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停課不停學管理方案（熱門19篇）篇一
春節，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的節奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全國上下眾志成城，為堅決打贏疫情防控阻擊戰而努力。春暖花開季，校園相見時的約定延遲了。特殊情況下，各個學校開啟了學生“在線學習”模式，讓因為嚴峻復雜的新冠肺炎疫情而居于家中的師生“重回”校園，“重回”課堂。
大荔縣仁厚里小學全體教師不忘教育初心，牢記育人使命，確保停課不停學，離校不離教。作為仁厚里小學教師，因為疫情，在假期里承載了特殊的教育使命。王歡老師，就是仁厚里小學普通教師中的一位。
2月19日，王歡老師剛休完產假，在家人的支持下，欣然接管了學校我一年級二班的語文教學工作。特殊時期進行線上教學，她既忐忑又期盼。受責任驅使，她積極地投入到網絡教學工作中。初次在線教學，都是在不斷地摸索中，她遇到不會的地方，主動咨詢同年級老師，和同事交流好的方法，和家長溝通孩子在家的學習情況。在學校領導的指導下，在備課組成員以及班級家委會成員的幫助下，王歡老師漸漸適應了網絡教學工作。
2月23日，王歡老師突然感到心跳過快，胸悶氣短，家人趕緊將她送往醫院。醫生初步診斷為“心肌炎”。這樣的病情下，醫生建議王歡老師住院治療，臥床休息。突發病情住院治療，讓王歡老師最擔心的卻是住院期間“孩子們怎么辦”，心里想著“可不能耽誤了學生們”。躺在病床上的她，第一天連續輸液四五瓶，因為連續打吊瓶，護士建議扎留置針，她要求扎左手，右手要留著給孩子們用手機批閱作業，和家長互動。
就這樣，王歡老師每天邊輸液邊用手機趕早上八點之前上傳學習內容，查閱學生學習成果，整理上課照片，一個一個聽學生課外閱讀與古詩詞的音頻，看學生作業照片。完成這些工作，她都用右手拿著手機，認真評閱并回復反饋。由于血管細，留置針跑針，住院幾天后，在護士的強行要求下將王歡老師的留置針換扎在了右手。即便如此，也阻止不了王歡老師為孩子著想的決心，她堅持用左手每天同樣在班級群里上傳學習視頻，和家長互動、查閱、回復。
長時間的一個動作，讓王歡老師覺得胳膊酸痛，左手又不是很靈活，可她看到孩子們一個個靈動的生字，聽到他們一句句生動的語言時，她休息片刻再次用酸到發麻的胳膊抬起，用右手支撐，繼續堅持，每天通過屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認真學習的身影，化作了她內心的那份炙熱，在病床上和孩子們用手機互動的一幕幕，將成為疫情結束之后留在王歡老師內心中最美的回憶。
住院治療期間，王歡老師堅持利用手機發送每天的學習任務，關注每一位學生的學習情況，關心孩子們的學習效果。她希望自己的行為能影響到每一位孩子，希望他們都能按時收看課堂直播，課下認真完成作業，并按照要求提交作業。雖然是隔空教學，但她依然堅持兢兢業業地輔導學生，一絲不茍地批改作業。為了使孩子們學習的更扎實，在孩子們聽完課做完作業期間，王歡老師還會將批改后共性錯誤較多的知識點進行匯總，并以文字的形式發送至家長群，督促學生及時改正。
在這個特殊而又漫長的假期，普通而又平凡的王歡老師與仁厚里小學一年級二班的同學用手機、電腦拉近了距離，隔著屏幕似在身旁，成為她記憶里最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來，待到春暖花開，王歡老師會與同事、與學生重新相聚在仁厚里小學校園，在歡歌笑語中繼續愉快地工作和學習!
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇二
疫情仍在持續，疫情防控攻堅戰仍在進行中。在春節期間，教育部提出了“利用網絡平臺，‘停課不停學’”的要求。為全力保障教師們在網上教、孩子們在網上學，教育部統籌整合了國家、有關地方和學校相關教學資源，提供了豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，其中包括國家網絡“云課堂”教學資源，“一師一優課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源，“人教點讀”數字教學資源庫，北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學的本地本校網絡學習資源等等。不言而喻，教育部提供的這些優質網絡課程教學資源，將成為延遲開學期間中小學生學習最好的“饕餮盛宴”。
為響應教育部“停課不停學”的號召，各級相關教育部門和學校立刻行動起來了。我們對部分學校線上教學情況的了解來看，在線教學途徑除了教育部提供的網絡平臺學習資源外，還開發了一些其它的網絡平臺資源，如北京四中網絡平臺資源、“在成長”網絡平臺資源、釘釘網絡平臺資源、“學在鄭州”網絡學習的平臺資源等等，真正實現了教師線上教學、學生線上學習的目的。
此外，部分區域的教研部門以及學校，還組織本區域或學校的名師錄制各學科的課程。如x市教研部門發布了“關于錄制‘名師課堂’網絡學習指導微型課的方案”，要求錄制兩周的課程，包括小學1-6年級的7個學科，即語文、數學、英語、科學、道法、體育、心理等。據了解，該教研部門要求3天需要錄制56節課，需要按時完成，也必須保證質量。
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停課不停學管理方案（熱門19篇）篇三
各處室、年級組、教研組：
為落實上級相關部門關于加強新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作要求，堅決防止疫情在校園蔓延，根據市教育局《xx市2020年春季學期中小學幼兒園延期開學“停課不停學”工作方案》（市教通[2020]6號）精神和xx區教育局（蓮教發[2020]17號）文件通知精神，為最大限度降低延期開學對教育教學工作的影響，結合當前疫情防控現狀和我校實際，特制訂春季學期延期開學“停課不停學”工作實施方案，望各處室認真學習落實，并通知到所有教職員工及家長。
認真貫徹落實習近平總書記“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”的重要指示精神，按照教育部、省教育廳、市教育局和xx區教育局春季學期延期開學的通知要求，以及xx區委、區政府關于重大突發公共衛生事件1級應急響應的部署，在積極做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作同時，建立責任明確、行為規范、運轉有效的指揮體系和預防控制體系，通過“停課不停學”遠程網絡管理指導，保障全體師生學習生活正常運轉。
制定學校“停課不停學”實施方案，制定從2月10日開始不少于兩周的教育教學計劃，編制《學校“停課不停學”周課程安排表》，高三課表覆蓋全部升學考試學科，落實師生在線學習與管理。要積極引導學生家長做好家庭教育，合理制定學生作息時間和學習計劃，督促學生自覺自律、勞逸結合，做好視力保護，增強體育鍛煉，促進學生身心健康成長。
（一）信息技術組全力提供技術保障，教研室指導各教研組積極開發學校線上課程。信息技術組指導各教研組教師用好“學科網精準教學通”資源，指導教師積極錄制微課及錄播課，發揮集體攻關優勢，積極開發和搜集整理符合校情學情的線上課程內容，加強團隊協作，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，將社會主義核心價值觀、防疫衛生常識和體育美育勞動教育等內容充分融入課程學習。同時，指導教師積極關注“xx市教育局”或“xxetv”微信公眾號，了解市教育局在線學習安排，關注中央電教館“一師一優課、一課一名師”和教育部“國家網絡云課堂”等公共教育平臺，搜集整理優質基礎教育課程資源，補充完善學校線上課程。
（二）教務處統籌安排，各年級組及備課組積極落實，確保線上教育教學效果。教務處要科學規劃，合理安排各年級線上教育教學課表，2月7月前，向區教育局中職教科、報送《校園延期開學“停課不停學”實施方案》《校園延期開學教育教學計劃》（不少于兩周的）和《學校延期開學“停課不停學”周課程安排表》。年級組長督促年級備課組在2月7日前把第一周（2月10—14日）課程安排、作業布置表填好發給教務處。各備課組要把優質教育資源平臺，及時通過微信公眾號、班級微信群、qq群、電話、短信等多種方式做好學生學習安排、作業布置、答疑輔導及發展指導，及時了解學生學習及思想等各方面情況，確保教育教學活動平穩推進，有序有效。各班各科任教師要把學生在線學習情況統計上報到各年級，年級匯總教務處。充分發揮“名校+”示范引領作用，發揮錄播教室優勢，錄制一批優質校本線上課程資源共享。
（三）德育處要積極指導年級組長、班主任督促學生提升自主學習質量。各年級指定班主任和專任教師承擔學生在家學習期間的聯系和指導，各班在2月9日前完成“學科網精準教學通”下載做好學習準備，引導學生按學校安排的作息時間表及課程安排，安排好在家學習和生活。各班開通教師在線答疑通道，指導學生建立線上學習小組，互幫互學，互相提高要精選推薦給學生的教育教學素材，組織在線探究性學習和研討交流，適當布置學習內容和作業，提高線上作業批改質量，提供學習建議。要指導學生自覺學習疫情防控知識、安全教育和心理健康教育，高標準提升學生自主學習品質。每天按時向值班領導匯報各處室及學生健康防疫情況。積極指導家長做好配合監督工作，確保學生自主學習的效果。
（四）密切關注疫情，關注開學動向。
保持信息渠道暢通，積極落實開學統一指令，未通知前不得自行開學，各年級不得自行召集學生及家長到校。要提前告知家長做好延期開學的各項準備，確保上級各類相關信息及時傳達到每位教師、學生及家長，取得家長的理解、支持和配合。教師提前備好不少于兩周的課，確保正式開學后的教學效果。
（一）加強組織領導。
為確保延期開學“停課不停學”工作順利實施，校級領導統籌協調管理，組織安排全校規范開展“停課不停學”工作，督導督查各處室落實情況。
（二）加大宣傳力度。
