護水意識。國旗下活動進行節水為主題的國旗下講話，激發師生自覺保護水資源的熱情，號召全體師生積極參與到節水活動中。

2、節水主題班會。各班級舉行節水主題班會，通過班會活動，使學生了解水與人類生活的密切關系，認識到保護現有水資源的重要性，從而在自己的生活中能夠自覺地做到節約用水。

3、利用學校小廣播播報宣傳。校廣播站搜集與水有關的故事、成語、詩歌、新聞報道，中午進行誦讀，讓全體師生認識當前水問題的嚴峻形勢，形成自覺關心水的意識。并要求學生當好傳遞員，把這種意識告知家長，滲透到自己的家庭中。

4、“家庭節水故事”畫畫、拍照、手抄報。世界水日期間，通過家庭實踐活動增強每個家庭的節水意識，學生參與家庭用水的管理，觀察、分析浪費水的現象，通過調查、收集、思考得到家庭節水方法，進行至少一周的節水實驗，做好至少一周的觀察記錄表，低年級創作節水主題的漫畫，中年級拍攝生活中的節水場景，高年級寫節水故事，表達真實感情。

八、活動要求。

1、高度重視，切實開展。各班班主任要正確認識“節約用水”活動的重大意義，提高認識，積極組織參與“節約用水”活動。班主任老師要加強對活動的領導和指導。

2、密切配合，確保安全。各班班主任要做好上課與活動時間的協調工作，注重活動細節，達到活動目的，做到正常學習和活動“兩不誤”，確保活動順利開展。

3、加強監督，及時總結。每位同學要積極以主人翁精神參與本次活動，每位同學要“從我做起，從身邊的小事做起”。每位同學自覺克服形式主義，嚴格按照學校要求進行，加強監督、檢查和情況上報、信息反饋，及時總結經驗和不足。

張洪學校。

2016年3月22日。

單位節約用水活動方案（實用15篇）篇十五

3月22日是世界水日，為了讓更多人意識到水的重要性，也為了集思廣益，想出更好的節水措施，3月22日中午醫學院節水節能志愿者隊伍在xx南路校區第一食堂門口舉辦了以“節水我行動，低碳綠生活”為主題的節水宣傳活動。

22日的中午艷陽高照，節水節能志愿者們以發放傳單的方式向路過的師生宣傳生活中節水的小竅門，并邀請他們將自己關于節水的建議以及生活中不合理用水的現象寫在便簽紙上，師生紛紛響應。

期間很多同學反映“打熱水的水龍頭由于換了水龍頭，再次刷卡水停的時間很不好控制，造成熱水的流失。”“教學樓廁所的水龍頭按下后自動流水很長時間造成不必要的浪費。” “男生們很多都沒有掌握洗衣服的竅門，不僅洗不干凈還浪費大量的水。”也有同學認為在實驗室中保持玻璃儀器的潔凈固然重要但也浪費的大量的水。這些建議對以后進一步開展節水行動很有幫助。

更多的同學寫下了類似“流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血”“節約用水，關‘住’點滴。”“小處要注意，大處不能丟”的節水宣傳標語。熱鬧的場景同樣吸引了留學生們，他們用中文表達了對節水行動的關注。

持續了近一個小時，在同學們的大力支持下，展板很快被建議貼貼滿了，活動完滿結束。雖然此次宣傳活動結束了，但節水節電志愿者們的腳步并沒有停下，他們將會去認真匯總這些寶貴建議，需求解決方案，讓這次節水活動發揮最大的作用。

在這次宣傳活動中，很高興看到同學們對節水的關心，細心觀察生活中的點滴提出改進措施，這說明水的重要性已經被越來越多的人所認識到，珍惜水資源的觀念已深入人心，同時通過這次活動，同學們也了解到更多的節水小措施，養成節水習慣是一個潛移默化的過程，每一次的宣傳都對節約用水起著一定的推動作用，“遠路從近處開始，大事從小處開始。”相信這樣下去，“節水我行動，低碳綠生活”的觀念一定會越來越深入人心！

6月5日上午，市場營銷091班在學校附近的東方社區開展了主題為“保護環境，倡導低碳生活”的社區活動。到了社區后，我們協同工作人員進行了場地布置及其他準備工作，然后開始了我們的低碳生活宣傳活動。

我們先在橫幅上簽字，很快吸引了附近的居民過來，他們聽了我們對低碳生活的描述，也紛紛在橫幅上簽字。其中最吸引我們的是社區的孩子，他們雖然年紀輕輕，但是積極性很高，十分喜歡這種活動，當然其他居民也很熱情。馬上這活動進入了一個高潮階段，我們趁這時候也向居民分發有關低碳生活的傳單，邊發邊講解，讓居民更好的了解低碳生活的概念，之后聞同學和張同學去小店買來了很多棒棒糖，作為給小朋友的獎勵，這又提高了小朋友的熱情，我們把小孩子叫過來聽我們講有關低碳生活的小常識，聽完后發給小朋友棒棒糖，還讓小朋友講講聽完后對低碳生活的`認識和以后他們應該注意點什么。整個場地上充滿這歡快的氣氛。不知不覺時間也過的很快，活動也到了尾聲，我們叫了一些小朋友和我們一起合影，社區的人為了表示感謝，贈送了我們每個人一條毛巾作為紀念。隨后我們就在他們的歡送下離開了。