辦公室負責利用傳統媒體和新媒體，通過各種宣傳渠道和途徑，構建全校“停課不停學”宣傳網絡，及時報道典型事例和好的做法，交流推廣經驗，提高線上教育教學效果，提升“停課不停學”質量。
（三）強化督導問責。
高度重視延期開學“停課不停學”工作，積極準備，認真組織，有效實施，及時將具體安排通知到每一位教師和學生。對責任意識不強、工作不力、推進不實，工作推動不主動、實施過程不作為、師生家長不滿意的，要按照有關規定對責任人進行嚴肅問責。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇四
根據近期學校由于種種原因，部分班級停課，影響了教學進度和上課秩序，按照“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：
利用互聯網思維，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系，提出學習建議，建設網絡課堂，開展網絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。
在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任：
通過qq群、微信群及手機短信等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。
反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
科任教師：
1)制定分層個性化課表，除語數英等“主課”外，同時安排音體美等課程。
2)設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留作業、批改作業，在線督促學生學習,定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源(如:學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
3)錄制微課視頻，對學生進行網絡教學和直播答疑，或發講課視頻，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)。
對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容，布置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業。學生在家自主學習的內容，以“學練玩結合、讀寫做結合”，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。
處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。
教師：以在線答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。
(日常習慣養成很重要：每位教師在日常教學中，注重培養學生閱讀本學科文本的習慣，注重學習方法培養，注重自我管理，自主學習能力的培養。)。
班主任老師們隨時關注班級學生的學習、鍛煉、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息、用心做事。
每位任課教師要抽查班級3至5名學生在家自主學習情況，予以監督指導。
學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師布置的書面作業，通過照片匯報，教師收到后除指導、點評學生作業質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。
數學教師：通過電話，微信為學生答疑解難。
英語教師：與學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，并進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設計各具特色的作業，與學生們進行互動交流。
體育：與學生通過微信進行互動，開展有趣的鍛煉比賽。
美術：在班級群中曬出自己的繪畫作品。
音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來。
科學：手工作業。
家務勞動：讓學生自己統籌時間，自主創意實踐，多讀書，并幫助家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。
所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，或視頻監管學生，或發講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
搞好家訪工作：班主任協助教導處做好，教師家訪事宜，具體按照學生居住區域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，按照教師居住區域做好合理分配，可以在某區域，某時段集中家紡，重點學生家訪。
總體思路：每天上午網絡授課、學生作業、教師批改。每天下午開展網絡研討。
(一)第一套方案。
借助qq，微信網絡平臺開展網絡教學。
1、撰寫絡教學計劃。
每天按照課表開展課時設置：語文2節、數學2節、英語1節。各任課教師撰寫“網絡教學計劃”，要求具體到每天每一節的教學內容、重難點設計。“教學計劃”上傳到群空間。
2、上課。每天上午以微課的形式開展網絡授課，教師按照《網絡教學計劃》提前錄制相應節數微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯系群，組織學生下載微課資源進行自學。
3、學生作業。每天上午教師設計word格式學生作業，并以附件形式上傳到群空間。作業設計上傳每天上午9：00前完成。同時組織學生在微課學習后下載作業完成作業。然后學生將作業給教師檢查。學生作業每天不少于2篇。(根據學生年齡特點適當調整)。
4、作業批改。以跟帖的形式進行學生作業批改。每天下午任課教師依次查看學生作業日志，并以跟帖的形式對學生作業進行指導、評價。
5、網絡研討。每天下午3點到5點。各班借助群，結合學生作業完成情況進行網絡研討，解疑釋難。要求各班語數英責任教師自由結合，合格分配各自的時間段。網絡研討中，需將網絡研討的過程全部錄制并保存。
(二)第二套方案。
(借助“網絡郵箱”，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)。
各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學生、家長。然后教師將自己的微課、作業設計發到公共郵箱，供學生自學。學生作業完成后再發回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進行網絡研討方式不變。
1、教導處每天上午12點前檢查班級群，落實教學情況并進行通報反饋。
2、教導處加入各班群，每天下午6點通報反饋各班網絡研討情況。
3、各班動員學生每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發到各班家校聯系群(qq群或微信群)。各班責任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式“某月某日學生網絡自學”，三天共需三個相冊。每天下午6點前，信息處通報反饋各責任教師相冊建立情況。
4、所有通報將發布在“136團中學教師工作群”。
5、對于不能正常履行“停課不停學”職責的教師，學校進行誡勉談話，情節嚴重的通報批評。
關于停課通知。
學生不吸煙保證書范文精選。
關于臺風停課的通知。
關于臺風停課通知。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇五
疫情當前，救死扶傷是醫生的天職，教書育人是教師的使命。開學在即，疫情蔓延，20xx年春季開學不得不延期開學，為了減少疫情對正常教學秩序的負面影響，教育部相繼出臺了利用網絡平臺，“停課不停學”安排部署。全國中小學校，全體教師克服困難，創新教學，迅速開展“停課不停學”線上教學工作。一周以來，從學生到位情況的監督到聽課狀態的監管，再到課后作業的落實反饋，各校的“線上”管理具體而細致；各學科線上教學以學生為中心，將教師、家長聯系起來，雙方協作，全方位、多角度地關注到學生課程學習的有效性。但是在實施中仍然暴露出一些問題，為切實保障“停課不停學”的能落到實處，達到學生、家長、教師、社會所滿意的預期效果，改進刻不容緩，將我的思考與探索分享如下：
一、思考存在的問題。
（一）資源泛濫，不加取舍。
部分教師只一味強調學習的緊迫性，對各種網絡教學資源未及甄別，沒有考慮具體學情，跟風式給學生、家長介紹推薦大量網絡教學資源，在班級微信群里各種鏈接網址滿天飛，家長目不暇接，學生眼花繚亂，只是盲目跟進，隨意學習。時間長了，不僅勞而無功，浪費寶貴時間，而且很快形成審美疲勞，甚至起副作用。
（二）完成任務，應付了事。
部分教師為“教”而“教”，學生為“學”而“學”，出現形式主義。教師擔心學生荒廢時間，加上有上級要求，為求自我心安或完成任務，便一味加大作業量，只求對學生時間占領；或只是聽將令，讓上就上，缺乏必要的針對性準備。學生缺乏自我判斷和選擇能力，只求完成，學習效率低下。時間一長，就會出現應付敷衍行為，達不到學習的目的。
（三）重布置，重過程，缺乏反饋、監控。
部分教師雖然對學習內容和學習過程做了認真的選擇和設計，卻因為缺乏科學、恰當、及時的學習反饋，把布置當落實，把要求當執行，把過程當結果，滿足于說了、錄了、發了，視頻一錄，群里一發，萬事大吉，而最終學習效果不可控。
（四）將課堂“生搬硬套”到線上。
部分教師沒有認識到線上教學的特殊性，以為將原有的線下課堂通過直播的形式進行就是線上教學，忽略了學生線上學習時注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流與監督等特點，從而導致學生跟不上、走形式、欺上瞞下等問題的發生。
（五）教而不學，學習效果差。
這種情況多表現在學習自覺性差及家長監督不力的學生。學生及家長對當前形勢估計不足，缺乏正確判斷和必要的學習興趣、學習動力，對學習有放任自流的傾向，或者只是被動的在家學習，結果造成教而不學發生或學習效果不好。主要表現在早上賴床，穿睡衣早讀無精打采，上課上自習時專注力不夠、自律性不強，不及時完成作業等。
二、探索實施的措施。
（一）精選資源，有的放矢，保證資源的實用。
面對五花八門、形式不同的現成資源，教師切不可“拿來主義”。備課時，多問幾次“這個資源選了會用上嗎？這個資源學生能看懂嗎？這個資源時長是否合適？”。避開所有的“看似有用”的陷阱，寧缺毋濫作取舍，將現有階段偏離課程的資源統統割舍掉，選擇與學生現在學習最相關、最密切的資源推送給學生。
（二）線上備課，一課一審，保證課程的質量。
以備課組為單位，各備課組長牽頭組織好線上備課，充分發揮骨干教師的示范引領作用，開展線上備課，并做到“每課必審、每審必精”。一是要保障教學設計詳略得當，重難點突出，課程目標便于達成。二是要做好優質網絡資源的解讀員，資源與學生的傳話員，用“看前給目標，看后給檢測”的形式與學生保持網上互動，關注資源推送反饋，確保教學活動高效進行。
（三）靈活多變，加強反饋，保證作業的有效。
線上教學要想達到效果，就一定要加強學習過程、學習效果的反饋與評測。教師應多布置針對性作業，布置抄了答案依然需要教師講解的有難度作業，布置需要學生動手、實踐的作業；要求學生單獨上傳作業避免互相抄襲，課堂互相交流掌握學生作業實情；規定的集體作業與學生的自主、個性化作業要均衡，學習性作業和素養提升作業要均衡；注重作業檢查與家長反饋相結合；加強正面引導，將檢查反饋結果納入學生綜合考核，在檢測反饋中讓學習成為學生自覺的事情，讓學生學會對自己的學習效果負責。
（四）講練結合，整散并行，保證課堂的效率。
綜合考慮學生學習時長、學習內容、學生視力等實際情況，科學合理地安排學生的學習，避免出現學生吃不消、扛不住的情況。一是課堂授課講練結合。教師研究課標，精準講解、精準練習，講練結合，提升學生的學習效果。二是課堂授課整散結合。教師在授課中減少集中講解的時間，避免滿堂灌，增加學生在線交流，整散結合，使學生將知識點吃透、理解透。三是進度與質量統籌兼顧。適當放緩教學進度，充分考慮學生線上學習的特點，確保講一個會一個，避免“猴子掰棒子”現象。四是寓教于樂，書本知識生活化。避免照本宣科，通過生動有趣的課堂設計，吸引學生注意力，激發學生的學習興趣，達到事半功倍的效果。
（五）家校聯手，明確責任，保證教學的實效。
線上教學是一種開放的學習方式，想要達到預期的效果，就需要學校與家庭緊密聯系合力完成。一是學校需要與家庭多溝通交流，多指導家長開展家庭教育，明確學習及作業要求，相互配合完成線上教學任務。二是家長需要督促孩子按照學校作息時間表合理安排作息時間，做到勞逸結合；督促孩子按照學習任務清單開展學習，確保不放任自流；檢查孩子的學習情況及作業完成情況；及時將孩子學習中的問題反饋給班主任、科任教師。
線上教學，自教重于他教，自學重于教學，組織重于上課，交流重于作業，反饋重于評價。“停課不停學”雖然是當前的應急之舉，但也是“互聯網+教育”的實踐與嘗試，是教育手段的發展方向。
希望同仁們能夠迎接挑戰，克難攻堅，同心同德，銳意進取，為線上教學助力，為學生發展奠基！
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇六
為貫徹落實習近平總書記的重要指示和黨中央、國務院有關應對新型冠狀病毒肺炎疫情的決策部署，根據《關于做好疫情防控期間高等學校教學工作的通知》（陜教疫控組發〔20__〕15號）及《________大學關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》（西郵校發〔20__〕17號）等文件要求，學校高度重視疫情防控期間的教學組織工作，按照“延期不延教、停課不停學”的原則，研究生院、教務處和繼續教育學院等單位制定教學工作實施方案并全力組織實施，確保教學標準不縮水、教學質量不降低，圓滿完成學期教學任務，最大限度減少疫情對教學工作的影響。學校決定在20__-20__學年第二學期延期開學期間，利用網絡教學平臺開展線上教學工作，待疫情穩定學生返校后，根據實際情況恢復線下教學。現將相關事項通知如下：
一、嚴格執行上級各項疫情相關的規定，取消聚集性活動。
1、堅決落實教育部和省教育廳關于延期開學的通知要求，進一步嚴格學生返校管理，明確全體學生務必按照學校規定時間返校，任何人未經學校批準不得提前返校，對未經批準自行返校的學生，可參照有關規定嚴肅處理。
2、開學前各學院嚴禁舉行任何形式的線下教學活動或者與教學相關的培訓、會議等集體活動。
3、本學期開學前請相關各部門、所有學院根據各自工作職責和分工，單獨進行各項開學常規準備工作以及檢查工作。
二、認真做好開學前的各項準備工作。
正常情況下，根據校歷我校20__-20__學年第二學期研究生開學正式上課的時間是20__年2月29日（周六），本科生和預科生正式上課的時間是20__年2月24日（周一）。根據全省教育系統疫情防控工作視頻會議要求，具體開學時間另行通知。請相關部門、各學院、全體任課教師，根據開學時間調整的情況，認真做好開學前各項準備工作。
三、延期開學期間授課模式。
延期開學期間，充分利用國家級、省級、校級在線開放課程及線上平臺開展在線教學，組織學生根據課程學習任務和自身興趣選擇課程，組織教師對在線學習情況及時跟進，并做好線上教學互動答疑。正式開學后，在組織校內面授課程教學的同時，要充分考慮部分學生因疫情影響無法到校上課的實際，利用現代信息技術開展課程遠程直播、點播及其他線上教學活動，確保校內外學生同步學習。
（一）理論類課程。
研究生可借助________大學研究生網絡教學平臺，結合雨課堂等工具進行線上學習，各理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在________大學研究生網絡教學平臺（網站網址）或者雨課堂上實施，登錄操作方式按照學校通知的手冊進行，涉及賬號及密碼在研究生院培養科查詢。
本科生和預科生可借助________大學網絡教學平臺、超星爾雅、中國大學mooc、學堂在線、智慧樹、學銀在線等國內知名網絡教學平臺進行線上學習，各專業理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在________大學網絡教學平臺（____，賬號及密碼在學院教務辦查詢）上實施，課程視頻及其他資源可以借助其他網絡教學平臺或自建資源。
教學時間原則上按照原課表執行，任課教師開學前做好教學準備工作，教學過程中做好在線直播、考核、輔導，加強對學生在線學習過程的管理。
（二）實踐類課程。
疫情防控期間，要高度重視學生實習實訓管理，將當前正在校外實習實訓的學生納入疫情防控范圍、列為重點，防止出現盲區。接到開學通知前，外出實習實訓一律暫停，不得安排任何新的實習實訓以及各類學科競賽活動。
1、集中實踐環節課程因受實驗場地條件所限，推后執行。不受實驗設備限制的實驗課程，可利用國家級、省級、校級虛擬仿真實驗教學示范中心和教學項目開展實驗教學，進行線上授課關鍵要點講授。各學院應根據專業特點及具體情況，提前組織制訂疫情期間各實踐教學環節的實施調整計劃。
2、在疫情沒有解除前，不得集中組織20__屆畢業生到校外進行畢業實習和生產實習。
3、碩士學位論文及本科生畢業設計（論文）工作可以借助各自的信息平臺進行組織，鼓勵指導老師通過線上與學生溝通，指導學生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩定前，階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4、學生居家期間，可以自主開展因地制宜的以提高身體素質為主的體育課。
四、選課管理。
研究生選課按照各學科的培養方案和研究生的培養計劃執行。
本科生和預科生的公共基礎課程在超星爾雅網絡教學平臺上進行選課學習；專業基礎課、專業核心課在超星泛雅、中國大學慕課等網絡教學平臺上進行選課學習；由各學院教務辦和主講教師負責組織實施。
五、學分、學時認定。
按照任課教師要求，學生有效完成在指定網絡教學平臺上的學習過程，如觀看視頻、完成作業、討論、測驗、期末考試等教學環節，所獲得的學分和學時均予以認定。
六、其他事項。
1、請各教學單位分管本科教學副院長及時組織教務辦負責人、系主任、專業負責人、任課教師，仔細排查20__-20__學年第二學期承擔的開課任務，制定實施方案，組織教師提前準備線上教學內容，熟悉相應授課平臺功能模塊，保證網上教學任務的正常開展。
2、授課教師要以高度的責任感和使命感，充分認識到線上教學的重要意義，最大限度保證學生“應學盡學、應教盡教”，確保教學質量。
3、開學補考、重修報名、注冊、休學、復學等工作均順延，具體安排將另行通知。
4、任課教師（如從疫區返回，須嚴格執行自我隔離14天）應于開課前返校，按時上課。如因疫情影響，教師無法在正常開課時間上課，教師所在學院應提前重新安排相關課程任課教師，或作出調課安排，并集中上報教務處或研究生院備案。
5、強化教學服務與管理。各學院要建立學生、輔導員、班主任（導師）、授課教師聯動機制，在疫情防控期間及時開展必要的監督檢查，及時跟蹤離校學生每日學習情況，及時掌握學生學習進度。要加強輔導答疑，加強學生心理輔導服務，幫助學生以平穩的心理狀態應對疫情所帶來的負面影響。
6、教學設施防疫工作：相關部門要按照學校要求提前準備好上課教室、實驗室、工程訓練中心、體育場等教學場所的防疫工作，確保正常開學上課。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇七
為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，河西區教育-局按照教育bu、市教育兩委“停課不停學，學習不延期”工作部署，充分發揮區域教育資源優勢，集行政統籌、業務指導、名師在線、資源共享、趣味學習于一體，以“停課不停學，停課不停教，停課不停研”為特殊時期教育教學工作目標，五育并舉，全力回應廣大學生及家長關切，讓河西的學生在延遲開學期間“方便學、愿意學、自主學”。
中學畢業年級線上在學。
針對全區初、高三畢業班學生及家長需求，根據當前疫情防控需要及中高考科目設置，先期于2月10日至2月14日，組織全區一線優秀教師，以課表化的形式實現“在線上學”，為全區所有初、高中畢業班學生下發平臺登陸賬號和密碼，提供全區初高三畢業班學生“同上一堂課”線上直播授課服務，課程涵蓋衛生防疫知識，畢業班心理健康以及中高考所有相關科目。
中學普通年級平臺導學。
在“河西區特色課程平臺”開辟“停課不停學，學習不延期”專欄，根據教學計劃，先期匯集中學非畢業年級各個學校第一周相關學科課程學習預習指導，各個學校老師根據教學計劃錄制微課，布置預習作業，集中本校教學資源為學生提供校本課程預習資源服務。
同時，以班級qq群、微信群等形式，實現學生在家里能看見，能聽見，能找見“自己的老師”，老師在“崗位上”能聯系，能知曉，能反饋“自己的學生”。
小學豐富資源趣味學。
根據小學的學段特點區教研室集合全區各學科優秀教師，統一制作并下發小學階段各年級“停課不停學，學習不延期”趣味學習工具包。自2月10日起，“工具包”提供電子學習資源、學習鏈接以及視頻、圖片、音頻等，充分增強學生自主學習趣味性。同時號召全區小學生每天利用20分鐘時間登陸"河西區小學書法資源平臺”，在線觀看書法微課，完成“每天寫好中國字”在線作業。
河西開放平臺自主學。
河西區教育-部門向全區中小學生提供“天津市基礎教育資源公共服務平臺”“天津市中小學數字圖書館”“天津市開放學堂學習的平臺”“河西區特色課程平臺”“河西教育在線課堂平臺”的網址開放賬號，以及河西區“一師一優課，一課一名師”3萬余課時的課程資源，為學生提供符合自身興趣的課程學習資源。
教研服務跟進指導學。
河西區教育教研部門還將進一步發揮區域教研優勢，以基于河西區教育系統視頻會議平臺開展的遠程即時教研為主，以基于基礎教育資源公共服務平臺、網絡人人通教研平臺線上教研為補充，持續深化“區教研統領方向，片教研互助、互動、互通，校本教研個性特色落實”的河西區三級學科教研模式，組織全區中小學教師針對特設時期的特殊教育教學形式和特點，開展區域、學片、學校三位一體教研活動，全力為“停課不停學，學習不延期”專項工作提供教學研究保障。
此外，河西區教育-部門還專門成立服務團隊，為“停課不停學，學習不延期”專項工作做好各項保障工作。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇八
為落實中央和我市應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組會議精神以及教育部要求，按照市教育兩委會議精神，根據《市委教育工委市教委關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《市委教育工委市教委關于做好2020年春季學期延期開學期間職業院校教育教學工作的通知》要求，以“停課不停學、學習不延期”為原則，天津職業大學面對疫情迅速反應，為有效防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情傳播，確保2020年春季學期教育教學工作穩定有序，特制訂如下工作方案。
嚴格按照市教委統一部署，結合學校規模和資源條件，統籌協調各方力量，整合教育資源，遵循“停課不停學、學習不延期”的原則，根據課程特點和教學需要，分類管理，充分發揮信息化教學優勢，依托網絡、移動終端等方式開展網上教學，學生自主學習與老師輔導相結合，遠程輔導與網上直播相結合，保障本學期的教學任務順利開展，實現家校互動、無縫對接，切實做到教學任務不間斷、教學進度不延期、教學質量有保證。
（一）落實教學任務
本學期共計開設1033門課程，其中專業課912門，公共基礎課121門。根據課程性質和教學特點實行分類管理，充分發揮網絡教學平臺的優勢，開展線上教學。其中，公共課基礎課和部分專業課，開展網絡教學，利用虛擬仿真、動畫視頻等教學資源開展信息化教學。對于部分需要學生實操類課程和教學內容，在尊重學習規律的前提下進行適當后移。保證學期內教學活動的.完整，符合人才培養方案和課程標準等教學要求和規格。
（二）網絡在線教學準備
根據本學期課程教學需要，對網絡課程資源的梳理。各院（部）組織教師根據教學任務，在學校教學資源管理平臺重新梳理已有的信息化教學資源，增加疫情防控知識，保證內容正確、格式規范、便于檢索、有利于互動。同時，充分利用智慧職教、超星第三方網絡教學平臺的優質教學資源和線上教學功能，開展網絡教學。組織師生進網絡教學平臺應用的技術培訓輔導，保證線上教學的順利開展。教務處準備好線上課程清單，供師生選擇使用。
（三）頂崗實習管理
目前學校頂崗實習學生5895人，原則上均應停止實習，以保證學生健康安全。對于極少數上崗實習的學生，學院應與實習單位對接，根據目前抗疫工作需要，按照實習企業的統一安排，加強防護，注意安全；安排指導教師每天關注學生動態，做好畢業實踐指導工作，更具疫情防控進展情況，暫停或繼續頂崗實習。建立實習學生、指導教師、實習管理聯絡網，落實各級具體工作責任，對本校學生實習情況進行摸排核查，加強統籌管理和風險防控。
（四）教學準備
根據教學安排，我校原定于2020年2月24日正式開學。現要求全體任課教師充分利用好各類教學資源和信息技術手段，做好課程準備工作，做到所有課程應開盡開，2月15日前全面完成教學準備工作，2月20日召開視頻教學工作會，2月24日按照課表開課，分類開設線上課堂，實現教師線上授課，學生線上學習，并指導學生在家開展自主學習，監控學習效果。
學校主要依托教學資源管理平臺，以及智慧職教、超星第三方平臺開展線上教學。為便于學生學習活動的組織和管理，建議每個專業為學生推送不超過3個線上學習路徑，每門課程教師選擇一個平臺開展課程線上教學，制定“線上課堂”學習計劃及安排。
（一）專業課
對于教師已開設網絡課程，或者在第三方平臺具備相應資源的專業課程，開設“線上課堂”。主要通過學校教學資源管理平臺、智慧職教、超星線上課堂等途徑，以“教師集中發布任務—學生線上學習—教師階段指導—學生線上考核”的方式，任課教師指導學生進行各類平臺網課的學習，結合網絡直播、在線討論等方式，教師要確保學生出滿勤，做好考勤管理、答疑和學習評價。
（二）公共課
采用線上教學的方式，教師線上對學生進行學習指導、研討和考勤考核，充分強調學生自主學習和教師導學相結合。數學、外語類課程，教師做好線上教學輔導、講授和考核等。思政類課程做好學生自主學習、線上討論等。體育類課程以體育鍛煉app強化學生體質訓練，同時做好體質、健康方面的理論學習。
（三）選修課
專業選修課，由教務處聯合二級學院，根據教學計劃安排，由二級學院組織選課，如期開課，開課方式參照專業課。文化素質課由社科部牽頭，教務處協調，于3月1日前，做好素質課聘課工作，并如期完成學生線上選課和開課，開課方式參照公共課。
（四）相關要求
1、師生一律不準提前返校；
2、涉及“1+x”證書試點的專業，根據考核要求，適當組織學生的線上培訓活動，不進行集中培訓，具體開考時間視疫情形勢再定。
3、嚴禁學生提前返校進行技能大賽（學科競賽）等集訓活動，指導教師制定訓練計劃，通過網絡進行指導。
4、補考工作延期進行，具體開考時間視疫情形勢另行通知。
5、所有教學例會、二級院部和專業的教研活動通過信息化手段進行，教師教學文件按要求到位，按時上交。
6、校外工學結合教學，在疫情防控期間全部停止，待疫情解除后可安排補訓。
（一）組織機構
為保證疫情防控期間教學工作順利和高效，學校制定了《xx職業大學關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，設置了疫情防控工作領導小組，領導小組組長為xx為小組成員。領導小組下設綜合協調組、宣傳組、信息統計組、技術指導組、綜合保障組、校園秩序組、教學運行保障組。教學運行保障工作組（以下簡稱教學保障組），主要職責是根據疫情及時調整教學安排，并做好相應教學工作部署安排；因疫情導致延遲開學返校，為學生學習做好網絡學習平臺、教師在線授課方式等方面工作；及時了解教師到崗情況以及落實做好考勤等教學工作。承擔對教學工作的指導、檢查、監督、反饋等相應責任。教學保障組辦公室設在教務處。
（二）工作機制
教學運行保障組基于“疫情工作指揮部—教務處—二級院部—專業—班級”的動態管理鏈，充分發揮各類教學管理部門、各級教學管理人員、教師和學生之間的主觀能動性和責任意識，明確責任、層層落實、不留死角，聯動做好師生延期開學期間的教學工作。
1、教務處工作。負責根據疫情及時調整教學安排，并做好相應教學工作部署安排；為學生學習做好網絡學習平臺、教師在線授課方式等方面工作；及時了解教師到崗情況以及落實做好考勤等教學工作；組織各學院通過微信、公眾賬號等形式，開展健康教育，普及疫情防治知識和防控要求；做好聯合培養學生和春季入學的高職擴招學生同步延期開學準備；密切關注師生輿情變化；處理其他教學類有關疫情的突發事件。
2、各二級院部。負責制定各院部延期開學期間教學工作方案，制定各專業春季學期課程學習（進度、課表等）調整方案；組織做好教師的線上培訓和教研，做好教師開設云課堂的指導；暫停學院各類校外實習實訓活動，關注學生學習狀態，做好相關信息統計、收集工作和上報；負責做好教學工作調整和教學組織的任務落實，師生通知及時、到位；做好線上教學的質量監控和檢查；處理其他教學類有關疫情的突發事件。
3、專業（教研室）。加強信息化教學資源建設，加強課程資源的開發速度和建設力度，積極開展專業課程網絡教學工作，確保能用、夠用；發揮遠程教育優勢，做好畢業設計（論文）線上指導工作，確保合格的畢業生按期畢業離校。
4、班級工作職責。建立班級教學微信群、qq群等，協助專業和任課教師上傳ppt課件、電子教材、講義等教學資源，加強在線教學管理；通過電話、網絡等各種方式與學生保持聯絡，指導學生安排好在家的學習和生活；做好學生的思想教育和心理健康指導，養成良好衛生習慣，維護學生身心健康。全校師生將在校黨委的統一領導下，充分認識疫情防控形勢的復雜性、嚴峻性和緊迫性，嚴格遵守和落實疫情防控有關要求，提升政治站位，堅定信心，發揮雙高校的引領示范作用，堅決打贏疫情防控阻擊戰。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇九
20xx年的這個春節，疫情肆虐，不斷更新的確診數據，無時無刻不把人心狠狠的揪住。昔日車水龍馬的街道，如今多了幾分冷清，期盼中熱鬧生動的開學日未能如期而至。
在這個特殊時期，“停課不停學”是教育工作者對疫情的最好抗擊！為落實停課不停學這一“戰疫”文件精神，緊抓疫情教育契機，如河南省教育廳長鄭邦山所講“把疫情、把災難變成教材，保持良好的積極的心態，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育，構建正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養出學生堅韌不撥、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家園情懷，真正地與祖國一起成長，讓不幸成為通向幸福的橋梁”，我們著手制定了線上“戰疫宅家樂”實施方案如下：
在接收到市政府、鎮教育管理中心文件有關延遲幼兒園開學的重要通知后，我園領導高度重視，制定詳細工作方案并積極組織視頻電話會議，會議中對幼兒開學延期期間提出“隔離不隔愛，停課不停學”的重要策略。
由園長統籌、教研主任為組長，年級級長為副組長，各年齡級組骨干為成員，組織形成“戰疫”在線教研組。教研組通過組織視頻電話會議以及微信教研等形式進行課程的研討，確立“疫戰宅家樂”主題在線游戲活動。活動中，結合實際情況，把疫情變成教材，并根據幼兒的年齡特點和發展水平，每周定期在微信平臺推送相關的親子繪本閱讀、手工、游戲、律動……等。以不同的游戲形式，家園攜手，共同完成這一場特殊的，關于生命、關于信念教育、關于科學、關于道德的教育。
有效科普，家園攜手共同守護孩子幸福童年。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺、致家長一封信、推薦轉發各種疫情科普的繪本、自我保護、身體鍛煉、居家游戲的相關知識，提高家長和幼兒應對疫情的意識，及時幫助家長獲得科學引導幼兒緩和宅家情緒的方法方式，家園攜手順利安度疫情宅家時期。
利用互聯網免費資源，有計劃安排幼兒開展活動，教師每天遠程跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養幼兒養成良好的生活習慣，愉快、充實的度過每一天。幼兒園微信公眾平臺每周定期發送不同年齡段的游戲活動，家長可根據幼兒年齡段及發展水平可以隨時選擇參與課程，鼓勵家長帶領孩子將完成的情況以照片或視頻的形式分享到班級圈、班級群與老師、小伙伴分享，幫孩子養成良好的習慣。
隔離不隔愛，停課不停學，守護幼兒幸福的童年！在這個特殊的假期，我們滿懷對大自然的敬畏之情，積極響應上級號召，主動自我防范，積極學習提升，與祖國一起成長，待到春暖花開時，愿所有的美好如期而至！
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十
根據《保定市教育局轉發河北省教育廳關于大中小學和幼兒園推遲開學的通知的通知》(保教傳[2020]12號)文件精神和要求，經研究決定全縣所有中小學、幼兒園春季學期推遲開學，開學時間另行通知。為了保障全縣中小學生在停課期間能夠正常學習、鍛煉，做到“停課不停學”，結合我縣實際，特制定本方案。
一、全縣各級各類學校要高度重視學校(園)疫情防控工作，嚴格執行省、市、縣教育行政部門關于春季學期推遲開學決定，各學校及幼兒園在開學日期確定前，一律不得擅自提前開學，一律不得組織學生返校，嚴禁組織學生集體補課，不得舉辦任何聚集性活動。全面加強校園管理，嚴禁外來人員隨意進入校園。果斷采取有效措施減少人員聚集，堅決阻斷疫情傳播，切實保障全縣師生生命安全和身體健康。
二、全縣各級各類學校領導班子要守土盡責，根據實際，第一時間著手研究制定推遲開學期間線上課程教學方案。切實做好推遲開學期間疫情防控和教育教學等各項工作，學校(園)可通過錄制網絡教學視頻等形式，組織學生在家開展線上學習。要密切關注疫情發展，提前做好人力和資源調配，認真做好開學前各項準備工作。做到措施具體，責任明確，切實可行。
三、全縣各級各類學校要運用多種手段，準備好開學時疫情防控必備物資，配齊配足體溫檢測、消毒、疫情防護等設備物資，以備開學之需。
四、全縣各級各類學校在正常假期期間，要按照既定假期作業安排執行。延遲開學期間，學校要按照“停課不停學”原則，制定出學生作息時間表和課程表，教體局將積極聯絡新華書店，在開學前將新教材發放學生手中，如果因疫情不能及時發放新教材，學校要利用好上學年的教科書，錄制課堂微視頻開授新課。有條件的學校(園)要盡量開發線上課程。包括線上指導學生學習的學案及教師錄制的微視頻、微課資源和作業設計等。作業反饋方式網上提交，教師通過反饋和作業為學生進行學習指導和網上答疑。沒有線上教學條件的，各校(園)要組織編制電子的開學學習方案，各學科要結合新教材將學習內容設計成學生自主學習的學習任務方案，包括靈活作業設計通過微信群發給學生。平時家長可以通過手機拍照學生的作業反饋在班級群里，教師進行作業的反饋和指導。充分利用現代信息技術手段，確保全縣學生停課不停學。
五、為了使突發傳染病疫情對高三備考年級的影響降低到最低限度，第一中學和職教中心升學班要根據實際，提前謀劃，多措并舉，積極組織安排年級組、學科組制定特殊時期網絡在線教學計劃，總體規劃學生在家學習安排。通過微信、學校網課和教師的微課視頻等形式開辟空中課堂助力學生學習，精細化安排每日教學流程，切實做到有交流、有檢查、有反饋。同時，縣職教中心要結合自身特點，對原安排的校外教學實習、頂崗實習的時間和安排及時調整，并通知到學生本人。
六、為確保全縣中考質量不因疫情而滑坡，初中學校要認真研究，制定詳細的九年級線上課程教學工作方案，規劃好學生在家學習日程安排，學校要有要求、有督促、有檢查、有反饋。
七、全縣各級各類學校做到不造謠、不信謠、不傳謠，既不疏于防范，也不制造恐慌，依法、科學、規范、有序做好我縣教育系統疫情防控工作。
八、全縣各級各類學校務于2月7日(下周五)下午下班前將制定的推遲開學期間“停課不停學”工作方案的電子版發至普教股郵箱(ly某jyjpjg@)，任何學校不得遲報。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十一
一突如其來的疫情改變了學校的節奏，1月26日，南京市公眾平臺發布了全市中小學、幼兒園開學時間有原定的2月10日延遲至2月17日的通知，上級要求學校開學推遲，但我們教學卻不能延遲，為了能給開學爭取更多時間，針對當前特殊時期，同時也是響應上級主管部門號召，制定了“停課不停學”實施方案如下：
一、指導思想。
通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系，提出學習建議，通過南京“金陵微校”在線課堂開展網絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。
二、準備工作。
在接到教育局停課通知后，學校組織教務處、年級部開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任：
通過qq群、微信群及家校通等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。
反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
教研組長、備課組長：
1、制定好本學期備課組、教研組工作計劃，2月9日前發至上元中學教學管理qq群。
2、本學期開學延遲，請備課組長精心制定教學計劃和教學進度。2月9日前發至上元中學教學管理qq群。
3、利用上元智慧平臺、qq群、微信群進行集體備課(2周課)。具體備課內容包括：學習單、限時作業和家庭作業。并討論好學生在家期間每天預習內容。
4、寫好上學期期末考試質量分析和，主要從備課組亮點、存在的問題，以及思考本學期的舉措。開學開備課組和教研組長會議時我們再交流，請大家認真準備。
5、各備課組期末考試后統一了寒假作業，由于學生開學推遲，我們學生的學習要繼續。請備課組長統一好學生在家每天的預習和學習內容，每個學科寫一個具體要求，從2月10號開始，每天發到各班的qq群或微信群，給孩子在家進行學習指導，請組長把預習內容和具體要求以電子稿的形式于2月7號前發給各年級部主任，然后由年級部主任發給班主任去落實到各個班級。
科任教師：
1)積極參與通過利用備課組qq群、微信群進行集體備課，提前備好兩周的課。
2)把備課組設計好學習內容每天發到班級群里，與學生保持聯系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
3)對學生每天完成的作業情況進行打卡，家長把學生完成情況以照片形式發給任課教師，任課教師對照班級名單把完成情況打卡登記。
學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師布置的書面作業，通過打卡匯報，教師收到后除指導、點評學生作業質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。
數學教師：通過電話，微信和qq為學生答疑解難。
英語教師：與初三學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，并進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設計各具特色的作業，與學生們進行互動交流。
所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，努力使學業指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十二
一突如其來的疫情改變了學校的節奏，20xx年1月26日，南京市公眾平臺發布了全市中小學、幼兒園開學時間有原定的2月10日延遲至2月17日的通知，上級要求學校開學推遲，但我們教學卻不能延遲，為了能給開學爭取更多時間，針對當前特殊時期，同時也是響應上級主管部門號召，制定了“停課不停學”實施方案如下：
通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系，提出學習建議，通過南京“金陵微校”在線課堂開展網絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。
在接到教育局停課通知后，學校組織教務處、年級部開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任：
通過qq群、微信群及家校通等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。
反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
教研組長、備課組長：
1、制定好本學期備課組、教研組工作計劃，2月9日前發至上元中學教學管理qq群。
2、本學期開學延遲，請備課組長精心制定教學計劃和教學進度。2月9日前發至上元中學教學管理qq群。
3、利用上元智慧平臺、qq群、微信群進行集體備課（2周課）。具體備課內容包括：學習單、限時作業和家庭作業。并討論好學生在家期間每天預習內容。
4、寫好上學期期末考試質量分析和總結，主要從備課組亮點、存在的問題，以及思考本學期的舉措。開學開備課組和教研組長會議時我們再交流，請大家認真準備。
5、各備課組期末考試后統一了寒假作業，由于學生開學推遲，我們學生的學習要繼續。請備課組長統一好學生在家每天的預習和學習內容，每個學科寫一個具體要求，從2月10號開始，每天發到各班的qq群或微信群，給孩子在家進行學習指導，請組長把預習內容和具體要求以電子稿的`形式于2月7號前發給各年級部主任，然后由年級部主任發給班主任去落實到各個班級。
科任教師：
1）積極參與通過利用備課組qq群、微信群進行集體備課，提前備好兩周的課。
2）把備課組設計好學習內容每天發到班級群里，與學生保持聯系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、qq群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
3）對學生每天完成的作業情況進行打卡，家長把學生完成情況以照片形式發給任課教師，任課教師對照班級名單把完成情況打卡登記。
學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師布置的書面作業，通過打卡匯報，教師收到后除指導、點評學生作業質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。
數學教師：通過電話，微信和qq為學生答疑解難。
英語教師：與初三學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，并進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設計各具特色的作業，與學生們進行互動交流。
所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，努力使學業指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十三
根據《xx大學新型冠狀病毒感染的肺炎防控指揮部通告(第3號、第5號)》、《關于做好2019-2020學年第二學期開學前研究生培養工作的指導意見》、《2019-2020學年第二學期延期開學期間研究生培養工作實施方案》等文件精神要求，為貫徹落實“推遲開學不停學”，確保研究生教學工作要求、培養質量標準、學位授予標準不降低，結合學院研究生培養工作實際，特制定本實施方案。
1.全院師生嚴格按照學校的總體部署，從實際出發，本著“服從大局、統籌協調、分類施策、注重實效”的原則，在開學前這段時間，在做好自我防護、確保自身安全的前提下，因地制宜的開展學習和研究工作。
2、研究生報到采用分段注冊辦法。
第一階段完成網上注冊，時間為2020年2月16日。研究生可通過郵件、電話、短信、qq、微信等方式，向研究生教學辦公室尤嘉陽老師報到，并由尤老師在研究生綜合管理信息系統(/epstar)中統一完成注冊工作。處于休學、保留學籍期間的研究生不參加第一階段網上注冊。第二階段，根據學校通知的返校時間正常報到注冊，具體時間和要求另行通知。
3.關于研究生的課程教學安排。
(1)選課。在延期開學期間，學生可以選課，可暫不錄入研究生綜合管理信息系統。研究生返校后再按常規流程正常錄入。因疫情或網絡不通等原因，未能完成選課者，可于正式開學后辦理。
(2)公共必修課程(思想政治理論課、研究生英語課、數學類課程等)按照教學大綱與相關備課要求進行。要求研究生在延期開學期間，圍繞相關課程的教學資料進行自學(教學資料會共享至研究生群)。研究生返校后，研究生院將協同開課單位，根據實際情況對原有公共必修課程教學計劃進行調整，保質保量地組織開展公共必修課程的課堂教學，要采取多種方式綜合考核學生對所學內容的理解和實際運用。
(3)工程碩士專業學位研究生的公共必修課程《工程倫理》采用線上和線下相結合的混合式教學方式。延期開學期間，研究生按照第一學期期末下發的通知要求，在“學堂在線”正常進行《工程倫理》課程的線上學習和考試，線下教學和考試等研究生返校后進行相應調整和組織安排。
(4)其他專業課程。研究生教學辦公室將于2020年2月8日前建好2019-2020學年第二學期開設的每門研究生專業課程的qq群，并將qq群號發布在教工群和學生群中。教學秘書通知授課教師加入到自己授課的qq群中，并通知研究生按照自己的培養計劃選擇進入對應的qq群。
研究生專業課程的授課教師要依據2019-2020學年第二學期的教學計劃，及時調整課程教學大綱、優化教學內容，提前整理好課程簡介和教學大綱、參考書目等內容，并在自己授課的qq群中發布課程學習書目和相關材料，可利用微信、qq、學校網絡虛擬課堂、學堂在線“雨課堂”、超星“學習通”等多種方式建立網絡課程群;根據課程內容擬定核心重點，要求學生預習思考，撰寫課程階段報告;也可進行線上分組討論和交流，開創新型課程教學模式。根據學習指導進展情況，授課教師可適當布置課后作業，并做好在線輔導和課程考核。
學校為研究生課程教學提供了網絡虛擬課堂服務。有使用虛擬課堂需求的任課教師請于2月9日前向研究生教學辦公室申報，研究生教學辦公室將使用虛擬課堂的任課教師和課程相關信息匯總上報，研究生院將協調分配虛擬課堂資源，給教師提供操作指南，并對虛擬課堂使用給予指導。
(5)延期開學期間，非全日制研究生課程教學與全日制研究生課程教學要堅持同一標準、同一措施和同等對待。
(6)研究生要發揚優良學風，切實增強自律意識，提高自主學習與研究能力。有效利用任課教師、導師提供的教學科研資源，以及公共慕課課程平臺(中國大學mooc平臺、學堂在線平臺、超星爾雅平臺、xx大學“珞珈在線”等)和學校圖書館提供的電子數據庫資源，自覺進行學習和研究。
4、關于研究生實習實踐安排。
延期開學期間，暫停組織研究生在學校、生源居住地或外地開展的一切實驗、實習、實訓、實踐活動。正式開學、疫情影響結束后，研究生導師再根據具體情況，妥善安排研究生相關實習實踐。
5.關于2020屆畢業生學位論文答辯、學位授予工作。
盡量保障畢業生畢業時間不延遲，在延遲開學期間，請各位研究生導師加強對畢業生學位論文的指導工作，充分利用網絡對研究生的科學研究進行遠程指導，確保學位論文質量，勉勵研究生盡可能按原定計劃完成學位論文研究、寫作與修改工作，研究生定期通過郵件、qq等方式向導師匯報研究進展。
關于組織研究生學位論文預答辯及外審工作，根據學校總體部署適當進行調整，待學校正式開學、研究生返校后再適時組織安排。必要的情況下采取分批次組織預答辯及網絡平臺外審，具體時間安排另行通知。
在職工程碩士、非全日制研究生與全日制研究生學位論文預答辯、外審、學位論文答辯、學位授予工作堅持同一標準、同一措施、同等對待。
6.關于研究生招考工作的安排。
有關博士研究生招生考試、碩士研究生初試成績公布、復核及復試錄取等工作，將根據疫情防控實際做必要調整，屆時將會提前公告。大家可密切關注xx大學研究生招生信息網)或xx大學研究生院網站等相關信息公告。
7.科研訓練及其它環節。
延期開學期間，不組織研究生其它必修環節和有關科研活動，請各位研究生導師按照學校部署要求，不得擅自通知研究生提前到校。延期開學期間，研究生導師要從實際出發，利用網絡、電話等方式對研究生的科學研究進行遠程指導，組織文獻研讀，開展網上學術研討，交流研究心得，確保學習研究“不斷線”。研究生有特殊情況需及時和導師、輔導員溝通。
8.教師和研究生關于本通知的相關問題可以和教學辦公室聯系，統一協調解決。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十四
2月10日全面實施“互聯網+教學”
將防疫衛生常識、體美勞教育等內容充分融入課程學習。
鑒于目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢，為切實保障廣大師生的身體健康和生命安全，減少由于疫情延期開學所帶來的影響，南開區依據《天津市中小學“停課不停學，學習不延期”工作方案》要求充分落實好主體責任、在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期，利用互聯網和信息化教育資源為學校、師生提供教研、學習支持，指導各學校組織教師建立以班級為單位的網絡聯系，指導學生安排好在家的學習和生活。
提供多種類型學習資源與方式。
南開區“停課不停學”工作中，基于“一起教育科技”互聯網直播技術，學校統一排課，教師可以實現給班級或年級的學生上課，在線答疑、指導，實現停課不停學。“一起教育科技”將選派專員提供技術支持。
同時，南開區“云動”課程資源平臺與“天津市基礎教育資源公共服務平臺”已經實現無縫對接，一號登陸。市、區平臺課程資源豐富，教師可根據學情、教學實際，依托其實施教學，精心選擇適切的學習內容，通過網絡學習空間布置學習任務，指導學生進行自主學習，并開展答疑輔導。
針對豐富的網絡課程，南開區教育-局提出以下選擇建議：
(1)網絡課程除選擇基礎學科課程之外，還要適當安排“云動”課程資源平臺上的特色區域、校本課程學習。
例如，疫情應對知識講座及衛生防疫課程、多彩天津課程、學科德育精品課堂、綜合實踐課程(創客面對面)、研究性學習(傳統國學)、音(德音雅樂)體美(天津老城磚雕)勞(繩結藝術基礎、中國傳統剪紙)等。每日上午10時可插入室內運動體操、眼保健操等內容，幫助學生及時緩解視力疲勞和保持健康體魄。
(2)通過登陸“天津市中小學數字圖書館”，選擇閱讀資源。教師指導學生進行自主閱讀，撰寫讀書筆記，上傳到網絡空間進行展示交流。
(3)南開區與“一起教育科技”戰略合作，線上課程、題庫資源面向全區中小學生全面開放;科大訊飛集團在延期開學期間提供全學科完善的題庫，依托智學網題庫，按區域提供的公共賬號可以登錄進行學習。
提供有針對性的網絡教研指導。
在停課不停學期間，南開區教育中心還將為教師提供有針對性的網絡教研指導。2月1日，南開區教育中心教研室將組織首場視頻直播教研活動，結合學期教學計劃，布置“停課不停學”教與學內容及教學建議，特別指導初、高中畢業年級教師開展專題復習。
同時，結合天津有線電視向全市播放的初、高中畢業年級復習指導內容，教研員指導教師充分利用微信和直播等手段，及時解答學生復習中的疑難問題。
網絡是保障“停課不停學”的關鍵之一，為此南開區教育中心教研室、信息中心團隊將組織全區中小學校管理員成立服務團隊，為每一位師生正常訪問網絡平臺提供賬戶登錄保障;“一起教育科技”專業人員組成的技術團隊為平臺及網絡系統正常運轉提供運行支撐保障。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十五
為落實《xx省教育廳印發高等學校網上教學工作實施意見》文件精神，全面推進疫情防控期間在線教學工作，強化落實“一項督導”，特制訂本方案：
一、督導對象：全院任課教師。
二、督導內容：網上授課計劃及開課情況、教學資源使用情況、教師侯課情況、學生課堂學習情況、在線考試及作業布置情況、教師互動答疑情況、學生成績評定情況等內容。
三、督導形式：借助網絡教學平臺采用“隨機在線聽課和后臺數據查閱”相聯動方式，對教師備課情況、課程資源質量和教學活動進行督導。
1.通過網絡做好課程質量監控與指導。課程運行期間，二級學院要安排專人對任課教師進行網絡督導，督導人員通過教師賬號登錄授課平臺，對指定班級課程進行實時督導，了解教師授課情況，學生修讀情況，并做好數據的匯總和督導記錄，形成日報制度，每天督導和教學情況經二級學院領導審核后報教務處。
2.建立網上學生信息反饋機制。由各班團支書、班長與學習委員組成的教學信息反饋小組，每日將任課教師的授課情況和學生學習情況按時反饋給輔導員，如有特殊情況，輔導員須及時向二級學院主管教學領導進行匯報。
3.落實領導聽課評課機制。專設教學督導特殊時期聽課查課記錄表，各二級學院、教務處督導人員通過以學生身份登錄的方式，隨機抽查教師網上授課情況，及時了解教師線上授課情況和學生學習情況，并按照學校本科教學質量管理相關文件要求，妥善處理相關問題，做好查課記錄。
四、督導要求：
1.各二級學院要做好任課教師的開課情況統計與備案工作，因故不能開課，至少提前1天在線辦理調停課手續。。
2.各二級學院要安排專人每天定時對各任課教師授課情況進行網絡督導，隨機進行在線聽課，全面了解教師授課情況和學生學習情況，同時做好督導記錄。
3.各二級學院要及時解決每天督導中發現的問題，并提醒任課教師避免類似問題的重復出現，并將處理意見及時反饋給任課教師。
4.教務處安排專人負責指定的二級學院，利用大數據技術對二級學院督導工作和各任課教師授課質量進行隨機抽查。
請各任課教師嚴格按照《鶴壁職業技術學院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作專項方案》開展網上教學工作，凡督導過程中發現的問題，匯總后將上報學院疫情防控期間網上教學工作領導小組。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十六
認真落實學校年度工作思路的具體要求，學習并領悟新的教學理念，在教學實踐中不斷探索，努力把握新課程的特點。根據年級、班級、學科特點，不斷總結完善教學方法，提高學生語文素質。
本學期擔任初三兩個班級的語文課，共有學生90多人。就上學期學習語文的狀況來看，大部分同學的語言功底加深了，分析問題的本事略強了；愛讀書的現象明顯增多了；在回答一些閱讀分析性的問題時，會靈活運用一些技巧和方法；能挖掘出文章題旨，使答案有理有據。但還有小部分同學不善于用心用腦讀書、揣摩問題，由此語文成績屬于下游水平，再由于自我的勤奮，所以這部分同學厭學語文現象較嚴重。
語文學科是基礎性很強的學科，不管學生對之怎樣的態度，我們教師都應當信心十足和學生一齊學習，一齊探索，引領學生更好地掌握更多的語文知識。
本冊教材是初中語文第五冊，引導學生聯系生活，著重培養散文議論文的閱讀寫作本事。具體安排如下：
（1）工整、規范地書寫的習慣；
（2）使用工具書的習慣；
（3）認真預習的習慣，閱讀課外書籍的習慣；
（5）虛心好問、積累總結的習慣。
2、重視閱讀訓練，抓實課外閱讀。
閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的.，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓練，一方面在講課時認真分析，多教給學生一些閱讀技巧，使學生掌握必須的閱讀方法，另一方面要求學生多閱讀一些課外書籍，根據教學大綱要求學生要養成讀書看報的習慣（其中文學名著2——3部），盡量調動學生的進取性，多看一些課外書。看了課外文章要求學生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章資料也能夠分析出人物的精神世界。閱讀文章，必須要求學生能體會出這些資料；三是注意學習各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想資料，并且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自我的文章中來。雙休日、節假日，確保學生每一天至少半小時以上的讀書時間。
3、加強寫作訓練。
要加強寫作訓練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累（多積累前面己談到）。多觀察就是要培養學生經常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發，感悟得深，才發得快，發得猛。第三點是多練。可按照自我的作文訓練系列進行一次全面的訓練，全面地盡可能地提升學生作文的質量。每學期至少8次大作文，每周至少700字的練筆；繼續培養學生的觀察本事、具體的記敘和生動的描述本事，培養學生嚴密的議論本事；師生要精心講評，并指導學生認真修改。
4、提高教學效率。
（1）認真學習《初中語文教學常規指導意見》高度重視學法指導。
（2）教學資料不求面面俱到，只求重點、難點突出，力求一課一得。
（3）精心選編復習題，練習題，測試題，涵蓋面廣。
（4）講評要有重難點。
（5）經過做題和講評培養學生的審題本事。大綱中要求學生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養成默讀的習慣，并有必須的速度（一般每分鐘500字左右），表達本事的培養不僅僅只是在課堂上訓練，課余時間也能夠搞。
1、在教學過程中突出語文的人文性，重視培養學生良好的思想道德品質，灌輸其做人原則。
2、利用周四團體備課時間認真搞好團體備課，團體教研；優化教法、學法，突出教學重難點。
3、在教學過程中重視培養學生良好的學習習慣，充分發揮學案的.作用，努力提高課堂教學效益。
5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
6、優化作業管理，分層設置。培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不一樣學生的特點。
7、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉本事，提高興趣。
8、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
9、充分利用學校的硬件設施，利用多媒體教學，為語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念、網絡的豐富資源為語文教學服務。
按市教研中心（進度）安排進行。
課題：
1、如何培養學生良好的學習習慣（從預習、聽課、作業、復習、閱讀、作筆記等方面）。
2、活動過程（每一環節基本步驟如下）。
第一步：明確預習資料。
第二步：結合方法，指導學生正確的預習。
第三步：檢查學生的預習情景。
第四步：師生共同解決預習中的困惑或疑惑。
第五步：達成共識，總結良好的預習方法。
第六步：互幫互助，對預習方法不當的同學給予指導。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十七
根據目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展形勢，根據區教育局關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，為做好學校延遲開學和學生在家學習輔導工作，結合我校實際情況，制訂本方案。
在區教育局安排下，按照“停課不停教、停課不停學”的工作要求，充分利用省名師空中課堂·“金陵微校”平臺和學校智慧校園建設與應用成果，開展各種形式在線服務，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學期間停課不停學，保證學習效果有效、優質。
成立桃紅中學“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
組長：張尤勝。
副組長：史利民。
成員：
教務主任（鐘明）：負責對“停課不停學”工作的全面督查督導，了解學校學科教研組、年級備課組實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
辦公室主任（王亮）：負責收集各學科相關信息，對接各教研組、備課組的資源發布、網絡學習和學習反饋活動，及時撰寫“停課不停學”相關新聞報道。
教育技術室主任（余根平）：負責利用校園網和微信服務平臺發布各學科優質資源，及時傳達省名師空中課堂平臺、金陵微課和江寧區空中慕課平臺的注冊方法和使用流程。
各學科教研組長：主動收集本學科各類電子資源及相關文本、視頻學習資料，及時整理和發布。
各學科備課組長：部署本學科各年級具體的學生預習、練習、網絡批改和網絡反饋活動。
各班班主任：主動配合完成班級qq群、微信群相關工作。
1．收看省名師空中課堂平臺。
告知學生收看省名師空中課堂平臺、金陵微校平臺，在寒假疫情防控期間一直為學生免費提供課程教學資源、輔導答疑等學習與輔導服務。針對全省中小學延遲開學，學生及家長關心的在家里學習任務怎么完成等問題，省名師空中課堂將根據春季學期的課程教學內容，梳理編排優選和新拍攝錄制一批優質課程資源將在2月8日陸續上線，按不少于一周的課程準備，在專設的“抗疫送教”欄目播出。
針對學習時間緊張的初三年級學生的語數外等主要考試科目，由省教研室組織省內特級教師、正高級（教授級）老師、市級以上學科帶頭人講授復習課，錄制語文數學英語物理化學歷史思品等7門課，每門課安排6個課題，每個課題由“學習任務”“知識框架”“典型案例”“配套練習”四個模塊組成、拍成兩個短片在1小時以內，上傳至省名師空中課堂平臺，排出時間和課表供初三學生學習使用。
其他學段年級的課程，目前有線端的“中高考”“空中微課”和網絡端的'“點播課程”等，已是各門課程的大全集，系統性較強。在此基礎上，根據春季學期第一周的課程內容，按知識點目錄體系進行梳理，給學生推出每個學段各年級每門學科的一周課程目錄菜單與播出時間表。
省名師空中課堂注冊方法20xx年下半年已基本完成全校注冊工作，使用流程由班主任統一發布到班級qq群和微信群。
2．觀看江寧區空中慕課平臺。
學生可利用江寧區空中慕課平臺進行自主學習，以滿足學生自主學習與個性化學習的需求。學生賬號和密碼將由班主任統一發放。
3．借助班級qq群、微信群及學校智慧校園平臺開展在線答疑和在線輔導。
借助班級qq群、微信群及學校智慧校園平臺統一部署本學科各年級具體的學生預習、練習、網絡批改和網絡反饋活動，及時發布收集的豐富的文本及視頻學習資料。各學科教師根據本班實際情況進行在線答疑和在線輔導。
4．教師充分利用網絡資源指導學生做好預習工作。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十八
根據疫情防控形勢，宜興市新冠肺炎疫情聯防聯控指揮部決定，宜興市中小學（除高三年級以外）暫停線下教學，4月18日起轉為線上教學。為保障學生的學習，結合我校實際情況，制定“線上學習”工作方案。
（一）工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：教務處成員、各年級組長、各學科教研組長。
確定線上教學的形式、研究學科教學的策略、指導教學活動的開展、加強過程監控和對線上教學的評價。
（二）學科研討小組。
組長：嚴立平。
副組長：趙勇、沈靜、王晨、代國良、許銘。
負責教學資源的篩選、開發、教學計劃的設計和編排、學習任務的確定和布置、學習過程的組織和管理、學習效果的檢測和評價。
（三）班級管理小組。
各年級、各班級管理團隊由班主任和科任教師組成，具體負責班級線上教學活動的組織和管理。
1、初三年級由教師發展中心統一組織骨干教師開展線上教學，各小組相關人員指導教學活動的開展，加強過程監控和教學評價。
初三線上教學課程表如下：
2、初一初二的線上教學主要依托“國家中小學智慧教育平臺”的網課資源開展線上教學。“國家中小學智慧教育平臺”使用方法如下：
（1）電腦端登錄網址：xxxxx（無需注冊）。
（2）手機平板app下載（手機號注冊）。
（3）微信掃下方二維碼直接使用小程序。
初一線上教學課程表如下：
初二線上教學課程表如下：
1、以線下教學課表為基礎，結合網課資源設置線上教學統一周課表，并要求備課組確定每一次“線上教學”的學習任務，提前告知學生，明確學習要求。（具體周課表見附件）。
2、線上課程涵蓋基礎課程所有學科。線上教學各環節要求與線下教學一致，包含“預習任務布置”“學習過程指導”“課后練習布置”等。
3、對各學科線上教學任務學生的完成情況要即時評價、及時評價，相關作業要及時反饋、點評。
4、特殊幫扶。
若有出現因缺乏設備、缺少家長等原因導致不能實時參與“線上教學”活動的學生，班主任要提前精確統計好相關情況報教務處，然后由學校統一安排相關任課老師通過微信、qq或其他方式進行點對點的指導和幫助。
停課不停學管理方案（熱門19篇）篇十九
根據省、市、縣疫情防控指揮部統一要求，我縣中小學、幼兒園2020年春季將推遲開學，為保障“推遲開學不停教、不停學”，現就全縣中小學校(含中職學校)在疫情防控期間利用信息技術開展網絡教學和學生自主學習的有關工作制定如下實施方案,請各校結合實際遵照執行。
疫情防控期間，按照省、市、縣防疫指揮部和省教育廳的統一部署要求，全面統籌各方力量，整合調集教育資源，借助信息化手段，為師生搭建網絡教學平臺，開展網上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力解決學生無法正常到校上課問題，實現“教師線上教學不停教、學生線上學習不停學”的目標，最大程度降低疫情對新學期教學工作的影響。
1.協同推進。建立全縣統籌推進體系和機制，縣、鎮、校三級聯動，基礎教育股、教育科學研究院、教育技術裝備管理中心合力實施，教育、企業協同推進。
2.分類實施。義務教育階段學校以縣為主統一組織實施，實行“一縣一策”;高中階段學校以學校為單位，在市縣兩級教研部門的具體指導下實行“一校一案”。要特別關注家庭貧困學生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體，對不具備網上學習條件的學生，各校要建立關愛機制，落實“一生一案”，努力不讓一名學生掉隊。
3.確保安全。疫情防控期間，全縣各中小學校只能在線上開展教學，學生在家學習，嚴禁組織學生線下集中學習或個別輔導，盡量減少人員流動和接觸，確保師生安全。
4.公益免費。為學生提供的線上教學資源及教學服務一律不準收取任何費用。
1.遴選網絡平臺。xx縣中小學本著操作簡單、容易上手、方便高效的原則選擇xx智慧教育云平臺(xxn)作為主平臺，該平臺由武漢天喻信息股份有限公司招標承建，并與國家平臺、省平臺互聯互通。課堂直播平臺分別使用qq群視頻會議和希沃云課堂。具體操作詳見《使用手冊》(電子稿7日左右由基礎教育股發到各學校)。
2.集聚教育資源。縣教育科學研究院組織各學科教研員根據春季各學科教學內容擬定第1周(9日—14日)教學計劃，系統收集整理“一師一優課”課堂實錄、教學課件、微課等教育資源，充分發揮名師工作室、骨干教師作用，匯聚一批供學生點播的優秀教學資源于2月7日前提供給縣教育技術裝備管理中心，由縣教育技術裝備管理中心上傳至主平臺供全縣學生線上學習。第2周(17—21日)教學資源于15日前提供給縣教育技術裝備管理中心，由縣教育技術裝備管理中心上傳至主平臺供全縣學生線上學習。以后根據疫情防控形勢，如不能正常開學以此類推。
3.統一教學時間。全縣中小學網絡教學開通時間為2月9日8：30，各學校組織班主任和任課教師通過學校管理群、班級管理群、xx智慧教育云平臺(包括云平臺內的教學助手應用、人人通app)等方式落實教學輔導、作業批改等教學環節，指導學生及家長參與線上課程教學活動，確保活動取得實效。中職學校以組織線上文化課教學輔導為主，可利用網絡組織開展線上相關技能培訓。
以下幾種網絡教學實施方式可供參考：
1.網絡點播教學。學校以年級或班級為單位，以教材為基礎，以周為單位制定教學計劃，按照縣教育科學研究院(或者學校)制定的課程表，組織學生在線點播學習。
2.在線直播課堂。有條件的學校組織教師使用qq群視頻會議和希沃云課堂開設本校或本班學生直播課堂，教師在線講課、師生互動輔導。
3.學生自主學習。以年級或班級為單位，由學校組織教師根據網上學習資源清單，結合本校實際，自主編制學案，指導、推送給學生自主學習。學校要加強自主學習方法指導，提高學習效率。
4.電視視頻學習。省教育廳將組織有關課程和教學資源通過電視頻道進行推送，解決基本學習資源供給問題。
5.集中輔導答疑。各中小學在組織網絡課堂學習的同時，可利用人人通app組織教師進行作業點評、在線答疑輔導活動，并提供幫助家長在家輔導學生利用網絡課程學習的指導材料，提高學習質量。不具備基礎條件的地方和學校，要組織班主任和教師通過微信、qq或電話等形式做好家校溝通、推送學習資源、組織輔導答疑等工作，指導學生在家開展自學。
1.加強組織領導。成立推進網絡教學工作領導小組。組長：xx。
2.加強教師管理。各校要加強線上教學背景下的教師培訓和管理，督促指導廣大教師在家開展線上學習、備課和教學活動，提高新形勢下進行線上信息化教育教學的水平和能力。各學校要通知全體教師在家辦公，通過網絡方式給學生布置學習任務、設計導學案、發布作業答案和指導、督促檢查，確保學習任務落實。教師組織、參與網絡教學相關工作計入教學工作量，在考核、評優、績效工資分配時予以統籌考慮。縣教育局將通過“xx智慧教育云平臺”后臺的大數據分析，對各學校教師和學生的教學工作情況進行統計，并適時通報。
3.壓實工作責任。市、縣教育局將于正式開學前對各地各校組織網絡教學工作進行明察暗訪，對態度消極、行動遲緩、敷衍塞責、漠視群眾關切的單位和個人，給予嚴肅處理。堅持公益性質辦好辦實網絡教學，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務，堅決查處違規行為。
相關信息同時在“xx教育信息”微信公眾號中發布，各校在疫情防控期間實施網絡教學的有關情況和問題請及時反饋給縣教育局有關股室。